幼兒園小班繪畫(huà)教案

幼兒園小班繪畫(huà)教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班繪畫(huà)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班繪畫(huà)教案1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能夠認識并說(shuō)出中國國旗的顏色、形狀和圖案。

　　2、學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和技巧，完成繪制國旗的任務(wù)。

　　3、培養幼兒對國旗的熱愛(ài)，激發(fā)他們的愛(ài)國情感和對祖國的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、 教案設計。

　　2、小班的學(xué)生素描本、彩色畫(huà)筆和彩紙。

　　3、一幅中國國旗圖片。

　　4、愛(ài)國歌曲《我的祖國》的音樂(lè )。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境

　　老師給學(xué)生播放一段愛(ài)國歌曲《我的.祖國》，邊聽(tīng)邊觀(guān)看中國國旗的圖片。接著(zhù)，老師鼓勵學(xué)生們說(shuō)出對于國旗的一些觀(guān)察和認知。

　　2、學(xué)習國旗知識

　　老師逐一向學(xué)生介紹中國國旗的顏色和象征含義，紅色代表革命和智慧，黃色代表財富和謙虛。同時(shí)，老師用手勢在黑板上描繪出國旗的形狀。讓學(xué)生跟隨著(zhù)老師的示范，模仿描繪出國旗的形狀。

　　3、繪制國旗

　　老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一本素描本、彩色畫(huà)筆和彩紙。首先，讓學(xué)生用紅色畫(huà)筆描繪出國旗的紅色矩形底色。接著(zhù)，用黃色畫(huà)筆在紅色底色上繪制出五顆黃色的五角星。

　　4、美化國旗

　　學(xué)生完成基本的國旗繪制后，老師鼓勵他們使用彩紙和其他畫(huà)筆，對國旗進(jìn)行美化�？梢允褂貌始埣舫鑫宀拾邤痰幕ǘ�、蝴蝶等圖案，貼在國旗的周?chē)�。同時(shí)，可以用彩筆給國旗添加一些個(gè)人喜歡的元素。

　　5、分享成果

　　學(xué)生完成繪制國旗后，可以自由選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行國旗的展示和分享�？梢杂卯�(huà)幫助學(xué)生進(jìn)行口頭介紹，或者讓學(xué)生將自己的國旗作品粘貼在墻上形成一個(gè)展示區域。

　　四、鞏固與拓展：

　　1、點(diǎn)評展示

　　老師在學(xué)生展示國旗作品的同時(shí)，認真點(diǎn)評每個(gè)學(xué)生的作品。鼓勵他們的努力，并給予肯定和鼓勵。

　　2、歌曲欣賞

　　為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對國旗的認同和情感，老師可以組織學(xué)生集體欣賞《我的祖國》這首歌曲。讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )的節奏和旋律，用手舞動(dòng)，表達對國旗和祖國的熱愛(ài)之情。

　　3、教育延伸

　　在繪畫(huà)國旗的過(guò)程中，老師可以借助繪畫(huà)材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，向學(xué)生介紹一些國旗的相關(guān)常識。比如，紅色和黃色的運用，在國旗的矩形和五角星中的比例等。

　　五、教學(xué)反思：

　　在本節課中，通過(guò)情境創(chuàng )設和繪制國旗的任務(wù)，既滿(mǎn)足了幼兒對于色彩和圖案的認知需求，又培養了他們對于祖國和國旗的熱愛(ài)。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的作品，可以看到他們在繪畫(huà)技能和想象力上的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)歌曲的欣賞和延伸教育的給予，可以增強學(xué)生們對國旗的理解和情感的連接。為了進(jìn)一步拓展教學(xué)內容，可以在后續的課程中，引入更多的國旗相關(guān)知識，比如不同國家的國旗、國際友誼等等。

幼兒園小班繪畫(huà)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養幼兒的'想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

　�。ㄈ�）結束部分

　　幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

　　教學(xué)延伸：

　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

幼兒園小班繪畫(huà)教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的`問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

　�。ㄈ�）結束部分

　　幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

幼兒園小班繪畫(huà)教案4

　　【活動(dòng)目的】

　　1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀(guān)“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀(guān)“扇子王國”，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

　�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

　　4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮��！有圓圓的、方方的.，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　�。�1）師介紹扇面、扇柄。

　　“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

　�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：

　　小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、裝飾扇面。

　�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

　�。�2）介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子�！�

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導。

　　4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（涼快）。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè )！

幼兒園小班繪畫(huà)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2、會(huì )畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

　　活動(dòng)準備：

　　切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1、師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著(zhù)綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？

　　2、師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜）

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1、引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后西瓜的特征。

　　3、師小結：

　　小朋友們說(shuō)的很對，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　三、講解示范。

　　1、師：接下來(lái)，老師要把半圓形的'切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jì)驖M(mǎn)紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色；接下來(lái)請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。（教師邊講解邊畫(huà)）

　　四、提出繪畫(huà)要求。

　　1、師：等一下老師也請小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

　　第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線(xiàn)上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2、按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂(lè )。

　　1、師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2、師小結：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì )了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請你們畫(huà)西瓜。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節，要求太多，與講解示范重復，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

幼兒園小班繪畫(huà)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡(jiǎn)單方法。

　　2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎樣樣？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡(jiǎn)單的方法。

　　教師：你以前受過(guò)傷嗎？

　　教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的'東西和事情？小朋友就應怎樣做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著(zhù)小刀在打鬧會(huì )怎樣樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì )怎樣樣呢？等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區存在危險的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)———。

　　引導幼兒怎樣樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

　　確立制作標志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。

幼兒園小班繪畫(huà)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認識各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

　　2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造性思維。

　　3、培養幼兒良好的握筆姿勢和繪畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、太陽(yáng)的掛圖一幅，大班幼兒的太陽(yáng)的范畫(huà)。

　　2、每人一支彩水筆和一張白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個(gè)大太陽(yáng)�！�

　　2、要求幼兒根據生活經(jīng)驗回憶太陽(yáng)的模樣。

　　3、出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。

　　“太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(cháng)頭發(fā)一樣�！�

　　“可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�

　　4、出示大班幼兒的太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的'光芒的變化。

　　“瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？

　　總結：直發(fā)卷發(fā)

　　6、交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

　�。�1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。

　�。�2）給”太陽(yáng)“添各種頭發(fā)。

　�。�3）要求添滿(mǎn)”太陽(yáng)“四周。

　�。�4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

　　7、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案8

　　印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。

　　1、體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。

　　重點(diǎn)：體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的.靈巧與神奇。

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。

　　1、觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎？這里頭藏著(zhù)我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，��！早晨多美�。。ń處熞来纬鍪疚鍌�(gè)手指頭）

　　爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

　　小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好！

　　我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）

　　二、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

　　1、師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì )邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì )變出什么來(lái)（教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等）

　　2、師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)��？

　　四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

　　1、游戲規則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規則：

　�。�1）小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴（師邊說(shuō)邊示范給幼兒看）

　�。�2）注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？

　　2、把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。

　　1、欣賞幼兒作品，感受作品的美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的）

　　2、感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

　　添畫(huà)樹(shù)干———現在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì )變成什么？

　　我覺(jué)得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧！

　　3、我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧！來(lái)~~`

幼兒園小班繪畫(huà)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情景中指導幼兒學(xué)習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動(dòng)的興趣。

　　2、引導幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力、

　�。�1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

　　好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、

　�。�2）師：這個(gè)紙條可調皮了，它還會(huì )跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　2、學(xué)習使用剪刀、

　�。�1）出示剪刀、師：看，這是什么？你們會(huì )用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　師：手變成槍?zhuān)�（我們一起�?lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰(shuí)來(lái)試試看？

　�。�2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì )很累的。

　　3、幼兒剪紙條。

　　4、（1）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的`籃子中來(lái)。（強調越來(lái)越多）

　　師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

　　游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍色時(shí)再撒一次花瓣。

　　它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話(huà)小花請別哭，我來(lái)幫助你�！�

　　6、結束活動(dòng)：

　　將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

幼兒園小班繪畫(huà)教案10

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　　二、活動(dòng)準備：小兔、小狗胸飾若干，照相機；編排情境表演。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　　四、活動(dòng)準備：小兔、小狗胸飾若干，照相機；編排情境表演。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　教師扮演兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)？（小狗）他們在干什么？（玩滑滑梯）2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　�。�1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的`？為什么要這樣玩？

　�。�2）人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。

　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　�。�1）兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�滑梯，你們�?huì )不會(huì )象它們那樣玩？

　�。�2）兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園小班繪畫(huà)教案11

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　社會(huì )、藝術(shù)

　　活動(dòng)目標：

　　1、能說(shuō)出交通標志的外形特征和含義

　　2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標志

　　活動(dòng)準備：交通標志圖片、畫(huà)筆、記錄表《要小心的物品》

　　活動(dòng)過(guò)程：1、我認識的交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說(shuō)一說(shuō)交通標志的.外形（圓形、三角形、長(cháng)方形）及其含義。

　　歸納這些交通標志的規律：外形簡(jiǎn)單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長(cháng)方形表示指示。

　　2、觀(guān)察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì )造成危險？（幼兒邊說(shuō)教師邊記錄幼兒說(shuō)出的危險物品）

　　分組到活動(dòng)室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì )造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會(huì )造成傷害，如：

　　正確使用剪刀、訂書(shū)機。

　　豆子、衛生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和錢(qián)幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和細長(cháng)的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

　　線(xiàn)和繩子不能纏到脖子上玩。

　　不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒園小班繪畫(huà)教案12

　　小班美術(shù)公開(kāi)課教案《魔法小手》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒能夠根據所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行造型粘貼，主動(dòng)參與樹(shù)葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )，保持桌面整潔，在活動(dòng)結束后能按原位放好自己所使用過(guò)的工具，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課《魔法小手》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、主動(dòng)參與樹(shù)葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　2、能夠根據所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行造型粘貼。

　　3、保持桌面整潔，在活動(dòng)結束后能按原位放好自己所使用過(guò)的工具。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種形狀各種顏色的樹(shù)葉若干；

　　2、魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個(gè)，小豬手偶一個(gè)，籃子十二個(gè)，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲：變魔術(shù)

　　1、老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來(lái)摸，開(kāi)始摸出的是零散的樹(shù)葉。

　　師：“今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來(lái)摸摸看這里面究竟有什么�！�

　　幼兒伸手摸出一些樹(shù)葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹(shù)葉的形狀，以及它們像什么，為接下來(lái)的粘貼活動(dòng)做鋪墊。

　　師：“喔，原來(lái)我們摸到了一些樹(shù)葉，有形狀圓圓的，它們像太陽(yáng)，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚(yú)像小船……”

　　2、在老師念了魔法語(yǔ)之后，摸出的就是一幅幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　師：“現在呀，老師可要開(kāi)始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹(shù)葉。待會(huì )兒會(huì )在老師的魔法語(yǔ)下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧�！�

　　第一次念魔法語(yǔ)：

　　師：“雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　在念完魔法語(yǔ)后老師從盒子里變出一張樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　第二次念魔法語(yǔ)：

　　師：“你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時(shí)候你們可要記住老師的魔法語(yǔ)呀。好了仔細聽(tīng)聽(tīng)看，老師的魔法語(yǔ)都是怎么念的——雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　第三次念魔法語(yǔ)：

　　師：“老師的魔法語(yǔ)你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個(gè)魔法語(yǔ)，魔力加強了，看看我們又會(huì )變出什么不一樣的東西，好嗎？注意，老師要開(kāi)始了，雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　師：“哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹(shù)葉貼畫(huà)！老師真是太高興了！”

　　3、小結。

　　師：“你們說(shuō)我這個(gè)魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？那讓我們一起來(lái)看看樹(shù)葉貼畫(huà)是怎樣變的吧�！�

　　二、粘貼活動(dòng)

　　1、教師向幼兒演示樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法

　　師：“嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫(huà)呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開(kāi)它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了�！�

　　師：“你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語(yǔ)了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的.雙手變出一幅幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，魔法師們，想試試看嗎？”

　　2、在向大家分發(fā)制作樹(shù)葉貼畫(huà)的工具的同時(shí)，教師向小朋友們講解在制作樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中注意的問(wèn)題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　師：“一會(huì )兒老師會(huì )給每一組小朋友發(fā)放制作樹(shù)葉貼畫(huà)所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫(huà)，需要什么形狀的樹(shù)葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？”

　　師：“小朋友們在制作樹(shù)葉貼畫(huà)時(shí)，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹(shù)葉貼畫(huà)。小朋友們想想看呀，你想把這些樹(shù)葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽(yáng)，月亮，云朵，小鳥(niǎo)呀；還可以是我們在公園上看見(jiàn)的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動(dòng)物……有太多太多的東西了�？纯次覀冋l(shuí)想的更好�！�

　　師：“如果小朋友們在制作貼畫(huà)時(shí)遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會(huì )來(lái)幫助你�！�

　　三、結束部分

　　1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動(dòng)手整理干凈桌面。

　　師：“我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹(shù)葉貼畫(huà)，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！”

　　2、老師出示小豬手偶。

　　師：“有一位新朋友也來(lái)湊熱鬧了，讓我們看看它是誰(shuí)吧，咦，怎么來(lái)了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？”

　　老師模仿小豬說(shuō)：“呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽(tīng)到了這里好熱鬧，所以就跑過(guò)來(lái)看看了。呵呵，我現在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹(shù)葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了�！�

　　老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進(jìn)口袋里。整理干凈桌面和教室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在完成了粘貼畫(huà)后，我們舉行了一個(gè)畫(huà)展，展出幼兒的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。在本次畫(huà)展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個(gè)幼兒給自己的粘貼畫(huà)取一個(gè)名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng )作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

　　本文擴展閱讀：魔法被廣泛地應用于各種文學(xué)讀物、影視作品、動(dòng)漫游戲等地，根據創(chuàng )作者的設定而各有各的特點(diǎn)，指導思想為通過(guò)不科學(xué)的手段改變現實(shí)。目前小說(shuō)中，影視中最流行的魔法定義是“使用意念操控自己身邊真實(shí)事物的變化，從而達到攻擊、治療、防御或者其他效果”。這個(gè)常出現于小說(shuō)或者科幻小說(shuō)中。

幼兒園小班繪畫(huà)教案13

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道3月12日是植樹(shù)節，有愛(ài)護樹(shù)木的意識。

　　2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭做幼兒園小主人。

　　策劃者：虞美人

　　活動(dòng)對象：中班級部

　　活動(dòng)準備：

　　1、小組準備小樹(shù)苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補種的樹(shù)苗

　　3、植樹(shù)流程一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　要求：找到需要補種小樹(shù)苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)

　　植樹(shù)流程：挖土――埋樹(shù)根――培土――踩實(shí)――澆水

　　重點(diǎn)指導：勞動(dòng)前先分工，不爭搶

　　3、參觀(guān)我們種植的'小樹(shù)苗，體驗成功的喜悅。

幼兒園小班繪畫(huà)教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的想象力

　　2、培養幼兒的動(dòng)手能力

　　活動(dòng)準備：

　　1、ppt幻燈片

　　2、水彩筆，油畫(huà)棒，彩色畫(huà)紙

　　3、氣球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、請幼兒拍手跟音樂(lè )進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到一片草地上（出示幻燈片）

　　2、請小朋友們觀(guān)察幻燈片上都有什么？——引導幼兒說(shuō)出圖片上都有氣球。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣

　　師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”

　　幼：“氣球沒(méi)有了，氣球飛跑了………”

　　師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片

　　幼：“在天上了“

　　2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。

　　師：“小朋友們，我帶你們去氣球王國好嗎？教師出示幻燈片，請幼兒觀(guān)察各種各樣形狀的`氣球。

　　3、請幼兒回答問(wèn)題，并提問(wèn)：“你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球呢？”

　　4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。

　　師：“老師這有一個(gè)氣球，你們來(lái)摸一摸，好嗎？”

　　請幼兒摸氣球并說(shuō)出氣球的形狀。

　　教師引導幼兒說(shuō)有氣球的身子…………

　　5、教幼兒畫(huà)氣球

　　出示幻燈片，先畫(huà)出一個(gè)圓形，再畫(huà)出氣球的嘴巴，再畫(huà)氣球線(xiàn)。

　　請幼兒自己進(jìn)行作畫(huà)，幼兒操作時(shí)及時(shí)提醒幼兒注意用筆的方法，并指導，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

　　三、結束活動(dòng)

　　小朋友們你們畫(huà)的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。

幼兒園小班繪畫(huà)教案15

　　設計意圖：

　　小班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣，對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫(huà)筆的能力很弱，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和口語(yǔ)表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)

　　2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )

　　3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗

　　2、材料準備：繪畫(huà)紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè )

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：目標2：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )

　　難點(diǎn)：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲，導入活動(dòng)師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

　　二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗

　　師：小朋友的小手可真棒，會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

　�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉，也不會(huì )開(kāi)花，但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì )玩手指游戲，還會(huì )勞動(dòng)，會(huì )畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）

　　三、觀(guān)察PPT演示，引導幼兒大膽想象

　　1、演示PPT，引導幼兒觀(guān)察師：小朋友們可真棒，會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

　�。ㄖ鹨怀鍪綪PT）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

　　2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么）

　　3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

　　四、視頻演示手指印畫(huà)的方法師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的��？（想）下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

　　1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。

　　變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……

　　2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。

　�。◣熝菔居‘�(huà)方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

　　3、演示許多手指印的印畫(huà)師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

　　小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團結在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的`圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變��？（想）

　　五、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

　　1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細聽(tīng)啊。

　　在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。

　　2、幼兒自由創(chuàng )作（播放輕音樂(lè )，展示PPT）

　　六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

　　七、結束活動(dòng)

　　小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)�的客人老師�?tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

幼兒園小班繪畫(huà)教案16

　　活動(dòng)目標

　　1、認識并會(huì )撥打119、120、110等急救電話(huà)，知道在什么危險時(shí)撥打什么號碼。

　　2、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒認識并牢記119、120、110等急救電話(huà)。知道并學(xué)會(huì )在危險面前保護自己，學(xué)會(huì )逃生。

　　難點(diǎn)：培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話(huà)、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片、逃生錄像及圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一個(gè)環(huán)節：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車(chē)警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車(chē)、救護車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進(jìn)行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也是不同的。

　　第二個(gè)環(huán)節：認識110、119、120急救號碼

　　1、引導幼兒仔細觀(guān)察圖片車(chē)上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數字。（出示圖片）

　　2、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字，了解這些數字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)

　　師：小朋友，咱們剛才認識了110、119、120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)）

　　5、請幼兒做評判看一看連線(xiàn)對不對，說(shuō)出自己的理由。

　　第三個(gè)環(huán)節：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

　　1、設置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。

　�。�1）、小熊妮妮發(fā)現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？

　�。ú呗裕�撥打火警電話(huà)119，說(shuō)清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。

　�。�2）、小豬嚕嚕發(fā)現小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

　�。ú呗裕�撥打報警電話(huà)110，請公安叔叔來(lái)抓壞人。

　�。�3）、小松鼠在路上發(fā)現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？

　�。ú呗裕�撥打急救電話(huà)120，請醫生來(lái)救護山羊公公，并在醫生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

　　在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話(huà)，敘述事情時(shí)盡量要完整，準確。

　　第四個(gè)環(huán)節：觀(guān)看自然災害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì )逃生。

　　師：小朋友，咱們現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了發(fā)生危險時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì )怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時(shí)該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來(lái)觀(guān)看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

　　1、引導幼兒觀(guān)看并說(shuō)出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說(shuō)出遇到這種危險時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）

　　3、觀(guān)看逃生錄像，在觀(guān)看中提醒幼兒注意觀(guān)察小朋友的動(dòng)作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。

　　5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒�？啥嗑毩晭状�

　　第五個(gè)環(huán)節：活動(dòng)結束，到戶(hù)外進(jìn)行演練

　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話(huà)，還在室內進(jìn)行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶(hù)外練習一下吧。

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動(dòng)的保護者，教師要尊重幼兒不斷增長(cháng)的`獨立需要，在保護幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時(shí)的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長(cháng)，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀(guān)性較強的視頻，圖片，充分調動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀(guān)的了解危險及求救方法。在創(chuàng )設故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿(mǎn)足。

幼兒園小班繪畫(huà)教案17

　　小班美術(shù)教案《我的小手》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒了解手的作用，認識小手，知道手各部位的名稱(chēng)，學(xué)習按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗不同方法帶來(lái)的樂(lè )趣，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《我的小手》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識小手，知道手各部位的名稱(chēng)。

　　2、引導幼兒了解手的作用。

　　3、學(xué)習按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗不同方法帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖畫(huà)紙若干張。

　　2、油畫(huà)棒若干支（至少與幼兒人數相等）。

　　3、幾盤(pán)已調好的水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

　　二、引導幼兒畫(huà)小手（即添畫(huà)小手輪廓）

　　1、認識小手的形狀（讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么）。

　　2、、老師指導幼兒認識手各部位的名稱(chēng)。

　　3、畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著(zhù)左手手掌及手指畫(huà)一圈。（教師示范的時(shí)候強調左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著(zhù)手指邊沿畫(huà)，達到訓練幼兒手的控制能力。）

　　4、幼兒照著(zhù)這樣操作，老師巡回指導幼兒。

　　三、小手的作用

　　1、老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì )畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢？”

　　2、教師抽幼兒講自己的小手會(huì )做的事。（寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。）

　　3、老師告訴幼兒我們的手會(huì )做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護好自己的手。

　　四、手印畫(huà)

　　1、教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢？！你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手�！�

　　2、老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完整的'手印畫(huà)就印好了。

　　3、幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4、幼兒欣賞自己的手印畫(huà)，體驗手印畫(huà)的樂(lè )趣，根據自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

　　五、結束活動(dòng)

　　1、教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。

　　2、教師評價(jià)，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫(huà)和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。

　　不足處：在活動(dòng)過(guò)程中，有少數幾個(gè)幼兒沒(méi)有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛生。在教學(xué)時(shí)，對個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應更細致的指導。

幼兒園小班繪畫(huà)教案18

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

　　2、學(xué)習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

　　3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣并感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

　　2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。

　　3、關(guān)于海底世界的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。

　　1.出示幼兒收集到的'貝殼

　　2、玩貝殼，說(shuō)貝殼

　　二、欣賞范作，積累創(chuàng )作經(jīng)驗。

　　PPT展示各種范作，引導幼兒觀(guān)察。

　　三、創(chuàng )作海貝作品，大膽暢想主題。

　　1、幼兒自我思考。

　　---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

　　2、幼兒制作。

　　四、展示海貝作品，體味創(chuàng )作快樂(lè )。

　　1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

　　2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園小班繪畫(huà)教案19

　　設計意圖：

　　此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫(huà)出各種顏色的花，在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì )性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　共性目標：

　　1、嘗試用涂圈的方法表現開(kāi)花的樹(shù)。

　　2、能大膽作畫(huà)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　強組：

　　涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　2、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。

　　弱組：

　　圈一圈的方法表現花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

　　2、體驗涂染作品的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　�、艓煟捍禾靵�(lái)了，春風(fēng)一吹，桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、各種各樣的樹(shù)，都開(kāi)滿(mǎn)了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

　�、朴變盒蕾pppt圖片。

　�、谴笮∮變夯�動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？

　　2、教師講解示范。

　�、懦鍪景氤善贩独�，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？缺少了什么？

　�、剖痉度绾萎�(huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開(kāi)放。）

　　3、示范強組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝，重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導

　�、胖攸c(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的'組合。（三片或者四片、五片……）

　�、铺嵝褟娊M幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。

　�、且龑�強組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。

　　為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好，畫(huà)樹(shù)枝太小氣，以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

幼兒園小班繪畫(huà)教案20

　　活動(dòng)目標：

　　茸的身體。

　　2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。

　　3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

　　2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

　　3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。

　　要點(diǎn)提示：

　　教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì )出現毛茸茸的印跡。教師可以根據班級幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng )作，畫(huà)面的.效果會(huì )更好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導幼兒感受紙團拓印的畫(huà)面效果。

　�。�1）故事導人，引起幼兒對云姑娘的興趣。

　　教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀！云姑娘想到草地上玩一玩！

　�。�紙團、白顏料，引導幼兒了解作畫(huà)材料。

　　教師：這里有哪些材料？我們試著(zhù)用這些材料來(lái)變變云姑娘吧。

　　2、師幼共同構建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　�。ㄗ兓枚嘧�。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢？

　�。▓A滾滾的云姑娘？又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢？

　　3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。

　�。�1）教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來(lái)吧！

　�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。

　　4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

　�。�1）教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì )變成什么呢？

　�。ń�、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

　�。�3）教師：哇！草地上變出了什么呀？這些小綿羊有什么不一樣？你喜歡哪只小綿羊，為什么？

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現不同姿態(tài)的小綿羊。

　　☆區角活動(dòng)：①益智區：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導幼兒認識不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現小羊。

　　☆環(huán)境創(chuàng )造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區，引導幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

　　☆家園共育：家長(cháng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。

　　2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。

　　3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。

幼兒園小班繪畫(huà)教案21

　　設計意圖：

　　小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)，紙團印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設計了手指點(diǎn)畫(huà)———《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用手指在指定范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　2、學(xué)習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的干凈。

　　3、對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、小狗木偶

　　2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�題：

　　1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：班級里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？

　　幼：是小狗。

　　2、以小狗的口吻：

　　師：小朋友們好！

　　幼：小狗好！

　　師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì )做嗎？

　　幼：會(huì )做。（不會(huì )做）

　�。ㄔu析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以?xún)蓚�(gè)提問(wèn)引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。

　　當老師問(wèn)“你們會(huì )做嗎？”從孩子的表現可以看出孩子的個(gè)體差異，有的`孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì )”，也體現了孩子的經(jīng)驗積累程度。）

　�。ǘ�）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。

　　1、出示小狗身體

　　2、出示顏料：

　　師：這是什么呀？

　　幼：顏料。

　　師：什么顏色呢？

　　幼：黑色的。

　　師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）

　　師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

　　師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最?lèi)?ài)干凈了。

　�。ㄌ懋�(huà)完畢）師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

　　幼：哇，真好看�。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

　　師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。

　�。ㄔu析：教師的講解示范較詳細并且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話(huà)語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調了手指與顏料的接觸�！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦�！边@句話(huà)不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗�！边@句話(huà)引出了活動(dòng)的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”�！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟�，及時(shí)滲透了作畫(huà)衛生習慣的培養。

　　老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀(guān)察很認真，有的孩子會(huì )跟著(zhù)老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

　　師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

　　師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

　　3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。

　　師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

　�。ㄔu析：老師的指導較仔細，也體現了個(gè)體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫(huà)面要整潔，老師在指導的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開(kāi)始的。老師的指導體現了師生互動(dòng)的教育理念。）

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

　　幼：不用謝。

　　幼：我給小狗做的衣服漂亮。

　　幼：我的也好看。

　�。ㄔu析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵的話(huà)語(yǔ)較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。

　　幼兒聽(tīng)到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，并且想急著(zhù)展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

　�。ɑ顒�(dòng)評價(jià)：老師的選材是幼兒認識但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構在幼兒已有一定知識經(jīng)驗但處于模糊狀態(tài)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)，（對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰性。在整個(gè)環(huán)節創(chuàng )設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

　　通過(guò)老師的指導后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線(xiàn)內點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)

幼兒園小班繪畫(huà)教案22

　　教學(xué)名稱(chēng)：蠟筆舞會(huì )

　　目標：初步培養幼兒敢于放筆大膽畫(huà)的能力及畫(huà)出較長(cháng)的線(xiàn)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　準備：口琴、彩色油畫(huà)棒、白紙。（已經(jīng)感受過(guò)線(xiàn)條的變化）

　　過(guò)程：

　　1、故事導入：

　　小蠟筆要學(xué)跳舞，快來(lái)看一看都什么顏色的小蠟筆來(lái)學(xué)習了。（紅色、綠色、蘭色、黃色……）。

　　2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜？（隨意做動(dòng)作）

　　跳舞需要什么伴奏？（音樂(lè )）

　　小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞？（鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言表達自己的想法）。

　　3、教師："我來(lái)給你們伴奏，請小朋友拉著(zhù)你喜歡的小蠟筆的手，隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始跳舞吧。"幼兒隨著(zhù)老師吹口琴的速度在空中劃線(xiàn)。（根據音樂(lè )的快慢節奏畫(huà)出線(xiàn)的長(cháng)短、曲線(xiàn)。）

　　4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學(xué)會(huì )跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)了。"（老師示范線(xiàn)條的畫(huà)法）

　　5、請幼兒根據音樂(lè )的快慢節奏在紙上畫(huà)出線(xiàn)的長(cháng)短、曲線(xiàn)。（糾正幼兒的'握筆姿勢）

　　6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫(huà)的內容，讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　小班案例2

　　教學(xué)名稱(chēng)：《會(huì )變的泥面條》

　　目標：在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發(fā)散思維，引導幼兒把搓長(cháng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂(lè )。

　　準備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　過(guò)程：

　　1、老師："我們每個(gè)人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。"

　　2、提問(wèn)："你用什么方法玩的？"（請幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法。）

　　3、老師："我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細又長(cháng)。"

　　4、提問(wèn)"你搓的像什么？"（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出已知的物品）。

　　5、"看看我把你搓的長(cháng)條變成了什么東西？"（請幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么，它們是怎樣做出來(lái)的？）

　　6、請幼兒把搓好的長(cháng)條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？

　　小班案例3

　　教學(xué)名稱(chēng)：《小小美發(fā)師》

　　目標：初步培養幼兒有意識觀(guān)察的習慣，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現不同的內容。

　　準備：已經(jīng)有了基本的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、點(diǎn)線(xiàn)的繪畫(huà)經(jīng)驗。范畫(huà)、我的自畫(huà)像、彩色筆。

　　過(guò)程：

　　1、老師指著(zhù)自己的披肩長(cháng)發(fā)說(shuō)："一會(huì )兒我要去參加李老師的生日會(huì )，我的頭發(fā)這么亂還沒(méi)有梳好，怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫幫我！梳什么樣的發(fā)型好看呢？"（請幼兒說(shuō)出自己的想法，并根據幼兒說(shuō)的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。）

　　2、出示我的自畫(huà)像，按幼兒說(shuō)的示范出各種線(xiàn)條的畫(huà)法。（邊畫(huà)邊擦，最后出示范畫(huà)讓幼兒觀(guān)察頭發(fā)有長(cháng)、有短、有直、有彎，都很漂亮。）

　　3、你們說(shuō)的都很好看，那么多我都記不住了，快畫(huà)下來(lái)讓我慢慢選。請幼兒自己動(dòng)手將設計的發(fā)型畫(huà)在紙上，教師指導幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

　　小班案例4

　　教學(xué)名稱(chēng)：《喂小雞》

　　目標：鼓勵幼兒用點(diǎn)表現一定的主題情景。通過(guò)點(diǎn)的游戲，使幼兒能根據繪畫(huà)的需要，有意識地控制筆。

　　準備：黑色水筆、黑板、紫米。

　　過(guò)程：

　　1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論："看看這是什么？"（請幼兒摸一摸米，感覺(jué)紫米一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說(shuō)出來(lái)。）

　　2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長(cháng)滿(mǎn)小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲(chóng)、吃米了……（老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲(chóng)、大米、小米的畫(huà)法。）

　　3、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品欣賞，請個(gè)別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么？

幼兒園小班繪畫(huà)教案23

　　幼兒園小班安全教案：媽媽幫幫我

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……、、”的簡(jiǎn)單句型請求別人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？

　　2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的`危害。

　　教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì )怎樣？

　　教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶高興嗎？

　　3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎么摔交的？感覺(jué)怎么樣？

　　教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì )摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長(cháng)大長(cháng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？

　　4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語(yǔ)言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

　　請一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著(zhù)）

　　教師：拿不到怎么辦？你會(huì )請老師幫忙嗎？

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。

　　教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰(shuí)想來(lái)拿糖果？

　　可以請個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著(zhù)，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說(shuō)謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班繪畫(huà)教案24

　　我不挖耳朵。

　　活動(dòng)目標：

　　1、要明白耳朵能聽(tīng)到并理解耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)老師的講解和集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、構成必要的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　耳朵的謎語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　首先，謎語(yǔ)的引入。

　　老師：孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看孩子們是否聰明。

　　老師：左一，右一，不要見(jiàn)老人。

　　第二，引導孩子創(chuàng )造故事。

　　1、老師：你的耳朵長(cháng)在哪里？

　　2、老師：請摸一摸你的'耳朵，然后看著(zhù)你身邊的小朋友的耳朵說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

　　3、老師：誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )發(fā)生什么？

　　3、討論保護耳朵的方法。

　　1、老師：耳朵能聽(tīng)到聲音。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵？

　�。ü膭钣變焊鶕�自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。）

　　2、老師的總結：你不能把你的耳朵，挖耳朵，輕輕和別人說(shuō)話(huà)，不喊你的耳朵，當你聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音，張開(kāi)你的嘴或迅速走開(kāi)，水進(jìn)入你的耳朵，用棉花球吸它們，去醫院的時(shí)候，你的耳朵不舒服。

　　游戲4：猜猜我是誰(shuí)。

　　1、老師：我們來(lái)做個(gè)游戲，看看你的耳朵是不是壞了！

　　2、游戲介紹：讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”之后，立即回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜，拍他的人是誰(shuí)？孩子們猜完之后，他們繼續玩猜謎游戲。

　�。ó斈闶煜み@個(gè)游戲時(shí)，你可以讓說(shuō)話(huà)者改變語(yǔ)氣，加深游戲難度。）

幼兒園小班繪畫(huà)教案25

　　活動(dòng)目標：

　　短豎線(xiàn)和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。

　　畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

　　2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

　�、叛菔菊n件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧�！�

　�、铺釂�(wèn)：小兔子跳的是什么舞？

　　咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的`小豎線(xiàn)像什么？

　�、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長(cháng)豎線(xiàn)和圓形。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　4、展評作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　�、抛層變耗７滦�動(dòng)物跳舞。

　�、谱層變焊惺芤魳�(lè )，引導幼兒用圓圈表現雷。

　　下小雨了，引導幼兒用短豎線(xiàn)表現小雨。

　　雨越下越大了，引導幼兒用長(cháng)豎線(xiàn)表現大雨。

　　6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè )，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　論壇里有相關(guān)課件！

　　教學(xué)反思

　　這節課我在上的時(shí)候發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì )加粗線(xiàn)條；二是他們不知道怎么把畫(huà)面補充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節課小朋友們非�；钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。

幼兒園小班繪畫(huà)教案26

　　活動(dòng)目標：

　　1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2、會(huì )畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

　　活動(dòng)準備：

　　切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1、師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著(zhù)綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？

　　2、師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜）

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1、引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后西瓜的特征。

　　3、師小結：

　　小朋友們說(shuō)的很對，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的.西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　三、講解示范。

　　1、師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jì)驖M(mǎn)紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色；接下來(lái)請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。（教師邊講解邊畫(huà)）

　　四、提出繪畫(huà)要求。

　　1、師：等一下老師也請小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

　　第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線(xiàn)上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2、按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂(lè )。

　　1、師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2、師小結：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì )了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請你們畫(huà)西瓜。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節，要求太多，與講解示范重復，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

　　幼兒園小班繪畫(huà)教案精選

　　老師提前規劃好每節課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設計得更加完善。？創(chuàng )新的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。想要深入了解“幼兒園小班繪畫(huà)教案”嗎以下為你提供了一些相關(guān)資料，請記得收藏此頁(yè)以免失去有用信息！

幼兒園小班繪畫(huà)教案27

　　一、活動(dòng)目標

　　1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

　　2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、教師制作PPT

　　2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干

　　3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引題

　　1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

　　2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

　　二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察

　　1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）

　　2、實(shí)物薯條，認識薯條

　　教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

　　3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）

　　教師這些袋子里的`薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

　　4、教師點(diǎn)撥總結

　　教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”

　　1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法

　　教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。

　　2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條

　　教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

　　四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條

　　1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條

　　教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。

　　教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！

　　五、互動(dòng)評價(jià)

　　1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

　　教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？

　　2、自由評論

　　教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？

　　3、教師總結

　　教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？

幼兒園小班繪畫(huà)教案28

　　一、教學(xué)目標

　　1. 讓學(xué)生認識基本的美術(shù)繪畫(huà)用具。

　　2. 學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)提高動(dòng)手能力，觀(guān)察能力，創(chuàng )造力。

　　3. 發(fā)掘和培養學(xué)生的美術(shù)方面才能，培養學(xué)生的審美素養。

　　二、教學(xué)內容

　　1. 用具和材料：鉛筆、彩筆、油畫(huà)顏料、畫(huà)板、畫(huà)紙。

　　2. 線(xiàn)條的表現方法：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、連接線(xiàn)條。

　　3. 色彩的運用：主色、次色、補色的概念。 4. 涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫(huà)筆滲透、刷子拍打。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　第一步：引入

　　老師拿出彩筆和畫(huà)板，讓學(xué)生感受彩筆的觸感，并告訴學(xué)生今天要學(xué)習畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生期待。

　　第二步：呈現

　　老師讓學(xué)生來(lái)到畫(huà)板前，劃分成幾塊等大的矩形，每塊畫(huà)不同的圖案，分別畫(huà)一只小鳥(niǎo)、一只小狗和一張笑臉。

　　第三步：實(shí)踐

　　1. 線(xiàn)條表達：讓學(xué)生運用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、連接線(xiàn)條將小鳥(niǎo)、小狗和笑臉勾勒出來(lái)。

　　2. 色彩運用：讓學(xué)生在畫(huà)出來(lái)的圖案中，運用主色調和次色調，感受彩色的世界。

　　3. 涂抹技巧：老師演示散塊色、漸變色的涂抹技巧，并且提醒學(xué)生在運用的時(shí)候要注意控制色彩的`深淺。

　　第四步：總結

　　讓學(xué)生展示繪制成果，并鼓勵學(xué)生互相欣賞、評價(jià)�？偨Y今天學(xué)到的繪畫(huà)知識和技巧：線(xiàn)條表現方式、主色調和次色調運用方法、不同的涂抹技巧。

　　四、教學(xué)評估

　　1. 通過(guò)觀(guān)察和展示作品來(lái)評價(jià)學(xué)生的表現。

　　2. 以學(xué)生的作品為素材，評價(jià)學(xué)生對線(xiàn)條、色彩及涂抹技巧掌握情況。

　　3. 評價(jià)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的參與度。

　　五、教學(xué)拓展

　　1. 教師可以把學(xué)生的作品貼在教室墻上，組織線(xiàn)條、色彩展覽，以便于學(xué)生分享和了解。

　　2. 在學(xué)習美術(shù)時(shí)，可以聽(tīng)音樂(lè )或者跟讀故事，增加繪畫(huà)的樂(lè )趣。 3. 教師可以布置家庭作業(yè)，要求家長(cháng)陪伴孩子一起畫(huà)畫(huà)，在家中也能拓展美術(shù)學(xué)習的領(lǐng)域。

　　六、教學(xué)支持

　　1. 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的藝術(shù)情趣和創(chuàng )造能力。

　　2. 能夠促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力的發(fā)展。

　　3. 能夠讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，同時(shí)也能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　七、板書(shū)設計

　　幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)：我是小小畫(huà)家

　　線(xiàn)條表現：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、連接線(xiàn)條

　　色彩運用：主色調、次色調、補色

　　涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫(huà)筆滲透、刷子拍打

　　八、教學(xué)反思

　　1. 教學(xué)活動(dòng)的準備不斷，要準備充足的繪畫(huà)工具和材料，確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的能力。

　　2. 應該讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去掌握涂抹和線(xiàn)條表達的方法，老師也要積極引導學(xué)生在自己的畫(huà)圖中運用不同的涂抹技巧和線(xiàn)條表達方式。

　　3. 在教學(xué)活動(dòng)中，要注重引導學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候

　　能夠感受到美的情感，促進(jìn)學(xué)生審美情感的培養。

幼兒園小班繪畫(huà)教案29

　　活動(dòng)來(lái)源

　　一次戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)，幼兒對樓道中漂亮的畫(huà)很感興趣，尤其對畫(huà)中的線(xiàn)條品頭論足，津津樂(lè )道。當我發(fā)現幼兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫(huà)的主題活動(dòng)，和幼兒一起討論線(xiàn)條的美妙之處，并鼓勵他們尋找身邊美麗的線(xiàn)條。幼兒對線(xiàn)條的興趣更加濃厚了。我班一直在開(kāi)展不同主題的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒有一定的繪畫(huà)基礎，而且已經(jīng)掌握了短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)和封閉曲線(xiàn)圓的畫(huà)法。結合本班幼兒現有的繪畫(huà)水平，我們在班上組織了線(xiàn)條系列繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標

　　1．幼兒能在教師的鼓勵和幫助下，堅持做完一件事，獲得成功。

　　2．學(xué)習繪畫(huà)各種線(xiàn)條，并大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

　　3．喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　的畫(huà)紙；獅子輪廓圖。

　　2．到理發(fā)店觀(guān)察各種發(fā)型，觀(guān)察路人的發(fā)型。

　　繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一好吃的西瓜

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習曲線(xiàn)的畫(huà)法，并嘗試運用曲線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師談話(huà)導入：夏天到了，什么水果成熟了？引導幼兒說(shuō)出西瓜。

　　2．創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

　　3．教師講解繪畫(huà)的方法。

　�。�1）教師出示西瓜，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(cháng)得什么樣，引導幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。

　�。�2）教師和幼兒一起嘗試繪畫(huà)，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫(huà)曲線(xiàn)的方法）。告訴幼兒這樣的線(xiàn)叫曲線(xiàn)。

　　4．幼兒自由繪畫(huà)，教師巡視指導。

　　5．幼兒作品展示。教師講評。

　　活動(dòng)二漂亮的蝸牛

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導入：教師說(shuō)謎語(yǔ)《蝸�！�，請幼兒猜，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　2．創(chuàng )設情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。

　　3．教師講解螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。

　�。�1）教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀(guān)察蝸牛，說(shuō)說(shuō)蝸牛長(cháng)得什么樣。

　�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)用線(xiàn)條繪畫(huà)蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng )編繪畫(huà)兒歌。

　�。�3）教師講解螺旋線(xiàn)的畫(huà)法，和幼兒一起嘗試繪畫(huà)蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀？小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)。

　　4．幼兒繪畫(huà)蝸牛，教師巡視指導。

　　5．幼兒作品展示。

　　活動(dòng)三可愛(ài)的小蟲(chóng)子

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習折線(xiàn)的畫(huà)法，并嘗試運用折線(xiàn)給小蟲(chóng)子添畫(huà)腳。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師談話(huà)導入：春天來(lái)了，都有什么變化呀？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)春天的變化）剛才有個(gè)小朋友說(shuō)他看到了許多小蟲(chóng)子，你們能說(shuō)說(shuō)小蟲(chóng)子長(cháng)得什么樣嗎？鼓勵每個(gè)幼兒都勇敢地跟大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2．激發(fā)興趣。

　�。�1）教師出示小蟲(chóng)子的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小蟲(chóng)子長(cháng)得什么樣，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)小蟲(chóng)子的腳長(cháng)得像什么。

　�。�2）創(chuàng )設情境：有一些淘氣的小蟲(chóng)子不聽(tīng)媽媽的話(huà)，到處亂跑，結果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來(lái)好嗎？怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫(huà)上小腳吧。

　　3．教師講解繪畫(huà)的方法。

　�。�1）請小朋友說(shuō)一說(shuō)“想怎么畫(huà)”的.想法。

　�。�2）教師介紹折線(xiàn)的畫(huà)法，和幼兒一起探索畫(huà)折線(xiàn)的方法，并創(chuàng )編兒歌：小蟲(chóng)子，真淘氣，小腳陷在泥地里，小鴨子，來(lái)幫忙，一只一只拔出來(lái)（小蟲(chóng)子的腳就像一只只小鴨子）。告訴幼兒這樣的線(xiàn)叫折線(xiàn)。

　　4．幼兒嘗試繪畫(huà)，教師巡視指導。

　　5．幼兒作品展示。

　　繪畫(huà)折線(xiàn)的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎上自己創(chuàng )編的，教師只是加以整理。在繪畫(huà)的同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)四小小理發(fā)師

　　活動(dòng)目標

　　利用學(xué)習過(guò)的短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，大膽設計新潮發(fā)型，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的美。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導入活動(dòng)：孩子們，今天我們班來(lái)了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰(shuí)，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說(shuō)：“大家不要怕，我聽(tīng)說(shuō)小三班的小朋友們設計的發(fā)型特別漂亮，所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發(fā)型，好嗎？”

　　2．教師介紹發(fā)型設計的方法。

　　我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發(fā)型呢？就用我們以前學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)條來(lái)設計吧。復習各種線(xiàn)條（短直線(xiàn)、長(cháng)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等）的畫(huà)法。

　　3．幼兒自由繪畫(huà)。教師巡視指導。

　　4．把幼兒設計的各種發(fā)型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些線(xiàn)條給獅子大王設計了漂亮的發(fā)型。

　　5．教師小結并送走滿(mǎn)意的大獅子。

　　本節活動(dòng)讓幼兒對以前學(xué)過(guò)的幾種線(xiàn)條有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應用于實(shí)踐，并從中得以提高。

　　活動(dòng)延伸

　　在此基礎上，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)和繪畫(huà)水平的提高，線(xiàn)條系列活動(dòng)將進(jìn)一步豐富和深化。

幼兒園小班繪畫(huà)教案30

　　【活動(dòng)目標】

　　1、主動(dòng)參與樹(shù)葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　2、能夠根據所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行造型粘貼。

　　3、保持桌面整潔，在活動(dòng)結束后能按原位放好自己所使用過(guò)的工具。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種形狀各種顏色的樹(shù)葉若干；

　　2、魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個(gè)，小豬手偶一個(gè)，籃子十二個(gè)，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲：變魔術(shù)

　　1、老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來(lái)摸，開(kāi)始摸出的是零散的樹(shù)葉。

　　師：“今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來(lái)摸摸看這里面究竟有什么�！�

　　幼兒伸手摸出一些樹(shù)葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹(shù)葉的形狀，以及它們像什么，為接下來(lái)的粘貼活動(dòng)做鋪墊。

　　師：“喔，原來(lái)我們摸到了一些樹(shù)葉，有形狀圓圓的，它們像太陽(yáng)，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚(yú)像小船……”

　　2、在老師念了魔法語(yǔ)之后，摸出的就是一幅幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　師：“現在呀，老師可要開(kāi)始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹(shù)葉。待會(huì )兒會(huì )在老師的魔法語(yǔ)下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧�！�

　　第一次念魔法語(yǔ)：

　　師：“雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　在念完魔法語(yǔ)后老師從盒子里變出一張樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　第二次念魔法語(yǔ)：

　　師：“你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時(shí)候你們可要記住老師的魔法語(yǔ)呀。好了仔細聽(tīng)聽(tīng)看，老師的魔法語(yǔ)都是怎么念的——雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　第三次念魔法語(yǔ)：

　　師：“老師的魔法語(yǔ)你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個(gè)魔法語(yǔ)，魔力加強了，看看我們又會(huì )變出什么不一樣的東西，好嗎？注意，老師要開(kāi)始了，雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

　　師：“哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹(shù)葉貼畫(huà)！老師真是太高興了！”

　　3、小結。

　　師：“你們說(shuō)我這個(gè)魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？那讓我們一起來(lái)看看樹(shù)葉貼畫(huà)是怎樣變的吧�！�

　　二、粘貼活動(dòng)

　　1、教師向幼兒演示樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法

　　師：“嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫(huà)呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開(kāi)它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了�！�

　　師：“你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語(yǔ)了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，魔法師們，想試試看嗎？”

　　2、在向大家分發(fā)制作樹(shù)葉貼畫(huà)的工具的同時(shí)，教師向小朋友們講解在制作樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中注意的問(wèn)題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　師：“一會(huì )兒老師會(huì )給每一組小朋友發(fā)放制作樹(shù)葉貼畫(huà)所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的`畫(huà)，需要什么形狀的樹(shù)葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？”

　　師：“小朋友們在制作樹(shù)葉貼畫(huà)時(shí)，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹(shù)葉貼畫(huà)。小朋友們想想看呀，你想把這些樹(shù)葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽(yáng)，月亮，云朵，小鳥(niǎo)呀；還可以是我們在公園上看見(jiàn)的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動(dòng)物……有太多太多的東西了�？纯次覀冋l(shuí)想的更好�！�

　　師：“如果小朋友們在制作貼畫(huà)時(shí)遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會(huì )來(lái)幫助你�！�

　　三、結束部分

　　1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動(dòng)手整理干凈桌面。

　　師：“我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹(shù)葉貼畫(huà)，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！”

　　2、老師出示小豬手偶。

　　師：“有一位新朋友也來(lái)湊熱鬧了，讓我們看看它是誰(shuí)吧，咦，怎么來(lái)了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？”

　　老師模仿小豬說(shuō)：“呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽(tīng)到了這里好熱鬧，所以就跑過(guò)來(lái)看看了。呵呵，我現在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹(shù)葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了�！�

　　老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進(jìn)口袋里。整理干凈桌面和教室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在完成了粘貼畫(huà)后，我們舉行了一個(gè)畫(huà)展，展出幼兒的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。在本次畫(huà)展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個(gè)幼兒給自己的粘貼畫(huà)取一個(gè)名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng )作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結。

幼兒園小班繪畫(huà)教案31

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用粘貼的方法集體創(chuàng )作毛毛蟲(chóng)。

　　2、體驗同伴合作的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：按顏色一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)貼。

　　活動(dòng)準備：課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲(chóng)頭及身體卡片、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事，引起幼兒興趣。

　　1、導入：小朋友，今天咱們班來(lái)了很多老師，想看看咱們小朋友的表現，那咱們先把學(xué)過(guò)的一首歌曲《春天來(lái)》給老師們表演一下吧？

　　師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來(lái)》。

　　2、出示課件，講故事《越長(cháng)越長(cháng)的毛毛蟲(chóng)》。

　　二、集體創(chuàng )作，粘貼毛毛蟲(chóng)。

　　1、教師講解、示范。

　　教師：毛毛蟲(chóng)多可愛(ài)呀！今天，我們就一起來(lái)粘貼毛毛蟲(chóng)。

　　2、講解粘貼要求：

　�。�1）先涂上膠，再仔細看看毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色，就貼到對應顏色的'毛毛蟲(chóng)的頭后面，粘貼時(shí)腳丫朝下（教師示范一個(gè)）。

　�。�2）毛毛蟲(chóng)的身體要一個(gè)緊挨一個(gè)，不能斷開(kāi)。

　　3、展示背景圖，幼兒粘—貼，教師指導。

　　4、評價(jià)。

　　三、結束部分

　　教師：我們可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)都長(cháng)大了，肚子也得圓圓的，也該去睡覺(jué)了，那你們知道毛毛蟲(chóng)睡醒后會(huì )變成什么嗎？

　�。ǔ鍪菊n件）請小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。

　　延伸活動(dòng)：戶(hù)外游戲—毛毛蟲(chóng)

幼兒園小班繪畫(huà)教案32

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

　　2。體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

　　3。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。

　　2水粉顏料，調色盆，若干活動(dòng)過(guò)程：

　　一·導入主題。

　　放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導入。

　�、庇變簩W(xué)習拓印方法。

　　2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

　　3請個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫(huà)，教師組織其他幼兒觀(guān)察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結合幼兒的觀(guān)察結果，教師小結。

　　4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的`衣服和拓印材料（菜根、藕片、、辣椒、——————）。

　　二幼兒開(kāi)始印畫(huà)：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

　　三·評畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班繪畫(huà)教案33

　　活動(dòng)目標：

　　黃、藍三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫(huà)出美麗的線(xiàn)條。

　　2、體驗滾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的操作興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　幫助幼兒自主有序的滾畫(huà)。

　　教學(xué)手段與方法：演示法、操作法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師出示操作材料：我有一個(gè)鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的`魔術(shù)！你們想不想看，請小朋友仔細看我是怎么變的？變出了什么？

　　二、教師變魔術(shù)。

　　師：變出了這么多美麗的線(xiàn)條，它們是什么顏色的？

　　3、幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)。

　　三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn)，幼兒嘗試操作。

　　1、你們想不想來(lái)變出美麗的線(xiàn)條？老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。

　　老師給每位小朋友都準備好了變魔術(shù)的材料，請你按老師的方法開(kāi)始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回輔導，提供適度的幫助。

　　四、展示幼兒的操作成果，引導幼兒分享、交流。

　　1、師生觀(guān)看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。

　　2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

幼兒園小班繪畫(huà)教案34

　　一、活動(dòng)內容：繪畫(huà)《水果涂色》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3、認識不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養價(jià)值。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

　　2、印好等待涂色的水果圖片。

　　3、蠟筆或者水彩筆

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

　　2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

　　3、展示各種水果圖片，請幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的顏色。

　　4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的'顏色

　　5、在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　6、動(dòng)手作畫(huà)

　�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請幼兒觀(guān)察

　�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

　　7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

　　8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色

　　9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

　　教師對幼兒的作品給予評價(jià)，并給予鼓勵。

幼兒園小班繪畫(huà)教案35

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。

　　2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。

　　3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊。

　　2、勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。

　　3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。

　　欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們原來(lái)的'圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？

　　2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印。）教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。

　�。�1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

　�。�2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

　�。�3）用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)新的形象。

　�。�4）教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園小班繪畫(huà)教案36

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　乘地鐵（偏藝術(shù)）

　　目標：

　　1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

　　2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　活動(dòng)準備（物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備）：

　　PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察與交流

　　1、認識地鐵標志。

　　導入：小朋友們，你們認識這個(gè)標志嗎？你在什么地方看到過(guò)？

　　2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

　　提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì )不會(huì )堵車(chē)呀？

　　小結：哦，原來(lái)地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

　　過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

　　二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的`彩色紙上裝飾地鐵

　　1、根據PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀(guān)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？

　　小結：原來(lái)地鐵是長(cháng)長(cháng)的，有一節一節車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。

　　2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

　　過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(cháng)長(cháng)的地鐵上，還有一節一節的車(chē)廂，請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　小結：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。

　　3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。

　　小結：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。

幼兒園小班繪畫(huà)教案37

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

　　2．嘗試用簡(jiǎn)單的曲線(xiàn)表達自己的創(chuàng )作意愿。

　　3．初步體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．經(jīng)驗準備：家長(cháng)與孩子一起尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

　　背景音樂(lè )“圓舞曲”、不同粗細記號筆、“淘氣的線(xiàn)寶寶”創(chuàng )意畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知體驗。

　　1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂(lè )趣。

　　創(chuàng )設情境一：動(dòng)物樂(lè )園

　　將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)動(dòng)物玩游戲。

　　——孩子們我們變成一條長(cháng)長(cháng)的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺(jué)的動(dòng)物朋友，請你繞開(kāi)它不碰不吵，準備好出發(fā)了。

　　——長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路。停前面有條河大家松開(kāi)手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)�，F在每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一起像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

　　2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

　　創(chuàng )設情境二：生活情境（播放PPT課件）

　　——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話(huà)線(xiàn)）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

　　過(guò)渡：彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶一直在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。

　　二、探索發(fā)現。

　　1．感受名畫(huà)《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線(xiàn)條。

　　啟發(fā)幼兒根據名畫(huà)中彎彎繞繞的線(xiàn)條大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有哪些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條在干什么？

　　——你們看，這是法國著(zhù)名畫(huà)家畢卡比亞的畫(huà)，你發(fā)現畫(huà)中的線(xiàn)條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線(xiàn)條象什么呢？

　　2．觀(guān)看視頻《淘氣的線(xiàn)寶寶》。

　　創(chuàng )設情境三：視頻動(dòng)畫(huà)情境

　　視頻兒歌：線(xiàn)寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈。

　　——我們一起來(lái)看看這些彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶都在做什么呢？

　　3．引導幼兒表演兒歌“淘氣的線(xiàn)寶寶”感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。

　　創(chuàng )設情境四：表演情境

　　——線(xiàn)寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈）你會(huì )嗎？讓我們也試試。

　　過(guò)渡：線(xiàn)寶寶真淘氣，一會(huì )兒東來(lái)一會(huì )兒西又跑到畫(huà)板上了，請大家豎起食指來(lái)試一試吧。

　　三、創(chuàng )作表現。

　　彎彎曲曲的線(xiàn)條。

　　創(chuàng )設情境五：作品情境

　　——線(xiàn)條寶寶來(lái)帶了一片美麗的大草原（觀(guān)看ppt有圓點(diǎn)的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線(xiàn)寶寶要繞開(kāi)石頭做游戲。

　　2．出示粗細不同的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

　　創(chuàng )設情境六：兒歌情境

　　——先脫帽等在家，食指拇指捏著(zhù)，姐姐妹妹托著(zhù)、小指弟弟藏在背后。

　　3．播放圓舞曲音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

　　交待作畫(huà)要求：

　�。�1）可以帶著(zhù)不同粗細的線(xiàn)寶寶一起做游戲。

　�。�2）線(xiàn)寶寶悄悄地走進(jìn)草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

　�。�3）別忘了音樂(lè )停，記號筆就要戴上帽送回家了。

　　四、欣賞交流。

　　1．欣賞作品，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？

　　——線(xiàn)條寶寶在美麗的草原上繞來(lái)繞去的，你覺(jué)得彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特別開(kāi)心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）

　　2．鉆“山洞”尋找線(xiàn)條寶寶結束活動(dòng)。

　　結束語(yǔ)：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來(lái)越有趣，孩子們讓我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線(xiàn)條寶寶吧（播放音樂(lè )退場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思

　　在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì )到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對于我們老師如果用傳統的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應該根據小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

　　一、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂(lè )趣。創(chuàng )設動(dòng)物園的情境，將毛絨動(dòng)物躺在地上。引導幼兒去動(dòng)物園旅行時(shí)，碰到正在睡覺(jué)的動(dòng)物朋友，請從它身邊繞開(kāi)，不碰不吵。再配上有趣的兒歌，將一些動(dòng)作的詞語(yǔ)豐富到游戲中，“長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路，跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)�！庇變涸谟螒蛑懈惺芰藦潖澢�曲的`樂(lè )趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

　　二、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣。

　　跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈的動(dòng)作一起快樂(lè )地游戲。

　　2．利用手指書(shū)空表演線(xiàn)條的不同形態(tài)�！熬�(xiàn)寶寶真淘氣一會(huì )兒東來(lái)一會(huì )兒西又跑到畫(huà)板上了，請大家豎起食指來(lái)試一試吧！”引導幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入，再從另一邊的邊緣結束，通過(guò)幼兒的書(shū)空表演，孩子們從上下左右不同的方向進(jìn)入紙張的畫(huà)面，再從紙張的任一邊緣結束線(xiàn)寶寶的旅行。

　　三、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設語(yǔ)言情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣。

　　1．兒歌激趣。

　　兒歌

　　兒歌

　　兒歌

　　彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

　　3．想象表達�；顒�(dòng)中教師多次引導幼兒大膽講述線(xiàn)條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng )新力在本次活動(dòng)中得到了完美的提升。

　�。�1）探索發(fā)現。感受名畫(huà)《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線(xiàn)條。啟發(fā)幼兒根據名畫(huà)中彎彎繞繞的線(xiàn)條大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有哪些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條在干什么？

　�。◤潖澢�曲的線(xiàn)條。說(shuō)說(shuō)你的線(xiàn)條寶寶在做什么？

　�。�3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？

　　通過(guò)把美術(shù)活動(dòng)設計成游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的想象力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為老師，我深深地體會(huì )到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導他們，啟發(fā)他們去觀(guān)察、去表現、去創(chuàng )造。我們教師應該把重點(diǎn)放在活動(dòng)過(guò)程中而不是過(guò)分強調活動(dòng)的結果。對于小班孩子我們應該讓他們真正的愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長(cháng)的催化劑。

幼兒園小班繪畫(huà)教案38

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養幼兒的`想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

　�。ㄈ�）結束部分

　　幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

幼兒園小班繪畫(huà)教案39

　　活動(dòng)目標：

　　線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合，繪畫(huà)表現太陽(yáng)的光芒。

　　遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗，豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

　　，每組一個(gè)分類(lèi)盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導幼兒欣賞。

　�。�1）以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導入。

　�、傩⊥米诱业降奶�陽(yáng)是什么樣子的？（紅紅的`、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎？

　�。�2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　�、龠@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣？

　�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�？像什么呢？

　�、圻�有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢？

　�。�3）小結：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線(xiàn)畫(huà)，真漂亮！

　　2、教師交代作畫(huà)要求。

　�。�1）用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)？

　�。�呢？

　　教師在引導幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線(xiàn)）”調動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗，為后期的創(chuàng )作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　�。�1）教師用情境性的語(yǔ)言引導幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現太陽(yáng)的光芒。

　�。�2）關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀？

　　活動(dòng)建議：

　　1、區角活動(dòng)

　�、倜佬g(shù)區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

　　介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識。②家長(cháng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案40

　　寫(xiě)教案要恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，面向大多數學(xué)生，同時(shí)注意培養優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展�？靵�(lái)看看幼兒園小班繪畫(huà)教案吧！

　　1、在情景活動(dòng)中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學(xué)習畫(huà)圓。

　　教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

　　1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買(mǎi)菜了，我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜？”

　　2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

　　教師總結：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。

　　哎呀，有這么多！請小朋友來(lái)幫幫忙。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

　　師：真香，我的'肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？

　　1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

　　2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封�。�

　　3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習。

　　師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

　　師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。

　　師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著(zhù)的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結束活動(dòng)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案41

　　教學(xué)目標：

　　1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的'問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

　�。ㄈ�）結束部分

　　幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

　　教學(xué)延伸：

　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

幼兒園小班繪畫(huà)教案42

　　一、活動(dòng)內容：繪畫(huà)《水果涂色》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3、認識不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養價(jià)值。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

　　2、印好等待涂色的水果圖片。

　　3、蠟筆或者水彩筆

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

　　2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的.衣服

　　3、展示各種水果圖片，請幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的顏色。

　　4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　5、在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　6、動(dòng)手作畫(huà)

　�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請幼兒觀(guān)察

　�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

　　7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

　　8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色

　　9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

　　教師對幼兒的作品給予評價(jià)，并給予鼓勵。

幼兒園小班繪畫(huà)教案43

　　活動(dòng)目標：

　　黃、藍三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫(huà)出美麗的線(xiàn)條。

　　2、體驗滾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的操作興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　幫助幼兒自主有序的滾畫(huà)。

　　教學(xué)手段與方法：演示法、操作法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師出示操作材料：我有一個(gè)鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！你們想不想看，請小朋友仔細看我是怎么變的？變出了什么？

　　二、教師變魔術(shù)。

　　師：變出了這么多美麗的線(xiàn)條，它們是什么顏色的？

　　3、幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)。

　　三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn)，幼兒嘗試操作。

　　1、你們想不想來(lái)變出美麗的線(xiàn)條？老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。

　　老師給每位小朋友都準備好了變魔術(shù)的.材料，請你按老師的方法開(kāi)始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回輔導，提供適度的幫助。

　　四、展示幼兒的操作成果，引導幼兒分享、交流。

　　1、師生觀(guān)看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。

　　2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

幼兒園小班繪畫(huà)教案44

　　教學(xué)內容：

　　繪畫(huà)繞團

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。

　　4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒會(huì )有里向外順著(zhù)一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒畫(huà)線(xiàn)團時(shí)能用紅、黃、綠比例適當地畫(huà)線(xiàn)團。

　　教學(xué)準備：

　　示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、老師出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線(xiàn)沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線(xiàn)團好嗎？那、線(xiàn)團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線(xiàn)團演示繞線(xiàn)團變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫(huà)線(xiàn)團。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動(dòng)

　　“請小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團�！崩蠋熝不刂笇�。

　　五、請幼兒把自己的.作品展示給大家看。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班繪畫(huà)教案45

　　教學(xué)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

　　2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。

　　3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

　　教學(xué)準備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

　　師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。

　　問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？（出示小魚(yú)圖片）遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

　�。�3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)�一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)�一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎？（會(huì )）那你們的'好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話(huà)。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

幼兒園小班繪畫(huà)教案46

　　【活動(dòng)目標和準備】

　　引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動(dòng)中學(xué)習將物體按規律排序，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫(huà)棒、襁糊、繩子、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、提出任務(wù)和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。

　�。�1）幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的桌面排列，理解什么叫規律。

　�。�2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。

　　2、制作彩旗，布置教室：

　�。�1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現的眼光關(guān)注孩子的表現。

　�。�3）幼兒自主選擇布置方式，或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等；重點(diǎn)引導幼兒按規律粘貼。

　　3、教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的過(guò)程中進(jìn)一步理解按規律排列的意義。

　　【區域設置和日�；顒�(dòng)組織】

　　在區角中，繼續提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動(dòng)。；可逐步增加難度。

　　【與家長(cháng)溝通計劃】

　　請家長(cháng)利用休息日帶幼兒到商場(chǎng)參觀(guān)、欣賞彩帶。

　　【活動(dòng)反思】

　　小班孩子們對手工活動(dòng)并不是很感興趣的。幼兒的動(dòng)手能力也較弱，但盡管如此，為了培養幼兒的動(dòng)手能力，也會(huì )為小班幼兒安排一些手工課，但常會(huì )有個(gè)別幼兒沒(méi)辦法堅持完成作品，個(gè)別能力較弱的幼兒有時(shí)候完成不了就會(huì )產(chǎn)生了依賴(lài)性，希望別人來(lái)幫助他完成，有時(shí)候還會(huì )選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養成能堅持把一件手工作品來(lái)完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿(mǎn)自信；又培養了幼兒的興趣，學(xué)會(huì )了制作各種玩具、體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們全面教育的教育目標。

　　活動(dòng)中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)中，注意力集中，成功主要體現在：

　　1、活動(dòng)的內容取決于幼兒生活，活動(dòng)中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。

　　2、此次的.手工活動(dòng)前期，正值圣誕節，孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節日的經(jīng)驗，班上圍繞圣誕節積極討論布置環(huán)境，所以手工活動(dòng)中每個(gè)孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說(shuō)他們都體驗到了不同成功的體驗。

　　不足之處：

　　教師在引導幼兒粘彩旗時(shí)，應該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時(shí)也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進(jìn)行粘貼時(shí)拉開(kāi)了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語(yǔ)言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀(guān)等。

　　因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。很多小朋友一開(kāi)始圍著(zhù)我說(shuō)“我不會(huì )，我不會(huì )”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來(lái)，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的現象。

　　我覺(jué)得對于小班幼兒，動(dòng)手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣，才能使幼兒的動(dòng)手能力，及創(chuàng )造能力得到發(fā)展。

幼兒園小班繪畫(huà)教案47

　　活動(dòng)設計背景

　　印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。

　　2、樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的.靈巧與神奇。

　　難點(diǎn)：樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。

　　2、三張白紙，排筆，照相機一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲導入：手指游戲（早晨多美好、螃蟹游戲）

　　1、觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎？這里頭藏著(zhù)我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，��！早晨多美�。。ń處熞来纬鍪疚鍌�(gè)手指頭）

　　爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

　　小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好！

　　我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）

　　二、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢？

　　幼：手會(huì )穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

　　1、師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì )邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì )變出什么來(lái)（教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等）

　　2、師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)��？

　　四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

　　1、游戲規則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規則：

　�。�1）小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴（師邊說(shuō)邊示范給幼兒看）

　�。�2）注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？

　　2、把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。

　　1、欣賞幼兒作品，感受作品的美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的）

　　2、感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

　　添畫(huà)樹(shù)干———現在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì )變成什么？

　　師：老師的手能干嗎？

　　我覺(jué)得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧！

　　3、我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧！來(lái)~~`

幼兒園小班繪畫(huà)教案48

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。

　　2、通過(guò)涂色，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。

　　2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的`問(wèn)題。

　　2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

　�。ㄈ�）結束部分

　　幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

幼兒園小班繪畫(huà)教案49

　　活動(dòng)設計

　　我們的家鄉在倉前，倉前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著(zhù)肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著(zhù)頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

　　活動(dòng)目標

　　1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂(lè )趣。

　　2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

　　活動(dòng)準備

　　鉛畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

　　活動(dòng)重點(diǎn)感受美術(shù)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)能夠運用多種方法美化作品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們認識他是誰(shuí)嗎？（羊）小羊看到別的羊都有漂亮的.新衣服，她也想要，怎么辦？你們愿意幫助她嗎？

　　二、小羊穿花衣

　　1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

　　2、學(xué)習基本的線(xiàn)條（波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等）裝飾羊身。

　　3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

　　三、小羊逛公園

　　1、小羊穿上漂亮的新衣服，開(kāi)心極了。小羊說(shuō)：“謝謝小朋友”。

　　2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

　　3、幼兒畫(huà)好樹(shù)干，并運用紙團印畫(huà)的方式畫(huà)出森林。

　　4、小羊快樂(lè )地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

　　四、作品展示

　　1、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了？

　　2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。

幼兒園小班繪畫(huà)教案50

　　活動(dòng)目標：

　　1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2、會(huì )畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

　　活動(dòng)準備：

　　切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1、師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著(zhù)綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？

　　2、師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜）

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1、引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)后西瓜的特征。

　　3、師小結：

　　小朋友們說(shuō)的`很對，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　三、講解示范。

　　1、師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jì)驖M(mǎn)紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色；接下來(lái)請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。（教師邊講解邊畫(huà)）

　　四、提出繪畫(huà)要求。

　　1、師：等一下老師也請小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

　　第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線(xiàn)上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2、按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂(lè )。

　　1、師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2、師小結：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì )了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請你們畫(huà)西瓜。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節，要求太多，與講解示范重復，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

幼兒園小班繪畫(huà)教案51

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認識各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

　　2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造性思維。

　　3、培養幼兒良好的握筆姿勢和繪畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、太陽(yáng)的掛圖一幅，大班幼兒的太陽(yáng)的范畫(huà)。

　　2、每人一支彩水筆和一張白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個(gè)大太陽(yáng)�！�

　　2、要求幼兒根據生活經(jīng)驗回憶太陽(yáng)的模樣。

　　3、出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的.樣子。

　　“太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(cháng)頭發(fā)一樣�！�

　　“可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�

　　4、出示大班幼兒的太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。

　　“瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？

　　總結：直發(fā)卷發(fā)

　　6、交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

　�。�1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。

　�。�2）給”太陽(yáng)“添各種頭發(fā)。

　�。�3）要求添滿(mǎn)”太陽(yáng)“四周。

　�。�4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

　　7、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案52

　　【活動(dòng)目的】

　　1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀(guān)“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀(guān)“扇子王國”，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的.呢？”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

　�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

　　4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮��！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　�。�1）師介紹扇面、扇柄。

　　“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

　�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：

　　小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、裝飾扇面。

　�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

　�。�2）介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子�！�

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導。

　　4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（涼快）。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè )！

　　幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案反思

　　每個(gè)老師在上課前需要規劃好教案課件，因此想要隨便寫(xiě)的話(huà)老師們就要注意了。制定教案是教育教學(xué)實(shí)踐的必要要求。

幼兒園小班繪畫(huà)教案53

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。

　　2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

　　活動(dòng)準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片如："用樹(shù)枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動(dòng)小刀"等。提供若干個(gè)安全品或危險物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問(wèn)題的重視。

　�。�1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

　　提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們在玩什么？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì )發(fā)生什么事？

　�。〞�(huì )摔跤、會(huì )打痛、會(huì )從玩具架上掉下來(lái)等等）

　　那你覺(jué)得應該怎么玩，小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

　�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　�、壅业讲话踩�的'地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動(dòng)結束：

　　幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng )設特定情景，讓幼兒學(xué)習保護自己身體安全的行為。

　�。�1）小心關(guān)門(mén)

　　出示圖片，引導幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會(huì )哇哇大哭？""應該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？"并請個(gè)別幼兒示范

　�。�2）安全使用剪刀

　　強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

幼兒園小班繪畫(huà)教案54

　　活動(dòng)目標：

　　短豎線(xiàn)和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。

　　畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

　　2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

　�、叛菔菊n件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的'線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧�！�

　�、铺釂�(wèn)：小兔子跳的是什么舞？

　　咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的小豎線(xiàn)像什么？

　�、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長(cháng)豎線(xiàn)和圓形。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　4、展評作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　�、抛層變耗７滦�動(dòng)物跳舞。

　�、谱層變焊惺芤魳�(lè )，引導幼兒用圓圈表現雷。

　　下小雨了，引導幼兒用短豎線(xiàn)表現小雨。

　　雨越下越大了，引導幼兒用長(cháng)豎線(xiàn)表現大雨。

　　6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè )，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　論壇里有相關(guān)課件！

　　教學(xué)反思

　　這節課我在上的時(shí)候發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì )加粗線(xiàn)條；二是他們不知道怎么把畫(huà)面補充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節課小朋友們非�；钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。

幼兒園小班繪畫(huà)教案55

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

　　2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自求。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊觀(guān)看課件

　�。ㄒ唬┻呌懻�。

　�。�1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

　�。�2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到？

　�。�3）教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀(guān)看課件

　�。ǘ�）邊討論。

　�。�1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　�。�2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應該走哪里？

　�。�3）教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　�。�4）十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？

　�。�5）教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　�。�6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。

　　3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。

　　場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）

　　場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　場(chǎng)景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。）

　�。�2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”。

　　5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

　　師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的.地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門(mén)游玩的寶寶一定要緊跟著(zhù)家人，防止和家人走散了，萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期待著(zhù)暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現得興高采烈，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

　　小百科：暑假是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(cháng)的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬—9月1日左右。南半球國家一般在1月。

幼兒園小班繪畫(huà)教案56

　　活動(dòng)目標：

　　1．在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋等交通設施的功能。

　　2．能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　活動(dòng)準備：

　　1．信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋圖片

　　2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線(xiàn)，信號燈，用平衡木充當的天橋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

　　教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

　　教師總結：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì )看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過(guò)，叫做交通設施。

　　二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通的`功能。

　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)哪些交通設施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？

　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。

　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。

　　丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？

　　教師總結：

　　我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機叔叔看見(jiàn)斑馬線(xiàn)就會(huì )減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規則。

幼兒園小班繪畫(huà)教案57

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀(guān)地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。

　　2、學(xué)習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

　　【活動(dòng)準備】

　　圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、白色城堡引題

　　白色城堡國王覺(jué)得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧！看看它能找到哪些顏色？

　　二、欣賞童話(huà)，認識顏色

　　1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色？

　　2、花園里看見(jiàn)了什么顏色？

　　3、大海是什么顏色？

　　4、草地是什么顏色？

　　5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎？引導幼兒觀(guān)察自身的衣服、教室里

　　6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的`顏色畫(huà)畫(huà)呢？

　　三、操作活動(dòng)

　　1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

　　2、教師示范

　　在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。

　　3、幼兒作畫(huà)

　　要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

　　4、教師巡回指導。

　　四、講評

　　讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

幼兒園小班繪畫(huà)教案58

　　教學(xué)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

　　2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。

　　3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

　　教學(xué)準備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

　　師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的'棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。

　　問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？（出示小魚(yú)圖片）遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

　�。�3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)�一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)�一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎？（會(huì )）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話(huà)。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

幼兒園小班繪畫(huà)教案59

　　【活動(dòng)目的】

　　1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀(guān)“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀(guān)“扇子王國”，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

　�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

　　4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮��！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的'尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　�。�1）師介紹扇面、扇柄。

　　“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

　�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：

　　小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、裝飾扇面。

　�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

　�。�2）介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子�！�

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導。

　　4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（涼快）。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè )！

幼兒園小班繪畫(huà)教案60

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情景中指導幼兒學(xué)習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動(dòng)的興趣。

　　2、引導幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力、

　�。�1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

　　好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、

　�。�2）師：這個(gè)紙條可調皮了，它還會(huì )跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　2、學(xué)習使用剪刀、

　�。�1）出示剪刀、師：看，這是什么？你們會(huì )用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　師：手變成槍?zhuān)�（我們一起�?lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰(shuí)來(lái)試試看？

　�。�2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì )很累的。

　　3、幼兒剪紙條。

　　4、（1）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。（強調越來(lái)越多）

　　師：這一張一張的`紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

　　游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍色時(shí)再撒一次花瓣。

　　它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話(huà)小花請別哭，我來(lái)幫助你�！�

　　6、結束活動(dòng)：

　　將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

幼兒園小班繪畫(huà)教案61

　　活動(dòng)目標：

　　1、對美術(shù)活動(dòng)有興趣。

　　2、學(xué)習描畫(huà)自己的手。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒對手的形狀及手的各部分名稱(chēng)已有初步的了解。

　　2、幼兒人手一支記號筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　1、請幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花。在你的`身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它�！�

　　2、引導幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結：小手會(huì )幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì )拍球，會(huì )畫(huà)畫(huà)。今天，我們就一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。

　　二、描畫(huà)小手。

　　1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。

　　2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著(zhù)手掌的輪廓描畫(huà)。

　　3、幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。

　　三、展覽作品。

　　教師與幼兒共同欣賞。

幼兒園小班繪畫(huà)教案62

　　印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。

　　1、體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。

　　重點(diǎn)：體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。

　　1、觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎？這里頭藏著(zhù)我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，��！早晨多美�。。ń處熞来纬鍪疚鍌�(gè)手指頭）

　　爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

　　小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好！

　　我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）

　　二、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

　　1、師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的.事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì )邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì )變出什么來(lái)（教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等）

　　2、師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)��？

　　四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

　　1、游戲規則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規則：

　�。�1）小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴（師邊說(shuō)邊示范給幼兒看）

　�。�2）注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？

　　2、把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。

　　1、欣賞幼兒作品，感受作品的美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的）

　　2、感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

　　添畫(huà)樹(shù)干———現在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì )變成什么？

　　我覺(jué)得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧！

　　3、我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧！來(lái)~~`

幼兒園小班繪畫(huà)教案63

　　活動(dòng)目標：

　　斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等。

　　引導幼兒在認識線(xiàn)條基礎上運用線(xiàn)條設計娃娃發(fā)型。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節

　　師：孩子們，今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎？小眼睛都看清楚了哦！請看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線(xiàn)，波浪線(xiàn)）你看到了什么？（長(cháng)長(cháng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。）

　　二、認識各種線(xiàn)條

　　1、認識直線(xiàn)：

　　師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶長(cháng)長(cháng)的短短的。

　　2、認識斜線(xiàn)：

　　師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶摔了一跤變成了斜線(xiàn)寶寶。

　　3、認識波浪線(xiàn)：

　　師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線(xiàn)寶寶，波浪線(xiàn)寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。

　　4、認識彈簧線(xiàn)：

　　它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線(xiàn)寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，彈簧線(xiàn)寶寶）

　　師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線(xiàn)寶寶，彈簧線(xiàn)寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。

　　三、幼兒觀(guān)察畫(huà)作，教師示范。

　　師：我也準備了娃娃，它也想要漂亮的發(fā)型哦！我喜歡彎彎曲曲的波浪線(xiàn)寶寶�。ㄊ痉恫ɡ司�(xiàn)發(fā)型）我還喜歡彈簧線(xiàn)寶寶，我再畫(huà)些彈簧線(xiàn)寶寶哦�。ń處熢诓ɡ司�(xiàn)的基礎上畫(huà)彈簧線(xiàn)）這個(gè)娃娃的.發(fā)型漂亮嗎？（漂亮）

　　操作要點(diǎn)：

　�。�1）選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒

　�。�2）畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、展示作品，教師評價(jià)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案64

　　活動(dòng)目標：

　　線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合，繪畫(huà)表現太陽(yáng)的光芒。

　　遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗，豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

　　，每組一個(gè)分類(lèi)盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導幼兒欣賞。

　�。�1）以《小兔子找太陽(yáng)》的.故事導入。

　�、傩⊥米诱业降奶�陽(yáng)是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎？

　�。�2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　�、龠@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣？

　�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�？像什么呢？

　�、圻�有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢？

　�。�3）小結：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線(xiàn)畫(huà)，真漂亮！

　　2、教師交代作畫(huà)要求。

　�。�1）用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)？

　�。�呢？

　　教師在引導幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線(xiàn)）”調動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗，為后期的創(chuàng )作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　�。�1）教師用情境性的語(yǔ)言引導幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現太陽(yáng)的光芒。

　�。�2）關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀？

　　活動(dòng)建議：

　　1、區角活動(dòng)

　�、倜佬g(shù)區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

　　介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識。②家長(cháng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。

幼兒園小班繪畫(huà)教案65

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的.幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

　�、谏厦娴陌拙�(xiàn)叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

　　如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結要做到：一站二看三通過(guò)。

　　5、教師小結小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園小班繪畫(huà)教案66

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀(guān)地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。

　　2、學(xué)習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

　　【活動(dòng)準備】

　　圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、白色城堡引題

　　白色城堡國王覺(jué)得自己的.王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧！看看它能找到哪些顏色？

　　二、欣賞童話(huà)，認識顏色

　　1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色？

　　2、花園里看見(jiàn)了什么顏色？

　　3、大海是什么顏色？

　　4、草地是什么顏色？

　　5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎？引導幼兒觀(guān)察自身的衣服、教室里

　　6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)呢？

　　三、操作活動(dòng)

　　1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

　　2、教師示范

　　在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。

　　3、幼兒作畫(huà)

　　要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

　　4、教師巡回指導。

　　四、講評

　　讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

幼兒園小班繪畫(huà)教案67

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用"XX幫幫我，我要……"的簡(jiǎn)單句型請求別人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？

　　2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì )怎樣？

　　教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶高興嗎？

　　3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎么摔交的？感覺(jué)怎么樣？

　　教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì )摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的'事情，等長(cháng)大長(cháng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？

　　4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語(yǔ)言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

　　請一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著(zhù)）教師：拿不到怎么辦？你會(huì )請老師幫忙嗎？

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。

　　教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰(shuí)想來(lái)拿糖果？

　　可以請個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著(zhù)，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說(shuō)謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

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