與孩子一起成長(cháng)讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的與孩子一起成長(cháng)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與孩子一起成長(cháng)讀后感1
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，自己也開(kāi)始逐漸的關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，近期讀了李子勛的《陪孩子一起成長(cháng)》，讀完后深知教育孩子是一件大事，這是身為父母不可缺少的一課。書(shū)中寫(xiě)出了如何正確的教育孩子，讓我們在束手無(wú)策時(shí)找到正確的方法。教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì )給社會(huì )造成負擔，同時(shí)也是對孩子一生的承諾。
其實(shí)每個(gè)家長(cháng)也是個(gè)教育者，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的.同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之材。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，這是需要家長(cháng)與學(xué)校老師共同的努力，也是家長(cháng)與學(xué)校老師共同的任務(wù)。
怎樣教育好孩子，是每個(gè)家長(cháng)都在考慮的問(wèn)題，文中提到在教育過(guò)程中，最重要的是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，與孩子多溝通，跟孩子成為朋友，正確的引導孩子，這個(gè)道理人人都懂，但是真正又有幾人能夠做到，如今社會(huì )家長(cháng)身上有著(zhù)很多的壓力，這些壓力來(lái)源于工作、家庭、生活等等，在壓力無(wú)法得到釋放的時(shí)候，難免會(huì )將不好的情緒帶給孩子，孩子幼小的心靈就會(huì )受到傷害，但孩子是無(wú)辜的，我們首先要做到對與錯，好與壞都要用平常心來(lái)對待。
在教育的過(guò)程中，家長(cháng)還要要送孩子“感恩、敬畏、寬容”這三個(gè)禮物，首先要幫孩子建立一顆感恩的心，也就是要讓孩子學(xué)會(huì )感激；其次，要孩子學(xué)會(huì )敬畏，讓孩子從小耳濡目染，敬畏之心是感恩的前提，是做人的基本態(tài)度；再者，家長(cháng)要幫助孩子從小懂得寬容，寬容之心實(shí)際上應該是中華民族的品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)都是從小由父母來(lái)倡導、影響，并給予孩子的。不管是感恩、寬容、還是敬畏，如果孩子小時(shí)候被父母潛移默化地灌輸了這樣一些感受，相信孩子長(cháng)大后會(huì )非常好，跟這個(gè)社會(huì )非常融洽，不會(huì )出現什么心理障礙，也不會(huì )出現行為方面的一些困境。別人也喜歡與他交往，因為他有感恩、寬容、敬畏之心，別人從他那里得到的溫暖與快樂(lè )就多，也愿意保持與他的來(lái)往。
教育的路很長(cháng)，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
與孩子一起成長(cháng)讀后感2
自從有寶寶后，我曾立志我一定要做世界上最耐心的媽媽?zhuān)欢？诓皇乾F實(shí)，寶寶出生后面對她的哭鬧，曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)的方法，卻一無(wú)事處，我曾幾度崩潰，而對著(zhù)那張啊啊叫的小嘴，我是那樣的束手無(wú)策...
寶寶大一點(diǎn)后，我又口出狂言：“我一定是這個(gè)世界上最平凡但卻最會(huì )教育孩子的人�？擅鎸殞毘砷L(cháng)過(guò)程中“磕磕絆絆”，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的高招卻顯的是那樣的單薄，那樣的力不從心；
當我沒(méi)有成為最具耐心的媽媽?zhuān)矝](méi)有成為最會(huì )教育孩子的.母親時(shí)，不甘心的我又自我安慰：“雖然我不是一位優(yōu)秀的母親，但我一定是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)自己孩子的人！我的懷抱一定是孩子最幸福的搖籃...”
然而，愿望未能實(shí)現，最后的自我安慰也因一本書(shū)的出現而徹底讓我清醒，在書(shū)里我看到了真正的“教育”、看到了真正的“優(yōu)秀”，更看到何謂無(wú)邊的母愛(ài)！媽媽是朋友，媽媽是姐姐，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。
它讓我反思、醒悟，似乎在一夜之間自己成長(cháng)了很多，成熟了很多，突然之間才發(fā)現我之前的教育理念其實(shí)是教訓，因為每當寶寶不聽(tīng)話(huà)時(shí)，每當我詞窮時(shí)，我總是采用高壓政策或是武力來(lái)讓寶寶含淚臣服，每每事后雖然也有過(guò)后悔，但看到寶寶膽怯和言聽(tīng)計從的樣子，我又暗暗得意...看完這本書(shū)，我的感慨良多，而我最大的醒悟則是原來(lái)我只看到了自己的孩子與別人的孩子之間的差別，讀了這本書(shū)，我才發(fā)現是我與作者之間的差別，這種差別不僅是一般的不如，而是不及時(shí)糾正就會(huì )影響孩子的一生的錯誤，點(diǎn)滴之處見(jiàn)真情，細微之處見(jiàn)將來(lái)！
與孩子一起成長(cháng)讀后感3
“教育的終極目標除了給予人知識和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養出一個(gè)幸福的人�！边@是作者黨巍在文章中寫(xiě)的開(kāi)篇語(yǔ)。這句話(huà)讓我深受觸動(dòng)。對照自己才發(fā)覺(jué)，我只做到了前半部分，“給人以知識和能力”，而忽視了后半部分。這也正是大部分家長(cháng)和老師忽視的問(wèn)題�！八茉旖∪娜烁�，培養出幸福的人”，說(shuō)得多好，試問(wèn)我們的孩子我們的學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕沒(méi)幾個(gè)會(huì )肯定回答吧？
盡管素質(zhì)教育的口號提了這么多年，但是應試教育還沒(méi)有脫離現有的教育體制，我們很多家長(cháng)和老師仍以“高考”為指揮棒，圍著(zhù)孩子的成績(jì)轉圈。文中說(shuō)道，孩子的童年最重要的兩件事一是玩樂(lè )，二是成長(cháng)�？墒俏覀儏s把孩子童年里應該的玩樂(lè )當成是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前開(kāi)始，便希望孩子會(huì )做算數，背古詩(shī)，說(shuō)英語(yǔ)，認識多多的生字，能出口成章，這種自以為是的對孩子的教育方式根本就是拔苗助長(cháng)，導致的最直接的后果就是“厭學(xué)”，從幼兒園就開(kāi)始厭學(xué)，什么時(shí)候是個(gè)頭��？
文中作者在自己孩子才十個(gè)月大時(shí)就帶她一起騎馬，一歲多便開(kāi)始世界各地的旅行，她讓孩子在旅途中培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。的確，我們不能像作者那樣帶著(zhù)孩子滿(mǎn)世界游走，讓孩子有那么豐富的親身經(jīng)歷和體驗，但是培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好是應該能做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的，在我們孤單彷徨、壓抑憤懣、恐懼哀傷時(shí)，興趣愛(ài)好會(huì )成為宣泄情緒的`一個(gè)突破口，幫助我們尋回寧靜的內心世界，有助于心理的健康發(fā)展。但是這種喜好不能以家長(cháng)的意志為主，我們讓孩子學(xué)習各種才藝，不管孩子喜歡不喜歡，反正是十八般武藝恨不得讓孩子樣樣精通，可是這些里有多少是能讓孩子發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，并可以為之堅持一生呢？
陪伴孩子成長(cháng)是家長(cháng)不可缺失的重要工作，在孩子小的時(shí)候就堅持帶他們走一走，看一看，與大自然多親近親近，認識認識螞蟻蜻蜓，聞聞花朵和野草的芬芳，感受一下雨中踩水的樂(lè )趣，這個(gè)過(guò)程中，不用你多說(shuō)什么，孩子自己就可以看到感受到，那豐富而純凈的幼小心靈，自然而然地追尋著(zhù)善良與美好�？墒俏覅s錯過(guò)了陪伴孩子成長(cháng)的最佳時(shí)機，現在想想心里真的很愧疚�，F在很多年輕父母和我當時(shí)一樣，借口工作忙，孩子只管生，不管養，讓父母替自己當父母。隔輩人的溺愛(ài)會(huì )給孩子養成許多不良習慣，到時(shí)糾正不過(guò)來(lái)追悔莫及。況且老年人不好動(dòng)，可小孩子又過(guò)于精力充沛，一刻也不閑著(zhù)，兩相矛盾如何調停？那就看電視唄，最簡(jiǎn)單便捷。結果長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，眼睛將來(lái)就有隱患。而孩子幼年時(shí)期不跟父母生活在一起，性格也容易形成極端，不是特別沉默就是特別好動(dòng)，這都不利于身心健康發(fā)展。
作者說(shuō)過(guò)，人生不是百米賽跑，而是馬拉松。教育不應該只是一門(mén)科學(xué)，而是一門(mén)人生的藝術(shù)。要做好充分的準備再出發(fā)。做為家長(cháng)的我們，做為老師的我們，都做好準備了嗎？我已錯過(guò)一次陪伴成長(cháng)的機會(huì )，現在我要陪伴更多的孩子一起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓讀書(shū)培養孩子們的靜氣，讓見(jiàn)聞決寫(xiě)孩子們的興趣愛(ài)好，最終成為幸福的人。雖然考評制度不會(huì )等到若干年后去問(wèn)過(guò)我們曾經(jīng)的學(xué)生幸福與否再給你的業(yè)績(jì)打分，但是身為家長(cháng)和老師要清楚明白，成績(jì)只代表某個(gè)時(shí)期某個(gè)階段，它決不是人生的全部。
給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(cháng)吧！
與孩子一起成長(cháng)讀后感4
任何一個(gè)孩子對他們的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的存在，是夢(mèng)想，是希望，更是愛(ài)的延續，但對于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來(lái)說(shuō)，他們卻也是最熟悉的陌生人。
女兒樂(lè )樂(lè )一天天長(cháng)大，從呀呀學(xué)語(yǔ)到喋喋不休，從蹣跚學(xué)步到奔跑跳躍，我也一步步地在前行，每一本育兒經(jīng)典都是我最好的老師和朋友。很偶然的一天，我的一個(gè)朋友對我說(shuō)：“哎！有一本書(shū)不錯，叫《陪孩子一起成長(cháng)》，看看吧！”當看見(jiàn)書(shū)中那一頁(yè)頁(yè)可愛(ài)的插圖時(shí)，我就已經(jīng)喜歡上她了，就像別人說(shuō)的“第一印象”吧！
捧著(zhù)她如饑似渴的讀了一遍，就像和一個(gè)朋友在聊天，曾經(jīng)困擾我的樂(lè )樂(lè )成長(cháng)中遇到的問(wèn)題似乎就在書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了，感覺(jué)心就象雨后的晴朗天空，清爽了、明亮了！
用心去品讀這本書(shū)，有很多地方都能引起我的共鳴�！巴⒆右黄鹜妗睅Ыo了我很深的思考，書(shū)中有一段話(huà)“如果說(shuō)，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛(ài)就是陽(yáng)光。試想，孩子在天空下享受著(zhù)陽(yáng)光，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩游戲，他會(huì )感到多么的快樂(lè )和幸福呀�！睒�(lè )樂(lè )兩歲之前都不是很黏人的，可是一過(guò)了兩歲就常愛(ài)纏著(zhù)我，不管我在做家務(wù)，或煮飯，或和朋友打電話(huà)，她都會(huì )來(lái)要求我陪她，和她玩，這使我常常做不完家務(wù)，也無(wú)法和朋友暢快地聊天。為這我曾很煩惱，感覺(jué)女兒的到來(lái)讓我的生活完全不一樣，沒(méi)有了自由呼吸的空間。但是現在的我明白了，孩子一天天的長(cháng)大，很快，她將有她自己的世界，也許到時(shí)我要陪她，她也不讓我陪了，所以要趁她要我陪的時(shí)候多陪陪她，她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長(cháng)是需要愛(ài)來(lái)澆灌的。
在“享受閱讀的快樂(lè )”一文中最開(kāi)始的一段話(huà)對我受益匪淺，“人們常說(shuō)：‘書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師�！碑斉畠哼�是襁褓中的寶寶時(shí)，我就常在她耳邊哼歌，講我小時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事；當她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，給她講《嬰兒畫(huà)報》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養成閱讀的習慣，雖然她并不愛(ài)惜書(shū)，經(jīng)常是支離破碎；現在樂(lè )樂(lè )已經(jīng)是一個(gè)愛(ài)喋喋不休發(fā)問(wèn)的小女孩了，書(shū)成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫(huà)報》到現在讀《格林童話(huà)》、《西游記》，我想樂(lè )樂(lè )已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂(lè )。睡前故事是樂(lè )樂(lè )的必修課，大概是樂(lè )樂(lè )3歲時(shí)，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險的一天》時(shí)，突然發(fā)現她可以跟著(zhù)我的節奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了，而且還指著(zhù)一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當時(shí)對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的驚喜，現在女兒對認字有了強烈的欲望，在享受故事情節的.過(guò)程中也認識了字，完全享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。每個(gè)月我們都會(huì )領(lǐng)著(zhù)樂(lè )樂(lè )去圖書(shū)城，在那里樂(lè )樂(lè )完全融入到書(shū)的海洋里，對新鮮的故事她會(huì )要求我們念給她聽(tīng)，有時(shí)她也會(huì )拿著(zhù)一本大大的彩頁(yè)故事書(shū)，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會(huì )說(shuō)“媽媽別離我這么近，遠一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒(méi)聽(tīng)她清楚的講一個(gè)故事，看來(lái)克服她害羞的情緒我還要努力呀！
孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著(zhù)一雙永遠充滿(mǎn)好奇的眼睛，書(shū)中的第一章就是“懂得愛(ài)”，我想我們首先要讓孩子們感受到愛(ài)，他們才會(huì )更好的去愛(ài)，就象一位哲人說(shuō)的“我們怎樣愛(ài)孩子，孩子會(huì )怎樣愛(ài)世界”！我曾看過(guò)一張攝影作品，是一個(gè)結實(shí)的男人背影，他用肩小心的托著(zhù)一個(gè)剛出生的孩子，就象托著(zhù)一個(gè)非常易碎的心愛(ài)之物，寶寶滿(mǎn)是皺折的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對比。照片的后面有一個(gè)故事，因為先天不足，這個(gè)剛出生的孩子可能會(huì )面臨死亡，他年輕的爸爸，從瞬間的喜悅跌落到無(wú)邊的痛苦，他對醫生說(shuō)想抱抱他的孩子，就是這一瞬間成就了這幅作品，有人問(wèn)從這張照片看到了什么？有人說(shuō)是堅強，有人說(shuō)是依靠，但我覺(jué)得更多的是愛(ài)，沒(méi)有任何語(yǔ)言的愛(ài)。堅強的脊背、依靠的肩膀這些都是天使的翅膀，愛(ài)的力量。
與孩子一起成長(cháng)讀后感5
隨著(zhù)孩子的一天天長(cháng)大，自己也開(kāi)始逐步關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最近，我讀了一本書(shū)叫做《陪孩子一起成長(cháng)》，加上自己這幾年在教學(xué)中的一些切身體會(huì )，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì )給社會(huì )造成負擔。同時(shí)也是對孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個(gè)家長(cháng)都在考慮的問(wèn)題。
“愛(ài)要學(xué)習，愛(ài)是從學(xué)習中來(lái)的�！痹谧约旱慕逃^(guò)程中，以及在自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢領(lǐng)悟了這句話(huà)的深刻內涵，非常認同并深深為之信服。
如何去培養孩子的這種感恩的愛(ài)的能力，讓孩子一開(kāi)始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報的氛圍中，結合自己在教學(xué)中的一些所見(jiàn)隨感和一些切身體驗，我想可以從以下幾點(diǎn)做起：
首先，家長(cháng)不要對孩子過(guò)于溺愛(ài)，干預太多，為孩子打理一切事物；現在都是獨生子女，一個(gè)個(gè)視同珍寶，溺愛(ài)過(guò)度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會(huì )慢慢抹殺孩子的自主自立能力，迷失了自己的個(gè)性，不但成為家庭的負擔，也成為社會(huì )的負擔。因此應該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應，更不要無(wú)求先應，不要讓孩子擁有的東西來(lái)得太容易，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。
第二，加強孩子與外界的交流，避免孩子吃“獨食”；我們現在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來(lái)了家門(mén)就一無(wú)是處，缺乏與人交流的能力，不會(huì )和陌生人打交道，這也成為以后社會(huì )交往的絆腳石，慢慢轉化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學(xué)習與人交往時(shí)，不要擔心自己孩子會(huì )在這個(gè)過(guò)程中吃虧受欺負，其實(shí)這也是孩子在積累社會(huì )經(jīng)驗，從中他會(huì )學(xué)會(huì )一些結交新朋友的技巧和與人交往的經(jīng)驗，因此父母應該舍得放手，實(shí)踐出真知。
第三，父母是孩子的'第一任老師，在孩子的教育與人格養成上起著(zhù)至關(guān)重要的作用。尤其在良好習慣的養成上要為孩子做出榜樣，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節給老人買(mǎi)買(mǎi)禮物，經(jīng)常給老人打打電話(huà)，身教的力量遠遠大于言教。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。潛移默化的教育更有說(shuō)服力和影響力。
在這里我也只是一個(gè)新手，在孩子的教育問(wèn)題上也是摸索著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗。教育的路很長(cháng)，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每一個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
與孩子一起成長(cháng)讀后感6
讀了徐秀莉老師的《與孩子一起成長(cháng)》一書(shū)之后，使我認識到在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母是孩子的啟蒙老師。如何把孩子培養成才，父母的一言一行起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
書(shū)中提到“賞識教育”對孩子應該多鼓勵少批評，而批評呢更要注意方法得當。女兒寫(xiě)作業(yè)，考試非常大意經(jīng)常出錯，我總是批評多于鼓勵�，F在想想：這樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生壓力，對學(xué)習沒(méi)有興趣。適當的給予鼓勵，能讓孩子找回自信。徐老師提到“孩子的學(xué)習首先要自愿，有興趣，才有動(dòng)力�！奔议L(cháng)總是盲目的要求孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一到周末時(shí)間家長(cháng)孩子忙的不可開(kāi)交，卻從不問(wèn)孩子，想不想學(xué)，有沒(méi)有興趣�？磥�(lái)作為家長(cháng)首先要經(jīng)過(guò)孩子的.同意，然后往孩子的興趣方面發(fā)展，孩子有興趣，自然學(xué)的好。
我覺(jué)得書(shū)中的每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一句教育感悟，讓我非常受啟發(fā)。也感覺(jué)到自己的教育方法有很多不到之處，今后能用科學(xué)的方法教育孩子，使孩子能夠茁壯成長(cháng)。
與孩子一起成長(cháng)讀后感7
孩子是父母心中的寶貝，是家庭和民族未來(lái)的希望。對于如何教育孩子，古往今來(lái)，都是一個(gè)長(cháng)盛不衰的話(huà)題。對于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的看法，都有自己的經(jīng)驗。對于像我們這樣的一個(gè)國家，家庭關(guān)系是自古以來(lái)中國人最為看中的關(guān)系之一，我們主張家和萬(wàn)事興就是家庭關(guān)系最好的詮釋。而對于培養孩子，無(wú)疑是家庭關(guān)系中最為核心的.環(huán)節。
市面上關(guān)于如何培養孩子的書(shū)籍多如牛毛，一方面證明了國人對如何培養教育孩子的旺盛需求;另一方面各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，讓讀者不知如何選擇。實(shí)際上，最好的家庭教育，就是如本書(shū)作者魚(yú)爸所提倡的——陪孩子慢慢長(cháng)大，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)不缺位。
魚(yú)爸，童書(shū)編輯，閱讀推廣人，家庭教育研究者。85后爸爸，家有小子一枚，立志做一名合格奶爸。本書(shū)將作者養育孩子的經(jīng)驗和心得傾囊相授，給讀者很好的參考。
本書(shū)指出，沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但如何正確地去愛(ài)，卻不是每個(gè)父母都能做好，溺愛(ài)、缺愛(ài)、錯愛(ài)，以及父母角色的缺失，都會(huì )帶給孩子一生難以修復的傷害。沒(méi)有人天生會(huì )當父母，所以育兒的過(guò)程，實(shí)際上也是父母自我成長(cháng)與提升的過(guò)程。
作為一名家庭教育研究者，一名全職奶爸，作者在書(shū)中分享了自己養育孩子的點(diǎn)滴心得，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于如何讀懂孩子，關(guān)于父母的修行，關(guān)于閱讀……每一位父母都能從中找到自己的影子。一幕幕熟悉的情景，或使人猛然驚醒，或使人掩卷反思，或使人頓感溫暖，或使人暗生決心。作為一名全職奶爸，作者深切認識到了父親在育兒中的重要性，而反觀(guān)當下的中國，有多少父親在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是不在其位的。對此，本書(shū)有精彩的論述與分析。
閱讀之于孩子的重要性，如何強調都不為過(guò)，很多父母也希望孩子多多閱讀，但閱讀絕不是孩子一個(gè)人的事，作為一名兒童閱讀推廣者和堅定的實(shí)踐者，作者在書(shū)中單辟一篇做了分享，無(wú)論是方法還是經(jīng)驗，都非常值得廣大父母借鑒。
與孩子一起成長(cháng)讀后感8
首先，孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著(zhù)一雙永遠充滿(mǎn)好奇的眼睛。作為父母，是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動(dòng)，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學(xué)會(huì )了尊重……孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動(dòng)都會(huì )反映在孩子身上。所以，你必須用心，必須極為慎重。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈、愛(ài)心和責任感的家庭，他日后會(huì )成為健康、正直、樂(lè )觀(guān)向上、有所作為的'人。
其次，作為家長(cháng)要善于理解孩子，超越“代溝”，父母如果理解孩子，孩子就能與父母友好相處，就會(huì )有自己獨立的思想、興趣，就能在歡快的氛圍中自由的成長(cháng)。對孩子的期望要一分為二的看待，慎用批評與懲罰，善用獎賞和贊美，我們要創(chuàng )造溫馨的家庭，充分利用休息日，帶孩子走進(jìn)大自然，與孩子一起鍛煉。作為家長(cháng)，要經(jīng)常教育孩子自信、豁達、自尊、自強；勇敢、創(chuàng )新；堅韌、勤奮。讓孩子正確的對待挫折、失敗，當孩子犯了錯誤時(shí)，我們不應譴責、恐嚇、批評。作為家長(cháng)應當教育我們的孩子有勇氣面對失敗、挫折等不完善的結果。一個(gè)人的一生都會(huì )或多或少的犯些錯誤，何況是孩子呢，我們不怕孩子犯錯誤，有錯就改，讓孩子能從錯誤中學(xué)習、吸取經(jīng)驗與教訓，不至于下次再犯。我們也不應當打擊孩子的自信心，我們要用鼓勵法克服孩子的退縮與孤獨，用發(fā)展的眼光看孩子，該放手時(shí)要放手。
總之，作為家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處，尋找發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，耐心等待孩子成長(cháng)，也許等來(lái)的就是成功！
與孩子一起成長(cháng)讀后感9
在我孤單的時(shí)候，書(shū)陪我趕走寂寞;在我迷茫的時(shí)候，書(shū)為我指點(diǎn)迷津;在我困惑的時(shí)候，書(shū)幫我尋找答案;在我痛苦的時(shí)候，書(shū)帶我感受歡樂(lè )。
書(shū)，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書(shū)不僅讓我開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，更重要的是伴我快樂(lè )成長(cháng)。
從我記事起，書(shū)就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有許多精美的圖畫(huà)書(shū)，一些植物、動(dòng)物、日常用品我都是從書(shū)上認識的。當我不高興、哭鬧時(shí)，媽媽趕緊找出故事書(shū)，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說(shuō)來(lái)也怪，看著(zhù)書(shū)上活靈活現的圖畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)媽媽婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音，我會(huì )馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當我抑揚頓挫地讀出或背出上百首古詩(shī)時(shí)，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會(huì )對我贊不絕口，有時(shí)還會(huì )得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書(shū)的種子就在我心中開(kāi)始生根，發(fā)芽。
腹有詩(shī)書(shū)，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導下，我漸漸養成的了日日讀書(shū)的習慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話(huà)》，到后來(lái)讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》，再到現在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書(shū)籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(cháng)大成熟。每每獲至一本新書(shū)，我會(huì )放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書(shū)而讀，直到將書(shū)中的營(yíng)養全部吸收才會(huì )心滿(mǎn)意足。
通過(guò)讀書(shū)，我看到了李白的神采飛揚，陸游的憂(yōu)國惜民;看到了火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰爭的悲壯，新中國成立的興奮。
通過(guò)讀書(shū)，我明白了“不以惡小而為之，不以善小而不為”的處世道理;明白了“書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的'勤學(xué)哲理;明白了“天行健，君子當自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”的人生真諦。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！敝R是一座寶庫，讀書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫的鑰匙。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，給了我力量。讀書(shū)伴隨我快樂(lè )成長(cháng)。
伴孩子一起成長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )篇莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，一直是我的朋友，是我成長(cháng)的伙伴，其中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū)，它就像是我的一件玩具，給我無(wú)限的樂(lè )趣，上面有通俗易懂的語(yǔ)句，還有五彩繽紛的圖畫(huà)，使我明白許多有趣的現象，懂得那些看似深奧的道理�，F在讀書(shū)，它就像是成長(cháng)路上的引路人，無(wú)聲的老師，當我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津，使我恍然大悟�；蚴窃谖宜伎寄腿藢の兜膯�(wèn)題時(shí)，使我豁然開(kāi)朗。
記得有一次，在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線(xiàn)上不怕觸電？當時(shí)我還小，只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道，原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線(xiàn)上，所以?xún)芍荒_之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據這件事，我也明白，一切都應該按照科學(xué)的思維來(lái)進(jìn)行思考，而不是靠自己的猜想，否則會(huì )弄巧成拙。
另外，讀書(shū)還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí)，我讀完一本書(shū)，結局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會(huì )嘟嘟囔囔，悶悶不樂(lè )一整天，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了，接著(zhù)又不由得思念起書(shū)中離奇的情節來(lái)。
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財富。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，不可無(wú)，沒(méi)有書(shū)，我的一切都顯得空虛。
與孩子一起成長(cháng)讀后感10
《好父母與孩子一起成長(cháng)》是《父母課堂》的記者采訪(fǎng)中國青少年教育家孫云曉的一篇訪(fǎng)談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的'問(wèn)題。在孫老師的回答中有一段話(huà)使我感覺(jué)非常及時(shí)。那就是當記者問(wèn)孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說(shuō)：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：
1、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；
2、教子成功從培養良好習慣做起；
3、父母身教重于言教；
4、讓孩子在體驗中和群體中長(cháng)大�！�
孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺(jué)�；叵肫饋�(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因為需要打理自己的生意，我在很長(cháng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒(méi)有跟我提要求，學(xué)習也算過(guò)得去，也沒(méi)有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì )和我說(shuō)起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫(xiě)讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對很多雜事，很多文章我也是一看而過(guò)，更不用說(shuō)寫(xiě)出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習慣讓我有點(diǎn)無(wú)法適應，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過(guò)去的很長(cháng)一段時(shí)間里我沒(méi)有和孩子做深入的.交流，更不用說(shuō)具體的幫助了，所以造成現在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。
在今后的日子里，我想我不會(huì )再錯過(guò)和孩子一起的機會(huì )了，我已經(jīng)結束了自己的生意，找了一份掙錢(qián)不多但有作息規律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(cháng)，一起養成好習慣，也就可以一起快樂(lè )的生活。
與孩子一起成長(cháng)讀后感11
我們常常說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，多贊美和夸獎孩子，能夠幫助孩子樹(shù)立自信。這種觀(guān)點(diǎn)也已經(jīng)為新一代的父母們所接受，他們普遍主張“愛(ài)”的教育，小心呵護著(zhù)孩子的自尊心與自信心，讓孩子從小就在鼓勵和贊美中成長(cháng)。贊美在孩子成長(cháng)的過(guò)程之中確實(shí)必不可少，但是過(guò)多的夸獎讓孩子變得更“標準”的同時(shí)，也會(huì )讓他們不知不覺(jué)地在心里加上沉重的枷鎖，無(wú)法承受生活中的小小的不如意，輸不起，
挫折容忍力差。
在幼兒園中，有相當多的孩子凡是都以“我”為中心，十分在意輸或贏(yíng)。比賽、甚至游戲都輸不起，輸了就耍賴(lài)、不愿意玩，有些孩子更經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如果他認為這項活動(dòng)或任務(wù)有些困難，自己可能會(huì )做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒(méi)有。
對成功與失敗的正確態(tài)度是人生中的重要的一課。對于成人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷失敗的次數越多，就可以更好的.增加心理上的抗挫折性。
但是孩子畢竟不是成人，解決孩子的怕失敗的問(wèn)題，不能單靠哄也不能單靠壓。單靠哄，成功來(lái)的太容易，孩子越發(fā)經(jīng)不起失��；單靠壓，孩子會(huì )逐漸喪失自信。比較明智的方法是，我們老師和家長(cháng)要給孩子一些“跳起來(lái)就可以摘到果子”的目標，孩子沒(méi)有達到目標，我們要給予鼓勵：這個(gè)目標是你能達到的，只是你努力不夠，加油，一定行的。一些孩子玩電子游戲，輸了可以從來(lái)，所以他們并沒(méi)有把輸贏(yíng)看得很重。這種做法我們可以借鑒，我們在更孩子游戲的時(shí)候，不要總是讓著(zhù)孩子，讓他明白有輸有贏(yíng)，如果怕輸，就讓他多輸幾次，這樣他才明白人不能永遠贏(yíng)。
孩子輸不起，或不能面對失敗結果的反應，與家長(cháng)對于成功與失敗的態(tài)度有一定的關(guān)系。在平時(shí)生活中一些父母往往喜歡將孩子的成功當做自己的“門(mén)面”，贏(yíng)了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責和埋怨孩子笨，這樣做很容易讓孩子走向兩個(gè)極端，要么失敗就爬不起啦，要么就爭強好勝，非贏(yíng)不可。
每一位家長(cháng)和老師都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，但在鼓勵孩子追求成功之前，自己應該先看淡輸贏(yíng)，讓孩子明白，最重要的不是輸贏(yíng)，而是將事情盡心盡力地完成。
與孩子一起成長(cháng)讀后感12
孩子是一棵小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光和呵護，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我始終堅持家庭教育是一切教育中最重要的環(huán)節，也是重中之重。所以在孩子很小的時(shí)候，作為家長(cháng)，我就非常重視對這些知識的吸收，并盡可能地運用到實(shí)踐中。我從小看過(guò)很多育兒方面的書(shū)，但給我留下深刻印象的是《陪孩子長(cháng)大》這本書(shū)，尤其是書(shū)中的兩點(diǎn)，我非常認同。并與之產(chǎn)生共鳴。
第一種觀(guān)點(diǎn)是“父母要學(xué)會(huì )無(wú)知”。家庭要主動(dòng)分享和學(xué)習孩子的好奇心，學(xué)會(huì )示弱。孩子很小的時(shí)候，我會(huì )和孩子一起玩游戲，或者一起看書(shū)。一天結束的時(shí)候，我會(huì )故意用孩子氣和好奇的語(yǔ)氣問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。那個(gè)時(shí)候孩子會(huì )很認真，很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的淡水湖是什么，我能告訴媽媽嗎？孩子說(shuō)她不知道，我就裝出一副很想知道的.樣子。她打開(kāi)百科全書(shū)查了一會(huì )兒，把她的答案告訴了我。我趁機表?yè)P了她，說(shuō)以后我會(huì )經(jīng)常請她幫我解決我不會(huì )的問(wèn)題。你可以看出她很開(kāi)心。我個(gè)人認為，除了裝不懂裝傻，父母還得放棄權力。所謂放棄權力，就是在孩子長(cháng)大后學(xué)會(huì )把權力交給孩子。在家的時(shí)候，看到她的桌子亂糟糟的，為了培養她自己收拾的好習慣，我故意說(shuō)今天你的桌子說(shuō)了算，你想怎么整理就怎么整理。你是案頭的主人，你必須要管理好它。然后孩子會(huì )積極行動(dòng)。周末出去玩之前，我有時(shí)會(huì )對孩子說(shuō)：“兒子，我今天出門(mén)不知道帶什么，你能做主嗎？”開(kāi)心的樣子父母學(xué)會(huì )了懵懂之后，孩子做事的積極性和積極性就會(huì )大大提高，從而得到很好的鍛煉。
與孩子一起成長(cháng)讀后感13
我讀了這本書(shū)后，感情頗深，受益匪淺�？柛缸拥墓适�，我以前也曾經(jīng)耳聞過(guò)，但不曾閱讀過(guò)原作。通過(guò)本書(shū)，則比較詳盡的了解了全貌。
小卡爾的成功，這個(gè)成功不是如許多所謂神童，經(jīng)歷數年的光焰照人，然后就寂寞無(wú)聞，這個(gè)成功是持久的成功。小卡爾出生于1800年，而該書(shū)寫(xiě)于1818年，也大概在書(shū)成前后，小卡爾開(kāi)始在德國著(zhù)名的大學(xué)里傳道授學(xué)，在有口皆碑的贊揚聲中直至1883年逝世。所以，老卡爾在本書(shū)中所宣揚的教育，小卡爾以其非凡的一生，作出了最好的印證�？�。威特的教育，實(shí)際上是父子倆共同創(chuàng )造的一個(gè)杰作。
以我的觀(guān)察，今日世界的人們，在孩子出生到三歲前后進(jìn)入幼兒園這段時(shí)間，家長(cháng)基本上只是將重心放到孩子的吃穿上，有條件的家長(cháng)可能會(huì )給孩子買(mǎi)些玩具，有意識的家長(cháng)也至多多花一些時(shí)間和精力，教孩子說(shuō)話(huà)走路，做一些簡(jiǎn)單的知識和技能訓練。一旦孩子可以入幼兒園，也就將孩子的教育完全的托付給了社會(huì )教育機構。家長(cháng)們仿佛完成任務(wù)一樣的長(cháng)舒一口氣，覺(jué)得解放了，自由了。
這是一個(gè)極大的錯誤的開(kāi)始。經(jīng)年累月之后，當孩子成人，出現若干的問(wèn)題，家長(cháng)才意識到這些問(wèn)題與自己在孩子小時(shí)候疏忽教育關(guān)聯(lián)甚大，然而已經(jīng)追悔莫及。
姑且不說(shuō)現在的社會(huì )教育機構所存在的諸多問(wèn)題，比如學(xué)生太多，教師肯定無(wú)法顧及孩子的個(gè)性特點(diǎn)因材施教。即便是完美的學(xué)校教育，它也只覆蓋到孩子8小時(shí)的在校時(shí)間，孩子在學(xué)校外的時(shí)間更多，更何況從出生到三歲前后這個(gè)時(shí)期，根本無(wú)法交付給學(xué)校。而已經(jīng)有研究證實(shí)，這個(gè)時(shí)期是孩子一生中進(jìn)行教育的一個(gè)黃金時(shí)期。因此，家教，由父母主導的教育，理所應當在孩子教育中占據一個(gè)重要位置。我認為，孩子家教的差異，是決定他們未來(lái)發(fā)展差異的根源所在。
我不太清楚在19世紀初期的德國鄉村，學(xué)校教育是一種什么樣的狀況。但我可以肯定的是，小卡爾的成功，其關(guān)鍵在于其所接受的家教，來(lái)自他父母尤其是他父親精心的培育。
老卡爾的苦心和耐心，尤其是他的豐富的知識和技巧，從書(shū)中一覽無(wú)余。老卡爾是個(gè)牧師，我想作為牧師，在19世紀初期應該是一個(gè)“知識分子”，不僅需要苦心和耐心去說(shuō)服大家去信仰一個(gè)從不露面的上帝，也需要相當的知識和技巧，去服務(wù)于上帝的子民，以獲得親近和信任。但我仍然十分驚嘆老卡爾的淵博學(xué)識，那畢竟是一個(gè)資訊欠發(fā)達的時(shí)代，何況他還身處鄉村。書(shū)中不僅有若干精心設計的游戲，充滿(mǎn)技巧的教育實(shí)踐（比如“留心看”的游戲，培養孩子的觀(guān)察力；比如講故事故意“半途而廢”，下次講先讓孩子“編造”，培養孩子的想象力；以及在大街上對道貌岸然實(shí)際上是賊偷的人進(jìn)行跟蹤，向孩子揭示外表是靠不住的，社會(huì )是復雜的等等），更有充分的科學(xué)理論的指引（比如孩子的聽(tīng)力先于視力得到發(fā)展，比如關(guān)于兒童潛能遞減法則的理論等），這些不象是老卡爾的異想天開(kāi)，那么老卡爾又是何從得到這些知識和理論的？
母親的配合也很重要�；旧�，小卡爾母親是夫唱婦隨，有時(shí)候甚至親自上陣，比如教孩子使用炊飲玩具�？梢韵胍�(jiàn)的`是，在日常生活的照料上，這位母親做得非常好。一般家庭的家教，要在父親與母親之間，尤其是在父母與爺爺奶奶等長(cháng)輩之間取得一致，是很困難的，這就導致了孩子的無(wú)所適從，多個(gè)標準培養出來(lái)的孩子多半狡猾。老卡爾為了教孩子純正的德語(yǔ)，不惜將一個(gè)滿(mǎn)口土話(huà)的老仆人辭退，可見(jiàn)其在孩子教育“標準如一”上是絕不手軟的。
一般家庭的父母，可能沒(méi)有老卡爾這樣豐富的學(xué)識，但我認為這不是最致命的，最致命的是他們缺乏耐心，不僅缺乏去學(xué)習新知識新技巧的耐心，更缺乏對于一個(gè)初來(lái)乍到的孩子對這個(gè)世界充滿(mǎn)疑問(wèn)渴望成長(cháng)的扶助的耐心。實(shí)際上，老卡爾也并非全知全能，比如他在孩子數學(xué)的教育上，就能夠去請教數學(xué)家，在孩子天文學(xué)、音樂(lè )的才能方面，更是善于借助外力，通過(guò)其他人來(lái)教導孩子。在孩子問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候，如果自己不懂，絕不含糊過(guò)關(guān)，而是與孩子一起去查閱資料尋找答案。
家教成敗的關(guān)鍵在父母。父母對于孩子未來(lái)的定位，父母對于實(shí)現這個(gè)定位所擁有的知識和技巧，父母能夠為此定位的實(shí)現所付出的時(shí)間和精力，這是家教的三個(gè)重要因素。老卡爾對孩子的定位，是一個(gè)完美的人，包括了品德、健康和才能�，F在的家長(cháng)，能夠接受這個(gè)定位的有幾人？能夠擁有教育這些內容的知識和技巧的有幾人？能夠真正為了孩子付出時(shí)間和精力，耐心細致教育孩子的又有幾人？
一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡爾的教育仍然具有豐富的啟迪意義。但是，要復制這樣一個(gè)成功，卻需要我們作為父母的付出努力。在我看來(lái)，要教育孩子，首先需要家長(cháng)的自我教育，家長(cháng)需要反思自己的教育方式方法，更需要不斷的去通過(guò)學(xué)習和思考完善自己。一個(gè)完美的人，兼及品德、健康和才能，這是孩子教育的目標，何嘗又不是所有人包括父母應該追求的人生目標？所以，只有那些愿意并且能夠與孩子一起成長(cháng)的家長(cháng)，才能夠復制甚至超越卡爾父子200年前的成功。
當我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，對于我們來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有著(zhù)一雙永遠好奇的眼睛。作為我們的父母，是我們孩子第一人教師，也是我們的終身教師。應做到身體力行。
家庭的教育寓于日常下很火中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(cháng)毫不掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻的被模仿著(zhù)，這種模仿對我們的品格影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。
如果家長(cháng)勤勞，我們就勤快；如果家長(cháng)熱情，我們就大方；如果家長(cháng)主動(dòng)，我們就積極；如果家長(cháng)禮貌，我們就尊重……
我們的頭男哦都是長(cháng)白紙，你的一舉一動(dòng)都反映在我們孩子的身上，所以，家長(cháng)必須用心，必須極為慎重，事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈，其心和責任感的家庭中，他頂會(huì )成為健康，正直，向上，有所作為的人！
這本書(shū)中有寫(xiě)到德國著(zhù)名作家，詩(shī)人。歌德的母親在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一條正確的道路上成功成才！
細細品讀這本書(shū)，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析的入木三分，讀書(shū)后，我也受到了啟發(fā)……
與孩子一起成長(cháng)讀后感14
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，人一生有兩件事最重要：一是參加社會(huì )實(shí)踐，獲得事業(yè)的成功。二是家庭子女教育，完成自我生命延續。下面，我就近期閱讀地《陪孩子一起成長(cháng)》這本書(shū)，簡(jiǎn)單談?wù)勔稽c(diǎn)自己的看法。
孩子的成長(cháng)應該是立體的、多方位的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。在家庭教育中，我們應注意以下幾點(diǎn)。
一、做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的`關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，經(jīng)常愛(ài)犯錯誤，我們不批評那是肯定做不到的，但是，如何在短時(shí)間內調整好自己的心態(tài)，尋找他在生活中那些值得表?yè)P的閃光點(diǎn)，再給他一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，讓他認識到犯錯誤不可怕，只要改正的及時(shí)，父母一樣會(huì )疼愛(ài)他們。所以我們家長(cháng)不能在批評完孩子以后就撂下不管了，這會(huì )讓孩子與你的心越來(lái)越遠。
二、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)超過(guò)對書(shū)本身的興趣。才開(kāi)始要去發(fā)現孩子最感興趣的書(shū)籍，鼓勵他去閱讀，要物質(zhì)鼓勵他，并讓他把那些書(shū)最吸引人的地方講出來(lái)，再加以贊揚，讓孩子再講得過(guò)程中獲得一種滿(mǎn)足感。這樣就能調動(dòng)他的閱讀興趣。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
四、善于發(fā)現孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
五、做錯事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
與孩子一起成長(cháng)讀后感15
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上都有許多圖畫(huà)，那時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書(shū)，還要記《》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因為這樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字那么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評我，拿出了儲存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?”我高興的說(shuō)：“對呀!”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記!現在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的'故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)!伴孩子一起成長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )篇16
何為書(shū)?以物質(zhì)價(jià)值來(lái)看，它和紙張的價(jià)值是等同的，那為什么書(shū)籍被譽(yù)為“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”呢?書(shū)籍和紙張最大的區別便是那些文字。一本書(shū)真正的價(jià)值不是看它用的紙張的質(zhì)量，而是看其記載的文字的意義。那文字有意義，這書(shū)便是好書(shū)，反之，文字無(wú)意義，那書(shū)便等同廢紙。廢紙是不可以陪伴一個(gè)人的，所以，能夠伴一個(gè)人成長(cháng)的，都是好書(shū)。
最令我感受至深的是一本家喻戶(hù)曉的偵探小說(shuō)《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱(chēng)為偵探懸疑小說(shuō)的鼻祖。在他的筆下，一篇篇精彩絕倫的案件一個(gè)比一個(gè)觸動(dòng)人心，當然，福爾摩斯總能想出解決的辦法，這一點(diǎn)必定要歸功于他那冷靜對待事物的方法。無(wú)論是再離奇，再不可思議，他都會(huì )比別人更先靜下來(lái)，整理頭緒，心里是非常平靜的。在我們現在的社會(huì )中，有幾個(gè)人會(huì )這樣認真對待思考問(wèn)題?平靜身心，也是我們要向大偵探福爾摩斯學(xué)習的。但是，福爾摩斯也不是沒(méi)有失敗過(guò)，他也有挫折，失敗過(guò)四次，三次敗于幾個(gè)男人，一次敗于一個(gè)女人，這也很明顯的表明，這世界上沒(méi)有人是東方不敗，也沒(méi)有人是常勝將軍。但是在福爾摩斯最憂(yōu)愁的時(shí)候，他不會(huì )像其他人一樣借酒消愁，也不會(huì )自暴自棄，而是悠閑的拉著(zhù)小提琴，來(lái)調節自己的心態(tài)，在音樂(lè )中找回原來(lái)的自己。這也是這個(gè)人物成功的一點(diǎn)，也讓我在困難面前想到了他，不悲觀(guān)，不退縮，平靜地面對事實(shí)。
一本好書(shū)真的能讓人感悟到很多很多，就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好書(shū)是心靈的血脈，而讀一本好書(shū)就是為身體換來(lái)全新的血液�，F在對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我生活的推進(jìn)器，它給我啟迪，給我目標，給我生活的動(dòng)力，推進(jìn)我向前。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，這是我讀書(shū)的目標。一本好書(shū)有它無(wú)限的魅力，能夠吸引全球的目光。讓好書(shū)陪伴你的成長(cháng)，讓好書(shū)陪伴我們的生活，啟迪我們一生的智慧。
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