最美教師事跡（精選）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的最美教師事跡，歡迎大家分享。
最美教師事跡1
苗xx，女，43歲，xx縣直中學(xué)一名普通的老師，擔任815和816兩班英語(yǔ)課并擔任816班班主任。轉眼間她在教育第一線(xiàn)工作二十二年了，二十多年來(lái)，作為一名教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為教師，教育觀(guān)念要更新，教育教學(xué)改革也要進(jìn)行，她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。
一、激情滿(mǎn)懷、無(wú)私奉獻
她熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、嚴愛(ài)相濟、教書(shū)育人
作為教師，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的.閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流，對于這些學(xué)生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手�！边@是她最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，她還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。
三、細化班級管理、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，從小事入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活的習慣，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(cháng)負責班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個(gè)孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，并且每周五下午進(jìn)行總結，獎勵進(jìn)步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學(xué)水平
平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多想辦法，設計新課，多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力，運用小組合作和師友互助，讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生，精心準備上好每節課，課堂上精講多練，課后多輔導多督促，鼓勵學(xué)生多讀多記，在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了，她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，20xx年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…�！笔撬非蟮木辰�。作為一名普通的教師，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
最美教師事跡2
馮xx，xxxx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，泰安第十四中學(xué)數學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話(huà)勉勵自己:花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務(wù)虛，腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí)，全力幫助孩子們仰望星空。
一、教學(xué)能力令人信服
在教學(xué)中馮老師始終秉承數學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念，不遺余力為學(xué)生創(chuàng )造條件，幫助學(xué)生形成自己的數學(xué)知識體系和學(xué)習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會(huì )提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，他還先后自學(xué)了幾何畫(huà)板、英壬3D畫(huà)板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉課堂、網(wǎng)絡(luò )課堂等多種教學(xué)方式有機結合在一起，讓學(xué)生每節數學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過(guò)程，從而讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課，享受著(zhù)數學(xué)知識的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)數學(xué)的嚴謹與美。作為學(xué)校教研組長(cháng)，他經(jīng)常要為片區教研提供公開(kāi)課，除了向老教師學(xué)習、虛心接受意見(jiàn)建議、主動(dòng)聽(tīng)課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室，幾個(gè)數學(xué)老師，幾臺電腦組成了一個(gè)數學(xué)工作室。一個(gè)知識點(diǎn)的突破，一個(gè)例題變式的合理全面，一節公開(kāi)課流程的順暢，一個(gè)層次性作業(yè)的設置，一次符合學(xué)情教材架構的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽(tīng)課、議課、觀(guān)課、磨課、集體備課、教研學(xué)習，都是十四中數學(xué)老師最快樂(lè )的時(shí)刻，也是收獲與成長(cháng)的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時(shí)候，集體的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來(lái)覆去，分工協(xié)作;課件技術(shù)支持，文字編輯設計，環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個(gè)個(gè)市區、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來(lái)時(shí)，辦公室里都充盈著(zhù)奮斗之后收獲的快樂(lè )。
二、班級工作愛(ài)字為先
作為班主任，多年來(lái)馮老師一直堅持科學(xué)民主管理，努力優(yōu)化管理過(guò)程，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，全面調控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況，做及時(shí)細致的思想工作，做到了"春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲".他創(chuàng )立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農村學(xué)生家長(cháng)外出務(wù)工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執，穿著(zhù)、發(fā)型、愛(ài)好、語(yǔ)言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動(dòng)他們的心靈，當務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺(jué)。他通過(guò)了解發(fā)現，班里有些同學(xué)過(guò)生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個(gè)學(xué)生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿(mǎn)足他兩個(gè)愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時(shí)間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話(huà)，必須主動(dòng)表達"爸爸、媽媽我愛(ài)你們，我想你們，謝謝你們，我一定會(huì )努力",很多學(xué)生淚流滿(mǎn)面。不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì )在生日時(shí)給馮老師打電話(huà)聯(lián)系，表示感動(dòng)和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習上、感情上有什么困惑，心結都可以通過(guò)寫(xiě)信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的.學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)，班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高，每一級學(xué)生分班，很多家長(cháng)都要求讓孩子進(jìn)他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔任兩個(gè)班的班主任。
三、級部工作事無(wú)巨細
相對于數學(xué)教學(xué)與班主任工作，級部管理的工作更繁多:既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績(jì);既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統籌安排;既要就學(xué)校的規章制度與家長(cháng)交流，又要就學(xué)生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問(wèn)題學(xué)生轉化;既要根據年級組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標，又要結合學(xué)生狀態(tài)確定晨會(huì )與班會(huì )主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，努力打造學(xué)生展現和發(fā)展自我的良好平臺;尤其是家長(cháng)微信圈的建立，讓級部工作進(jìn)一步透明化，家校交流更加及時(shí)化，工作時(shí)刻接受家長(cháng)監督，學(xué)生表現成為了交流話(huà)題，家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度不斷提高;他充分利用家委會(huì )和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，將學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng)，讓家長(cháng)充分觀(guān)察孩子在學(xué)校的表現，并與班主任交流教育孩子的方法……
經(jīng)過(guò)努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時(shí)都能帶來(lái)不少驚喜，除了成績(jì)優(yōu)秀外，在省市區級的各類(lèi)活動(dòng)中均取得了不俗成績(jì)。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，連續多年考核優(yōu)秀，并獲評區優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。
最美教師事跡3
尊敬的各位的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。她們用美好的青春，為我們編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長(cháng)勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著(zhù)一把掃把，從學(xué)校的.這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著(zhù)一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍，直到自己感到滿(mǎn)意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛生老師”�，F在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張慶昌老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張慶昌老師。
如果說(shuō)教師的人格力量，是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心，是成功教育的原動(dòng)力。趙XX老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學(xué)生學(xué)習。對待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè )于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上，天下著(zhù)雨，我班XX媽媽哭著(zhù)向趙老師求助：“趙老師，我現在在李XX醫院，我家XX病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢(qián)，我該怎么辦呀？”聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話(huà)，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)哭著(zhù)向他借過(guò)錢(qián)，他知道XX的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話(huà)后，二話(huà)不說(shuō)，連忙穿好衣服，帶上錢(qián)，騎上電瓶車(chē)，冒著(zhù)雨向李XX醫院沖去，為XX媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，XX的媽媽就楊校長(cháng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫(xiě)著(zhù)：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢(qián)送過(guò)來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”
XX老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是“認真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著(zhù)。他對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開(kāi)導我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么調皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽(tīng)話(huà)了，他所帶的班級在雙廟鎮質(zhì)量檢測中都是名列前茅。
XX老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽?zhuān)辉谖覀儗W(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著(zhù)，與每位老師友好相處著(zhù)。特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。
這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長(cháng)，他一心想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我校全體師生，唯獨沒(méi)有想著(zhù)他自己。他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù)，節假日更是難得見(jiàn)休息，他把學(xué)�？醋魇亲约旱年嚨�，他為學(xué)校做出了榜樣。在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛(ài)播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！
最美教師事跡4
看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險。
一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實(shí)打實(shí)的，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì )公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì )做好事嗎？會(huì )有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著(zhù)火舌的槍口，為部隊開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的'事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
職業(yè)精神，要靠良知。然而好多事，想讓該做的人去做，費盡口舌也沒(méi)用。不是人手不夠，他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)》，每人一千元錢(qián)，平均抄350個(gè)字。又有報道稱(chēng)深圳五百多公務(wù)員上班時(shí)間上街為行人義務(wù)擦皮鞋，——起先我認為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開(kāi)放的前沿，公務(wù)員比例應是與外頭接軌的，不可能閑得上街代人擦鞋。沒(méi)想到前天有報道，我看真切了，不是謠言。報道說(shuō)因為被罵，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是：深圳市在上班時(shí)間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費擦鞋，說(shuō)明全國公務(wù)員編制過(guò)于寬裕，應盡快考慮改革，讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時(shí)間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下，無(wú)數像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位，有尊嚴地工作與生活。
我認為，學(xué)習張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛(ài)心與責任。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統美德，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛(ài)之心，讓愛(ài)平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(cháng)，讓這份愛(ài)得以延續和升華。作為一線(xiàn)教育工作者，我們要對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )給予。把大愛(ài)與大美奉獻給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛(ài)的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
最美教師事跡5
我于20xx年10月參加工作，在這8年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。20xx年秋天，我接手了四年級轉來(lái)一名新生—小明（化名），當時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。面對這個(gè)孩子。我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè )成長(cháng)，所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。他所有的作業(yè)都不交，在我的數學(xué)課上，他桌子上總是放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，可是他就會(huì )把書(shū)放回書(shū)包里。我想：不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧。由于我沒(méi)批評過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次我口述了一道判斷題，話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的.，因為我又一次證實(shí)了他。我講生字時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我忍無(wú)可忍，對他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。我講完后，我對他說(shuō)：回到你座位上把生字寫(xiě)寫(xiě)。我在教室里巡視，觀(guān)察學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫(xiě)的很好。這時(shí)我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現孩子是在偷懶，他也不至于到現在這個(gè)地步。他有很多字不認識不會(huì )寫(xiě)，語(yǔ)文會(huì )分析，卻不會(huì )寫(xiě)字。從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導他語(yǔ)文數學(xué)方面的基礎知識，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導，他的語(yǔ)文從五分上升到七十多分。
我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過(guò)努力，我所擔的工作取得了較好的成績(jì)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的稱(chēng)贊。我深?lèi)?ài)著(zhù)我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。
xx曾先后被評為市級文明教師、鄉模范班主任、電教先進(jìn)個(gè)人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
最美教師事跡6
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。學(xué)校是育人工作的重要陣地，而老師則是教書(shū)育人的工程師。老師不僅要教好書(shū)，更要育好人。老師肩負的責任非常重大。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛槔蠋�，不僅要具有廣博的知識，，更要有高尚的師德修養。老師只有在道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學(xué)生的靈魂工程師。我覺(jué)得老師在師德方面最重要的是要具有“愛(ài)”。 意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)是美德的種子”。確實(shí)，愛(ài)就像一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)就像一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望; 愛(ài)就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛(ài)”的種子，就能有良好的收獲。一個(gè)老師應該（愛(ài)崗敬業(yè)），更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生則是師德修養的靈魂。
說(shuō)到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，又讓我想起了那些“最美鄉村老師”。王金花就是這樣一個(gè)好老師，她被評為“海南省最美鄉村老師”。 王金花工作在離海南儋州市藍洋鎮50公里遠的番打小學(xué)，是民族邊遠山區，交通非常不便，很多人都不想在這樣的`環(huán)境中教書(shū)。開(kāi)始時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。
其間，王金花的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)中途輟學(xué)。每年雨季來(lái)臨的時(shí)候，番打小學(xué)附近的一些地方都會(huì )出現積水或水庫水位上漲的情況，王金花為了讓學(xué)生們安全上下學(xué)，向鄉親借來(lái)小船來(lái)回接送孩子們，34年如一日從未間斷。扎根山區34年，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。是什么支撐著(zhù)王金花老師堅持在那樣艱苦的環(huán)境下工作呢?用王金花的話(huà)說(shuō)，是因為有“愛(ài)”，是她熱愛(ài)教育事業(yè)，是她熱愛(ài)家鄉的土地，是她熱愛(ài)山區的孩子們。
20xx年，肖山老師放棄（足球）俱樂(lè )部三萬(wàn)元的月薪，來(lái)到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊。過(guò)去的六年，他帶著(zhù)大山里的姑娘，從零開(kāi)始，一邊練球，一邊開(kāi)荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來(lái)自各方面的障礙與阻擾，刻苦訓練，功夫不負有心人，球隊12分鐘耐力跑達到了中超水平，2名球員入選女足國青隊，13人被保送上大學(xué)。還有更可喜的是一度奪取了全國比賽的季軍。
最美教師事跡7
xxx，男，漢族，中共黨員，xxx小學(xué)教師，從教39年來(lái)，懷著(zhù)“我要站在講臺上，直至退休的最后一天�！钡慕逃閼�，以飽滿(mǎn)的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為師生樹(shù)立了榜樣。在工作中他用自己的實(shí)踐行動(dòng)認真履行黨的職責，詮釋著(zhù)一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
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作為一名黨員，xxx老師時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨內學(xué)習活動(dòng)，認真做好黨員筆記，及時(shí)反思自己，總結經(jīng)驗，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，處處起模范作用。作為一名小學(xué)教師，他時(shí)刻提醒自己教育的初心是一切為了孩子，使命是為了孩子的一切。
“我要站在講臺上，直至退休的最后一天�！�2019年9月被延安市委、市政府授予“延安市師德模范”稱(chēng)號，站在表彰大會(huì )舞臺上，xxx說(shuō)了這樣一句話(huà)�！芭砝蠋熋髂�1月就退休了，今年還帶了兩個(gè)年級的綜合課程，一周10節課，任務(wù)量也不小。一支粉筆，三尺講臺，39年專(zhuān)注教學(xué)一線(xiàn)，無(wú)疑是讓人欽佩的。去年，彭老師到市上領(lǐng)獎，站在臺上就說(shuō)了一句話(huà)，話(huà)語(yǔ)不多，分量不小，讓人欽佩�！眡xx小學(xué)校長(cháng)高勇說(shuō)道。
“我喜歡代課，沒(méi)有什么大的功勞，我只是290萬(wàn)鄉村教師中渺小的一員�！薄案梢恍�，愛(ài)一行，一行干到底，專(zhuān)注到一定程度，或許不會(huì )有什么輝煌，但也是一種成功�！眡xx這樣總結自己的教學(xué)生涯。2017年，教育部為xxx頒發(fā)了從事鄉村教育工作30年的榮譽(yù)證書(shū)�！澳偷米〖拍�，守得住清貧”人生能有幾個(gè)30年，這份榮譽(yù)就是最大的肯定和褒獎。
1961年，xxx出生在xxx鎮一個(gè)小山村里，1978年，他高中畢業(yè)，成為了村里數一數二的知識分子。畢業(yè)后，他養過(guò)木耳，當過(guò)民兵連副連長(cháng)，也經(jīng)常幫請假的教師上課。1981年他正式成為民辦教師，從此，他開(kāi)啟了人生新的章程，在他的心里已經(jīng)把“教書(shū)育人”確定為一生的奮斗目標。
與xxx的交談中，他說(shuō)的最多的就是當民辦教師的時(shí)候，80、90年代農村生活條件艱苦，民辦教師的生活就像烙鐵一樣深深地扎在了他的心底，那一段艱苦卓絕的日子讓他畢生難忘。
1987年，xxx被分到了離家50里地的黑家灣小學(xué)。那個(gè)時(shí)候，黃龍縣交通十分落后，從家到學(xué)校，xxx輾轉要翻過(guò)兩座高山。第一次去學(xué)校的時(shí)候，他甚至都不知道路該怎么走，那一天，他走到學(xué)校用了大半天時(shí)間，后來(lái)，慢慢熟悉道路后，仍然需要走4到5個(gè)小時(shí)。
“一個(gè)月有8元生活補助，生產(chǎn)隊每天還給計10個(gè)工分，農村一個(gè)壯勞力一天是記11分，雖然條件艱苦，但是當時(shí)也很滿(mǎn)足，自己學(xué)的知識也沒(méi)有荒廢，有了用武之地�！�，xxx變得笑著(zhù)講述起這一段經(jīng)歷。
80年代，在黃龍縣農村的三年制學(xué)校里，基本上都是“一人一�！�，一個(gè)教師管理一個(gè)學(xué)校，負責幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活�！皩W(xué)校實(shí)行單休日制度，到了周末，我要趕緊趕回家干活，媳婦身體不好，農活又多，還要看娃，那時(shí)候是真苦！”xxx無(wú)奈地嘆息道。和妻子商量后，xxx走上了帶娃工作的路�！爱敃r(shí)，我大女兒才一歲多，帶著(zhù)娃風(fēng)里來(lái)，雨里去，受了不少罪。娃娃也很乖，我上課的時(shí)候，就把她往辦公室一放。就是每次來(lái)回學(xué)校的路太遠，帶著(zhù)娃走很辛苦�！闭f(shuō)到動(dòng)情處，xxx眼中含淚，激動(dòng)地難以自已�！爱敃r(shí)，一輛新的飛鴿自行車(chē)是300多塊錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)，只能買(mǎi)舊的，我就貸了50元，買(mǎi)了一輛。車(chē)子太舊，還是雜牌子，每次出發(fā)前我都要提前把車(chē)子檢查好幾遍，扳手、氣管子全都得帶上，生怕它壞到路上�！庇辛俗孕熊�(chē)，xxx來(lái)回學(xué)校就方便了很多，他還給女兒做了一個(gè)木頭座椅，綁在前面的車(chē)梁上。
有年冬天，學(xué)校放假，下著(zhù)大雪，天氣特別冷。村里人知道彭老師要帶娃回家，就把自己的新手套拿過(guò)來(lái)，給娃戴上，xxx又找來(lái)兩條毛巾，包裹住女兒的一雙小腳，“不能讓娃受凍�！眡xx心里想著(zhù)，“爸爸，我冷”，聽(tīng)著(zhù)女兒的喊叫聲，xxx只能一遍一遍地告訴女兒“一會(huì )兒就到了，馬上就到了”，雪地里的山路異常地難走，還沒(méi)走出多遠，女兒就凍地大哭起來(lái)，xxx只能停了下來(lái)，用自己的棉襖裹住女兒凍得通紅的雙腳，焐熱了，再走。走走停停，回家的路異常艱難，等父女倆回到家里，已經(jīng)到了深夜。
這是屬于那個(gè)年代人的共同記憶，民辦教師，就是點(diǎn)亮山村的一座明亮的燈塔，他為山村的孩子指明了前進(jìn)的方向，守護了心底的溫暖，呵護他們走過(guò)每一個(gè)“背饃上學(xué)的日子”，淌過(guò)每一條暴雨中的`小河。
后來(lái)，他也輾轉換了幾個(gè)學(xué)校。1995年，經(jīng)過(guò)多方考核，xxx轉為正式教師。
“教育是一個(gè)良心活，教學(xué)就要盡心盡力�！眡xx是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。備課是教學(xué)中的基本工作，也是上好課的基礎，每天，xxx都會(huì )精心準備。每當他備完課，推開(kāi)房門(mén)，校園里都是一片漆黑。由于教學(xué)成績(jì)突出，他受到了家長(cháng)和學(xué)生的一致認可。但不管到哪里都是受人尊敬，受學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
20xx年，黃龍縣教育改革，對基礎學(xué)校進(jìn)行合并撤銷(xiāo)。20xx年，xxx轉入xxx小學(xué)任教�！芭砝蠋�，心態(tài)好，走路都哼哼唧唧，唱著(zhù)歌�！本拖裥ｉL(cháng)高勇見(jiàn)到的一樣，xxx把教學(xué)當成一件快樂(lè )的事，用他自己的話(huà)說(shuō)，“這就是我延年益壽的秘方�！蓖晔浅錆M(mǎn)天真無(wú)邪幻想的，孩子的內心世界就像一個(gè)裝滿(mǎn)珍寶的盒子，在與學(xué)生的相處中，他得到了許多快樂(lè )�！巴尥扌�，我年齡大，他們調皮搗蛋我也不生氣，這樣也煥發(fā)了我的青春活力�！眡xx自豪地說(shuō)。
20xx年，黃龍縣委授予xxx“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號”，全縣教育界只有他一人獲此殊榮。在xxx小學(xué)的六年，xxx年年都拿“教學(xué)質(zhì)量獎”，光證書(shū)就有幾十本�！皩W(xué)生喜歡上我的課，我也愛(ài)上課，做一線(xiàn)教師，備課、上課、批改作業(yè)不用操心別的事情�！眡xx一心教學(xué)，心無(wú)雜念，這也讓妻子十分不解，看著(zhù)和他同齡的教師，退休的、當了領(lǐng)導的，妻子經(jīng)常在他跟前抱怨，但xxx從來(lái)不為所動(dòng)。
“孜孜不倦排難解惑，兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)”，始終堅持干好一件事，時(shí)間就是最好的見(jiàn)證�！拔乙驹谥v臺上，直至退休的最后一天�！眱婶W微霜，初心不改，xxx就是這樣一位“最可愛(ài)的人”，他在平凡的崗位上，用愛(ài)和堅守詮釋著(zhù)生命的偉大與不凡。
最美教師事跡8
xx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài)，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。
一、做基礎教育的全科教師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的`一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習，在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料，他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。
三、改革創(chuàng )新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開(kāi)始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
四、見(jiàn)義勇為，榮獲“xx好人”稱(chēng)號。
xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為xx年度“見(jiàn)義勇為的xx好人”。
最美教師事跡9
田xx，女，37歲，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。十幾年來(lái)她從青春靚麗的小女孩，成長(cháng)為如今成熟穩重、人人敬仰的資深教師。家長(cháng)眼里的她，熱情，充滿(mǎn)活力，是事無(wú)巨細的“知心姐姐”；同事眼里的她，認真，和風(fēng)細雨，是樂(lè )此不疲的“生力之花”；孩子眼里的她，親切，喜笑愛(ài)鬧，是神通廣大的“好媽媽”，她用平凡和普通詮釋著(zhù)“最美”教師的內涵！
關(guān)愛(ài)之美——愛(ài)生如子，甘于奉獻
陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@種甘于奉獻的精神田老師做到了。有個(gè)孩子叫于磊，天氣太熱，身后長(cháng)滿(mǎn)了痱子，因為很癢，所以孩子總是抓撓，身上留下了一道道的傷痕，田老師知道涂抹痱子粉不是解決問(wèn)題的最好辦法，只有讓皮膚清爽了，癥狀才會(huì )消失。于是她一遍遍地用溫水為孩子擦洗身體，放學(xué)時(shí)已經(jīng)好了一大半，孩子高興地對家長(cháng)說(shuō)：“田媽媽為我洗了好多次澡，身上一點(diǎn)兒也不癢了�！奔议L(cháng)非常感動(dòng)。
因為和孩子們打交道，每天要說(shuō)的話(huà)很多，所以田老師聲帶小結，手術(shù)后醫生建議她一個(gè)月不準說(shuō)話(huà)，這就意味著(zhù)她要休息一個(gè)月，但是她放心不下孩子們和班級的一切事務(wù)，毅然決然地返回了工作崗位，一天也沒(méi)有休息。她落下了病根，每天我們都能看到她被各種中藥、西藥包圍著(zhù)，但她的臉上總是掛著(zhù)幸福的微笑。
教學(xué)之美——成績(jì)顯著(zhù)，不斷突破
田老師是我們幼兒園的中堅力量，在教育教學(xué)方面是我們的榜樣。為了呈現一節好的教育活動(dòng)，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)的設計、意圖、目標的設定、重難點(diǎn)的突破、材料的合理、孩子的提高、目標的達成等等，田老師總是不斷實(shí)踐，和孩子們反復磨合，在反思中提升。正是有了這樣不斷摸索的精神，使得田老師在多次的`優(yōu)質(zhì)課大賽中成績(jì)優(yōu)異。
除此之外她還在各類(lèi)教育刊物上發(fā)表論文；教師基本功大賽中，美術(shù)、自主性游戲觀(guān)察案例、朗誦均獲得一等獎的好成績(jì)；帶領(lǐng)幼兒多次參加國家級、市級的美術(shù)大賽，成績(jì)顯著(zhù)；為全市同行及聯(lián)誼片教師做的二次培訓，深受大家的喜愛(ài)。
藝術(shù)之美——善于思考，勇于創(chuàng )新
美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng)，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它應遵循幼兒身心發(fā)展的規律和特征，提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力。
在美術(shù)教學(xué)的這幾年，田老師不斷地完善教學(xué)內容和教學(xué)方法。她注重基本功，如：執筆、畫(huà)線(xiàn)、涂色等。她深知這些動(dòng)作對于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕動(dòng)作的協(xié)調，都起著(zhù)促進(jìn)和不可估量的作用；她注重創(chuàng )造力，幼兒畫(huà)畫(huà)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是靠表象作畫(huà)。所以畫(huà)畫(huà)之前，田老師總是通過(guò)不同的途徑引導幼兒觀(guān)察，然后讓孩子發(fā)揮想象，孩子們的作品就是最好的見(jiàn)證，大氣、不拘一格、形態(tài)萬(wàn)千；她注重愉悅性，每節美術(shù)活動(dòng)都是孩子們期盼的，因為他們快樂(lè )。田老師不但注重美術(shù)技能的培養，同時(shí)還注重孩子們愉快的情緒體驗。每節活動(dòng)她都精心備課，有時(shí)為孩子講述相關(guān)的故事；有時(shí)做有趣的科學(xué)實(shí)驗；有時(shí)帶孩子參觀(guān)生活中的實(shí)物；有時(shí)播放生動(dòng)的視頻資料；有時(shí)和孩子們大膽的侃天侃地�？傊�，她的課堂不枯燥、不乏味，潤物細無(wú)聲地讓孩子們增長(cháng)了知識的同時(shí)，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )！
一份耕耘，一份收獲，當孩子們歡呼雀躍地奔向她時(shí)，她收獲了母親般的自豪與溫馨；當家長(cháng)有育兒?jiǎn)?wèn)題向她請教時(shí)，她收獲了如同兄弟姐妹般的深情與信任；當和老師們愉快地工作和奉獻時(shí)，她收獲了濃濃的感動(dòng)與愛(ài)意。她熱愛(ài)自己的幼教事業(yè)，十幾年的堅守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼兒教師！
最美教師事跡10
小楊，一名普通的小學(xué)教師，擁有著(zhù)一個(gè)幸福的三口之家。她和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)之后步入婚姻殿堂，組建了小家庭，婚后相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛(ài)、家庭幸福美滿(mǎn)。
2016年迎來(lái)了她們的“小天使”女兒，女兒的出生讓她們體會(huì )到了初為父母的喜悅與不易，生活也變得忙碌起來(lái)。而丈夫的工作在這一年也有了變動(dòng)，成為了一名脫貧攻堅駐村干部，每天工作特別忙。常年早出晚歸，有時(shí)一個(gè)月才難能見(jiàn)一面，而她既當爹又當媽?zhuān)量嘧涛犊上攵�。盡管很辛苦，但是她們夫妻倆心心相印、互敬互愛(ài)，女兒懂事乖巧，日子雖然忙碌，但幸福溫暖。
互敬互信，共筑幸福
互敬互信是家庭幸福的基礎，也是家庭美麗的源泉。她和丈夫婚后十年來(lái)，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她倆經(jīng)常在電話(huà)里交流工作體會(huì )，相互取長(cháng)補短，遇到困惑煩惱相互開(kāi)導勸慰。她工作非常繁忙辛苦，經(jīng)常是下了講臺上灶臺。為了盡力支持她的工作，丈夫每次回來(lái)，總是主動(dòng)洗衣做飯、整理房間，抽空去照顧父母、陪伴父母，幫父母洗洗擦擦，帶孩子出去鍛煉和玩耍，盡自己最大能力為她和孩子創(chuàng )造便利的生活條件。雖然她們遇到的是許多平凡的小事，不足以?huà)忑X，但這些小事就像催化劑使她們的平凡的小家庭變得美麗而溫馨。
熱心公益，同情弱者
有人說(shuō)，愛(ài)如果只停留在一家人之間，那么這種愛(ài)是小愛(ài)，如果把這種愛(ài)，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛(ài)。她們一家一直樂(lè )于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的。，她們一定二話(huà)不說(shuō)，盡可能地給予熱心的幫助。她們除了關(guān)心鄰里朋友，還能夠積極參與公益事業(yè)，在疫情防控時(shí)主動(dòng)跟社區聯(lián)系，當疫情防控志愿者，對社會(huì )上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的.第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習習慣的培養，鼓勵孩子積極參加各種募捐活動(dòng)，孩子也很少買(mǎi)零食吃，每年把自己的零花錢(qián)基本都捐給了殘疾兒童、特困學(xué)生。對在街上乞討的老人、殘疾人或小孩，她們經(jīng)常會(huì )讓女兒拿些零錢(qián)給他們，教育孩子對社會(huì )弱勢群體不歧視，要有愛(ài)心。
用心教子，以德育人
她們夫妻倆不管多忙，也抽時(shí)間教育孩子。她們全家統一教育思想，不能嬌縱、溺愛(ài)孩子，既教孩子學(xué)知識，又教她學(xué)做人，要創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長(cháng)。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌，她們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染她；在日常生活中創(chuàng )造機會(huì )讓她孝敬長(cháng)輩；發(fā)現她有對人不敬的行為及時(shí)教育、引導，使她學(xué)會(huì )辨明是非，改正缺點(diǎn)。為了培養女兒的獨立生活能力，她們已經(jīng)教會(huì )她收拾房間、洗碗、等家務(wù)事，盡量給機會(huì )讓她做力所能及的事，家里的事情讓她參與做。
由于她們平時(shí)崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相信任，講責任講義務(wù)，培養良好的家風(fēng)，因此，形成一個(gè)溫馨、快樂(lè )、和諧、奉獻社會(huì )的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂(lè )生活、孩子認真學(xué)習健康成長(cháng)。
最美教師事跡11
xx老師自20xx年進(jìn)入幼教行業(yè)，率性、陽(yáng)光的她憑著(zhù)自己對幼教事業(yè)的一腔熱血，工作中尤其注重自身專(zhuān)業(yè)水平和師德修養提升。在她循循善誘的教導下，孩子們性格開(kāi)朗、舉止大方、充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信，猶如沃土上的`花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放，強烈的責任心、愛(ài)心、耐心和細心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的“孩子王”。
工作以來(lái)取得的成績(jì)：20xx年11月撰寫(xiě)的游戲活動(dòng)案例《小警察》在20xx年企石鎮幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例征集評比中，榮獲二等獎。
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，撰寫(xiě)的《如何高效的做好家園共育工作》在中國教師教學(xué)研究會(huì )主辦的“第十四屆全國教師教學(xué)設計創(chuàng )意大賽”活動(dòng)中榮獲二等獎。
最美教師事跡12
一段時(shí)間來(lái)，新聞中，網(wǎng)絡(luò )中，各種媒體中都在播報著(zhù)一個(gè)名字，這個(gè)名字震撼著(zhù)我的內心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。 她，一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的職業(yè)，卻用偉大的行為在感動(dòng)中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。 張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng)，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵著(zhù)我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對很多學(xué)生的思想問(wèn)題、行為問(wèn)題，可能面對很多問(wèn)題學(xué)生，可能面對很多來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)的壓力……面對這些問(wèn)題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰義無(wú)反顧的履行好教師的責任，是否能把每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)放在首位呢?聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的一段段真情的表白，我們知道張麗莉老師對學(xué)生的愛(ài)不僅體現在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻，更體現在平時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。對比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡，我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀!那么，面對困難時(shí)我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢?我想每一位教師都應該向張老師學(xué)習，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的`英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養，規范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛(ài)無(wú)痕”的真諦。和張麗莉老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要努力學(xué)習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿(mǎn)意的人民教師!
張麗莉老師的事跡，感染人，激勵人。她的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛(ài)心把張麗莉老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠延續下去，帶著(zhù)幸福做教師，做一位讓人民滿(mǎn)意的好教師。
學(xué)習最美女教師張麗莉事跡體會(huì )“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才并以此為樂(lè )樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！边@段話(huà)是我大學(xué)時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，滿(mǎn)是剛下晚自習的學(xué)生，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……
“每天下晚自習之后，學(xué)校門(mén)口都會(huì )停著(zhù)幾臺接送學(xué)生的大客車(chē)。當天晚上，有3臺車(chē)在門(mén)前停成一排�！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門(mén)時(shí)，就看到停在最后面的大客車(chē)，不知道為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車(chē)的尾部，又推著(zhù)大客車(chē)向前面撞過(guò)去�！爱敃r(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車(chē)中間，眼看著(zhù)就要被擠住�！眲险f(shuō)，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)現車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過(guò)去，圍住了張麗莉，喊著(zhù)她的名字。 她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛(ài)是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求而是________于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà)“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社
最美教師事跡13
在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達對他們的崇敬和愛(ài)戴，最美的老師，他們書(shū)寫(xiě)了人間真愛(ài)，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄！看到年輕美麗的小明老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛(ài)心的小明老師，對學(xué)生，對事業(yè)是那樣的充滿(mǎn)激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂(lè )；同事們在她的影響下，那樣的開(kāi)心，陽(yáng)光！
在這個(gè)世界上，有一群被稱(chēng)為“最美鄉村教師”的人，他們默默奉獻在偏遠的鄉村，用自己的雙手點(diǎn)亮孩子們的求知之路。他們或許沒(méi)有華麗的舞臺，或許沒(méi)有豐厚的報酬，但他們卻擁有著(zhù)一顆熾熱的心，一份不變的執著(zhù)情懷。他們在貧瘠的土地上播種知識的種子，用愛(ài)心和耐心呵護著(zhù)這些嬌嫩的生命。他們在簡(jiǎn)陋的教室里教書(shū)育人，用智慧和汗水澆灌著(zhù)孩子們的未來(lái)。他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“把平凡的事做到極致就是偉大”的真諦，用一顆赤誠的心，守護著(zhù)鄉村孩子們的夢(mèng)想。在這個(gè)群體中，有人甘受清貧，有人忍受病痛，但他們卻始終懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和信念，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻。正是因為有了這些默默耕耘的“最美鄉村教師”，大山深處的孩子們才有了追逐夢(mèng)想的機會(huì )，才能展翅高飛，創(chuàng )造屬于自己的`未來(lái)。他們是教育事業(yè)中最閃亮的星，是鄉村孩子們心中最偉大的榜樣。
作為教師隊伍中的一員，我深感敬佩，同時(shí)也更多地反思自己的付出。我擁有比他們更優(yōu)越的工作環(huán)境，卻無(wú)法做到他們那樣的堅持；我擁有比他們更健康的體魄，卻缺乏他們的勇氣；我有比他們更出色的學(xué)生，卻沒(méi)有他們那種身體力行的精神。我反思自己存在的意義。剛入小學(xué)的孩子們懵懂無(wú)知，教起來(lái)確實(shí)辛苦，以往的我覺(jué)得每天只是重復簡(jiǎn)單的知識，生活很平淡。如今才發(fā)現，我的工作有著(zhù)深刻的意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長(cháng)，未來(lái)他們將成為社會(huì )中的正能量。
感謝那些默默奉獻的鄉村教師，他們用愛(ài)心播撒知識的種子，讓我們看到了教育的希望和力量。他們的付出不僅讓學(xué)生受益，也在我們心中激起了教育的澎湃情感。讓我們向這些最美鄉村教師致敬！
最美教師事跡14
一直以來(lái)，我都很喜歡“愛(ài)”這個(gè)字，因為它蘊含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì )因愛(ài)而變得蔚藍，大地會(huì )因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì )因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“愛(ài)”字有了更深的體會(huì )和理解。
最美老師，這兩位班主任對學(xué)生的出勤非常重視，他們始終把學(xué)生的學(xué)習和健康放在第一位。即使學(xué)生缺席，他們也不視而不見(jiàn)，而是盡心盡力地追蹤了解學(xué)生的情況。他們不僅僅是簡(jiǎn)單地發(fā)短信告知家長(cháng)，而是親自前往學(xué)生家中，確保學(xué)生的安全和學(xué)習不受影響。即使遇到了困難和阻礙，他們也堅持不懈，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。這種細心和責任感，讓人感到十分欽佩和感動(dòng)。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對工作的敬業(yè)和熱愛(ài)，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。值得我們學(xué)習和尊敬。
最美老師，教師的愛(ài)是無(wú)私奉獻的，只有真心愛(ài)護學(xué)生，才能真正教育好他們。當教師滿(mǎn)懷愛(ài)心對待每一位學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì )感受到這份愛(ài)，愿意接受教師的教導。教育不僅是傳授知識，更是傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。當學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要有耐心指導，給予關(guān)心和支持；當學(xué)生犯錯時(shí)，教師要以溫和的態(tài)度教育，讓學(xué)生明白錯誤的原因。教師的愛(ài)應該像春風(fēng)一樣溫暖，像陽(yáng)光一樣明媚，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )和成長(cháng)的'幸福。只有真正熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能在教育中播種愛(ài)的種子，讓愛(ài)在教育中綻放。
最美老師，作為一名教師，責任心是非常重要的品質(zhì)。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！必熑涡氖菍Υぷ髡J真的態(tài)度，沒(méi)有良好的責任心，就無(wú)法對工作盡心盡力。作為教師，我們必須清楚地認識到自己的職責，保持平和的心態(tài)。只有把教書(shū)育人視為神圣使命，把學(xué)生視為自己的子女，才能保持正確的工作態(tài)度，充滿(mǎn)工作熱情，勤勉努力地完成工作。選擇成為教師意味著(zhù)甘于清貧，因為教師的付出和回報永遠無(wú)法等同。除了完成每天的工作外，教師還會(huì )付出許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些勞動(dòng)是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。與其抱怨，不如換個(gè)心態(tài)，守住心靈的凈土，超脫世俗。
我們是普通人，從事的工作也普普通通，由一點(diǎn)一滴平凡又不可或缺的小事構成。責任心是我們工作的基石，沒(méi)有它我們的工作將無(wú)法進(jìn)行；愛(ài)是我們工作的靈魂，沒(méi)有它我們的學(xué)生將無(wú)法感受到溫暖；誠心是我們工作的動(dòng)力，沒(méi)有它我們的世界將失去意義。責任心讓我們堅守每一天，完成每一個(gè)平凡的任務(wù)；愛(ài)讓我們享受教育的樂(lè )趣，成為我們前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，但是我們不可以沒(méi)有大愛(ài)�！�
最美教師事跡15
郝x是x縣x小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
2014年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉，x縣x小學(xué)的郝x老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節"雙喜臨門(mén)"而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數學(xué)人均成績(jì)達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級新生家長(cháng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝x的班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結果是郝x成了兩個(gè)班的數學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長(cháng)卻感到了滿(mǎn)意和欣慰。
這一年，是郝x走上講臺的第十九個(gè)年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮x小學(xué)，郝x的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實(shí)，有力。2004年的縣級"教學(xué)能手"，2005年的縣級"優(yōu)秀教師"、縣級"優(yōu)秀輔導員"和"十佳優(yōu)秀輔導員"；2009年"自治區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽"一等獎，2010年的市級"優(yōu)秀教師"和市級"優(yōu)秀少先隊輔導員"，2012年的市級"小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人"，直到2014年的`"烏蘭察布市名教師"，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝x是數學(xué)老師，她從鄉下到x小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開(kāi)始班里有半數的學(xué)困生，到2008年畢業(yè)時(shí)人均數學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝x是數學(xué)教研組長(cháng)，是教學(xué)科研改革一線(xiàn)的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了2014年畢業(yè)生成績(jì)的大幅度提升。
郝x是班主任，在x小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細心，無(wú)數的家訪(fǎng)溝通和談心，無(wú)數的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了"老師媽媽"的愛(ài)稱(chēng)。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng )設各種和諧的情境，應用教學(xué)藝術(shù)，展現知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達到"學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈"的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。2014年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來(lái)，她所帶的班級教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，2008年六年級升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第二。2012年全縣四年級統考數學(xué)單科成績(jì)以人均92。1分的優(yōu)異成績(jì)取得全縣第一。2014年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jì)一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第一名；語(yǔ)數英總評居全縣第一。
郝x也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝x，在x教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
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