校園文化建設實(shí)施方案【匯總15篇】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的校園文化建設實(shí)施方案，歡迎大家分享。
校園文化建設實(shí)施方案1
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。近幾年來(lái)，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定新洲區邾城四小校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及創(chuàng )和諧社會(huì )理念為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境。
二、總體目標
提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)加強學(xué)校物質(zhì)文明建設形成學(xué)校的物質(zhì)文化。
三、實(shí)施項目
(1)校園精神文化建設
學(xué)校要努力創(chuàng )造條件，豐富師生精神生活。讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè )、玩得開(kāi)心，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂(lè )園;讓教師真正成為學(xué)校的主人，視學(xué)校為自己的家，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的思想觀(guān)念，在工作、生活中發(fā)揮主人翁的作用。
1、讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。學(xué)校要通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像、辦板報等形式讓學(xué)生隨時(shí)隨地接受教育，隨時(shí)隨地受到感染、熏陶。
2、爭做文明學(xué)生，爭摘“希望之星”。
3、實(shí)現師生角色的轉變，給學(xué)生心理上、人文上和人道上的關(guān)懷，建立良好、平等、和諧的師生關(guān)系。
4、教會(huì )學(xué)生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處，注重對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的導向。
5、加強對學(xué)生的環(huán)保和誠信教育，做好學(xué)生思想道德建設。
6、評比文明班級和優(yōu)秀班級干部。
7、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。
(二)校園物質(zhì)文化建設
校園的`物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境可以造就人、培養人、改造人。學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng )設一流的學(xué)習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。在校園建設中，學(xué)校要加大物質(zhì)方面的投入。
1、爭取項目，改建校舍。
2、努力改善辦公條件。
3、努力實(shí)現班班有板報。使每個(gè)年級有“教室版”和“校園版”兩個(gè)板報，要及時(shí)更新，由少先隊大隊部負責做好板報評比。
4、做好校園環(huán)境綠化、美化、凈化。學(xué)校計劃栽種花草樹(shù)木，讓校園四季有如春。
5、學(xué)校要創(chuàng )造條件張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像，在學(xué)校顯眼位置要張貼大幅噴繪圖片，真正實(shí)現每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。
6、籌資重新布置教室。
7、在年內辦好校史展覽室。
8、在教學(xué)保障上，要力爭做到陳舊設備的更新，實(shí)驗室器材要能滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的需要，使學(xué)生的能力不僅依賴(lài)于書(shū)本，更要來(lái)源于實(shí)踐。
9、收集、整理、印裝我校教師論文集。
10、完善我校各項規章制度，印發(fā)我校制度集。
(三)教師文化建設
1、開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì )議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風(fēng)貌。
2、推進(jìn)有效教學(xué)，構建課堂文化。
組織全體教師深入研究國家課程標準的文化內涵，不僅重視傳授知識，而且重視價(jià)值觀(guān)、思想感情的熏陶，構建充滿(mǎn)生機與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養成，使學(xué)生在學(xué)科知識增長(cháng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。
3、開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。
采取聽(tīng)取名師，名家觀(guān)摩課，講座、“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣。
4、開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。
提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐;加強落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
(四)學(xué)校制度文化建設
制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是學(xué)校教育的必要組成部分。
1、對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的教育和引導，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長(cháng)，同時(shí)對學(xué)生的要求還必須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。
2、在此后，我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情，關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度，以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。
3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱(chēng)評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng )造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會(huì )教育的樂(lè )趣。
4、在學(xué)生管理中，引入文明學(xué)生、文明班級評比制度，我們特別主張培養學(xué)生個(gè)性，在各項活動(dòng)中張揚學(xué)生，展示自己，讓學(xué)生在自我管理和自我教育中得到提升。
5、在活動(dòng)方面，要豐富師生文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中得到熏陶，受到教育。我們要注重全方位的開(kāi)掘校園文化活動(dòng)的途徑：⑴把升旗儀式、校會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、專(zhuān)題教育作為校園文化生活的常規活動(dòng);⑵把各種活動(dòng)作為校園文化生活的有效載體，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、“六一”兒童節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、革命傳統教育;⑶把家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、社區實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸部分。
6、在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評價(jià)細則，讓良好的教學(xué)評價(jià)和反思真正調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)校堅持倡導教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)教室，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué);強調教法中的“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學(xué)過(guò)程體現“三個(gè)為主”：?jiǎn)l(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習為主;教學(xué)的流程管理中，強調六個(gè)精心：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學(xué)困生、精心組織考試。
校園制度建設應堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì )表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認識、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設的過(guò)程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺(jué)性有著(zhù)重要的意義。
四、具體措施
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組。由饒小平擔任組長(cháng)，黃�；�、朱德才、高曉燕、張建林、劉建軍擔任副組長(cháng)，政教主任、少先隊總輔導員、班主任及中隊輔導員為組員，負責校園文化建設工作。
2、堅持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)創(chuàng )設校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。(徐衛東及各班主任負責)
2、創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟閱報欄、黑板報、圖書(shū)室等思想、文化教育陣地。(張建林負責)
3、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、寫(xiě)字作品等。(高曉燕負責)
4、活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲。(徐衛東負責)
5、懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。(總務(wù)處負責)
6、建章立制，嚴格管理，完善學(xué)校制度文化(高曉燕負責)
(三)開(kāi)展校園文化教育
1、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。(張建林負責)
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是校園文化教育的重要內容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，也是適應新課程改革的一大舉措，是培養學(xué)生能力的重要途徑。各小組必須認真抓好此項工作，通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
目的意義：
�、排囵B學(xué)生健康的興趣與愛(ài)好;
�、崎_(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生基本技能;
�、前l(fā)展學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生個(gè)性張揚;
�、却龠M(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
興趣小組設立：
�、潘囆g(shù)類(lèi)：音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙興趣小組;
音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙等藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
�、企w育類(lèi)：田徑隊、球類(lèi)興趣小組;
通過(guò)各項體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛生保健知識和簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺(jué)鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì)。
�、强茖W(xué)類(lèi)：科技制作計算機興趣小組;
通過(guò)發(fā)明創(chuàng )造、動(dòng)作制作、計算機操作等活動(dòng)，使學(xué)生了解現代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責任感。
�、葘W(xué)科類(lèi)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓練興趣小組、語(yǔ)文作文興趣小組、趣味數興趣小組;通過(guò)興趣小組活動(dòng)，充分挖掘學(xué)生潛能，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
活動(dòng)要求：
�、鸥鹘M必須根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)對學(xué)期中的活動(dòng)作安排、落實(shí)名單、指定計劃。
�、婆d趣小組每周開(kāi)展1次活動(dòng)以上。
�、侵笇Ы處熒系妮o導課，要有實(shí)質(zhì)內容，有記錄。老師在做好記錄的同時(shí)還應保存學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。例如：美術(shù)小組要有學(xué)生的繪畫(huà)作品;文學(xué)小組要保存學(xué)生的寫(xiě)作作品。不能保留作品的要有相應的照片或者錄像，為展示做好準備。
�、雀餍〗M必須切實(shí)加強安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。
�、奢o導課計入教學(xué)工作量，興趣小組活動(dòng)開(kāi)展情況作為教師年度考核的參照主要依據。
2、抓好小學(xué)生日常行為規范教育、小學(xué)生守則及法制教育，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。(高曉燕負責)
3、開(kāi)展“讀名著(zhù)、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”四名活動(dòng)。
健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。名著(zhù)、名歌、名曲、名詩(shī)這些作品對學(xué)生的影響更是直接、深遠。各位老師尤其是班主任，要極力配合，促進(jìn)“四名”
活動(dòng)的開(kāi)展。教師們要把“四名”活動(dòng)作為對未成年人思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。
名曲欣賞，學(xué)校將統一安排在每天中午1：30—1：40，每月一曲。(音樂(lè )老師要介紹內容)
名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。(以音樂(lè )老師為主，班主任配合)
名著(zhù)閱讀，每學(xué)期至少一本。(語(yǔ)文老師為主)
名詩(shī)背誦，每周一首。(語(yǔ)文老師為主)
(名曲、名歌內容由音樂(lè )組負責安排;名著(zhù)、名詩(shī)內容由教導處負責挑選，教師指導、督促學(xué)生從中再挑選。)
總之，校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，就能構建健康向上的校園文化特色。
校園文化建設實(shí)施方案2
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。特別是在周校長(cháng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)近幾年的校容校貌改造，教學(xué)樓重建，綜合樓擴建，校門(mén)校道建設，操場(chǎng)花壇裝飾，二次供水改造等，給學(xué)校換上了新裝。近年來(lái)，在全體師生的共同努力下，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內涵建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)、中國夢(mèng)為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養優(yōu)良的'校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治
校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設；傳承歷史文化，弘揚時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設。
三、遵循原則
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個(gè)代表”重要思想統領(lǐng)校園文化陣地。
實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。
發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
四、扎實(shí)運作校園文化四個(gè)結構層次的建設
�。ㄒ唬�、校園物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀(guān)性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)
校規劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭用半年時(shí)間使校園環(huán)境達到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟報欄、櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。
�。ǘ�、校園制度文化建設
校園制度文化具有強烈的規范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類(lèi)型。校園制度文化建設是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎和保證。學(xué)校的校規、校紀、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。
進(jìn)一步加強學(xué)校各項規章制度的制定和完善。堅持教代會(huì )制度，涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會(huì )民主討論決策，做到有章可依、公開(kāi)、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學(xué)校各項事務(wù)都要通過(guò)校務(wù)會(huì )討論后予以發(fā)布執行；堅持校務(wù)公開(kāi)制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對外公布學(xué)校財務(wù)收支等情況，做到校務(wù)公開(kāi)透明，群眾心中有數；堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。
�。ㄈ�、校園活動(dòng)文化建設
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在
及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據學(xué)校20多年的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)、奉獻、勤奮、創(chuàng )新”為基礎，圍繞“學(xué)生的健康成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”為主體來(lái)開(kāi)展。
1、開(kāi)展校園文化教育
運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)；每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。要結合本校實(shí)際，匯集學(xué)校特色，傳承學(xué)校文化，弘揚學(xué)校精神。
2、創(chuàng )設校園文化氛圍
要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。舉辦好小學(xué)生文化藝術(shù)教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
�。ㄋ模┬@精神文化建設
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設的所要營(yíng)造的最高目標。其精神內涵有：
寬容誠信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人；誠信有義，有理有節，謹言慎行，文明待人，尊老愛(ài)幼。
謙虛博學(xué)：謙虛是傳統美德，虛心求學(xué)、求教，才能“百尺竿頭，
更進(jìn)一步”；只有奮發(fā)向上，才能博采眾長(cháng)，知識淵博，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)進(jìn)步，更好為國效力。
求真務(wù)實(shí)：要求一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐；真從實(shí)來(lái)，實(shí)從真出，要實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識，腳踏實(shí)地，尊重實(shí)際，追求真理。
民主創(chuàng )新：堅持民主，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，創(chuàng )設寬松、民主、平等的學(xué)習工作氛圍，民主決策、共同執行；創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng )新，事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強領(lǐng)導，強化管理
1、成立校園文化建設工作領(lǐng)導小組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)，確保各項工作落到實(shí)處。
組長(cháng)：xx
成員：xxx
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，充分調動(dòng)其主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設工作的投入，將校園文化建設經(jīng)費納入學(xué)校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。
校園文化建設實(shí)施方案3
為了認真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設實(shí)施方案”精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設工作力度�，F將各項工作匯報如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務(wù)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議反復研究論證，結合校園布局結構合實(shí)際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規劃：校園建設營(yíng)造整體美，綠化美化營(yíng)造環(huán)境美，名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設和食堂建設為重點(diǎn)；20xx年以綠化美化、場(chǎng)地硬化、人文建設為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的努力，把光武中學(xué)建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。
二、依據學(xué)校校園文化建設發(fā)展規劃，認真制定了《光武中心學(xué)校校園建設工作實(shí)施方案》，詳細安排部署了我校20xx年校園文化建設的各項活動(dòng)內容，明確任務(wù)，責任到人限時(shí)完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認真學(xué)習《光武中心學(xué)校校園文化建設實(shí)施方案》，引導全校教職工認真領(lǐng)會(huì )精神，充分認識校園文化建設現實(shí)意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進(jìn)行責任分解，從而營(yíng)造全校上下互動(dòng)，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開(kāi)展的主要工作
�。ㄒ唬�、校風(fēng)建設：
1、領(lǐng)導班子思想建設。（1）組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學(xué)習、結合分管部門(mén)的工作實(shí)際，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀(guān)" 重要思想。認真學(xué)習教育法規，增強了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導班子積極倡導不斷學(xué)習、終身學(xué)習的新理念，努力創(chuàng )建師生共同學(xué)習、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習型學(xué)校。將團結、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校、創(chuàng )建文明校園，有力推動(dòng)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。（2）健全廉政制度。領(lǐng)導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執行有關(guān)規定，并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設，建立廉政責任制，對于學(xué)校重大問(wèn)題堅持公開(kāi)、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執行。
2、教師師德師風(fēng)教育。加強對教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規促使廣大教師廉潔從教，依法執教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中，我校全校教職工完成學(xué)習筆記340，000字，收繳學(xué)習筆記70多本，全體教職工向學(xué)校簽訂了《師德承諾書(shū)》，在全校范圍內舉行了師德師風(fēng)知識測試活動(dòng)、學(xué)生評教師活動(dòng)、學(xué)校評教師活動(dòng)等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過(guò)這些活動(dòng)，強化了教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的責任心和使命感。
3、加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生的良好習慣。通過(guò)國旗下的講話(huà)、和周一的主題班會(huì )，學(xué)習《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規》等，加強了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育，引導學(xué)生做文明人，辦文明事；加強學(xué)生的安全意識和技能教育，引導學(xué)深形成良好的安全防范意識；加強對留長(cháng)發(fā)、染彩發(fā)、著(zhù)奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀(guān)；強化學(xué)生的感恩教育、誠信教育；引導學(xué)生形成高尚品質(zhì)；強化學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念教育，培養學(xué)生形成良好的生活習慣。
�。ǘ�、學(xué)校環(huán)境文化：
為進(jìn)一步美化校園，新修大門(mén)一座，修建花園一個(gè)260多平方米，在植花木20xx余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米，對辦公室內外進(jìn)行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團委負責學(xué)校的衛生管理，實(shí)行校園衛生責任區包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無(wú)紙片、衛生不留死角。在此基礎上，對校園的樹(shù)木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養護，使學(xué)生在勞動(dòng)和管護之中，增加對花草樹(shù)木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
�。ㄈ�、學(xué)校制度文化：
學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現著(zhù)學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀(guān)念和行為方式。
1、健全領(lǐng)導機構。學(xué)校健全了各類(lèi)組織機構，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年春期，為進(jìn)一步加強校園文化建設，我校調整充實(shí)了校園文化建設工作的領(lǐng)導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設方案，設計了校園規劃。
2、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設過(guò)程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅持規范與創(chuàng )新相統一，修訂《教師績(jì)效工資考核實(shí)施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng )新。對教師的考核實(shí)行“常規考核與發(fā)展性評價(jià)相結合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習制度，學(xué)校領(lǐng)導班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習會(huì )，完善學(xué)校管理的自我評價(jià)制度，定期對照評估指標和標準進(jìn)行自下而上的自我評估。
3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設立了校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，定期將學(xué)校發(fā)展規劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi)，接受師生、家長(cháng)監督；圍繞教職工切身利益的`熱點(diǎn)問(wèn)題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開(kāi)行政擴大會(huì )議討論決定；定期召開(kāi)民主生活會(huì )，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題，通過(guò)征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學(xué)生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運作。
在此基礎上，整合形成了學(xué)校制度文化建設的八個(gè)模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導處制度》（制度二）、《團委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛科制度》（制度六）、《門(mén)崗值班制度》（制度七）、《安全應急預案》（制度八）。
�。ㄋ模�、校園文化生活：
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價(jià)值觀(guān)念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規》進(jìn)行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點(diǎn)，我們全體教師形成共識，密切配合，在學(xué)習和各項活動(dòng)中積極引導并加以培養，使之成為我校的一種精神，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
校園文化建設實(shí)施方案4
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設水平，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》精神，結合我校實(shí)際，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，對校園文化活動(dòng)的內容進(jìn)行創(chuàng )新，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想
以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點(diǎn)
1、結合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園特色文化。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
�。�5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。
�。�6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài)，創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng )造自己學(xué)校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育的教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童，書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
�。ǘ┬@動(dòng)態(tài)文化建設。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設，為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供條件。
5、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為
保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。�3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級文化活動(dòng)，寓教于樂(lè )。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。
�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學(xué)校制定《班級文化建設評價(jià)細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的`物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開(kāi)展社區文化建設，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一起來(lái)，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)校黨風(fēng)廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。
在當今社會(huì )的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校文化建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成，培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，提高學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。
2、培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。
◆“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )造，大膽競爭；愛(ài)自己：
愛(ài)自己的生命：樂(lè )觀(guān)向上，遠離危險，自護自救；愛(ài)自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，愛(ài)護眼睛；愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠實(shí)守信，注意細節；◆愛(ài)他人：
愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì )感恩、知道孝順；愛(ài)師長(cháng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)；愛(ài)弱�。和槿跽�、盡己所能、幫助弱��；◆愛(ài)環(huán)境：
愛(ài)校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；愛(ài)社區環(huán)境：參加社區環(huán)�；顒�(dòng)，維護社區環(huán)境衛生；愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護動(dòng)物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養成，紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行小學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
�。┲贫任幕ㄔO。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領(lǐng)導組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)，組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點(diǎn)建設、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設的正常進(jìn)行。
4、將校園文化建設列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
五、日程安排
按照學(xué)校要求，開(kāi)展好校園文化建設活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。
●第一階段：準備發(fā)動(dòng)階段。（三月）
制定方案，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應實(shí)施細則。
●第二階段：組織實(shí)施階段。（四月——十一月）
1、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當地方設置人文景觀(guān)、格言警句，懸掛張貼名人名言?huà)靾D、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。
3、積極開(kāi)展各種主題和專(zhuān)題活動(dòng)，促使”三風(fēng)”明顯好轉。
4、積極開(kāi)展制度文化建設，增強制度執行力。
●第三階段：檢查驗收階段。（十二月）
其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進(jìn)行量化評比。文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會(huì )文化現象，代表一種風(fēng)氣，體現一種和諧，孕育著(zhù)一種教育力量。因為人一定要創(chuàng )造一種環(huán)境，而人又一定會(huì )被環(huán)境所創(chuàng )造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學(xué)生展現的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進(jìn)取、和諧高尚的校園風(fēng)貌。
校園文化建設實(shí)施方案5
近年來(lái)，許多學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，并不是孩子的智商有問(wèn)題，而是小學(xué)沒(méi)有養成良好的行為習慣。而學(xué)生們的行為習慣是長(cháng)期以來(lái)逐漸養成的，為了改變這一現狀，我校從許多方面對學(xué)生進(jìn)行教育，最重要的一點(diǎn)就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養學(xué)生形成良好的習慣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教育，是潛移默化的，是養成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動(dòng)下，我們提出了“良好習慣伴我成長(cháng)”為主題的辦學(xué)理念，以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂(lè )成長(cháng)，現結合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力*小、實(shí)力*小、魅力*小”為發(fā)展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確職責，健全組織制度文化建設，為創(chuàng )建有特色的文明學(xué)校提供保障。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組職責：校長(cháng)統籌規劃全面負責各部門(mén)校園文化建設的實(shí)施和督查，制訂并指導各部門(mén)落實(shí)校園文化建設計劃;副校長(cháng)負責教導處牽頭，少先隊參與，開(kāi)展以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展校園文化建設。
學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》，從教師到門(mén)衛，人人職責明確;從教導處到總務(wù)處，處處權責分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內部管理制度，又有家長(cháng)學(xué)校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。在評價(jià)體系方面，也力求“讓學(xué)生快樂(lè )，促學(xué)生上進(jìn)”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學(xué)活動(dòng)中，正發(fā)揮著(zhù)潤物無(wú)聲的巨大作用!
三、校園文化主題：
良好習慣伴我成長(cháng)。
四、整體思路
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設中體現出來(lái)，校園建設是精神文化的載體，我們“良好習慣”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內涵，要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性，要使每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)。我校對校園建設的理想目標就是“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”，以充分體現我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中，我們將逐步地深化、改進(jìn)。
(二)行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)習鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現和實(shí)踐校園文化的內涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學(xué)校領(lǐng)導的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，和發(fā)展的過(guò)程，領(lǐng)導者首先是一個(gè)學(xué)習者、開(kāi)拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續做到表率的`作用，做良好習慣的領(lǐng)導者;繼續發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用。教師是對學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)校，充分體現了教師行為對學(xué)生的影響作用。為了對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規范教師行為。教師要衣著(zhù)得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規范，通過(guò)領(lǐng)導者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評價(jià)體系來(lái)擴大教師行為對學(xué)生的影響力度;我們要通過(guò)改變教師的不良心態(tài)來(lái)影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和，健康，文明教學(xué)。
(三)、活動(dòng)文化
廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富校園文化內涵，培養學(xué)生良好習慣，進(jìn)而將文化內化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過(guò)閱讀古詩(shī)文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識，讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學(xué)期開(kāi)始，都要開(kāi)展“文明禮儀教育”、“紀律學(xué)風(fēng)安全教育”活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習慣的養成作為學(xué)校的特色課程來(lái)抓。經(jīng)常對師生進(jìn)行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng )設更好的學(xué)習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡(jiǎn)述如下：
1、校門(mén)：
門(mén)牌，目前無(wú)門(mén)柱。
校門(mén)左側：圖文并茂的展示出校園內從小處著(zhù)手的“良好習慣”現象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見(jiàn)了老師問(wèn)好等等，并有“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運”的楷書(shū)。
校門(mén)右側：展示學(xué)校簡(jiǎn)介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀、向上)、教風(fēng)(嚴謹治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫(xiě)著(zhù)我校校訓(團結勤奮，創(chuàng )新進(jìn)取)。
教學(xué)樓前：有兩個(gè)花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好
習慣”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個(gè)班級“良好習慣”的評選結果。
教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習慣方面的心語(yǔ)提示。教室內張貼趣味性良好習慣教育貼畫(huà)，各班根據自己班級的特色進(jìn)行設計。
3、在學(xué)�，F有的幾塊綠化地都設計“愛(ài)護花草樹(shù)木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫(huà)和古詩(shī)詞相配套的“良好習慣”方面的內容，讓“良好習慣”教育時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn)，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個(gè)花園，花園前設置兩幅展示欄。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語(yǔ)：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始”楷書(shū)。
5、學(xué)校各部室根據特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區域都將會(huì )有溫馨提示。
6、幼兒園將根據幼兒活動(dòng)特色圍繞“良好習慣伴我成長(cháng)”為主題的圖畫(huà)展示，讓孩子們在有趣生動(dòng)的圖畫(huà)中認識“良好習慣”，并模仿良好的行為習慣。
整體來(lái)說(shuō)，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進(jìn)行設計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學(xué)校將會(huì )處處都有“文明”事，師生時(shí)時(shí)都在做“文明”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會(huì )成為明日的特色學(xué)校。
校園文化建設實(shí)施方案6
一、指導思想
以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，建設良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、學(xué)校文化建設的總體目標
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下，著(zhù)力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，以美化、凈化、亮化為載體，以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化、教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內容
(一)精神文化：
圍繞“快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“為成功人生而奮斗”的校訓教育，形成“快樂(lè )地學(xué)習、充實(shí)地工作、幸福地生活”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把五小辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動(dòng)。開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責人：校長(cháng)
2、時(shí)間：20xx年xx月xx日
3、實(shí)施措施：在學(xué)�，F有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過(guò)對學(xué)校成員的`行為進(jìn)行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在擬定各項規章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊予以執行。
(三)課程文化
1、負責人：教導主任
2、時(shí)間：長(cháng)期
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標準要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現學(xué)校文化的內容;探索、形成體現學(xué)校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責人：工會(huì )主席
(2)時(shí)間：**年2月及長(cháng)期
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長(cháng)的活動(dòng)平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時(shí)間：**年2月及長(cháng)期
(3)實(shí)施措施：根據《五小一日常規》規范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正�；�;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時(shí)間：長(cháng)期
(3)實(shí)施措施：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過(guò)升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務(wù)主任
(2)時(shí)間：**年2月
(3)實(shí)施措施：
一是處室標志清晰美觀(guān)。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè )室、圖書(shū)室等，學(xué)校規模雖小，處室齊全。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵�！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)教室，進(jìn)入樓梯看到提醒牌、教育牌。如：“桃李春風(fēng)你追我趕樹(shù)新風(fēng)，天真爛漫歡聲笑語(yǔ)展風(fēng)采�！�、“上下樓梯請勿擁擠”等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà)，教學(xué)樓走廊張掛名人名言等標語(yǔ)，校園張貼《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《教師行為十不準》、《今天你做到了嗎?》、《教師風(fēng)采》等，校園墻壁體育運動(dòng)圖標。教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育格言》等。
三是校園凈化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。
四是校園廣播音樂(lè )鈴聲，陶冶師生情操，美化學(xué)校環(huán)境。不同節日，播放不同的音樂(lè )鈴聲。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時(shí)間：**年2月
(3)實(shí)施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現“美化”。后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能育人;黑板一側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任
(2)時(shí)間：**年2月
(3)實(shí)施措施：結合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大、相關(guān)勵志名言;規劃好制度;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
校長(cháng)
副組長(cháng)：書(shū)記
成員：校委會(huì )成員
班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結合學(xué)校文化建設方案，各班級擬定出文化建設方案報學(xué)校批準后，抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會(huì )，走向社會(huì )十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級活動(dòng)。共分8級：1級為背誦1-20首古詩(shī);2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩(shī)和《三經(jīng)》選篇;5級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇;6級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì )作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文�？己朔只究己撕涂缂壙己��；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上�？缂壙己硕ㄓ诘诙䦟W(xué)期的11周，13周基本考核達通過(guò)綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過(guò)關(guān)。通過(guò)這項活動(dòng)，有利于培養學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習慣，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室于每天中午開(kāi)放，學(xué)生借書(shū)熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。
(3)開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà)，少先隊的入隊儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著(zhù)悠久歷史的每一個(gè)紀念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節活動(dòng)，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報，種一棵樹(shù)，寫(xiě)一句護綠標語(yǔ)，制一塊護綠牌，做一項護綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng )意的標語(yǔ)，制作出造型不一的標語(yǔ)牌，讓校園春意盎然。四月份清明節掃墓活動(dòng)，接受愛(ài)國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮�！�
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿(mǎn)著(zhù)文化氣氛，使校園文化建設的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導、凝練文化
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內容。組織文化建設研討會(huì )，不斷豐富文化內涵。
作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導校園文化建設沿著(zhù)正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養成為既具有良好的專(zhuān)業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì )主義精神文明建設的重要基地，使學(xué)校不辜負社會(huì )和歷史所賦予的神圣使命。
校園文化建設實(shí)施方案7
1、環(huán)境文化建設：
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們如坐春風(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、�；�;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個(gè)字等大幅固定標語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān);校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎上，將進(jìn)一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生和環(huán)境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規范指學(xué)校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進(jìn)生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長(cháng)工作績(jì)效考核細則》等)、規范(《中學(xué)生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的'重要管理內容。對于行為文化的設計，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規的目的。
3、精神文化建設：
校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據教育發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，鑄造“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì );記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè )部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂(lè )俱樂(lè )部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：民主懇談會(huì );青年讀書(shū)會(huì );教研沙龍;教師論壇;會(huì );體育健身俱樂(lè )部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會(huì )活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目。藝術(shù)節、科技節、體育節、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導，達到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱(chēng)的取名，擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：校園展示平臺，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節、科技節、體育節、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì )”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺，通過(guò)校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò )展示平臺，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合x(chóng)x中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化建設實(shí)施方案8
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的內化，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)區教委下達的關(guān)于校園文化建設的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“夢(mèng)想育人·嘉校人文”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉�！睘榘l(fā)展目標，體現我�！翱蒲信d校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx、各班主任
三、實(shí)施原則
1．育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的'育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神。
3．特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4．繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
�。ㄒ唬┯宋幕ㄔO—打造最“家”的兒童文化
將學(xué)校變成孩子們心中的“家”，成為師生幸福成長(cháng)的溫馨家園。
1．重新命名各棟樓。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)源樓”，初中部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)圓樓”，綜合樓命名為“助夢(mèng)樓”，學(xué)生公寓樓命名為“棲夢(mèng)樓”。
2．培植校園夢(mèng)想林。利用校園旁荒地，通過(guò)班級建造“少年夢(mèng)想林”；以年級為單位種植樹(shù)木，由學(xué)生掛牌領(lǐng)養樹(shù)木，并在牌上為樹(shù)命名，寫(xiě)上自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生沿著(zhù)啟夢(mèng)、繪夢(mèng)、追夢(mèng)、拓夢(mèng)之路逐步實(shí)現自己的夢(mèng)想。
3．規劃命名夢(mèng)想路。認真規劃學(xué)校道路，對每條道路進(jìn)行命名，所命名字與夢(mèng)想課堂內涵貼近。如“逐夢(mèng)路”、“夢(mèng)想長(cháng)廊”、“夢(mèng)幻小路”、“陽(yáng)光小道”等；
4．制作夢(mèng)想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢(mèng)形象墻，以激勵教師為自己的夢(mèng)想努力，助飛學(xué)生夢(mèng)想。
5. 評選夢(mèng)想之星。結合學(xué)生“夢(mèng)想之星”評選活動(dòng)，建立學(xué)生笑臉墻，讓學(xué)生時(shí)刻放飛夢(mèng)想。
6．美化教室樓道。以“中國夢(mèng)”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢(mèng)想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢(mèng)想樹(shù)，張貼學(xué)生夢(mèng)想，以激勵學(xué)生努力去實(shí)現夢(mèng)想。
7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng )作的校歌、童謠、勵志故事為主要內容開(kāi)辦“唱響中國夢(mèng)”紅領(lǐng)巾廣播站；
8．開(kāi)展夢(mèng)想演講活動(dòng)。以學(xué)生的夢(mèng)想、追求、奮斗為主要展示內容，開(kāi)展以學(xué)生為主體的“夢(mèng)想10分鐘”課間夢(mèng)想講述實(shí)踐活動(dòng)；
9．開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以深入田間地頭學(xué)習農作物種植、了解家鄉風(fēng)土人情為主要內容開(kāi)展“家鄉富硒西瓜甜又大”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
10．開(kāi)展主題活動(dòng)。以街頭環(huán)保知識宣傳、清潔街道環(huán)保行動(dòng)、筍溪河畔植樹(shù)造林為內容開(kāi)展“筍溪河畔小衛士”主題實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┚裎幕ㄔO—促成最“嘉”的學(xué)生評價(jià)
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，注重學(xué)生的群體評價(jià)。
1．征集學(xué)生夢(mèng)想，建立學(xué)生夢(mèng)想成長(cháng)冊。分年級分班建冊，登記好學(xué)生夢(mèng)想，班主任及學(xué)科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而努力。在成長(cháng)冊上做好學(xué)生夢(mèng)想跟蹤成長(cháng)記錄，全面了解學(xué)生思想動(dòng)向，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，讓學(xué)生在追夢(mèng)路上茁壯成長(cháng)。
2．完善激勵機制，建立夢(mèng)想之星評選活動(dòng)。根據學(xué)校制定的夢(mèng)想之星評比標準，學(xué)校每周評出愛(ài)國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學(xué)習之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學(xué)生學(xué)習楷模，相互促進(jìn)。學(xué)校分項制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)標準，一看興趣度，二看參與面，三看發(fā)展量。讓學(xué)生自由選擇，學(xué)校在全面考核的基礎上，為學(xué)生頒發(fā)等級證書(shū)。建立以評價(jià)促發(fā)展的機制。
�。ㄈ┗顒�(dòng)文化建設—構建最“佳” 的夢(mèng)想課堂 “佳”是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的升華，是學(xué)生和教師集體成長(cháng)的標志。
1. 校本課程引領(lǐng)。學(xué)校以被重慶市民宗委評為“民族團結進(jìn)步示范單位”和“重慶市鄉村少年宮”學(xué)校為契機，整合資源，在傳統課程的基礎上，以“夢(mèng)想課堂”為內容，開(kāi)發(fā)15門(mén)校本課程，讓學(xué)生自由選擇，努力滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。
2. 社團活動(dòng)管理。俱樂(lè )部式組織：學(xué)校以共青團、少先隊、音體美學(xué)科等為依托，組織學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習、活動(dòng)、發(fā)展為一體的組織，讓學(xué)生自由加入，實(shí)行會(huì )員管理。
3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱(chēng)，樹(shù)立品牌意識。俱樂(lè )部各特色項目的名稱(chēng)均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂(lè )部成員的聰明才智。
4. 文化藝術(shù)展示。開(kāi)展各種活動(dòng)，彰顯校園文化活動(dòng)成果。 校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)的成果展示通過(guò)2個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：
一是校園平臺：學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節，做到首先"特"在校園內；
二是校外平臺：學(xué)校讓俱樂(lè )部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。
五、實(shí)施步驟
第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設，重點(diǎn)搞兩次“夢(mèng)想課堂”主題班會(huì )活動(dòng)。
第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進(jìn)一步豐富完善文化內容，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展。
校園文化建設實(shí)施方案9
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》精神，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，結合我校發(fā)展實(shí)際，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合，推動(dòng)學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、基本原則
1、教育性原則。學(xué)校文化建設堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。
2、整體性原則。學(xué)校文化建設堅持整體規劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。
3、個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設既體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現我校的辦學(xué)理念，兩者結合，形成校園文化特色。
三、總體目標
當前及今后一段時(shí)間，按照“校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、校史展室營(yíng)造歷史美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。爭取校園設施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學(xué)校文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
四、主要任務(wù)
(一)物質(zhì)文化建設
校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而熱愛(ài)學(xué)校生活，熱愛(ài)文化學(xué)習，形成健康向上的校風(fēng)。
1、校園環(huán)境美化
�、傩@干凈整潔，地面無(wú)垃圾，無(wú)衛生死角。(由總務(wù)處負責)
�、谕晟菩@綠化地帶，花草樹(shù)木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護�；ú輼�(shù)木品種搭配適當，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀(guān)賞石和各類(lèi)雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場(chǎng)，規劃建設植物園(新征土地)，創(chuàng )建花園式、園林式校園，創(chuàng )造優(yōu)雅舒適的學(xué)習環(huán)境。(由總務(wù)處負責)
�、垡幏督ㄖ�、教室、辦公室、功能室的標牌，各個(gè)功能區的標識，以及各種用途場(chǎng)所的指引、警示、激勵等內容。校園內的名言警句力求言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合
學(xué)生的認知能力。建設文化墻(現教學(xué)樓后超市西側)，增設一些儒家經(jīng)典語(yǔ)錄和圖畫(huà)，弘揚中國傳統文化。(由總務(wù)處、辦公室負責)
�、軐Ω鞣N用房的內部設施進(jìn)行全面檢修。校園內各種管網(wǎng)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)。優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè )，讓師生得到美的享受。(由總務(wù)處、團委負責)
�、輰⑿Ｓ�、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內容展示在學(xué)校醒目位置。在學(xué)生流動(dòng)較大的位置設置激勵性大號標語(yǔ)，增強育人內涵。(由總務(wù)處負責)
�、藜哟笮冉ㄖ飪韧鈮γ娴摹拔幕苯ㄔO力度，使“每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)”。因地制宜地懸掛學(xué)生、教師、校友及名家題贈的字畫(huà)，構建師生共同參與的有著(zhù)濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級組負責)
�、叽罅訌娦@文化陣地建設，辦好�？�、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時(shí)更新內容。(由辦公室、團委、政教處負責)
�、嗑幾胄Ｊ�，建設“羅廟中學(xué)校史陳列室”，全面展示我校多年來(lái)的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責)
2、班級文化建設(由年級組負責)
�、俳淌译娐钒惭b規范，燈具、開(kāi)關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛生。
�、谛l生用具擺放整齊，不在教學(xué)樓護欄上擺放物品。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無(wú)雜物。 ④各班教室前門(mén)外墻壁上設置“班牌”，內容包括班級名稱(chēng)、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡(jiǎn)約，能夠體現班級特色。
�、蒉D變治班理念——尋找個(gè)人亮點(diǎn)。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，通過(guò)宣傳和教育，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”。
�、揲_(kāi)好系列主題班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生各種心理需求。在活動(dòng)中培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地。
3、功能室文化建設(由辦公室、教務(wù)處負責)
�、俎k公室做好防火、防盜、用電安全等工作。
�、谵k公室內干凈整潔，物品擺放有序。
�、劢處熮k公室內，總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規范、教師值日安排、教學(xué)常規要求、節約用水用電標牌等全部上墻，在規定位置張貼。
�、苄姓k公室內，適當位置可張貼《職責》、《規章制度》等。
�、輰�(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室等功能室完善各項規章制度，張貼醒目，位置適當，給人以嚴肅、整潔、規范的感覺(jué)。各功能室用房有統一標識，有相適應的警句名言，墻面無(wú)破損，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象。物品擺放整齊，干凈衛生。
�、捱m當安裝正冠鏡，以方便師生直觀(guān)自己外在形象。適當位置安放時(shí)鐘，適時(shí)提醒師生遵時(shí)、守時(shí)、惜時(shí)。
�、呓⒔處熮k公室管理制度，指定專(zhuān)人管理并納入學(xué)期工作考核。學(xué)校定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。
4、寢室文化建設(由總務(wù)處、政教處負責)
�、偎奚針情T(mén)廳設置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標語(yǔ)以學(xué)會(huì )生活方面為主。
�、陂_(kāi)辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學(xué)生能接受到良好的生活常規教育和常識教育。
�、塾蓪W(xué)校統一制作學(xué)生名卡，統一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。 ④寢室文化建設力求思想健康，衛生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個(gè)性，體現溫馨氣氛。
�、輰嬍议T(mén)、窗、鎖具及時(shí)檢修，保證安全。
5、餐廳文化建設(由總務(wù)處負責)
�、偌訌娛程脙炔抗芾�，操作規范，定期消毒，確保食品衛生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。
�、谠诓蛷d門(mén)口設置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標語(yǔ)和圖畫(huà)，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，教育學(xué)生講究衛生，勤儉節約。
�、鄄蛷d內窗明幾凈，干凈衛生，空氣流暢，環(huán)境宜人。
通過(guò)環(huán)境文化建設，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
(二)精神文化建設
精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，并具體體現在校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì )使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國、追求真理、刻苦學(xué)習、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、總結提煉學(xué)校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓、校風(fēng)的凝聚作用。(由辦公室負責)
學(xué)校精神文化的主要內容如下：
辦學(xué)理念：為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為學(xué)生幸福人生負責。
辦學(xué)目標：育人為本，質(zhì)量上乘，彰顯特色，全面提升。
辦學(xué)模式：文化課與藝體特色教育雙軌并重
校訓：文明團結勤奮向上誠信博學(xué)勵志進(jìn)取
校風(fēng)：創(chuàng )新務(wù)實(shí)團結奮進(jìn)
教風(fēng)：愛(ài)生善誘勤勉嚴謹
學(xué)風(fēng)：善思博聞勤學(xué)苦練
�；眨�(見(jiàn)實(shí)物)
校旗：(見(jiàn)實(shí)物)
2、開(kāi)展校史教育，通過(guò)歷史感緊密團結師生員工和校友，增強學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責)
3、利用國旗下講話(huà)，加強對學(xué)生的思想政治教育。(由團委負責)
4、各班均有規范的班訓、班風(fēng)、班級口號;開(kāi)展制作班旗、班規活動(dòng)。(由年級組負責)
5、每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動(dòng)，并將先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵師生進(jìn)步。加強“名師工作室”和“名班主任”建設，使每一位教師都能有所發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校管理和
教學(xué)質(zhì)量的提升。(由工會(huì )、教務(wù)處、教科室負責)
6、定期開(kāi)展“文明班級”、“文明寢室”評選活動(dòng)。以學(xué)校的清潔衛生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，強化學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣訓練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務(wù)處、團委負責)
7、發(fā)揚民主，集思廣益，努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長(cháng)的人際關(guān)系氛圍。完善校長(cháng)信箱、心理咨詢(xún)室、教工之家等活動(dòng)，讓老師有機會(huì )說(shuō)出自己的心理話(huà)，讓學(xué)生有機會(huì )訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(cháng)補短，增進(jìn)感情，消除誤會(huì )，化解矛盾，共創(chuàng )和諧校園。(由辦公室、工會(huì )負責)
通過(guò)精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)�，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。
(三)制度文化建設(由辦公室負責)
制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
1、嚴格執行國家法律法規以及上級部門(mén)制定的教育政策和規定。
2、建立健全學(xué)校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規章制度，使之更加科學(xué)合理。加強學(xué)校崗位管理，創(chuàng )新聘用方式，規范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng )造性。
3、努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實(shí)施，要體現公正、公平、公開(kāi)的原則。
4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無(wú)情人有情，體現人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習熱情，創(chuàng )建和諧、愉悅的.人文環(huán)境。
通過(guò)制度文化建設，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。
(四)行為文化建設
校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè )性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。
1、學(xué)校領(lǐng)導模范遵守教師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學(xué)管理，尊重教師和學(xué)生，善于傾聽(tīng)師生意見(jiàn)和建議，有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專(zhuān)家型領(lǐng)導。
2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，努力做學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。認真貫徹教學(xué)常規各項要求。(由教務(wù)處負責)
3、學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂(lè )觀(guān)向上，有探索精神和創(chuàng )新力。
4、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)
�、匍_(kāi)展以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學(xué)觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告，各類(lèi)體育競賽等。(由工會(huì )、教務(wù)處、
教科室負責)
�、陂_(kāi)展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)。如早操、升旗儀式和國旗下講話(huà)、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)演講比賽、入學(xué)教育、志愿者活動(dòng)、廣播主持人大賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節以及開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習競賽，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動(dòng)，以及多種形式和內容的學(xué)生興趣小組活動(dòng)。充分發(fā)揮實(shí)驗中心、信息中心和學(xué)生實(shí)踐基地作用。(由政教處、團委、教務(wù)處、年級組負責)
�、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動(dòng)項目。每年的校園運動(dòng)會(huì )、“陽(yáng)光體育”冬季長(cháng)跑等，倡導學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處、團委負責)
�、芤哉故拘@文化成果為主體的項目。�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好《春筍》，并要辦出特色，創(chuàng )成品牌。(由辦公室、教科室負責)
�、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項目。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開(kāi)辟處室主頁(yè)和教師主頁(yè)，各部門(mén)及時(shí)對網(wǎng)站內容進(jìn)行更新，通過(guò)校園局域網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)
通過(guò)行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅、文明的素養，每一名學(xué)生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
五、實(shí)施步驟
第一階段：成立領(lǐng)導機構，制訂實(shí)施方案，宣傳發(fā)動(dòng)
1、成立學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組，具體負責組織開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)。
2、分析校情，研究制定我校學(xué)校文化建設實(shí)施方案。
3、根據實(shí)施方案，緊緊圍繞校園文化建設這一主題，召開(kāi)全體教職工會(huì )議，開(kāi)展宣傳動(dòng)員，進(jìn)行安排部署。
通過(guò)學(xué)習討論，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務(wù)，切實(shí)增強廣大師生參與校園文化建設的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、積極開(kāi)展制度文化建設，修訂、完善學(xué)校各項規章制度，增強制度執行力。
5、在物質(zhì)文化上，特別要加強新征土地的規劃和實(shí)施。
第二階段：組織實(shí)施
根據我校實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校文化建設活動(dòng)。這一階段是重要時(shí)期，也是關(guān)鍵環(huán)節，各處室、各年級根據具體分工逐步完成學(xué)校文化建設任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。
第三階段：檢查總結
依據學(xué)校文化建設實(shí)施方案、目標任務(wù)，對校園文化建設成果進(jìn)行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎上，進(jìn)行改進(jìn)和完善，以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。
六、保障措施
1、成立學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：方宗鑫
副組長(cháng)：夏培清、蔡學(xué)文
成員：魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊
領(lǐng)導組下設辦公室，負責日常事務(wù)，魏金漢兼任辦公室主任。
領(lǐng)導組主要職責：領(lǐng)導學(xué)校校園文化建設工作，擬定實(shí)施方案，確定目標任務(wù)，解決建設中人、財、物的調配使用以及出現的問(wèn)題和矛盾。
2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)的原則。學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的貫徹落實(shí)。
3、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評。校園文化建設關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。
4、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進(jìn)行。
5、將學(xué)校文化建設作為一項長(cháng)遠工程來(lái)抓，不斷提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。
七、工作要求
1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設計和布置，做到“校園無(wú)閑地，處處皆育人”。
2、堅持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著(zhù)主導作用，教師和學(xué)生是校園文化建設的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設中的主體作用，充分調動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。
3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個(gè)文化建設過(guò)程中，學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導性的安排，各處室、各年級、各班級依據實(shí)際，做好自己的文化建設實(shí)施工作，形成班級有特色，處室(年級)有特點(diǎn)，學(xué)校有新貌�？傊�，在文化建設活動(dòng)中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。
校園文化建設實(shí)施方案10
為了提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動(dòng)態(tài)文化氛圍，逐步構建具有個(gè)性特色的校園文化體系。我校校園文化建設圍繞“萬(wàn)物皆育人”這個(gè)目標去進(jìn)行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。結合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究決定，特制定校園文化建設實(shí)施方案如下：
一、指導思想
貫徹“十七大”精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導青少年樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，營(yíng)造育人氛圍濃郁、文化氣息濃厚、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的求知殿堂。
二、組織機構
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：XXX
三、建設目標
1、加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養“四有”新人。
2、以良好的校園文化鼓舞激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響熏陶學(xué)生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學(xué)生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會(huì )、認識人生、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統和美德。
3、以學(xué)生為主體，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。
4、加強精神文明建設，通過(guò)校園文化建設陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生態(tài)度，提高師生的文明程度。
四、具體措施
1、認真組織全體教職工學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確校園文化建設的`目標和意義。
2、建立組織機構，明確分工，責任到人，認真研究，精心安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，抓好落實(shí)。
3、加大對校園文化建設的資金投入，加強校園環(huán)境整治和綜合治理。
4、組織師生開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
5、以弘揚中華民族傳統美德為重點(diǎn)，組織師生開(kāi)展“孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)社會(huì )，報效祖國”活動(dòng)。
6、加強對師生進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。
7、加強教育教學(xué)管理，鞏固課改成果，建立完善各項規章制度，建立考核激勵競爭機制，不斷推動(dòng)校園文化建設工作向前發(fā)展。
五、基本要求
1、加強校園文化建設要根據本校特點(diǎn)，時(shí)代特點(diǎn)，有機吸納，科學(xué)規劃，合理布局，形成獨特風(fēng)格。
2、因地制宜，切合實(shí)際，開(kāi)辟潛在能力和資源，凸現實(shí)效性。
3、高度重視，精心安排，認真實(shí)施，不走形式，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)，抓好落實(shí)。
4、強化常規管理，嚴格制度建設，加強考核評價(jià)機制促進(jìn)建設活動(dòng)不斷發(fā)展。
校園文化建設實(shí)施方案11
xx是一所有xxx年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，學(xué)校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校將繼續秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng )建品牌”的辦學(xué)目標，以“人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)”為行動(dòng)指南，不斷創(chuàng )新管理機制，注重創(chuàng )新，走內涵式發(fā)展道路。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織領(lǐng)導
1、成立“xx校園文化建設”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxxxx
第一副組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxxx
成員：各處室主任
2、領(lǐng)導小組下設辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學(xué)校文化建設的總體目標
遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng);形成“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體體現：
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下，著(zhù)力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現校園環(huán)境園林化;
6、以課程改革為突破口，實(shí)現教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
四、校園文化建設內容
根據我校文化建設的構思，學(xué)校物質(zhì)文化建設分為：物質(zhì)文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個(gè)大方面：
(一)校園物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化建設主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設、教學(xué)區文化建設、活動(dòng)區文化建設三個(gè)方面：
1、教學(xué)區文化建設
目標任務(wù)：
�、�、班級文化建設：
充分利用每一個(gè)教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點(diǎn)和學(xué)校統一的要求設計欄目主題，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內還布置了“學(xué)習園地”、“星級評比制/學(xué)分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現班級的特色，達到個(gè)性與共性的和諧統一。
�、�、教學(xué)樓外部、樓道文化建設：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進(jìn)行文化布置，主要內容為名人名句，班級個(gè)性化對聯(lián)等。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中得到激勵。
�、�、校訓文化：
對每棟樓進(jìn)行科學(xué)命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場(chǎng)的外墻上用金色大字進(jìn)行相應的詮釋?zhuān)屓w學(xué)生時(shí)刻以此為鑒。
�、�、各功能室文化建設：
標志清晰美觀(guān)。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書(shū)室等，采用標志，雅致、美觀(guān)結合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對以上任務(wù)逐步進(jìn)行全面建設
�、�2013年-2014年，根據學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，對學(xué)校教學(xué)區各項文化設施進(jìn)行修補和完善。
2、物質(zhì)環(huán)境文化建設
1)綠化、美化工作
目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。
�、诩訌妼G化工作的目標責任制管理。設專(zhuān)職綠化人員，定期對全�；ú�、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養護。
規劃實(shí)施：
每年根據學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)3月植樹(shù)節活動(dòng)的開(kāi)展，對學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行修補和完善。
2)工作學(xué)習環(huán)境
目標：為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。
工作任務(wù)：
�、賹淌�、辦公室、功能教室內部設施進(jìn)行全面的檢修或升級。
�、谝幏妒覂任锲贩胖�，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內外物品放置整齊，學(xué)習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂(lè )、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W(xué)習生活氛圍。
�、坶_(kāi)展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書(shū)角”等評選活動(dòng)。
�、芏ㄆ�、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對現有教師辦公室、功能教室等進(jìn)行檢修和完善
�、�2013年，學(xué)校新綜合大樓落成后，學(xué)校將對新的綜合大樓進(jìn)行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書(shū)閱覽區、多媒體教學(xué)區及舞蹈訓練區等
�、�2014年，逐步對這些區域進(jìn)行規范管理和完善。
3)人文景觀(guān)建設
目標：加強人本文化建設，體現“協(xié)調和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的原則。
工作任務(wù)：
�、龠m當設置人文景觀(guān)。
�、谠趯W(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌。
規劃實(shí)施：
逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動(dòng)區文化建設
目標任務(wù)：
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵。校園大門(mén)金燦燦的校牌，進(jìn)入大門(mén)看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動(dòng)。進(jìn)入內校門(mén)左右是校宣傳欄，進(jìn)入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà)，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語(yǔ)，掛安全教育專(zhuān)題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
�、� 宣傳欄：學(xué)校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現學(xué)校規章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項活動(dòng)剪影等。
�、� 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過(guò)升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。
�、� 文化墻：(長(cháng)50米)“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們對學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的主干道墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩(shī)、名詞或名言等在文化墻上進(jìn)行展示。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一。
規劃實(shí)施：
�、�2012年，對現有現有活動(dòng)區設施不斷進(jìn)行檢修和完善
�、�2013年，學(xué)校準備建設塑膠運動(dòng)場(chǎng)，并對塑膠運動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)規劃，形成：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及單雙杠場(chǎng)區等
�、�2014年，學(xué)校根據實(shí)際情況對原有設施進(jìn)行相應的完善和增補。
(二)校園精神文化建設
目標任務(wù)：
圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風(fēng)，形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學(xué)校辦成特色鮮明的學(xué)校。
1、開(kāi)展各項活動(dòng)課程
學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)課程，利用每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些積極有效的的活動(dòng)課程，內容有：體育、美術(shù)、器樂(lè )、舞蹈及社會(huì )實(shí)踐等，促使每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的愛(ài)好點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )其中的快樂(lè )，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)。
2、學(xué)生文化
根據《中學(xué)生日常行為規范》規范學(xué)生的各種行為;成立學(xué)生會(huì )、“蘭花草文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報、�？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正�；�;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
�、贋榱藵夂駥W(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng )新，大膽嘗試，率先在xx市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓全校學(xué)生做到“來(lái)校入室、入室即讀”，在全校得到良好的.反響。
�、谠谖倚＞C合大樓成立之后，我校將積極創(chuàng )造條件開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的開(kāi)放來(lái)豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能。
4、開(kāi)展校園系列文化活動(dòng)
積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過(guò)每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà)，成人宣誓儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期中期末表彰等方式，讓學(xué)生體會(huì )成功，尋找自信。
5、抓住各類(lèi)節日教育的有利契機，積極開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)
在“三八婦女節”、“五一勞動(dòng)節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛(ài)校、愛(ài)國教育為核心。以各種實(shí)踐體驗性活動(dòng)為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì )生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會(huì )課，做到每周有主題，有內容，一課一得;
6、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育
制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評選先進(jìn)團支部、團小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)展法律知識講座，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;開(kāi)展學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。
7、積極開(kāi)展各項紅色文化教育活動(dòng)
大力弘揚蘇區精神，積極開(kāi)展好紅色文化、優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園，進(jìn)一步深化黨的知識、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。不斷完善我校業(yè)余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來(lái)。
規劃實(shí)施：
每年根據學(xué)校和學(xué)生情況、學(xué)生發(fā)展階段及各類(lèi)節日對學(xué)生開(kāi)展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)。
(三)校園制度文化建設。
目標任務(wù)：
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
規劃實(shí)施：
根據形勢的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況不斷對原有制度進(jìn)行完善和提高，并有針對性的制定有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的各項規章制度。
xx第二中學(xué)
校園文化建設實(shí)施方案12
學(xué)校文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會(huì )公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校根據**年的實(shí)際情況，以進(jìn)一步“打造品牌教育、樹(shù)立名牌學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，創(chuàng )建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標，根據中國教育學(xué)會(huì )《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》和市、縣有關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，特制定《曲周四中學(xué)校文化建設實(shí)施方案》，具體內容如下：
一、指導思想
以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化，逐步完善科學(xué)化、系統化、規范化、人文化的學(xué)校制度文化，努力創(chuàng )設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營(yíng)造書(shū)香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂(lè )成長(cháng)。創(chuàng )出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標
曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創(chuàng )一流，進(jìn)一步強化辦學(xué)理念，弘揚“學(xué)高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強內涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、通過(guò)理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。
2、通過(guò)制度文化建設，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺(jué)行為。
3、通過(guò)環(huán)境文化建設，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
4、學(xué)�；顒�(dòng)文化建設，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，用絢麗多彩的活動(dòng)生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文化生活，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國的情感，也為社會(huì )培養更多的文明教師生。
三、具體目標：
從外顯形象、環(huán)境創(chuàng )設和文化品位三個(gè)方面使四中成為本地區的最新亮點(diǎn)，讓學(xué)校歷史文化、校長(cháng)文化、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現和動(dòng)態(tài)生成。
四、學(xué)校文化建設的主要內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校理念文化建設
在學(xué)校文化建設的基礎之上，進(jìn)一步確立學(xué)�！袄砟钗幕钡闹饕獌热莺蛢群�。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進(jìn)、篤志立學(xué)、攀登有為”為校風(fēng)、以“愛(ài)心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創(chuàng )新”為教風(fēng)、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學(xué)風(fēng)，每學(xué)期確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等，更進(jìn)一步廣泛征集縣局領(lǐng)導和教職工意見(jiàn)，以確立�；諡楹诵牡膶W(xué)校標識及學(xué)校的歷史文化和人的文化內涵。
�。ǘ⿲W(xué)校制度文化建設
修訂、完善、補充學(xué)校各項管理制度，并廣泛征求意見(jiàn)，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢、體現校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規范、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學(xué)校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時(shí)刻傾聽(tīng)師生的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上解決，暫時(shí)不能解決的要向老師們解釋清楚。
�。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境文化建設
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實(shí)際情況，對學(xué)校各功能區進(jìn)行系統設計規劃。確定主題，進(jìn)行全面文化氛圍的營(yíng)造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學(xué)校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。
2、教學(xué)樓文化凸顯歷史，張揚個(gè)性。
�、倮矛F有門(mén)廳及墻面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創(chuàng )意切入點(diǎn)，創(chuàng )設主題性傳達界面，與學(xué)校物質(zhì)景觀(guān)相協(xié)調，前后呼應，達到層層遞進(jìn)、移步易景的連貫效果。
�、诶脡γ嬉哉拱宓鹊屯顿Y形式增加歷史性、知識性、意境性?xún)热�，為常規教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學(xué)生省思，營(yíng)造情景交融的學(xué)習氛圍，潛移默化地達到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)”的教育目的。
�、墼趬γ嬖鲈O方便更換的展示界面，讓學(xué)生的`作品與思考走出書(shū)包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語(yǔ)為主題，以自主創(chuàng )新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營(yíng)造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個(gè)性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語(yǔ)張貼。每月要評比“書(shū)香”班級和“先進(jìn)”集體，用以督促班級文化建設。
4、宿舍文化透露自我。在學(xué)生宿舍中，加強宿務(wù)管理，通過(guò)開(kāi)展文明宿舍評比，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營(yíng)造團結、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學(xué)校統一制作張貼。
5、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓門(mén)前廣場(chǎng)的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現學(xué)校風(fēng)采。用好教學(xué)樓后（合歡廣場(chǎng)）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學(xué)樓大門(mén)正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛�；�，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個(gè)性文化。在操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏弦巹澮泽w育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場(chǎng)文化，娛樂(lè )學(xué)生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規范設置價(jià)格公開(kāi)欄，張貼中英文標語(yǔ)�？h局正準備規劃并投資建設四中，進(jìn)一步完善音樂(lè )教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標語(yǔ)。整理接待室同時(shí)兼榮譽(yù)室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng )造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語(yǔ)口號。
�。ㄋ模⿲W(xué)�；顒�(dòng)文化建設
1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。針對不同年級的特點(diǎn)，開(kāi)展好社團活動(dòng)。指導各班開(kāi)好主題班會(huì )。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng )建學(xué)校特色文化。
3、組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，建立體育、舞蹈、音樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法、微機、環(huán)保等興趣小組，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識、學(xué)會(huì )技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
4、繼續開(kāi)展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團”、“書(shū)香班級”、“溫馨宿舍”評比活動(dòng)。引導全體學(xué)生爭星級、創(chuàng )文明，爭做文明學(xué)生，營(yíng)造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習環(huán)境，傾心打造第四中學(xué)學(xué)生的文明形象。
5、在學(xué)生爭創(chuàng )文明的同時(shí)，舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如教師論壇、讀書(shū)沙龍、校本教研、教學(xué)展示、座談會(huì )、體育比賽、文娛活動(dòng)等。關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營(yíng)造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1.加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導機構，落實(shí)各項制度
為確保校園的文化建設發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導小組，明確職責，加強領(lǐng)導校園文化建設。
組長(cháng)：范玉章
副組長(cháng)：郭照環(huán)、徐東平
成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2.增加經(jīng)費投入，完善配套設施建設
今年是學(xué)校規劃建設的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間、活動(dòng)空間、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達到理想的育人環(huán)境，學(xué)校在**年財務(wù)預算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開(kāi)展各種活動(dòng)等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費，保證校園文化建設順利實(shí)施。
3.凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設的主體，要充分調動(dòng)全體教職工無(wú)私奉獻、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負責的主人翁精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入學(xué)習，加強自身修養，提高個(gè)人素質(zhì)，開(kāi)動(dòng)腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對性、實(shí)效性，突破性開(kāi)展工作。創(chuàng )新管理制度，健全人才管理機制，完善評價(jià)激勵機制，重視過(guò)程與績(jì)效考核，以人為本，關(guān)心愛(ài)護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學(xué)習，比教科研、比成長(cháng)、比業(yè)績(jì)的積極進(jìn)取的良好局面，形成創(chuàng )建校園文化建設的主力軍。
六、具體實(shí)施方法與步驟：
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，提高認識，人人參與，形成創(chuàng )建合力，力爭人人有所作為。
學(xué)校緊緊圍繞“建設校園文化，提高學(xué)校品位”主題，召開(kāi)全校教師動(dòng)員會(huì )，并在教科研會(huì )議上形成決議，明確校園文化建設的重要性。學(xué)校在**年納入縣局規劃建設中，我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學(xué)校知名度，進(jìn)一步增強社會(huì )公信度，積極探索縣局的規劃路，進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會(huì )、中國教育學(xué)會(huì )交流的新途徑、新方式，充分利用教育學(xué)會(huì )優(yōu)質(zhì)的教育資源，探討學(xué)校發(fā)展新思路，確立校園文化建設、特色校園文化建設先行的辦學(xué)思路。
�。ǘ┘哟笸度�，創(chuàng )造條件，不斷改善教育教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造校園文化教育氛圍。
在今年建設過(guò)程中，克服困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，盡可能做到教學(xué)、生活區分明確，功能齊全。無(wú)論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書(shū)室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門(mén)窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學(xué)生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學(xué)校的每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵。
�。ㄈ┮钥茖W(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以人為本，優(yōu)化管理，確保學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
學(xué)校今年要采取更加有力的舉措，在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐，力求有實(shí)質(zhì)性突破，要依托著(zhù)名專(zhuān)家設計，確立校樹(shù)，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設合歡廣場(chǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機，建設特色學(xué)校，確保學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展。
進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評價(jià)機制改革，注重績(jì)效，建立健全考評激勵機制。實(shí)施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創(chuàng )新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進(jìn)教師發(fā)展。
設立“校長(cháng)接待日”和開(kāi)設“校長(cháng)郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開(kāi)辟教職工與校領(lǐng)導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學(xué)校管理，為學(xué)校建設獻計獻策，調動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動(dòng)性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，依托品牌，大力推進(jìn)校本科研、做實(shí)教育科研，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展
加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養教師路子，加大培訓教師、培養教師力度，促使其改變教育教學(xué)方法，增強主人翁意識和責任意識。要進(jìn)一步堅持目標管理、全員管理和質(zhì)量管理，做到領(lǐng)導到位、責任到位、措施到位、執行到位，細節精細化，過(guò)程優(yōu)質(zhì)化，決策科學(xué)化，效率高效化。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
增強教育科研的針對性和實(shí)效性，突出辦學(xué)特色、可持續發(fā)展和有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；繼續開(kāi)展系列扎實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)和諧、平等、共同學(xué)習和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，實(shí)現科研促教，科研興校的雙贏(yíng)模式；鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身的素質(zhì)提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵機制，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊伍。
�。ㄎ澹┩怀鎏厣逃�，因地制宜，深化素質(zhì)教育，推動(dòng)教育教學(xué)改革邁上新臺階
**年，學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，著(zhù)重抓好養成教育，創(chuàng )新養成教育培養方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，加強樹(shù)立大德育觀(guān)思想，多渠道開(kāi)展傳統美德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統。以愛(ài)國主義為核心，以傳統美德教育為基礎，以中小學(xué)日常行為規范為依據，以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標，將傳統美德教育納入整個(gè)教育思想體系中，納入學(xué)校德育工作中，牢牢占領(lǐng)教育陣地，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的三位一體，多渠道、全方位、全過(guò)程地開(kāi)展傳統美德教育。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì )環(huán)境的影響監督作用；繼續開(kāi)展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團”、“書(shū)香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動(dòng)。開(kāi)展好“綜合實(shí)踐”活動(dòng)，延伸德育課堂，豐富德育內涵，突顯德育成效，強化養成教育。
�。┐罅訌姺ㄖ瓢踩逃ぷ�，構建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提，加強學(xué)校管理，認真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“創(chuàng )建安全文明校園”的總體要求，增強學(xué)生安全和法律意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，努力使學(xué)校成為培養全面發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。開(kāi)展安全和法制教育活動(dòng)，力求形式多樣，寓教于樂(lè )。
**年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，盡管我校面臨著(zhù)學(xué)生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責任感，齊心協(xié)力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設新路子，實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新飛躍
七、學(xué)校文化建設的具體措施
學(xué)校文化建設是學(xué)校的基礎性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實(shí)擺到重要的日程上。全校各部門(mén)齊抓共管，主動(dòng)參與，密切協(xié)調，積極合作。在文化建設的整個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)常開(kāi)展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學(xué)校文化建設是自己的責任和義務(wù)。通過(guò)創(chuàng )編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來(lái)，參與學(xué)校、班級、宿舍、操場(chǎng)、公共場(chǎng)所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養。由于環(huán)境文化建設的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實(shí)施，穩步推進(jìn)。凡涉及支出較大的項目，都要進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)。
校園文化建設實(shí)施方案13
學(xué)校文化建設是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。進(jìn)入新世紀，隨著(zhù)學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導，以素質(zhì)拓展為宗旨，以?xún)?yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，以“求真〃勵學(xué)”為學(xué)校文化建設核心理念，以“詩(shī)文潤雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅持學(xué)校文化建設與教學(xué)工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學(xué)生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標
我校學(xué)校文化建設以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個(gè)目標，以培養優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
三、主要內容
學(xué)校文化建設是一項系統工程，主要包括學(xué)校的理念文化、視覺(jué)文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的具體體現，具有強大的教育引導功能和無(wú)聲感染作用。
1、打造理念文化，營(yíng)造意蘊深厚精神氛圍
學(xué)校理念文化建設是學(xué)校形象定位和傳播的基點(diǎn)，它對內激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標而奮斗，對外展示學(xué)校的價(jià)值追求。如果把學(xué)校文化建設看作一個(gè)整體的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)�；纠砟�、辦學(xué)理念和治校理念。
2、樹(shù)立視覺(jué)文化，彰顯學(xué)校形象品牌
學(xué)校視覺(jué)文化的建設是重在通過(guò)個(gè)性化的設計方案對學(xué)校形象進(jìn)行形象宣傳。它有利于學(xué)校良好個(gè)性化形象的樹(shù)立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺(jué)符號，從而更易被社會(huì )所接受和認可。視覺(jué)系統由基礎部分和應用部分組成，其中核心基礎部分包括�；�、標準字、標準色。應用部分包括學(xué)校辦公系統、服飾系統、公關(guān)系統、運輸系統、指示系統、廣告系統、環(huán)境系統等為主要內容的.諸多應用要素。
3、美化環(huán)境文化，構建人文生態(tài)校園
環(huán)境文化的建設重點(diǎn)在于對學(xué)校功能區進(jìn)行規劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動(dòng)區文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀(guān)對在校師生可以起到“潤物細無(wú)聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設品位要高，要適應時(shí)代的要求，要立足實(shí)際，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀(guān)、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用精美的雕塑、醒目的標語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學(xué)校文化設施的作用，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化和活動(dòng)場(chǎng)所文化，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習和交流的平臺。學(xué)�？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、優(yōu)化行為文化，實(shí)現學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展
學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過(guò)程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過(guò)一定的行為和有組織的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，并通過(guò)全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個(gè)性、鮮活的行為文化。
學(xué)校首先通過(guò)建設規范完善的制度，打造行為文化，促進(jìn)師生的健康成長(cháng)。學(xué)校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是學(xué)校文化的重要內容和表現形式。學(xué)校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執教，科學(xué)規范，體現公平、公正、公開(kāi)原則。學(xué)校要加強民主管理、自主管理的規范化建設，體現以人為本的辦學(xué)理念。要積極實(shí)施廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設。要通過(guò)規范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策，促進(jìn)廣大師生良好行為習慣的養成，培養師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)校行為文化建設。按照師生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。
活動(dòng)形式要體現高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性；活動(dòng)內容要體現實(shí)踐性、教育性，有利于培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有利于培養學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現校園精神文化的內涵和實(shí)質(zhì)；要充分利用重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進(jìn)來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育和人生理想教育；要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學(xué)、對集體的情感。充分發(fā)揮少先隊在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強化學(xué)�？萍�、藝術(shù)、體育、娛樂(lè )活動(dòng)，廣泛組織各類(lèi)興趣小組并積極開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化生活。
校園文化建設實(shí)施方案14
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養學(xué)生誠信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的.發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設體現黨的領(lǐng)導作用，體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標：育素質(zhì)全面特長(cháng)顯著(zhù)的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓：團結 務(wù)實(shí) 創(chuàng )新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng )新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、創(chuàng )新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會(huì )教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現場(chǎng)的學(xué)生或知情者報告。也就是說(shuō)要最新的內容，最新的形式。比如所在小區里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應該批判的，借以增強學(xué)生的識別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內化。
四、主要內容
充分挖掘學(xué)校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(cháng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團隊活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級文化（凸顯班級特點(diǎn)，學(xué)生特長(cháng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計算機）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng )意，張揚個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設
7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導處：課程文化，科研文化，社團活動(dòng)展示
讀書(shū)節、“五一”運動(dòng)會(huì )、“六一”科技藝術(shù)節，校園文化藝術(shù)節
校園文化建設實(shí)施方案15
1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。
校園環(huán)境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)；不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè )，讓師生在其中得到美的享受。
2、統一學(xué)校形象標識，做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類(lèi)指示牌。�？〗M負責辦好學(xué)校�？缎『伞�，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。
學(xué)校的校訓、校風(fēng)將以多種方式在校園內呈現，主樓門(mén)前弟子規內容顯要，對內引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據各自的特點(diǎn)創(chuàng )設不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò )系統及技術(shù)過(guò)硬的計算機管理人員，在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)校管理的'水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )搭建一個(gè)交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng )新”的團隊精神。
學(xué)校的團隊精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)、愛(ài)校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
�。�1）繼續開(kāi)展師德建設活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結合起來(lái)，突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
�。�2）重點(diǎn)做好“校園名師”評選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
�。�3）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩(shī)詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統及愛(ài)國主義等各種教育。
�。�4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng )造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運會(huì )等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè )，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。
�。�1）開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開(kāi)課、示范課、家長(cháng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)心得等。促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣；開(kāi)展以“家長(cháng)開(kāi)放日”為主要內容的活動(dòng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評課，使家長(cháng)了解支持學(xué)校的工作；
�。�2）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。
提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐；加強落實(shí)學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫(xiě)符合本學(xué)校的校本課程。
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