(優(yōu)選)幼兒園教師工作計劃12篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師工作計劃 篇1
認真學(xué)習區教師進(jìn)修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
一、指導思想
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(cháng)服務(wù)”的指導思想，以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn)，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）為指導，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》。
二、幼兒園情況分析
經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì )聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達到提高園所知名度，穩定生源的目的。這給幼兒園帶來(lái)了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩定生源。
三、本期幼兒園工作目標
師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強化教師專(zhuān)業(yè)培訓工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規制度與檢查制度，落實(shí)保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專(zhuān)多能的教師；培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì )，同時(shí)繼續進(jìn)行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
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1、加強師德教育。
�。�1）組織教師學(xué)習幼兒園各類(lèi)法規文件。加強教研組建設，配合學(xué)校學(xué)習《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規程》細化教研組考核、評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導作用。
�。�2）繼續抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動(dòng)，期中開(kāi)展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結奉獻，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平。
2、抓好園本培訓工作，加強專(zhuān)業(yè)培訓。
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習：
�。�1）對《綱要》及《規程》的學(xué)習；積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座的同時(shí)，教研組長(cháng)深入班級指導各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。
�。�2）對教師的基本功學(xué)習與指導。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習的模式，值周教師組織學(xué)習游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習筆記。繼續實(shí)行每周一節聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應該把它與自己的教學(xué)相結合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì )對自己工作負責，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng )造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
�。�3）教育教學(xué)技巧方面的培訓。每周由教研組長(cháng)組織學(xué)習，教研活動(dòng)內容分為理論學(xué)習、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀(guān)學(xué)習、教學(xué)反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀(guān)念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(cháng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的.幼教信息，有機會(huì )得到更進(jìn)一步的成長(cháng)。
3、開(kāi)展好幫帶工作。
幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(cháng)教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。
�。ǘ﹥�(yōu)化一日保教常規。
1、本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度。
教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著(zhù)新的崗位調整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結合實(shí)際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線(xiàn)和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評價(jià)，既能對保教工作進(jìn)行有效的引導與監督，又能通過(guò)制度的落實(shí)和調動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。
2、提前備課，定期檢查，每周評比。
認真及時(shí)制定各種計劃，堅決做到提前一周備課，并按時(shí)上交或貼于規定的地方。過(guò)去兩年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習的過(guò)程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動(dòng)、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現出來(lái)，教案使用時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對性才會(huì )更強。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、狠抓對課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善教學(xué)的規范化要求，提高教學(xué)效率。
園長(cháng)、教研組長(cháng)、保育組長(cháng)要工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)，做到早安排，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，了解保教現狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴格公正及時(shí)。
4、課題研究不能放松。
科研才能興園，今年我園課題研究順利結束，本期要結合我園開(kāi)展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結合我園與實(shí)驗小學(xué)結合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究?jì)热�，開(kāi)學(xué)后第二周星期五各班制定一份落實(shí)計劃，注重研究過(guò)程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結，扎實(shí)做好課題研究工作。做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在中班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討中班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
�。ㄈ┘訌娦l生保健工作，保證幼兒安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，認真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照重慶市幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
4、加強膳食管理，提高伙食質(zhì)量。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關(guān)。根據上級部門(mén)的要求，繼續做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。
5、加強保育員隊伍的建設，進(jìn)一步規范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見(jiàn)病的保健護理知識，隨時(shí)觀(guān)察幼兒的健康狀況，出現問(wèn)題能及時(shí)采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng )設。
�。ㄋ模┲匾暭覉@聯(lián)系，實(shí)現一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！钡拇_，現實(shí)生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現象到處可見(jiàn)，最明顯的感覺(jué)就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著(zhù)喂。再如，一些家長(cháng)強烈要求孩子三歲就開(kāi)始寫(xiě)字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫(xiě)字的。針對這些現象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長(cháng)學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應該學(xué)什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以提高家長(cháng)工作的針對性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動(dòng)的前提。
1、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。召開(kāi)＂家委會(huì )＂，向家長(cháng)匯報我園工作情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。
2、鞏固我園為做好家長(cháng)服務(wù)工作所制定的若干項措施。根據家長(cháng)的意見(jiàn)，結合園內條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項目。每周按時(shí)更新家園欄。
3、作好家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。各班教師也應結合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對全體家長(cháng)或個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。請家長(cháng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(cháng)對我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
4、根據季節和節假日情況，向家長(cháng)做好防病及安全問(wèn)題的宣傳教育。
幼兒園教師工作計劃 篇2
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據上級學(xué)前教育工作的需求，結合我校幼兒師資現狀，決定在全校內開(kāi)展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓，對全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專(zhuān)門(mén)訓練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、實(shí)施步驟
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月--20xx年12月。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(xx年2月)。
我校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓練的必要性和重要性，認真制定訓練計劃，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓練計劃。組織教師學(xué)習達標要求，統一思想，提高認識，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求轉化為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，增強教師訓練的自覺(jué)性。
(二)組織實(shí)施(xx年3月---xx年12月)。
1.抓好培訓。
我校將有計劃地采取外聘教師和內請骨干教師的方式對園長(cháng)、教師進(jìn)行培訓，使園長(cháng)成為幼兒園基本功訓練活動(dòng)的指導者和組織者，充分發(fā)揮園長(cháng)在基本功訓練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。要根據上級文件要求，有效地組織培訓、指導、檢查。合理安排培訓、學(xué)習和訓練時(shí)間，有計劃地組織并督促教師實(shí)施各項基本功達標訓練，將基本功訓練內容與日常工作、活動(dòng)緊密結合起來(lái)。同時(shí)制定相應的.獎懲措施，并將基本功訓練及達標情況作為評先樹(shù)優(yōu)、年終考核的重要依據。
2.教師自練。教師是基本功訓練的主體，教師的基本功必須通過(guò)個(gè)體的反復練習，持之以恒，熟練掌握并運用與實(shí)際工作。教師要根據幼兒園訓練計劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計劃，把基本功訓練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結合起來(lái)，同步進(jìn)行。
3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開(kāi)展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動(dòng)教師基本功訓練的積極性，提高訓練質(zhì)量。
三、組織領(lǐng)導
開(kāi)展幼兒教師基本功訓練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，把幼兒教師基本功訓練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認真制定具體方案，采取有效措施，認真抓好落實(shí)。
組長(cháng)：孫海寧
副組長(cháng)：王翠蘭
成員：徐冬梅陶小文王慶華
四、培訓內容，訓練要求
繪畫(huà)：熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描、水彩水粉畫(huà)、國畫(huà)等繪畫(huà)技能，并有效地用于教學(xué)。
彈唱：會(huì )用一種以上鍵盤(pán)樂(lè )器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)，有良好的樂(lè )感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語(yǔ)言表現力和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈編排能力。
講故事：普通話(huà)標準，吐字清晰，形象生動(dòng)，肢體語(yǔ)言運用恰當，富有兒童情趣。
教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡(jiǎn)易的、適宜的教玩具。
教育活動(dòng)設計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內容的重、難點(diǎn)，創(chuàng )造性地處理教材的活動(dòng)內容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。
幼兒教育理論及政策、法規：熟知幼兒教育基礎理論和《一日活動(dòng)常規》基本要求，了解掌握幼教政策、法規。
五、培訓時(shí)間安排
幼兒園教師培訓、考核時(shí)間安排
幼兒園教師工作計劃 篇3
由于十一長(cháng)假，十月份一晃就過(guò)去了�；仡櫼粋�(gè)月的工作流程，緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點(diǎn)。
一.教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂(lè )、社會(huì )和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個(gè)月我加強了對孩子識字的復習，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復習，通過(guò)檢查效果比上個(gè)月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發(fā)現有些孩子在認識漢字的過(guò)程中有消極的情緒出現。我想在教學(xué)的方式方法上我還應該進(jìn)一步推敲。
音樂(lè )方面，由于十一月份有慶館活動(dòng)，這個(gè)月的音樂(lè )活動(dòng)只完成了計劃中的一個(gè)，主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌，并能根據歌曲做好動(dòng)作。
社會(huì )科學(xué)方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學(xué)到了一些有用的標志，還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
二.生活方面
安全是最重要的。這個(gè)月在我工作過(guò)程中出了一次差錯，在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門(mén)框上的`木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚，因為這個(gè)孩子平時(shí)行動(dòng)就比較慢，而且對輪滑還不是很熟練，我應該給予更多的照顧，可是我卻沒(méi)做到。而且在上課以前我也應該對后東場(chǎng)地進(jìn)行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問(wèn)題上，老師應該有更多的預見(jiàn)性，不能等事情發(fā)生了再后悔，是沒(méi)有用的。
三.家長(cháng)工作方面
由于第四周我請假，所以定于月底召開(kāi)的家長(cháng)開(kāi)放日沒(méi)有按時(shí)舉行。但是在平時(shí)我們也比較注重與家長(cháng)的聯(lián)系。
四、衛生保健方面
十月份是流行病比較嚴重的月份，在這個(gè)月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并及時(shí)對家長(cháng)做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活動(dòng)
1、為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。
2、為藝術(shù)節做準備，排練兩首大合唱。
3、帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識，也獲得了愉悅的的心情。在此基礎上，十一月份工作計劃如下：
4、積極與班內老師配合，齊心協(xié)力將班內的工作做好。
5、在教育教學(xué)方面，加強生活教育。同時(shí)備好上好每一節課。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習課堂駕御孩子的能力。
6、在衛生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發(fā)生。
7、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通工作，按時(shí)進(jìn)行家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，定期家訪(fǎng)。
幼兒園教師工作計劃 篇4
這學(xué)期，由于園里進(jìn)行了調整，我接手帶原來(lái)張老師的班級，也就是現在的大二班，因此，本學(xué)期我將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期更要遵守園內的規章制度，嚴格要求自己，針對這些問(wèn)題我特制定了下學(xué)期個(gè)人工作規劃：
一、教學(xué)方面
根據本園的特色課：識字和英語(yǔ)要重點(diǎn)來(lái)抓，同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養，在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的`被褥衣物。
三、保育方面
1、做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動(dòng)后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。
四、家園溝通
1、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
2、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
3、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
4、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
以上就是我的個(gè)人工作規劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園教師工作計劃 篇5
我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新教師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。所以我務(wù)必要嚴格要求自我。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。正因教育問(wèn)題歸根到底是教師問(wèn)題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng )造者。同時(shí)更覺(jué)得自我就應在知識、潛質(zhì)以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得提高，正因這直接關(guān)聯(lián)到兒童身心的健康成長(cháng)。我認為我以后就應從以下幾個(gè)方面發(fā)奮。
一、廣泛的興趣愛(ài)好，強烈的求知欲
幼兒有著(zhù)強烈的好奇心，隨著(zhù)現代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過(guò)其年齡界限。他們喜愛(ài)思考，有自我的見(jiàn)解，也有提不完的問(wèn)題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對象。教師有廣泛的興趣愛(ài)好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿(mǎn)足他們的求知欲的'同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，并且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我就應廣泛的學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話(huà)題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時(shí)，由于兒童活潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)跳，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事、做游戲，幼兒園教師還務(wù)必多才多藝，以便更好地指導孩子們開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)。
二、愛(ài)心、耐心與細心
教師的情感對兒童有感染作用。所以，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀(guān)念差、獨立生活潛質(zhì)缺乏，他們不僅僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，并且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣，渴望教師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛(ài)應是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種建立在理智基礎上的愛(ài)。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過(guò)程中的表現是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應善于控制自我的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染兒童，以保證教育過(guò)程地有效性。
三、執著(zhù)、沉著(zhù)與自制
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會(huì )職責感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著(zhù)、自制，會(huì )有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無(wú)知，自控潛質(zhì)差，常會(huì )出現各種行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規則、不聽(tīng)從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會(huì )影響兒童地身心健康。教師地喜怒無(wú)常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地晴雨表，構成兩面派行為方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。
幼兒園教師工作計劃 篇6
作為一名幼兒園老師，深深的懂得一個(gè)合格優(yōu)秀的教師是要有愛(ài)心、勇于立異和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過(guò)程實(shí)踐，不竭總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20xx年的新學(xué)期中，我會(huì )專(zhuān)心關(guān)注每一位幼兒的成長(cháng)，還會(huì )開(kāi)展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20xx年個(gè)人工作計劃：
大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長(cháng)輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
1、老師之間互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的.觀(guān)察能力，和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動(dòng)會(huì )。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
5、開(kāi)展培養幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數學(xué)教研活動(dòng)。
6、五大領(lǐng)域：
〈1〉健康——身體運動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應敏捷性;運用不同的動(dòng)作表現音樂(lè )旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性：學(xué)習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂(lè )趣;學(xué)習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會(huì )——人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(cháng)的經(jīng)驗，增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。自我認識智能，知道各種慶祝生日的方式，體驗過(guò)生日的樂(lè )趣;學(xué)習照顧植物，培養對植物的愛(ài)，體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂(lè )趣。
〈3〉語(yǔ)言——語(yǔ)言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn);學(xué)習閱讀;按照情節發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力。
〈4〉藝術(shù)——音樂(lè )智能;培養使用樂(lè )器的能力，能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情;培養對律動(dòng)的感受力，學(xué)習創(chuàng )編新詞，演唱新歌曲;體會(huì )音節的節奏，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè )游戲中，培養對樂(lè )曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
〈5〉數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進(jìn)數數能力，學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線(xiàn)，培養敏銳的觀(guān)察力。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂(lè )組織幼兒，調動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。
4、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現異常立即做好應變辦法。
5、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
6、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
7、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長(cháng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
8、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
9、堅持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò )的形式與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習等情況，積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園學(xué)習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，以取得家長(cháng)教育與幼兒園教育的一致。
10、本學(xué)期結合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運動(dòng)會(huì )，積極參與社區教育，文明建設活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì )三方面教育有機結合。
11、利用家園天地向家長(cháng)宣傳育兒經(jīng)驗。
12、利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。
幼兒園教師工作計劃 篇7
一、班級情況分析
1、幼兒情況分析
本班現有幼兒29名，男孩20名，女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F將各方面情況分析如下：
生活健康方面：
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己獨立進(jìn)餐大部分幼兒能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，剩飯、挑食現象也有了明顯改觀(guān)。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習慣還有待改進(jìn)，如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣。一學(xué)期來(lái)，幼兒基本能獨立大小便，部分小朋友還會(huì )把內衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太熟練。王楷文、李成軒等個(gè)別幼兒自理能力較差，我們將與家長(cháng)聯(lián)系共同配合給予更多自理機會(huì )。
動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調，平衡、鉆的能力相對較弱。有一些幼兒喜歡參與刺激型的體育活動(dòng)，而動(dòng)作協(xié)調能力不夠，快速奔跑時(shí)容易摔倒，無(wú)形中增加了危險性。本學(xué)期，在分散活動(dòng)時(shí)，我們教育和幫助幼兒教給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，進(jìn)一步提高自我保護意識和保護能力。提高他們動(dòng)作的協(xié)調、控制能力，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合教育。
社會(huì )性和情感方面：
經(jīng)過(guò)一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認識的師長(cháng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，游戲中的語(yǔ)言交流更豐富了。但也有個(gè)別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如李成軒、顧天弈、夏欣雨等，需進(jìn)一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。此外，由于家庭教育的一些原因，幼兒中還存在任性，專(zhuān)橫，自我中心嚴重的社會(huì )化問(wèn)題。一些幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學(xué)期將把良好行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的養成作為重點(diǎn)工作進(jìn)行。
藝術(shù)發(fā)展方面：
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和感受，我班幼兒對繪畫(huà)的興趣提高得很快。涂色、線(xiàn)條等技能方面也增強了，線(xiàn)條也較大膽和老練。但由于生活經(jīng)驗積累得少，有時(shí)雖然想象力較豐富，創(chuàng )新意識較強，卻由于技能局限，表達不出;有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗和感知機會(huì )，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會(huì )，嘗試多種繪畫(huà)形式，如水粉畫(huà)、印畫(huà)等，培養幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。
我班大部分幼兒喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，也樂(lè )意大膽表演。個(gè)別幼兒節奏感較強，如翟天辰、陳依寧等�？傮w來(lái)說(shuō)，他們對律動(dòng)和音樂(lè )游戲、歌表演特別感興趣，而對歌曲節奏的掌握還有待提高。
語(yǔ)言認知方面：
全班幼兒都能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)普通話(huà)，并能在日常交往中運用、表達。但個(gè)別幼兒受家人語(yǔ)音影響較深，發(fā)音帶有方言口音。孩子們喜歡聽(tīng)故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)。但活動(dòng)時(shí)認真傾聽(tīng)的習慣較差，經(jīng)常會(huì )出現插嘴、爭執的情況。同時(shí)，幼兒的語(yǔ)言遷移運用能力普遍較弱，同伴交往中，對一些爭搶現象的處理常常是“動(dòng)手不動(dòng)口”，需要教師的進(jìn)一步引導和教育。
2、家長(cháng)情況分析
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解�？梢哉f(shuō)，大部分家長(cháng)對園內的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度，并希望能及時(shí)的了解和參與。如上學(xué)期班內開(kāi)展的主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”就得到家長(cháng)的積極支持;我園“六一”慶�；顒�(dòng)，幾乎每一位家長(cháng)都抽空前來(lái)參與并表示滿(mǎn)意。但部分家長(cháng)在育兒觀(guān)、教育觀(guān)上仍存在一些認識上的誤區，主要體現在一下幾方面：
(1)隔代教育帶來(lái)的誤區
我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起，有的甚至長(cháng)期離開(kāi)父母，單獨與祖輩生活。而祖輩對于第三代的“隔代親”使得他們的教育溺愛(ài)過(guò)多，隨意性大，孩子們形成任性、暴躁、自理能力差等一系列問(wèn)題，如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴重。這就需要教師多和幼兒父母交流，鼓勵他們擔起教育孩子的責任，多和孩子相處，逐步糾正孩子的不良行為習慣。
(2)認知學(xué)習方面的誤區
我們家長(cháng)文化水平整體較高，有不少孩子生活在醫生、教師的家庭。父母對孩子期望很大，也重視孩子的發(fā)展，尤其是認知方面的學(xué)習。常用：今天學(xué)了什么?你會(huì )說(shuō)了么?等問(wèn)題作為接孩子時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，而在一定程度上忽視了孩子在情感、社會(huì )化等方面的發(fā)展情況。日常也樂(lè )此不疲的為孩子購置很多學(xué)習書(shū)籍、教材，參加一些并不符合孩子興趣、需要的培訓班、興趣組等。顯然，這樣的教育觀(guān)是不利于孩子全面發(fā)展的。本學(xué)期，將力求通過(guò)家長(cháng)園地、家(校)訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等多種形式給予家長(cháng)正確的引導，幫助他們建立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)。
(3)家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區
我班的家長(cháng)工作開(kāi)展一年以來(lái)，雖然有了一些效果，與家長(cháng)建立起互相的信任，也給于家長(cháng)不少關(guān)于育兒的意見(jiàn)和幫助。但仍存在一些互動(dòng)上的阻礙，影響了家園雙方的交流。如，一些家長(cháng)觀(guān)念上存在“孩子送到幼兒園就是老師的事了，做家長(cháng)的不用再管了，有事找老師”，不愿主動(dòng)與老師交流，遇到問(wèn)題寧愿自己想象不愿和老師正面溝通，容易造成誤解。再如，很多家長(cháng)樂(lè )意聽(tīng)老師單方面介紹孩子在園情況，對孩子在家中的不良習慣認為是家丑，不愿說(shuō)給老師聽(tīng)，甚至有意隱瞞，造成老師工作上的被動(dòng)，不利于對孩子的多方位教育。這就要求老師更主動(dòng)、更坦誠的做好家長(cháng)工作，用事實(shí)說(shuō)明道理，用真誠搭建橋梁，使家園互動(dòng)更順暢。
二、本學(xué)期培養目標
(一)健康：
基本動(dòng)作：
小肌肉發(fā)展
1、雙手自如地使用筷子，開(kāi)始學(xué)習扣紐扣。
2、會(huì )編織，打結，較靈巧地串珠。
3、會(huì )用剪，拼，貼，塑方制作作品。
4、能沿虛線(xiàn)畫(huà)各種線(xiàn)條。
大肌肉發(fā)展
1、20米速跑6.5秒以下。
2、立定跳遠多于105厘米，跨跳70-80厘米。
3、能用正確動(dòng)作投在，用100-150克的沙包，男：左420厘米，右500厘米;女左310厘米，右380厘米。
4、能單足立，男20秒，女20秒。
5、會(huì )左右手交替拍球，連續35個(gè)以上。
6、能縱跳觸物，男20厘米，女18厘米。
7、會(huì )側身，正面鉆，動(dòng)作協(xié)調。
8、會(huì )在行進(jìn)中變換運動(dòng)方式，如走，跑，跳鉆等。
基本體操
1、會(huì )隨音樂(lè )節奏動(dòng)作，做器械操，韻律操各一套，動(dòng)作到位，有精神。
2、能聽(tīng)信號，走三種以上隊形。
3、喜歡做操，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。
衛生習慣、生活能力和安全知識
1、能做到飯前便后洗手，專(zhuān)心進(jìn)餐，保持自身及周?chē)h(huán)境衛生。
2、提高自我意識，洗漱時(shí)不弄濕衣服，衣服臟，濕了;冷，熱了會(huì )及時(shí)告訴大人。
3、在游戲當中遵守規則，正確使用體育器材。
4、會(huì )扣紐扣，主動(dòng)把衣物放在規定的位置。
心理健康
1、主動(dòng)與人交往，心情愉快，情緒穩定。
2、主動(dòng)向同伴或成人表達自己的情緒，意愿。
3、有信心，大膽在集體面前表現自己，樂(lè )觀(guān)對待自己的缺點(diǎn)。
4、有上進(jìn)心，愿意向別人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)。
(二)語(yǔ)言
1、能大膽在集體面前發(fā)言，語(yǔ)言發(fā)音清晰，準確，有一定的條理及連貫性。
2、喜歡聽(tīng)故事及講述，能復述故事主要內容。
3、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想象，聯(lián)想。
4、學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌，感受語(yǔ)言的美。
5、喜歡參加識字活動(dòng)，一學(xué)期能認識100個(gè)漢字左右，并能在圖書(shū)中讀出學(xué)過(guò)的字，初步理解常用字意。
6、學(xué)習量詞，形容詞，動(dòng)詞等詞匯共50個(gè)以上。
(三)社會(huì )
社會(huì )環(huán)境和社會(huì )生活
1、了解清明節，端午節，兒童節，父親節，母親節的意義。
2、了解自己的家庭，幼兒園，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
社會(huì )行為及交往
1、能主動(dòng)與人交往，表現大方。
2、主動(dòng)向人問(wèn)好，會(huì )正確使用禮貌語(yǔ)。
3、積極參與集體活動(dòng)，有較強的合作能力，進(jìn)一步學(xué)習分享和謙讓。
4、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，與同伴團結友愛(ài)。
5、有自覺(jué)性，能遵守游戲規則。
6、開(kāi)始培養遵守公共序的習慣。
(四)藝術(shù)
音樂(lè )
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，唱歌，感受音樂(lè )的美。
2、能分辨2/4，3/4拍的音樂(lè )，會(huì )打2/4，3/4拍子。
3、學(xué)習對音樂(lè )進(jìn)行想象，并用動(dòng)作，表情或語(yǔ)言表達出來(lái)。
4、會(huì )模仿老師，隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈，喜歡跳舞。
5、在引導下能隨音樂(lè )動(dòng)作，初步培養創(chuàng )編的興趣。
6、喜歡表演，積極大膽地參與表演活動(dòng)。
美術(shù)
1、繼續引導孩子觀(guān)察物體，并進(jìn)行想象，描繪。
2、懂得保持畫(huà)面清潔，色彩豐富，鮮艷。
3、能較好的沿圖案邊緣剪，學(xué)習見(jiàn)剪窗花，線(xiàn)條較流暢。
4、學(xué)習看圖折紙，運用多種方法制作卡片。
5、學(xué)習運用廢舊材料進(jìn)行手工制作，會(huì )用泥巴捏做些簡(jiǎn)單的物品。
6、能欣賞別人及自己的作品，能進(jìn)行一定的評價(jià)。
(五)科學(xué)
數學(xué)
1、感知和體驗 10以?xún)茸匀粩盗兄邢噜弮蓴档臄挡铌P(guān)系。
2、理解符號“=”“”所表示的意思，學(xué)習用符號表示兩個(gè)集合之間的數量關(guān)系。
3、認識長(cháng)方形，梯形，橢圓形。
4、學(xué)習按某一特征的肯定和否定進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習概括圖形的兩個(gè)特征。
5、學(xué)習按量(粗細，高矮等)的差異 7以?xún)鹊恼媾判�，學(xué)銜一定的規律排列順序。
自然科學(xué)
1、幫助幼兒了解司機的特征及其與生活的關(guān)系，觀(guān)察簡(jiǎn)單的理化現象，獲取感性經(jīng)驗。
2、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)，無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習性。
3、幫助幼兒學(xué)會(huì )綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀(guān)察力，能用自己的語(yǔ)言描述自己的`發(fā)現，并能與成人，同伴交流。
4、使幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)匀唤�，關(guān)心愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。
三、游戲計劃
學(xué)期游戲目標
1、進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來(lái)獨立地發(fā)現問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過(guò)游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節，充實(shí)游戲的內容。
3、繼續做好游戲觀(guān)察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡(jiǎn)單的規則，不斷豐富游戲內容;觀(guān)察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現，了解每個(gè)幼兒現有的自我成長(cháng)能力的發(fā)展水平，并根據他們各自的情況加以引導。
通過(guò)仔細，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng )造性，活動(dòng)的自主性和獨立性的發(fā)展。
4、重視游戲的評價(jià)。進(jìn)一步培養幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析，明辨是非的能力和創(chuàng )造力，發(fā)展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。
5、根據本班幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專(zhuān)門(mén)的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將教學(xué)內容延伸至區域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機會(huì );將智力游戲、音樂(lè )游戲及娛樂(lè )游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構多方面的認知能力。
四、家長(cháng)工作
1、加強聯(lián)系： 加強家園聯(lián)系，利用家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通。及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。同時(shí)做好個(gè)別工作。如遇到特殊情況，幼兒連續幾天沒(méi)有回園，教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，了解情況。
2、提高幫助：通過(guò)多種形式向家長(cháng)介紹正確的育兒觀(guān)、教育觀(guān)。充分利用家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)義工等形式，請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)能直觀(guān)地了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀(guān)。
3、共同育兒：及時(shí)將班內及園內開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(cháng)，鼓勵家長(cháng)共同參與，給予家長(cháng)參與和表現的機會(huì )。如，區域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀(guān)摩等。讓家長(cháng)感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。更多工作計劃范文盡在工作計劃頻道!
幼兒園教師工作計劃 篇8
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領(lǐng)導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，孩子園新教師成長(cháng)計劃。特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長(cháng)職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的班組長(cháng)，對于班組長(cháng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習。
首先，我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位教師合作，統一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。
其次，作為班組長(cháng)對孩子的發(fā)展充滿(mǎn)信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位教師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的`才能，讓他們都有自尊與自信。
再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。
再次，定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì )，商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。
最后，深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合;根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng):
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)托班孩子的年齡特點(diǎn)和托班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習。
5、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng):
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內容、教育方法。
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察孩子的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養
首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
四、具體實(shí)施內容:
二月份:
1、學(xué)習綱要的內容，領(lǐng)會(huì )《綱要》中的精神。
2、學(xué)習教育論文的寫(xiě)作。準備孩子教育論文的選題、收集有關(guān)資料。
3、制定有關(guān)教育教學(xué)計劃、各類(lèi)活動(dòng)計劃。
4、學(xué)習托班課程目標、內容。
三月份:
1、學(xué)習教師觀(guān)察技能。
2、確定孩子教育論文的提綱，收集論文的資料。
3、寫(xiě)好一篇孩子觀(guān)察記錄。
四月份:
1、學(xué)習創(chuàng )造性美術(shù)活動(dòng)的方法，閱讀有關(guān)孩子創(chuàng )造性美術(shù)活動(dòng)的書(shū)籍。
2、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記一篇。
五月份:
1、學(xué)習教師的師德，書(shū)寫(xiě)一篇心得。
2、對各別孩子進(jìn)行有針對性家訪(fǎng)。
3、教研組對有關(guān)創(chuàng )造性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)課、研討。
幼兒園教師工作計劃 篇9
一、指導思想
本學(xué)期，我園繼續以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”為宗旨，堅持以游戲為依托開(kāi)展各種活動(dòng)，把培養幼兒良好的行為習慣做為目標，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。著(zhù)眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質(zhì)，并依托“園本教研”，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
二、具體工作和措施
�。ㄒ唬├^續加強理論學(xué)習，加大培訓為度
1.深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，組織教師研讀、分析新教材，認識區域活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的作用，讓教師做到把新的理念運用到實(shí)際教學(xué)當中去。
2.每星期向教師推薦《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等刊物中的相關(guān)文章讓年段長(cháng)組織教師學(xué)習，引導教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育水平，關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)水平。
�。ǘ┍＝滩⒅�，緊抓落實(shí)
1.以“教師節”、“國慶節”、“中秋節”“重陽(yáng)節”“元旦”等節日，為契機開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉提升教師各方面的能力。
2.努力為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，確保幼兒在寬松、和諧、自然的環(huán)境中健康成長(cháng)。每個(gè)班則級根據自己的班級特點(diǎn)確定主題，引導幼兒共同進(jìn)行班級環(huán)境布置，并定期更換主題墻飾。
3.把區域活動(dòng)納入到一日活動(dòng)當中去。要使區域活動(dòng)正常的開(kāi)展，材料是基礎，為鼓勵老師制作出豐富的區域材料，為將在十月初舉行的xx鎮幼兒園環(huán)境創(chuàng )境比賽做準備，并盡量挖掘老師的潛能。
4.嚴格執行備課制度，推行教學(xué)活動(dòng)高效的開(kāi)展，保證有目的`、有計劃、有組織、有步驟的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。督促教師按時(shí)完成各種計劃，并對教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，引導教師從實(shí)際出發(fā)，利用自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)來(lái)高效率的完成教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習慣的形成和發(fā)展。
5.把安全教育納入到一日的活動(dòng)中為，提高幼兒的自我保護意識。
6.堅持每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，做好衛生保建工作。
7.今年將推進(jìn)“創(chuàng )造性游戲”的開(kāi)展，設置角色室和結構室，各班設置音樂(lè )表演區。
�。ㄈ┘哟蠼萄辛Χ�，落實(shí)“園本教研”
1.以數學(xué)活動(dòng)做為“園本教研”的主題，通過(guò)學(xué)習《數學(xué)活動(dòng)的指導要點(diǎn)》來(lái)提高教師指導游戲的水平，真正做到在游戲中學(xué)習。2.堅持開(kāi)展“周四教研日”，并做到“每聽(tīng)必評”，提高教師的教學(xué)技能。
2.創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，傳達新信息，接受新經(jīng)驗，提高教師在教學(xué)形式上的靈活運用。
�。ㄋ模┏浞掷眉议L(cháng)和社區資源，促進(jìn)各項工作的開(kāi)展
1.每學(xué)期至少召開(kāi)2次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼兒園的作用，同時(shí)對幼兒園的保教工作、管理工作提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
2.舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課評課讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園教育，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區的聯(lián)系與交流，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，以促進(jìn)社會(huì )各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。
3.利用“微信群”、“面訪(fǎng)”或“電話(huà)”，加強和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。并在期末對全體幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。
三、具體月份安排：
八、九月份：
1.組織教師、保育員清掃、布置班級環(huán)境。
2.制定各類(lèi)工作計劃。
3.召開(kāi)全園期初家長(cháng)會(huì )。
4.開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)《做個(gè)幸�？鞓�(lè )的幼兒教師》。
5.接受鎮期初常規工作檢查。
6.各班開(kāi)展慶祝第33個(gè)教師節，各班進(jìn)行主題教育活動(dòng)。
7.開(kāi)展全園親子“博餅”活動(dòng)。
8.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。
9.各班開(kāi)展“慶國慶迎中秋”的主題系列活動(dòng)。
10.做好新生入園工作，并召開(kāi)小班段新生家長(cháng)會(huì )，減少新入園孩子的“入園焦慮癥”。
11.開(kāi)展幼兒講故事比賽。
十月份：
1.參加xx鎮幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設比賽。
2.組織教師參加專(zhuān)題講座“觀(guān)察記錄與分析”。
3.推選幼兒參加xx鎮幼兒講故事比賽。
4.參加鎮語(yǔ)言領(lǐng)域組教研活動(dòng)。
5.開(kāi)展園本教研——大中班數學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1.園本教研——科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)展示課。
2.選派幼兒參加首屆幼兒園運動(dòng)會(huì )。
3.黃玉蓮老師向鎮語(yǔ)言領(lǐng)域組提供教研活動(dòng)現場(chǎng)。
4.組織教師參加“觀(guān)察記錄與分析”撰寫(xiě)比賽。
十二月：
1.做好學(xué)期點(diǎn)園互檢活動(dòng)的準備工作。
2.選派教師參加《做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的幼兒園教師》演講比賽。
3.參加xx鎮舉行的幼兒特色體育教學(xué)研討活動(dòng)。
4.參加《指南》實(shí)驗工作經(jīng)驗總結會(huì )。
元月份：
1.舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2.各年段、各班總結20xx年秋季工作，做好各種材料的歸檔工作。
3.開(kāi)展假期安全教育，各班進(jìn)行期末家訪(fǎng)。
4.召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )。
5.各類(lèi)檔案歸類(lèi)整理。
幼兒園教師工作計劃 篇10
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái)，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的.價(jià)值取向，在社會(huì )和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長(cháng)資源的利用方面，的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：
一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;
二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程，要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(cháng)(一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重)。
三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性，總結反思更具針對性。
幼兒園教師工作計劃 篇11
為了樹(shù)立文明的行業(yè)新風(fēng)，科學(xué)規范地帶好班、上好課，進(jìn)一步規范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻為樂(lè )的一流的教師隊伍，為創(chuàng )建特色名校打下堅實(shí)的基礎。
一、具體內容
根據上級教委要求，結合本園實(shí)際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：
1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校要廣泛通過(guò)校園網(wǎng)、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關(guān)規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過(guò)宣傳，使每個(gè)領(lǐng)導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點(diǎn)來(lái)抓。切實(shí)提高教師行為規范意識和職業(yè)道德意識。
2、認真學(xué)習，增強責任感。
暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓系統學(xué)習，平時(shí)利用每周一傍晚，引導廣大教師樹(shù)立為人師表、樂(lè )意奉獻的良好道德觀(guān)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、禮貌待人，運用正確的兒童觀(guān)面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話(huà)。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問(wèn)題，開(kāi)展自查。
在開(kāi)展師德教育的基礎上，集中開(kāi)展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風(fēng)方面存在的差距與不足，寫(xiě)出自查自糾報告，對問(wèn)題的具體體現、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。
4、正面引導，提高水平。
在師德建設活動(dòng)中，發(fā)現和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學(xué)習活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。
5、加強監督，獎懲并用。
�、儆變簣@將進(jìn)一步強化檢查監督機制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長(cháng)對師德師風(fēng)方面的投訴和舉報并嚴肅查處。
�、谟變簣@要開(kāi)展學(xué)生評師德、家長(cháng)評師德、社會(huì )評師德等評議活動(dòng)。每年年終考核，進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專(zhuān)項考核，并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案。
�、蹖�(shí)行師德＂一票否決制＂。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優(yōu)、獎懲首先看師德，實(shí)行師德＂一票否決制＂。
二、集體培訓日程安排
1、x月x日《幼兒園教師行為規范》的'學(xué)習、互相實(shí)地角色演示。
2、x月x日《保教指南》的學(xué)習、案例分析。
3、x月x日《保教指南》的學(xué)習，對教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題剖析。
4、x月x日上午分組研討，日常行為中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師？以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動(dòng)各環(huán)節？
參加人員：全體教師xx人，另加行政園長(cháng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共xx人參訓。
講課老師：xx
作業(yè)：圍繞《教師行為規范》和《保教指南》，認真反思自己存在的問(wèn)題和不足之處，寫(xiě)出自查自糾報告。形式不限。
幼兒園教師工作計劃 篇12
一、指導思想。
本期，我們的教師隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為根本，以教師和幼兒的發(fā)展為根本”的理念。從我園實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教研職能，開(kāi)展多方位互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹落實(shí)綱要。堅持把提高幼兒教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，通過(guò)各種教研活動(dòng)積極推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展，培養一支業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，把幼兒教育質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
二、工作目標。
建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，他們的講師是有道德的、專(zhuān)業(yè)的、樂(lè )于奉獻的。
三。工作措施。
隨著(zhù)人事制度改革，幼兒園教師隊伍不斷壯大，從小學(xué)調來(lái)了十幾名新教師。他們的到來(lái)為幼兒園注入了新的生機和活力，但也給幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)了新的問(wèn)題和困難。目前，我們的33名教師中只有6名是幼師畢業(yè)，27名教師是近三年從小學(xué)調來(lái)的。而且幼兒園有11個(gè)班，現在教師既從事教師工作又從事保育員工作，不像原來(lái)單純的教師、保育員，這給幼師發(fā)展帶來(lái)了機遇和困惑。只有抓住機遇，重視師資隊伍建設，才能使全園的教學(xué)護理質(zhì)量越來(lái)越高。
1.注重提高教師隊伍的思想素質(zhì)。
今天，面對我國幼兒園教師的現狀，師德培訓是我國教師培訓的重要內容之一。要讓老師明白幼兒園的工作，團結互助的精神和責任感是非常重要的。他們要有合作意識，互相尊重，不要斤斤計較。工作中不能馬虎，完成任務(wù)什么都不能做。時(shí)間是做好工作的前提和保證。每個(gè)教職員工都應該有時(shí)間觀(guān)念。很多時(shí)間不是等來(lái)的，更不是安排好的。每個(gè)人都要自己去爭取，自己去把握。不上課的時(shí)候，要多學(xué)習一些幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗。在工作中，我們要關(guān)注幼兒園的每一個(gè)孩子，絕不因為個(gè)人喜好而對待孩子，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子和家長(cháng)感受到我們深深的愛(ài)。牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機意識，使我們的工作以行動(dòng)獲得家長(cháng)的信任。
2.利用園本教研小組活動(dòng)、園本培訓等多種活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，我們確立了教師培訓的五項內容，即師德培訓、理論培訓、教學(xué)實(shí)踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術(shù)培訓，以增強培訓的針對性和時(shí)效性。在教研組的設置上，將原來(lái)的學(xué)前教育中心組和園本教研組改為5個(gè)不同領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教研員和骨干教師擔任組長(cháng)，使教研活動(dòng)更有針對性，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)形式上，采用非正式對話(huà)與正式對話(huà)相結合的園本教研模式，使教研活動(dòng)形式更加豐富靈活，使教師真正進(jìn)入培訓主體的角色，激發(fā)教師積極參與的熱情，使教師在學(xué)習和工作中成長(cháng)。在教書(shū)的同時(shí)，也要不斷為自己積累知識和才能，不斷提升自己的價(jià)值和品位。從合格教師到骨干教師、優(yōu)秀教師、名師、專(zhuān)家教師，才能更好地實(shí)現自身價(jià)值。
3.本期繼續做好我園教師幫扶工作，發(fā)揚各自?xún)?yōu)勢，通過(guò)互助共同提高，縮短教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程。
同時(shí)，為了培養教師的自信心，營(yíng)造良好的氛圍，給教師提供一個(gè)展示自己能力的機會(huì )。這種幫扶活動(dòng)不僅能讓新教師在思想、業(yè)務(wù)等方面快速成長(cháng)，還能增進(jìn)幼兒園人與人之間的友好合作與交流。幼兒園應當利用現有條件開(kāi)展引導活動(dòng)。每個(gè)骨干教師要幫助兩個(gè)以上的教師，每個(gè)專(zhuān)業(yè)教師要找一個(gè)人互相幫助。他們應該在業(yè)余時(shí)間互相幫助，形成共同學(xué)習的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。老師要把幫助老師的過(guò)程和效果做好記錄，為以后幫助老師提供參考。
4.建設一支敬業(yè)、高素質(zhì)的骨干隊伍，實(shí)現“抓骨干、帶骨干到整體”的目標。
從現狀分析，我園骨干教師較少，36名正式教職工中僅有5名學(xué)前教育骨干教師，骨干帶整體實(shí)力相對較弱。因此，我園要重視骨干教師隊伍建設，培養一些成熟的后備骨干教師成為鄉鎮骨干教師，再培養一些教師成為后備骨干教師。
5.做好教師和護士的常規工作，規范和優(yōu)化一日教育的常規。
本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度仍按學(xué)期初制定的執行。首先利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習老師或護士的.相關(guān)理論，明確老師和護士的職責，讓大家分工明確，互相配合。進(jìn)行現場(chǎng)研討，思考什么是一日教育的優(yōu)秀套路。其次，每一位教師都要將常規制度融入幼兒園教學(xué)工作中，多閱讀大綱中提到的各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求和指導要點(diǎn)，關(guān)注幼兒日�；顒�(dòng)各個(gè)環(huán)節的具體內容和要求，根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育規律和年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，以游戲為主。對孩子的要求要詳細具體，督促孩子，規范孩子的行為。教師和護士在工作中要做到教育和關(guān)懷并重，相互配合，協(xié)調組織好孩子的日常學(xué)習和生活。
制定計劃是日常執行的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這學(xué)期大家要認真及時(shí)的做好各種計劃，按時(shí)上交或者張貼在指定的地方。本課程計劃也將在本期以書(shū)面形式呈現。在過(guò)去的一年里，老師們設計了一些教案，并保存在電腦中。本期可以分享一下。但是在學(xué)習的過(guò)程中，要把它變成我們自己的事情，這就需要老師根據我們每天要組織的活動(dòng)和這個(gè)班孩子的發(fā)展情況來(lái)整理自己的教案，突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面形式呈現出來(lái)，這樣才有針對性，教學(xué)也會(huì )更有針對性。每周老師要及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。聽(tīng)了其他老師的話(huà)，也要結合自己的教學(xué)，思考如何更好地組織活動(dòng)。
各班班長(cháng)要注意全園工作與本班工作的結合，本班教學(xué)與護理的銜接，教師之間的交接。對孩子的教學(xué)和護理需要三位老師經(jīng)常溝通，注意教育的一致性。班長(cháng)要定期分析班級工作現狀，管理班級工作。
6.做好園本培訓。
這種園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一。本學(xué)年，本次園本培訓將圍繞三個(gè)主題:學(xué)習《大綱》和《條例》；教師基本技能培訓；教學(xué)技能培訓。幼兒園將認真執行培訓計劃，進(jìn)行及時(shí)有效的培訓，并根據標準進(jìn)行嚴格的考核。
同時(shí)，在園本培訓的基礎上，增加培訓內容，由兩名教師組織學(xué)習，充分發(fā)揮授課教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓大家獲得更多的學(xué)前教育信息，有機會(huì )得到進(jìn)一步的成長(cháng)。
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