讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感1
美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一群四歲的孩子在房間中玩耍，在他們面前放一些棉花糖，如果可以堅持十五分鐘不吃，就可以再得到一顆。十年后，吃了棉花糖的孩子都沒(méi)有那些堅持的孩子優(yōu)秀�！逗⒆�，先別急著(zhù)吃棉花糖》就以這個(gè)實(shí)驗為主題，用一個(gè)個(gè)小故事，告訴了我們許多簡(jiǎn)單卻極為重要的成長(cháng)理念。
這本書(shū)講述了許多故事，最令我印象深刻的，就是“棉花糖實(shí)驗”這個(gè)故事了。這個(gè)故事講了有一個(gè)小女孩，名叫珍妮弗。她有些貪玩，考試前一直都在玩，沒(méi)有復習，考試成績(jì)出來(lái)，考得不好，卻還是有一大堆借口。她的爸爸用棉花糖實(shí)驗做例子，與她談心，使珍妮弗懂得了延遲幸福感的道理，最后通過(guò)努力和堅持考出了好成績(jì)。
我覺(jué)得，珍妮弗的爸爸是一名非常睿智的人。他是一名成功的企業(yè)家，也是一位優(yōu)秀的父親。對于女兒的不努力，懈怠的表現，非但沒(méi)有表現出憤怒，還和藹地面對女兒，和女兒一起找出問(wèn)題所在。又通過(guò)故事，讓珍妮弗完全懂得延遲幸福感的道理，并與她一起修正成長(cháng)中的問(wèn)題。用最簡(jiǎn)單的方法，達到最好的效果。用這樣優(yōu)秀的教育方法來(lái)培養孩子，孩子又怎么可能不進(jìn)步，不優(yōu)秀呢？正是因為爸爸，珍妮弗才能不停地進(jìn)步，不斷地養成好習慣，自己超越自己，變得越來(lái)越好。
在我們的生活中，游戲、玩具等物就像是棉花糖，而學(xué)習就像是那等待的十五分鐘。面對這兩者，是選擇先吃“棉花糖”，還是等待那“十五分鐘”呢？當然要先學(xué)習，再做別的事。如果一開(kāi)始就吃了“棉花糖”，只能?chē)L到一點(diǎn)兒甜頭，學(xué)習時(shí)還會(huì )一直想著(zhù)游戲，事倍功半。比起這樣，好好地做完功課，之后開(kāi)開(kāi)心心地玩，這樣的`做法難道不好嗎？古代人蘇秦也懂得這樣的道理。他發(fā)憤圖強努力讀書(shū)，讀到深夜，打盹時(shí)，就用錐子狠狠地刺自己的腿，用痛感讓自已清醒。功夫不負有心人，他金榜題名，成為了一名有名的政治家，得到了自己的“棉花糖”。
棉花糖，代表我們正要面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑，我們要非常小心地選擇，選擇那些能幫助我們成長(cháng)的機會(huì )。這些機會(huì )在當下或像一塊石頭般平凡，但經(jīng)過(guò)歲月的磨練，它一定會(huì )變得同寶石一般璀璨！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感2
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)小女孩珍妮弗與她的爸爸喬納森之間發(fā)生的故事，珍妮弗的爸爸是個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)，珍妮弗也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……她的爸爸為了讓珍妮弗改掉這些缺點(diǎn)，在送珍妮弗好莉娜上游泳課時(shí)，講了一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的棉花糖故事：有建立自信的橘色棉花糖，掌握時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖……
珍妮弗曾經(jīng)不怎么愛(ài)學(xué)習，為了看慈善義賣(mài)會(huì )，放棄了溫習功課，珍妮弗的爸爸知道了，給珍妮弗講了一個(gè)棉花糖實(shí)驗，珍妮弗的'爸爸小時(shí)候就參加了這個(gè)實(shí)驗。那時(shí)，一個(gè)研究員把一顆棉花糖放在他面前的茶幾上，告訴他，如果他能忍上15分鐘不吃這顆棉花糖，就會(huì )再給他一顆，喬納森為了讓自己不再一直想著(zhù)那顆棉花糖，用了各種方法：刻意轉過(guò)身去不看茶幾上的棉花糖；閉上眼睛數數兒；在房間里跑來(lái)跑去的，還故意大聲唱歌，最后喬納森忍住了，得到了兩顆棉花糖，這個(gè)故事帶來(lái)了珍妮弗的學(xué)習動(dòng)力，讓珍妮弗知道了必須要學(xué)會(huì )忍耐。
珍妮弗從前是一個(gè)沒(méi)有勇氣的小女孩，但是，喬納森對珍妮弗說(shuō)只有做好準備，并且不斷練習的人，在機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，才能把握住機會(huì )，取得成功。珍妮弗聽(tīng)了，回到家中一直不停的練習，在練習，在說(shuō)話(huà)課上珍妮弗表現的非常棒，贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
珍妮弗在學(xué)校里是出了名的遲到大王，喬納森接珍妮弗和莉娜回家時(shí)，珍妮弗也會(huì )遲到，喬納森為了讓珍妮弗改掉愛(ài)遲到的壞習慣，講了阿朗。甘地的故事。那是阿朗。甘地在17歲時(shí)所犯下的一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤就是遲到和撒謊，聽(tīng)了這個(gè)故事，讓珍妮弗知道了要合理的支配時(shí)間，不能再遲到了。
珍妮弗缺少金錢(qián)觀(guān)念，一直想向喬納森增加自己的零用錢(qián)，但喬納森讓珍妮弗開(kāi)一個(gè)跳蚤市場(chǎng)把自己不用的飾品賣(mài)掉，把錢(qián)存起來(lái)，珍妮弗與莉娜賣(mài)了一個(gè)月，竟然掙了三十二美金之多，讓珍妮弗學(xué)會(huì )了善用金錢(qián)。
珍妮弗沒(méi)有人生目標，阿瑟講了喬納森給他講過(guò)的故事給珍妮弗聽(tīng)，讓珍妮弗明白了一個(gè)道理，持之以恒地走別人不愿意走的路，這樣的人才可能成功。喬納森之所以能取得這么大的成就，全都是因為爺爺曾經(jīng)留給爸爸的一張紙，這是一個(gè)獅子與瞪羚的故事，不管是獅子還是瞪羚，只要天一亮，就應該全力以赴向前跑，讓喬納森一直勤奮學(xué)習，努力工作。同時(shí)，也讓珍妮弗受到了啟發(fā)。
珍妮弗在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)好的人緣，為了跟同學(xué)之間建立一個(gè)好的友誼，珍妮弗知道了要多替同學(xué)著(zhù)想，不可以通過(guò)送東西來(lái)試圖得到其他同學(xué)的認同。珍妮弗在去古巴度假時(shí)，胖了不少，所以珍妮弗決定減肥，最后知道了想和做是不一樣的。
因為爸爸這么多奇妙的棉花糖故事，珍妮弗改掉了原來(lái)所有的缺點(diǎn)，知道了以前不知道的道理，變成了一個(gè)完美的小女孩。
我也要像珍妮弗一樣改掉自己的壞習慣，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感3
今天，我經(jīng)過(guò)了兩周的斷斷續續的閱讀，終于把《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本全國暢銷(xiāo)書(shū)讀完了。
在介紹本書(shū)之前，先講幾個(gè)書(shū)中的故事。
艷陽(yáng)高照的某個(gè)夏日午后，三只青蛙乘著(zhù)一片葉子在荷塘上漂浮�！拔以僖彩懿涣肆�！“一只青蛙跳了起來(lái)，”天氣實(shí)在太熱了，我要跳到水里去！“請問(wèn)葉子上還有幾只青蛙呢？”兩只�！耙欢ㄓ泻芏嘈∨笥褧�(huì )這樣回答，但事實(shí)卻不是這樣的，葉子上還有三只青蛙。打算跳進(jìn)水里和真正跳進(jìn)水里，想和做是完全不一樣的。想象一下，如果是你做了跳入水中的決定，你是會(huì )真的`勇敢的跳進(jìn)去還是會(huì )留在原地呢？既然都決定了就該付出實(shí)踐��！
非洲瞪羚說(shuō)：“生活在非洲這個(gè)地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上從睡夢(mèng)里醒來(lái)？“瞪羚知道自己必須比獅子跑得更快才能活命，所以每天都很努力地奔跑。非洲獅子說(shuō)：“生活在非洲這個(gè)地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上從睡夢(mèng)里醒來(lái)？“獅子知道，想不被餓死，
就必須追上瞪羚，所以每天都很努力地奔跑。不論你是瞪羚還是獅子，必須遵守的原則都是一樣的：為了生存，就要全力地向前奔跑！
讀了這些故事，你可知道本書(shū)講了什么了嗎？小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有的同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。相信這個(gè)故事大家也聽(tīng)過(guò)，本書(shū)的所有故事都是以棉花糖貫穿下來(lái)的。喬納森的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了先受益一生的好習慣。除了珍妮弗一家之外，還有莉娜和阿瑟叔叔也是本書(shū)的主人公。
欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感4
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)生珍妮弗。她家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森實(shí)業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，使珍妮弗有了很大的變化。她不再遇事抱怨，變得更加自信，更加快樂(lè )，更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成一生的好習慣。
書(shū)中講了提供學(xué)習的紅色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖和達成目標的藍色棉花糖等。 建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。善用金錢(qián)的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢(qián)用在有用的地方，不要把錢(qián)花在一些不必要的事情上。
書(shū)中，讓我印象最深的是“掌控時(shí)間的棉花糖”。珍妮弗總是遲到，有一次游泳課，她又遲到了四分鐘。父親和朋友都在等她，“你今天又遲到了四分鐘�！薄安潘姆昼�，又不是四十分鐘�！闭淠莞ゲ灰詾槿��！昂�，那爸爸過(guò)四分鐘再來(lái)接你�！边^(guò)了四分鐘，珍妮弗見(jiàn)父親還沒(méi)到，非常生氣，結果又等了四分鐘爸爸才到，珍妮弗開(kāi)始抱怨。爸爸說(shuō)：“才四分鐘，又不是四十分鐘�！边@句話(huà)讓珍妮弗啞口無(wú)言。父親喬納森通過(guò)自己的.言行以及給珍妮弗講故事，幫珍妮弗改掉了遲到的這個(gè)壞習慣。這讓我們懂得了掌控時(shí)間很重要。只有守時(shí)的人，才能得到別人的信賴(lài)和尊重。
在生活中，我們要做個(gè)守時(shí)的人，遲到是一個(gè)非常大的錯誤，不僅浪費自己的時(shí)間，更浪費別人的時(shí)間。沒(méi)有任何方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是最有錢(qián)的人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)，所以我們一定要好好地遵守和別人約定的時(shí)間，學(xué)會(huì )掌控時(shí)間。
掌控時(shí)間，努力學(xué)習，自信等道理是此書(shū)給我的收獲，我喜歡這本書(shū)——《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感5
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)寫(xiě)的是小學(xué)生珍妮弗平常衣食無(wú)憂(yōu)，但和所有同齡的女孩一樣，她對生活有不少疑惑和抱怨。她的'爸爸喬納森，盡管平時(shí)工作十分忙碌，事業(yè)成功，但為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)和女兒分享。。
經(jīng)過(guò)喬納森的努力，終于讓珍妮弗養成了受益一生的好習慣，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己了。
這本書(shū)中，每一個(gè)故事都有一個(gè)深深的道理，讓我學(xué)到成功的法則，這些法則會(huì )幫助我選擇未來(lái)道路上遇到的每一塊棉花糖，我想從現在開(kāi)始培養自己成功的習慣和品格，為將來(lái)而打好基礎。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感6
這本書(shū)是讀書(shū)會(huì )安媽推薦的，以前也聽(tīng)過(guò)棉花糖的實(shí)驗，但是從安媽和這本親子圖書(shū)讀出來(lái)的內容卻遠遠比實(shí)驗本身精彩多了。
《孩子，先別著(zhù)急吃棉花糖》這本書(shū)的作者是「美」喬辛·迪·波沙達著(zhù)，徐若英譯，青島出版社出版。
關(guān)于棉花糖的實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持15分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆，你會(huì )怎么樣選擇呢？
這是斯坦福大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查發(fā)現，堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，無(wú)論學(xué)習、事業(yè)，還是人際關(guān)系，因為不容易受誘惑、安于等待的小朋友，都比無(wú)法堅持的孩子各個(gè)方面表現更優(yōu)秀，被稱(chēng)為“延遲的幸�！�。
本書(shū)講述了一個(gè)小女孩珍妮佛與她爸爸的故事，女孩子有很多這個(gè)年齡段的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)、沒(méi)有人生目標，還擔心自己的體重……
面對這樣的孩子，這個(gè)爸爸沒(méi)有過(guò)多的擔心，而是通過(guò)神奇的棉花糖的故事給孩子建立正確的人生法則。
一、提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖
期末考試結束后，珍妮佛很沮喪，因為復習的時(shí)候她卻去看“巨星云集”，閑逛跳蚤市場(chǎng)，而公布成績(jì)后自己卻認為自己有很多長(cháng)處，學(xué)業(yè)不是自己的全部。
爸爸沒(méi)有生氣，爸爸給珍妮佛講了棉花糖的實(shí)驗，并請珍妮佛幫他的公司篩選面試者，珍妮佛從一個(gè)小小董事長(cháng)的角度來(lái)看別人的履歷，最后珍妮佛說(shuō)：“我也要擁有幸福的生活。我絕對不要當一個(gè)成績(jì)很爛又愛(ài)吹牛皮，做什么事情都要看別人臉色的女孩”。
二、建立自信的橘色棉花糖
珍妮佛因為要在班級演講，她當著(zhù)很多人時(shí)會(huì )很緊張，什么都想不起來(lái)，連聲音都會(huì )變成小綿羊，還會(huì )面紅……
爸爸告訴珍妮佛，學(xué)會(huì )忍耐、不要著(zhù)急享受眼前的快樂(lè )也是一種取得成功的方法。她的不自信主要來(lái)自于自己沒(méi)有準做好充足的準備。想要成為演講高手，應該充分的準備，反復練習，不斷積累經(jīng)驗，天下沒(méi)有不勞而獲的事情。于是，珍妮佛不停地練習，再練習，最終在演講時(shí)獲得了熱烈的掌聲。
三、掌握時(shí)間的黃色棉花糖
珍妮佛總有拖沓遲到的毛病，爸爸沒(méi)有責備她，爸爸跟珍妮佛講了甘地的孩子阿郎的故事�！耙驗闆](méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是世界上最有錢(qián)的人，也不能把時(shí)間買(mǎi)回來(lái)�！�，“區別支配時(shí)間的人和被時(shí)間驅趕的人，守時(shí)是我們生活中必須注意的事情，不守時(shí)不可能得到別人的信賴(lài)�！�
四、善用金錢(qián)的綠色棉花糖
珍妮佛希望每周的零花錢(qián)從七美元增加到十美元，對于爸爸來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事情，但是爸爸希望珍妮佛可以做一份計劃書(shū)。珍妮佛不情愿的做好了計劃書(shū)，在與爸爸討論計劃書(shū)可行性時(shí)，漸漸發(fā)現除了合理花費以外，還應該如何處理自己的物品、如何投資理財，還學(xué)會(huì )自己制作禮物送給朋友，成為了一名小小的投資達人。
生活充滿(mǎn)無(wú)數的變數，如果把錢(qián)輕易的花掉，很可能某一天又會(huì )變得身無(wú)分文。只有懂得把辛苦賺來(lái)的錢(qián)用在有價(jià)值的事情上，才有機會(huì )擁有更多的財富。會(huì )捉魚(yú)的小熊，永遠有魚(yú)吃。
五、達成目標的藍色棉花糖
珍妮佛不知道自己的目標是什么，爸爸給珍妮佛講了司機阿瑟叔叔要辭職去念大學(xué)的故事，因為高中想有一個(gè)拉風(fēng)的車(chē)子，最后很多負債，導致沒(méi)有完成大學(xué)學(xué)業(yè)，著(zhù)急吃下了一顆危險的'棉花糖。
爸爸還跟阿瑟叔叔講過(guò)運動(dòng)員拉里·伯德的故事，他總是會(huì )提前兩三個(gè)小時(shí)到達比賽現場(chǎng)，仔細檢查場(chǎng)地的地板。比起天分卻不知道努力的人，那些以認真和勤奮創(chuàng )造成功的人，不是更了不起？
第二個(gè)故事是運動(dòng)員是喬治的故事，他的父親讓他從投手轉為捕手，再要求他左手打擊，他沒(méi)有埋怨和氣餒，通過(guò)刻苦努力練習，最終成為命中率很高的棒球球員。
阿瑟叔叔說(shuō)，一塊美金每天以倍數累計，三十天后會(huì )超過(guò)五億美金。成功不受制于我的過(guò)去，明天的成功取決于今天的我做了多少準備。
爸爸講自己以前故事的時(shí)候，提到自己和爺爺一雙鞋都有穿七年的經(jīng)歷，還有“三十秒法則”——每個(gè)人總是會(huì )面臨在一瞬間留就要做出決定的情況，在這一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的想法。不過(guò)，書(shū)，是這個(gè)世界上最富有營(yíng)養的糧食，這是不需要多想三十秒就能確定的事情，哈哈。
“珍妮佛，其實(shí)你根本就不需要在意你已經(jīng)做過(guò)的事，因為對你來(lái)說(shuō)，重要的是以后怎么做�！�
六、找到好朋友的藍色棉花糖
高山流水覓知音。珍妮佛遇到與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽給珍妮佛講了一個(gè)故事。遇到困難時(shí)不可以逃避，而是想辦法解決，說(shuō)不定，困難其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難克服。
七、減肥妙藥，紫色棉花糖
想和做是不一樣的，在減肥過(guò)程中，露易嘉奶奶告訴珍妮佛，想減肥和真正去減肥是不一樣的，就算知道方法，想要落實(shí)也不是那么容易。判斷一件事情的對錯或者決定一件事是否去做、怎樣去做，都需要平時(shí)就加以磨煉。
這本書(shū)里的爸爸，在面對孩子的問(wèn)題時(shí)，這位爸爸沒(méi)有吶喊，沒(méi)有撕心裂肺，沒(méi)有咆哮，反而用輕松的對話(huà)和講故事來(lái)啟發(fā)孩子“自主”的思考很多道理，反思自己，完成“自省”和“進(jìn)化”。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感7
棉花糖，相信大家都吃過(guò)吧！但今天我不是要給大家介紹棉花糖，而是講一講《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。
這是一本奇特的書(shū)。她娓娓道來(lái)講述了小女孩珍妮弗與她爸爸之間發(fā)生的故事。他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)。珍妮弗的身上有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標-----爸爸給她講了一個(gè)棉花糖的故事，就把女兒身上的缺點(diǎn)化解與無(wú)形。于是就有了這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。這本書(shū)分七部分，每部分是不同顏色的棉花糖，講述不同的故事不同的道理。第一塊棉花糖：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖；第二塊棉花糖：建立自信的桔色棉花糖；第三塊棉花糖：掌控時(shí)間的黃色棉花糖；第四塊棉花糖：善用金錢(qián)的綠色棉花糖；第五塊棉花糖：達成目標的藍色棉花糖；第六塊棉花糖：找到好朋友的深藍色棉花糖；第七塊棉花糖：減肥妙藥紫色棉花糖……
吃著(zhù)這五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到很多大人都夢(mèng)寐以求的“成功法則”這些成功的法則不僅會(huì )幫助你更快的成長(cháng)，不僅會(huì )幫助你成為大人心目中的“好孩子”更重要的是這些成功的法則會(huì )幫助你慎重的選擇在人生的道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的成功打下良好的'基礎。
讀完《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，讓我明白了一個(gè)道理，成功只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記了給門(mén)裝上把手。書(shū)中每一塊棉花糖都有一個(gè)道理。在生活中我有一些壞習慣，遇事有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，和同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度不友好，做作業(yè)好馬虎；為了改到壞習慣我為自己開(kāi)了個(gè)“小藥方”。在說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要好，遇事不急。無(wú)論做什么事情都先進(jìn)行思考后行動(dòng)，三思而后行。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫你我插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。所以我喜歡這本書(shū)，她給我帶來(lái)了快樂(lè )、帶來(lái)了自信。
教師評語(yǔ)
作者用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，表述了對孩子，別急著(zhù)吃棉花糖這本書(shū)的喜愛(ài)。在介紹書(shū)的內容上文筆流暢、詞匯豐富，能夠嫻熟運用這些手法，特別值得贊揚。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感8
喬辛·迪·波沙達編寫(xiě)的《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》中講述了一個(gè)小學(xué)生名字叫珍妮弗。珍妮弗家境優(yōu)越，平日里衣食無(wú)憂(yōu)。但跟所有同齡的小女孩一樣。對學(xué)習和生活有著(zhù)不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一位事業(yè)有成的商人，平時(shí)總是忙碌于工作中，但是在閑余時(shí)間會(huì )給珍妮弗講故事。
在故事里我也得到了啟發(fā)。我知道了原來(lái)每個(gè)人身邊有一個(gè)好朋友叫“自信”。它既能幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也能讓我們變得一事無(wú)成。主人公把自己對人生不好的看法轉變成了“樂(lè )觀(guān)”。我覺(jué)得自信可以讓我們變得有目標、有理想……成功只親瞇那些有準備的人，千萬(wàn)不要等運氣來(lái)敲響你的大門(mén)，自己不爭取的話(huà)就會(huì )發(fā)現你錯過(guò)了它。
就拿我期末考試這事來(lái)說(shuō)吧！考試前幾周，我每天都處于瘋狂復習狀態(tài)。每天拿出需要復習資料認真的`看了一遍又一遍。到了考試的那天，我緊張的全身是汗�？季戆l(fā)下來(lái)的那一刻，我鼓起勇氣，在自己的心靈深處建立一個(gè)小小的自信心。于是用閃電般的速度拿起筆一口氣做了下來(lái)，自信使我覺(jué)得所有題目不再是難題，心想我一定可以考出我的水平。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，看它能讓我懂得許多道理。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感9
昨天，我讀了美國著(zhù)名演說(shuō)家喬辛.迪.波達沙。寫(xiě)的《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》。我覺(jué)得，我從主人公珍妮弗身上，看出了一些我自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
故事講了一個(gè)富家小姐珍妮弗，對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了不少疑惑和抱怨，他的父親，大企業(yè)家喬納森為了幫助女兒成長(cháng)，給她講了棉花糖實(shí)驗這個(gè)故事，(也就是，在一群小學(xué)生中，每人給他一個(gè)棉花糖，如果他能堅持15分鐘不吃這個(gè)棉花糖，就再給他一個(gè)。經(jīng)鑒定，在這個(gè)實(shí)驗中成功的人，都在事業(yè)上有很大的成就。喬納森就是其中之一)。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得，我自己很想故事中的主人公珍妮弗，在生活中我也遇到了許多這樣的“難題”，（例如：惹老師煩，不想辛苦的學(xué)習等）可我總是懊惱不會(huì )解決它，每次都愁眉苦臉的，弄得很不高興。自從讀了這本書(shū)之后，我以后再遇到這樣的“難題”，就不會(huì )束手無(wú)策了。
在生活中我還要熟練運用書(shū)中教我的知識。
NO.1藍色棉花糖（30秒法則）
它教我做事多思考30秒，看透了整件事情的來(lái)龍去脈，再去解決它
不魯莽的.用事。時(shí)刻保持一顆冷靜的頭腦是每一個(gè)成功者必須要做的。
NO.2靛藍色棉花糖（勇敢知難而進(jìn)）
它使我遇到像搞不好人際關(guān)系的這類(lèi)難題，我會(huì )整理思緒，把該做的事列在紙上，不會(huì )被這亂成一團的信息轉昏了頭腦。然后按照紙上寫(xiě)的一步一步緩解尷尬的局面。
NO.3黃色棉花糖（善用時(shí)間）
這顆棉花糖讓我認識到，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念是多么可怕的，沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，你也可能因此而錯失得到一項發(fā)明的專(zhuān)利，你也可能因次而錯失一個(gè)千載難逢的機會(huì )……
“延遲幸�！�，教會(huì )我們如何學(xué)會(huì )管理自己，讓自己變得自信，快樂(lè )，熱愛(ài)學(xué)習，養成受益自己一生的好習慣，棉花糖對我的啟發(fā)（延遲幸福 ）將成為我的指路明燈。我建議你也讀一讀這本《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感10
在這個(gè)幸福而充足的寒假里，我不但滿(mǎn)面春光地迎接新年，而且讀了一本令我受益匪淺的課外故事書(shū)--------《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)分成了七個(gè)小塊，他們都描繪了一幅幅小主人翁在爸爸的指導下走向成功的生動(dòng)的畫(huà)面。其中最令我獲益匪淺的是第一部分的一個(gè)小漫畫(huà)。
這個(gè)小漫畫(huà)主要講述了：許多狐貍都愛(ài)吃葡萄，平均分了葡萄后，一只狐貍把葡萄做成了果醬，而另一只則把葡萄做成了葡萄酒賣(mài)的故事。其中我收獲最大的地方就是：這只狐貍成功以后，別的狐貍說(shuō)他很幸運時(shí)，他回答的話(huà)：其實(shí)并不是我運氣好，一開(kāi)始你們和我都是一樣，每個(gè)人都分到了一顆葡萄樹(shù)，每個(gè)人都有過(guò)一次成功的機會(huì )。
這句話(huà)給我留下的印象很深，他讓我懂得了三個(gè)重要的`鮮為人知的“秘密”。一，當機會(huì )來(lái)的時(shí)候，一定要把握住，因為不是有那么一句話(huà)嘛“機不可失，失不再來(lái)”。一個(gè)機會(huì )很難得到，如果這個(gè)機會(huì )你錯過(guò)了，有可能這輩子都不會(huì )再有這樣機會(huì )，這絕不是夸夸其談。二，成功不會(huì )是天上掉下的餡餅，你必須付出努力，也要有所思考。最重要的一點(diǎn)是：你必須抵制得住誘惑，要有耐心，要等到最好的時(shí)候再去享受。三，如果一個(gè)人成功了，不要馬上下定論這個(gè)人只是幸運。你這時(shí)應該做的是：找找自己身上的不足：有沒(méi)有抵制得住誘惑？有沒(méi)有那么努力的思考和學(xué)習工作？如果你都做到了，那不是辛勤努力的不夠，就是時(shí)機未到。
我相信這本書(shū)和這些道理會(huì )陪伴我一生，一直指引我走向成功。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感11
今天，我給大家推薦一本書(shū)，它的名字叫《先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)慢吞吞的小女孩不信守規定的故事。這個(gè)小女孩名叫多莉娜，她的爸爸叫卡多利。
書(shū)中故事很多，其中我最喜歡的一篇文章就是《時(shí)間的棉花糖》。有一天，多莉娜對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想出去玩�！卑职终f(shuō)：“你必須把握好回來(lái)的時(shí)間�！币驗槎嗬蚰仁且粋�(gè)特別慢的'女孩，不管做什么都把握不好時(shí)間。多莉娜又說(shuō)：“那你必須來(lái)接我�！笨ǘ嗬f(shuō)：“可以�！倍嗬蚰榷�(huà)不說(shuō)，像一只小兔子一樣活蹦亂跳地直沖草原。她依舊像往日一樣，和她的好朋友玩耍。時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了�；畋膩y跳的多莉娜完全忘了時(shí)間，而她的爸爸早就走了。多莉娜氣沖沖地回到了家，對爸爸喊：“爸爸，你為什么不來(lái)接我？”爸爸和聲和氣地說(shuō)：“因為你晚了時(shí)間點(diǎn)�！边@時(shí)多莉娜慚愧地低下了頭，再也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。
我非常喜歡這本書(shū)！這么好的書(shū)，我怎么能一個(gè)人獨享呢？你也來(lái)品讀一下吧！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感12
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：將你一個(gè)人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實(shí)證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。
在這本書(shū)中，主要通過(guò)許多短而道理深厚的小故事給了我許多的人生啟示，讓我收獲頗深。
這本書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒(méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì )掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì )善用金錢(qián)，不將錢(qián)亂花在不該花的地方，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現自己想做的事。有一句話(huà)說(shuō)的好:機會(huì )是留給有準備的人的，我們應當抓住每次展現自己的機會(huì )，時(shí)刻做好準備，并盡量讓自己更加充實(shí)；在生活中，每天必須不停向前跑，爭取超過(guò)別人，成為成為出類(lèi)拔萃的人，否則，別人都在奮力向前進(jìn)，而自己一個(gè)人卻留在原地，否則，逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天，會(huì )被別人追上的；在學(xué)校里要盡量認識比自己優(yōu)秀的`同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習，交流學(xué)習經(jīng)驗，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰；在我們想的許多事里，大部分都是想的和做的是不一樣的，既然下定了這個(gè)決心，就要盡力去實(shí)現這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì )如愿以?xún)�，只有努力去拼搏，才�?huì )獲得成功！
棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的香甜。相反，如果著(zhù)急先去享受這份甜美，便會(huì )形成依賴(lài)性，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發(fā)奮圖強學(xué)習，成就事業(yè)，最后再去享受這分甜蜜！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感13
看了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，幫助我養成好習慣。
這本書(shū)中的主角是女孩珍妮弗，她是一個(gè)普通的孩子，而她的父親卻是一個(gè)杰出的商人。他看到自己女兒的壞習慣越來(lái)越多，便以一個(gè)十五年前斯坦福大學(xué)做過(guò)的一個(gè)棉花糖實(shí)驗為開(kāi)頭，為她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，如：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、建立自信的橙色棉花糖、節約時(shí)間的藍色棉花糖等等，幫助她改掉了很多壞毛病，讓她前行的.道路更加順暢。
書(shū)中的小故事，我最喜歡看的就是珍妮弗父親講的故事，還有他又是怎樣機智地化解女兒所遇到的問(wèn)題。他的幫助使珍妮弗恍然大悟，順利地解決學(xué)習、生活中碰到的難題�？粗�(zhù)看著(zhù)就忍不住翻了下一頁(yè)，忍不住又一口氣讀完了所有的小故事，讓我沉浸在書(shū)中，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)主角——珍妮弗。
我十分喜歡這本書(shū)，已經(jīng)經(jīng)看了五遍了，但每次看都會(huì )有不同的感覺(jué)：第一二次感覺(jué)到的是新奇，第三次體會(huì )到了其中深刻的道理，第四五次雖然已經(jīng)知道接下來(lái)該發(fā)生什么，但還是很有趣。這本書(shū)中的句子沒(méi)有很優(yōu)美，但表達很幽默，讓我越讀越快樂(lè )。
我推薦大家有空要去看看這本書(shū)，它一定會(huì )讓你有所啟發(fā)，會(huì )對你有所幫助！它的內容生動(dòng)有趣，會(huì )讓你有一口氣讀完的沖動(dòng)！讀讀這本書(shū)吧，與珍妮弗一起養成好習慣吧！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感14
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，講的是一位父親怎樣用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中這位父親給孩子講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事令我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是這位父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并安于等待的小朋友更容易成功。
這個(gè)實(shí)驗令我想到了自己。我也有一些時(shí)候因為太過(guò)于著(zhù)急吃眼前的'“棉花糖“，而錯過(guò)了機會(huì )。比如自己放假時(shí)總是貪玩，不管作業(yè)的事情，等到假期快結束時(shí)才使勁趕作業(yè)，效果非常不好。書(shū)寫(xiě)混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心情緊張、過(guò)度疲勞等問(wèn)題就會(huì )接踵而來(lái)，搞得整個(gè)人狼狽不堪。
這個(gè)故事讓我懂得了在人生的旅途中，會(huì )有很多巨大的像棉花糖一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感15
周末，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的著(zhù)名的教育圖書(shū)。這本書(shū)主要講了一位小女生珍妮弗和她父親喬納森之間的故事。喬納森是一位事業(yè)成功、關(guān)心女兒的好父親，他為了讓女兒快樂(lè )成長(cháng)，給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的故事。其中令我感受最深的是喬納森小時(shí)候做的“棉花糖實(shí)驗”。當時(shí)，他被一位和諧可親的研究員帶進(jìn)了一間房間，研究員把一塊棉花糖放在了父親面前的茶幾上，讓父親不去吃茶幾上的棉花糖，如果在15分鐘內做到就再給父親一顆。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗對一個(gè)這么小的孩子來(lái)說(shuō)卻是一件非常痛苦的事。但父親做到了，他用各種方法轉移自己的注意力，不去吃棉花糖，最后才能美滋滋地吃到兩顆可口美味的棉花糖。這本書(shū)我讀完后，讓我想起了自己。有時(shí)我也會(huì )太急于吃掉眼前的“棉花糖”，一無(wú)所獲。就像書(shū)中的珍妮弗為了看‘巨星云集’慈善義賣(mài)會(huì )現場(chǎng)直播的節目放棄了溫習功課，最后成績(jì)慘不忍睹，也讓自己的`學(xué)習陷入了困境。
在人生的路途中，也許會(huì )有許多“巨大的棉花糖”在誘惑我們虛度時(shí)光，只要時(shí)時(shí)刻刻地控制自己，就會(huì )像喬納森一樣獲得巨大的成功。
在這本書(shū)里，棉花糖就像一個(gè)隱喻：眼下引誘著(zhù)你最想要去做的一件事。能分清輕重緩急，不隨心所欲，對自己負責任，有長(cháng)遠規劃，能付出努力，有計劃地做事情，能做到這些，你就有希望達到成功的目標。
比如：馬上就要考試了，卻有一場(chǎng)賽事馬上上演、或者一場(chǎng)演出、活著(zhù)一本你喜歡的小說(shuō)等，你是否能夠稍微忍耐一下？不急著(zhù)享受眼前的快樂(lè )，等重要的事情——考試過(guò)去了再看，能不能稍微忍耐一下，區別可是很大的！問(wèn)下自己：你的耐性夠嗎？不要急著(zhù)吃掉眼前的棉花糖，為了得到更多的棉花糖，必須學(xué)會(huì )等待。屬于你的那個(gè)機會(huì )，必定會(huì )來(lái)臨。
每一個(gè)人的身邊都有一個(gè)力大無(wú)比的朋友，那就是“習慣”。這個(gè)被我們稱(chēng)作習慣的朋友，既能幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也能讓我們一事無(wú)成。世界上有各種各樣的習慣，你一旦選擇了某種習慣做朋友，這種習慣就會(huì )停留在你身邊，不肯輕易離開(kāi)。因此，我們一開(kāi)始就必須謹慎選擇，選擇那些號的習慣做朋友。棉花糖，代表我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們需要做的是，非常小心謹慎地選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，而放棄那些會(huì )把我們引入歧途的機會(huì )。有些機會(huì )在當下看起來(lái)很燦爛，但可能會(huì )因為經(jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減；有些機會(huì )在當下看起來(lái)或許會(huì )像鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。
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