小學(xué)二年級讀后感

[必備]小學(xué)二年級讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級讀后感1

　　我今天讀了一本書(shū)，它的名字是《小王子》。

　　《小王子》的內容大概如下：我小的`時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，但經(jīng)過(guò)一些事情后，我當上個(gè)一名飛行員。有一次，我遇到一次事故。在這次事故中，我認識了小王子。后來(lái)我知道了小王子的星球很小，在他的星球里有很多種子。這些種子有些是好的，有些卻是壞的。壞的植物就是猴面包樹(shù)。小王子每天都想要除掉面包書(shū)。有一次，小王子的星球上長(cháng)出一株玫瑰。后來(lái)小王子又游到了別的星球。他在地球上先后遇到了狐貍、扳道工。小王子和我還找到了一口水井。最后，小王子又回到了他的星球。

　　我覺(jué)得小王子很單純、善良。我很喜歡小王子。

小學(xué)二年級讀后感2

　　這幾天，我讀了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，故事講述的是三個(gè)卑鄙小氣的飼養場(chǎng)主邦斯.博吉斯.比恩非常憎恨狐貍先生一家,就想盡一切辦法來(lái)追殺。第一次是先用槍來(lái)射殺狐貍一家，沒(méi)有成功；第二次是用鐵鍬想把狐貍一家從地下挖出來(lái)，可是最終還是失敗了；第三次使用了挖掘機想把狐貍一家挖出來(lái)……到最后還是沒(méi)有成功,聰明機智的狐貍爸爸為了躲避他們的追殺,帶領(lǐng)全家開(kāi)始挖地道，第一條地道是通向博吉斯的'養雞場(chǎng),第二條地道是通向邦斯的鴨鵝飼養場(chǎng),第三條地道是通向比恩的火雞飼養場(chǎng)。狐貍一家最后不僅逃脫了壞人的追殺，還為在地下生活的小動(dòng)物們尋找到了很多很多的食物。它們在地下過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。

　　看了這本書(shū)，真讓人高興，狐貍爸爸和它的孩子們臨危不懼，團結友愛(ài)，不怕困難，最終戰勝了敵人。我要學(xué)習狐貍們的這種精神，遇到困難時(shí)，要認真動(dòng)腦筋，想出好辦法，戰勝困難，克服困難。

小學(xué)二年級讀后感3

　　通過(guò)讀《文明美德伴我成長(cháng)》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統的美德總體來(lái)說(shuō)有8個(gè)字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作為小學(xué)生，與我們平時(shí)行為習慣有關(guān)的，一、待人誠懇，不欺騙說(shuō)謊。二、衣裝整潔，講究衛生；三、愛(ài)護公共財物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好；五、孝敬長(cháng)輩；六、感恩父母，不亂發(fā)脾氣等等……在學(xué)校，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；放學(xué)時(shí)，要對老師同學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)”；從家里出來(lái)之前，要向家長(cháng)道別；回到家，要先向長(cháng)輩問(wèn)好；在得到別人的幫助時(shí)，記得說(shuō)聲“謝謝”；在對別人造成傷害時(shí)，別忘說(shuō)句“對不起”……我們要做一個(gè)懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。

　　了解了這些后我的小臉一下子紅了起來(lái)，認識到自身很多方面的不足。平時(shí)在學(xué)校遇到老師，因為有些懼怕的原因吧，好多次都沒(méi)有主動(dòng)向老師問(wèn)好，等老師走過(guò)去了才覺(jué)得太不應該了。還有平時(shí)打電話(huà)向同學(xué)請教難題時(shí)，好多次恰巧是家長(cháng)們先接聽(tīng)的，卻沒(méi)能及時(shí)向同學(xué)家長(cháng)問(wèn)聲好�，F在想想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲問(wèn)好卻是對人最基本的尊重，這些好習慣的養成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的文明美德的體現。

　　值得慶幸的是，我還有很多方面做得不錯，自我夸獎下……記得剛上一年級的時(shí)候，在學(xué)校只要看到有小朋友亂踩草地，便會(huì )上前告訴他們這樣做是不對的，雖然面對他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺(jué)得這是自己應該做的'。我覺(jué)得這也是文明美德的一種表現，不僅提醒自己愛(ài)護校園中的一草一木，還能提醒別人也來(lái)愛(ài)護它們，心里還是甜甜的。在家里，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導功課……

　　學(xué)了《文明美德伴我成長(cháng)》一書(shū)后，我以后一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長(cháng)輩，尊重每一個(gè)人，微笑面對每一天。在家做個(gè)文明的孩子，在校做個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)合格的小市民，讓這個(gè)社會(huì )大家庭處處充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )！

小學(xué)二年級讀后感4

　　最近我看了一本書(shū)，名字叫《洋蔥頭歷險記》打開(kāi)書(shū)剛讀幾面，我就立刻被它深深的吸引住了。

　　在故事中，我也認識了一個(gè)討厭的“小氣鬼”壞主角：“檸檬王”，聰明的洋蔥頭，勤勞的老鼴鼠太太，強壯的狗熊先生.......

　　在蔬菜王國里，奸詐貪婪的檸檬王統治著(zhù)天下。在美麗寧靜的鄉下，住著(zhù)洋蔥頭一家。一天，檸檬王去大街時(shí)，洋蔥頭的爸爸“老洋蔥”一不小心踩到了檸檬王，就莫名其妙的被關(guān)進(jìn)了大牢，洋蔥頭想盡了各種辦法要救他的爸爸出來(lái)，誰(shuí)知道爸爸沒(méi)救出來(lái)，他自己也被關(guān)進(jìn)了黑牢!幸虧洋蔥頭是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，因此他遇到了許多好朋友：葡萄師傅、梨博士、南瓜太太、小草莓和鼴鼠太太等等。在鼴鼠和朋友們的'幫助下，洋蔥頭在牢房的地底下挖出了一條通往鄉下的地道，成功地救出了老洋蔥頭和許多被檸檬王關(guān)起來(lái)的無(wú)辜獄友們!他們逃出來(lái)之后，團結起來(lái)，占領(lǐng)了櫻桃伯爵的城堡，推翻了檸檬王的統治，從此過(guò)上了自由快樂(lè )的日子。

　　洋蔥頭真令人佩服!故事里他聰明勇敢，善良機智，團結朋友，樂(lè )于助人，當別人遇到困難時(shí)，他總是熱心幫忙，所以，他擁有了許多朋友!我還要學(xué)習他永不放棄的信念，面對重重困難，他沒(méi)有退縮，而是頑強斗爭，直到取得勝利!

　　讀完這本書(shū)，使我懂得了一個(gè)道理：當別人需要幫助時(shí)，我們應該克服困難，勇敢地去幫助別人!只要我們人人都伸出助人之手，我們的世界一定會(huì )更美好!

小學(xué)二年級讀后感5

　　最近，我看一本非常有趣的書(shū)，這本書(shū)叫做《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》。

　　《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》主要講述了，咕嚕咕嚕是一只小玻璃珠兒，住在福奶奶的針錢(qián)笸籮里。有一天，咕嚕咕嚕突然覺(jué)得有點(diǎn)悶，他趁著(zhù)福奶奶開(kāi)門(mén)的`工夫從門(mén)縫里滾了出去，一下子滾到一個(gè)黑洞里，哎呀，原來(lái)這是老鼠的家。之后，咕嚕咕嚕發(fā)生了許多的奇遇，最后有回來(lái)了。

　　看完《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》，我非常羨慕咕嚕咕嚕有那種奇遇，也學(xué)到了，勇氣和智慧，是我們未來(lái)必須必備的。

小學(xué)二年級讀后感6

　　暑假里，我讀了許多課外書(shū)，比如；《名偵探柯南》，《西游記》，《魯濱孫漂游記》等。其中，使我感受最深的是《西游記》

　　這本書(shū)主要說(shuō)了，唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒四個(gè)人去西天取經(jīng)，他們在路上過(guò)了九九八十一難。其中，有一難叫《三打白骨精》，說(shuō)得是：有一天唐僧在西天取經(jīng)的路上看見(jiàn)了一個(gè)妖怪，叫白骨精，它第一次變成了一個(gè)小姑娘，第二次變成了老婆婆，第三次變成了一個(gè)老爺爺。后來(lái)，孫悟空將三人打死，唐僧肉眼凡胎，以為是好人，還將孫悟空趕走。孫悟空雖然被師傅趕走，卻一心念著(zhù)師傅，聽(tīng)到師傅有難，立即趕去救師傅，終于將師傅就出來(lái)一起繼續取經(jīng)。

　　我要學(xué)習孫悟空多謀善斷辨別是非 ，在學(xué)習上，我也要多動(dòng)腦筋，不要依賴(lài)別人。

　　這個(gè)故事讓我懂得了：一件美好的正義事業(yè)，并不是一帆風(fēng)順的`總要歷經(jīng)艱難曲折。

小學(xué)二年級讀后感7

　　這幾周我們學(xué)校開(kāi)展了抄兒歌活動(dòng)，我從中得到了很多知識。

　　我得到的知識主要有：編中國結要有紅色的線(xiàn)；小雞要吃米。也知道了我們應該養成哪些好習慣，改掉哪些壞習慣。吃飯時(shí)，不能偏食，什么東西都要吃。這樣身體才能健康。睡覺(jué)要有規律，要按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床等等。也懂得了好多道理：如要孝敬父母，尊敬老師，幫助同學(xué)。要講究文明禮貌等。

　　兒歌看起來(lái)很容易，可是它里面有好多知識需要我們去發(fā)現，去探索。

　　兒歌讀起來(lái)朗朗上口，也有很多吸取不完的知識。多讀兒歌會(huì )有很多好處。同學(xué)們，讓我們大家都認真讀兒歌吧，它會(huì )使我們更聰明，更懂事理。在潛移默化之中，提高我們各方面的`能力，它將使我們受益終生。

小學(xué)二年級讀后感8

　　《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的中小學(xué)生的日記，但他卻寫(xiě)下了世間最質(zhì)樸，最平時(shí)，最感人至深的真心，它要我對愛(ài)擁有更加深入的了解。書(shū)里有安利柯的很多同學(xué)們，有樂(lè )于助人的卡隆，有學(xué)習培訓出色的代洛西，辦事蠻橫無(wú)理的弗蘭諦，可伶的貝諦……在其中，我最喜歡的`是樂(lè )于助人，維護弱小的卡隆，由于卡隆辦事不計得失，的精神實(shí)質(zhì)非常值得大家學(xué)習培訓。

　　在日常生活中，有很多貧苦無(wú)奈的人，每一個(gè)母親為了更好地讓自身的小孩幸福的生活，她們吃完許多的酸心，沒(méi)日沒(méi)夜的工作中，也不曾改變一切的收益，她們是多么的杰出，我之后要多多的外伸援手，盡自身的甚少能量，去協(xié)助這些貧苦的大家，即便 就給人一句寬慰，一塊錢(qián)，他人也會(huì )萬(wàn)機打動(dòng)。我不由自主隨意的想到文圣孟子的一句名言“愛(ài)人者惹人愛(ài)之。敬人者每個(gè)人敬之“他們是多么的的有些道理��！我十分賞析卡隆的個(gè)人行為，我對他十分欽佩。

小學(xué)二年級讀后感9

　　三本代表著(zhù)中華民族歷代傳奇的書(shū)，三個(gè)講述著(zhù)中華民族漫漫歷史長(cháng)路的老人，三頁(yè)預示著(zhù)中華民族繁榮昌盛的歷史興衰……這，就是我看的三本讀物——《上下五千年》。

　　如果，我能穿越到漢代，我會(huì )記錄下漢代人民的溫和與理性。漢文帝和漢景帝那著(zhù)名的“文景之治”，減輕了賦稅，減少了人民的負擔，還鼓勵生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟，厲行節約，禁止浪費，真正地通過(guò)行動(dòng)表現了“以德化民”；博望候張騫兩次出使西域，帶去了中國的傳統文化，帶回了新奇的外國事物，還建立了中華民族與外國的友好邦交……如果，我能穿越到唐代，我會(huì )記錄下唐代人民的大氣與開(kāi)放。唐太宗推出了“貞觀(guān)之治”，確立了三省六部和科舉選士制，網(wǎng)羅了一大批精明強干的大臣，使得社會(huì )秩序安定，經(jīng)濟繁榮；武則天成為了中國歷史上唯一一個(gè)女皇帝，前后掌權50余年，對以科舉進(jìn)身仕途的官員大力提拔，狄仁杰便是其中的代表；唐玄奘不畏艱苦，風(fēng)餐露宿，日夜兼程去往西天取得真經(jīng)；詩(shī)仙李白創(chuàng )造了古代浪漫主義文學(xué)的高峰，為唐詩(shī)的繁榮與發(fā)展打開(kāi)了新局面……如果，我能穿越到元代，我會(huì )記錄下元代人民的勇猛與霸氣。鐵木真被推選為蒙古國的大汗成吉思汗，南征北伐，統一了全國各地；在朱元璋攻打時(shí)，蒙古族的大漢們堅持守著(zhù)自己的國土，雖然最后還是被打敗了，但這股氣勢還是讓我欽佩萬(wàn)分；現在還著(zhù)名的.京杭大運河就是勇猛的元代人的杰作，真是讓人敬佩……如果，我能穿越到清代，我會(huì )記錄下清代人民的勤勞與發(fā)達。由于康熙、雍正、乾隆的“承上啟下”作用，造就了著(zhù)名的“康乾盛世”；林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，既使我國的人民一心為祖國，又打擊了外國侵略者的氣焰，成為后人口中的一段傳奇佳話(huà)；外國傳教士大量進(jìn)入我國，帶來(lái)了數學(xué)、英語(yǔ)、油畫(huà)等新鮮事物……如果……

　　沒(méi)有如果，我就生活在當下，生活在正實(shí)現著(zhù)偉大復興夢(mèng)的中國。我愿意把最好的，獻給充滿(mǎn)希望的祖國，我長(cháng)大以后想做一個(gè)對我們中華民族有貢獻的人，不管是做什么工作，也要為我們的民族歷史增添光彩的一筆。中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，我要從現在做起，從努力學(xué)習做起，夢(mèng)想就在前方！

小學(xué)二年級讀后感10

　　今天，我讀了《史記》中的一篇文章，這篇文章叫做《臥薪嘗膽》，是我剛看到的一篇很好的文章，里面講的是越王勾踐的故事。

　　這篇文章出自于《史記故事》中的一篇，這篇文章是講的戰國時(shí)期的故事，主人公是越王勾踐，他就是故事的主要人物，下面我就個(gè)大家講一講這個(gè)故事吧!

　　勾踐，越國的國王。他受過(guò)很多恥辱，卻沒(méi)有報復，他把受過(guò)的恥辱，全都沒(méi)藏在心底，他為了銘記這輩子受過(guò)的恥辱，于是就把膽掛了起來(lái)，然后坐在膽的下面，來(lái)嘗這顆膽，就可以讓自己銘記當初受過(guò)的'恥辱。就這樣，勾踐記得特自己受過(guò)的恥辱，這就是《史記故事》中的《臥薪嘗膽》的故事。

　　我們要向越國的國王勾踐學(xué)習，大家知道我們要向越王勾踐學(xué)習怎樣的精神嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!其實(shí)我們要向越王勾踐學(xué)習忍辱負重的精神，大家要向戰國時(shí)期的越王勾踐學(xué)習忍辱負重的精神!向越王勾踐學(xué)習!這種忍辱負重的精神。

小學(xué)二年級讀后感11

　　盼望已久的暑假終于來(lái)到了，借著(zhù)愉快的假期，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，真是令我愛(ài)不釋手��！

　　當我合上書(shū)的那一刻，我已經(jīng)完全沉醉在這本書(shū)里了。原來(lái)大自然是那么奇妙，是那么的豐富多彩！每一朵鮮花，每一只昆蟲(chóng)都有各自的特點(diǎn)。大自然里有看不完的'新鮮事，做不完的游戲，探究不完的奧秘。

　　有一句話(huà)說(shuō)：整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，只是每天唱歌。讀完這本書(shū)后，我才知我們誤解了它。蟬并非是個(gè)大懶蟲(chóng)，反而是個(gè)勤勞的工作者。在人們心中叫得沒(méi)完沒(méi)了的蟲(chóng)子在大自然中卻在不停地挖洞，能挖近40厘米深。等到天氣晴好了，它才出地洞，爬上樹(shù)唱起高亢的歌曲。蟬還真是一個(gè)不知疲倦的“礦工”。

　　蟋蟀是個(gè)歌唱家，讀完這本書(shū)后我知道它更是一個(gè)建房專(zhuān)家。它建的房子在昆蟲(chóng)界里是數一數二的。無(wú)論是和煦溫暖的春天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬季，當其它昆蟲(chóng)四處流浪，風(fēng)餐露宿的時(shí)候，蟋蟀卻是大自然中的優(yōu)越居民。蟋蟀的建筑水平只有人類(lèi)才能和它媲美。它美妙的歌聲是在向大家炫耀自己的本事呢！

　　螢火蟲(chóng)別看它柔柔弱弱的，可它卻是一個(gè)出色的麻醉師！它具有的麻醉功效是用來(lái)食肉的。它能瞬間把一頭蝸牛麻醉，然后就可以吸食肉汁了。不讀這本書(shū)我還真不知小小的螢火蟲(chóng)還有這一手��！

　　在這本昆蟲(chóng)記中，還有很多精彩的內容。法布爾先生給我們展示了昆蟲(chóng)的另一面。讓我們一起聆聽(tīng)這大自然的聲音并和大自然的子民一起吟唱吧！

小學(xué)二年級讀后感12

　　今日大家學(xué)了《花木蘭》這篇課文�？赐赀@個(gè)故事，我明白了：朋看完這個(gè)故事，我明白了，我我喜歡花木蘭，由于她熱愛(ài)祖國，愛(ài)友中間要互幫互助，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑐儾还茏錾妒露疾豢梢灾唤柚鷦e家人，替爸爸去戰斗，她那類(lèi)精神實(shí)質(zhì)很在有事兒情況下，不必大吵大鬧，動(dòng)腦筋人，或者其他物品，要依靠自己去非常值得我學(xué)習培訓。

　　假如他沒(méi)有驍勇善戰的想一想，不必盲目跟風(fēng)的去做，假如勤奮處理。假如只靠他人，你沒(méi)膽量，不太可能堅持不懈在競技場(chǎng)上，不太可能太盲目跟風(fēng)了會(huì )鬧笑話(huà)的。如同這但提高不上本事，反倒還會(huì )繼續更為立過(guò)那么多軍功。但是他哪些獎賞也兩只青蛙一樣，吵吵鬧鬧，都認的.膽怯呢！他人會(huì )叫你懦夫得不必，只想要過(guò)平常人的日常生活。等著(zhù)我長(cháng)給自己的對，最終或是到了他人，干萬(wàn)要記住你說(shuō)的話(huà)喲！要做變大，我也要向他那般，去邊境戰斗當上，多好笑呀！一個(gè)英勇自信心的好寶寶。，去保衛國家和老百姓！

　　《摔掉的東西》《不亂花錢(qián)》《愛(ài)的珍貴》看完這個(gè)故事，我明白了：大家從看完這個(gè)故事，我懂得了那樣今天我讀過(guò)《愛(ài)的珍貴》這部小要了解保護生態(tài)環(huán)境，不必污染環(huán)境，一個(gè)大道理：大家小朋友千萬(wàn)別書(shū)，我明白了：日常生活因為有你在假如把廢棄物隨意亂扔得話(huà)，大家得家胡亂花錢(qián)，應當把錢(qián)存起來(lái)，使他的存有，大家的性命才會(huì )豐富多彩多園便會(huì )被毀壞，便會(huì )被環(huán)境污染。大家怎花的有使用價(jià)值，充分發(fā)揮它的功效。我彩，日常生活才會(huì )生機盎然，才會(huì )充才可以在整潔的自然環(huán)境下學(xué)習培訓呢！因此，知道：錢(qián)并不是風(fēng)大刮來(lái)的，而滿(mǎn)期待！

　　我們要保護生態(tài)環(huán)境，維護我的家吧！父母累死累活賺來(lái)的。

小學(xué)二年級讀后感13

　　讀了《西游記》我深有感觸，書(shū)中的故事生動(dòng)曲折，唐僧師徒取經(jīng)途中的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。本書(shū)作者吳承恩為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟取經(jīng)路上降妖除魔歷經(jīng)艱險，經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的故事。書(shū)中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象，唐僧——一心向佛，頑固執著(zhù)，人妖不分，心地善良。孫悟空——武功高強，忠心耿耿，不屈不撓，任勞任怨。豬八戒——好吃懶做。沙和尚——心地善良，安于天命。我最喜歡的`是孫悟空，因為他神通廣大，武藝高強，一路保唐僧取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄，他一路保護唐僧師父，即使師父誤會(huì )了他，把他趕走，一聽(tīng)到師父有難，他立馬趕回來(lái)救師父。他有七十二般變化一個(gè)跟頭就翻出十萬(wàn)八千里，手中的金箍棒一萬(wàn)三千五百斤重。讀了這本書(shū)我最大的收獲是我要把這一件事從頭做到尾，不管成功還是失敗。只要我善始善終，這就是勝利。

小學(xué)二年級讀后感14

　　開(kāi)學(xué)時(shí)老師給我們發(fā)了一本《二年級的小朵朵》，這本書(shū)的作者是狐貍姐姐。她寫(xiě)的故事也都是發(fā)生在我們身邊的事，尤其是故事主人公小朵朵是一個(gè)可愛(ài)、快樂(lè )的小女孩，她說(shuō)話(huà)非常有趣，聽(tīng)了經(jīng)常會(huì )讓你哈哈大笑。比如：毛毛蟲(chóng)老師在班上會(huì )讓同學(xué)們說(shuō)出自己的'理想，長(cháng)大了想干什么？小朵朵出人意料的回答讓人捧腹大笑，她說(shuō)她長(cháng)大了要當一個(gè)“媽媽”。我看到書(shū)的后面，才知道她要當媽媽的原因，原來(lái)媽媽在家里是“大王”，能管住爸爸和小朵朵。我覺(jué)得“媽媽大王”也不好當，因為媽媽每天都做好多的事情，很辛苦呀！

　　小朵朵的同學(xué)牛仔是一個(gè)愛(ài)吃漢堡和薯條的“小胖子”，他的理想是長(cháng)大了要當一個(gè)“肯德基”的老板。想吃漢堡就吃漢堡，想吃薯條就吃薯條。其實(shí)我也很喜歡吃這些東西，但媽媽說(shuō)這些都是“洋垃圾”，吃了會(huì )危害少年兒童的成長(cháng)發(fā)育。我想還是聽(tīng)媽媽的話(huà)，不吃這些垃圾食品。

　　本書(shū)我特別喜歡，因為它給我帶來(lái)了許多快樂(lè )！再看一百遍我也不煩。

小學(xué)二年級讀后感15

　　讀了了《二年級的小豆豆》這本書(shū)，里邊的豆豆，十分好玩兒，他也很英勇，他給朱珠白心美美噠側勇氣的這一章我很賞析，這一章的內容是：一天豆豆領(lǐng)著(zhù)黃美美噠和朱珠趕到一座假巖洞前，豆豆說(shuō)：誰(shuí)可以從里邊堅持20秒他就根據檢測了。黃美美噠和朱珠進(jìn)去，他們來(lái)到一半就嚇得害怕往里離開(kāi)了，朱珠想：“里邊是否會(huì )有鬼？"此刻豆豆就數到20了，他們倆嗖的一下就出來(lái)，待會(huì )兒豆豆又進(jìn)去很久都沒(méi)出去，兩人已經(jīng)猜想豆豆是否會(huì )出事了的`情況下，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：舉起手來(lái)。他們倆回頭一看，原來(lái)是豆豆，原先這有二座庭院假山是連起來(lái)的，僅僅他們以前沒(méi)有發(fā)覺(jué)后邊還有一個(gè)洞邊，他們十分高興。我覺(jué)得大家假如看過(guò)這本書(shū)也會(huì )喜愛(ài)這一段的吧。

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