（實(shí)用）調查報告15篇
在學(xué)習、工作生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查報告1
在當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體，越來(lái)越受到重視。隨著(zhù)國內高校的不斷擴大，大學(xué)生正成為活躍在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中的一個(gè)日益龐大的消費群體。為了更好地調查大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定對重慶大學(xué)湖西校區的學(xué)生進(jìn)行消費調查，于是我們制作并分發(fā)了140份大學(xué)生消費問(wèn)卷，其中包括21個(gè)問(wèn)題，涉及消費資金來(lái)源、財務(wù)管理現狀、綠色消費等多個(gè)方面。在被調查的學(xué)生中，70%是大一學(xué)生，30%是大二學(xué)生。重慶大學(xué)湖西校區距離繁華的商業(yè)城市較遠，可供學(xué)生消費的地方很少。另一方面，大多數大學(xué)生尚未實(shí)現經(jīng)濟獨立，消費受到很大限制�；谝陨蟽蓚�(gè)顯著(zhù)的客觀(guān)因素，學(xué)生在湖西校區的不合理消費相對較少。但從調查結果來(lái)看，理財和綠色消費方面還存在一些問(wèn)題。
一、大學(xué)生消費現狀
1.資金來(lái)源
這個(gè)問(wèn)題提出后，我們也假設了問(wèn)題的結果。調查結果與我們預期的不一樣。70%的學(xué)生消費資金主要來(lái)自父母或家庭，這也是當代中國大學(xué)生的普遍情況。我們無(wú)法改變這些大的社會(huì )背景和社會(huì )條件，但要注意的是，有一小部分人其實(shí)認為這是理所當然的。當被問(wèn)及是否愿意為錢(qián)而工作時(shí)，6%的人仍然選擇不工作，這是意料之外的。但近80%的學(xué)生愿意嘗試工作賺錢(qián)，說(shuō)明大部分學(xué)生還是想盡快獨立。即使暫時(shí)不能經(jīng)濟獨立，至少從思想上獨立，有為家庭減負的想法，同時(shí)也要培養各方面的能力和才能。
2.消費結構
重慶大學(xué)錄取通知書(shū)顯示，學(xué)生每月基本生活費為350元，調查結果也顯示，60%的學(xué)生每月平均伙食費在300元至500元之間，這是正�，F象。大部分學(xué)生每月的消費金額，不包括伙食費，主要集中在200元左右，以重慶的物價(jià)來(lái)說(shuō)是正常的。但值得注意的是，女生的月平均食品成本低于男生，而排除食品成本的其他消費明顯高于男生。我們問(wèn)了一些月平均伙食費在300元以下的女生，為什么她們的食量這么低。他們有的為了省錢(qián)不顧營(yíng)養選擇一些便宜的飯菜，有的為了保持身材刻意控制飲食。男生好像沒(méi)有這樣的問(wèn)題。男生月平均食量在300元以下主要是為了省錢(qián)�？梢钥闯�，男生的食物消費主要是為了省錢(qián)，而女生更注重形象。另一方面，秘書(shū)和報紙的消費，男生比女生更愿意花錢(qián)。雖然74%的女生每月花20-50元在書(shū)報上，但只有3%的女生花50元以上，而男生平均花的比女生少，但高達28%的女生花50元以上。從書(shū)籍、報紙、雜志的消費內容來(lái)看，幾乎大多數學(xué)生都選擇了休閑娛樂(lè )以及教學(xué)輔助書(shū)籍，這也反映了大學(xué)生學(xué)習和就業(yè)的壓力。大多數學(xué)生的旅行經(jīng)歷較少。原因是學(xué)生時(shí)代沒(méi)有空余時(shí)間去旅游，導致旅游經(jīng)驗不足。上網(wǎng)頻率分布比較均勻，但是粗心學(xué)生上網(wǎng)頻率低于大二學(xué)生。因為學(xué)校規定大一禁止上網(wǎng)，幾乎所有大二都配備了電腦，可以上網(wǎng)，拉大了大一和大二的差距。大一主要集中在一周一到兩次，大二集中在一周三次以上。
3.理性消費
由于學(xué)校的地理位置和家庭條件等客觀(guān)因素，近90%的學(xué)生消費更加理性，他們的衣食住行標準主要是基于經(jīng)濟效益和品牌。調查顯示，大學(xué)生在購買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為資金來(lái)源和每個(gè)月可用的資金量限制了大學(xué)生的消費。他們在花錢(qián)的時(shí)候往往會(huì )非常謹慎，力求“物有所值”，會(huì )盡量買(mǎi)那些物美價(jià)廉的商品。大部分學(xué)生在上大學(xué)后都會(huì )有意識地培養自己作為大學(xué)生的氣質(zhì)，努力擺脫自己的“書(shū)生氣”。畢竟“不聽(tīng)窗外事，只看圣賢圣書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，大學(xué)生活代表著(zhù)自由，代表著(zhù)新的生活，所以他們不會(huì )考慮那些便宜但不漂亮的商品。他們開(kāi)始注重自己的形象，追求品味和品位。雖然不一定會(huì )買(mǎi)名牌產(chǎn)品，但質(zhì)量顯然是大學(xué)生非常關(guān)注的內容。但是大部分同學(xué)還是不愿意買(mǎi)促銷(xiāo)品，這也是一個(gè)關(guān)于促銷(xiāo)品質(zhì)量的問(wèn)題。
從進(jìn)貨的地方來(lái)看，女生主要集中在超市和普通商店，男生集中在專(zhuān)賣(mài)店和超市。這說(shuō)明男生比女生更忠于品牌，尤其是在服裝消費上，女生更看重美觀(guān)程度和數量，男生更傾向于品牌和質(zhì)量。也是女生買(mǎi)外套逛半天和男生直接去專(zhuān)賣(mài)店的鮮明對比。
當被問(wèn)及一件物品的使用程度時(shí)，它被丟棄了。80%的同學(xué)選擇用舊的或者破的，11%的女生選擇過(guò)時(shí)的。然而，沒(méi)有一個(gè)男孩選擇了這個(gè)項目�？梢酝茢�，女生更新物品的速度會(huì )比男生快。
4.財務(wù)管理狀況
調查結果顯示，25%的大學(xué)生沒(méi)有合理的資金分配，不到50%的人有時(shí)會(huì )制定計劃。這種無(wú)計劃的消費也是導致大學(xué)生消費心理和行為偏差的原因之一。而且消費后記賬的學(xué)生比例也小，尤其是男生，比一般男生更多的是沒(méi)有消費后記賬的習慣。存錢(qián)的情況也不樂(lè )觀(guān)。大部分同學(xué)從來(lái)沒(méi)有存過(guò)錢(qián)，或者現在存了花了。只有20%的同學(xué)經(jīng)常存，而且還在繼續。由此可見(jiàn)，“月光家庭”不僅適用于白領(lǐng)，也適用于當代中國大學(xué)生，這也反映了大學(xué)生儲蓄觀(guān)念的淡薄。
俗話(huà)說(shuō)“出門(mén)靠父母，出門(mén)靠朋友”，但這句話(huà)似乎不太適合我們大學(xué)生。大多數大學(xué)生不經(jīng)常向朋友借錢(qián)。即使在經(jīng)濟危機時(shí)期，他們也寧愿減少開(kāi)支，也不愿向朋友借錢(qián)。這也是大學(xué)生思維越來(lái)越獨立的標志。
5.綠色消費
隨著(zhù)綠色食品的普及，綠色消費的理念已經(jīng)逐漸開(kāi)始影響人們的消費行為。然而，大學(xué)生對綠色消費仍然不熟悉。他們中很少有人會(huì )考慮他們使用的東西的可回收性以及他們的消費行為對社會(huì )的影響。相比之下，他們更關(guān)注日常消費對健康的影響，這在男孩和女孩之間有很大不同。女生會(huì )更關(guān)注自己的日常消費對身體的影響，這可能與男生的一些不良習慣如抽煙喝酒有關(guān)。
二.推薦
1.對學(xué)生的建議
基于以上分析，我們可以看出，大學(xué)生的消費心理和消費行為普遍處于健康成長(cháng)期。大學(xué)生的消費觀(guān)可以說(shuō)是感性的，夾雜著(zhù)理性。針對大學(xué)生在消費和理財方面存在的.問(wèn)題，我們提出以下建議:
(1)增強獨立意識，培養和加強財務(wù)管理能力
與歐美發(fā)達國家16歲就想經(jīng)濟獨立的同齡人相比，中國大學(xué)生的獨立意識仍然相對薄弱。我們不僅需要獨立的概念，還需要獨立的行動(dòng)和理性的思考。要培養自己正確認識和使用金錢(qián)的能力，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能在競爭激烈的社會(huì )中生存。
�、谠鰪娋G色消費意識，形成大學(xué)生良好的消費氛圍
良好的校風(fēng)是師德與學(xué)生學(xué)習生活方式的有機結合，其中學(xué)生的消費心理和行為是學(xué)生生活方式的重要組成部分。因此，大學(xué)生應培養良好健康的消費心理和行為，以促進(jìn)校園文化建設。大學(xué)生作為一個(gè)年輕而龐大的社會(huì )群體，其言行在社會(huì )中起著(zhù)重要的作用，大學(xué)生的消費行為對社會(huì )的影響不容低估。因此，大學(xué)生應自覺(jué)增強綠色消費意識，進(jìn)而促進(jìn)良好社會(huì )消費氛圍的鞏固和發(fā)展。
2.對商家的建議:
�、俑鞔笊碳铱梢葬槍W(xué)生這一特殊的消費群體，專(zhuān)注于自己產(chǎn)品的差異化和專(zhuān)業(yè)化，生產(chǎn)一些能夠迎合年輕人崇尚個(gè)性和時(shí)尚心理的產(chǎn)品。例如，手機可以提供特殊服務(wù)，如允許學(xué)生設計自己的外觀(guān)。
�、谠趯W(xué)校周邊開(kāi)設連鎖快餐店，為學(xué)生提供特色餐。良好、快捷的服務(wù)和干凈的用餐環(huán)境，一定會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的青睞。
總之，大學(xué)生的消費市場(chǎng)正在逐步擴大，人們越來(lái)越重視。因此，大學(xué)生消費市場(chǎng)肯定會(huì )成為商家的戰場(chǎng)，企業(yè)和商家要深化消費市場(chǎng)，抓住機遇。
三.摘要
如今的大學(xué)生生活在一個(gè)“無(wú)墻”的校園里，與社會(huì )全方位接觸。目前，大學(xué)生正受到市場(chǎng)經(jīng)濟的強烈沖擊。同一個(gè)屋檐下的大學(xué)生包括各種經(jīng)濟條件和消費能力的個(gè)人。由于對大學(xué)生的消費心理和行為缺乏全面的了解，學(xué)校和社會(huì )對大學(xué)生的人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)和國情觀(guān)沒(méi)有給予足夠的引導。我們大學(xué)生應該有意識地樹(shù)立正確科學(xué)的態(tài)度，以適應時(shí)代的潮流。國家的富強從我做起。
調查報告2
南陽(yáng)歷史文化悠久，人杰地靈：諸葛亮，輔佐劉備；發(fā)明地動(dòng)儀的張衡；醫圣張仲景是南陽(yáng)人。早在幾千年前，我們的祖先就在這片土地上繁衍生息�，F在，人們用技術(shù)和智慧創(chuàng )造了一個(gè)全新的`南陽(yáng)。
春秋戰國時(shí)期，“南陽(yáng)”這個(gè)名字誕生于公元前272年。雖然改朝換代，但“南陽(yáng)”這個(gè)名字沿用了2200年卻沒(méi)有變過(guò)。
南陽(yáng)位于河南省西南部，毗鄰湖北、陜西，南有伏牛山，北有漢水。也是三省的主渠道。為人們提供良好的生活環(huán)境。
如今，南陽(yáng)被國務(wù)院命名為歷史文化名城。它是中原地區的主要旅游景點(diǎn)。是待開(kāi)發(fā)的寶藏，是充滿(mǎn)激情的熱土。
調查報告3
二十世紀后，我國經(jīng)濟，文化飛速發(fā)展，在人們已經(jīng)具備了豐衣足食的條件下，娛樂(lè )也逐漸走進(jìn)了人們的生活，還扮演著(zhù)重要的角色，而不能不提的就是“明星”了。校園中，正火爆的刮著(zhù)“追星”的龍卷風(fēng)，這風(fēng)威力極其猛烈，許多中學(xué)生都身陷于此。為了真切了解同學(xué)們的追星情況，所以進(jìn)行調查。
調查內容：
首先，我們給同學(xué)們喜歡的偶像分一下。經(jīng)過(guò)調查，我們總結出喜歡影星的占20%，喜歡歌手的占65%，喜歡科學(xué)家的占5%，喜歡體育明星的占9%，其他的占1%。從這個(gè)調查結果來(lái)看，明星偶像占了總數的85%。說(shuō)明同學(xué)們大部分都喜歡明星偶像，而對其他的不太感興趣。
“追星的利與弊是家長(cháng)同學(xué)討論的問(wèn)題，認為利大于弊的`學(xué)生有80%，，而在家長(cháng)中卻占了30%。75%的學(xué)生態(tài)度是這樣：偶像就是天空中的一顆閃亮的星，它指引著(zhù)一個(gè)人向著(zhù)心中的理想一步步邁進(jìn)。有了心目中的“偶像”才會(huì )去努力，反而成了學(xué)習上的動(dòng)力，增強學(xué)習的積極性。又經(jīng)調查，追星的占95%，迷戀追星的占5%，受追星影響學(xué)習的占15%，不受追星影響學(xué)習的占60%，起促進(jìn)作用的占25%。
其實(shí)，追星的利于弊并不重要，主要在于學(xué)生，也就是“追星族”的自我把握，自我控制怎么樣。追星要有個(gè)‘度’，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！
一、問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8%，中學(xué)生為55.2%，高中生為70.3%。為什么會(huì )有這么多的人近視？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？
二、調查方法
1、查閱有關(guān)的書(shū)籍。
2、詢(xún)問(wèn)老師和家長(cháng)，了解近視的主要原因。
3、詢(xún)問(wèn)同學(xué)，并做好調查報告。
三、調查情況和資料整理（表格）
姓名是否近視近視的原因
嚴凱琳近視在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
梁幸蔚近視看電視的時(shí)間太長(cháng)
駱駿岷近視長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前
丘子浩近視看電視的時(shí)間太長(cháng)
四、結論
�。�1）近視的主要原因
1、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
2、看電視的時(shí)間太長(cháng)
3、長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前
4、看電視距離太近
5、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
�。�2）提出建議
鑒于以上幾點(diǎn)不良隱患，我想在這里給大家提出幾點(diǎn)建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線(xiàn)太弱的地方看書(shū)，不要一邊走一邊看書(shū)，不要躺下看書(shū)。
3、注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護它！
調查報告4
按照我們指導老師的安排，大學(xué)三年級上學(xué)期為期一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐課程任務(wù)是到佛山伊利乳業(yè)有限責任公司參觀(guān)學(xué)習。
以下是佛山伊利乳業(yè)有限責任公司的簡(jiǎn)要介紹：佛山伊利乳業(yè)有限責任公司是伊利集團華南區域管理中心的直屬分公司，位于佛山市三水區逕口華僑經(jīng)濟區，占地面積200畝，投資1。9億人民幣建成，轄有冷飲工廠(chǎng)與酸奶工廠(chǎng)兩個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，主要生產(chǎn)雪糕、冰淇淋、棒冰、酸奶及乳制品等產(chǎn)品。公司為員工提供現代化公寓樓與娛樂(lè )休閑室，是一個(gè)朝氣蓬勃、具有良好發(fā)展前景的企業(yè)。
由于自己過(guò)往沒(méi)有參觀(guān)過(guò)相關(guān)性企業(yè)和制造基地的經(jīng)驗，所以當我們踏上這次三水之行時(shí)，我就不禁開(kāi)始想象：我們會(huì )看到什么？是很多人和很少機器還是很多機器和很少人？我們能不能看到制作的每一步工序？我們能不能?chē)L到由我們監督制作出來(lái)的產(chǎn)品？
也許我思考了太多，我們很快就到達目的地了。車(chē)子剛駛入三水伊利制作基地時(shí)，看到的一切建筑給我的感覺(jué)跟我一向的認知一致——伊利集團是中國乳制業(yè)的龍頭老大。但愿這里的設備確實(shí)地證明它就是龍頭老大。
三水伊利制作基地派了一位年輕美貌的姐姐給我們當導游，確實(shí)讓這次三水之行增添了趣味。經(jīng)過(guò)了短時(shí)間的休息，我們正式開(kāi)始參觀(guān)三水伊利制作基地了。我們的第一站是展示樓的一樓。一樓里面正對門(mén)口的墻上牢牢地掛著(zhù)伊利的商標，一旁玻璃展示柜里面放著(zhù)伊利各種各樣的產(chǎn)品包裝，有雪糕、冰淇淋、棒冰、酸奶、奶粉等乳制品。導游姐姐給我們作了關(guān)于伊利集團的簡(jiǎn)單介紹和對伊利產(chǎn)品的各種掃盲工作。于是，第一站給了我第一個(gè)問(wèn)題：如何有效管理這么多種產(chǎn)品，如何做到?jīng)]有沖突反而共同發(fā)展？
管理一種產(chǎn)品，或許我們最先做的應該是了解產(chǎn)品本身。了解它是什么？為誰(shuí)而生？帶來(lái)什么？而產(chǎn)品與產(chǎn)品之間往往不是互相對立的，而是相互獨立而互有聯(lián)系。若是我們能找出產(chǎn)品之間的共同點(diǎn)或者聯(lián)系點(diǎn)，也許新產(chǎn)品就能誕生——產(chǎn)品之間的相互結合。另外，對消費者偏好的充分了解，大概也是促進(jìn)產(chǎn)品的發(fā)展的必要條件之一吧。
第一站結束后，導游姐姐就帶我們“實(shí)地”觀(guān)察制作雪糕的.工具。雖說(shuō)是隔著(zhù)一大段距離和一層厚厚的玻璃，但仍不妨礙我們對產(chǎn)品制造機器的了解。遠遠看去，一條一條生產(chǎn)線(xiàn)平行鋪設著(zhù)，特別的是沒(méi)有看到很多工人，也看不到產(chǎn)品制作的每一步工序。導游姐姐介紹說(shuō)，這種生產(chǎn)線(xiàn)是幾乎全自動(dòng)的，而雪糕、冰淇淋和酸奶這類(lèi)產(chǎn)品適合在密封的環(huán)境下生產(chǎn)制作，于是我們看到的生產(chǎn)線(xiàn)是有很多很多大大的箱子構成的，而產(chǎn)品就是在箱子里制作而成。至于看到的工人也都只負責檢查包裝、裝箱之類(lèi)的工作。
這讓我不禁聯(lián)想到這幾年來(lái)機器人對企業(yè)產(chǎn)品制造的作用不斷變大的狀況。像一些大型的公司比如富士康也有提到過(guò)以機器人代替部分人手來(lái)減少產(chǎn)品成本和出錯率，倘若日后，所有制造工廠(chǎng)里面的都是機器人，那全世界60億人的就業(yè)問(wèn)題如何解決？抑或是，當所有制造工廠(chǎng)里布滿(mǎn)機器人時(shí)，全世界人們將不再需要勤奮工作就有美好生活？工廠(chǎng)增加機器數量，無(wú)疑能形成規模效應，從而減低產(chǎn)品制造成本。但是，因為增加機器而減少的勞動(dòng)力應往哪方面發(fā)展？
參觀(guān)完制造酸奶和冰淇淋的機器，我們有幸免費嘗到伊利品牌中其中一種冰淇淋產(chǎn)品——小布丁。甜甜的奶味沒(méi)有被秋冬的寒風(fēng)吹滅，反而顯得更有滋味。想想自己若是這個(gè)工廠(chǎng)里的工人，能吃到自己親眼看著(zhù)如何制作和親手檢查包裝是否合格的產(chǎn)品，心里一定特別窩心、特別有滿(mǎn)足感吧。
吃完“小布丁”，我們就沿著(zhù)員工宿舍樓旁的大道走去另一個(gè)制作地方了。沿路走去，看到有陳列牌，陳列牌上貼著(zhù)的都是一些生活上的小知識。而旁邊就是高高的員工宿舍樓了。
宿舍樓外墻很干凈，讓人看得很舒服，像我們學(xué)校的宿舍樓一樣，面向大路那邊是一格一格的宿舍陽(yáng)臺，感覺(jué)不錯。宿舍樓附近有很多室外籃球場(chǎng)供員工休息時(shí)用，想必伊利公司很重視員工的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。
勞動(dòng)力在企業(yè)的地位向來(lái)很重，現在隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人對企業(yè)的價(jià)值愈發(fā)重要。國外對科學(xué)家的重視一向很高，因為國家管他們一家的吃穿住行，所以科學(xué)家可以在毫無(wú)壓力的環(huán)境下進(jìn)行自己的研究。而如何讓企業(yè)員工有更好的工作效率和創(chuàng )造力呢？同樣是如此，如果連基本的住房、吃穿都無(wú)法滿(mǎn)足，何言全身心投入工作呢？所以，作為企業(yè)的領(lǐng)導人，對人的關(guān)懷力度必須不斷加大。這也是國外很多著(zhù)名企業(yè)有著(zhù)寬松的管理制度和優(yōu)質(zhì)的悠閑設施的原因。
到了另一個(gè)制作基地時(shí)，沒(méi)有看到什么，導游姐姐很快就宣布參觀(guān)結束了，而我們就開(kāi)始踏上回程了。在車(chē)上，我在感嘆，其實(shí)這樣短短兩三個(gè)小時(shí)的企業(yè)參觀(guān)還是能學(xué)到東西的。原本我還以為又是浪費了一天呢。
于是我在幻想著(zhù)。在課室里，我們可以學(xué)到各種行業(yè)的相關(guān)知識和各種工序的流程，比如制造業(yè)的生產(chǎn)運作管理、電子商務(wù)管理、進(jìn)出口貿易管理、保險學(xué)、投資學(xué)等很多很多方面的知識，但是我們總是缺乏了相關(guān)的實(shí)踐。倘若針對每一方面的學(xué)習，我們都能夠像這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習一樣，到相關(guān)企業(yè)去參觀(guān)學(xué)習，想必我們會(huì )對知識掌握得更徹底�；蛘哒f(shuō)我們可以嘗試到自己有興趣的方面的企業(yè)實(shí)習，這樣我們能夠親身參與其中，成效更是顯著(zhù)，也食對我們日后確定工作方向做準備。
調查報告5
一、引言
近視，已經(jīng)成為一個(gè)現代文明病，成為一個(gè)社會(huì )病，一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。不僅影響到青少年學(xué)生的身心健康，而且制約著(zhù)社會(huì )工業(yè)、高科技、軍事等領(lǐng)域的發(fā)展。大量的醫學(xué)研究證實(shí)，隨著(zhù)近視度數加深，各種眼病的發(fā)生率將顯著(zhù)增加，像黃斑變性、視網(wǎng)膜脫離等，特別是高度近視更容易引起上述并發(fā)癥，嚴重的可以致盲。
我國是近視眼的患病大國，近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問(wèn)題。據中國、美國、澳大利亞合作開(kāi)展的防治兒童近視研究項目前期調查顯示，我國人口近視發(fā)生率為33%，全國近視眼人數已近4億，已經(jīng)達到世界平均水平22%的1。5倍。而近視高發(fā)群體——青少年近視發(fā)病率則高達50%至60%，我國是世界上近視發(fā)病率最高的國家之一，近視眼人數世界第一。
國學(xué)生體質(zhì)與健康調研及數據統計結果顯示，各學(xué)段學(xué)生視力不良率仍然居高不下。7—12歲小學(xué)生為40。89%（其中城市為48。81%，農村為32。98%），比XX年增加9。22個(gè)百分點(diǎn)；13—15歲初中生為67。33%（其中城市為75。94%，農村為58。74%），比XX年增加9。26個(gè)百分點(diǎn)；16—18歲高中生為79。20%（其中城市為83。84%，農村為74。59%），比XX年增加3。18個(gè)百分點(diǎn)；19—22歲大學(xué)生為84。72%（其中城市為84。14%，農村為85。30%），比XX年增加2。04個(gè)百分點(diǎn)。
可見(jiàn)大學(xué)生的近視患病率最高，其視力狀況令人堪憂(yōu)。它不僅影響著(zhù)大學(xué)生的身體健康和學(xué)習生活，還對大學(xué)生今后的擇業(yè)、就業(yè)以及后代帶來(lái)不良的影響。為探討大學(xué)生近視發(fā)生的原因，增強大學(xué)生對近視的重視度和保護度，并為今后在校大學(xué)生視力保健提供可靠的依據和建議，我們開(kāi)展了以下關(guān)于在校大學(xué)生視力情況的調查。
二、項目簡(jiǎn)介
1、調查目的`及意義
1）通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，了解杭電學(xué)生近視情況，挖掘引起近視的相關(guān)影響因素。
2）積極向大學(xué)生宣傳護眼理念，使更多的大學(xué)生意識到保護眼睛的重要性，提倡廣大大學(xué)生保護視力，愛(ài)護眼睛。
3）通過(guò)對調查結果的分析就杭電學(xué)生的視力保健針對杭電學(xué)生、杭電、杭州市政府分別提出不同對策參考。
4）通過(guò)參與統計調查方案設計的全過(guò)程，將專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐，提高小組成員專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力。同時(shí)小組成員在組織協(xié)調能力、領(lǐng)導能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫(xiě)作能力都能得到提高。
2、主要概念界定
根據“e”字形國際標準，裸眼視力≥5。0為正常，<5。0為視力不良，其中4。8～4。9為輕度，4。6～4。7為中度，≤4。5為重度。因此，本次調查所采納的標準是裸眼視力在5。0以下即患有近視。
3、研究方法
問(wèn)卷調查：本次問(wèn)卷發(fā)放采取在線(xiàn)投放問(wèn)卷、寢室樓發(fā)放兩種形式，共發(fā)放問(wèn)卷122份，其中有效問(wèn)卷120份。
調查報告6
野生動(dòng)植物是生態(tài)系統的重要組成部分，對人類(lèi)的生存和發(fā)展起著(zhù)重要作用。野生動(dòng)植物資源是十分珍貴的資源，具有生態(tài)、物質(zhì)資源、遺傳基因、文化四功能，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中占有十分重要的地位。同時(shí)，加強野生動(dòng)植物資源保護，力培育、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)植物資源，走可持續發(fā)展的道路，在我國具有十分重要的戰略意義。
一、我國野生動(dòng)植物資源狀況
我國地域遼闊、地貌復雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動(dòng)植物提供了豐富的自然資源和環(huán)境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一。
自古以來(lái)，中國就是領(lǐng)土廣闊，全國有脊椎動(dòng)物6000多種，約占世界脊椎動(dòng)物種類(lèi)的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動(dòng)物，其中：特有的獸類(lèi)86種，鳥(niǎo)類(lèi)80種，兩棲類(lèi)163種，爬行類(lèi)126種。例如熊貓、金絲猴、朱、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動(dòng)物；全國約有高等植物3萬(wàn)多種，僅次于世界植物最豐富的馬來(lái)西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類(lèi)約1.7萬(wàn)余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹(shù)等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類(lèi)。
二、我國野生動(dòng)植物資源困境
雖然，我國在野生動(dòng)植物數量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動(dòng)植物的現狀不容樂(lè )觀(guān)。特別是近年來(lái)，人類(lèi)對野生動(dòng)植物的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，造成了野生動(dòng)植物資源的極度減少，物種衰退滅絕的速度越來(lái)越快。
第一，不合理的經(jīng)濟活動(dòng)和資源過(guò)度利用，特別是商業(yè)目的'的貿易活動(dòng)使量野生動(dòng)植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經(jīng)濟的繁榮帶動(dòng)著(zhù)石油時(shí)代的繼續發(fā)展，全球氣候問(wèn)題直接影響著(zhù)地球生態(tài)類(lèi)型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增，量占用了野生動(dòng)植物的生存環(huán)境。第四，我國公民的保護野生動(dòng)植物意識普遍缺乏，與野生動(dòng)物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動(dòng)植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來(lái)草本植物的入侵，影響當地的生態(tài)系統的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。
三、我國野生動(dòng)植物資源保護措施
許許多多的威脅對野生動(dòng)植物的生存來(lái)說(shuō)都是挑戰。由于我國在保護野生動(dòng)植物這方面的工作起步晚，已經(jīng)造成了量野生物種的滅絕，加上不合理地開(kāi)發(fā)和利用，使得我國野生動(dòng)植物生存形勢相當嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。
一.進(jìn)一步完善了野生動(dòng)植物保護法律法規體系。
二.力加強保護體系建設，提高保護管理質(zhì)量和水平；
三.野生動(dòng)植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯保護力量。
四.開(kāi)展重要物種資源專(zhuān)項調查和監測，及時(shí)掌握資源動(dòng)態(tài)，為保護策略制定提供科學(xué)依據；
五.實(shí)施了棲息地保護、瀕危物種拯救繁育、野化放歸等六.建立起資源培育、合理利用的產(chǎn)業(yè)框架，
四、我國野生動(dòng)植物資源保護現狀
在黨、國務(wù)院的領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的力支持下，經(jīng)過(guò)各級政府和林業(yè)部門(mén)的共同努力，我國野生動(dòng)植物保護事業(yè)取得了長(cháng)足發(fā)展，逐步扭轉了野生動(dòng)植物資源急劇減少的惡劣趨勢。
我國野生動(dòng)植物的保護成效主要表現在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協(xié)調機制。2.法律體系初步形成，執法力度不斷加強，實(shí)施了一系列生物多樣性保護規劃和計。主要包括野生動(dòng)物保護法、森林法以及進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法等；頒布了一系列行規，包括野生植物保護條例、瀕危野生動(dòng)植物進(jìn)出口管理條例等。
目前，我國在野生動(dòng)植物保護工作已取得很好的成效。第一，自然保護區建設快速發(fā)展。第二，瀕危物種拯救成效顯著(zhù)第三，野生動(dòng)物疫源疫病監測體系不斷加強已在野生動(dòng)物重點(diǎn)區域設置第四，野生動(dòng)植物人工繁育利用形成規模
五、展望未來(lái)
希望通過(guò)我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護伙伴關(guān)系，廣泛調動(dòng)國內外利益相關(guān)方參與生物多樣性保護的積極性，充分發(fā)揮民間公益性組織和慈善機構的作用。我們的野生動(dòng)植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。
調查報告7
一、市場(chǎng)調查的原因和背景
飾品行業(yè)是從珠寶首飾、工藝禮品行業(yè)中分離出來(lái)，綜合形成的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化的飛躍發(fā)展，人們正從溫飽型步入健康型，崇尚人性和時(shí)尚，不斷塑造個(gè)性和魅力，已成為人們的追求。據專(zhuān)家預計，到20xx年中國的女性飾品占有率將增到70%以上。需要旺盛，潛力巨大，極具開(kāi)發(fā)價(jià)值。在寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，女性比較多，因此有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景！
二、市場(chǎng)調查目的
通過(guò)我們的調查與分析，洞悉消費者消費行為和消費心理。從而對寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的飾品市場(chǎng)有更深一步的了解，了解市場(chǎng)總供求情況，進(jìn)行準確的市場(chǎng)定位，進(jìn)而充分發(fā)揮廣告的.作用，最終提高經(jīng)營(yíng)水平，加大對未來(lái)飾品市場(chǎng)有更好的掌控，為我們經(jīng)營(yíng)自己的飾品店提供更好的市場(chǎng)資料。
三、市場(chǎng)調查的方法
本次調查的方法主要是采用調查問(wèn)卷。因為：調查問(wèn)卷是在市場(chǎng)調研中，取得第一手資料的技術(shù)手段，是實(shí)現調查任務(wù)的一種重要的工具。它可以使調查內容系統化、標準化，它也是進(jìn)行資料整理、統計、分析的基礎�？偣彩占擞行�(wèn)卷50余份，問(wèn)卷有效率70%。問(wèn)卷收集完，之后便是問(wèn)卷整理。采用用筆做標記的方式，對每個(gè)問(wèn)題的選項了統計，然后整理，比較。最后得出結論。
四、調查結果與分析
1、產(chǎn)品更新速度加快
2、市場(chǎng)競爭激烈
3、消費者的消費心理動(dòng)機分析
據調查問(wèn)卷顯示，消費者在購買(mǎi)飾品時(shí)，選擇自己佩戴或使用比例較大，其中也有不少消費者是將禮品作為禮物贈送，這些消費者大多為男性，贈送對象多為女性，要抓住消費者的心理。
五、總結
綜上所述，城院的飾品市場(chǎng)還未成熟。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化的飛躍發(fā)展，人們開(kāi)始崇尚個(gè)性和時(shí)尚，不斷塑造個(gè)性和魅力，時(shí)尚飾品總是頗受愛(ài)美人士的喜愛(ài)，年輕的群體，相信飾品市場(chǎng)必定有很大的發(fā)展空間。
調查報告8
一、 引言
英文寫(xiě)作是英語(yǔ)應用能力之一。隨著(zhù)對外交際的越來(lái)越廣泛和英語(yǔ)在日常生活的廣泛應用,英語(yǔ)寫(xiě)作的用途也日顯重要。然而，大部分學(xué)生的寫(xiě)作水平只停留在逐字翻譯或是死搬硬套上，所以寫(xiě)作教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節，普遍存在“聽(tīng)到寫(xiě)作學(xué)生心煩，見(jiàn)到習作教師頭痛”的現象。為了全面了解中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作狀況，摸索出一條適合中學(xué)生交際需求和認知發(fā)展水平的寫(xiě)作教學(xué)新模式，因此對中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作現狀及其原因進(jìn)行了調查研究。
二、調查情況
調查對象：
對八仙中學(xué)初中的三個(gè)年級隨機抽取275個(gè)學(xué)生——七年級為85人，八年級為97人，九年級為93人，認真發(fā)放問(wèn)卷，回收率100％，經(jīng)過(guò)仔細統計，得到了真實(shí)的第一手資料。
(一) 調查的方法
1、調查法：有目的、有計劃的通過(guò)調查表、談話(huà)和問(wèn)卷等形式接觸和了解教育對象,搜集相關(guān)資料，對有效的英語(yǔ)寫(xiě)作途徑的進(jìn)行分析研究。
2、行動(dòng)研究法：在行動(dòng)研究中不斷地探索、在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的反思，通過(guò)計劃，實(shí)踐，觀(guān)察，反思有計劃、有目的地觀(guān)察我班學(xué)生在寫(xiě)作方面能力的變化，做出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，尋找得失原因，制定出對策，改進(jìn)和解決學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)際問(wèn)題。
3、個(gè)案研究法：通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養途徑的教學(xué)案例，在較長(cháng)時(shí)間里對我班學(xué)生連續進(jìn)行跟蹤調查，發(fā)現每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在的普遍和個(gè)別問(wèn)題，從中總結出規律性的東西，從而研究出提高寫(xiě)作能力的策略。
(二) 調查結果與現狀分析
調查結果：本次調查共分發(fā)問(wèn)卷275份，收回有效問(wèn)卷180份。然后如實(shí)地統計了調查中的所有真實(shí)數據，并對這些材料進(jìn)行了大量的分析工作。統計結果顯示：
第一小題： 54.4% 的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣，12.3%的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習很有興趣，其他學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習無(wú)所謂。
第二小題：30.2%的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作不難，62.1%的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難，其他學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難度一般。
第三小題：每日寫(xiě)作占1.5% 每周21% 二至三周42.5% D.一月或以上35%。
第四小題： 52.3%的學(xué)生只能寫(xiě)英語(yǔ)簡(jiǎn)單句，17.6%的學(xué)生獨立完成復雜句。其他學(xué)生有時(shí)抄襲。
第五小題：52%的學(xué)生能及時(shí)完成老師布置的英語(yǔ)作文，而48%的學(xué)生有時(shí)不能或總是不能，也就是說(shuō)，還有將近半數的學(xué)生沒(méi)有端正寫(xiě)作的態(tài)度，寫(xiě)作的積極性不高。
第六小題：90%的學(xué)生對自己寫(xiě)作的成效感到一般或不滿(mǎn)意，只有10% 學(xué)生對自己的作文感到滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，學(xué)生普遍認為自己的寫(xiě)作能力有待提高，這就要求師生在此方面共同努力，從而取得進(jìn)步
第七小題：89.5%認為英語(yǔ)寫(xiě)作的難點(diǎn)在于組織表達。10.5% 認為難度在于審題 這組數據表明，大部分學(xué)生認為審題已不再是寫(xiě)作的難點(diǎn)，相比之下，在組織表達方面，則存在著(zhù)相當普遍的問(wèn)題。
第八小題：目前，34%學(xué)生認為提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的主要途徑是自己練習或模仿，28.5%認為是閱讀英文刊物，22%認為是老師輔導。
第八小題：在英語(yǔ)寫(xiě)作中，57%認為最大困難是詞匯量不足；23%認為是語(yǔ)法不明白；20%的學(xué)生認為是平時(shí)寫(xiě)得少。
第九小題：45%的學(xué)生認為教師有效指導對于學(xué)習作文最有效果；30%認為是自學(xué)；25%認為是閱讀一本好的作文教材。
第十小題：28%的學(xué)生對教師的寫(xiě)作教學(xué)感到滿(mǎn)意或很滿(mǎn)意，超過(guò)半數的學(xué)生對教師的寫(xiě)作教學(xué)感覺(jué)一般，還有15%的學(xué)生感到不滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，學(xué)生對教師的寫(xiě)作教學(xué)基本認可，但教師在寫(xiě)作方面的教學(xué)還有待改進(jìn)，應該采用更行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
三、問(wèn)題與對策
從本次調查得出的結果看，目前中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現狀不容樂(lè )觀(guān)，應引起極大的重視。經(jīng)調查分析，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作主要存在下列幾大問(wèn)題：
問(wèn)題一：大部分學(xué)生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作難。從中可以看出學(xué)生英語(yǔ)基礎不好，水平參差不齊。
問(wèn)題二：學(xué)生語(yǔ)言基礎知識的薄弱，詞匯量的不足，語(yǔ)法概念的不清及死套漢語(yǔ)思維方式，也影響了課題實(shí)驗的實(shí)施進(jìn)程。
問(wèn)題三：學(xué)生思想上重視不夠，存在“懶惰”現象，不能夠從主觀(guān)上積極主動(dòng)配合，有“應付”之嫌。
問(wèn)題四：多數學(xué)生對自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和水平不自信，估計自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例。
為此，根據此調查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題，本人決定采取以下對策：
1、幫助學(xué)生養成良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，要積累短語(yǔ)詞匯，要求學(xué)生收集新教材每一個(gè)模塊的重要短語(yǔ)和句型，每天抄寫(xiě)和背誦，長(cháng)期積累來(lái)提高詞匯量；要收集英語(yǔ)寫(xiě)作各種題型的格式和篇章結構，收集常用的開(kāi)頭和結尾的優(yōu)美句型，并背誦佳句，甚至佳作。
2、結合教材中每單元話(huà)題或結合文章體裁與對學(xué)生感興趣的話(huà)題，編排每單元書(shū)面練習一篇，讓學(xué)生練習或仿寫(xiě)，讓學(xué)生有充分的練習機會(huì )運用所學(xué)的語(yǔ)言規則和現象，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
3、認真審題，首先必須認真引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀寫(xiě)作要求、仔細審題，使學(xué)生在動(dòng)筆之前對寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)就有明晰的意識。通過(guò)聚集四個(gè)方面的問(wèn)題，學(xué)生會(huì )形成良好的審題習慣：一是要判定作文的命題形式，針對不同的`命題形成不同的作文思路。
四、 結論
總之，通過(guò)這次調查，筆者收獲甚大，清楚地了解到學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現狀，學(xué)習習慣以及對探索英語(yǔ)寫(xiě)作方法的看法等，證明了有效培養英語(yǔ)寫(xiě)作能力的必要性和迫切性。教師在對學(xué)生基礎摸底的基礎上，再探索有效的教學(xué)模式，希望通過(guò)師生的共同努力，能使學(xué)生興趣有所提高，養成良好的寫(xiě)作習慣，并大大地提高教學(xué)效率。
附件：中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作調查問(wèn)卷
1、 你對英語(yǔ)科目
A.很有興趣 B. 沒(méi)興趣 C. 無(wú)所謂
2、你覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作
A.難 B.不難 C.一般
3、你英語(yǔ)寫(xiě)作完成情況是
A.獨立完成 B.只完成基本的 C.有時(shí)抄襲
4、你多久寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文？
A.每日 B.每周 C.二至三周 D.一月或以上
5、老師布置的英語(yǔ)作文你都能及時(shí)完成嗎？
A.能 B.有時(shí)不能 C.總是不能
6、你對自己的作文感到滿(mǎn)意嗎？
A.滿(mǎn)意 B.一般 C.不滿(mǎn)意
7、你認為英語(yǔ)寫(xiě)作的難點(diǎn)在于：
A.審題 B.組織表達
8、組織表達的難點(diǎn)在于：
A.詞匯 B.語(yǔ)法 C.篇章布局 D.表達不地道
9、目前，你提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的主要途徑是：
A.老師輔導 B.自己練習或模仿 C.閱讀英文刊物 D.其他
10、你對英語(yǔ)老師在寫(xiě)作方面的教學(xué)滿(mǎn)意嗎？
A.很滿(mǎn)意 B.滿(mǎn)意 C.一般 D.不滿(mǎn)意
寫(xiě)作調查報告2
社會(huì )調查報告總共有四個(gè)部分組成，下面我們逐一進(jìn)行了解：
一、題目：
社會(huì )調查報告題目可分為兩類(lèi):
1.單行標題。只有一個(gè)正題，直接寫(xiě)明調查的事項、對象、范圍。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調查與思考》。
2.雙行標題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說(shuō)明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近對江蘇省三下鄉活動(dòng)的調查》。
二、前言：
社會(huì )調查報告的前言一般包括三點(diǎn)內容:調查研究的緣由和目的調查什么.解決什么問(wèn)題;調查對象、范圍，調查的經(jīng)過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調查方法。
三、正文：
正文是社會(huì )調查報告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進(jìn)行敘述。真實(shí)準確地列舉調查所得的確鑿事實(shí)、典型事 例和具體數據。二是進(jìn)行分析論證。對資料進(jìn)行客觀(guān)的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，或證實(shí)一種觀(guān)點(diǎn)，或推翻一種觀(guān)點(diǎn)。這部分的寫(xiě)作既 要防止單純羅列材料，也要防止過(guò)多的議論和說(shuō)理。
社會(huì )調查報告的正文部分常見(jiàn)的結構方式有三種:
1，縱式結構。即根據事物發(fā)展的始末順序或脈絡(luò )，材料的內部邏輯關(guān)系敘述事實(shí)，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會(huì )眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結構。即根據材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個(gè)部分，分別加以說(shuō)明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進(jìn)與后進(jìn)，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來(lái)使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說(shuō)明問(wèn)題。
四、結語(yǔ)：
社會(huì )調查報告的結語(yǔ)，這部分可長(cháng)可短可無(wú)，其內容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代社會(huì )調查報告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續調查的希望和建議�？傊�，應視其具體情況而定。
社會(huì )調查報告附錄：有的社會(huì )調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個(gè)案資料、調查統計圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。
調查報告9
今天我要去校外調查錯別字。
我們的許多學(xué)生會(huì )寫(xiě)錯別字。成年人呢？他們還能寫(xiě)錯別字嗎？所以，我會(huì )去餐館、商店等公共場(chǎng)所看看。
我先去一家飯店調查，發(fā)現飯店的墻上有一個(gè)錯字，原來(lái)寫(xiě)著(zhù)“咸菜免費”，廣告上卻寫(xiě)著(zhù)“咸菜兔費”。然后，在去商店的路上，我發(fā)現了一個(gè)路標，上面寫(xiě)著(zhù)“禁止停車(chē)”和“禁止亭車(chē)”。我還發(fā)現路邊小吃店有賣(mài)饅頭的牌子，原來(lái)叫“雞蛋配饅頭”，但寫(xiě)的'是“雞配饅頭”。
原來(lái)大人也會(huì )寫(xiě)錯別字，錯別字還挺多的！
既然大多數人都會(huì )寫(xiě)錯別字，那在什么情況下會(huì )犯錯誤呢？首先是讀音相近的詞，比如“�！�、“亭”；其次是字形相近的字，如“鼻”、“叔”；還是那句話(huà)，太多了，比如“洪”“巴”。
如果人們想避免寫(xiě)錯別字，有很多方法。首先，你可以多讀書(shū)，因為讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多單詞；其次，你也可以在字典里查找你不認識的單詞。在字典里，你可以學(xué)習拼音、偏旁和單詞…
生活中不寫(xiě)錯別字，就不會(huì )開(kāi)玩笑；考試寫(xiě)錯別字少，失分就少。另外，不寫(xiě)錯別字也體現了我們對漢字的認真態(tài)度和尊重！
調查報告10
老師今天留了一個(gè)調查環(huán)境的作業(yè)。放學(xué)后，我和同學(xué)商量，決定一起調查，于是我們展開(kāi)了環(huán)境調查的“行動(dòng)”。
先調查空氣吧。我們在街上尋找。一個(gè)同學(xué)眼尖，指著(zhù)東邊。我們朝他指的方向看去。哇，我們驚訝得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。當我們看到有煙的時(shí)候，有紅的，黃的，白的。它們就像天空中破碎的'顏料瓶。濃煙遮住了天空，整個(gè)天空灰蒙蒙的。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我爸媽在太鋼工作，太鋼每天排放大量的煙塵，很污染空氣，就像現在的天空一樣�！甭�(tīng)完之后，我們迅速逃離了灰王。
第二，調查河流。于是我們去了飲馬河，看到那里有清澈的河流和小魚(yú)。只有黑河在望。一個(gè)大叔見(jiàn)我們不解，說(shuō):“唉，現在河流污染太嚴重了。小魚(yú)死了，小花小草枯了�，F在的飲馬河已經(jīng)沒(méi)有當初的風(fēng)格了�！�
天哪，空氣被污染了，河流也被污染了。未來(lái)的世界會(huì )是什么樣子？
調查報告11
為了更多地了解學(xué)生目前的學(xué)習行為和習慣，更有針對性地安排語(yǔ)文作業(yè)，改善我們的教育教學(xué)行為，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，特進(jìn)行本次調查，現將調查情況報告如下:
(a)學(xué)生調查
1.學(xué)生普遍對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，更喜歡語(yǔ)文作業(yè)。
調查顯示，70%的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，20%的學(xué)生說(shuō)不出喜不喜歡，10%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。70%的學(xué)生喜歡做語(yǔ)文作業(yè)，95%的學(xué)生完成語(yǔ)文作業(yè)后感到快樂(lè )。
2.對語(yǔ)文作業(yè)的態(tài)度比較端正，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。
根據調查，50%的學(xué)生認為作業(yè)很少，40%認為合適，89%能在半小時(shí)內完成作業(yè)，61%能按時(shí)完成作業(yè)，30%能基本按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生遇到困難，35%配合同學(xué)，35%問(wèn)老師或家長(cháng)，15%自己解決問(wèn)題，5%放棄�？梢钥闯�，很多學(xué)生是任務(wù)型的，但至少沒(méi)有被別人“逼”或“壓”，而是認為是自己的任務(wù)。并且全力以赴完成作業(yè)，及時(shí)糾正錯誤，直接導致作業(yè)質(zhì)量的提高。
3.學(xué)生對老師布置的作業(yè)的看法
調查顯示，60%的學(xué)生最不喜歡老師布置的作文，覺(jué)得很難寫(xiě)；30%的學(xué)生不喜歡練習冊，覺(jué)得有點(diǎn)難；55%的學(xué)生對現在老師布置作業(yè)的方式很滿(mǎn)意，25%的學(xué)生認為還可以，說(shuō)明老師布置作業(yè)的方式有待改進(jìn)。55%的學(xué)生喜歡老師統一布置作業(yè)，便于交流、討論、解決問(wèn)題和糾錯。15%的學(xué)生想分層次布置作業(yè)，有些學(xué)習困難的學(xué)生無(wú)法完成或做一些作業(yè)。40%的學(xué)生希望作業(yè)里沒(méi)有作文，70%的學(xué)生希望是記憶作業(yè)。百分之十的學(xué)生不在乎。
4.學(xué)生對批改教師作業(yè)的看法
(1)95%的'學(xué)生認為老師有一種一切為了學(xué)生成功的態(tài)度，5%不回應。(2)65%的學(xué)生希望老師能在批改作業(yè)時(shí)給予適當的啟發(fā)性意見(jiàn)，以增強他們的信心。有25%的同學(xué)看了之后很興奮，10%的同學(xué)看了之后無(wú)動(dòng)于衷。(3)45%的學(xué)生愿意及時(shí)認真地改正錯誤，3 . 5%的學(xué)生可以改正錯誤，但不夠嚴重，20%的學(xué)生不愿意改正錯誤，需要老師督促。(4)1 5%的學(xué)生對老師的評語(yǔ)不滿(mǎn)意，認為評語(yǔ)潦草、潦草、難以理解。
5.學(xué)生不能完成作業(yè)的原因
根據調查，25%的學(xué)生認為作業(yè)中的作文太難寫(xiě)，30%的學(xué)生認為其他學(xué)習任務(wù)或活動(dòng)太多，導致作業(yè)時(shí)間不足，15%的學(xué)生認為動(dòng)作太慢、注意力不集中、戲謔等。從這個(gè)角度來(lái)看，教師應該考慮(1)用寫(xiě)作布置作業(yè)時(shí)要引導學(xué)生；(2)安排輕松話(huà)題；(3)寫(xiě)作題目的編排要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有個(gè)先后順序；(4)兼顧其他學(xué)科的工作，少的話(huà)可以多安排點(diǎn)，多的話(huà)可以少安排點(diǎn)。10%的學(xué)生認為作業(yè)太多，10%的學(xué)生認為作業(yè)無(wú)聊，不想做。還有，調查顯示，80%的教師作業(yè)是日記、課后作業(yè)、輔助教學(xué)和補充作業(yè)�？梢钥闯�，作業(yè)量過(guò)多增加了學(xué)生的負擔，這可能是由于作業(yè)方式單一，一些學(xué)生對語(yǔ)文作業(yè)感到厭煩。
(二)教師調查
1.學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習
80%的老師認為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣濃厚，但語(yǔ)文作業(yè)完成情況一般，不太好。90%的老師認為學(xué)生最好的作業(yè)是句子訓練等基礎作業(yè)。
2.教師的任務(wù)
99%的老師半小時(shí)內布置作業(yè)，80%的老師偶爾布置作業(yè)，20%的老師想過(guò)分層布置作業(yè)但沒(méi)有分層布置作業(yè)。
3.老師布置和批改作業(yè)的方式可以改進(jìn)，但工作量必須增加
30%的老師作業(yè)前熟悉題目，對疑難題目給予指導，能突出效果。40%的老師認為練習冊有點(diǎn)難，但不是很難。但是現在的學(xué)生比較浮躁，寫(xiě)完作業(yè)就急不可耐的看書(shū)，看題，尤其是閱讀能力差，急需提高。20%的老師在寫(xiě)作前給予指導，題目也可以和實(shí)際生活相關(guān)。
這次調查發(fā)現，大部分學(xué)生都特別喜歡語(yǔ)文，但是老師覺(jué)得學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習普遍不太好，說(shuō)明師生之間還是有一定距離的，沒(méi)有達成共識。學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，但學(xué)得不是很好，說(shuō)明教師的教學(xué)行為還存在問(wèn)題。通過(guò)調查，了解學(xué)生的學(xué)習狀況和思想行為。同時(shí)，我們可以看到教師作業(yè)布置和作業(yè)批改的工作方法有待改進(jìn)，為今后的教學(xué)工作找到了突破口，使我們有望提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量。
調查報告12
一、程序方面：
從立項，規劃，設計，報建，招標，施工圖審查，地質(zhì)災害評估，環(huán)境影響評估，消防安全評估，開(kāi)工報告，施工組織設計審查，等等，在各道程序關(guān)卡上是否辦理了相關(guān)手續？手續是否合法齊全？
二、組織方面：
各參建單位是否具有相應的資質(zhì)資格？相關(guān)人員是否有相應的資質(zhì)證書(shū)和上崗證書(shū)？證書(shū)是否合法有效？現場(chǎng)相關(guān)人員是否齊全在崗？是否有相應的管理制度？制度是否得到有效貫徹執行？
三、實(shí)體方面：
所采用的是什么設計、施工、監理規范？結構設計，施工組織設計，監理大綱所采用的參數是否齊全適當？是否與實(shí)際情景相符？實(shí)施過(guò)程中是否嚴格按照規范和方案、計劃執行？是否按期進(jìn)行各項觀(guān)測？是否發(fā)現異常并發(fā)出警報？
四、其他方面：
包括氣象異常和其他外部干擾情景。在全面了解情景之后，才能發(fā)現問(wèn)題。在這個(gè)基礎上才能分析出事故的直接原因，間接原因，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因，以及事故隱患和管理漏洞。對事故性質(zhì)（職責事故或非職責事故）應做出判定；對事故工程應做出報廢，返工，修理，補強等處理意見(jiàn)，同時(shí)分清各單位和相關(guān)人員的職責。如果發(fā)現有刑事犯罪，應立即移送司法機關(guān)。調查報告出臺前還應當由建設單位，勘察單位，施工單位，監理單位討論，如有不一樣意見(jiàn)，應當加以說(shuō)明。這樣寫(xiě)出來(lái)的調查報告才能有根有據，有理合法。
事故調查報告的主要資料有：
一、背景信息，包括：事故單位的基本情景、事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、涉及到的人員及其他情景、職工傷亡事故登記表、操作人員及證人、事故應急救援情景；
二、事故描述，包括：事故發(fā)生的'順序，破壞的程度、人員傷亡及經(jīng)濟損失情景、事故的類(lèi)型、事故的性質(zhì)、承載物或能量；三、事故原因，包括直接原因和間接原因；
四、事故教訓和預防同類(lèi)事故重復發(fā)生的提議，包括立即采取的措施以及長(cháng)期的行動(dòng)規劃；
五、對事故職責人的處理提議；
六、事故調查組的成員名單；
七、其他需要說(shuō)明的事項。
�。ㄒ唬┕こ堂Q(chēng)、建設規模、建設地點(diǎn)、工期，項目法人、主管部門(mén)及負責人電話(huà)；
�。ǘ┦鹿拾l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、工程部位以及相應的參建單位名稱(chēng)；
�。ㄈ┦鹿拾l(fā)生的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數和直接經(jīng)濟損失的初步估計；
�。ㄋ模┦鹿拾l(fā)生原因初步分析；
�。ㄎ澹┦鹿拾l(fā)生后采取的措施及事故控制情景；
�。┦鹿蕡蟾鎲挝�、負責人及聯(lián)系方式，事故調查報告怎樣寫(xiě)。
調查報告13
20xx年7月22日，我來(lái)到xx市xx區xx街道xx社區進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐掛職。就低保工作的開(kāi)展狀況而言，人性化的管理模式以及嚴謹的審核調查態(tài)度使得社區的工作得到了住戶(hù)的認可，低保工作取得了明顯的成效。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我多次走訪(fǎng)所在社區的貧困居民，對主管公共民生方面的社區工作人員進(jìn)行采訪(fǎng)，以及翻閱了超多的政府對于貧困人員的幫扶文件和社區幫扶工作記錄，對社區貧困居民的生活狀況及所獲得的幫扶狀況有了必須的了解，完成了這份調查報告。
一、xx社區基本狀況
xx市xx區xx街道xx社區位于湖城東大門(mén)，轄區面積約0.27平方公里，分為明都錦繡苑、錦東苑、航運一村、東方明珠、風(fēng)雅蘋(píng)洲等5個(gè)小區，現有住戶(hù)1886戶(hù)，常住人口4190人，有低保戶(hù)6戶(hù)。航運一村等較老的小區無(wú)業(yè)或低收入的居民比較多。
二、幫扶政策的政府部門(mén)或社區政策
1、xx區慈善總會(huì )文件（吳慈[xx]8號關(guān)于上報慈善助學(xué)對象的通知）
申請對象:
享受最低生活保障待遇家庭和低保邊緣戶(hù)家庭（即低保標準上浮20%）的子女，今年被錄取高中（含職高）全日制學(xué)校的學(xué)生可向xx區慈善總會(huì )申請。
今年被錄取大專(zhuān)以上全日制院校的學(xué)生，一律向xx市教育局（學(xué)校）申請，貼合助學(xué)條件的市教育局將統一安排，本不會(huì )再理解申請。
可享受的幫扶政策:
城鄉低保困難家庭子女每人一次性補助的標準為:高中（含職高）20xx元。
城鄉低保邊緣戶(hù)困難家庭子女每人一次性補助標準為:高中（含職高）1000元。
2、xx區慈善總會(huì )文件（吳慈[xx]4號關(guān)于開(kāi)展貧困家庭少兒先天性心臟病二期救治活動(dòng)的通知）
申請對象:
一是戶(hù)籍在本區的城鄉低保戶(hù)、低保邊緣戶(hù)家庭16周歲以下患有先天性心臟病的少兒；二是在xx區務(wù)工滿(mǎn)2年，并簽有勞動(dòng)合同的外地民工家庭，隨父母來(lái)湖生活的16周歲以下患先天性心臟病的少兒。
可享受政策:
城鄉低保戶(hù)家庭，按實(shí)際醫藥費總額，扣除新農合或城鎮職工和居民醫療保險報銷(xiāo)后的部分，其中80%由金洲集團慈善資金補助，10%由市中心醫院減免，10%由患者家庭自負。城鄉低保邊緣戶(hù)家庭，按實(shí)際醫藥費總額，扣除新農合或城鎮職工和居民醫療保險報銷(xiāo)后的部分，其中70%由金洲集團慈善資金補助，10%由市中心醫院減免，20%由患者家庭自負。經(jīng)濟條件困難的外來(lái)民工家庭，按實(shí)際醫藥費金額，70%由金洲集團慈善資金補助，10%由中心醫院減免，20%由患者家庭自負。
3、xx社區xx年1月制定的社區民政工作計劃
針對居民實(shí)際經(jīng)濟收入加強對最低生活保障線(xiàn)以下家庭的迅查，審核上報，工作認真、細致、準確，及時(shí)將低保戶(hù)的最低保障金額發(fā)放到低保戶(hù)手中。
做好戶(hù)口走訪(fǎng)慰問(wèn)工作，切實(shí)為困難戶(hù)排憂(yōu)解難，解決他們生活中的實(shí)際困難。
熱心聽(tīng)取困難群體的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)和舉報，對他們所反映的問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，求及時(shí)解決，并給與滿(mǎn)意答復。
落實(shí)各項優(yōu)撫政策，用心為優(yōu)撫對象排憂(yōu)解難，組織社區志愿者對困難優(yōu)撫對象進(jìn)行幫忙。
4、“愛(ài)心公益行”互助幫扶工程
“愛(ài)心公益行”互助幫扶工程由市民政局、市慈善總會(huì )共同發(fā)起，xx區民政局、xx區社管辦協(xié)助參與，《xx日報》帶給獨家新聞支持，以“幫困·助老·濟貧”為宗旨，透過(guò)為社會(huì )愛(ài)心志愿人士（慈善義工）、困難群眾和孤寡、空巢等困難老人搭建互動(dòng)平臺，吸引和整合社會(huì )愛(ài)心資源，倡導一種崇尚慈善、熱心公益的良好社會(huì )風(fēng)尚。
三、低保戶(hù)的態(tài)度
這些年，隨著(zhù)國家和各地方的宣傳力度的加大，以及自身或周?chē)说那猩砀惺�，大多數人對城市低保的認識還是比較深刻的，也從最初開(kāi)展時(shí)的不信任漸漸體會(huì )到其中的益處，個(gè)性是低保戶(hù)們，在困難的時(shí)候感受到了國家對困難群眾的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調查，發(fā)現低保戶(hù)對社區低保工作普遍持滿(mǎn)意態(tài)度。管理低保工作的社區工作人員能?chē)栏癜凑諊业恼叻ㄒ庌k事，態(tài)度好，工作認真負責。
四、社區幫扶困難群體
1、xx社區有一戶(hù)低保戶(hù)，全家共4口人。其中戶(hù)主視力殘疾1級，喪失勞動(dòng)潛力。其妻精神異常，無(wú)法工作。兩個(gè)女兒，均為在校學(xué)生。家庭住房面積為60平方米，其收入來(lái)源為出租所居住房屋其中的`30平方米，所得收入不能維持家庭正常生活。其整個(gè)家庭四人一月可獲低保金為1268元。其兩個(gè)女兒中，大女兒目前就讀某大學(xué)三本，在社區工作人員的多次幫忙申請下，獲得區殘聯(lián)助學(xué)金每學(xué)期4000元，四年共計32000元；二女兒今年考取某大學(xué)專(zhuān)科，在社區工作人員的再次幫忙下，獲得區殘聯(lián)助學(xué)金每學(xué)期3000元，三年共計18000元。社區工作人員多次指導該困難戶(hù)填寫(xiě)申請表格。為了減少該家庭成員的四處奔波，社區工作人員幫忙這個(gè)家庭聯(lián)系xx街道、殘聯(lián)等政府部門(mén)，并經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系該戶(hù)戶(hù)主了解他們家庭的一段時(shí)間的狀況及所需要的幫忙。
2、20xx年7月22日，我跟隨社區主任和副書(shū)記來(lái)到xx社區的航運一村小區為一位患有精神疾病但家庭條件困難的社區居民進(jìn)行募捐。航運一村是一個(gè)時(shí)間比較久的小區，該小區的房子歸航運公司所有，小區居民沒(méi)有房產(chǎn)證，故不能夠用房子向銀行抵押貸款。七月十幾號的時(shí)候，這位患有精神疾病的社區居民拿著(zhù)菜刀追砍鄰居，并揚言要點(diǎn)煤氣罐。后被制止并被公安機關(guān)帶走。因為某種原因，精神疾病的鑒定需要該居民自我掏錢(qián)做。但該戶(hù)居民僅夫妻二人，無(wú)兒無(wú)女，因無(wú)固定工作，故家庭又沒(méi)存款，無(wú)法自我出錢(qián)進(jìn)行鑒定，也無(wú)法住院治療。在這么一種狀況下，社區工作人員到社區所轄的各個(gè)小區為該居民進(jìn)行募捐。但募捐所得的錢(qián)遠遠不夠鑒定所需，更別提后期治療了。社區的幾位主任花了好幾天的時(shí)間向有關(guān)政府部門(mén)籌集鑒定所需的資金。在社區工作人員的共同努力下，最終獲得了xx區政法委的資金幫忙。
3、逢年過(guò)節，社區的黨員干部和工作人員都會(huì )走訪(fǎng)社區的低保戶(hù)和貧困居民，給他們送去過(guò)節的禮品、米和食用油等。在掛職期間，我也跟隨了社區居委會(huì )工作人員走訪(fǎng)了幾戶(hù)困難戶(hù)，并和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行了交流，給予他們一些學(xué)習和生活的推薦。據了解，xx社區有不少的共建單位，社區居委會(huì )會(huì )經(jīng)常聯(lián)系共建的商業(yè)單位給貧困居民帶給贊助。xx社區居委會(huì )和共建單位會(huì )不定期進(jìn)行一些活動(dòng)，結對貧困居民，貧困居民會(huì )獲得一些贊助，一般為五六百現金或柴米油鹽等生活用品。過(guò)年時(shí)會(huì )有駐湖部隊、政府部門(mén)等單位的慰問(wèn)，社區會(huì )安排組織貧困居民一齊吃年夜飯等。各種慈善活動(dòng)，社區居委會(huì )都會(huì )用心組織安排，使貧困人員感到溫暖。社區居委會(huì )工作人員還經(jīng)常會(huì )將慰問(wèn)物資親自送到行動(dòng)不便的居民手中。
五、社區幫扶工作中碰到的困難及推薦解決的方案
透過(guò)對社區工作人員的采訪(fǎng)，發(fā)現社區幫扶工作中碰到的困難不少。
1、最大的問(wèn)題就是有些社區居民不配合的問(wèn)題。
不是所有的困難群眾都是低保戶(hù)，所以不是所有的困難群眾都會(huì )在每次活動(dòng)時(shí)獲得一些贊助幫忙。當一部分人沒(méi)有得到共建的商業(yè)單位所帶給的錢(qián)物時(shí)，就會(huì )抱怨社區居委會(huì )不公平。有的困難群眾在尋求社區居委會(huì )幫忙時(shí)態(tài)度比較差，認為居委會(huì )為他們服務(wù)是理所應當的，就應替他們做好一切的工作。
解決方案推薦:
當碰到有一些居民抱怨不公平的時(shí)候，社區工作人員就應耐心向他們進(jìn)行解釋?zhuān)嬖V居民每次發(fā)放的量都是必須的，每戶(hù)居民輪流獲得，以得到社區居民的理解。其次，每次慰問(wèn)活動(dòng)發(fā)放錢(qián)物時(shí)要做好詳細的登記，以防產(chǎn)生下次發(fā)放時(shí)重復發(fā)放的狀況。
當碰到態(tài)度較差的居民時(shí)，社區工作人員要持續微笑和語(yǔ)言上良好的態(tài)度。耐心向該居民解釋?zhuān)⒅笇麄兲顚?xiě)表格和辦理手續等。讓居民體會(huì )到社區居委會(huì )的耐心和認真的態(tài)度。
2、低保準入把關(guān)難度大
由于目前城市居民就業(yè)的多樣性和隱蔽性，申報低保對象的收入狀況很難掌握，如果他們透過(guò)隱報、瞞報等掩蓋自我的實(shí)際家庭收入，審核部門(mén)無(wú)法鑒定。而很多專(zhuān)項救助，比如醫療救助、廉租房救助、法律援助、教育救助和有線(xiàn)電視費減免等，僅有低保對象才有資格享受，所以會(huì )有人想方設法加入低保行列，從而增加了低保的壓力和難度。
解決方案推薦:
這就應加強低保的規范化建設，完善低保對象的評定標準。并嚴格按規定實(shí)行，爭取做到應保即保。還應充分發(fā)動(dòng)群眾，落實(shí)舉報監督的制度。
六、對于社區幫扶工作的個(gè)人推薦
1、在和社區里困難家庭孩子進(jìn)行交流之后，發(fā)現不少的孩子會(huì )因為家庭貧困而感到自卑，在這方面，他們經(jīng)常會(huì )因為無(wú)人能夠交談而覺(jué)得無(wú)助。社區居委會(huì )就應更多地關(guān)注這些孩子的心理健康。在條件允許的狀況下，社區居委會(huì )能夠邀請一些心理教師不定期得給這些自卑的、需要幫忙的孩子心理疏導和幫忙。
2、我了解到不少家庭困難的學(xué)生，個(gè)性是高中畢業(yè)的學(xué)生和大學(xué)生期望在寒暑假時(shí)期透過(guò)兼職來(lái)為家里減輕經(jīng)濟負擔�？墒�，當今社會(huì )比較復雜，而學(xué)生們還沒(méi)有真正步入社會(huì )，都過(guò)于單純，容易上當受騙，找一個(gè)安全并適宜他們的工作并不容易。政府部門(mén)或者社區居委會(huì )在這方面能夠為期望兼職的學(xué)生帶給幫忙。透過(guò)和共建單位的溝通聯(lián)系，請一些信得過(guò)的企業(yè)商業(yè)單位為這些學(xué)生帶給適宜的勤工助學(xué)崗位。
3、社區干部和黨員干部能夠和貧困居民進(jìn)行結對，透過(guò)頻繁走訪(fǎng)，消除貧困居民的心理顧慮，能夠更加全面，更加深入得多了解貧困戶(hù)、低保戶(hù)的心理，了解他們生活中碰到的困難，及時(shí)為他們帶給必要幫忙。
4、加強社區與大學(xué)和中學(xué)的合作。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生志愿者來(lái)從各方面幫忙社區低保戶(hù)等貧困人員。也能夠請更多的學(xué)生志愿者來(lái)幫忙社區工作人員處理低保貧困人員的工作。目前來(lái)說(shuō)，我認為學(xué)生志愿者與社區的合作還不夠多。學(xué)生志愿者的力量十分巨大，透過(guò)合作，能夠減輕社區工作者的工作壓力。
總結
透過(guò)在xx社區一個(gè)月的掛職實(shí)踐學(xué)習，我深刻理解了社區公共民生中幫扶工作的不易和貧困居民生活的艱難。公共民生工作，個(gè)性是貧困居民的幫扶方面工作是十分重要的，也是十分考驗社區工作人員的。對于這些工作，社區工作人員需要有良好的態(tài)度，耐心細心地為貧困居民帶給更加周到的服務(wù)。
調查報告14
調研目的：
如今，大學(xué)生利用課余時(shí)間尋找兼職工作或積極參與社會(huì )實(shí)踐已成為一種趨勢。然而，雖然大部分大學(xué)生認為兼職可以提高個(gè)人能力，并非僅僅是為賺錢(qián)而去。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，既可以將理論知識應用到實(shí)踐中來(lái)，又能積累工作經(jīng)驗，這對日后的就業(yè)非常有幫助。
調研對象：
大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展一直是高等院校關(guān)注的重點(diǎn)。而大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐也成為培養高素質(zhì)大學(xué)生的重要組成部分，因此大學(xué)生參與實(shí)踐的重要性不能被忽視。
調查內容：
本次調查主要針對大學(xué)生的參與情況，包括參加暑期工、兼職或實(shí)習的情況，以及他們最想參加的社會(huì )實(shí)踐項目，進(jìn)行調查問(wèn)卷的填寫(xiě)。此外，調查還關(guān)注大學(xué)生參與打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，以及在工作或實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和收獲等。
調查結果：
調查顯示，許多大學(xué)生認為兼職是他們的“第二個(gè)課堂”，通過(guò)兼職可以獲得許多有價(jià)值的經(jīng)驗。在職業(yè)選擇上，大部分大學(xué)生認為不論職業(yè)有高低，只要自己有需求，任何職業(yè)都是值得嘗試的。有52%的同學(xué)認為到企事業(yè)單位實(shí)習交流是最理想的社會(huì )實(shí)踐形式，而打工或兼職則占40%。調查還發(fā)現，56%的大學(xué)生曾經(jīng)參加過(guò)兼職，20%曾經(jīng)打過(guò)暑期工，而只有10%表示從未參加過(guò)�，F在，許多大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、促銷(xiāo)、校園銷(xiāo)售、餐廳服務(wù)員等簡(jiǎn)單、無(wú)需專(zhuān)業(yè)技能的工作。調查結果還顯示出76%的大學(xué)生認為自己兼職或實(shí)習的工作與自己的專(zhuān)業(yè)不完全相符或完全不符。
據調查，僅有24%的人認為自己已經(jīng)完全或部分掌握了大學(xué)里的理論知識并且能夠將其應用到實(shí)踐中。在實(shí)習或工作中，有38%的人表示自己能夠將學(xué)到的知識運用到實(shí)踐當中。此外，有66%的人對自己在課外實(shí)踐中的能力感到滿(mǎn)意。對于兼職，只有12%的學(xué)生認為它是為未來(lái)的`就業(yè)做準備。當被問(wèn)及選擇實(shí)習或打工的目的時(shí)，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占總數的64%，另外20%的人則認為“賺取生活費”才是他們選擇的主要原因。因此，可以看出大學(xué)生兼職主要是為了賺錢(qián)和充實(shí)自己。
如今，大學(xué)生更加看重兼職工作，雖然錢(qián)確實(shí)是他們考慮的一個(gè)因素，但他們更希望通過(guò)兼職獲取經(jīng)驗，以便在未來(lái)的職業(yè)生涯中有所幫助。大學(xué)生在兼職時(shí)間上比較自由，這可能是因為他們所處的學(xué)習環(huán)境比較寬松的原因。調查結果顯示，在打工或實(shí)習上，56%的人選擇在假期進(jìn)行，30%會(huì )選擇在沒(méi)有課的時(shí)間段工作，還有12%的人會(huì )在周末打工。
此外，調查發(fā)現有31人認為“在不影響學(xué)習的前提下贊成合理的兼職或打工實(shí)習”，19人則表示“非常贊成”兼職或打工，沒(méi)有人反對這種行為。54%的人建議學(xué)校應該提供實(shí)習機會(huì )，22%則認為學(xué)校應提供就業(yè)體驗，而12%的人則認為學(xué)校應該提供職業(yè)拓展與規劃課程。
最后，從調查中可以發(fā)現，沒(méi)有人選擇參加“三下鄉”活動(dòng)。這意味著(zhù)與之前的大學(xué)生相比，現代大學(xué)生在學(xué)習經(jīng)歷、生活條件以及所處社會(huì )環(huán)境上更加優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)必要的挫折教育，意志力較弱，缺乏克服困難的能力，但又對社會(huì )提出了更高的要求。因此，當前大學(xué)生的責任與誠信意識已成為社會(huì )關(guān)注焦點(diǎn)。參與“三下鄉”實(shí)踐可以支持農村的教育事業(yè)，同時(shí)也可以給農民提供指導，貫徹為人民服務(wù)的宗旨，將學(xué)校所學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合并從群眾中學(xué)習做人做事的道理，以輔助未來(lái)的學(xué)習和工作生活。但事實(shí)上，除了少數來(lái)自農村的學(xué)生，還有很多學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，父母不同意或不支持他們參加“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這使得學(xué)校未能夠實(shí)現提高學(xué)生素質(zhì)的目標。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)是指世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。而一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是密不可分的。然而，當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要以自我為中心，導致他們缺乏社會(huì )經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗，甚至不參與“三下鄉”服務(wù)農民活動(dòng)。
同時(shí)，無(wú)人反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，只要不影響學(xué)習并積攢經(jīng)驗為未來(lái)工作建立基礎。但是，大學(xué)生應該刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和知識運用技能。
雖然有一些同學(xué)有打工經(jīng)歷，看起來(lái)比其他同學(xué)更成熟，社會(huì )適應力也更強。但是，社會(huì )適應力只是大學(xué)生的一方面衡量指標，學(xué)生們應該在大學(xué)期間搭建專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)結構，專(zhuān)門(mén)針對知識和專(zhuān)業(yè)構建規劃，以實(shí)現最佳投資回報。
因此，可行性結論是，“三下鄉”服務(wù)農民是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是對農村文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)和長(cháng)遠意義。大學(xué)生應該將強烈的使命感轉化為行動(dòng)，將行動(dòng)作為責任，從而在人生軌跡上樹(shù)立更高的起點(diǎn)。
大學(xué)生的社會(huì )責任意識，不僅有助于他們更快地適應和融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必要途徑。志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái)，利用專(zhuān)長(cháng)幫助社會(huì )，回報社會(huì )。
通過(guò)參加各種公益活動(dòng)，培養自身的社會(huì )責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，通過(guò)細節見(jiàn)長(cháng)，是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的長(cháng)效機制。
現在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)成為一種相當普遍的形式。許多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到許多地方去參加社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察，回到校園后認真討論和總結，用他們自己的視角理解社會(huì )、思考未來(lái)的人生道路。
調查報告15
隨著(zhù)農機購置補貼的成倍增加，農民購機積極性空前高漲，農業(yè)機械數量快速增長(cháng)，截止目前，全市擁有拖拉機、小麥聯(lián)合收割機147000余臺，主要農作物耕種收綜合化水平達到75%以上。但隨著(zhù)全市農業(yè)機械保有量的大量增加和農機綜合化水平的不斷提高，農業(yè)機械安全問(wèn)題也日漸突出，農業(yè)機械安全事故不斷發(fā)生，農業(yè)機械安全生產(chǎn)形勢不容樂(lè )觀(guān)。
一、當前農機安全生產(chǎn)現狀及原因分析
我市農機保有量基數大，農業(yè)機械難以全部納入日常規范化監管，全市147000余臺拖拉機和聯(lián)合收割機，掛牌數僅為21000臺，掛牌率為15%；農機駕駛員15萬(wàn)余人，而持證駕駛員僅37500人，農機駕駛員持證率為26.8%，加之機動(dòng)車(chē)輛的大幅增加，道路交通擁擠，農機安全存有不少隱患。近年來(lái)全市境內發(fā)生的交通安全事故中，農機交通安全事故占比增多，同時(shí)由于近幾年我市大型農田作業(yè)機械的大量增加，農機手使用操作不當等諸多原因，道路外以及農田作業(yè)機械事故也呈逐年上升態(tài)勢，全市農機安全形勢不容樂(lè )觀(guān)。為防患于未然，近期我們對全市農機安全生產(chǎn)情況進(jìn)行了認真的調研，根據對調研情況的綜合分析，我們認為影響當前全市農機安全生產(chǎn)的現狀原因主要有：一是農機數量多，分布于千家萬(wàn)戶(hù)，點(diǎn)多、面廣、線(xiàn)長(cháng)，監管難度大。二是農村基礎設施薄弱，鄉村道路路面較窄、條件差，事故隱患較多。三是農民交通法規意識淡薄，違章現象嚴重，“無(wú)牌無(wú)證”行駛、使用不符合安全技術(shù)標準的拼裝和報廢車(chē)輛、違章載人、超速超載等違法現象時(shí)有所見(jiàn)。四是農機手文化素質(zhì)低，缺乏基本的'機械原理知識和農機常識，易致操作不當引發(fā)安全事故。五是基層農機監管體系薄弱，人員少、經(jīng)費缺、檢驗設備短缺，農機安全監管科學(xué)化、現代化水平不高。
二、當前農機監管工作存在的困難和問(wèn)題
�。ㄒ唬┤罕娬J識不到位。部分基層領(lǐng)導不重視，群眾、農機手不理解、不支持，把正常依法管理，看作是亂收費、加重農民負擔，造成農機安全管理工作難以正常開(kāi)展。
�。ǘ┍O管難度大。由于拖拉機主要分布在農村，面廣量大，既從事農業(yè)生產(chǎn)，又可進(jìn)行農副產(chǎn)品加工和公路運輸，其機動(dòng)多變性增加了農機安全監管工作的難度。
�。ㄈ┙M織網(wǎng)絡(luò )不健全。人員力量薄弱，基礎設施和檢驗設備裝備差，做為縣級管理機構的專(zhuān)職農機監理人員僅有6人，鄉村農機安全管理工作更加薄弱，基本上沒(méi)有正常開(kāi)展工作。
�。ㄋ模┤狈Ρ匾膱谭ㄊ侄�。雖然《道路交通安全法》確立了農機部門(mén)管理拖拉機等農機具的法律主體地位，但沒(méi)有授予道路檢查權，而抓好農機安全監督管理工作，消除“無(wú)牌無(wú)證”駕駛，糾正各種違章，在很大程度上要靠路檢路查實(shí)現。
三、關(guān)于加強農機安全監管提高“三率”水平的對策和建議
�。ㄒ唬┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)，抓好源頭管理。明確縣、鄉、村三級各自職責，利用冬閑季節開(kāi)展專(zhuān)項集中整治活動(dòng)，進(jìn)村入戶(hù)，上門(mén)服務(wù)，集中檢審，該辦牌的辦牌，該辦證的辦證，該年檢的年檢，從源頭上消除“無(wú)牌無(wú)證”現象，確保農機安全生產(chǎn)。同時(shí)建議在以后辦理農機補貼時(shí)，廣泛宣傳農機監督管理條例，并把農機掛牌、辦證、年檢明確為享受補貼應盡的義務(wù)。
�。ǘ┙⒏咝ПO管機制。加強安監、公安交警、交通管理部門(mén)與農機部門(mén)的配合與協(xié)作，探索多部門(mén)聯(lián)合執法、互通信息的監管模式，或建立“農機警務(wù)室”、“農機巡回法庭”等管理模式，把農機監理工作逐步納入法制化管理軌道。
�。ㄈ┙∪M織網(wǎng)絡(luò )。按照省委、省政府關(guān)于做好安全生產(chǎn)“雙基”工作的指示精神，健全縣、鄉、村三級農機安全監管網(wǎng)絡(luò )，理順鄉鎮農機管理機構，明確管理人員，并確保人員的穩定性和工作的連續性。
�。ㄋ模┘訌娡侠瓩C交強險的實(shí)施。拖拉機交強險實(shí)施多年來(lái)，舉步維艱，一直得不到農機戶(hù)的認同，建議上級財政部門(mén)利用農業(yè)保險補貼政策，對拖拉機交強險進(jìn)行補貼，充分發(fā)揮國家惠農政策，減輕機手經(jīng)濟負擔，提高農機安全水平。
�。ㄎ澹┘訌娊M織領(lǐng)導，進(jìn)一步落實(shí)農機安全生產(chǎn)責任制。農機安全生產(chǎn)已納入全國安全生產(chǎn)系列，農機安全生產(chǎn)方面的法律法規也已逐步健全。因此，對農機安全生產(chǎn)應進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，各級政府應明確具體責任人，明確專(zhuān)人負責，把農機安全生產(chǎn)列入各級政府考核內容。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)農機安全生產(chǎn)責任制，層層簽訂農機安全生產(chǎn)責任書(shū)，使農機安全生產(chǎn)形成層層有人抓、層層有人管的工作局面。
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