新材料作文

新材料作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的新材料作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新材料作文1

　　生命是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，我們隨著(zhù)時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我們會(huì )滾進(jìn)“山重水復疑無(wú)路”的境地，但我們沒(méi)有退路，無(wú)法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。

　　我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時(shí)不小心在上面燒了個(gè)窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動(dòng)，憑著(zhù)他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個(gè)故事里我們可以得到啟發(fā)，假如在殘局困難面前，不發(fā)揮智慧，那么就不是“山重水復疑無(wú)路”，而是“山重水復必無(wú)路”了。

　　我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過(guò)努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無(wú)法扭轉殘局，走出困境。我們說(shuō)霍金是一個(gè)有智慧的`人，但與其說(shuō)他有智慧，不如說(shuō)他努力。他很小的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，下半身動(dòng)彈不了，即便是一個(gè)很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說(shuō)努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。

　　我們更要用永不言棄態(tài)度去改變殘局困境。試想一個(gè)人在山重水復疑無(wú)路時(shí)，高舉雙手向命運投降，這無(wú)異于等死！貝多芬作為一名音樂(lè )家，失聰對他來(lái)說(shuō)無(wú)異于把他逼進(jìn)“無(wú)路”之境，是什么令他堅持下來(lái)了？是什么讓他憑著(zhù)手感“摸”出音樂(lè )來(lái)？是什么令他在失陪以后還能創(chuàng )作出家喻戶(hù)曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著(zhù)名的殘疾作家張海迪也是憑著(zhù)她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態(tài)度，改變了一個(gè)又一個(gè)殘局，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經(jīng)歷風(fēng)雨，又見(jiàn)彩虹。

　　生命繼續進(jìn)行著(zhù)，時(shí)間的齒輪繼續滾動(dòng)著(zhù)，當我們陷入“疑無(wú)路”之困境，不要只會(huì )后悔，不要只會(huì )氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，定能“柳暗花明又一村”。

新材料作文2

　　春選擇小草，因為他清新自然;冬選擇白雪，因為它高雅純潔。我選擇風(fēng)雨，因為我喜歡自己堅強地面對生活。風(fēng)雨過(guò)后，我依然有笑對彩虹，擁抱陽(yáng)光的激情!

　　我選擇堅強，就選擇了一種獨特的經(jīng)歷。記得從前的日子里，面對學(xué)習的壓力，病痛的折磨，有多少次都想要放棄，然而我不愿也不能啊!記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“為了看看陽(yáng)光我來(lái)到這個(gè)世界上”。是的，世界上處處有陽(yáng)光，但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。最美的心靈也必須經(jīng)歷考驗。所以，我不怕雷電，我不怕狂風(fēng)，我不怕生活給我的諸多考驗，因為無(wú)數次的經(jīng)歷給了我一個(gè)堅定不變的信仰：堅強的面對一切，總會(huì )有陽(yáng)光燦爛的那一天!

　　有一次看《藝術(shù)人生》，那一期的嘉賓是我從小就十分仰慕的張海迪阿姨。她，依然坐在輪椅上，爽朗的笑容，充滿(mǎn)智慧的雙眼，她的笑聲，感染了每一位在場(chǎng)的'觀(guān)眾，也強烈的震撼著(zhù)我的內心。想想看，上帝給它的很少，然而她靠著(zhù)一股信念，坐著(zhù)輪椅上的夢(mèng)，一步步走向人生的頂端。她給我們這代年輕人樹(shù)立了一個(gè)榜樣。相比之下，我們是幸福的。當我們面對人生的重大選擇，面臨膽怯和懦弱，我們義無(wú)反顧的選擇堅強。所有的開(kāi)始和結束都伴隨著(zhù)一段不平凡的歷程，這段歷程要有堅強作后盾。選擇堅強，生命才會(huì )持久的煥發(fā)光彩!

　　每個(gè)人，不可能已開(kāi)始就堅強，也不可能永遠堅強，這實(shí)在是不足以悲，因為在我們的生活中有那么多的榜樣，無(wú)論是真實(shí)的人還是文學(xué)作品，都可以給我們以滋養和動(dòng)力。在一次考試慘敗后，我重新拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的形象在我心里是那樣高大。后來(lái)我選擇了重新開(kāi)始。我感謝生活給我帶來(lái)的恩賜和啟迪，無(wú)論以后的路多么曲折坎坷，我都會(huì )堅強的走下去，走過(guò)黑暗，經(jīng)歷風(fēng)雨，總有一天我會(huì )然的接收成功之路的考驗，接受幸福生活的賜予。

　　在平坦大道與曲折小徑之間，我選擇小徑，因為它給我帶來(lái)更多的精神支柱;在懦弱與堅強之間，我將毫不猶豫的選擇堅強。我渴望一種經(jīng)歷，一種品質(zhì)，一種陽(yáng)光燦爛的生活!

新材料作文3

　　“對牛彈琴”這個(gè)詞本來(lái)是說(shuō)自己的話(huà)不被對方理解，可是我們哪里知道，牛其實(shí)并不是不懂琴聲，它只是尊重彈琴的人，不想做出評判罷了。

　　話(huà)說(shuō)很久很久以前，有個(gè)初學(xué)彈琴的人，因為他的琴藝太差，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )捂耳朵、皺眉頭，甚至讓人頭昏腦漲，一句話(huà)，就是聽(tīng)了很不舒服。沒(méi)有人愿意聽(tīng)他彈琴，可他偏喜歡找個(gè)聽(tīng)眾，硬要人家聽(tīng)他彈。最后啊別人一看到他就躲得遠遠的。

　　唉，實(shí)在沒(méi)有辦法了，他就彈給動(dòng)物聽(tīng)。但是動(dòng)物也受不了，剛一聽(tīng)就跑了

　　他先彈給公雞聽(tīng)。還沒(méi)彈兩下呢，公雞一撲棱翅膀飛開(kāi)了，拒聽(tīng)。他追上去彈，人家公雞不理他，只顧享受地上的麥子，吃完了，公雞沒(méi)事人似地走了，他彈著(zhù)琴緊追不舍，倒是公雞被激怒了，回頭狠狠地啄了他一下，嚇得他趕緊抱著(zhù)琴跑開(kāi)了。

　　沒(méi)辦法，再彈給馬聽(tīng)吧�？蓜倧椓藳](méi)幾下，馬便大聲地嘶叫抗議起來(lái)，他忘我地彈，可馬卻毫不客氣地踢了他一下，他捂著(zhù)流血的`傷口走開(kāi)了。

　　傷還沒(méi)好，他又彈給蛇聽(tīng)�？蛇�沒(méi)有彈呢，蛇便制止了他，在他的手上咬了一口，使他幾天不能彈琴。

　　唉，追求藝術(shù)咋就那么難呢?最后，他嘗試著(zhù)彈給院子里的那頭老黃牛聽(tīng)，嘿，老黃牛不但沒(méi)有撞他，反而聽(tīng)得那么入迷，原來(lái)啊，它不想傷了彈琴人的心。彈琴人慶幸自己找到了一個(gè)知音，于是他整天整天彈琴，只給老黃牛聽(tīng)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，彈琴人的琴彈得真好，沒(méi)有一個(gè)人能比得上他。這時(shí)候那些開(kāi)始不愿聽(tīng)他彈琴的人紛紛來(lái)請他彈一曲，那些傷害過(guò)他的動(dòng)物也想聆聽(tīng)一曲美妙琴聲，都被他一一拒絕，他的聽(tīng)眾只有一個(gè)，那就是老黃牛，因為那是他的俞伯牙啊。

　　有人笑彈琴人傻，說(shuō)他給不懂音樂(lè )的老黃牛彈琴，可彈琴人不屑反駁。這就是“對牛彈琴”的故事。

　　老黃牛懂得傾聽(tīng)的美德，它尊重彈琴人，也贏(yíng)得彈琴人的尊重。做人啊，就英愛(ài)學(xué)習像老黃牛，學(xué)它善于傾聽(tīng)。

新材料作文4

　　“庭下水積水空明，水中藻荇交橫……”我獨自坐在窗前，傾聽(tīng)著(zhù)水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄……

　　我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，癡癡地看著(zhù)，一切仿佛凝固起來(lái)，靜謐的，幽深的，動(dòng)聽(tīng)的……

　　忽然一束燈光出現在水田中，他四處張望著(zhù)，尋覓著(zhù)，搜索著(zhù)……不一會(huì )兒，他好像發(fā)現了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時(shí)此刻他儼然一個(gè)狙擊手瞄準目標一樣，全神貫注，雷打不動(dòng)……

　　我的心也隨之緊張起來(lái)，他在干什么?難道又有……不會(huì )的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續看著(zhù)，祈禱著(zhù)，希望剛才的那個(gè)假設永遠也不會(huì )成為現實(shí)……

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)那燈光躍動(dòng)了一下，“他撲上去了!”我的心揪得更緊了。緊接著(zhù)剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒(méi)有了，只剩下那雜亂無(wú)章而又略帶凄涼的蛙鳴——聽(tīng)著(zhù)這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開(kāi)始翻涌奔騰——從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動(dòng)。我的心也隨著(zhù)他的舉動(dòng)而一次次地揪著(zhù)，甚至揪得很緊……結束了，該收場(chǎng)了，燈光離開(kāi)了，我聽(tīng)到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿(mǎn)臉堆著(zhù)笑的.面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

　　水田里的“雜光”消失了，四野里又恢復了平靜，只是不再是“聽(tīng)取蛙聲一片”熱鬧場(chǎng)面，只留下那“苛全性命”之蛙對逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著(zhù)“三年羈旅客，今日又南冠……欲別故鄉難”。

　　傾聽(tīng)著(zhù)凄戚的蛙鳴，一股沖動(dòng)沖擊著(zhù)我的心靈，難道人們就不能坐下來(lái)與我一起聽(tīng)蛙嗎?難道非要聽(tīng)那蛙痛苦的鳴叫嗎?難道還要聽(tīng)那農藥帶來(lái)的痛楚心扉的呻吟嗎?難道……

　　人類(lèi)啊，讓我們都靜下心來(lái)，一起傾聽(tīng)那歡快的蛙鳴吧，傾聽(tīng)那人與自然的和諧之音吧……

新材料作文5

　　新材料作文優(yōu)點(diǎn)

　　也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時(shí)間內的寫(xiě)作能力，屬于較好的作文形式。舊材料作文特別強調審題，審題不當，全文皆輸。當年扣審題特別嚴格，而出題人也在這方面下足了功夫，似乎成心和學(xué)生過(guò)不去。而新材料作文是在總結了前者和后來(lái)興起的話(huà)題作文優(yōu)劣的基礎上，新近產(chǎn)生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過(guò)于嚴格，題意也盡可能讓學(xué)生能懂，其重點(diǎn)在于考查學(xué)生從不同角度審題和立意的能力。

　　新材料作文的類(lèi)型

　　1、具有明顯體現題意的關(guān)鍵詞句的材料。

　　2、并列相關(guān)類(lèi)材料。（言論觀(guān)點(diǎn)、行為事件，多闡述道理）

　　3、人物敘事類(lèi)材料。（真人真事、傳說(shuō)故事，含生活事實(shí)）

　　4、寓言象征類(lèi)材料。（寓言故事，或具有寓意的人物場(chǎng)景、圖片等）

　　新材料作文審題寫(xiě)作

　　材料引述，適當得體材料引述，材料作文離不開(kāi)對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習慣性地在文章的開(kāi)頭復述材料，或者把材料當一個(gè)論據來(lái)用，或者將材料生硬地拉長(cháng)，將一個(gè)概括性的材料改編為沒(méi)有細節描述的冗長(cháng)故事等。這樣引述材料，都是不合適的。寫(xiě)材料作文處理試題所提供的'材料，主要有三種方式：

　　概括引述

　　試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會(huì )令評卷老師生厭。如果能用概括的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的筆墨引述之，就會(huì )產(chǎn)生不同的效果。

　　關(guān)鍵語(yǔ)句

　　試題材料中能揭示主題的關(guān)鍵語(yǔ)句，往往是文章的關(guān)鍵點(diǎn)，也是巧妙引述材料的切入點(diǎn)。

　　續接材料

　　如果材料是敘述性的，自己構造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態(tài)未來(lái)，以精妙的構思、新奇的情節制勝�？傊�，材料的處理只是一種手段，只要“適用得體”就算用得好。

新材料作文6

　　當我們還懵懂未知時(shí)，身上便背負著(zhù)一個(gè)使命，或者說(shuō)是一個(gè)責任吧。

　　我們必須朝著(zhù)自己所定的目標前進(jìn)。不浪費一分一秒，緊緊抓住從指縫間流逝的時(shí)光。因為這份責任，我們要每時(shí)每刻，每分每秒把握現在，勇往直前，決不后退。

　　要知道，可能在我們享受物質(zhì)生活，迷醉于游戲、網(wǎng)絡(luò )、美食的時(shí)刻，有那么一些人，即使沒(méi)有像我們現在學(xué)習那么好的條件，刻苦勤奮甚至不眠不休地在學(xué)習。他們懂得自己的夢(mèng)想，在他們懂得把握現在的那一刻起，他們便挑起那沉重的負擔，他們便有了成功的理由！

　　把握現在，珍惜他人賦予自己的一切！

　　有些人，常常在失敗時(shí)自艾自憐，認為自己是可憐可悲的`，對今后的生活失去了信心，卻從沒(méi)有想過(guò)從問(wèn)題的源頭尋找原因。又有些人優(yōu)柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻有開(kāi)始幻想到過(guò)遵循這些目標做事之后。自己會(huì )變得如何如何，今后又會(huì )怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自己。只有真正一個(gè)腳印一個(gè)坑，每天為自己定個(gè)小目標，逐步實(shí)現它，在一天一天中，充實(shí)自己，改善自己，充分利用自己所有的資源能力，才能真正實(shí)現自己的最終目標。

　　把握現在，腳踏實(shí)地做自己！

　　我們身上背負的責任為因為一天天自己“實(shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現，自己已經(jīng)完全獨立、成功時(shí)，你肩上的負擔已悄然放下。

　　把握現在，將來(lái)美好的前程是無(wú)可限量的，但是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知。但是只要把握現在，堅持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅實(shí)的基礎。

　　過(guò)去的已然過(guò)去，將來(lái)的不比強求，記��！

　　把握現在！

新材料作文7

　　面對記者提問(wèn)，NBA巨星，國人的驕傲姚明如此回答：“有什么比生命更重要嗎?”是的，在生命面前，個(gè)人的金錢(qián)，榮譽(yù)，事業(yè)都會(huì )變得蒼白，生命很重要!

　　還記得那個(gè)與死神賽跑的陽(yáng)光少年嗎?盡管被命運拋棄，但他樂(lè )觀(guān)向上，盡管四肢無(wú)力，但他是精神上的強者!因為他熱愛(ài)生命。

　　還記得那個(gè)歷經(jīng)險阻只為對生命負責的白衣天使嗎?良心遠比技巧重要，生命遠比事業(yè)重要，陳曉蘭感動(dòng)中國，因為她敬畏生命。

　　美國是一個(gè)讓人驚嘆的國家，他們會(huì )在一夜之間停掉一項耗資九億美元的工程，只是因為生活在附近的一種并不太珍稀的鳥(niǎo)類(lèi)不適合居住在有大型建筑物的環(huán)境里，美國人對生命的愿望讓我敬佩，也讓我慚愧……

　　我慚愧只因為在有著(zhù)傲人歷史文化積淀的華夏的土地，卻總是發(fā)生對生命不負責的慘案。山西的礦窯里一個(gè)年輕人與工作人員發(fā)生沖突，在被毆打或重傷后被丟置在寒冬臘月的馬路上，路人竟對他不聞不問(wèn)，最終因手腳被凍壞四肢切除。一朵正待開(kāi)放的花就這樣消逝在人們的冷漠無(wú)情之中……這是多么強烈的`對比啊!也許我們與別人的根本差距并不在經(jīng)濟落后而在對“生命”的重視。

　　也許有人會(huì )有疑問(wèn)，生命真的比所有的一切都重要嗎?誠然，世界上還有許多比生命重要的東西，古有西楚霸王自刎烏江，留下一曲英雄的悲歌千古傳唱，今有英雄飛行員李劍英用16秒詮釋“軍人”的含義，排爆專(zhuān)家王百姓時(shí)時(shí)命懸一線(xiàn)換取老百姓天天平安。夢(mèng)想與現實(shí)，集體與個(gè)人，英雄在生與死之間抉擇!

　　然而更多時(shí)候，更多的人并不用抉擇，身體發(fā)膚，受之于父母，我們保護好自己，健康地活著(zhù)便是對家人、社會(huì )最好的回報。近日來(lái)不少老師都生病住院，前些日子還神采奕奕，如今便躺在病床上，不免讓人感嘆生命無(wú)常，生命寶貴。

　　無(wú)論你是貧窮，富有，疾病，健康，愚笨，聰明，丑陋，美麗……生命于我于你都只有一次，無(wú)論你安于平淡或追求一次絕美的綻放，都請你珍惜自己，珍惜他人，就像美國人為一個(gè)鳥(niǎo)巢而等待……

新材料作文8

　　[文題展示]

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說(shuō)：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“知道。我從沒(méi)走過(guò)這么窄的橋，但有信心！”于是，猴子像雜技演員一樣伸開(kāi)前肢用來(lái)平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步一步挪到對岸。

　　另一條河上也有座橋，但比獨木橋寬三倍。橋說(shuō)：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“我走過(guò)比你窄得多的獨木橋！”猴子想也不想跳上橋就過(guò)，哪料，才數步就掉入了水中……

　　要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字。

　　[寫(xiě)作指導]

　　猴子兩次過(guò)橋，心態(tài)是完全不同的。第一次，小心謹慎，因而橋雖窄，但安抵對岸；第二次，掉以輕心，因而橋雖寬，卻掉入水中。這則材料昭示的核心意旨是“心態(tài)決定成敗”。在我們的生活中，最危險的就是盲目地自信不會(huì )有危險，是自以為已經(jīng)度過(guò)了危險。因此，常懷敬畏之心，常懷如履薄冰的心態(tài)，是對自己的最好保護。有人曾經(jīng)作過(guò)統計，二戰中盟軍在實(shí)施轟炸前和轟炸時(shí)被德軍擊傷、擊落的飛機要低于返航途中的損失。其因就是德軍利用了盟軍飛行員“最危險的轟炸任務(wù)我都沒(méi)有出事，返航還有什么好怕的呢”的麻痹心理，在受到轟炸后，立刻調動(dòng)戰斗機在盟軍的`返航路線(xiàn)上控制有利位置，嚴陣以待。海爾集團董事長(cháng)兼首席執行官時(shí)常告誡員工：“不是居安思危，而是居危思進(jìn)；永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰�！�

　　在寫(xiě)作中，一定要揭示或昭示出“心態(tài)”與“成敗”之間的邏輯關(guān)系，理清從“心態(tài)”的滋生到“成敗”的結局之間的邏輯路徑。這既需要生活的閱歷，更需要邏輯的思辨。

新材料作文9

　　人生有如花開(kāi)花落，若是遲到了，就只能看到滿(mǎn)地枯黃的花瓣。那又何妨？何不轉換心情，欣賞一地殘枝敗葉的凋零之美？

　　人人都愛(ài)追悔過(guò)去，少有人能參透“過(guò)往種種，譬如昨日死”的真諦。于我，與其陷入無(wú)法更改的過(guò)往，不如把握當下。當然，我亦非天生如此，如同圣人并非天生就是圣人。天真無(wú)邪的年紀，錯過(guò)太多，總是以玩樂(lè )為主，念書(shū)為輔，造就了次次的悔不當初。每學(xué)年的`期末考，拿著(zhù)成績(jì)單時(shí)，皆在心中發(fā)誓要利用暑假用功讀書(shū)，彌補這次的不足，并預先研讀下學(xué)年的教材，以期達到理想中的目標。暑假開(kāi)始了，每日的念書(shū)計劃一拖再拖，遙不可及的明日里堆積了兩個(gè)月的進(jìn)度，逼死人也。如此渾渾噩噩，暑假結束了，一學(xué)年結束了，三省吾身后立下鴻鵠遠志，一切再度重演。

　　痛定思痛后，千頭萬(wàn)緒中，最閃閃發(fā)光的那根絲線(xiàn)，指給我一條明路：把握當下。有言“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！弊蛉辗N種，譬如昨日死；當下種種，譬如今日生。莫言過(guò)去如何如何，現在才是該注意的；也莫說(shuō)沒(méi)時(shí)間，魯迅先生有訓：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！痹偃绾蚊β�，能忙過(guò)總統嗎﹖甘迺迪總統在等待時(shí)，會(huì )拿起手邊書(shū)籍閱讀，不浪費一分一秒，可謂“圣人”。

　　悔不當初時(shí)，把握當下吧！怨怪自己的荒唐時(shí)，也要好好想想“及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！贝竺�鼎鼎的五柳先生陶淵明，以田園山水為伴卻能寫(xiě)出“盛年不重來(lái)”，想必也有遺憾之事。但是“一日難再晨”，無(wú)數悔恨交加不如把握當下，避免下一次的失敗。清．魏源：“志士惜年，賢士惜日，圣人惜時(shí)�！狈e極進(jìn)取，善用分秒者，比之圣人，猶過(guò)也。

新材料作文10

　　生活在物欲橫流的年代里，當生活被欲望填充的無(wú)處落腳時(shí)，不妨先轉個(gè)身，放下手中的沉重，讓生活釋然。

　　也許，人人都不想被時(shí)代的洪荒甩在后面，想在擁擠的人流大軍里站穩腳，有屬于自己的光榮的一席之地，于是他們什么都想擁有，欲望驅使著(zhù)他們前進(jìn)，正如材料中禪師的徒弟，在被酒杯和錢(qián)袋占有了雙手之后，想再用手撓自己已是不可能，在物欲的驅使下你主動(dòng)了，那么，在后來(lái)的路途上你會(huì )顯的很被動(dòng)，試想如果留有一只手的空白，撓自己是不是就會(huì )顯的很輕松呢?所以，不應讓欲望迷失了雙眼，要學(xué)會(huì )有所舍棄，那也是在為自己以后的路鋪就基石。

　　佛祖釋加牟尼，出身富貴之家，憑著(zhù)良好的家世，他本可以安逸地度過(guò)一生，享其天年，但他毅然放棄了榮華，帶著(zhù)空明澄澈的心靈上路，明鏡臺下，終于頓悟成佛，成為廣大信眾頂禮膜拜的對象，面對富貴榮華與頓悟成佛的禪緣，他選擇了后者，也許，他的心中是清楚的，富貴只如煙花般短暫，博大的禪機可以萬(wàn)世流傳，他的`舍棄，他的放下，成就了他，讓他成為人們心中永遠的圣杰。

　　懂得舍棄與放下，讓人景仰，讓人尊敬。但膨脹的物欲，世人的信仰缺失，卻給后人留下難以磨滅的痛楚。

　　敦煌莫高窟，一座承載了中華民族幾千年文化積淀的文化寶窟，守護它的卻是一個(gè)信仰缺失，物欲膨脹的王道士，每當外國人用幾個(gè)銀元換走敦煌莫高窟里珍貴值錢(qián)的物件時(shí)，他總會(huì )幫著(zhù)裝箱，一邊裝一邊念著(zhù)“貝老爺”“律老爺”顯然不知他是在倒賣(mài)中國的傳統文化，就這樣，他賣(mài)掉了半個(gè)敦煌，留給后人無(wú)盡的哀思與痛楚，再去挽回已是艱難與漫長(cháng)，如果面對欲望的誘惑，他能及時(shí)轉身，如果他有較強的信仰與道德感，那么留給后人的將不是空嘆。

　　物欲之盛惹人愛(ài)，但同時(shí)也伴隨著(zhù)物極必反的危險，面對欲望，要有長(cháng)遠的眼光，有所舍棄有所放下，不妨作一個(gè)華麗的轉身，讓自己的內心不再有欲望的膨脹，讓人生的旅途自然、淡定。

新材料作文11

　　“無(wú)聊--”我趴在沙發(fā)上，用枕頭枕住自己的下巴，這已經(jīng)是我說(shuō)的第五個(gè)“無(wú)聊”了。

　　電視里依舊上演著(zhù)狼捉羊的故事。為什么灰太狼總捉不住喜羊羊？即使捉住了，也吃不到？我胡亂的想著(zhù)，在思維的一次飛躍后，我的思想又會(huì )到了現實(shí)。

　　我現在正面臨這一個(gè)重大問(wèn)題--堆積如山的'作業(yè)。所以我現在并非無(wú)聊，還有很多事要做。但是自從我患上周末拖延癥后，作業(yè)便一定會(huì )拖得火燒眉毛了才肯動(dòng)筆。因為這個(gè)，我曾頭疼不已，可是，有什么辦法能治療我的周末拖延癥？

　　現在我是拖延癥重度患者。拖延癥是一種慢性疾病，我回想了一下，自五年級伊始，我便出現了類(lèi)似拖延癥的輕微癥狀--晚上不睡，早上不起，六年級時(shí)癥狀更加嚴重，甚至出現了開(kāi)夜車(chē)狂趕作業(yè)的事情�，F在初二，拖延癥已經(jīng)進(jìn)入了嚴重警報狀態(tài)，我有些緊張，看來(lái)我得查漏補缺，自己尋找病因了。

　　我是個(gè)想象極為豐富的人，導致我在做作業(yè)時(shí)思緒飛往千里之外，從而使作業(yè)的效率下降至1%，我喜歡胡思亂想，想的天方夜譚。數學(xué)課，我竟從平行四邊形想到了戊戌六君子，又從戊戌六君子想到了郭敬明。每當我回過(guò)神來(lái)，我便要痛罵自己有分心。但有一不小心從“痛罵”一詞想到了《史記》。于是，我徹底屈服了。我的思想具有飛躍性，而且和光速等同。

　　我是個(gè)懶惰的人。喜歡玩，但同時(shí)有希望那些作業(yè)能不動(dòng)聲色的完成，于是，便出現了趴在沙發(fā)上，在這兒胡思亂想祈禱作業(yè)快點(diǎn)完成�？匆豢幢�，已經(jīng)是下午四時(shí)左右，這一下子便刺激了我的神經(jīng)細胞，在我一邊想著(zhù)神經(jīng)細胞的結構的同時(shí)，我還不得不坐起身來(lái)，拿起筆，開(kāi)始做作業(yè)。

　　我就是這樣簡(jiǎn)單的結束了這次思想的飛躍。

新材料作文12

　　我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里，麻木的歡笑著(zhù)，痛苦著(zhù)，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美，即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠很遠。

　　真是可笑的雙重標準。

　　作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個(gè)普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫(xiě)上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無(wú)法接受本該完美的人的不完美，于是，優(yōu)秀的人們被放逐了。

　　人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個(gè)個(gè)逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

　　不完美才是一種完美，沒(méi)有黑哪有白？沒(méi)有綠葉哪有紅花？把包容給優(yōu)秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經(jīng)輝煌的過(guò)去，并相信他們會(huì )創(chuàng )造比過(guò)去更美的未來(lái)。

　　不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因為那樣會(huì )讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

　　天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優(yōu)秀的.人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個(gè)本可以走向成功的人！不要在經(jīng)年之后想起，對一個(gè)又一個(gè)的人扼腕嘆息。

　　尼采說(shuō)：“那些所謂的大眾，就是把他無(wú)法理解與期待相反的事物視為異類(lèi)而加以迫害�！眱�(yōu)秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進(jìn)步？

　　放下我們的雙重標準吧！

　　荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進(jìn)，去推動(dòng)提升。

新材料作文13

　　從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到汗灑球場(chǎng)，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種朦朧的情感縈繞心頭。

　　日子是什么？是幼兒時(shí)依偎在媽媽?xiě)阎新?tīng)著(zhù)動(dòng)人的歌謠入睡。我們伴著(zhù)清脆的哭聲，來(lái)到了這個(gè)陌生而又新奇的世界。之后，總是甜蜜而又無(wú)知地傻笑著(zhù)依偎在媽媽的懷抱，露出還未長(cháng)全的乳牙，開(kāi)始了幸福的生活。就這樣，日子一天天向前推進(jìn)，我們也慢慢長(cháng)大，絲毫不知道日子的那頭是什么，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像個(gè)快樂(lè )的精靈。那段無(wú)知的日子，留下的是一段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的甜蜜的記憶。

　　日子是什么？是小小少年奔跑在凹凸不平的球場(chǎng)上的身影。小小少年的心中萌發(fā)了小小的叛逆，不再老纏著(zhù)媽媽?zhuān)�而是一有空閑就和小伙伴奔向坑坑洼洼塵土飛揚的球場(chǎng)，盡情揮灑似乎永遠也流不盡的汗水。那時(shí)，不會(huì )在意身上濃濃的.汗味和滿(mǎn)身的灰塵，像是臟兮兮的剛從煤礦回來(lái)的礦工�？偸且驗榍虬a而忘記回家吃晚飯，媽媽的呼喚聲一次次地劃過(guò)長(cháng)空，傳到耳朵里，而我總是嘟囔一聲，又把吃飯的事拋到了九霄云外。

　　拖著(zhù)疲憊的身體回家后，才想起沒(méi)吃的晚飯和沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)，趕忙胡亂吃一口，便挑燈學(xué)習，而這時(shí)早已累得沒(méi)有了精神，迷迷糊糊昏昏欲睡。作業(yè)未完成，當然會(huì )氣得老師直咬牙，偶爾教鞭伺候也不新鮮。這就是小小少年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，快樂(lè )地成長(cháng)，還不懂日子的那頭到底是什么。在那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子里，我留下了一串串快樂(lè )的笑聲。

　　日子是什么？是如今徜徉題海的瀟灑，激揚文字的充實(shí)。不知不覺(jué)，開(kāi)始了背井離鄉的求學(xué)生涯。漸漸地，懂得了日子的淺淺含義，也知道了什么是柴米油鹽般的生活。高中了，忙忙碌碌，奔波在兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，生活單調而又充實(shí)。漸漸地，喜歡上了這種日子，每天奮斗在題海中，汲取精神的營(yíng)養。這段日子里，我留下一個(gè)個(gè)拼搏的腳印。

　　悠悠日子悠悠情，酸甜苦辣總是濃。

新材料作文14

　　哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因為哥像一個(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

　　風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著(zhù)哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。

　　哥真是撿來(lái)的嗎？在無(wú)邊的黑夜里我問(wèn)著(zhù)依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來(lái)的。哎！想起娘，想起我一問(wèn)她哥是不是娘撿來(lái)的.，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著(zhù)哥的那種心痛而又無(wú)奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無(wú)語(yǔ)，只有無(wú)邊的思索融化在無(wú)邊的黑暗里。

　　然而，終于有一天，一輛汽車(chē)接走了……不是哥，而是我……

　　全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門(mén)檻上，銀發(fā)中夾著(zhù)幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著(zhù)。

　　哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽(yáng)光下哥黝黑的臉上滾動(dòng)著(zhù)顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無(wú)力叫出那個(gè)沉沉的“哥！”

　　哥，傻笑著(zhù)看著(zhù)我，說(shuō)：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少�！�

　　娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個(gè)撿來(lái)的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。

　　無(wú)數個(gè)日子里，娘給我端來(lái)一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對娘說(shuō)：“這不公平！”娘只笑笑說(shuō)：“你上學(xué)要營(yíng)養�！�

　　原來(lái)，我現在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來(lái)這世上還有一種比母愛(ài)更偉大的東西。

　　它像一股叮咚的泉水，滋養著(zhù)我的心田，像一束溫暖的陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量，我多想問(wèn)問(wèn)娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個(gè)最最善良的人對事物的認知。

新材料作文15

　　盛夏正午的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，麥地里的父親汗流浹背，父親說(shuō)汗水的味道是甜美的。

　　收獲的時(shí)節快過(guò)了，別人家早已用收割機收完了麥子，可我們家的麥子卻依然佇立在地里，我曾問(wèn)父親為什么咱家不用收割機，父親回答很堅定，無(wú)論怎樣也不用，收割機太糟蹋糧食了，這可是我辛苦勞作了幾個(gè)月的成果，怎能浪費？我無(wú)言以對。

　　前幾天，我剛棄學(xué)回家，因為我受不了求學(xué)的那份苦。因車(chē)禍癱瘓在床的母親嘮叨了幾天，也流了幾天的淚。父親倒沒(méi)說(shuō)什么，他只讓我跟他一起下地。

　　父親拿了一把鐮刀給我，教我動(dòng)作。在火熱的陽(yáng)光下，我不斷地彎腰起身，不一會(huì )兒就感到又累又渴。剛準備到田壟上休息一會(huì )兒，在前面只顧埋頭揮鐮的父親突然站起身，斷喝一聲：“回來(lái)，割這一會(huì )兒就累，那這塊麥子要割到猴年馬月��！”我只得轉身繼續重復著(zhù)那令人肢體麻木的動(dòng)作，頂著(zhù)烈日緩慢地向前移動(dòng)。

　　不知過(guò)了多久，父親的那片麥子割完了，他坐在地上，倒了一荼缸自帶的涼開(kāi)水暢快地喝著(zhù)，我不時(shí)地向他瞟一眼，他卻絲毫沒(méi)有叫我停下的意思。這時(shí)的我全身像是淋了雨一般，汗珠不住地從發(fā)梢上滴下來(lái)，額頭的汗水滾到眼睛里，鉆心的疼。最終，我割完了我的那片麥子，抱起茶缸就往嘴里灌，汗珠滾落到缸子中也懶得管了，可讓我感到驚奇的是，滴入汗珠的水喝起來(lái)竟是如此的甘甜。

　　喝完水，我一下子癱倒在地上，四肢都麻木了，只想躺在那，任由太陽(yáng)炙烤，任由汗珠從發(fā)梢滴落。鼻尖的'汗水滑到嘴邊，用舌頭一舔，那汗水竟不再苦澀，反而有一絲泉水的甘甜。

　　父親走到我身邊坐下，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。他看著(zhù)自己的麥子，嘴唇彎成了弧，可我從他的眼神中也看出了失落。我知道他不用收割機是舍不得自己的麥子，可有一株麥子他無(wú)論怎樣也無(wú)法收獲了。

　　我從地上爬起來(lái)，走到父親面前，一下子跪在了有硬麥茬的地上，啜泣著(zhù)說(shuō)：“我還要去上學(xué)，我要用汗水去收割自己的那片麥地�！�

　　汗水雖苦澀，但只要你付出，那么它也會(huì )變得甜美，這就是人生。

【新材料作文】相關(guān)文章：

新材料作文11-09

新材料作文05-05

中考新材料作文06-23

高考新材料作文05-17

新材料作文范文04-12

新材料作文審題方法06-23

新材料作文擬題方法06-23

新材料作文的審題立意07-22

新材料作文 15篇05-27