新材料作文審題立意

新材料作文審題立意

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的新材料作文審題立意，歡迎閱讀與收藏。

新材料作文審題立意1

　　1、整體性原則

　　所謂整體性原則，即審題立意時(shí)必須從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。忌據材料局部“斷章取義”立意作文。如xx年全國高考卷i，所給材料是一幅漫畫(huà)，部分考生沒(méi)有從整體上去把握漫畫(huà)的寓意，僅就漫畫(huà)中的“西瓜皮”去立意，談亂扔垃圾的危害，保護環(huán)境的重要性，這樣的立意顯然與所給漫畫(huà)的`真正寓意不相符。

　　2、篩選性原則

　　所謂篩選性原則，即命題人所給的材料有幾個(gè)不同的審題立意角度，在寫(xiě)作時(shí)，要對不同角度的立意進(jìn)行篩選，選取自己占有材料豐富、見(jiàn)解新穎深刻的立意角度去寫(xiě)。如xx年全國高考卷i，命題人給的是一則寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子對模仿老鷹抓羊的烏鴉有不同的認識，寫(xiě)作該材料作文，就有三個(gè)立意角度：一是要正確認知自己，不要盲目模仿（從牧羊人對烏鴉行為的認識角度）；二是要大膽追求，勇于超越自我（從牧羊人孩子對烏鴉行為的認識角度）；三是既要正確認知自己，又要有勇于超越自我的精神（綜合牧羊人和牧羊人孩子對烏鴉行為的認識）。那么，選取哪個(gè)角度去構思作文，這就要根據自己的實(shí)際情況而定，哪個(gè)角度占有的材料豐富，能夠將問(wèn)題分析深透，或哪個(gè)角度較新穎，見(jiàn)解較深刻，就選取哪個(gè)角度去寫(xiě)作。

　　3、創(chuàng )新性原則

　　所謂創(chuàng )新性原則，即立意要有獨到新穎之處，要有不同于一般考生的見(jiàn)解，避開(kāi)“大眾化”，選取新視角，開(kāi)拓新思維，發(fā)表新見(jiàn)解。但創(chuàng )新不可脫離原材料，觀(guān)點(diǎn)要能自圓其說(shuō)，否則，立意就偏離題意了。

新材料作文審題立意2

　　新材料作文時(shí)2006年高考出現的新的作文命題形式，學(xué)生雖接觸了很多，但是理解掌握得并不好，還需要系統的進(jìn)行講解強化其認識，促使其掌握方法。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　學(xué)生對這樣的作文訓練已經(jīng)不陌生，但是在審題立意時(shí)還是會(huì )出現一些偏差或者跑題的現象，以致于在寫(xiě)作時(shí)總是不能很好得拿到作文分數。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標：

　　學(xué)生了解新材料作文的要求;

　　掌握新材料作文的審題立意的“三步法”的基本步驟。

　　學(xué)生學(xué)會(huì )運用“三步法”分析新材料作文。

　　四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

　　作文材料立意角度的尋找。

　　五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

　　立意的創(chuàng )新。

　　六、說(shuō)教學(xué)方法：

　　多媒體教學(xué)啟發(fā)教學(xué)討論法

　　七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導入：

　　同學(xué)們，你們害怕寫(xiě)作文嗎?害怕的同學(xué)究竟是怕什么呢?

　　如同學(xué)所說(shuō)，確實(shí)有很多的因素，造成我們在寫(xiě)作時(shí)文思枯竭、言語(yǔ)乏味問(wèn)題有很多，今天我們就來(lái)解決至關(guān)重要的一個(gè)——新材料作文的審題與立意。

　　(二)指出本節課學(xué)習目標：

　　1、了解新材料作文的特點(diǎn)。

　　2、掌握新材料作文審題與立意的發(fā)放和步驟。

　　(三)檢查導學(xué)案的`預習情況。

　　1、何謂新材料作文?

　　新材料作文的這些特征，使得新材料作文比話(huà)題作文更具開(kāi)放性，更有利于同學(xué)們發(fā)揮自己的'聰明才智，展示自己的才華，但同時(shí)也增加了審題的難度。

　　2、新材料作文審題的主要方法?

　　理清對象;分清主次;辨清關(guān)系;析清含義。

　　(四)通過(guò)導學(xué)案給出的作文材料及設置的相關(guān)問(wèn)題來(lái)共同學(xué)習、探討新材料作文審題立意的方法和步驟。

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