設計作文

關(guān)于設計作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的關(guān)于設計作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)于設計作文 篇1

　　理想如一盞明燈，照亮我們的人生；理想似一雙翅膀，帶領(lǐng)我們勇往直前；理想像一把拐杖，撐起我們的靈魂……我的理想則是當一名著(zhù)名的服裝設計師。雖然很遙遠，但是現在的我正朝著(zhù)這個(gè)理想一步一個(gè)腳印的前進(jìn)！

　　小時(shí)候的夢(mèng)想

　　小時(shí)候，我和媽媽正在家里看電視。調到某一個(gè)服裝頻道，我來(lái)了興趣，連忙叫嚷著(zhù)：“要看這里，要看這里！”里面，一群模特正穿著(zhù)五彩繽紛的衣服在臺上走秀。媽媽指著(zhù)電視說(shuō)：“這些衣服都是設計師設計出來(lái)的哦！我們雨瑩想不想當這樣的設計師呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，十分乖的回答道：“想��！我也要設計出漂亮的衣服！”沒(méi)想到，我當時(shí)說(shuō)的這句話(huà)竟成了我現在真正的理想！

　　長(cháng)大后的'理想

　　高年級了，我更加堅定了要成為設計師的這樣一個(gè)理想。一次美術(shù)課上，我早早的把畫(huà)畫(huà)完了，準備看看大家畫(huà)得怎么樣�？珊懿粶惽�，以為平時(shí)和我關(guān)系就不怎么好的同學(xué)，把我的那幅畫(huà)砸到了地上，指著(zhù)說(shuō)：“畫(huà)得這么差怎么可能當設計師��！”頓時(shí)全班的目光全都集中在我身上，似乎我是一個(gè)外星來(lái)的怪物一樣。過(guò)不了幾秒，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，想想都知道他們在說(shuō)誰(shuí)。為了這件事，我郁悶了好幾天。直到有一天，我聽(tīng)到朋友說(shuō)的一番話(huà)：“夢(mèng)想，就要不顧一切的去完成。不管別人怎么說(shuō)，只管你自己怎么想！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，豁然開(kāi)朗。

　　現在，我發(fā)奮讀書(shū)，只為了理想而奮斗，只為了設計師而奮斗……

　　在實(shí)現理想的過(guò)程中，有歡笑，有淚流，有快樂(lè )，有悲傷……記得老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“路是腳的夢(mèng)想，腳是夢(mèng)的實(shí)踐�！笔前�！夢(mèng)想只有腳踏實(shí)地才能夠實(shí)現！盡管有些遙遠，但我堅信：我的夢(mèng)想總有一天會(huì )實(shí)現！

　　關(guān)于設計作文 篇2

　　水杯是我們日常生活中再平常不過(guò)的東西了，我們上學(xué)的時(shí)候，天天都要帶著(zhù)它。所以，我要給我的“好伙伴”重新設計一下，讓她變成一個(gè)不可思議的杯子。

　　它的外形和普通杯子類(lèi)似，只是你會(huì )發(fā)現杯身多了幾個(gè)“機關(guān)”。這才是杯子的奧秘所在。你會(huì )看到杯子的側面有兩個(gè)長(cháng)方形小按鈕，分別是紅、黃兩種顏色，它們有著(zhù)不同的作用。杯子的正面是一塊液晶屏幕。下面就讓我來(lái)隆重介紹下它神奇的地方。

　　紅色按鈕是用來(lái)調節大小的，當我們去外面野餐時(shí)，可以按動(dòng)紅色的上半部分，杯子就會(huì )像氣球一樣慢慢地變大，直到你覺(jué)得合適為止。這樣，一個(gè)杯子就能保證一群人的'需求，就像帶了一個(gè)大熱水瓶。平時(shí)，我們需要帶著(zhù)水杯去學(xué)校，為了減輕負擔，這時(shí)，我們可以按動(dòng)紅色按鈕的下半部分，把它變成橡皮那么大，直接放進(jìn)鉛筆盒。這樣，也同時(shí)避免了家里是亂堆亂放的現象，真是一舉兩得。

　　按下黃色按鈕，液晶屏幕一閃，頓時(shí)，像放電影一樣，屏幕上出現了幾個(gè)圖案，那是各種飲品。這里我特別區分了兒童款和成人款。兒童款顯示白開(kāi)水、牛奶和鮮榨果汁。成人款增加了奶茶和咖啡。只要在屏幕上按下你想喝的飲品，杯子就會(huì )自動(dòng)幫你調好，是不是很棒呢？

　　我設計的杯子還有兩個(gè)自動(dòng)功能。一個(gè)自動(dòng)溫控，根據季節、天氣，它會(huì )幫你控制溫度，不燙嘴，不涼肚。另一個(gè)是溫馨提醒，比如，當你喝水量不夠時(shí)，一道溫柔的聲音就會(huì )響起：“主人，你今天喝的水不夠哦！要多喝水哦！”真是貼心的好管家！

　　神奇的杯子讓我們的生活變得更加精彩，真希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。

　　關(guān)于設計作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1．能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。

　　2．能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。

　　3．語(yǔ)句通順、表達有一定條理。

　　4．有自己的真實(shí)感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(cháng)等交往，在交往中也一定會(huì )發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓，不要重走錯誤的'老路；或使你今天你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。

　　二、小組出代表，全班交流，互相補充 評價(jià)交流標準：

　　1．我和××屬半命題作文，習作中不僅寫(xiě)我還要寫(xiě)××，寫(xiě)兩人之間發(fā)生的事情。

　　2.要寫(xiě)出自己和這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過(guò)怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛(ài)，或是互相懷念；是由于誤會(huì )而導致感情破裂

　　三、學(xué)生進(jìn)行習作，教師注意發(fā)現有新意的習作，隨時(shí)向大家推薦

　　四、學(xué)生習作之后認真自我修改，與同學(xué)交換習作，互相修改

　　五、優(yōu)秀作品欣賞

　　關(guān)于設計作文 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1.培養學(xué)生創(chuàng )造精神，形成綜合學(xué)習的能力。

　　2.使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，體驗探究、發(fā)現、創(chuàng )作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣用形象來(lái)表現作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具準備：

　　收集帶有圖文的書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。

　　教學(xué)預案：教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導入：

　　1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。

　　2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）

　　3.你們覺(jué)得文字中配上圖畫(huà)美嗎？為什么？

　　二、體驗感受：

　　1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。

　　2.要求學(xué)生可加上自己的`聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。

　　三、方法指導：

　　1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。

　　2.可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)文中的精彩片段。

　　四、自主表現：

　　1.構思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。

　　2.師巡視輔導。

　　五、課堂評價(jià)：

　　1.自評：談?wù)勛约簶嬎贾械牡靡庵�處�?/p>

　　2.互評：互相交流、欣賞、評議。

　　六、課后拓展：

　　除了給作文插圖外，也可先畫(huà)圖再構思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。

　　關(guān)于設計作文 篇5

　　你的理想是什么呢？你想知道我的理想是什么嗎？��！你竟然不想知道…我忍不住了…還是想說(shuō)…好吧！其實(shí)我的理想是當一名服裝設計師！

　　人總是愛(ài)美，何況是女孩子。

　　有一天晚上，我正在房間里看電視，由于按錯了鍵，呈現在我眼前的并不是我要看的頻道，而是正在播放一場(chǎng)時(shí)裝秀的頻道。當時(shí)我正準備按回原來(lái)的臺，但卻忽然有一個(gè)“亮”點(diǎn)像磁鐵一般，吸引了我的眼球。一位高挑的模特身穿一件奇怪、新鮮的衣服，自信地走過(guò)T臺，主持人的聲音還在一旁幽幽地傳來(lái)：“新潮款式，由設計師獨家呈現�！蔽移孥E般地靜下心來(lái)，看完了整場(chǎng)時(shí)裝秀，看完了之后還意猶未盡。從那以后，我心中便開(kāi)始悄悄地萌生當服裝設計師的念頭。

　　我們深知：成功=99%的努力+1%的天賦。我也相信，只要為這理想去努力，去奮斗，去拼搏，那么我的`理想就一定會(huì )實(shí)現！

　　為了實(shí)現這個(gè)理想，我一直不斷的自己練習畫(huà)畫(huà)，還借了、買(mǎi)來(lái)許多設計書(shū)看。我知道，想要當個(gè)服裝設計師并不容易，不僅需要能使人心領(lǐng)神會(huì )的畫(huà)技，還需要豐富的想象力、創(chuàng )新與動(dòng)手能力。無(wú)論這些書(shū)有多難懂、多無(wú)聊，我都仔仔細細、從頭到尾地把它們“吃”得一干二凈，一“滴”不剩。

　　我不斷地在生活中“吸取”“精華”：在圖畫(huà)書(shū)中，我留意觀(guān)察；同學(xué)們的衣著(zhù)打扮，我熟記于心……等長(cháng)大以后，我將運用這些“精華”，來(lái)完成我的理想。

　　人生路漫漫，理想永相伴。說(shuō)不定，當10年后，你因穿著(zhù)新買(mǎi)的我設計的衣服而高興時(shí)，我就在一旁“心花怒放”呢！

　　你的理想是什么呢？

　　關(guān)于設計作文 篇6

　　走進(jìn)語(yǔ)文，感悟唐詩(shī)的魅力。欣賞杜甫＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲＂的純雨圖；傾聽(tīng)辛棄疾＂稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片＂的農家豐收曲＂，體會(huì )李紳＂四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。＂的悲戚，領(lǐng)略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，感悟人生的真諦�！叭松�的道路是曲折的，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的`人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。＂告訴我人生多磨難，要有恒心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂告訴我人生有有奉獻精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執著(zhù)精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老后才后悔……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，感悟明清小說(shuō)的輝煌。夜深人靜時(shí)，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發(fā)，手捧一本，體會(huì )黛玉和寶玉纏綿凄美的愛(ài)情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹(shù)下，邊享受微風(fēng)習習的清爽，邊領(lǐng)略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經(jīng)歷和反抗道路的悲慘故事。明清小說(shuō)讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；領(lǐng)略了關(guān)羽的義

　　薄云天；體味了黛玉寄人于籬笆下的無(wú)奈……

　　感悟語(yǔ)文，人生多了幾分魅力！

　　感悟語(yǔ)文，人生多了幾分真諦！

　　感悟語(yǔ)文，人生多了幾分輝煌！

　　關(guān)于設計作文 篇7

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料。根據要求作文：

　　從前有兩個(gè)商人，一個(gè)出海貿易，一去杳無(wú)音訊，另一個(gè)就擔負起替他養家的重擔。一晃便是二十年；二十年后。出海者攜巨金歸來(lái)，朋友卻已溘然長(cháng)逝。痛哭之后。出海者將自己家產(chǎn)的大半送給了朋友的家人，而他們之間，并沒(méi)有任何的約定或囑托。

　　請以“友誼”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在這個(gè)話(huà)題范圍內。

　　注意：

　�、倭⒁庾远�；

　�、谖捏w自選；

　�、垲}目自擬；

　�、懿簧儆�800字。

　　【寫(xiě)作指導】

　　這個(gè)題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的相處，那么什么是真正的朋友？什么是真正的友誼？考生首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。

　　可以用記敘文的形式，通過(guò)對一件具體事情的描述體現友誼的內涵。比如寫(xiě)全班同學(xué)為一個(gè)即將轉學(xué)的同學(xué)舉行的告別班會(huì )，細致地描寫(xiě)當時(shí)的.場(chǎng)景，具體的表情動(dòng)作，表現相互的眷戀和牽掛，用一個(gè)特別的時(shí)刻來(lái)體現友誼的真摯深厚。

　　可以以“要建立真正的友誼”為論點(diǎn)，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現象，并指明這些不是真正友誼，接著(zhù)闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結全文，得出觀(guān)點(diǎn)。

　　友誼是相互的，朋友之間應該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會(huì )中充滿(mǎn)競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什么樣的態(tài)度去面對？用什么方法去處理？這些都是應該思考的。

　　關(guān)于設計作文 篇8

　　模型制作是廣大青少年非常喜歡的一項活動(dòng)，在制作模型的過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)設計、加工、組裝、上色不僅學(xué)會(huì )了機器的使用，掌握基本技能，了解日常材料的加工方法......更重要是，還可以讓我們學(xué)到許多科學(xué)知識，培養我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難和勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，為以后能更好的'學(xué)習木工、鉗工、電工等技能打下堅實(shí)的基礎。

　　先導萬(wàn)能機床是安全型的組合式微型萬(wàn)能加工機床，它融合了機械、電子、電機、人工智能等技術(shù)，它功能十分強大。適用于各類(lèi)學(xué)校的勞技課堂、模型制作教室、科技制作興趣小組、工業(yè)設計、建筑藝術(shù)設計、珠寶加工、家庭、DIY制作等�？梢匀我饨M裝成近10多種小巧適用的機床（鋸床，車(chē)床，磨床，鉆床，鑼床，銑床）動(dòng)力由12V直流變壓器提供，并有特殊的安全設計，具有體積小，功能多，重量輕，加工材料廣泛（木材、塑料、軟金屬等），占用空間小等特點(diǎn)。所有機床以鋁合金和工程塑料為材料生產(chǎn)，體積小、安全穩定、輕便易攜帶。

　　當然掌握技能并非一蹶而就，必須通過(guò)反復的練習。模型作品是外形美觀(guān)協(xié)調、造型新穎別致、十分講究制作質(zhì)量的，因此，在學(xué)習過(guò)程中，首先，要有認真負責的精神，認真正確地制作好每一件小作品。第二，模型制作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，它通過(guò)構思、設計，制作出各種別出心裁的作品，大家要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉一反三，逐步培養豐富的想象能力和動(dòng)手能力，發(fā)展自己的創(chuàng )造才能；第三，勇于思考，勇于探索，勇于實(shí)踐�？朔�急躁、畏難、怕苦等情緒，要鍥而不舍、腳踏實(shí)地地刻苦鉆研。

　　希望通過(guò)先導萬(wàn)能機床的學(xué)習，能夠讓你掌握木工模型制作的基本技能，成為一個(gè)心靈手巧的現代人。

　　關(guān)于設計作文 篇9

　　讀了《電腦住宅》這篇課文，我也很想有一座屬于自己的電腦住宅。

　　我設計的電腦住宅是這樣的：住宅里一切由電腦指揮，電腦會(huì )為你提供一個(gè)舒適又節能的家居環(huán)境。

　　在住宅的空地上，有一根高高的'風(fēng)向標。它會(huì )將室外的溫度、濕度、風(fēng)速和風(fēng)向等輸入電腦，例如：它根據天氣知道不久后會(huì )下雨，提示你出門(mén)帶雨傘。它還會(huì )根據天氣調整室內溫度。

　　這住宅還有防盜功能呢！在門(mén)口，要說(shuō)出密碼：“芝麻開(kāi)門(mén)”，它才會(huì )開(kāi)門(mén)。你一定會(huì )說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的密碼，豬都想的到。那小偷一定會(huì )進(jìn)去的！”不用擔心，如果你是沒(méi)有登錄口音的陌生人，門(mén)一定不會(huì )開(kāi)。說(shuō)到這兒，你一定有疑問(wèn)：“萬(wàn)一有人和主人口音一樣，那小偷會(huì )進(jìn)住宅的呀！”還是不用擔心，如果你不是住宅會(huì )員，小型攝像機一目了然。只有主人同意進(jìn)入住宅，門(mén)才會(huì )打開(kāi)。

　　進(jìn)入住宅，映入眼簾的當然是客廳�？蛷d里的家具并不多，看上去很寬敞。其它家具都在地下的“集裝箱”里了。如果有需要的，只需把那樣東西名稱(chēng)輸入電腦，電腦服務(wù)機器人便會(huì )立即拿出你所需要的東西。

　　住宅住宅，當然缺不了臥室了！臥室在二樓，非常奇妙。只要你躺下，閉上眼睛時(shí)，臥室的燈自動(dòng)關(guān)上，窗戶(hù)也自行關(guān)閉，防盜小型攝像頭進(jìn)入工作。第二天早上，當你醒來(lái)睜開(kāi)眼睛時(shí)，窗簾自動(dòng)拉開(kāi)，窗戶(hù)自動(dòng)打開(kāi)通風(fēng)。

　　廚房在一樓，在廚房里，有大屏幕教你做菜。只需說(shuō)出要燒的飯菜，大屏幕就會(huì )教你做那道菜，既美味又可口。

　　“bathroom”哪樓都有。如果要想在晚上回家就洗熱水澡，可提前“預定”，到了晚上，你便可以立即洗一個(gè)溫暖的熱水澡了。

　　這就是我設計的電腦住宅，不錯吧！你也和我說(shuō)說(shuō)你設計的電腦住宅，好嗎？

　　關(guān)于設計作文 篇10

　　如果我的家鄉需要我設計一個(gè)游樂(lè )園，那我一定要讓這個(gè)游樂(lè )園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我設計的游樂(lè )園是什么樣的吧！

　　我設計的游樂(lè )園十分好玩、有趣，也十分安全。比如，游樂(lè )園的大門(mén)旁邊有一個(gè)“熊大”，其實(shí)，熊大的眼睛是一個(gè)攝像機，要是有小朋友要到里面去玩，攝像機就會(huì )把這個(gè)人給拍下來(lái)，把這個(gè)照片送到看門(mén)的人的手里，看門(mén)的人看一看是好人還是壞人，要是好人，就讓他過(guò)去，要是壞人，就把他趕走。

　　游樂(lè )園的.外面說(shuō)完了，再說(shuō)一說(shuō)里面吧。里面有很多項目，但風(fēng)景只有兩個(gè)地方，雖然只有兩個(gè)風(fēng)景，但這兩個(gè)風(fēng)景卻十分美麗、壯觀(guān)。先說(shuō)我最喜歡的那個(gè)風(fēng)景吧，它是一塊巨石，高聳入云，從遠處看就好像一條在云間舞動(dòng)的龍，壯觀(guān)無(wú)比。里面還有許多玩的東西，比如太空旅游，各位小朋友進(jìn)里面，就會(huì )發(fā)出“哇”的聲音，因為里面的東西，跟真的一樣。還有海盜船，一上船，整個(gè)船身就開(kāi)始搖晃起來(lái)，搖了一會(huì )兒，就停了下來(lái)，之后，船就開(kāi)始轉了起來(lái)，有的人在下船之后，走路都有些搖晃。對了，我怎么忘了鬼屋呢，進(jìn)了鬼屋之后，就有人尖叫起來(lái)，因為門(mén)一打開(kāi)，就會(huì )有一只鬼，從床上坐起來(lái)。游樂(lè )園的另一處風(fēng)景，有許多樹(shù)木，一棵大樹(shù)上有一只鳥(niǎo)兒，在樹(shù)上唱起了美妙的歌兒。它能看見(jiàn)許多顏色鮮艷的花、它能看見(jiàn)許多碧綠的小草，它能看見(jiàn)燕子飛過(guò)藍天，翅膀上裹著(zhù)白云，它還能看見(jiàn)小朋友們在游樂(lè )園里開(kāi)心地玩鬧著(zhù)，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　看，這就是我家鄉的游樂(lè )園，你們不要忘了，它可是我設計的。

　　關(guān)于設計作文 篇11

　　我從小就有許多美好的愿望：我長(cháng)大后要環(huán)游世界；我長(cháng)大后要成為一位著(zhù)名的畫(huà)家、醫生、工程師……但我最希望的是長(cháng)大后能成為一位世界著(zhù)名的設計師。假如我是一位設計師，我將會(huì )什么都設計：汽車(chē)，衣服，室內設計……假如我是一位設計師，我將會(huì )設計一種太陽(yáng)能汽車(chē)。有太陽(yáng)熱能的時(shí)候就能開(kāi)動(dòng)。在沒(méi)有太陽(yáng)的'時(shí)候也不怕因為車(chē)上有一個(gè)按鈕，`按了就能夠釋放儲存著(zhù)的熱能。這種車(chē)不僅能在馬路上走；還能在天空上飛；還可以像氣墊船一樣，下面有氣墊，就算有車(chē)禍也不會(huì )受傷。

　　假如我是一位設計師，我將會(huì )設計一種電腦控制的房屋。這一種房屋在龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，你能用電腦控制它潛入地下，在風(fēng)過(guò)后又能升起來(lái)。在炎熱的夏天，你在公司里只需用電腦發(fā)一個(gè)信息回家中的電腦，空調就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，準備好拖鞋，打開(kāi)電視，使你一回家就能非常舒服地看電視；寒冷的冬天，你只要坐在客廳里，用電腦去吩咐智能熱水器把水溫調好，放進(jìn)浴缸里，不一會(huì )兒你就能享受到浸浴，真叫人舒服！

　　假如我是一位設計師，我將會(huì )設計一種冬暖夏涼的衣服。它是長(cháng)袖的，而且價(jià)錢(qián)便宜。這種衣服是由我和一些科學(xué)家一起制造而成的，它是由一種特殊的材料制作而成的，非常舒服。我認為非常適合非洲人穿。因為非洲那邊很曬，而且非常貧窮，經(jīng)常有病。但這種衣服可以防止曬傷皮膚，價(jià)錢(qián)又便宜，還可以避免細菌傳播，你說(shuō)是不是很適合他們？

　　假如我是一位設計師，我將會(huì )設計許多能造福人們的東西。所以，我現在一定要努力學(xué)習，將來(lái)才能做一位成功的設計師。

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