溝通與藝術(shù)的讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的溝通與藝術(shù)的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溝通與藝術(shù)的讀后感1
說(shuō)話(huà)時(shí)面帶微笑。我們能理解微笑的含義，也知道微笑的力量，但是為什么當我們心情不好的時(shí)候，總要把煩惱也帶給身邊的人呢。
議論對方最感興趣的話(huà)題。假如我們想要交朋友，并成為受人歡迎的說(shuō)話(huà)高手，就要用熱情和活力去應對別人，議論對方感興趣的事情。
學(xué)會(huì )用友善的方式說(shuō)話(huà)。人們不愿意改變他們的想法，不能強迫或迫使他們與我們意見(jiàn)一致。但假如我們用溫順友善的說(shuō)話(huà)方式引導他們，他們或許會(huì )改變態(tài)度。
不要和別人爭論。為什么非要證明一個(gè)人是錯的呢?難道那樣做能使他喜歡你嗎?為什么不給他留點(diǎn)面子呢?他并沒(méi)有征求你的意見(jiàn)，而且也不要你的意見(jiàn)。你為什么要和他爭辯呢?應該永遠不要和別人正面爭論。
牢記別人的名字。公司越大，人們之間的`關(guān)系就會(huì )越冷漠。唯一可以使公司變得溫暖一些的方法就是記住別人的名字。
贊美和欣賞別人。用贊美的方式開(kāi)場(chǎng)和人談話(huà)，就像牙科醫生用麻醉劑一樣，病人要承受痛苦，但麻醉劑能消除這種痛苦。天底下只有一個(gè)方法可以說(shuō)服任何人去做任何事，這個(gè)方法就是激發(fā)對方的熱情，讓對方樂(lè )意去做那件事。
當然書(shū)中還提到很多其他方面的技巧，但是我相信只要掌握了上面的這些方法，我們的人際溝通才能就會(huì )有很大的進(jìn)步!
溝通與藝術(shù)的讀后感2
你是否說(shuō)話(huà)過(guò)于直白不講情面？你是否說(shuō)話(huà)過(guò)于委婉達不到目標？你又是否曾因為不善溝通而備感挫折？
如果你有過(guò)上述任何關(guān)于溝通的困擾，那么就來(lái)收聽(tīng)本期節目吧。本書(shū)取材于《溝通的藝術(shù)》一書(shū)，這本書(shū)從從“看入人里”、“看出人外”、“看人之間”三個(gè)層面，探討了自我因素、語(yǔ)言和非語(yǔ)言、人際關(guān)系等因素與溝通的關(guān)系，并介紹了12個(gè)溝通的策略和技巧，是一本教你如何把話(huà)說(shuō)得藝術(shù)，如何跟他人進(jìn)行有效溝通的學(xué)習手冊。
溝通的藝術(shù)》由美國的羅納德·b·阿德勒和拉塞爾·f·普羅科特合著(zhù)。阿德勒是專(zhuān)注于有關(guān)溝通研究和寫(xiě)作的學(xué)者，他的著(zhù)作主題涉獵極為廣泛，涵蓋了商務(wù)溝通、公共演講、小組交流以及社交技巧等方面。普羅科特是北肯塔基大學(xué)教授，1990年在一次溝通學(xué)會(huì )議上與阿德勒相識，兩人就使用故事片作為教學(xué)用具達成了共識。多年來(lái)，他們圍繞溝通這個(gè)主題廣泛地撰寫(xiě)文章，四處演講，并合作出版了許多教材，在溝通研究領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng )了許多新鮮的理念，是該領(lǐng)域研究的`先行者。
溝通的藝術(shù)》你將讀到：
1、什么是溝通中的自我袒露，自我袒露的三個(gè)原則是什么？
2、什么是知覺(jué)檢核，知覺(jué)檢核的三個(gè)步驟是什么？
3、語(yǔ)言對溝通有哪些影響，如何運用三個(gè)語(yǔ)言技巧促進(jìn)溝通？
4、溝通氛圍對于溝通效果有哪些影響，有哪些策略可以營(yíng)造良好的溝通氛圍？
溝通與藝術(shù)的讀后感3
由于我平時(shí)不太會(huì )說(shuō)話(huà)，往往直腸直吐，很多時(shí)候會(huì )得罪別人。所以結合自己的實(shí)際情況，在假期我看了一本(名師最有效的溝通藝術(shù))，使我獲益多多。
特別是(留點(diǎn)空白進(jìn)行“冷”處理)這篇文章使我留下深刻的印象。在這篇文章中談到了有一位叫霍懋征的老師，令我非常敬佩。她從教幾十年，從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生，遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生氣了，她就采取“冷處理”的方式進(jìn)行處理，而且也取得了很好的效果。
在對待“屢教屢犯”的學(xué)生時(shí)，她取用的方法是：教師對學(xué)生要耐心地等待，同時(shí)給予熱情的關(guān)懷，讓學(xué)生在這段時(shí)間反思自身的缺點(diǎn)，達到以總代表的態(tài)度解決問(wèn)題的目的；在面對突發(fā)的事件，要理智地對待，克制自己的感情沖動(dòng)，想方設法讓自己，也讓學(xué)生冷靜下來(lái)，待到事后再作處理，以求達到最佳的`效果。當然，這“空白”只是一種談話(huà)時(shí)機的選擇藝術(shù)，并不是無(wú)限期地拖下去。
總的說(shuō)來(lái)，面對問(wèn)題，留點(diǎn)空白進(jìn)行冷處理的好處是讓學(xué)生在特定的情形下有一個(gè)喘息的時(shí)機，有一個(gè)思考問(wèn)題的余地，也給師生對話(huà)留下了恰當的空間，它有益于克服操之過(guò)急帶來(lái)的負面效應，使我們的教育更符合學(xué)生心理狀況。所以，我希望在今后的教育工作中，也能慢慢學(xué)會(huì )“冷處理”，盡量不跟學(xué)生發(fā)火，也不大聲呵斥學(xué)生，這既傷害學(xué)生，又傷害自己。
溝通與藝術(shù)的讀后感4
生活中與人的溝通必不可少，無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)，那么溝通的意義在哪里?如飲茶一般，是苦，是澀，是醇，是香，是甜,唯有自知.。
這本書(shū)解析的視角讓我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，也順便談?wù)勥@個(gè)公眾號未來(lái)的推送計劃，以前以技術(shù)卷的推送為主，現在考慮再三，記錄個(gè)人印象筆記，以前的`積累還是留在印象筆記中連載所見(jiàn)，所聞，所感。
溝通的藝術(shù)這本書(shū)分為"看入人里"，"看出人外","看人之間"三部分，側重點(diǎn)在于分析，人際關(guān)系，溝通的本質(zhì)。
溝通的意義在哪里？
南開(kāi)大學(xué)艾躍進(jìn)教授說(shuō):溝通的本質(zhì)就兩點(diǎn)，1.信息的交流2.增進(jìn)感情。
溝通的藝術(shù)這本書(shū)，講到溝通帶來(lái)的好處，分為生理和心理上的。生理上溝通多的人心血管疾病患病率會(huì )低于溝通少的人，感冒少，壽命長(cháng)。心理上，體現為認同需求，社交需求，安全需求，自尊需求等能得到滿(mǎn)足。私以為，溝通是必不可少的，溝通能力是一種軟實(shí)力。
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