班級文化建設方案

班級文化建設方案14篇(薦)

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的班級文化建設方案，希望能夠幫助到大家。

　　班級文化建設方案 篇1

　　指導思想：

　　班級文化建設就是在人類(lèi)文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構成積極的道德情感，道德信念和道德夢(mèng)想。結合我校辦學(xué)理念，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。

　　建設目標：

　　我班選擇的班級文化建設重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。經(jīng)過(guò)營(yíng)造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識，經(jīng)過(guò)平時(shí)的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強班級的凝聚力、親和力。

　　具體設想：

　　一、明確目標，構成班級公約：

　　班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是經(jīng)過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻�、提議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規劃自身的發(fā)展。根據學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì )思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級閱讀約定，以此來(lái)指導學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書(shū)筆記，督促學(xué)生的閱讀習慣;定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，交流各自的讀書(shū)體會(huì );定期選出班級愛(ài)閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書(shū)體會(huì )，好詞好句，手抄報等形式的資料。

　　二、抓好陣地建設

　　按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設想：

　　黑板報：按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換資料，并在上頭開(kāi)辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的.指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個(gè)有效平臺。

　　閱讀園：經(jīng)過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作經(jīng)過(guò)“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅僅展現學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

　　班務(wù)墻：

　　1、班級的班規班訓。

　　2、“揚帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊的競賽活動(dòng)展示。

　　圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊活動(dòng)，由學(xué)生自己供給書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的本事。

　　三、室內綜合環(huán)境

　　整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門(mén)窗干靜明亮

　　四、豐富課外活動(dòng)

　　我還設想利用班隊課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設豐富多彩的課外活動(dòng)，有結合學(xué)校的讀書(shū)節開(kāi)展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì );有培養讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì )……經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)，培養學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣。

　　總之，充分

　　利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。

　　班級文化建設方案 篇2

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)我們的行為。

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的.班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

　　二、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色，讓師生感覺(jué)“舒心”。

　　2、充分調動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　三、評比范圍：

　　初一、初二、初三所有班級

　　四、評比時(shí)間：

　　10月8—11日

　　五、評委成員：

　　組長(cháng)：陶中山

　　副組長(cháng)：向陽(yáng)、劉洋、趙學(xué)貴

　　成員：各班班主任

　　六、具體評比細則

　　1、教室布置（40分）：

　�。�1）環(huán)境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀(guān)、大方。

　�。�2）充分利用班級文化板等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

　�。�3）教室環(huán)境布置，要注意根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。

　�。�4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學(xué)生注意力。

　�。�5）教室環(huán)境的布置要符合教育規律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。

　　2、衛生管理（20分）：

　�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線(xiàn)。

　�。�2）講臺面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

　�。�3）門(mén)沿、窗沿、標牌無(wú)積灰。

　�。�4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　�。�5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀(guān)。

　　3、特色版面（20分）：

　�。�1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng )新設計布置富有班級個(gè)性或特色的版面。

　�。�2）特色版面設計科學(xué)、合理，彰顯個(gè)性，凸顯班級特色。

　　4、整體效果（20分）：

　�。�1）教室整體布置能整潔美觀(guān)、和諧統一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設理念，切合學(xué)校工作要求，有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級個(gè)性。

　�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀(guān)大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。

　�。�3）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng )新園地，根據各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。

　　七、評分辦法

　　1、對各教室布置進(jìn)行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再以平均分值（保留兩位小數）為該班最后得分。

　　2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學(xué)校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

　　3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

　　班級文化建設方案 篇3

　　一、 指導思想

　　荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無(wú)瑕，有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵自已潔身自好的座右銘。

　　作為小荷班成員，在學(xué)習中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。

　　二、 建設梯度

　　1、第一階段——認識荷花

　　通過(guò)資料、圖片等內容搜集，讓學(xué)生在低年級段對于荷花的樣子及生長(cháng)環(huán)境有初步的.了解。

　　2、第二階段——畫(huà)荷花

　　與美術(shù)課相結合，讓孩子在對荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。

　　3、第三階段——讀荷花

　　建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句或美文，并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。

　　4、第四階段——贊荷花

　　深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認識具有荷花品質(zhì)的名人。

　　5、第五階段——寫(xiě)荷花

　　在對荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫(xiě)與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續內容。）

　　班級文化建設方案 篇4

　　一、班級制度文化建設

　　在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，稱(chēng)為班級制度文化。期初通過(guò)全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，從而養成好習慣。

　　具體“班級公約”內容：

　　1、嚴格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》。

　　2、認真上好每一節課，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。

　　3、作業(yè)符合規范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時(shí)完成。

　　4、積極參加各項活動(dòng)，力爭為校爭光、為班添彩。

　　5、樂(lè )于助人，獻出你我的一份愛(ài)心。

　　6、勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新。

　　7、熱愛(ài)勞動(dòng)，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

　　8、關(guān)心班級，做老師小幫手。

　　9、班干部應以身作則，做同學(xué)的好榜樣。

　　二、班級物質(zhì)文化建設

　　班級物質(zhì)文化建設主要是指教室環(huán)境建設，主要是從幾方面來(lái)設計：

　　1、制定富有特色的班級口號，班風(fēng)，班訓，培養學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(cháng)為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報的內容。

　　3、建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻花卉。

　　4、建立班級圖書(shū)角努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)積極性。

　　5、班級還建立讀書(shū)名言以及詩(shī)情語(yǔ)韻誦經(jīng)典的板塊。具體內容及作用：

　　班級名字；啟航中隊

　　班級口號；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上

　　班級目標；挑戰自我，超越夢(mèng)想，團結樂(lè )助 、共創(chuàng )佳績(jì)。

　　文明銀行儲蓄登記表；讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認清目標做好自我

　　榮譽(yù)殿堂 ；主要用來(lái)表?yè)P學(xué)生取得的一些成績(jì)以及班級取得的一些榮譽(yù)，以此來(lái)激勵學(xué)生更大的進(jìn)步，共創(chuàng )佳績(jì)。

　　公告欄處；張貼班級課程表，作息時(shí)間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛生輪值表

　　在學(xué)習園地上；把它分為若干班塊主要用來(lái)張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書(shū)法，習作。美術(shù)，手抄報等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的`機會(huì )

　　三、班級精神文化建設

　　開(kāi)展班隊活動(dòng)，深化班級文化內涵。班隊活動(dòng)也是班級文化建設的重要內容。沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有參與，班集體就沒(méi)有生命力。班隊活動(dòng)對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內涵是有相當大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏(yíng)都是好事；有說(shuō)有唱的班隊會(huì )，可以放松身心，培養個(gè)性，展現自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習上表現機會(huì )少的同學(xué)一個(gè)舞臺。如：感恩節，開(kāi)展小品比賽，教師節引導隊員開(kāi)展尊敬師長(cháng)的活動(dòng)，同時(shí)還可結合國內外時(shí)事、重大事件開(kāi)展相關(guān) “抗震減災”一日捐的活動(dòng)等，這無(wú)不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，內化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級文化內涵。

　　總之，班級文化建設是一門(mén)潛在的課程，它有著(zhù)無(wú)形的教育力量，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級的文化建設，細水長(cháng)流，潤物無(wú)聲，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長(cháng)。

　　班級文化建設方案 篇5

　　一、我班的班級文化建設目標：

　　1、我班的班花（班樹(shù)、班草）：矢車(chē)菊

　　2、班花（班樹(shù)、班草）的內涵：矢車(chē)菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車(chē)菊的故鄉。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車(chē)菊的蹤跡。每年的夏季都是失車(chē)菊開(kāi)花的季節，不大不小的頭狀花序生長(cháng)在纖細莖桿的頂端，宛若一個(gè)個(gè)娟秀的少女，面向著(zhù)“生命之光”--太陽(yáng)光，祈禱幸福、歡樂(lè )。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發(fā)出陣陣清幽的香氣，表現出少女般的嫻淑品質(zhì)，博得人們的贊美。詩(shī)人用美妙的語(yǔ)言歌頌它，畫(huà)家用艷麗的筆墨描繪它。說(shuō)它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學(xué)習

　　矢車(chē)菊的.花語(yǔ)和象征代表意義：虛心、愛(ài)國、樂(lè )觀(guān)、頑強、儉樸的品格

　　這正是我們所要學(xué)習的虛心、謹慎、為人謙和

　　3、班級文化建設目標：班級文化建設不是一蹴而就的，應以共同的奮斗目標為前提，具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展

　　二、我班的教室環(huán)境布置：

　　三、我班的班風(fēng)、班訓和班徽：

　　1、班風(fēng)：完美是我們的追求，堅定是我們的品質(zhì)，創(chuàng )新是我們的特色，超越自我是我們的目標。

　　2、班訓：態(tài)度決定一切，細節決定成敗。

　　3、班徽：

　　四、我班的班規：

　　班級公約：

　　為更好地對班級進(jìn)行宏觀(guān)管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學(xué)自覺(jué)配合遵守。

　　1、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù)，營(yíng)造文明和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。

　　2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時(shí)參加班集體活動(dòng)需事先向班主任請假。

　　3、按時(shí)參加值日工作，不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。

　　4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時(shí)與老師在班時(shí)一樣嚴格要求。

　　5、遵守學(xué)校管理規定，校園內不騎車(chē)，不亂拋雜物，定點(diǎn)有序停放車(chē)輛。

　　6、以班級形象為重，時(shí)時(shí)處處將個(gè)人的言語(yǔ)和行為統一到集體利益之中。

　　7、勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利于學(xué)習的事情。課后認真搞好功課的復習、預習工作，完成老師布置的各項作業(yè)。

　　8、積極參與強身健體活動(dòng)，自覺(jué)做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。

　　9、課間文明休息，不大聲說(shuō)笑，不追逐打鬧，保持教室內外秩序井然，并提早做好下節課的準備工作，靜候老師上課。

　　10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調頭，不講話(huà)，不吃零食，不玩手機，不做休閑娛樂(lè )之事，全神貫注于學(xué)習之中。

　　11、保持教室、寢室衛生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時(shí)刻給人清潔文明的視覺(jué)享受。

　　12、學(xué)會(huì )健康地生活，不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球，不與不三不四的人交往，不將移動(dòng)通訊和娛樂(lè )休閑工具帶入教室，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書(shū)籍。

　　13、愛(ài)護公物，如有損壞，經(jīng)查明，照價(jià)賠償，并報政教處予以批評教育。

　　14、誠實(shí)應考，絕不作弊。

　　班級文化建設方案 篇6

　　一、指導思想

　　《課標》強調：教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土。

　　小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(cháng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過(guò)程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

　　二、建設目標

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色;發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主，創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的`良好的探究與學(xué)習的氛圍。

　　3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。

　　三、班級文化特色詮釋

　　班名：友愛(ài)班

　　班級口號：團結友愛(ài)朋友多，互相幫助多幸福

　　班風(fēng)：守紀、樂(lè )學(xué)、向上、進(jìn)取

　　班級標志：展翅的鷹

　　四、具體設想

　　(一)明確目標，形成班級公約

　　學(xué)鷹的精神，制定班規，讓學(xué)生實(shí)現自我管理。

　　(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

　　1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

　　2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報。

　　3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。

　　4、設公告欄，讓學(xué)生明確各自的責任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jì)。

　　5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

　　6、開(kāi)設“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面達標或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

　　(三)全員參與，優(yōu)化班級管理

　　實(shí)行班干輪值，明確自己的責任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。

　　五、實(shí)施步驟

　　(一)第一階段(學(xué)期初)

　　工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì )：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

　　(二)第二階段(學(xué)期中)

　　工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

　　(三)第三階段(學(xué)期末)

　　工作重點(diǎn)：整理班級檔案;全面總結，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行;表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

　　班級文化建設方案 篇7

　　為了充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育，促進(jìn)學(xué)校文化建設的進(jìn)一步發(fā)展，決定開(kāi)展20xx年秋季學(xué)期第一次班級文化建設評比活動(dòng)。

　　一、評比時(shí)間：

　　20xx年11月29日下午

　　二、評委小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx，xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx

　　三、班級文化建設的具體要求；

　�。ㄒ唬└愫铆h(huán)境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）

　　1、布置內容：

　�。�1）教室墻壁內側依次張貼《班規》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、月考測試成績(jì)表。（5分）

　�。�2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書(shū)寫(xiě)內容，內容不能重復。張貼時(shí)必須在同一高度。（5分）

　�。�3）課桌擺放有序，學(xué)生桌內有序，掃除等物品有序堆放，保持室內整潔（墻壁無(wú)污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）

　�。�4）班務(wù)欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）

　　2、色調搭配要附合學(xué)生的特點(diǎn)。（5分）

　�。ǘ�）搞好制度文化建設，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）

　　1、形象展示板有：班名、班風(fēng)、班主任簡(jiǎn)介、班級建設目標等。（10分）

　　2、習慣+方法的`課堂改革成果展示。（10分）

　　3、才藝展示、展示學(xué)生的才藝。（5分）

　　4、解說(shuō)員的儀表、普通話(huà)的標準、（10分）

　�。ㄈ�）搞好精神文化建設，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）

　　1、根據實(shí)際，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，設立圖書(shū)角。要求有較多的圖書(shū)，且整齊擺放。（15分）

　　2、設立榮譽(yù)專(zhuān)欄，專(zhuān)欄應及時(shí)更新內容。也可以根據養成教育目標體系的相關(guān)欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學(xué)星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專(zhuān)欄。（在室內）（15分）

　　四、評比方案；

　　6為評委的得分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。

　　五、獎項設置；

　　一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進(jìn)入本月的量化考核。

　　班級文化建設方案 篇8

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字 ： 陽(yáng)光一三

　　班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤

　　班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生

　　班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越

　　班級形象 ：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛(ài)友 團結互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級理念 ：做最好的自己

　　教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔 保持衛生

　　習慣安靜 講究秩序

　　習慣謙讓 不忘競爭

　　習慣助人 學(xué)會(huì )寬容

　　習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠

　　班 徽：

　　特色之一營(yíng)造氛圍

　　一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習氛圍

　　諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�

　　特色之二打造紀律

　　1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。

　　認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的'，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！

　　成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。

　　班級文化建設方案 篇9

　　一、班級概況

　　本班學(xué)生20xx年秋季入學(xué)，現有52人，其中男生27人，女生25人，其中住校生48人，走讀生4人。

　　本班組建一年多來(lái)，在班主任的帶領(lǐng)下，以培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，師生共同努力，切實(shí)加強班集體建設和班級文化建設，在促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養學(xué)生品德修養、提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平等各個(gè)方面取得了顯著(zhù)成效。大多數學(xué)生已養成了良好的行為習慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學(xué)習專(zhuān)注認真等)；學(xué)生之間團結友愛(ài)，互幫互學(xué)，共同提高；絕大多數學(xué)生勤奮好學(xué)，積極進(jìn)��；積極組織參加學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)展的各類(lèi)文化活動(dòng)，在學(xué)校班歌演唱比賽、英語(yǔ)短劇比賽中均獲一等獎，在校廣播體操比賽中獲得七級組第四名，在七年級學(xué)生英語(yǔ)才藝展示大賽中獲一等獎，情景劇表演賽中獲三等獎。每學(xué)期有40多人獲學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生以及各類(lèi)積極分子稱(chēng)號。

　　但是，本班個(gè)別學(xué)生還存在一些課堂上不夠專(zhuān)注、做事磨蹭、時(shí)間利用率不高等不良習慣；許多學(xué)生在學(xué)習上依賴(lài)性強，尚未養成自主學(xué)習的好習慣；有些學(xué)生進(jìn)取精神、競爭意識不夠強，學(xué)科成績(jì)不平衡，粗心現象較嚴重。

　　二、指導思想

　　本班的班級文化建設將堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向，堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系，著(zhù)眼促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、富有個(gè)性地發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )生活、勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取、健康成長(cháng)。

　　本班的班級文化建設將以學(xué)校情智文化建設總體思路為指導，弘揚向善向上、厚德博識、積極進(jìn)取、追求卓越的'人文精神，創(chuàng )造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環(huán)境和育人氛圍，培養學(xué)生成為陽(yáng)光少年、智慧學(xué)子和責任公民。

　　本班的班級文化建設將堅持以生為本，尊重學(xué)生意見(jiàn)，引領(lǐng)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的智慧和力量，引領(lǐng)學(xué)生在共建共享中共同提高，以班級文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)，提升班級管理水平，提高學(xué)生綜合能力。

　　三、建設目標

　　經(jīng)全班學(xué)生討論，本班將確定以“Jing”班級文化的主題�！癑ing”,主要包括“靜、凈、敬、競”�！办o”：靜能生慧（靜心做事，靜以養德）；“凈”: 凈能生美（干凈環(huán)境，凈化心靈）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和諧共處）；“競”：競能生優(yōu)（學(xué)會(huì )競爭，合作雙贏(yíng)）。

　　四、主要內容

　　1．確定班級發(fā)展目標。在學(xué)生研究討論、達成共識的基礎上，確定了本班的總體發(fā)展目標：把本班建設成為育人環(huán)境溫馨優(yōu)雅、文化活動(dòng)生動(dòng)活潑、班級管理以生為本、人際關(guān)系團結和諧、精神風(fēng)貌積極向上、學(xué)業(yè)水平名列前茅的優(yōu)秀班集體，爭取創(chuàng )建成為校級、區級文明班級。

　　2．培育班級文化精神。經(jīng)研究，本班確定以“自信自強、奮發(fā)進(jìn)取”為班級精神，以“向善向上”為班訓，以“團結、勤奮、活潑”為班風(fēng)，從而構建起本班的班級文化精神系統。

　　本班通過(guò)設計班名、班徽和班歌，通過(guò)優(yōu)化班級文化環(huán)境、開(kāi)展班級文化活動(dòng)等途徑大力培育和弘揚以向善向上為核心的班級文化精神。

　　3．創(chuàng )新班級管理機制。將根據本班發(fā)展目標，總結一年來(lái)班級管理的得失，進(jìn)一步完善班級管理制度和機制，著(zhù)力提高班級管理水平。班級管理將突出學(xué)生主體地位，引領(lǐng)學(xué)生自主管理；突出規范管理，引領(lǐng)學(xué)生認真負責；突出人文情懷，激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　�。�1）修改完善《班級文明公約》。

　�。�2）完善班干部選拔、培養和考評制度。

　�。�3）建立學(xué)生民主管理、自主發(fā)展的管理機制。

　　4．優(yōu)化教室文化環(huán)境。根據“Jing”文化主題的基本精神，對教室文化環(huán)境進(jìn)行整體設計和布置，以體現班級精神，創(chuàng )建整潔、美觀(guān)、大氣的教室文化環(huán)境。

　�。�1)名人名言，學(xué)校統一布置與本班自主選擇相結合。

　�。�2)結合活動(dòng)主題，每月更換一次黑板報和標語(yǔ)（每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個(gè)主題挑選標語(yǔ)）。

　�。�3）教室前后墻面的布置。

　　5．豐富班級文化活動(dòng)。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓，對班級文化活動(dòng)進(jìn)行整體設計，構建起由學(xué)生自主開(kāi)展的班級文化活動(dòng)系列。

　�。�1）主題班會(huì )活動(dòng)。

　�。�2）開(kāi)展爭創(chuàng )“五好明星”評比活動(dòng)。

　�。�3）組織學(xué)生積極參加學(xué)校各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　�。�4）每學(xué)期組織學(xué)生參加一次校外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　6．構建和諧人際關(guān)系。將努力構建團結互助的生生關(guān)系，平等和諧的師生關(guān)系，真誠合作的班際關(guān)系。

　�。�1）建立成長(cháng)伙伴制。

　�。�2）建立師生交流協(xié)商機制。

　�。�3）建立班際合作機制。

　　五、推進(jìn)措施

　　1．全面發(fā)動(dòng)、師生共建。學(xué)生是班級文化建設的主體，也是班級文化的享有者。班級文化建設的過(guò)程，是全體師生共同努力、共同提高的過(guò)程。班級文化建設的理念、思路和具體工作，將組織全班學(xué)生深入討論，廣泛征求任課教師的意見(jiàn)，使之成為全體師生的共識和共同行動(dòng)。

　　2．系統規劃，精心設計。班主任和班委會(huì )具體負責班級文化建設的規劃設計、組織落實(shí)、工作協(xié)調和督查指導。根據本方案確定的目標任務(wù)，將具體工作分解到班委會(huì )成員，做到分工明確、責任到人。由班委會(huì )成員組織學(xué)生對各塊內容精心設計，形成具體方案。

　　3．開(kāi)發(fā)資源，創(chuàng )造條件。班級文化建設在校學(xué)生處統一領(lǐng)導下實(shí)施，本班將本著(zhù)節儉辦事的原則，積極利用學(xué)校和班級現有資源，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，保證班級文化環(huán)境建設和各項活動(dòng)正常開(kāi)展，并通過(guò)多種途徑，向學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)宣傳，激勵學(xué)生積極參與，贏(yíng)得廣大家長(cháng)的認同和支持。

　　班級文化建設方案 篇10

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　5、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　二、具體內容：

　　班級名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習讓人受教，長(cháng)見(jiàn)識，添智慧，人會(huì )進(jìn)步)(拼搏播種，人會(huì )逐漸走向勝利)

　　教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光芒，充滿(mǎn)希望。滴水能穿石，學(xué)習靠積累，只有不斷的努力學(xué)習，才會(huì )有收獲。美好的未來(lái)屬于你們。(這段話(huà)是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會(huì )有進(jìn)步!)

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結;

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班風(fēng)：誠實(shí)團結，勇往直前。(做人誠實(shí)為最首要的，作為班級一個(gè)整體，團結是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)

　　班訓：做最好的自己，創(chuàng )最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的`自己，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的。

　　班級精神：文明團結拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)習做人的文明禮儀再來(lái)是知識;同時(shí)作為社會(huì )的一員也要學(xué)會(huì )與人交流與他人合作團結;最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)

　　班徽：

　　班徽解說(shuō)：高高升起的旭陽(yáng)代表了二(4)班的每一員，對未知充滿(mǎn)了期望，高掛于藍天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽(yáng)光”的心。折射出的六個(gè)大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥(niǎo)，帶我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥(niǎo)的身子是由數字“2”所成，“2”又是“愛(ài)”的諧音，告訴我們要愛(ài)學(xué)習，愛(ài)班級，愛(ài)勞動(dòng)。那強健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體，只有團結起來(lái)，“2”和“4”才會(huì )完整，我們二(4)班才會(huì )完整。

　　班歌：《我相信》(現在的孩子大多都缺乏自信，通過(guò)這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)，氣勢高昂。)

　　三、形式內容：

　　公告欄：課程表、時(shí)間表、值日生表等。

　　兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓，班級精神，班名;教師寄語(yǔ)，學(xué)生心語(yǔ);亮出自我四塊。展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)好的班級氛圍。

　　學(xué)生心語(yǔ)：每位學(xué)生都寫(xiě)一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來(lái)。

　　程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個(gè)人努力，就能撐開(kāi)一片藍天。

　　岳馨怡：學(xué)習與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。

　　劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的。

　　王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

　　盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。

　　圖書(shū)角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書(shū)。由圖書(shū)管理員做好記載。

　　黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語(yǔ)角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。

　　“英語(yǔ)角”：展示學(xué)生做的英語(yǔ)手操報。

　　“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報。

　　“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書(shū)推薦”，“美文賞析”，“書(shū)法作品”。

　　為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的班級公約：

　　1)遵守學(xué)校、班級的各項常規制度，不遲到早退。

　　2)尊敬師長(cháng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

　　3)愛(ài)護班級公共財產(chǎn)，主動(dòng)為班級添磚加瓦。

　　4)上課時(shí)，做到認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言。自主學(xué)習，具有探究創(chuàng )新精神。

　　5)獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

　　6)離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門(mén)、窗，節約用水、用電。

　　7)集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加，維護班級榮譽(yù)，為班級爭光。

　　班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實(shí)踐中提高。

　　班級文化建設方案 篇11

　　一、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的家。

　　二、班級文化建設要求

　　1、以人為本。

　　在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。

　　以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的'目的。

　　3、自主創(chuàng )新。

　　突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　三、班級文化建設具體措施

　　(一)班級布置

　　布置好"室內布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。

　　2、建里“圖書(shū)角”，增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。

　　3、設計一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。。

　　辦好一個(gè)“展示臺”和“明星臺”。

　　總之，積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　(二)班級制度化建設

　　組建班委，明確各自的職責，定期開(kāi)班委會(huì )。

　　建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養成習慣的培養。如，班級加扣分細則方案。

　　2、制定“優(yōu)秀衛生小組”評比方案。

　　3、制定“文明小天使”評比細則。

　　(三)班級活動(dòng)文化

　　開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

　　定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力.

　　堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香班級”、“書(shū)香少年”。

　　借助黑板報、快樂(lè )周末等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

　　以各個(gè)節假日為契機，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。

　　利用班級博客，做好家校溝通的工作。

　　班級文化建設方案 篇12

　　一、活動(dòng)目標

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)月主題活動(dòng)的展開(kāi)，培養各班同學(xué)的團體榮譽(yù)感，構成班級凝聚力，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀，團結同學(xué)，認真學(xué)習，勇于拼搏，努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班團體。

　　二、主要活動(dòng)資料

　　1、 教室文化氣氛建設

　　由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的'底板（黑色kt版），各班開(kāi)辟為四個(gè)專(zhuān)欄一-如班級口號（或班級公約、班級格言）、活動(dòng)剪影、作品展示、專(zhuān)業(yè)特色等。

　　班主任教師要在各班班長(cháng)、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動(dòng)全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。

　　由學(xué)生科結合學(xué)生會(huì )學(xué)習部于第四周末對各班教室文化氣氛建設情景實(shí)行檢查評比。

　　2、 出版“我愛(ài)我班”專(zhuān)題黑板報

　　各班于第三周周末圍繞“我愛(ài)我班”主題完成黑板報的出版，由學(xué)生會(huì )學(xué)習部組織各班宣傳委員實(shí)行檢查評比。

　　3、 “我愛(ài)我班”征文比賽

　　由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向學(xué)生科選送學(xué)生參賽文章（每班選送文章的篇數很多于本班學(xué)生人數的20%）,由學(xué)生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實(shí)行評定，評出一等獎4名，二等獎10名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名。

　　4、 “我愛(ài)我班”主題班會(huì )

　　各班班主任教師要認真設計本班主題活動(dòng)方案，于第四周星期三之前把活動(dòng)方案報送學(xué)生科，于第五周星期一班會(huì )課展開(kāi)班級主題活動(dòng)。要力求資料豐富、活動(dòng)形式多樣。由學(xué)校校長(cháng)室組織行政干部對各班活動(dòng)情景實(shí)行檢查評比。

　　5、表彰

　　于第六周星期一升旗禮對活動(dòng)中涌現的優(yōu)勝班級和個(gè)人積極分子實(shí)行表彰。

　　班級文化建設方案 篇13

　　一、班級文化建設的主題：

　　做國防小軍人——共建健康、快樂(lè )、和諧的家園

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。

　　二、班級文化建設目標

　　本學(xué)期，我們班級的建設目標是:在老師和同學(xué)的共同努力下，共同創(chuàng )建一個(gè)健康、快樂(lè )、和諧的家園。

　　三、班級文化建設原則：

　　1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

　　班級文化體現育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，有教育性、針對性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

　　2、堅持以學(xué)生為主體的原則。

　　給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機會(huì )，體現學(xué)生的主動(dòng)設計、主動(dòng)創(chuàng )作和主動(dòng)展示。 強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協(xié)作精神。

　　3、堅持規范與特色相結合的原則。

　　班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀(guān)實(shí)用。 班級文化建設要突出班級特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結合，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

　　四、班級文化建設的實(shí)施策略：

　　(一)創(chuàng )設班級顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

　　精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環(huán)境布置具體如下：

　　1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)

　　粘貼班規、學(xué)生崗位責任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級語(yǔ)文、數學(xué)小報。教室的后面是英語(yǔ)角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。展示自我)

　　2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級文化主題)

　　宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國大家園，熱愛(ài)國防紅山小學(xué)這個(gè)大家園。

　　左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節學(xué)生獻花、廣播操比賽、教師節賀卡等(目的：愛(ài)大家也要愛(ài)班級體這個(gè)小家)。

　　墻壁的.右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級小星的照片和寄語(yǔ)。

　　宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習慣評比專(zhuān)欄。目的是曾強學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

　　3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))

　　在班級前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄，粘貼著(zhù)優(yōu)秀集體和流動(dòng)紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，努力為班級體爭取榮譽(yù)，并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

　　(二)打造班級隱性文化，制度提高文明素養。

　　1、利用《小學(xué)生日常行為規范》改編成常規歌，制定班規，班會(huì )背誦比賽，來(lái)約束行為，爭做班級文明小標兵。

　　班級常規兒歌

　　早上太陽(yáng)照，背書(shū)包，上學(xué)校，要準時(shí)，見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好。拿出作業(yè)，趕快交，準備書(shū)本，看誰(shuí)快?一、二、三，我最快。

　　上課丁零零，上課了， 快進(jìn)教室來(lái)坐好。學(xué)習用品放整齊， 小腦袋，往右拐，等待老師來(lái)上課，我們齊向老師問(wèn)聲好，一、二、三，坐端正。老師說(shuō)話(huà)認真聽(tīng)，小耳朵，豎起來(lái)，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問(wèn)題多動(dòng)腦， 舉手發(fā)言懂禮貌， 回答問(wèn)題聲音響， 學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才真好，看誰(shuí)上課表現好?一、二、三，我最好。

　　下課下課了，要休息， 別忘書(shū)本準備好。撿紙屑，擦黑板， 擺桌椅，保整潔， 人人爭當關(guān)心集體的小主人。 多喝水，上廁所， 看看書(shū)，散散步， 有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你， 同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚。

　　中午午休到，快洗手， 安靜坐，專(zhuān)心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營(yíng)養價(jià)值在里面, 身體健康助成長(cháng)。中午衛生要搞好， 快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個(gè)覺(jué)，下午格外精神好。

　　自習課 自習課，要安靜， 認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書(shū)寫(xiě)工整又美觀(guān)，完成作業(yè)要檢查�？纯磿�(shū)，畫(huà)圖畫(huà)， 保持安靜誰(shuí)最乖?一、二、三，我最乖。

　　放學(xué)放學(xué)時(shí)，收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。 排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛生。 掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。

　　晚上吃飯、洗澡，自己來(lái)， 學(xué)習自己要自覺(jué)， 復習、預習少不了，多讀書(shū)籍長(cháng)見(jiàn)識。 睡前準備好用具，早睡早起身體好， 迎接美好每一天。

　　2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養。

　　我們的班訊 ：

　　“四特別”： 特別有禮貌，特別守紀律，特別會(huì )學(xué)習

　　“三不做”： 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽(yù)的事不做;

　　我們的奮斗目標：創(chuàng )建和諧家園，爭當優(yōu)秀集體

　　3、建立班干部隊伍：通過(guò)學(xué)生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;

　　4、明確各自責任，層層負責：各小組長(cháng)負責管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛生完成情況及本組成員獲得老師表?yè)P和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長(cháng)工作，同時(shí)根據分工，管理各長(cháng)，并指導他們工作。

　　5、開(kāi)展競賽：各小組根據每個(gè)同學(xué)的各項表現，每天進(jìn)行評分;班委對各小組每天的學(xué)習、紀律、衛生進(jìn)行評分，周小結，月評比，對優(yōu)勝組，獎勵組長(cháng)和組員德育分;每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。

　　6、實(shí)行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級。

　　以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊活動(dòng)課，午休時(shí)間開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

　　8、建立班級小書(shū)架。培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長(cháng)資源引進(jìn)班級建設管理，讓家長(cháng)成為班級建設的支持者。

　　班級文化建設方案 篇14

　　凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過(guò)班級這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現象，班級文化是社會(huì )文化的亞文化，是在社會(huì )主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng )造出來(lái)的獨特的班級生活方式。

　　如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。

　　班級文化的建設可從以下三方面入手：

　　1.物質(zhì)文化———班級文化建設的載體

　　班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(cháng)期的努力，要有文明的觀(guān)念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍�？傊�，班級是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級環(huán)境建設會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。

　　2、制度文化———班級文化建設的關(guān)鍵

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。

　　班級制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應根據(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的'班規。班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定，例如：定期對調座位、衛生責任的劃分等等。

　　班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，例如：值日班長(cháng)、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù)。

　　3.精神文化———班級文化建設的核心

　　班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì )產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結起來(lái)，共同為班級的發(fā)展而努力。

　　二、責任部門(mén)：德育處

　　通過(guò)“個(gè)性班級文化”建設評比活動(dòng)，促進(jìn)班級文化建設：

　　1、學(xué)年初，公布(個(gè)性班級文化評比細則)

　　2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示；

　　3、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

　　4、第二學(xué)年初由班級文化建設成績(jì)突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設專(zhuān)題培訓”。

　　通過(guò)這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級文化” 的創(chuàng )建工作成序列，制度化，內涵不斷更新。

　　鯨園小學(xué)個(gè)性班級文化評比細則

　　一、制度文化：

　　1、班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等。

　　2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)，制定相應的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學(xué)生的言行，使之養成良好的言行習慣，

　　二、物質(zhì)文化：

　　1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

　　2、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼。

　　3、活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感。

　　三、精神文化：

　　1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

　　2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

　　3、出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、路隊等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。

　　4、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能。

【班級文化建設方案】相關(guān)文章：

班級文化建設方案07-14

班級文化建設方案07-10

班級文化建設方案07-14

班級文化建設的方案07-03

班級文化建設方案（經(jīng)典）05-21

學(xué)校班級文化建設方案08-17

小學(xué)班級文化建設方案07-13

班級文化建設方案【薦】01-14

班級文化建設方案【熱門(mén)】12-21

班級文化建設的活動(dòng)方案12-19