藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文15篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文，歡迎大家分享。

藝術(shù)的作文1

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)不是技藝，他是藝術(shù)家體驗了的感情的傳達�！逼鋵�(shí)藝術(shù)家的藝術(shù)品的靈感最終都是來(lái)源于——大自然，是大自然給了藝術(shù)家創(chuàng )作的想法與靈感。

　　我家的“博物館”里有好多好多藝術(shù)品:畫(huà)、陶馬、書(shū)法字……各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，讓人眼花繚亂。不過(guò)，我最喜歡的是那幅秋天的畫(huà)。

　　慢慢地，輕輕地走到我家的“博物館”中，在這安靜的環(huán)境中，這幅畫(huà)顯得特別幽靜。畫(huà)中有一條幽徑，兩旁是一排排紅色的楓樹(shù)，一切都是秋高氣爽的樣子。畫(huà)中都是秋天的顏色，秋天雖枯萎了碧綠的原野，卻也拂紅遍山的楓葉。寬厚堅實(shí)的金色之秋，讓人覺(jué)得一種想去飛翔、想去歌唱的愉悅。我似乎走到了這天小路上，仿佛看到了，好像感受到了——風(fēng)輕輕地拂過(guò)樹(shù)葉，葉子發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音。抬起頭，樹(shù)上的葉子也有些許枯黃，風(fēng)卷著(zhù)幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風(fēng)跳著(zhù)回旋舞，那迷人的舞姿令人有無(wú)限的遐想，多少詩(shī)人曾為之沉醉，如今我亦為之傾倒。楓葉中夾雜著(zhù)幾棵梧桐樹(shù)和常青樹(shù)，他們帶著(zhù)蒼郁和深沉的格調，都有各具特色的氣質(zhì)，展示的風(fēng)采。金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷，也不知是不是畫(huà)家故意想給畫(huà)面增加色彩。畫(huà)中的不遠處，有一個(gè)果園，果實(shí)都成熟了：一個(gè)個(gè)柿子掛在樹(shù)上，對那些來(lái)收獲的人們笑著(zhù);蘋(píng)果羞紅了臉，好像是見(jiàn)到了人們很害羞的樣子;梨子在樹(shù)上搖搖晃晃，似乎是見(jiàn)到了人們在為人們跳舞呢!我輕輕走進(jìn)果園，勞動(dòng)人民們都來(lái)采摘果實(shí)，讓我想起了一句話(huà)：“一分耕耘，一分收獲�！毙燎谂�力，換來(lái)了收獲，人們充滿(mǎn)了豐收的喜悅。

　　畫(huà)中的'秋水潺潺呢喃，像和白云與藍天互道珍重的依依低語(yǔ)，那若有若無(wú)的音符彈跳在心間，帶來(lái)的是一陣莫名的心悸，洗滌著(zhù)心扉，叫人心怡;月朗風(fēng)清，最是相思無(wú)眠，蔚藍的月夜，密密的星云如同撒了一把珍珠，鑲嵌在絲戎藍般的蒼穹。

　　我漫步在樹(shù)林中，踏著(zhù)凋零的樹(shù)葉，迎著(zhù)清涼的晚風(fēng)，隨裙襟飛舞，任夕陽(yáng)余輝。幾片落葉飄到地上，紅色的葉子中有一絲絲黃色。秋飄落在我的手心，它透出了濃郁的秋的緬懷。我站在秋中，緬懷已逝的夏，笑迎未來(lái)的冬。

　　我從夢(mèng)境中走出來(lái)，一幅畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)限的遐想，這幅畫(huà)真是美啊!我只有兩個(gè)字——想、美。只有想才會(huì )產(chǎn)生美。只有美才會(huì )產(chǎn)生想。讓我們共同走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，共同去享受秋天的藝術(shù)吧!

藝術(shù)的作文2

　　藝術(shù)是一首悠揚飄逸的歌曲；藝術(shù)是一段花枝招展的舞蹈；藝術(shù)是一場(chǎng)有聲有色的戲劇……我不羨慕臺上開(kāi)懷大唱的表演，我只愿意做一個(gè)在臺下與筆打交道的人。

　　我六歲開(kāi)始“拜師學(xué)藝�！闭f(shuō)起學(xué)畫(huà)，還有一段插曲：我原來(lái)是學(xué)舞蹈的，學(xué)老鼠的模樣，學(xué)甩手絹的姿勢，讓我痛不欲生，看著(zhù)其他同學(xué)握著(zhù)神奇的畫(huà)筆，我便棄暗學(xué)畫(huà)。

　　教我學(xué)畫(huà)的是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，留著(zhù)短發(fā)的女教師。她就像一道彩虹，讓我看見(jiàn)了繽紛的色彩。我是一個(gè)粗魯的女孩，畫(huà)一筆就斷一截筆蕊，削筆的時(shí)間大大超過(guò)了畫(huà)畫(huà)的時(shí)間。我畫(huà)完時(shí)，那畫(huà)的筆痕已經(jīng)“入木三分”了。老師走過(guò)來(lái)，推了推眼鏡，又給我換了一張紙，教我輕輕的畫(huà)，我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我照著(zhù)老師的話(huà)，小心翼翼地畫(huà)，雖然畫(huà)得不怎么樣，但我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，又歪著(zhù)頭，一邊盯著(zhù)書(shū)上的貓頭鷹，一邊畫(huà)著(zhù)我紙上的“貓頭鷹”，吹了吹紙上的筆屑，在畫(huà)上筆劃著(zhù)，好像是個(gè)懂藝術(shù)的。我自豪地看著(zhù)，又發(fā)現缺少了幾分色彩。

　　十歲的時(shí)候我開(kāi)始學(xué)給圖畫(huà)穿水彩衣。有一次，我在擠顏料，不想顏料像光滑的果凍從盒里躥出，緊緊地貼在我的衣服上，賴(lài)著(zhù)不肯走，看著(zhù)同學(xué)，就屬我最臟。我用毛筆粘了水，向老師請教。老師念咒語(yǔ)似的說(shuō)了一堆話(huà)，我便調起了顏料。

　　一點(diǎn)紅，一點(diǎn)土黃，一些白，一點(diǎn)黃，被我和面似的攪成一團，圖上的'米老鼠肌膚白皙，面團卻黯然無(wú)光。我隨便涂上去，這等于在給米老鼠毀容，畫(huà)干了以后，我發(fā)現我的“米老鼠”體無(wú)完膚，有些氣餒。

　　經(jīng)過(guò)老師的教誨，我漸漸地改變，鉛筆稿穩了，色彩亮了，讓我不再后悔曾經(jīng)流過(guò)的汗，和不愧對被我抹得臟兮兮的臉。

　　我參加了比賽，在經(jīng)過(guò)我的揮揮劃劃，涂涂抹抹后，那畫(huà)便活了，一直活在我的心中，當別人對臺上吚吚呀呀地投以稱(chēng)贊的目光時(shí)，我依然在臺下低著(zhù)頭，創(chuàng )造著(zhù)那一隅又一隅花紅柳綠的空間。

　　直到現在，我依然不后悔，我愿意做幕后的化妝師，愿意做表中的齒輪，愿意在臺下精心表演。

　　我知道，臺下有鮮為人知的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文3

　　外婆住在鄉下，沒(méi)有多少文化，也不曾了解過(guò)藝術(shù)�？墒�，當她拿著(zhù)針線(xiàn)盒的身影隱在樹(shù)蔭下的時(shí)候，我卻不能不說(shuō)她手捧藝術(shù)。

　　外婆的手很巧，讓人想不到。

　　這雙手割過(guò)草，摘過(guò)菜，打過(guò)玉米，拿過(guò)鋤頭，上面布滿(mǎn)老繭，黑黃發(fā)亮，溝壑叢生，每一道都像深深的歲月，雕刻在她的雙手上，就這樣一雙老人的手，卻能靈巧地運用那根細針，穿上彩色的細線(xiàn)，在那碎布上穿來(lái)穿去，用一只手指去按、去壓、去挑、去綁……

　　從小到大，我所有的那些布鞋、棉鞋、乃至棉衣，都是外婆用針線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)納出來(lái)的，上面的那些一輪輪的細線(xiàn)，那些復雜的花紋，那些亮片，那些小貓、小狗都是外婆的藝術(shù)品。它們緊緊地包裹著(zhù)我，就像小時(shí)候躺在床上，外婆輕輕用她那粗糙的手撫摸我的腳丫，那是溫暖的味道。

　　記不起何時(shí)了，總之是幾個(gè)月前，那次去外婆家，看到滿(mǎn)桌子一對一對彩色的娃娃鞋，紅的黃的綠的，被粉紅色的花邊點(diǎn)綴著(zhù)，用圓形亮片做小的.眼睛，用毛線(xiàn)小球做小的尾巴……陽(yáng)光從窗欞中照進(jìn)來(lái)，暖暖的味道蔓延著(zhù)，流淌著(zhù)，照耀著(zhù)那雙雙鞋子，然后被那些閃亮的綴物反射，照進(jìn)我的雙眼。

　　“前幾天閑來(lái)無(wú)事，便做了這些�！蓖馄抛吡诉M(jìn)來(lái)，緩緩說(shuō)，“你們家拿去兩雙好了，你走了，不曉得我什么時(shí)候走……也能留個(gè)念想。呀，這線(xiàn)怎么納錯了！”

　　她小心地把鞋子托起來(lái)，順手去拿針線(xiàn)盒，又拿起剪刀輕輕地剪斷納錯了的細線(xiàn)。

　　于是，陽(yáng)光里，外婆手持鞋子，銀白色的頭發(fā)隱隱約約的顯現……這時(shí)候，不僅手里拿的是藝術(shù)，就連外婆也成為了一種藝術(shù)，那是愛(ài)的藝術(shù)！

藝術(shù)的作文4

　　每當我走過(guò)十字繡店，我都會(huì )被映入眼簾的十字繡所吸引。那種色彩艷麗、顏色各異、做工精致的十字繡，讓我贊不絕口，流連忘返。

　　你看，中間掛的清明上河圖，繡的那么漂亮，畫(huà)里的每個(gè)人都那么不一樣。如果你仔細看，你會(huì )發(fā)現他們的表情非常豐富。那些平凡的場(chǎng)景用刺繡描繪出來(lái)，會(huì )讓你眼前一亮。讓我們看看用水果鋪成的鐘。鮮艷的顏色讓你感覺(jué)煥然一新。時(shí)鐘讓我看到時(shí)間在流逝，讓我意識到時(shí)間的珍貴。我們來(lái)看看氣質(zhì)高雅的姑娘。她的.顏色并不鮮艷暗淡，但在優(yōu)雅的色彩中，我能看到她高貴的氣質(zhì)。

　　我被這些漂亮的十字繡深深吸引了。我選了一只簡(jiǎn)單的小老鼠賣(mài)了。我拿出針線(xiàn)，從線(xiàn)團里抽出一根金線(xiàn)，試圖用金線(xiàn)勾住邊緣。我試圖把金線(xiàn)插進(jìn)針眼，但穿不進(jìn)去。金線(xiàn)舞動(dòng)著(zhù)它扭曲的姿態(tài)，用力之大，讓我眼花繚亂。十分鐘后，金線(xiàn)終于被我馴服了。我手里的那根輕薄的針和線(xiàn)似乎有一千磅重。每一針都花了我很多力氣，我已經(jīng)累得出汗了。那就該填顏色了。我拿出紫色的線(xiàn)，但是剛縫了幾針，線(xiàn)就全混在一起了。讓我頭暈。我剪了線(xiàn)，又開(kāi)始繡，但是我把線(xiàn)弄斷了，我不得不用其他顏色繡。結果它變成了雙色鼠。

　　十字繡是一門(mén)藝術(shù)，其實(shí)藝術(shù)離我們并不遠。藝術(shù)就在我們身邊。

藝術(shù)的作文5

　　藝術(shù)是花，美麗處處可見(jiàn)，藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術(shù)是海，其中藏著(zhù)無(wú)數珍寶，藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路，藝術(shù)是一塊磁石，將人吸引，藝術(shù)是歌，讓人沉醉。

　　美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì )畫(huà)一幅畫(huà)。如今我七年級了，隨著(zhù)作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛(ài)上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的.時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè )情景，不由得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現我怎樣以前畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一向夸我畫(huà)得像畫(huà)得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上總不會(huì )一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫(huà)�？稍诩抑挟�(huà)的總沒(méi)老師教的好。有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎樣看都和書(shū)上的不一樣，我怎樣修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的�？晌倚睦锩靼姿麄冊诎参课�。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時(shí)的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。之后，我還是把那幅畫(huà)修改了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到此刻我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我還在努力。

　　我以前看到這樣一句話(huà)“美妙的音樂(lè )，令人回味無(wú)窮；杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭�！笔前�，藝術(shù)有著(zhù)神奇的魅力，它吸引著(zhù)每一個(gè)對它感興趣的人。

藝術(shù)的作文6

　　下午，正當我們按照課表一如既往地在美術(shù)室門(mén)口排隊時(shí)，陳大書(shū)蟲(chóng)忽然大步地走過(guò)來(lái)，“孩子們，我們去游園嘍！”“耶！”全班都很高興。但是，“耶”完之后，我就愣在那兒了，到底是什么游園呀？

　　我茫然地跟著(zhù)隊伍下了樓梯，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。只見(jiàn)操場(chǎng)上搭建了幾個(gè)紅色的棚子，有許多同學(xué)都圍成一團，擠在這些棚子旁，旁邊還有幾個(gè)黑色的大音響，不停地吼著(zhù)音樂(lè )，一位女主持人正拿著(zhù)稿子說(shuō)著(zhù)什么。中間的橫幅上寫(xiě)著(zhù)藝術(shù)節幾個(gè)大字，我才稍稍醒悟過(guò)來(lái)。不會(huì )是什么藝術(shù)節吧？

　　我穿插過(guò)人群，來(lái)到了倒數第二個(gè)棚子。這里面有著(zhù)許多泥的香氣味，只見(jiàn)一位穿藍色衣服的叔叔正聚精會(huì )神地做著(zhù)面人呢！棍子上有一個(gè)個(gè)藝術(shù)品，其中有孫悟空、嫦娥、哆啦A夢(mèng)等，這些藝術(shù)作品惟妙惟肖，非常精致。叔叔手中的泥不停地搓著(zhù)，順手拉出一團泥，將黑泥用工具切成小碎塊，將黃泥分開(kāi)。不一會(huì )兒，一只以黃色為主色的小鳥(niǎo)就做好了。小鳥(niǎo)坐在鐵絲上，亮閃閃眼睛盯著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“看我多漂亮，我得好好感謝一下這位大叔叔！”

　　離開(kāi)了這個(gè)棚子，我立刻來(lái)到了靠這棚子左邊的紅棚子。這里面的叔叔很清閑，在紅色的軟布上，放著(zhù)許多用鐵絲做成的自行車(chē)。這些自行車(chē)算是迷你的，褐色在陽(yáng)光的映襯下閃閃發(fā)光。我將這輛小型自行車(chē)左右移動(dòng)，居然像真的一樣。但是卻不能賣(mài)給我們，好幾個(gè)同學(xué)都爭著(zhù)想買(mǎi)這些能移動(dòng)的迷你自行車(chē)呢！

　　呀！幾位叔叔將繩子繞在一圈鐵絲上，旁邊有許多風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹得“呼呼”直轉，原來(lái)是這么制作的。旁邊的叔叔正在用刻刀用力地在褐色的葫蘆上刻著(zhù)字，我揣著(zhù)手中的.美術(shù)學(xué)具，感覺(jué)有點(diǎn)手癢了。嘿！這里又用一位叔叔正認真地用毛筆點(diǎn)著(zhù)水彩畫(huà)張飛臉譜。這里全是濃濃的香味，發(fā)出“吱吱”的響聲，哈，還正在做食品呢！這里的一位阿姨正在穿插著(zhù)線(xiàn)段，坐著(zhù)手鏈，旁邊還有個(gè)助手大姐姐，正仔細地為手中的繩子加上珠子。

　　文化節，將我們的校園拖入了藝術(shù)的時(shí)代！

藝術(shù)的作文7

　　繪畫(huà)對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　我從小就喜歡繪畫(huà)。便此，我從小就與繪畫(huà)結下了不解之緣。小時(shí)候我爸爸給我買(mǎi)了一盒蠟筆，看到這個(gè)“新穎”的東西，我很好奇，姐姐告訴我這個(gè)東西可以涂抹，我便拿一張紙隨便畫(huà)了幾下，“嗯，很好玩！”

　　自從認識它，交了這個(gè)朋友，我的童年可謂是很有趣了，每天拿著(zhù)它涂來(lái)涂去，別提有多高興了。

　　之后，我來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現學(xué)校有一個(gè)“少年宮”的項目，而且正好還有一個(gè)“繪畫(huà)”的項目，“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我就報了，明天正式開(kāi)學(xué)，心里暗下心：“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)！”

　　剛開(kāi)始，我去上課，因為老師是我們以前的美術(shù)老師，并且我在課上也創(chuàng )作了不少佳作，所以她要把我培養成她的`得意門(mén)徒！

　　我在美術(shù)室，也算是“杰出的人物”，用我班那些繪畫(huà)技術(shù)高超的可以相提并論，但好景不長(cháng)，我們的老師轉到其他學(xué)校了！

　　老師轉走的那段時(shí)間，我們戀戀不舍，但通過(guò)多天，我走出了陰影，繼續學(xué)習美術(shù)，即使換了老師，有點(diǎn)不適應，但我也在學(xué)著(zhù)我心目中的藝術(shù)——美術(shù)。

　　我在學(xué)習繪畫(huà)的過(guò)程中慢慢長(cháng)大，繪畫(huà)如一爐火，煉就了我的創(chuàng )造力和想象力。

藝術(shù)的作文8

　　吃過(guò)早餐馬上就練琴，練好琴馬上帶上小包出發(fā)，我同外公一起去上海當代藝術(shù)館。

　　風(fēng)很大，太陽(yáng)開(kāi)出來(lái)仍舊有些熱，不一會(huì )就冒出了細微的汗珠。路過(guò)上海城市規劃館時(shí)我說(shuō)：“這里面我去過(guò)的�！�

　　外公說(shuō)：“是啊，你還記得噢，不過(guò)現在我們要去隔壁的人民公園，當代藝術(shù)館就在公園里�！�

　　公園里很熱鬧，舞劍的`、打拳的、跑步的、散步的，人們都還在晨練呢。我倆邊看邊走，可是越走越迷糊，幸虧外公看見(jiàn)一塊路牌，才知道方向反了。

　　又走了百步看見(jiàn)前面有一處灰色的小樓房，心里想大概就是這兒了吧，誰(shuí)知走近一看，大門(mén)緊閉，里面黑黢黢的不像有展出啊。再緊走幾步，另一處門(mén)外擺放著(zhù)一幅很大的過(guò)時(shí)的宣傳廣告“小小蒙娜麗莎”，旁邊有兩名工人在鋸木頭，半開(kāi)的門(mén)內堆著(zhù)亂七八糟的東西，我頓時(shí)知道今天是白跑一趟了。

　　不知道是沒(méi)有打探清楚呢還是根本沒(méi)有打探，外公有些懊惱，嘴里不停地嘀咕：“怎么會(huì )關(guān)門(mén)的，怎么會(huì )關(guān)門(mén)的�！蔽业箾](méi)什么，出來(lái)玩嘛玩什么都可以。

　　后來(lái)外公去問(wèn)了臨街的當代藝術(shù)館賣(mài)品部，才知道目前正在布展，要到十二日才開(kāi)放。

　　“算了，等到十二日如果有空再來(lái)吧�！蔽以谕夤�耳邊說(shuō)。

藝術(shù)的作文9

　　媽媽推薦給我一本書(shū)，叫《感動(dòng)中國學(xué)生的100個(gè)勵志故事》。我比較討厭名人的所謂成功經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗又不是靈丹妙藥，能夠拯救每一個(gè)孩子嗎？但無(wú)聊時(shí)還是隨便翻了翻，其中有一篇《父親的教導》引起了我的注意。

　　故事說(shuō)瑪麗亞12歲時(shí)，身邊老有一個(gè)女孩跟她過(guò)不去，總是挑她的缺點(diǎn)。她將這位討厭的同學(xué)告訴了爸爸，沒(méi)想到爸爸則心平氣和地說(shuō)：“知道自己的真實(shí)情況難道不好嗎？你可以將她的.看法一一寫(xiě)在紙上，正確的就標一個(gè)記號，其他的則不必理會(huì )�！卑凑崭赣H的方法，瑪麗亞羅列了一下那個(gè)女同學(xué)的意見(jiàn)，她驚訝地發(fā)現居然有一半是正確的�，旣悂嗛_(kāi)始清晰地認識自己，并克服那些可以改變的缺點(diǎn)。

　　我的父親也經(jīng)常與我談心。記得有一次我自作聰明地仿寫(xiě)了一篇文章，老師照例給了我98分。其實(shí)父親一眼就看出來(lái)是“克隆”的，但他一直不說(shuō)。第二天晚上，爸爸把我喊到一邊，指著(zhù)一篇文章說(shuō)：“這篇文章真好，你抽空看看�！蔽业哪X袋一下子就大了，天啊，那不就是我參考的范文嗎？

　　后來(lái)，我再也不敢弄虛作假了。感謝父親，讓我那小小的自尊沒(méi)有被打擊。

藝術(shù)的作文10

　　作為一個(gè)新聞工作者，不管是在報社、電視臺還是其他媒體，采訪(fǎng)技巧是其中不能忽略的重要因素，而對于電視節目主持人來(lái)說(shuō)，他的綜合素質(zhì)與修養必須達到相當程度的水平。不論是從口才上、普通話(huà)發(fā)音標準上、形象氣質(zhì)要求上、采訪(fǎng)時(shí)的應變能力上，都必須達到標準要求。作為一個(gè)新聞工作者，電視節目主持人要具有有強烈的新聞敏感性，善于捕捉熱點(diǎn)，善于引導觀(guān)眾，善于從得到的信息中領(lǐng)悟出更深層次的東西。那么，如何提升采訪(fǎng)的藝術(shù)呢，這就要求在采訪(fǎng)之前，主持人要充分認識到這則新聞的價(jià)值性，準備好采訪(fǎng)提綱。為使采訪(fǎng)達到更高的效率，應從以下方面做好采訪(fǎng)工作。

　　一、選好話(huà)題內容

　　任何新聞都是真實(shí)事件構成的，因此不能閉門(mén)造車(chē)，而要常關(guān)注其他媒體的信息，挖掘生活話(huà)題內容。仔細留意發(fā)生在自己周邊的事物，然后醞釀這些事情有沒(méi)有新聞價(jià)值，在群眾中產(chǎn)生過(guò)什么影響，能否以小見(jiàn)大，或者由這個(gè)事物的源頭想到其他一些與之相關(guān)聯(lián)的事物。如果能找到好的話(huà)題，并應用自己的智慧將你心中的想法得到最大程度上的發(fā)揮，使得這個(gè)采訪(fǎng)超出預期效果，讓輿論價(jià)值進(jìn)一步得到升華，這就要求主持人有較高的修養、有較深的思想認識。

　　二、采訪(fǎng)之前要了解與采訪(fǎng)對象有關(guān)的背景材料

　　在預約采訪(fǎng)對象之前，若不能了解對方背景，了解他的興趣愛(ài)好、性格、個(gè)人經(jīng)歷以及家庭、朋友等有關(guān)事項，那么在采訪(fǎng)時(shí)，必定手忙腳亂，心慌失措，這樣將無(wú)法與采訪(fǎng)對象很好地進(jìn)行溝通。只有掌握了采訪(fǎng)對象的經(jīng)歷、生活故事，雙方才有共同語(yǔ)言，采訪(fǎng)才能達到你想要的效果，或者能比你預期的效果更好。

　　三、采訪(fǎng)提綱的'設計

　　在采訪(fǎng)之前最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要理清自己的頭緒與思路，因此設計采訪(fǎng)提綱是采訪(fǎng)前準備工作最重要的一步。電視新聞講究的是時(shí)間緊、速度快、效率高，因此，與其他媒體播出的新聞工作過(guò)程相比較的話(huà)，電視節目制作人員面臨的壓力更大。編寫(xiě)時(shí)，采訪(fǎng)提綱要求高質(zhì)量，計劃與目標十分明確，這樣不僅能節省工作時(shí)間，還可方便觀(guān)眾更快地了解信息。報社記者表達信息的方式是文字，而主持人表達信息的方式則是聲音，因而，主持人在現場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)，還要運用一些技巧與方法。

　�。ㄒ唬┮�注意傾聽(tīng)，不能分散注意力

　　現場(chǎng)采訪(fǎng)首先就是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，是相互交流、相互尊重的一個(gè)交流平臺，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，為各自的交流提供良好的空間。同時(shí)，將注意力集中更加有利于信息的把握，通過(guò)采訪(fǎng)對象的語(yǔ)言，有可能意外地了解到其他的信息，又多增加了一條新聞線(xiàn)索。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，電視節目主持人要迅速思考問(wèn)題，判斷信息的價(jià)值，最后是有關(guān)人士對這個(gè)話(huà)題的預測，對于這樣的采訪(fǎng)對象，要有隨機應變的能力，在短時(shí)間內找到相應的對策，以求得到更加豐富的信息。

　�。ǘ�）控制好節奏

　　因節目的錄制有時(shí)間限制，因此在整個(gè)過(guò)程中，主持人要調控好節目的整體節奏，使節目的質(zhì)量和信息的數量都得到保障。主持人在采訪(fǎng)跟進(jìn)時(shí)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要與新聞事件發(fā)生的場(chǎng)景氛圍相協(xié)調。在問(wèn)采訪(fǎng)對象相關(guān)問(wèn)題時(shí)，首先要做到分配好與每一個(gè)采訪(fǎng)對象之間的不同問(wèn)題。對全局的控制上，要注意好細節的發(fā)揮，做到主次分明、錯落有致。其次對于某些采訪(fǎng)對象談到一些敏感性的話(huà)題時(shí)，要及時(shí)運用幽默的智慧來(lái)化解，可以通過(guò)轉換話(huà)題的方式，也可以停止這個(gè)話(huà)題，進(jìn)入下一個(gè)話(huà)題。

　�。ㄈ�）提問(wèn)的方式

　　提問(wèn)方式是影響采訪(fǎng)效果的重要因素，因此，主持人的提問(wèn)，要對不同的采訪(fǎng)對象使用不同的方式方法，也要注意說(shuō)話(huà)的分寸，要在尊重他人的前提下提問(wèn)，這不僅體現了主持人的個(gè)人修養，還凸顯了主持人敏捷的思維能力。設計問(wèn)題時(shí)，要注意到角度要力求新穎，還要注意場(chǎng)合，注意怎么樣將語(yǔ)言精簡(jiǎn)濃縮到最好，又不失親和力。同時(shí)問(wèn)問(wèn)題也要注重細節，避免既大又空，讓人不知所云，使得采訪(fǎng)對象無(wú)法回答，這樣，就很難找到新聞線(xiàn)索。因此，在采訪(fǎng)時(shí)需注意，第一，采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)問(wèn)題要簡(jiǎn)單而明確，避免過(guò)于抽象，過(guò)于籠統，讓采訪(fǎng)對象難以回答這個(gè)問(wèn)題，或者因問(wèn)題問(wèn)得簡(jiǎn)單而模糊，采訪(fǎng)對象回答得也很籠統，這樣，就無(wú)法獲取更豐富的信息了。第二，提問(wèn)的語(yǔ)言必需精煉，直接找準問(wèn)題的切入點(diǎn)，提問(wèn)要簡(jiǎn)潔，但問(wèn)得有力度，采訪(fǎng)對象有更多回答的空間，這既方便了主題的表達，也得到了相應的信息，做了一次成功的采訪(fǎng)。

藝術(shù)的作文11

　　小朋友從小要講究說(shuō)話(huà)方式。

　　急事，慢慢地說(shuō)。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁（ｚàｏ）地把事情說(shuō)清楚，會(huì )給聽(tīng)者留下穩重、不沖動(dòng)的印象，從而增加他人對你的信任度。

　　沒(méi)把握的事，謹慎（ｊǐｎｓｈèｎ）地說(shuō)。對那些自己沒(méi)有把握的事情，如果你不說(shuō)，別人會(huì )覺(jué)得你虛偽（ｘūｗěｉ）；如果你能措辭嚴謹地說(shuō)出來(lái)，會(huì )讓人感到你是個(gè)值得信任的人。

　　沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。人們最討厭無(wú)事生非的人，如果你從來(lái)不隨便臆測（ｙìｃè）或胡說(shuō)沒(méi)有的事，會(huì )讓人覺(jué)得你是個(gè)做事認真、有責任感的人。

　　做不到的事，別亂說(shuō)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆，別攬（ｌǎｎ）瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的`事，會(huì )讓聽(tīng)者覺(jué)得你是一個(gè)“言必信，行必果”的人，愿意相信你。

　　傷害人的事，不能說(shuō)。不輕易用言語(yǔ)傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說(shuō)傷害人的話(huà)。這會(huì )讓他們覺(jué)得你是個(gè)善良的人，有助于維系（ｗéｉｘì）和增進(jìn)感情。

　　別人的事，小心地說(shuō)。人與人之間都需要安全距離，不輕易評論和傳播別人的事，會(huì )給人交往的安全感。

　　自己的事，聽(tīng)別人怎么說(shuō)。自己的事情要多聽(tīng)聽(tīng)局外人的看法，一則可以給人以謙虛的印象；二則會(huì )讓人覺(jué)得你是個(gè)明事理的人。

藝術(shù)的作文12

　　小時(shí)候，字寫(xiě)得特別潦草，不中看。我只要去姥爺家，姥爺就讓我跟他學(xué)練字。姥爺雖不是什么大家，但是在當地也是小有名氣的，上門(mén)求字的人也絡(luò )繹不絕，時(shí)光飛逝，往事如痕，現在回憶起那幾年前的往事，不禁感慨萬(wàn)分。 “快點(diǎn)吃，吃完我教你練字，你看你這字寫(xiě)的……”姥爺說(shuō)。 “等我一會(huì )兒，我馬上吃完�！蔽艺f(shuō)完便狼吞虎咽的吃了起來(lái)。飯后我雖姥爺到了書(shū)房。此時(shí)，顯現在我眼前的都是那懸掛在墻上的書(shū)法作品和那些筆墨紙硯。姥爺非常耐心的教我練字，我也是坐在那里仔細聆聽(tīng)姥爺的'句句指導。

　　我坐在太師椅上，拿著(zhù)如同錐子般的毛筆，在土黃色的毛邊紙上意味深長(cháng)的練著(zhù)，映入眼簾的全都是那一個(gè)個(gè)歷史悠久的漢字。經(jīng)過(guò)我的一番揣摩，寫(xiě)了一幅顏體的楷書(shū)作品，便胸有成竹的拿給姥爺看，姥爺看了之后說(shuō)道：“再接再厲呀，筆畫(huà)有些不到位�！� “你知道書(shū)法和練字的區別嗎?”姥爺沉默了一會(huì )后，問(wèn)道。 “沒(méi)什么區別呀，都是寫(xiě)字嗎!”我一下子懵了，支支吾吾的答道。 “我希望看到你真正的書(shū)法作品�！崩褷斦f(shuō)道。 “這不是書(shū)法作品嗎?這可是我臨摹好多遍的�！蔽艺f(shuō)道。只是看見(jiàn)姥爺搖了搖頭，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。當時(shí)沒(méi)有對老師的話(huà)太在意。后來(lái)經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)訓練后，我才明白姥爺話(huà)中蘊含的真諦，一股酸楚涌上心頭。練字只是一種練好字的形式，為練好字而練字。

　　而書(shū)法卻是一門(mén)藝術(shù)，使人修身養性、陶冶情操。豎著(zhù)的情感都能用墨體現在紙上。雖然二者的境界不同、格調不同，但是練字也是為書(shū)法打基礎。在兩年半的書(shū)法學(xué)習中，有歡笑，有淚水，有委屈，有酸甜苦辣，只有通過(guò)磨礪，才能達到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜頭。如今我感悟到了書(shū)法的真諦，臨摹了顏真卿的經(jīng)典之作《顏勤禮碑》并斬獲了北京大學(xué)書(shū)法大賽的一等獎。這幅真正的書(shū)法作品，姥爺卻看不到了。當時(shí)我為什么沒(méi)有跟著(zhù)姥爺認真學(xué)習書(shū)法，心在后悔也來(lái)不及了。 中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，源遠流長(cháng)，感謝我書(shū)法藝術(shù)的啟程人。

藝術(shù)的作文13

　　今天微型課上了一節令我難忘的課：插花藝術(shù)。

　　相信同學(xué)們都知道許多花和草如：太陽(yáng)花，菊花，桂花，百合……而進(jìn)來(lái)了一位我們不認識的阿姨，她披著(zhù)一頭金發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，個(gè)子中等，經(jīng)介紹才知道她是小龍的媽媽?zhuān)?/p>

　　終于開(kāi)始上課了！首先小龍媽媽介紹了幾種我們認識和不認識的花和草：太陽(yáng)花，百合，巴西葉，針葵草，康乃馨……現在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下吧！太陽(yáng)花有很多種顏色，花也很好看，它代表：陽(yáng)光，熱情。百合相信大家都知道，它也有很多種顏色，最常見(jiàn)的是白色，百合代表：圣潔……插花正式開(kāi)始！只見(jiàn)小龍媽媽眼疾手快地把針葵草剪成圓弧形，挨個(gè)兒插在四周，再用剪刀修一下，再迅速插入花盆中，“嚓嚓嚓”阿姨又放了許多紅色，黃色的太陽(yáng)花，轉眼間花籃的'雛形就出來(lái)了。

　　接下來(lái)，小龍媽媽邊說(shuō)邊插道：“中間應該放像百合這樣的大花，要不然兩邊不對稱(chēng)！”哇！好漂亮的花兒��！

　　最后一步就是放巴西葉，巴西葉可以根據我們的心情隨意搭配，可以是直的，也可以是彎的。好啦，完成了！咦？怎么感覺(jué)少了點(diǎn)什么？

　　“自古紅花配綠葉嘛，所以再放一些綠葉就行了！”做完之后，我們都好有成就感，我想，小龍媽媽真厲害，真是手到擒來(lái)��！

　　這堂別開(kāi)生面的課讓我懂得了：插花也是一門(mén)藝術(shù)，而且不是隨便亂插的，而是根據一定的構思來(lái)選材；遵循一定的創(chuàng )作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）并借此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快！

藝術(shù)的作文14

　　古往今來(lái)，人類(lèi)從原始社會(huì )演變到現今的科技經(jīng)濟相對發(fā)達的社會(huì )過(guò)程中，體現出了人類(lèi)的積極上進(jìn)與爭強的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類(lèi)的發(fā)展作出了必不可少的作用。

　　“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應條件，那么我們就可以簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。

　　當今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著(zhù)名的生物實(shí)驗“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿寗?dòng)下完成的，孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展與當今基因學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。牛頓在因為蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)的情況下，他的“好奇心”也驅使他去研究，最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強的'勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jì)。

　　顯而易見(jiàn)，由上述的材料當中我們可以看出“好奇心”在人類(lèi)乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。

　　希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)對他的弟子說(shuō)過(guò)：““好奇心”的正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運的重要因素之一�！边@個(gè)說(shuō)法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長(cháng)里程來(lái)說(shuō)，人的一生基本就是在成長(cháng)，在不斷的突破與創(chuàng )新。然而驅使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因為，人學(xué)習的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想知道的事物之后，就必然會(huì )選擇你心中的命運。

　　所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著(zhù)這個(gè)世界運作的重要配件之一。

藝術(shù)的作文15

　　圓腦袋，壯身子，粗胳膊，不知這位大漢能在米上刻出怎樣的藝術(shù)呢?

　　我來(lái)到古鎮，便壓抑不住自己的興致，可老天爺卻偏偏不領(lǐng)情，烈日炎炎，仿佛太陽(yáng)就在頭頂。

　　走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)不起眼的小鋪讓我停下了腳步。這鋪子門(mén)面不大，而且在角落里，可能很少會(huì )有人發(fā)現吧。我慢慢走近，是一位大漢坐在板凳上拿著(zhù)一根又細又長(cháng)的鐵棒，在琢磨著(zhù)什么。我悄悄地走過(guò)去，發(fā)現他的手中有一顆米。他用鐵棒一點(diǎn)一點(diǎn)地琢著(zhù)米，耳邊的’’嗒嗒”聲從未停止，頭和整個(gè)身子一動(dòng)不動(dòng)，入了神。每過(guò)一會(huì )兒，便換個(gè)地方繼續刻，一個(gè)動(dòng)作重復了多次，甚至都沒(méi)有發(fā)現近在咫尺的我�！斑�，桌子上怎么有本古詩(shī)文，難不成要把古詩(shī)刻在上面？”我喃喃自語(yǔ)到�！靶∨笥�，你待會(huì )兒就會(huì )知道了”那位大漢終于說(shuō)了句話(huà)。

　　我還有些半信半疑，直到……

　　沒(méi)過(guò)多久，他放下了手中的鐵棒：“好了，你來(lái)看看吧�！蔽夷闷疬@顆晶瑩剔透的米，仔細打量著(zhù)，發(fā)現確實(shí)有些許凹凸不平的地方，但又似乎沒(méi)有字。我拿起一旁的放大鏡再一次端詳。這下真是不看不知道，一看嚇一跳啊。只見(jiàn)上面清清楚楚地刻著(zhù)幾行工整的詩(shī)句——李紳的《憫農》。我明白了其中的深意，也感受到了將此詩(shī)刻在米上的'絕妙之處。能在這么小的物體上刻出這么工整的字更是不易。不知不覺(jué)中，我已被這烈日曬得汗流浹背，耳邊各種各樣的驚嘆聲從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。那位雕刻的大漢轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)到：“看到了吧，這是米上的藝術(shù)。你看著(zhù)它小，但我要把它做好，那可不是件易事�！彼麑ξ倚α诵�，臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅。

　　說(shuō)得真好，這是米上的藝術(shù)，也是民間的藝術(shù)，更是凝聚勞動(dòng)人民智慧的藝術(shù)。

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