演講與口才演講稿

【推薦】演講與口才演講稿

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的演講與口才演講稿，希望對大家有所幫助。

演講與口才演講稿1

　　高超的語(yǔ)言技巧可以增強一個(gè)人的語(yǔ)言魅力。特別是對于企業(yè)家來(lái)說(shuō)更是如此。某企業(yè)總經(jīng)理何女士是一位非常有個(gè)性的女能人，她工作上熱情高，能力強，年輕漂亮，充滿(mǎn)一種健康向上的力量。在事業(yè)上也是一位非常成功的企業(yè)家�？v觀(guān)她的優(yōu)點(diǎn)，最大的長(cháng)處是她總是那么謙虛、關(guān)心人，待人體貼，對下屬更是如此，娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了女性的溫柔。

　　有一位采訪(fǎng)過(guò)她的記者曾這樣生動(dòng)地寫(xiě)道：“不論你來(lái)自何方，只要有機會(huì )與她相處，她總是把你當作是她屋里唯一的重要客人。當你與她說(shuō)話(huà)時(shí)，她的眼神、語(yǔ)言總會(huì )讓你忘了面對的是一名赫赫有名的總經(jīng)理，而是與你親密相伴的朋友。她會(huì )認真地傾聽(tīng)你的意見(jiàn)，讓你大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。如果有別人在場(chǎng)，她并不會(huì )因為你僅是一名年輕的業(yè)務(wù)員或打字的秘書(shū)而怠慢你，仍然把你當作她的朋友一樣熱情對待�！�

　　這種與人為善的優(yōu)點(diǎn)、使得肅穆的總經(jīng)理辦公室的氣氛一下子有如公園中湖岸柳陰下那般溫馨。事實(shí)上，不少成功的經(jīng)理，待人接物總是那樣謙虛和隨和，只不過(guò)瑪麗總經(jīng)理在這之上又加上了一份女人特有的溫馨。那么瑪麗總經(jīng)理講話(huà)的.魅力又表現在哪里呢?

　　(1)激勵了員工的士氣。對于自己的員工做出的成績(jì)予以充分肯定和恰如其分的表?yè)P，這將對鼓舞士氣十分有效。特別是當眾表?yè)P的話(huà)，效果就更好了。例如，在一次重大球賽結束后，獲得最佳得分手的球員在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，當記者問(wèn)到：“你今天為何表現得如此出色?”他則說(shuō)：“這一切都是進(jìn)攻隊員共同努力、出色配合的功勞�！笨梢钥隙ǖ卣f(shuō)，這位球星深諳使用表?yè)P這一秘密武器的作用。

　　(2)宣傳了自己的員工。公司的業(yè)務(wù)員在推銷(xiāo)或生意上的成功，雖然是在老板的率領(lǐng)下成功的，但在對外與宣傳這件事時(shí)，不同的說(shuō)法得到的社會(huì )效果則不一樣。如，老板可以這樣說(shuō)：“我談成了這筆業(yè)務(wù)�！比绻�用10分制來(lái)打分，這種說(shuō)法可以打3分;但是如果他說(shuō)：“是我們的努力，才促成了這筆生意�！眲t可得到6分，因為他把榮譽(yù)與部屬們分享。相反，他說(shuō)：“是某人與他的部門(mén)談成了這筆生意�！蹦敲磩t可以得滿(mǎn)分。因為他把功勞有意地都歸于其部門(mén)經(jīng)理和下屬部門(mén)員工，從而贏(yíng)得了下屬的尊敬和人心，這種感情投資長(cháng)期下去，會(huì )使公司和總經(jīng)理受益匪淺。長(cháng)遠看，這種做法比一味地自我吹噓效果更好。

　　(3)光彩了自己的形象。把自己成功的碩果同別人共享，并不是一件勞而無(wú)獲的賠本買(mǎi)賣(mài)。這不是那種他得多了，你就得少了的加減法。在這種分享的過(guò)程中，也不會(huì )因為你付出得太多，你就所剩無(wú)幾。相反你會(huì )得到更多。因為對一位只會(huì )把功勞占為己有的經(jīng)理來(lái)說(shuō)，旁人或下屬對他的自我欣賞總會(huì )感到厭煩的，時(shí)間長(cháng)了，老板就脫離員工成了孤家寡人�，旣惪偨�(jīng)理的語(yǔ)言的秘訣就是把老板講話(huà)中的“我”換成“我們”或“你的”那樣的字眼，她的談話(huà)就變得非常吸引人了。

演講與口才演講稿2

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在逍遙自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱。哦！這個(gè)世界最朝氣盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我始終喜愛(ài)那一首歌：《在我生命中的.每一天》，歌中唱道：看時(shí)間飛逝，我祈禱明天。每當那熟識的旋律響起，我就感到生命的珍貴。

　　每天早晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的幻想，我知道新的一天又起先了。我感謝我的爸爸、媽媽?zhuān)�是他們賜予了我珍貴的生命，是他們讓我感受這漂亮的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈祥像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛(ài)生命中的每一天�？磿r(shí)間飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的幻想，都能夠漸漸地實(shí)現！從現在起先，從我們做起：不要因貪玩，而是去了珍貴的生命，健康成長(cháng)，讓生命之花恒久綻放！感謝。

演講與口才演講稿3

尊敬的評委，親愛(ài)的觀(guān)眾們：

　　大家好！今天我演講的主題是口才�？诓攀敲總�(gè)人必須要具備的重要技能之一，不僅在學(xué)校和工作中能起到很大的作用，更是在日常生活中發(fā)揮巨大作用的技能。

　　首先，口才可以提高溝通的效率。通過(guò)適當的語(yǔ)言表達與溝通技巧，可以使雙方在較短的時(shí)間內達成共識，減少誤解和歧異。在日常生活中，我們需要與他人交流、問(wèn)路、購物、議價(jià)等等，這些都需要口才的幫助。在工作中，組織與管理、領(lǐng)導與協(xié)調、公關(guān)與演講都需要嫻熟的口才技巧作為支撐。

　　其次，口才可以提高個(gè)人的說(shuō)服力。說(shuō)服力是指通過(guò)說(shuō)話(huà)的能力使別人相信并接受我們的觀(guān)點(diǎn)，即使別人原來(lái)相信的觀(guān)點(diǎn)是不同的，也能夠被我們的話(huà)所改變。當我們需要向他人表達自己的想法、說(shuō)服他人接受自己的想法時(shí)，這種口才技能就非常重要了。

　　最后，口才也可以提高個(gè)人的魅力。面對不同的人群，不同的場(chǎng)合，我們需要不同的口才技巧來(lái)表達自己，并使自己更加有吸引力。要想在聚會(huì )上成為人群中的焦點(diǎn)、在工作中脫穎而出、在演講比賽中取勝，這都需要良好的口才技巧來(lái)支撐。

　　那么，我們如何提高自己的口才呢？首先，我們需要保持自信心。面對觀(guān)眾，需要有信心自己說(shuō)得好而且說(shuō)得對。其次，需要注意語(yǔ)言表達的能力。良好的語(yǔ)言表達能力可以讓聽(tīng)眾更容易理解我們的`觀(guān)點(diǎn)，并更容易接受我們的觀(guān)點(diǎn)。第三，需要有足夠的練習和鍛煉。只有經(jīng)過(guò)反復錘煉，發(fā)現自己口才技能的不足并加以改正，才能在口才方面不斷提升。

　　總之，口才是我們在學(xué)校、工作、生活中不可或缺的技能，它不僅可以提高我們的溝通效率、說(shuō)服力和魅力，還可以讓我們更加成功地完成每一項任務(wù)。讓我們一起努力，提高自己的口才技能，更好地展現自己的風(fēng)采！謝謝大家！

演講與口才演講稿4

　　尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

　　李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：

　　我是誰(shuí)

　　這是很多人反復自詰的老問(wèn)題。

　　雖然每個(gè)人都可通過(guò)鏡中的影象看到自己的容貌，

　　盡管他清楚自己的姓名、年齡與過(guò)去，

　　對于真正的“自己”，

　　很多人未必都能真正的明白，

　　故而仍舊要問(wèn)“我是誰(shuí)”？

　　我究竟是殿堂中的巨人，

　　抑或是封閉自惑的庸碌之輩？

　　我究竟是傲立于天地的大丈夫，

　　還是像在荒野迷途的小孩般內心充滿(mǎn)了恐慌？

　　我們當然不愿見(jiàn)到自己如此窩囊，

　　但惟恐現實(shí)就是這樣。

　　然而，

　　我們仍可尋回自己所期冀的目標，

　　那些懷著(zhù)信心去追求卓越的人，

　　靈性將會(huì )在奮進(jìn)堅持中獲得洗滌，

　　那些敢于在逆境中求生的人，

　　顧盼于鏡子的影象時(shí)，

　　定能見(jiàn)到自己的真貌。

　　我想每個(gè)人心中多都有一個(gè)理想中的自己，當你懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，不斷努力，經(jīng)受挫折而不放棄，終有一天你會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)明月，成為理想中的自己，那時(shí)，你就見(jiàn)到了自己的真貌！

　　毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都渴望成功，但問(wèn)題在于，并不是每個(gè)人都能成功。

　　成功需要我們懷有夢(mèng)想：

　　沒(méi)有了理想，連流浪都找不到方向！沒(méi)有遠大的目標，一生都是別人的陪襯和附庸，沒(méi)有成大事的雄心，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )茫無(wú)目標的飄蕩，終歸迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。

　　成功需要我們不斷努力：

　　努力并不是一件容易的事，但是有一個(gè)方法可以讓它容易起來(lái)，那就是養成努力的習慣。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，艱難困苦并不危險，懶惰散漫才是最危險的敵人，因為懶惰，人在自己毀滅自己。我們要不斷超越自我，超越自我就是每天超越別人一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的，生活需要一點(diǎn)激情，要做一個(gè)演員，去演繹一個(gè)理想中的自己，而非看客！

　　成功需要我們耐得住寂寞：

　　每一個(gè)偉大而不甘于孤獨寂寞的人，必然會(huì )在孤獨寂寞剖析自己的靈魂。用孤獨的機會(huì )來(lái)審視自己的人生，用孤獨的方式來(lái)檢討自己的行為，用孤獨的力量來(lái)暢想自己的未來(lái)。不論是承受怎樣的煎熬，他總是甘于那樣的.孤獨與寂寞。

　　成功需要挫折的歷練：

　　生活不是筆直通暢的走廊，我們時(shí)常會(huì )遇到挫折、陷入迷茫，但是如果我們深信不疑，有一扇門(mén)會(huì )向我們打開(kāi)，那就是成功之門(mén)！

　　一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

　　除掉睡眠，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天，人與人之間的不同在于，你是真正的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天而重復了一萬(wàn)多次

　　為了理想我們抱有終身的熱情，一次堅持可能換回一種習慣，一種習慣可能換回一種品格，一種品格可能換回一種追求，一種追求可能鑄就一種人生。

　　自信就是“我能比別人做得更好”也是迄今為止能找到的最好的潛能放大鏡。成功的人因為體驗到成功的快樂(lè )而更加自信，失敗者反之更痛苦 而自卑。

演講與口才演講稿5

　　一、以事實(shí)為根據，以法律為準繩

事實(shí)勝于雄辯，律師在咨詢(xún)、調解、會(huì )見(jiàn)及辯論時(shí)要以事實(shí)為根據、以法律為準繩，做到有根有據，大地堅實(shí)，維護法律的正確實(shí)施，而不應事前不調查、不研究，辯論中信口開(kāi)河，不著(zhù)邊際，恣意妄為，強詞奪理，胡攪蠻纏;而是應當言出如山，莊嚴謹慎，嚴肅認真，反對言詞輕佻，朝令夕改。

　　堅持以事實(shí)為根據、以法律為準繩是法庭辯論的基本原則。參加辯論的人，要說(shuō)明某事是否合法，某人是否有罪，是什么罪，有何危害，都必須立足于充分的事實(shí)材料，依據確鑿的證據。只有事實(shí)清楚了，自己提出的定性看法、量刑意見(jiàn)，才會(huì )有可靠的立足點(diǎn)，有充分的說(shuō)服力，做到言之有據。如果律師對案情不明，甚至主要事實(shí)都沒(méi)有掌握，不論其法口如何咄咄，在辯論中當對方提出有關(guān)事實(shí)方面的問(wèn)題時(shí)，便會(huì )無(wú)言以對，更談不到說(shuō)服對方。因此，律師必須弄清案情，特別是弄清案情的主要情節，使自己的辯論有一個(gè)充分堅實(shí)的事實(shí)基礎。這是獲取辯護成功的首要條件。

　　以法律為準繩，就是用法律衡量事實(shí)，來(lái)確定事實(shí)。法庭辯論的內容，盡管十分復雜，但歸納起來(lái)不外兩類(lèi)，一類(lèi)是事實(shí)，一類(lèi)是法律。就是說(shuō)，法庭辯論的雙方的爭論總是圍繞著(zhù)劃清事實(shí)和應用法律兩方面展開(kāi)的。辯論者只有弄懂得法律，吃透法律，依據法律來(lái)分析事實(shí)，才能說(shuō)明某人某事，是否違法，是否犯罪，所犯何罪，危害怎樣。也才能斷定該不該判刑，該判何刑，量刑何度。從而使自己在辯論中提出的論點(diǎn)有法律依據，在法律上能立得住，站得穩。

　　二、嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔

　嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔是律師口才的基本要求。律師在言辭表達時(shí)，應力求準確無(wú)誤，不失言、不失控，做到言之有物，言之成理。說(shuō)的.第一句話(huà)必須以一定的事實(shí)為依據，有相應的證據證明它的正確性，使其符合人們的心理、事理和法理，切忌空話(huà)套話(huà)，不恰當運用修辭和感情色彩的或粗野地攻擊性言辭。律師辯論的觀(guān)點(diǎn)是與對方有明顯分歧，甚至是截然對立的。律師辯論必須針對對方提出的內容進(jìn)行辯論，要千方百計地證明并要對方承認自己觀(guān)點(diǎn)的正確，又要針?shù)h相對地批駁對方的觀(guān)點(diǎn)，有的放矢，設問(wèn)引導，抓住要害關(guān)鍵，該褒則褒，該貶則貶，態(tài)度鮮明，語(yǔ)氣果斷，辭盡其意，做到以事論理，以法論理，有理不放棄，無(wú)理不強辯。

　　律師在言辭表達上也應做到均衡全面，應有盡有，詳略得當，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林是不可以的，要充分進(jìn)行事實(shí)辯、法律辯、情節辯等，力求準確無(wú)誤地、客觀(guān)地展現事實(shí)的真象。另一方面，律師必須用簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，擊中對方的要害。論辯擇詞應簡(jiǎn)潔、明了、犀利，做到言簡(jiǎn)意賅，要言不繁，一語(yǔ)中的，不拖泥帶水，從而使自己的發(fā)言質(zhì)樸而不浮華，精煉而不冗長(cháng)，通俗易懂而不羅嗦或詞不達意，必要時(shí)應慷慨激昂，氣吞山河，語(yǔ)言雋永凝練，透徹精辟，妙語(yǔ)連篇，字字珠璣。

演講與口才演講稿6

敬愛(ài)的老師：

　　大家好！一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車(chē)……今天，四通八達的.交通網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的方便和快捷，促進(jìn)了現代社會(huì )的飛速發(fā)展，但隨之而來(lái)的是一幕幕血淋淋的人間慘�。�

　　一輛大客車(chē)因嚴重超載，司機疲勞駕駛而沖下山崖，車(chē)毀人亡；一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈，喪命于車(chē)輪下；司機酒后駕駛，車(chē)禍無(wú)情奪走了全車(chē)人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”啊……

　　此刻，我想到了我自己：過(guò)馬路為貪方便而不走斑馬線(xiàn)；不到12周歲也騎著(zhù)自行車(chē)上街瀟灑，偶爾還和同學(xué)在馬路玩�！�…這一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的疏忽也許會(huì )讓我們永遠消失在這個(gè)世界上，想到這里，不禁心寒戰栗，那一次次慘不人睹的車(chē)禍，不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽意外所引發(fā)的嗎？

　　這部交通安全教育片給了我很大的觸動(dòng)，我會(huì )引以為戒，從我做起。學(xué)習交通法則，自覺(jué)遵守交通規則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來(lái)重視交通法則，自覺(jué)遵守交通規則，珍愛(ài)自己的生命，讓悲劇不再重演！

　　謝謝。

演講與口才演講稿7

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　你只看到我在課堂上的風(fēng)采，卻沒(méi)看到我在課堂下的汗水；你有你的選擇，我有我的原則；你否定我的開(kāi)始，我決定我未來(lái)的成功；你嘲笑我自大狂妄，不配去上大學(xué)，我可憐你總是后知后覺(jué)；你可以輕視我的年輕，我們會(huì )證明這是一個(gè)離不開(kāi)我們的時(shí)代；夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要笑著(zhù)活下去。我是演講與口才，我為自己代言！

　　從加入這個(gè)團體時(shí)的懵懵懂懂，到現在的操作熟練，短短兩個(gè)月的時(shí)間里，卻承載著(zhù)我們整個(gè)團隊所有成員的辛勤勞作，里面有酸甜苦辣，有淚水汗水，也有歡聲笑語(yǔ)。我們一起開(kāi)會(huì )，一起探討怎樣才能把“我的課堂”辦好起來(lái)；我們一起試講，聽(tīng)每位講師預演講課內容，給予他們建議；我們一起熬夜制作學(xué)員手冊、反饋表、考勤表；一起探索反饋表的內容；一起在南北區食堂擺點(diǎn)招新，看著(zhù)我們那一席印有“那年summer我們在一起”的`T恤，穿梭在人群中為同學(xué)們講解；有時(shí)我們也會(huì )遭到拒絕，但我們仍然笑容滿(mǎn)面，去迎接下一位同學(xué)；我們一起布置會(huì )場(chǎng)，一起在每堂課后總結，指出本堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，并研究改進(jìn)的措施......

　　我們是一個(gè)團隊，不是一盤(pán)散沙，我們團結，因為我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想�？此坪�(jiǎn)單的一個(gè)“演講與口才”課堂，卻集聚了整個(gè)團隊的努力拼搏。講師們精心制作PPT，因為一點(diǎn)小瑕疵而又修改了一遍又一遍，真可謂是“披閱十載，增刪五次”。前期宣傳工作的成員們，為海報與宣傳單的制作日夜冥思苦想，為的是更好的吸引學(xué)員的眼球，招納更多的學(xué)員；信息部的隊員們日日夜夜的對著(zhù)電腦屏幕，不厭其煩的敲著(zhù)鍵盤(pán)，錄入一個(gè)又一個(gè)學(xué)員的信息，精心的為學(xué)員們編排組號；編輯部的隊員們集思廣益，收集資料，查閱文獻，為每堂課每次會(huì )議做最好最詳細的記錄。一點(diǎn)一滴都飽含我們每個(gè)隊員的辛勤勞作。雖然有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)煩躁，但我們也不乏苦中作樂(lè )。在風(fēng)雨中招新，風(fēng)雨卻阻擋不了我們的激情，撐著(zhù)傘，在碩大的銀杏樹(shù)下出現了“說(shuō)唱二人組”，新穎的招新方式吸引了眾多學(xué)生駐足觀(guān)望，給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，引來(lái)一陣又一陣歡聲笑語(yǔ)；會(huì )議室枯燥泛味，但我們也會(huì )在無(wú)聊中尋找樂(lè )趣，開(kāi)點(diǎn)小玩笑，使氛圍不會(huì )太嚴肅。

　　我們都相信“一分耕耘一分收獲”“No pains,No gains”，我們的付出沒(méi)有白費。在“演講與口才”開(kāi)課的這段時(shí)間里，我們付出了，我們也收獲了。如今，“演講與口才”已圓滿(mǎn)舉辦成功，回想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想大聲地說(shuō)：那些年，我們在演講與口才走過(guò)的日子，我無(wú)悔！

演講與口才演講稿8

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

　　我是五年級的xxx。

　　記得還在上幼兒班的時(shí)候，我就憧憬著(zhù)成為一名xx小學(xué)的`學(xué)生。當我起先上學(xué)的時(shí)候，我就立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。值得驕傲的是，在老師們的細心培育下，通過(guò)自己不斷的努力，我在xx小學(xué)這個(gè)漂亮的大家庭里強壯的成長(cháng)了。

　　五年來(lái)，我能仔細聽(tīng)好每一堂課，主動(dòng)舉手發(fā)言，仔細做好每一次練習。自覺(jué)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(cháng)操勞。當好老師的小助手，做同學(xué)的好摯友。在此基礎上，我還能仔細完成假期作業(yè)。由于假期相對較長(cháng)，為了避開(kāi)將所學(xué)學(xué)問(wèn)忘得個(gè)一塵不染，我自覺(jué)的有安排地完成假期作業(yè)。同學(xué)們，你們看，我們的學(xué)校辦學(xué)規范，與時(shí)俱進(jìn)，取得了豐碩的教學(xué)成果，我為我們的學(xué)校感到驕傲。我們的老師工作勤奮，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，取得了許多的榮譽(yù)，我為我們的老師感到傲慢；同樣，我們的同學(xué)讀書(shū)仔細，學(xué)習努力，全面發(fā)展，取得了可喜的成果，我為我們的同學(xué)感到興奮。只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！感謝大家！

演講與口才演講稿9

　　平時(shí)表達的要求：

　　發(fā)音準確，吐字清晰，盡量把每個(gè)字音都完整發(fā)出來(lái)。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。

　　同時(shí)使用鼻、口、喉、胸四腔。

　　說(shuō)話(huà)的聲音要大，速度要快，不要有停頓。

　　表達時(shí)要聲情并茂。

　　準確完整生動(dòng)地表述自己的想法。

　　準確復述轉達別人的話(huà)。

　　準確生動(dòng)地描述景、事、物、人和生活。

　　隨時(shí)模仿，要盡量模仿得像，注意對方的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作，并在模仿中有創(chuàng )造，力爭在模仿中平共處超過(guò)對方。

　　(1)速讀法

　　這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。

　　開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量果把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)。

　　可以用錄音機把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。

　　(2)背誦法

　　目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。

　　記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)�！罢b”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”。它要求在準確把握文章內容的基礎上進(jìn)行聲情并茂的表達。

　　背誦法的著(zhù)眼點(diǎn)在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無(wú)誤。

　　(3)練聲法

　　第一步，練氣。首先要學(xué)會(huì )用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。學(xué)習吸氣與呼氣的基本方法，你

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　　可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長(cháng)日久定會(huì )見(jiàn)效。

　　第二步，練聲。在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準備活動(dòng)。我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著(zhù)直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。

　　口腔活動(dòng)可以按以下方法進(jìn)行：

　　第一，進(jìn)行張閉口的練習，活動(dòng)嚼肌，也就是面皮。這樣等到練聲時(shí)嚼肌運動(dòng)起來(lái)就輕松自如了。

　　第二，挺軟腭。這個(gè)方法可以用學(xué)鴨子叫“gāgū聲來(lái)體會(huì )。

　　人體還有一個(gè)重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發(fā)音時(shí)，只會(huì )在喉嚨上使勁，根本就沒(méi)有上胸腔、鼻腔這兩個(gè)共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練習用鼻腔的共鳴方法是，學(xué)習牛叫。但我們一定要注意，在平日說(shuō)話(huà)時(shí)，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結果。

　　演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì )上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著(zhù)名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區別演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì )活動(dòng)。其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應和與交流。

　　所以，為演講準備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

　　第一、針對性。演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評論和論辨要有雄辯的.邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團集會(huì )、專(zhuān)業(yè)性會(huì )議、服務(wù)性俱樂(lè )部、學(xué)校、社會(huì )團體、宗教團體、各類(lèi)競賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據不同場(chǎng)合和不同對象，為聽(tīng)眾設計不同的演講內容。

　　第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可講;對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(cháng))，均應修改與調整。

　　第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì )好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對象、特定的時(shí)空條件，共同構成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：首先，要根據聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對聲調的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運用進(jìn)行設計并加以注釋?zhuān)�以達到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現場(chǎng)氛圍等因素，以強化演講的現場(chǎng)效果。第五、口語(yǔ)性口語(yǔ)性是演講稿區別于其他書(shū)面表達文章和會(huì )議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì )議文書(shū)如大會(huì )工作報告、領(lǐng)導講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì )有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì )發(fā)生曲解。具體要做到：把長(cháng)句改成適聽(tīng)的短句;把倒裝句改為常規句;把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;把單音節詞換成雙音節詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。第六、臨場(chǎng)性演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì )對演講內容及時(shí)作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現的種種問(wèn)題，以及應付各種情況的對策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場(chǎng)技巧。

　　主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。

　　第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。

　　第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧�而平等”而奮斗。第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。第五、“使人樂(lè )”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。

演講與口才演講稿10

　　發(fā)型師口才藝術(shù)一：與客人建立好感的三要素

　　臉笑嘴甜腰軟

　　臉笑：笑容---服務(wù)人員的笑容，可使人與人之間建立好感。人常說(shuō)，世上最好的化妝品就是笑容，古語(yǔ)有舉手不打笑臉人之說(shuō)，所以笑容是人的魅力標志之一!

　　嘴甜：一個(gè)會(huì )贊美別人的人最容易建立人與人之間的好感。人人都需要贊美，贊美可使人充滿(mǎn)自信和愉悅，讓人心情舒暢，充滿(mǎn)成就和滿(mǎn)足感!

　　腰軟：是服務(wù)禮儀的一種表現。適當的點(diǎn)頭15度，鞠躬彎腰幫助別人(如提東西)，都是建立好感的一種調節劑。良好的禮貌動(dòng)作，可改變人對人的好感!

　　笑容三種標準：

　　微笑(嘴角上翹)---稱(chēng)三分笑

　　愉快笑(露出牙齒6-8顆)---稱(chēng)為七分笑

　　開(kāi)懷大笑(敞開(kāi)心懷爽朗大笑)---稱(chēng)為十分笑

　　發(fā)型師口才藝術(shù)二：與客人建立好感的話(huà)術(shù)

　　笑容+贊美+語(yǔ)言結合

　　見(jiàn)到生客----三分笑

　　贊美話(huà)術(shù)1：“您好!歡迎光臨!”

　　“您好!請問(wèn)有什么可以幫您的嗎?”

　　“您給人的感覺(jué)好親切呦!”

　　見(jiàn)到熟客----七分笑

　　贊美話(huà)術(shù)2：“您好!好久不見(jiàn)，真的好想您呦!”

　　“您是越來(lái)越漂亮了!”

　　“您今天穿的衣服真適合您，顯得臉色好好啊!”

　　“您變瘦了，越來(lái)越苗條了!”

　　“您的臉色越來(lái)越好了!”

　　見(jiàn)到老客人----十分笑

　　贊美話(huà)術(shù)3：“您好!幾天不見(jiàn)，我們見(jiàn)不到您，可少了好多快樂(lè )!”

　　“今天我就知道您會(huì )來(lái)，要不早上起來(lái)，咋會(huì )莫名奇妙地開(kāi)心呢!”

　　“您看，您一進(jìn)門(mén)，我們的燈光都變得暗淡無(wú)光了!”

　　“您看，您一來(lái)，我們店里的生意一下子多了起來(lái)，都是被您美貌吸引過(guò)來(lái)的!”

　　發(fā)型師口才藝術(shù)三：贊美技巧

　　贊美貼切，感覺(jué)到真誠：

　　帶小孩的婦女要贊美她的小孩(可愛(ài)、漂亮、聰明、活潑、機靈等)

　　長(cháng)頭發(fā)男士贊美他的個(gè)性及藝術(shù)家的氣質(zhì)

　　老人有福氣

　　胖人富態(tài)

　　瘦人苗條、精神等

　　對人的贊美

　　話(huà)術(shù)：“您很有內涵，跟您可以學(xué)到好多東西�！�

　　“您真酷，好象某某明星�！�

　　“您真溫柔體貼，您太有女人味了�！�

　　“您雖然不太愛(ài)講話(huà)，但您的氣質(zhì)讓我們很羨慕�！�

　　對身體贊美

　　話(huà)術(shù)：“您的`皮膚紅潤，看起來(lái)好舒服!”

　　“您的眼睛水靈靈的，睫毛一閃一閃，好迷人!”

　　“您的身材好像標準模特!”

　　“您的體質(zhì)真好，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)您生過(guò)病�！�

　　“您的身材保持真好，您是怎么做到的?”

　　對心理贊美

　　話(huà)術(shù)：“您的熱情真高，充滿(mǎn)激情!”

　　“您的心地真善良，修養的確與眾不同!” “您的脾氣真好，好有涵養!”

　　“您真平易近人!”

　　對精神層面贊美

　　話(huà)術(shù)：“您有這么多壓力，還做的這么優(yōu)秀，真成功啊!”

　　“您的毅力，真是一般人達不到的!”

　　“您對事業(yè)這么執著(zhù)，難怪你這么成功!”

　　對生理贊美

　　話(huà)術(shù)：“您調節身體的方式真是獨樹(shù)一幟啊!”

　　“你的知識是從哪里學(xué)到的，您懂的真多!”

　　對感情贊美

　　話(huà)術(shù)：“您對老婆真好!“

　　“您對您老公真好，誰(shuí)娶了您可真幸福!”

　　“您和您老公真般配，我們好羨慕啊!”

　　“您老公對您真好!您真幸福!”

　　對皮膚贊美+發(fā)型贊美

　　話(huà)術(shù)：“您的皮膚看起來(lái)好美，身材簡(jiǎn)直是魔鬼身材!”

　　“您的發(fā)質(zhì)好柔和，跟你的性格一樣!”

　　“您的頭發(fā)可以拍廣告了!”

　　對臉部贊美

　　話(huà)術(shù)：“好喜歡您的單眼皮，看起來(lái)好媚氣啊!

　　“您的臉型一看就是富貴相!”

　　“您的胡子長(cháng)的好象藝術(shù)家!”

　　“您的耳垂好大，一看就是有富之人!”

　　對衣服贊美

　　話(huà)術(shù)：“這條領(lǐng)帶好配您啊!您穿西裝真有型!”

　　“這件衣服穿在您身上，顯得您好有型!”

　　“您穿休閑裝真適合您，顯得您好自在，好舒服!”

　　“您的衣服紅色的真多，每次見(jiàn)到您都能感受到您的熱情!”

　　對氣質(zhì)贊美

　　話(huà)術(shù)：“您的氣質(zhì)好高雅!”

　　“您的氣質(zhì)感覺(jué)不凡!”

　　“您是個(gè)很有品位的人，感覺(jué)好會(huì )享受!”

　　“您真有藝術(shù)家氣質(zhì)!”

　　對動(dòng)作贊美

　　話(huà)術(shù)：“您抽煙的樣子，看起來(lái)真有型!”

　　“您走起路來(lái)，真像個(gè)時(shí)裝模特!”

　　“您走起路來(lái)，跟軍人一樣!”

　　“您走路的樣子，好高雅!”

　　對笑容贊美

　　話(huà)術(shù)：“您笑得好燦爛，看到您心情就好!”

　　“您的笑聲真動(dòng)人!”

　　“您笑起來(lái)真漂亮，好動(dòng)人!”

　　“您笑起來(lái)，眼睛都在笑，好舒服!”

　　“您的笑容很有吸引力!”

　　對感覺(jué)贊美

　　話(huà)術(shù)：“您給人感覺(jué)好親切!”

　　“您給人感覺(jué)像明星!”

　　“您給人感覺(jué)好溫柔親切，像見(jiàn)到自己姐姐一樣!”

　　“您給人感覺(jué)好浪漫!”

　　“您給人感覺(jué)好像天真爛漫的小孩一樣!”

　　“您給人的感覺(jué)，我說(shuō)不出來(lái)，但絕不是一般人!”

演講與口才演講稿11

敬愛(ài)的老師：

　　大家好！人生目標可分為長(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向，為長(cháng)遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。

　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實(shí)現它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的`努力，不斷地改進(jìn)和提高；成功的人絕不會(huì )只以事情做完為滿(mǎn)足，而會(huì )要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

　　希望我們每—個(gè)人從現在開(kāi)始就制定人生目標，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標。拋棄那種無(wú)聊地重復著(zhù)自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì )發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會(huì )取得成功。新生活就從確定目標之日開(kāi)始。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

演講與口才演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　演講優(yōu)于一般的現實(shí)的口語(yǔ)表達形式，因為它不僅僅是現實(shí)活動(dòng)，而且具備著(zhù)戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑、繪畫(huà)等藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

　　(1)具有整體感。

　　在演講中，不僅缺少任何一個(gè)系統都構不成演講，而且任何一個(gè)系統如果脫離了演講的.整體，就失去了它作為演講之一部分的意義和作用。在整個(gè)演講活動(dòng)中，由于各系統互相聯(lián)系，互相配合，互相滲透，才給人造成一個(gè)統一的整體感。

　　(2)具有協(xié)調感。

　　整個(gè)演講活動(dòng)不僅給聽(tīng)眾以整體感，而且也給聽(tīng)眾以協(xié)調感。各系統要素不僅為了總目標發(fā)揮著(zhù)自己的功能和作用，而且它們之間總是配合默契，協(xié)調一致，共同完成著(zhù)總任務(wù)。

　　(3)富于變化。

　　演講的各要素要根據主題和情感的需要而變化，才能始終給人一種新穎之感。比如聲音大小、速度快慢、表演手段的變化等等。

　　(4)富于美感。

　　整個(gè)演講活動(dòng)，不是純現實(shí)的活動(dòng)，而是帶有藝術(shù)性的活動(dòng)。列夫·托爾斯泰指出：“在自己心里喚起曾一度體驗過(guò)的感情，并且在喚起這種感情之后，用動(dòng)作、線(xiàn)條、色彩，以及言詞所表達的形象來(lái)傳達出這感情，使別人也能體驗到這同樣的感情——這就是藝術(shù)活動(dòng)�！闭�因為演講活動(dòng)具有藝術(shù)性，才增強了感人的力量。

演講與口才演講稿13

　　國內外的實(shí)踐經(jīng)驗和相關(guān)研究都已情明，贊揚是的激勵方式之一。如果能夠充分地運用贊揚來(lái)表達自己對下屬的關(guān)心和信任，就能有效地提高下屬的工作效率。因為，領(lǐng)導就是，領(lǐng)導的贊美就是對下屬的肯定，領(lǐng)導的贊美意味著(zhù)下屬是出色的，就有升職、加薪的可能性。

　　不過(guò)，并不是每位都懂得如何贊揚下屬，有些由于沒(méi)有掌握贊揚的技巧，往往還會(huì )弄巧成拙。通常情況下，在贊揚下屬時(shí)應注意以下幾個(gè)方面。

　　(1)講究贊揚的場(chǎng)合。

　　這里所說(shuō)的講究贊揚的場(chǎng)合，就是說(shuō)要讓贊揚更具隱蔽性。通常情況下，當著(zhù)下屬的面贊揚下屬并非是的方法，有時(shí)還會(huì )讓下屬懷疑贊揚的動(dòng)機和目的。如在下屬面前贊揚另一個(gè)下屬，就會(huì )讓被贊揚者有一種想法，“是不是自己做錯了什么，他在安慰我，在為我打氣”。而如果增加了贊揚的隱蔽性，讓不相干的“第三方”將的贊揚傳遞到下屬那里，就可能會(huì )收到更好的效果。

　　一個(gè)有效的辦法是，可以在與其他人交談時(shí)，不經(jīng)意地贊揚自己的下屬。當下屬從別人那里聽(tīng)到了上級對他的贊揚，會(huì )感到更加真誠和可信，進(jìn)而更加激發(fā)出自己的工作熱情。

　　(2)贊揚應真誠，做到實(shí)事求是。

　　領(lǐng)導得贊揚下屬時(shí)，貴在實(shí)事求是。同時(shí)，的贊揚也應發(fā)自?xún)刃�，不要為了贊揚而贊揚。如果下屬感覺(jué)到是在故意地贊揚，就會(huì )認為是虛偽的，有可能會(huì )產(chǎn)生逆反心理，容易讓下屬感到與領(lǐng)導之間的距離，從而形成不信任感。

　　實(shí)際工作中，在贊美下屬時(shí)，語(yǔ)言要具備應有的熱度。如果任意貶低下屬的優(yōu)點(diǎn)或成就，那么就會(huì )打消他的積極性，影響今后工作中的態(tài)度。但是不適當地拔高了下屬的成就，人為地加上成就本身不具有的價(jià)值、意義，甚至流于俗氣地夸捧，那么也會(huì )產(chǎn)生不良影響。

　　從而使受到贊美的人產(chǎn)生盲目自大的心理，誤以為自己確有那樣的成就，從而墜入“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的`迷霧之中，泯滅了發(fā)奮圖強、努力開(kāi)拓的意識。更可怕的是，有時(shí)還會(huì )造成其他下屬的心理失衡。因為，對于名不副實(shí)的“典型”，人們常會(huì )由不服氣到猜疑，甚至討厭。果真這樣，不但起不到應有的示范作用，反而會(huì )離散下屬之間的凝聚力。甚至還會(huì )給領(lǐng)導增添許多不必要的煩惱。

　　因此，贊揚下屬具體的工作，要比籠統地贊揚他的能力更加有效。這是因為，被贊揚的下屬會(huì )由于的贊揚而把類(lèi)似的事做得更好，也不會(huì )使其他下屬產(chǎn)生嫉妒心理，反而會(huì )促使其他下屬以這件事情作為以后的工作榜樣。

　　(3)贊揚下屬的特性和工作結果。

　　贊揚下屬的特性，就是要避免共性;贊揚下屬的工作結果，就是不要贊揚下屬的工作過(guò)程。

　　作為，在贊揚一位下屬時(shí)，一定要注意贊揚這位下屬所獨自具有的那部分特性。如果對某位下屬的贊揚是所有下屬都具有的能力或都能完成的事情，這種贊揚會(huì )讓被贊揚的下屬感到不自在，也會(huì )引起其他下屬的強烈反感。

　　與此類(lèi)似，要贊揚的是下屬的工作結果，而不是工作過(guò)程。當一件工作徹底完成之后，可以對這件工作的完成情況進(jìn)行贊揚。但是，如果一件工作還沒(méi)有完成，僅僅是你對下屬的工作態(tài)度或工作方式感到滿(mǎn)意，就進(jìn)行贊揚，可能不會(huì )收到很好的效果。

　　相反，這種基于工作過(guò)程的贊揚，還會(huì )增加下屬的壓力，進(jìn)而還會(huì )對的贊揚產(chǎn)生某種條件反射式的反感。果真如此，的贊揚也就成了弄巧成拙。

演講與口才演講稿14

　　當今，在知識經(jīng)濟的浪潮中，在經(jīng)濟全球化的時(shí)代里，在快節奏的生活間，人們相互之間的共事，團隊之間的協(xié)作，個(gè)人事業(yè)的成功，社會(huì )整體的和諧都離不開(kāi)口才�？诓啪褪侨说目谡Z(yǔ)表達能力、技巧和這個(gè)人的知識、智慧相結合而形成的才華和素質(zhì)。生活中，老者的一席勸說(shuō)，可以使鄰里和好如初，使竊賊回心轉意；困境時(shí)，朋友的一番忠告，可以讓自己堅強自信，讓事業(yè)柳暗花明。面對網(wǎng)癮，陶教授的談話(huà)技巧啟開(kāi)心扉，讓少年猛醒；面對“非典”，鐘南山的語(yǔ)言風(fēng)采無(wú)私無(wú)畏，鼓舞著(zhù)國人；這就是口才的力量。

　　如何培養好的口才呢？大致可分為三個(gè)階段。第一階段：敢說(shuō)。知識內容是普通話(huà)語(yǔ)音和心理素質(zhì)；訓練的形式是讀和聊；驗收的標準是能用普通話(huà)在眾人面前把話(huà)說(shuō)清楚。讀是為了普通話(huà)語(yǔ)音達標：你讀，同讀，正音，達標；聊是克服心理障礙最自然的形式�！靶睦硭刭|(zhì)是否良好，決定了人們的口才能否在需要的時(shí)候得到應有的顯現�！睂W(xué)生在老師不限定主題時(shí)，在聊自己感興趣的話(huà)題時(shí)，往往輕松自在，無(wú)拘無(wú)束，滔滔不絕，無(wú)“怕”可“言”，于是順利闖關(guān)，“說(shuō)”欲初起，自信增強。第二階段：能說(shuō)。知識內容是話(huà)題訓練和思維能力；訓練的形式是按給出的話(huà)題，運用思維方式，完成說(shuō)話(huà)的內容；驗收的`標準是在規定的時(shí)間內，針對話(huà)題，多角度多方位思維，有觀(guān)點(diǎn)有層次表達。

　　比如成語(yǔ)系列：“愚公移山”古今談，“班門(mén)弄斧”可否？評說(shuō)“杞人憂(yōu)天”等等。這樣的訓練，學(xué)生在或陳述、或論證、或評析中，能充分表達一家之見(jiàn)，個(gè)性得到了張揚，“說(shuō)”興大發(fā)，思維活躍。第三階段：會(huì )說(shuō)。知識內容是根據語(yǔ)境說(shuō)話(huà)和應變能力；訓練的形式是模擬場(chǎng)景，按角色不同進(jìn)行表達；驗收的標準是能夠根據不同場(chǎng)景，不同角色確定說(shuō)話(huà)的內容和方式，比如校園生活系列中，我們把學(xué)生身邊發(fā)生的多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行復制，學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)分別充當其中不同的角色，交際中，或解釋?zhuān)�或批評，或勸說(shuō)，或爭辯，風(fēng)趣中透著(zhù)理性，幽默間把事搞定。這樣的訓練，學(xué)生感到很鮮活，很實(shí)用。于是爭先恐后，津津樂(lè )道。這三個(gè)階段，形式上或個(gè)人、或雙人、或小組、或全班，內容上從敢說(shuō)突破心理，從能說(shuō)提高思維，從會(huì )說(shuō)強化應變，

　　由淺入深，循序漸進(jìn)，形成技能。當然需要大家堅持不懈努力，相信看了這，你一定能有所收獲，便是我最大的欣慰。

演講與口才演講稿15

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　轉眼間，開(kāi)學(xué)到現在已有一個(gè)多月的時(shí)間了。而剛剛過(guò)去的月考，則是對我們這一個(gè)多月以來(lái)所付出努力的一次測驗，我相信，大多數同學(xué)都收到了一份令自己滿(mǎn)意的答卷。

　　時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可一天的時(shí)間給勤勉的'人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。時(shí)間，簡(jiǎn)單的兩個(gè)音節，也許對于許多人來(lái)說(shuō)都太稀松平常。是的，時(shí)間便也是這等再平常不過(guò)的東西，但它也是容易失去的�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去了……”年輕的朱自清不甘于時(shí)光的來(lái)去匆匆與每日的碌碌無(wú)為，寫(xiě)下了這樣一篇膾炙人口的散文，揭示時(shí)間的“一去不復返”。而同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)自己，你把握住那“一去不復返”的時(shí)間了嗎？

　　現在，我們正處于智力逐步發(fā)展到巔峰的時(shí)期，可以說(shuō)是一生中的“黃金時(shí)代”。而我們目前主要的任務(wù)是什么？毋庸置疑，那便是學(xué)習。古有詩(shī)云：“少壯不努力，老大徒傷悲”，且不說(shuō)學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，我們此時(shí)不學(xué)習知識，又要待到何時(shí)呢？難道，真的要放任這光陰白白溜走嗎？

　　“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。同學(xué)們，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間，并把它們用到正確的地方去吧！

　　謝謝大家！

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