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教師隊伍建設計劃【優(yōu)選】
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的教師隊伍建設計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師隊伍建設計劃 篇1
加強教師隊伍建設是學(xué)校一項非常重要的工作，必須常抓不解。哈佛大學(xué)前校長(cháng)科南特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數，而在于它一代一代的教師質(zhì)量。也就是說(shuō)，教師本身的素質(zhì)決定著(zhù)一所學(xué)校的命運，而學(xué)校發(fā)展與否，發(fā)展快慢，取決于教師的綜合素質(zhì)。特級教師邢益寶認為“學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功，教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功�！�
一、目前學(xué)校教師隊伍的現狀。
主要問(wèn)題：
1、教師群體中存在某些師德師風(fēng)問(wèn)題，一些教師的工作積極性沒(méi)有充分調動(dòng)和發(fā)揮，工作得過(guò)且過(guò)，存在出工不出力、出力不盡力的現象。
2、教師缺乏不斷學(xué)習的觀(guān)念，在教學(xué)思想、理念、方法等方面已落后現今教學(xué)的要求；
3、優(yōu)秀教師數量較少，教育教學(xué)核心團隊的打造力度不夠。
4、教師的創(chuàng )新意識不強，課堂改革的積極性還不夠高，特別是面對學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)容易失去信心。
二、如何加強教師隊伍建設。
�。�、加強教師師德師風(fēng)建設。
加強師德建設是教師隊伍建設的永恒主題。師德建設是學(xué)校德育工作的保證，培養高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養師德高尚的教師。在我校教師隊伍中存在個(gè)別師德水準不高，缺乏責任心、愛(ài)心和團隊精神的教師。為此，學(xué)校和老師簽訂了職業(yè)素養承諾書(shū)，規范教師的行為，把師德建設和教師的獎罰、評優(yōu)、績(jì)效緊密結合。對經(jīng)常違反教師職業(yè)道德規范的教師嚴懲不怠。同時(shí)學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展師德主題教育，要善于做耐心細致的思想工作，善于發(fā)現人才，培養人才，準確及時(shí)發(fā)現和樹(shù)立典范，要為教師創(chuàng )造良好工作環(huán)境，要團結好每一位教師，既要滿(mǎn)足教師的精神需要，又要盡最大努力滿(mǎn)足物質(zhì)生活需要。
�。�、加強教育教學(xué)常規管理。
學(xué)校教師中存在一些應付工作的現象，表面上也在工作，實(shí)際是出工不出力，出力不盡力。例如備課這一重要環(huán)節，個(gè)別教師卻只是在上課前看了一下教學(xué)內容就上課，教學(xué)效果可想而知。長(cháng)期這樣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能提高嗎？因此作為學(xué)校校長(cháng)、管理者應該要加強這方面的監管，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解老師上課情況，對課堂隨意性的`老師要提出批評和整改意見(jiàn)。同時(shí)要加強教學(xué)常規檢查力度，要求教研組要實(shí)行周、月檢查制。隨時(shí)抽查老師的教案、作業(yè)。要發(fā)揮教研組的作用，經(jīng)常開(kāi)展內容豐富、形式多樣、有時(shí)效性的教研活動(dòng)，讓教師積極投入活動(dòng)中，對一些不參加教研活動(dòng)的教師要在績(jì)效、評優(yōu)、職稱(chēng)等方面進(jìn)行處理，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師教育教學(xué)能力。
�。�、強化教師業(yè)務(wù)培訓落實(shí)。
（1）以課堂為基地，強化教研組的作用，有效開(kāi)展校本研修、網(wǎng)絡(luò )教研，讓教師通過(guò)自主研修、參與科組集體備課、聽(tīng)評課、教學(xué)評比等活動(dòng)提高自身業(yè)務(wù)水平。
（2）建立學(xué)校外出學(xué)習、培訓機制，為教師外出學(xué)習、培訓搭建一定的平臺。爭取和保證每一位教師都有外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，通過(guò)外出學(xué)習聽(tīng)課、培訓開(kāi)拓教師的視野，提高教師業(yè)務(wù)能力。
（3）學(xué)校每周有業(yè)務(wù)學(xué)習的安排，并且每次學(xué)習都要有主題內容，保證學(xué)習的有效性。
（4）根據學(xué)校實(shí)際經(jīng)常邀請市級以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家到學(xué)校講課、講座。通過(guò)這種形式使老師們多多接觸專(zhuān)家，向專(zhuān)家學(xué)習。
（5）加強“遠程研修”與“國培”的領(lǐng)導管理�？梢哉f(shuō)“國培”是教師繼續教育、學(xué)習最好的渠道之一，但是在學(xué)習的過(guò)程中，仍有不少老師存在應付的現象，為了保證學(xué)習時(shí)間達到要求，一些老師打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)卻不學(xué)習，到時(shí)間就點(diǎn)一下更新，甚至有的還叫別的老師代點(diǎn)。因此學(xué)校要有一套監管的辦法，保證每位教師都真正在學(xué)習。
�。�、抓好關(guān)鍵教師群體建設。學(xué)校關(guān)鍵教師群體指教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師。教研組長(cháng)必須做到知識、業(yè)務(wù)、管理三過(guò)硬，能團結和領(lǐng)導全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)；備課組長(cháng)為專(zhuān)業(yè)學(xué)科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導諸方面應成為年級學(xué)科教學(xué)的核心與代表，并負有培養和提攜后進(jìn)的責任；骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學(xué)科教學(xué)中獨擋一面，承擔重任。要切實(shí)加強骨干教師的培養。學(xué)校要制定骨干教師培養計劃和骨干教師使用制度，為骨干教師提供物質(zhì)上的、精神上的、輿論上的支持。建立學(xué)校骨干教師培養計劃、措施和骨干教師檔案庫。要在一定時(shí)期內培養一定數量的校級骨干教師、市級骨干教師和省級骨干教師。
總之，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。作為學(xué)校的管理者要清醒地認識到這個(gè)問(wèn)題的重要性和緊迫性，創(chuàng )造地開(kāi)展教師隊伍建設工作，實(shí)現教師隊伍的優(yōu)化和提高，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
教師隊伍建設計劃 篇2
如何確保我校教師隊伍持續穩定地發(fā)展，教師隊伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現，順利實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。為此，我們對進(jìn)一步加強教師隊伍的培養和發(fā)展提出如下規劃。
一、我校的教師隊伍建設要繼續堅持以下基本原則
1、師德為先原則。我校的教師隊伍建設必須堅持師德為先的原則，盡快樹(shù)立教師職業(yè)的認同感，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設的核心。
2、制度創(chuàng )新原則。制度創(chuàng )新即通過(guò)完善管理制度，營(yíng)造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。
3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍的結構，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。
4、自主性原則。教師為達到任職標準，滿(mǎn)足工作要求，實(shí)現職務(wù)晉升，就要把握機會(huì )，自覺(jué)主動(dòng)地參加繼續教育、業(yè)務(wù)培訓以及其它學(xué)習、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習、進(jìn)修活動(dòng)。
二、我校教師隊伍建設的目標是
掀起教師自覺(jué)提高自身修養，刻苦學(xué)習新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎；以教師發(fā)展為本，培養和造就研究型教師，實(shí)現教師隊伍的可持續發(fā)展；以創(chuàng )新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新力強，并能適應現代教育要求的師資隊伍；培養一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強的教科研能力和應用現代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師。
三、為實(shí)現上述目標必須落實(shí)以下具體措施
1、加強師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
(1)把師德建設作為一項重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教工學(xué)習國家教委頒發(fā)的.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規范要求。
(2)校內樹(shù)立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。
2、深入開(kāi)展校本培訓，構筑教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)綠色通道。
3、加強教育科研培訓，提高教師教學(xué)研究能力。開(kāi)展“減負高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、加強隊伍管理。
5、重視干部的選拔和培養，形成一支有一定數量和質(zhì)量的干部隊伍。
教師隊伍建設計劃 篇3
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍建設是學(xué)校事業(yè)發(fā)展最重要最核心的基礎工作。根據《江陰市人民政府關(guān)于建設高素質(zhì)教師隊伍的實(shí)施意見(jiàn)》、《周莊鎮“名教師、名校長(cháng)、名學(xué)�！惫こ痰膶�(shí)施意見(jiàn)》和學(xué)�！妒灏l(fā)展規劃》，特制訂我校20xx—20xx年教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。
一、目標任務(wù)
為了深入貫徹市、鎮關(guān)于建設高素質(zhì)教師隊伍的實(shí)施意見(jiàn)和學(xué)校十二五發(fā)展規劃，利用三年時(shí)間，著(zhù)力推進(jìn)六大工程，具體目標任務(wù)如下：
1、師德師風(fēng)強化工程。進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提升教師的職業(yè)素養，在遵守師德規范的基礎上，激發(fā)內驅力，強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化化成高中教師的社會(huì )形象。三年內樹(shù)立3名師德師風(fēng)典型，30名師德標兵。
2、學(xué)歷結構、學(xué)科結構優(yōu)化工程。積極推動(dòng)教師參加在職碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，三年內培養30名教育碩士，三年后碩士研究生學(xué)歷教師占全校教師總數的25%。鼓勵年輕教師跨學(xué)科進(jìn)行雙本科函授，解決教師總量滿(mǎn)編、學(xué)科結構不合理困難，三年內6名教師完成雙本科函授，成為“雙學(xué)科”教師。
3、名師提升工程。十一五期間，學(xué)�，F有市級新秀以上名師共20人，為加快名師提升工程，設立學(xué)校名師工作室，建立學(xué)校名師提升合作體，通過(guò)學(xué)習、研討、專(zhuān)家引領(lǐng)等，三年內促進(jìn)現有校內各級名師80%以上的人均有榮譽(yù)提升，爭取培養省級特級教師或無(wú)錫市名教師1人，無(wú)錫市名校長(cháng)1人，無(wú)錫市學(xué)科帶頭人3人，無(wú)錫市能手或江陰市學(xué)科帶頭人5人，江陰市能手10人。在條件允許的前提下，化重金引進(jìn)省特級教師1—2名，并發(fā)揚引領(lǐng)指導作用。
4、名師培養工程。為進(jìn)一步壯大學(xué)校各級名師隊伍，采用個(gè)人申報和行政促報的方法，建立名師培養對象共同體，通過(guò)拜師結對、專(zhuān)家指導、學(xué)習提高、比武競賽、合作研討等活動(dòng)，三年內15人以上成為市級新秀或能手。
5、年輕干部培養工程。加強校長(cháng)隊伍和中層干部隊伍建設，優(yōu)化干部隊伍年齡結構、男女結構。三年內推薦選拔1—2名中層正職赴兄弟學(xué)校任校級領(lǐng)導，三年內培養3名35歲左右的學(xué)校中層干部（爭取有1名女干部）。
6、創(chuàng )建工作達標優(yōu)化工程。深入推進(jìn)鎮“名教師、名校長(cháng)、名學(xué)�！惫こ�，兩年內爭取1人評為鎮名校長(cháng)，5—6人評為鎮名教師，學(xué)校再次評為鎮名學(xué)校。深入開(kāi)展教師隊伍建設達標創(chuàng )建活動(dòng)，三年內爭取成為“江陰市教師隊伍示范�！�。
二、主要措施
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，形成隊伍發(fā)展的共同信仰和追求
名校是品牌，品牌的力量在于它的影響力。而名師則是學(xué)校的核心，名師在于它的號召力。名校和名師是相互依存的，名校必須有一支卓越的師資隊伍。
一是確立教師成功發(fā)展的理念：相信每一個(gè)教師都有發(fā)展的愿望，相信每個(gè)教師都有發(fā)展的潛能，相信每個(gè)教師都可以取得多方面發(fā)展。
二是形成“學(xué)校發(fā)展靠大家，主動(dòng)發(fā)展興學(xué)�！钡墓沧R。學(xué)校師資隊伍建設是學(xué)校文化建設的關(guān)鍵之處，這既是學(xué)校發(fā)展之需，更是每個(gè)化成教師個(gè)人的實(shí)際需要。加速個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著(zhù)力提高個(gè)人教育教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)校師資團隊發(fā)展中才能形成“諧振效應”，這是每個(gè)化成教師共同的信仰和追求。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)習，全面提升整體素質(zhì)
1、著(zhù)力提升師德修養。為人師表是中國教育文化的核心，教師只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以人格塑造人格，以心靈培育心靈。繼續發(fā)展以“愛(ài)心、責任、奉獻”為核心的師德教育主題活動(dòng)，始終把“展師德風(fēng)采，創(chuàng )優(yōu)秀團隊，揚教育新風(fēng)”作為每個(gè)教師的基本要求，牢固確立“四個(gè)意識”，即責任意識、質(zhì)量意識、合作意識和服務(wù)意識。繼續弘揚“四種精神”，即團結協(xié)作、積極向上精神，吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻精神，居安思危、不斷創(chuàng )新精神，務(wù)實(shí)高效、勇于爭先精神，不斷提升自身的思想境界和政治素質(zhì)。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是師德修養的重要部分，完善師德表現與專(zhuān)業(yè)發(fā)展并重的師德考核機制，把師德考核作為教師聘用，晉級評優(yōu)的重要依據。繼續開(kāi)展優(yōu)秀師德故事、師德格言等征集和傳誦活動(dòng)，每年開(kāi)展�！笆褞煹聵吮焙蛶煹碌湫驮u比活動(dòng)。繼續開(kāi)展“教育義工進(jìn)社區”活動(dòng)，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。（負責：校教育工會(huì )）
2、推進(jìn)學(xué)習型校園建設。建立教師學(xué)習制度，強化終身學(xué)習理念，形成終身學(xué)習習慣，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷提升自己。深入推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，積極創(chuàng )建學(xué)習型備課組、教研組、年級組、辦公室等學(xué)習型團隊。明確教師學(xué)習的具體要求，每學(xué)期記好5000字學(xué)習筆記，寫(xiě)好一篇學(xué)后感，寫(xiě)好兩篇教育日記。創(chuàng )新學(xué)習形式，強化教師學(xué)習過(guò)程與結果的考核，每年評比教師學(xué)習“勤筆獎”和“美筆獎”。（負責：校教育工會(huì )）
3、積極穩妥地推動(dòng)教師學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。繼續關(guān)心和支持教師參加學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。提倡教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好者優(yōu)先參加在職碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修，建議因學(xué)科結構不合理而富余的教師參加學(xué)校缺編學(xué)科或崗位的第二本科函授，對參加進(jìn)修的教師按規定予以經(jīng)濟補助，三年后完成碩士研究生學(xué)歷學(xué)位教師占教師總數25%的目標，實(shí)現學(xué)校教師結構比例合理目標。（負責：校長(cháng)辦公室）
4、大力推進(jìn)校本研修。通過(guò)校內外拜師結對、校際交流學(xué)習、骨干指導、名師引領(lǐng)、分層次推動(dòng)“團隊式”校本研究。在分類(lèi)研修、培訓學(xué)習中實(shí)現個(gè)人規劃、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思、循環(huán)改進(jìn)等校本研修，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內驅力，通過(guò)團隊合作推動(dòng)不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)成名。（負責：教務(wù)處）
�。ㄈ┨荽瓮七M(jìn)，壯大名師隊伍
1、創(chuàng )設平臺，開(kāi)展多項研討活動(dòng)。有計劃開(kāi)展專(zhuān)家名師專(zhuān)題講座、課堂展示、教學(xué)研討、課題研究、教與學(xué)資源庫建設等途徑，努力創(chuàng )設交流研討平臺，大力推進(jìn)教學(xué)研究，提高教師全員教學(xué)實(shí)際能力和科研能力。（負責：教務(wù)處）
2、提供場(chǎng)所，設立名師工作室。繼續聘請市內外特級教師和名師成為學(xué)校學(xué)科顧問(wèn)，設立名師工作室3個(gè)，使之成為校內外名師指導和幫帶教師、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)督導評價(jià)等的工作室。（負責：校長(cháng)室、總務(wù)處）
3、團隊聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮輻射共進(jìn)作用。以名師提升合作體、名師培養合作體和名師帶動(dòng)學(xué)科合作體為重點(diǎn)，定期開(kāi)展研討交流活動(dòng)，創(chuàng )新外出學(xué)習考察培訓活動(dòng)，共享專(zhuān)業(yè)發(fā)展之法，互鼓提升發(fā)展之勁，共謀深化發(fā)展之道，整體提升學(xué)校教學(xué)水平和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。（負責：校長(cháng)室）
4、加大考核獎勵，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力。完善學(xué)校各級名師考核細則，突出個(gè)人提升、發(fā)揮作用、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)內驅力，推動(dòng)他們提升發(fā)展。結合鎮“三名”工程，加大對名師的鎮、校兩級的獎勵力度。每年評比�！笆芽蒲邢冗M(jìn)教師”，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展營(yíng)造良好的激勵氛圍。（負責：校長(cháng)室）
�。ㄋ模┩怀鲋攸c(diǎn)，加強隊伍建設
1、加強行政隊伍建設。行政管理人員要成為學(xué)習型干部，在實(shí)踐中學(xué)習黨的`方針政策和教育理論，掌握教育改革前沿思想，了解先進(jìn)學(xué)校的做法與經(jīng)驗，學(xué)思結合，開(kāi)拓工作。要成為專(zhuān)家型干部，班子主要成員要具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調能力，分管中層領(lǐng)導要成為某一方面的專(zhuān)家、教育教學(xué)一線(xiàn)的名師，行政干部都要成為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的榜樣。要成為務(wù)實(shí)創(chuàng )新型干部，行政干部要始終作為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的帶頭人，干在實(shí)處，模范執行學(xué)校制度，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項工作，陽(yáng)光公正公平辦事，要勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造性地做好分管工作。要深化競聘工作，加大新任學(xué)校中層領(lǐng)導的競聘工作力度，擴大范圍，增進(jìn)實(shí)效。要有針對性地組織校內行政干部輪崗交流，促進(jìn)他們拓寬工作思路，提高工作水平。要大力培養35歲左右的優(yōu)秀青年干部，尤其是年輕女干部，加強學(xué)校干部梯隊建設。（負責：校長(cháng)室、校黨委）
2、加強教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)隊伍建設。積極組織他們參加市級以上的專(zhuān)業(yè)培訓，提高理論水平。認真組織他們外出考察學(xué)習培訓，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗做法，學(xué)思結合，為我所用，改進(jìn)工作思路，提高工作水平。積極促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展，爭取三年內教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)都成為市級教學(xué)（班主任）能手、新秀。組織極力他們發(fā)揮作用，加強他們對各學(xué)科各年級教學(xué)和管理的統領(lǐng)和指導，提高全校教育教學(xué)管理水平。發(fā)揮他們模范帶頭作用，引領(lǐng)指導學(xué)科教師、班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（負責：教務(wù)處、政教處）
3、加強班主任隊伍建設。組織班主任參加校級和校外各級培訓，加強學(xué)習與交流，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作水平和科研能力。鼓勵班主任工作特色發(fā)展，根據個(gè)人特長(cháng)和工作思路，不斷探索德育工作新方法，持之以恒地堅持，貴在創(chuàng )出特色。每年評比校內“十佳班主任”，鼓勵班主任參評市級以上班主任工作新秀、能手、德育工作帶頭人。（負責：分管德育校長(cháng)、政教處）
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新機制，激發(fā)教師自主發(fā)展內驅力
1、完善績(jì)效考核體系。在充分民主的基礎上，不斷完善學(xué)校內部績(jì)效考核方案，健全重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻、重發(fā)展的分配激勵機制，更好地發(fā)揮績(jì)效考核方案的導向性、評價(jià)性、激勵性作用。（負責：校長(cháng)室）
2、拓寬激勵獎勵的渠道。在深入推進(jìn)鎮“三名”工程、加大鎮級對“名教師”獎勵力度的基礎上，建立學(xué)校獎教助學(xué)基金，獎勵教師科研、師德、班主任工作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展取得突出成績(jì)者。（負責：鎮教育辦）
3、健全全員聘用制度。深入推進(jìn)教師崗位聘用制，完善學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案，在任職年限相同情況下，專(zhuān)業(yè)發(fā)展者優(yōu)先聘用，激發(fā)教師自主發(fā)展的內驅力。（負責：校長(cháng)室）
三、保障機制
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。成立學(xué)校教師隊伍建設領(lǐng)導小組和工作小組。切實(shí)把加強教師隊伍建設工作作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來(lái)抓，明確“校長(cháng)是教師隊伍建設第一責任人”意識和責任，建立校內自我定期評估制度，不斷改進(jìn)策略，完善措施，力爭每年都有成效，三年全面完成目標任務(wù)。
�。ǘI(yíng)造輿論氛圍。健全完善的鎮校優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師表彰獎勵機制，對在崗位上作出突出成績(jì)者進(jìn)行表彰獎勵。同時(shí)學(xué)校要通過(guò)校園網(wǎng)、校報�？�、宣傳櫥窗等大力宣傳各級名教師，展示風(fēng)采，擴大影響，營(yíng)造教師爭先發(fā)展的良好氛圍。
�。ㄈ┘哟蠼�(jīng)費投入。加大教師培訓的經(jīng)費預算，做好教師培訓的經(jīng)費保障。設立學(xué)校獎教基金，接受校友、社會(huì )和地方廠(chǎng)村的捐贈，擴大教師發(fā)展獎勵經(jīng)費渠道。努力向鎮政府爭取，撥專(zhuān)款引進(jìn)省內外特級教師和名師。
�。ㄋ模└倪M(jìn)管理手段。建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人規劃、發(fā)展信息，及時(shí)提醒、督促教師申報、參評各級名師榮譽(yù)，提高學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效率。
教師隊伍建設計劃 篇4
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹落實(shí)十七大“教育優(yōu)先發(fā)展”和省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的通知》（蘇辦發(fā)[20xx]24號）；蘇州市教育局《深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規定的通知》（蘇教辦[20xx]5號）等文件精神，堅持以人為本的戰略思想，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊伍建設為重點(diǎn)，積極探索新課程背景下學(xué)校教師隊伍建設的新路子，創(chuàng )新培養機制、優(yōu)化培養模式，努力打造一支能適應教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的師資隊伍，為學(xué)校的可持續發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、工作思路
�。ㄒ唬┛傮w目標
堅持以人為本，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強化教科研的引領(lǐng)、現代信息技術(shù)的運用，著(zhù)力提高教師的學(xué)歷層次，著(zhù)力提高教師新課程的教學(xué)能力，全面實(shí)現教師綜合素養的提升；重點(diǎn)培養中青年骨干教師群體，壯大優(yōu)秀教師隊伍；健全教師管理制度，逐步建立教師隊伍可持續發(fā)展的長(cháng)效機制，全力建設一支師德高尚、知識豐富、勤于育人、精于教書(shū)、善于創(chuàng )新、團結和諧的教師隊伍。
�。ǘ┗舅悸�
建設一支高水平的師資隊伍是實(shí)現改革目標、提高教育質(zhì)量的根本保證。我們的思路是：緊緊抓住引進(jìn)、培養、使用、提高環(huán)節，提倡教學(xué)與科研相結合，多出成果；發(fā)揚嚴謹治學(xué)的優(yōu)秀傳統，逐步形成一支結構合理、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻的師資隊伍，并充分發(fā)揮老牌四星級重點(diǎn)中學(xué)的輻射作用提高區域同行的師資水平。
�。ㄈ┚唧w措施
1.加強教師隊伍師德建設
師德建設是教師隊伍建設的核心。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設意見(jiàn)》，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。把師德表現作為職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要依據，堅決實(shí)行師德一票否決制。使“敬業(yè)、奉獻、團結、進(jìn)取”的木中人精神，以及不計名利、以校為家的優(yōu)良傳統繼續發(fā)揚廣大。
2.注重教師隊伍素質(zhì)提升
一是積極參加省、市組織的各項培訓活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。二是強化現代教育技術(shù)能力培訓，使得教師在近期均能取得初級教育技術(shù)能力證書(shū)。三是強化新課程培訓，內容注重針對性，過(guò)程注重實(shí)踐性，方式注重多元性，讓新課改通過(guò)實(shí)踐真正轉化為教師的自覺(jué)行為。四是立足校本培訓，以校本培訓為抓手，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。強化教研組的基地建設，使教研組成為骨干教師、優(yōu)勢學(xué)科的孵化器。各教研組作為活動(dòng)單位，具體落實(shí)每個(gè)教師的示范課、研討課，或者隨堂課，并認真組織評課議課，真正讓全組教師都有收獲，有進(jìn)步，有反思，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
3.提升教師團隊合作水平
第一，繼續采取派出去、請進(jìn)來(lái)等多種形式，積極開(kāi)展對外交流活動(dòng)，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師水平。如積極謀求與日本、新加坡、澳大利亞、香港等國家或地區的知名中學(xué)建立“姊妹學(xué)�！�；繼續與省內七所名校搞好聯(lián)誼活動(dòng)等。第二，在學(xué)校內部，繼續大力倡導團結協(xié)作精神，加強合作意識發(fā)揮群體作用。如各教研組之間、各教研組內營(yíng)造和諧、融洽的工作氛圍；各備課組內統一計劃、統一備課、統一要求、統一進(jìn)度、統一資料、統一測評等，絕對避免單打獨斗的個(gè)人英雄主義；倡導教研組和教師個(gè)人認真構建#頁(yè)，在校園內實(shí)現資源共享，合作教學(xué)，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。
4.實(shí)施教師隊伍科研發(fā)展
教科研是提高教師教育教學(xué)能力的一個(gè)重要手段。本學(xué)期學(xué)校要求全校教師，繼續強化科研意識，營(yíng)造一個(gè)濃厚的科研氛圍。針對教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)”的方式，不定時(shí)的'聘請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，開(kāi)拓教師的視野，豐富教師的閱歷，科學(xué)的指導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，減少行動(dòng)的盲目性、隨意性。同時(shí)，學(xué)校鼓勵教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求中青年教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，40周歲以下的青年教師要積級參與參與“十二五”課題的研究，積極參加各級各類(lèi)教科研活動(dòng)。
5.創(chuàng )建教師隊伍發(fā)展平臺
學(xué)校為教師的自我發(fā)展創(chuàng )造條件、搭建平臺。第一、學(xué)校鼓勵教師通過(guò)學(xué)歷層次的提高來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并對考取在職研究生的教師給予獎勵。第二、學(xué)校利用櫥窗以及學(xué)校#頁(yè)建立名師風(fēng)采錄，加大我校優(yōu)秀教師的宣傳力度，激勵教師自我發(fā)展，自我提高。第三、開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用。第四、搭建教師提高和展示的平臺。通過(guò)開(kāi)展各種形式的教學(xué)競賽活動(dòng)，讓教師的能力和水平得到展示，從而進(jìn)一步增強自信，發(fā)展和提高自我；通過(guò)互相學(xué)習交流，教師的教學(xué)技能不斷得到提高。第五、制定骨干教師培養計劃，完善骨干教師評選、考核與獎勵的管理辦法。做好各級骨干教師培養工作，確定培養目標，分層次推進(jìn)，階梯式培養,進(jìn)一步完善骨干教師管理機制，加強考核力度，加大獎勵力度。第六、進(jìn)一步完善“青藍工程”實(shí)施方案。開(kāi)展青年教師和骨干教師的師徒結對子活動(dòng)，明確各自的職責、任務(wù)、目標，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，加速青年教師的成長(cháng),讓青年教師盡快冒尖。
6．創(chuàng )新教師隊伍管理制度
實(shí)行教職工編制總量控制，在核定的人員編制內合理設置各類(lèi)崗位，按照職位分類(lèi)、專(zhuān)兼結合、一人多崗的原則，合理配備教職工，精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。按照“資格準入、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘任、合約管理”的原則，實(shí)行教師聘任制度。堅持考試與考核相結合，將師德修養、專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績(jì)作為教師聘任和職務(wù)晉升的主要依據。完善教師工資福利保障制度，提高教師待遇。建立和完善對教師隊伍建設的考核、督導制度和相應的激勵機制�？荚u、考核結果作為教師獎懲的重要依據并存入個(gè)人檔案。
7．充分發(fā)揮教研組作用
以學(xué)科建設為龍頭，促進(jìn)隊伍建設，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，鼓勵與支持中青年教師脫穎而出，勇于創(chuàng )新，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主力軍作用，承擔相關(guān)科研課題，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)。
8．努力發(fā)揮名師帶頭示范作用
充分發(fā)揮我校省特級教師、市、區知名教師和市、區學(xué)科帶頭人等名師的示范作用和輻射作用，在教學(xué)和科研方面帶動(dòng)全體教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平和教科研水平上一個(gè)新臺階。
三、重點(diǎn)活動(dòng)安排
1.十月份舉辦教師成長(cháng)論壇，邀請身邊的名師、名校長(cháng)作一場(chǎng)專(zhuān)題的成長(cháng)報告，在師德修養、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力等方面，對教師進(jìn)行教育和激勵。
2.十一月份舉行課題研討活動(dòng)，邀請有關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，圍繞“十二五”各級課題計劃研究進(jìn)展情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。
3.十二月份開(kāi)展課堂教學(xué)沙龍活動(dòng)，以一個(gè)典型的課堂教學(xué)過(guò)程為案例，對照新課改精神和要求，進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究和探討，以使廣大教師能夠較快地更新觀(guān)念，迅速提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
4.繼續做好青老教師聯(lián)誼結對活動(dòng)和青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)，積極引導青年教師鉆研業(yè)務(wù)，認真組織青年教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，努力營(yíng)造難免使青年教師早日脫穎而出的工作環(huán)境和良好氛圍。
5.組織好全校教師參加各級各類(lèi)教科研活動(dòng)和評課選優(yōu)、教學(xué)基本功競賽及論文評比等工作，力爭我校教科研水平再上新臺階。
6．認真落實(shí)20xx~20xx年度學(xué)校教師校本培訓計劃。
教師隊伍建設計劃 篇5
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長(cháng)，根據教體局“3511”文件精神，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。制定本學(xué)期骨干教師的培養計劃如下：
一、培養目標與任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B目標
1、市級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至鎮教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級骨干教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
�。ǘ┡囵B任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，再培養市級骨干教師1人，鎮級骨干1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、培養方式
1、教師之間進(jìn)行觀(guān)摩和研討學(xué)習；
2、外出去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；
3、教師自身邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結、邊提高。
4、學(xué)校積極為骨干教師培養搭建平臺，創(chuàng )設條件，推選有能力的教師參加各項活動(dòng)。
三、校級骨干教師選拔條件
1、學(xué)歷：大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷。
2、師德修養：
(1)愛(ài)黨愛(ài)國、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡職盡責，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團結互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂(lè )、誨人不倦。能開(kāi)展批評和自我批評。不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于團結的事。虛心接受同志的批評意見(jiàn)。
3、基本技能
�。�1）熟悉所教學(xué)科的課程標準，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）能根據課程標準的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計劃，編寫(xiě)規范、實(shí)用的教案。
�。�3）能根據教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
�。�4）能根據所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導。
�。�5）板書(shū)運用恰當，積極使用普通話(huà)。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理，批改及時(shí)而正確，并根據反饋信息分析原因，調整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研
�。�1）積極參加學(xué)校的`教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jì)突出，在學(xué)校名列前茅。
�。�2）近年內有教育教學(xué)科研論文獲縣級或縣級以上獎項。
四、具體培養措施
1、對已評上市級骨干的教師，學(xué)校進(jìn)行跟蹤培養，不斷督促。宣傳涌現的數名市級骨干教師的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。
2、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
3、實(shí)行骨干教師帶徒制，通過(guò)原有骨干教師的引領(lǐng)作用，使更多的教師成為校級骨干、鎮級骨干、市級骨干。
4、學(xué)校堅持開(kāi)展課堂教學(xué)“說(shuō)上評”、“多媒體精品課”等活動(dòng)，采取觀(guān)摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng )設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
5、對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重擔，安排他們到高年級學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
五、激勵保障機制
1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，培養對象被評選為省、市、鎮、級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2、各級骨干教師在任職期間內，應認真學(xué)習教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗與研究，獲國家、省、市、區科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規定進(jìn)行獎勵。
教師隊伍建設計劃 篇6
“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師�！耙l(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃。
一、現狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專(zhuān)任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專(zhuān)學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓有3名。
教師隊伍總體上一方面表現出了年齡結構較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務(wù)重、難度大的現實(shí)。
二、指導思想從幼兒園新三年發(fā)展規劃及教師的實(shí)際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會(huì )主義新農村建設相匹配的教師隊伍。
三、總體目標以師德建設為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養青年教師為突破口，積極創(chuàng )新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構建一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、有時(shí)代精神和創(chuàng )造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。
四、基本任務(wù)（一）師德建設師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。積極實(shí)施師德建設的思路創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，增強師德建設的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿲W(xué)歷結構到20xx年，力爭使具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例的教師數量占在編教師總數的90%以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力認真學(xué)習新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規律，在實(shí)踐中不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力，新推出鎮、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學(xué)。
100%的在編一線(xiàn)教師接受現代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑，提升教師信息素養。到20xx年，50%以上的在編一線(xiàn)教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，100%的在編一線(xiàn)教師能運用新課改主題活動(dòng)多媒體資源庫開(kāi)展教育教學(xué)。
四、師資隊伍建設主要措施（一）加強規劃，有效落實(shí)。
分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規劃——師資隊伍建設規劃和行動(dòng)計劃——學(xué)期園務(wù)計劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實(shí)。每學(xué)年對師資隊伍建設情況進(jìn)行及時(shí)總結和調整。
制定師德師風(fēng)建設計劃，根據農村幼兒園師資隊伍建設的特點(diǎn)，倡導“立足農村，心系孩子，無(wú)私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實(shí)踐，提倡“愛(ài)生、愛(ài)業(yè)、愛(ài)園”的“綠色教師”。依據新形勢下師德建設的特點(diǎn)、要求和任務(wù)，以主題活動(dòng)為抓手，黨、政、工、團聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)為思路開(kāi)展活動(dòng)。樹(shù)立師德高尚的教師典范，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，弘揚先進(jìn)精神。
�。ǘ┙∪贫�，明確職責。
1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長(cháng)為總體責任人，業(yè)務(wù)園長(cháng)為第一責任人，教研組長(cháng)、項目組長(cháng)為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調一致地開(kāi)展活動(dòng)。
2、建立捆綁考核制。開(kāi)展骨干教師與新教師的結對帶教活動(dòng)。將新教師的成長(cháng)與指導老師的考核成績(jì)相掛鉤，形成新教師培養的捆綁考核制。
3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿(mǎn)活力教師發(fā)展梯隊。
4、實(shí)施結對互評制。開(kāi)展與市級一級幼兒園的結對共建活動(dòng)，派遣教師向結對園學(xué)習，拓展教師的`思維，推動(dòng)教師成長(cháng)。同時(shí)，邀請結對園老師來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)展相互觀(guān)摩評價(jià)。
5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設立鎮首席教師、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開(kāi)展評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)，不斷弘揚先進(jìn)。
�。ㄈ┓謱优嘤�，整體成長(cháng)。
第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長(cháng)、鎮學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現有骨干教師的培養，切實(shí)發(fā)揮教研組長(cháng)的主導作用，以教研組為主陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和研究，形成一個(gè)個(gè)共進(jìn)的團隊。通過(guò)教研組長(cháng)例會(huì )、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂(lè )部活動(dòng)的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過(guò)骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。
第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過(guò)開(kāi)展成熟教師與青年教師的各類(lèi)專(zhuān)題帶教，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長(cháng)，不斷成長(cháng)。如：環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)、課題研究、區角活動(dòng)、班級管理等有針對性的專(zhuān)題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(cháng)，形成良好的學(xué)習指導氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習型的團隊。
第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動(dòng)想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規劃，做到心中有目標，發(fā)展有階段，專(zhuān)業(yè)有成長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌娍己�，多元評價(jià)。
建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價(jià)和社會(huì )家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)制度，開(kāi)展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動(dòng)。強化對教師工作業(yè)績(jì)和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。
教師隊伍建設計劃 篇7
加強政治思想建設；以課程改革為契機，不斷轉變教育觀(guān)念；加強校本培訓；創(chuàng )設良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強教職工的競爭意識；增強全體教職工的勞動(dòng)紀律觀(guān)念；進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊伍
(2)建設
1、堅持周一例會(huì )制度，認真學(xué)習現代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標。
3、加強現代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用，學(xué)校管理向數字化、網(wǎng)絡(luò )化靠近。學(xué)校領(lǐng)導干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用。
4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機，增強創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設責任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設、廉正建設；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團結協(xié)作和無(wú)私奉獻的模范。
(3)教師隊伍
(4)建設
1、堅持周二例會(huì )制度，認真學(xué)習現代教育理論；除集中學(xué)習之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習心得及在工作實(shí)踐中運用的總結。
2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執教，落實(shí)好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴格組織觀(guān)念，嚴肅勞動(dòng)紀律，反對無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀(guān)念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續抓好青年教師成才工程。
(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規劃以及培訓方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進(jìn)一步完善指導教師制度，開(kāi)展好校內“導師帶教”活動(dòng)。
(3)在教師中繼續開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的評價(jià)，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團到我校演講，學(xué)習我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng )新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，建設一支復合型的教師隊伍。
(1)培養一專(zhuān)多能的.教師，如培養一批能夠擔任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任要成為心理輔導員等。
(2)落實(shí)好上級及我校的十五時(shí)期教師繼續教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學(xué)習試驗區的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎。
教師隊伍建設計劃 篇8
指導思想：
以浮橋幼教中心教師隊伍建設工作意見(jiàn)為指導，以新時(shí)期職業(yè)教育對教師的要求為標準，在園長(cháng)指導下，以教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能鑒定及競賽為載體，以教育教學(xué)水平和自身專(zhuān)業(yè)技能的提升為重點(diǎn)目標，以教學(xué)研討、校本技能訓練為主要形式開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)青年工作室學(xué)員加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。培養工作室學(xué)員在原有基礎上使教育教學(xué)水平、實(shí)訓指導能力、個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能水平有較快提高。
本學(xué)期工作目標：
1.制定青年教師成長(cháng)規劃和目標考核意見(jiàn)，有針對性地落實(shí)幫扶工作。幫助青年教師明確成長(cháng)方向，創(chuàng )造快速成長(cháng)條件;
2.加強對青年教師在教育理念的確立、教學(xué)方法的豐富、教學(xué)機制的把握、教學(xué)技藝的'運用等方面的培訓與指導;
3.引導青年教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行總結、反思，加強教育教學(xué)的理性探索，促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，打造工作室品牌教師;
4.每人至少有一篇較高質(zhì)量的論文發(fā)表或在縣市級論文評比中獲等級獎。
5.一半學(xué)員向全校上1節體現教改理念的公開(kāi)教學(xué)課，并爭取上太倉市公開(kāi)課。
培訓內容：
1.心理健康：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立一個(gè)可供青年教師交流、分享、釋疑、解惑、展示的平臺，通過(guò)這樣的平臺了解青年教師在工作中的疑問(wèn)與困惑，積極應對，幫助青年教師更好的融入工作之中。
2.理論學(xué)習：定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍，推薦經(jīng)典書(shū)目，每月撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并放在網(wǎng)絡(luò )上與大家分享。
3.基本功：①在各個(gè)年級組由組長(cháng)根據教學(xué)要求督促青年教師的基本功訓練，并在組內展示，包括每月的鋼琴曲目、繪畫(huà)及歌唱。②定期舉辦集體性的活動(dòng)，交流展示大家的特長(cháng)與優(yōu)勢。
教師隊伍建設計劃 篇9
教育功在千秋，學(xué)校教育，教師為本。抓住教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵，培養一支德才兼備的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿(mǎn)意的教育的必須。教師的專(zhuān)業(yè)化是教書(shū)育人、保障課改深入高效開(kāi)展，提高教學(xué)成績(jì)的重要條件。教師把工作當作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專(zhuān)業(yè)，會(huì )對教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強學(xué)校內部挖潛，實(shí)現自我更新和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵是建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、富有創(chuàng )造活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
一、現實(shí)情況:
我�，F有教師總數78人，其中45歲以下的中青年教師39人，35歲以下的青年教師42人，占全體教師53 %，學(xué)歷達大學(xué)本科以上者37人，占%。近幾年來(lái)，學(xué)校先后涌現出市級骨干教師兩名、縣級教學(xué)新秀、能手7名。校本教研“文峰”專(zhuān)刊。
我�，F有學(xué)生380人，大多數來(lái)自農村，這些學(xué)生小學(xué)基礎相對比較薄弱，家庭重視程度不高，學(xué)生在生活學(xué)習等方面的自我評價(jià)和自我管理能力較差，主動(dòng)性不夠，教師的引導幫助，對于他們的初中學(xué)業(yè)發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用，這就更對提高我校教師整體素質(zhì)提出了更高的要求。從以上分析可見(jiàn)，我校教師年齡結構以中青年教師為主，具有良好的教科研基礎，潛力巨大。同時(shí)，提高師資水平，培養造就名師已成為我校實(shí)現跨越發(fā)展的當務(wù)之急。
二、目標:
深入開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和管理改革，力爭辦好人民滿(mǎn)意的教育。我校提出:“當好人、做能人、爭強人、創(chuàng )名人”的教師培養目標，積極實(shí)施“三名工程”。其中名師戰略的實(shí)施是我�？沙掷m發(fā)展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動(dòng)師資水平的提升，從而實(shí)現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
通過(guò)名師工程的建設，旨在強化我校師資整體水平的基礎上，培養一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會(huì )評價(jià)和影響，力爭在今后三年內在每一學(xué)科培養出2-3名校級教學(xué)能手、優(yōu)秀執教者，1-2名三原縣學(xué)科帶頭人，全校培養1-2名市級學(xué)科帶頭人，并以此帶動(dòng)和培養大批青年骨干教師，全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)成績(jì)的重大突破。
三、渠道和措施:
(一)樹(shù)立良好師德，培養名師隊伍
加強學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師成長(cháng)的前提。引導教師“以學(xué)生發(fā)展為本”，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展是評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)水平的標準之一。所以，培養名師，要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責任感、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的樹(shù)立上下功夫，有利于培育建設有中國特色社會(huì )主義的棟梁之材，有利于德才兼備的骨干教師的培養和涌現。
1、組織教師認真學(xué)習相關(guān)政策精神，充分認識教育在全面建設小康社會(huì )、和諧社會(huì )中的地位和作用。認清教育新一輪發(fā)展的大好形勢，把握機遇，深化教學(xué)改革。學(xué)習課改的理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，加強學(xué)校課程建設，牢固確立“學(xué)校課程要適應每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的思想，積極開(kāi)展教育改革和創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建學(xué)校的特色和品牌。
2、學(xué)習教育政策和法規，增強依法辦學(xué)、自我約束的意識。要求教師牢固樹(shù)立為人師表的觀(guān)念，堅持廉潔從教，恪守相關(guān)法規和我校教師行為規范，嚴格實(shí)行教師評優(yōu)師德為先的制度。
(二)加強常規管理，夯實(shí)教師基本功，提高教學(xué)績(jì)效
1、備課:做好個(gè)人、小組、教研組三層面的備課活動(dòng)，力求緊密結合學(xué)情,有效備課，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處。
2、上課:以”有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續組織好公開(kāi)課的教學(xué)，通過(guò)研究課的開(kāi)設、研討、評課使教師在準確把握教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。
3、聽(tīng)、評課:繼續堅持聽(tīng)評課活動(dòng)，特別加強評課的研討。通過(guò)聽(tīng)、評課這種教學(xué)互動(dòng)形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的共同提高。
4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習題，注重習題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。批改作業(yè)要認真，訂正要及時(shí)并及時(shí)批改訂正。
5、課后輔導:重視優(yōu)秀生的培養同時(shí)加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導工作。
6、加強學(xué)習方法指導:通過(guò)黑板報、午間廣播、校班會(huì )和升旗儀式等形式向學(xué)生開(kāi)展學(xué)習方法指導。力求使學(xué)生學(xué)而得法。
7、單元章節檢測、復習、考試工作:依據教學(xué)進(jìn)度，做好單元章節的總結和單元章節檢測工作，重點(diǎn)要將重心放在學(xué)生試卷評價(jià)上來(lái)。加強學(xué)生學(xué)習方法的指導，制訂切合實(shí)際的復習計劃，幫助學(xué)生合理地進(jìn)行期中、期末考試的復習�？荚囍姓J真監考，批改試卷統一標準�？荚嚭蠹訌妼W(xué)生、班級、教研組、年級組四個(gè)層面的質(zhì)量分析工作
8、競賽及各級考試:組織好各類(lèi)競賽的報名，指導工作。組織好各級各類(lèi)考試，為同學(xué)很好完成所參加的'各類(lèi)考試創(chuàng )造條件。
9、加強教研組、備課組建設:教研組、備課組要認真研究本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的工作計劃。認真落實(shí)備課組、教研組活動(dòng)，堅持集體備課，認真分析學(xué)生現狀，在備課活動(dòng)中要對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。研究教法，有的放矢，提高40分鐘效率。通過(guò)教學(xué)基本環(huán)節的進(jìn)一步明晰，完善教師教學(xué)的基本素養，為名師的脫穎而出奠定基礎。同時(shí)，以教研組長(cháng)負責制為重點(diǎn)，加強教研組建設，強化研究功能，堅持集體備課制度，堅持聽(tīng)課評課制度。
10、加強教師基本功培訓和考核:為配合學(xué)校名師工程，為提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，引導青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓更多的青年教師脫穎而出，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺，為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階打下堅實(shí)的基礎，每學(xué)期舉行青年教師基本功大賽。目的是以賽代訓，促使廣大教師盡快轉變教學(xué)思想，更新觀(guān)念，適應課改的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，調動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。通過(guò)大賽選拔出一批符合新課改、具有較強業(yè)務(wù)能力的新型的教師，更好的服務(wù)于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。
(三)加強校本教研，為名師的培養搭臺鋪路
學(xué)校以教育引導，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時(shí)機，開(kāi)展以有效教學(xué)為核心的校本研修，提升學(xué)校教科研水平，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。
1、通過(guò)新教師培養，奠定師資基礎
新教師從教的最初3年對其今后的教師生涯至關(guān)重要，應把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好新教師的培養工作。繼續堅持新老組合的“師徒結對”制度，選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師擔任指導教師，給予新教師具體的幫助、指導。要求新教師聽(tīng)課達到每學(xué)期20節以上，認真做好聽(tīng)課筆記，并撰寫(xiě)相關(guān)總結材料。指導教師聽(tīng)課每學(xué)期15節以上，要求有針對性地予以幫助，并做出書(shū)面記錄。教務(wù)處、教研室要對新教師成長(cháng)給與關(guān)注，加強教學(xué)常規的檢查和開(kāi)門(mén)課、跟蹤課的指導。新教師(3年內上崗教師)每學(xué)期要求至少承擔4次以上公開(kāi)課，通過(guò)大量的實(shí)踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過(guò)關(guān)，5年成才。
2、深入開(kāi)展課標學(xué)習研討
教師通過(guò)組織學(xué)習課程標準，準確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習要求、考查重點(diǎn)，及時(shí)轉變和更新觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實(shí)際相結合，取得最佳的教學(xué)效果。要以學(xué)科為單位開(kāi)展豐富多彩的綜合性學(xué)習活動(dòng)，努力挖掘課程內涵，拓展課程視野，有條件的學(xué)科和教師可以開(kāi)設選修課和研究性學(xué)習課。
3、組織學(xué)科教研和教師論壇
學(xué)校開(kāi)展“從中考看課堂教學(xué)改革”和“有效教學(xué)的探討”等課題的研究，通過(guò)交流、研討、反思、總結，力求教師教學(xué)素質(zhì)的提高;開(kāi)展“怎樣的課是一堂好課”的課例研究和“怎樣評價(jià)一堂課”的研究。上好每一堂課，體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
4、加強現代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習和應用
要求教師能根據學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)要求，自覺(jué)運用多媒體等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。積極探索三模教學(xué)模式和提高班班通設施的使用率。學(xué)校還將通過(guò)圍繞相關(guān)要求和內容進(jìn)行全員考核、舉行多媒體課件比賽等形式，推動(dòng)教師的學(xué)習，每位教師每學(xué)年至少在多媒體教室進(jìn)行一次公開(kāi)課展示。
5、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高
各學(xué)科骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng)，達到提高師資整體水平的目標。
6、在教學(xué)實(shí)踐基礎上，認真反思，積極總結
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思，通過(guò)反思發(fā)現不足，總結經(jīng)驗，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，骨干教師每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全校乃至全市教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
7、積極參加學(xué)案研究和課題研究
學(xué)案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎，積極參加，從中發(fā)現規律，總結經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。骨干教師應發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
(四)建立和健全教師培養體系
建立一支有較大數量和較高質(zhì)量的教師隊伍，關(guān)鍵在培養。培養是基礎，評選是手段，不能以評選代替培養。培養工作不到位，選拔就沒(méi)有質(zhì)量也沒(méi)有數量。因此，要把建設名師隊伍的工作重點(diǎn)放在培養上。要落實(shí)一系列培養措施，并逐步建立和健全名師的培養工作體系。
根據名師成長(cháng)的一般規律，要使培養工作取得較好的成效，應當抓好以下幾個(gè)基本環(huán)節:
1、“選苗子”。學(xué)校根據學(xué)科配置和教師現有的水平、能力、進(jìn)取精神，按三分之一左右的比例選擇名師培養對象，制訂培養計劃和措施，落實(shí)培養工作負責人，并制訂培養計劃和措施，建立名師培養檔案。
2、“壓擔子”。名師的成長(cháng)主要靠實(shí)踐。要給培養對象適時(shí)下達與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己。
3、“引路子”。學(xué)校和相關(guān)處室確定專(zhuān)人對培養對象給予系統的、經(jīng)常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。
4、“架梯子”。學(xué)校要對名師的成長(cháng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng )造必要的條件，要根據其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習觀(guān)摩和高層次培訓進(jìn)修機會(huì )。在20xx年計劃以“請進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，加大校際間的相互學(xué)習和交流，誠請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來(lái)校參與教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導前往榮智學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。
5、“搭臺子”。學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗的交流、研討和評比活動(dòng)，為名師提供展示水平和成果的“舞臺”。學(xué)校還將加大校際間的相互學(xué)習和交流，在20xx年計劃以“請進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來(lái)校參與教育教學(xué)活動(dòng)，有力促進(jìn)我校整體水平的提高。同時(shí)，我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導前往榮智學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理，努力提升我校的師資水平和管理水平。
6、“樹(shù)牌子”。要通過(guò)各種評選活動(dòng)、總結表彰活動(dòng)、交流觀(guān)摩活動(dòng)、以及運用專(zhuān)業(yè)書(shū)刊和新聞媒體，積極宣傳和推廣名師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗，擴大影響，樹(shù)立榜樣。對評定的名師要授予相應的稱(chēng)號，樹(shù)立“名牌”，組織廣大教師觀(guān)摩學(xué)習。
教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升和成功，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進(jìn)取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰略”才能順利實(shí)施，才能為安中明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。
教師隊伍建設計劃 篇10
進(jìn)一步組織教職工學(xué)習現代教育理論，加強政治思想建設，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構為契機，不斷轉變教育觀(guān)念，加強校本培訓，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動(dòng)紀律觀(guān)念；進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高教職工的整體素質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、學(xué)校管理
1、堅持周一領(lǐng)導班子例會(huì )制度，傳達教育局有關(guān)會(huì )議精神，部署本周工作要點(diǎn)，總結上周有關(guān)工作。
2、管理干部要做到“五個(gè)”要求：做好本職工作，嚴格要求自己；要帶好負責的學(xué)年組，管好教師，管好學(xué)生；指導好本年級的青年教師，完成好自己的教學(xué)任務(wù)；凡是要求教師做到的，領(lǐng)導本身要先做好。
3、加強現代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用，學(xué)校管理向網(wǎng)絡(luò )化靠近，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)管理中的應用。
4、在校本課程成果展示與創(chuàng )建特色學(xué)�；顒�(dòng)中，要認真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機，增強創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、認真落實(shí)學(xué)習上級下發(fā)的“走群眾路線(xiàn)”的有關(guān)文件，加強隊伍建設。
二、教師隊伍建設
1、堅持每月教師認真學(xué)習上級文件，學(xué)習有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證學(xué)習時(shí)間。
2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實(shí)好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的.家教活動(dòng)，堅決杜絕“三亂”。
3、嚴格組織觀(guān)念，嚴肅勞動(dòng)紀律，樹(shù)立全局觀(guān)念，做到政令暢通，下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認真貫徹上級教育改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續抓好骨干教師的幫扶工作，快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）制定好學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規劃以及培訓方案，進(jìn)一步完善骨干教師的幫扶結對子。
�。�2）進(jìn)一步完善名師工作室，開(kāi)展好校內“導師帶教”活動(dòng)。
�。�3）在教師中繼續開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的評價(jià)。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓相結合，建設一支有知識、有能力的教師隊伍。
�。�1）培養一專(zhuān)多能的教師，班主任老師要成為心理輔導員等。
�。�2）落實(shí)好上級及我校的教師繼續教育方面的工作意見(jiàn)，鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
�。�3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓。
�。�4）積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
工作安排：
九月份
1、做好開(kāi)學(xué)之初的各項工作，對教師進(jìn)行師德教育，制定教師隊伍發(fā)展計劃。
2、簽訂教師師德承諾書(shū)。教師拒絕有償家教承諾書(shū)，杜絕“三亂”。
3、各教研組制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。
4、各教研組組織教師開(kāi)好教研組教師會(huì )，宣讀教研計劃，布置本學(xué)期教研工作。
5、進(jìn)行創(chuàng )建特色學(xué)校與校本課程展示會(huì )的準備。
十月份
1、特色學(xué)校的創(chuàng )建。
2、教學(xué)素養大賽。
十一月份
1、校本課程現場(chǎng)會(huì )。
十二月份
1、狠抓學(xué)生管理，進(jìn)一步規范學(xué)生行為。
2、校素養大賽評選。
一月份
1、教師準備好期末復習。
2、進(jìn)行學(xué)期工作總結。
3、安排暑期教師培訓工作。
教師隊伍建設計劃 篇11
一、目標：
1.以“專(zhuān)業(yè)、智慧、奉獻”為主題，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，嚴格規范教師從教行為，弘揚典型人物的榜樣作用。
2.抓實(shí)年級組長(cháng)，教研組長(cháng)的培養，提要求，壓擔子，使組長(cháng)更好地履行自己的職責，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用。
3.強化青年教師培養，進(jìn)行學(xué)校骨干教師新一輪申報，加快培養一批具有信念堅定、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的青年骨干教師。設立學(xué)校管理崗位的后備隊伍，為學(xué)校中層干部注入新鮮血液，推動(dòng)學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、具體做法：
1.加強師德師風(fēng)建設，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
以“師德規范承諾書(shū)”為依托，使教師一言一行都能高標準嚴格要求自己，以《帶著(zhù)夢(mèng)想啟航—楊浦區水豐路小學(xué)分校教師工作指南》為學(xué)習內容，組織教師再一次學(xué)習師德規范和學(xué)校各項規章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內兩位的.“金愛(ài)心教師”,作為學(xué)期結束時(shí)評選校級“金愛(ài)心教師”的依據和人選。堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，學(xué)習形式采取集中與自學(xué)相結合，學(xué)原文與研討交流相結合，結合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。
2.定期召開(kāi)年級組長(cháng)和教研組長(cháng)會(huì )議，明確組長(cháng)的職責要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門(mén)人和全組老師的榜樣。以創(chuàng )建巾幗文明崗為目標，形成團結向上，有凝聚力的團隊，進(jìn)行組室建設，形成各組特色，組內成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。
3.開(kāi)展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進(jìn)行獎勵。設立學(xué)校后備干部培養計劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進(jìn)行掛職鍛煉。每學(xué)年依據崗位職責和績(jì)效對全體干部教師進(jìn)行考核，根據業(yè)績(jì)和教師特長(cháng)形成校內合理流動(dòng)，為學(xué)校的建設和發(fā)展注入新的生機和活力。
4.配合教導處開(kāi)展好青年教師匯報課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學(xué)習，發(fā)揮青年人的科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動(dòng)意識、成果意識，以科研促進(jìn)青年教師隊伍的成長(cháng)。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)的有獎勵機制。
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