[必備]設計方案優(yōu)秀13篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
![[必備]設計方案優(yōu)秀13篇](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b803.jpg)
設計方案優(yōu)秀 篇1
學(xué)習目標：
1、學(xué)習默讀課文，了解課文講了一件什么事。
2、讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。
3、培養獨立的閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內容，體會(huì )人物的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
1、有一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。今天，我們就學(xué)習一篇關(guān)于母愛(ài)的課文。
2、翻開(kāi)課本第83頁(yè)，齊讀課題媽媽的賬單。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：《媽媽的賬單》講了一件什么事？并劃出你覺(jué)得重要的詞語(yǔ)或句子。
2、借助文中的詞語(yǔ)，用兩三句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（板書(shū)：彼得媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)渡：剛才有同學(xué)運用了這兩個(gè)詞語(yǔ)，非常好。請大家伸出手指跟著(zhù)老師寫(xiě)一寫(xiě)。（板書(shū)：如愿以?xún)?羞愧萬(wàn)分）
三、細品賬單，感悟母愛(ài)
�。ㄒ唬�、學(xué)習彼得的賬單
1、彼得有什么愿望？他幫媽媽做了哪些事情？（課件）指生讀彼得的賬單。
2、引導想象，補充小彼得的心理。
當彼得獲得他想要的.報酬時(shí)，他心情怎樣？他有什么舉動(dòng)？說(shuō)些什么？
過(guò)渡：是啊，此時(shí)的彼得是多么興奮��！可又是什么使彼得羞愧萬(wàn)分呢？（媽媽寫(xiě)給他的賬單。）
�。ǘ�、學(xué)習媽媽的賬單
1、媽媽的賬單上到底寫(xiě)了些什么呢？讓我們從文中找出來(lái)讀讀吧。（課件）
2、交流補充媽媽的賬單。
3、引導對比，感悟母愛(ài)。
師：媽媽在我們成長(cháng)過(guò)程中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)得完嗎？道得清嗎？（無(wú)價(jià)）媽媽的賬單上為什么寫(xiě)得都是0芬尼？（無(wú)私）
媽媽為什么又要給彼得這樣一分賬單呢？（無(wú)聲）
4、師生合作深情朗讀媽媽的賬單。
5、再次引導想象，補充小彼得的心理。
此時(shí)，小彼得是怎樣的心情？小彼得怎么做？會(huì )對媽媽說(shuō)些什么？誰(shuí)愿意讀出小彼得當時(shí)的心情？（指名讀）
四、聯(lián)系生活，熏陶情感。
1、師小結：聽(tīng)話(huà)懂事的小彼得終于明白幫媽媽做力所能及的事，是情理之中的。
2、學(xué)完了課文，你想給自己布置什么作業(yè)？
同學(xué)們的作業(yè)都很實(shí)在，很孝順，也很感人。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個(gè)期限，那就是一輩子。
3、彈性設計：最后，讓我們一起來(lái)靜靜地品味一曲母親的頌歌吧。（播放歌曲《懂你》。）
板書(shū)設計：
20* 媽媽的賬單
彼得 媽媽
如愿以?xún)?60
羞愧萬(wàn)分 0
設計方案優(yōu)秀 篇2
活動(dòng)目的：圍繞活動(dòng)主題，向全體同學(xué)宣傳和弘揚民族精神的重要意義，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責任感，營(yíng)造良好的學(xué)習和活動(dòng)氛圍；同時(shí)，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解家鄉的變化，增強對祖國、對家鄉的熱愛(ài)，自覺(jué)地把自己的成長(cháng)同祖國的命運結合起來(lái)，更加清楚地認識到自己肩負的歷史使命。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生在課外通過(guò)書(shū)籍和計算機搜索與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會(huì )課多媒體課件。
2、利用班級的多媒體展示中國版圖，黑板上寫(xiě)著(zhù)“我愛(ài)我的祖國”。
3、以班級為單位設計會(huì )場(chǎng)主題標語(yǔ)，例如：“長(cháng)江，祖國的母親河”“家鄉與我共成長(cháng)”等。（要求：貼切主題，設計新穎，制作美觀(guān)）
活動(dòng)形式：
1、以《昨天與今天》的問(wèn)答形式，了解家鄉，了解祖國的變化。
2、以歌、舞、詩(shī)歌、快板等表演形式表達對祖國媽媽生日的祝福。
活動(dòng)人員：七（1）班全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)過(guò)程：
全體起立，唱國歌。（多媒體播放《義勇軍進(jìn)行曲》）
班主任宣布岸頭實(shí)驗學(xué)校七（1）班“祖國在我心中”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人（甲）、（乙）：
甲：世界上最美麗的畫(huà)卷描繪的是祖國大好河山；
乙：世界上最動(dòng)人的詩(shī)篇歌頌的是祖國永恒的春天；
合：世界上最神圣的情感報發(fā)的是對祖國的真摯愛(ài)意。
今天，岸頭實(shí)驗學(xué)校在這里舉行“祖國在我心中”的主題班會(huì )活動(dòng)。
甲：自從我國改革開(kāi)放以來(lái)，我國的發(fā)展日新月異，從原來(lái)的石拱橋發(fā)展到現在的立交橋；從原來(lái)的平房建造成現在的高樓大廈。
乙：是��！在我國古代，交通工具就只有馬、馬車(chē)、小舟，而今不同了，不管是天上飛的，地上跑的，樣樣齊全。就連古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一實(shí)現。小品《穿越時(shí)空的對壘》將讓你了解從古到今中國的發(fā)展。下面請兩名同學(xué)為我們表演。
兩名同學(xué)表演的小品《穿越時(shí)空的對壘》。
乙：作為一名中國人，我們最?lèi)?ài)的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。方志敏烈士在敵人的牢房中寫(xiě)《可愛(ài)的祖國》描繪過(guò)她；億萬(wàn)人民高唱《我愛(ài)你—中國》贊美過(guò)她。
甲：她有著(zhù)山一般的意志，海一樣的胸懷；長(cháng)城是她堅強的臂膀，長(cháng)江是她飄逸的裙帶；白云浮動(dòng)著(zhù)她綿綿的情思，山花搖曳著(zhù)她溫馨的氣息……這就是我們親愛(ài)的祖國！這就是我們神圣的母親！接下來(lái)請欣賞由、兩位同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國在我心中》。
兩位隊員表演的詩(shī)朗誦《祖國在我心中》。
女：當我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當我們踏出一步，我們總能踩著(zhù)那平坦的大道。
女：每當我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈；
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢(mèng)思。
女：我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
男：回首古代的中國，在五千年的歷史長(cháng)河中，中國人民以自己的聰明才智和卓越的創(chuàng )造力，為中華民族乃至全人類(lèi)作出了不可磨滅的貢獻。
女：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設小康社會(huì )，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會(huì )的進(jìn)步，使得小康社會(huì )從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來(lái)。
男：如今的中國已是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)展，政治穩定，社會(huì )進(jìn)步，民族團結的國家。這一切都展現了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的未來(lái)，仍需要我們這些小公民來(lái)創(chuàng )造。正所謂“少年智則國智，少年富則過(guò)富，少年強則國強�！�
合：為了祖國的未來(lái)發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習，為祖國作出自己力所能及的`貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個(gè)美好的社會(huì )主義國家！
主持的《昨天與今天》
甲：無(wú)疑，現在我們生活的城市在這十幾年中也發(fā)生了巨大的變化。金壇，原來(lái)是一個(gè)落后的鄉村，可是如今，也已發(fā)展成了一個(gè)較為富裕的縣級市了。
乙：同學(xué)們，就我們現在生活的金壇，請大家觀(guān)看屏幕上的照片，《金壇的過(guò)去和現在》所發(fā)生的變化，來(lái)發(fā)表一下自己的感想。
隊員發(fā)表自己的感想。
甲：在過(guò)去，學(xué)生除了讀書(shū)，還是讀書(shū)，而如今不同了，我們現在的生活也有了新的變化，在學(xué)校中，我們受到了知識與音樂(lè )的熏陶。我們有音樂(lè )作伴，不再感覺(jué)到課余生活的枯燥。音樂(lè )陶冶了我們的情操，音樂(lè )讓我們感受快樂(lè )，音樂(lè )為我們的課余生活涂上了鮮艷的顏色。下面請欣賞由、三位同學(xué)的豎笛合奏《歡樂(lè )頌》。
三位同學(xué)表演豎笛合奏《歡樂(lè )頌》。
乙：每個(gè)人都有故鄉，每個(gè)人也會(huì )思念故鄉，而這種感情卻是美好的。
甲：捧起一把泥土，我說(shuō)，這是我的祖國！
乙：掬起一朵浪花，我說(shuō)，這是我的祖國！
甲：翻開(kāi)發(fā)黃的《四庫全書(shū)》，我說(shuō)，這是我的祖國！
乙：彈一曲悠揚的《高山流水》，我說(shuō)，這是我的祖國！
甲：歷史不會(huì )終結，社會(huì )在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們應該怎么做？
乙：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心祖國的一切發(fā)展。
甲：對，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！
下面請班主任李老師總結這次的隊會(huì )。
班主任：看了大家的精彩表現，我也想考考大家：21世紀最缺乏的是什么？
學(xué)生：人才！
班主任：對。而你們，就是祖國的未來(lái)和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過(guò)今天的主題班會(huì )，我在你們身上看到了：你們是充滿(mǎn)朝氣的，你們是樂(lè )觀(guān)向上的，你們是積極進(jìn)取的！希望你們擔負著(zhù)建設祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一天天強大起來(lái)，而你們，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，勤奮學(xué)習，報效祖國！
合：岸頭實(shí)驗學(xué)校七（1）班“我愛(ài)我的祖國”主題班會(huì )到此結束。
活動(dòng)小結：通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)們了解了祖國和家鄉的發(fā)展，培養了同學(xué)們的民族自豪感，也更加讓同學(xué)們體會(huì )到祖國的發(fā)展與強大與同學(xué)們是息息相關(guān)的，使同學(xué)們體會(huì )到了肩上所承擔的重任，從而樹(shù)立要刻苦學(xué)習、報效祖國的信念和決心。
設計方案優(yōu)秀 篇3
為貫徹落實(shí)中國海員建設工會(huì )全國委員會(huì )、交通部交通安全委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展20xx年度全國水運系統船舶、班組安全競賽活動(dòng)的通知》XX號精神和省交通廳的要求，結合我市水運系統安全生產(chǎn)管理工作的實(shí)際，制定我市水運系統船舶、班組安全競賽活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、競賽組織領(lǐng)導
辦公室的主要任務(wù)是：認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)開(kāi)展船舶、班組安全競賽文件精神，切實(shí)抓好今年我市水運系統船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動(dòng)結束后，做好總結上報工作。
二、參賽范圍
此次競賽以水運系統企業(yè)為參賽單位，以生產(chǎn)一線(xiàn)的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運站班組、船舶輪機、駕駛部、鄉鎮船舶管理站（所）等。
三、競賽日程
這次競賽活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：動(dòng)員部署階段
�。ㄒ唬└鲄①悊挝桓鶕痉桨敢蟪闪⒏傎惢顒�(dòng)領(lǐng)導機構、制定工作方案，指定部門(mén)專(zhuān)人負責。
�。ǘ└鲄①悊挝粋鬟_本方案，并組織從業(yè)人員學(xué)習《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關(guān)法律、法規。
�。ㄈ└鲄①悊挝徊渴鸨締挝婚_(kāi)展安全生產(chǎn)競賽活動(dòng)的有關(guān)工作。
第二階段：落實(shí)階段
各參賽單位要嚴格按照“20xx年度全國水運系統船舶、班組安全競賽考核標準”（見(jiàn)附件二）的要求，落實(shí)安全管理制度，安全生產(chǎn)責任，實(shí)行安全生產(chǎn)管理標準化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運系統船舶、班組安全競賽考核標準”（附件二）逐項進(jìn)行自查，并對自查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認真的整改，確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實(shí)。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動(dòng)有效地進(jìn)行，市水運系統安全競賽領(lǐng)導小組將加強對參賽單位船舶、班組的檢查與指導。經(jīng)市水運系統安全競賽領(lǐng)導小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報表彰，對成績(jì)特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
四、競賽評比條件
�。ㄒ唬┌踩珒�(yōu)秀船舶、班組的評比條件
1、認真貫徹執行國家、交通部、全國總工會(huì )和本單位有關(guān)勞動(dòng)保護及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規和制度。
2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標準化：作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設備、安全設施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語(yǔ)、安全標志、勞動(dòng)保護用品使用等方面符合標準規范。
4、在競賽中安全生產(chǎn)取得顯著(zhù)成效，無(wú)發(fā)生任何大小責任事故，圓滿(mǎn)完成生產(chǎn)任務(wù)，取得良好的經(jīng)濟和社會(huì )效益。
�。ǘ┌踩傎惤M織獎的評比條件
1、成立競賽組織機構，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動(dòng)面廣，參賽船舶、班組占總數的80%以上。
3、安全生產(chǎn)取得顯著(zhù)成效，無(wú)發(fā)生重大責任事故。
4、對安全生產(chǎn)工作定期檢查指導，有總結評比。
五、競賽要求
�。ㄒ唬└鲄①悊挝灰闪⒂砂踩a(chǎn)第一責任人為組長(cháng)，安全、業(yè)務(wù)部門(mén)負責人為成員的競賽領(lǐng)導小組，并結合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動(dòng)，加大安全生產(chǎn)檢查，增強對事故的防控意識與能力；根據自身工作特點(diǎn)，制定出操作性強、可比性強的競賽實(shí)施方案，利用參賽之機著(zhù)力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問(wèn)題。
�。ǘ└鲄①悊挝灰龊脧V泛發(fā)動(dòng)、調動(dòng)員工參賽積極性，采取研討會(huì )、專(zhuān)欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制。
�。ㄈ└鲄①悊挝灰^續加強“四客一�！贝�、小型船舶和“四區一線(xiàn)”等重點(diǎn)水域的安全管理，強化季節性安全預防和檢查，把由于自然災害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
�。ㄋ模┱J真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，加強船舶、班組安全管理的標準化、規范化和制度化，提高職工工的'安全意識和安全技能，消除“三違”現象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
�。ㄎ澹﹨①悊挝灰訌婎I(lǐng)導，認真組織，精心安排。繼續鞏固去年我市水運系統開(kāi)展船舶、班組安全競賽和安全生產(chǎn)狀況評估活動(dòng)的成果，要求各參賽單位的船舶、班組。
六、參賽考評表彰
�。ㄒ唬└鲄①悊挝灰獓栏癜凑铡叭珖\系統系統船舶、班組安全競賽考核標準”（見(jiàn)附件二），逐項進(jìn)行檢查、整改、總評和考核。
�。ǘ└鲄①悊挝辉诳荚u工作中要注重發(fā)現一線(xiàn)安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型，總結和推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗，并及時(shí)向市安全競賽領(lǐng)導小組辦公室報送。在此基礎上，適時(shí)召開(kāi)部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會(huì )。
�。ㄈ┦邪踩傎愵I(lǐng)導小組辦公室和各水運管理部門(mén)將采取適當措施，加強對參賽單位和參賽船舶、班組的指導和抽查。
�。ㄋ模┪揖謱荚u進(jìn)行及時(shí)總結，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，宣傳先進(jìn)事跡，使我市水運企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)有榜樣、趕有目標、以安全生產(chǎn)促進(jìn)我市水運業(yè)協(xié)調、和諧、快速發(fā)展。
�。ㄎ澹┦邪踩傎愵I(lǐng)導小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎牌。
設計方案優(yōu)秀 篇4
一、市場(chǎng)分析：
1、全國市場(chǎng)分析：
自從我國20xx年xx月中國加入WTO之后，汽車(chē)的整車(chē)關(guān)稅從之前的70%到80%降低到現在的25%，汽車(chē)零部件關(guān)稅也降低到10%，再加上國家出臺的針對于汽車(chē)的一系列優(yōu)惠政策和讓人眼花繚亂的新車(chē)上市，合資轎車(chē)基本經(jīng)受住了考驗，生產(chǎn)轎車(chē)的企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量和管理上繼續與國際接軌，這得益于在中高檔轎車(chē)市場(chǎng)上50：50的合資形式。
中國境內的高收入者主要集中在如下這些職業(yè)上：著(zhù)名影星、歌星、時(shí)裝模特、作家和運動(dòng)員、部分個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)主、外企和國際機構中的中高級雇員、金融機構管理人員、房地產(chǎn)部門(mén)的開(kāi)發(fā)商和經(jīng)理、部分企業(yè)承包者和技術(shù)入股者、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的領(lǐng)先者、著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家、律師等。僅占我國總人數不到1%的高收入者，恰恰是目前中高檔轎車(chē)的擁有者和實(shí)際購買(mǎi)者，也是中高檔轎車(chē)市場(chǎng)最具價(jià)值的用戶(hù)。
合資轎車(chē)產(chǎn)業(yè)的外部整體環(huán)境趨好，各生產(chǎn)廠(chǎng)商有著(zhù)較為廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。特別是在國內大中城市有著(zhù)強勁的消費能力，超前的消費觀(guān)念，高素質(zhì)的消費群體，已經(jīng)成為中高檔轎車(chē)銷(xiāo)售行業(yè)中最具吸引力的市場(chǎng)，市場(chǎng)成功率極大，回報率極高。
2、大連市場(chǎng)分析：
20xx年大連有近120款新車(chē)爭相上市，讓消費者感到興奮的同時(shí)也更添加了一份茫然：在眾多的新車(chē)里到底哪一款最適合自己，哪一款性?xún)r(jià)比最高，等等都成了消費者最頭疼的問(wèn)題。在汽車(chē)消費環(huán)境日趨成熟和消費者的消費意識日趨理智的今天，個(gè)性營(yíng)銷(xiāo)自然成了商家的看家本領(lǐng)。比如，大連萬(wàn)海汽車(chē)新年伊始打出了“情感營(yíng)銷(xiāo)”的招牌：“凡在活動(dòng)期間購買(mǎi)POLO者均贈送炫目時(shí)尚禮品”。還有大連寶瑞汽車(chē)的“買(mǎi)QQ3，送一車(chē)年貨”活動(dòng)和大連華菱汽車(chē)的“買(mǎi)歐藍德時(shí)尚版送您8項賀歲精裝”活動(dòng)，都贏(yíng)得了眾多消費者的青睞，看來(lái)這種看似奢侈的大手筆投入也是商家非常奏效的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。但除了以上購車(chē)送禮的營(yíng)銷(xiāo)策略外，很多商家也表示會(huì )設身處地的從消費者的利益出發(fā)，在最基本的安全和環(huán)保的基礎上，從價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)上的更勝一籌來(lái)吸引顧客。
二、環(huán)境分析：
1、大連環(huán)境分析：
大連是一座經(jīng)濟相對發(fā)達的沿海城市，也是一座移民城市。高收入層相對密度較大，有一定的高消費能力。大連本土歷史文化底蘊相對薄弱，文化積淀較淺，故可塑性較強，接受新鮮事物的能力較強，崇尚時(shí)尚消費，尤其對家居環(huán)境、代步工具、衣著(zhù)穿戴等用品都有著(zhù)較為前衛的消費理念。
大連是一座舉世聞名的旅游觀(guān)光城市，20xx年大連接待國內外游客2220萬(wàn)人次。在去年國家確定的“振興東北老工業(yè)基地”的戰略決策中，明確指出要把大連建設成東北亞重要的國際航運中心。因此，在大連做好產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，從品牌影響到企業(yè)文化傳播在滲透力和輻射力上都將起著(zhù)巨大的作用。
2、營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析：
汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展與國民經(jīng)濟GDP的增長(cháng)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，據國家統計局預測資料顯示，中國近五年的國民經(jīng)濟發(fā)展速度將與汽車(chē)增長(cháng)水平呈平穩遞增的態(tài)勢。中國近年及未來(lái)10年的GDP增長(cháng)率將以較高的速度持續增長(cháng)，按照國際經(jīng)驗，人均GDP4000美元左右，就到了汽車(chē)進(jìn)入家庭的時(shí)候，這是發(fā)達國家進(jìn)入汽車(chē)私人消費時(shí)期最具普遍意義的規律。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
1、中升奧通始建于xx年，是國內第一家日產(chǎn)3S服務(wù)中心，并于20xx年經(jīng)過(guò)東風(fēng)日產(chǎn)驗收，成為大連地區第一家東風(fēng)日產(chǎn)4S服務(wù)中心，同時(shí)也是大連地區鄭州日產(chǎn)的.總代理商。
2、中升奧通擁有大連地區數一數二的扳金及維修技師，擁有精湛的銷(xiāo)售團隊，目前服務(wù)于大連地區70%以上的日產(chǎn)車(chē)主。
3、中升奧通在各品牌中都配備了專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售團隊，銷(xiāo)售員講解更為專(zhuān)業(yè)、服務(wù)更為體貼，所有想買(mǎi)日產(chǎn)車(chē)的車(chē)主再也不用東奔西走。
4、中升奧通已于20xx年成立了二手車(chē)業(yè)務(wù)部，提供二手車(chē)置換、收購、銷(xiāo)售等全方位服務(wù)，解決了廣大車(chē)主的多項需求。
5、中升集團在大連已擁有中升豐田、迎賓豐田、匯迪、奧通、雷克薩斯、迎賓豐田和廣州豐田7家4S店，并且擁有車(chē)市里最知名的幾大汽車(chē)品牌——豐田、日產(chǎn)、奧迪、雷克薩斯、東風(fēng)本田、廣州豐田。
6、歷屆大連國際車(chē)展上，中升集團的展位均首屈一指，同時(shí)在展區面積、禮包價(jià)值、試駕體驗和賣(mài)車(chē)數量上，也都斬獲NO。
劣勢：
1、與其它汽車(chē)品牌相比照，從汽車(chē)外觀(guān)上到品牌滲透影響上，美國汽車(chē)以豪華大氣著(zhù)稱(chēng)，法國汽車(chē)以時(shí)尚、富有藝術(shù)感聞名，德國汽車(chē)以技術(shù)精良見(jiàn)長(cháng)，日本汽車(chē)則以經(jīng)濟為特點(diǎn)。
2、由于傳播過(guò)程中的一些宣傳和競爭手段所致，日本車(chē)系留給消費者的印象往往是注重經(jīng)濟型而忽視了檔次的提高和安全性能。
機遇：
1、歐美系汽車(chē)總給人高檔高價(jià)的感覺(jué)，美國車(chē)的高耗油同時(shí)也讓普通消費者感到懼怕。日系車(chē)的性能及價(jià)值比非常高，造型也更年輕化，在全球能源價(jià)格日趨攀升的大氣候下，日系車(chē)在世界范圍內的銷(xiāo)售都非�；鸨�。
2、歐洲的日本車(chē)經(jīng)營(yíng)在去年有了較大的突破，而在此之前，日產(chǎn)就已憑借與雷諾合并的優(yōu)勢，率先宣布在歐洲已經(jīng)盈利，這說(shuō)明日產(chǎn)汽車(chē)的國際品牌影響力和號召力已經(jīng)形成。
3、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在國內被譽(yù)為國民經(jīng)濟的“發(fā)動(dòng)機”，是“1∶10的產(chǎn)業(yè)”。也就是說(shuō)，汽車(chē)工業(yè)每增加1個(gè)百分點(diǎn)的產(chǎn)出，就能夠拉動(dòng)鋼鐵、石化、電子、紡織、服務(wù)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加10個(gè)百分點(diǎn)的產(chǎn)出。
4、20xx年，是中國汽車(chē)出臺新政最多的一年，對進(jìn)口車(chē)、國產(chǎn)車(chē)各有影響。作為履行加入WTO的承諾，20xx年1月1日，進(jìn)口小轎車(chē)、輕型客車(chē)、越野車(chē)等汽車(chē)整車(chē)的關(guān)稅從之前的30%降為28%。到20xx年7月1日，進(jìn)口車(chē)關(guān)稅從28%的稅率再降3個(gè)百分點(diǎn)至25%，完成了我國汽車(chē)進(jìn)口關(guān)稅的最后一降。
威脅：
1、中國和日本的關(guān)系一直是影響中國車(chē)市的一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，其影響可能十分微小，但有時(shí)可能也成為最主要的因素。當中日關(guān)系發(fā)生惡化時(shí)，如釣xx爭端、東海油氣田問(wèn)題的緊張、日本政府對侵華戰爭的態(tài)度以及日本領(lǐng)導人參拜靖xx神社等行為都會(huì )影響日本公司在華的投資和擴張計劃，消費者的購車(chē)選擇也會(huì )有所轉移。中國和日本的關(guān)系之所以如此敏感是可以理解的，中國人可能永遠都不會(huì )忘記南京大屠殺、慰安婦事件等歷史陰影，這種敏感較為持久，稍有觸動(dòng)即可能對日產(chǎn)汽車(chē)造成不利影響。大連應該說(shuō)是個(gè)較為“親日”的城市，不像北京、上海以及一些內陸城市政治空氣和市民的政治敏感度較強，大連文化氛圍和政治氛圍對日本相對寬和，但是大連畢竟生活的都是中國人，這幾年的中日關(guān)系動(dòng)蕩不能不說(shuō)對日產(chǎn)汽車(chē)相對造成營(yíng)銷(xiāo)及品牌上的負面影響。
2、隨著(zhù)機動(dòng)車(chē)數輛的突增，交通問(wèn)題日趨顯著(zhù)。像北京、上海這樣中高檔轎車(chē)消費集中的城市，交通狀況已難堪重負，并非城市車(chē)輛多，比如北京的私家車(chē)已經(jīng)達200萬(wàn)輛，香港有500萬(wàn)輛轎車(chē)，但北京卻比香港擁堵的多，顯示出北京的交通管理水平有待提高。大連現有機動(dòng)車(chē)50多萬(wàn)輛，私家車(chē)占1/3，車(chē)輛密度不是很大。
交通的惡化對中高檔轎車(chē)的影響主要看政府的政策，如果政府對轎車(chē)采取限制政策，將勢必影響到轎車(chē)的銷(xiāo)售，如果政府加強對交通的管理，轎車(chē)的銷(xiāo)售量還將穩步提高。
四、活動(dòng)目的：
1、確定活動(dòng)主題：
1)、婚慶：水晶戀人浪漫一百
(1)、征集一百對20xx年xx月xx日的新婚情侶
(2)、組織一百輛本案所經(jīng)營(yíng)的系列車(chē)款游行
(3)、浪漫星海灣盛大婚慶，濱海路日產(chǎn)系列汽車(chē)載百對新人“徒步”大會(huì )
2)、巡游：
2、包裝活動(dòng)主題：
五、活動(dòng)方式：
1、婚慶：水晶戀人浪漫一百——“中升奧通”大連百對新人集體婚慶活動(dòng)
(1)、通過(guò)媒體發(fā)布和新聞造勢，征集20xx年xx月xx日的新婚情侶;
(2)、通過(guò)選拔、評選，落實(shí)100對集體婚禮參加者;
(3)、選擇宣傳影響力大、廣告發(fā)布便利、媒介傳播迅速的場(chǎng)地，力求活動(dòng)的轟動(dòng)效應;
(4)、組織一百輛本案所經(jīng)營(yíng)的系列車(chē)款，載百對新人沿大連市區主干道游行;
(5)、每對新人贈送一款本案水晶車(chē)模，鐫字“水晶戀情，百年好合”小字：大連2007“中升奧通”集體婚禮紀念;
(6)、邀請政府部門(mén)或者具有影響力的公眾人物到場(chǎng)致詞;
2、巡游：
A、中升奧通系列款車(chē)馬拉松接力賽：每8臺車(chē)一組，接力點(diǎn)設置在市內知名景點(diǎn)街區;
B、中天日升奧運暢通旗幟(接力棒)，以巡游宣傳為主題。
(2)、承諾“中升購車(chē)終生保值”：針對汽車(chē)的降價(jià)與變相降價(jià)，是否敢于承諾買(mǎi)本案xx車(chē)系，價(jià)格保值，即：后代車(chē)上市后的配套設備同樣給前一代車(chē)免費安裝，這樣做雖然在戰術(shù)盈利上略有損失，但是在戰略掌控上卻把握了大局：在購車(chē)保值這種消費心理的影響下，勢必能做到“品牌保鮮”。
六、廣告策略：
1、弘揚大連的百年文化
2、以公益事業(yè)拉動(dòng)政府及媒體參與
3、以互動(dòng)拉動(dòng)更多消費者參與
4、以規模擴大品牌影響
5、以紀念品促進(jìn)廣告延伸，加深品牌傳播影響
6、以?shī)W運會(huì )這件中國體育史上最大的事情來(lái)炒作
7、把本案品牌與大連參與奧運事件捆綁
8、宣傳國家交通部暢通工程，擴大本案車(chē)系影響
9、用最實(shí)惠的承諾在消費者心目中形成依賴(lài)、信任和凝聚力
10、保價(jià)位的同時(shí)保持品牌的維護與延伸
七、準備階段：
1、人員安排：省略
2、物資準備：省略
3、試驗方案：省略
八、執行階段：
省略
九、延伸階段：
省略
十、費用預算：
省略
十一、危機策劃：
省略
十二、效益評估：
省略
設計方案優(yōu)秀 篇5
【教學(xué)要求】
�。�、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。
�。�、繼續練習用比較快的速度默讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護下發(fā)生變化的過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解含義深刻的句子。
【教學(xué)準備】
�。�、預習課文，理解詞語(yǔ)意思，正確、流利地朗讀課文。
�。�、準備珍珠鳥(niǎo)一只。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
�。�、哪些小朋友家里養了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？
�。�、老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》，你知道本文的作者是誰(shuí)嗎？
�。T驥才。）
馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫(huà)家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫(huà)。馮驥才也曾經(jīng)養過(guò)鳥(niǎo)，他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢？
二、自讀課文，整體感知課文內容
�。�、朗讀課文。
�。ū�?yè)P采用默讀方式的學(xué)生。）
�。�、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內容。
三、質(zhì)疑
在初讀課文的過(guò)程中你覺(jué)得有哪些地方不理解可以提出來(lái)。
�。槭裁催@只怕人的鳥(niǎo)能和作者相處得那么好？文章最后一句話(huà)是什么意思？）
四、根據導讀交流討論，理解課文內容
�。�、出示導讀要求：
認真讀讀課文，想一想，珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì )發(fā)生這些變化？從哪里體現了“我”對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？
�。�、以學(xué)習小組的形式討論研究。
�。�、交流討論：
�、� 珍珠鳥(niǎo)在“我”的`照料呵護下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語(yǔ)句，仔細體會(huì )交流，指導朗讀。
�、� 為什么會(huì )發(fā)生這些變化？
�、� 從哪里體現了“我”對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？指導朗讀：
�、� 當朋友送我一對珍珠鳥(niǎo)時(shí)，作者是怎樣照料它們的？
�、� 三個(gè)月后這一對珍珠鳥(niǎo)有了雛兒，作者對它更是疼愛(ài)有加，把它當作了一個(gè)活潑調皮的小孩，稱(chēng)它“小家伙”�？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現了“小家伙”，哪些字詞體現了作者對這個(gè)小家伙的喜愛(ài)之情？
第一次：作者對它觀(guān)察仔細，“好肥”。
第二次：小鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，膽子越來(lái)越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑
第三次：重點(diǎn)體會(huì )“摸、啄”。
第四次：小鳥(niǎo)對作者非常信賴(lài)，把他的肩頭當成最安全的地方。
�。�、課文讀到此時(shí)，看了這張人鳥(niǎo)相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內心感受和我們是一樣的：
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
�。�、你能舉出生活中“信賴(lài)創(chuàng )造美好的境界”這樣的例子來(lái)嗎？
五、作業(yè)
�。�、從以下題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一段話(huà)：
�、� 溫暖舒適的巢。
�、� 可愛(ài)的小紅嘴。
�、� 淘氣的小家伙。
�、� 人鳥(niǎo)相依圖。
�。�、這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫(huà)，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫(huà)下來(lái)。
【板書(shū)】
珍珠鳥(niǎo)
怕人的鳥(niǎo)──親近人──信賴(lài)人
設計方案優(yōu)秀 篇6
【教材分析】
本課是一首以自然常識為內容的詩(shī)歌，全文共有5個(gè)小節。第一節提出問(wèn)題：植物媽媽靠什么辦法傳播種子;第二、三、四節分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法;第五節講只要細心觀(guān)察就能學(xué)到許多知識。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快，富有節奏感，讀起來(lái)朗朗上口，令人更感親切、有趣。
【設計理念】
以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過(guò)反復誦讀感悟，使學(xué)生獲得知識的同時(shí)，激發(fā)觀(guān)察、探索的興趣。
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認讀12個(gè)生詞，借助拼音讀準音。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生在反復誦讀中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，培養學(xué)生善于觀(guān)察的習慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字認讀詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。
【教學(xué)準備】
圖片，多媒體課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導入，誘發(fā)興趣
1、觀(guān)看有關(guān)植物的影片，教師聲情并茂地作介紹，把學(xué)生帶到植物的世界中去。
2、談話(huà)：
你看到了什么?孩子長(cháng)大了，就要離丌媽媽?zhuān)暮榧�。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要施行靠的啥辦法?是呀，植物的孩子沒(méi)長(cháng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢?出示課題，齊讀。
3、讀了課題，你有什么感興趣的問(wèn)題想提出來(lái)嗎?
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，并借助拼音多讀幾次。
2、同桌互讀課文，互相糾正讀錯的地方。
3、小組合作學(xué)習，交流識字的方法。
4、檢查認讀字詞：
�、� 個(gè)別讀，師問(wèn)：
你認識了哪些字?怎樣記住?
�、� 請小老師帶讀，師問(wèn)：
你教同學(xué)學(xué)會(huì )了哪些字?
�、� 師隨意點(diǎn)擊學(xué)生個(gè)別讀詞語(yǔ)。
�、� 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
�、� 去掉拼音讀。
5、再自由讀課文，要讀準字音，讀通順、流利，喜歡的段多讀幾遍。
6、分個(gè)人讀全文，誰(shuí)喜歡第一節?誰(shuí)喜歡第二節……每人讀一節。(評讀)
7、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽?他們各自用什么辦法來(lái)傳播種子?
�、� 師范讀(配音樂(lè ))，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出末。
�、� 匯報學(xué)習情況。
三、賞讀課文，入情悟趣
1、自薦讀第一節(評讀)：
�、� 誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)?yè)Q掉“啥辦法”中的“啥”字?
�、� 指導朗讀第一小節。
2、導學(xué)二、三、四節中其中一節。學(xué)生最喜歡哪一節就學(xué)哪一節。
�、� 過(guò)渡：
你們最喜歡哪位媽媽的辦法，為什么?和同桌說(shuō)說(shuō)，抽說(shuō)時(shí)相機追問(wèn)：
�、� “降落傘”是什么樣的?(課件出示插圖)，這降落傘多美呀!有了它，蒲公英媽媽就能靠什么傳播種子了。(板書(shū)：風(fēng)吹)只要風(fēng)輕輕一吹，孩子們就能乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)。(課件演示這一動(dòng)作)怎樣理解“紛紛”呢?
(再看課件，“降落傘”一個(gè)接一個(gè)出發(fā)的情景。)
過(guò)渡：蒲公英的孩子多快樂(lè )呀!你們美美地把這一節讀出來(lái)，有沒(méi)有信心?
�、� 自由練讀。
(入情入景，讀中感悟。)
�、� 指導朗讀。
�、� 蒲公英媽媽的辦法怎么樣?再看看畫(huà)面，然后夸一夸她，再隨意地加上動(dòng)作、表情站起來(lái)讀。
�、� 合作學(xué)習其余兩節：
�、� 分小組合作學(xué)習自己喜歡的小節。喜歡蒼耳的就學(xué)習第3節，喜歡豌豆媽媽的就學(xué)習第4節。(出示學(xué)習方法)
方法：
A、讀一讀課文;
B、說(shuō)一說(shuō)辦法;
C、演一演情景;
D、夸一夸媽媽。
在四種方法中選擇最適合自己的方法學(xué)習。
�、� 全班交流，師生共同質(zhì)疑：
“鎧甲”是什么?(課件出示鎧甲，邊解釋)，那課文中“帶刺的鎧甲”指的是什么?把課前采集到的蒼耳種子實(shí)物讓學(xué)生摸一摸，體會(huì )蒼耳布滿(mǎn)刺的外殼。問(wèn)：媽媽為什么要給孩子穿上它?(這樣就容易掛住動(dòng)物的皮毛。板書(shū)：動(dòng)物皮毛帶 。)(課件演示這一動(dòng)作)。這個(gè)辦法可有趣了!你認為怎樣讀更有趣就怎樣讀：
A、自由練讀;
B、抽讀、擇讀;
C、分小組比賽讀。
豌豆媽媽又是怎樣傳播種子的?豌豆寶寶離丌媽媽時(shí)心情怎么樣?(課件演示豌豆寶寶離丌媽媽的動(dòng)作)看后回答(板書(shū)：太陽(yáng)曬。)你們能通過(guò)朗讀體會(huì )他們的活潑和快樂(lè )嗎?
A、抽讀、評讀;
B、即興創(chuàng )作動(dòng)作自由讀;
C、全班加上動(dòng)作、表情朗讀夸夸豌豆媽媽。
�、� 小結：
從課文中我們知道了蒲公英媽媽靠風(fēng)吹，蒼耳媽媽靠動(dòng)物的皮毛帶，豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬傳播種子。
四、深化內容，拓展延伸
1、植物傳播種子只有這三種辦法嗎?你還知道多少?怎樣才能知道?
�、� 全班齊讀第五小節;
�、� 畫(huà)出你認為最重要的詞語(yǔ)，應該怎樣讀好;
�、� 誠讀;
�、� 抽讀，評讀。
2、植物媽媽還有哪些辦法?讓我們一起去野外觀(guān)察吧!
(一邊看一邊唱，課件顯示美麗的草原、田野、樹(shù)林等等。)
�、� 你發(fā)現了什么?
�、� 像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。
�、� 為自己最喜歡的植物編兒歌。
五、背誦課文，積累語(yǔ)言
過(guò)渡：
植物媽媽的.辦法真有趣呀!它們的智慧可真了不起!讓我們再用背誦的方式夸一夸她們吧!
1、學(xué)生反復朗讀。
2、比賽背誦。
六、布置作業(yè)，積累知識
查看課外資料，把有關(guān)植物傳播種子的方法寫(xiě)在采集本上。
【板書(shū)】
蒲公英(圖) 風(fēng)吹
蒼耳(圖)──靠 動(dòng)物的皮毛帶
豌豆(圖) 太陽(yáng)曬
【點(diǎn)評】
1、王老師根掘新課標自主、合作、探究的理念設計教例，安排了多種形式的朗讀。學(xué)生在讀中感悟，培養學(xué)生自學(xué)能力。王老師針對課文結構特點(diǎn)，在重點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)習完第二自然段之后，給學(xué)生學(xué)習后面的三、四自然段留下較大的空間和自由度，讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟，質(zhì)疑問(wèn)難，增強自主意識，加強語(yǔ)文實(shí)踐。
2、利用多媒體把相關(guān)內容有機地結合，體現了低年級教學(xué)的趣味。王老師富有激勵的語(yǔ)言，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。這節課大量的時(shí)間都給了學(xué)生，充分讓學(xué)生在老師的引導下去朗讀，去品味，去理解，去感受植物的可愛(ài)，陶冶了學(xué)生的審美情趣。
3、注意語(yǔ)文課掌的拓展、延伸和積累語(yǔ)言，丌闊視野，拓展思維。
設計方案優(yōu)秀 篇7
【教學(xué)目標】
1、知識和能力目標：
了解作家作品;積累課文中的生字生詞;認識這篇童話(huà)作品的自傳特色;分析文中丑小鴨的的形象及其社會(huì )意義;把握文章的主旨。
2、過(guò)程和方法目標：
反復朗讀課文，理清層次;通過(guò)交流，理解丑小鴨這一形象的社會(huì )意義;通過(guò)復述課文，提高口頭表達能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
認識丑小鴨是因為心中有夢(mèng)想有追求，堅持不懈才變成了白天鵝;讓學(xué)生在讀中得到啟示：只有不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現自己的理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。
2、理解童話(huà)的思想意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
丑小鴨這一形象的社會(huì )意義。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教與學(xué)互動(dòng)設計】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片，讓學(xué)生看了這兩個(gè)課件后想象由丑小鴨變成白天鵝的歷程。
在學(xué)生暢想后老師進(jìn)而導入新課。
二、走近安徒生，了解安徒生的經(jīng)歷
安徒生(1805～1875)丹麥童話(huà)作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類(lèi)體裁作品，以童話(huà)創(chuàng )作成就最大。共一百六十余篇�！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節、深刻的內容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著(zhù)稱(chēng)于世。
安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。他最初想當一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現。他開(kāi)始從事創(chuàng )作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫(xiě)追求，終于成為一名世界級的童話(huà)大師。他這段經(jīng)歷為他創(chuàng )作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。丑小鴨的一生是作者自身生活的寫(xiě)照。正如作者所說(shuō)“生活本身就是童話(huà)�！�
三、走近作品，合作探究
1、學(xué)生預習課文，弄清下列字詞的讀音和意義：
丑陋 訕笑 嫉妒 迸出 彌漫 來(lái)勢洶洶
2、點(diǎn)學(xué)生復述課文的故事情節，其余的同學(xué)歸納課文的內容：
�、� 以“丑小鴨的成長(cháng)流浪”為線(xiàn)索。
�、� 丑小鴨流落的地方及所發(fā)生的故事。
出生地：被嫌棄 受鴨群雞群排擠訕笑 自己的兄弟姐妹也不歡迎他
沼澤地：受歧視 連獵狗都不理
老太婆家：被嘲笑
灌木林里：向往美和幸福
老農家：母雞和雄貓趕他走
花園里：被贊美
3、用一句話(huà)概述童話(huà)的內容：
一只又大又丑的小鴨子，以出生就伴隨著(zhù)別人的嘲弄和歧視，但在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊后，他終于變成了一只美麗的白天鵝。
4、在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?
在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求。努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現，幸福一定會(huì )來(lái)到身邊。
5、課文中哪些地方表現丑小鴨對美的向往和不懈的追求?
�、� 他在農家生活安定下來(lái)，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。
�、� 當他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒，這些幸福的鳥(niǎo)兒。當他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，感到非�？仗�。
�、� 春天來(lái)了，當他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死飛向他們。
正因為丑小鴨的對美的向往和不懈追求，終于實(shí)現了自己的理想，最終獲得了幸福。
6、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應的語(yǔ)句并分析關(guān)鍵句子：
�、� 想我還是走到廣大的世界里去才好。
�、� 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒……在冬天里受苦要好得多。
�、� 只要你是一只天鵝，就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
�、� 他到非常難為情……因為一顆好的'心是永遠也不會(huì )驕傲的。
引導學(xué)生認真閱讀課文，找出重點(diǎn)語(yǔ)句分析議論后作答。
明確：丑小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過(guò)了兩個(gè)階段，由被迫流浪到主動(dòng)追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿(mǎn)足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽(yáng)光”中去，這是它追求美好生活的開(kāi)始。在見(jiàn)到白天鵝后，它“感到一種說(shuō)不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴冬的煎熬和考驗，當他一見(jiàn)到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會(huì )把我弄死”，也“沒(méi)有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現了理想。
7、為什么周?chē)膭?dòng)物都認為丑小鴨“丑”呢?你認為他丑嗎?
丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標準來(lái)評價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，也是用貓族及雞族的能力標準來(lái)衡量的。
第二問(wèn)讓學(xué)生展開(kāi)討論，不應認為它丑，言之有理即可。
8、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書(shū)學(xué)生的精彩發(fā)言)
�、� 能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。
�、� 能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。
�、� 它對自己的認識發(fā)現過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì )發(fā) 現自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。
四、緊扣作品，讀出自己
1、研究探討：
有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果;有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì )變成白天鵝。你同意哪種看法呢?
(可讓學(xué)生展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論，碰撞出思想的火花，從而深刻的理解作品的主題)
2、讀完這篇童話(huà)，你在思想上得到了怎樣的深刻啟示?
(學(xué)生暢所欲言，表明自己的看法。)
3、你有過(guò)丑小鴨般的經(jīng)歷嗎，你又是怎樣面對的呢?請講出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)，讓我們也學(xué)習學(xué)習，好嗎?
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫(xiě)片斷作文。
�、� 丑小鴨與我
�、� 《丑小鴨》續篇
2、探討：丑小鴨的現實(shí)意義。
設計方案優(yōu)秀 篇8
教材分析
〔解題〕
大熊貓是我國特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。
〔結構分析〕
這篇課文共有四個(gè)自然段，根據內容可將其分為三部分：
第一部分(第一自然段)寫(xiě)最可愛(ài)的動(dòng)物是大熊貓。
第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。
第二部分又可以分為兩層：
第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛(ài)的外形特征。
第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習性。
第三部分(第四自然段)說(shuō)明大熊貓是我國的國寶，我們要愛(ài)護大熊貓。
〔語(yǔ)意理解〕
“動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數大熊貓了�！�
這句是全文的開(kāi)頭，用對比的方式引出寫(xiě)作的對象大熊貓，于對比中表達了作者對大熊貓的無(wú)比喜愛(ài)。
“大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵�！�
這段話(huà)介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等幾個(gè)角度來(lái)介紹大熊貓，使我們對大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺(jué)�！吧碜优�，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹�！白钣腥さ摹庇谡w中突出局部，“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫(xiě)得惟妙惟肖，而且讀起來(lái)也瑯瑯上口，從這段描寫(xiě)中我們也能體會(huì )到作者對大熊貓的喜愛(ài)之情。
“大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(cháng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著(zhù)頭，呼呼大睡。它睡著(zhù)的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃�！�
這段描寫(xiě)了大熊貓的生活習性，作者采用對比的手法，首先將小時(shí)與長(cháng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對比。描寫(xiě)了活潑好動(dòng)，機靈可愛(ài)的小熊貓，“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫(xiě)了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的'“睡覺(jué)”這一細節不惜筆墨進(jìn)行描寫(xiě)�！俺３！北眍l率，說(shuō)明經(jīng)常，“抱著(zhù)頭”很形象地描摹睡覺(jué)的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細節的描寫(xiě)，更是活靈活現地把一個(gè)不大愛(ài)活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺(jué)時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對比，“擺動(dòng)”“胖胖”“走來(lái)走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛(ài)的熊貓。
“它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍�！�
這句承接前文繼續交代大熊貓的生活習性之一：飲食特點(diǎn)。
“大熊貓的數量少，只產(chǎn)在我國�！�
這句表明大熊貓的珍貴數量少及其產(chǎn)地單一。
“它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國的‘國寶’�！�
進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國的國寶。表達了要愛(ài)護大熊貓，保護大熊貓，幫助大熊貓的感情。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1.對大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。
2.描寫(xiě)生動(dòng)形象。作者對大熊貓的描寫(xiě)很生動(dòng)形象，如對其外形顏色、體態(tài)的描寫(xiě)，對它睡覺(jué)、找東西吃的描寫(xiě)等，很形象。
3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛(ài)”之外，全文無(wú)一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛(ài)之情，結果也同樣表達了作者的保護大熊貓的感情。
教學(xué)建議
1.初讀課文
課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛(ài)及生活習性，告訴我們它是我國的國寶。
2.引導學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導
黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉，四川的臥龍又是誰(shuí)的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導讀書(shū)，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu�！薄爸駔hú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對毛茸茸的黑耳朵”等長(cháng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎上，細讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習慣，重點(diǎn)體會(huì )它的可愛(ài)。要注意指導學(xué)生對全文的朗讀，以加強對文章內容的整體感知。
3.結合單元主題擴展
你對大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
快樂(lè )讀書(shū)屋
大 熊 貓
教學(xué)目標
1.認識本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解大熊貓的習性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護大熊貓及其他動(dòng)物，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣，導入新課
你喜歡大熊貓嗎?那你對大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對游人開(kāi)放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!
(二)初讀課文
自由讀課文，圈畫(huà)生字，標自然段序號。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛(ài)。
(三)再讀課文，朗讀感悟
1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員為游客做介紹，請大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準備講解，最后比一比看誰(shuí)能成為最優(yōu)秀的解說(shuō)員。
2.組內介紹、交流。
3.選代表在全班交流。
4.學(xué)生評議，教師相機指導朗讀，引導學(xué)生用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
(1)寫(xiě)外形的段落：引導學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來(lái)體會(huì )大熊貓的可愛(ài)。
(2)寫(xiě)習性的段落：對比大熊貓小時(shí)候和長(cháng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì )，進(jìn)而了解大熊貓的習性。
引導學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。
5.評選優(yōu)秀解說(shuō)員。
6.檢查生字識記情況，交流生字識記方法。
7.有感情地朗讀全文。
(四)課外拓展
你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識嗎?請大家回家收集相關(guān)資料，我們再來(lái)交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。
資料
〔大熊貓〕也稱(chēng)“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長(cháng)約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹(shù)林中，喜食竹類(lèi)植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹(shù)。性孤獨，不群棲。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國家一級保護動(dòng)物�？娠曫B、繁殖。
設計方案優(yōu)秀 篇9
一、班會(huì )名稱(chēng)：
《感恩》
二、班會(huì )背景：
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
寒來(lái)暑往，轉眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會(huì )《感恩》，并以班會(huì )的形式呈現，希望同學(xué)們在班會(huì )過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè )更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來(lái)的思索。
三、班會(huì )目的
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。
這次班會(huì )的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話(huà)通過(guò)此次班會(huì )營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì )還設置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會(huì )忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì )就是有笑聲和淚水構成的，看著(zhù)過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著(zhù)沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
四、班會(huì )前期準備
為了達到預期的目的，班會(huì )的前期準備工作需要做到細致。從班會(huì )組織的前期構想、召開(kāi)目的，到班委會(huì )分配任務(wù)、班會(huì )展示素材的準備，對每個(gè)環(huán)節都做縝密的考慮。物品的購買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì )的前期準備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì )的主人。其實(shí)在準備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著(zhù)你我。
五、班會(huì )過(guò)程
1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對此次班會(huì )進(jìn)行介紹，引入班會(huì )主題，營(yíng)造班會(huì )感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內容進(jìn)行總結，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢�，由班長(cháng)、團支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話(huà)想說(shuō)。
3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的'一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jì)漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學(xué)、老師之間的互動(dòng))
【游戲規則】：
(1)分組，每組差不多五到七人
(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫(xiě)著(zhù)題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。
(4)當第一人準備好后，計時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達題目。
(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著(zhù)的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調動(dòng)所有人的話(huà)，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì )不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路
(1)請班主任老師為此次班會(huì )進(jìn)行總結并寄予厚望;
(2)總結后，同學(xué)們自發(fā)將準備好的學(xué)期總結與展望及想對老師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設好班級的決心。;
(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上面寫(xiě)有想對他和她說(shuō)的話(huà)。
8.溫馨之圓
12月是班級的生日，借此班會(huì )之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(cháng)的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著(zhù)蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言
由班長(cháng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊宣誓，把成績(jì)搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后，同學(xué)們在紙上寫(xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。
10. 少先隊展望
本次感恩班會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會(huì )。
六、班會(huì )效果
通過(guò)本次班會(huì )，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著(zhù)我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
七、教育反思
小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì )以后同學(xué)們對小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì )給大家帶來(lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而褪色反而會(huì )成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
設計方案優(yōu)秀 篇10
《丑小鴨》揭示了事物總是發(fā)展變化的，我們必須透過(guò)現象，把握本質(zhì)的深刻道理。對于低年級學(xué)生，如果機械說(shuō)教，生硬灌輸，就收不到預期的教學(xué)效果。為此，我們設計了樂(lè )學(xué)法。
首先，指導學(xué)生看圖讀文，按照丑小鴨的經(jīng)歷特點(diǎn)提出樂(lè )學(xué)措施：比快，比準，比說(shuō)，讓學(xué)生在熱烈而緊張的氛圍中學(xué)習。
看了第一幅圖，結合課文：
學(xué)生很快提煉一個(gè)丑字──丑小鴨毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的.，比起其他小鴨毛黃、嘴小、身子胖，確實(shí)很丑。
看了第二幅圖，結合課文：
學(xué)生也很快地提煉出一個(gè)苦字──丑小鴨在家中受欺負，哥姐咬，公雞啄，小姑娘討厭；在外邊也受欺負，小鳥(niǎo)譏笑，獵狗追趕。它只好躲，悄悄地過(guò)日子，最后凍僵在冰上。豈不是很苦嗎？
看了第三幅圖，結合課文：
經(jīng)過(guò)一番討論，終于提煉出一個(gè)變字──丑小鴨飛向湖面，在鏡子般的湖水中見(jiàn)到了自己的影子，丑小鴨變成了潔白美麗的大天鵝。
其次，引導學(xué)生根據丑、苦、變三個(gè)字，由表及里，再提煉出反映實(shí)質(zhì)的三個(gè)字來(lái)，進(jìn)而理解本文的主旨。
丑小鴨的丑，學(xué)生易于辨識，但要找出與丑相對的內核來(lái)就比較困難，經(jīng)過(guò)提示和討論，終于得出一個(gè)異字──丑小鴨的蛋特別大，丑小鴨出生要遲好幾天，丑小鴨一出蛋殼就又大又丑，這些異暗含著(zhù)丑小鴨本來(lái)是一只天鵝。如果與其他鴨子沒(méi)有兩樣，哪會(huì )有后來(lái)的變？
然而與苦對應的內質(zhì)是什么？用一個(gè)什么恰當的字？這是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我們列出系列問(wèn)題：丑小鴨在家挨欺，是甘心忍受，還是另有行動(dòng)？（離家出走）在外邊也受欺，一見(jiàn)到天鵝，丑小鴨有什么內心活動(dòng)？（又驚奇又羨慕）天氣越來(lái)越冷，丑小鴨回到受欺的環(huán)境中去了嗎？結果怎樣？（凍僵在冰上）這一切說(shuō)明丑小鴨不簡(jiǎn)單。緊扣第三幅圖聯(lián)想補充，學(xué)生終于歸納出絕妙的志字──丑小鴨不甘心受欺，向往天鵝。寧可凍僵也不向原來(lái)的處境屈服，充分表現了他是有志的。
第三個(gè)字是情──丑小鴨變成了白天鵝，既驚且喜：啊，這難道是自己的影子嗎？這一反詰句表現了丑小鴨驚訝自己會(huì )變得如此漂亮，結合末了一句，他滿(mǎn)懷喜悅地發(fā)現，自己再不是丑小鴨了！這種情還含蓄地暗示了丑小鴨的內心活動(dòng)，從此他再不孤單、苦惱、受欺負了。自豪感不言而喻。
丑──苦──變──，異──志──情，這六個(gè)字分別構成兩組，前一組反映現象，后一組揭示本質(zhì)，從丑小鴨成長(cháng)、發(fā)展、變化的過(guò)程，可以領(lǐng)悟到深刻的哲理，世界上的事物總是發(fā)展變化的，必須透過(guò)現象，把握本質(zhì)，做到丑不厭棄，苦不失志，變不自滿(mǎn)。由于采用比賽的方法，學(xué)生思維活躍，聯(lián)系實(shí)際，獲得了深刻的啟迪。他們樂(lè )意這樣學(xué)習。
設計方案優(yōu)秀 篇11
一、產(chǎn)品研制的背景、目的和意義
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人口的不斷增加，以石油、天然氣和煤炭等為主的化石能源正逐步消耗，能源危機成為世界各國共同面臨的問(wèn)題。與此同時(shí)，化石能源造成的環(huán)境污染和生態(tài)失衡等一系列問(wèn)題也成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展甚至威脅人類(lèi)生存的嚴重障礙。新能源應用正成為全球的熱點(diǎn)。風(fēng)能、太陽(yáng)能是大自然賦予人類(lèi)最豐富的兩種可再生能源，具有取之不盡，用之不竭，分布廣泛，循環(huán)往復可再生，不污染環(huán)境等巨大優(yōu)勢，是國際上公認的理想替代能源。
近年來(lái)如何利用這些可再生能源，一直是科學(xué)界攻關(guān)的課題。我國風(fēng)能資源豐富，可開(kāi)發(fā)風(fēng)能為10億KW，居世界第三位，但開(kāi)發(fā)起步較晚，尤其是風(fēng)電成套設備制造業(yè)嚴重滯后，一直被國外產(chǎn)品壟斷，制約我國風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家和政府十分重視包括風(fēng)能在內的可再生能源開(kāi)發(fā)，先后頒布《可再生能源法》和一系列促進(jìn)可再生能源開(kāi)發(fā)的法令，國家“863”和“973”計劃都將這一領(lǐng)域的課題放在重要位置，將開(kāi)發(fā)可再生能源列為國家可持續發(fā)展的重大戰略。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補獨立供電系統在國家鼓勵開(kāi)發(fā)可再生能源的號召的前提下開(kāi)發(fā)研制的，對有效實(shí)現節能降排，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義，是可再生能源距離人民生產(chǎn)生活最貼近的高科技產(chǎn)品。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補獨立供電系統（又稱(chēng)分布式供能系統）是指利用風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，輔以?xún)δ芟到y、自適應控制系統，自身實(shí)現發(fā)電、儲能、變配電，對電網(wǎng)以外用戶(hù)提供電能的獨立系統。整個(gè)系統由風(fēng)力發(fā)電機組、太陽(yáng)能光伏電池、儲能系統和自適應控制系統組成。
公司目前推出的離網(wǎng)型風(fēng)光互補獨立供電系統產(chǎn)品有SYF—400W、SYF—10KW、SYF—30KW三種規格�？墒褂玫念I(lǐng)域主要有：路燈照明、城市景觀(guān)亮化。遠離電網(wǎng)的偏遠山村、哨所、海島、海上鉆井平臺和輪船等。企事業(yè)機關(guān)、學(xué)校、醫院等負荷相對集中的用電單位。
二、承擔研制工作單位的技術(shù)力量
企業(yè)現有技術(shù)人員42人，其中高級職稱(chēng)11人，中級職稱(chēng)26人，專(zhuān)業(yè)涵蓋電氣、空氣動(dòng)力學(xué)、太陽(yáng)能光伏、機械制造、電力電子、精密儀器等，企業(yè)綜合技術(shù)實(shí)力、研發(fā)能力強。公司近年來(lái)堅持走產(chǎn)、學(xué)、研相結合的`道路，與中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校合作，進(jìn)行技術(shù)培訓、產(chǎn)品研發(fā)等工作。
三、產(chǎn)品研制的過(guò)程
公司在制定了詳細的開(kāi)發(fā)計劃后，組織骨干力量成立了研發(fā)小組并做了具體人員分工，在對目標產(chǎn)品的特點(diǎn)經(jīng)過(guò)深入的了解分析后，我們對制造方案的精心設計與反復交流、方案比較，通過(guò)反復的論證，最終確定了實(shí)施方案。在樣機試制過(guò)程中，從原材料采購、加工、裝配的各個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)，經(jīng)過(guò)認真、反復的調試、修改，產(chǎn)品最終滿(mǎn)足設計方案，經(jīng)過(guò)小批量試制試運行后取得良好的經(jīng)濟和環(huán)境效益。
在產(chǎn)品的研制過(guò)程中，公司嚴格按照制訂的工藝流程、工藝規程進(jìn)行研制，從備料開(kāi)始嚴把材料關(guān)，對原材料進(jìn)廠(chǎng)時(shí)進(jìn)行檢驗，不合格的材料和部件不許進(jìn)廠(chǎng)。嚴格控制自制件質(zhì)量，不合格的零部件絕不流到下一道工序。
在研制過(guò)程中嚴肅過(guò)程控制，每道工序完成后都進(jìn)行嚴格的檢驗。并分別對各種部件進(jìn)行檢驗合格后組裝，組裝后進(jìn)行檢驗、檢測。組裝完成的成品送交試驗室，運用先進(jìn)的檢測設備，對照相關(guān)標準進(jìn)行嚴格的檢驗。保證產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和性能的一致性。
四、研發(fā)小組人員及其分工
1、副總經(jīng)理，本科學(xué)歷，高級工程師，具有豐富的風(fēng)力發(fā)電設備和光伏發(fā)電設備制造及管理經(jīng)驗，理念先進(jìn)，對產(chǎn)品品質(zhì)一貫持有精益求精、追求卓越的態(tài)度，極具創(chuàng )新、開(kāi)拓精神，在本項目的研發(fā)中負責審定研發(fā)產(chǎn)品的制造、工藝設計方案、監督整個(gè)研發(fā)的進(jìn)度、審批各項研制費用的支出。
2、技術(shù)部經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風(fēng)力發(fā)電機的結構設計和整個(gè)研發(fā)項目的實(shí)施。
3、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風(fēng)力發(fā)電機控制器和太陽(yáng)能及光源控制器的開(kāi)發(fā)設計工作。
4、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責太陽(yáng)能電池板的設計、驗證工作。
5、技術(shù)員，工程師，本科，負責工藝設計、跟蹤工藝參數落實(shí)情況。
6、技術(shù)員，工程師，本科，負責加工工藝設計、對外聯(lián)絡(luò )。
7、質(zhì)檢部經(jīng)理，工程師，本科，負責樣機的調試及數據采集。
五、產(chǎn)品研制的進(jìn)度
安排本產(chǎn)品的研制時(shí)間為20xx年12月至20xx年12月，具體進(jìn)度安排如下：
1、20xx.12.10—20xx.2.18：風(fēng)力發(fā)電機工藝及結構設計；
2、20xx.2.19—20xx.3.11：風(fēng)力發(fā)電機控制器的開(kāi)發(fā)和試制；
3、20xx.3.12—20xx.3.26：風(fēng)力發(fā)電機的試制及風(fēng)洞試驗、發(fā)電量測量；
4、20xx.3.27—20xx.4.5：風(fēng)力發(fā)電機的改進(jìn)及風(fēng)洞試驗、發(fā)電量測量；
5、20xx.4.6—20xx.5.15：太陽(yáng)能電池板的結構設計；
6、20xx.5.16—20xx.8.10：太陽(yáng)能及光源控制器的開(kāi)發(fā)和試制；
7、20xx.8.11—20xx.9.21：太陽(yáng)能發(fā)電量的測量；
8、20xx.9.22—20xx.2.21：風(fēng)光互補系統整合、試驗及發(fā)電量測量；
9、20xx.2.22—20xx.4.28：小批量生產(chǎn)；
10、20xx.4.29—20xx.6：交付客戶(hù)，并協(xié)助客戶(hù)成功安裝調試；
11、20xx.6—20xx.12.31：與使用客戶(hù)交流溝通產(chǎn)品相關(guān)信息；
12、20xx.1.1—20xx.2：新產(chǎn)品鑒定。
六、產(chǎn)品研制的經(jīng)費使用和管理
項目所需經(jīng)費207萬(wàn)元，來(lái)源為自籌資金，具體分配如下：
七、產(chǎn)品研制的主要內容
1、進(jìn)行詳細的工藝方案設計，充分考慮工藝的可行性、合理性與先進(jìn)性；
2、利用CAD輔助設計技術(shù)設計風(fēng)力發(fā)電機，保證風(fēng)力發(fā)電機具有可靠的精度和穩定的特性；
3、利用PROTEL輔助設計技術(shù)設計風(fēng)力發(fā)電機控制器和太陽(yáng)能及光源控制器；
4、整合風(fēng)力發(fā)電機和太陽(yáng)能電池板的發(fā)電兼容性和互補性，使其達到最佳利用率；
5、裝配和調試過(guò)程嚴格按照方案的要求，確保風(fēng)光互補供電系統的可靠性。
八、產(chǎn)品研制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法
1、在連續陰雨環(huán)境中如何使風(fēng)光互補供電系統能連續工作：公司采用工業(yè)級芯片低功耗設計，運用單片機技術(shù)對蓄電池進(jìn)行智能充、放電；根據我國內陸的風(fēng)速情況，運用空氣動(dòng)力學(xué)和新型材料，專(zhuān)門(mén)設計了額定風(fēng)速為7米/秒的風(fēng)力發(fā)電機，微風(fēng)啟動(dòng)，使發(fā)電效率和發(fā)電量有較大提高；合理配置風(fēng)力發(fā)電和太陽(yáng)能發(fā)電的比例，增強互補性，提高系統持續發(fā)電的穩定性。
2、自然界的風(fēng)況是十分復雜的，紊流是主狀態(tài)，同時(shí)，風(fēng)速風(fēng)向的變化頻繁而又迅捷，任何機械裝置都不可能瞬時(shí)響應實(shí)際風(fēng)況的變化，加上長(cháng)期運行導致的機械磨損會(huì )使裝置的配合間隙增大。所有這些均會(huì )導致保護滯后、失效以及劇烈的震動(dòng)，引發(fā)風(fēng)力機飛車(chē)、過(guò)載和劇烈震動(dòng)等破壞性結果。為達到風(fēng)力機處于過(guò)功率狀態(tài)下能有效地減小風(fēng)力機吸收風(fēng)能，使風(fēng)力機不致超速運行：公司采用了失速型葉片設計，防止了風(fēng)力發(fā)電機出現飛車(chē)失控的情況發(fā)生。在系統容量配置上，充分考慮便攜的集成化要求的前提下，使系統的供電量達到最大。風(fēng)力發(fā)電機組的結構設計上采用了壓鑄鋁一體化成型結構，把風(fēng)機的重量降到最低，而且造型優(yōu)美。葉片采用玻璃纖維加尼龍混合，熱壓鑄成型技術(shù)，不僅保證了葉片的一致性，而且在保持葉片足夠強度的前提下，有較好的柔性和變形、曲復強度。發(fā)電機采用了釹鐵硼永磁電機，并按B級絕緣和IP55的防護級等級制造，設計上留有足夠的過(guò)載余量，使整個(gè)風(fēng)力發(fā)電機系列的可靠性大大提高。由于擺脫了機械限速結構的限制，外觀(guān)設計上采用了整體壓鑄鋁結構，在充分考慮風(fēng)機的氣動(dòng)特性要求的前提下，突出外形的美觀(guān)效果，同時(shí)兼顧了風(fēng)機現場(chǎng)安裝操作簡(jiǎn)單的要求。
九、新產(chǎn)品所采用的技術(shù)工藝
技術(shù)路線(xiàn)
小型風(fēng)力發(fā)電系統效率很高，但它不是只由一個(gè)發(fā)電機頭組成的，而是一個(gè)有一定科技含量的小系統：風(fēng)力發(fā)電機＋充電器＋數字逆變器。風(fēng)力發(fā)電機由機頭、轉體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來(lái)接受風(fēng)力并通過(guò)機頭轉為電能；尾翼使葉片始終對著(zhù)來(lái)風(fēng)的方向從而獲得最大的風(fēng)。
設計方案優(yōu)秀 篇12
為深入踐行以人為本、執政為民理念，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)持續有效開(kāi)展，全面貫徹區委辦《關(guān)于開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)的通知》精神，結合我站工作實(shí)際，制定我站開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)實(shí)施方案。具體如下：
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)，引導單位黨員干部在思想上為民利民、工作上惠民富民、作風(fēng)上親民愛(ài)民，走出機關(guān)、深入基層、深入一線(xiàn)、深入群眾，體察民情、體驗民生、體會(huì )民意，努力解決一批基層群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的突出問(wèn)題，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，化解一批影響社會(huì )和諧穩定的矛盾糾紛，實(shí)現情況在一線(xiàn)掌握、問(wèn)題在一線(xiàn)解決、干部在一線(xiàn)鍛練、業(yè)績(jì)在一線(xiàn)體現、形象在一線(xiàn)樹(shù)立，積極為推動(dòng)楊陵科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧。
二、主要任務(wù)
通過(guò)深入馬家底村走訪(fǎng)調研，掌握村情民意第一手資料，從群眾最關(guān)心、最關(guān)注、最現實(shí)的利益和問(wèn)題入手，更加科學(xué)穩妥的開(kāi)展各項指導幫扶活動(dòng)和矛盾糾紛排查化解工作，貼近群眾實(shí)際，更有針對性的開(kāi)展送政策、送服務(wù)、送溫暖活動(dòng)，為群眾的生產(chǎn)生活提供更多便利和支持。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年3月開(kāi)始到20xx年3月底結束
�。ǘ﹨⑴c人員：區公路站全體黨員干部。
�。ㄈ┞�(lián)系對象：馬家底村。
�。ㄋ模┗疽螅航Y合單位實(shí)際情況，有針對性的`解決突出問(wèn)題，通過(guò)走訪(fǎng)調研，查找實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為群眾辦事實(shí)好事。
四、組織機構
成立楊陵區公路管理站“三問(wèn)三解”活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作。
組長(cháng)：魏越奎
副組長(cháng)：王建利
成員：余前旗段宏偉趙文生張建中
五、活動(dòng)內容
開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)，按照區委的統一部署和要求，結合公路站工作實(shí)際，以黨員干部為重點(diǎn)，單位全員參與，深入馬家底村開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)政于民。主要是通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)政于民，進(jìn)一步了解馬家底村群眾對當前新形勢抓好農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展有什么好的建議意見(jiàn)，科學(xué)分析研判，不斷豐富完善發(fā)展思路，推進(jìn)該村各項工作又好又快發(fā)展。
�。ǘ﹩�(wèn)計于民。(范文網(wǎng) )通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)計于民，進(jìn)一步查找我們在工作理念、工作方法和工作落實(shí)中存在的不足和問(wèn)題，切實(shí)加以改進(jìn)，提高工作效率，促推工作落實(shí)。
�。ㄈ﹩�(wèn)需于民。通過(guò)走訪(fǎng)調查問(wèn)需于民，進(jìn)一步了解群眾對我們工作的所需、所盼、所求，傾力抓好便民服務(wù)，結合公路行業(yè)實(shí)際，為群眾多辦好事，辦實(shí)事，拉近與群眾的距離，讓群眾更直接、更方便、更有效地體會(huì )到關(guān)心和幫助。
�。ㄋ模┙饷駪n(yōu)。要深入群眾、用心交流、換位思考，征求群眾在農村公路建設和養護工作上的意見(jiàn)和建議，采取實(shí)際行動(dòng)改善農村交通條件，切實(shí)做好農村公路隱患排查和治理工作，確保群眾生命財產(chǎn)安全。
�。ㄎ澹┙饷裨�。要全面掌握馬家底群眾中存在矛盾糾紛和問(wèn)題，暢通訴求渠道，及時(shí)介入化解，幫助群眾解決存在的困難和問(wèn)題。
�。┙饷窭�。要采取進(jìn)村入戶(hù)、深入田間地頭、召開(kāi)宣講會(huì )、發(fā)入資料、調查問(wèn)卷等形式，向群眾深入宣講黨的十七屆六中全會(huì )、十八大、中央一號文件、省委十一屆八次全會(huì )、省委第十二次黨代表大會(huì )和市第三次黨代表大會(huì )及“兩會(huì )”精神，宣講黨的各項強民惠民政策，宣講我區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得的巨大成就，開(kāi)展干部聯(lián)系保抓制度、干部結對幫扶活動(dòng)，有針對性制定具體工作措施，指導幫助馬家底村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，解決困難群眾生產(chǎn)生活難題，切實(shí)解民困。
六、方法步驟
我站開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)自20xx年3月開(kāi)始，到20xx年3月底結束，共分為三個(gè)階段。
�。ㄒ唬┌才挪渴痣A段（3月15日至3月底）。結合公路站工作實(shí)際，制定工作方案，組建領(lǐng)導機構，細化工作措施，合理確定下基層掛職鍛練干部、每名黨員干部的聯(lián)系點(diǎn)和包扶對象，要采取多種形式和手段，深入宣傳發(fā)動(dòng)，確保機關(guān)干部全員參與、活動(dòng)開(kāi)展全年進(jìn)行。
�。ǘ┙M織實(shí)階段（4月初至20xx年2月）。單位黨員干部要深入馬家底村，扎實(shí)開(kāi)展以“走訪(fǎng)一批干部群眾、宣講一輪形勢政策、完善一個(gè)發(fā)展規劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實(shí)際問(wèn)題、健全一套體制機制”為重點(diǎn)活動(dòng)，認真做到特困戶(hù)必訪(fǎng)、“兩代表一委員”必訪(fǎng)，找準摸基層基本情況，掌握存在的突出問(wèn)題和實(shí)際困難，有針對性的制定幫扶措施，本著(zhù)先易后難、先急后緩的原則，抓好組織實(shí)施。對于群眾反映的具體困難和問(wèn)題，能夠解決的要立即解決，對一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要給群眾答復和解釋?zhuān)瑒?chuàng )造條件盡快加以解決。
�。ㄈ┛偨Y提升階段（20xx年3月）。要認真總結開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)的經(jīng)驗做法和取得成效，結合年度目標責任考核，對機關(guān)干部開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)情況進(jìn)行考核評價(jià)，推廣成功經(jīng)驗，表彰先進(jìn)個(gè)人，健全工作機制，鞏固活動(dòng)成果。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。站領(lǐng)導班子成員要以身作則、率先垂范，帶頭深入一線(xiàn)、調查研究，以馬家底村為重點(diǎn)，著(zhù)力解決發(fā)展中的重大、突出問(wèn)題，切實(shí)解決一批群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，凝聚民心，增強合力。
�。ǘ⿵娀蝿�(wù)落實(shí)。按照區委統一要求和部署，單位中層以上干部每人聯(lián)系一戶(hù)困難群眾，站領(lǐng)導班子成員全年深入馬家底村調研不少于70天；同時(shí)，要選派1至2名干部到所馬家底村掛職鍛練，每期掛職時(shí)間不少于三個(gè)月。為了保證活動(dòng)有效開(kāi)展，按照要求落實(shí)各項任務(wù)，活動(dòng)結束時(shí)經(jīng)聯(lián)系對象和單位填注評議意見(jiàn)，交由黨委辦審核和保存，并把活動(dòng)開(kāi)展情況作為干部年度考核和獎懲的一項重要內容。
�。ㄈ﹪烂鞴ぷ骷o律。全站黨員干部在開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)中，要帶著(zhù)深厚感情，帶著(zhù)政治責
任，帶著(zhù)敬畏之心，力戒形式主義，不做表面文章，不增加群眾負擔。要嚴格遵守各項紀律規定，樹(shù)立自身良好形象，嚴格做到“六個(gè)不”：不干擾群眾的正常生產(chǎn)和生活，不接受陪同和特殊接待，不在聯(lián)系村報銷(xiāo)任何費用，不收受任何禮品，不在工作期間飲酒，不參與有損于黨員干部形象的各項活動(dòng)。
�。ㄋ模﹫猿纸y籌兼顧。要把開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)與落實(shí)今年各項重點(diǎn)工作任務(wù)相結合，科學(xué)安排，統籌兼顧，整體推進(jìn)。要及時(shí)研究和解決活動(dòng)中的新情況、新問(wèn)題，促進(jìn)“三問(wèn)三解”活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�。全站黨員干部要把握工作節奏，合理安排下基層時(shí)間，使下基層活動(dòng)和日常業(yè)務(wù)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
設計方案優(yōu)秀 篇13
教學(xué)目標：
1. 認識11個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)本課生字。
2. 朗讀課文，了解松鼠的習性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。
3. 感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接引入。
同學(xué)們，今天這節課我們又一起來(lái)學(xué)習一篇新的說(shuō)明文《松鼠》。
二、檢查預習情況。
老師已經(jīng)布置了預習這篇課文的任務(wù)�，F在，老師來(lái)檢查一下你們的預習情況。
1.屏幕出示生字詞。
�、僦缸x。 ②齊讀。
2.字詞都認識了，那么在課文中是否還能認識它。
三、學(xué)習課文。
自由朗讀課文
�、� 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛(ài)、漂亮)
�、� 課文里有一句話(huà)直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)
�、� 句子中寫(xiě)出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機板書(shū)：漂亮、可愛(ài))
�、� 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話(huà)概括地寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在全文中起到了什么作用?叫什么句?
(此環(huán)節的設計是為了引出文章的主線(xiàn)，理清文章思路。并認識總起句在全文的作用。)
四、體會(huì )松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習性。
松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的?請大家默讀課文，體會(huì )一下文中的哪些地方分別寫(xiě)出了它的這些特點(diǎn)的?課文的最后自然段還補充說(shuō)明了松鼠的哪些其他習性?(給孩子一片天空，他們就會(huì )自由翱翔。此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習課文中達到理解課文，體會(huì )說(shuō)明文特點(diǎn)的目的。)
五、學(xué)習說(shuō)明方法。
通過(guò)學(xué)習，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運用了哪些說(shuō)明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。
�、� 生劃出說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)明。
�、� 教師歸納板出主要的說(shuō)明方法：比喻、擬人。
(此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )說(shuō)明文的特點(diǎn)，了解說(shuō)明方法。)
六、與《鯨》一課作比較。
�、� 說(shuō)明角度的比較;
說(shuō)明方法的比較;
語(yǔ)言風(fēng)格的比較。
�、� 歸納小結出本課的語(yǔ)言風(fēng)格：《鯨》這篇運用了大量數字進(jìn)行說(shuō)明，文字表達上基本沒(méi)有用上華麗的詞語(yǔ)，語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習的《松鼠》這篇課文則運用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。
(此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。)
七、體會(huì )作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣
�、� 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛(ài)的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡，作者呢?
�、� 作者能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛(ài)小松鼠外，你認為還有哪些原因?(仔細觀(guān)察小動(dòng)物)
�、� 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛(ài)的小動(dòng)物。如果我們想寫(xiě)出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細觀(guān)察小動(dòng)物和喜愛(ài)小動(dòng)物。
(此環(huán)節的設計是通過(guò)談話(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。)
八、走出課文，拓展延伸。
小練筆：觀(guān)察身邊的一種小動(dòng)物，運用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇動(dòng)物的說(shuō)明文。
板書(shū)設計：
松鼠
外形特點(diǎn)(美麗可愛(ài))
生活習性(活動(dòng)、撘窩、吃食)
《松鼠》教學(xué)設計(二)
【教學(xué)目標】
1、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習性，培養對事物特征的仔細觀(guān)察。
2、能用先再然后說(shuō)一段話(huà)。
3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠按照一定順序描寫(xiě)事物。
【教學(xué)準備】
有關(guān)課文的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)?叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當食物。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?)
對啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習松鼠這一課。
二、初讀課文，整體把握
1、提出自讀要求，引導學(xué)生自讀：
過(guò)渡語(yǔ)：
課文中是怎樣描寫(xiě)松鼠的呢?下面請同學(xué)們自己讀這篇課文，想一想，課文從那幾個(gè)方面描寫(xiě)了松鼠?下面開(kāi)始讀，看哪位同學(xué)學(xué)得認真，收獲最大。
2、通過(guò)讀課文，你對松鼠有了哪些了解?你認為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
三、精讀課文，感悟課文
1、學(xué)習課文的第一段：
同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺(jué)得松鼠是一種美麗可愛(ài)的動(dòng)物�，F在教師請同學(xué)們來(lái)讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想一想，課文圍繞這一句話(huà)從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)松鼠的.?
2、學(xué)生匯報：
主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。
3、比較句子：
剛才同學(xué)們都介紹得非常好，(出示課件)看看這段話(huà)，讀一讀，你覺(jué)得哪一種寫(xiě)法更好一些。為什么?
4、指導朗誦課文第一段：
第一自然段生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小松鼠的美麗可愛(ài)，誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。
二、總結第一自然段的學(xué)習方法
同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們在學(xué)習第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序學(xué)習的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
課文不僅從外形上說(shuō)了松鼠的可愛(ài)，還從其他方面進(jìn)行了描寫(xiě)，現在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進(jìn)行討論，互相補充。
三、學(xué)生自學(xué)課文，匯報交流，教師指導
1、分組介紹課文學(xué)習情況，要求按順序說(shuō)完整：
�、诺诙沃饕v了小松鼠十分機靈：
板書(shū)：
活動(dòng)①它們是十分警覺(jué)得，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。
�、谙囊�(活動(dòng)時(shí)間)。
�、鬯孟蠛芘聫娏业娜展�，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。
�、频谌沃饕f(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。
板書(shū)：
�、俪鍪菊n文，學(xué)習有關(guān)順序的先再然后練習說(shuō)話(huà)。并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。
�、�(運用擬人化手法生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。)
�、堑谌沃饕f(shuō)了松鼠主要吃些什么?
�、偎３Ｖ必Q著(zhù)身子坐著(zhù)，用前爪往嘴里送東西吃。
(讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)
�、跒槭裁凑f(shuō)松鼠很機靈?
�、鄱煸鯓右捠�?
四、總結歸納
1、同學(xué)們學(xué)習得非常好，下面請同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫(xiě)了什么?
2、今天我們從外形和生活習性方面了解了松鼠的美麗可愛(ài)，關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
五、拓展延伸
把這種美麗可愛(ài)的小松鼠介紹給你的朋友。
【板書(shū)設計】
外形特點(diǎn)：漂亮可愛(ài)松鼠活動(dòng)
生活習性：吃住
【設計方案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
設計方案(優(yōu)秀)08-28
（優(yōu)秀）設計方案10-24
(優(yōu)秀)設計方案09-05
[優(yōu)秀]設計方案09-06
設計方案（優(yōu)秀）09-10
設計方案[優(yōu)秀]09-28
設計方案【優(yōu)秀】09-08
【優(yōu)秀】設計方案10-15
設計方案優(yōu)秀11-22
活動(dòng)設計方案優(yōu)秀12-08