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小班音樂(lè )公開(kāi)課：貓捉老鼠教案及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )公開(kāi)課：貓捉老鼠教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、初步了解歌曲的內容，學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀(guān)察的經(jīng)驗及老師的動(dòng)作提示，嘗試根據歌詞內容創(chuàng )編老鼠不同的動(dòng)作造型，有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。
3、在教師的提醒下，能遵守游戲規則，知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí)才能跑回座位。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)：《貓捉老鼠》。
3、歌曲：《貓捉老鼠》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽師：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是鼠媽媽?zhuān)銈兙褪鞘髮殞�。今天天氣真好，我們出去活�?dòng)活動(dòng)身體吧。
二、創(chuàng )設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作
1、師：出門(mén)之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰(shuí)啊?所以出門(mén)的時(shí)候動(dòng)作要怎樣才能不被貓發(fā)現?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠走路?
2、教師歌唱第一段歌曲，并引導幼兒隨音樂(lè )節拍一下一下地用腳尖跑。
3、師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最?lèi)?ài)吃大米，我們一起去找點(diǎn)米吃吧。米找到了，快點(diǎn)吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?
4、教師歌唱第二段歌曲，并引導幼兒隨音樂(lè )節拍一下一下地吃東西。
5、師：媽媽來(lái)摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會(huì )兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)
6、師：小老鼠睡覺(jué)了，誰(shuí)來(lái)了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的猜測)剛才大貓出現的時(shí)候你們心里感覺(jué)怎么樣?能不能用你的動(dòng)作和表情告訴大家你很害怕的樣子?
三、完整欣賞歌曲，引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演
1、師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容并逐一出示相應圖片)
2、教師播放歌曲，幼兒完整傾聽(tīng)。師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。
3、教師引導幼兒看圖歌唱，并學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現第四段歌詞，即一只大貓跑上來(lái)了唱得稍慢，來(lái)捉老鼠了唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。師：來(lái)，我們一起一邊歌唱一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來(lái)吧。
5、教師彈琴，幼兒歌唱。
四、游戲：貓捉老鼠
1、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場(chǎng)地。
2、向幼兒明確游戲規則。師：鼠寶寶們聽(tīng)好了，等會(huì )兒聽(tīng)到小小老鼠，跑來(lái)跑去時(shí)，你們就做老鼠跑的動(dòng)作到前面來(lái)，聽(tīng)到小小老鼠，現在吃米時(shí)，你們就趕緊蹲下做吃米的動(dòng)作，聽(tīng)到小小老鼠，現在睡覺(jué)時(shí)，你們就睡覺(jué)，不能動(dòng)嘍。我來(lái)做大貓，聽(tīng)到大貓唱完最后一句來(lái)捉老鼠了時(shí)，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?
3、教師播放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
4、請個(gè)別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。小百科：老鼠(俗稱(chēng)"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類(lèi)動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無(wú)犬齒，門(mén)齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門(mén)齒發(fā)達、無(wú)齒根、終生生長(cháng)、常見(jiàn)嚙物以磨短;行動(dòng)迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類(lèi)多。
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