職業(yè)生涯規劃測評
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，趁現在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃測評，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯規劃測評1
在準備藝術(shù)考試時(shí)，藝考信息的掌握對于廣大考生的復習十分重要，那么在藝術(shù)考試的備考中有哪些藝考信息是不得不知的？藝考招生有什么特點(diǎn)？下文為您介紹。
“到時(shí)看機遇吧�！闭f(shuō)起畢業(yè)后的去向，北京市某高校屆畢業(yè)生鄭佳喻沒(méi)有太多的想法，只是確定自己不考研，而公務(wù)員、企業(yè)、教師等職位他都想去嘗試。像鄭佳喻這樣對于未來(lái)職業(yè)認識模糊的學(xué)生并不在少數。
有關(guān)專(zhuān)家指出，目前，不少畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽的一個(gè)重要原因就是缺少職業(yè)生涯規劃，如果能夠盡早根據人生目標和市場(chǎng)需求找準自己的崗位定向，在校時(shí)有針對性地進(jìn)行相關(guān)知識的補充和能力的培養，那么畢業(yè)生的就業(yè)將更具有針對性。
大學(xué)生職業(yè)規劃嚴重缺位
日前，上海就業(yè)促進(jìn)中心公布的一份針對應屆畢業(yè)生的調查報告顯示，在回答“你覺(jué)得自己最大的就業(yè)困惑和擔心在哪兒”時(shí)，41％的應屆畢業(yè)生認為“缺乏明確的求職目標和規劃”。不少用人單位向記者反映，現在許多畢業(yè)生缺乏對用人單位的了解，不清楚崗位的需求和自身優(yōu)勢，盲目地投簡(jiǎn)歷成功率自然比較低。
大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃的陌生已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，而這種情況無(wú)論是對大學(xué)生的成才就業(yè)還是對大學(xué)生活質(zhì)量都有不良的影響。
調查顯示，近70％的大學(xué)生希望能夠得到有關(guān)職業(yè)生涯規劃方面的指導，但目前高校的職業(yè)生涯規劃教育還不能完全滿(mǎn)足大學(xué)生們的這種需求。多數高校仍是由就業(yè)指導中心負責職業(yè)生涯規劃教育，只是針對畢業(yè)生的求職技巧進(jìn)行一些培訓，或者邀請一些成功校友作經(jīng)驗交流講座。
深圳大學(xué)副教授、高級職業(yè)指導師陳德明認為，目前高校職業(yè)規劃教育的不足具體表現在師資嚴重匱乏，了解職業(yè)規劃的教師不多；缺少合適的教材，沒(méi)有符合本校實(shí)際的自編教材；講座零散，缺乏專(zhuān)業(yè)性和系統性等。
有職業(yè)規劃的學(xué)生競爭力更強
考研成功，又在大四下學(xué)期開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期內找到一份理想的`工作，是努力還是運氣？中央民族大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生唐捷微笑著(zhù)告訴記者：“因為我上過(guò)職業(yè)生涯規劃課，我知道適合我的是什么�！�
不僅是唐捷，上過(guò)職業(yè)生涯規劃課的學(xué)生普遍表示，在上課的過(guò)程中，教師的不斷引導和課堂互動(dòng)的經(jīng)歷讓他們對自己未來(lái)的勾勒越來(lái)越清晰，通過(guò)職業(yè)生涯規劃課，他們學(xué)會(huì )了如何作決策，知道了如何制訂計劃，如何分層次地向著(zhù)目標努力，強化了規劃的意識。
全球職業(yè)規劃師、中央民族大學(xué)《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》課的主講教師周其洪告訴記者：“職業(yè)生涯規劃教育對大學(xué)生來(lái)說(shuō)越早越好，早一些認識自己，明確方向，就能打有準備的就業(yè)之戰。同時(shí)，職業(yè)生涯規劃教育還有助于拓寬學(xué)生的視野和就業(yè)渠道，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，緩解就業(yè)的心理壓力�！�
職業(yè)規劃教育要分階段實(shí)施
在美國，職業(yè)生涯規劃教育已經(jīng)形成一個(gè)完整的體系，甚至有專(zhuān)門(mén)的法案來(lái)保障實(shí)施。英國、日本等國也將職業(yè)規劃列入必修課，貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程。但是在國內，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育只是零星進(jìn)行。專(zhuān)家們呼吁要盡快建立職業(yè)生涯規劃教育體系。
周其洪表示，相關(guān)主管部門(mén)要集合職業(yè)生涯規劃理論和實(shí)踐的多方優(yōu)勢力量進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，開(kāi)發(fā)標準性的課程和教材，對現有的高校職業(yè)規劃教育師資進(jìn)行培訓，爭取實(shí)現企業(yè)和高校的聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行訂單式培養，同時(shí)將職業(yè)生涯規劃教育引入新生入學(xué)教育。
高校應如何開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育呢？中國人民大學(xué)組織與人力資源研究所所長(cháng)吳春波指出，要對不同的群體進(jìn)行不同的指導，也就是根據不同級學(xué)生的具體需求分階段進(jìn)行。有關(guān)專(zhuān)家認為，對于大一新生，要通過(guò)教育讓他們了解大學(xué)與中學(xué)的差異，明確上大學(xué)的目的，樹(shù)立規范意識；大二學(xué)生則要開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)探索，培養溝通、組織、團隊合作等能力；大三學(xué)生面臨選擇，就該進(jìn)行人際關(guān)系拓展訓練及職業(yè)技能的進(jìn)一步培養；大四學(xué)生的焦點(diǎn)是就業(yè)，就業(yè)政策、法律環(huán)境、求職技巧、就業(yè)壓力疏導等應該成為這個(gè)時(shí)期職業(yè)生涯規劃教育的重點(diǎn)。
職業(yè)生涯規劃測評2
1．確定生涯發(fā)展的階段
生涯發(fā)展是個(gè)連續的過(guò)程，因此測評在這個(gè)過(guò)程上的運用可以發(fā)生在任何一個(gè)階段。職業(yè)咨詢(xún)師首先要確定的是，來(lái)訪(fǎng)者現在是處于哪一個(gè)發(fā)展的階段。不同的生涯發(fā)展階段，從心理成長(cháng)的角度看，應有不同的生涯發(fā)展任務(wù)；界定了來(lái)訪(fǎng)者的成長(cháng)階段，有助于協(xié)助其設立生涯探索的目標，也有助于咨詢(xún)師標定輔導的重點(diǎn)與方向。
確定來(lái)訪(fǎng)者生涯發(fā)展的階段，是異中求同，在于了解其一般性的心理成長(cháng)到達哪一種程度；而每位求助者個(gè)人的心理需求以及所面臨的生涯困境歧異甚大，這種同中求異的部分則是第二個(gè)步驟必須澄清的。
2．分析來(lái)訪(fǎng)者的需要
無(wú)論一個(gè)人的問(wèn)題如何，當他需要咨詢(xún)時(shí)，表明他有一個(gè)適應上的困擾：他無(wú)法滿(mǎn)足他的基本需要。每一個(gè)人都是帶著(zhù)困擾來(lái)找職業(yè)咨詢(xún)師，困擾的背后都有不同的需求，分析、澄清來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人的需要，有兩個(gè)目的：其一，借助關(guān)注、傾聽(tīng)、同理等技巧，初步建立良好的咨詢(xún)關(guān)系；其二，具有動(dòng)機的作用，在使來(lái)訪(fǎng)者內省到自己的生涯需求后，能積極、主動(dòng)地參與測評實(shí)施與解釋的所有過(guò)程。
就第一個(gè)目的而言，測評的實(shí)施并不純然是技術(shù)性或機械性的，它仍是咨詢(xún)的一部分，影響咨詢(xún)效果的主要關(guān)鍵之一在于咨詢(xún)關(guān)系。因此，測評實(shí)施之前的初步咨詢(xún)，通過(guò)了解個(gè)人的特殊需要而建立咨詢(xún)關(guān)系，是不可省略的重要步驟。
就第二個(gè)目的而言，澄清來(lái)訪(fǎng)者的需求，積極來(lái)看可以激發(fā)其參與的動(dòng)機，消極來(lái)看可以減少因動(dòng)機缺乏而產(chǎn)生的測評誤差。假設一個(gè)人在這個(gè)階段了解他的需要是在于生涯探索，必須在咨詢(xún)師的安排下進(jìn)行一連串結構式的自我測量，對于往后有計劃的測評實(shí)施就能采取合作的態(tài)度。又如，另外一個(gè)學(xué)生知道自己真正的需要是鑒別未來(lái)升大學(xué)之后的學(xué)習成就，那么在咨詢(xún)師安排需“最大表現”的能力傾向測評時(shí)，就能全力以赴，以測出自己真正的實(shí)力，作為未來(lái)選擇大學(xué)某項專(zhuān)業(yè)的參考。
3．設立目標
“需要”與“目標”是密不可分的。分析了個(gè)別的需要之后，咨詢(xún)師必須和來(lái)訪(fǎng)者共同決定測評的目的。無(wú)論是咨詢(xún)師還是來(lái)訪(fǎng)者都應了解，測評并不能滿(mǎn)足來(lái)訪(fǎng)者所有的需求。有些時(shí)候，測評的目的在于回答一個(gè)特殊的問(wèn)題，例如預測在某個(gè)訓練計劃或職業(yè)上成功的機會(huì )。而另一些時(shí)候，測評的目的也許不那么具體，例如為一個(gè)猶豫不決的人決定生涯探索的方向。不管是哪一種狀況，為了使測評的結果不僅是一個(gè)數據，而是有意義的參考數據，就必須將測評的目的和來(lái)訪(fǎng)者的需要緊密聯(lián)系起來(lái)。
4．決定測評工具
每一種測評在生涯輔導上均有不同的用途與功能，選擇測評，就應考慮測評本身的特性以及前面提到的施測目的。
能力或能力傾向測評主要用來(lái)預估未來(lái)工作表現成功的概率。有時(shí)此類(lèi)測評的結果也可用來(lái)決定一個(gè)人是否需要接受補救性的學(xué)習或訓練。
成就測評可以協(xié)助咨詢(xún)師測量來(lái)訪(fǎng)者在教育上的表現。有時(shí)成就測評也可視為能力、能力傾向測評在選擇與分類(lèi)功能上的輔導測評。
興趣測評在生涯輔導上的歷史相當悠久，通常用來(lái)將測出的個(gè)人興趣類(lèi)型和參照團體相比較，指出一個(gè)人的職業(yè)興趣與哪一類(lèi)職業(yè)人員的興趣最為相近。
性格測評則提供來(lái)訪(fǎng)者易于影響其行為的個(gè)人特質(zhì)的各種線(xiàn)索，這種線(xiàn)索對幾種不易下決定的職業(yè)常具有澄清的作用。
職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評的用途與性格測評頗為類(lèi)似，同樣在于反映個(gè)人特質(zhì)，但這些特質(zhì)和“我愿意做什么”較為有關(guān)。
從興趣測評、性格測評和職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評所得到的數據，能使咨詢(xún)師較深入地和來(lái)訪(fǎng)者共同討論其個(gè)人的特質(zhì)和工作世界的關(guān)系，以及來(lái)訪(fǎng)者在未來(lái)的職業(yè)生涯中可能滿(mǎn)意的程度。
生涯成熟問(wèn)卷則是用來(lái)偵測個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中有關(guān)的各項能力，如自我了解的能力、生涯規劃的能力、生涯決定的能力等等。
5．解釋測評的結果
測評結果的解釋?xiě)c前面提到的施測目的'相互呼應。不同的測評目的會(huì )引導不同的解釋方式與方向，但測評的解釋仍應在測評手冊所規定的范圍之內進(jìn)行。至于一般性解釋測評結果應注意的事項。
求職指導：職業(yè)生涯規劃，怎樣做才更有效？
無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。時(shí)興創(chuàng )業(yè)熱潮的時(shí)候，一些沒(méi)有商業(yè)才能的人紛紛投入去開(kāi)辦公司，而大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，也優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區和知名企業(yè)，然后才考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人所長(cháng)。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對自身特點(diǎn)和環(huán)境的認識，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論未來(lái)在事業(yè)上的正向發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展六階段
個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規劃息息相關(guān)，其中的變數包括了求學(xué)、婚姻、生子一直到退休養老，可以用2年內、2-5年、5-10年分別為短、中、長(cháng)期目標的時(shí)間區段，設立個(gè)人的職業(yè)目標，不同的角色擔負起不同的任務(wù)。個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標可分為以下六個(gè)階段：
一、探索階段：學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標是發(fā)現興趣，學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。
二、進(jìn)入階段：應聘者。這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職場(chǎng)得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段：實(shí)習生、資淺人員。要學(xué)會(huì )自己做事、被同事接受、學(xué)習面對失敗、處理混亂、競爭和沖突、學(xué)習自主。在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。
四、持續階段：任職者、主管。個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，保持競爭力，繼續學(xué)習，力爭成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。
五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達到接近頂端，此時(shí)的主要目標是再度評量自己的才干、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負和個(gè)人前途，接受現狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友，學(xué)會(huì )發(fā)揮影響力與指導力，擴大、發(fā)展或深化技能，選拔和培養接班人。
六、急流勇退階段：繼續發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標是學(xué)會(huì )接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，尋找新的滿(mǎn)足源，評估自己的職業(yè)生涯，著(zhù)手計劃退休，可從權力轉向咨詢(xún)角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統一。
戰略就是選擇與取舍，每個(gè)人所選擇的道路不見(jiàn)得會(huì )和別人一樣。因此，分析你的需求、長(cháng)短期目標，并且發(fā)覺(jué)會(huì )面臨到的阻礙，比如自己的知識基礎、觀(guān)念、思維方式、技能和心理素質(zhì)，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規劃。
職業(yè)選擇三步走
如果不先認識自己、分析需求，將難以進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計劃，自我剖析與定位，是確定人生戰略選擇的前提。按照關(guān)鍵性，應該從以下三個(gè)序列進(jìn)行，才能選對方向走對路。
個(gè)人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來(lái)的人類(lèi)特質(zhì)，與可以后天培養、發(fā)展的興趣不同，但我們往往不曉得自己的天賦所在，以至于無(wú)法出類(lèi)拔萃，蓋洛普公司所發(fā)展的優(yōu)勢理論恰如其分地證實(shí)了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。不同的職業(yè)有不同的天賦要求，也決定了每個(gè)員工的工作業(yè)績(jì)，從運動(dòng)員、音樂(lè )工作者的表現可以明顯地看出。如果屬于嚴謹型的人，個(gè)性上比較注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節、細節的精確性，愿意按一套規劃和步驟，傾向于嚴格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此種性格則合適擔任會(huì )計、審計、檔案管理員等等。
其次，是興趣因素。在工作中找不到樂(lè )趣是大部分人轉換工作的主要原因，有些人喜歡從事具體的工作，并且希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，從完成的產(chǎn)品中得到滿(mǎn)足，那么從事室內裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機械維修、廚師等則非常合適。反之，要他們僅僅參與作業(yè)的過(guò)程，并在短期內得不到評價(jià)的工作，則在缺乏激勵誘因之下，會(huì )因而逐漸喪失工作的驅動(dòng)力。在《選對池塘釣大魚(yú)》這本書(shū)里，作者雷恩?吉爾森將“釣魚(yú)”和“生涯規劃”進(jìn)行比較分析，他舉了一個(gè)例子：你剛剛大學(xué)畢業(yè)，擺在你面前的有兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低，卻是自己喜歡的，你該如何選擇呢？大多數人的答案是：“我會(huì )選擇自己喜歡的工作”。但是，一旦面對現實(shí)，當收入水平的高低差距超出了我們心理承受能力時(shí)，大多數人都會(huì )心理失衡，反而大多數人真實(shí)的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感興趣的工作，積累一定的財富后，再去追求自己的興趣愛(ài)好也不遲”。作者認為，僅僅是為了一點(diǎn)點(diǎn)的差距使我們放棄選擇一個(gè)正確方向的機會(huì )，實(shí)在是很愚蠢。事實(shí)上，低薪水本身就是對個(gè)人心態(tài)的一種考驗，許多人為了得到高薪的工作，往往習慣性地模糊自己的追求和興趣，并且強迫自己和他人相信，這就是最佳的選擇。
最后一個(gè)因素才是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)。但是對一個(gè)剛踏入職場(chǎng)的新鮮人來(lái)說(shuō)，在學(xué)�；藬的晁鶎W(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識其實(shí)并不管用，充其量只是基礎知識，更多的隱性知識要在工作中慢慢積累取得。為了遷就專(zhuān)業(yè)，有時(shí)會(huì )失去更多的機會(huì )成本，畢竟在實(shí)際工作中的職業(yè)類(lèi)別比起學(xué)校里有的專(zhuān)業(yè)豐富多了，見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林反倒會(huì )漏失了不少觸類(lèi)旁通的機會(huì )。進(jìn)入一個(gè)新的工作，IQ的確重要，這是在對方還不熟悉你的情況之下唯一接受你的指標，而EQ是決定晉升的關(guān)鍵，這與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，卻與工作環(huán)境去留產(chǎn)生聯(lián)系，證明了心理素質(zhì)與性格，比專(zhuān)業(yè)在職業(yè)上的表現更值得重視。
善用目標路徑法則
通過(guò)一些職業(yè)傾向測驗，能夠對影響職業(yè)選擇的主觀(guān)因素，有了初步的認知。職業(yè)目標的實(shí)現，需要通過(guò)評估個(gè)人目標和現狀的差距，才能制定有效的行動(dòng)計劃，以下介紹一種簡(jiǎn)單的目標路徑法給讀者參考：
首先，把您的個(gè)人簡(jiǎn)歷拿出來(lái)放在一邊，準備一張空白紙，在上頭畫(huà)上表格，分別填上時(shí)間、公司名稱(chēng)、崗位名稱(chēng)、崗位職責、所需要的能力知識和技能，以及您現在的工作內容，然后仔細地填入內容，這是您的現時(shí)情況。此外，在另外一張空白紙上，同樣地畫(huà)上表格，分別填上時(shí)間、公司名稱(chēng)、崗位名稱(chēng)、所需要的能力知識和技能，以及崗位工作內容，按照自己個(gè)人生規劃時(shí)間填寫(xiě)到時(shí)間欄目，并且從招聘網(wǎng)站或是報紙的招聘廣告上，收集您感興趣的工作資料，把其它欄目填寫(xiě)進(jìn)去，這張就是您的計劃目標。
現在手上這三張紙，分別視為三個(gè)點(diǎn)，原點(diǎn)是您的簡(jiǎn)歷，現在您的位置就是現時(shí)情況表格，而各個(gè)階段目標點(diǎn)，在您的計劃目標表格上。我們開(kāi)始記下從原點(diǎn)到現時(shí)情況，您花費了多少時(shí)間，增加了哪些能力知識和技能，使用同樣的方式，記下從現時(shí)情況到計劃目標，需要花費多少時(shí)間，還需要增加哪些能力知識和技能，所記下來(lái)的內容，就是一份過(guò)去歷史的差距與未來(lái)的差距分析表。從這份差距表格，檢討自己在時(shí)間上、工作上，以及能力知識和技能是否在關(guān)聯(lián)性上的落差太大，或是產(chǎn)生了偏差或滯后，重新檢討計劃目標表格的內容。填補崗位跳躍過(guò)度的鴻溝，包括在現時(shí)情況表格上，尚未到位的還需要補強的資歷與能力，調整預期的所需時(shí)限。
通過(guò)目標路徑法完成的這份差距清單，我們才能進(jìn)行經(jīng)過(guò)反饋與修正的可靠行動(dòng)計劃，分別在心態(tài)、基礎能力(基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)務(wù)知識和技能技巧)、業(yè)務(wù)能力(理解力、判斷力、規劃力、開(kāi)發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調力、指導力、監督力、統帥力、執行力等)、素質(zhì)能力(智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個(gè)性、態(tài)度、自我價(jià)值觀(guān)等)方面，善用學(xué)習渠道，比如培訓、同行交流、有經(jīng)驗的前輩指導、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)。提供幾點(diǎn)溫馨提示給已經(jīng)在工作中的朋友，不妨可以爭取組織資源，運用企業(yè)的培訓制度；尋找導師或接近權力核心層人物，參與組織學(xué)習，更新技能、態(tài)度；或是利用公司內部輪調制度，爭取橫向流動(dòng)輪換崗位的機會(huì )，展開(kāi)跨業(yè)學(xué)習，用以有效降低個(gè)人在學(xué)習上的投資成本。
如何有效做好個(gè)人職業(yè)生涯規劃，筆者并不建議完全否定自己、否定過(guò)去，而應該以既有成就為基礎，確實(shí)評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項，并評估個(gè)人目標和現狀的差距，精準定位職業(yè)方向，重新認識自身的價(jià)值并使其增值以發(fā)現新的職業(yè)機遇，切記必須將個(gè)人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，才不會(huì )成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數。
求職指導：何謂“富翁型”職業(yè)生涯規劃
在一個(gè)資本運作的企業(yè)里工作，努力成為這些成長(cháng)型企業(yè)中的關(guān)鍵點(diǎn)，然后將自己的股權與公司的股權架構緊密地結合在一起。
盛大入主新浪，陳天橋成為中國網(wǎng)絡(luò )的頭號資本家，他靠資本運作狠賺了一筆。資本家賺錢(qián)也讓一批職業(yè)經(jīng)理人大發(fā)資本之財，比如說(shuō)唐峻，從微軟中國總教頭的位置上退下來(lái)，并沒(méi)有影響他的職業(yè)之路，反而成為中國第一號“打工皇帝”，身價(jià)四億。
陳天橋成為互聯(lián)網(wǎng)首富,唐峻獲得巨大成功，資本和身價(jià)迅速躥升，是因為他們更懂得利用資本運作和市場(chǎng)經(jīng)濟下的職場(chǎng)規律，而掌握方法和規律是走向成功的捷徑。那讓我們來(lái)看看這些富翁們的職業(yè)生涯。在職業(yè)生涯規劃里，我們把這些人的職業(yè)生涯叫做“富翁型”職業(yè)生涯。
何謂“富翁型”職業(yè)生涯
所謂“富翁型”職業(yè)生涯即懂得現行市場(chǎng)經(jīng)濟中資本運作規律的職業(yè)人，在相應迅速擴張、發(fā)展的企業(yè)中，主動(dòng)謀求的一種個(gè)人職業(yè)生涯規劃。
這些職業(yè)人大多受過(guò)海外教育，見(jiàn)識過(guò)資本運作的市場(chǎng)發(fā)展規律，能夠在資本運作的企業(yè)中或資本運作的過(guò)程中找到成就自己職業(yè)發(fā)展的機會(huì )點(diǎn)。他們都是被職業(yè)生涯理念激發(fā)和開(kāi)化過(guò)的，有意識的主動(dòng)去規劃自身職業(yè)生涯發(fā)展。
“富翁型”職業(yè)生涯者是職業(yè)生涯中的先進(jìn)者，因為這些職業(yè)人深刻的明白，市場(chǎng)經(jīng)濟和我個(gè)人職業(yè)發(fā)展密不可分，大的社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟結構是怎樣的，會(huì )造就給我個(gè)人一個(gè)什么樣的契機。他們不是關(guān)起門(mén)來(lái)想，我要做好什么樣的事情，什么樣的老板認可我，然后我要怎么樣去做。雖然這也是有職業(yè)生涯理念的人，但這屬于稍低一個(gè)層次。，高一個(gè)層次的人，他能將個(gè)人的小命運嫁接到時(shí)代大命運上。
這是網(wǎng)絡(luò )化的時(shí)代，大眾消費需求娛樂(lè )化，盛大正是將自己的娛樂(lè )帝國同新浪在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上的優(yōu)勢相加，強強聯(lián)手，順應時(shí)代發(fā)展潮流。能夠預料到盛大這樣的資本運作大手筆，并從中找到自己發(fā)展契機的職業(yè)人，能夠迅速上升并使身價(jià)翻番。就像現在盛大和新浪的職業(yè)經(jīng)理人，都是這次資本運作的最終獲益者。
所以說(shuō)“富翁型”職業(yè)生涯強調的是在資本運作的企業(yè)中獲得職業(yè)成功，而不是通過(guò) 創(chuàng )業(yè) 或投資致富。也就是說(shuō)，今天要想在商業(yè)格局中成為職業(yè)富翁的人，一定是在資本運作的企業(yè)中工作的人。以現在的盛大公司CEO唐峻為例，最初唐峻在微軟公司，即使是在世界500強企業(yè)，他也成不了富翁。但是當他去了盛大后，才能有機會(huì )成為“時(shí)代新富”。他現在身價(jià)上億，如果在微軟，年薪也就是百萬(wàn)。打工打出富翁，關(guān)鍵點(diǎn)是自己的股權和企業(yè)股權架構是一致的，而這只能在資本迅速注入和擴張的企業(yè)里實(shí)現。
這和目前的職場(chǎng)現狀也是有聯(lián)系的。年輕的職業(yè)人，只有在資本運作的企業(yè)里，資金的迅速注入和擴張，才更需要年輕人的朝氣與力量，才有可能給你超乎市場(chǎng)同比的職位和薪資。職業(yè)人到超出市場(chǎng)常規發(fā)展N倍發(fā)展速度的企業(yè)里去工作，將是成為富翁的捷徑。當然只有在企業(yè)資金迅速注入的時(shí)候，職業(yè)人才能拿到這些錢(qián)。在風(fēng)險企業(yè)中去謀求到自身的股份或者一個(gè)迅速攀升點(diǎn)，在迅速成長(cháng)型的企業(yè)中通過(guò)某個(gè)環(huán)節拿到自己職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵點(diǎn)。
“富翁型”職業(yè)生涯成功關(guān)鍵
當然了，并不是每一個(gè)人都可以去編織“富翁型”職業(yè)生涯夢(mèng)想的，那些自身處于迅速擴張的資本型企業(yè)里的職業(yè)人，也并不是個(gè)個(gè)都獲得了成功。據可銳職業(yè)顧問(wèn)的調查顯示，仍然有7成人沒(méi)有攀升的機會(huì )，為什么呢？因為他們沒(méi)有理清以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，這類(lèi)職業(yè)人要有足夠的知識儲備和資質(zhì)準備，積極把握歷史現狀，準確預測企業(yè)發(fā)展前景。職業(yè)經(jīng)理人可能沒(méi)看準宏觀(guān)環(huán)境，就會(huì )錯失發(fā)展的機會(huì )。比如職業(yè)經(jīng)理人工作一年后發(fā)現企業(yè)有點(diǎn)不妙，匆忙離開(kāi)，而過(guò)了一段時(shí)間，很可能企業(yè)發(fā)展欣欣向榮，他就錯失一個(gè)發(fā)展機會(huì )，所以中國第一批此類(lèi)企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，往往沒(méi)有賺到錢(qián)。
更糟糕的是，在早期的發(fā)展中，很多職業(yè)經(jīng)理人沒(méi)有為自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)打下良好的基礎。當時(shí)，企業(yè)發(fā)展并不壯大，他們從企業(yè)帶出來(lái)的不是一個(gè)好口碑，職業(yè)生涯過(guò)程中沒(méi)有口碑建立，那么在以后的發(fā)展中，他們到了哪里，也不能證明什么。到最后他們是錢(qián)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一樣也沒(méi)有得到。
其次，職業(yè)人有沒(méi)有資源通道去接近人脈資源和機會(huì )資源也是成功的關(guān)鍵。有些職業(yè)經(jīng)理人不知道在快速擴張型企業(yè)中有哪些關(guān)鍵點(diǎn)和機會(huì )點(diǎn)可以提高職業(yè)素質(zhì)身價(jià)。迅速成長(cháng)型企業(yè)中，關(guān)鍵的職責和職能是以市場(chǎng)為導向的。它有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是產(chǎn)品研發(fā)，一個(gè)是市場(chǎng)管理。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，總裁助理在公司里可能是總裁身邊的紅人，但是他是否能因此提高職業(yè)身價(jià)卻未可知。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人盲目的認為，到總裁身邊工作是她唯一在迅速發(fā)展企業(yè)拿到快速增長(cháng)的機會(huì )點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)念是錯誤的。
“近水樓臺先得月”是事實(shí)，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有站在這個(gè)樓臺上。雖然是近水了，但沒(méi)有站到樓臺上，也是不能得到“月”的�？拷偛蒙磉呉龅氖顷P(guān)鍵事，總裁助理未必是承擔總裁所托付的關(guān)鍵事。衡量關(guān)鍵事的標準是關(guān)鍵職責和職能，承擔關(guān)鍵職責才能讓你的身價(jià)上升。
再次，職業(yè)經(jīng)理人有沒(méi)有做長(cháng)期規劃，能否以堅韌不拔的意志堅持下去。一個(gè)發(fā)展型企業(yè)，迅速發(fā)展的可能性很大，但風(fēng)險和變數也很大。什么時(shí)候要離開(kāi)它，什么時(shí)候要堅決跟它共存亡的，如何把握這個(gè)“度”，需要個(gè)人對企業(yè)核心發(fā)展趨勢的研究能力。在發(fā)展型企業(yè)中謀求個(gè)人發(fā)展迅速攀升的關(guān)鍵是，職業(yè)經(jīng)理人一定要成為老板的“外腦”，爭取進(jìn)入“外腦層”，是發(fā)展的唯一通道。如果不是“外腦”，那職業(yè)經(jīng)理人在這里面就沒(méi)有機會(huì )。
最接近成就的人是最知道內部核心發(fā)展機密的人，也是參與決策的人。參與決策的人才可能分享企業(yè)發(fā)展利益。由于這樣幾個(gè)點(diǎn)沒(méi)有搞清楚，很多人的事業(yè)功敗垂成。
因此，把握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)之后，理清其中的連帶關(guān)系，你就可以自己評估一下，到底適不適合做“富翁型”職業(yè)生涯規劃。
“富翁型”職業(yè)生涯規劃對我們的核心啟發(fā)是不要太在意個(gè)人職業(yè)與企業(yè)掛鉤，而是要與市場(chǎng)經(jīng)濟的運作規則掛鉤。做好適合于自身的職業(yè)生涯規劃，找對人、事、角色、方法，無(wú)論是要成為大富翁，還是瞄準小富翁，都要順應市場(chǎng)經(jīng)濟的變化，將自己的股權和企業(yè)股權架構緊密結合在一起，靠股票來(lái)獲取財富。
求職指導：剖析職業(yè)生涯規劃的方法與步驟
職業(yè)規劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統稱(chēng)。
歷經(jīng)近10年的服務(wù)實(shí)踐及市場(chǎng)教育，其目的、意義早已為職業(yè)人所熟知。與“管理咨詢(xún)”所代表的咨詢(xún)顧問(wèn)行業(yè)的發(fā)展脈絡(luò )一樣，對技術(shù)工具的疑慮、對服務(wù)效果的不確定預期，是其發(fā)展所面臨的挑戰。
相對于專(zhuān)家咨詢(xún)的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求，客戶(hù)自服務(wù)是更具可行性的道路。
調動(dòng)你的主動(dòng)學(xué)習能力，建立你的職業(yè)思考結構，在關(guān)鍵環(huán)節實(shí)施引導、托舉，是職場(chǎng)網(wǎng)設計、提供產(chǎn)品及服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。
事實(shí)證明，被動(dòng)接受極少帶來(lái)明顯的行動(dòng)效果�！棒~(yú)、漁”規律必須引入到職業(yè)規劃中來(lái)。
相對于培訓職業(yè)咨詢(xún)師而言，開(kāi)發(fā)“客戶(hù)自服務(wù)”產(chǎn)品并提供售前售后技術(shù)服務(wù)，要求更高的技術(shù)能力、專(zhuān)業(yè)功底和實(shí)戰經(jīng)驗，遠非簡(jiǎn)單引進(jìn)、拼湊所能勝任。所幸今天職場(chǎng)網(wǎng)已經(jīng)具有12年的測評工具開(kāi)發(fā)和應用積累，8年以上的組織管理咨詢(xún)及個(gè)人咨詢(xún)服務(wù)經(jīng)驗，能夠厚積博發(fā)了。
那就看看我們?yōu)槟銣蕚涞摹昂穹e博發(fā)”成果吧，包括“ 鏡子和尺子 ”、“ 方法與視角 ”、“ 信息支持” 和“確定性”。
1、職業(yè)規劃的首要環(huán)節是“職業(yè)方向定位”，請記住它是“最重要的”，它是你職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
有人會(huì )說(shuō)它具有燈塔、航標等設施的照亮和引導作用，一點(diǎn)都不過(guò)分。事實(shí)上，職業(yè)方向為你聚攏心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異�？傊�，對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅定把握，是從戰略高度對職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是“職業(yè)核心能力測評”。對于大多數受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，它并不是那么必需。大學(xué)正規學(xué)歷教育中核心能力的訓練，完全可以支持你基本的職業(yè)發(fā)展目標。
如果你認為自己的大學(xué)學(xué)習不那么順利或成功，或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望，就有必要通過(guò)“職業(yè)核心能力測評”進(jìn)行勝任力評估，用以支持你制定的職業(yè)目標并樹(shù)立一個(gè)能力提升的方向與標準。它的數據是企業(yè)管理者的能力常模。
3、組織環(huán)境對人職業(yè)發(fā)展過(guò)程的巨大影響，使得“職業(yè)成熟度測評”變成了“第二重要”的服務(wù)環(huán)節。
如果你并不掌握資源、權力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，因為個(gè)人并不具備這樣的力量，這個(gè)想法過(guò)于理想化了。主動(dòng)適應環(huán)境是個(gè)聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場(chǎng)規則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標志著(zhù)你的“職業(yè)成熟度”水準，決定著(zhù)你的回報速度。對于付出了巨大的努力仍然得不到認可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來(lái)說(shuō)，“職業(yè)成熟度測評”是你經(jīng)驗豐富、老謀深算的良師益友。
4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂“心中無(wú)數點(diǎn)子多，頭腦糊涂決心大”。
職業(yè)規劃注重方法論，是因為方法論與價(jià)值觀(guān)一樣，是“形而上”的“道”，是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結合，“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
因此職業(yè)規劃最終必須體現為“職業(yè)決策”，而“職業(yè)信息庫”恰恰是它的信息支撐。即使成本花費巨大、盜版風(fēng)險極高也不能掩蓋職業(yè)咨詢(xún)師和客戶(hù)的強烈呼聲。職業(yè)咨詢(xún)師、分析師都會(huì )為此添磚加瓦，而其結構和內容是歷經(jīng)了反復設計與調整的，而且還會(huì )繼續。
5、無(wú)法回避的是，在你歷經(jīng)思考和學(xué)習之后，仍然需要獲得“確定性”支持。特別是遇到復雜情況時(shí)，取舍、策略、次序、輕重、緩急的籌劃都需要專(zhuān)家的深度參與。
昂貴而有效是專(zhuān)家咨詢(xún)服務(wù)的特點(diǎn)，嚴格的技術(shù)審核標準和千錘百煉的流程工具，使得職場(chǎng)網(wǎng)的職業(yè)咨詢(xún)師可以提供一流效果的服務(wù)，完全值得放心托付。
“厚積博發(fā)”還會(huì )繼續，更全面、更經(jīng)濟、更個(gè)性化、更有效、更方便，而隱含在背后的是更專(zhuān)業(yè)。
求職指導：破解篇：職業(yè)生涯規劃九大謎
在美國，平均一個(gè)職業(yè)規劃師面對3000人。職業(yè)咨詢(xún)在發(fā)達國家已成為一項產(chǎn)業(yè)，并得到了國家立法的肯定和支持，而在國內才剛起步，有很多謎思亟待掃清。我們從讀者中匯集了9大疑問(wèn)，深度剖析職業(yè)生涯規劃的“0”和“1”。
Q：職業(yè)生涯規劃是否等同于介紹一份好工作？
A：不是這樣的。介紹工作是”職業(yè)介紹所”或“前程無(wú)憂(yōu)”的服務(wù)內容；而“職業(yè)生涯規劃”則是根據不同個(gè)體的實(shí)際情況，多角度分析其專(zhuān)長(cháng)與弱點(diǎn)，評估出個(gè)體的“綜合競爭指數”，然后由同行業(yè)中資深的人力資源人士，加上熟悉跨行業(yè)職業(yè)(崗位)發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)人士，以及專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)，如此功能組合的專(zhuān)家團隊，為其做出針對性診斷，提供一個(gè)適合咨詢(xún)者個(gè)人情況的、有良好發(fā)展前景的、可實(shí)現的職業(yè)選擇方向和階段路標。
Q：如果職業(yè)測評分析結果表明適合我的職業(yè)和我的愛(ài)好并不符合，我該怎么辦？
A：不要把“職業(yè)”孤立地來(lái)看！
舉個(gè)案例來(lái)說(shuō)明。Lily在某電子產(chǎn)品合資企業(yè)做了3年前臺，由于不具備行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，公司可給她的提升空間非常有限。而她本人的興趣點(diǎn)也不在行政工作方面，更喜歡有挑戰性的、與不同人打交道的工作。經(jīng)過(guò)詳細咨詢(xún)，職業(yè)規劃顧問(wèn)把她未來(lái)三年的奮斗目標定位在：廣告公司的媒介主管。距離那個(gè)目標，她一缺相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，二缺相關(guān)工作經(jīng)驗。怎么辦呢？專(zhuān)家建議她：“換家公司做前臺！”專(zhuān)家腦子沒(méi)進(jìn)水！你也沒(méi)聽(tīng)錯！理由是：第一步，憑借3年外企前臺的工作經(jīng)驗，找一份國際4A廣告公司前臺的工作機會(huì )很大；第二步，在廣告公司前臺工作，花兩到3年的時(shí)間，耳濡目染行業(yè)經(jīng)驗的同時(shí)，進(jìn)修一個(gè)“公關(guān)員”或“媒介管理”等相關(guān)學(xué)科的資格證書(shū)或文憑；第三步，拿到證書(shū)和文憑時(shí)的她，26歲，該要小孩了。規范的公司對產(chǎn)婦的政策是很人性化的；第四步，憑借4年廣告公司行政的經(jīng)驗，加文憑，以及無(wú)生育負擔的優(yōu)勢，應聘到中小型廣告公司做“媒介主管”，或是到企業(yè)做市場(chǎng)部的“媒介專(zhuān)員”等職位，她的競爭優(yōu)勢將非常明顯。
對Lily來(lái)講，前臺這份工作雖然與愛(ài)好不符，但“廣告公司”的前臺她干得就有意思極了�，F在做什么是該分析的，但未來(lái)要做什么，要走到哪里去更重要！
Q：作為職業(yè)生涯規劃來(lái)講，幾年是一個(gè)階段？怎么規劃最合適？
A：以“職場(chǎng)新人”和工作了“3到5年”為一個(gè)階段最適宜。據中國人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)發(fā)布的20xx中國“工作倦怠指數”調查報告顯示：工作不到4年的受調查者出現工作倦怠的比例最高，直到工作了5年之后才出現了明顯下降。剛工作不久的年輕人，由于多為從事一些基礎性工作，比較容易對現實(shí)工作不滿(mǎn)，或者看不清未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向而產(chǎn)生工作倦怠。而在工作了5年之后，開(kāi)始獲得較多的工作經(jīng)驗及較高的工作職位，從能力上比那些新參加工作的要強很多，于是自信心大增，工作倦怠程度開(kāi)始降低。
●職業(yè)規劃的根本是咨詢(xún)師和你一起畫(huà)出三個(gè)圓圈來(lái)：
第一個(gè)圈，你喜歡什么性質(zhì)的工作？
第二個(gè)圈：什么性質(zhì)的工作你能做得很出色？
第三個(gè)圈：社會(huì )需要、具有良好發(fā)展前景的工作有哪些？
喜歡的工作不一定都能干好，能干好的工作不一定是喜歡的。當兩個(gè)圓圈形成交集時(shí)，專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯咨詢(xún)顧問(wèn)會(huì )幫你冷靜客觀(guān)地畫(huà)上“第三個(gè)圈”。這樣形成的交集將是最適合你職業(yè)發(fā)展的目標。
Q：假如本身沒(méi)有很強的實(shí)力，職業(yè)規劃師再包裝，也是外在的，能夠幫我真正提高自身實(shí)力嗎？
A：沒(méi)錯！提高自身的競爭實(shí)力才是發(fā)展的根本。職業(yè)生涯中任何“質(zhì)”與“量”的改變，一定和你學(xué)習新技能，掌握新知識分不開(kāi)的。簡(jiǎn)歷的包裝只是幫助你在眾多候選人中突出而已，實(shí)力不夠的時(shí)候，面試那關(guān)就過(guò)不去。只有“自助”的人，老天才會(huì )幫你。
Q：專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃制訂的路線(xiàn)，是否就是我最正確的道路？如何證明？
A：從事職業(yè)規劃工作6年，真不敢這么說(shuō)。自己的路還是要靠自己扎實(shí)地一步一步走下去。沒(méi)有捷徑，不能偷懶，不能跳躍。你所在行業(yè)里的人力資源經(jīng)理能夠告訴你的是，這個(gè)行業(yè)成功人士的職業(yè)路徑和案例�？缧袠I(yè)的人力資源從業(yè)者（例如獵頭顧問(wèn)），能夠告訴你不同行業(yè)的發(fā)展趨勢、潛力與人才市場(chǎng)情況。咨詢(xún)顧問(wèn)能夠在和你的對話(huà)中，引導你認識自己，聆聽(tīng)內心的聲音，分析你的優(yōu)勢與劣勢，正視現實(shí)，同時(shí)站在你的角度設計可實(shí)現的職業(yè)生涯目標，并制訂路線(xiàn)和工作學(xué)習計劃。
Q：如果要先擇業(yè)，再就業(yè)，這么要求現實(shí)嗎？
A：我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是：新人入行的時(shí)候，只有很少數人知道自己喜歡什么工作，能做什么工作，剛好又是社會(huì )需求的工作。只有少數人有機會(huì )得到專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導�，F實(shí)一點(diǎn)，大多數人還是“先就業(yè)，再擇業(yè)”吧。畢竟連生存都成問(wèn)題的時(shí)候，個(gè)人興趣、愛(ài)好、發(fā)展都是空話(huà)。
Q：如何甄別、選擇權威的職業(yè)咨詢(xún)機構？
A：咨詢(xún)師是真正實(shí)施咨詢(xún)的人。他們的行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)道德是首要的。正如前面提到的“三種功能角色”缺一不可。沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗，他如何指導一名在醫藥行業(yè)做了多年“藥物實(shí)驗”項目負責人的主管，是要升去“強生的市場(chǎng)部做經(jīng)理”，還是選擇“醫療器械”做銷(xiāo)售經(jīng)理？沒(méi)有跨行業(yè)的人才市場(chǎng)需求經(jīng)驗，如何能幫助那些已經(jīng)在職業(yè)生涯中遇到“玻璃天花板”的人們換個(gè)角度思維，換個(gè)行業(yè)嘗試呢？沒(méi)有咨詢(xún)師的功夫，如何讓尋找幫助的人們接受你、信任你，最終認同你呢！
職業(yè)道德沒(méi)別的：對每一位來(lái)咨詢(xún)的人，真正耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需要，尊重他們的想法，解決他們的問(wèn)題。千萬(wàn)不要把自己的經(jīng)驗、想法、喜好強加給別人。也不能感情用事，客觀(guān)的分析能力是專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師的基本功，非常重要。
Q：人生不會(huì )一帆風(fēng)順，當事先的規劃遭遇突變，應該如何應對？
A：接受將要發(fā)生的問(wèn)題需要雅量，改變有可能改變的現狀需要勇氣，區分這兩類(lèi)不同的事情需要智慧，創(chuàng )造嶄新的職業(yè)生涯需要規劃。
Q：現實(shí)如此殘酷，職業(yè)規劃是否過(guò)于理想化？
A：沒(méi)有夢(mèng)想的人不會(huì )去做職業(yè)規劃�，F實(shí)不是只對某些人殘酷。機會(huì )每個(gè)人都會(huì )有。心中有夢(mèng)想，腦中有規劃，腳下有路徑的人，在時(shí)刻創(chuàng )造機會(huì )，尋找機會(huì )，把握每一個(gè)有價(jià)值的機會(huì )。沒(méi)有規劃的人則在機會(huì )面前猶豫不決，錯過(guò)機會(huì )，失去機會(huì )。專(zhuān)業(yè)的“規劃”可能不是完美的，但它一定是有幫助的。
求職指導：為自己找準職業(yè)生涯規劃支點(diǎn)
在對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，先要確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
當年比爾·蓋次大學(xué)沒(méi)讀完就去闖蕩江湖，結果以他獨特的才智獲得成功，顯示了自身價(jià)值。比爾·蓋茨的職業(yè)規劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的工程師老夏，退了休還整天去郊區合資廠(chǎng)發(fā)揮余熱。每周五我見(jiàn)他回來(lái)就要勸他：“看穿一點(diǎn)，退休享享福，出去旅游旅游�！倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎�，不工作我就會(huì )生病�！崩舷牡墓ぷ髦c(diǎn)是尋找快樂(lè )。
職業(yè)生涯規劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)。
如果立足生存支點(diǎn)來(lái)規劃職業(yè)生涯，會(huì )把薪酬作為主要導向�？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ�，一有獲取高薪的機會(huì )就會(huì )跳槽，而常常忽略自身成長(cháng)。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒(méi)了增長(cháng)空間，而技能又沒(méi)學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì )每況愈下。在如今這個(gè)知識更新越來(lái)越快的時(shí)代，在為現在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)來(lái)做職業(yè)規劃，是一種只重現在不看將來(lái)的短視行為，不會(huì )感到工作的快樂(lè )，也不會(huì )獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點(diǎn)來(lái)規劃職業(yè)生涯，會(huì )以自身的進(jìn)步作為導向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì )努力做好。對你來(lái)說(shuō)，從中獲取的經(jīng)驗和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現未來(lái)事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場(chǎng)上的搶手貨。不過(guò)，這種職業(yè)修煉過(guò)程需要不斷挑戰自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì )承受工作壓力的考驗。
如果是立足興趣支點(diǎn)來(lái)規劃職業(yè)生涯，會(huì )以快樂(lè )作為導向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎將來(lái)能獲得什么地位與榮譽(yù)，能找到喜歡的職業(yè)，能享受工作的過(guò)程，就會(huì )對工作投入極大熱情，忘卻疲倦，甚至感到生命變得燦爛多彩。就象鄰居老夏那樣，工作成為享受，成為娛樂(lè )，不知不覺(jué)中就出了成績(jì)。喜歡是做好一件事的前提，興趣是成功的最大驅動(dòng)力。
不過(guò)，現在職場(chǎng)競爭激烈，你有興趣的工作常常別人也感興趣，你要知道自己的優(yōu)勢和劣勢，采取合適的策略去獲取。
結合內外部因素確定支點(diǎn)
職業(yè)規劃既要考慮外部因素，諸如就業(yè)環(huán)境、家庭狀況、自身發(fā)展情況等，又要考慮內部因素，諸如能力、專(zhuān)業(yè)知識、愛(ài)好、性格等。
根據外部因素來(lái)確定一個(gè)合適的支點(diǎn)。如果目前知識、經(jīng)驗及能力儲備豐厚，可以以發(fā)展支點(diǎn)或快樂(lè )支點(diǎn)來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，在職場(chǎng)選擇有潛力的職業(yè)或感興趣的職業(yè)。如果初出茅廬，經(jīng)濟拮據，不妨以生存支點(diǎn)來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，從一些簡(jiǎn)單的職業(yè)做起，不要好高騖遠，等待職場(chǎng)修煉到某種程度后，再重新規劃職業(yè)生涯。
根據內部因素來(lái)確定一個(gè)合適的職業(yè)。職業(yè)選錯會(huì )影響成功概率，美國專(zhuān)家曾做過(guò)統計，內向型的人從事銷(xiāo)售職業(yè)，成功的概率低，且比外向型的人付出更多的代價(jià)�？赏ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)的人才測評，實(shí)現對自身特質(zhì)的系統了解。
我們在做職業(yè)規劃時(shí)，還要根據自己的職場(chǎng)修煉程度適時(shí)改變職業(yè)規劃支點(diǎn)。當解決了溫飽問(wèn)題后，就要將原來(lái)的生存支點(diǎn)轉移到發(fā)展支點(diǎn)上來(lái)，重新調整自己的職業(yè)規劃。即使目前的工作能獲取高薪，但知識及技術(shù)含量不高，沒(méi)有什么發(fā)展空間，也不該多留戀�；蛘咭耘d趣支點(diǎn)來(lái)重新規劃，找一份原來(lái)夢(mèng)寐以求的工作，也許薪酬并不一定比原來(lái)高，但只要足以維持體面的生活即可，這是職業(yè)的最高層次。這時(shí)，工作就成為生活中的一種享受。在這個(gè)人才、行業(yè)、知識快速更新的時(shí)代，只有根據實(shí)際情況快速轉移職業(yè)規劃的支點(diǎn)，才能立于不敗之地。
除了上述單一支點(diǎn)以外，在做職業(yè)規劃時(shí)也可以采用多支點(diǎn)策略，如將生存支點(diǎn)與發(fā)展支點(diǎn)結合考慮，或者將發(fā)展支點(diǎn)與興趣支點(diǎn)結合考慮等等。支點(diǎn)復合越多，職業(yè)規劃的難度也就越大。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)規劃應該先從單一支點(diǎn)起步，隨著(zhù)知識、技能、經(jīng)驗等的積累，再逐步采用復合支點(diǎn)。職業(yè)規劃應該一直伴隨著(zhù)職業(yè)生涯的發(fā)展。即使是在一個(gè)你認為值得終身從事的職業(yè)上，也還存在著(zhù)是繼續努力，還是滿(mǎn)足現狀的選擇——是將職業(yè)生涯放在生存的支點(diǎn)上呢，還是放在繼續發(fā)展的支點(diǎn)上呢?
人生的目標在于追求生活的快樂(lè )�？鞓�(lè )地工作是我們的追求，而這種快樂(lè )并非貧窮的快樂(lè )，而是建立在無(wú)衣食之憂(yōu)的基礎之上。老夏還在工作，比爾·蓋次的錢(qián)多得用不完也還在工作。工作對他們而言并不是為了生存，而是一種快樂(lè )，這是職業(yè)生涯規劃的終極目標。愿大家都能從事一份自己喜歡的工作。
職業(yè)生涯規劃測評3
“知己知彼，百戰不殆”，這句俗語(yǔ)道出了職業(yè)生涯規劃的要素。職業(yè)生涯規劃的五大要素是：知己，知彼，抉擇，目標，行動(dòng)！
下面我們就來(lái)詳細了解職業(yè)生涯規劃的五大要素：
1：知己——知己就是自我認識與自我了解，向內看，看自己的興趣，能力，價(jià)值觀(guān)，個(gè)性以及家教，學(xué)校社會(huì )教育對個(gè)人產(chǎn)生的影響等。
2：知彼——知彼就是熟悉周?chē)沫h(huán)境，探索外在的世界，特別是與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界，主要了解職業(yè)的特性，所需的能力，就業(yè)渠道，工作內容，工作發(fā)展前景，行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。
3：抉擇——抉擇包括抉擇技巧，抉擇風(fēng)格，以及抉擇可能面臨的沖突，阻力，助力等。
4：目標——抉擇之后就是確定目標，考慮自己職業(yè)生涯的前景，確定切合實(shí)際的目標，指導行動(dòng)。
5：行動(dòng)——行動(dòng)是極其重要的一個(gè)環(huán)節，即使前面的所有工作都做得很好，但如果沒(méi)有行動(dòng)去實(shí)現，這些規劃都只不過(guò)是空中樓閣而已。
以上五個(gè)要素是相關(guān)關(guān)聯(lián)的，知己是了解自己本身的特性，知彼是了解工作舞臺的特性。做到知己知彼，應該使確定的個(gè)人生涯目標符合現實(shí)，并不是一廂情愿：自己對所從事的'職業(yè)很感興趣，并不是被動(dòng)的去工作，所從事的工作發(fā)揮了自身的特長(cháng)，利用了自己的優(yōu)勢，自己能適應工作環(huán)境，游刃有余。做到知己知彼后，抉擇，確定目標和行動(dòng)才有現實(shí)的基礎，才能制定出好的職業(yè)生涯規劃！
職業(yè)生涯規劃測評4
什么是職業(yè)測評
職業(yè)測評是心理測驗的一個(gè)分支，在學(xué)術(shù)上被廣泛認可的心理測驗的定義是“行為樣組的客觀(guān)的標準的測量”。如果你真的想借助職業(yè)測評達到了解自我的目的，應該選擇科學(xué)的職業(yè)測評�？茖W(xué)的職業(yè)測評以特定的理論為基礎，經(jīng)過(guò)設計問(wèn)卷、抽樣、統計分析、建立常模等程序編制，必須符合三個(gè)條件。
對職業(yè)規劃的作用
1. 職業(yè)興趣——你喜歡什么工作? 興趣是力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。在職業(yè)上，每個(gè)人也都會(huì )有自己的偏好。職業(yè)興趣對人的行為有強大的驅動(dòng)作用，因此要了解自己的職業(yè)興趣，并盡可能從事有趣的職業(yè)。
職業(yè)興趣測評對于明確職業(yè)興趣、協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍都具有重要作用。
2. 能力傾向——你擅長(cháng)什么工作? 能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征。職業(yè)規劃中，能力是知己最重要的方面，它是事業(yè)成功的必要條件，即“有之不必然，無(wú)之必不然”。如果我們能夠及時(shí)準確地了解自己的優(yōu)勢能力，并在制定職業(yè)目標時(shí)予以充分地考慮，會(huì )極大地提高達成職業(yè)目標的概率。
能力傾向測評不僅可以預測成功，而且在預測失敗方面會(huì )有更大的效果，即它可以有效地預測要避免從事的職業(yè)。
3. 價(jià)值觀(guān)——你喜歡什么工作與生活方式? 每個(gè)人工作都是為了滿(mǎn)足一定的需要，但很難找到一份完全滿(mǎn)足自己需要的工作。如何取舍價(jià)值觀(guān)起著(zhù)重要作用。價(jià)值觀(guān)是人對客觀(guān)事物的需求表現出來(lái)的評價(jià)，包括從人生的基本價(jià)值取向到個(gè)人對具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
價(jià)值觀(guān)測評會(huì )有助于職業(yè)決策和提高工作滿(mǎn)意度。
4. 性格——你待人處世、處理事情的方式與風(fēng)格是什么? 性格是在現實(shí)中一個(gè)人穩定的態(tài)度和習慣化的行為方式所表現出的個(gè)性心理特征，它是最能體現個(gè)體差異的一個(gè)特質(zhì)。
性格測評有助于了解自己的行為方式，為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據。
職業(yè)測評結果的使用
職業(yè)測評在進(jìn)行自我探索、職業(yè)定位上對大部分受測者都會(huì )有一定的幫助作用，但我們也要認識到職業(yè)測評是一種間接測量， 測定的是隱蔽在個(gè)體中的內在的、抽象的客觀(guān)存在，它是看不到、摸不著(zhù)的。而且測評本身是一種心理素質(zhì)和特征由樣本進(jìn)行推測的過(guò)程，帶有主觀(guān)性(測評開(kāi)發(fā)者的主觀(guān)性，以及測評結果解釋時(shí)的主觀(guān)性)， 因此不可能達到完全準確地測定， 準確率能達到70%就已經(jīng)相當好了。 因此對測評結果，不要盲目迷信，需要辯證地看待。
第一，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對各種專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、 深刻的了解， 即使測評結果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等方面提供的參考。
第二，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內向的`人也能做得很好，為什么?因為很多測評中給出的推薦職業(yè)也是一個(gè)統計意義上的結果，所以測評結果中推薦的職業(yè)主要供參考。
第三， 職業(yè)選擇決策是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要考慮很多因素。 在做具體決策時(shí)， 職業(yè)測評的結果只能作為參考，其他因素，如職業(yè)的發(fā)展前景、工作環(huán)境、帶來(lái)的經(jīng)濟及非經(jīng)濟報酬、家人的期望等，也都是必須要考慮的內容。
由此看來(lái)， 職業(yè)測評僅僅是一個(gè)工具，用得好會(huì )事半功倍，用得不好則可能誤入歧途。 所以清楚地了解這些測評、掌握恰當的使用方法、以良好的心態(tài)看待測評結果是進(jìn)行測評前必要的準備工作。更需要說(shuō)明的是，再好的職業(yè)測評也只是給出一份準確的分析報告，并不是“蓋棺定論”式的準確結論，進(jìn)行測評的目的不應是為了測評而測評，也不應是為了得到一個(gè)與個(gè)性匹配的職業(yè)名稱(chēng)而進(jìn)行測評，測評的結果，主要是指導進(jìn)一步探索、激勵后面的學(xué)習和提高。
職業(yè)生涯規劃測評5
接到面試電話(huà)，興高采烈去面試，最后卻垂頭喪氣出來(lái)。不用等通知，你就知道自己沒(méi)戲了。面試中HR又問(wèn)到了那些讓人語(yǔ)塞的問(wèn)題，答不好，答不出，自然只能出局。
向陽(yáng)生涯專(zhuān)家團隊收集了面試中最常見(jiàn)也最棘手的六大問(wèn)題，請CCDM職業(yè)規劃導師、JCP就業(yè)特訓營(yíng)主訓導師閆嶺提供最佳應對方案。有了應對方案，你一定可以在面試中給HR留下好印象，獲得寶貴的“二面”機會(huì )。
◎王媛媛
■上一份工作為什么離職
面試開(kāi)始，HR的前三個(gè)問(wèn)題中，必會(huì )問(wèn)到上一份工作的離職原因。此題一出，定有很多職場(chǎng)人犯難：某些實(shí)際情況無(wú)法在面試中談，但瞎編又行不通。于是情急之下，只能支支吾吾。但含糊其辭的回答最容易引起HR的懷疑，讓你的個(gè)人誠信度大打折扣。
專(zhuān)家支招：
離職原因有很多，不同的情況有不同的處理方法�！白顬橥桩數幕卮�，其實(shí)就是圍繞你的職業(yè)發(fā)展規劃，闡明新公司的資源和平臺是符合個(gè)人職業(yè)發(fā)展的好選擇�！遍Z嶺建議，將企業(yè)特點(diǎn)、優(yōu)勢與自身發(fā)展需求結合起來(lái)的回答，容易給HR留下較好的印象。
而對于遭遇裁員而離職的職場(chǎng)人，回答此問(wèn)題則要分情況處理。如你上一家公司的裁員事件已是盡人皆知，如日前的三一重工裁員風(fēng)波，不妨采取主動(dòng)策略，主動(dòng)談及此事，并說(shuō)明自己很快就調整了個(gè)人職業(yè)發(fā)展方案，調整好心態(tài)進(jìn)入新的工作，積極應對危機。這樣的思路能給HR留下自信、穩重的好印象。如果是因自身原因被裁，那么最好適時(shí)將回答引向前面談到的“最妥當的回答”上，減少此問(wèn)題對你的負面影響。
此外，閆嶺強調，在面試中回答這類(lèi)問(wèn)題，切忌抱怨或數落前公司、前老板和前同事的不是，對以下三點(diǎn)務(wù)必敬而遠之：人際關(guān)系不好；薪水不理想；覺(jué)得學(xué)不到東西。
■為什么換了多份工作
只要你的簡(jiǎn)歷上出現三個(gè)以上工作經(jīng)歷，就必定會(huì )引起HR的質(zhì)疑：你的忠誠度不高。HR會(huì )進(jìn)而推斷你是個(gè)不穩定的人，“也許他這次的應聘又是一個(gè)過(guò)渡，跳槽是遲早的事�！比绻孒R產(chǎn)生這樣的疑慮，你就難被錄用。
專(zhuān)家支招：
首先，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，你需要進(jìn)行適當的處理，避免記“流水賬”，突出工作經(jīng)歷中比較重要且有亮點(diǎn)的經(jīng)歷，圍繞目標崗位突出自身匹配的知識、技能、經(jīng)驗、人脈等，從多段職業(yè)經(jīng)歷中提煉出關(guān)鍵的、匹配的要素呈現在HR面前。
在職業(yè)生涯發(fā)展中，“試錯”也是增進(jìn)自我了解、明晰職業(yè)發(fā)展目標的方法。在面試中你也可從這個(gè)角度來(lái)簡(jiǎn)潔闡述換多份工作的原因。但閆嶺強調，“試錯”絕不能作為盲目、頻繁跳槽的借口。在回答時(shí)，重點(diǎn)要說(shuō)清楚“試錯”的價(jià)值。如：經(jīng)歷過(guò)之前的工作，讓我學(xué)習到……讓我更清楚地知道自己的職業(yè)發(fā)展目標。向HR表明，現在應聘的這份工作是你經(jīng)過(guò)深思熟慮后的選擇，你希望能在此長(cháng)期穩定地發(fā)展下去。
■請談?wù)勀愕穆殬I(yè)規劃
為了更清楚地了解應聘者真實(shí)的職業(yè)發(fā)展現狀，很多HR會(huì )直接拋出此問(wèn)題來(lái)考察應聘者�；蛟S你只是找個(gè)工作過(guò)渡？或者你只是找個(gè)平臺練手？沒(méi)有任何一個(gè)公司希望自己辛苦培養出的'人才最后會(huì )走掉，對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展思路不清的人，很多公司一般都不會(huì )考慮錄用。
專(zhuān)家支招：
“這個(gè)問(wèn)題談不好，很容易讓整場(chǎng)面試失敗�？雌饋�(lái)很大的問(wèn)題，只要把握好技巧也就能處理好�！遍Z嶺說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很難在短短幾分鐘里談清楚，因此你要做的是點(diǎn)到為止。圍繞目標崗位的核心需求和公司的發(fā)展期望，闡述你的職業(yè)發(fā)展目標。通過(guò)此方式建立共感，增加HR對你的信任和認同。例如：應聘文案編輯工作，你就可以說(shuō)希望通過(guò)自己的文案能逐步加強對公司的推廣的力度等。
■為什么想要轉型
如你應聘的崗位和之前的差別很大，HR就一定會(huì )詢(xún)問(wèn)你轉型的原因，因為他需要知道你是不是病急亂投醫。如果你沒(méi)有清晰的職業(yè)發(fā)展目標，眼前應聘的工作也很可能只是你病急亂投醫。因此你的回答必須要打消HR的疑慮。
專(zhuān)家支招：
回答這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于你要明確給HR傳達這樣的信息，即通過(guò)之前的工作實(shí)踐和自我探索，你更清晰地知道自己更適合在某某領(lǐng)域發(fā)展（緊貼目標崗位來(lái)說(shuō)），并陳述自身在新領(lǐng)域中所做的技能和知識積累。如已經(jīng)有匹配的成熟的技能更好，這樣會(huì )增加HR對你的認可，增強你與應聘崗位的匹配度。
■請說(shuō)說(shuō)你自己的優(yōu)缺點(diǎn)
這個(gè)看起來(lái)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)得太過(guò)，HR會(huì )認為你太浮夸。話(huà)說(shuō)得太滿(mǎn)，超過(guò)了你的實(shí)際能力，必定會(huì )為日后工作埋下隱患。缺點(diǎn)就更不好表述了，你說(shuō)得太簡(jiǎn)單，HR會(huì )覺(jué)得你不誠懇；說(shuō)得太實(shí)誠，也可能會(huì )因此讓自己直接出局。
專(zhuān)家支招：
HR都很清楚，沒(méi)有人是十全十美的，HR重點(diǎn)在考察你與應聘崗位的匹配度。在去面試前，全面了解清楚目標崗位的需求就很必要。不僅是對技能的要求，對個(gè)性、價(jià)值觀(guān)等方面的要求也要心中有數。闡述優(yōu)勢時(shí)，緊貼崗位需求談一兩點(diǎn)內容即可；談劣勢時(shí)，一定記住避免提及崗位需求中所忌諱的要素。比如應聘銷(xiāo)售，說(shuō)出“其實(shí)我不喜歡與人溝通，希望通過(guò)該崗位來(lái)提升溝通技能”等類(lèi)似的話(huà)，HR怎么會(huì )考慮錄用你呢？
■婚育齡
工作和家庭哪個(gè)更重要
對于婚育期的女性來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度。從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，用人自然希望每個(gè)員工都能全心全意投入到工作中，而婚育期的女性涉及結婚生育等問(wèn)題，時(shí)間精力分散在所難免。因此，很多HR在面試時(shí)，對婚育齡段的女性常常會(huì )問(wèn)類(lèi)似問(wèn)題。
專(zhuān)家支招：
只要你明確自身的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，這個(gè)問(wèn)題就不難面對。閆嶺說(shuō)，該問(wèn)題被提及，就證明該公司對此問(wèn)題比較敏感，在往后的工作中也可能出現工作和家庭難平衡的現象。在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，可表明自己有能力、有信心協(xié)調好工作和家庭的關(guān)系，在工作上一定會(huì )盡心盡力，真誠的回答能獲得信任。這里也提醒求職者，對于少數企業(yè)可能會(huì )提出的苛刻要求，如入職幾內不結婚等，務(wù)必謹慎考慮。
看了專(zhuān)家的建議，掌握好面試技巧，相信你一定能從容應對面試中的各種問(wèn)題，提升面試成功率。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，清晰的職業(yè)定位和規劃，才是面試成功的前提。只有明確職業(yè)目標，做好職業(yè)規劃，面試前詳細了解目標崗位需求和公司的相關(guān)情況，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)用人需求結合起來(lái)應對每個(gè)問(wèn)題，才能輕松過(guò)關(guān)，獲得最后的勝利。
職業(yè)生涯規劃測評6
二十歲至三十歲：走好第一步
這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。如何起步，直接關(guān)系到今后的成敗。
這一階段的主要任務(wù)之一，就是選擇職業(yè)。在充分做好自我分析和內外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標，制定人生計劃。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象。輕人步入職業(yè)世界，表現如何，對未來(lái)的發(fā)展影響極大。有些輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認為自己有知識，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對一個(gè)輕人的發(fā)展而言，可以說(shuō)是一個(gè)危機。還有一個(gè)重要任務(wù)，就是要堅持學(xué)習。根據日本科學(xué)家研究發(fā)現，人一生工作所需的知識，90%是工作后學(xué)習的。這個(gè)數據足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習的重要性。
三十歲至四十歲：不可忽視修訂目標
這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人風(fēng)華正茂之時(shí)，是充分展現自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)。此時(shí)的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展示才能，拓展事業(yè)以外，對很多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解�？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線(xiàn)、所確定的人生目標是否符合現實(shí)，如有出入，應盡快調整。
四十歲至五十歲：及時(shí)充電
這一階段，是人生的收獲季節，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。對于到了這個(gè)齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應深刻反省一下原因何在？重點(diǎn)在自身上找原因，對環(huán)境因素也要做客觀(guān)分析，切勿將一切原因都歸咎于外界因素，他人之過(guò)。只有正確認識自己，找出客觀(guān)原因，才能解決人生發(fā)展的困阻，把握今后的努力方向。
此階段的另一個(gè)任務(wù)是繼續"充電"。很多人在此階段都會(huì )遇到知識更新問(wèn)題，特別是近來(lái)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識更新的`周期日趨縮短，如不及時(shí)充電，將難以滿(mǎn)足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
五十歲至六十歲：做好晚生涯規劃
此階段是人生的轉折期，無(wú)論是在事業(yè)上繼續發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉折問(wèn)題。由于醫學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾，都能身體健康，照樣工作，所以做好晚生涯規劃十分重要。日本的職工一般是45歲時(shí)，開(kāi)始做晚生涯規劃；美國是50歲時(shí)做晚生涯規劃。我國的職工按退休齡提前5做晚生涯規劃即可。
主要內容應包括以下幾個(gè)方面：一是確定退化后的二三十內，你準備干點(diǎn)什么事情，然后根據目標，制定行動(dòng)方案；二是學(xué)習退休后的工作技能，最好是在退休前三開(kāi)始著(zhù)手學(xué)習；三是了解退休后再就業(yè)的有關(guān)政策；四是尋找工作機會(huì )。目前我國已有離退休人員的人才職業(yè)介紹所，可提前與這些部門(mén)聯(lián)系，取得他們的幫助。
職業(yè)生涯規劃測評7
一、沒(méi)有目標就會(huì )迷失人生
西方有句諺語(yǔ)：“對于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)向都是逆風(fēng)�！钡莱隽四繕藢τ诤匠痰闹匾�，試問(wèn)：如果你自己都不知道自己要去哪里，又怎么知道該上哪一班車(chē)呢？在人生低潮的時(shí)候，很多人都會(huì )失去自信，寄希望于求神問(wèn)卜，無(wú)論哪一個(gè)神廟前，總能看見(jiàn)不少輕人在磕頭許愿，聽(tīng)到他們喃喃禱告：菩薩保佑我有錢(qián)，有權、幸�！铱偸且耄憾嗌馘X(qián)才算有錢(qián)？什么樣才算有權？什么狀態(tài)才算幸福？你的目標不清晰，就算神仙恐怕也不知道該給你什么啊。
沒(méi)有人生目標的人，就仿佛隨波逐流的扁舟，不成功是必然的，成功是偶然的，除非奇跡出現，否則無(wú)法順利到達對岸。很多人說(shuō)：“做好眼前工作，一步步來(lái)嘛�！睉B(tài)度是誠懇的，但如果你沒(méi)有一個(gè)遠期的目標為導向，注定會(huì )走更多的彎路，浪費更多的時(shí)間�！白稣_的事，就會(huì )有正確的結果”這句話(huà)激勵了無(wú)數人，但我要強調，先認清對你來(lái)說(shuō)，什么是“正確的結果”，再根據結果去設計你的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中堅持“做正確的事”，才有得到“正確的結果”。這絕非是“蛋生雞還是雞生蛋”式的無(wú)厘頭討論。因為，當你不知道什么才是“正確的結果”，你又如何能判斷自己是否在做“正確的事”？目標既是我們成功的終點(diǎn)，也是我們成功的起點(diǎn)，還是衡量是否成功的尺度。
二、沒(méi)有目標的奮斗是浪費青春
成功，在事業(yè)起步的時(shí)候僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會(huì )有什么樣的人生。沒(méi)有明確目標的人，在職場(chǎng)之路上容易分散注意力、精力和時(shí)間，而一個(gè)具有明確目標的人，會(huì )對有助于實(shí)現目標的蛛絲馬跡都特別敏感。成功不會(huì )光顧那些分散注意力、精力和時(shí)間的人。與其諸事平平，不如一事精通，這是一種規律。
初入職場(chǎng)的輕人，都有盡情展現才能的沖動(dòng)，也特別有學(xué)習的熱情，因此往往什么事都愿意嘗試，什么事都肯搶著(zhù)做。小張的第一份工作，是做網(wǎng)絡(luò )策劃，工作內容非常的龐雜，什么都做，產(chǎn)品策劃、為銷(xiāo)售人員提供方案支持、給市場(chǎng)部寫(xiě)新聞稿、做活動(dòng)策劃、給設計部寫(xiě)廣告文案等等，甚至還以老總的名字寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，整天忙，隔三岔五就加班。他頗為自己的“多面手”角色而沾沾自喜的，覺(jué)得自己很能干，同事們也這么說(shuō)。
一后，他的工作開(kāi)始變成了不斷地粘貼與復制，漸漸厭煩了這個(gè)枯燥的、沒(méi)有激情的工作，兼之收入太低，于是他毅然辭職。原以為憑能力和經(jīng)驗會(huì )很快找到滿(mǎn)意的工作，卻沒(méi)想到接連碰壁。對大多數企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們不需要一個(gè)“多才多藝”卻不專(zhuān)業(yè)的員工，而是需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)而“多才多藝”的員工。小張尷尬的發(fā)現：自己什么都做過(guò)，但去應聘任何崗位，都缺乏足夠的競爭力，他的特點(diǎn)只適合去小公司，因為在小公司里人手少，需要一個(gè)人扮演多種角色，做多種事情。但這意味著(zhù)付出和回報不成正比，又不是他想要的。然而現實(shí)是殘酷的，不斷碰壁之后，小張失去了自信，最終去了一家小廣告公司。
他沉痛地告誡學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：初入職場(chǎng)的最大教訓，就是一定要有一個(gè)清晰的職業(yè)定位。無(wú)論工作多忙多閑，一定要花時(shí)間和精力，好好考慮一下自己的職業(yè)定位，好好設計一下自己的職業(yè)發(fā)展規劃。
三、沒(méi)有目標就會(huì )為他人做嫁衣裳
如果你不為自己設定目標，并不代表你沒(méi)有目標，不知不覺(jué)中別人就會(huì )把他的目標給你。比如你今天下午有空，不知道做什么好，正在網(wǎng)上亂逛，突然接到朋友的電話(huà)，說(shuō)她想買(mǎi)件衣服，你陪陪吧，于是你同意了�？�，你的半天時(shí)間就被她所占用，或者說(shuō)，她的目標就成了你的目標。請仔細地想一想，你每天有多少小時(shí)，是真正用于你自己的目標？
在企業(yè)里，沒(méi)有明確個(gè)人目標的人，注定是當別人進(jìn)步的鋪路石，別人向上爬的墊腳石。就算他靠著(zhù)資、業(yè)績(jì)和勤奮慢慢升上去，也絕對比那些有明確目標，24小時(shí)睜大雙眼抓機會(huì )的人慢得多。而且，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人生目標的人，都比較隨著(zhù)天性自然發(fā)揮，因而比較沒(méi)有心機，往往會(huì )被別人利用。我見(jiàn)過(guò)一件真實(shí)的事情，小李與小常同一天進(jìn)某外企，兩人關(guān)系很好，很有共同語(yǔ)言。小李輕幾歲，性格直率，對未來(lái)沒(méi)什么規劃，沒(méi)考慮過(guò)一言一行對未來(lái)有什么影響，因此經(jīng)常心里想什么，嘴上說(shuō)什么。而小常長(cháng)幾歲，有一定閱歷，目標很明確，就是要一步一步在職場(chǎng)向上走，做個(gè)高階職業(yè)經(jīng)理人。因此，凡是有利于這個(gè)目標的事，就做，有利的話(huà)，就說(shuō)，而遇到不利的，或者不吭聲，或者就私下鼓動(dòng)小李出頭。小李也愿意出頭，因為那些事，那些話(huà)，也是他自己本性想干的，并沒(méi)有被利用的感覺(jué)。不過(guò)兩三功夫，小常被列入接班人計劃，升成中層管理者，而小李仍然原地打轉。小李還自個(gè)納悶呢，自己能力不弱，業(yè)績(jì)不弱，樣樣不遜色，為什么就不升自己呢？
所以，下次，當你發(fā)現自己一天到晚兢兢業(yè)業(yè)做了那么多事情，被表?yè)P的卻是別人，或者，當你發(fā)現自己做了比別人多幾倍的工作，被提升的卻是別人時(shí)，你要停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己：我所做的一切，是為了我的目標，還是為了別人的目標？
很多企業(yè)教育員工：要以企業(yè)目標為目標，以團隊目標為目標，只要企業(yè)成功，個(gè)人也一定成功，只要團隊成功，個(gè)人也一定成功。很多員工也就相信了這個(gè)說(shuō)法，但我們還得明白事情的另一面，不管你的企業(yè)多么強調文化，強調奉獻，強調團隊，強調共同目標，企業(yè)跟你都不能劃等號，團隊跟你也不能劃等號，你就是你，如果你沒(méi)有實(shí)現自己的目標，一切都是空話(huà)。
站在普通員工這個(gè)角色位置上，相信企業(yè)的情感，相信企業(yè)的事業(yè)，這是對企業(yè)的忠誠，但你還要清楚，企業(yè)永遠不可能是我們的家，企業(yè)能不能做大能不能做強那首先是高層管理者的事情，而我們第一要做的事情就是想明白自己到底想要什么？選擇這個(gè)企業(yè)我能得到什么？從這個(gè)企業(yè)得到的東西對實(shí)現個(gè)人的人生戰略目標有多大的意義？這種選擇是不是最理智的？如果你對企業(yè)絕對忠誠，那你為自己設個(gè)目標，去做個(gè)高層管理者，豈不是會(huì )對企業(yè)貢獻更大？
當然，我并不是鼓勵你成為一個(gè)自私自利，只盯著(zhù)自己的目標而不顧及旁人或企業(yè)的需要的人，那樣的人下場(chǎng)未必很妙。我鼓勵的，是確立自己合理的目標，并把它與旁人的目標、企業(yè)的.目標相掛鉤，換句老話(huà)，這叫“雙贏(yíng)”。
四、不同目標不同人生
“不想做將軍的士兵不是好士兵”這句話(huà)，歷來(lái)有不同的解釋甚至爭議。有一派意見(jiàn)是：不是每個(gè)士兵都能成為將軍，既然做士兵，就要先想著(zhù)做好士兵的本份，至于做不做得到將軍，那得看能力和機遇。這種說(shuō)法確有其道理，而我的看法是：“的確不是每個(gè)士兵都能成為將軍，但一個(gè)沒(méi)想過(guò)做將軍的士兵，除非機緣巧合，否則一定做不了將軍�！�
哈佛大學(xué)曾對一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀(guān)條件都差不多的學(xué)生，做過(guò)一個(gè)長(cháng)達25的跟蹤調查，調查內容是目標對人生的影響，結果發(fā)現：27％的人，沒(méi)有目標；60％的人，目標模糊；10％的人，有清晰但比較短期的目標；3％的人，有清晰且長(cháng)期的目標。
25后，這些調查對象的生活狀況如下：3％的有清晰且長(cháng)遠目標的人，25來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標，并向實(shí)現目標做著(zhù)不懈的努力。25后，他們幾乎都成了社會(huì )各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創(chuàng )業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì )精英。10％的有清晰短期目標者，大都生活在社會(huì )的中上層。他們的共同特征是：那些短期目標不斷得以實(shí)現，生活水平穩步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。60％的目標模糊的人，幾乎都生活在社會(huì )的中下層面，能安穩地工作與生活，但都沒(méi)有什么特別的成績(jì)。余下27％的那些沒(méi)有目標的人，幾乎都生活在社會(huì )的底層，生活狀況不如人意，經(jīng)常失業(yè)，靠社會(huì )救濟，并且時(shí)常抱怨他人、社會(huì )、世界。
調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。有了目標以后會(huì )讓你把精力集中到對實(shí)現你的目標最有生產(chǎn)力的事情方面。很多的決策就變得簡(jiǎn)單，那就是這個(gè)事情對實(shí)現你的目標有沒(méi)有幫助。沒(méi)有明確的職業(yè)目標，你每一次的決策就等于沒(méi)有原則，都是根據當時(shí)的某種感覺(jué)作決定，這種決定會(huì )把你帶向不同的方向，幾次這樣的決定以后你的職業(yè)積累就消失殆盡了。不少的人看兩天英語(yǔ)又學(xué)兩天財務(wù)，想考研又下定不了決心，想考某個(gè)證卻因為沒(méi)有動(dòng)力準備不充分雖然交了報名費都沒(méi)有參加考試，時(shí)光慢慢地從身邊溜走，最后逐漸地習慣于慣常的工作，偶爾搬家的時(shí)候翻出以前努力學(xué)習的材料，呆呆的想上半天，知道自己輕的時(shí)候也曾經(jīng)努力過(guò)，僅此而已。
仿佛是為了印證哈佛大學(xué)調查結果的正確性，美國前總統克林頓在自傳《我的生活》中寫(xiě)道：“法學(xué)院剛畢業(yè)那會(huì )兒，我還是個(gè)小伙子，十分期待著(zhù)馬上開(kāi)始自己的生活。這時(shí)，我突發(fā)奇想，把本來(lái)想要看的小說(shuō)和歷史書(shū)暫時(shí)束之高閣，出去買(mǎi)了本‘如何做’一類(lèi)的書(shū)：《如何掌控自己的時(shí)間和生活》，該書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)是，我們必須開(kāi)列出自己短期、中期和長(cháng)期的生活目標，按其重要程度進(jìn)行分類(lèi)，例如A組最為重要，B組次之，C組第三等等。然后，在每一個(gè)目標下列出實(shí)現這些目標的具體行動(dòng)。這本簡(jiǎn)裝書(shū)我依然保留著(zhù)，距今已近30個(gè)頭。我敢肯定，這個(gè)單子準還埋藏在某個(gè)故紙堆中，盡管一時(shí)無(wú)從查找。然而，那個(gè)A組的單子我還真沒(méi)忘記。我要當個(gè)好人，娶個(gè)好老婆，養幾個(gè)好孩子，交幾個(gè)好朋友，做個(gè)成功的政治家，寫(xiě)一本了不起的書(shū)�！�30后功成名就的克林頓顯然認為自己已經(jīng)實(shí)現當定下的目標，唯有一點(diǎn)不好意思自夸，他調侃道：“當然，我是不是個(gè)好人，得由上帝來(lái)判斷�！�
著(zhù)名職業(yè)經(jīng)理人唐駿在回答他為什么能夠成為“打工皇帝”時(shí)，說(shuō)：“每個(gè)人的職業(yè)生涯一定要有良好的規劃，不能盲目努力。有的人只知道努力工作，但是沒(méi)有規劃。有些人有規劃，但又不切實(shí)際。也有人說(shuō)：我不管，我自己做就可以了。其實(shí)這樣沒(méi)有目標地工作，再勤奮也沒(méi)有用，而且5、10以后，你會(huì )發(fā)現你還在原地踏步。我一直給自己訂規劃，而且是三左右訂一個(gè)規劃，這是一個(gè)比較合理的規劃區間。如果我定得太久的話(huà)，我看不到自己的未來(lái)，三我一定可以看得到，只要我努力，我相信離我的目標會(huì )越來(lái)越近�！�
唐駿以三為一期，用了六個(gè)三，從一個(gè)普通的大學(xué)生，到留美博士，到創(chuàng )辦自己的公司，到加入微軟；從微軟公司的一般程序員，到微軟中國有限公司終生榮譽(yù)總裁；從專(zhuān)家型的職業(yè)經(jīng)理人，上升到跳槽時(shí)拿到超過(guò)10個(gè)億“簽約獎金”的職場(chǎng)明星。他很懂得自己想要什么，他的目標很明確，他的話(huà)絕對值得參考。
職業(yè)生涯規劃測評8
在記者調查中，很多同學(xué)表示，信息時(shí)代學(xué)生的接觸面廣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等多種途徑對各行各業(yè)的工作內容都有一定了解，在高中時(shí)就對一些特定職業(yè)產(chǎn)生興趣。高考之后、填報大學(xué)志愿時(shí)對未來(lái)的職業(yè)規劃就有了大致方向。雖然產(chǎn)生擇業(yè)意識較早，但他們的職業(yè)規劃在實(shí)施過(guò)程中大都不順利。
調查
理想很豐滿(mǎn)現實(shí)很骨感？
接受本次問(wèn)卷調查的大學(xué)生，77.78%在高中就有職業(yè)規劃的理念，另有11.11%的學(xué)生早在初中就產(chǎn)生了職業(yè)規劃的意識，到了大學(xué)才有擇業(yè)意識的只占11.11%。
既然很早就具有職業(yè)規劃意識，但為何多數90后大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)規劃在實(shí)施過(guò)程中并不順利呢？調查數據顯示，選擇“有職業(yè)規劃，很清晰，適時(shí)調整并努力執行”的只占10.1%，選擇“有職業(yè)規劃，但不是很清晰，沒(méi)有認真執行”的占64.65%，在大學(xué)期間沒(méi)有具體職業(yè)規劃的占25.25%。
河南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)中心主任崔進(jìn)軍說(shuō)：“90后大多從小沒(méi)受過(guò)苦，意志力十分薄弱，常常大一時(shí)躊躇滿(mǎn)志，想法很好，但只有三分鐘熱度，堅持不下來(lái)�！睂τ�90后這一點(diǎn)不足之處，問(wèn)卷調查發(fā)現，大學(xué)生們對自己也有著(zhù)清醒認識，對于90后大學(xué)生存在的缺點(diǎn)，能夠“達成共識”。選擇“太自信、太自我、不踏實(shí)、有惰性；浮躁功利，眼高手低”的為55.56%，選擇“恒心不足，怕苦怕累；對自身認識不清，期望值過(guò)高”的共占44.44%。
觀(guān)念
跳槽是與非？90后無(wú)所謂
崔進(jìn)軍說(shuō)：“90后擇業(yè)時(shí)表現得更加實(shí)際，不好高騖遠，不一定要去大城市、去跨國大公司，卻也不甘于平穩的生活，在他們的腦海中已經(jīng)沒(méi)有了‘鐵飯碗’的概念，干一個(gè)工作、一輩子不變的人將越來(lái)越少�！�
有媒體曾統計，當今社會(huì )人的一生平均要跳槽5~8次，面對跳槽，90后表現“淡定”。本次調查中，有77.78%的學(xué)生認為跳槽“很正常，是為自己的'前途負責”，22.22%的學(xué)生認為跳槽“無(wú)所謂”，而“不應該跳槽，這是對企業(yè)不忠誠”選項竟然無(wú)一人選擇。
在鄭大上大三的侯文波說(shuō)：“第一份工作合同我可能不會(huì )簽10或8，就是為今后工作變化留有余地。也許將來(lái)個(gè)人興趣發(fā)生變化，或者有更好的機會(huì )就會(huì )換一份工作�！�
跳槽的原因也多種多樣，55.56%的學(xué)生會(huì )因“工作環(huán)境不好、工資薪酬不符合預期”跳槽，而33.33%的學(xué)生會(huì )因“領(lǐng)導風(fēng)格、公司文化”離開(kāi)，另有11.11%的學(xué)生會(huì )因“人際關(guān)系不好、工作內容不感興趣”跳槽。
建議將職業(yè)規劃落到實(shí)處
崔進(jìn)軍為90后大學(xué)生如何做好職業(yè)規劃、如何順利實(shí)現職業(yè)目標提出了4點(diǎn)建議。
其一，一定要樹(shù)立明確目標。有目標，人就有了追求，大學(xué)期間為職業(yè)目標做準備，還要把目標分解為幾個(gè)階段。比如大一時(shí)確定大致方向，大一至大二學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、考取英語(yǔ)證書(shū)等，大三至大四外出實(shí)習、積累社會(huì )實(shí)踐。大四找工作或是考研，提前準備就不慌張。
其二，要了解自己，有主見(jiàn)，不能盲目跟從別人的意見(jiàn)。父母要你考公務(wù)員就去考，看見(jiàn)同學(xué)考研也去，看見(jiàn)人家進(jìn)國企就也想進(jìn)。要切合自身特點(diǎn)，找工作最重要是適合自己。
其三，大學(xué)期間要磨練意志。90后意志力較為薄弱，常常躊躇滿(mǎn)志，但只有三分鐘熱度，難以持久。意志力堅強與否，是決定未來(lái)一個(gè)人追求工作崗位及工作時(shí)遇到困難能否堅持下來(lái)的重要因素。
其四，要學(xué)會(huì )“學(xué)習”�，F在是“學(xué)習時(shí)代”，一天不學(xué)習就落后一天。很多人最后找的工作和本專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒(méi)有，需要的是重新學(xué)習的能力。學(xué)得比別人快就是優(yōu)勢。大學(xué)是培養學(xué)習能力重要的階段，對很多人來(lái)說(shuō)也是最后一個(gè)階段，大學(xué)生一定要利用圖書(shū)館、講座，以及老師、師兄師姐等各種資源，珍惜時(shí)間，講究方法，提升自己的學(xué)習能力，這樣今后不管在什么工作崗位、遇到什么困難，都能通過(guò)學(xué)習來(lái)發(fā)現、解決問(wèn)題。
職業(yè)生涯規劃測評9
我們先來(lái)看案例：
某企業(yè)CIO，北京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，分配至中國工商銀行從事系統開(kāi)發(fā)工作，了解銀行信息系統；
從加拿大留學(xué)歸來(lái)在某咨詢(xún)公司從事信息化咨詢(xún)工作；
現在在某準備上市公司做CIO。他做的個(gè)人職業(yè)生涯規劃：
一、繼續在該企業(yè)做；
二、到其他企業(yè)做CIO；
三、去做信息化咨詢(xún)顧問(wèn)；
四、做IT治理專(zhuān)職培訓師
田老師的建議：
通俗點(diǎn)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃就是要弄明白自己目前所在的位置；要弄清楚自己到底想要什么（更高的薪水、更多的陪家人的時(shí)間、更大的名聲），傾聽(tīng)自己內心的聲音；以及想要達到的目的地所要走的路：每個(gè)人的興趣、愛(ài)好和設想都很宏大和美麗，但那一條路是最可能達到自己目標的，為了走到目標的方向還需要準備那些資源、經(jīng)驗、知識和技能？
在本案例中主人公的描述中，我們沒(méi)有看到關(guān)于對自我的剖析：個(gè)人最擅長(cháng)的是什么，最樂(lè )于從事的工作是什么，是喜歡與人打交道還是喜歡與物交流，是喜歡“跟陌生人說(shuō)話(huà)”還是在熟悉的人群中才能感覺(jué)到自然、自如。在做個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候有一個(gè)原則：你的職業(yè)選擇必須能夠發(fā)揮你的優(yōu)勢和特長(cháng)，而不是相反。我們的教育體制總是在告訴我們要彌補自己的缺陷，但如果在工作中仍然是這樣，那么一生都會(huì )生活在彌補自己缺陷的過(guò)程中，感覺(jué)自己不夠完美、不夠優(yōu)秀，很難擁有快樂(lè )的一生。所以個(gè)人職業(yè)生涯規劃的第一步就是再深入的“了解自己”：了解自己是如何思考、如何學(xué)習、利用什么工作的，了解那些工作是自己不用下很大功夫就可以比別人做的很好，而那些工作即便自己投入十二分的努力也才能達到平均水平，對于前者是我們應該發(fā)揮的，對于后者的工作從長(cháng)遠來(lái)看我們盡量避免從事。
案例的主人公從大學(xué)畢業(yè)到現在已經(jīng)十三的時(shí)間了，在工作、生活和實(shí)踐中一定對自己有了基本的了解。在做職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，可以更深入的分析一下自己，從而真正找到自己感興趣而又擅長(cháng)做的工作，可以利用一些性格、職業(yè)傾向測試的工具（例如九型人格測試、MBTI職業(yè)性格測試），也可以采用一個(gè)我們稱(chēng)之為“求求你表?yè)P我”的方法，找十個(gè)以?xún)饶闶煜さ娜耍ǚ蚱�、上司、下屬、了解你的朋友、師長(cháng)等），讓他們說(shuō)出對你印象最深的優(yōu)勢并對其描述，通過(guò)別人的描述你能發(fā)現原來(lái)你沒(méi)有發(fā)現的特質(zhì)。
第二個(gè)重要的問(wèn)題是你的目標是什么。了解自己以后，其實(shí)你也會(huì )大致明白你看中的是什么，如果在更高的薪水、更多的陪家人的時(shí)間、更大的名聲之間選擇，你選擇更高的薪水可能證明你更注重金錢(qián)的激勵，你如果選擇家人，職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題可能你是一個(gè)更注重家庭和工作和諧發(fā)展的人，如果你選擇名聲可能意味著(zhù)你更在意別人對你的評價(jià)。
目標是利用自己優(yōu)勢的基礎上確定的職業(yè)方向。
從大的方面說(shuō)，人們都追求快樂(lè )、幸福、財務(wù)自由、和諧的人際關(guān)系，職業(yè)就是實(shí)現你這個(gè)追求的工具和途徑。如果你是一個(gè)在熟悉的人中間才能感覺(jué)自在的人，那我就建議你一直做某家企業(yè)的CIO，因為CIO與一個(gè)企業(yè)內部人溝通的時(shí)間遠遠對于他跟外界溝通的時(shí)間。但企業(yè)內部也容易滋生公司政治，你要去處理方方面面的關(guān)系。但如果你更愿意“跟陌生人說(shuō)話(huà)”，那你可以選擇做咨詢(xún)顧問(wèn)，與CIO相比咨詢(xún)顧問(wèn)接觸更多的陌生人，與在企業(yè)相比可能更超脫一些。
在案例主人公的規劃中，第一和第二個(gè)選擇是相同的。既然是規劃一定是關(guān)注較長(cháng)時(shí)間段的目標，所以在xxxx做CIO還是換一家企業(yè)做CIO都是一類(lèi)問(wèn)題，基于中國的發(fā)展環(huán)境，主人公十內流動(dòng)的可能性很大：或許公司沒(méi)有給你提供你需要的更好的空間，或許你不在符合公司發(fā)展了的需求。如果確定自己的目標是CIO，那么個(gè)人一定會(huì )去更能發(fā)展自己、有更大空間的地方。
靜下心來(lái)思考一下，你到底想要什么，你更愿意做什么。如果你選擇咨詢(xún)顧問(wèn)可能就意味著(zhù)出差，家里的小孩怎么辦？如果你選擇做CIO可能就會(huì )局限于一個(gè)企業(yè)或者行業(yè)，如果你天生就是喜歡新鮮的人，那可能對你也是一種折磨。當然還有薪水、人際關(guān)系、行業(yè)前景等等問(wèn)題。
在選擇的時(shí)候，除了結合自己的特長(cháng)和優(yōu)勢外，必須注意一點(diǎn)：每個(gè)人的價(jià)值在于他提供的服務(wù)的獨特性和市場(chǎng)需求，你必須去平衡這個(gè)關(guān)系。例如你要做IT治理培訓顧問(wèn)，即便中國只有五個(gè)人是這方面的專(zhuān)家而你是其中之一，但市場(chǎng)需求很少怎么辦。你是否有耐心和毅力促進(jìn)這個(gè)市場(chǎng)成熟，這意味著(zhù)可能有好幾你的收入會(huì )明顯減少。如果做一個(gè)信息化的咨詢(xún)顧問(wèn)，這么多相關(guān)機構人們?yōu)槭裁匆夷�，這個(gè)時(shí)候可能需要的是定時(shí)傳播、共享自己的'知識、經(jīng)驗，建立個(gè)人品牌。
第三
個(gè)問(wèn)題是，為了實(shí)現你的目標，你需要如何去準備。不能執行的規劃就是一紙空文。為了實(shí)現你的職業(yè)目標，你一定需要“時(shí)刻準備著(zhù)”。
如果確定了要去做CIO，而且要做中國跨國公司的CIO，那你需要補充的知識、技能、經(jīng)驗是什么，缺口在那里，如何快速的去學(xué)習。外語(yǔ)是不是流利、是不是了解國外的文化、國內的信息化和國外的有什么區別，你的思考方式和方法如何變化。如果你想做咨詢(xún)顧問(wèn)，有那些需要再提高的地方？更重要的是，在同事和高層管理者眼中，你是否還是一個(gè)“搞技術(shù)”的，為了扭轉這個(gè)印象，你需要更多的了解CEO、CFO的語(yǔ)言，你需要更多的從財務(wù)、成本、市場(chǎng)的角度去學(xué)習，需要掌握他們的語(yǔ)言，為了做這個(gè)你有那些計劃？
在做職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，你需要做知識、技能、經(jīng)驗、資源的缺口分析，并能夠明確每一塊該如何提升，這有制定出切實(shí)可行的方法和步驟，你的規劃才能真正的發(fā)揮作用，否則只能是“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是再床上”！
給案例主人公的建議：
一、繼續做CIO（包括現在在xxxx和將來(lái)的其他企業(yè)）。
CIO這個(gè)職位的需求一定會(huì )越來(lái)越多，而且要求也會(huì )越來(lái)越高，因為我們發(fā)現現在我們從事的高價(jià)值的工作大都是圍繞信息和知識的處理展開(kāi)，所以這一塊的需求在持續的增多，中國企業(yè)需要那些既懂公司核心業(yè)務(wù)又懂IT實(shí)現的人。如果主人公選擇自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向仍然是CIO，那么xxxx是一個(gè)很好的機會(huì )。因為xxxx處于上市的前夜，并非每個(gè)人都有機會(huì )體驗從一個(gè)私人公司到企業(yè)IPO的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中主人公一定能有一個(gè)快速、長(cháng)足的成長(cháng)，所以建議主人公珍惜現在的工作崗位，職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題在崗位上成長(cháng)和發(fā)展自己。即便將來(lái)跳槽到其他行業(yè)和企業(yè)從事CIO的工作，當前的工作經(jīng)驗積累都是一筆很寶貴的財務(wù)。
二、做信息化咨詢(xún)顧問(wèn)。
筆者認為單純的培訓師價(jià)值不大，因為培訓的知識來(lái)源必須是實(shí)踐，如果離開(kāi)了實(shí)踐的土壤，培訓師可能不需要五時(shí)間就會(huì )被“掏空”，所以個(gè)人建議主人公可以將IT治理作為咨詢(xún)顧問(wèn)的一個(gè)方向，在咨詢(xún)實(shí)踐中也會(huì )有許多培訓的工作，這樣咨詢(xún)和培訓相結合，知識的實(shí)踐和傳遞相得益彰才能長(cháng)久。在這個(gè)選擇上，建議主人公注意自我的個(gè)人品牌創(chuàng )建和推廣，因為咨詢(xún)顧問(wèn)提供的服務(wù)較虛，所以這個(gè)階段品牌的作用更加重要。
三、其實(shí)主人公還可以有許多其他選擇，比如自己創(chuàng )業(yè)，充分利用對企業(yè)信息化需求掌握比較充分，理解某個(gè)行業(yè)的具體應用的特點(diǎn)開(kāi)辦咨詢(xún)公司、軟件企業(yè)都是可能的選擇。
也可以考慮將來(lái)讀一個(gè)博士的學(xué)位，到高校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)做專(zhuān)職的教師。我們相信隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，中國的高校里面一定需要對現實(shí)很了解、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和理論基礎的教授、副教授。當然，這一切選擇都是在主人公分析自己的優(yōu)勢、目標基礎上做出的選擇。
職業(yè)規劃不是一成不變的，了解自己、了解自己的內心是人窮其一生在思考的問(wèn)題。案例中主人公的規劃更類(lèi)似于一個(gè)三五內的個(gè)人工作計劃選擇，要做好個(gè)人的職業(yè)生涯規劃，主人公需要深入的去考慮以上三個(gè)問(wèn)題，只有這樣才能知道自己想做什么、能做什么、如何做。
職業(yè)生涯規劃測評10
一、科學(xué)系統地指導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃刻不容緩
職業(yè)生涯規劃已成為大學(xué)生面臨的一個(gè)十分重要的課題，它有助于大學(xué)生在了解自我的基礎上確定自己的職業(yè)方向、目標，并制定相應的計劃，避免就業(yè)的盲目性，為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重要性
職業(yè)生涯是一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的過(guò)程。如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使其產(chǎn)生強烈的求知欲，充實(shí)地進(jìn)行大學(xué)生活，為邁入社會(huì )做好充分的準備呢？職業(yè)生涯規劃是有效的方法之一。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，大學(xué)生將自身狀況和現實(shí)相結合，知道自己需要什么、社會(huì )需要什么，并據此確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向，制訂具體有效的生涯發(fā)展步驟。大學(xué)生只有建立了明確的目標和計劃，掌握了自我完善的方法和途徑，才能將旺盛的精力投入學(xué)習之中，不斷地進(jìn)行自我增值、自我提高。
2、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的現狀
我國目前大學(xué)生職業(yè)規劃教育還相當薄弱。從學(xué)校方面看，目前，我國高校普遍缺乏專(zhuān)職的職業(yè)生涯指導教師，專(zhuān)職從事職業(yè)規劃教育人員不僅數量少，而且素質(zhì)參差不齊，缺乏系統的理論指導和可操作的技巧。學(xué)校思想政治工作人員也缺少這方面的知識和專(zhuān)業(yè)培訓，大多數高校雖然已設置了就業(yè)指導部門(mén)，但離提供成熟的個(gè)性化職業(yè)生涯規劃指導服務(wù)還有很大距離。從學(xué)生方面看，一方面，由于學(xué)生在高中階段時(shí)，對職業(yè)認識還處于朦朧時(shí)就被分為文科生和理科生，在高考志愿的選擇上，許多考生并不了解自己所選專(zhuān)業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系，受父母、老師的影響較大，常常先選學(xué)校、再選專(zhuān)業(yè)，很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向�？梢哉f(shuō)我國在中學(xué)階段職業(yè)規劃教育就已經(jīng)落后于國外先進(jìn)國家。另一方面，隨著(zhù)計劃經(jīng)濟體制向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的轉軌，大學(xué)畢業(yè)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度，使畢業(yè)生擇業(yè)的自主權越來(lái)越大，但由于職業(yè)觀(guān)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，大學(xué)生的職業(yè)觀(guān)未能與時(shí)俱進(jìn)，許多大學(xué)生的職業(yè)意識薄弱，對職業(yè)生涯規劃普遍不重視。
3、正確引導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的意義
既然職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生如此重要，那么，我們應該怎樣指導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃呢？首先，一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃有如下幾個(gè)步驟：自我評估、環(huán)境分析、生涯機會(huì )評估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇、確定職業(yè)生涯目標、制定行動(dòng)計劃與措施、評估與反饋。其次，指導大學(xué)生職業(yè)生涯規劃應遵循以下原則：
�。�1）尊重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的目的在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，是學(xué)生自己的事情，理應由學(xué)生自己決定，學(xué)校不能搞統一規劃，要充分尊重學(xué)生的主體地位和主體作用。
�。�2）兼顧社會(huì )需求、所學(xué)專(zhuān)業(yè)及學(xué)生本人的興趣、特點(diǎn)。大學(xué)生在規劃職業(yè)生涯時(shí)只有把個(gè)人的志向與國家利益、社會(huì )需求和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，統籌考慮，才能真正實(shí)現自己的職業(yè)理想，才具有現實(shí)可行性。
�。�3）全程指導與個(gè)性化咨詢(xún)相結合。全程指導是指對大學(xué)生職業(yè)生涯的規劃和就業(yè)的指導工作，貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，貫穿于一年級到四年級大學(xué)生活的始終。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃應從大學(xué)一年級新生就開(kāi)始，而不僅僅是針對大四階段的工作與任務(wù)，要根據不同時(shí)期的特點(diǎn)與任務(wù)，分階段、分任務(wù)逐級做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導，提高職業(yè)生涯規劃指導的針對性。
二、開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)心理測評，提升大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導工作水平
1、通過(guò)職業(yè)心理測評，引導學(xué)生確立正確的職業(yè)目標
職業(yè)心理測評通常分為職業(yè)興趣測評、職業(yè)傾向測評、職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評三大類(lèi)。實(shí)踐證明，當人們對某種職業(yè)感興趣時(shí)，這種興趣會(huì )使他們積極的從事這方面的實(shí)踐活動(dòng)，即使是枯燥的工作也會(huì )變得興趣無(wú)窮；相反，如果從事不感興趣的工作，在心理上便是一種負擔，無(wú)精打采，勉強面對，也很難做出什么成績(jì)。
為了讓學(xué)生了解、發(fā)現自己的職業(yè)興趣，教師可要求一年級新生在上完“職業(yè)生涯規劃與發(fā)展”后，對自己職業(yè)興趣進(jìn)行一次測查，弄清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足，再依據社會(huì )需求、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向，初步確立自己的職業(yè)目標，樹(shù)立職業(yè)理想。
2、通過(guò)職業(yè)心理測評，指導高校就業(yè)指導中心有效地開(kāi)展學(xué)生就業(yè)工作
目前，我國高校缺乏對學(xué)生求職的個(gè)性化咨詢(xún)與指導，對于學(xué)生特別是低年級學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃很少觸及。因此，有專(zhuān)家認為，我國高校應重點(diǎn)加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的系統指導，就業(yè)指導要科學(xué)化、規范化、合理化、系統化，且必須從大學(xué)生入校開(kāi)始，就著(zhù)手進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的指導，以利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)職業(yè)心理測評，幫助用人單位招聘到理想人才
用人單位希望高校加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的系統指導。據勞動(dòng)和社會(huì )保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所等單位進(jìn)行的《當代大學(xué)生第一份工作現狀調查》結果表明：在找到第一份工作后，有50%的大學(xué)生選擇在一年內更換工作；二年內，大學(xué)生的流失率接近75%，比例之高令人震驚。因此，不少用人單位建議：高校要切實(shí)加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的系統指導，使他們一開(kāi)始就知道自己的特長(cháng)、興趣，自己想干什么？該干什么？能干什么？
三、科學(xué)有效地做好大學(xué)生職業(yè)心理測評工作，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導工作
在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃前，首先，對外界和自身的情況都進(jìn)行一下全面了解和詳細分析，進(jìn)而初步確定自己的一個(gè)職業(yè)定位和發(fā)展方向，然后再對自己的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規劃。從外界的角度講，主要是當前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢，學(xué)習專(zhuān)業(yè)的現狀及發(fā)展前景，自己面臨的一些就業(yè)機會(huì )，以及自己的家庭環(huán)境等因素；而從自身的角度講，了解和分析的主要因素應該包括：
�。�1）我喜歡做什么（主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀(guān)等）；
�。�2）我適合做什么（主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等）；
�。�3）我擅長(cháng)做什么（主要包括職業(yè)能力傾向，比如，言語(yǔ)表達、邏輯推理、數字運算等）；
�。�4）我能夠做什么（主要包括自己掌握的的專(zhuān)業(yè)知識、技能、和工作經(jīng)驗等）。
1、專(zhuān)業(yè)分析，了解專(zhuān)業(yè)現狀和發(fā)展前景
通過(guò)學(xué)生在實(shí)施專(zhuān)業(yè)分析過(guò)程中對自己專(zhuān)業(yè)認識的進(jìn)一步加深，以及社會(huì )就業(yè)市場(chǎng)的變化，結合父母、同學(xué)、朋友、教師的評價(jià)，引導大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規劃進(jìn)行分析評估，及時(shí)調整奮斗目標及其實(shí)施措施，靠科學(xué)的選擇和不懈的努力找到適合自己的發(fā)展道路。
2、自我分析，認識自我，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢
從興趣、特長(cháng)、性格、價(jià)值觀(guān)、品德、能力等方面深入認識自我。通過(guò)優(yōu)勢分析——曾經(jīng)做什么，學(xué)會(huì )了什么，最成功的是什么；弱勢分析——性格弱點(diǎn)，教訓或經(jīng)歷有所欠缺的，等等，全面認識自己的優(yōu)勢與不足。真正全面深入地了解自己的特點(diǎn)，并且根據自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的`優(yōu)勢。
3、通過(guò)職業(yè)心理測評軟件，幫助自己了解職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我們可以通過(guò)職業(yè)測評軟件，幫助學(xué)生正確認識自己的職業(yè)傾向，了解自己真正的職業(yè)興趣，就是為了幫助學(xué)生發(fā)現自己獨特的思維風(fēng)格、學(xué)習風(fēng)格和工作風(fēng)格，以及自己的“職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)類(lèi)型、崗位趨向”等重要職業(yè)特征，同時(shí)給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助學(xué)生更加全面、準確、深入、客觀(guān)地了解自己，更加科學(xué)合理地確定自身職業(yè)定位，規劃自身學(xué)業(yè)生涯和未來(lái)職業(yè)生涯。 職業(yè)心理評主要包括三部分：職業(yè)興趣測驗、職業(yè)傾向測評、職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試
�。�1）職業(yè)興趣測驗
曾獲得諾貝爾物理獎的華人丁肇中說(shuō)“興趣比天才重要�！边@是以對職業(yè)興趣理論的最好詮釋。EPPS測試由美國心理學(xué)家愛(ài)德華（A、L、EDWARDS）于1953年編制，是目前國內外應用非常廣泛的一個(gè)人格測試。本測試是以美國心理學(xué)家默瑞在1938年提出的人類(lèi)15種“內在需求”為理論基礎編制的。這15種需求分別為“成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙卑、扶助、變異、堅毅”。個(gè)體的“內在需求”是個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉，是人們行為的根本動(dòng)力。人們從事各種各樣地職業(yè)也就是在滿(mǎn)足我們自己的需要，人們的優(yōu)勢需要不同，人們對職業(yè)的選擇就會(huì )不同。從另一個(gè)側面來(lái)說(shuō)，不同的職業(yè)可以滿(mǎn)足人們不同的需要，比如，會(huì )計的職業(yè)可以滿(mǎn)足秩序的需要，當領(lǐng)導可以滿(mǎn)足支配的需要，科學(xué)家的職業(yè)可以滿(mǎn)足自主的需要等等。
�。�2）職業(yè)傾向測評
人們在就業(yè)擇業(yè)時(shí)往往都表現出一定的傾向性。按照霍蘭德“人職匹配”相關(guān)理論，可以把人的職業(yè)傾向分為六大類(lèi)，分別是：現實(shí)型（R）、探索型（1）、藝術(shù)型（A）、社會(huì )型（S）、管理型（E）和常規型（C）。六種類(lèi)型的人具有不同的職業(yè)興趣和適合從事的工作領(lǐng)域，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿(mǎn)意度、成就感的基礎。作為用人單位，如果能夠安排或選拔相關(guān)人員去做與其職業(yè)傾向相符合（接近）的工作，無(wú)疑更容易讓其本人從工作中獲得滿(mǎn)足感，并且更容易做出成績(jì)。
�。�3）職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試
有些人渴望做自己真正喜歡的工作，掙錢(qián)少一點(diǎn)也無(wú)所謂；而有些人則希望自己的薪水越高越好，即使那份工作自己不喜歡，只要掙錢(qián)多，自己也愿意做；有些人在工作和家庭發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候，會(huì )毫不猶豫的優(yōu)先考慮工作；而有些人永遠把家庭放在自己生命中最重要的位置。之所以出現這種差異，是因為人與人之間的價(jià)值觀(guān)不一樣。作為用人單位來(lái)說(shuō)，如果詳細了解員工（或應聘者）的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，無(wú)疑可以幫助該員工更好的設計職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)。
4、強化職業(yè)心理測評后續職業(yè)咨詢(xún)工作，完善大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導工作
職業(yè)咨詢(xún)是以一對一的形式進(jìn)行，在實(shí)施與就業(yè)相關(guān)的心理測試基礎上，由咨詢(xún)員與學(xué)生一起進(jìn)行全面的分析討論，共同探討適合學(xué)生自身的發(fā)展方向，并由咨詢(xún)員提供一些建設性的指導。對于專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)、指導，大學(xué)生抱有很大的興趣和期望，希望通過(guò)咨詢(xún)，能夠更了解自己、了解自己的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)咨詢(xún)應該充分考慮大學(xué)生和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，有一個(gè)符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的定位。因此，大學(xué)生職業(yè)咨詢(xún)要立足于全體學(xué)生，要體現個(gè)性化，要貫穿大學(xué)教育教學(xué)的全過(guò)程。
一個(gè)人如果能根據自己的愛(ài)好去選擇職業(yè)生涯，他的主動(dòng)性將會(huì )得到充分發(fā)揮。在選擇長(cháng)期、穩定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對哪類(lèi)工作感興趣。只有將能力和興趣結合起來(lái)考慮，才更有可能規劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。職業(yè)測評作為主要工具進(jìn)行職業(yè)生涯的設計，有利于發(fā)揮出自己的能力。
職業(yè)生涯規劃測評11
為什么非要在碩士畢業(yè)時(shí)才發(fā)現職業(yè)規劃如此重要？
別人家的孩子考研究生，你家的孩子就一定要考研究生？別人家的孩子成了高教的犧牲品，你是不是也想你的孩子成為教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品？！本科生難找好工作，研究生就好找了？你們家富裕到根本不用考慮這種投入的資金回籠么？就是你根本不考慮資金回籠，那么你是不是要考慮孩子的青春折舊呢？！
引言
一天，我在北大農園吃飯，跟坐在旁邊的與我歲相仿的人聊天。
“你是做什么的？”
“企業(yè)管理人員�！�
“哦，學(xué)什么的？”
“mba”
“mba哪里畢業(yè)的？”
“美國的”
“沒(méi)有成為“海帶”？”我開(kāi)玩笑著(zhù)說(shuō)。
“還沒(méi)有�！�
“國內什么大學(xué)畢業(yè)的？”
“隔壁清華的�！�
“本來(lái)是mba專(zhuān)業(yè)的嗎？”
“不是�！�
“怎么學(xué)起mba了？”
“剛上大學(xué)那時(shí)候傻嘛，以為自己很牛，隨著(zhù)潮流留學(xué)美國，讀到了博士。其實(shí)自己也不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，但是以為拿到博士能掙大錢(qián)，可是經(jīng)過(guò)這么多，才發(fā)現我這樣更適合學(xué)mba。哎，早知如此，何苦當初��？”他的臉上顯出一點(diǎn)無(wú)奈。
“想把這種感覺(jué)和經(jīng)歷告訴這些還很牛氣的學(xué)生們？”我真誠地說(shuō)。
“能掙錢(qián)么？”
“很難掙，不過(guò)大學(xué)生們很需要這些咨詢(xún)�！�
“那就算了吧。還是通過(guò)你搞職業(yè)規劃的人說(shuō)吧？大家不要以為自己大牛人，職業(yè)規劃確實(shí)很重要。唉�！�
“謝謝！”。
一、學(xué)生職業(yè)規劃意識是怎么樣的？
好像這么說(shuō)，有的學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我們學(xué)校職業(yè)規劃課這么熱門(mén)，怎么能說(shuō)我們職業(yè)規劃意識不強呢？”
不可否認，因為很多人擔心未來(lái)的職業(yè)去向不好，就想選修職業(yè)規劃課，職業(yè)規劃課很熱門(mén)，這種情況是有的。
但是，當我給某重點(diǎn)高校講職業(yè)規劃課時(shí)，偌大的教室居然不到10幾個(gè)人到場(chǎng)，這門(mén)課報名的很多，但是為什么聽(tīng)課的那么少？據說(shuō)，平時(shí)就那么少的人，那么是因為老師講課不好么？還是因為學(xué)生太懶了？
一個(gè)對自己未來(lái)都不負責任的人，憑什么社會(huì )要為他們負責？
也許同學(xué)們還在想著(zhù)如何在考上北大清華的研究生吧？他們憋足了一口氣就是要考上北大清華？
就是考上北大清華又怎樣？《北大阿曉的職業(yè)困惑及咨詢(xún)解答》和《考博與工作——找回自我》這兩篇文章已經(jīng)足夠說(shuō)明一個(gè)不重視職業(yè)規劃的人，無(wú)論他/她是哪個(gè)學(xué)校的，都深受其害。
《考博與工作：找回自我》作者大地蒼鷹曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“杜老師，我做了一下調查，北大研究生至少有30%跟我一樣根本沒(méi)有職業(yè)規劃概念，很多人都說(shuō)：再說(shuō)吧，走哪算哪�！�
北大本科生阿曉曾對我說(shuō)：“杜老師，如果有機會(huì )，我一定要告訴大學(xué)新生們，職業(yè)規劃太重要了，否則像我這樣，太痛苦了！”
研究生的職業(yè)規劃意識比本科生強烈，這個(gè)從我咨詢(xún)的案例來(lái)說(shuō)，找我咨詢(xún)最多的就是研究生，因為往往到研究生畢業(yè)時(shí)，他們才發(fā)現自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不適合找工作，不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，想換專(zhuān)業(yè)，要求待遇比較高等等�？墒乔啻阂呀�(jīng)不再，自己的責任又是如此之大，要趕緊買(mǎi)房，要趕緊籌措結婚費用，要把損失的時(shí)間奪回來(lái)，等等。
但是，盡管他們強烈的職業(yè)規劃意識，由于他們所受相關(guān)的教育過(guò)少，往往缺乏對職業(yè)規劃的正確認知，有一個(gè)研究生在聽(tīng)完我的講座之后，就一定要我給他咨詢(xún)。他是學(xué)it的，結果某次在聽(tīng)了一家壽險公司的講座后，就全職做起了保險銷(xiāo)售。我問(wèn)他，學(xué)it的研究生都快畢業(yè)了，你怎么會(huì )突然想起做保險的呢？
“對做it不感興趣，保險既可以幫助別人，又可以?huà)甏箦X(qián)！”
可是他做了幾個(gè)月保險，一個(gè)單都沒(méi)簽�？磥�(lái)他要堅韌不拔地把保險做下去了！不撞南墻誓不回頭，這是讀到研究生階段學(xué)生的一種韌勁在起作用！
無(wú)獨有偶，另一個(gè)研究生臨畢業(yè)之時(shí)，說(shuō)她對自己的專(zhuān)業(yè)不喜歡，該專(zhuān)業(yè)讓自己“發(fā)”不了，她要把自己糊里糊涂讀書(shū)的時(shí)間搶回來(lái)，她要盡快把還在外地的母親接在北京來(lái)，讓他們不僅為她這個(gè)會(huì )學(xué)習的女兒（她是某重點(diǎn)大學(xué)的保送研究生）感到驕傲，而且要讓父母過(guò)上好日子，畢竟為了讀這個(gè)研究生欠父母的太多了，包括經(jīng)濟方面的！
可是當我讓她自我介紹一下的時(shí)候，她連在qq里都無(wú)法介紹自己，而且就是在電話(huà)中都不知道怎么說(shuō)話(huà)，這樣的人能做銷(xiāo)售么？她的理論是：
“我哪方面不行，就改哪方面！”
這兩個(gè)研究生適合做銷(xiāo)售么？適合做保險推銷(xiāo)么？如果適合的話(huà)，他們?yōu)槭裁匆x這個(gè)跟保險金融根本不沾邊的研究生？如果他們不適合做銷(xiāo)售，那么它們的職業(yè)規劃是不是在拿自己的青春做代價(jià)？代價(jià)是不是太大了點(diǎn)？！
中國的研究生太多了，以至于什么行業(yè)都需要研究生？！
如果說(shuō)研究生只是兩三的話(huà)，那么就是很多大學(xué)很流行的直博生，也就是研究生和博士生連讀五六的學(xué)生中，也有更加觸目驚心的案例。
一個(gè)學(xué)生成了某院士的直博生，一開(kāi)始把他興奮得睡不著(zhù)覺(jué)�？墒呛髞�(lái)他才知道在碩士階段很難見(jiàn)著(zhù)院士的面。因為這位院士帶了數十個(gè)碩士生博士生。
見(jiàn)到院士的面時(shí)，他主動(dòng)跟院士打招呼，院士就知道他是自己的學(xué)生，其他（包括他的姓名、專(zhuān)業(yè)方向等）概不知道，更別說(shuō)討論學(xué)業(yè)問(wèn)題了。學(xué)完六，拿個(gè)博士學(xué)位應該不成問(wèn)題，因為他是院士的學(xué)生嘛，有誰(shuí)敢不讓這樣的學(xué)生畢業(yè)？
他的師兄師姐們就是跟他一樣，進(jìn)去讀直博時(shí)很興奮，讀完一后就知道怎么回事了，開(kāi)始郁悶了。學(xué)位肯定能拿到，但是六之后，自己能得到多少回報呢？現在有多少研究生是為了科學(xué)而學(xué)科學(xué)的呢？！
他的大膽就在于他并不想走那些師兄師姐們的老路。在我的咨詢(xún)下，他勇敢地找到自己的核心價(jià)值觀(guān)，就是他想掙更多的錢(qián)，再說(shuō)院士指定的研究方向他也不感興趣。既然這個(gè)專(zhuān)業(yè)的博士生不能滿(mǎn)足他的核心價(jià)值觀(guān)，那么他還有必要像他的那些師兄師姐們去為了這個(gè)眾人看中的博士學(xué)位而“殉道”么？最終他申請碩士學(xué)位，學(xué)校和院士老板居然同意了。
要說(shuō)這位同學(xué)還算是走運的。因為他從直博改成碩士，在他眾多院士弟子中是第一例。
還有更慘的。
有個(gè)學(xué)生，也是直博生，他所在的那個(gè)學(xué)校極有名。但是碩士念了一后，他才發(fā)現他根本拿不到博士學(xué)位。他是工科高校畢業(yè)的，動(dòng)手能力很強，而他現在讀的專(zhuān)業(yè)要求理論性特強，他對那些理論性的東西根本就不感興趣。他的痛苦就在于，他想轉成碩士生，他拿個(gè)碩士生學(xué)位還沒(méi)有問(wèn)題，可是按學(xué)校規定，直博轉成碩士不可能！他這六該怎么過(guò)呢？！他要是早點(diǎn)知道該校是以純理科為主的，要是早點(diǎn)知道并不是每
個(gè)人都適合讀某個(gè)專(zhuān)業(yè)的博士。不至于把上這個(gè)名校的博士生這么件大喜事變成一個(gè)大悲劇了吧？
中國人有家丑不可外揚的好“品德”，但是當我看到越來(lái)越多的`悲劇每天在發(fā)生，我的心就在顫抖！
為什么說(shuō)，這些案例最后在我的內心發(fā)酵了呢？因為你站在他們的角度來(lái)看的話(huà)，實(shí)在是太痛苦了！
下面摘抄一個(gè)快畢業(yè)的研究生網(wǎng)友“堅持自己”的一段話(huà)：
“通過(guò)向您請教，我真的感覺(jué)收獲頗多，它使我25來(lái)第一次對自己和自己的未來(lái)進(jìn)行了深入的思考。以前的我只是盲目地活著(zhù)，從未想過(guò)自己的職業(yè)、人生，也因此導致今天的迷茫，不過(guò)也不是壞事，因為我還可以告誡剛入大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹：只有早點(diǎn)對自己的職業(yè)作出規劃才不致有浪費青春虛度光陰的“悲劇感”發(fā)生，才不致浪費自身的資源優(yōu)勢！”
二、高校職業(yè)規劃教育怎么做的？
職業(yè)規劃概念也就是近幾逐漸被國人所認識的。我做職業(yè)規劃也是很偶然的機會(huì )才從事的，剛開(kāi)始給很多高校學(xué)生講《用自信敲開(kāi)成功就業(yè)的大門(mén)》，講我的從國有企業(yè)走向世界五百強（被獵頭相中）的工作經(jīng)歷，鼓勵同學(xué)們找工作并不是那么難找的，演講打動(dòng)了很多同學(xué)，他們把內心的真實(shí)想法告訴了我。逐漸地我轉向了職業(yè)規劃咨詢(xún)和心理咨詢(xún)。最長(cháng)的一次咨詢(xún)是給一個(gè)名校經(jīng)濟博士生咨詢(xún)，時(shí)長(cháng)達13個(gè)小時(shí)。應該說(shuō)我們的高校在職業(yè)規劃方面做了很多工作，但是感覺(jué)浮于表面甚至存在著(zhù)一些誤區：我曾經(jīng)去某高校講課，看見(jiàn)櫥窗里貼著(zhù)一個(gè)職業(yè)規劃課的宣傳，就是讓該�？忌媳贝笄迦A研究生的同學(xué)講如何考上北大清華的。這就是這個(gè)高校的職業(yè)規劃課？！
有天，我問(wèn)一個(gè)清華的碩士生：“你曾經(jīng)做過(guò)某某職業(yè)規劃測試么？”他說(shuō)：“做過(guò)，但是都忘了，也看不出什么問(wèn)題�！�
其實(shí)光做測試不給解釋?zhuān)�是不夠的，真正的咨詢(xún)應該是一對一的。
從我接觸的專(zhuān)業(yè)職業(yè)性格測試提供商來(lái)看，沒(méi)有一個(gè)是很完備的，他們都宣稱(chēng)自己是結合中國學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)的，而且有些高校老師喜歡做秀，明明是別人的產(chǎn)品，因為用了點(diǎn)人民幣，就宣稱(chēng)是跟人聯(lián)合開(kāi)發(fā)的。銀子是學(xué)校付的，那些老師當然需要給自己臉上貼金子。
社會(huì )的浮躁病已經(jīng)深深地滲入到學(xué)校的各個(gè)方面。
不管怎么說(shuō)，有總比沒(méi)有好。就是這樣，還有的高校，連這樣的測試軟件也沒(méi)有，學(xué)生們的職業(yè)規劃是“放鴨子似的”。
某著(zhù)名民辦高校某就業(yè)辦主任最愿意跟我談的話(huà)題就是：“招生”。因為招生是家長(cháng)買(mǎi)單，可以提成，你給學(xué)生做職業(yè)規劃有什么用？那是很慢的活。就好像有人說(shuō)，我會(huì )教你學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，新東方學(xué)校教你怎么考高分，哪個(gè)有錢(qián)賺呢？
三、給教育決策者和家長(cháng)們不得不說(shuō)的一些話(huà)
做了很多大學(xué)生職業(yè)咨詢(xún)的案例后，我有個(gè)強烈的想法，就是要通過(guò)媒體來(lái)鄭重地告訴這個(gè)社會(huì )和所有的大學(xué)生朋友，不要再不重視職業(yè)規劃。這是那些未做職業(yè)規劃而付出慘重代價(jià)的案例在我心中發(fā)酵的結果。拿句學(xué)生流行的口頭禪來(lái)說(shuō)，郁悶！
高校學(xué)生擴招，研究生大yue進(jìn)般地擴招，教育決策者有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的道理？中國的經(jīng)濟發(fā)展能夠讓學(xué)生們的投資有可行的產(chǎn)出么？如果是你的孩子在讀完研究生之后也找不到合適的工作，你還會(huì )“大膽地”擴招么？當然決策者的孩子是絕不會(huì )有這種尷尬局面的。有個(gè)學(xué)生工作（做會(huì )計）幾后滿(mǎn)心歡喜地上了會(huì )計研究生，結果碩士畢業(yè)論文都發(fā)表了，連導師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)幾次面，更別說(shuō)關(guān)于業(yè)務(wù)談過(guò)幾次話(huà)了，畢業(yè)時(shí)，她發(fā)了上百封簡(jiǎn)歷，居然沒(méi)有一個(gè)單位給她面試機會(huì )的！這樣的研究生畢業(yè)出來(lái)能不跟本科生掙飯碗么？這樣的研究生郁悶得要死，因為還是不讀的好！
從純粹的經(jīng)濟學(xué)角度來(lái)說(shuō)，研究生大yue進(jìn)似地擴招，確實(shí)有很多好處，最大的好處就是國家富裕了，可以讓更多人富有了。有個(gè)教mba的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我是守法的公民，每月光上稅就好幾千元呢！”
任何一個(gè)不考慮投入產(chǎn)出的行為都將使人破產(chǎn)的！
在這里，我還想跟已經(jīng)為教育疲于奔命的家長(cháng)們說(shuō)幾句。
有個(gè)著(zhù)名高校的學(xué)生就跟我講，他本身對保送本校研究生不感興趣，因為那個(gè)學(xué)校那個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生畢業(yè)后的前景堪憂(yōu)。
“那就不用上了吧？”
“我父母非要讓我上研究生！”
“為什么？”
“我父母說(shuō)，連中學(xué)比我學(xué)習差很多的人都上了著(zhù)名高校的研究生，怎么著(zhù)你也不該比人家差阿？再說(shuō)研究生畢業(yè)總比本科生好吧？”
“難道你不會(huì )告訴他們現在的研究生真實(shí)狀況么？”
“我都告訴了他們的真實(shí)狀況了呀！”
“難道家長(cháng)們不知道上研究生需要花錢(qián)的么？你們家很富裕么？”
“怎么不知道？他們認為肯定能夠把投資收回！”
“這樣的“肯定”有根據么？！”
……
這樣的對話(huà)決不只一次。那么我們的家長(cháng)為什么一定要讓孩子上名牌大學(xué)？上研究生甚至上博士呢？因為看看現在大學(xué)生的家長(cháng)們的齡就知道，他們那輩子很多都是想上大學(xué)而沒(méi)有機會(huì )上，或者當時(shí)能上研究生的都是尖子生，現在社會(huì )中堅人士很多就是那時(shí)候畢業(yè)的。而且學(xué)歷越高，學(xué)校越名牌，好像“混”得越好。
家長(cháng)朋友們，你們真的知道現在的研究生是什么狀況么？
家長(cháng)朋友們，你們一定知道大煉鋼鐵的那個(gè)火紅代吧？當時(shí)整個(gè)社會(huì )好象都發(fā)了瘋似的。別人家的孩子考研究生，你家的孩子就一定要考研究生？別人家的孩子成了高教的犧牲品，你是不是也想你的孩子成為教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品？！本科生難找好工作，研究生就好找了？你們家富裕到根本不用考慮這種投入的資金回籠么？就是你根本不考慮資金回籠，那么你是不是要考慮孩子的青春折舊呢？！
“學(xué)而優(yōu)則仕”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有妍如玉”，這是古人的名言，但是現代社會(huì )的立身之本是什么？終生學(xué)習！看看那些真正牛氣的跨國公司如ibm理念是什么？終生學(xué)習！而不是你一時(shí)得到什么碩士博士學(xué)歷。
既然教育產(chǎn)業(yè)化是當權者與所謂的教育專(zhuān)家一拍腦袋搞出來(lái)的一項政策，那么你是不是要尊重在第一線(xiàn)的你的孩子的發(fā)言權呢？！
時(shí)變法亦變�？讨矍髣﹄y道只是說(shuō)古人的么？
為什么孩子那么大了，他們還不能夠自主決策呢？！
寫(xiě)到這里，我想起一個(gè)案例。
一個(gè)漂亮的女生在聽(tīng)完我的講座后，一定要找我咨詢(xún)。
原來(lái)，她剛從新加坡回來(lái)，花了50萬(wàn)人民幣拿到了一個(gè)學(xué)士學(xué)位，現在她的工資才20xx元左右，現在她父母還要讓她去國外學(xué)個(gè)mba，問(wèn)我怎么說(shuō)服她的父母，才可以不用去國外學(xué)那個(gè)對她來(lái)說(shuō)沒(méi)用的mba？因為為了學(xué)這個(gè)mba，還要花30萬(wàn)，總共花80萬(wàn)人民幣，按照她現在的能力，她猴馬月才可以還上80萬(wàn)？�。m然父母沒(méi)有要求她償還�。�
我問(wèn)她：“你這個(gè)學(xué)士學(xué)位一定要在國外讀么？”
“根本沒(méi)必要！”
“你在新加坡這幾花了50萬(wàn)最大的感受是什么？”
“被那些新加坡本地人指斥為：大陸來(lái)的雞�！彼哪槺锏猛t，快要流淚了。
“你是這樣的人么？”
“有大陸去的女孩確實(shí)有干那事的�？墒俏以趺纯赡苁悄�？我不就是漂亮點(diǎn)么？”
“把這種感受告訴你的父母吧？”
當然我還給她出了很多咨詢(xún)意見(jiàn)。
結果還是她的父母“贏(yíng)”了，她被逼出國讀那個(gè)mba去了。但是只有我知道從此以后這個(gè)女孩背上了更加沉重的思想包袱，她還會(huì )快樂(lè )么？她能還清父母的那筆80萬(wàn)債務(wù)么？！她父母到底是為了孩子好，還是為了滿(mǎn)足自己的一點(diǎn)私欲：“我的女兒成了“海龜”了，我這個(gè)家族有了海外背景了！圓了我們這輩出不了國的夙愿了！”
舉這個(gè)案例，就是為了說(shuō)明，我們的家長(cháng)朋友，以愛(ài)的名義做出了讓孩子們根本難以接受的決定！
毛澤東說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”。既然你不知道孩子選擇的合理性，那為什么要強迫孩子去做一些他/她不愿意做的事情呢？曾經(jīng)上世紀八十代的大學(xué)生還成了寶貝，所謂“天之矯子”，現在的大學(xué)生呢？在我咨詢(xún)了這么多學(xué)生們的案例之后，我有種強烈的感受：
中國大學(xué)生這個(gè)群體真正地成為了弱勢群體！
學(xué)生家長(cháng)們該交的錢(qián)都交了，可惜那些教育投資不知道什么時(shí)候能收回？就像中國的股票市場(chǎng)一樣，真正賺錢(qián)的都是極少數人，大多數小股東都是血本無(wú)歸！毫不客氣地說(shuō)，中國的高等教育又是一種證券市場(chǎng)！一個(gè)看起來(lái)很美麗的賭場(chǎng)！
十樹(shù)木，百樹(shù)人！不知道中國的高教大yue進(jìn)是不是要毀掉一批人？曾經(jīng)在八十代就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的美國博士畢業(yè)時(shí)因為專(zhuān)業(yè)不符合社會(huì )，只能掃垃圾，當時(shí)曾感到匪夷所思。是不是我們也要培養出掃垃圾的博士？到那時(shí)，中國人民答應么？畢竟中國和美國的文化是不一樣的！君不見(jiàn)，有的高校因為擴招，正常課只能在晚間上。這在我們八十代的大學(xué)生是難以想象的。也許現在的大學(xué)生的住宿條件比我們那個(gè)代好，但是從教育資源的平均分配上來(lái)看，現在的大學(xué)生所享受的資源實(shí)在是很有限的。曾幾何時(shí)，中國的“大yue進(jìn)”已經(jīng)讓中國走向快要崩潰的邊緣，那么現在的大學(xué)教育大yue進(jìn)是不是也讓中國的教育在某種程度上實(shí)際上在走向倒退呢？！既然客觀(guān)條件已經(jīng)發(fā)生了很大變化，為什么我們的家長(cháng)朋友們一定要孩子們言聽(tīng)計從你們已經(jīng)過(guò)時(shí)的觀(guān)念呢？！
為了孩子的健康成長(cháng)，請尊重孩子們的選擇，孩子不僅是你們父母的，更是這個(gè)社會(huì )這個(gè)民族這個(gè)國家，甚至是全人類(lèi)的！寫(xiě)到這里，我很想引用魯迅先生那句著(zhù)名的話(huà)：“救救孩子吧！”
這篇文章的目的就是讓更多的人清醒一點(diǎn)，職業(yè)規劃決不是可有可無(wú)的，從某些方面講，職業(yè)規劃甚至比英語(yǔ)四六級更重要。
四、如何做好
關(guān)于職業(yè)規劃好象有很多內容，其中最重要的一點(diǎn)就是認識自己。
很多學(xué)生認為很了解自己。其實(shí)是錯的。就好像自己臉上的灰塵自己怎么能看得清？
下面是網(wǎng)友麻雀的一段話(huà)，我曾經(jīng)逼他詢(xún)問(wèn)別人對他自己的意見(jiàn)：
“非常感謝您讓我去問(wèn)周?chē)娜藢ξ以u價(jià)，如果不是您逼著(zhù)我是決不會(huì )這么做的，這個(gè)舉動(dòng)本身就對我來(lái)說(shuō)就很有意義，讓我臉皮厚了一些，發(fā)現原來(lái)心中想象的很難做的事，真的去做了也就這樣。同時(shí)，讓我看清了我在別人眼中是一個(gè)什么樣的形象，進(jìn)一步端正了自己的心態(tài)。原來(lái)雖然自己一向很自卑，但還總覺(jué)得別人把自己看的比較高，所以在和別人交往和做事時(shí)，總不敢放開(kāi)手腳，擔心損害自己的形象�，F在發(fā)現其實(shí)自己在別人眼中是個(gè)很普通的人，他們也沒(méi)對我有很高的期望。我感到很輕松，我可以大膽的做我想做的事情，不再害怕做什么會(huì )出丑，即使出丑別人也不會(huì )在乎你，因為周?chē)娜烁揪蜎](méi)有注意到你�！�
職業(yè)性格測試軟件還是很管用的，也是幫助人正確地認識自我的。盡管前面提到的有人通過(guò)職業(yè)性格測試沒(méi)有什么大的感覺(jué)，那是因為真正的咨詢(xún)應該是一對一的�？上嘀嗌�，職業(yè)指導老師有限。最重要的是要解決一個(gè)問(wèn)題，就是心態(tài)，職業(yè)規劃很重要。千萬(wàn)不可馬虎了事，請不要拿自己的青春做賭注！
如果以前所謂成功的人士沒(méi)有做職業(yè)規劃照樣成功，那是因為大家“打拼”出來(lái)的，現在世界經(jīng)濟全球化，人才一體化，21世紀是人才世紀，早點(diǎn)做職業(yè)規劃，早點(diǎn)找到自己的優(yōu)勢，非常重要。為什么要像本篇文章開(kāi)頭引言中所說(shuō)的那個(gè)清華博士那樣經(jīng)過(guò)那么多才找到自己的優(yōu)勢呢？為什么要走了那么多的彎路才知道職業(yè)規劃的重要性呢？
看了此文，如果大家對職業(yè)規劃真正重視了，那我的目的就達到了。
職業(yè)生涯規劃測評12
職業(yè)規劃選擇經(jīng)歷是從模糊的空想走向現實(shí)。職業(yè)在個(gè)人生活中是一個(gè)連續的、長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程�！鹚共�
精心選擇了就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)，四后的就業(yè)情況如何？而對于即將走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生，四后他們又將面臨怎樣的明天？專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？如何打造就業(yè)的核心競爭力？
專(zhuān)業(yè)熱就業(yè)難熱
前不久，麥可思發(fā)布的《20xx屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調查報告》顯示，報考最熱門(mén)的幾個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均處于供大于求的狀態(tài)。
調查表明，畢業(yè)半后，本科專(zhuān)業(yè)的平均就業(yè)率是91.2%，但是很多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并沒(méi)有達到這個(gè)水平。本科最熱門(mén)10個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半后的失業(yè)人數達到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的32.9%。在失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。在573個(gè)高職／專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中，10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生在畢業(yè)半后的總失業(yè)人數高達11.6萬(wàn)，占了高職／專(zhuān)科半后失業(yè)人群的28.6%。失業(yè)人數最多10個(gè)高職／專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中，就有8個(gè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
應屆大學(xué)生畢業(yè)半后失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)依次為計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統、會(huì )計學(xué)、數學(xué)與應用數學(xué)。
為飯碗，為興趣：近半學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對口
調查顯示，高達52%的被調查者表示“如果上天再給個(gè)機會(huì )，我選擇另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)”。根據智聯(lián)招聘推出的《華南區域網(wǎng)絡(luò )求職大學(xué)生初次就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調研報告》，在畢業(yè)生中，40.3%的學(xué)生從事的行業(yè)沒(méi)有做到專(zhuān)業(yè)對口，有59.7%的學(xué)生做到了專(zhuān)業(yè)對口。
在人力資源專(zhuān)家吳凡看來(lái)，造成這種現象的原因是多方面的。據了解，當初真正按自己興趣報考專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不足半數。調查顯示，受訪(fǎng)者中報考專(zhuān)業(yè)時(shí)根據自己的興趣決定的只有42％；有26％是聽(tīng)從父母決定的；服從調劑分配的24％；根據學(xué)校老師意見(jiàn)報的有8％。
除興趣外，嚴峻的就業(yè)壓力也是造成專(zhuān)業(yè)不對口的重要原因。畢業(yè)生面對難得的就業(yè)機會(huì )，對于專(zhuān)業(yè)是否對口沒(méi)有太大的選擇余地。比如目前許多大學(xué)生就業(yè)都選擇了銷(xiāo)售這一職位，不是他們都學(xué)銷(xiāo)售或主動(dòng)選擇銷(xiāo)售這一職業(yè)，而僅僅因為銷(xiāo)售類(lèi)職位的需求量相對較大。
理性規劃復合型人才打造獨特競爭優(yōu)勢
與其迫于工作壓力，找一份與自己專(zhuān)業(yè)不對口的工作，不如未雨綢繆，早做職業(yè)規劃，結合自己的專(zhuān)業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展，成為復合型人才，打造別人難以超越的競爭優(yōu)勢。為了找到一份更好的工作，王宇在高考報考時(shí)選擇了財會(huì )專(zhuān)業(yè)，但從個(gè)人興趣來(lái)說(shuō)，王宇對計算機編程也有著(zhù)濃厚的興趣。在學(xué)校學(xué)習之外，他參加了北大青鳥(niǎo)it培訓機構組織的軟件工程師培訓。經(jīng)過(guò)培訓，財會(huì )專(zhuān)業(yè)背景加上it技能，王宇就業(yè)時(shí)的選擇范圍遠比一般同學(xué)寬了許多。畢業(yè)后，王宇被一家專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)財務(wù)類(lèi)軟件的it公司錄取，成了一名高級it工程師。
經(jīng)過(guò)北大青鳥(niǎo)培訓而走上it工作崗位的30余萬(wàn)學(xué)生中，有30%是計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)，70%是非計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)。對此，北大青鳥(niǎo)it教育有關(guān)負責人表示，用人單位重視學(xué)習成績(jì)以外的其他能力，而相應的職業(yè)技能以及培訓經(jīng)歷就顯得尤為重要。如果能夠結合本科時(shí)的專(zhuān)業(yè)背景，有的放矢地選擇職業(yè)培訓項目，將有助于打造自己的獨特競爭力，復合型人才在就業(yè)中更有優(yōu)勢。
隨著(zhù)職業(yè)生涯教育的不斷發(fā)展成熟，能夠證明專(zhuān)業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前，上海青研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報告。該報告主編黃洪基指出，不少用人單位表示，他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習經(jīng)歷的人才，這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中，能證明專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎證書(shū)重要。
對此，專(zhuān)家表示，從就業(yè)情況來(lái)看，“冷”與“熱”不是一成不變的，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人才需求狀況每都在發(fā)生變化，再好的專(zhuān)業(yè)也有可能出現人才飽和的現象。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén)，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠遠不夠的，積極行動(dòng)，培養、提高職業(yè)競爭力才是關(guān)鍵。理性規劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，參加職業(yè)技能培訓，選修與自己專(zhuān)業(yè)、興趣相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)，都有助于拓寬自己的求職道路，在人才“買(mǎi)方”市場(chǎng)打造自己的獨特優(yōu)勢。
【職業(yè)生涯規劃測評】相關(guān)文章：
我的職業(yè)生涯規劃測評07-11
職業(yè)生涯規劃測評結果07-11
職業(yè)興趣測評報告03-12
MBTI職業(yè)性向測試：職業(yè)規劃測評07-12
求心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士解答藍心網(wǎng)“職業(yè)生涯規劃測評”07-11
職業(yè)生涯規劃08-14
IT行業(yè)職業(yè)生涯規劃07-19