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歷史教研組工作總結【推薦】
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的歷史教研組工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
歷史教研組工作總結1
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊,用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習,合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉變原來(lái)的單一,被動(dòng)的學(xué)習方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué),當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的,現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
一、確立學(xué)期工作重心
根據教育教學(xué)規律,以區教研活動(dòng)精神為依據,以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期工作措施及成效
。ㄒ唬┓e極貫徹泰山區、學(xué)校教育工作精神。
。ǘ├^續推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規模,成效卓著(zhù),在此基礎上,學(xué)校力主繼續深化,歷史教研組積極響應,本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準備,勇于實(shí)踐。
。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學(xué)研究,“精”制導學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習,對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負責精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評。
。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習,積極參與區、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。
。ㄎ澹┘訌娋拍昙墏湔n組的備課研討工作,以九年級備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對性,學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面,老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面,考試的準備要永遠走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號!
。、具體開(kāi)展的工作
1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考,都要求全體成員精心命制歷史試題,努力做到以考促學(xué),提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
2、每次考完試后,要求各年級認真總結分析考試中存在的問(wèn)題,并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足,制定改進(jìn)措施,提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。
3、精心摩課。每當有成員外出講課或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí),總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課,群策群力,努力打造一節好課。
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng),各年級教師都會(huì )將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái),成員之間熱烈交流,根據自己的理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。
5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的'興趣,提高學(xué)生學(xué)習歷史的效率。
6、積極開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng),達到共同提高的目的。
7、共同學(xué)習提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機,共同學(xué)習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案,借鑒吸收,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期工作存在的問(wèn)題:
。ㄒ唬┮荒甑慕萄谢顒(dòng)中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續進(jìn)行,永遠沒(méi)有最好的一節課,只有更好的一節課。
。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲,更上一個(gè)臺階。
歷史教研組工作總結2
歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下,在全體教師的努力下,順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐,加強理論學(xué)習,探索課改模式,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高,F將主要工作總結如下:
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真學(xué)習和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念,不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期的主要工作
1、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人,集體備課過(guò)程中針對一周的教學(xué)內容進(jìn)行詳細的籌劃。組內成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念,準確把握重難點(diǎn),尋求科學(xué)而有效的方法,力爭合理突破。細化教學(xué)各環(huán)節,科學(xué)預設、精心組織。
備課組長(cháng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法,放到教研組工作會(huì )議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習和交流,取長(cháng)補短。
3、抓好課堂教學(xué)不放松。
課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期,歷史組教師繼續圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢,歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,初見(jiàn)成效。
。1)高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節有:課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問(wèn)—自主學(xué)習、合作探究—當堂檢測—構建體系。
高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中,自主學(xué)習、合作探究是課堂的.中心環(huán)節。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組,以學(xué)生的自主學(xué)習、相互交流為主要學(xué)習方式,教師精心點(diǎn)撥,對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這種方式,增強了學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。同時(shí),課前演講是以學(xué)生撰寫(xiě)的小論文為底稿,既活躍了思維,又培養了學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力,體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重了課堂知識的延伸,充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間。
。2)高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節有:前情檢測—時(shí)事采訪(fǎng)—新課解讀—效果監測。
高二課堂教學(xué)立足于應對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實(shí),同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問(wèn),活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的綜合能力。
。3)高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息,緊跟高考形勢變化,加強課堂教學(xué)的研討。結合我校學(xué)情,將一輪與二輪復習相結合,后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問(wèn)題,給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。其中,近代化史觀(guān)、制度的創(chuàng )新與調整、古代改革回眸、階段特征等問(wèn)題在今年的高考中都有所涉及。
對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導;加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練;強化答題規范、思路,力爭更大幅度提升技能和成績(jì);做好導師工作,在學(xué)習的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。
我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì )中,高妙麗老師執教一節公開(kāi)課,對這種模式進(jìn)行了展示,得到朱主任和外校聽(tīng)課老師的高度贊揚,朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上,要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習。
4、遵循“走出去、請進(jìn)來(lái)”的原則,向外校的優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習。
。1)組織組內教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會(huì ),并做了總結。
。2)陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,感悟頗深。
。3)申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會(huì )的承辦權;顒(dòng)舉辦期間,組內教師認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )會(huì )議的精神,積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),并做好各項服務(wù)工作,得到教研室朱主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評。
5、團結協(xié)作、勤奮進(jìn)取
在探索教學(xué)模式過(guò)程中,組內教師團結合作、認真制定、反復修改,在實(shí)踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間,全組教師群策群力,認真切磋所選課題的教學(xué),悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重,試講大多放在晚上,但是老師們毫無(wú)怨言,積極參與聽(tīng)評課。王娟老師更是全力以赴,認真對待每一節課的試講,力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。
在平常的教研組活動(dòng)中,全組教師按時(shí)參加。針對教學(xué)中暴露的問(wèn)題認真研究,共同協(xié)商,相互指導和學(xué)習。
本學(xué)期,高妙麗老師執教校級公開(kāi)課,陳長(cháng)征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執教黨員公開(kāi)課,王偉老師執教歷史組公開(kāi)課。通過(guò)講課活動(dòng),提高了大家的講課水平,增強了自身素質(zhì)。
6、課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)
。1)以省級課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導向,深入課堂,加強教學(xué)研究。注重了解學(xué)情,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地,積極培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結,初步形成自己的模式和思路。
。2)課余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)博客和論文,及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客,加強與群組其他教師的學(xué)習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過(guò)學(xué)習、反思、寫(xiě)作和實(shí)踐,提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。
7、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
以學(xué)校群組“成長(cháng)的足跡”作為依托,鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文。高一教師提出明確的要求,并及時(shí)跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸,也提高了學(xué)生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用現代化教學(xué)手段和方法,切實(shí)提高課堂的有效性。
2、加強學(xué)習,提升教師的學(xué)科素養和綜合素質(zhì),以適應新形勢的需要。
3、深入推進(jìn)課題研究,做好過(guò)程中的工作。
4、開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
本學(xué)期,歷史教研組的教師既有成果,也有失誤,但都收獲頗豐。在此基礎上,歷史組教師將再接再厲,力求取得更大提高。
歷史教研組工作總結3
本學(xué)期,今年我們歷史教研組組內有新、老教師6位,教師的狀況是老中青組合,這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科知識都有較大的差距,也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導、教導處和教研室的的領(lǐng)導下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結提高,F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
一、加強隊伍建設,形成優(yōu)秀群體
1、培養高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期,我們強化了備課組建設,要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座,結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),積極開(kāi)展相關(guān)閱讀,認真備課,認真研討。組內教師風(fēng)氣正,觀(guān)念新,能力強。青年教師成長(cháng)迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2認真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上,根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調加強師德師風(fēng)建設,做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的'培養,要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記,多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。
二加強學(xué)科建設,形成學(xué)科特色
1、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組定期召開(kāi)全組教師會(huì )議,具體落實(shí)各年級備課活動(dòng),要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統一”,即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理,注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力。
2、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準備了觀(guān)摩研討課,骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用,講了觀(guān)摩公開(kāi)課,新教師講了評議課,課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習,并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高。
認真組織了對新教師的聽(tīng)課,在這些活動(dòng)中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn),大家都感到在這樣的活動(dòng)中,備課組逐漸成長(cháng)起來(lái),成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長(cháng)各盡其責,組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(cháng)期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結已走過(guò)的路,取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力:
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習,以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí),強化備課創(chuàng )新,加強教學(xué)設計的整體性。
歷史教研組工作總結4
本學(xué)期工作已結束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導下,始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現將本學(xué)期教研工作總結如下。
一、加強理論學(xué)習,強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期,全組教師認真參加了師德師風(fēng)學(xué)習,師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課程標準,提升了理論素養。
3.加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據前期的計劃我們組開(kāi)設了一系列的'公開(kāi)課,既有新教師的匯報課;也有高三教師的復習課模式還有成長(cháng)中教師的公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規,狠抓教育質(zhì)量。
1.根據學(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生實(shí)際,每位教師在開(kāi)學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃,并按照計劃認真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認真備課,做好教學(xué)設計,教學(xué)課后積極反思,總結課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足:
1.教研形式缺乏多樣性,教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),經(jīng)驗總結等。
2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。
四、整改策略:
1.豐富教研活動(dòng)內容,激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師,通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
2.加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng),發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng )造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結5
本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計劃,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個(gè)目標,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,堅持以教學(xué)為中心,以教研為支柱,加大了備課組的工作力度,注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規工作:
1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導,及時(shí)將知識歸納、總結,形成知識網(wǎng)絡(luò );注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應變能力。
3、加大對學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習。
4、積極參加聽(tīng)評課活動(dòng),并且堅持相互聽(tīng)課、相互評課,及時(shí)進(jìn)行反思,做到人人都能有所提高。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合,梳理學(xué)科知識體系,明確學(xué)科主干知識,中考重點(diǎn),師生共同備戰明年的中考。
二、存在的不足:
1、集體備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的`工作做得遠遠不夠。
三、今后努力的方向
1、加強集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內容。本學(xué)年,在教務(wù)處直接領(lǐng)導下,歷史組教師的共同努力下,能夠團結協(xié)作,以大局為重,很好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組工作總結6
20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結束,現將本學(xué)期歷史教研組的工作總結如下。
一、 本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次,主要圍繞新課標、新教材輔導,新教師加強教學(xué),畢業(yè)班復習備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有3人次講公開(kāi)課,絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開(kāi)。
二、 工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突,絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
老教師帶新教師,同級教師合作、交流教學(xué),同步教學(xué)等。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊景艷老師的課,結構清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位;龔明祺老師的課手段新,線(xiàn)索清晰;蘇娟老師的課在走向成熟。
三、 工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的'主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導下,歷史教研組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上,將積極開(kāi)展工作,努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研組工作總結7
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次,主要圍繞新課標、新教材輔導進(jìn)行。方式是專(zhuān)題講座。郭樹(shù)清老師進(jìn)行兩次新課標、新教材專(zhuān)題講座,為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節網(wǎng)絡(luò )課;李偉老師為組內教師上了一節匯報課;郭樹(shù)清老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有5人次講公開(kāi)課,絕大多數受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
三、工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。
除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
郭樹(shù)清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長(cháng),徐艷老師經(jīng)常聽(tīng)課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內教師為郭樹(shù)清老師獻計獻策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績(jì)奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊華老師的課,結構清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線(xiàn)索清晰;李偉的課在走向成熟。
四、工作中的'不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下,歷史組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上,積極開(kāi)展工作,使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研組工作總結8
歲月無(wú)聲,時(shí)光無(wú)痕,一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝;仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),高一歷史備課組的幾位教師分工合作,集思廣益,深研究入課程,集體備課,共同提升,收獲頗多,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、集體備課落到實(shí)處:
開(kāi)學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排,分工到人,每人主備一節內容,便于教師集中精力將自己主備內容的教學(xué)要求、教學(xué)目標吃透,根據自己對歷次學(xué)業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內容進(jìn)行解讀,在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等),突破重、難點(diǎn),力爭能夠編寫(xiě)出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛(ài)、貼近新課標理念的導學(xué)案,讓導學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、思考的功用。每周六由兩位主備教師就自己所備內容分別進(jìn)行解讀,大家集體討論,進(jìn)行二次備課,把準教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長(cháng),運用集體智慧,達到最佳效果。在集體備課中,同組教師就重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)積極探討,各抒己見(jiàn),有時(shí)甚至會(huì )爭得面紅耳赤,但就是在這種思維的碰撞中,讓智慧在集體中得到了升華,開(kāi)拓了思維,提升專(zhuān)業(yè)知識素養。
二、導學(xué)案編寫(xiě)精準到位:
導學(xué)案的編寫(xiě)要起到真正“導學(xué)”功能,起到夯實(shí)教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、高考零距離的功能,達到讓學(xué)生期待的程度,這就要求這份導學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專(zhuān)業(yè)性,這樣的.導學(xué)案對教師的能力是一個(gè)挑戰,但我們別無(wú)選擇,只有面對,只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著(zhù)去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論,決定每份導學(xué)案由以下幾部分組成編寫(xiě):
、佟敖虒W(xué)要求”:讓學(xué)生明了本節課必須掌握的知識內容。
、凇皢(wèn)題導問(wèn)”:讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū),提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)。在這里老師的設問(wèn)要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)思之窗等內容層層設疑,通過(guò)設問(wèn),培養學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,避免艱澀、深奧,大、空,嚇跑學(xué)生。另外在“問(wèn)題導問(wèn)”部分根據重、難點(diǎn)的需要可以補充趣味閱讀、知識鏈接等相關(guān)內容,拓展學(xué)生視野,提升學(xué)生學(xué)習興趣。興趣永遠都是最好的老師!
、邸爸R整合”讓學(xué)生學(xué)會(huì )概括,學(xué)會(huì )課堂小結。(根據情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導下進(jìn)行)
、堋胺答伨毩暋奔皶r(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后,也可以放在最后,但題目?jì)热莸倪x擇一定要有針對性、基礎性、開(kāi)放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺(jué)東一榔頭西一錘子。
在實(shí)際的操作中,我們嚴格按照這一思路編寫(xiě)導學(xué)案,雖然過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫(xiě)出最滿(mǎn)意的導學(xué)案,會(huì )查找大量的資料并加以選擇、加以?xún)?yōu)化,在自覺(jué)不自覺(jué)中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著(zhù),提升著(zhù);而且更重要的是這本導學(xué)案在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
三、導學(xué)案的運用科學(xué)有效:
提前發(fā)放,學(xué)生必須完成“問(wèn)題導問(wèn)”相關(guān)內容,教師抽批,了解學(xué)情,課堂上有針對性解析!爸R整合”、“反饋練習”課前不做統一要求,學(xué)生自主安排,但在課堂上現場(chǎng)演練學(xué)生必須學(xué)會(huì )講解、分析到位,杜絕對答案現象,防止學(xué)生等、靠、要思想。向課堂要效率,杜絕題海戰術(shù)、打消耗戰!
四、教研活動(dòng)深入課堂:
發(fā)動(dòng)教師走進(jìn)他人課堂,學(xué)習他人的閃光點(diǎn),本學(xué)期我組每位教師都開(kāi)設了公開(kāi)課,課后及時(shí)點(diǎn)評,并留下書(shū)面文字評價(jià),杜絕空話(huà)、套話(huà)、大話(huà)。
五、成績(jì)均衡發(fā)展:
雖然本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行區、市級統考,但從期中的反饋來(lái)看,高一各班歷史成績(jì)基本上可以說(shuō)是齊頭并進(jìn)。
半個(gè)學(xué)期來(lái),固然我們用心做了很多事,也有很大的收獲,但也有一些遺憾:如原預計進(jìn)行一次歷史競賽,由于時(shí)間緊迫等原因,沒(méi)有落實(shí)等;在新的學(xué)期里,我們將一如既往繼續將實(shí)干進(jìn)行到底,爭取更大的提升!
歷史教研組工作總結9
9月27號早上第一節張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學(xué)們上了一節高效優(yōu)質(zhì),精彩的示范課,張老師用飽滿(mǎn)的熱情、淵博的學(xué)、新穎的方法把孩子們帶進(jìn)知識的.海洋。
示范課結束后第二節課政史地組教師齊聚四樓備課室,對張老師的精彩示范課進(jìn)行點(diǎn)評,大家各抒己見(jiàn)。
王亞峰組長(cháng)率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學(xué)生展示材料,和學(xué)生一起發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,使抽象問(wèn)題具體化,并且張老師有良好的教育機智能力。
魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍,效果良好,思路清晰,問(wèn)題探討,學(xué)生回答,教師點(diǎn)評,利于形成知識提高學(xué)生能力,訓練模式利于中考考試,唯一的遺憾是板書(shū)不完整。
朱翠:張老師的課運用材料做導入,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又引入問(wèn)題,導入今天的課題,講課中多次運用材料,鍛煉了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價(jià),張老師能夠做到重難點(diǎn)突出,問(wèn)題設置由易到難,難點(diǎn)解析深入淺出。
胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生提取關(guān)鍵字,教會(huì )學(xué)生解題技巧,緊扣中考考點(diǎn)。
活動(dòng)的最后王亞峰老師做了專(zhuān)題研究報告《如何讓歷史課堂活起來(lái)》報告大綱如下:
一、運用歷史故事激發(fā)學(xué)生興趣。
二、對歷史人物串聯(lián)講解。
三、比較分析法。
四、從人性角度講解歷史
歷史教研組工作總結10
歷史教研組共8人,分別擔任初高中歷史教學(xué)任務(wù)。都是滿(mǎn)工作量 ,曹桂榮老師還擔任班主任工作。林華老師擔任高一,高三兩個(gè)年級的課。本學(xué)期在學(xué)校大目標的指導下,我組進(jìn)行了17次教研活動(dòng)。一方面積極有效的做好常規教育教學(xué)工作,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另一方面,繼續加強各自的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,不斷深入地學(xué)習教育教學(xué)的基本理論和教學(xué)理念,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹和實(shí)踐,經(jīng)過(guò)全組所有任課教師的共同努力,歷史教研組在本學(xué)期取得了較好的成績(jì),為今后的工作打下了良好的基礎。
本學(xué)期教研活動(dòng)主要有:
一、 做大量習題,迎接市級專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考歷史卷,《中古史》期末試題,《中近現史》上冊、下冊期末試題,高三學(xué)海大聯(lián)考一、二聯(lián)試卷,20xx和20xx年高考題。做完后,教研活動(dòng)時(shí)專(zhuān)人講題,大家討論,補充。在做題中提高了教學(xué)水平。
二、 研究教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題。全組教師互幫互學(xué),知無(wú)不言,言無(wú)不盡,共同提高。并積極研究校本課的編定,(參考石家莊市六中的校本教材)把各年級的校本課編寫(xiě)具體到各人。中國近現代史(崔淑麗,周楠),世界近現代史(趙國臣,馮劍),中國古代史及高三復習課(高文紅,林華,徐秀平)。校本課的編寫(xiě)正在進(jìn)行中,各位教師準備充分利用假期,爭取在下學(xué)期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動(dòng),到一中觀(guān)摩教學(xué),師專(zhuān)聽(tīng)高考備考研討,都收到了良好的效果。
三、 加強常規教學(xué)管理,提高常規教學(xué)質(zhì)量。在教研組活動(dòng)中,根據學(xué)校對常規教學(xué)活動(dòng)的基本要求。組內全體課任教師積極認真的完善教案的設計與書(shū)寫(xiě),課堂教學(xué)環(huán)節的完整規范和質(zhì)量的'提高,課后作業(yè)和練習的批閱,檢查和反饋三個(gè)基本方面的要求與落實(shí),使組內全體課任教師的常規教學(xué)達到了學(xué)校的基本要求,教育教學(xué)得以穩步發(fā)展和提高,為學(xué)校常規教學(xué)的順利進(jìn)行做出了歷史教研組應有的努力。
四、 各年級備課組活動(dòng)充分,認真研討教材,統一認識教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn);針對學(xué)生的實(shí)際情況討論教材的刪減以及及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。高三教師充分準備討論專(zhuān)題講座內容,圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
五、 歷史教研組教研成績(jì)喜人。林華老師獲市級教學(xué)標兵榮譽(yù)稱(chēng)號。馮劍在人民網(wǎng)上發(fā)表《高考復習要把握“三性”》,論文《歷史思維能力的培養》獲省二等獎,徐秀平在師專(zhuān)學(xué)報上發(fā)表論文,林華論文《中學(xué)歷史教學(xué)中應突出愛(ài)國主義教育》獲省級三等獎,崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養學(xué)生自主學(xué)習能力》獲省級三等獎,《初中歷史插圖認知方法》獲市級論文二等獎。
在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試中,高文紅,林華,馮劍三位老師成績(jì)優(yōu)異,獲學(xué)校表?yè)P和獎勵。
總之,歷史教研組在學(xué)習和實(shí)踐中不斷發(fā)展,也取得了良好的成績(jì),在今后的教育教學(xué)工作中,歷史教研組全體成員將不斷學(xué)習新的基本理念,提高常規教育教學(xué)的水平和能力,加強和繼續推進(jìn)新課程的實(shí)踐,積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中。
歷史教研組工作總結11
彈指一揮間,兩個(gè)多月過(guò)去了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里,我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子領(lǐng)導下,認真落實(shí)和執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對歷史組工作的要求,并制定了本學(xué)期工作計劃,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),組織教師參加理論學(xué)習和培訓,積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),積極有效的推進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí),不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法,通過(guò)研討交流、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展課題研究等方式,共同學(xué)習,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。
具體做法:
1、每周固定在星期三(7、8節)開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí),全組教師進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習,掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),吸取先進(jìn)理念,并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué),以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習。教研組成員每周最少聽(tīng)一節課,聽(tīng)完課之后,及時(shí)組織學(xué)科組教師進(jìn)行評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出存在的問(wèn)題,以利改進(jìn)、提高;以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執教了一節公開(kāi)課或示范課。
3、抓好常規教學(xué)工作,督促備課組加強集體備課,集體備課要有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄。要求每位教師,認真備好、上好每一堂課,認真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,在教學(xué)過(guò)程中,注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣、學(xué)習習慣。
4、組織學(xué)科組教師積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),虛心向兄弟學(xué)校同行請教,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、鼓勵本組教師積極開(kāi)展教科研,總結教學(xué)心得,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)國家級論文多篇,并有國家級課題結題。
通過(guò)全組教師的共同努力,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì),受到師生的好評。下一步我們將繼續在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和努力:
1、加強教師隊伍建設:為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用,新老教師結對子拜師。組內教師虛心學(xué)習,取長(cháng)補短。新老教師做到不斷學(xué)習,不斷完善并且虛心向老教師請教,老教師耐心指導,組內形成濃厚的研討學(xué)習氛圍。
2、加強合作,打造敬業(yè)高效的團隊風(fēng)貌:我們將繼續強化協(xié)作精神,創(chuàng )建團結、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點(diǎn)放在集體備課、聽(tīng)課、評課以及課題研究上。
3、加強學(xué)習研究,努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)模式:認真學(xué)習、研究《歷史課程標準》和教材;根據我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)要求,努力提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂。下一步我們將開(kāi)展“同課異構”的校本研修活動(dòng)。給教師一個(gè)發(fā)現自我、重塑自我的平臺。在活動(dòng)中,教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對比,找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發(fā)現別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
相信通過(guò)全組成員的繼續努力,會(huì )創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì),為我校的發(fā)展做出更大的貢獻!
歷史教研組工作總結12
本學(xué)期歷史組8位教師承擔了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當大,但大家克服困難,仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結。
一、加強學(xué)習,提高素質(zhì),促進(jìn)教師的成長(cháng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習歷史課程標準,學(xué)習《人民教育》中《把握歷史和現實(shí)的結合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構建高效課堂》文章,《談名師的培養》《教師如何提高自身修養》等文章。通過(guò)學(xué)習,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),為教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)打下基礎。
2、為了確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境,我們做好一日一掃工作,保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí),要求全體教師保持辦公室安靜,提倡和鼓勵教師晚辦公,辦公風(fēng)氣濃了,集體備課觀(guān)念加強了,真正體會(huì )到了備好課才是上好課的.前提,總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓練,提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力,并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準備,王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規工作做好,是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以,教研活動(dòng)強調教學(xué)常規,督促本組成員認真備課,精心設計每一堂課,并認真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規檢查緊抓不懈,及時(shí)認真對教案進(jìn)行檢查并簽字。運用現代教育技術(shù),制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法,在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性,提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作,能按質(zhì)按量出好試卷,在確保公正、公平和客觀(guān)的原則下及時(shí)批閱試卷,并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難,為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學(xué)研究,人人參與。
1、教研組長(cháng)、骨干教師帶頭做課,大家積極聽(tīng)課,最后教研組集中評課,大家對所聽(tīng)之課提出了意見(jiàn)和建議,做課者及時(shí)修改、完善、寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)設計,并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內教師互相學(xué)習,交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,從而兼收并蓄,博采眾長(cháng),切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力,共同進(jìn)步,共同提高。組內公開(kāi)課進(jìn)行8人次,聽(tīng)課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽(tīng)課,并且在聽(tīng)課后及時(shí)交流復習策略,商談復習內容和復習進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。密切關(guān)注高考走向,精選資料,精選試題,加強課堂教學(xué)和練習的針對性、實(shí)效性,提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力,注重對高考信息的采集、分析,常交流、多研究,為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進(jìn)行研討,寫(xiě)出要點(diǎn)提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實(shí)好周練,及時(shí)反饋,不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料,建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內教師教學(xué)參考使用。
總之,我組全體教師,能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導下,努力工作、不斷創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),以嶄新的姿態(tài),投入到教育教學(xué)中去,為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中,要再接再厲,更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是:一是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓得更實(shí)在,充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用,使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作;二是要更進(jìn)一步注重各年級的課堂教學(xué),規范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養和提高學(xué)生素質(zhì);三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究,探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題,探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”等方面的問(wèn)題。通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結13
緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回想一個(gè)學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導處的直接領(lǐng)導下,在包組領(lǐng)導管章?lián)P校長(cháng)的指導下和全組老師的共同努力下,比較圓滿(mǎn)的完成了各項預定工作任務(wù)。
<①> 加強思想作風(fēng)建設。重新樹(shù)立每位老師的`形象,做教書(shū)育人的有心人,以校訓校規嚴格規范自己的教育教學(xué)行為;注重理論學(xué)習,弘揚奉獻精神,發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統,為育才的再度輝煌默默付出。
<②>狠抓集體教研活動(dòng)。按教導處的要求每周扎實(shí)搞好集體備課,先聽(tīng)主備人講課,后評課,在撰寫(xiě)個(gè)人備課、上課。通過(guò)集體研討、觀(guān)摩、點(diǎn)評,每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規范,駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。
<③>全組老師積極響應學(xué)校號召。盡心盡力履行自己的職責和義務(wù),高標準完成各項工作;本學(xué)期每個(gè)同志聽(tīng)課、理論學(xué)習均在16次以上;上傳網(wǎng)站集體備課至少一次;執教公開(kāi)課、觀(guān)摩課、市縣督導檢查課至少一次;個(gè)人備課38次以上總之,歷史教研組緊跟學(xué)校步伐,為學(xué)校發(fā)展作出了應有的貢獻,但也存在著(zhù)利用網(wǎng)絡(luò )平臺不夠嫻熟,發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個(gè)人感悟較少。下學(xué)期需要提高!
歷史教研組工作總結14
本學(xué)期,在教科室和教務(wù)處的統一指導下,歷史組教師一方面加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,掌握與領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí);另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規教育教學(xué)工作,努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新,努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,歷史教研組教學(xué)教研活動(dòng)取得了一定的成績(jì),為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎,F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平
1、加強理論學(xué)習
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強理論學(xué)習,為教學(xué)教研活動(dòng)插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀,不僅要認真閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識,完善自身的知識結構,豐富自身的知識內涵。走進(jìn)高考,了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),推薦閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專(zhuān)題解析》、劉芃的《考試文集》等等,專(zhuān)題+通史的體系,要求老師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,閱讀的書(shū)籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會(huì )的新陳代謝》等等。
2、注重教學(xué)研究
我們歷史組的每一位老師都認真總結教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及心得。期中考試之后,撰寫(xiě)了期中考試反思總結,高二四位老師針對考試中存在的問(wèn)題,總結了相應的解決措施和方法,有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長(cháng)的帶領(lǐng)下,堅持落實(shí)學(xué)!拔瀛h(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”教學(xué)流程,提高課堂教學(xué)效果,加強學(xué)法指導;針對基礎知識薄弱的現狀,注重加強學(xué)生基礎知識的記憶;瞄準高考試題,培養學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是:讓4-6位同學(xué)上黑板寫(xiě),其他的同學(xué)在下面寫(xiě),寫(xiě)完后,進(jìn)行批改,所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正,從而幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn),取得一定的效果。其次,學(xué)生平時(shí)做學(xué)案、課時(shí)作業(yè)、周清時(shí),要求學(xué)生獨立完成,然后對自己錯的.題認真更正,并且要有解析,這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述,講清概念的內涵和外延,在自己教學(xué)過(guò)程中,理論聯(lián)系實(shí)際,讓歷史走近學(xué)生,讓學(xué)生走進(jìn)歷史,試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,“喜歡歷史,而不喜歡歷史課”的現狀;xx老師知識底蘊深厚,關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導,比如“對非選擇題要多思考,加強審題能力的訓練,培養學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,培養學(xué)生從材料中提取有效信息的能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息,培養學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題,如何通過(guò)閱讀背景材料,找到同教材知識的結合點(diǎn);認真審題是最重要的應試能力。審題要審出試題的立意等等。
3、推進(jìn)校本研訓
教研活動(dòng)是學(xué)校常規教學(xué)管理中的一方面,正如xx集團CEO張瑞敏所說(shuō):“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平常的事做好就是不平!。為了把教研組活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,我們把校本教研活動(dòng)制度化。開(kāi)學(xué)伊始,全組人員認真學(xué)習了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計劃》,傳達了學(xué)校召開(kāi)的全校教研組長(cháng)會(huì )議內容。每個(gè)年級制定了本年級的學(xué)科組工作計劃,平時(shí)開(kāi)展工作有計劃、有指導、有內容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認定材料”時(shí),有的放矢。
二、規范集體研訓,提高教學(xué)有效性
1、加強集體備課的規范性
在集體備課方面,我們不走形式,按照教科室的要求,每一次集體備課都做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。
高一注重培養學(xué)生的歷史興趣,高二注重學(xué)生的思維能力培養,對照課程標準和高考大綱,結合高考題,高三老師進(jìn)行有針對性、系統性的一輪復習。
高一、高二編好導學(xué)案,落實(shí)好“五環(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究,第一步:找關(guān)鍵詞(材料中的有效信息);第二步:查考點(diǎn)分析;第三步:查課文,看分算點(diǎn)。并且強調答題時(shí),如果資料上的文字與課文中的文字有異,必須以課文為主等。
學(xué)課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,一致認為教案必須有二次備課的痕跡,尤其要認真撰寫(xiě)教后反思。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、配合學(xué)校落實(shí)每學(xué)期兩次的常規教學(xué)任務(wù)檢查
本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下,檢查教師教案、學(xué)案編寫(xiě)及資料的完成情況,并及時(shí)作好反饋工作。
從整體上看,資料齊全,書(shū)寫(xiě)規范認真,教學(xué)設計新穎等等。但也存在一些問(wèn)題,比如教學(xué)反思不全,有老師說(shuō)過(guò),“堅持寫(xiě)三年教案,不一定會(huì )成為一個(gè)好老師,但如果堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思,一定會(huì )成為一個(gè)好老師!笨梢(jiàn)教學(xué)反思在青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中有非常重要的作用;導學(xué)案的編寫(xiě),某些篇章還停留在較低的水平上,沒(méi)有知識的整合梳理,使用填空的方式來(lái)梳理知識,設計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。
3、組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開(kāi)課(幾位老師采用多媒體上課),比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會(huì )主義建設在探索中曲折發(fā)展》一輪復習課,趙仿老師的《蘇聯(lián)社會(huì )主義建設道路的初期探索》一輪復習課等,并在開(kāi)課后利用集體備課的時(shí)間組織了全組教師進(jìn)行了開(kāi)課人陳述、聽(tīng)課人議課活動(dòng)。積極探討各類(lèi)課型教法和學(xué)法,規范新授課、習題課、試卷講評課和復習課的模式,全組老師積極參與,活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
4、積極參加教科室安排的主題研訓活動(dòng)
本學(xué)期第八周安排“說(shuō)考卷”活動(dòng),研究歷年高考試題,為xxxx年高考出謀劃策,群策群力。高一年級說(shuō)xxxx年國卷及各省市高考題,高二年級說(shuō)xxxx年高考題,高三年級說(shuō)xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座,從“研究高考題的重要性;怎么考?從一個(gè)考點(diǎn)說(shuō)起;高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復習”三個(gè)方面詮釋了歷年高考的特點(diǎn),為xxxx屆高考做了專(zhuān)業(yè)引導,正如李娟老師評課時(shí)所說(shuō)的“舒老師具有大師風(fēng)范”;鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡(jiǎn)要分析”的講評,鄭老師的講座緊扣當下教學(xué)中的“核心素養”立意,詳細分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應的“核心素養”,認真分析了具有代表性的、典型性的高考試題,并就高考試題的特點(diǎn)進(jìn)行了解讀,正如劉旭老師所言:講座非常全面;高三郭xx老師就高考試題談了自己的認識,正如楊xx老師所說(shuō):水平高。
通過(guò)研究歷年高考題,每位老師樹(shù)立了研究高考題的意識,通過(guò)參加講座,結合自已完成歷年高考題的心得體會(huì ),講座的老師付出了心血,收獲的是智慧。
除了參加學(xué)校的“說(shuō)考卷”,還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會(huì )”和省教科所組織的“高考研訓會(huì )”,取長(cháng)補短。重在體會(huì )和落實(shí)上。在安康市教研室組織的“高考研討會(huì )”上,由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀(guān)摩課,贏(yíng)的老師們的一致好評和高度贊譽(yù),筆者也結合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節學(xué)案導學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導學(xué)課堂教學(xué)模式運用》的交流分享。
5、承擔市級“規劃課題”的研究
xxxx年,我校歷史組很榮幸承擔了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應用研究”的市級課題,大家本著(zhù)提高、學(xué)習、借鑒的態(tài)度,認真學(xué)習相關(guān)理論知識,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,將傳統教學(xué)和信息技術(shù)有效整合,提高課堂教學(xué)效率,每人撰寫(xiě)兩篇教學(xué)設計,既有傳統課型的,亦有多媒體課型的,通過(guò)比較,探索多媒體如何高效運用于歷史課堂,書(shū)寫(xiě)“案例分析”,找出問(wèn)題及解決對策,反思總結心得及體會(huì ),撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文,充實(shí)完善博客內容,召開(kāi)主題研討會(huì ),相互分享。
同時(shí),由我們歷史組老師承擔的縣級課題《高中生歷史學(xué)習現狀的調查與分析研究》和《貧困地區高中學(xué)生歷史人文素養的調查與分析》現已結題,另外,由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習在高三歷史復習中的有效策略探究》已順利結題,并被評為優(yōu)秀課題。
三、及時(shí)反思總結,豐富課堂內容
1、及時(shí)反思總結
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷的進(jìn)行反思和總結,保證了教研活動(dòng)有條不紊,緊湊而且富有節奏的開(kāi)展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會(huì ):鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復習階段教學(xué)反思》等,都對前段教學(xué)做了認真的分析總結,有反思才有提高,有認識教學(xué)才有針對性,有總結才有落實(shí)。
2、落實(shí)“說(shuō)課比賽活動(dòng)”
按照教科室的要求,通過(guò)學(xué)科組內說(shuō)課活動(dòng),推薦選手參加教研組、學(xué)!罢f(shuō)課比賽活動(dòng)”,通過(guò)精心準備,說(shuō)課活動(dòng)達到了很好的效果,促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論,熟悉教學(xué)大綱,熟悉教材,提高教師處理教材,合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力和教師的口頭表達能力以及邏輯思維能力。通過(guò)說(shuō)課活動(dòng),每位老師感受到教學(xué)設計的重要性,教學(xué)設計思想、教學(xué)設計內容、教學(xué)設計流程在教學(xué)活動(dòng)中的重要意義,只有做好這些,才能使自己的教學(xué)游刃有余。
3、開(kāi)展有意義的歷史活動(dòng)
為了提高導學(xué)案使用效率,規范導學(xué)案的書(shū)寫(xiě),高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導學(xué)案展示活動(dòng)”,通過(guò)展示,旨在帶動(dòng)全級學(xué)生認真整理、認真書(shū)寫(xiě)、規范答題的要求。為學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣奠定基礎。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣,豐富同學(xué)們的課內外歷史知識,建議低年級歷史學(xué)科組根據本學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展“感悟歷史”講故事比賽活動(dòng)!案形驓v史”講故事比賽活動(dòng)如果組織的好,相信會(huì )非常受學(xué)生的歡迎,也增強了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性,讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛(ài)國主義教育的功能,讓學(xué)生通過(guò)讀史、感史,了解中華民族悠久的歷史文化傳統,繼承并弘揚民族傳統,熱愛(ài)國家,落實(shí)“三維目標”中的“情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”要求。
我們清醒地認識到:我們的課堂還是一個(gè)過(guò)去時(shí)的課堂,是“古代”課堂不是“現代”課堂,新的理念、新的方法還沒(méi)有普遍的落實(shí)到教學(xué)中。在今后的校本研訓活動(dòng)中,我們歷史組在教學(xué)上繼續加強審題訓練,重視歷史基礎知識的學(xué)習,切實(shí)提高對于歷史基礎知識“掌握”的質(zhì)量,平時(shí)教學(xué)要堅持左圖右書(shū),提高學(xué)生的讀圖能力,充分體現學(xué)生的主體地位,努力提高歷史教育教學(xué)水平。
歷史教研組工作總結15
本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據,以“教研興組,課改興!钡乃枷霝橹笇,結合各年級組的實(shí)際,以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量核心,轉變教學(xué)模式,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。
一、指導思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生全面發(fā)展為本,以落實(shí)教學(xué)常規為手段,以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓教學(xué)常規,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升歷史教學(xué)效益。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO,打造優(yōu)秀團隊
培養高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們組增添了新鮮血液,共有xx名成員。我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座,結合學(xué);顒(dòng),積極開(kāi)展相關(guān)閱讀,認真備課,認真研討。不間斷開(kāi)展組內活動(dòng),加強組內成員的交流,重視對青年教師的培養,要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記,多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新,以新助老,打造一個(gè)良好的合作向上氛圍,實(shí)現歷史組人才層的無(wú)縫連接。青年教師成長(cháng)迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
。ǘ┩七M(jìn)學(xué)科建設,形成學(xué)科特色
推進(jìn)學(xué)科建設,走發(fā)展內涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下:
。1)重教研,抓常規
強化全組的教研風(fēng)氣,強化備課組備課要求,嚴格按照學(xué)校的備課時(shí)間安排,落實(shí)。團結協(xié)作,充分發(fā)揮了集體的`智慧和力量,提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材,認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。
。2)開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
按照學(xué)校的要求并結合我組的實(shí)際,我組深入開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過(guò)程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽(tīng)課并參與評課的主要目的是通過(guò)借鑒來(lái)貫徹新課程理念,改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平。
加強全組老師自主研訓,不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式,不斷實(shí)踐學(xué)習方式的應用與整合。
。3)加強考試研究
教育現實(shí)中,分數不僅是學(xué)生的生命線(xiàn),也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中,我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循,須講求科學(xué)的。針對課堂實(shí)效性活動(dòng)。
我組研究高考考綱、把握新課標,加強高考課題方向研討工作,明確分工,努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息,并進(jìn)行資源的整理。按章節匯編了20xx年到20xx年高考各地歷史試題。
。4)開(kāi)展歷史網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),實(shí)現資源共享
以燎原工作室為平臺,鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料,以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面,不斷充實(shí)工作室資源庫,實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。