音樂(lè )的作文

音樂(lè )的作文[精選]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )的作文1

　　每一天，當我背著(zhù)書(shū)包，拐出小巷，耳朵里就充斥著(zhù)一個(gè)磁性的聲音“你就是一朵玫瑰，你就是一朵花，你就是我的愛(ài)人，就是我的牽掛�！�。那就是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一齊去“家樂(lè )�！辟徫�，也常聽(tīng)到“殺，就是為了證明什么，什么的�！�。在家看電視，經(jīng)�？吹皆谧兓媚獪y的燈光下，聽(tīng)到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。此時(shí)流行音樂(lè )無(wú)處不在。

　　聽(tīng)我這么說(shuō)，似乎我對流行音樂(lè )了解甚多吧。但實(shí)際上，讓我感興趣的流行歌手只有SHE和超級女生。先說(shuō)SHE吧，她們美麗，率真。能唱自我所想，唱自我所愛(ài)。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專(zhuān)集。有時(shí)也有要買(mǎi)她們專(zhuān)集的沖動(dòng)。但我那研究電腦的爸爸總就是說(shuō)：“這些歌曲從網(wǎng)上就能下載，購買(mǎi)就是一種浪費”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒(méi)有食言，他真的為我下載她們的許多經(jīng)典歌曲，加上班上同學(xué)的“支持”，“Super Star”“不想長(cháng)大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。

　　再說(shuō)超級女生吧，在舞臺上她們一個(gè)個(gè)都就是那么的自信，盡力展現出自我最美麗的一面，在PK臺上，她們焦慮等待，淘汰時(shí)的悲哀落淚，勝利時(shí)的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就就是我”。

　　至于其他的歌曲，我也不就是都不會(huì )，但能夠唱完整的`唯一一首流行歌曲就就是“東方之珠”，因為這首歌出此刻我的音樂(lè )書(shū)上。其他歌曲多數就是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數只就是記得曲調，不知歌詞。但這已經(jīng)足夠，因為，網(wǎng)絡(luò )上到處都就是同一旋律不一樣版本的歌曲。

　　或許某一天，看我情緒如何，我也能夠編出我自我最喜愛(ài)的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。

音樂(lè )的作文2

　　晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開(kāi)始，隨著(zhù)悠揚婉轉的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來(lái)，我仿佛看到在那一望無(wú)際的美麗大草原上，藍藍的天空飄著(zhù)幾多白云，微風(fēng)吹拂著(zhù)草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的`牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。

　　悠揚的曲子開(kāi)始轉為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開(kāi)始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來(lái)越急促，一浪高過(guò)一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕�！皣N兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。

　　突然，有一些俏皮的旋律，騎手們在馳騁的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì )兒在馬背上翻騰，一會(huì )兒?jiǎn)问肿プ●R韁側身?yè)炱鸬厣系臇|西，馬兒和主人配合的天衣無(wú)縫，它們依然穩穩地跑著(zhù)，令人不僅拍手叫絕。

　　曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結束，展示了騎手們沖過(guò)終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。

音樂(lè )的作文3

　　當別人問(wèn)你喜歡什么時(shí)，我想大多數人都會(huì )說(shuō)，是音樂(lè )，至于我也不會(huì )例外。

　　音樂(lè )本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂(lè )因為容易聽(tīng)懂，一唱就能上口，自己的苦和甜也在音樂(lè )聲中訴說(shuō)著(zhù)，內心會(huì )感到舒暢。有趣的歌詞對于我們追求刺激的新青年一代有著(zhù)魔術(shù)般的誘惑。

　　音樂(lè )對調解心情也很有幫助。我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)，外國的學(xué)生因心情不好犯了錯誤，老師不會(huì )批評，就讓他聽(tīng)一些古典音樂(lè )。有一天，我回到家，全身上下都十分酸痛，做著(zhù)一道道題目。做完作業(yè)后，因為累再加上精神緊張過(guò)度而不能放松，所以心情很差。正在這時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有一盤(pán)磁帶，我就把它放進(jìn)錄音機，按下按鍵，發(fā)出了輕快的音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)這悅耳的音樂(lè )，我腦海里浮現出一幅幅美麗的畫(huà)面。我于是躺在床上，細細聽(tīng)，緊繃的神經(jīng)慢慢地放松了，我的心情隨著(zhù)舒暢音樂(lè )，也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　音樂(lè )還能培養一個(gè)人的道德品質(zhì)。在輕柔的音樂(lè )中，我們似乎看見(jiàn)一個(gè)文明高尚的.世界。在這里沒(méi)有戰爭，沒(méi)有混亂，沒(méi)有邪惡，只有幸福和快樂(lè )。如果我們能把這樣的世界當作我們的目標去努力，去約束自己，我想，一個(gè)再壞的人，也有變好的一天。

　　讓我們去感受音樂(lè )、了解音樂(lè )吧！

音樂(lè )的作文4

　　每個(gè)人都有自己的興趣，當然我也不例外，我的興趣就是喜歡音樂(lè )。

　　在我傷心的時(shí)候，興趣能讓我快樂(lè )；在我開(kāi)心的時(shí)候，興趣能讓我更加的快樂(lè )。從小到大，我一直都很喜歡音樂(lè )，現在大約會(huì )一二百首歌了。

　　在我很小的時(shí)候，對音樂(lè )就十分感興趣，可能這與媽媽的培養有關(guān)。我出生之后，媽媽每天都會(huì )讓我聽(tīng)一些歌曲。沒(méi)事的時(shí)候，媽媽就會(huì )為我唱一些歌曲。我能說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就能哼哼出歌曲的調兒。兩歲多的'時(shí)候就能夠唱一首完整的歌了。

　　我喜歡音樂(lè )，但是沒(méi)有上什么補課班，只是在家里，有時(shí)間就會(huì )唱起來(lái)。沒(méi)有人教我應該怎么唱，但是我只要聽(tīng)過(guò)了，就會(huì )唱出來(lái)�，F在，我已經(jīng)能唱出很多很多的歌了。

　　一次，小伙伴們來(lái)我們家玩，說(shuō)要比比誰(shuí)會(huì )唱的歌更多。小夏說(shuō)：“我會(huì )唱《小蘋(píng)果》《沙漠駱駝》……”一共說(shuō)了十首歌的歌名。我想他會(huì )的也太簡(jiǎn)單了，我三歲的時(shí)候都會(huì )唱這些歌了。小夏說(shuō)完，小廬開(kāi)始說(shuō)：“我比你會(huì )的多多了，有《青春修煉手冊》《狂浪》……”我數了一下，他會(huì )唱二十九首歌。我想小廬還不錯，不過(guò)比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了，我說(shuō)：“你們可聽(tīng)好了，什么才是歌王。我會(huì )唱《出山》《生僻字》《學(xué)貓叫》……”我總共說(shuō)了四十五首歌，小夏和小廬都很佩服我，說(shuō)我簡(jiǎn)直就是歌王，我聽(tīng)了開(kāi)心得不得了。

　　音樂(lè )，能讓我快樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )，我要把這個(gè)興趣一直保持下去。

音樂(lè )的作文5

　　我最投入的事莫過(guò)于彈鋼琴了。

　　打開(kāi)琴蓋，手指輕柔地滑過(guò)黑白交錯的琴鍵，內心巖漿般的熱情就快迸流出來(lái)了，坐上對我來(lái)說(shuō)如寶座般的鋼琴椅，蠢蠢欲動(dòng)的手指已經(jīng)忍不住在琴鍵上跳動(dòng)了！

　　幼兒園時(shí)，姐姐就拉著(zhù)我小小的手在貼滿(mǎn)彩色貼紙的電子鋼琴上亂彈；小學(xué)一年級時(shí)，媽媽帶著(zhù)我去跟老師學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始我覺(jué)得彈琴好難好苦��！老師總說(shuō)我力氣太小、手指太短，而且沒(méi)有貼彩色貼紙的琴鍵，我實(shí)在記不得音在哪呀！但媽媽總是在我身邊陪伴我、督促我，在我遇到挫折時(shí)，她也會(huì )鼓勵我繼續向前進(jìn)。憑著(zhù)這股動(dòng)力，我努力練琴，想辦法突破瓶頸，終于在一次又一次的考試和比賽中屢屢拿下第一名。

　　就在我得意之時(shí)，一次的意外的失敗把我打入谷底。初二的某次考試，我充滿(mǎn)信心地彈完整首曲子，但評審卻當場(chǎng)對我的音樂(lè )做出批判：“你上臺只記得使你的手指動(dòng)得飛快，除了炫技，你沒(méi)有真誠，沒(méi)有音樂(lè )的精神，這一切都因為你沒(méi)有真正地投入！”那次，我得了倒數第一名。

　　之后，我反復思考著(zhù)，但我發(fā)現這根本是莫大的愚蠢！理性的思考對音樂(lè )一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。最后，我選擇凈空我的心靈，我閉上眼睛，回想起小時(shí)后敲著(zhù)電子鋼琴的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，琴鍵上的彩色貼紙，媽媽的`愛(ài)心鼓勵……原來(lái)音樂(lè )的真誠就在這之中。我深吸一口氣，手指就在琴鍵上緩緩彈起，從輕柔的慢板，忽地急轉至快板，再漸慢到輕快的中板，我想這就像我學(xué)琴的心路歷程吧！曲子彈到最后，心跳沒(méi)有爭名的急促，琴聲透明又有穿透力。彈完一首蕭邦，那心情真是無(wú)以倫比的放松。彈琴的當下，我什么都沒(méi)想，我只是口中輕輕哼著(zhù)旋律，我全神貫注在音符中，投入在音樂(lè )中。

　　投入，就是以最單純的心，專(zhuān)心的去喜愛(ài)。我用生命彈琴，獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅！

音樂(lè )的作文6

　　早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽(tīng)到小鳥(niǎo)站在枝頭上“咕咕咕”地叫著(zhù)，仿佛是在唱著(zhù)那歡快而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

　　我心想：��！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補課，真是心情美美噠！

　　我出了房間，正看見(jiàn)表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來(lái)，擁抱太陽(yáng)，一二三四，五六七八……”

　　我覺(jué)得很有趣，便在旁邊跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽從房間里出來(lái)了，并對我說(shuō)：“咦，你怎么還在這里呀？”

　　“媽媽?zhuān)�今天我又不去補課！哎呀，昨天不是給你說(shuō)了，老師今天調課了嗎？”

　　“哦，對哈！”媽媽?xiě)�道�?/p>

　　這時(shí)我看了一看時(shí)間：“呀，只剩下半個(gè)小時(shí)就要上課了！”

　　于是，我飛快地準備上課用的文具，然后去房間拿出了長(cháng)笛盒，照護都沒(méi)來(lái)得及打就慌忙地跑出門(mén)去了。

　　到了教室，時(shí)間剛剛好。老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張嶄新的樂(lè )譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。

　　老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就先給我們示范一遍。音樂(lè )聲中，我仿佛走到了另一個(gè)世界，那里的小花小草們生機勃勃，小溪清澈見(jiàn)底，動(dòng)物們十分和諧友好嬉戲……但隨著(zhù)時(shí)間的轉移，漸漸地，漸漸地，那些畫(huà)面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過(guò)……

　　接著(zhù)，我們開(kāi)始嘗試著(zhù)演奏。斷斷續續的笛聲從教室里傳了出來(lái)。兩個(gè)半小時(shí)的'練習結束后，我覺(jué)得頭暈腦脹，大概是因為這段時(shí)間我沒(méi)有練習的緣故吧。

　　回到家，我已經(jīng)意識到我的中氣有些不足了，便不停地練習笛頭的長(cháng)音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負有心人”，我的長(cháng)音不再斷氣了，樂(lè )曲也吹得流暢了。

　　這天，聽(tīng)老師通知說(shuō)，三個(gè)星期后我就要登上舞臺演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！

　　上了舞臺，隨著(zhù)清脆的長(cháng)笛音樂(lè )聲響起，我也漸漸地融入進(jìn)了音樂(lè )的意境中，這時(shí)眼睛的余光讓我看到，長(cháng)笛在燈光的照耀下，格外耀眼……

　　表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長(cháng)笛給我帶來(lái)的欣悅的滋味。

音樂(lè )的作文7

　　1. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　2. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的`代表性較強。

　　5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　9. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

音樂(lè )的作文8

　　靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了.不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了……

　　音樂(lè )之始

　　音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，“當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示

　　自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦!

　　音樂(lè )之中

　　燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著(zhù)燈光的.忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.

　　音樂(lè )之終

　　整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜.烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……

　　音樂(lè )止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細回味，周?chē)�只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……

音樂(lè )的作文9

　　音樂(lè )，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來(lái)到你身邊，你便會(huì )驚奇地發(fā)現：不良情緒不見(jiàn)了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。

　　那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著(zhù)我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著(zhù)大地；雨，一絲絲地滴落下來(lái)，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個(gè)不理想的成績(jì)，還挨了一頓臭批！人都會(huì )咒罵，誰(shuí)也不例外。踩著(zhù)小水坑，我不斷地咒罵著(zhù)自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西……”

　　沒(méi)了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上，我的.眉頭緊鎖著(zhù)，惡狠狠地看著(zhù)周?chē)�一切事物。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。

　　回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無(wú)法實(shí)現的。時(shí)間流逝著(zhù)，我的心情越來(lái)越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進(jìn)房間，對著(zhù)安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的小狗見(jiàn)我如此瘋狂，瑟瑟發(fā)抖著(zhù)躲在門(mén)邊，偷偷地望著(zhù)我，好像做錯事的小孩兒。

　　打完了，心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒�？匆�(jiàn)門(mén)外的小狗，便想聽(tīng)音樂(lè )了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲！

　　“你灰色頭像不會(huì )在跳動(dòng)，哪怕……”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵，流進(jìn)我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來(lái)，我閉上了眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )……

　　不知過(guò)了多久，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現雨已經(jīng)停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的小水珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了��！我的嘴邊揚起一道弧線(xiàn)，我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦，起身走出房間。我發(fā)現煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái)，心中豁然開(kāi)朗，留下的只有開(kāi)心與舒暢。

　　原來(lái)音樂(lè )如此神奇，聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)如此美妙，竟驅散了我心中滿(mǎn)天的烏云，留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好！

　　細細回想，人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎？愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè )成長(cháng)的人，永遠像這雨過(guò)天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。

音樂(lè )的作文10

　　在大千世界里，在茫茫人海里，你可以不懂文學(xué)，也可以不懂幾何，但是你不得不懂音樂(lè )，是音樂(lè )主宰著(zhù)人類(lèi)的快樂(lè )。

　　如果有一天，有人問(wèn)我：“給你兩條路，你愿意保留色彩，還是音樂(lè )”。我回毫不猶豫的告訴他：“音樂(lè )�！笔堑�，是音樂(lè )貫穿了我的心靈，是音樂(lè )成了我的精神支柱，是音樂(lè )給我帶來(lái)了快了。觸摸著(zhù)白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么，這是什么?音樂(lè )的靈感么!不是，是你人生的旋律。

　　有一天，老師因誤會(huì )批評了我，我感到委屈，靜靜的做在桌前，默默的想著(zhù)老是那方話(huà)。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》，我感到心靈游樂(lè )撫慰。聽(tīng)著(zhù)那熟悉的旋律，我明白了，它是在叫我不要傷心，不要難過(guò)。我走到鋼琴邊，用手指觸動(dòng)著(zhù)鍵盤(pán)，跟著(zhù)彈奏。我知道，我和它并不是在正面交談，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的，我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的，是音樂(lè )在我傷心時(shí)給我最大的.安慰，它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

　　我愿意在音樂(lè )的世界里暢想、翱翔，放飛自我，陶冶情操，用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿(mǎn)生機與激情的音符。把美帶給人間，用你的鏗鏘有力創(chuàng )造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你，聆聽(tīng)你的傾訴，表達我的情思，放飛一切。

音樂(lè )的作文11

　　20xx年，我已經(jīng)是個(gè)中外聞名的音樂(lè )家了，我住在一幢豪華的別墅時(shí)，每天都駕駛著(zhù)一輛嶄新的“寶馬”去周游世界，選擇創(chuàng )作音樂(lè )的“題材”。我曾獲得“諾貝爾音樂(lè )獎”、“英國音樂(lè )創(chuàng )作獎”、“新加坡音樂(lè )競賽特等獎”等榮譽(yù)，擁有數不盡的粉絲。雖然我都已經(jīng)30歲了，卻被人看成是20歲才出頭的女郎，忘了告訴你，我還有一位知識淵博的丈夫，他也是個(gè)藝術(shù)家哦！這年1月1日，我借著(zhù)元旦的歡慶，在維也納舉辦了“羅昫之個(gè)人演奏會(huì )”，帶著(zhù)我的家人去觀(guān)看，我先來(lái)了一曲新創(chuàng )作的《文明之花》，緊接著(zhù)，我的兩位學(xué)生邁克·賽羅爾和薩斯·普迷用小提琴演奏《我的女郎》，然后，美國音樂(lè )團和我的丈夫吉·魯科夫又合奏了一曲《花兒為什么這樣紅》，最后，由倫敦草莓音樂(lè )隊和我齊奏《田園交響曲{五}》。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )開(kāi)辦得很成功，更多的人拜我為師，這讓我非常的高興。

　　到了9月9日，舉行了一次世界音樂(lè )大賽，到半決賽時(shí)，我輕而易舉地進(jìn)入前6名，決賽的時(shí)候到了，憑借著(zhù)自己的.天賦和沒(méi)日沒(méi)夜的練習，我用拿手的二胡演奏了一曲《童年》，整個(gè)會(huì )場(chǎng)都被琴聲震呆了，隨后，便是鋪天蓋地的掌聲，評委們的臉上掛滿(mǎn)了淚花，向我祝賀道：“金獎！金獎！……”觀(guān)眾們也不停舉著(zhù)中國的旗子，為我感到驕傲。��！二十年過(guò)去了，我終于完成了音樂(lè )夢(mèng)想。

音樂(lè )的作文12

　　我的音樂(lè )之家

　　我從小就有“音樂(lè )天賦”，這源自我的家庭。

　　我姥爺是個(gè)音樂(lè )迷，每當農閑時(shí)，姥爺就站在院子里放聲高歌，那聲音洪亮而又優(yōu)雅，十分動(dòng)聽(tīng)。我姥姥也很愛(ài)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )是她最大的愛(ài)好。盡管五音不全，可是她還是常常唱歌。

　　我爸爸很愛(ài)唱情歌和悲歌，他唱歌時(shí)很深情，全身心都投入到音樂(lè )里，他那富有磁性的嗓音能使歌曲更感人。

　　我媽媽唱歌也很好聽(tīng)，情歌、老歌和民族歌曲什么歌她都會(huì )唱，她唱歌從不跑調，我就是她最忠實(shí)的粉絲。

　　最后寫(xiě)寫(xiě)我，我很愛(ài)唱歌，自認為很有音樂(lè )天賦，我喜愛(ài)寫(xiě)歌、聽(tīng)歌和唱歌。每當寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )站在炕上表演，又唱又跳很賣(mài)力，好像在給最忠實(shí)的.粉絲表演。

　　我愛(ài)我的音樂(lè )之家，更愛(ài)家中的每一個(gè)”音樂(lè )家”。

音樂(lè )的作文13

　　親愛(ài)的同學(xué)們，一定要記得，不要在忙碌的學(xué)習中迷失了自己。在學(xué)習之余，如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，那將是一種享受。我們的心情一定會(huì )像花兒一樣綻放，我們的心靈也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律翩翩起舞！音樂(lè )帶給我的各種享受，是我在鋼琴曲中深切體會(huì )到的。

　　那一刻，鋼琴來(lái)到了我身邊，我的手指總是喜歡天天在琴鍵上面跑跑，讓一連串美妙的音符從我的指間流過(guò)。平時(shí)我總喜歡先把它們用手機錄下來(lái)，再細細品味……

　　可是，越來(lái)越難的曲子彈奏起來(lái)使我焦頭爛額，不是跟不上節奏就是彈錯了音符。那么多密密麻麻的音符，瞬間從一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈變成小惡魔劈頭蓋臉朝我涌來(lái)，瞧，一個(gè)個(gè)還朝我露出猙獰的笑。

　　我想要放棄的念頭越來(lái)越濃。

　　我不得不靜下心來(lái)調整，貝多芬是怎么成功的？難道不是勤學(xué)苦練才成為著(zhù)名音樂(lè )大師的嗎？我暗暗地想：堅持就是勝利。只這樣一想，小惡魔便又變成回了可愛(ài)的小精靈在樂(lè )譜上蹦來(lái)蹦去。音樂(lè )，就如同一個(gè)情感多變的精靈，時(shí)而悲傷，時(shí)而明快，時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉。彈奏時(shí)我們一定要走進(jìn)作曲者的心，了解他們當初作曲時(shí)的心情。鋼琴曲《再會(huì )》中有低沉悲哀，有歡快明麗，亦有高昂有力。這多變的曲風(fēng)，能否完美演示，就要看你是否真正走進(jìn)作曲者的心了。聽(tīng)音樂(lè )也一樣，若你把樂(lè )曲所表達的感情捉摸透了，你就會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的旋律時(shí)而淚雨紛飛，時(shí)而熱血沸騰。

　　音樂(lè )像個(gè)魔術(shù)師，它輕輕揮揮手，美妙的音符就蹦跳而出，賦予你無(wú)限遐想……

　　音樂(lè )的確具有神奇的魔法。它使我學(xué)會(huì )堅持，還使我的心靈得到了升華，讓我的心情無(wú)比舒暢。如若煩躁勞累時(shí)欣賞一首舒緩樂(lè )曲，你會(huì )發(fā)現身體瞬間無(wú)比輕松，好像沐浴在溫暖的`陽(yáng)光下，好像坐在汩汩有聲的小溪邊，又好像靜躺在柔軟舒適的沙灘上……

　　音樂(lè )使我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；音樂(lè )使我們的生活變得五彩繽紛；音樂(lè )使我們懂得凡事要堅持。嗯，的確，音樂(lè )是充滿(mǎn)魔力的！

音樂(lè )的作文14

　　音樂(lè )之神——貝多芬

　　有一個(gè)足以被稱(chēng)為音樂(lè )之神的音樂(lè )家，他就是——貝多芬。

　　在我眼中，貝多芬是一個(gè)頑強的人。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，到了晚年失聰。但他仍然創(chuàng )造出了許多不朽的經(jīng)典樂(lè )曲，如《月光曲》《命運》《田園》等。要知道，對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，最痛苦的事莫過(guò)于雙耳失聰，而貝多芬去頑強的克服了重重困難，最終成為了一個(gè)家喻戶(hù)曉的大音樂(lè )家，一個(gè)人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家。

　　在我眼中，貝多芬是一個(gè)胸懷博大的人。他身為一個(gè)舉世無(wú)雙的大音樂(lè )家，在窮困潦倒的皮匠兄妹面前，絲毫沒(méi)有一絲名人的大架子，是那么的平易近人。是多么難得！在現代社會(huì )，那幾個(gè)名人不擺高調？

　　在我眼中，貝多芬是一個(gè)不畏強權的人。他面對那些有權有勢的親王，一點(diǎn)兒都不畏懼，不僅不巴結他們，而且還大膽的`公開(kāi)指責他們。設問(wèn)，如今的世道，哪個(gè)人不巴結權貴？哪些人會(huì )公開(kāi)辱罵那些有權勢的人？又有那些人能像貝多芬這樣絲毫不位居權勢？

　　貝多芬，是一個(gè)真正的神。他不光是音樂(lè )之神，還是一個(gè)心靈的神！

音樂(lè )的作文15

　　有句話(huà)說(shuō)的很美：音樂(lè )不僅僅是一種聲音和韻律，而是當聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，才能真正享受到音樂(lè )帶給自己的那種美妙的心境。只有真正將自己的心融入音樂(lè )中，去體驗和思考音樂(lè )所表達的思想、內涵、情緒，才能真正感受到音樂(lè )的無(wú)形魅力。音樂(lè )是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧。音樂(lè )是無(wú)形的，無(wú)形的。它是一種無(wú)形的啟示，可以激勵人們上進(jìn)，帶來(lái)快樂(lè )、悲傷、洗滌心靈。它就像涓涓細流，帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和舒適……音樂(lè )是鼓舞人心的。當你聽(tīng)到“義勇軍進(jìn)行曲”——這首充滿(mǎn)威嚴、莊嚴、激動(dòng)、鼓舞著(zhù)炎黃子孫的愛(ài)國情懷、代表著(zhù)一個(gè)國家的民族精神的國歌時(shí)，你是不是覺(jué)得戰亂年代，中國人民高舉鐵拳，刀槍不入，英勇抗敵？您是否覺(jué)得在和平與建設的時(shí)代，高亢洪亮的聲音依然時(shí)刻提醒著(zhù)中國人民要有緊迫感和危機感，號召四面八方聚集的億萬(wàn)人民團結起來(lái)？共同走向民族復興的偉大事業(yè)？

　　生命之光在向你招手，音樂(lè )，一種無(wú)形的`啟示也在萌芽，它會(huì )激勵人們奮發(fā)向上，它會(huì )使人們堅強，它將中國五千年的歷史淋漓盡致地淋漓盡致。音樂(lè )令人愉快。當你聽(tīng)到林俊杰的《不朽之軀》的旋律時(shí)而輕快、時(shí)而肅穆、時(shí)而清脆、時(shí)而深沉時(shí)，是否感受到了音樂(lè )的迷人意境？當你聽(tīng)到潘瑋柏歌詞風(fēng)趣幽默的《我的麥克風(fēng)》時(shí)，是不是感受到了音樂(lè )的獨特情調？當你聽(tīng)到華氏充滿(mǎn)健康活力、青春氣息的華氏《只為你的感覺(jué)》時(shí)，是不是感受到了占據靈魂的音樂(lè )的寧靜？音樂(lè )博大精深，復雜多變，悠長(cháng)神秘……難以形容。音樂(lè )是悲傷的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)周杰倫的《夜曲》里充滿(mǎn)離別的哀思？你聽(tīng)過(guò)吳克群充滿(mǎn)悲傷的《為你寫(xiě)詩(shī)》嗎？你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陳楚生充滿(mǎn)愛(ài)意的《有人告訴你》嗎？

　　如果你有一雙好耳朵，你會(huì )發(fā)現音樂(lè )是如此傷人感情，那么的悲傷，那么的惆悵，都能讓人覺(jué)得心情短暫而舒暢。音樂(lè )是一種無(wú)形的啟示，可以把人帶入靈魂。當偉大的大師貝多芬面臨死亡威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇逃避，而是選擇勇敢地面對生活。當他創(chuàng )作了一系列經(jīng)典名作《月光》、《獻給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰勝了病魔，這是音樂(lè )對他靈魂和命運的啟迪。

　　當張杰面臨屢遭誹謗的無(wú)奈時(shí)，他沒(méi)有選擇氣餒或放棄，而是選擇了堅定地面對生活。當他創(chuàng )作了《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》的潮汐歌曲時(shí)，他克服了生活中的挫折。這是他追求音樂(lè )夢(mèng)想的回歸。音樂(lè )給了他精神上的凈化。感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受陽(yáng)光，感受它的明亮和溫暖；感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受大海，感受它的深邃與神秘；感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受生活，感受它動(dòng)人的愛(ài)情！

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