歷史教研組工作總結【集錦15篇】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歷史教研組工作總結1
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。
本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的`《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
�。�2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
�。�3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
�。�4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
�。�1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
歷史教研組工作總結2
回顧和總結一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能夠認真貫徹執行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的教師。
二、團結協(xié)作，齊心創(chuàng )建先進(jìn)集體
1.強化教研組管理，提高協(xié)作的有效性，提高教育教學(xué)效率。加強常規檢查和調研活動(dòng),本學(xué)期加強本組教師之間的'互相聽(tīng)課，特別是推門(mén)聽(tīng)課制落實(shí)。
2. 積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，認真進(jìn)行聽(tīng)課、評課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3．強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1．注重教改，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規化；集體備課，認真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，還有聽(tīng)課、評課活動(dòng)等，強化教學(xué)規范，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專(zhuān)題化，提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)能力。
2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會(huì )有深刻的體會(huì )；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì )有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記.
3．配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據，注重教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
2．教研活動(dòng)做到更規范、更有效
我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
歷史教研組工作總結3
20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期歷史教研組的工作總結如下。
一、 本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次，主要圍繞新課標、新教材輔導，新教師加強教學(xué)，畢業(yè)班復習備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有3人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開(kāi)。
二、 工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學(xué)，同步教學(xué)等。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊景艷老師的.課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。
三、 工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導下，歷史教研組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，將積極開(kāi)展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研組工作總結4
本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計劃指導的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng )新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結、奉獻、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施
面對新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強化理論學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)理論水平
組織教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續組織學(xué)習以《新的課程標準》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課程、學(xué)習新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養學(xué)習型的教師邁進(jìn)。
三、加強集體備課
本學(xué)期有針對性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持集體備課和個(gè)人備課相結合：在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，做到一人主備，集體研究。每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的`能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統一定內容，分頭準備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
四、堅持定期互相聽(tīng)課，加強教師間的合作交流學(xué)習
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認真備課，組內成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結。我們堅持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結，尋找問(wèn)題。針對一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現問(wèn)題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗、積累專(zhuān)業(yè)知識、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
五、堅持充分利用資源
努力實(shí)現資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎。
六、細心關(guān)注學(xué)生，實(shí)時(shí)調整
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì )診，查漏補缺。通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀(guān)當前的歷史教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)！
歷史教研組工作總結5
本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項計劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結。
一、互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜
1、本組成員嚴格遵守師德要求，工作認真負責，細心研究課標，成員之間關(guān)系融洽，教研風(fēng)氣濃厚，每次教研組會(huì )議都能確定主題，積極深入地討論，務(wù)求實(shí)效，在實(shí)踐的基礎上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長(cháng)的指導下，還努力學(xué)習先進(jìn)的電腦技術(shù)，積極建設我組的網(wǎng)絡(luò )資源——新史通之中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。
正是在組內成員互幫、互助、互信的基礎上，大家同心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同享受工作進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè )。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內教師參加晉江市級的歷史創(chuàng )新比賽也取得了不錯的成績(jì)，楊通評和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎。劉清華老師還因為出色的表現被評為泉州市級學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后，在組長(cháng)林德田副校長(cháng)的有效領(lǐng)導下，我校多次組織關(guān)于高中歷史教學(xué)研討活動(dòng)，特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。
二、落實(shí)基礎教育，探索教學(xué)創(chuàng )新
1、公開(kāi)課：我組共有6位教師開(kāi)課，有校內公開(kāi)課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評的《文明的沖撞與交流》；有本校開(kāi)放周時(shí)期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會(huì )生活》；有晉江市級的同題異構教學(xué)，盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評。這些公開(kāi)課教學(xué)從落實(shí)基礎教育入手，積極探索教學(xué)創(chuàng )新，在教法上有了新的突破，得到校內外同行的認同。
2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實(shí)地進(jìn)行。今年在不同的年段，不同的教師進(jìn)行了深入探索。
例如高一年級的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的`時(shí)候運用分組學(xué)習法，將不同層次的學(xué)生有機搭配，組成學(xué)習小組，學(xué)生在上課問(wèn)題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有很大進(jìn)步，成績(jì)也有了切實(shí)提高。
高三年級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復習中結合學(xué)生實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，探索出二段式復習法，在第一輪中果斷采用通史的復習方式，幫助學(xué)生建立整體的歷史知識架構，構建進(jìn)步的文明史觀(guān)和發(fā)展史觀(guān)，這樣學(xué)生在第二輪復習中能夠較快地提升分析史實(shí)的能力。事實(shí)證明，這樣的復習方法還是比較適合學(xué)生基礎不太鞏固的二、三級達標學(xué)校。
初三年級的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗豐富的老師踏實(shí)開(kāi)展中考復習，并歸納了中考復習三輪法，在以中考考試說(shuō)明為主，按識記、理解等能力層次要求詳細講解知識點(diǎn)，印制的復習提綱有效地提高了第一輪復習的效率，第二輪回歸指南，印制四份專(zhuān)題，第三輪以學(xué)習報為主，教會(huì )學(xué)生具體的解題方法，培養學(xué)生切實(shí)的能力。
三、精心策劃活動(dòng)，閃亮明星光彩
1、在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我組成員做了精心的準備，舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動(dòng)。很多同學(xué)積極參與，他們自己創(chuàng )作劇本，手工制作道具，閃亮的明星光彩體現了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎活動(dòng)取得了不錯的反響�；顒�(dòng)中所積累的各種經(jīng)驗可以成為以后開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的借鑒。
2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠離不開(kāi)鮮活的人物，如何把課本與當地的實(shí)際有機結合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評老師就與語(yǔ)文組的殊紅老師合作，帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠處的舜帝文化，無(wú)論形式還是成果都得到了同行的認可，同時(shí)也使學(xué)生對于歷史學(xué)習的興趣更加濃厚，學(xué)習的勁頭也更足了。
每當一個(gè)學(xué)期結束，回顧與總結這一學(xué)期的得失之際，往往會(huì )產(chǎn)生諸多感慨，既有快樂(lè )，也會(huì )有些許的遺憾：也許可以更好些。
歷史教研組工作總結6
彈指一揮間，兩個(gè)多月過(guò)去了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，認真落實(shí)和執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對歷史組工作的要求，并制定了本學(xué)期工作計劃，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師參加理論學(xué)習和培訓，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，積極有效的推進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)研討交流、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展課題研究等方式，共同學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。
具體做法：
1、每周固定在星期三（7、8節）開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，全組教師進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習，掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習。教研組成員每周最少聽(tīng)一節課，聽(tīng)完課之后，及時(shí)組織學(xué)科組教師進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，以利改進(jìn)、提高；以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執教了一節公開(kāi)課或示范課。
3、抓好常規教學(xué)工作，督促備課組加強集體備課，集體備課要有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄。要求每位教師，認真備好、上好每一堂課，認真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在教學(xué)過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣、學(xué)習習慣。
4、組織學(xué)科組教師積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校同行請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、鼓勵本組教師積極開(kāi)展教科研，總結教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)國家級論文多篇，并有國家級課題結題。
通過(guò)全組教師的共同努力，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，受到師生的好評。下一步我們將繼續在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和努力：
1、加強教師隊伍建設：為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，新老教師結對子拜師。組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師做到不斷學(xué)習，不斷完善并且虛心向老教師請教，老教師耐心指導，組內形成濃厚的研討學(xué)習氛圍。
2、加強合作，打造敬業(yè)高效的團隊風(fēng)貌：我們將繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的.優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點(diǎn)放在集體備課、聽(tīng)課、評課以及課題研究上。
3、加強學(xué)習研究，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式：認真學(xué)習、研究《歷史課程標準》和教材；根據我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)要求，努力提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。下一步我們將開(kāi)展“同課異構”的校本研修活動(dòng)。給教師一個(gè)發(fā)現自我、重塑自我的平臺。在活動(dòng)中，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
相信通過(guò)全組成員的繼續努力，會(huì )創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)，為我校的發(fā)展做出更大的貢獻！
歷史教研組工作總結7
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間擔任八年級歷史教研組長(cháng)也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下：
一、制定計劃，規范進(jìn)度
凡事依計劃而行，學(xué)期初我會(huì )制定切實(shí)可行的`教研、教學(xué)計劃，按照計劃，規范有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使組內工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、堅持聽(tīng)課，抓好教研
每周一下午堅持聽(tīng)課，并開(kāi)好教研會(huì )，認真聽(tīng)、評課，集思廣益，集大家之所長(cháng)，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節組內認真備課，新授課、復習課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現的問(wèn)題都盡可能備到。此外，我們組只要有問(wèn)題會(huì )隨時(shí)進(jìn)行教研，努力將問(wèn)題解決。
三、根據進(jìn)度，堅持考試
根據教學(xué)實(shí)際，我會(huì )適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)�？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做，各班考完后，再咨詢(xún)一下情況，橫向比較一下，做到心中有數。
四、扎實(shí)復習，迎接大考
每到大型考試，我會(huì )把歷史課上課的內容精確到每一節，跟組內老師安排到位，組內老師親自整理知識點(diǎn)，力爭讓每個(gè)班都能有條不紊地開(kāi)展好復習，進(jìn)而取得好成績(jì)。
以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個(gè)老師還將繼續努力，努力將八年級的歷史教得更好！
歷史教研組工作總結8
一學(xué)期過(guò)去了，回顧過(guò)去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jì)。為了更好地做好以后工作，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、指導思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。以抓教研組教研的實(shí)效為指導思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿(mǎn)完成歷史基地各項工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開(kāi)展順利，獲得廣泛好評。
�、�、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、�、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來(lái)指導的機會(huì )，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。比如，高中教研員專(zhuān)程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的`工作，并針對性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會(huì )多多益善。
2、加強集體備課
由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習、自主展示課堂模式，相互備課，取長(cháng)補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專(zhuān)題研討”式歷史教學(xué)模式。根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3、加強教學(xué)反思
在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
�。�1）加強《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
�。�2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。
�。�3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著(zhù)眼點(diǎn)要放在能力培養上，并進(jìn)行適應性訓練。
�。�4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒(méi)有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學(xué)中的加法，而培養能力則是做數學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面。
5、成績(jì)
本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動(dòng)取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動(dòng)，呈獻一堂精彩的示范課，參加區棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競賽積極性不足，所獲獎項不多。
歷史教研組工作總結9
本學(xué)期即將結束，做個(gè)小結。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習教學(xué)指導意見(jiàn)和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開(kāi)展工作。
1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班，高二選考五個(gè)班，學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班。每個(gè)班的基礎都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實(shí)，兼顧平時(shí)，穩步提升。每節課前精心準備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實(shí)。練習及時(shí)跟進(jìn)，考試隨時(shí)進(jìn)行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績(jì)。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個(gè)老少兼備的團隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動(dòng)積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長(cháng)。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，都會(huì )現在組內集體討論，開(kāi)課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動(dòng)中繼續提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習與成長(cháng)。
開(kāi)展每周一次的`常規集體備課。
3.積極參加縣市教研活動(dòng)。課改在不斷深入，離開(kāi)學(xué)習很快就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習。
4.不斷讀書(shū)，學(xué)習理論，繼續成長(cháng)。
5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類(lèi)相關(guān)比賽、競賽。
歷史教研組工作總結10
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)�；顒�(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下：
1、抓常規、重落實(shí)每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、
輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。要求每學(xué)期聽(tīng)課10次，周教研一次。
2、抓科研、重創(chuàng )新
備課組活動(dòng)時(shí)，統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中，我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽(tīng)課、討論等。通過(guò)參與，取長(cháng)補短，及時(shí)總結課堂教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設計、案例分析等，提升教學(xué)理論水平。
3、加強考試研究
教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老
師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育，但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的.，針對課堂實(shí)效性活動(dòng)。各位老師在實(shí)踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一清”的有效復習模式。每節課都進(jìn)行小測，教師全批，學(xué)生全改，都既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。歷次考試各年級均名列全市前茅。中考歷史成績(jì)名列全市第一。
4、培養青年教師青年教師是全組的未來(lái)和希望，各位老教師在培養青年
教師方面都不遺余力，跟班聽(tīng)課、悉心指導，使青年教師進(jìn)步迅速，組內孫莉老師已能很好地勝任初一歷史教學(xué)，劉芳老師在市基本功競賽中獲三等獎。
歷史教研組工作總結11
歲月無(wú)聲，時(shí)光無(wú)痕，一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、集體備課落到實(shí)處：
開(kāi)學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節內容，便于教師集中精力將自己主備內容的教學(xué)要求、教學(xué)目標吃透，根據自己對歷次學(xué)業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭能夠編寫(xiě)出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛(ài)、貼近新課標理念的導學(xué)案，讓導學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、思考的功用。每周六由兩位主備教師就自己所備內容分別進(jìn)行解讀，大家集體討論，進(jìn)行二次備課，把準教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(cháng)，運用集體智慧，達到最佳效果。在集體備課中，同組教師就重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)積極探討，各抒己見(jiàn)，有時(shí)甚至會(huì )爭得面紅耳赤，但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開(kāi)拓了思維，提升專(zhuān)業(yè)知識素養。
二、導學(xué)案編寫(xiě)精準到位：
導學(xué)案的編寫(xiě)要起到真正“導學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、高考零距離的功能，達到讓學(xué)生期待的程度，這就要求這份導學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專(zhuān)業(yè)性，這樣的導學(xué)案對教師的能力是一個(gè)挑戰，但我們別無(wú)選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著(zhù)去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論，決定每份導學(xué)案由以下幾部分組成編寫(xiě)：
�、佟敖虒W(xué)要求”：讓學(xué)生明了本節課必須掌握的知識內容。
�、凇皢�(wèn)題導問(wèn)”：讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)。在這里老師的設問(wèn)要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)思之窗等內容層層設疑，通過(guò)設問(wèn)，培養學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，避免艱澀、深奧，大、空，嚇跑學(xué)生。另外在“問(wèn)題導問(wèn)”部分根據重、難點(diǎn)的需要可以補充趣味閱讀、知識鏈接等相關(guān)內容，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習興趣。興趣永遠都是最好的老師!
�、邸爸R整合”讓學(xué)生學(xué)會(huì )概括，學(xué)會(huì )課堂小結。(根據情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導下進(jìn)行)
�、堋胺答伨毩暋奔皶r(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后，也可以放在最后，但題目?jì)热莸倪x擇一定要有針對性、基礎性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的.順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺(jué)東一榔頭西一錘子。
在實(shí)際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫(xiě)導學(xué)案，雖然過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫(xiě)出最滿(mǎn)意的導學(xué)案，會(huì )查找大量的資料并加以選擇、加以?xún)?yōu)化，在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著(zhù)，提升著(zhù);而且更重要的是這本導學(xué)案在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
三、導學(xué)案的運用科學(xué)有效：
提前發(fā)放，學(xué)生必須完成“問(wèn)題導問(wèn)”相關(guān)內容，教師抽批，了解學(xué)情，課堂上有針對性解析�！爸R整合”、“反饋練習”課前不做統一要求，學(xué)生自主安排，但在課堂上現場(chǎng)演練學(xué)生必須學(xué)會(huì )講解、分析到位，杜絕對答案現象，防止學(xué)生等、靠、要思想。向課堂要效率，杜絕題海戰術(shù)、打消耗戰!
四、教研活動(dòng)深入課堂：
發(fā)動(dòng)教師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習他人的閃光點(diǎn)，本學(xué)期我組每位教師都開(kāi)設了公開(kāi)課，課后及時(shí)點(diǎn)評，并留下書(shū)面文字評價(jià)，杜絕空話(huà)、套話(huà)、大話(huà)。
五、成績(jì)均衡發(fā)展：
雖然本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行區、市級統考，但從期中的反饋來(lái)看，高一各班歷史成績(jì)基本上可以說(shuō)是齊頭并進(jìn)。
半個(gè)學(xué)期來(lái)，固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但也有一些遺憾：如原預計進(jìn)行一次歷史競賽，由于時(shí)間緊迫等原因，沒(méi)有落實(shí)等;在新的學(xué)期里，我們將一如既往繼續將實(shí)干進(jìn)行到底，爭取更大的提升!
歷史教研組工作總結12
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
一、確立學(xué)期工作重心
根據教育教學(xué)規律，以區教研活動(dòng)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期工作措施及成效
�。ㄒ唬┓e極貫徹泰山區、學(xué)校教育工作精神。
�。ǘ├^續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與區、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
�。ㄎ澹┘訌娋拍昙墏湔n組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號！
�。�、具體開(kāi)展的.工作
1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
2、每次考完試后，要求各年級認真總結分析考試中存在的問(wèn)題，并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足，制定改進(jìn)措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。
3、精心摩課。每當有成員外出講課或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課，群策群力，努力打造一節好課。
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng)，各年級教師都會(huì )將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái)，成員之間熱烈交流，根據自己的理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。
5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習歷史的效率。
6、積極開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)，達到共同提高的目的。
7、共同學(xué)習提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機，共同學(xué)習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┮荒甑慕萄谢顒�(dòng)中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有最好的一節課，只有更好的一節課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲，更上一個(gè)臺階。
歷史教研組工作總結13
這一學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處，教研處的工作計劃，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的辦學(xué)理念，圍繞構建高效課堂這個(gè)目標，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標準（課程標準），提高兩種能力（培養學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力）。
第一，抓好常規工作：
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。尤其在高三年級中效果明顯。
2、認真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注意方法的指導，及時(shí)將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )；注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；重視考前訓練和講評，研究、高考，提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力；加強現代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)都能及時(shí)批改。
4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、堅持相互聽(tīng)課、相互評課。嚴格執行組內公開(kāi)課制度，組內多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組”傳幫帶”的優(yōu)良傳統。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。這一點(diǎn)我組新來(lái)的五位教師做的很好，他們的聽(tīng)課次數達到了20次以上。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式；歷史課程改革應有利于教師教學(xué)方式的轉變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，鼓勵教師創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)”有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導與主體），轉變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現”動(dòng)”與”活”的情景，從而實(shí)現課堂教學(xué)的”優(yōu)化”。因此我們必須轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導者，倡導和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，靈活運用”自主、合作、探究”的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生素養的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)學(xué)習！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，、高考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應標準。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構，思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節，選好復習的.切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策，結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內容來(lái)進(jìn)行：
�。�1）新授課的主題是什么？
(2)對新授課設計的問(wèn)題是什么？
(3)對新授課的要求是什么？
(4)解決問(wèn)題的方法是什么。
3、鼓勵組內教師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設置，有獨到見(jiàn)解和創(chuàng )新，在教案上有特殊批注，以備常規檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
4、積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。根據學(xué)校安排，每個(gè)學(xué)科都參加校級優(yōu)質(zhì)課評比，我們組的備課組要結合本年級情況推出一節公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)篩選和大家推薦陳小蕊老師代表我們組參加了縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，在全組同志的努力下，陳老師取得了好成績(jì)。
5、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(cháng)。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習前沿知識，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第五、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查。著(zhù)力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類(lèi)希望生，要依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
2、組織高三教師認真學(xué)習、深入研究近年、高考歷史試題的特點(diǎn)，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考、高考試題，探討復習新思路，高三的復習教學(xué)更具有針對性。
3、高三教師要及時(shí)汲取外部信息，調整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復習的實(shí)效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學(xué)獻計獻策。
4、匯集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)”自主學(xué)習、合作學(xué)習”，認真備好課，優(yōu)化資源，共享成果。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
歷史教研組工作總結14
星霜荏苒，歲月如歌，半年時(shí)光轉瞬即逝，回望間不覺(jué)心潮澎湃。歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處、科研處的指導和支持下各項工作有條不紊地開(kāi)展，經(jīng)過(guò)歷史組全體教師的共同努力，本學(xué)期的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。教學(xué)方面，我們課內狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，課余開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的歷史學(xué)習氛圍。教研方面，我們積極參加中心城區教研活動(dòng)，更積極承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì )及高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽，展示了一中教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
風(fēng)華正茂，載譽(yù)而歸——競賽活動(dòng)碩果累累
風(fēng)好正是揚帆時(shí)，不待揚鞭自?shī)^蹄。贛一中的歷史教師們是一個(gè)積極進(jìn)取、力爭上游的群體，他（她）永遠朝氣蓬勃、斗志昂揚。本學(xué)期在學(xué)校及科研處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體教師共同努力，歷史教研組在各類(lèi)競賽成績(jì)卓然。
20xx已經(jīng)到來(lái)，新的一年已經(jīng)開(kāi)啟，新的一頁(yè)已經(jīng)翻開(kāi)，前路浩浩蕩蕩，萬(wàn)事盡可期待。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲——特色活動(dòng)豐富多彩
學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行。為黨育人，為國育人，把立德樹(shù)人融入歷史學(xué)科教育，培根鑄魂，啟智潤心。為了慶祝建黨100周年華誕，讓同學(xué)們了解黨的光輝世紀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國的熱情，贛一中七年級歷史備課組開(kāi)展了“學(xué)黨史，銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報評比活動(dòng)。
風(fēng)雨百年，青史可鑒。如今，山河無(wú)恙，國富兵強，躬逢盛世，何其有幸！“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華”，通過(guò)本次手抄報評比活動(dòng)，同學(xué)們獲得了一次精神的洗禮，更懂得今日之幸福來(lái)之不易，更懂得應永葆赤誠之心，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向黨的百年華誕獻禮！
悠悠秋風(fēng)起，又見(jiàn)中秋到。為了激發(fā)學(xué)生對中國傳統文化的興趣，感受中秋節的風(fēng)俗習慣，體驗傳統節日的文化內涵，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛(ài)之情。高一年級歷史備課組結合歷史學(xué)科特色，向同學(xué)們聲情并茂的講述中秋節的來(lái)歷、嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥等關(guān)于中秋節的神話(huà)故事，增進(jìn)了學(xué)生對中秋節文化內涵的了解。
精誠團結，哿ν摹諭飩萄泄材狽⒄/p>
凝心聚力抓教研，團結協(xié)作促成長(cháng)。本學(xué)期，教研組進(jìn)行了多次校內外研討活動(dòng)，鄒慧君老師還承擔了一節中心城區一輪復習公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)精心準備和集體打磨，本節公開(kāi)課深深吸引著(zhù)上課的'學(xué)生們，也深深地打動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。
高一年級備課組長(cháng)賴(lài)雅慧老師參加了高中學(xué)科備課組長(cháng)高級研修班培訓活動(dòng)，劉東榮老師在本次活動(dòng)中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就》�；顒�(dòng)結束后劉老師、賴(lài)老師和校內老師們交流了心得體會(huì )。
每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都能綻放出智慧的火花，匯聚微光，帶來(lái)希望。
上下聯(lián)動(dòng)，責任擔當——積極承辦活動(dòng)競賽
橙黃橘綠楓葉落，正是碩果累累時(shí)。20xx年11月，XX一中承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì )暨高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，本次活動(dòng)為教師們搭建了共同交流、共同探討、共同學(xué)習、共同成長(cháng)的平臺，經(jīng)過(guò)比賽觀(guān)摩和研討活動(dòng)，我們在教學(xué)、備考方面得到了磨煉、提升、成長(cháng)。
鄒慧君老師和賴(lài)雅慧老師參加了高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課競賽，憑借著(zhù)精心的設計、精美的課件和生動(dòng)的語(yǔ)言，她們在比賽中脫穎而出，分獲一等獎、二等獎。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學(xué)的思考》的專(zhuān)題講座，劉老師以自身教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)習經(jīng)歷為基礎，以改革先行區的經(jīng)驗為參考，樸實(shí)接地氣的講座使人獲益匪淺。
名師引領(lǐng)，精彩示范——引領(lǐng)示范敢為人先
苦煉內功勤思索，智慧課堂展風(fēng)采。12月，XX市教科所主辦的高中學(xué)科備課組長(cháng)高級研修班培訓活動(dòng)在XX中學(xué)進(jìn)行。我校劉東榮老師受邀精心準備了一堂新教材示范展示課——《改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就》。
劉老師這一堂精彩的示范課是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
賡續初心勤探索，深耕篤行育人才�；仡�、梳理這一個(gè)學(xué)期：付出與收獲同在，辛苦并快樂(lè )同行。時(shí)間一往無(wú)前，新形勢需要新?lián)�，新征程呼喚新作為。走過(guò)“萬(wàn)水千山”收獲錦繡繁華，無(wú)限美好仍需“跋山涉水”來(lái)繪就。
努力遇見(jiàn)了時(shí)光，便有了春華和秋實(shí)；理想遇見(jiàn)了遠方，便有了詩(shī)意和希望。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對教育的赤誠之心，以夢(mèng)為馬，不負韶華。教育是一個(gè)人和一群人的成長(cháng)，我們在贛一中匯聚、碰撞、共謀發(fā)展，我們共同為XX教育事業(yè)添磚加瓦。
歷史教研組工作總結15
時(shí)光匆匆，這個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這段時(shí)間里我們語(yǔ)文教研組的工作，我們始終以提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目標，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導。在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，我們全面貫徹教育方針，積極踐行新課程教育，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的扎實(shí)教研活動(dòng)，我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我們語(yǔ)文教研組由7位任課教師組成，團結和諧，積極向上。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們每個(gè)成員都全力投入工作中，秉持著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的原則，積極展開(kāi)教育教學(xué)和研究工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的`良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰場(chǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們語(yǔ)文組的老師們深入貫徹新課程標準，注重教學(xué)方法的科學(xué)運用，努力營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習的氛圍，充分體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。為了提高教學(xué)水平，我們組織了每位老師上好一堂教研課的活動(dòng)。在聽(tīng)課評課環(huán)節中，我們認真討論教學(xué)內容的安排是否合理，難點(diǎn)是否得以突破，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)手段的運用情況，以及教學(xué)理念是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評價(jià)和探討。這種聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高，每位老師在實(shí)踐中都有了不同程度的收獲。
3.我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，開(kāi)展了豐富多彩的“互相交流”活動(dòng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，骨干教師分享自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，教師們認真鉆研教材，反復磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；展示課結束后，教師們相互點(diǎn)評，共同探討優(yōu)缺點(diǎn)。這些活動(dòng)激發(fā)了全體語(yǔ)文教師的教學(xué)熱情，促使他們積極投入到教學(xué)工作中。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標準”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、經(jīng)過(guò)不懈的努力和探索，語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中深入學(xué)習新課程標準，抓住教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理和方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的有效教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、和諧的課堂環(huán)境，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。展望未來(lái)，我們將繼續求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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