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小班繪本《小綿羊生氣了》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編收集整理的小班繪本《小綿羊生氣了》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程名稱(chēng)
小班繪本《小綿羊生氣了》
課程分析
繪本《小綿羊生氣了》講述了小綿羊莫莫因為蘋(píng)果被好朋友吃掉了，變得非常生氣，生氣后發(fā)生了很多可怕的事情，最后調節情緒，做回快樂(lè )的自己。繪本告訴孩子每個(gè)人都有情緒，情緒也不分好壞，最重要的是學(xué)會(huì )理解、接納和控制情緒。小班幼兒已適應幼兒園的集體生活，與同伴的相處常常也會(huì )出現一些小摩擦，所激發(fā)出來(lái)的情緒表達也各不相同。如何引導幼兒在集體生活中認識自己的各種情緒，學(xué)習如何與同伴相處，學(xué)習管理自己的情緒是本班幼兒面臨的實(shí)際問(wèn)題。因此，結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標：愿意講話(huà)并能清楚表達（語(yǔ)言一表達自己的需要和想法，必要時(shí)配以手勢動(dòng)作），健康領(lǐng)域目標：情緒安定愉快的教育建議：幫助幼兒學(xué)會(huì )恰當表達和調控自己的情緒，以此為據，選擇了繪本《小綿羊生氣了》以故事的形式引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面來(lái)關(guān)注莫莫的情緒變化，知道不良情緒會(huì )讓我們的生活變得糟糕，愿意想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)。
課程目標
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，理解莫莫生氣的原因及生氣后帶來(lái)的可怕變化。
2、大膽表達自己的想法，學(xué)習消除生氣的多種方法。
3、感受在生活中保持好情緒的快樂(lè )。
課程準備
1、ppt課件
2、書(shū)袋，圖片若干
課程過(guò)程
一、導入激趣
1、這是誰(shuí)？小綿羊莫莫怎么啦？引出書(shū)名：小綿羊生氣了。
2、你從哪里看出來(lái)莫莫生氣了？
3、你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)生氣的？他生氣是什么樣子的？
4、莫莫是因為什么事情生氣的？我們一起看看書(shū)里是怎么說(shuō)的。
二、感受理解
1、莫莫生氣了
�。�1）你看到了什么？（幼兒觀(guān)察畫(huà)面講述）
�。�2）發(fā)生了什么事？莫莫發(fā)現他最喜歡的蘋(píng)果被茉莉吃掉了，他會(huì )怎么樣呢？接下來(lái)他會(huì )怎么做？
小結：茉莉把莫莫最喜歡的蘋(píng)果吃掉了，所以莫莫生氣了。莫莫生氣的說(shuō)：“把我的蘋(píng)果還給我�！彼较朐綒�，越想越氣，身體發(fā)生了可怕的變化。
�。�3）觀(guān)察莫莫生氣之后的變化，知道生氣會(huì )使自己變得很丑、很可怕。
提問(wèn)：莫莫生氣了之后發(fā)生了哪些變化？你喜歡現在的莫莫嗎？為什么？
2、生氣危害大
�。�1）自主閱讀，交流莫莫生氣后的行為。
莫莫除了身體發(fā)生了變化，他還做了可怕的事情。
提問(wèn)：莫莫生氣之后做了哪些事情？
�。�2）觀(guān)察莫莫生氣后發(fā)生的意外。
�。�3）交流討論生活中生氣時(shí)的沖動(dòng)行為，知道生氣沖動(dòng)的危害。
提問(wèn)：莫莫剛才的行為怎么樣？你生氣的時(shí)候會(huì )怎么做？
小結：生氣是可怕的事，不僅會(huì )讓自己和其他人心情不好，還會(huì )發(fā)生意外。
3、快樂(lè )的莫莫
�。�1）莫莫心情怎么樣？他是怎樣變開(kāi)心的？
�。�4）還有什么好辦法能讓莫莫開(kāi)心？
三、體驗拓展
生氣讓自己變得很丑，很可怕，不生氣就會(huì )使自己很漂亮、很健康，所以以后遇到生氣的事情，就想想莫莫和茉莉的故事，想到今天學(xué)習的趕走生氣的方法。這樣我們就能變開(kāi)心了。剛剛說(shuō)唱歌跳舞會(huì )讓我們變開(kāi)心，是真的嗎？我們一起試試吧！
課程反思
小班幼兒對鮮艷的色彩，夸張的形象特別感興趣，教師能用夸張的表情和語(yǔ)氣引導幼兒了解繪本內容，幼兒全程特別專(zhuān)注，積極回應老師的問(wèn)題，樂(lè )于分享自己的想法，愿意用自己的身體動(dòng)作表達莫莫生氣后做出的可怕的事情。整個(gè)活動(dòng)氛圍比較好，幼兒對使用書(shū)袋經(jīng)驗不足，教師可以在活動(dòng)前可以豐富一下使用方法，幼兒思考讓莫莫變開(kāi)心的辦法這一環(huán)節教師還可以再結合幼兒的生活經(jīng)驗啟發(fā)一下。
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