讀書(shū)之星事跡材料
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編收集整理的讀書(shū)之星事跡材料，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)之星事跡材料1
班別：二3班；姓名：小黃；我熱愛(ài)讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我一歲開(kāi)始，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我和媽媽最溫馨的閱讀快樂(lè )時(shí)光。此后的八年我幾乎從未間斷過(guò)睡前閱讀。一開(kāi)始我只會(huì )看圖片、到四歲時(shí)我慢慢學(xué)會(huì )了認字、然后到媽媽陪我一起看書(shū)、到獨立誦讀、再到獨立閱讀，我一直在一步一個(gè)腳印地進(jìn)步�，F在的我已經(jīng)可以獨立閱讀長(cháng)達上百萬(wàn)字的小說(shuō)。
我時(shí)常單獨坐在柔軟的飄窗上，沉醉在哈利波特的魔法世界里，時(shí)而皺眉，時(shí)而哈哈大笑……我很快樂(lè )能與書(shū)相伴，書(shū)籍帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與感動(dòng)。目前我的'課外閱讀量應該到達了幾百萬(wàn)字。此外，我積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)，認真做好讀書(shū)筆記，并有意識地把材料運用到寫(xiě)作當中。上學(xué)期我寫(xiě)的作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日報《鳳凰花開(kāi)》專(zhuān)欄上，我為此感到非�？鞓�(lè )和驕傲！今后我還會(huì )繼續閱讀，與書(shū)為友，在閱讀的世界里快樂(lè )倘佯。
讀書(shū)之星事跡材料2
朝陽(yáng)校區二（4）班小李。如果把生活比作一幅畫(huà)，那么書(shū)就是那最美麗的風(fēng)景；如果把生活比作一首歌，那么書(shū)就是那最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章；如果把生活比作一片草原，那么書(shū)就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無(wú)比的夜空，那么書(shū)就是那顆最耀眼的星星。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣，讀書(shū)是我每天必做的事情。如果沒(méi)有什么特殊情況，一般都會(huì )在睡前看上半小時(shí)的書(shū)，我能在書(shū)中找到自己的快樂(lè )，開(kāi)闊自己的眼見(jiàn)，找到屬于自己的小天地。
我的閱讀萌芽期——興趣
在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書(shū)的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的`故事。繪本中雖然只有幾張簡(jiǎn)單的圖片，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術(shù)師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來(lái)的人物動(dòng)物呀，都會(huì )變得栩栩如生，以至于那時(shí)候我會(huì )不厭其煩地天天纏著(zhù)他反復陪我講故事。當然小小的我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來(lái)。書(shū)能致遠，它開(kāi)啟了我去遠方的路。
我的閱讀成長(cháng)期——自主閱讀
后來(lái)隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我接觸了拼音、漢字，認識一些簡(jiǎn)單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書(shū)了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛(ài)你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫(huà)，動(dòng)人的故事，讓我周?chē)逶≈?zhù)愛(ài)和親情；從《安徒生童話(huà)》到《草房子》，再到《狼王夢(mèng)》等等，那迷人的情節，常常使我在五彩繽紛的書(shū)海里流連忘返。我喜歡看書(shū)，我和書(shū)是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書(shū)；放學(xué)回家一做完作業(yè)，我就會(huì )情不自禁地“啃書(shū)”；睡覺(jué)前，那就更不用說(shuō)了，看書(shū)那必須是雷打不動(dòng)的事情。對了，書(shū)也很幸運地遇到我這個(gè)小主人，它跟著(zhù)我坐飛機去各個(gè)地方旅游，跟著(zhù)我乘車(chē)去野外郊游，因為無(wú)論去哪兒我都會(huì )帶上它。
我的閱讀升華期——思考閱讀
隨著(zhù)閱讀量的提高，我的書(shū)架也小成規模了。每當閑暇時(shí)，我喜歡坐在我的小書(shū)架前，翻開(kāi)那些浸染著(zhù)油墨香氣的圖書(shū)。那一刻，我就仿佛悄悄走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界。在那里我認識了可愛(ài)的小豬稀里呼嚕，結識了樂(lè )觀(guān)面對生活的海倫凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書(shū)海，如癡如醉。讀書(shū)讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書(shū)帶我游覽了不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝；讀書(shū)讓我認識了不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人。
書(shū)就是這樣神奇而且讓人充滿(mǎn)好奇地去探索發(fā)現。同一本書(shū)，不同的人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思，這也是書(shū)的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢(mèng)》，在我們分享交流的時(shí)候，我更多的是看到了母愛(ài)的偉大，而媽媽說(shuō)她更多的是欣賞紫嵐為夢(mèng)想而努力，堅持不懈的品質(zhì)。
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多做人的道理，提高了語(yǔ)言表達能力、理解能力。漸漸的，閱讀過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注故事情節，我也會(huì )摘錄豐富的好詞好句，并靈活運用到日常學(xué)習中。媽媽還會(huì )引導我思考文章中作者的寫(xiě)作用意，所以課堂上我的回答常常會(huì )讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀(guān)止�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我的作文經(jīng)常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長(cháng)”征文比賽中，我獲得了二等獎的好成績(jì)，從一年級至今，每個(gè)學(xué)期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈予我的財富。
讀書(shū)之星事跡材料3
大家好，我叫小楊，我是實(shí)驗小學(xué)松齡路分校四年級一班的學(xué)生，我從小就喜歡讀書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣，如果問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫的回答讀書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)到了很多知識，通過(guò)讀書(shū)也讓我獲得了很多的榮譽(yù)。
20xx年6月在校舉行的.讀書(shū)勵志，放飛夢(mèng)想讀書(shū)節圖書(shū)漂流活動(dòng)中被評為圖書(shū)漂流之星，20xx年8月通過(guò)鋼琴考級6級，20xx至20xx年度第一學(xué)期被評為三好學(xué)生，20xx年被評為校園發(fā)明之星，20xx至20xx年學(xué)度第一學(xué)期被評為優(yōu)秀紅領(lǐng)巾監督員，20xx至20xx學(xué)年度被評為優(yōu)秀班干部，我獲得以上的這些榮譽(yù)和我平時(shí)閱讀大量書(shū)籍是分不開(kāi)的，我從書(shū)中懂得了許多的人生道理，讓我在學(xué)習和生活中不斷進(jìn)步。
讀書(shū)之星事跡材料4
嗨！大家好！我叫小琦，是育才實(shí)驗小學(xué)二（7）班一名活潑可愛(ài)的小女孩。
我其實(shí)就是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。在我家的書(shū)房里，整整齊齊擺放著(zhù)我最最喜歡的各類(lèi)圖書(shū)有《云朵面包》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《好玩國歷險記》、《安徒生童話(huà)故事》、《父與子》、《我和我其實(shí)就是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。在我家的書(shū)房里，整整齊齊擺放著(zhù)我最最喜歡的.各類(lèi)圖書(shū)有《云朵面包》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《好玩國歷險記》、《安徒生童話(huà)故事》、《父與子》、《我和媽媽》、系列繪本故事，《一直一直朝前走》、《大腳丫跳芭蕾》、《寓言故事》等等。每當我做完作業(yè)和閑暇時(shí)，我都會(huì )鉆進(jìn)我的書(shū)房獨自遨游在書(shū)的海洋中，不知疲倦，有時(shí)會(huì )很入迷的把自己當成書(shū)中的主人公，非常開(kāi)心！《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)讓我了解世界的奧秘，《云朵面包》這本書(shū)是我最最喜歡的一本書(shū)，因為書(shū)中的故事帶給我無(wú)限的想象，讓我在自由的想象中感受到童話(huà)的世界是既真實(shí)又不可思議的，真想鉆進(jìn)書(shū)的世界里去�！兑恢币恢背白摺愤@本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了在生活中遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì )堅持不放棄，不怕困難勇敢向前。我覺(jué)得每一本書(shū)都有不同的特點(diǎn)，這些書(shū)讓我學(xué)到很多知識，帶給我很多快樂(lè )，陪伴我健康成長(cháng)！書(shū)是最好的朋友。當我們遇到困難時(shí)可以隨時(shí)向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入書(shū)的世界吧！遨游在知識的海洋中，盡情地享受書(shū)籍帶給我們的快樂(lè )吧！
讀書(shū)之星事跡材料5
大家好，我叫鄒xx。我是莘縣明天小學(xué)二年級十一班的學(xué)生，喜歡畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、騎自行車(chē)。
我的媽媽是一位初中英語(yǔ)老師，平時(shí)在家也要給學(xué)生上課，工作比較忙碌，只能抽時(shí)間監督我和哥哥學(xué)習，所以我們兩個(gè)大部分時(shí)間都是自己完成作業(yè)。
因為我平時(shí)寫(xiě)字不太好，所以每天都會(huì )認真練字，媽媽說(shuō)我現在的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步。每天寫(xiě)作業(yè)、練字后，我就和哥哥在家讀書(shū)，玩游戲。我很喜歡讀書(shū)，這學(xué)期的`課外書(shū)我已經(jīng)讀完兩本啦，是不是很厲害？
從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，所以我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)之星事跡材料6
《語(yǔ)文課程標準》指出：寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表達的過(guò)程。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的作文水平直接反映了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀況，反映了學(xué)生的語(yǔ)文素養，也反映出教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。寫(xiě)作能力是語(yǔ)言素養的綜合體現，寫(xiě)作教學(xué)如何貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè )于表達，教師應如何引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、熱愛(ài)生活，在寫(xiě)作中表達真情實(shí)感等等，這些都是語(yǔ)文教師必須積極面對并努力研究解決的問(wèn)題。
長(cháng)期以來(lái)，把作文教學(xué)作為專(zhuān)題，從理論研究到實(shí)踐探索，廣大的語(yǔ)文教師做出了艱辛的努力，尤其是新課標頒行之后，在新課改的背景下，作文教學(xué)的各種研究更是層出不窮、百花齊放。筆者基于多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了作文教學(xué)的創(chuàng )新思考，以此拋磚引玉。
一、引領(lǐng)學(xué)生，認真思考
學(xué)生寫(xiě)作時(shí)遇到的問(wèn)題，往往打不開(kāi)思路，找不到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。這時(shí)，就需要老師在寫(xiě)作前，帶領(lǐng)學(xué)生大膽去想，勇于思考，不怕犯錯。
首先，要明確題目對所選材料在時(shí)間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。搞清楚這些限制，對于文章的立意和組織材料是至關(guān)重要的，否則作文時(shí)就很容易出現跑題現象。如《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍：暑假生活；《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對象：好朋友；《快樂(lè )的星期天》，規定了選材的時(shí)間：星期天。
對于復雜的作文題目，要學(xué)會(huì )從語(yǔ)法結構上進(jìn)行分析。如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復雜，它包括四個(gè)方面的要求：①內容應以“我”為主；②要求寫(xiě)“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫(xiě)感想；③要求寫(xiě)“一段生活”，不能只寫(xiě)一天或一件事；④要求寫(xiě)進(jìn)文章里的生活題材一定是具有積極意義的。
第二，要注意充分分析作文題目，進(jìn)而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫(xiě)了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。
第三，在審題過(guò)程中，要特別注意涵蓋范圍比較廣的某一類(lèi)題目。這類(lèi)題目涉及到的可寫(xiě)內容較多，如果面面俱到，就成了大雜燴，所以必須讓學(xué)生們學(xué)會(huì )從眾多的可寫(xiě)內容里選取一個(gè)角度或者一個(gè)側面，做到重點(diǎn)突出，詳略得當。
二、思維訓練，口頭表達
《語(yǔ)文課程標準》指出，口語(yǔ)交際能力是現代公民必備的語(yǔ)言能力。作文課就是培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，通過(guò)培養學(xué)生口語(yǔ)交際的傾聽(tīng)、應對和表達能力，使學(xué)生形成文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
說(shuō)，可以組織語(yǔ)言，檢查思考的結果，同時(shí)又促進(jìn)思想，有利于書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。由想到說(shuō)是一項很重要的過(guò)程，是思想轉變文字的過(guò)程，我們千萬(wàn)不能忽視。要讓每位孩子都有機會(huì )說(shuō)，哪怕多擠出一些時(shí)間，也要全面考慮到學(xué)生的感受，你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，相互補充，相互引導著(zhù)，哪怕是一個(gè)詞也要讓孩子們自己說(shuō)出來(lái)。
如寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的童話(huà)，開(kāi)始學(xué)生只是敘說(shuō)一段事，沒(méi)有完整的故事情節，筆者再啟發(fā)說(shuō)，各種小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)了，但還是不夠生動(dòng)形象，我就在黑板上畫(huà)一幅大森林中小刺猬、小狗、小鳥(niǎo)、小鹿、小豬參加的大聯(lián)歡場(chǎng)面，再讓同學(xué)觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物的表情、心態(tài)和動(dòng)作，盡量讓每位同學(xué)都說(shuō)，豐富他們的語(yǔ)言。同學(xué)們可高興了，他們按照自己的思路想象故事的情節，同學(xué)之間還互相補充，語(yǔ)句風(fēng)趣幽默。
三、換位思考，多層修改
學(xué)生把作文寫(xiě)出來(lái)后，老師的批改也是一個(gè)大任務(wù)。尤其是農村教師，是包班的，既要教數學(xué)，又要教語(yǔ)文，還要帶上科學(xué)、美術(shù)等其他課程，每天工作量很大。針對這種情況，筆者就想了一招：讓學(xué)生寫(xiě)完后讀第一遍，接著(zhù)自己讀自己改，第三遍全班讀。全班在讀的`過(guò)程，簡(jiǎn)單的錯誤如錯字、句子不通順這樣的小毛病就沒(méi)了，同伴之間會(huì )找到意想不到的錯誤。這樣，老師就節省大量的時(shí)間來(lái)備課，同時(shí)也培養了學(xué)生之間的互助精神，有利于增強同學(xué)之間的友誼。最后，老師在批改時(shí)選出最優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生再讀給大家，欣賞，批改，再欣賞。文章不厭百回改，精雕細琢出好文。學(xué)生改后的文章語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準確，寫(xiě)作能力也就這樣一天天提高了。
四、他山之石，重在積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！边@些話(huà)道出了文章源于豐富的語(yǔ)言積累，只有語(yǔ)言積累到一定程度，才能筆下生花。語(yǔ)言的積累是一個(gè)過(guò)程，課內課外都可以積累。學(xué)習課文，學(xué)生們都會(huì )把自己認為好的詞語(yǔ)、句子摘抄在摘抄本上，一學(xué)年下來(lái)很厚的本子記得滿(mǎn)滿(mǎn)的。筆者又給學(xué)生搭建各種學(xué)習平臺，如講故事比賽、讀書(shū)比賽、背誦比賽，向大家推薦一本好書(shū)等活動(dòng)，所帶的班每人每?jì)芍軓膶W(xué)校圖書(shū)館借一次書(shū)。學(xué)生們閱讀各種題材的讀物，充分感受語(yǔ)言文字的魅力，在各種比賽活動(dòng)中都是輪番上陣，人人都能得到鍛煉。讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生參加各種與語(yǔ)言表達有關(guān)的各種比賽，是學(xué)生積累語(yǔ)言，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高語(yǔ)文素養的有效途徑。
讀書(shū)之星事跡材料7
XX，女，107班政治科代表。
在學(xué)習上，她嚴格要求自己，有明確的理想目標。她上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。課后她按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，做好復習、鞏固所學(xué)的知識、預習新的.功課。她在期末復習期間，充分利用時(shí)間，加倍認真復習，把書(shū)本的知識倒背如流；以滿(mǎn)滿(mǎn)的自信走向考場(chǎng)。最終她在第一學(xué)期的期末水平測試拿下滿(mǎn)意的成績(jì)。以班級成績(jì)第一，政治科目全級第二的成績(jì)列入了年級前100名。她始終認為勤奮努力，必將有相應的回報。
課余時(shí)間，她喜歡吹奏她那心愛(ài)的葫蘆絲陶冶情操，以閱讀書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊視野。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。她堅信，只有付出十二分的努力，勇敢地劈開(kāi)險阻，才能用智慧和汗水，描繪出屬于自己的美麗風(fēng)景。
讀書(shū)之星事跡材料8
班別：二2班；姓名：小張；我今年九歲，讀書(shū)已經(jīng)成為我的生活習慣，是一件很快樂(lè )的開(kāi)心事。每天放學(xué)一到家，我就坐在專(zhuān)屬我的.閱讀椅上，讀五六本短篇的書(shū)，等寫(xiě)完作業(yè)，再拿一本長(cháng)篇，讀到媽媽催我睡覺(jué)，這是我三年級開(kāi)始的“五短一長(cháng)”閱讀法。我有很多讀書(shū)的方法，小時(shí)候讀書(shū)時(shí)間更多，我最喜歡那些一大套很多本的系列書(shū)，有很長(cháng)時(shí)間可以和書(shū)中主角做朋友，跟著(zhù)丁丁到處歷險，坐上神奇校車(chē)去旅行，跟著(zhù)福爾摩斯探案，陪老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓冒險……太神奇了，我太喜歡書(shū)本里那些多姿多彩的世界了。
讀書(shū)是一件不需要別人鼓勵的事，里面的樂(lè )趣就很多，成為閱讀之星我會(huì )帶小伙伴一起讀書(shū)，讓他們也愛(ài)上閱讀。
讀書(shū)之星事跡材料9
XX，211班副班長(cháng)，生物科代表。她是一個(gè)陽(yáng)光，熱情的女孩。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)。
在學(xué)習上，她有著(zhù)明確的學(xué)習目標，正確的學(xué)習方法，力爭上游。上課認真聽(tīng)講，善于思考，積極回答，做好筆記。課后認真完成作業(yè)，刻苦鉆研，堅持預習復習，從不懈怠，不斷攻克難題，從不放棄。努力讓她變得優(yōu)秀。因此，她各科平衡發(fā)展，成績(jì)優(yōu)秀，在班里名列第一。
課外，她興趣豐富，完善自我。課余時(shí)間，她喜歡通過(guò)唱歌愉悅身心，通過(guò)彈吉他陶冶情操。她積極參加校內外的各項活動(dòng)；作為學(xué)校合唱團成員,在20xx年潮州市中小學(xué)生藝術(shù)展演和學(xué)校藝術(shù)節等活動(dòng)上大放光彩；在20xx年潮州市湘橋區“成功之路杯”青少年英語(yǔ)情景對話(huà)大賽中，成績(jì)優(yōu)異，進(jìn)入決賽；通過(guò)與全班同學(xué)的共同努力，在城西中學(xué)第十屆藝術(shù)節（配樂(lè )詩(shī)歌朗誦）比賽中，獲得三等獎；優(yōu)異的'表現，使她在20xx—20xx學(xué)年度中被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她堅信，只要心懷夢(mèng)想并為之踏實(shí)地付出努力，終有一天會(huì )實(shí)現自己的目標，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人！
讀書(shū)之星事跡材料10
XX，女，共青團員，302班副班長(cháng)。
學(xué)習上，她目標明確，熱愛(ài)思考，志存高遠，嚴格要求自己。她篤學(xué)尚行，上課認真聽(tīng)講，課后堅持預習復習，鞏固好所學(xué)的知識。她喜歡帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，不懂的地方及時(shí)請教老師，她認為和同學(xué)探討問(wèn)題，給同學(xué)當小老師是幫助同學(xué)、提高自己的最好方式。付出與分享讓她更優(yōu)秀，謙虛踏實(shí)，樂(lè )于鉆研讓她不斷進(jìn)步；在每學(xué)期水平測試中，她都在班級名列前茅。
課余她喜歡彈古箏陶冶情操，練書(shū)法修煉身心。她積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，參與演奏的曲目《鼓樂(lè )揚春》獲得潮州市20xx年民間潮樂(lè )大賽金獎，20xx年再獲廣東省民歌民樂(lè )大賽銅獎，受到各方好評。
“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！泵銊钏湎釔�(ài)每一天，爭創(chuàng )佳績(jì)。相信品學(xué)兼優(yōu)的她一定會(huì )繼續努力，執著(zhù)追求，刻苦奮斗，讓自己的'生命之樹(shù)結出豐碩的甜果。
讀書(shū)之星事跡材料11
班別：二3班；姓名：小黃；我熱愛(ài)讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我一歲開(kāi)始，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我和媽媽最溫馨的閱讀快樂(lè )時(shí)光。此后的八年我幾乎從未間斷過(guò)睡前閱讀。一開(kāi)始我只會(huì )看圖片、到四歲時(shí)我慢慢學(xué)會(huì )了認字、然后到媽媽陪我一起看書(shū)、到獨立誦讀、再到獨立閱讀，我一直在一步一個(gè)腳印地進(jìn)步�，F在的我已經(jīng)可以獨立閱讀長(cháng)達上百萬(wàn)字的小說(shuō)。
我時(shí)常獨自坐在柔軟的飄窗上，沉醉在哈利波特的魔法世界里，時(shí)而皺眉，時(shí)而哈哈大笑……我很高興能與書(shū)相伴，書(shū)籍帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與感動(dòng)。目前我的課外閱讀量應該達到了幾百萬(wàn)字。此外，我積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)，認真做好讀書(shū)筆記，并有意識地把材料運用到寫(xiě)作當中。上學(xué)期我寫(xiě)的.作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日報《鳳凰花開(kāi)》專(zhuān)欄上，我為此感到非常高興和驕傲！今后我還會(huì )繼續閱讀，與書(shū)為友，在閱讀的世界里快樂(lè )倘佯。
讀書(shū)之星事跡材料12
大家好，我叫任欣怡，來(lái)自五五中隊，是一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫(huà)、打羽毛球…如果問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫回答道：“看書(shū)”！
我從四歲就開(kāi)始讀帶拼音的書(shū)了，媽媽一字一句講給我聽(tīng)。我喜歡看一些認字認圖書(shū)，小汽車(chē)，輪船，蘋(píng)果，大大小小，多多少少。那時(shí)的我，覺(jué)得看書(shū)是一件最有意思的事情。
一年級，我愛(ài)看童話(huà)故事，《365夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，憧憬著(zhù)自己成為童話(huà)里的一個(gè)小女孩。
二年級，我就開(kāi)始涉及四大名著(zhù)，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》。
三、四年級，我閱讀了許多著(zhù)名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。
到了五年級，我看的書(shū)從散文到了小說(shuō)、科幻，癡迷于讀書(shū)的我更是廢寢忘食，每天看一個(gè)半小時(shí)的書(shū)�，F在我看的書(shū)已經(jīng)不下150本。
讀書(shū)明理，讀書(shū)益智。書(shū)中的精神，書(shū)中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jì)。我的表達能力、演講能力都緣自于書(shū)海中的收獲，更可貴的是書(shū)中的'營(yíng)養、書(shū)中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子里出來(lái)的，書(shū)是人類(lèi)的苦罐子，讀懂讀透了書(shū)才能苦盡甘來(lái)。
讀書(shū)之星事跡材料13
小孫小朋友，是101班最喜歡看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。
在她還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽送給她一本《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。每天晚上，她總是纏著(zhù)媽媽給他講些她愛(ài)聽(tīng)的動(dòng)物故事。后來(lái)，她慢慢地學(xué)著(zhù)自己讀一讀、認一認，即使那時(shí)她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣�，F在每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。
隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，她看書(shū)的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂(lè )地從書(shū)中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時(shí)也開(kāi)闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時(shí)閱讀量較大，她在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì )冒出的不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓我們捧腹大笑�？吹迷蕉�，疑問(wèn)就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛(ài)捶胸？”多看書(shū)，使她和書(shū)中的小主角交上了朋友。她把讀書(shū)當成了樂(lè )趣，并從中受益匪淺。
小孫培每天都會(huì )認真地讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的營(yíng)養和快樂(lè )，讓好書(shū)伴隨著(zhù)她的成長(cháng)！
在各級各類(lèi)閱讀活動(dòng)中的突出表現：
小孫同學(xué)是一個(gè)積極、上進(jìn)的小女孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。在家每天晚上至少閱讀半小時(shí)，在學(xué)校也經(jīng)常去閱覽室看書(shū)，雙休日也總愛(ài)泡在書(shū)店里。
小學(xué)校園讀書(shū)之星事跡材料我是二一班的耿xx。閱讀滋養心靈，知識改變命運。我的課余時(shí)間大部分都被閱讀占據了，我覺(jué)得，一本好書(shū)就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書(shū)不僅能擴寬我的視野，增長(cháng)見(jiàn)識，還能陶冶情操，豐富充實(shí)我的業(yè)余生活。
我與文字的不解之緣在小的時(shí)候就結下了。剛剛會(huì )認字時(shí)，我開(kāi)始都一些帶拼音的童話(huà)書(shū)，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動(dòng)人的故事夜夜伴我入睡伴我成長(cháng)。隨著(zhù)認字的增多，我陶醉于文學(xué)殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的`人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學(xué)會(huì )珍惜身邊的一切；“懸梁刺股”的典故時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車(chē)夫祥子的行蹤為線(xiàn)索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿(mǎn)足。我在書(shū)的海洋中遨游，感受著(zhù)閱讀給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
書(shū)是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書(shū)是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索、追求；書(shū)是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并愿意一輩子以它為師。
讀書(shū)之星事跡材料14
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)那徜徉在純美世界里的《安徒生童話(huà)》，我愛(ài)那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛(ài)那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛(ài)那動(dòng)蕩時(shí)代的史詩(shī)《戰爭與和平》，我愛(ài)那人性與道德的呼喚《復活》……也許正是讀過(guò)了這些書(shū)，才領(lǐng)悟了古人所說(shuō)的：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，心到，眼到，手到。也就是說(shuō)，在閱讀時(shí)我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書(shū)筆記。每當我遇到一些優(yōu)美詞句時(shí)，總會(huì )去摘錄下來(lái)。當讀到一些名著(zhù)時(shí)，我總會(huì )先了解該書(shū)的作者以及該書(shū)的創(chuàng )作背景，以便更加理解這本書(shū)。同時(shí)，當一本書(shū)閱讀完時(shí)我也會(huì )去總結這本書(shū)的故事大意和人物性格，這樣將來(lái)會(huì )方便我再次閱讀。一開(kāi)始，只是將這個(gè)作為一個(gè)良好的閱讀習慣，卻沒(méi)想到這個(gè)好習慣會(huì )在考試中助我一臂之力。
在初三的'一次月考中，名著(zhù)導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著(zhù)之一，但是還是有好多同學(xué)對其并不了解。由于我曾經(jīng)讀過(guò)，并且做過(guò)較為詳細的筆記。雖然沒(méi)有完全讀透，但是對于其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經(jīng)典人物形象我還有所了解的，因此那一題做起來(lái)得心應手。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。曾經(jīng)的我詞語(yǔ)生澀，語(yǔ)句不通，就連小小的片段練習都寫(xiě)不好。但是現在，因為閱讀量的增大，優(yōu)美詞句的積累使我的寫(xiě)作水平大幅度的提高。本學(xué)期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學(xué)校和班級發(fā)生的各種大事，我的報道多次中稿。在初二時(shí)的征文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學(xué)校組織的散文比賽，我獲得了初三年級組一等獎……我知道這與閱讀密不可分。
我不僅會(huì )將閱讀堅持到底，還要影響身邊的同學(xué)，讓他們愛(ài)上閱讀。如果學(xué)校將"校園閱讀之星"的機會(huì )給我，我一定會(huì )更加努力幫助同學(xué)們提高閱讀能力，并為同學(xué)們作出榜樣。如果我沒(méi)能夠被評上，我也決不會(huì )氣餒，我會(huì )更加努力創(chuàng )造條件，向校園之星學(xué)習。
我堅信"閱讀"這顆明星在未來(lái)一定會(huì )熠熠生輝！
家長(cháng)意見(jiàn)
李鑫平時(shí)喜歡讀書(shū)，每次都能積極完成學(xué)校的讀書(shū)任務(wù)。她讀書(shū)寫(xiě)筆記，善于總結。參加"校園之星"評選后更加積極主動(dòng)了。
簽字：李繼貴
班主任意見(jiàn)
李鑫同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，喜歡讀書(shū)，閱讀面廣，經(jīng)常幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，符合"閱讀之星"的評選條件。
簽字：李華
讀書(shū)之星事跡材料15
李雕是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛(ài)上讀書(shū)是他上幼兒園時(shí)，每天晚上媽媽給他念故事開(kāi)始的，有時(shí)媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專(zhuān)心致志地聽(tīng)。還記得一篇很長(cháng)的《漁夫和金魚(yú)的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛(ài)上了讀書(shū)，《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書(shū)》,《豌豆笑話(huà)》、知心姐姐的《做人與做事》等，書(shū)的種類(lèi)很多，只要書(shū)的'內容健康，媽媽從不反對他讀�，F在上五年級了每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。隨著(zhù)閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，經(jīng)常有好詞好句。平常說(shuō)話(huà)總愛(ài)拽個(gè)詞兒，嘴里偶爾還會(huì )冒出不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓大家捧腹大笑。
孩子的進(jìn)步老師和家長(cháng)看在眼里，田在心上。讓好書(shū)成為每個(gè)孩子的朋友，伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，把讀書(shū)當成樂(lè )趣，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養。
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