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教師年度考核細則精品(5篇)
教師年度考核細則1
一、指導思想：
突出考核的群眾性和民主性原則，以增強考核的公正性和權威性。落實(shí)考核向一線(xiàn)教師傾斜向有實(shí)績(jì)教師傾斜原則，以增強考核的導向性和激勵性。
二、實(shí)施意見(jiàn)：
1．分組：按年級段語(yǔ)文數學(xué)組、音體美信息技術(shù)、英語(yǔ)科學(xué)教研組進(jìn)行分組，后勤人員單列考核。
2．考核程序
�。�1）成立學(xué)�？己私M。
�。�2）分組述職、分組賦群眾分。
德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)優(yōu)秀的每組最多不超過(guò)3人，超過(guò)視作廢票。
�。�3）學(xué)�？己私M進(jìn)行考核，考核組賦分德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)優(yōu)秀的最多不超過(guò)10人（不分組）。由群眾賦分times;40%+考核組賦分times;60%，算出最終考核成績(jì)。
�。�4）優(yōu)秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區級文明單位稱(chēng)號，所以按分數高低后備優(yōu)秀1-2名）
3．學(xué)�？己私M組成
考核小組由7人組成，校長(cháng)任組長(cháng)，其余6人按行政領(lǐng)導3人，教師代表3人由教工大會(huì )通過(guò)無(wú)記名投票，票數過(guò)半者按票數從多到少當選，并采取相關(guān)人員回避制度�？己私M設專(zhuān)職副組長(cháng)1名，負責具體的考核事務(wù)。
組長(cháng)職責：全程組織和監督教師述職，各層面賦分，考核組統計，確�？己税闯绦驀烂C執行。
副組長(cháng)職責：組織考核組賦分和各層面賦分統計，組織對無(wú)效賦分的認定和教師申述的復議工作，協(xié)助組長(cháng)做好考核的監督工作和協(xié)調工作。
4．賦分有效鑒定標準。
�。�1）教師群眾賦分必須獨立賦分，不準小群體討論，違者為無(wú)效賦分，不作統計。德、能、勤、績(jì)綜合分和附加分賦分，必須按照優(yōu)、良、一般、差的對應分賦分，違者為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學(xué)校指定的行政領(lǐng)導（學(xué)�？己私M交于校長(cháng)），違者為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）個(gè)別考核人對被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無(wú)效賦分。（特殊情況除外）
�。�4）個(gè)別考核人對被考核人賦分造成低于同一層次的平均分10%的為無(wú)效賦分不作統計。（特殊情況除外）
�。�5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。
5．考核結果
�。�1）公開(kāi)考核優(yōu)秀人員和優(yōu)秀后備人員名單。
�。�2）考核末幾位教師，根據工作需要由組長(cháng)、副組長(cháng)個(gè)別通知。
�。�3）由組長(cháng)、副組長(cháng)組織考核結果與教師見(jiàn)面，并作有無(wú)異議簽名。
�。�4）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。
�。�5）為保證考核的權威性，考核組只接受教師對考核程序是否違規和考核統計過(guò)程是否有誤的申述。申述向副組長(cháng)、組長(cháng)逐級申述，由副組長(cháng)組織復議。
�。�6）對于已連續2年評上優(yōu)秀的教師，如果本年度繼續考核為優(yōu)秀的，實(shí)行禪讓制度（空出名額按分數高低進(jìn)行補充），但經(jīng)濟上繼續享受優(yōu)秀待遇。
6．考核紀律
�。�1）述職報告撰寫(xiě)要言簡(jiǎn)意賅，直奔中心，突出實(shí)績(jì)。
�。�2）每個(gè)教師必須認真聽(tīng)取其他教師述職報告的宣讀，不準交頭接耳，隨意進(jìn)出，更不容許干其它事情。
�。�3）賦分時(shí)要獨立思考，對照考核細則，逐條對照后賦分，要公正、要講教師職業(yè)道德。對嚴重違規者，學(xué)校將予以批評和處分。
�。�4）文件規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度。對泄露不可公開(kāi)的考核材料，而造成考核工作混亂，情節嚴重者，經(jīng)行政會(huì )議集體決定可直接記入考核最后一名等級。
�。�5）為保障各自的隱私權，考核評定分數，請各被考核人自行保密，不必相互打聽(tīng)。
7．考核評分細則（附后）
小學(xué)教師年度考核評分細則
一、德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)（95分）
德：是指政治思想和道德品質(zhì)。占30%
能：是指業(yè)務(wù)知識和工作能力。占15%
勤：是指工作態(tài)度和勤奮精神。占15%
績(jì)：是指工作態(tài)度、效率和貢獻。占40%
根據德、能、勤、績(jì)的要求，對教師作出綜合評價(jià)，控制88~95之間。（特殊情況除外）
優(yōu)95 優(yōu)良93 良好92 一般90 差88
二、德、能、勤、績(jì)附加分5分
1．奉獻精神2分：（每組優(yōu)秀不超過(guò)50%）（考核組賦分優(yōu)秀總數最多不超過(guò)15人）
熱愛(ài)本職工作、工作勤懇、責任心強、奉獻精神足
優(yōu)2 良1 一般0.5
2．團結協(xié)作1分：
能?chē)@在學(xué)校領(lǐng)導周?chē)�，積極搞好與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)之間的人際關(guān)系，維護團結，不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于團結的事，關(guān)心集體、尊重他人、服從分配。
優(yōu)1 良0.5 差0
3．教研成果1分：（高級別教研成果）
�。�1）論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎
論文區級一等獎、市級二等獎每篇0.2分，市級一等獎每篇0.5分，論文發(fā)表相當于同級一等獎，省級及以上每篇0.8分。
優(yōu)質(zhì)課：校級一等獎0.2分，區級二等獎、市級三等獎0.5分，區級一等獎、市級二等獎0.8分，市級一等獎1分（片級參照校級）。
公開(kāi)課：區級公開(kāi)課每次0.4分，市級公開(kāi)課每次0.6分。
�。�2）課題立項
市級0.5分，省級1分。（主要參與者酌情加分）
�。�3）課題獲獎與結題
小課題、調研課題：主要主持人區級二等獎、市級三等獎0.2分，區級一等獎、市級二等獎0.5分，市級一等獎、省級三等獎1分。（主要參與者酌情加分）
綜合課題市級結題0.5分，省級結題0.8分，獲獎根據小課題標準再上浮計分。
以上累計最多不超過(guò)1分。（重復的按最高級別計）
4．德育工作1分：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展行之有效的班主任（少先隊）工作，或能積極配合、協(xié)助班級工作，根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展德育教育。
�。▽W(xué)校班主任考核有一學(xué)期為優(yōu)秀級的.記為優(yōu)秀，區優(yōu)秀班集體班主任和區級及以上德育先進(jìn)工作者的記為優(yōu)秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過(guò)2人，其余記為一般）�？己私M對非班主任考核，德育工作記為良的總數不能超過(guò)10人。
優(yōu)1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分
三、綜合附加分
1．校級綜合先進(jìn)在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級表彰的教育系統先進(jìn)等）
2．學(xué)校突出貢獻獎在考核總分中加0.8分。
3．校級單項先進(jìn)在考核總分中加0.2分。
4．教師發(fā)展性評價(jià)考核賦分：2分。
四、學(xué)校后勤人員由考核組和分管領(lǐng)導進(jìn)行單列考核。
教師年度考核細則2
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體優(yōu)化，全面、準確、客觀(guān)地對教師工作進(jìn)行年度考核評價(jià)，最大限度地調動(dòng)廣大教職工的積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在繼承我校優(yōu)良傳統，吸取、引進(jìn)兄弟學(xué)校經(jīng)驗的前提下，結合我校實(shí)際，特制定本教師考核細則。
一、德（20分）
遵紀守法，為人師表，團結協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他人的人格，自覺(jué)維護學(xué)校集體形象和聲譽(yù)；有創(chuàng )造性地完成學(xué)校分配的.各項教育教學(xué)任務(wù)。
本年度內，有下列情形的予以一票否決：
1、工作中玩忽職守，造成師生安全事故的。
2、歧視學(xué)困生、人為造成學(xué)生流失、工作弄虛作假、體罰或變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
3、不服從學(xué)校分配、消極怠工或不完成學(xué)校布置工作任務(wù)的。
二、能（20分）
1、備課（2分）。能按課標要求，充分利用各種教學(xué)資源設計教學(xué)方案有課時(shí)計劃，備課要素齊全，有創(chuàng )意，有特色。（以平時(shí)統一檢查記錄為準）
2、作業(yè)批改（4分）。作業(yè)設計要注重形式與實(shí)效；強調規范，注重養成。課上作業(yè)要及時(shí)批改、及時(shí)反饋；家庭作業(yè)量要適中，及時(shí)檢查、規范批改。作業(yè)評價(jià)要有激勵性。（以業(yè)務(wù)月查為主，綜合考核優(yōu)秀得4分，良好得3.5分，合格的3分，不合格得0分。）
3、教研活動(dòng)（2分）
能按照要求完成規定的教研任務(wù)得2分。不按學(xué)校要求上教學(xué)研討課扣2分，教研活動(dòng)少一次扣0.5分。
4、工作量（12分）
授課節次計分：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)0.5分/周·節，其他0.3分/周·節。
少年宮得分：輔導教師1分，主管領(lǐng)導1.5分。
職務(wù)分：校長(cháng)5分，副校長(cháng)3分，班主任、主任教師（教導主任、總務(wù)主任等）、少先隊輔導員記2分，其他事務(wù)分工每項記1分（可累加）。
累計積分超過(guò)12分，按12分計。
三、勤（20分）
教師要自覺(jué)遵守學(xué)校一切規章制度，按時(shí)上下班，保證正常教學(xué)工作記20分。有下列情況酌情扣分：
1、每學(xué)期請假超過(guò)三天，事假每天扣0.4分、病假每天扣0.2分。（法定產(chǎn)假、婚喪假等除外）。
2、學(xué)校實(shí)行簽到制度，教師每天四簽，曠工一天扣10分；遲到、早退一次扣0.1分；中途擅自離崗一次扣0.2分。
四、績(jì)（30分）
以?xún)纱纹谀┏煽?jì)?yōu)闇�，按全鄉年級排名計分。第一名15分，第二名13分，第三名11分，第四名9分，第五名7分，第六名5分，第七名3分，第八名1分。（兩學(xué)期累加計算）
五、廉（10分）
教師不廉潔自律，有搭車(chē)收費，亂購教輔資料，索要家長(cháng)財物等行為并造成不良影響的，此項不得分。
六、附加分
1、榮譽(yù)稱(chēng)號
本年度獲教師個(gè)人表彰，按國家、省、市、縣分別加4、3、2、1分。
2、活動(dòng)輔導
�。�1）輔導學(xué)生參加教育行政部門(mén)組織或批準的各類(lèi)競賽活動(dòng)按國家、省、市、縣分別記3、2、1、0.5分。同一類(lèi)別不重復記分。（累計不超4分）
�。�2）輔導學(xué)生作品及報刊發(fā)表的教師按國家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分。（同一類(lèi)別不重復計分，累計不超3分）
教師年度考核細則3
1、政治思想品德考核（總分25分）
本項考核分科室群眾、直接領(lǐng)導和考核組三個(gè)層次。每一層次的考核均分優(yōu)秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、較差（10分）、差（5分）五個(gè)檔次�？剖胰罕�、直接領(lǐng)導進(jìn)行定性考核。量分時(shí)，某一方面違犯師德有關(guān)規定，有家長(cháng)或教師反映而查實(shí)者扣5—10分；若受到治安、執法部門(mén)或行風(fēng)辦點(diǎn)名的，扣10—15分；受處分的扣15—20分。
每學(xué)期請病假3天內不扣分，超過(guò)一天扣0.2分，請事假一天扣0.5分，會(huì )議請病假一次扣0.1分，請事假一次扣0.3分,扣完3分為止。按規定請婚、喪、產(chǎn)假的，不扣出勤分，未出勤而又未辦理請假手續的作曠工論處，曠工1天以上不得進(jìn)入“優(yōu)秀”等次，曠工3天以上直接進(jìn)入“不合格”等次。
年度內獲地級、市級、鎮級綜合先進(jìn)的，分加3分、2分、1分，單項先進(jìn)按1/2計分。對表現突出或受上級表?yè)P，某一方面表現好在社會(huì )上引起反響的，加0.5—2分。
計分方法：
�、倏剖胰罕娫u分：在被考核對象本人述職之后，按上述要求，本科室人員對其進(jìn)行無(wú)記名定性考核。折算成分數時(shí)，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%記入綜合評價(jià)分。
�、凇爸苯宇I(lǐng)導”評分：在民主評議的基礎上，“直接領(lǐng)導”給本組每位教師定性考核。折算成分數時(shí)，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%記入綜合評價(jià)分。
�、劭己诵〗M評分：�？己诵〗M審核“科室群眾”和“直接領(lǐng)導”的'評價(jià)分，平衡各科教師的得分情況，然后給全校每位教師作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1個(gè)后算出平均分，再按30%記入綜合評價(jià)分。
2、文化專(zhuān)業(yè)知識水平考核（總分10分）
基本要求：具有規定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時(shí)參加學(xué)校規定的教研活動(dòng)或學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加規定的繼續教育。
3、教育教學(xué)能力考核（總分10分）
基本要求：能勝任所承擔的教育教學(xué)（包括行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)的任務(wù)。本學(xué)年內至少開(kāi)過(guò)一次公開(kāi)課或講座。
達到基本要求的給基本分8分，未完成“公開(kāi)課或講座”的得7分。
另加分因素及標準：
�、俟_(kāi)課或講座二次及以上者，從第二次開(kāi)始加分，校級每次加0.5分，鎮級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。
�、诮處熃虊滦�、教學(xué)大比武市級獲獎加2分，鎮級獲獎加1分，單項比武獲獎按1/2標準計分。
以上各項累計滿(mǎn)分為10分。
4、履行職責考核（總分25分）
基本要求：承擔學(xué)校教務(wù)處分配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔任班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作�！稐l例》規定負有培養指導教師職責的教師，一級及以上教師至少有培養指導一名教師（含實(shí)習生）。
達到基本要求的得22分。
另加分因素及標準
�、傩Ｎ拿靼嗉壍陌嘀魅瘟砑�2分。
�、诎嗉壖w獲獎，校級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.5分。
以上各項累計滿(mǎn)分為25分。
5、工作成績(jì)考核（總分30分）
基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績(jì)合格率、優(yōu)秀率達到要求；指導學(xué)生課外活動(dòng)，參加及組織教改實(shí)驗活動(dòng)，或因工作需要組織安排其擔任行政、后勤等管理工作，達到學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結在校級以上交流或發(fā)表。
達到基本要求的，給基本分20分。
另加分因素及標準
�、僬n題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加2,5分；課題結題加倍計分。（參與減半計分，最高加5分）
�、谧灾普n件獲市級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1，地級以上加倍記分。以證書(shū)等為據，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）
�、圯o導學(xué)生課外活動(dòng)，根據取得成績(jì)多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門(mén)參與的）公布的輔導師文件依據或證書(shū)分別記分（非教育部門(mén)評獎的按1/3記分）。輔導學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個(gè)人獎不再重復計分），班主任等支持有關(guān)教師輔導本班學(xué)生出成績(jì)的，可按1/4計分。（最高加5分）
�、苷撐�，有獲獎、發(fā)表（交流）者（由教育行政主管部門(mén)評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一作者得該獎項的80%，第二作者得該獎項的60%，第三作者得該獎項的30%。省級交流記2分，地市級交流1.5分，縣市級交流1分，鄉鎮級交流0.5分�？蒲谐晒@獎，按論文獲獎的2倍計分。（最高加6分）
教師年度考核細則4
一、教職工年度考核五個(gè)要素量化評價(jià)的內容和量分標準
1、政治思想品德考核（總分25分）
根據《z市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》文件精神，教師師德師風(fēng)考核結果按25%權重計入教師年度考核評價(jià)指標中“政治思想品德”部分的評價(jià)結果。
2、文化專(zhuān)業(yè)知識水平考核（總分10分）
基本要求：具有規定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時(shí)參加學(xué)校規定的教研活動(dòng)或學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加規定的繼續教育。
3、教育教學(xué)能力考核（總分10分）
基本要求：能勝任所承擔的教育教學(xué)（包括行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)的任務(wù)。本學(xué)年內至少開(kāi)過(guò)一次公開(kāi)課或講座。
達到基本要求的給基本分8分，未完成“公開(kāi)課或講座”的得7分。
另加分因素及標準：
�、俟_(kāi)課或講座二次及以上者，從第二次開(kāi)始加分，校級每次加0.5分，鎮級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。
�、趜市級教壇新秀、教學(xué)大比武獲z市級一等獎以上加2分，z市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標準計分。校教師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優(yōu)勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說(shuō)明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。
以上各項累計滿(mǎn)分為10分。
4、履行職責考核（總分25分）
基本要求：承擔學(xué)校教務(wù)處分配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔任班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作�！稐l例》規定負有培養指導教師職責的教師，一級及以上教師至少有培養指導一名教師（含實(shí)習生）。
達到基本要求的得22分。
另加分因素及標準
�、傩Ｎ拿靼嗉壍陌嘀魅瘟砑�2分。
�、诎嗉壖w獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。
�、勰昙壗M長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)及以上領(lǐng)導完成崗位職責的加0.5分。
以上各項累計滿(mǎn)分為25分。
5、工作成績(jì)考核（總分30分）
基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績(jì)合格率、優(yōu)秀率達到要求；指導學(xué)生課外活動(dòng)，參加及組織教改實(shí)驗活動(dòng)，或因工作需要組織安排其擔任行政、后勤等管理工作，達到學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結在校級以上交流或發(fā)表。
達到基本要求的，給基本分20分。
另加分因素及標準
�、僬n題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優(yōu)秀結題再加一分。參與者四分之一計分，參與多項的只計其中兩項。（最高加5分）
�、谧灾普n件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書(shū)等為據，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）
�、圯o導學(xué)生課外活動(dòng)，根據取得成績(jì)多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門(mén)參與的）公布的輔導師文件依據或證書(shū)分別記分（非教育部門(mén)評獎的按1/3記分）。輔導學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個(gè)人獎不再重復計分），班主任等支持有關(guān)教師輔導本班學(xué)生出成績(jì)的，可按1/4計分。（最高加5分）
�、苷撐�，有獲獎、發(fā)表（交流）者（由教育行政主管部門(mén)評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一作者得該獎項的80%，第二作者得該獎項的60%，第三作者得該獎項的30%。省級交流記2分，地市級交流1.5分，縣市級交流1分，鄉鎮級交流0.5分�？蒲谐晒@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）
以上各項累計滿(mǎn)分為30分。
二、計分辦法
1、以上量化考核五個(gè)要素得分按70%計入總分。
2、參與評優(yōu)教師向全體教師述職，全體教師對參與評優(yōu)教師進(jìn)行推薦打分，群眾推薦打分占總分15%，按推薦人數從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。
3、考核小組對評優(yōu)教師推薦打分，考核小組推薦打分占總分15%，按推薦人數從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。
三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，各等次的.標準是：
1、優(yōu)秀：政治思想表現好，正確貫徹執行和帶頭擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，敬業(yè)愛(ài)崗，工作責任心強，有改革創(chuàng )新精神，教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出�？己肆炕梅�90分及以上。
當年受行政警告、黨內警告處分的，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。
2、合格：政治思想表現較好，正確貫徹執行和擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作認真，履行崗位職責，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無(wú)差錯�？己肆炕梅�70分至89分（含70分）。
�、佼斈晔苄姓涍^(guò)處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；
�、诋斈陸涣骶懿粎⒓咏涣鞯慕處�，年度考核不得確定為合格及以上等次。
3、基本合格：政治思想表現一般，組織紀律性不強，工作積極性不高，工作效率低，教育教學(xué)工作中有差錯�？己肆炕梅�60分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。
�、贌o(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)3天或一學(xué)年內累計超過(guò)10天的；
�、跓o(wú)正當理由連續遲到、早退10次，或一學(xué)年內累計遲到早退在30次及以上的；
�、蹮o(wú)正當理由拒絕參加繼續教育的；
�、芄ぷ髦杏羞`犯教師職業(yè)道德現象并造成不良后果或師德師風(fēng)考核等第為基本合格的；
�、莨ぷ髫熑涡牟粡�，責任差錯在2次及以上，并造成不良后果的。
4、不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律性較差，難以適應教學(xué)工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或比較嚴重違犯教師職業(yè)道德，造成比較嚴重的不良后果的�？己肆炕梅衷�59分及以下。有下列情況之一的，可確定為不合格等次：
�、賻煹聨燂L(fēng)考核等第為不合格的；
�、跁绻せ驘o(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)10天，或一學(xué)年內累計超過(guò)20天的；
�、蹮o(wú)正當理由拒絕參加考核的；
�、苌蠈W(xué)年被確定為基本合格等次，本學(xué)年仍無(wú)明顯改進(jìn)的；
�、莓斈晔芙档蛵徫坏燃壧幏值�；
�、蕻斈晔茳h內嚴重警告處分，錯誤性質(zhì)較嚴重的；
�、弋斈晔艹蜂N(xiāo)黨內職務(wù)及以上處分的。
�。ㄈ┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的不參加本年度的考核：
1、經(jīng)單位同意外出學(xué)習、培訓超過(guò)半年的；
2、當年病、事假累計超過(guò)半年的；
3、當年到齡辦理退休手續的；
4、經(jīng)單位批準有其他特殊情況的。
�。ㄋ模┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的，參加年度考核，考核結果按下列規定處理：
1、被紀檢、監察機關(guān)或司法機關(guān)立案審查尚未結案的人員，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待結案后再作確定。對無(wú)違法違紀的，未受黨紀、政紀處分的，從立案當年起按規定補定考核等次，計算考核年限；受黨紀、政紀處分的，從受處分的當年起，按規定確定等次；
2、受留黨察看一年處分的第二年、留黨察看二年處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次；
3、受開(kāi)除黨籍處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次。
四、考核工作程序
1、黨政工聯(lián)席會(huì )議提出學(xué)�？己私M名單，通過(guò)本《細則》。
2、組織教師填寫(xiě)年度考核，提供必要證明，并作自我量分。
3、參與評優(yōu)教師作述職報告，并進(jìn)行群眾推薦打分和考核小組打分。
4、分組對年度考核五個(gè)要素量化評價(jià)，并與被考核人逐一核對。
5、領(lǐng)導在“組長(cháng)簽名欄”簽名后，考核表與被考核人見(jiàn)面，并由被考核人簽署意見(jiàn)。
6、學(xué)校審核并簽署意見(jiàn)，公布考核結果，并將結果匯總上報。本次年度考核結果將公示。
五、基本注意事項
1、本年度內取得的業(yè)績(jì)要在考核表的相應欄目中反映出來(lái)才可計分；
2、本《細則》由學(xué)�？己私M負責解釋。
教師年度考核細則5
教壇新秀、教學(xué)能手：
1、對教學(xué)六認真的打分說(shuō)明：該項得分=教師教學(xué)六認真考核得分*該項權重（0.1）。教師教學(xué)六認真考核詳見(jiàn)《江蘇省沙溪高級中學(xué)教學(xué)六認真考核評價(jià)表》。
2、對教學(xué)實(shí)績(jì)的打分說(shuō)明：任本專(zhuān)業(yè)課且課時(shí)數達相應標準，作為下列幾種情況的基本條件，否則此項不得分；教學(xué)成績(jì)主要以每一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jì)以及兩次均分調整差之和作綜合參考，高三2B科目以絕對過(guò)B率的增幅來(lái)恒量，高二必修學(xué)業(yè)水平測試科目以4月份學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)?yōu)闇�，以其所教班級的教學(xué)效果來(lái)衡量，根據實(shí)際情況酌情評價(jià)。根據實(shí)際情況參照以下檔次打分。⑴教學(xué)效果好。任教班級成績(jì)在本校同年級學(xué)科中名列前茅，或教學(xué)成績(jì)在原有基礎上上升幅度顯著(zhù)（任教班級成績(jì)均分調整差為正，或負值在學(xué)科均分調整差允許范圍內），其考核得分在20—16分；⑵教學(xué)效果較好，任教班級成績(jì)高于本校同年級學(xué)科平均水平，或教學(xué)成績(jì)的原有基礎上上升幅度較大，或均分調整差負值在學(xué)科均分調整差允許范圍內，其考核得分在15—11分；⑶任教班級成績(jì)低于本校同年級學(xué)科平均水平，但其教學(xué)成績(jì)在原有基礎上有所提高，或均分調整差負值在學(xué)科均分調整差允許范圍內，其考試得分在10—6分；⑷任教班級成績(jì)低于本校同年級學(xué)科平均水平，教學(xué)成績(jì)提高不明顯甚至下降，或均分調整差負值超出了學(xué)科均分調整差的允許范圍，其考核得分在5—0分；
注：高三絕對過(guò)B率的增幅=高考過(guò)B率—班底過(guò)B率，班底過(guò)B率=（高二第二學(xué)期期末考試過(guò)B率+高三9月摸底考過(guò)B率）/2；任教多個(gè)班級的，任教班級成績(jì)均分調整差為任教班級成績(jì)均分調整差的平均值，高考過(guò)B率和班底過(guò)B率均為任教班級過(guò)B率的平均值。
3、對學(xué)科公開(kāi)課的`打分說(shuō)明：⑴每學(xué)期至少要承擔過(guò)1次本學(xué)科的校級公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（包括公開(kāi)課、示范課），教學(xué)效果好、評價(jià)高，其考核得分為10—8分；⑵每學(xué)期至少承擔過(guò)1次本學(xué)科的校級公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（包括公開(kāi)課、示范課），教學(xué)效果、評價(jià)尚可，其考核得分為7—5分；⑶每學(xué)期至少承擔過(guò)1次本學(xué)科的校級公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（包括公開(kāi)課、示范課），教學(xué)效果和影響一般，其考核得分為4—1分；⑷沒(méi)有按照學(xué)校規定開(kāi)設本學(xué)科公開(kāi)課，其考核得分為0分。
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