小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b815_5efbf68b1a19f.jpg)
小學(xué)信息技術(shù)教案1
第1課電腦的本領(lǐng)與家史
教學(xué)目標：
1、了解人類(lèi)獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當今社會(huì )的作用。
2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。
3、了解電腦的發(fā)展史。
教學(xué)重點(diǎn)：電腦在信息時(shí)代的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)建議：信息（information）：
教師可以舉例來(lái)說(shuō)明：
如歐洲足球錦標賽的現場(chǎng)直播、我們學(xué)習用的書(shū)、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的內容統稱(chēng)為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。
電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學(xué)生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向學(xué)生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。
電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個(gè)階段：
1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。
2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。
3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。
4、70年代到今超大規模的集成電路。
對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課常用軟件的安裝與刪除
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )常用軟件的安裝。
2、學(xué)會(huì )把軟件從計算機的硬盤(pán)上刪除。
教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)建議：
軟件的安裝：
應該讓學(xué)生明白要安裝軟件應先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時(shí)，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能夠按照向導安裝就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開(kāi)始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。
軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細的解說(shuō)，另一種可以介紹的簡(jiǎn)單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。
第3課走進(jìn)多媒體世界
教學(xué)目標：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì )媒體播放機的使用方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤(pán)中的“圖片”、“電影”文件夾）
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用媒體播放機。
教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學(xué)建議：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè )，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現給學(xué)生，教師也可以把機房里現有的機器作為實(shí)例呈現給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀(guān)看，學(xué)習。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結合圖標進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì )有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類(lèi)型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的'文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。
第4課讓電腦幫你學(xué)習
教學(xué)目標：
1、了解電腦在學(xué)習中的用處。
2、學(xué)會(huì )使用多媒體教學(xué)軟件。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習中的用處。
教學(xué)建議：
1、這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習中的巨大作用，教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習或教學(xué)中的應用一般稱(chēng)作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：
�。�1）便于突破學(xué)習中的難點(diǎn)：通過(guò)計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀(guān)事物可以微觀(guān)化，微觀(guān)事物可以宏觀(guān)化，使傳統學(xué)習過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。
�。�2）突出個(gè)別化，實(shí)現因材施教：隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越高，軟件的交互性也越來(lái)越強，這樣學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習難度，從而實(shí)現內容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內也可以從中獲得更多的信息。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性：由于計算機輔助教學(xué)可以實(shí)現個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習內容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫(huà)面精制、情節生動(dòng)、創(chuàng )意獨特、交互性強又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
引言
初學(xué)者了解Wrd文字處理軟件的功能和Wrd窗口的組成是非常重要的。本文將帶你了解Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠快速有效地使用這個(gè)“小作家”。
一、掌握Wrd軟件的基本操作
1.了解Wrd軟件的功能。
2.了解Wrd窗口的組成。
3.打開(kāi)和關(guān)閉Wrd軟件。
二、突破難點(diǎn)
掌握Wrd軟件的功能和窗口組成。
三、教學(xué)過(guò)程
Wrd文字處理軟件是Office軟件包中的一個(gè)程序，廣泛應用于制作板報、書(shū)籍、手冊和各種文檔。下面我們將介紹如何使用Wrd軟件制作文檔。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)Wrd軟件
步驟：
1.單擊“開(kāi)始”按鈕，然后將光標移動(dòng)到“程序”上方。
2.在“程序”菜單中單擊“Microsoft Wrd”即可打開(kāi)Wrd窗口。
�。ǘ￤rd窗口的組成
Wrd窗口由標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標和編輯區域組成。
1.標題欄
標題欄用于顯示程序名稱(chēng)和當前文檔名稱(chēng)，包含文件名稱(chēng)、軟件名稱(chēng)、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。
2.菜單欄
菜單欄是一個(gè)包含各種操作命令的菜單，Wrd軟件的菜單欄共有九個(gè)。所有Wrd軟件的功能都可以在這些菜單中找到。
3.工具欄
工具欄是由一些常用命令按鈕組成，Wrd窗口中通常顯示常用工具欄和格式工具欄。單擊工具欄上的按鈕可以執行相應的命令。
練習掌握各個(gè)按鈕的名稱(chēng)。
4.編輯區
編輯區相當于“紙張”，可以在其中輸入文字、插入圖片，并進(jìn)行各種修改和美化。
結論
本文介紹了Wrd軟件的基本操作和界面組成，使你能夠迅速掌握這個(gè)“小作家”的功能。要成為一位出色的作家，就需要掌握Wrd軟件的使用方法，嘗試設計不同類(lèi)型的文檔，提高自己的技能水平。
5.狀態(tài)欄
現實(shí)有關(guān)當前Word文檔的信息，包括光標所在頁(yè)碼和當前位置。
�。ㄈ╆P(guān)閉Word 20xx窗口只需單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口就會(huì )關(guān)閉。
注意：每次退出Word 20xx時(shí)，會(huì )提示是否保存文檔。在本節課中，我們僅學(xué)習打開(kāi)Word 20xx和了解其窗口，因此選擇“否”。
第二課用電腦寫(xiě)
一、學(xué)習目標
1.學(xué)習在Word 20xx中輸入文字。
2.掌握保存Word文檔的方法，并始終銘記保存的重要性。
3.學(xué)會(huì )打開(kāi)已保存文檔。
二、重難點(diǎn)
學(xué)習在Word 20xx中輸入文字，掌握保存Word文檔的方法，并時(shí)刻牢記保存的`重要性。
三、教學(xué)過(guò)程
啟動(dòng)Word 20xx后，系統會(huì )自動(dòng)創(chuàng )建名為“文檔1”的新文件。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習輸入
1.選擇輸入法：
步驟：
a.單擊En按鈕。
b.選擇“智能ABC輸入法”。
2.輸入
在Word 20xx中輸入以下文字：
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )保存
步驟：
1.單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話(huà)框。
2.單擊“保存位置”框右側的按鈕，在彈出窗中選擇文件的保存位置。
3.在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當Word文檔標題欄中顯示文件名后，即表示已經(jīng)保存過(guò)文件。這時(shí)，再次單擊保存按鈕不會(huì )彈出“另存為”對話(huà)框。
�。ㄈ┙⒆约旱奈募䦅A
步驟：
1.單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話(huà)框。
2）點(diǎn)擊“MDocuments”，找到“新建文件夾”按鈕，點(diǎn)擊它，會(huì )彈出“新文件夾”對話(huà)框，填寫(xiě)你自己的名字作為文件夾名稱(chēng)，并點(diǎn)擊“確定”按鈕。
3）在“文件名”框中輸入文件名，然后點(diǎn)擊“保存”按鈕。
�。ㄋ模┐蜷_(kāi)剛才保存的文件
步驟：
1)啟動(dòng)Wrd20xx，點(diǎn)擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。
2)彈出“打開(kāi)”對話(huà)框，在“MDocuments”文件夾中找到你自己的文件夾，然后點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕。
3)在你的文件夾中選中已保存的文檔，點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕，文檔就會(huì )被打開(kāi)。
上課時(shí)可以練習一次。
第三課：修改和撤銷(xiāo)修改
一、學(xué)習目標
1.掌握刪除和添加文字的方法。
2.學(xué)會(huì )使用“撤銷(xiāo)”和“恢復”命令。
二、重難點(diǎn)
學(xué)會(huì )刪除和添加文字以及使用“撤銷(xiāo)”和“恢復”命令。
三、教學(xué)過(guò)程
在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中，如果寫(xiě)錯了，可以用橡皮擦擦掉，那么如果在電腦上寫(xiě)錯了怎么辦呢？
�。ㄒ唬﹦h除文本
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx。
2）輸入“小貓種魚(yú)”這段內容，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。
4）按一下“Backspace”鍵，“種”字就會(huì )被刪除。
這種刪除文本的方法叫“向前刪除”，還有一種刪除文本的方法叫“向后刪除”。
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）按一下“Delete”鍵，“種”字就會(huì )被刪除。
還有其他的方法，以后再學(xué)。
�。ǘ┨砑勇┑舻淖�
步驟：
1）在“秋天”前面點(diǎn)擊鼠標以定位光標。
2）鍵入“美麗的”三個(gè)字。
�。ㄈ┏蜂N(xiāo)操作
如果之前插入了“美麗的”三個(gè)字，卻發(fā)現它們不對，可以點(diǎn)擊常用工具欄上的“撤銷(xiāo)”按鈕以逐步取消剛剛的操作。
步驟：
1）點(diǎn)擊“撤銷(xiāo)”按鈕一次。
2）電腦會(huì )馬上恢復到鍵入“美麗的”三個(gè)字之前的狀態(tài)。
有時(shí)候，我們會(huì )感覺(jué)取消操作不妥當，不應該撤銷(xiāo)。這時(shí)候，我們可以點(diǎn)擊“撤銷(xiāo)”按鈕后面的“恢復”按鈕，從而恢復之前取消的操作。
示例練習：完成課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
一、學(xué)習目標
1.掌握選中句子的方法。
2.掌握選中整段文字的方法。
3.掌握刪除整段文字的方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習選中整段文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┻x中整段文字
在刪除文字前，需要讓W(xué)rd20xx明確哪些文字要進(jìn)行操作，這就需要使用“選中”操作。
1.選中一個(gè)連續的文字段
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx并打開(kāi)文件。
2）在所需選中的文字前插入光標。
3）按住鼠標左鍵并向右拖動(dòng)，選中所需的文字。此時(shí)，選中文字會(huì )呈反色顯示。
連續選中幾個(gè)字有以下兩種方法：
a）拖動(dòng)法：使用鼠標按住左鍵并向左或向右拖動(dòng)，比較快速的選中多個(gè)字。
b）鍵盤(pán)法：按住Shift鍵并敲打方向鍵，左右分別選擇所需文字。
2.選中一整句話(huà)
步驟：
1）插入光標到要選中的句子前面并單擊。
2）按住Shift鍵并將鼠標指針移動(dòng)到句子的末尾，單擊鼠標左鍵即可選中整個(gè)句子。
如果想取消選定，只需在任意位置單擊鼠標即可取消。
要想選定整個(gè)句子（以句號為結束標志），可將鼠標定位在句子中的任意位置，然后按住Ctrl鍵并單擊鼠標，整個(gè)句子便會(huì )被選定。
(二)刪除文字段落
學(xué)習選定操作，同學(xué)們的操作“功力”將會(huì )大幅提升，因為選定操作是許多操作的基礎。
1.刪除一句話(huà)的步驟：
1)選定一句話(huà)。
2)按下鍵盤(pán)上的Delete鍵，該句話(huà)將被刪除。
練習：使用4種方法選定一句話(huà)并完成第2題的操作。
第五課整段文字的移動(dòng)
一、學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。2.學(xué)會(huì )使用鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
二、重難點(diǎn)
使用工具按鈕和鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)使用工具按鈕移動(dòng)文字
步驟：
1)啟動(dòng)Wrd20xx并打開(kāi)所保存的文件。
2)選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字會(huì )被電腦存放在“剪貼板”上，這是一個(gè)存放信息的方便的工具，在Wrd20xx中，“剪貼板”可以記住最多12次“復制”或“剪切”的信息。
3)將光標定位在需要插入文字的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
(二)拖動(dòng)鼠標移動(dòng)文字
讓整段文字搬家更加方便，使用鼠標移動(dòng)法移動(dòng)文字。
步驟：
1)選定一段文字。
2)將光標移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。
3)拖動(dòng)鼠標，將光標移至所需插入文字的末尾位置，然后松開(kāi)鼠標。
完美完成整段文字的移動(dòng)，只需要以上三個(gè)簡(jiǎn)單的步驟。
(三)使用右鍵選擇拖動(dòng)被選中的文字
將看到三個(gè)選項：
移動(dòng)到此位置
復制到此位置
鏈接到此處
請創(chuàng )建超鏈接
請取消快捷菜單。
將光標移動(dòng)到需要搬移文字的位置：使用該命令可以實(shí)現前一段已經(jīng)講述的文字搬移工作。
復制選中的文字到光標位置并保持不變：使用該命令可以將選中的文字在末尾復制一遍，且選中的文字不發(fā)生任何變化。
創(chuàng )建超鏈接到當前位置：使用該命令可以將選中的文字在末尾建立超級鏈接，通過(guò)單擊超鏈接可以返回選中文字的位置。此外，每次將光標定位到該位置時(shí)，該位置會(huì )以陰影顯示，但選中的文字不會(huì )發(fā)生任何變化。
共學(xué)習了三種文字搬移方法。
同學(xué)們在課上多多練習。
第六課：文字的復制
一、學(xué)習目標：
1.掌握復制文字的方式。
2.學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的方法替換文字。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
復制、替換文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵椭莆淖�
步驟：
1.打開(kāi)Wrd20xx窗口。
2.輸入一段文字并保存至自己的文件夾。
3.選中需要復制的文字，單擊“復制”按鈕。
4.將光標定位在需要復制的位置，單擊“粘貼”按鈕。同時(shí)按住鍵盤(pán)上的Ctrl鍵，將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置即可完成復制操作。
�。ǘ┨鎿Q文字
步驟：
1.選中“春天”兩個(gè)字。
2.直接輸入“夏天”兩個(gè)字，即可將“春天”替換成“夏天”。也可通過(guò)編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成替換操作，具體步驟如下：
1.單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2.在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換為”框中輸入要替換的內容“季節”，然后單擊“全部替換”按鈕，Wrd將會(huì )把所有的“四季”替換成“季節”。
如果不是全部替換，也可通過(guò)單擊“查找下一處”和“替換”按鈕來(lái)選擇需要進(jìn)行替換的內容。
學(xué)生可以通過(guò)練習復制、替換文字的方法來(lái)改變文章的外觀(guān)和風(fēng)格。
第七單元讓文字與眾不同
一、學(xué)習目的
1.了解不同字號的意義，學(xué)會(huì )改變字號并加粗。
2.掌握使用其他文字工具的方法。
二、難點(diǎn)
學(xué)生需要掌握字號的概念并會(huì )改變字號和加粗文字，同時(shí)還需要了解其他文字工具的用法。
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬└淖冏痔�
在文章中改變字號是一種有效的方法來(lái)吸引讀者的注意力，它能使文章更加生動(dòng)有趣。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數據輸入和修改，單元格、數據區域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作；
3.了解使用調查問(wèn)卷獲取信息。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數據輸入和修改，單元格、數據區域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數據輸入和修改，單元格、數據區域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
教學(xué)方法
探究學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習、自主合作學(xué)習
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
1.教師活動(dòng)：老師電腦廣播通知，根據教育部體育總局的要求，要調查學(xué)生體質(zhì)健康情況。
2.教師活動(dòng)：為了圓滿(mǎn)完成數據的上報，請同學(xué)們以4人為1小組（打字最快的為小組長(cháng)，上課之前已分組、已任命好了小組長(cháng)），打開(kāi)桌面上身高和體重調查問(wèn)卷，填寫(xiě)一下本小組成員的身高和體重，完成身高和體重調查問(wèn)卷（如下）。附：中學(xué)生身高和體重調查問(wèn)卷
姓名、性別、身高（米）、體重（公斤）
3.學(xué)生活動(dòng)：小組長(cháng)填寫(xiě)本組的調查問(wèn)卷。
4.教師活動(dòng)：請完成錄入的同學(xué)把調查問(wèn)卷傳送給老師，方法如下。老師提醒學(xué)生將身高和體重調查問(wèn)卷電子表格文件保存關(guān)閉后再上傳。
5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傳送本組的調查問(wèn)卷。
設計意圖：設置情境，激發(fā)學(xué)生興趣，并且與本節課要學(xué)習的內容有機結合，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。
�。ǘ⿺祿氖占�
1.教師活動(dòng)：一般而言，數據的來(lái)源主要有兩種渠道，一是通過(guò)間接的方式獲得，如上網(wǎng)查找、從圖書(shū)雜志上獲取等；二是通過(guò)親手實(shí)驗、親自調查等方式獲得第一手資料。我們剛才通過(guò)調查問(wèn)卷的方式獲取就是第一手資料。
2.教師活動(dòng)：請同學(xué)們自學(xué)教材了解數據收集的渠道和方法。
3.學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)教材，了解數據收集的渠道和方法。
設計意圖：讓學(xué)生了解數據收集的兩種渠道體驗數據處理的過(guò)程。
�。ㄈ┏踝RWPS表格軟件
1.教師活動(dòng)：如何修改和完善我們的'表格文件呢？我們首先要來(lái)了解WPS表格軟件，老師課件展示，WPS表格軟件是一種電子表格處理軟件，它是集表格處理、圖形顯示和數據運算于一體的應用軟件。它的主要功能有：數據的輸入、計算和輸出；直觀(guān)的數據統計圖形顯示；數據排序、篩選、分類(lèi)匯總。
請同學(xué)們帶著(zhù)以下問(wèn)題結合教材去進(jìn)一步熟悉WPS表格軟件。
任務(wù)一：打開(kāi)WPS表格軟件，了解WPS表格軟件的窗口組成。理解幾個(gè)重要名詞。什么是工作簿？什么是工作表？什么是單元格?什么是活動(dòng)單元格?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生打開(kāi)WPS表格軟件，自學(xué)教材，了解WPS表格軟件的窗口組成。
2.教師活動(dòng)：下面老師就帶著(zhù)同學(xué)們一起做個(gè)小游戲，老師通過(guò)PPT課件展示“考考你”，每一個(gè)顯示的方框請學(xué)生說(shuō)出具體的概念名字。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生講解。WPS表格文件默認擴展名為et，也可以保存為xls等其他格式。一個(gè)WPS表格文件可包含多張工作表，左下角有工作表的標簽，當我們單擊工作表的標簽就能激活并進(jìn)入相應的工作表，被激活的工作表稱(chēng)為活動(dòng)工作表。
每張工作表包括若干行、若干列，行號分別為1、2、3-----的數字編號，列號分別為A、B、C------的字母編號。行與列相交的區域形成一個(gè)單元格，單元格是工作表的基本組成單位，單擊該單元格，該單元格四周就會(huì )顯示粗輪的廓線(xiàn)，這樣的單元格稱(chēng)為活動(dòng)單元格。
為了便于區別每個(gè)單元格在表中都有地址，稱(chēng)為單元格地址，它以數字為行標，以字母為列標，比如當前單元格位于第1行、A列，其單元格地址就為A1（列號+行號）。一張工作表最多有65536行，256列。
3.教師活動(dòng)：老師請同學(xué)們根據學(xué)案修改完善中學(xué)生身高和體重調查問(wèn)卷（任務(wù)二）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據學(xué)案操作，如有問(wèn)題可咨詢(xún)老師同學(xué)或演示動(dòng)畫(huà)，老師巡視觀(guān)察有無(wú)共性問(wèn)題并指點(diǎn)個(gè)別學(xué)生。
4.教師活動(dòng)：老師演示，如果有現成的的數據，如何使用？演示在WPS中導入“NBA球隊數據”，老師請學(xué)生根據剛才的講解和演示練習導入練習，已完成的同學(xué)幫助一下其他同學(xué)。
設計意圖：培養學(xué)生的自主學(xué)習合作學(xué)習能力，增強師生的互動(dòng)，使課堂在正常有序的情況下進(jìn)行。
�。ㄋ模┳詼y，課堂小結
1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們完成學(xué)案上的自測，建一張班級課程表，檢查一下自己的學(xué)習效果。
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成自測，檢查一下自己的學(xué)習效果。
3.教師活動(dòng)：通過(guò)這節課你們是否有收獲呢？你們收獲了那些知識和方法呢？請同學(xué)們談一談（老師同時(shí)播放課件）。
4.教師活動(dòng)：通過(guò)本節課我們認識了WPS表格文件，學(xué)會(huì )運用它完成了身高和體重調查問(wèn)卷，良好的開(kāi)端是成功的一半，相信在后續的學(xué)習之后，同學(xué)們會(huì )愛(ài)上這位大師，且能夠運用它來(lái)解決很多生活中所遇到的復雜的數據處理問(wèn)題。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
一、教材分析
本課的知識點(diǎn)是：什么是“伊妹兒”？如何申請“伊妹兒”？以及具體的操作過(guò)程。當今社會(huì )是信息的社會(huì )，是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，人們對網(wǎng)絡(luò )也是越來(lái)越了解了，四難級的學(xué)生求知欲望強烈，對任何新鮮的事物都感到好奇。另外，本課的內容與實(shí)際生活聯(lián)系密切，所以很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中要注意與現實(shí)生活的聯(lián)系，從學(xué)生的興趣出發(fā)，同時(shí)也要讓學(xué)生知道，雖然網(wǎng)絡(luò )與我們的生活息息相關(guān)，但是不要過(guò)分的沉溺于網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“伊妹兒”，知道“伊妹兒”是由哪幾部分組成的？
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣申請“伊妹兒”以及如何解決申請過(guò)程中出現的問(wèn)題。
二、學(xué)生分析
由于網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，四年級的學(xué)生對“伊妹兒”（即電子郵箱）應該不會(huì )陌生，甚至有的學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，相信教學(xué)起來(lái)應該不會(huì )太困難。但是學(xué)生畢竟還是有差異的，教師可以根據學(xué)生對“伊妹兒”了解的不同程度“因人而宜，因材施教”。另外學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )出現如下的問(wèn)題：申請的用戶(hù)名不正確、密碼不正確、無(wú)法申請等等，教師要適當予以指導和解答。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標：認識“伊妹兒”，了解其組成。學(xué)會(huì )申請“伊妹兒”，并能解決一些具體問(wèn)題。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決具體問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，并讓學(xué)生知道不要過(guò)分的沉溺于網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)本課內容的學(xué)習，使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò )安全、不發(fā)、不看消極、不健康的電子郵件的教育。
四、教學(xué)準備
1、硬件資源準備：多媒體教室、投影儀
2、軟件資源準備：帶網(wǎng)絡(luò )連接的Windows98以上的操作系統。
3、教學(xué)資源準備：相應的課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新知
師：同學(xué)們，你們平時(shí)和親友、同學(xué)、老師是用哪些方法進(jìn)行聯(lián)系的？
生：打電話(huà)、郵信、到同學(xué)家去，還可以發(fā)“伊妹兒”。
師：同學(xué)們的方法還真不少，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們應用可視電話(huà)、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時(shí)尚，正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng)，才把整個(gè)世界緊密地聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)地球村。
那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“伊妹兒”？“伊妹兒”由哪幾部分組成的？它在我們的生活中有什么作用呢？
生：（略）
教師根據學(xué)生的回答情況作以適當的總結，“看來(lái)同學(xué)們對電子郵件還不是太了解，那么你們想不想進(jìn)一步了解一下電子郵件“伊妹兒”呢？”
生：想！
師：好，下面我們就來(lái)認識一下“伊妹兒”。
出示課題：（課件）
�。ǘ┲v解演示，講授新知
師：“伊妹兒”譯成漢語(yǔ)就是電子郵箱，是伴隨網(wǎng)絡(luò )應運而生的，當今是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，電子郵箱是朋友間聯(lián)系與溝通的重要紐帶，它比傳統的`書(shū)信更加方便快捷。通過(guò)它，在幾分鐘甚至幾秒鐘內，你便可以將信件發(fā)送到世界各地。
電子郵箱與傳統的郵箱不同，傳統的郵箱是通過(guò)郵局來(lái)郵寄信件的，而電子郵箱是通過(guò)“郵件服務(wù)器”來(lái)傳輸信息的�！班]件服務(wù)器”為每個(gè)電子郵箱提供存儲空間，負責電子郵件的接受、存儲和發(fā)送。
同學(xué)們：你們說(shuō)電子郵箱的功能大不大��？
生：大！
師：那你想不想擁有自己的電子郵箱��？
生：想。
師：先別急，讓我們先來(lái)看看電子郵箱具體由幾部分組成的？
教師出示一個(gè)申請成功的電子郵箱，并講解。
課件：(三部分)
師：我們知道了什么是“伊妹兒”，那么，使用“伊妹兒”有什么好處呢？
生：方便快捷、保密性好、地址唯一。
師：我們已經(jīng)知道“伊妹兒”是遠程計算機（郵件服務(wù)器）為我們提供的存儲空間，它可以存儲、發(fā)送、接收電子郵件。那么什么是電子郵件呢（展示郵件的內容）
師：看來(lái)同學(xué)們對電子郵箱已經(jīng)很了解了，那我們下面就繼續學(xué)習如何申請免費電子郵箱。
師：你們想發(fā)電子郵件么？
生：想。
師：想發(fā)電子郵件就要有自己的“伊妹兒”。那么怎樣才能得到一個(gè)“伊妹兒”呢？我們必須到提供了郵件服務(wù)器的網(wǎng)站去申請。那么如何申請免費的“伊妹兒”呢？下面老師就給大家演示講解。
1、先打開(kāi)桌面上的“網(wǎng)易”網(wǎng)址。
2、單擊“免費郵箱”，打開(kāi)注冊網(wǎng)易會(huì )員的窗口，選擇同意條款并申請（教師出示課件）
3、按要求填寫(xiě)信息。教師邊操作邊強調：
�。�1）帶星星的必須要填
�。�2）密碼不要設置得太過(guò)簡(jiǎn)單，防止“黑客”攻擊，且最好過(guò)一段時(shí)間就更換一次。
�。�3）其他的內容可選填。
�。�4）單擊：“下一步”。
4、填寫(xiě)個(gè)人信息。
5、單擊“提交”等待回應。
�。ㄈ┛偨Y反饋，鞏固練習
師：你學(xué)會(huì )申請免費郵箱了嗎？下面我們分組來(lái)申請免費“伊妹兒”�？茨慕M先申請成功。（分好組后開(kāi)始申請）
師：好！每組的免費郵箱都申請成功了。下面同學(xué)們嘗試一下分別在不同的網(wǎng)站上申請自己的免費“伊妹兒”。
�。▽W(xué)生練習，教師指導）
師引導：我們除了可以在網(wǎng)易網(wǎng)上申請以外，還可以在別的網(wǎng)站申請，例如：
(四)總結反饋
1、學(xué)生總結……
2、師生小結：這節課我們了解了“伊妹兒”的定義、功能、意義，知道了郵箱地址的含義，學(xué)會(huì )了如何申請免費“伊妹兒”。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、教學(xué)內容：
義務(wù)教育實(shí)驗教科書(shū)Ｐ8～9
二、教學(xué)目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學(xué)會(huì )雙擊桌面上的“快捷圖標”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無(wú)窮魅力，培養學(xué)生對電腦的興趣，引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀(guān)的滲透。
四、教學(xué)準備：將小游戲事先裝入學(xué)生機，并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排：
�。闭n時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�
師說(shuō)生練，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開(kāi)鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續快速按鼠標左鍵兩次）
�。ǘ﹤魇谛轮�
老師剛剛發(fā)現有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的.很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
�。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。（右擊：按鼠標右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動(dòng)到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習：讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。（雙擊和右擊打開(kāi)）
2.師示范。
3.生練習。
�。ㄈ┚毩�
1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件？
2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰(shuí)完成拼圖更快？
�。ㄋ模┱n堂小結：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
七、教后反思
小學(xué)信息技術(shù)教案6
本課是黑教課標版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊（上）第二課，主要內容：
1、學(xué)生能打開(kāi)或新建畫(huà)圖文件；
2、根據需要調整畫(huà)布大��；
3、能用"直線(xiàn)"工具畫(huà)出各種直線(xiàn)，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖；
4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過(guò)學(xué)習本節課的內容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習畫(huà)圖各種工具的使用打下良好的基礎。
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能掌握打開(kāi)畫(huà)圖文件、調整畫(huà)布大小等基本操作；能用"直線(xiàn)"工具畫(huà)出各種直線(xiàn)，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。
過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和討論學(xué)習，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：利用畫(huà)圖，培養學(xué)習電腦的興趣以及發(fā)現美、創(chuàng )造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能運用"直線(xiàn)"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖；
2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫(huà)上顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
1、按住shift畫(huà)直線(xiàn)；
2、填充區域需封閉。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備
1、將學(xué)生分為四小組坐好；
2、準備好課件、教學(xué)平臺；
3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)（電腦打字、"手指操"），為教學(xué)做好準備，活躍課堂氣氛，消除學(xué)習疲勞。
二、情趣導入
同學(xué)們好！老師在新課開(kāi)始前先來(lái)和同學(xué)們分享動(dòng)畫(huà)視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個(gè)孩子，呼呼蓋的'草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......
【播放動(dòng)畫(huà)】提問(wèn)：誰(shuí)的房子最結實(shí)？大灰狼最后怎么了？（學(xué)生觀(guān)看完動(dòng)畫(huà)并舉手回答）
我們要向勤奮認真的嘟嘟學(xué)習，現在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？
我們今天一起用畫(huà)圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。
出示課題：小小設計師
三、新課講授
1、打開(kāi)軟件并設置畫(huà)布。
現在你們來(lái)當小老師來(lái)告訴 黎老師怎樣打開(kāi)畫(huà)圖程序。
步驟：在啟動(dòng)Windows后，單擊"開(kāi)始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫(huà)圖"命令。
畫(huà)布太小了，不夠畫(huà)，怎么樣設置好畫(huà)布大��？
找到調整畫(huà)布大小的控制點(diǎn)，鼠標指針對準任一點(diǎn)，指針變成箭頭形狀，可拖動(dòng)鼠標調整適合的大小。
2、畫(huà)好線(xiàn)條圖。
老師設計了一座新房子，你們認真觀(guān)察這幅圖有什么線(xiàn)組成？用工具箱中哪種工具比較合適？
【展示房子圖片】學(xué)生認真觀(guān)察，思考并回答問(wèn)題。（直線(xiàn)工具）
步驟：①單擊選擇直線(xiàn)工具；②選擇線(xiàn)型的粗細；③拖動(dòng)鼠標畫(huà)出房子。
提問(wèn)：按住shift鍵來(lái)畫(huà)線(xiàn)，會(huì )有什么效果？學(xué)生觀(guān)察老師演示過(guò)程，得出答案。
學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫(huà)出房子的線(xiàn)條圖。教師巡堂指導。
3、給房子填充顏色
房子畫(huà)出來(lái)了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？
步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）
�、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。
注意：填充區域要封閉，沒(méi)有封閉會(huì )有什么情況出現？（放大鏡、橡皮擦）
學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。
4、自主創(chuàng )意
請同學(xué)們根據所學(xué)和自己創(chuàng )意，把小豬的房子設計更漂亮。
提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。
看看誰(shuí)設計的房子最漂亮？最有創(chuàng )意？請做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意。
學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng )意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學(xué)生保存好作品。
四、交流評價(jià)
同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設計的小房子，看看誰(shuí)的房子最有特色？誰(shuí)的房子顏色搭配最美麗？誰(shuí)的房子風(fēng)景最漂亮？（教師利用多媒體教學(xué)系統，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評價(jià)）
五、課堂小結
這節課我們學(xué)習了什么內容？學(xué)會(huì )用哪些工具來(lái)繪畫(huà)？
我們一起學(xué)習了利用畫(huà)圖的直線(xiàn)工具來(lái)設計房子，并學(xué)會(huì )用填充工具來(lái)給房子上顏色，還進(jìn)行自己的創(chuàng )意設計呢。
希望同學(xué)們多觀(guān)察，多發(fā)現生活中的美，成為出色的"小畫(huà)家"！
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)內容分析：
《給圖畫(huà)添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識：1、在“畫(huà)圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫(huà)添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當位置。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫(huà)添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習文字編輯打下基礎。
教學(xué)目標：
知識技能：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。
能力目標：培養學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng )新意識，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng )新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
情感目標：培養學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學(xué)策略：
教學(xué)設計時(shí)，首先熟悉教學(xué)內容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當加以輔導及時(shí)鼓勵，教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相合作，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了如何綜合地使用畫(huà)圖工具來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)，現在，老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的'作品。（出示兩幅畫(huà)：一幅有字，一幅沒(méi)有字）你能找出上面兩幅畫(huà)有什么地方不同嗎？
2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結。同學(xué)們，如果你們想在畫(huà)好圖后，也像個(gè)小畫(huà)家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫(huà)名，再寫(xiě)上自己的姓名，要怎么辦呢？
3、在我們的“畫(huà)圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫(huà)面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習如何給圖畫(huà)添加文字。
�。ò鍟�(shū)課題）給圖畫(huà)添加文字
二、新授，講練結合
�。ㄒ唬�、使用“文字”工具添加文字。
1、出示圖畫(huà)：給圖畫(huà)添上“房子”和“小華畫(huà)”等文字。（教師演示）
�、賳螕艄ぞ呦渲械摹拔淖帧惫ぞ甙粹o。
�、谠凇肮ぞ邫跔顟B(tài)選擇器”中選擇透明方式。
教師提出注意點(diǎn)：（在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì )出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？當選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會(huì )帶入圖畫(huà)中；當選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會(huì )把自身的背景色帶入圖畫(huà)中。所以通常情況下按透明方式處理。）
[練一練]
讓學(xué)生上機自己來(lái)觀(guān)察一下兩者的區別。
�、圻x擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。
�、茉诋�(huà)圖區合適的位置沿對角線(xiàn)拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。教師：拖動(dòng)時(shí)按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì )出現一閃爍光標。
�、輪螕簟安榭�(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30�！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線(xiàn)的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。
[練一練]
讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。
�、迒螕羧蝿�(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。
�、叻謩e輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個(gè)字沒(méi)在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。
�、鄦螕粑淖挚蛲馊我鈪^域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。
教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。
�、岚咽髽朔旁谶吙蛏�，按住鼠標的左鍵，就可以移動(dòng)文字框。
(二)、用同樣的方法在圖畫(huà)上添加“小華畫(huà)”三個(gè)字。
中添加文字的方法，通過(guò)操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫(huà)圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。
教學(xué)設計意圖及評價(jià)：
教學(xué)時(shí)，通過(guò)教師講解，示范，讓學(xué)生操作，教師輔導。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng )新意識，在操作中不斷培養學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng )新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。培養學(xué)生善于與他人合作精神，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。，教學(xué)中，充分讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并提出修改建議。表?yè)P積極完成任務(wù)的學(xué)生，讓大家選出優(yōu)秀作品，由作者談?wù)勼w會(huì )，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并提出修改建議。這樣設計教學(xué)，既有利于完成教學(xué)任務(wù)，又為學(xué)生創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標
1、認識“作曲大師”軟件。
2、學(xué)會(huì )用“作曲大師”欣賞*。mjp樂(lè )曲及MIDI音樂(lè )。
3、體會(huì )音樂(lè )的神奇魅力，培養基本的音樂(lè )素養。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、課前準備
五、課時(shí)安排
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
導入同學(xué)們，你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么��？你們都聽(tīng)些什么歌曲��？打游戲、聽(tīng)音樂(lè )、查資料……通過(guò)談話(huà)，跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內容，使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習的探索中。
認識作曲大師：
是啊，網(wǎng)上有那么多好聽(tīng)的歌曲，大家有沒(méi)有想過(guò)，自己也來(lái)創(chuàng )作一首好聽(tīng)的歌曲呢？今天老師就帶大家來(lái)認識一個(gè)新朋友，它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題，進(jìn)行教育，顯得自然，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習積極性。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
認識作曲大師：
1、打開(kāi)作曲大師
2、說(shuō)說(shuō)看，作曲大師和我們前面用過(guò)的`WORD、ACDSee有什么異同？
3、教師總結介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入區，作曲大師里是音符輸入區通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、教師演示，使學(xué)生對作曲大師有個(gè)大致的了解。
試聽(tīng)美妙樂(lè )曲
1、我們簡(jiǎn)單地認識了“作曲大師”，那么想不想聽(tīng)聽(tīng)用他來(lái)作的歌曲��？
2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng )作的樂(lè )曲，我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、教師演示單擊“開(kāi)心創(chuàng )作”—調入舊曲—調入范例（如外婆的澎湖灣）—試聽(tīng)樂(lè )曲。
4、自己動(dòng)手打開(kāi)你喜歡的樂(lè )曲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)想學(xué)生觀(guān)看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)感性的認識后，讓學(xué)生通過(guò)自己感興趣的樂(lè )曲的試聽(tīng)，來(lái)達到理性的認識，更為課堂增添了情趣。
調入MIDI樂(lè )曲
1、我們仔細地看一下“開(kāi)心創(chuàng )作”這一菜單欄，看一下還可以調入什么？
2、教師簡(jiǎn)介MIDI音樂(lè )。
3、請你自己去試試看，查找自己喜愛(ài)的MIDI音樂(lè )。
4、指名來(lái)試試看？
5、想不想找到更多的MIDI音樂(lè )來(lái)聽(tīng)？有什么辦法？
6、指名來(lái)試試。
7、交流說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)了些什么歌？
小學(xué)信息技術(shù)教案9
一、導入：
我用課件導入新課。展示課件：海底世界（視頻），讓學(xué)生充分感受海底世界五彩繽紛的顏色。緊跟著(zhù)出現小海星。（由遠而近出現四只海星，前面兩只稍大是海星媽媽和爸爸，后面兩只小海星是孩子。）用海星父母的話(huà)，“我們的孩子生病了，身上沒(méi)有了美麗的顏色，誰(shuí)能幫幫我們，讓他們像我們一樣漂亮起來(lái)，幫幫我們吧！激發(fā)學(xué)生為圖形添色的欲望。
二、教學(xué)思路及教程設計：
這一內容我分以下四步來(lái)談
1、自主探索大膽嘗試，學(xué)習填充工具的使用方法。
我首先給學(xué)生提供工具，（填充工具圖片）要求學(xué)生自己在畫(huà)圖板中找到它。選取要使用的工具是學(xué)生已經(jīng)掌握的內容。隨后告訴學(xué)生小海星已經(jīng)在他們的電腦中等候他們來(lái)治病了，并出示存放路徑。繼續故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生自主探索操作之前給學(xué)生提供三條求助熱線(xiàn)，第一，遇到困難可以看書(shū)第六課；第二，請旁邊的同學(xué)幫忙；第三，找老師幫忙。三條熱線(xiàn)是學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中主要的輔助手段。之后放手讓學(xué)生去大膽的探索嘗試。
嘗試一段時(shí)間后找會(huì )做的同學(xué)邊演示邊說(shuō)出操作步驟。我隨機板書(shū)，讓還沒(méi)有操作完成的同學(xué)按板書(shū)完成。目的主要是總結填充工具的使用方法。同時(shí)使嘗試失敗的同學(xué)也能夠正確的使用填充工具，體驗成功的喜悅。
這部分主要體現的理念是：自主探究獲取新知（帶著(zhù)任務(wù)自主探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生自己探索，學(xué)會(huì )新知識；在學(xué)習新知識的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)書(shū)，以及同學(xué)的幫助獲取新知識，體現自主探索學(xué)習。）
2、發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
我在設計時(shí)故意在一些同學(xué)用的基本圖形的小海星身上留有缺口，有的缺口較大容易發(fā)現，有的缺口較小很不容易發(fā)現，這樣就會(huì )出現顏料外溢的情況。目的就是給學(xué)生制造麻煩，培養他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。大的缺口學(xué)生容易發(fā)現，也易于解決。而小的缺口就要求學(xué)生不斷的嘗試，找到解決的辦法，從而引出放大鏡工具。這部分內容不做為重點(diǎn)，主要通過(guò)同學(xué)之間互相討論、演示來(lái)掌握所學(xué)內容及放大鏡工具的使用方法。是學(xué)生體會(huì )到問(wèn)題得到解決后的喜悅。
3、嘗試使用噴槍?zhuān)剿鲊姌尮ぞ叩氖褂梅椒ā?/p>
在學(xué)生完成以上的操作后，課件演示填充顏色后美麗的小海星在海底玩，并對同學(xué)們表示謝意，使學(xué)生體驗到利用所學(xué)知識幫助別人的喜悅。同時(shí)繼續故事，引出下面的情節。（四只美麗的小海星正在海底玩，大鯊魚(yú)來(lái)了，他們馬上逃跑，半路遇到了小烏賊，于是小海星說(shuō)：“不好了，大鯊魚(yú)來(lái)了，快跑呀�！笨墒切踬\卻說(shuō)：“不用著(zhù)急，我自有辦法�！保┯谑俏姨釂�(wèn)：小烏賊的辦法是什么？學(xué)生說(shuō)：噴墨。抓住“噴”字引出噴槍工具。請同學(xué)們使用噴槍工具描繪小烏賊噴墨時(shí)的情景。讓學(xué)生自主嘗試：探索一段時(shí)間后找會(huì )做的`同學(xué)邊演示邊說(shuō)出操作步驟。我隨機板書(shū)，目的主要是總結填充工具的使用方法。
完成后演示小烏賊逃跑時(shí)的情景，是故事顯得完整自然。這部分主要體現的理念是：自主探究獲取新知（帶著(zhù)任務(wù)自主探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生自己探索，學(xué)會(huì )新知識.）
4、討論噴槍工具和填充工具在使用方法及效果上的區別。
讓學(xué)生以小組形式充分討論噴槍工具和填充工具在使用方法及效果上的區別，并以小組形式回答，同時(shí)教師完成板書(shū)。目的是使學(xué)生學(xué)完知識后，能夠及時(shí)的分析知識點(diǎn)間的區別與聯(lián)系，是所學(xué)知識在頭腦中形成體系。
三、安排練習
我首先出示做練習所用的畫(huà)圖半成品：美化沙漠。（上邊有廣闊的沙漠和一棵大樹(shù)，都沒(méi)有顏色）讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的著(zhù)色工具為圖形填充顏色。目的一是復習鞏固本節課所學(xué)的兩種著(zhù)色工具。目的二是培養學(xué)生綜合利用所學(xué)知識的能力。
結束語(yǔ)：
本節課同學(xué)們利用自己所學(xué)知識幫助了小海星，并創(chuàng )作了美麗的圖畫(huà)。我相信大家通過(guò)自主探索一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標：
1、知識技能目標：本課教材主要是通過(guò)對范例表格的計算，學(xué)會(huì )電子表格中幾個(gè)簡(jiǎn)單函數的應用，包括sum、average，max、min等。
2、過(guò)程方法目標：培養學(xué)生從日常生活、學(xué)習中發(fā)現或歸納出新知識的能力。
3、情感價(jià)值目標：培養學(xué)生分析數據、處理數據的能力，培養學(xué)生管理數據的能力，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：插入函數的操作。
難點(diǎn)：參與計算的數據區域的選擇。
解決策略：配合大量的操作練習，使同學(xué)們能基本掌握函數的插入操作，對難點(diǎn)，可以在學(xué)生演示中通過(guò)錯誤提醒的方式讓同學(xué)們加以理解。
三、教學(xué)方法
本節課我主要采用了“任務(wù)驅動(dòng)”“講練結合”“合作探究”的方法來(lái)幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、復習引入：
這一環(huán)節是復習上節課的知識，上節課我們練習了使用算式對表格中的數據進(jìn)行計算操作，請兩位同學(xué)在教師機上給大家展示一下我們上節課的成果。
【設計意圖】列算式這種方法簡(jiǎn)單直接，很容易理解，但是效率不是很高，特別是面對數據量比較大的表格進(jìn)行計算時(shí)，算式可能會(huì )列的很長(cháng)，影響計算速度，所以我們使用函數來(lái)幫助我們把復雜的計算變得簡(jiǎn)單。在這里，注意對上來(lái)操作的同學(xué)的引導，并對同學(xué)大膽的展示做出鼓勵。
2．教師引導，學(xué)生示范
使用工具欄中的自動(dòng)求和按鈕“Σ”完成sum求和函數的計算操作過(guò)程。
由兩位學(xué)生合作，演示average求平均數函數的操作。
【設計意圖】：教師的引導是很關(guān)鍵的因素，在sum函數的引導中可以做的慢一點(diǎn)，把一些操作要點(diǎn)講清楚，在學(xué)生演示average函數時(shí)，及時(shí)發(fā)現和糾正錯誤操作，并提示其它同學(xué)要注意這些操作要點(diǎn)。
3、分組演練和探究：
作業(yè)任務(wù)：全班分為四組，先在學(xué)生機上完成剛才演示的兩個(gè)函數“sum”“average”的操作，然后完成“min”“max”函數的`計算操作過(guò)程。
【設計意圖】：這里我更換了一張表格例2，例2比例1更加貼近學(xué)生的生活，更能激發(fā)他們的熱情�！皊um”“average”是重點(diǎn)需要掌握的函數，“min”“max”作為探究?jì)热�，豐富了本節的內容，更容易提升基礎較好的學(xué)生的興趣。
4、作業(yè)互評：
四組互相檢查并評價(jià)作業(yè)完成情況。第一組和第二組的同學(xué)互相檢查，第三組和第四組的同學(xué)互相檢查。
【設計意圖】：新課程改革要求讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，培養他們的創(chuàng )造意識和探究精神。在作業(yè)批改中，我們也可以去實(shí)踐這個(gè)理念。學(xué)生互相檢查作業(yè)并評價(jià)，檢查的過(guò)程也是一個(gè)自我教育的過(guò)程。
五、教學(xué)反思：
略
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、利用所學(xué)的英語(yǔ)知識制作一張個(gè)人名片，使學(xué)生運用電腦的能力得到進(jìn)一步提高。
2、通過(guò)在電腦上進(jìn)行英文名片的制作及交流，培養學(xué)生的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在WORD中插入名片。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖片的插入。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)設計
你見(jiàn)過(guò)名片嗎？你會(huì )制作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來(lái)制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂(lè )意吧！請發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！
二、學(xué)生制作
1、教師提出明確的目標，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精美的名片。
2、請學(xué)生先構思整個(gè)版面。版面上寫(xiě)上學(xué)校、姓名、班級、電話(huà)號碼，再自己裝飾名片，畫(huà)上喜歡的畫(huà)或一些花邊，使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫(xiě)一篇短文充實(shí)名片。
三、設計英文名片
1、打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。
2、利用工具箱中的畫(huà)圖工具畫(huà)出自己設計的名片。
3、用文字工具“A”，選用適當的文字字體、大小、顏色，在相應的位置上寫(xiě)上自己的學(xué)校、姓名、班級、電話(huà)號碼。
4、單擊菜單欄上的`〖文件，選擇〖保存，輸入文件名，如Name card，保存名片。
5、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖全選，選中整幅畫(huà)。
6、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖復制，將畫(huà)復制到“剪貼板”中。
四、在WORD中插入英文名片
1、打開(kāi)MicrosoftWord軟件。
2、輸入題目Myself，設置好字體、字號及顏色，并使題目居中。
3、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖粘貼，剛才在“畫(huà)圖”中畫(huà)的圖畫(huà)就出現在“WORD”中了。
4、單擊圖片，播放圖片周?chē)?個(gè)黑點(diǎn)，適當改變圖片的大小。
5、輸入Myself的其他信息，并排版。
6、將設計好的名片找印出來(lái)，就可以送給朋友了。
五、任務(wù)評價(jià)
1、學(xué)生互相觀(guān)看作業(yè)，評一評，議一議，誰(shuí)的作品最棒。
2、教師評價(jià)。
六、任務(wù)拓展
對于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們再考慮一下，還能制作什么英文作品，并動(dòng)手試一試。
七、練習
我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以試著(zhù)制作一張。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
授課學(xué)科：
授課年級：
授課教師：
授課時(shí)間：
XX學(xué)校
[教學(xué)目標]
(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。(2)學(xué)會(huì )輸入單字和詞組。
(3)學(xué)會(huì )切換輸入法狀態(tài)。
[課時(shí)安排]? ? 2課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“"”的用法，學(xué)會(huì )輸入法狀態(tài)的切換。
第一課時(shí)
[教學(xué)目標]
(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。
(2)學(xué)會(huì )切換輸入法狀態(tài)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]? ?能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵的用法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、引入
師：“上節課我們一起學(xué)習了啟動(dòng)和退出Word 20xx的方法，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學(xué)們自己打開(kāi)Word 20xx窗口�！�(學(xué)生分組練習，教師巡視并給予幫助)
師：“在以前的學(xué)習中，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字母和數字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢。這節課我們就來(lái)一起學(xué)習文字的輸入方法。要輸入漢字，就得學(xué)習相應的`漢字輸入法。
”
二、新授
1．文字的輸入
(1)選擇輸入法
師：“常用的漢字輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習的漢語(yǔ)拼音基本相同。下面老師將帶著(zhù)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習智能ABC輸入法。那么怎么打開(kāi)智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學(xué)生仔細觀(guān)察)
師：“現在請同學(xué)們自己操作。
”(教師巡視，并給以幫助)
師“有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的。步驟是什么。
步驟：
�、賳螕羧蝿�(wù)欄上的圖標,彈出輸入法選擇菜單。
�、趩螕糨斎敕斜碇械摹爸悄蹵BC”
(這時(shí)如果學(xué)生按此方法后，沒(méi)有出現教師應及時(shí)給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開(kāi)方法，讓學(xué)生基本了解全拼輸入法。)
另外通過(guò)CTRL和SHIFT鍵也可打開(kāi)與切換。學(xué)生嘗試。
師：“在輸入漢字之前，請同學(xué)們記住一定要選擇一種漢字輸入法，下面以“智能ABC輸入法”為例，首先來(lái)學(xué)習如何輸入單個(gè)漢字�！�
(2)輸入單字
師：“我想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪位同學(xué)能說(shuō)出“我”這個(gè)字的拼音是什么。
”(學(xué)生個(gè)別回答，教師集體糾正)“看來(lái)要想學(xué)好計算機，語(yǔ)文也要學(xué)好哦�！�
師：“我們只要輸入‘我’字的拼音‘wo’就可以輸入‘我’了�！�(教師演示，學(xué)生仔細觀(guān)察)
師：“確認你的屏幕電腦上出現了，然后通過(guò)鍵盤(pán)輸入它的正確拼音“wo”，按空格鍵后，會(huì )出現字詞選擇框：
用鼠標單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點(diǎn)位置了。(注意，先讓學(xué)生調整好插入點(diǎn)的位置，后輸入漢字)
師：“下面請同學(xué)們試著(zhù)輸入“你”、“他”兩個(gè)字。(學(xué)生操作，教師巡視并給以幫助)
師：“老師還想請同學(xué)們幫我輸入“智”這個(gè)字，你們試試看。(學(xué)生在輸入“zhi”后，在字詞選擇框中并沒(méi)有看到該字)怎么回事呀。
原來(lái)它藏在后面了，我們可以在鍵盤(pán)上按或鍵來(lái)查找它。每按一次“+”鍵，字詞選擇框向后翻一頁(yè)；每按一次“-”鍵，字詞選擇框向前翻一頁(yè)，直到找到“智”字為止。同學(xué)們也可以用鼠標點(diǎn)擊字詞選擇框中的或查找。
師：“下面請同學(xué)們試著(zhù)輸入這個(gè)字�！�(學(xué)生分組操作)
師：“老師還想讓同學(xué)們幫我輸入一個(gè)‘女孩’的‘女’字。(學(xué)生試著(zhù)操作后)咦。
鍵盤(pán)上沒(méi)有‘ü’鍵呀。原來(lái)，‘智能ABC輸入法’在輸入時(shí)有這樣的規定：①漢語(yǔ)拼音字母n、l跟‘ü’相拼時(shí)，用‘v’代替‘ü’。如：‘女’輸入nv。
�、跐h語(yǔ)拼音字母j、q、x、y跟韻母‘ü’相拼時(shí)，用韻母‘u’代替‘ü’。如‘句’輸入ju。
(8)學(xué)生練習輸入“女、驢、居、區、虛、約”等字。
2．輸入狀態(tài)的切換
師：“智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點(diǎn)符號；一般在半角方式下，輸入阿拉伯數字和英文字母。
”
師：“那么怎么分辨全角和半角呢?請同學(xué)們看屏幕。(教師操作演示)當“智能ABC輸入法”圖標中的“月亮”呈圓月時(shí)為全角方式，當“月亮”呈彎月時(shí)為半角方式。單擊“月亮”就可以實(shí)現全角和半角的切換。師：“請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入‘ABC123，’并用兩種方法來(lái)切換全角和半角。(學(xué)生操作，教師巡視)”。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標
知識目標
初步了解什么是站。
能力目標
學(xué)會(huì )創(chuàng )建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì )規劃站和理素材。
情感目標
通過(guò)搜集和昆蟲(chóng)相關(guān)素材的.研究性活動(dòng)，培養熱愛(ài)大自然的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )創(chuàng )建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學(xué)準備
絡(luò )機房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲(chóng)圖片。
2、問(wèn)題：如何共享這些資源？
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素：
1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素，師歸納。
二、 規劃站點(diǎn)搜集材料：
1、任務(wù)：我的電腦F盤(pán)中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲(chóng)站”和“昆蟲(chóng)素材”。
2、學(xué)生演示匯報。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：
1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲(chóng)記（班級號）到自己的文件夾內”。
2、學(xué)生演示匯報。
四、在站點(diǎn)內創(chuàng )建文件夾：
1、任務(wù)：站點(diǎn)內創(chuàng )建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、師針對學(xué)生操作補充提出問(wèn)題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng )
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說(shuō)所學(xué)知識。
2、出示精美頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
內容概述
這是一節小學(xué)數學(xué)與信息技術(shù)整合的課，通過(guò)學(xué)生與計算機的對話(huà)，解決在游森林公園過(guò)程中遇到的買(mǎi)門(mén)票、租船、為猴子選擇食物等問(wèn)題，從而復習“單價(jià)×數量=總價(jià)”這個(gè)類(lèi)型的應用題。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、能夠應用“單價(jià)×數量=總價(jià)”這個(gè)關(guān)系式解決在實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題；
二、認識到計算機是學(xué)習的有力工具；
知識形成目標
一、熟練的掌握“單價(jià)×數量=總價(jià)”這類(lèi)應用題的解法；
情感形成目標
一、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和發(fā)散思維能力。
二、增強學(xué)生的社會(huì )責任感，具備人與自然和諧共處的觀(guān)念；
三、通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的合作意識及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并培養其優(yōu)化意識；
課 前準 備
多媒體教室與多媒體課件
學(xué)生學(xué)習
障礙資料
1、 是否能夠熟練地使用計算機；
2、 解決問(wèn)題時(shí)是否能夠考慮各方面的因素。
板書(shū)設計
游森林公園
購買(mǎi)門(mén)票
租用船只
選擇食物
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué)環(huán) 節 教師活動(dòng)內容及方式 學(xué)生活動(dòng)內容及方式 設計意圖 及課 后 隨 筆
一
創(chuàng )設情景
激發(fā)興趣
今天我和你們的班主任帶你們去游森林公園。
�。◣熧N藝術(shù)字：“游森林公園”）
聽(tīng)到這個(gè)消息，你們的心情怎么樣？
課件演示一輛小火車(chē)前進(jìn)，放著(zhù)《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè )
我們到公園里面去游玩，，要先干什么呀？
師板書(shū)：購買(mǎi)門(mén)票
課件顯示森林公園門(mén)票價(jià)格牌：“零售：
兒童票每張10元，
成人票每張20元；
團體票（25張或25張以上）：
兒童票每張8元，
成人票每張16元。
怎樣買(mǎi)票才能算最合適呢？讓我們進(jìn)入到買(mǎi)票方案的設計界面。以小組為單位設計一下買(mǎi)票方案，愿意設計幾個(gè)就設計幾個(gè)。
大聲地讀這幾個(gè)字
生形容自己的心情
生異口同聲答到：“買(mǎi)票”
生讀門(mén)票價(jià)格牌
交流獲得的信息
生在計算機上設計買(mǎi)票方案
只需在方案內輸入單價(jià)和數量，就會(huì )自動(dòng)出現總價(jià)
渲染氣氛，
激發(fā)興趣
聯(lián)系生活實(shí)際
使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系
實(shí)現人機交互，使學(xué)生體會(huì )到計算機帶給學(xué)習的方便。
教 學(xué)
環(huán) 節 教師活動(dòng)內容及方式 學(xué)生活動(dòng)內容及方式 設計意圖 及課 后 隨 筆
二
設計方案
人機互動(dòng)
將服務(wù)器切換到監看功能，看看每個(gè)小組設計的買(mǎi)票方案
評選一下最優(yōu)方案
課件播放森林公園的美景。
課件顯示收到的新郵件，猴山的飼養員叔叔要大家去猴山幫忙。
課件顯示森林湖
師提問(wèn)：到猴山要過(guò)森林湖，我們該怎么辦？
課件顯示設計租船方案的界面
將服務(wù)器切換到監看功能，看看每個(gè)小組設計的租船方案
每個(gè)小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案
生評選最優(yōu)方案，并說(shuō)出理由。
生欣賞森林公園的美景。
生答應去幫忙。
生積極想辦法，一致認為應該乘船。
生在計算機上設計租船方案
只需在方案內輸入租金和數量，就會(huì )自動(dòng)出現總租金
每個(gè)小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案
反思：教師一定要引導學(xué)生列出算式并說(shuō)出列式的根據是什么？
感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生們對生活的熱愛(ài)
聯(lián)系生活實(shí)際
說(shuō)明：一共提供了5種船的圖片，將光標放在每種圖片上面，就會(huì )顯示每種船的租金和座位數。
反思：教師要引導學(xué)生列出算式并說(shuō)出列式的根據是什么？
教 學(xué)
環(huán) 節 教師活動(dòng)內容及方式 學(xué)生活動(dòng)內容及方式 設計意圖 及
課 后 隨 筆
二
設計方案
人機互動(dòng)
采用“學(xué)易”系統評選最優(yōu)方案
通過(guò)“學(xué)易”系統查看選擇情況
課件演示猴山的全景并出現飼養員叔叔，他提出要求，讓大家幫助他設計一個(gè)比較合理的為猴子購買(mǎi)食物的方案。
師提問(wèn)飼養員叔叔要我們幫什么忙？
課件顯示為猴子選擇食物的設計界面
師演示選擇食物的`過(guò)程。
生拿起遙控器從5個(gè)方案中選擇認為最好的
生通過(guò)“學(xué)易”系統中顯示的每個(gè)選項被選擇的比例情況，選擇最合理的租船方案
生重復要求
生在計算機上設計方案：
將光標放在每種圖片上面，就會(huì )顯示每種食物的單價(jià)。選擇哪種，只需要單擊一下這種食物的圖片，方案內就會(huì )自動(dòng)出這種食物的名稱(chēng)和單價(jià)，只需在方案內輸入數量，就會(huì )自動(dòng)出現總價(jià)，而且還有經(jīng)費使用情況的提示信息。
培養學(xué)生的優(yōu)化意識
“學(xué)易”系統的使用為學(xué)生的選擇提供了科學(xué)的依據
1進(jìn)一步明確要求，為設計選購食物方案作準備。
使學(xué)生確實(shí)的感受到了計算機帶來(lái)的方便
教 學(xué)
環(huán) 節 教師活動(dòng)內容及方式 學(xué)生活動(dòng)內容及方式 設計意圖 及
課 后 隨 筆
二
設計方案
人機互動(dòng)
將服務(wù)器切換到監看功能，看看每個(gè)小組設計的方案
評價(jià)方案
課件先播放森林公園的美景，但是最后呈現出一幅
人們踐踏草坪，破壞環(huán)境的畫(huà)面。
你看了有什么感受？
每個(gè)小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案
生提出優(yōu)點(diǎn)和不足
生談感受
但不選最優(yōu)，只要合理即可
增強學(xué)生的環(huán)保意識；
三
師生小結
暢談收獲
這次游森林公園你有什么收獲和遺憾？
老師做小結，明確今天復習的知識，小結這節課學(xué)生的表現，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
生暢所欲言地談自己的感受
使學(xué)生養成總結和反思的習慣。
信息技術(shù)的使用，使一節復習課成了一節讓學(xué)生興趣盎然、意猶未盡的活動(dòng)課，在這節課中學(xué)生的知識、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)都獲得了發(fā)展
小學(xué)信息技術(shù)教案15
第1課 信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。
教學(xué)準備：
1、電教室內利用電腦播放自制的課件PPT。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周?chē)澜�，就�?huì )發(fā)現信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書(shū)，掛圖…… 圖書(shū)館里的書(shū)報…… 春節聯(lián)歡晚會(huì )的現場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋?zhuān)?/strong>
“ 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義�！�
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計算機技術(shù)處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲、復制、分類(lèi)、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來(lái)，而這些符號通常人們用數據來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)�！�
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀(guān)獲得的；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標、語(yǔ)音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來(lái)獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話(huà)、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網(wǎng)絡(luò )
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機。
“三、信息社會(huì )”
人類(lèi)進(jìn)入20世紀以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì )發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會(huì )稱(chēng)為信息社會(huì )。
“信息社會(huì )是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì )�！�
信息社會(huì )將會(huì )給每個(gè)人帶來(lái)機遇和挑戰。
“四、信息高速公路“
‘信息高速公路’是一個(gè)計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線(xiàn)，集電腦、電視、電話(huà)為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網(wǎng)�！�
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱(chēng)現代社會(huì )為信息社會(huì )呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后記](méi)
第2課 計算機的`組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過(guò)今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考：
�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？
�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？
�、塾嬎銠C軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件？
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來(lái)指揮計算機工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但離開(kāi)了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向學(xué)生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。
學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦
公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過(guò)剛才的學(xué)習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰(shuí)最重要呢？
請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個(gè)認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習計算機信息處理的過(guò)程
閱讀課文內容，誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算機處理信息的過(guò)程？
引導學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計算機處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當于計算機的什么。
全課總結
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記](méi)
第3課 學(xué)會(huì )正確開(kāi)、關(guān)機
教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計算機外設的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們早上醒來(lái)第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們早上醒來(lái)的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標志，同時(shí)逐臺電腦巡視開(kāi)機情況
按下它之后，我們請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
左邊的三個(gè)燈會(huì )同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現在電腦就會(huì )和小朋友一起來(lái)學(xué)習了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習如何關(guān)機。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì )把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì )生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導。
全課總結 （略）
〔教后記〕
第4課 初識Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認識Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養學(xué)生學(xué)習Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導入
同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
那你們想不想學(xué)會(huì )使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？
教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學(xué)生打開(kāi)主機與顯示器電源，觀(guān)察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
指名回答，教師說(shuō)明：計算機開(kāi)機過(guò)程中，我們不要動(dòng)其他設備。
3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？
【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教案08-26
小學(xué)信息技術(shù)教案11-30
有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案11-12
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案07-13
小學(xué)信息技術(shù)教案【熱門(mén)】07-13