- 演講與口才教案 推薦度：
- 演講與口才的教學(xué)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[集合]《演講與口才》
《演講與口才》1
20xx學(xué)年第一學(xué)期演講與口才協(xié)會(huì )工作總結
![[集合]《演講與口才》](https://p.9136.com/00/l/d1ddbdb209_5fbf7f1e3d745.jpg)
演講與口才協(xié)會(huì )，一個(gè)充滿(mǎn)語(yǔ)言魅力的青春社團，正茁壯成長(cháng)。
本學(xué)期，社團注入了許多新鮮元素。社員由許多不同系、不同班的新生加入，使這個(gè)社團有了更多的新生力量。社團理事經(jīng)過(guò)投票，推選的都是很出色的同學(xué)擔任。在這個(gè)學(xué)期，理事們都有較好的表現。
本學(xué)期，社團的活動(dòng)內容較豐富。社團一共組織了6次社員常規活動(dòng)：“第一次社員大會(huì )”、“參觀(guān)李叔同紀念館”、“經(jīng)典辯論賞析和學(xué)習”、“普通話(huà)模擬測試學(xué)堂”、“品味經(jīng)典 詩(shī)歌朗誦”和“圣誕晚會(huì )”。我們在每一次常規活動(dòng)中，都考慮到了社團的特色——語(yǔ)言魅力。所以在社團常規活動(dòng)中，我們希望在有意義、有趣味的同時(shí)，也體現社團的特色，把活動(dòng)搞好。
一學(xué)期下來(lái)，社團常規活動(dòng)在舉辦過(guò)程中，有收獲，也有很多不足。
在“參觀(guān)李叔同紀念館”這次校外活動(dòng)中，社員們玩的很盡興。大家了解了李叔同的生平事跡，收獲了很多知識。同時(shí)在這次活動(dòng)中，大家相互認識，結交朋友�；顒�(dòng)中社員也暢談了對社團今后的'希望。這次活動(dòng)有社外的同學(xué)加入，顯得更有價(jià)值。
“經(jīng)典辯論賞析 學(xué)習”這次常規活動(dòng)，以及“品味經(jīng)典 詩(shī)歌朗誦”的這活動(dòng)中，主要目的就是為了讓社員學(xué)習和了解辯論、朗誦中的技巧。在以“辯論”為主題的這次活動(dòng)中，我們請來(lái)了校語(yǔ)言隊隊長(cháng)王家玉，辯論賽中獲優(yōu)秀辯手稱(chēng)號的吳成同學(xué)，和社員交流自己的經(jīng)驗和體會(huì )。我們采用同學(xué)之間相互交流學(xué)習的方式，暢談、了解關(guān)于辯論的方方面面，增加大家對辯論方面的了解。而朗誦也是我們社團的一大特色。我們在這次活動(dòng)中的主要目的就是希望社員了解朗誦比賽中應該注意的語(yǔ)速、感情、對詩(shī)的理解、服裝等，這也是今后在學(xué)習生活、各類(lèi)比賽中十分重要的。
本學(xué)期，“普通話(huà)模擬測試指導學(xué)堂”是我們社團的立項活動(dòng)�？紤]到11月底的普通話(huà)等級考試，我們請來(lái)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，也是我們社團的指導老師，蘇英姿，由她為我們講解了在普通話(huà)等級考試中應該注意的事項�；顒�(dòng)過(guò)程中，大家都聽(tīng)得很認真，也
很有收獲。這次活動(dòng)贏(yíng)得了很多同學(xué)的贊揚和好評。讓我們明白，我們應該在今后活動(dòng)的開(kāi)展中，要體現活動(dòng)價(jià)值，這樣才會(huì )有更多人愿意加入。
這學(xué)期，最要引起注重的是宣傳方面的工作。在很多次活動(dòng)中，由于通知不到位，所以活動(dòng)在開(kāi)展中沒(méi)有取得很好的效果。海報出版中，理事之間沒(méi)有很好的銜接工作，所以沒(méi)有預期效果。當然理事在出現問(wèn)題時(shí)沒(méi)有及時(shí)溝通，在平時(shí)沒(méi)有更好的做好交流和協(xié)調工作，在這方面是有待改進(jìn)。希望在宣傳工作方面在下學(xué)期可以做的很好。 我希望，在下學(xué)期大家一起努力做好社團里的工作，把社團搞的更出色。也希望有更多的新鮮元素加入社團。希望下學(xué)期的社團活動(dòng)中，有更多有意義、新鮮的活動(dòng)，讓社團顯得青春活力。我想，只要在大家共同的努力下，社團的明天會(huì )很好！
演講與口才協(xié)會(huì )
20xx年xx月xx日
《演講與口才》2
一． 學(xué)生現狀分析:
本專(zhuān)業(yè)是客服專(zhuān)業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話(huà)，極強的溝通能力，敏捷的說(shuō)服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)�；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應這個(gè)社會(huì )。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì )還存在這寫(xiě)問(wèn)題：
普通話(huà)不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話(huà)題討論中來(lái)，學(xué)習目的也不夠明確。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標：
1）增強學(xué)生對演講知識的實(shí)際應用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養。
2．教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習的時(shí)間，加強普通話(huà)的練習和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實(shí)事及當前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4）試著(zhù)自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的'時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應變和思維能力
6）對演講時(shí)所注意事項進(jìn)行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
《演講與口才》3
我們是湖南城市學(xué)院10級的學(xué)生，希望申請成立“湖南城市學(xué)院演講口才協(xié)會(huì )朝陽(yáng)校區分會(huì )”，懇請批準。
一、社會(huì )背景
在當今社會(huì )具有優(yōu)秀的演講口才是適應現在社會(huì )發(fā)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎。我們很多的歷史事實(shí)表明，演講不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是為煽動(dòng)一些事情或為了達到什么目的所要具備的。更多的事例表明高水準的演講，不僅在社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯一個(gè)有高品質(zhì)、高素質(zhì)人的第一標志。而且還在商貿談判、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系還是進(jìn)行思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟活動(dòng)中都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，很多企業(yè)高層都把提高員工講話(huà)能力作為擴大生產(chǎn)的一種手段。無(wú)為這一點(diǎn)更多的表明演講是一種隱形的生產(chǎn)力。
一個(gè)人的講話(huà)水平，可以決定．他的生活層次，一個(gè)企業(yè)員工的整體講話(huà)水平，可以決定企業(yè)的發(fā)燕尾服速度，一個(gè)國家公民的.整體講話(huà)水平則決定著(zhù)這個(gè)國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛(ài)，晉升，謀發(fā)展，哪一種離得了口才呢？所以在實(shí)際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線(xiàn)上占據好的開(kāi)端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、申請建立分會(huì )緣由
介于朝陽(yáng)校區沒(méi)有類(lèi)似的的社團，為了豐富校園生活，挖掘大學(xué)生才智和表達技能，加強當代大學(xué)生對語(yǔ)言的駕馭能力,號召鑄造精英的口才。為同學(xué)語(yǔ)言表達能力的提高提供一個(gè)良好的環(huán)境，給予和創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生能夠在大眾場(chǎng)合敢講，能說(shuō)，使其克服在大眾場(chǎng)合緊張，憂(yōu)慮，恐懼等心理障礙，努力提升學(xué)生對語(yǔ)言和演講的掌握能力，提高語(yǔ)言表達能力和社交能力，從而提高會(huì )員的演講與口才水平、全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。能夠在兩個(gè)校區同時(shí)開(kāi)展演講口才活動(dòng)，擴大其的影響力，所以申請在朝陽(yáng)校區創(chuàng )建分會(huì )。
三、可行性分析
成立演講與口才協(xié)會(huì )其宗旨在于讓大學(xué)生們通過(guò)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，用語(yǔ)言抒發(fā)自己的情感，用詞句表達自己的理念，鍛煉自己的口才，提高語(yǔ)言表達能力。俗話(huà)說(shuō)，辯之小者，無(wú)出于口舌之爭，辯之大者則闡之以理，考之于道以求學(xué)之于心；演之講之皆為表肺腑，明公義，曉莘莘學(xué)子之熱忱。我們的演講與辯論只有做到“發(fā)之于公心，論之以學(xué)心，為之以誠心”才能實(shí)現“以講會(huì )友，以言求實(shí)，以談務(wù)實(shí)，以辯促思”。
成立演講與口才協(xié)會(huì )的目的從學(xué)生個(gè)人而言，在于向廣大學(xué)生提供一個(gè)訓練口才的基地，和展現風(fēng)采的舞臺，即社團的工作立足于兩個(gè)方面：一是訓練口才，一是展現口才。而對于學(xué)校則是希望能夠提高同學(xué)們對演講與口才的熱情，提升校園文化氛圍，為推動(dòng)校園文化發(fā)展出一份力。
同時(shí)參與人數方面，只要你有想法，隨時(shí)隨地可以鍛煉你的口才，對任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有很大的益處，有廣泛的群眾基礎，這是協(xié)會(huì )開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)展的必要條件。
新校區的演講與口才協(xié)會(huì )是學(xué)校成立最早的協(xié)會(huì )之一，有豐富的社團經(jīng)驗和優(yōu)秀的社團精神，兩個(gè)校區合作，有利于社團的發(fā)展，可以互相幫助扶持，更好的進(jìn)行校園社團文化的建設工作。
四、社團組建及發(fā)展展望
社團組建：
�。�、協(xié)會(huì )設指導老師一名、名譽(yù)會(huì )長(cháng)一名、顧問(wèn)一名對協(xié)會(huì )工作進(jìn)行指導和監督；
�。�、協(xié)會(huì )設分會(huì )會(huì )長(cháng)一名兼任團總支部書(shū)記，團支部副書(shū)記一名，副會(huì )長(cháng)兩名；設辦公室、網(wǎng)絡(luò )信息部、活動(dòng)策劃部，主持部，組織宣傳部，外聯(lián)策劃部五個(gè)部門(mén)；各部設部長(cháng)一名。會(huì )長(cháng)由上屆提名并經(jīng)全體成員投票通過(guò)產(chǎn)生，副會(huì )長(cháng)、部長(cháng)由競選產(chǎn)生。
活動(dòng)形式如下：
1、演講比賽 2、辯論賽 3、專(zhuān)業(yè)教師培訓 4、普通話(huà)考級模擬大賽 5、座談會(huì ) 6、定期觀(guān)看演講相關(guān)影牒 7、模擬招聘會(huì )大賽 8、
詩(shī)歌朗誦比賽 9、交際活動(dòng)：包括交際禮儀，交際心理，談話(huà)藝術(shù)以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流等。
所有的活動(dòng)都以提高會(huì )員的演講能力及口才能力和表達技巧為目的，以每年的新會(huì )員為主體。并根據會(huì )員在各方面的不同需要，選擇一些有針對性，有趣味性，且主題新穎的話(huà)題作為活動(dòng)的中心。為會(huì )員的全面發(fā)展提供一片自由發(fā)揮的天空。
演講與口才協(xié)會(huì )一切活動(dòng)的開(kāi)展必須以國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度為準繩，并貫徹在校師生全體參與的原則。
希望學(xué)校能批準我們的社團，讓我們在學(xué)習更多知識的同時(shí)，服務(wù)更多的同學(xué)。如果一時(shí)未獲批準，我們將找出原因，完善不足的地方，繼續為演講與口才協(xié)會(huì )的成立做充分的準備。
此致
敬禮
《演講與口才》4
在我以前的認知里，演講與口才其實(shí)就是在很多人面前的講話(huà)和自己說(shuō)話(huà)的口才，自我開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，我慢慢發(fā)現自己的理解是很淺顯的。其實(shí)《演講與口才》這門(mén)課程不應該作為一門(mén)選修課，應為對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程對于未來(lái)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )是很有必要的。比如說(shuō)：應聘崗位的時(shí)候，如果你能給對方很好的第一印象，那么你被錄取的可能性就會(huì )增大；當你被錄取了，進(jìn)入公司之后，如果你能很好的與老板員工交談，給所有人一種良好的印象，那么在公司里你就會(huì )有很好的發(fā)展。所以對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，認真掌握《演講與口才》這門(mén)課程是非常重要的。
那么什么是演講與口才了？演講與口才已經(jīng)成為一門(mén)藝術(shù)，可以讓人獲得成功的藝術(shù)。這次選修課我選擇了演講與口才，因為口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現，這是我看完這本書(shū)后的體會(huì )。以前我覺(jué)得口才就是講話(huà)，只要會(huì )講話(huà)，便是有口才的人。但看完書(shū)后我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書(shū)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則，從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì )發(fā)展的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會(huì )中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái)，說(shuō)話(huà)并不是件容易的事，而要把話(huà)講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。還有老師的課堂授課，使我感受到了演講這門(mén)課程的重要性，對我們潛在的社會(huì )發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的'意思，很多時(shí)候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話(huà)時(shí)，就會(huì )出現臉紅耳赤，說(shuō)話(huà)斷斷續續、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì )很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉變，這種轉變就會(huì )很好的使我們適應和改變。
演講是要有欲望的，也就是說(shuō)要有表達的欲望，如果沒(méi)有演講的欲望，永遠練不好口才�？梢哉f(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng)，后來(lái)可能是由于社會(huì )、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒(méi)有機會(huì )而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì )酒話(huà)連篇一樣，酒就是催化劑，就是開(kāi)啟話(huà)匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會(huì )有第二次表達的沖動(dòng)。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開(kāi)始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。
演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來(lái)，才能達到真正的效果。所以說(shuō)，演講關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講
就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線(xiàn)。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺、講出來(lái)練起。
提高口才不是一朝一夕的事，需要長(cháng)時(shí)間的努力�？傊�，要開(kāi)口，把自己想講的話(huà)講出來(lái)，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì )有收獲。讓自己站在講臺上向無(wú)數的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現。
在西方有位哲人說(shuō)過(guò)：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是講話(huà)令人喜悅的能力�！彼浴堆葜v與口才》這門(mén)課程對于我們而言不僅僅是一門(mén)普通的選修課，而是一門(mén)人生必不可少的藝術(shù)。
《演講與口才》5
讀書(shū)心得——《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我，無(wú)意中與一本讓我受益匪淺的書(shū)——《演講與口才》，結下了緣。與這本書(shū)的初次見(jiàn)面是我剛開(kāi)學(xué)去圖書(shū)館無(wú)意間看到的，我認為我有必要訓練自己，讓自己能夠勇敢的說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)，并且可以用別人能夠接受的方法和語(yǔ)氣。有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話(huà)，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態(tài)度和意見(jiàn)？我們現在這個(gè)社會(huì )，交際和溝通是非常重要的，可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò)，在學(xué)習和生活中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。從此以后，我幾乎閱讀每一期。這本書(shū)無(wú)論從畫(huà)面還是內容都顯得格外新穎，還有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達的吸引力，那就是無(wú)論你是哪個(gè)年齡階段的讀者，它都符合你的閱讀需求，并能從中悟出不同的哲理。
一開(kāi)始，我就被書(shū)的卷首語(yǔ)吸引住了，“希望能助你展出靈魂的翅膀，希望能沖破困難的圍剿，希望總讓你看到閃亮，希望是生活中美麗的結局……”，一句句充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我的心田，更有一種讓我想讀下去的欲望。
書(shū)中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學(xué)習。書(shū)的語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅，富含哲理，而且每一頁(yè)下面都寫(xiě)著(zhù)名言警句，發(fā)人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時(shí)，也教會(huì )了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海里。
讀著(zhù)《演講與口才》，感覺(jué)自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時(shí)給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。
《演講與口才》是我的`導師，始終指引著(zhù)我前進(jìn)。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞匯較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我的心田，手捧著(zhù)它就如同捧著(zhù)一束鮮花，愛(ài)不釋手。待仔細“品嘗”后，方能聞出“書(shū)”中的味道。
讀書(shū)不在于多，而在于精。一頁(yè)一頁(yè)品讀，一頁(yè)一頁(yè)欣賞，自己就會(huì )融入到故事中，收獲書(shū)中的智慧，從而分享其中的快樂(lè )。
書(shū)中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運，讓你重新認識生命的高度與寬度。
總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。
拿著(zhù)它，我，愛(ài)不釋手。
《演講與口才》6
尊敬的老師和在座最優(yōu)秀的同學(xué)們：
大家晚上好!
美好的開(kāi)始來(lái)自于簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”;名：燕青，“燕”是燕子的“燕”;“青”是青春的青!顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子!古語(yǔ)云：一年之計在于春!而春天的燕子正是象征著(zhù)一只展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此，我把這個(gè)美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學(xué)在以后的工作和生活中能夠好運連連，萬(wàn)事如意，多掙些人民幣~~~~
眾所周知，現在考上一所重點(diǎn)大學(xué)是當今學(xué)生和家長(cháng)的一大追求;而考入重點(diǎn)大學(xué)的前提是所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備好的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)�？诓耪菍W(xué)生綜合素質(zhì)的反映。所以，近年各大比賽和重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)除了筆試以處，還增加面試這一項考核內容，而且也有逐步增大的趨勢�？梢�(jiàn)，口才已經(jīng)被作為考核優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)標準。
我們都知道現在已經(jīng)早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現在的社會(huì )是高度信息化，知識化的社會(huì )，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達，而口語(yǔ)表達簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“口才“!可以說(shuō)，沒(méi)有口才的人將不能適應飛速發(fā)展的時(shí)代。
現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才!偉大的詩(shī)人馬雅可夫斯基也說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類(lèi)力量的統帥�！倍裉�，說(shuō)話(huà)、演講能力已經(jīng)成為現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質(zhì)。
人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎�？诓旁诮浑H中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話(huà)，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上;小的如面對人與人之間的.糾紛;一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關(guān)系，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。
或許，還有很多人覺(jué)得不以為然，覺(jué)得口才并不那么重要!
記得李老師曾不止一次在課堂講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。
三個(gè)人準時(shí)到達了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒(méi)有來(lái)。
主人有些著(zhù)急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來(lái)的怎么不來(lái)呢?”
在座的有一客人聽(tīng)了之后很不高興，對主人說(shuō)：“你該來(lái)的怎么還不來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)!”說(shuō)完就氣沖沖的走了。一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了�！�
剩下的兩個(gè)人中一人聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦!”好，我走，說(shuō)完掉頭就走了。
又把一個(gè)客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。
最后留下的這一個(gè)朋友交情較深，就勸主人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話(huà)應該留意一下。
這人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們全都誤會(huì )我了，我根本不是說(shuō)他們�！�
最后這朋友聽(tīng)了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么，你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦，莫明其妙，有什么了不起�！�
說(shuō)完鐵青著(zhù)臉走了。
一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說(shuō)得很清楚，動(dòng)聽(tīng)，使別人很樂(lè )意地來(lái)接受。有時(shí)候還可以立刻從問(wèn)答中測定對方言語(yǔ)的意圖，并從對方的談話(huà)中得到訓示，增加自己對于對方的了解，跟對方建立良好的友誼。不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會(huì )使對方費神去聽(tīng)，而又不能使他信服地接受。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長(cháng)，不善講話(huà)不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關(guān)鍵的是要認識口才的重要，加強學(xué)習，因為講話(huà)能力可以通過(guò)日常訓練百煉成鋼。日日行，千里不在話(huà)下;天天讀，萬(wàn)卷亦非難事;時(shí)時(shí)練，講話(huà)能力就會(huì )日益增強。
最后，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩(shī)人雪萊在他的作品《西風(fēng)頌》的一句話(huà)來(lái)結束今天的的演講吧!
If winter comes, can spring be far behind?
意思就是：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?
《演講與口才》7
第一、用穴位滑動(dòng)感去穩定呼吸控制
要全面理解呼吸的內涵。生理學(xué)上將氣息從口鼻到肺部一呼一吸的過(guò)程，稱(chēng)為外呼吸;而通過(guò)血液循環(huán)完成人體各組織細胞之間的氣體交換，稱(chēng)為內呼吸。從整體的角度來(lái)看：由口鼻吸入的氣息，最終是由體內細胞完成氣體交換的。氣息從口鼻不是吸入肺底，而是吸至通體細胞。在發(fā)聲訓練過(guò)程中，不斷捕捉這樣的感覺(jué)，對控制呼吸狀態(tài)大有幫助。在練聲時(shí)，首要一點(diǎn)是精神集中。靜坐或站立時(shí)，要把精神集中在小腹部位(下丹田，臍下約一寸三分處)，要防止“心猿意馬”。怎樣入手呢?應當平時(shí)就不要亂想，靜坐時(shí)全副精神集中在小腹，如果妄念又起，就再放下，反復練習。久而久之，妄念自然會(huì )逐漸減少，達到無(wú)念的境界。其次是體會(huì )“緣督以為經(jīng)”，這里的“督”是指人體內順脊而上的中脈。內氣自丹田下沉至會(huì )陰穴，再往后從尾間關(guān)(尾巴骨處)，循夾脊關(guān)(腎穴處)，至上嘴唇，謂之“督脈”。然后再由下嘴唇到胸部到丹田，至會(huì )陰處，謂之“任脈”。還有一種方法，將兩眼輕輕閉合，而用“數息”的方法，一呼一吸叫做“一息”，從一數到十，周而復始，使精神自然集中，這叫做“心息相依”。莊子的“心齋法”是這樣解釋“聽(tīng)息”的：凡是呼吸系統正常、呼吸不發(fā)生障礙的人，鼻息都沒(méi)有聲音，但是自己卻知道鼻中氣息一出—入，或慢或快，或粗或細，縱然是聾子也會(huì )有所感覺(jué)，所以說(shuō)“聽(tīng)之以心”。要保持吸氣的感覺(jué)呼氣，吸氣是感覺(jué)氣從后背吸入、從全身毛細血管吸入、像聞花那樣吸氣等等。我們借鑒氣功練習的方法，從穴位滑動(dòng)的感覺(jué)去做呼氣和吸氣的練習，也許更容易找到控制支點(diǎn)。
第二、讓狀態(tài)松弛成為本能
播音員、主持人發(fā)聲訓練要求具有松弛的狀態(tài)，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛(不是松懈)，心理與生理保持本來(lái)面目的自然運動(dòng)狀態(tài)，也是人的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。只有實(shí)現心理放松，才能使大腦保持高度的調節能力;實(shí)現肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲，各部位有機地、自然地、協(xié)調配合運動(dòng)，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。
首先，借鑒莊子外篇《達生》中舉過(guò)的一例：醉者墜車(chē)，雖受傷而不致死。是因為醉中意識朦朧，雖墜車(chē)而不知墜車(chē)，雖傷害而不知傷害，這種不知不覺(jué)渾然的狀態(tài)便是“神全”。而保守純和之氣，不在智巧果敢之列，因為智巧果敢是有意識的指導，而“純氣之守”是不自覺(jué)的�！吧袢钡娜俗杂X(jué)未被侵入，純和之氣未受侵害，這與練氣用功的'放松、入靜，歸于自然的狀態(tài)同一道理，都是潛意識在發(fā)揮作用的心理現象�，F代心理學(xué)研究也證明：潛意識是一種具有強烈心理能量的負荷體。其二，“辟谷”作為一種短期現象在氣功界是認可的。在“辟谷”期間，練功者不但可以不吃不喝，而且“其息深深”的練氣功者，用的是胎式呼吸，而非常人所說(shuō)的用喉呼吸(胸式呼吸)。不過(guò)氣功界的“守竅”部位頗有差異，“至人之息以踵”就是強調從腳后跟吸氣。而體會(huì )這些，對播音練氣則有著(zhù)很好的借鑒。其三，播音發(fā)聲訓練中，很多練習是靠意念調控的。思想高度集中于內心而“凝神”，從而體會(huì )一種可以傳導外氣的“意念力”。
練聲時(shí)，不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習慣，或者是發(fā)聲意識太強造成的。當我們把練聲的目的淡化，注意力放在氣感的培養和穴位的滑動(dòng)上，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )慢慢頓悟。
第三、找到適合練聲的氣感
根據氣功理論：所謂氣感，就是由人體內一系列生理活動(dòng)所引發(fā)的感覺(jué)，而這一系列的生理活動(dòng)，卻并非由思維中樞所直接驅動(dòng)，因而這種氣感對于人體思維中樞來(lái)講，就是體內組織自發(fā)活動(dòng)的結果。而這種體內組織的自發(fā)活動(dòng)也就是內氣活動(dòng)，其特點(diǎn)就是循經(jīng)絡(luò )發(fā)展。人體生命活動(dòng)的精氣神，合乎自然而生生不息，而播音練聲的目的性很強，當練聲者覺(jué)得不好掌握狀態(tài)時(shí)，適當借鑒氣功方法，對控制技能向深度拓展有一定的幫助，而無(wú)須深厚的氣功功力。
第一步，注意吸氣。經(jīng)過(guò)后天訓練，開(kāi)始領(lǐng)悟腹壁站定，而且對氣沉丹田、肩胸、喉部、下巴放松，和上腭、軟腭等“回音壁”堅挺的狀態(tài)，逐漸有所體會(huì )，吸氣時(shí)就要體會(huì )氣流按穴位滑動(dòng)，從人中到神庭、百會(huì )至玉枕沿脊柱下行，至腎俞逐漸集中到丹田。這樣再體會(huì )像聞花那樣吸氣、從后背吸入，進(jìn)而感覺(jué)氣息從毛細血管吸入，就更加穩定、持久、自如。第二步，注意疏通任脈，使氣根穩定在丹田。呼氣過(guò)程中氣流是上行的，隨著(zhù)肺中氣息量減少，丹田的控制力要逐漸加強，這時(shí)要體會(huì )真氣和上行的呼氣氣流相反，沿任脈一步步下趨丹田的感覺(jué)，練得時(shí)間長(cháng)了，會(huì )體會(huì )到真氣隨臟器在丹田部位呈良性循環(huán)。第三步，在呼氣時(shí)，還應注意氣息呼出時(shí)的穴位滑動(dòng)，即從丹田上行至胸部支點(diǎn)，然后至玉枕、百會(huì )、人中。心窩部真氣旺盛起來(lái)，就要充實(shí)下丹田，補充先天真氣。
情動(dòng)于內、聲發(fā)于外，情是內涵、聲是形式。情動(dòng)則心動(dòng)，血液循環(huán)變化了，氣息也就水到渠成地變化了。掌握正確的發(fā)聲方法、掌握理論知識，還要有練功的毅力。氣息功力的深淺，與呼吸訓練的方法、訓練的規律性和持久性有關(guān)。穩勁、持久、自如是播音發(fā)聲氣息控制的三個(gè)層次，而要掌握每個(gè)層次的控制技能也非一日之功，練氣時(shí)的感覺(jué)往往很難正確把握，在始終保持松弛的狀態(tài)下，循序漸進(jìn)、逐步提高。更多播音主持技巧，
《演講與口才》8
負能量傳播者
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的盛行，想必大家的朋友圈每天都充斥著(zhù)各種各樣的雞湯與正能量。每次深夜念完都感覺(jué)思想上受到了熏陶，人生充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
但是我今天想在這做一個(gè)負能量傳播者。我想先問(wèn)一下大家，有誰(shuí)覺(jué)得自己是長(cháng)得丑的嗎？看來(lái)大家都是顏值擔當。你們有沒(méi)覺(jué)得丑的人就像是一位殘疾人士或者是低保戶(hù)，總是受到社會(huì )或身邊人的'“鼓勵”，當然這個(gè)鼓勵是加上雙引號的。比如，我很丑，但我很溫柔。長(cháng)得丑不代表所有。人丑就要多讀書(shū)等等。有時(shí)，我就很想反問(wèn)一句，這真的是鼓勵嗎？你在叫他們多讀書(shū)之前，已經(jīng)先告訴他你很丑了，后面那句話(huà)就等于叫他們多讀書(shū)，多賺錢(qián)，去韓國。那還不如來(lái)一句，多照照鏡子，很多事情你就明白原因 了。我們一直覺(jué)得自己是高尚的，覺(jué)得我們給予別人心靈上的支持，但往往最后卻成為傷害他們最深的人。
還有另外一句話(huà)大家可能也比較常聽(tīng)，是金子總會(huì )發(fā)光的。但問(wèn)題是如果你只是塊石頭呢？只要是石頭，到哪里都不會(huì )發(fā)光。
可是，是否又有人來(lái)跟你說(shuō)你究竟是石頭還是金子呢？ 答案是沒(méi)有，因為我們雞湯喝多了，白開(kāi)水自然會(huì )覺(jué)得難咽下肚。于是所有的人都覺(jué)得自己是匹千里馬只是還未遇見(jiàn)伯樂(lè )，自己是塊金子但是還未發(fā)光，但是沒(méi)有人知道從石頭變成金子的歷程是多么的漫長(cháng)。還是沉浸在那等待伯樂(lè )的時(shí)光中。這難道就是我們所要的正能量嗎？
在這里，我也想起了我的一個(gè)朋友，他總能給我一個(gè)感覺(jué)，大家可以閉上眼跟我一起幻想下，當你站在18樓的露天陽(yáng)臺上輕快地
散著(zhù)步，乘風(fēng)奔跑的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨把你淋成了落湯雞。相信我不用舉例大家就已經(jīng)知道我在說(shuō)什么了。
但是我真的很感謝他，感謝他能在我雙腳即將離地，飄飄欲然的時(shí)候傳播負能量，及時(shí)的把我拉回來(lái)。使我能夠走的更踏實(shí)更穩固。這也是我今天想在這傳播負能量的原因，負能量也許會(huì )讓我們前進(jìn)的道路多增幾分崎嶇，但是卻能使你走的更遠。
最后，我想說(shuō)一句，雞湯雖好，可不要貪杯哦。
《演講與口才》9
一、活動(dòng)主題
家鄉方言，展現自我
二、活動(dòng)目的
方言土語(yǔ)，不僅是一種符號，更是一種文化，一個(gè)地域的母語(yǔ)，
一種文明的根基。為了豐富大學(xué)生的課余生活，展現地方文化風(fēng)采，
提高自我拓展的能力，增進(jìn)地方文化的交流，同時(shí)也是自己自身能力
提升的過(guò)程。加強同學(xué)之間的相互溝通，促進(jìn)同學(xué)間的友誼，構建社
會(huì )主義和諧校園。
三、活動(dòng)策劃
演講與口才社團DV劇社
四、活動(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間:20xx年11月9日下午1點(diǎn)半
決賽時(shí)間:20xx年12月3日下午2點(diǎn)—5點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
階三
六、決賽活動(dòng)內容
由來(lái)自全國各地的同學(xué)用自己地方的'語(yǔ)言來(lái)介紹自己的家鄉，用自己的才能來(lái)為我們展現自己家鄉語(yǔ)言的魅力，本次活動(dòng)由評委評出最佳方言秀，最受歡迎的方言秀獎，最具特色方言秀獎！現場(chǎng)跟觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，并有獎品贈送！
七、參賽人員
演講與口才社團
�。模謩∩�
全院學(xué)生
八、活動(dòng)安排
初賽內容:準備一段方言材料,內容不限。進(jìn)行演講。
決賽內容：要求參賽者第一遍用家鄉方言唱歌.朗誦.表演節目。
�。òㄔ�(shī)歌、散文，材料自定）
第二遍用普通話(huà)朗誦
參賽要求：⑴、參賽者思想端正
�、�、參賽作品積極向上
�、�、參賽者家鄉方言純正，普通話(huà)標準
�、�、參賽者具備一定語(yǔ)言表達能力，感情豐富
比賽方式：唱歌.朗誦比賽
獎項設置：此次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
評比方式：本次比賽滿(mǎn)分采用記分制，滿(mǎn)分十分。
九、結構主架
主辦單位：演講與口才社團
承辦單位：ＤＶ劇社
十、活動(dòng)預算
一等獎一名獎品50元x1=50元
二等獎兩名獎品30元x2=60元
三等獎三名獎品20元x3=60元
嘉賓茶水：10元
現場(chǎng)觀(guān)眾獎品：2元x10=20元
共200元
《演講與口才》10
有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話(huà)，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態(tài)度和意見(jiàn)？我們現在這個(gè)社會(huì )，交際和溝通是非常重要的，可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò)，在學(xué)習和生活中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當眾演講的'書(shū)，這本書(shū)對于開(kāi)闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，如何在當眾講話(huà)是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有著(zhù)寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗總結出來(lái)的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書(shū)。事實(shí)上，我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話(huà)的方式。眾所周知，生活離不開(kāi)與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識水平、人格修養等個(gè)人形象，所以在于什么人說(shuō)話(huà)的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當一個(gè)人在面對自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí)，你的講話(huà)永遠不會(huì )扭扭捏捏，但是，當面對領(lǐng)導或者高層次的人群時(shí)，人們的講話(huà)就顯得斷斷續續、毫無(wú)章法呢？其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣，如果都是同層次的人群，可能你就不會(huì )緊張，暢所欲言，但是，如果有領(lǐng)導在的話(huà)，就心跳加速，忘記自己想要表達，幾乎什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的，一個(gè)人口才好，并不是他與生俱來(lái)的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習，需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過(guò)多少次，在天空歷練過(guò)多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過(guò)不斷練習，才會(huì )抵達目標。
《演講與口才》11
一、課程性質(zhì)和任務(wù)
《演講與口才》是商務(wù)文秘類(lèi)的必修課程，也可作為經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，其主要任務(wù)是傳授言語(yǔ)交際基本知識和進(jìn)行口才基本訓練，并進(jìn)行必要的口才鑒賞，使學(xué)生初步養成良好的言語(yǔ)交際的能力。
二、課程教學(xué)目標
�。ㄒ唬┑掠繕�
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的情感；
2、培養學(xué)生運用標準普通話(huà)的自覺(jué)性；
3、培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的審美情趣，克服低級趣味；
4、培養學(xué)生重視交際和樂(lè )于交際的思想觀(guān)念。
�。ǘ┲R目標
1、理解言語(yǔ)交際的重要作用；
2、把握言語(yǔ)交際的基本原則；
3、使學(xué)生能夠使用標準普通話(huà)進(jìn)行言語(yǔ)交際；
4、掌握日常言語(yǔ)交際的基本技巧和方法。
�。ㄈ┠芰δ繕�
1、糾正口音，能夠使用標準普通話(huà)；
2、提高日常言語(yǔ)水平；
3、提高社交場(chǎng)合中的言語(yǔ)交際能力；
4、形成明辨是非、分析言語(yǔ)活動(dòng)優(yōu)劣的能力。
三、教學(xué)內容和要求
�。ㄒ唬┭哉Z(yǔ)交際的基本知識
1、教學(xué)內容
�。�1）言語(yǔ)交際的概念、特征及功能
�。�2）言語(yǔ)交際的主客體要素：塑造美好的主體形象；把握聽(tīng)眾的一般心理。
�。�3）言語(yǔ)交際的.基本原則
目的性原則——明確的目的意識 對象性原則——因人而異 場(chǎng)合性原則——注意場(chǎng)合 真切性原則——說(shuō)話(huà)情真意切
�。�4）言語(yǔ)交際技巧（專(zhuān)題、案例教學(xué)）
把握對方心理 如何說(shuō)服別人 讓自己幽默起來(lái)
2、教學(xué)要求
�。�1）理解口才的概念、特征及功能，樹(shù)立重視口才的觀(guān)念，糾正“沉默是金”的片面看法與做法；
�。�2）切實(shí)把握塑造口才主體形象的基本要求，并以此要求提高自己的內在修養和美化自身的外在形象；
�。�3）掌握聽(tīng)眾的一般心理規律和特點(diǎn)，能夠迎合聽(tīng)眾心理，提高口才活動(dòng)的成功率；
�。�4）牢固把握口才的基本原則，并能在現實(shí)活動(dòng)中加以遵守和應用；
�。�5）學(xué)習一些言語(yǔ)交際技巧和典型案例，并以點(diǎn)帶面提高言語(yǔ)交際能力。
�。ǘ┮魷视柧�
1、教學(xué)內容
�。�1）翹舌音與平舌音
�。�2）唇齒音與舌根音
�。�3）前鼻音與后鼻音
�。�4）上聲變調與兒化音
2、教學(xué)要求
�。�1）根據學(xué)生受方言影響情況，有針對性地糾正學(xué)生口音；
�。�2）掌握發(fā)音的舌位、唇形、送氣及磨擦情況，并能準確發(fā)音；
�。�3）通過(guò)練習鞏固發(fā)音準確。
�。ㄈ├首x訓練
1、教學(xué)內容
�。�1）陶醉式——徐志摩《再別康橋》
�。�2）憤怒式——聞一多《發(fā)現》
�。�3）怨嘆式——朱自清《匆匆》
�。�4）莊重式——政論片解說(shuō)詞《歷史的抉擇》
�。�5）酣暢式——歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》
2、教學(xué)要求
�。�1）應用音準訓練所學(xué)技能，準確流暢地朗讀；
�。�2）準確把握朗讀內容和情感基調，做到聲情并茂；
�。�3）通過(guò)朗讀訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達水平。
�。ㄋ模┱勝Y訓練*
1、教學(xué)內容
可結合課前五分鐘演講，讓學(xué)生有意識地積累平時(shí)所聞所見(jiàn)的故事、名言、笑話(huà)等。
2、教學(xué)要求
有意識地引導學(xué)生對日常生活事情加以口頭提煉積累，改變臨場(chǎng)無(wú)話(huà)可說(shuō)的狀況。
�。ㄎ澹┭葜v訓練*
1、教學(xué)內容
可用輪流進(jìn)行課前五分鐘演講及演講比賽等活動(dòng)。
2、教學(xué)要求
通過(guò)活動(dòng)克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理并提高口才水平。
�。┭哉Z(yǔ)交際欣賞
1、教學(xué)內容
�。�1）“諸葛舌戰群儒”電視片斷
�。�2）“周恩來(lái)外交風(fēng)云”電影
�。�3）全國大中專(zhuān)電視辯論賽 2、教學(xué)要求
�。�1）幫助學(xué)生分析欣賞對象的成功之處，并內化為自己的能力；
�。�2）樹(shù)立勇于交際、善于交際的觀(guān)念和信心。
四、學(xué)時(shí)分配建議
五、說(shuō)明
1、本課程應以練習為主，側重培養學(xué)生言語(yǔ)交際能力；
2、講授部分不作過(guò)多的理論分析，應側重典型案例分析，使學(xué)生易于接受；
3、建議使用教材：《有效演講與口才》，高捍東，武漢大學(xué)出版社。
《演講與口才》12
思維內容要創(chuàng )新，一個(gè)好的演講者應該具備五種能力：1.意識2.意志3.行動(dòng)4.流程5.理念
在演講的過(guò)程中應該表達流暢，在有智慧的同時(shí)還要有幽默性和文采，語(yǔ)言應該簡(jiǎn)練。
在口語(yǔ)傳播的過(guò)程中一個(gè)做到以下幾點(diǎn)
1. 在口語(yǔ)表達的過(guò)程中，需要講普通話(huà)，要注意語(yǔ)音問(wèn)題
2. 要注意語(yǔ)言的組織，講究語(yǔ)言的藝術(shù)，要做到字正腔圓，聲情并茂，作為一個(gè)演講者，必須要讓自己說(shuō)話(huà)可以吸引人。
3. 演講的技術(shù)可以反復練習但演講的藝術(shù)需要悟性。
4. 語(yǔ)言組織者需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項中，傾聽(tīng)是最重要的。
這次團學(xué)干部的培訓，主要培養我們的.演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來(lái)的精彩的培訓，讓我們受益匪淺，通過(guò)此次培訓，提高了我們的演講能力，也學(xué)到了很多演講的技巧，為我們今后的擔任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類(lèi)團學(xué)培訓，提高我們的素質(zhì)和能力。
《演講與口才》13
改變自己的心態(tài)
塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。天氣熱得受不了，她沒(méi)有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。
她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。塞爾馬開(kāi)始和當地人交朋友，她觀(guān)看沙漠日落，還尋找海螺殼…原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
啟示——以積極的態(tài)度面對教育難題
是什么使這位女士?jì)刃陌l(fā)生了這么大的轉變呢？沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險。
同一個(gè)學(xué)校，老師的知識水平應該說(shuō)沒(méi)有明顯的差異，差異很小。但這種很小的'差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導致教育失敗。在這方面應該說(shuō)，我們有切實(shí)的體會(huì )。
《演講與口才》14
實(shí)用演講20個(gè)口才技巧
1.打有把握之仗---弄清楚才能把話(huà)說(shuō)明白
“以己昏昏，使人昭昭”，這是很多人失敗的主要原因。如果你對自己所說(shuō)的東西了如指掌，你怎么可能說(shuō)不明白呢?
2.打有把握之仗---要說(shuō)話(huà)就該做好準備
俗話(huà)說(shuō);有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話(huà)，往往是自己的準備工作不到位，心里沒(méi)底。有一點(diǎn)必須明白，無(wú)論在什么情況下，都不能打無(wú)把握的仗。
3.打有把握之仗---話(huà)需要通俗易懂方能流傳久遠
說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓，抓不住要領(lǐng)，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話(huà)，那么你說(shuō)的話(huà)就要條理清楚，先說(shuō)什么后說(shuō)什么。
4.打有把握之仗---記住對方的名字就能贏(yíng)得好感
名字雖然只是一個(gè)人的代號，可是人們對自己的名字還是非常重視的。在說(shuō)話(huà)過(guò)程中記住對方的名字是獲得對方好感的有效途徑之一。
5.打有把握之仗---多讀好書(shū)，增加見(jiàn)識
如果你決心讀書(shū)，并堅持下去，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書(shū)中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì)。
6.打有把握之仗---研讀經(jīng)典，鍛煉思路
英國桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng)，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái)，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節，又規定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏。�？怂菇�(jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格。林肯能過(guò)很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著(zhù)一本拜倫的詩(shī)集。
如果你感到自己的思路不夠明確的時(shí)候，研讀一片思路清晰結構嚴謹的文章，你的思路就會(huì )清晰起來(lái)。
7.克服恐懼心理---豁出去就敢說(shuō)話(huà)
如果你能夠克服當中說(shuō)話(huà)的恐懼，那么你就不僅僅會(huì )變得能言善辯，擁有好口才，而且對你的其他方面也會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
8.克服恐懼心理---真話(huà)最能感動(dòng)聽(tīng)眾
說(shuō)話(huà)時(shí)，盡管你又熱情，盡管你有技巧，可是你的話(huà)都是不著(zhù)邊際的胡扯瞎說(shuō)，也是不行的，你說(shuō)話(huà)時(shí)必須圍繞著(zhù)一個(gè)中心，把自己的意思合理歸類(lèi)，把問(wèn)題講明白，你用到的`事例應該與這個(gè)中心保持一致，這些都是說(shuō)話(huà)的最基本要求，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話(huà)必須是發(fā)自?xún)刃牡�。談�?huà)時(shí)有目的的，目的不同，詳略，重點(diǎn)地選擇等也應該有所不同，否則，你的話(huà)就不能表達你的思想。
9.克服恐懼心理---真情勝過(guò)滔滔不絕
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要，評價(jià)一個(gè)人說(shuō)話(huà)是否有魅力，其標準不是他的講話(huà)多么流暢，多么滔滔不絕，而是他的感情是否發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\。
10.培養說(shuō)話(huà)熱情--用理想激發(fā)干勁
埃默生說(shuō)，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ)，更是一座通往成功之路的航標。
11.培養說(shuō)話(huà)熱情--用想象提高自信
就心理健康和生理健康兩方面而言，當眾訓練說(shuō)話(huà)是有好處的，這種訓練的好處就是能夠培養出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個(gè)人努力這樣去做并且發(fā)現自己不斷進(jìn)步時(shí)，就會(huì )發(fā)現，一個(gè)人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產(chǎn)生出一種前所未有的震撼力。
12.培養說(shuō)話(huà)熱情--用激情感動(dòng)聽(tīng)眾
只要你充滿(mǎn)激情，你的聽(tīng)眾就會(huì )被你感染。
13.用獨特的方式打動(dòng)人--親身經(jīng)歷最能感動(dòng)人
自己的獨特經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積淀，會(huì )形成一種獨特的東西，這種獨特一般都能吸引聽(tīng)眾的耳朵，滿(mǎn)足人們某種心理需要。
14.用獨特的方式打動(dòng)人-現實(shí)素材最有個(gè)性
不要以為文章寫(xiě)得好就能把話(huà)說(shuō)好，書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會(huì )以失敗告終。
15.用獨特的方式打動(dòng)人--用個(gè)人生活增加趣味
在準備演講的過(guò)程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中，那么你的演講一定能讓聽(tīng)眾著(zhù)迷。
16.用獨特的方式打動(dòng)人--淡化內容排除自我
在現實(shí)生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對矛盾，站在對方的立場(chǎng)上，多為對方著(zhù)想，你的思想就升華了。
17.用適當的話(huà)題感染人---把聽(tīng)眾請進(jìn)你的談話(huà)中
讓聽(tīng)眾參與到你的談話(huà)之中，你就跟聽(tīng)眾結成了統一戰線(xiàn)，你的談話(huà)就更容易被接受。
18.用適當的話(huà)題感染人---迎合對方的觀(guān)點(diǎn)
按照對方的思路說(shuō)話(huà)，就能降低摩擦系數，增加說(shuō)話(huà)的效果。
19.增加語(yǔ)言的魅力---勇敢的幽自己一默
我們應該善待別人也善待自己，對自己身體的缺陷，也應該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對待自己的缺陷，你的生活就會(huì )充滿(mǎn)愉快，你的心情就會(huì )變得明朗。
20.增加語(yǔ)言的魅力---用幽默打開(kāi)交流通道
幽默是一種高級智力活動(dòng)，幽默語(yǔ)言如同潤滑劑，能有效降低人們之間的摩擦系數，消滅對方的怒火，減輕對方的怒氣，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地擺脫溝通中遇到的困境。
實(shí)用技巧
1.何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì )的時(shí)候、主席多半位居會(huì )議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì )議桌之正中央，則會(huì )議的進(jìn)行情況會(huì )變如何呢?恐怕會(huì )使出席者注意力散漫了，且有會(huì )議冗長(cháng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說(shuō)者信賴(lài)度權威感的效果。
2.演講時(shí)的姿勢如何
演說(shuō)時(shí)的姿勢(posture)也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3.演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
4.演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì )予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
5.有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。
6.聲音和腔調
聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴(lài)度較高。因為聲音低沉會(huì )讓人有種威嚴沉著(zhù)的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音�？傊�，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話(huà)，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。
《演講與口才》15
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧1：制造懸念，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣
好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽(tīng)眾注目的中心，而且能夠活躍現場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽(tīng)眾聆聽(tīng)與參與的興趣。因此，在演講中制造懸念，可以有效地吸引聽(tīng)眾的注意力，使演講內含的信息和情感得以準確傳達。如果演講者能在出現冷場(chǎng)的情況下，適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念，確實(shí)是重新吸引聽(tīng)眾注意力的非常有效的辦法。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧2：變換話(huà)題，穿插趣聞軼事
當然，一個(gè)演講過(guò)程中，總會(huì )出現這樣或者那樣的情況，就好比如說(shuō)冷場(chǎng)，這個(gè)是不可能不出現的，在每一個(gè)演講會(huì )場(chǎng)都會(huì )出現這樣的情況，那么做為演講者，你要怎么去處理這樣的情況呢，在這里，口才培訓網(wǎng)就給大家支一個(gè)招，那就是變換話(huà)題，在這樣的情況下，你適時(shí)的去換一個(gè)話(huà)題講講，穿插一些有趣的事情，讓會(huì )場(chǎng)上的與會(huì )人員一聽(tīng)到這事就非常的有興趣，迅速的把注意力集中到你這里來(lái)，這樣的話(huà)，你就有一個(gè)很好的機會(huì )來(lái)演講你的話(huà)題了。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧3：簡(jiǎn)短式的發(fā)言
沒(méi)有人愿意聽(tīng)一個(gè)人在臺上講的過(guò)久，我想你也不想看到這樣的情況吧。我也是一樣，記得那時(shí)候在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導都是一講就半個(gè)小時(shí)，下面的同學(xué)們都要崩潰了，領(lǐng)導還沒(méi)有要停的意思。講的多，講的好，并不是件好事，有時(shí)候聽(tīng)的過(guò)多了，也會(huì )讓人生厭的。所以，做為領(lǐng)導，一定要把話(huà)講明白，但是，要用最短的時(shí)間。而在我們的演講藝術(shù)中，單向交流中那種應景式講話(huà)，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場(chǎng)，要有意識地給對方留下發(fā)言的時(shí)間和機會(huì )。自己一輪講不完，應待對方有所反應后再講。不然的話(huà)，哪來(lái)的交流呢。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧4：適時(shí)地贊美聽(tīng)眾，求得共鳴和好感
人都喜歡被以贊美，一聽(tīng)到別人肯定自己，自己肯定會(huì )很高興。我們可以利用這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)調劑氣氛。聽(tīng)眾發(fā)現演講內容與自己的關(guān)系不大，自然不會(huì )給予太多的.關(guān)注，在這種情況下，常常會(huì )出現冷場(chǎng)。此時(shí)，演講者應當注意采用恰當的方式，拉近與聽(tīng)眾的心理距離。貼近聽(tīng)眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自?xún)刃牡刭澝缆?tīng)眾，用中情中理的話(huà)語(yǔ)撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，激起他們的共鳴，使他們重又對演講產(chǎn)生濃厚的興趣，從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面。演講者為了打破冷場(chǎng)局面，常會(huì )以現場(chǎng)中具有代表性的某一類(lèi)人為話(huà)題，進(jìn)行贊美，近而產(chǎn)生對方的共鳴，從而達到活躍現場(chǎng)的目的。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧5：調動(dòng)聽(tīng)眾參與的熱情
這種方法是基于演講的特性使然。也就是說(shuō)，演講者在以自己的演講辭和形象的語(yǔ)言來(lái)感染聽(tīng)眾的同時(shí)，聽(tīng)眾的積極回應也有利于推動(dòng)演講的順利進(jìn)行。因此，演講者在需要的時(shí)候向聽(tīng)眾提出富有針對性和啟發(fā)性的問(wèn)題，可以調動(dòng)聽(tīng)眾參與演講活動(dòng)的熱情，使他們意識到，自己也是整個(gè)演講的一個(gè)重要組成部分，這樣會(huì )有效地避免冷場(chǎng)和打破冷場(chǎng)。
如一位領(lǐng)導正在面向群眾進(jìn)行普法意義的演講，由于話(huà)題具有一定的專(zhuān)業(yè)性，聽(tīng)眾的注意力出現了分散，進(jìn)而不少人開(kāi)始交頭接耳起來(lái)。這時(shí)，這位領(lǐng)導者及時(shí)提出了這樣的話(huà)題：“請開(kāi)小差的同志們想想，如果我們自己的權益受到了侵害，我們又將怎樣來(lái)尋求法律的幫助呢？”這樣一來(lái)，交頭接耳的聽(tīng)眾也就能重新將注意力轉移過(guò)來(lái)。
【《演講與口才》】相關(guān)文章：
演講與口才04-18
《演講與口才》07-20
演講與口才口才訓練方法05-16
口才演講技巧08-02
關(guān)于口才演講03-01
演講與口才技巧05-29
演講與口才訓練11-18
演講與口才技巧11-03
演講與口才的教案06-09
演講與口才心得04-15