音樂(lè )的作文匯總【15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的音樂(lè )的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )的作文1
寫(xiě)隨筆時(shí)，家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷，完成時(shí)間也突然拉長(cháng)，可能在家待久了吧。
總該音樂(lè )登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)隨筆，其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò)，當時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機，里面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng)，寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松�？裳巯乱皇锹�(tīng)讀機的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是，我又把搜集的純音樂(lè )找了出來(lái)。
賞析這些音樂(lè )，那談不上，更何況還寫(xiě)著(zhù)隨筆，注意力未在音樂(lè )上。但無(wú)論我怎樣集中注意力，總也無(wú)法把耳朵堵上，無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達至我的大腦�？伤堑挥绊懳业乃伎�，反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富，字體也無(wú)意中認真了許多。
音樂(lè )在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)給人的感觸是不同的。在外旅游，望著(zhù)道路兩旁翠綠的.山，耳朵里塞著(zhù)耳機聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè )章，原本就美麗的風(fēng)景讓人更值得琢磨，給人以無(wú)限美好奇麗的想象；在飛機上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的云，一首舒緩、磅礴的樂(lè )曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期，音樂(lè )的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書(shū)、手機之外，我了解世界的第三種方法。
音樂(lè )的作文2
KETTY貓音樂(lè )盒從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧——呵呵，只有我有哦！
它的外面是粉紅色KETTY貓的臉里面是蘭色的.還有一個(gè)很大的KETTY貓。你看里面在舉行音樂(lè )會(huì )呢！你瞧，里面有三個(gè)房間，右邊的房間住著(zhù) KETTY的爸爸，它在賣(mài)食品。中間住著(zhù) KETTY，它正在唱歌。左邊是它的媽媽?zhuān)谫u(mài)酒。
我很喜歡這個(gè)KETTY貓的音樂(lè )盒呢。
音樂(lè )的作文3
提到關(guān)于夏天的鋼琴曲，恐怕沒(méi)有哪一首比《菊次郎的夏天》這首鋼琴曲播度如此之廣泛令人喜愛(ài)了。聽(tīng)這首音樂(lè )時(shí)，我仿佛感受到了在那種烈日炎炎的夏日里，突然吹來(lái)了一股清涼的微風(fēng)，讓這個(gè)夏天頓時(shí)變得，涼爽了許多，心情也愉快了許多。
從輕快明朗的曲調中，似乎能感受到夏天迎面撲來(lái)的熱氣，喧囂的蟬鳴，滾燙的馬路，迅疾移動(dòng)的車(chē)輛，艷陽(yáng)高照，一切似乎很容易使人想起童年的時(shí)光。每每聽(tīng)到，總能讓我不禁想起去年夏日的經(jīng)歷。
那是我第一次到山里去玩，在那里我體驗到了許多我之前從未體驗過(guò)的東西，比如溪水中捉魚(yú)，在潺潺流淌的溪水間，在巖石的縫隙里，我緊張的尋覓著(zhù)。當我悄悄地撈到一條魚(yú)的時(shí)我開(kāi)心地跳了起來(lái)。在田壟間的植被根莖中，我頻頻落筢，就像在尋寶似的搜索著(zhù)土豆的蹤影。拿起剪刀，走到籬下，咔嚓一下嘎嘣脆的黃瓜，多汁甜美的西紅柿隨時(shí)可以大快朵頤。在清晨的鳥(niǎo)啼聲中起來(lái)，將剩下的'早飯和菜葉剁成雞食是我最?lèi)?ài)做的事情。噠噠噠噠，嗒嗒嗒嗒，就好似在演奏著(zhù)生活的奏鳴曲。溯溪而上，我和粉粉在溪水間嬉戲，笑聲水花聲，聲聲悅耳。就如同《菊次郎的夏天》這首樂(lè )曲一樣，通過(guò)簡(jiǎn)單明快、清新自然、靈動(dòng)而活潑曲調，讓人聽(tīng)起來(lái)就有一種舒心的情懷，沉浸在樂(lè )曲中回味無(wú)窮。
音樂(lè )的作文4
四季的景色是美麗的，四季的音樂(lè )是美妙的。
春天到了，冰雪融化了，河水嘩嘩的流淌起來(lái)，好像在歡快的歌唱。小河邊的迎春花開(kāi)了，好像天上的星星一樣燦爛。果園里的桃花、杏花、梨花開(kāi)了，紅的似火、粉的似霞、白的像雪，吸引來(lái)了許許多的蜜蜂飛來(lái)采蜜，整個(gè)果園都是嗡嗡嗡的聲音，好像孩子們讀書(shū)的聲音。田野上，孩子們在快樂(lè )的玩耍，歡樂(lè )的笑聲像清脆的鈴鐺一樣，響徹云霄。春天的聲音是充滿(mǎn)生機的。
夏天到了，轟隆隆，打雷了，真是震耳欲聾。不一會(huì )就下起了大雨。圓圓的雨點(diǎn)就像豆子一樣，砸在地上發(fā)出啪啪的聲音。大雨過(guò)后，人們都出來(lái)呼吸新鮮的空氣，樹(shù)上傳來(lái)“咕咕……�！钡镍B(niǎo)叫聲，知了在樹(shù)上“知了、知了……”的吵著(zhù)、鬧著(zhù)。夏天的聲音是強勁有力的。
秋天到了，秋雨“沙沙沙，沙沙沙”，好像蠶寶寶在大口吃著(zhù)桑葉。聽(tīng)，蟋蟀在草叢里拉著(zhù)小提琴放聲歌唱；一只在樹(shù)上休息小鳥(niǎo)忽然從枝頭飛起，樹(shù)葉紛紛落下，發(fā)出簌簌的聲音。秋天的`聲音是輕柔迷人的。
冬天來(lái)了，寒冷的風(fēng)呼呼地吹來(lái)了。到處都是冰雪的世界。孩子們使勁踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。廣場(chǎng)上傳來(lái)了陣陣笑聲——那是孩子們打雪仗發(fā)出的快樂(lè )的笑聲。冬天的聲音是快樂(lè )幸福的。
四季的聲音真是美妙��！我愛(ài)這美妙的音樂(lè )！
音樂(lè )的作文5
“喀呲，喀呲�！蓖孕∈称返穆曇魧⑽覐膲�(mèng)中驚醒，我本應該生氣的，可是迷茫了，這聲音好熟悉，又好陌生，我不禁潸然淚下，自然自語(yǔ)地說(shuō)道：“這是媽媽的音樂(lè )�！�
從小就喜歡依附在媽媽的身邊，總是在媽媽的懷里撒嬌，當時(shí)我認為最幸福的是就是躺在媽媽的懷里讓她給我挖耳朵和聽(tīng)媽媽吃東西發(fā)出的喀呲，喀呲的聲音，我會(huì )認為那是世界上獨一無(wú)二最美妙的音樂(lè )，雖然只有一個(gè)調，而有的時(shí)候媽媽也會(huì )故意的吃東西并將嘴湊到我的耳旁，唱那美妙的音樂(lè )給我聽(tīng)。
而今，我不得不感嘆時(shí)間的.飛逝，我已經(jīng)忘記了這音樂(lè )的聲音，即使在飯桌上和媽媽一起吃飯，我也不會(huì )去在意那小時(shí)候認為天籟之聲的音樂(lè )了，雖然只有一個(gè)調。
今天，同座又讓我想起了這件事，我才真正的發(fā)現，我已經(jīng)長(cháng)大了，再也沒(méi)有在媽媽?xiě)牙锶鰦闪�，在也不習慣媽媽給我挖耳朵的動(dòng)作了，再也不再想媽媽給我唱的音樂(lè )了，而現在我會(huì )認為最幸福的就是全班第一的榮譽(yù)，和老師的夸獎，為什么我會(huì )這么想呢？會(huì )只是因為我長(cháng)大了，還是因為我變了呢？
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是媽媽的心聲嗎？我感到在不知不覺(jué)中，其實(shí)，有時(shí)候我和媽媽的距離雖在咫尺卻遠于天涯，淚緩緩從臉頰流下，我突然間醒悟。卻不知道該怎么做。 ;現在真的好想再聽(tīng)媽媽唱那音樂(lè )，雖然只有一個(gè)調�！翱�，喀呲�！�
音樂(lè )的作文6
星期五，學(xué)校組織我們去慈城春游。高高興興上了車(chē)，一路歡笑著(zhù)我們出發(fā)了�？粗�(zhù)車(chē)窗外的美景，同學(xué)們把語(yǔ)文課學(xué)到的“春天”都用上了，一個(gè)說(shuō)柳綠花紅，一個(gè)說(shuō)鶯歌燕舞，還有同學(xué)干脆背起唐詩(shī)《春曉》和《村居》。
突然，車(chē)停了。糟糕，車(chē)壞了！為了安全，我們要換另外派的`車(chē)，大概要等半小時(shí)。４月的早晨，天還很涼，站在路邊吹著(zhù)風(fēng)我感覺(jué)有些冷，有同學(xué)忍不住抱怨我們怎么這么倒霉。正在著(zhù)急，不知是誰(shuí)唱起《喜羊羊和灰太狼》的歌：“當困難來(lái)臨的時(shí)候，請你舉起你的左手，左手代表著(zhù)方向，它不會(huì )向困難低頭；當遇到挫折的時(shí)候，請你舉起你的右手，右手代表著(zhù)希望，它不會(huì )為挫折發(fā)愁……”慢慢地，越來(lái)越多同學(xué)加入了，而且變著(zhù)花樣唱，一會(huì )兒是男女輪唱，一會(huì )是前后分聲部唱，直到老師叫我們上車(chē)，同學(xué)們才驚覺(jué)半小時(shí)這么快就過(guò)去了。老師說(shuō)：“音樂(lè )是有魔力的�！�
原來(lái)，音樂(lè )的力量這么強大。我覺(jué)得這次春游一點(diǎn)也不倒霉，因為我們收獲了別人沒(méi)有的體會(huì )。
音樂(lè )的作文7
在我國音樂(lè )之門(mén)中，有古今中外的古典音樂(lè )，也有現在的流行音樂(lè )。
我國古典音樂(lè )中，《二泉映月》是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的，用二胡演奏的樂(lè )曲，它是民間音樂(lè )家華彥的代表作品之一，也是作者悲歌式的一生嘔心瀝血的.高度藝術(shù)結晶。這部作品的旋律委婉流暢，跌宕起伏意境深邃， 也表現了作者舊社會(huì )飽嘗辛酸的感受和倔強的性格，具有強烈的感染力，除了《二泉映月》外，我們還有一首民間樂(lè )器創(chuàng )作的曲子，后被吸收入山西梆子及二人臺中作為過(guò)揚的音樂(lè )；或配合劇中人在入洞房等歡樂(lè )喜慶的場(chǎng)面中使用�！断蚕喾辍肥欠嚼ぴ趥鹘y樂(lè )曲的基礎上編織而來(lái)的，此曲生動(dòng)地標識，采用民間變奏手法，在演奏上運用吐音花舌，飛指、花澤、生動(dòng)地表現了氣氛熱烈生動(dòng)活潑，具有沉重的鄉村鄉心。
那么，在我國的流行音樂(lè )，是怎樣來(lái)的呢？隨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們把時(shí)間退回到1900年，人類(lèi)自從進(jìn)入20世紀后，各種新生事物層出不窮，在音樂(lè )上化時(shí)期，對傳統音樂(lè )，進(jìn)行了全面考究，舉出各種派別舉不勝舉。
音樂(lè )可以使人心曠神怡，使人生機勃勃，有朝氣有活力。何樂(lè )而不為呢？
音樂(lè )的作文8
我真正愛(ài)上古典音樂(lè )是在小學(xué)四年級的時(shí)候。當時(shí)，音樂(lè )老師播放了一首莫扎特的曲子，我清晰地記得，鬧哄哄的教室瞬間安靜了下來(lái)，同學(xué)們全都陶醉在優(yōu)美的旋律中。從此，我和古典音樂(lè )結下了不解之緣。我的心似乎能感應到音樂(lè )家們的指尖觸碰到鋼琴鍵后，通過(guò)旋律所傳達的心情。我相信每一首樂(lè )曲都有它的故事，而正是這種獨特的背景，讓聆聽(tīng)音樂(lè )的人產(chǎn)生內心的共鳴。
不知在何時(shí)又喜歡上了班得瑞的.輕音樂(lè )�！度展夂０丁穼⑽規蚰瞧嬲\、碧藍、無(wú)瑕的大海。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的鳴叫，感覺(jué)到有一束柔和的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，一種說(shuō)不出的溫暖通過(guò)血液傳輸到我的每一根神經(jīng)，滋潤我的心田。一首《追夢(mèng)人》又讓我懷抱著(zhù)對明天無(wú)限的憧憬與期待，忘記不快，將眼淚蒸發(fā)。輕輕地合上疲倦的眼皮，慢慢進(jìn)入音樂(lè )家們?yōu)槲覀儬I(yíng)造的精神世界——那是一片充滿(mǎn)陽(yáng)光，真誠、和諧的世界。鳥(niǎo)鳴聲聲響起，一股自然的氣息沁入心靈。
一首《二泉映月》，將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，讓我們看到了一個(gè)剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。
遺憾的是在如今這個(gè)流行音樂(lè )泛濫的年代里，似乎已經(jīng)很少能再聽(tīng)到這種從世俗泥塵里開(kāi)出的精美之花了。一次，我驚喜地發(fā)現，韓文流行歌曲的旋律中竟然融入了古典音樂(lè )！我仔細地傾聽(tīng)，反復地聆聽(tīng)，可是總覺(jué)得少了些什么。后來(lái)我才發(fā)現，融在韓文歌里的古典音樂(lè )似乎少了一種本質(zhì)美。這就好比是一朵很美麗的鮮花，有人刻意要將這朵鮮花的美麗保存住而創(chuàng )造了一朵假花，這朵假花比鮮花還要美麗，還要受人歡迎，但是，卻少了鮮花獨有的美麗——生命力。
雖然作為一種文化的古典音樂(lè )已漸行漸遠，商業(yè)化的音樂(lè )正如洪水一般泛濫著(zhù)。但我堅信，古典音樂(lè )不僅是一種音樂(lè )，更是一種永恒的文化、精神、力量！它用自己特有的方式記錄著(zhù)歷史，記錄著(zhù)精神。它不花哨，追求真實(shí)、真誠、自然，這些都是流行音樂(lè )所無(wú)法企及的。
我懷念著(zhù)古典音樂(lè )，它不論國界、不論膚色地傳播在世間的每一個(gè)角落，向人們展示著(zhù)真善美，讓人不得不感動(dòng)。我懷念古典音樂(lè )，即使它是歷史，我希望它是一段永遠都不滅的歷史。
音樂(lè )的作文9
音樂(lè )是媽媽最好的伙伴，它從來(lái)不會(huì )招惹媽媽?zhuān)瑫?huì )讓媽媽忘掉煩惱 心情輕松。媽媽的那只MP3跟隨媽媽已經(jīng)一年多了，雖然已經(jīng)很破了，但是音質(zhì)還是很不錯的。里面裝載著(zhù)使媽媽快樂(lè )的藥引，每次上班下班都是它來(lái)陪伴著(zhù)媽媽。
人在空閑的時(shí)候總是有一些幻想從前、現在、將來(lái)。沉思在郁悶當中，無(wú)奈，人潮洶涌的人群里沒(méi)有誰(shuí)能體會(huì )到你的存在，偽裝多累，只會(huì )讓自己更加郁悶加悲傷。只有音樂(lè )，只有音樂(lè )才是使媽媽快樂(lè )的朋友。
又是一個(gè)冬季到來(lái)，過(guò)去的.一段時(shí)間少了很多東西，傷了很多感情，也許一生中永遠的失去永遠不再回來(lái)了，為了什么一生中的錯是這樣的發(fā)生這樣的結束，媽媽只能——忘掉快樂(lè ) 不再微笑。自己應該照顧好自己，遠離人群的微笑，因為有些東西已經(jīng)不在不。很快就會(huì )有新的開(kāi)始，媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì )放棄……
音樂(lè )的作文10
有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。
一只知了在大樹(shù)上喊著(zhù)：“知了，知了�！蔽嗽S多小動(dòng)物，你瞧，它們多么熱鬧呀！于是，大家都夸獎知了可以參加演唱比賽了。忽然，傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，原來(lái)是青蛙姐姐呀！“呱呱呱”！又聽(tīng)見(jiàn)了池塘里有四只白天鵝繞著(zhù)青蛙姐姐轉來(lái)轉去，還有許多小動(dòng)物的聲音很美妙，很動(dòng)聽(tīng)。小動(dòng)物們邀請著(zhù)它們到河邊去參加歌聲演唱會(huì )，他們非常高興去參加。到了晚上，大家都在河邊觀(guān)看“演出”，突然有一陣“蟈蟈蟈”的聲音，真好聽(tīng)，這個(gè)河邊寬闊而絢麗的.舞臺給大家帶來(lái)了精彩的節目，“太好看了！太好看了！” 大家歡呼道。
我喜歡我做的舞臺，也喜歡小動(dòng)物們，更喜歡大自然的撫摸。
音樂(lè )的作文11
今天下午，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)窗外下著(zhù)雨的聲音。前幾天，老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái)，連綿不絕地下了三天。
雨還在繼續下著(zhù)，時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上，發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè )。
雨的節奏時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒！”的聲音；有的落在泥地上，剛一落地就“刷！”的一下不見(jiàn)了；有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里，發(fā)出“撲通！撲通！”的聲音……雨發(fā)出的'各種各樣的聲音，組成了“雨滴大合唱”。
雨的音樂(lè )飄來(lái)飄去，變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍，有的在跳舞，還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩，把周?chē)脽狒[極了。
過(guò)了一會(huì )兒，雨精靈玩累了，開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的意義、雨的秘密。聽(tīng)著(zhù)這首歌，讓我想起了我在遠方的親人，在遠方的朋友，從媽媽爸爸，到爺爺奶奶，從幼兒時(shí)代的伙伴，到現在的同學(xué)老師。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不由自主地跟著(zhù)他們唱了起來(lái)。
雨，是大自然的鋼琴，是地球爺爺的古箏，是云婆婆的風(fēng)鈴，只要留心聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現：雨，才是最美的音樂(lè )！
音樂(lè )的作文12
鋼琴，它陪伴我成長(cháng)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，它打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，引領(lǐng)我在藝術(shù)的世界里越走越遠……
一年級時(shí)，我第一次接觸到了鋼琴，那時(shí)只見(jiàn)哥哥姐姐們在臺上演奏著(zhù)一首首舉世聞名的樂(lè )曲，覺(jué)得那如高山流水般的樂(lè )曲首首扣人心弦。我興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴！”
媽媽爽快地答應了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著(zhù)。媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動(dòng)聽(tīng)了！”
剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我還保有一種新鮮感，每天都會(huì )彈一會(huì )兒琴�？梢粋�(gè)月還不到，“三分鐘熱度”一過(guò)，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無(wú)奈。
有一次看電視，我看見(jiàn)一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，那高山流水般的樂(lè )曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動(dòng)作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！
小學(xué)三年級那年，我第一次參加了比賽，為了在比賽中取得佳績(jì)，我幾乎整個(gè)暑假都在練：時(shí)而放慢節奏，慢中求穩；時(shí)而合著(zhù)節拍器，加快速度；時(shí)而投入情感，仿佛身臨其境……
離比賽的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，好幾次練琴手都滑錯音，彈錯小節，我努力平復下心情，放慢速度，加強熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。
比賽那天，我身穿純白色長(cháng)裙，緩緩走上臺�！斑�！”隨著(zhù)第一個(gè)清脆的音符響起，一首扣人心弦的.曲子隨之流淌出來(lái)：時(shí)而如奔流不息的江河一般激昂高亢，時(shí)而如綿綿細雨一般舒緩優(yōu)美；時(shí)而如林間小鳥(niǎo)的鳴囀一般輕快靈動(dòng)，時(shí)而如皎潔無(wú)比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動(dòng)人的美景，聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音，一曲終了，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。
這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進(jìn)則退！
音樂(lè )的作文13
毛不易最近有首歌《像我這樣的人》似乎很火，為了緊跟時(shí)代的潮流，我欣賞了幾遍。
像是這樣的人，十幾二十幾的年齡，兩只腳剛剛經(jīng)過(guò)了與高考的激烈戰爭后，邁入向往已久的'大學(xué)門(mén)檻，在家設想好的要幾點(diǎn)起床，要背多少單詞，要幾點(diǎn)睡覺(jué)，等等。統統失效，絲毫不容懈怠，對于無(wú)人監管的大學(xué)來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用。
像我這樣的人，本該在這個(gè)時(shí)間段談幾次終身難忘的戀愛(ài)，也不至于回憶起來(lái)自己的青春毫無(wú)亮點(diǎn)。像我這樣的人，有著(zhù)一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——支教。也許很多人都想過(guò)，而我似乎是想做，記得一個(gè)讓我秒哭的視頻，一個(gè)老師去支教的一堂課，剛進(jìn)門(mén)孩子們單純的眼神和洪亮的聲音喊著(zhù)“老師好”，那一瞬間我就哭了，我想去認識那些孩子，我想去教那些孩子，像我這樣的人，想做一個(gè)好老師。
歌中有句詞“像我這樣的優(yōu)秀的人，本該燦爛過(guò)一生，怎么二十多年到頭來(lái)，還在人海里浮沉”像我這樣的人，這世界僅此一個(gè)。
音樂(lè )的作文14
叮零零……上課了，同學(xué)們伸長(cháng)脖子看數學(xué)老師來(lái)時(shí)有帶書(shū)沒(méi)，沒(méi)有！耶！是體育課！
我們推推搡搡的下樓。這時(shí)，老師說(shuō)：“這次進(jìn)行四百米跑步比賽�！蔽彝纫卉�，??坐到在操場(chǎng)上。??比賽開(kāi)始了，老師指令一發(fā)出，同學(xué)們像離弦的箭一樣跑了出去。比賽非常激烈，不知不覺(jué)到了我們班的小燕子——林燕婷，她是女中豪杰，跑起步來(lái)，那叫一個(gè)快啊，像風(fēng)一樣，又像出膛的子彈，把同組的男生甩得遠遠的。她給女生長(cháng)臉了，誰(shuí)說(shuō)女子不如男！
不知不覺(jué)，到我跑了。我看了一下同組的同學(xué)，還好都不是跑步健將，我暗自高興。指令發(fā)出去了，我沾沾自喜，我只要不是倒數第一就好！正在我發(fā)呆時(shí)，才發(fā)現他們已經(jīng)開(kāi)始跑了，原來(lái)他們都不是省油的燈，個(gè)個(gè)都“身懷絕技”呢！于是我加快速度過(guò)了兩個(gè)來(lái)回，腳漸漸像是綁了千斤重的鉛塊似的不聽(tīng)使喚，邁不出去，好像在說(shuō)讓我休息一會(huì )行嗎？呼吸也加快了好多，喉嚨里十分干燥，好像是有團火在燒似的。馬上要到終點(diǎn)了，我深呼吸，加快腳步，像頭牛似的一埋頭沖到終點(diǎn)，還好，還好，我不是“第一”，不是“第一”。
一看李鑫霖，好恐怖��！他跑完步后嘴唇都紫了。哈哈！看張江，他一跑起來(lái)，身上的肉就像果凍似的'一上一下，太好玩了。有些人還沒(méi)跑完就停下，真是太“野”了……
這時(shí)，你聽(tīng)，摳掉耳屎聽(tīng)，同學(xué)們的笑聲，運動(dòng)員的呼吸聲，啦啦隊們的歡呼聲，匯在一起不就是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的體育曲子嗎？
音樂(lè )的作文15
音樂(lè )，使人心曠神怡；音樂(lè )，令人陶醉其中；音樂(lè )，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè )，每當心煩意亂的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，煩惱一下子就會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué)，坐上媽媽的車(chē)，那悠揚的旋律便會(huì )在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè )讓我忘記了一天學(xué)習的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習慣地跟著(zhù)哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車(chē)，到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包，跨出車(chē)門(mén)。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì )把光盤(pán)放進(jìn)唱片機里，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿(mǎn)了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，每當我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們全家人都心情愉悅，沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起來(lái)。
記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著(zhù)千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng)，我也是聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著(zhù)手機給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著(zhù)羊皮的.狼”。聽(tīng)了一會(huì )，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復了平靜。是音樂(lè )給了我力量。
音樂(lè )，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè )，勇氣和力量！
【音樂(lè )的作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )，純凈的音樂(lè )作文04-21
音樂(lè )的作文12-05
（精選）音樂(lè )作文09-27
【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27
音樂(lè )作文（經(jīng)典）11-27
（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19
音樂(lè )作文【精選】11-06
[精選]音樂(lè )的作文01-22