《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感1
本學(xué)期我最喜歡讀的是《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。首先這本書(shū)的封面和封底都很漂亮，讓人忍不住想要翻開(kāi)它看看。書(shū)里有彩色插圖，使讀者能夠更理解文字內容。其次，它的內容十分豐富，通過(guò)實(shí)例講述了一個(gè)個(gè)大道理。
小學(xué)生珍妮弗家里比較富裕，整天衣食無(wú)憂(yōu)。但和其他同齡女孩一樣還是有許許多多的壞毛病。她事業(yè)成功的父親喬納森為了幫助女兒珍妮弗努力改掉缺點(diǎn)，講了一個(gè)又一個(gè)有益的、蘊含了大道理的故事，還與女兒分享了小時(shí)候做的棉花糖實(shí)驗。朋友莉娜的優(yōu)點(diǎn)以及父親的教育使珍妮弗有了非常大的改變，并化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，并且變得更加自信、快樂(lè )。
我們很多人都像珍妮弗一樣克制不了自己，有許多壞毛病。雖然人有缺點(diǎn)是難免的，但它們嚴重起來(lái)往往讓人終生荒廢，后果是十分嚴重的.。我們雖然不一定有像喬納森那樣的父親，但身邊像莉娜那樣優(yōu)點(diǎn)多的朋友卻無(wú)處不在。而且，我們還有像珍妮弗一樣的能力，是完全可以抵御誘惑、改正缺點(diǎn)的。有時(shí)候我們不是沒(méi)法改掉壞毛病，而是我們根本不想改或者都沒(méi)有發(fā)現。所以，我們平時(shí)要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并且謙虛的改正，如果熟視無(wú)睹，只當沒(méi)看見(jiàn)，是永遠也無(wú)法成功的。只要堅持不懈，不停努力，就一定會(huì )成功改掉缺點(diǎn)，做成長(cháng)道路上的引導員，引導正確的方向、目標，得到更多好處。
生活中，難免會(huì )出現誘惑與困難，它妄想著(zhù)阻擋你，讓你停止前進(jìn)。而正是這種時(shí)候，你更要克制自己，努力打敗困難，才會(huì )成功。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》真的很好看，只要你細細品味、鉆研，一定能識出其中奧妙，懂得道理，使你更加快樂(lè )。這時(shí)，你會(huì )感到努力做到最好是多么有用。還等什么，馬上仔細去鉆研吧！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感2
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)講述了小學(xué)生珍妮弗的故事。珍妮弗家境好，但她也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)。為了幫助女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，事業(yè)成功的喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。喬納森的努力，讓珍妮弗不再遇事抱怨，變得更加理性、自信，也更會(huì )管理自己，慢慢地養成了受益一生的好習慣。
讀完這本書(shū)，我不禁又想起了這個(gè)棉花糖實(shí)驗：得到一顆棉花糖，堅持15分鐘不吃，你會(huì )再得到一顆棉花糖。如果是我，我會(huì )怎么選擇？我想，這里的棉花糖不單單指棉花糖，而是一種眼前的誘惑。就像我們在人生中會(huì )遇到的無(wú)數選擇，每一個(gè)選擇背后都會(huì )有不同的誘惑，而我們也只有抵抗住種種誘惑才有可能成功。棉花糖實(shí)驗表明，能堅持15分鐘不吃棉花糖的'孩子，長(cháng)大成人后，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都要優(yōu)于不能堅持的孩子。
吃了七彩的棉花糖，我們會(huì )學(xué)到“成功法則”，幫助你嚴謹地選擇人生道路上的每一顆棉花糖，打下我們走向成功的基礎。紅色棉花糖就像一張完美的學(xué)歷表，給你提供學(xué)習的動(dòng)力；橘色棉花糖就像一個(gè)演講臺，給你建立自信，培養你洪亮的聲音；黃色棉花糖就像一塊手表，幫你掌控時(shí)間，合理安排所做的事情；綠色棉花糖就像一張金錢(qián)計劃表，教你怎樣善用金錢(qián)；藍色棉花糖是奮斗，給你達成目標的執著(zhù)；靛藍色棉花糖是團結，給你找到好朋友的獨特秘方；紫色棉花糖是堅持，叫你制作減肥妙藥。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫我們插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感3
今天，我看了一本叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
文章講的是一個(gè)家境還不錯的小女孩珍妮弗。她的父親是一個(gè)事業(yè)成功，成熟穩重的人。但是他的女兒和她同年齡的'小女孩一樣，都有著(zhù)許許多多的疑問(wèn)，但是珍妮弗的父親并不是很擔心，因為他想到了一個(gè)很好的辦法去幫助女兒解決所有的疑問(wèn)，這個(gè)天衣無(wú)縫的好辦法就是和女兒珍妮弗講講棉花糖的故事。
故事的第一章，提供動(dòng)力的紅色棉花糖里的第一課：棉花糖實(shí)驗。在珍妮弗的爸爸四歲多的時(shí)候，參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，每一個(gè)小朋友被分別帶進(jìn)了一個(gè)房間里。一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)還算親切的研究員，研究員給了他一顆棉花糖，告訴他，“如果你能忍住15分鐘不吃它，我就再給你一顆，怎么樣？”最后，他想盡了千方百計不去看，不去想那顆棉花糖，最后終于忍住了，研究員果真又給了他一顆棉花糖。
這件事，告訴我們做事要樹(shù)立目標，努力奮斗、堅持不懈就能成功。
所以，我為自己也樹(shù)立了一個(gè)目標，每次語(yǔ)文考試最好96分以上，數學(xué)考試95分以上，英語(yǔ)考試96分以上，這些要求是考試的目標。在其它方面，比如，上課要認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)要積極舉手發(fā)言，不能開(kāi)小差，不能“靈魂出竅”。我讀書(shū)的時(shí)候，要聲音響亮，按要求朗讀……如果一直這樣的話(huà)，就能成為一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，但是一定要努力奮斗才行。
第一章還講了棉花糖是怎樣制成的和不愛(ài)吃酸葡萄的狐貍做起葡萄酒生意。這些都告訴我們做事要機靈，要敢于嘗試。
這本書(shū)還有很多精彩的內容等著(zhù)我去欣賞呢！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感4
在寒假期間，我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》……
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名演說(shuō)家，喬辛·迪·波沙達。代表作就是這本書(shū)。該書(shū)被譯成多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)20個(gè)國家，全球熱銷(xiāo)300萬(wàn)冊，改變了無(wú)數讀者的人生。
為什么說(shuō)改變了無(wú)數讀者的人生呢？
文章的開(kāi)頭就介紹了一個(gè)實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持5分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆。你會(huì )怎么選擇呢？
經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查后，研究人員發(fā)現：能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，不論是在學(xué)業(yè)事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些無(wú)法堅持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗中有了另一個(gè)名字—延遲幸福。實(shí)驗證明：成功的人是不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的.人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。
主要內容是：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )面臨無(wú)數的選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著(zhù)無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅是讓你決定向左還是向右走的選擇，都會(huì )影響你的一生。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感5
在這個(gè)幸福而充足的寒假里，我不但滿(mǎn)面春光地迎接新年，而且讀了一本令我受益匪淺的課外故事書(shū)--------《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)分成了七個(gè)小塊，他們都描繪了一幅幅小主人翁在爸爸的指導下走向成功的生動(dòng)的畫(huà)面。其中最令我獲益匪淺的是第一部分的一個(gè)小漫畫(huà)。
這個(gè)小漫畫(huà)主要講述了：許多狐貍都愛(ài)吃葡萄，平均分了葡萄后，一只狐貍把葡萄做成了果醬，而另一只則把葡萄做成了葡萄酒賣(mài)的故事。其中我收獲最大的地方就是：這只狐貍成功以后，別的'狐貍說(shuō)他很幸運時(shí)，他回答的話(huà)：其實(shí)并不是我運氣好，一開(kāi)始你們和我都是一樣，每個(gè)人都分到了一顆葡萄樹(shù)，每個(gè)人都有過(guò)一次成功的機會(huì )。
這句話(huà)給我留下的印象很深，他讓我懂得了三個(gè)重要的鮮為人知的“秘密”。一，當機會(huì )來(lái)的時(shí)候，一定要把握住，因為不是有那么一句話(huà)嘛“機不可失，失不再來(lái)”。一個(gè)機會(huì )很難得到，如果這個(gè)機會(huì )你錯過(guò)了，有可能這輩子都不會(huì )再有這樣機會(huì )，這絕不是夸夸其談。二，成功不會(huì )是天上掉下的餡餅，你必須付出努力，也要有所思考。最重要的一點(diǎn)是：你必須抵制得住誘惑，要有耐心，要等到最好的時(shí)候再去享受。三，如果一個(gè)人成功了，不要馬上下定論這個(gè)人只是幸運。你這時(shí)應該做的是：找找自己身上的不足：有沒(méi)有抵制得住誘惑？有沒(méi)有那么努力的思考和學(xué)習工作？如果你都做到了，那不是辛勤努力的不夠，就是時(shí)機未到。
我相信這本書(shū)和這些道理會(huì )陪伴我一生，一直指引我走向成功。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感6
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)：書(shū)籍就是精神的營(yíng)養品。周老師經(jīng)常對我們說(shuō)：閱讀雖說(shuō)不能改變命運，卻可以改變我們的性格；閱讀雖不能改變人生的起點(diǎn)，但它卻可以改變人生的終點(diǎn)。我一直牢記著(zhù)這句話(huà)，我特別喜歡看書(shū)，平時(shí)在學(xué)校只要一有空閑時(shí)間我就抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)本津津有味的讀起來(lái)。我讀過(guò)很多書(shū)，但令我最難忘的還是那一本《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)里講述的是一個(gè)小女孩兒與他爸爸之間發(fā)生的'故事。這個(gè)小女孩兒名叫珍妮弗，他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，珍妮弗身上有很多缺點(diǎn)，愛(ài)遲到、缺乏自信、缺乏金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……對于這些問(wèn)題，喬納森卻與眾不同的是他并沒(méi)有過(guò)多的擔心自己女兒的狀況。他只不過(guò)是給珍妮弗講了一個(gè)關(guān)于棉花糖的故事。于是就有了這一本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。例如：建立自信的棉花，會(huì )掌握時(shí)間的棉花糖，善用金錢(qián)的棉花糖……
尤其是珍妮弗那一次次不怕困難而戰勝困難的精神感染了我，還有珍妮弗爸爸那一次次耐心的給珍妮弗講故事、說(shuō)道理，那種不厭其煩的耐心深深地打動(dòng)了我�；叵胱约涸趯W(xué)習上只要遇到一點(diǎn)困難就想放棄，只要遇到一點(diǎn)挫折就喪氣的態(tài)度，我感到很慚愧。我的爸爸媽媽其實(shí)和珍妮弗爸爸一樣每次都是耐心的給我講道理，我卻總覺(jué)得很厭煩，頓時(shí)我覺(jué)得特別想跟爸爸媽媽說(shuō)聲對不起。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，我懂得了學(xué)習上要做到勤奮刻苦，生活中要學(xué)會(huì )百折不撓，我終于明白了珍妮弗爸爸的那一句：孩子，別急著(zhù)吃棉花糖！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感7
放假啦！放假啦！期末考試結束后，到處都聽(tīng)到了這句話(huà)。大家心里都有由內而外的快樂(lè )，我也不例外，嘻嘻！
可我得提醒大家寒假里不能只顧玩，還要都看書(shū)多學(xué)習才行。這不，我們的張老師考慮得很周到，讓我們和自已的父母一起看《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)可好看了呢！我來(lái)給你們大致的介紹介紹吧。這本書(shū)主要講了：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。他的.努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
整本書(shū)讓我映象最深的那一篇是第三塊掌控時(shí)間的黃色棉花糖。珍妮弗在游泳課結束時(shí)總會(huì )拖延幾分鐘，爸爸對她說(shuō)：你今天又遲到了4分鐘珍妮弗老會(huì )說(shuō)：才4分鐘而已爸爸生氣了，有一天爸爸晚4分鐘接她，后來(lái)爸爸講了一個(gè)故事，爸爸反思了一下，不應該這樣教育女兒。珍妮弗最后明白了一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰我也深受教育。
讓我們共同珍惜我們所容易浪費的時(shí)間，我相信，我們人生會(huì )因此而精彩、而充滿(mǎn)活力與生機！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感8
看了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，幫助我養成好習慣。
這本書(shū)中的主角是女孩珍妮弗，她是一個(gè)普通的孩子，而她的父親卻是一個(gè)杰出的商人。他看到自己女兒的壞習慣越來(lái)越多，便以一個(gè)十五年前斯坦福大學(xué)做過(guò)的一個(gè)棉花糖實(shí)驗為開(kāi)頭，為她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，如：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、建立自信的橙色棉花糖、節約時(shí)間的藍色棉花糖等等，幫助她改掉了很多壞毛病，讓她前行的道路更加順暢。
書(shū)中的小故事，我最喜歡看的就是珍妮弗父親講的故事，還有他又是怎樣機智地化解女兒所遇到的問(wèn)題。他的幫助使珍妮弗恍然大悟，順利地解決學(xué)習、生活中碰到的難題�？粗�(zhù)看著(zhù)就忍不住翻了下一頁(yè)，忍不住又一口氣讀完了所有的小故事，讓我沉浸在書(shū)中，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)主角——珍妮弗。
我十分喜歡這本書(shū)，已經(jīng)經(jīng)看了五遍了，但每次看都會(huì )有不同的'感覺(jué)：第一二次感覺(jué)到的是新奇，第三次體會(huì )到了其中深刻的道理，第四五次雖然已經(jīng)知道接下來(lái)該發(fā)生什么，但還是很有趣。這本書(shū)中的句子沒(méi)有很優(yōu)美，但表達很幽默，讓我越讀越快樂(lè )。
我推薦大家有空要去看看這本書(shū)，它一定會(huì )讓你有所啟發(fā)，會(huì )對你有所幫助！它的內容生動(dòng)有趣，會(huì )讓你有一口氣讀完的沖動(dòng)！讀讀這本書(shū)吧，與珍妮弗一起養成好習慣吧！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感9
暑假我我讀了許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是我那本《這個(gè)孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講解的是：主人公小學(xué)生珍妮弗她家庭條件優(yōu)越， 衣食無(wú)憂(yōu)，但是她和所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一個(gè)事業(yè)很成功的人，但是他的工作太忙，他為了幫助女兒讓她快樂(lè )成長(cháng)他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，其中有《三十秒法則》等等，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的'斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。終于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )自我約束，在無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
看了這本書(shū)后我有很大感觸，認識到了學(xué)習成績(jì)好有許多好處，做什么事情都很自信，在班中可以樹(shù)立威信成為他們的榜樣，將來(lái)可以上好的學(xué)校受到高等教育，父母會(huì )為我們感到驕傲和自豪。
在學(xué)習生活中如果不會(huì )合理安排時(shí)間會(huì )造成延誤事情，失去誠信。在學(xué)習生活中要樹(shù)立目標，只有那樣才能為目標而奮斗，當目標實(shí)現時(shí)自己會(huì )特有成就感。
我馬上就要升到五年級了，就要小學(xué)畢業(yè)了。我也要向主人公那樣認識到自己的不足，改變學(xué)習態(tài)度，建立自信掌控時(shí)間，善用金錢(qián)為自己的目標而奮斗，找到許多好朋友，為自己的未來(lái)打下基礎。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感10
今年寒假，我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。里面講了一位父親用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中，這位父親講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事使我受益匪淺。
這個(gè)故事講述了這位父親在小的時(shí)候，參加了一個(gè)意義深遠的實(shí)驗——棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間，過(guò) 親面前的茶幾上，對他說(shuō)：“如果你能夠忍住15分鐘不去吃這塊棉花糖，我就再給你一塊�！边@位父親覺(jué)得，只要忍上一小會(huì )，就可以吃飯兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想桌上的棉花糖，父親想了各種各樣的辦法來(lái)轉移注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、故意大聲歌唱，好不容易撐過(guò)了15分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意父親的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。
十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理地較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)能忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)有那么好。由此看來(lái)，不容易受誘惑，耐心等待的小朋友更容易成功。
這個(gè)實(shí)驗令我想起了自己，我也有一些時(shí)候因為太急于吃眼前的“棉花糖”，而錯過(guò)了機會(huì )。比如放假時(shí)總是貪玩，忽視作業(yè)，等到假期要結束了才使勁趕作業(yè)，效果可想而知。書(shū)寫(xiě)混亂，質(zhì)量不高，還導致心情緊張，過(guò)度疲勞等問(wèn)題接踵而來(lái)，搞的`整個(gè)人狼狽不堪。
這個(gè)故事讓我懂得了：人生旅途中，會(huì )有很多巨大的像棉花糖一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能比較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感11
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，講的是一位父親怎樣用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中這位父親給孩子講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事令我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是這位父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并安于等待的小朋友更容易成功。
這個(gè)實(shí)驗令我想到了自己。我也有一些時(shí)候因為太過(guò)于著(zhù)急吃眼前的“棉花糖“，而錯過(guò)了機會(huì )。比如自己放假時(shí)總是貪玩，不管作業(yè)的'事情，等到假期快結束時(shí)才使勁趕作業(yè)，效果非常不好。書(shū)寫(xiě)混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心情緊張、過(guò)度疲勞等問(wèn)題就會(huì )接踵而來(lái)，搞得整個(gè)人狼狽不堪。
這個(gè)故事讓我懂得了在人生的旅途中，會(huì )有很多巨大的像棉花糖一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感12
暑假的時(shí)候，我看了一本叫：《孩子別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
這本書(shū)的主要是這樣的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但是珍妮弗并不快樂(lè )，父親喬納森盡管對珍妮弗關(guān)心，也盡量抽時(shí)間陪自己的小女兒。但是，由于工作太忙了，喬納森還是很少拿出時(shí)間來(lái)陪女兒，這讓珍妮弗遇事抱怨。雖然工作緊緊地鎖住了喬納森，但，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的`棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。父親講了個(gè)什么故事，是怎惡魔與女兒分享的？
終于，讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗變得更加自信、快樂(lè )。有什么樣的啟發(fā)？
這讓我聯(lián)想到了，美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一個(gè)孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話(huà)，會(huì )再給他一顆作為獎勵。10年后，研究人員發(fā)現：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。運用聯(lián)想進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)很好。
在十五分鐘內不吃這個(gè)棉花糖，就可以在得到一個(gè)棉花糖，這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)深刻的道理：做事要冷靜對待。所以，我們遇事要冷靜處理，無(wú)論做什么是要先思考，這樣做有沒(méi)有道理，然后再去做這件事情，這樣，才能做成功這件事。而且，在面對誘惑的時(shí)候，要把持住自己。像上面的實(shí)驗一樣，只要把持住自己，不吃一個(gè)棉花糖，才能夠得到兩個(gè)棉花糖。先苦后甜，也許就是這個(gè)道理吧。要著(zhù)眼于一點(diǎn)，道理不要太多，還要與原故事的思想保持一致。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感13
暑假里，我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)告訴我們怎樣通過(guò)“延遲享樂(lè )”學(xué)會(huì )管理自己，讓我們變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習，養成受益一生的好習慣。
第一塊棉花糖是提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖。我知道了把書(shū)念好的好處：把書(shū)念好，做任何事都會(huì )充滿(mǎn)自信；把書(shū)念好，班上的同學(xué)都會(huì )信任我；把書(shū)念好，就可以上好的學(xué)校；把書(shū)念好，就可以吸引老師的注意；把書(shū)念好，父母會(huì )感到很驕傲。我知道了念好書(shū)有這么多好處，對學(xué)習就有了興趣，有了學(xué)習的動(dòng)力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺演講的時(shí)候如何讓自己變得自信�？梢园雅_下的觀(guān)眾當成空氣，忽視他們的存在；要寫(xiě)出稿子做好準備，多加練習；還可以把自己的演講錄下來(lái)，根據自己的錄音一遍一遍的調整自己的語(yǔ)速，最后到達最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時(shí)間的黃色棉花糖。它告訴我做什么事都不要遲到，要守時(shí)。不要覺(jué)得遲到幾分鐘無(wú)所謂，其實(shí)遲到幾分鐘，就等于損失了幾分鐘。因為沒(méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)。即便是世界上最有錢(qián)的人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)。所以我一定要好好的.遵守和別人約定好的時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
第四塊棉花糖是善用金錢(qián)的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢(qián)�？梢园炎约旱牧慊ㄥX(qián)做個(gè)規劃，每部分都可以用來(lái)做什么。在日常生活中有些東西是可買(mǎi)可不買(mǎi)的，那些不需要買(mǎi)的東西，我們就可以不買(mǎi)，做到不亂花錢(qián)。另外可以存一部分零花錢(qián)，把存起來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學(xué)到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習。
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感14
讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，這個(gè)故事的核心是一個(gè)叫做棉花糖的實(shí)驗。主人公珍妮佛聽(tīng)了爸爸給他講了棉花糖這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程與結果后，也下定決心要做一個(gè)優(yōu)秀的人。所以她爸爸給她介紹了幾種“棉花糖”，比如提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖等。
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，品著(zhù)書(shū)里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，你可以學(xué)到很多大人們都夢(mèng)寐以求的“成功法則”。
這篇文章讓我開(kāi)始反思自己的習慣。我的習慣是離成功越來(lái)越近呢？還是與成功背道而馳呢？我想起了一個(gè)關(guān)鍵詞——自律。
在生活中需要自律的地方可不少。
在學(xué)校時(shí)，課前準備，需要自律，讓自己不講話(huà)；考試時(shí)需要自律，讓自己擁有真實(shí)的分數；上課時(shí)需要自律，讓自己更好的吸取知識。在社會(huì )上也是這樣，如果每個(gè)人都自己管好自己，每個(gè)人都懂法、守法，每個(gè)人都安居樂(lè )業(yè)，那么帶來(lái)的就不是你一個(gè)人的成功了，而是一個(gè)國家一個(gè)世界的`和平了！
大家記住一句話(huà)，成功，只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記給們裝上把手。而良好的習慣就是這個(gè)把手。
希望我們都能做一個(gè)優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )自律！
《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感15
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：將你和別人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實(shí)證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。
在這本書(shū)中，主要通過(guò)許多簡(jiǎn)短卻道理深厚的小故事讓我獲得許多人生啟示，收獲頗深。
這本書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒(méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì )掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì )善用金錢(qián)，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現自己想做的事。有一句話(huà)說(shuō)的好：機會(huì )總是留給那些有準備的人。我們應當抓住每次展現自己的`機會(huì )，時(shí)刻做好準備，并盡量讓自己更加充實(shí)。
在生活中，每天必須不停地向前跑，爭取超過(guò)別人，成為出類(lèi)拔萃的人，否則，別人都在奮力向前，而自己一個(gè)人卻留在原地。逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天會(huì )被別人追上。在學(xué)校里要盡量認識比自己優(yōu)秀的同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習，交流學(xué)習經(jīng)驗，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰。在我們的經(jīng)歷中，大部分都是想的和做的是不一樣，既然下定了決心，就要盡力去實(shí)現這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì )如愿以?xún)�，只有努力去拼搏，才�?huì )獲得成功！
棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的香甜，相反，如果著(zhù)急先去享受這份甜美，便會(huì )形成依賴(lài)，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發(fā)奮圖強學(xué)習，成就事業(yè)，最后再去享受這份甜蜜！
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