班級文化建設方案【薦】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的班級文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化建設方案1
班級文化建設具有無(wú)形的、潛在的、長(cháng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì )產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì )加速班級的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著(zhù)整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習積極性的發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。
班訓：
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅信。
團結就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅持到底。
班規：
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校班級的各項規章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認真聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng )完美，團結班集體。
班級文化建設：
美化我們的班級文化建設，學(xué)生自己辦的手抄報，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習篇、愛(ài)國篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級成長(cháng)相冊：
班級成長(cháng)相冊，記錄我們共同走過(guò)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂(lè )，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著(zhù)記憶的香甜。
圖書(shū)一角：
借書(shū)、學(xué)習我知道。
共同參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè )的成長(cháng)。我享受我快樂(lè )，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三。
班級文化建設方案2
一、指導思想
結合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專(zhuān)業(yè)的不同的特色，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，構建個(gè)性化的班級文化，努力創(chuàng )建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛(ài)、積極陽(yáng)光活力、主題特色鮮明的班級。
二、活動(dòng)目標
讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、活動(dòng)要求：
各班級班主任老師應積極配合學(xué)校班級文化建設，加強指導。以學(xué)生為主，，認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。班主任為第一責任人
四、活動(dòng)內容：
認同、配合、行動(dòng)，才是活動(dòng)的生命，要求各班級從現在開(kāi)始，從長(cháng)計議，從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級文化建設。
�。ㄒ唬�、班級文化要素建設：
班級文化設計與建設，重要的是建設，不是設計，但始于設計。通過(guò)班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等的外化表達，引領(lǐng)同學(xué)的目標追求、價(jià)值取向和行為導向。設計活動(dòng)，需要班級成員的反復討論研磨過(guò)程，它的價(jià)值在于有這個(gè)過(guò)程，要素設計無(wú)須面面俱到，確定內容后，應考慮以何種方式存在或呈現于集體或個(gè)體視野，如何圍繞它開(kāi)展班級活動(dòng)，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用？
1、設計
各班應在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設計、，通過(guò)班級成員的反復討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等；
2、要求
健康向上、富有班級或專(zhuān)業(yè)特色、能培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
3、評比
各班于XX日前將本班的班級文化要素設計交政教處；政教處會(huì )同學(xué)生會(huì )整理各班上報材料，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設計。由政教處會(huì )同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設進(jìn)行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規定進(jìn)行獎勵。
�。ǘ�、班級文化教室建設：
教室，是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設，是師生共同建設、不斷建設的過(guò)程。
1、設計
發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與。除達到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾，資源的合理配置進(jìn)行室內布置，，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：
2、要求
�、俨贾煤媒淌倚l生。衛生用具歸類(lèi)擺放整齊；無(wú)亂丟垃圾現象；張貼環(huán)保標語(yǔ)。
�、谠O“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�、蹖W(xué)生課桌，做到整齊、整潔。
�、芙淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。 ⑤后墻墻報設計。墻報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養實(shí)踐能力。墻報的內容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的.年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì )生活相結合，引導學(xué)生走向社會(huì )，用自己的眼光觀(guān)察社會(huì )。通過(guò)富有新意的墻報設計為培養學(xué)生的觀(guān)察力和探索精神提供了良好的條件。
�、藿淌覂葔Ρ诳少N名人名言，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示，或貼些鼓勵性、關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，也可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，以增添班級文化氣息，定期更換，無(wú)亂畫(huà)跡象；
3、評比
政教處將帶領(lǐng)年級組長(cháng)會(huì )同相關(guān)處室及人員對各班進(jìn)行檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建設情況進(jìn)行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級管理規定進(jìn)行獎勵。
五、活動(dòng)預期效果
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。構建個(gè)性化的班級文化，加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長(cháng)。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級文化建設方案3
一、指導思想
良好的班級文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學(xué)生的健康成長(cháng)，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營(yíng)造我校良好的班級文化氛圍，提高班級文化環(huán)境建設，形成富有特色的班級文化，結合區教育關(guān)于開(kāi)展西塞山區中小學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)的文件精神，特舉行全校班級文化建設評比活動(dòng)。
二、評比內容及標準
1.學(xué)生精神面貌和行規表現（20分）
�。�1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫(xiě)出能夠表現班級精神的語(yǔ)句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標或行動(dòng)指導。激勵每個(gè)人在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，自律自強，實(shí)現自我價(jià)值，為班級榮譽(yù)貢獻力量。要求在相關(guān)活動(dòng)路隊（如出操）行進(jìn)過(guò)程中齊聲高呼班級口號，增強班級凝聚力。
評價(jià)標準:
1.有班級口號10分。
2.加分由實(shí)地調查情況產(chǎn)生，主要有以下幾個(gè)方面：班級口號的學(xué)生知曉率和現場(chǎng)呼號兩個(gè)方面酌情加分。
�。�2）行規表現（10分）：文明禮儀習慣，衛生習慣，紀律意識，文明活動(dòng)。評價(jià)標準:從以上幾方面實(shí)地綜合評價(jià)無(wú)不良狀況得10分，有相關(guān)情況酌情取分。
2.規范班級管理制度放手學(xué)生自主管理（20分）
當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說(shuō)更重要的是那是培養不出成才的子女的，所以應該使學(xué)生由“監管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生自我管理、自我教育能力，又能提高學(xué)生的民主意識，促進(jìn)學(xué)生健康人格的.形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個(gè)方面，文明、紀律、衛生、校產(chǎn)管理，并落實(shí)到具體責任學(xué)生并有相應的管理形式、措施及獎懲制度。
評價(jià)標準:
1.10月13日前電子稿形式提交政教處。從自主管理制度內容、完善程度、可操作性由政教處組織落實(shí)相關(guān)人員給出評分。（10分）
2.學(xué)生的知曉率調查、制度落實(shí)程度，有無(wú)檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現場(chǎng)綜合評價(jià)（10分，加分2分）。
3.墻飾（30分）有主題，反映班級的核心文化。
�。�1）基本墻飾（10分）：
1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表、作息時(shí)間表】2.班級情況一覽表布置。3.高效課堂小組評比。4.衛生角布置。
評價(jià)標準:有無(wú)（10分）布置合理、美觀(guān)大方，特色創(chuàng )新加分考慮1分。
�。�2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側的墻面布置，根據班級情況欄目自設。
評價(jià)標準:有主體墻飾（10分）有激勵機制及效果、更新機制、美觀(guān)程度。特色創(chuàng )新加分考慮1分。
�。�3）黑板報（10分）
評價(jià)標準:有黑板報內容健康向上，字跡清楚應時(shí)應景（10分）
無(wú)錯別字，編排合理,格式正確，用字規范，主題突出，有特色創(chuàng )新，加分考慮1分。
�。�4）教室外墻布置。
評價(jià)標準：有無(wú)（10分）布置合理、美觀(guān)大方，特色創(chuàng )新加分考慮1分。
4、整體衛生環(huán)境（20分）評價(jià)標準：按以下要求酌情取分
�。�1）走廊、教室地面清潔干凈，墻面整潔無(wú)污漬，無(wú)蛛網(wǎng)，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內電視機、飲水機、日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應整潔干凈，各類(lèi)工具擺放整齊、合理、美觀(guān)。（3）課桌椅講臺干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。學(xué)生書(shū)包擺放整齊，包內物品整理有序。
5、班級講解（10分）
講解員有禮貌，有歡迎詞，落落大方，表達清楚，富有感情，能準確講解班級布置的主題與精髓。
5、班級文化建設創(chuàng )新特色加分（10分）
除以上規定內容外，在班級文化建設中有創(chuàng )新內容的在十月13日前書(shū)面提交政教處。材料須簡(jiǎn)單說(shuō)明創(chuàng )新內容的創(chuàng )設意圖及基本情況介紹。
三、評比辦法
1、范圍：以班級為單位，全校進(jìn)行評比
2、設獎：特等獎1名、一等獎3名、二等獎6名、三等獎7名
3、評委：xxx
4、照像：xxx
5、評比時(shí)間：11月28日下午2點(diǎn)。
班級文化建設方案4
一、活動(dòng)時(shí)間：10月13日—10月22日
二、評比內容:
1、班級衛生：
�。�1）衛生符合日常檢查標準。
�。�2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無(wú)雜物，椅子上不掛垃圾袋。
�。�3）窗簾懸掛整齊，墻面、門(mén)窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報評比
根據班會(huì )課提綱上對“規范行為習慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
�。�1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側要有國旗；教室兩側及后面黑板兩側為張貼區，張貼內容要達到宣傳班級，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的；教室內外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴。
�。�2）班級制度文化建設
在班集體中，我們把那些以規章制度、公約等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則以及監督機制統稱(chēng)為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度和管理尺度，也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的.方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著(zhù)位置張貼班級的相關(guān)制度。
�。�3）班級特色文化建設
各班可根據自己的實(shí)際情況創(chuàng )設圖書(shū)角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀(guān)，有實(shí)用性。
三、評比辦法：
本次評比活動(dòng)滿(mǎn)分100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。
四、獎項設置：
各級部先進(jìn)班集體數量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1.各級部要發(fā)動(dòng)所有班級都參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，形成人人都認可的班級文化。
2.班級文化建設是一個(gè)長(cháng)期活動(dòng)過(guò)程，本次評比結束后，不僅不能停止，還要繼續開(kāi)展，要使之具有時(shí)效性、延續性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng )學(xué)校和諧文化新篇章。
中學(xué)德育處
班級文化建設方案5
人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團的人員所共同擁有的某種觀(guān)點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建設的核心是構成共同的價(jià)值觀(guān)。我是根據班級實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級建設資料。要做好學(xué)校常規德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動(dòng)文化建設、精神文化建設，以構成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼光、創(chuàng )新的學(xué)生。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)年、新生活、靚出你自我”
科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、方案目標：
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的主角;發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自我獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決團體生活的各種矛盾中，使團體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的本事，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中構成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。
3、經(jīng)過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)xxx取性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與團體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。
5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的應對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養現代意識(競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
(一)物質(zhì)文化建設——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。在文化氛圍建設上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。能夠建立學(xué)習園地對學(xué)xxx行引導、利用團支部開(kāi)展團的生活，創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。
(二)觀(guān)念文化建設。轉變班級觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念能夠簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”，成為學(xué)生健康成長(cháng)的“加速器”。
(三)人際文化建設
人際關(guān)系是人在社會(huì )生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個(gè)性發(fā)展，行為表現，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛(ài)護會(huì )造成良好的社會(huì )心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不一樣的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的情緒，對生活更加熱愛(ài)，并使群體堅持一種穩定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì )造成一種不良的社會(huì )心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的'心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習都抱著(zhù)一種消極的態(tài)度。
(四)活動(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )
每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑，在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性。在自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好、特長(cháng)和各種本事，因而對于培養健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動(dòng)，給學(xué)生更多的自我管理自我的權利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生各種心理的需求。當然組織活動(dòng)是應注意培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往本事，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì )課根據時(shí)間的不一樣的，學(xué)生心理需求的不一樣確定資料。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達、真摯、團結、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)略”等。
四、具體實(shí)施過(guò)程
1、完善班級德育工作規程：
�、贉蕚鋵W(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。確定了班委共10人，團支部共3人。在構成班委、團委后，培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自我管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理本事。
2、完善班級文育工作規程：
1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)資料，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自我的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的進(jìn)取性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理主角。實(shí)行主角動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理主角的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整本事。④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自我的目標，這些目標的構成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立進(jìn)取、健康、融洽的班級心理環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的進(jìn)取性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)堅持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，構成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽;從資料上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面資料的競賽，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班團體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
5、及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將經(jīng)過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時(shí)調整自我的言行。
6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以到達及時(shí)調整，更快提高的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，構成良好的班風(fēng)。
班級文化建設方案6
一、指導思想
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的'家。
三、工作措施：
班級文化理念特色：
1、 班 訓：自強不息、厚德載物、愛(ài)我五班、驕傲永存 ；
班 風(fēng)：誠實(shí)、自信、活潑、開(kāi)朗；
班級名稱(chēng)： 仰望星空
班級口號：五班五班、團結友愛(ài)、勤奮拼搏、永不言��；
班級目標：團結友愛(ài)，播撒愛(ài)心
班歌： 最美的太陽(yáng)
特色文化愿景：
1、營(yíng)造健康陽(yáng)光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。
2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長(cháng)， 播種愛(ài)心。
3、培養學(xué)生自我管理和創(chuàng )新能力，互幫互助。
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：綠色保潔員每天打理班級花草，注重班級保潔工作；班級用具歸類(lèi)整齊擺放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤� “張貼欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、圩酪伪嵐ぷ鳎�4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、茉谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛生。
�、莅嗉壎ㄆ趯�(shí)行書(shū)法、手抄報評比，鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝，后門(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級的文化氣息。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、� 設計班級新名號、新口號、以及班級班徽（學(xué)生自主設計，投票選出）。
�、� 根據班級實(shí)際情況，設計個(gè)人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結，評選排名前五的星級學(xué)員，給予表彰和獎勵。及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分，給每一位同學(xué)名次依次排序，排名最后五名的同學(xué)需要在一周內做5件好人好事進(jìn)行將功補過(guò)。
�、壑匾暶恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。本學(xué)期主題班會(huì )主題有如下： “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級參考。
�、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ�，分組學(xué)習，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績(jì)，按層次劃分幫扶對象，實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生，互助學(xué)習，攜手進(jìn)步。
�、葑⒅貙W(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性：班級重要活動(dòng)鼓勵全員參與，重要班級管理細則，由班干部討論總結后，再進(jìn)行全班公示討論，讓每一個(gè)人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導。
班級文化建設方案7
一、指導思想
我們中國有句古話(huà)叫“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識的重要途徑，小學(xué)生應多讀好書(shū)。因為書(shū)中有偉人的諄諄教導，書(shū)中有歷史的滾滾車(chē)輪，書(shū)中更有人類(lèi)歷史文化的博大和精深……《語(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香”班級，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基�！弊屆恳粋�(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
二、活動(dòng)目標
�。�、通過(guò)讀書(shū)的活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成博覽群書(shū)的好習慣。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
�。�、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報。
三、活動(dòng)口號
好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
四、活動(dòng)構想
1、創(chuàng )建班級"讀書(shū)角"。在教室的一個(gè)角落設立讀書(shū)角，由班級全體同學(xué)自愿捐一些有意義、有價(jià)值的書(shū)籍，豐富班級讀書(shū)角的藏書(shū)。
2、創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍。由班委發(fā)出倡議，倡議全體同學(xué)一起參與到這次的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，并一直延續下去。
3、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。定期舉行讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體會(huì )，把各方面的信息帶給大家。
4、加大對好書(shū)和認真讀書(shū)的同學(xué)的`宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書(shū)籍通過(guò)黑板報向全體同學(xué)進(jìn)行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學(xué)習園地、墻報上展示給大家，讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶，進(jìn)一步提高文化素養和課外知識。
5、建立學(xué)生小書(shū)庫，召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫的”班隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。要求每個(gè)學(xué)生書(shū)包里每天都存有1——2本的課外書(shū)。組織小書(shū)蟲(chóng)介紹讀書(shū)的方法。
五、具體活動(dòng)安排
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人�？傊�，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
班級文化建設方案8
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
結合我校五年規劃資料中構建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。大膽而有創(chuàng )意地建設好班級文化。
二、班級文化的建設目標和重點(diǎn)工作。
1、確定班級文化建設小組名單：組長(cháng)：班長(cháng)、中隊長(cháng)，副組長(cháng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導：班主任，任課教師
2、經(jīng)過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng )造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立班級規章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創(chuàng )設班級濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。
三、班級文化具體實(shí)施方案
1、班級硬環(huán)境建設。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的資料。它不僅僅體現了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動(dòng)手，用自我的才智與雙手創(chuàng )設自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現自我的美感，表現自我的創(chuàng )造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
�。�1）設衛生角，爭章角，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。
衛生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠為師生供給良好的學(xué)習環(huán)境，所以堅持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛生角，每一天由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據季節更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評選。
圖書(shū)角：
書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野，班級構建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地擴充他們的知識量。
�。�2）布置班級宣傳欄。
每月根據學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
�。�3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng )造，展現個(gè)性，將自我最得意的作品展示出來(lái)，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養學(xué)生的創(chuàng )造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自我，同時(shí)，特色園的建設也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng )立班團體的熱情。
�。�4）室外環(huán)境布置。
結合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自我的學(xué)習計劃，奮斗目標，未來(lái)夢(mèng)想，用自我的才智，創(chuàng )意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據自我的計劃，拿出好的表現，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習情景小結，合理調整自我的檔案袋，起到督促作用。
�。�5）創(chuàng )設“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設。
為進(jìn)一步增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)習本事，本班開(kāi)展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級文化活動(dòng)，結合畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢(mèng)想，在學(xué)習上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級構成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結一致，為同一個(gè)夢(mèng)想努力奮斗。
�。�1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約應當“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執行者、維護者。所以，在制訂班級公約時(shí)，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設，再經(jīng)過(guò)全班民主表決構成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內化成他們追求的目標，才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
�。�2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團體中充當主人主角，樹(shù)立主人翁的意識，關(guān)心愛(ài)護團體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書(shū)角，學(xué)生自我管理；班級衛生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛生，學(xué)生自我評比；設置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4—5個(gè)程度相當的同學(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習心得，教師進(jìn)行必須的指導。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習委員和班長(cháng)進(jìn)行監督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，教師每月進(jìn)行一次總結，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行必須的獎勵，并對不足提出提議。
�。�3）建立和健全激勵機制
在實(shí)施班級管理制度的`過(guò)程中，要建立和健全激勵機制，以樹(shù)立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習氣。例如，有的學(xué)生做事職責心較差，對班級衛生工作馬虎應付，甚至逃避值日。對這種現象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來(lái)處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負職責者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個(gè)人獎勵。能夠準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就到達了既獎勵先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。
�。�4）開(kāi)展各類(lèi)班級活動(dòng)，打造班級精神。
晨會(huì )。每周利用兩節晨會(huì )課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動(dòng)，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，同時(shí)增強學(xué)生的參與意識。
主題班會(huì )。開(kāi)展主題班會(huì )能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改善。主題班會(huì )的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調查匯報等，資料以培養良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動(dòng)等為主。
在開(kāi)展主題班會(huì )時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。能夠面向社會(huì )、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會(huì )公益勞動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、學(xué)習勞動(dòng)技能，樹(shù)立為團體、為家鄉、為社會(huì )服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當一天家”、“環(huán)保小衛士”、“爭啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢(mèng)想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權利和履行班級義務(wù)。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解，進(jìn)取回答教師的提問(wèn)。
3、認真預習和復習，按時(shí)獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會(huì )交往，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，團結同學(xué)，協(xié)作創(chuàng )新。
5、誠實(shí)守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。
6、用餐禮貌，不講話(huà)，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，堅持教室整潔。
8、保證學(xué)習環(huán)境安全安靜，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，不在教室內從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團結互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
班級文化建設方案9
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級文化建設，目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
建溫馨班級，炫團隊風(fēng)采
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
五、班級文化建設具體措施
(一)班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的.班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統一制作)。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽(yù)臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級生物角、班級圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛(ài)護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際(午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動(dòng)文化�；顒�(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
六、班級文化建設的進(jìn)程安排
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì )，下發(fā)班級文化建設指導性意見(jiàn)。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習參觀(guān)的基礎上，各班級根據本班的實(shí)際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng )建主題，并在班主任研討會(huì )上進(jìn)行交流。
第三階段(20xx年9--12月)：各班級根據本班的班級文化建設計劃開(kāi)展班級文化建設。
第四階段(20xx年1月)：學(xué)校組織教導處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結創(chuàng )建經(jīng)驗。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個(gè)努力方向。當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
班級文化建設方案10
一、一年級學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介
進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統地學(xué)習和掌握知識技能，接受良好行為規范的訓練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設適應該年齡特點(diǎn)的班級文化以改變孩子們的學(xué)習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設計“潤物細無(wú)聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛(ài)等內容的班級文化。
二、班級文化建設目標
1、用朗朗上口的行為規范用語(yǔ)裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規范的合格小學(xué)生。
2、教會(huì )我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生
3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。
4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )色彩的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè )的`成長(cháng)。
5、引導孩子們了解學(xué)校的學(xué)習模式，想高年級的哥哥姐姐學(xué)習學(xué)校的正確的學(xué)習、生活方式。
6、成長(cháng)永遠是孩子們生命的主旋律，與成長(cháng)相關(guān)的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
7、培養孩子們積極、向上地學(xué)習勁頭和團結、友愛(ài)的良好班風(fēng)。
三、主題：我們是小學(xué)生了
四、班級中隊名稱(chēng)：小腳丫中隊（丫丫的中隊）
成長(cháng)的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長(cháng)的花園里。那兒有健康、快樂(lè )的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著(zhù)真善美學(xué)習、成長(cháng)的小丫丫們。
五、班級文化建設具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┌嗉壈鍒蠼ㄔO
板報的設計主分為四大部分，如下：
1、主題：我是小學(xué)生了
本板報的設計主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學(xué)生了。
2、行為規范標語(yǔ)
行為規范用語(yǔ)必須讓一年級的孩子們讀起來(lái)朗朗上口。當他們在課間無(wú)聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報上的行為規范用語(yǔ)。這就使得孩子們在無(wú)意中學(xué)習到了班級文化建設中的主要內容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規范標語(yǔ)上最好把比較難的字附上拼音。
3、文明禮儀用語(yǔ)的播種
文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語(yǔ)。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問(wèn)聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹(shù)。利用教育教學(xué)的機會(huì )，告訴我們的孩子：禮貌樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(cháng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
4、向高年級哥哥姐姐學(xué)習良好的行為習慣，以適應小學(xué)生學(xué)習生活（在板報上貼照片）
俗話(huà)說(shuō)：見(jiàn)賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門(mén)別類(lèi)地貼在板報上，班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學(xué)習到許多良好的行為習慣。
�。ǘ┌嗉夑牻墙ㄔO
根據一年級孩子的特點(diǎn)。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。
�。ㄈ⿲W(xué)習園地建設
學(xué)習園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。
�。ㄋ模┌嗉壴u比欄建設
班級評比欄的設計以成長(cháng)為主題。每在成長(cháng)樹(shù)上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(cháng)了一點(diǎn)，成長(cháng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評比，看看誰(shuí)貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(cháng)的道路上走得最快。
�。ㄎ澹┌嗉壟柙越ㄔO用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習環(huán)境充滿(mǎn)綠意。充滿(mǎn)朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習，愿孩子們的心跟植物一樣充滿(mǎn)生命力。
�。┌嗉増D書(shū)角建設
班級圖書(shū)角的設計一定要整潔，分類(lèi)明確。當孩子們閑暇、無(wú)聊的時(shí)候，我們能夠用的書(shū)籍來(lái)滋養他們的靈魂。
�。ㄆ撸〾笤O計
墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規、班紀班規。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
�。ò耍┌嗉墭酥�
設計構成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺階上用手揚起彩，構成了一個(gè)心形。設計意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚起心形的彩帶，說(shuō)明孩子們用愛(ài)來(lái)相處，為構建一個(gè)團結、友愛(ài)的班級體共同奮斗。
六、總結
一個(gè)好的班級文化建設能夠為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在春風(fēng)化雨的學(xué)習環(huán)境當中成長(cháng)得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實(shí)處，需要班主任們在常規的教育當中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養我們的孩子茁壯成長(cháng)。
班級文化建設方案11
為加強學(xué)生的思想品德教育，加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人氛圍，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造青少年健康成長(cháng)的環(huán)境，特制訂本意見(jiàn)。
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的一部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。加強班級文化建設是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會(huì )主義建設培養合格接班人的高度認識這一工作，根據本班學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng )造力，做好本班文化建設。
二、基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的'心理和良好的思想品德。
三、規范要求
1．室內布置：
前方黑板上邊應掛國旗，左側為電教設備，右側可布置課程表、作息時(shí)間表、班級常規、《中學(xué)生日常行為規范》等。教室兩側可布置名人名言。后方黑板上邊為“學(xué)風(fēng)”，左右兩側可布置學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品或學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個(gè)專(zhuān)欄。各班可設立一定規模的圖書(shū)角或圖書(shū)部。
2．文化活動(dòng)：
各班應成立課外活動(dòng)組織（如讀書(shū)會(huì )、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社，環(huán)保資源調查小組、公益活動(dòng)小分隊、感恩活動(dòng)小分隊等），建立社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生活動(dòng)。
四、加強指導
各班級的文化建設應以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導，認真聽(tīng)取學(xué)生匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責任人。
五、檢查與評比
班級室內布置應于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周完成，開(kāi)學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。
班級文化活動(dòng)在每學(xué)期的第二周全面啟動(dòng)，各班應于每學(xué)期的第二周寫(xiě)出書(shū)面報告送交德育處，學(xué)校采取看材料、開(kāi)座談會(huì )、抽查活動(dòng)情況等方法進(jìn)行檢查，檢查結果納入班級量化。
六、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立班級文化建設檢查指導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，德育處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處負責人為成員，對各班的室內布置和文化活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和指導。
班級文化建設方案12
班訓：以特創(chuàng )班、以質(zhì)強班。
班風(fēng)：勤學(xué)、善思、厚德、至善。
口號：樂(lè )學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮。
班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！
班歌：《展翅高飛》顏莞倩
班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。
一、指導思想：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，班級對學(xué)生的成長(cháng)具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會(huì )”的人才培養目標，根據本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造健康向上的班級文化。以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫生為學(xué)習楷模，激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習、頑強拼搏精神，努力培養具有扎實(shí)的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風(fēng)尚，使同學(xué)們達到樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)，早日成為一個(gè)有職業(yè)素養的新時(shí)代高素質(zhì)醫護人才。
二、創(chuàng )建背景：
本班共70名女生。經(jīng)民意調查得知，我班大多數學(xué)生選擇助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來(lái)讀，對從事助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)不夠熱衷，學(xué)習欠主動(dòng)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校、班級文化的熏陶后，絕大多數學(xué)生的思想有所轉變，但還沒(méi)有提高到熱愛(ài)的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習的動(dòng)力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨，沒(méi)有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，讓每個(gè)人都能樹(shù)立正確的職業(yè)理想，更快的融入這個(gè)班集體，增強班級凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“樂(lè )學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮”的目標，共同打造一個(gè)“心巧稚愛(ài)”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫生的大愛(ài)如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習楷模，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習， 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責任感的白衣天使。
三、建設總目標：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的'內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
四、主要內容及活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�、第一階段：明確創(chuàng )建目標、深入學(xué)習，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）
1.根據本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)情班風(fēng)，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，與本班同學(xué)共同商討后，同學(xué)們一致通過(guò)以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫生為自己的學(xué)習榜樣，明確目標，創(chuàng )建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)班會(huì )、班委會(huì )、班級QQ群、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡，對創(chuàng )建特色班級文化活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。
3.開(kāi)展《向萬(wàn)嬰之母林巧稚學(xué)習》為主題班會(huì )。首先在班級上發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )搜索，深入了解、學(xué)習著(zhù)名婦產(chǎn)科醫生林巧稚的個(gè)人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫生事跡的影片《大愛(ài)如天》，圍繞林巧稚醫生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛(ài)，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛(ài)如天的博大情懷，號召全班同學(xué)以林巧稚醫生為楷模，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習， 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責任感的醫務(wù)工作者。期后，在班上進(jìn)行宣誓活動(dòng)：
《我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》
我--永不氣餒，自強不息，相信自己。
我--學(xué)而不厭，習而不倦，勤思善問(wèn)。
我--誠實(shí)有信，團結友愛(ài)，嚴于律己。
我--拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng )造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志；
用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創(chuàng )造成功；
做到靜、專(zhuān)、思、主，堅持嚴、細、實(shí)、恒；
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力！堅持！拼搏！
團結協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！
�。ǘ�、第二階段：全員參與，突出個(gè)性，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）
1、打造積極向上、學(xué)生樂(lè )意、主動(dòng)參與的班級環(huán)境文化：
�。�1）通過(guò)學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下，確定了班級特色文化的班級名稱(chēng)、班訓、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標志。
�。�2）根據本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)建設需求，我將班級文化建設與醫院婦嬰科室相融合，開(kāi)辟了“巧稚微博”， 分為多個(gè)板塊，包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”，“婦嬰保健知識”等，各板塊由專(zhuān)人負責，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習、生活、醫院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息，上傳班級各種學(xué)習資源，以調動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度，做到及時(shí)更新班級動(dòng)態(tài)，上傳班級活動(dòng)影像資料等，加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習便利和醫學(xué)知識的拓展。
�。�3）、在班級環(huán)境文化建設上，()我與學(xué)生一起精心設計和布置，例如黑板報設計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時(shí)將班級全家福復印在右下角，并附上同學(xué)的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語(yǔ)，其余空白地方作為班級黑板報書(shū)寫(xiě)內容。然后在近教室后門(mén)口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設為“溫馨提示”，主要張貼學(xué)校、班級的通知，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設為“護理天地”，內容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識，護士心語(yǔ)、天使風(fēng)采等。教室兩側四個(gè)柱面上，張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”，使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育作用。
�。�3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍。
�。�4）、為了體現對教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng )設尊師愛(ài)生的氛圍，在班級開(kāi)展，課間學(xué)生輪流為教師備水、獻茶的活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中充分體驗著(zhù)奉獻愛(ài)心的成功與滿(mǎn)足 。
�。ㄈ�、第三階段：開(kāi)展主題鮮明的的各類(lèi)活動(dòng)，以豐富多彩的班級活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。（20xx年6月-20xx年1月）
1、召開(kāi)座談會(huì )：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì )，介紹學(xué)習經(jīng)驗，通過(guò)面對面交流，使同學(xué)更直接了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，考護士執業(yè)照和母嬰保健證的條件等，使同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。
2、生命在于運動(dòng)，教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明，精心組織主題班會(huì )，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。因此，將活動(dòng)的決定權還給學(xué)生，由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況，依照班級特色文化主題，在班主任我的指導下，由學(xué)生自己組織、設計、主持開(kāi)展活動(dòng)，例如：“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識你知多少” 、“誰(shuí)的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng)，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過(guò)開(kāi)展餃子宴會(huì )、圣誕節狂歡節、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動(dòng)，通過(guò)各項文體活動(dòng)，樹(shù)立同學(xué)的集體意識，讓每個(gè)同學(xué)清楚的認識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責任和義務(wù)，從而自覺(jué)關(guān)心愛(ài)護集體。
第四階段：做好特色班級文化建設總結和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）
及時(shí)反饋與定期總結：利用周四班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級文化建設方案13
一、指導思想
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1．提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出，以培養學(xué)生良好的習慣為主。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過(guò)10個(gè)字）
2．制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅卫蠋煹慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的`主人翁意識。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
6．定期更換黑板報內容，主題由學(xué)校大隊部規定。
7．班級圖書(shū)角。由班級同學(xué)捐贈書(shū)籍，柜子里面為班級書(shū)本臨時(shí)存放區，要求擺放整齊，干凈衛生。
8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展。
班級文化建設方案14
“展翅高翔，共創(chuàng )輝煌�？次�2班，銳不可當�！备咭�(2)班是一個(gè)由48位來(lái)自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實(shí)現自己的目標而頑強拼搏。學(xué)校班級是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級文化精神和班級文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境，我們全班同學(xué)制定了以下的班級文化建設方案：
1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng )輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營(yíng)造團結進(jìn)取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過(guò)參加“五個(gè)一”展示活動(dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學(xué)習、衛生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學(xué)生的言行。
3、通過(guò)自薦演講、無(wú)記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì )，建立班級崗位責任制，讓學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、設一個(gè)班級圖書(shū)角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學(xué)定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片或寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，擴展同學(xué)的課外知識面，提高同學(xué)的思想文化。
5、根據學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、“創(chuàng )建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
7、“環(huán)保節約，人人有責”，開(kāi)空調的時(shí)候，不開(kāi)風(fēng)扇，定時(shí)關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節約用電。
8、積極參加學(xué)校和年級舉行的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養同學(xué)的合作意識,增強班級的凝聚力。
新學(xué)期，新開(kāi)始!我們全班同學(xué)積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會(huì )豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!
班級文化建設方案15
�。ㄒ唬┐_立新班級文化建設目的
1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取
3.班訓：競，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度.
7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚積極向上的文化氛圍.
�。ǘ┙ㄔO班級精神文明
1．把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識.
從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導.有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中.
�。ㄈ┙ㄔO班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà).
�。�1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣.
�。�2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面.
�。�3）書(shū)畫(huà)園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
�。�4）圖書(shū)角.書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”.聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護.
�。�5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭.從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng).
一次用心設計的班隊活動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教.開(kāi)展班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良.
�。ㄋ模┙ㄔO新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度.
1.強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng).
應該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，是班級運動(dòng)的行徑指南.
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、午餐、二操，個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定.互相監視，一同提高.
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng).
在班級制度文明的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文.班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.
�。ㄒ唬┐_立新班級文化建設目的
1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.
2.班風(fēng)：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取
3.班訓：競，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度.
7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚積極向上的文化氛圍.
�。ǘ┙ㄔO班級精神文明
1．把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn).
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識.
從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系.
4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導.有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的'有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中.
�。ㄈ┙ㄔO班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà).
�。�1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣.
�。�2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面.
�。�3）書(shū)畫(huà)園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.
�。�4）圖書(shū)角.書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”.聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護.
�。�5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭.從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng).
一次用心設計的班隊活動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教.開(kāi)展班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良.
�。ㄋ模┙ㄔO新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度.
1.強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng).
應該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，是班級運動(dòng)的行徑指南.
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.
3．建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、午餐、二操，個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定.互相監視，一同提高.
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng).
在班級制度文明的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文.班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.