（精選）高考生物知識點(diǎn)總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的高考生物知識點(diǎn)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考生物知識點(diǎn)總結1
必修3第一章：人體的內環(huán)境與穩態(tài)
1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。
細胞內液（2/3）
體液細胞外液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等
2、體液之間關(guān)系：
血漿、細胞內液組織液淋巴
3、內環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境。內環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。
5、細胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35---7.45調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4。
7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩態(tài)：正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)、共同維持內環(huán)境的相對穩定的狀態(tài)。內環(huán)境穩態(tài)指的是內環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。
9、穩態(tài)的調節：神經(jīng)體液免疫共同調節
內環(huán)境穩態(tài)的意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
第二章；動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節
1、神經(jīng)調節的基本方式：反射
神經(jīng)調節的結構基礎：反射弧
反射�。焊惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)（有神經(jīng)節）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器（還包括肌肉和腺體）
神經(jīng)纖維上雙向傳導靜息時(shí)外正內負
靜息電位→刺激→動(dòng)作電位→電位差→局部電流
2、興奮傳導神經(jīng)元之間（突觸傳導）單向傳導突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。
突觸小泡（遞質(zhì)）→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（有受體）→產(chǎn)生興奮或抑制。
3、人體的神經(jīng)中樞：
下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為腦干：呼吸中樞小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節機體活動(dòng)的最高級中樞脊髓：調節機體活動(dòng)的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習、記憶、和思維等方面的高級功能。大腦S區受損會(huì )得運動(dòng)性失語(yǔ)癥：患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)、但自己不會(huì )講話(huà)（S區→說(shuō)，H區→聽(tīng)，W區→寫(xiě)，V區→看）
5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調節
激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節
6、人體正常血糖濃度；0.81.2g/L低低血糖癥。高高血糖癥、嚴重時(shí)出現糖尿病。
7、來(lái)源：
�、偈澄镏械奶穷�(lèi)的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物質(zhì)的轉化去向：①血糖的氧化分解為CO2H2O和能量
�、谘堑暮铣筛翁窃�、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）③血糖轉化為脂肪、某些氨基酸。
8、血糖平衡的調節（蛋白質(zhì)類(lèi)激素不能口服：胰島素）血糖濃度升高抑制促進(jìn)作用胰島素（降血糖）拮抗胰高血糖素（升血糖）（胰島B細胞分泌）（胰島A細胞分泌）作用促進(jìn)血糖濃度降低抑制。
9、體溫調節
寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素
甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)細胞的新陳代謝
甲狀腺激素（可口服）分泌過(guò)多又會(huì )反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節。人體寒冷時(shí)機體也會(huì )發(fā)生變化；全身發(fā)抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮）
10、激素（有機分子，信息分子）調節的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液（通過(guò)血液）運輸、作用于靶器官或靶細胞（發(fā)揮作用后失活）
11、神經(jīng)調節與體液調節的區別（復雜的生理過(guò)程需要神經(jīng)和體液共同作用）
比較項目作用途徑反應速度作用范圍作用時(shí)間神經(jīng)調節反射弧迅速準確、比較局限短暫體液調節體液運輸較緩慢較廣泛比較長(cháng)
12、水鹽平衡調節飲水不足失水過(guò)多食物過(guò)咸導致細胞外液滲透壓升高
�。�-）↓（）（-）細細下丘腦中的滲透壓感受器胞胞↓外外垂體大腦皮層液液↓滲滲↓抗利尿激素（垂體釋放，減少尿量）透透↓（）壓壓產(chǎn)生渴覺(jué)下下腎小管集合管重吸收水降降↓↓（）主動(dòng)飲水尿量減少
13、神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系：
�、伲翰簧賰确置谙僦苯踊蜷g接地受到神經(jīng)系統的調節
�、冢簝确置谙偎置诘募に匾部梢杂绊懮窠�(jīng)系統的發(fā)育和功能
例如：甲狀腺激素成年人分泌過(guò)多：甲亢過(guò)少；甲狀腺腫大（大脖子�。�
嬰兒時(shí)期分泌過(guò)少：呆小癥下丘腦：內分泌中樞1；內環(huán)境穩態(tài)中樞（滲透壓，體溫，血糖）2；雙重調節
免疫器官（如：扁桃體、淋巴結、骨髓、胸腺、脾等）吞噬細胞
14、免疫系統的組成免疫細胞T細胞（在胸腺中成熟）淋巴細胞
B細胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物質(zhì)（如：抗體，淋巴因子，溶菌酶）非特異性免疫（先天免疫）第一道防線(xiàn)：皮膚，粘膜等
15、免疫第二道防線(xiàn)：體液殺菌物質(zhì)（溶菌酶）吞噬細胞特異性免疫（獲得性免疫）第三道防線(xiàn)：體液免疫和細胞免疫、在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞
16、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能
17、抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)（如：細菌、病毒、人體中壞死的細胞、組織）抗體（化學(xué)本質(zhì)為球蛋白）：專(zhuān)門(mén)抗擊抗原的蛋白質(zhì)。
18、免疫分為；體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用）
19、體液免疫過(guò)程：（抗原沒(méi)有進(jìn)入細胞）增殖分化漿細胞抗體、抗原吞噬細胞T細胞B細胞記憶B細胞
記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長(cháng)一段時(shí)間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖和分化，產(chǎn)生漿細胞從而產(chǎn)生抗體�？贵w與抗原結合產(chǎn)生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化
20、細胞免疫（抗原進(jìn)入細胞）
增殖分化記憶T細胞（保持對抗原的記憶）侵入細胞的抗原T細胞效應T細胞（與靶細胞密切接觸）效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露暴露的抗原會(huì )被吞噬細胞吞噬1.過(guò)敏反應：再次接受過(guò)敏原
20、自身免疫疾�。侯�(lèi)風(fēng)濕、系統性紅斑狼瘡
21、免疫失調引起的疾病3.免疫缺陷�。喊滩。℉IV1、侵入免疫系統2、T細胞減少3、免疫系統遭到破壞4、嚴重感染惡性腫瘤。5、死亡。
22、過(guò)敏反應的特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會(huì )破壞組織細胞，也不會(huì )引起組織嚴重損傷；有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向
第三章：植物的激素調節
1、在胚芽鞘中：
A感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
C產(chǎn)生生長(cháng)素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)原因：
�、伲簷M向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長(cháng)素由向光一側向背光一側運輸
�、冢嚎v向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運
�、郏号哐壳时彻庖粋鹊纳L(cháng)素含量多于向光一側(生長(cháng)素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長(cháng)不均勻，從而造成向光彎曲。生長(cháng)素（溫特瓊脂實(shí)驗）：吲哚乙酸（IAA）
3、植物激素(赤霉素，細胞分裂素，脫落酸，乙烯)：由植物體內產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。
4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應可轉變成生長(cháng)素
在植物體中生長(cháng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
5、生長(cháng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對集中在生長(cháng)旺盛的部分5、植物體各個(gè)器官對生長(cháng)素的敏感度不同：莖>芽>根
6、生長(cháng)素的生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長(cháng)，也能抑制生長(cháng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果一般情況下：低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)
7、生長(cháng)素的應用：
無(wú)籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物涂抹柱頭
頂端優(yōu)勢：頂端產(chǎn)生的生長(cháng)素大量運輸給側芽抑制側芽的生長(cháng)
去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽；用低濃度生長(cháng)素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根麥田除草是高濃度抑制雜草生長(cháng)
8、赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼葉
主要作用：促進(jìn)細胞伸長(cháng)，從而促進(jìn)植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)的成熟。
合成部位：根冠、萎焉的葉片
脫落酸分布：將要脫落的組織和器官中含量較多
主要作用：抑制細胞的分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
合成部位：根尖
細胞分裂素主要作用：促進(jìn)細胞的分裂合成部位：植物體各個(gè)部位
脫落酸與細胞分裂素互相抵消，相互抑制乙烯主要作用：促進(jìn)果實(shí)的成熟
第四章種群和群落
種群密度（最基本的數量特征）捕食者數量增多出生率、死亡率性別比例、遷入率、遷出率
1、種群特征增長(cháng)型環(huán)境阻力種群內部斗爭食物資源減少年齡組成穩定型衰退型性別比例
2、種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動(dòng)能力較弱的.動(dòng)物）、（種群最基本的特征）標志重捕法（運動(dòng)能力強的動(dòng)物）
3、種群：一定區域內同種生物所有個(gè)體的總稱(chēng)
群落：同一時(shí)間內聚集在一定區域所有生物種群的集合
生態(tài)系統：一定區域內的所有生物與無(wú)機環(huán)境；地球上最大的生態(tài)系統：生物圈
4、種群的數量變化曲線(xiàn)：
�、佟癑”型增長(cháng)曲線(xiàn)條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害。
�、凇癝”型增長(cháng)曲線(xiàn)條件：資源和空間都是有限的
5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數量，選擇在K／2時(shí)捕撈資源，在K／2之前進(jìn)行蟲(chóng)害殺滅（降低環(huán)境容納量）
6、豐富度：群落中物種數目的多少
互利共生（如圖甲）：根瘤菌、大腸桿菌等
捕食（如圖乙）
7、種間關(guān)系競爭（如圖丙）：不同種生物爭奪食物和空間（如羊和牛）強者越來(lái)越強弱者越來(lái)越弱寄生：蛔蟲(chóng)，絳蟲(chóng)、虱子蚤
互利共生:同增同減捕食：先增后減寄生：“我存你亡”
植物與光照強度有關(guān)垂直結構
8、群落的空間結構：動(dòng)物與食物和棲息地有關(guān)
水平結構：地形變化,土壤濕度，鹽堿度，人與動(dòng)物的影響
9、演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段
A初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替B.次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替；人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì )使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
第五章：生態(tài)系統及其穩定性
非生物的物質(zhì)和能量：（無(wú)機環(huán)境）
生產(chǎn)者：自養生物，主要是綠色植物生態(tài)系統的
組成成分消費者：絕大多數動(dòng)物，除營(yíng)腐生的動(dòng)物
1、結構
分解者：能將動(dòng)植物尸體或糞便為食的生物（細菌、真菌、腐生生物）
食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養結構）：
食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者其起點(diǎn)：生產(chǎn)者植物
�。ǖ谝粻I(yíng)養級：生產(chǎn)者初級消費者：植食性動(dòng)物）
2、生態(tài)系統的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，由生物群落和無(wú)機環(huán)境構成
3、生態(tài)系統總能量來(lái)源：生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量生態(tài)系統某一營(yíng)養級（營(yíng)養級≥2）能量來(lái)源：上一營(yíng)養級能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營(yíng)養級
4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級遞減。能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養級間的傳遞效率：10%～20%
5、研究能量流動(dòng)的意義：
�、伲嚎梢詭椭藗兛茖W(xué)規劃，設計人工生態(tài)系統，使能量得到最有效的利用②：可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動(dòng)關(guān)系
6、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同
不同點(diǎn)：在物質(zhì)循環(huán)（具有全球性、循環(huán)性）中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的；能量在流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養級時(shí)，是逐級遞減的，而且是單向流動(dòng)的，而不是循環(huán)流動(dòng)
聯(lián)系：
�、賰烧咄瑫r(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割
�、谀芰康墓潭�、儲存、轉移、釋放，都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程
�、畚镔|(zhì)作為能量的載體，使能量沿著(zhù)食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機環(huán)境之間循環(huán)往返
7、生態(tài)系統中的信息種類(lèi)：物理信息、化學(xué)信息、行為信息（孔雀開(kāi)屏、蜜蜂跳舞、求偶）
8、信息傳遞在生態(tài)系統中的作用：
�、伲荷顒�(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞；生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞
�、冢盒畔⑦�能夠調節生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統的穩定
信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中的應用：
�、偬岣咿r產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
�、趯τ泻�(dòng)物進(jìn)行控制
9、生態(tài)系統的穩定性：生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。生態(tài)系統具有自我調節能力，而且自我調節能力是有限的的；抵抗力穩定性：生態(tài)系統抵抗外界干擾并使自身的結構保持原狀
10、生態(tài)系統的穩定性恢復力穩定性：受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力；一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性越高，恢復力穩定性越差
11、提高生態(tài)系統穩定性的方法：
�、倏刂茖ι鷳B(tài)系統干擾的程度，對生態(tài)系統的利用應該適度，不應超過(guò)生態(tài)系統的自我調節能力
�、趯θ祟�(lèi)利用強度較大的生態(tài)系統，應實(shí)施相應的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統的內部結構和功能的協(xié)調
12、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是全球性的問(wèn)題
13、生物多樣性：生物圈內所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統，共同構成了生物多樣性。
生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統多樣性潛在價(jià)值：目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值
14、生物多樣間接價(jià)值：對生態(tài)系統起重要調節作用的價(jià)值（生態(tài)功能）性的價(jià)值直接價(jià)值：對人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀(guān)賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作等非實(shí)用意義的。
15、保護生物多樣性的措施：就地保護（自然保護區）、易地保護（動(dòng)物園）
高考生物知識點(diǎn)總結2
一、要建立學(xué)科知識體系，抓住重點(diǎn)。
按教材順序一起來(lái)梳理一下，希望同學(xué)們在梳理的過(guò)程中可找到自己的知識擅長(cháng)處與薄弱處，抓住學(xué)習重點(diǎn)。
1.必修
1：分子與細胞
細胞是生物體結構和功能的基本單位，生物學(xué)當然要研究"細胞"了，所以第一本教材便緊緊圍繞"細胞"這一中心。主要包括以下內容：
(1)組成細胞的分子：此部分需掌握的內容主要為六大化合物的分布、結構、主要功能、及鑒定方法。
(2)細胞結構：細胞膜、細胞質(zhì)(各種細胞器的結構及功能)、細胞核此部分需掌握各部分的結構和功能。
(3)細胞代謝(細胞中的各種生物化學(xué)反應統稱(chēng)細胞代謝)
�、傥镔|(zhì)的跨膜運輸：細胞代謝伴隨著(zhù)物質(zhì)的輸入與輸出該部分需掌握三種跨膜運輸方式的特點(diǎn)及實(shí)例。
�、贏(yíng)TP：細胞代謝伴隨著(zhù)能量的釋放或吸收，而細胞生命活動(dòng)直接利用的能量形式是ATP。
�、勖福杭毎x需要酶的催化該部分包含的考點(diǎn)主要有酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的作用特點(diǎn)、影響酶促反應速率的因素。
�、軆煞N重要的細胞代謝：光合作用與細胞呼吸
(4)細胞的生命歷程：細胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變
2.必修
2：遺傳與進(jìn)化
具有遺傳現象是生物的重要特征，在遺傳中又存在著(zhù)變異，變異的積累使生物產(chǎn)生進(jìn)化，第二本教材的內容設置主要圍繞著(zhù)遺傳、變異、進(jìn)化這三個(gè)主題，而其中的遺傳部分是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，主要以非選擇題的形式出現。
(1)遺傳部分：
�、倜系�?tīng)栯s交實(shí)驗的過(guò)程、結果及孟德?tīng)杻纱筮z傳定律：基因分離定律和基因自由組合定律在解題中的應用
�、诎樾赃z傳
�、圻z傳的細胞學(xué)基礎：減數分裂
親子代之間遺傳物質(zhì)的橋梁細胞為雌雄配子，遺傳的細胞學(xué)基礎便是可形成雌雄配子減數分裂。
�、苓z傳的分子基礎--DNA：主要包括DNA的復制、DNA上遺傳信息的表達(轉錄、翻譯)，它們構成了體現生物遺傳信息傳遞過(guò)程的中心法則。
(2)變異和育種：可遺傳變異的類(lèi)型及特點(diǎn)、各種育種方式的原理及優(yōu)缺點(diǎn)
(3)生物的進(jìn)化
3.必修
3：穩態(tài)與環(huán)境
這本教材中所講的穩態(tài)既包括生物個(gè)體內環(huán)境的穩態(tài)及調節，又包括生物所生活的生態(tài)環(huán)境的穩態(tài)及調節。如今人們對自身健康及生態(tài)環(huán)境保護越來(lái)越重視，此部分內容所涉及的知識點(diǎn)在高考中出現的頻率也越來(lái)越高，對其歸納如下：
(1)植物生命活動(dòng)的調節：主要指激素調節
(2)動(dòng)物生命活動(dòng)的調節：神經(jīng)調節、體液調節、免疫調節
(3)種群的概念、種群數量變化
(4)群落的概念、種間關(guān)系、群落結構、群落演替
(5)生態(tài)系統的概念、生態(tài)系統的功能(物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞)、生態(tài)系統的穩態(tài)。
以上內容中的生命活動(dòng)調節幾乎為高考必考點(diǎn)，有關(guān)生態(tài)系統的考點(diǎn)也頻繁出現，但它們的難度并不高，解題所需的時(shí)間也不長(cháng)，所以相關(guān)題目要努力拿到滿(mǎn)分。
4.選修
4：生物技術(shù)實(shí)踐
這本教材需要掌握的主要內容如下：
(1)微生物的.培養、分離、計數
(2)傳統發(fā)酵技術(shù)的應用：果酒、果醋的制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定。
(3)DNA的粗提取與鑒定、PCR的過(guò)程及條件
(4)植物有效成分的提取
5.選修
5：現代生物科技
這本教材的內容均是目前最前端的一些生物技術(shù)或理念，主要內容如下：
(1)基因工程：基因工程的基本工具、基因工程的操作步驟及注意事項
(2)細胞工程(克隆技術(shù))：
植物細胞工程：植物組織培養過(guò)程及注意事項、植物體細胞雜交技術(shù)的過(guò)程
動(dòng)物細胞工程：動(dòng)物細胞培養的過(guò)程、動(dòng)物細胞核移植技術(shù)(克隆動(dòng)物)、動(dòng)物細胞融合技術(shù)(單克隆抗體的制備過(guò)程)
(3)胚胎工程：胚胎移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)、胚胎干細胞技術(shù)
二、要做好難點(diǎn)突破工作
做好知識體系的歸納和整理后，我們便可以找到自己的知識薄弱處，接下來(lái)要做的事情便是潛下心來(lái)去思考、鉆研這些地方，將它們一一攻克，不留死結。
對于這些難點(diǎn)，首先要將知識點(diǎn)掌握到位，然后再找一、兩道相關(guān)的題型練習一下，以做到知識的活學(xué)活用，我們的時(shí)間精力有限，習題不用做太多，但做過(guò)的習題一定要分析到位，注意總結，以提高學(xué)習效率。
怎樣才能掌握這些知識呢，說(shuō)到這里有的同學(xué)肯定想起了一個(gè)字"背"，其實(shí)生物知識不是這么無(wú)趣，給大家舉幾個(gè)例子：
�、賹τ�"DNA子鏈的合成方向是5，→3，"這個(gè)知識點(diǎn)，如果死記硬背，枯燥無(wú)味且記不牢，也做不到知識的活學(xué)活用，我們可以這么做，首先搞清楚"5，端"和"3，端"是怎么回事兒，"DNA子鏈的合成方向是5，→3，"又是什么意思，最后為了方便記憶它的方向是"5，→3，"，再聯(lián)想一下"幸運52"這個(gè)節目，這樣這個(gè)知識點(diǎn)便真正屬于你了。在這里想跟同學(xué)們提一下聯(lián)想記憶法，我們要識記的許多知識其實(shí)都可以通過(guò)諧音或者其他方式與你感興趣或熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，這樣通過(guò)聯(lián)想，知識的記憶就比較輕松了。
�、趯τ�"糖類(lèi)的種類(lèi)"這個(gè)知識點(diǎn)，你能發(fā)現它跟"3"有緣嗎，如糖類(lèi)分3種：?jiǎn)翁�、二糖、多�?常見(jiàn)的二糖有3種：麥芽糖、蔗糖、乳糖;常見(jiàn)的多糖也有3種：淀粉、纖維素、糖原;這樣我們一旦抓住這個(gè)"3"，識記這個(gè)知識點(diǎn)便不會(huì )有遺漏，印象也會(huì )更深刻。在這里想跟同學(xué)們提一下總結和發(fā)現的魅力，現在許多教輔上都有總結好的現成的東西供大家使用，如果同學(xué)們可以在學(xué)習過(guò)程中自己總結和發(fā)現一些東西，那么用起來(lái)會(huì )更得心應手。
�、蹖τ�"體液免疫和細胞免疫的過(guò)程"這個(gè)知識點(diǎn)，有沒(méi)有感覺(jué)到有些亂哄哄呢，別著(zhù)急，我們可以這么做，首先耐心的把體液免疫和細胞免疫的過(guò)程熟悉一遍，你會(huì )覺(jué)著(zhù)它們兩個(gè)挺像，又有不同，于是忍不住便要比較一下，體液免疫既有T淋巴細胞參與又有B淋巴細胞參與，細胞免疫就不是了，它只有T淋巴細胞參與;它們都可產(chǎn)生效應細胞和記憶細胞，不過(guò)體液免疫產(chǎn)生的是效應B細胞和記憶B細胞，而細胞免疫產(chǎn)生的是效應T細胞和記憶T細胞…，這樣經(jīng)過(guò)一番比較和推敲，你對"體液免疫和細胞免疫的過(guò)程"便會(huì )有清晰的認識了，在需要的時(shí)候，還可以循著(zhù)之前比較和推敲的思維過(guò)程再找找它們，孔子講"學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎"，反復熟悉它們的過(guò)程中，說(shuō)不定還會(huì )有新體會(huì )新發(fā)現呢。這便是"比較學(xué)習法"的優(yōu)勢了，通過(guò)比較對每個(gè)知識點(diǎn)有清晰的認識且可以把兩個(gè)或多個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用思維的網(wǎng)，將這些知識點(diǎn)牢牢地網(wǎng)在我們的腦海中。
高考生物知識點(diǎn)總結3
實(shí)驗一 低倍鏡、高倍鏡
1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？
低倍鏡的視野大，通過(guò)的光多，放大的倍數小;高倍鏡視野小，通過(guò)的光少，但放大的倍數高。
2、為什么要先用低倍鏡觀(guān)察清楚后，把要放大觀(guān)察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀(guān)察？
如果直接用高倍鏡觀(guān)察，往往由于觀(guān)察的對象不在視野范圍內而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀(guān)察清楚，并把要放大觀(guān)察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀(guān)察。
3、用轉換器轉過(guò)高倍鏡后，轉動(dòng)粗準焦螺旋行不行？
不行。用高倍鏡觀(guān)察，只需轉動(dòng)細準焦螺旋即可。轉動(dòng)粗準焦螺旋，容易壓壞玻片。
4、使用高倍鏡觀(guān)察的步驟和要點(diǎn)是什么？
答：(1)首先用低倍鏡觀(guān)察，找到要觀(guān)察的物像，移到視野的中央。
(2)轉動(dòng)轉換器，用高倍鏡觀(guān)察，并輕輕轉動(dòng)細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。
5、總結：四個(gè)比例關(guān)系
a.鏡頭長(cháng)度與放大倍數：物鏡鏡頭越長(cháng)，放大倍數越大，而目鏡正好與之相反。
b.物鏡頭放大倍數與玻片距離：倍數越大(鏡頭長(cháng))距離越近。
c.放大倍數與視野亮度：放大倍數越大，視野越暗。
d.放大倍數與視野范圍：放大倍數越大，視野范圍越小。
實(shí)驗二 檢測生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)
一、實(shí)驗原理
某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)有機化合物，產(chǎn)生特定的顏色反應。
1、可溶性還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓(磚紅色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被還原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍色。
3、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應。(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應。)
二、實(shí)驗材料
1、做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗，應選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋(píng)果、梨。(因為組織的顏色較淺，易于觀(guān)察。)
2、做脂肪的鑒定實(shí)驗。應選富含脂肪的種子，以花生種子為最好，實(shí)驗前一般要浸泡3~4小時(shí)(也可用蓖麻種子)。
3、做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。
三、實(shí)驗注意事項
1、可溶性糖的鑒定
a.應將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲存，使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑;斐林試劑很不穩定，甲、乙液混合保存時(shí)，生成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成黑色CuO和水;
b. 切勿將甲液、乙液分別加入蘋(píng)果組織樣液中進(jìn)行檢測。甲、乙液分別加入時(shí)可能會(huì )與組織樣液發(fā)生反應，無(wú)Cu ( OH ) 2生成。
2、蛋白質(zhì)的鑒定
a. A液和B液也要分開(kāi)配制，儲存。鑒定時(shí)先加A液后加B液;先加NaOH溶液，為Cu2+與蛋白質(zhì)反應提供一個(gè)堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時(shí)加入，會(huì )導致Cu2+變成Cu ( OH ) 2沉淀，而失效。
b、CuSO4溶液不能多加;否則CuSO4的藍色會(huì )遮蓋反應的真實(shí)顏色。
c. 蛋清要先稀釋;如果稀釋不夠，在實(shí)驗中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應后會(huì )粘固在試管內壁上，使反應不容易徹底，并且試管也不易洗干凈。
3、斐林試劑與雙縮脲試劑的區別：
驗三：觀(guān)察DNA、RNA在細胞中的分布
實(shí)驗原理：
1.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。
2.鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合。
實(shí)驗四：體驗制備細胞膜的方法
實(shí)驗材料：人和其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞中沒(méi)有細胞核和眾多的細胞器，用這樣的紅細胞做實(shí)驗材料就只有細胞膜一種膜結構。
實(shí)驗五：用高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體
一、實(shí)驗原理
1.葉綠體的辨認依據：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。
2.線(xiàn)粒體辨認依據：線(xiàn)粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線(xiàn)形、啞鈴形等。
3.健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線(xiàn)粒體呈現藍綠色
二、實(shí)驗材料
觀(guān)察葉綠體時(shí)選用：蘚類(lèi)的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗的首選材料。
若用菠菜葉作實(shí)驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。
三、討論
1、細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的？為什么？
答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動(dòng)，這種運動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。
2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？
答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。
實(shí)驗六 觀(guān)察植物細胞的吸水和失水
一、實(shí)驗原理：
1.質(zhì)壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細胞就會(huì )通過(guò)滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì )與細胞壁分離。
2.質(zhì)壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細胞就會(huì )通過(guò)滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì )慢慢地恢復成原來(lái)的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原。
二、實(shí)驗材料和方法：
紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀(guān)察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對細胞無(wú)毒害作用。
質(zhì)壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次即可。
質(zhì)壁分離復原的方法：改用清水實(shí)驗。
三、討論
1.如果將上述表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會(huì )出現什么現象？答：表皮細胞維持原狀，因為細胞液的濃度與外界溶液濃度相等。
2.當紅細胞細胞膜兩側的溶液具有濃度差時(shí)，紅細胞會(huì )不會(huì )發(fā)生質(zhì)壁分離？為什么？
答：不會(huì )。因為紅細胞不具細胞壁。
實(shí)驗七 比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解
一、實(shí)驗原理
鮮肝提取液中含有過(guò)氧化氫酶，過(guò)氧化氫酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2.經(jīng)計算，質(zhì)量分數為3.5%的FeCl3溶液和質(zhì)量分數為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數，大約是每滴肝臟研磨液中過(guò)氧化氫酶分子數的25萬(wàn)倍。
二、實(shí)驗注意事項
1.不讓H2O2接觸皮膚，H2O2有一定的腐蝕性
2. 不可用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的過(guò)氧化氫酶，會(huì )影響實(shí)驗準確性
3.肝臟研磨液必須是新鮮的，因為過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì)，放置過(guò)久，可受細菌作用而分解，使肝臟組織中酶分子數減少，活性降低
4.肝臟研磨要充分，研磨可破壞肝細胞結構，使細胞內的酶釋放出來(lái)，增加酶與底物的接觸面積。
實(shí)驗八 影響酶活性的條件
實(shí)驗原理：
1、淀粉遇碘后，形成紫藍色的復合物。
2、淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。
注：市售a-淀粉酶的`最適溫度約600C
實(shí)驗九 探究酵母菌的呼吸方式
實(shí)驗原理：
1、酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來(lái)研究細胞呼吸的不同方式。方程式(略)
2、CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。根據石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時(shí)間長(cháng)短，可以檢測酵母菌培養CO2的產(chǎn)生情況。
3、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應，在酸性條件下，變成灰綠色。
注意事項
增加水中氧氣的方法：用橡皮球或氣泵通入空氣，并用NaOH溶液除去空氣中的CO2
實(shí)驗十 葉綠體色素的提取和分離
一、實(shí)驗原理與方法
1.色素的提取原理：葉綠體中的色素是有機物，不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。
2.色素分離的原理：層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。分離方法：紙層析法。用毛細吸管在濾紙條的下端沿鉛筆線(xiàn)劃一條濾液細線(xiàn)，待濾液干后再劃一兩次，然后將濾紙條插入層析液中(濾液細線(xiàn)不能接觸層析液)。分離結果：濾紙條上從上到下出現四條色素帶：橙黃色(最窄，胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(最寬，葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)。胡蘿卜素與葉黃素之間距離最大，葉綠素a與葉綠素b之間距離最小。
二、實(shí)驗注意事項
1.加SiO2為了研磨得更充分。
2.加CaCO3防止研磨時(shí)葉綠素受到破壞。因為葉綠素含鎂，可被細胞液中的有機酸產(chǎn)生的氫代替，形成去鎂葉綠素，CaCO3可中和液泡破壞釋放的有機酸，防止葉綠體被破壞。
3.加無(wú)水乙醇是因為葉綠體色素易溶于無(wú)水乙醇等有機溶劑。
三、實(shí)驗討論：
1.濾紙條上的濾液細線(xiàn)，為什么不能觸及層析液？
答：濾紙條上的濾液細線(xiàn)如觸及層析液，濾紙上的葉綠體色素就會(huì )溶解在層析液中，實(shí)驗就會(huì )失敗。
2.提取和分離葉綠體色素的關(guān)鍵是什么？
答：提取葉綠體色素的關(guān)鍵是：①葉片要新鮮、濃綠;②研磨要迅速、充分;③濾液收集后，要及時(shí)用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)。分離葉綠體色素的關(guān)鍵是：一是濾液細線(xiàn)要細且直，而且要重復劃幾次;二是層析液不能沒(méi)及濾液線(xiàn)。
11實(shí)驗十一 環(huán)境因素對光合作用強度的影響
實(shí)驗原理：
1、影響光合作用強度的因素有光照強度，二氧化碳濃度，溫度，水分，礦質(zhì)元素等等， 測光合作用強度可以通過(guò)測氧氣生成速率來(lái)進(jìn)行間接的測量。
2、利用真空滲入法排出葉片細胞間隙中的空氣。并使其沉入水中，在光合作用過(guò)程中，植物吸收二氧化碳并放出氧氣，產(chǎn)生氧氣的多少與光合作用強度密切相關(guān)，由于氧氣在水中溶解度很小，因此氧氣會(huì )在細胞間隙中積累，從而使下沉的葉片上浮。依據葉片上浮的情況可推知葉片光合作用強度，可以用葉片上浮所需的平均時(shí)間或者一定時(shí)間內上浮的葉片數表示光合作用強度的大小。
實(shí)驗十二 細胞大小與物質(zhì)運輸的關(guān)系
一、實(shí)驗原理
用瓊脂塊模擬細胞。瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)(NaOH)在瓊脂塊中的擴散速度。方法：用含酚酞的瓊脂塊模擬細胞。2、現象：NaOH和酚酞相遇呈紫紅色。
二、結論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著(zhù)瓊脂塊的增大而減小;NaOH擴散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著(zhù)瓊脂塊的增大而減小。
實(shí)驗方法總結
1、模型方法。
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型包括物理模型、數學(xué)模型、概念模型等。⑴以事物或圖畫(huà)形式直觀(guān)地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。⑵數學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統或它的性質(zhì)的數學(xué)形式。如"J"型增長(cháng)的數學(xué)模型：t年后種群數量為Nt=N0 t 。建立數學(xué)模型的步驟：①觀(guān)察研究對象，提出問(wèn)題。②提出合理的假設。③根據實(shí)驗數據，用適當的數學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達。④通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗或觀(guān)察等，對模型進(jìn)行檢驗或修正。
2、調查種群密度的方法。
�、艠臃椒�，適用于植物。①取樣的原則：隨機取樣。②取樣的方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。樣方的大小一般以1m2的正方形為宜。③計算方法：以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。
�、茦酥局夭斗�，適用于活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。另外，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物(如作物植株上的蚜蟲(chóng)、跳蝻)可用樣方法;土壤小動(dòng)物可用捕捉器取樣法;趨光性昆蟲(chóng)可用燈光誘捕法。
�、浅闃訖z測法，適用于微生物(如酵母菌)。
3、同位素標記法。
放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規律。通過(guò)追蹤放射性同位素標記的化合物，可以弄清化學(xué)反應的詳細過(guò)程。這種方法叫做同位素標記法。此方法用于：⑴探究分泌蛋白的合成和運輸途徑：核糖體 內質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細胞外。⑵證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。⑶噬菌體侵染細菌的實(shí)驗。⑷DNA半保留復制實(shí)驗。
4、孟德?tīng)柕膶?shí)驗方法(成功原因)：⑴正確地選用實(shí)驗材料;⑵先研究一對相對性狀的的遺傳，再研究?jì)蓪蚨鄬π誀畹倪z傳;⑶應用統計學(xué)方法對實(shí)驗結果進(jìn)行分析;⑷假說(shuō)—演繹法：先提出問(wèn)題，然后提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗檢驗演繹推理的結論。如果實(shí)驗結果與預期結論相符，就證明假說(shuō)是正確的。
5、類(lèi)比推理法。薩頓根據類(lèi)比推理提出了基因位于染色體上的假說(shuō)。
6、排除法。達爾文運用排除法研究植物表現向光性的原因。
7、人工異花傳粉的方法：①去雄，套袋。②傳粉，套袋
實(shí)驗十三 觀(guān)察細胞的有絲分裂
一、實(shí)驗原理：
1.在高等植物體內，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區細胞。由于各個(gè)細胞的分裂是獨立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細胞。
2.染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著(zhù)色，通過(guò)在高倍顯微鏡下觀(guān)察各個(gè)時(shí)期細胞內染色體(或染色質(zhì))的存在狀態(tài)，就可判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而認識有絲分裂的完整過(guò)程。
二、觀(guān)察細胞有絲分裂的實(shí)驗過(guò)程
三、討論
制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么？
答：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
(1)剪取洋蔥根尖材料時(shí)，應該在洋蔥根尖細胞一天之中分裂最活躍的時(shí)間;
(2)解離時(shí)，要將根尖細胞殺死，細胞間質(zhì)被溶解，使細胞容易分離;
(3)壓片時(shí)，用力的大小要適當，要使根尖被壓平，細胞分散開(kāi)
實(shí)驗十四 低溫誘導染色體加倍
一、實(shí)驗原理與步驟：
原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個(gè)子細胞，于是，植物細胞的染色體數發(fā)生變化。
步驟：⑴低溫誘導。⑵卡諾氏液中浸泡以固定細胞的形態(tài)，再用95%的酒精沖洗2次。⑶制作裝片(解離、漂洗、染色、制片)。⑷顯微鏡觀(guān)察。
二、課后討論題答案：
低溫誘導和秋水仙素處理都是通過(guò)抑制分裂細胞內紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，而引起細胞內染色體數目加倍�？ㄖZ氏固定液(Carnoy's Fluid) 適用于一般植物組織和細胞的固定，常用于根尖，花藥壓片及子房石蠟切片等。有極快的滲透力，根尖材料固定15—20min即可，花藥則需1h左右，此液固定最多不超過(guò)24h,固定后用95%酒精沖洗至不含冰醋酸為止;如果材料不馬上用，需轉入70%酒精中保存。固定液的重要特性是能迅速穿透細胞，將其固定并維持染色體結構的完整性，還要能夠增強染色體的嗜堿性，達到優(yōu)良染色效果。
配方：無(wú)水酒精3份、冰醋酸1份、或無(wú)水乙醇6份，氯仿3份，冰醋酸1份。
實(shí)驗十五 調查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
一、實(shí)驗原理與步驟：
原理：顯性遺傳病具有世代相傳的特點(diǎn)，隱性遺傳病隔代出現。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是交叉遺傳，隔代出現，患者男性多于女性。伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是世代相傳，患者女性多于男性。
步驟：①確定要調查的遺傳病，掌握其癥狀及表現 ②設計記錄表格及調查要點(diǎn)③分多個(gè)小組調查，獲得足夠大的群體調查數據④匯總結果，統計分析
二、注意事項：
1、調查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等
2、為保證調查的群體足夠大，小組調查的數據，應在班級和年級中進(jìn)行匯總
某遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人數
實(shí)驗十七 探究生長(cháng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
一、實(shí)驗原理：
植物插條經(jīng)生長(cháng)素類(lèi)似物處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數量最多，生長(cháng)最快。
二、實(shí)驗注意事項
1. 選擇插條：以1年生苗木為最好(1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活)
2. 處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。
3. 處理方法：
1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm,處理幾小時(shí)至一天。(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)
2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可。
實(shí)驗十八 探究培養液中酵母菌數量的動(dòng)態(tài)變化
一、實(shí)驗原理：
1.在含糖的液體培養基(培養液)中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內的酵母菌種群，通過(guò)細胞計數可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數量變化。
2.養分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數量持續增長(cháng)的限制因素。
二、酵母菌計數方法：抽樣檢測法或顯微計數法(用血球計數板)。
先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個(gè)小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。
注意：從試管中吸出培養液進(jìn)行計數之前，要將試管輕輕震蕩幾次。
實(shí)驗十九 土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
一、實(shí)驗原理：
1.土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于理解群落的基本特征與結構。
2.許多土壤動(dòng)物有較強的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不能用樣方法或標志重捕法進(jìn)行調查。在進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調查，即：用一定規格的捕捉器(如采集缺罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣)。
二、豐富度的統計方法：記名計算法和目測估計法。
記名計算法是指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個(gè)體數目，這一般用于個(gè)體較大，種群數量有限的群落。
目測估計法是按預先確定的多度等級來(lái)估計單位面積上個(gè)體數量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。
高考生物知識點(diǎn)總結4
一、細胞的吸水和失水
1、原理：發(fā)生了滲透作用，該作用必須具備兩個(gè)條件：
(1)具有半透膜。
(2)膜兩側溶液具有濃度差。
2、動(dòng)物細胞的吸水和失水(以紅細胞為例：紅細胞膜相當于一層半透膜)：
�、佼斖饨缛芤簼舛�<細胞質(zhì)濃度時(shí)，細胞吸水。
�、诋斖饨缛芤簼舛�>細胞質(zhì)濃度時(shí)，細胞失水。
�、郛斖饨缛芤簼舛�=細胞質(zhì)濃度時(shí)，水分進(jìn)出平衡。
3、植物細胞的吸水和失水：
�、僭诔墒斓闹参锛毎�，原生質(zhì)層(細胞膜+液泡膜+二者之間的細胞質(zhì))相當于一層半透膜。
�、诔墒熘参锛毎l(fā)生質(zhì)壁分離的條件是外界溶液濃度>細胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離復原的條件是外界溶液濃度<細胞液濃度。
二、物質(zhì)跨膜運輸的其他實(shí)例
2、生物膜的特性：細胞膜和其他生物膜可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，因此它們都是選擇透過(guò)性膜。
思考：半透膜和選擇透過(guò)性膜有哪些異同點(diǎn)?
�、傧嗤c(diǎn)：某些物質(zhì)可以通過(guò)，另一些物質(zhì)不能通過(guò)。
�、诓煌c(diǎn)：選擇透過(guò)性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過(guò)性膜。
細胞：
是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統
生命系統的結構層次：
細胞→組織→器官→系統(植物沒(méi)有系統)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
病毒的相關(guān)知識：
1、病毒(Virus)是一類(lèi)沒(méi)有細胞結構的生物體。主要特征：
�、�、個(gè)體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見(jiàn);
�、�、僅具有一種類(lèi)型的'核酸，DNA或RNA，沒(méi)有含兩種核酸的病毒;
�、�、專(zhuān)營(yíng)細胞內寄生生活;
�、�、結構簡(jiǎn)單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)外殼所構成。
2、根據寄生的宿主不同，病毒可分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細菌病毒(即噬菌體)三大類(lèi)。根據病毒所含核酸種類(lèi)的不同分為DNA病毒和RNA病毒。
3、常見(jiàn)的病毒有：人類(lèi)流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類(lèi)天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。
高考生物知識點(diǎn)總結5
1、細胞是地球上最基本的生命系統。
2、生命系統的由小到大排列：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈。
3、科學(xué)家根據細胞內有無(wú)以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類(lèi)。
4、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位；一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者。
5、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
6、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，脂肪是細胞內良好的儲能物質(zhì)。
7、生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位稱(chēng)為單體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。例：組成核酸的單體是核苷酸；組成多糖的單體是單糖。
8、水在細胞中以?xún)煞N形式存在。一部分水與細胞內的其他物質(zhì)相結合，叫做結合水。細胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫自由水。
9、細胞學(xué)說(shuō)主要由德國的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同建立，其主要內容為：
10、細胞是一個(gè)有機體，一切動(dòng)植物都由細胞發(fā)育而來(lái)，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。
11、細胞是一個(gè)相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
12、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。
13、細胞中大多數無(wú)機鹽以離子的形式存在。
14、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇是構成細胞膜的重要成分。
15、細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)；控制物質(zhì)進(jìn)出細胞；進(jìn)行細胞間的信息交流。
16、生物的膜系統：這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現了細胞內各種結構之間的協(xié)調配合。
17、細胞核控制著(zhù)細胞的代謝和遺傳。細胞作為基本的生命系統，細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。
18、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
19、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜。這種膜可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)。
20、細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱(chēng)為原生質(zhì)層。當細胞液濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細胞失水，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現一定程度的收縮，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，原生質(zhì)層就會(huì )與細胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生質(zhì)壁分離。
21、物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴散作用進(jìn)出細胞，叫做自由擴散；進(jìn)出細胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴散，叫做協(xié)助擴散（這種順濃度梯度的擴散統稱(chēng)為被動(dòng)運輸）。
22、從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細胞內化學(xué)反應所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)運輸。
23、細胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著(zhù)許多化學(xué)反應，統稱(chēng)為細胞代謝。
24、分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應的活躍狀態(tài)所需要的能量統稱(chēng)為活化能。
25、同無(wú)機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著(zhù)，因此催化效率更高。
26、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質(zhì)，少數是RNA。
27、酶所催化的化學(xué)反應一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的。
28、ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物。
29、細胞呼吸是指有機物在細胞內經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。
30、有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過(guò)程。
31、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。
32、葉綠體中的囊狀結構稱(chēng)為類(lèi)囊體。吸收光能的四種色素，就分布在類(lèi)囊體的薄膜上。
33、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。它內部的巨大膜面積上，不僅分布著(zhù)許多吸收、傳遞、轉化（少數葉綠素a）光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。
34、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著(zhù)能量的有機物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。
35、光反應階段：光合作用第一階段中的化學(xué)反應，必須有光才能進(jìn)行，這個(gè)階段叫做光反應階段。
36、暗反應階段：光合作用第二階段中的化學(xué)反應，有沒(méi)有光都可以進(jìn)行，這個(gè)階段叫做暗反應階段。
37、細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長(cháng)大，細胞大小還受細胞核的控制范圍限制。通過(guò)模擬探究實(shí)驗看出：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質(zhì)運輸效率就越低。
38、細胞在分裂之前，必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準備。細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個(gè)連續過(guò)程。
39、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細胞周期。
40、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩定性差異的過(guò)程，叫做細胞分化。
41、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
42、由基因所決定的細胞自動(dòng)結束生命的過(guò)程，就叫細胞凋亡。
43、有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續進(jìn)行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。
44、細胞的衰老是指細胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應發(fā)生復雜變化的過(guò)程，最終表現為細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化。
45、衰老細胞的特征：細胞內水分減少、新陳代謝的速率減慢；多種酶的活性降低；色素積累；呼吸速率減緩；細胞核的體積增大、核膜內折，染色質(zhì)收縮、染色加深；細胞膜的通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低。
46、分離定律：在生物的.體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
47、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
48、兩條遺傳基本規律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子。
49、孟德?tīng)柍晒Φ脑颍赫_的選用實(shí)驗材料；現研究一對相對性狀的遺傳，再研究?jì)蓪蚨鄬π誀畹倪z傳；應用統計學(xué)方法對實(shí)驗結果進(jìn)行分析；基于對大量數據的分析而提出假說(shuō)，再設計新的實(shí)驗來(lái)驗證。
50、孟德?tīng)枌Ψ蛛x現象的原因提出如下假說(shuō)：生物的性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子是成對存在的；生物體再形成生殖細胞—配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；受精時(shí)，雌雄配子的結合是隨機的。
51、薩頓的假說(shuō)：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。（通過(guò)類(lèi)比推理提出）
52、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨立性；在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對的；體細胞中成對的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是如此；非等位基因在形成配子時(shí)自由組合，非同源染色體在減數第一次分裂后期也是自由組合的。
53、薩頓由此推論：基因是由染色體攜帶著(zhù)從秦代傳遞給下一代的。即基因就在染色體上。
54、減數分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟的生殖細胞時(shí)進(jìn)行的染色體數目減半的細胞分裂。在減數分裂的過(guò)程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。
55、配對的兩條染色體，形狀大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現象叫做聯(lián)會(huì )。聯(lián)會(huì )后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。
56、減數分裂過(guò)程中染色體數目減半發(fā)生在減數第一次分裂。
57、受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞中的數目，其中有一半的染色體來(lái)自精子（父方），另一半來(lái)自卵細胞（母方）。
58、基因分離的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì )隨著(zhù)同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨立的隨著(zhù)配子遺傳給后代。
59、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的；在減數分裂過(guò)程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
60、紅綠色盲、抗維生素d佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現象叫做伴性遺傳。
61、因為絕大多數生物的遺傳物質(zhì)是dNA，只有少數生物（如HIV病毒）的遺傳物質(zhì)是RNA，所以說(shuō)dNA是主要的遺傳物質(zhì)。
62、dNA分子雙螺旋結構的主要特點(diǎn)：dNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結構；dNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側；兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律。
63、堿基之間的這種一一對應的關(guān)系，叫做堿基互補配對原則。
64、dNA分子的復制是一個(gè)邊解旋邊復制的過(guò)程，復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。dNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進(jìn)行。
65、遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，堿基排列順序的千變萬(wàn)化，構成了dNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個(gè)dNA分子的特異性。
66、基因是有遺傳效應的dNA分子片斷。
67、RNA是在細胞核中，以dNA的一條鏈為模板合成的，這一過(guò)程稱(chēng)為轉錄。
68、游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過(guò)程叫做翻譯。
69、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀。
70、基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀。
71、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著(zhù)復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯綜復雜的網(wǎng)絡(luò )，精細的調控著(zhù)生物體的性狀。
72、中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，主要內容是：遺傳信息可以從dNA流向dNA，即dNA的自我復制，也可以從dNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向dNA或RNA。
73、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA，從RNA流向dNA這兩條途徑。
74、基因與性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對應關(guān)系。有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來(lái)說(shuō)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結果。
75、dNA分子發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，進(jìn)而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
76、由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生，因此，基因突變在生物界中是普遍存在的。
77、基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的。
78、在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。
79、基因突變可能破壞生物體與現有環(huán)境的協(xié)調關(guān)系，而對生物有害，也可能使生物產(chǎn)生新的性狀，適應改變的環(huán)境，獲得新的生存空間，還有些基因突變既無(wú)害也無(wú)益。
80、基因突變的意義：是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來(lái)源；是生物進(jìn)化的原始材料。
81、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
82、染色體結構的改變，都會(huì )使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。
83、染色體數目變異可以分兩類(lèi)：一類(lèi)是細胞內個(gè)別染色體增加或減少。另一類(lèi)是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍的增加或減少。
84、注意三種可遺傳變異的區別：基因突變重在產(chǎn)生了新基因，基因重組是兄弟姐妹有差異的最主要原因，染色體變異是唯一可以在顯微鏡底下觀(guān)察到的變異。
85、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各有不同，攜帶著(zhù)控制生物生長(cháng)發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體叫一個(gè)染色體組。
86、單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個(gè)體叫單倍體（例：雄蜂）。
87、二倍體和多倍體：由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細胞中含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。
88、人工誘導多倍體的方法：低溫處理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。
89、單倍體植株長(cháng)得弱小，而且高度不育，但是單倍體育種能明顯縮短育種年限。常用花藥（花粉）離體培養的方法獲得單倍體植株。
90、人類(lèi)遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類(lèi)疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。
91、遺傳病監測（如：遺傳咨詢(xún)、產(chǎn)前診斷等）在一定程度上能有效預防遺傳病產(chǎn)生和發(fā)展。
92、誘變育種就是利用物理因素（如X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯）來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變。用這種方法的優(yōu)點(diǎn)：提高突變率，在較短的時(shí)間內獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型，大幅度改良某些性狀。缺點(diǎn)：盲目性。
93、基因工程，又叫做基因拼接技術(shù)或dNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放在另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
94、歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是法國博物學(xué)家—拉馬克。他提出：地球上的所有生物都不是神創(chuàng )造的，而是由更古老的生物進(jìn)化而來(lái)的；生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的；生物各種適應性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。這些因用進(jìn)廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的，這是生物不斷進(jìn)化的主要原因（歷史局限性）。
95、達爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)：過(guò)度繁殖（前提）、生存斗爭（手段或動(dòng)力）、遺傳變異（基礎）、適者生存（結果）。
96、進(jìn)化理論的發(fā)展：從性狀水平到基因水平；從以生物個(gè)體為單位到以種群為單位。
97、現代進(jìn)化理論的主要內容：種群是生物進(jìn)化的基本單位（也是繁殖的基本單位）；突變（基因突變和染色體變異的統稱(chēng)）和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程，進(jìn)化導致生物的多樣性。
98、生活在一定區域的同種生物的全部個(gè)體叫做種群。
99、一個(gè)種群全部個(gè)體所含有全部基因，叫做種群的基因庫。
100、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。
101、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì )發(fā)生定向改變，導致生物朝著(zhù)一定的方向不斷進(jìn)化。
102、不同物種之間，生物與無(wú)機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。
103、注意遺傳系譜圖的中顯隱性的判斷方法：無(wú)中生有是隱性，有中生無(wú)是顯性。
104、如果是隱性病，而有父正女病，則可判斷此病為常染色體隱性遺傳。如果是顯性病，而有父病女正，則可判斷此病為常染色體遺傳。
105、可遺傳變異是指遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而造成的變異，不一定能夠遺傳給下代（注意和遺傳給下一代的變異相區別）
106、三代以?xún)鹊慕H是指從自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的親屬。其中直系親屬是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女，其他的為旁系，注意親兄弟姐妹也為旁系
107、不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱(chēng)為體液。分為細胞外液和細胞內液，其中細胞內液占2/3。
108、由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。血細胞直接生活的環(huán)境是血漿；體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境是組織液。
109、內環(huán)境不僅是細胞生存的直接環(huán)境，而且是細胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
110、正常機體通過(guò)調節作用，使各種器官、系統協(xié)調活動(dòng)，共同維持內環(huán)境的相對穩定狀態(tài)叫做穩態(tài)。滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。
111、溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于溶質(zhì)微粒的數目。血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。細胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和cl—。生理鹽水的濃度是0。9%的Nacl。細胞內液滲透壓主要由K+維持。
112、內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。機體維持穩態(tài)的主要調節機制是神經(jīng)—體液—免疫調節網(wǎng)絡(luò )。
113、興奮是指動(dòng)物體或人體內的某種組織（如神經(jīng)組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著(zhù)活躍狀態(tài)的過(guò)程。
114、神經(jīng)調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是發(fā)射弧，反射弧通常會(huì )由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器（由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體）。
115、興奮的產(chǎn)生：靜息時(shí)，由于鈉鉀泵主動(dòng)運輸吸收K+排出Na+，使得神經(jīng)細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態(tài)下，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內，產(chǎn)生外正內負靜息電位。受刺激時(shí)，細胞膜對Na+通透性增加，Na+內流，此時(shí)為協(xié)助擴散，使興奮部位膜內側陽(yáng)離子濃度高于膜外側，產(chǎn)生外負內正動(dòng)作電位。
116、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導：雙向的
117、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：?jiǎn)蜗�，只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的細胞體或樹(shù)突。神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上。
118、大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習、記憶和思維等方面的高級功能。
119、由內分泌器官（或細胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調節，這就是激素調節。
120、在一個(gè)系統中，系統本身工作效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調節該系統工作，這種調節方式叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍調節機制，對于機體維持穩態(tài)具有重要意義。
121、激素調節的特點(diǎn)：微量和高效；通過(guò)體液運輸；作用于靶器官和靶細胞。
122、由植物體內產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物，稱(chēng)為植物激素。
123、激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類(lèi)多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用。是調節生命活動(dòng)的信息分子。
124、免疫系統的組成：免疫器官（骨髓和胸腺、脾臟、淋巴結、扁桃體）、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)（抗體、淋巴因子、溶菌酶）。
125、免疫系統的功能：防衛，清除和監控。
126、非特異性免疫：人人生來(lái)就有的，不針對某一類(lèi)特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用。第一道防線(xiàn)是皮膚和黏膜，第二道防線(xiàn)是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞。
127、第三道防線(xiàn)主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。其中B細胞主要靠生產(chǎn)抗體消滅抗原，這種方式稱(chēng)為體液免疫，T細胞主要靠直接接觸靶細胞消滅抗原，這種方式稱(chēng)為細胞免疫。
128、免疫失調引起的疾�。哼^(guò)敏反應、自身免疫病，免疫缺陷病。（注意其區別）
129、免疫學(xué)的應用：免疫治療、免疫預防、器官移植。
130、生長(cháng)素的作用表現出兩重性：既能促進(jìn)生長(cháng)，也能抑制生長(cháng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
131、人工合成的對植物的生長(cháng)發(fā)育有調節作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為植物生長(cháng)調節劑。
132、種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數就是種群密度。種群密度是種群最基本的數量特征。
133、種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。
134、種群的空間特征：均勻型、隨機型、聚集型。
135、調查種群密度的方法：樣方法和標志重捕法等，描述、解釋和預測種群數量的變化，常常需要建立數學(xué)模型。
136、影響種群數量的因素有很多。如：氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數種群的數量總是在波動(dòng)中，在不利的條件下，種群數量還會(huì )急劇下降甚至消亡。
137、研究種群數量變化規律的意義：防治有害動(dòng)物，保護和利用野生生物資源，拯救和恢復瀕危動(dòng)物種群。
138、自然界中確實(shí)有類(lèi)似細菌在理想條件下種群數量增長(cháng)的形式，如果以時(shí)間為橫坐標，種群數量為縱坐標畫(huà)出曲線(xiàn)來(lái)表示，曲線(xiàn)大致呈“J”型。
139、種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間增長(cháng)后，數量趨于穩定的增長(cháng)曲線(xiàn)，稱(chēng)為“S”型曲線(xiàn)。
140、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱(chēng)為環(huán)境容納量，又稱(chēng)K值。
141、同一時(shí)間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。
142、群落的物種組成是區別不同群落重要特征。群落的種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結果常表現為相互抑制，有時(shí)表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
143、群落中物種數目的多少稱(chēng)為豐富度。
144、隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就叫做演替。
145、演替的類(lèi)型：①初生演替（是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植被覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖）。
�、诖紊萏妫ㄊ侵冈兄脖浑m已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。例如：火災后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農田）
147、由生物群落與它的無(wú)機環(huán)境相互作用而形成的統一整體，叫做生態(tài)系統。
148、生態(tài)系統的結構：生態(tài)系統的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者）和營(yíng)養結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。食物鏈一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養級。
149、生態(tài)系統的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。
150、許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營(yíng)養結構，就是食物網(wǎng)。
151、生態(tài)系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過(guò)程，稱(chēng)為生態(tài)系統的能量流動(dòng)。
152、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虿豢赡娌谎h(huán)，逐級遞減。
153、研究能量流動(dòng)的意義：幫助人們科學(xué)規劃和設計人工生態(tài)系統，使能量得到最有效的利用；幫助人們合理的調整生態(tài)系統中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續高效的流向對人類(lèi)最有益的部分。
154、生態(tài)學(xué)的基本原理：物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用。遵循這一原理，可以合理設計食物鏈，使生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機廢棄物，成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入，也就是使廢物資源化，以便提高能量轉化效率，減少環(huán)境污染。
155、組成生物體的c、H、o、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著(zhù)從無(wú)機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，這就是生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
156、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。無(wú)機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用。
157、生態(tài)系統中信息的種類(lèi)：物理信息（光、聲、溫度、磁力等）、化學(xué)信息（植物的生物堿和有機酸等代謝產(chǎn)物，動(dòng)物的性外激素等信息素）、行為信息。
158、物理信息的來(lái)源：可以是無(wú)機環(huán)境，也可以是生物。
159、信息傳遞在生態(tài)系統中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統的穩定。
160、概括為：生態(tài)系統中，各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和調節種間關(guān)系等方面起著(zhù)十分重要的作用。
161、信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中的應用：一是提高農產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量（延長(cháng)光照提高雞的產(chǎn)蛋量；人工控制光周期，早熟高產(chǎn)）；二是對有害動(dòng)物進(jìn)行控制（利用音響設備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅趕；利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)的種群密度。）
162、目前控制動(dòng)物危害的技術(shù)有：化學(xué)防治、生物防治和機械防治。
163、生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態(tài)系統的穩定性。
164、生態(tài)系統能維持相對穩定的原因：生態(tài)系統具有自我調節能力。但生態(tài)系統的自我調節能力不是無(wú)限的。
165、負反饋調節在生態(tài)系統中普遍存在，它是生態(tài)系統自我調節能力的基礎。
166、不僅在生物群落內部，而且生物群落與無(wú)機環(huán)境之間也存在負反饋調節。
167、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多樣性銳減等。
168、生物圈內所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統，共同構成生物多樣性。
169、生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值、間接價(jià)值（也叫做生態(tài)功能）、直接價(jià)值。
170、保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、加強法制教育和管理。
171、就地保護：是指在原地對被保護的生態(tài)系統或物種建立自然保護區以及風(fēng)景名勝區等，這是對生物多樣性最有效的保護。
172、遷地保護：是指把保護對象從原地遷出，在異地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護。如建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心等，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機會(huì )。
173、保護生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如控制人口的增長(cháng)，合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。
174、保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式的開(kāi)發(fā)利用，而不意味著(zhù)禁止開(kāi)發(fā)和利用。
175、可持續發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會(huì )的持久而協(xié)調的發(fā)展。
176、設計實(shí)驗的三步曲：共性處理（注意分組、編號）、變量處理（平衡無(wú)關(guān)變量）、結果處理（要給出可操作定義，即衡量因變量的方法）。
高考生物知識點(diǎn)總結6
1、結合水：一部分水與細胞內的其它物質(zhì)相結合，叫做結合水。
2、結合水的功能：是細胞的重要組成成分。
3、自由水：細胞中的大部分水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫做自由水。
4、自由水和功能：
(1)細胞內的'良好溶劑。
(2)參與生化反應。
(3)為細胞提供液體環(huán)境。
(4)運送營(yíng)養物質(zhì)和代謝廢物。
5、細胞中大多數無(wú)機鹽以離子的形式存在。
6、無(wú)機鹽的功能：
(1)是細胞的結構成分。
(2)參與并維持生物的代謝活動(dòng)。
高考生物知識點(diǎn)總結7
遺傳和變異
DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過(guò)DNA傳遞給后代的，這兩個(gè)實(shí)驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
現代科學(xué)研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因為絕大多數生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
堿基對排列順序的千變萬(wàn)化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基對的特定的排列順序，又構成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA分子的復制來(lái)完成的。
DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;通過(guò)堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進(jìn)行。
子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。73、基因是有遺傳效應的DN_，基因在染色體上呈直線(xiàn)排列，染色體是基因的載體。
基因的表達是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現的。
由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的`排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。
生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程;基因控制性狀的另一種情況，是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結構來(lái)直接影響性狀。
基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現出顯性性狀;子二代出現了性狀分離現象，并且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近于3：1。79、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進(jìn)行減數_成配子時(shí)，等位基因會(huì )隨著(zhù)的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
、基因型是性狀表現的內存因素，而表現型則是基因型的表現形式。
、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數_成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
、基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是：在進(jìn)行減數_成配子時(shí)，位于同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進(jìn)入配子;在減數_成四分體時(shí)，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì )隨著(zhù)非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，因而產(chǎn)生了基因的重組。
生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。
可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變，基因重組，染色體變異。
基因突變在生物進(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。
通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。
高考生物知識點(diǎn)總結8
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎。
2.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動(dòng)植物結構的基本單位。病毒沒(méi)有細胞結構。
3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的'基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周?chē)h(huán)境。
5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進(jìn)化。
6.生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
7.組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類(lèi)是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
10.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
11.生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統，細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。
12.光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀(guān)察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀(guān)察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡
13.原核細胞與真核細胞根本區別為：有無(wú)核膜為界限的細胞核
�、僭思毎簾o(wú)核膜，無(wú)染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
�、谡婧思毎河泻四�，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物
注：病毒無(wú)細胞結構，但有DNA或RNA
14.藍藻是原核生物，自養生物。
15.DNA，RNA全稱(chēng)脫氧核糖核酸，核糖核酸。
16.細胞學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)耐人尋味的曲折。
17.糖類(lèi)：
�、賳翁牵浩咸烟�、果糖、核糖、脫氧核糖
�、诙牵蝴溠刻�、蔗糖、乳糖
�、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動(dòng)物細胞)
脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓
18.脂質(zhì)：磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇：性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成
維生素D：促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對Ca和P的吸收
19.多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：?jiǎn)翁�、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素�?/p>
自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應;提供液體環(huán)境。
20.水存在形式營(yíng)養物質(zhì)及代謝廢物結合水(4.5%)
高考生物知識點(diǎn)總結9
生命的物質(zhì)基礎
考試占比6～8%
大量元素和微量元素
1、大量元素：含量占生物體總重量萬(wàn)分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]
2、微量元素：生物體必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新鐵門(mén))]
植物缺少硼(元素)時(shí)花藥花絲萎縮，花粉發(fā)育不良。(花而不實(shí))
3、統一性：構成生物體的元素在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的。
4、差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無(wú)機自然界中的含量相差很大。
原生質(zhì)
細胞內的生命物質(zhì)，主要成分蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、核酸，分化成細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核(注：植物特有的由纖維素和果膠構成的細胞壁不是原生質(zhì)的成分)
構成細胞的化合物
無(wú)機物：
�、偎�(約60-95%，一切活細胞中含量最多的化合物)②無(wú)機鹽(約1-1、5%)
有機物：
�、厶穷�(lèi)
�、芎怂�(共約1-1、5%)
�、葜�(lèi)(1-2%)
�、薜鞍踪|(zhì)(約7-10%是一切活細胞有機物含量最多的，干細胞中含量最多的)
水在細胞中存在的`形式及水對生物的意義
結合水：與細胞內其它物質(zhì)結合是細胞結構的組成成分
自由水：(占大多數)以游離形式存在，可以自由動(dòng)。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)
生理功能：①良好的溶劑②運送營(yíng)養物質(zhì)和代謝的廢物③綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。
高考生物知識點(diǎn)總結10
細胞周期的概念和特點(diǎn)
細胞周期：連續_細胞，從一次_成時(shí)開(kāi)始到下次_成時(shí)為止。特點(diǎn)：_期歷時(shí)長(cháng)
動(dòng)、植物有絲_程及比較
1。過(guò)程特點(diǎn)：
_期：可見(jiàn)核膜核仁，染色體的復制（DNA復制、蛋白質(zhì)合成）。
前期：染色體出現，散亂排布，紡錘體出現，核膜、核仁消失（兩失兩現）
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上
后期：著(zhù)絲點(diǎn)_染色體數目暫時(shí)加倍
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現（兩現兩失）
注意：有絲_各時(shí)期始終有同源染色體，但無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì )和分離。
2。染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)：（體細胞染色體為2N）
染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）
DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）
染色單體變化：間期出現（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數目同DNA。
3。動(dòng)植物有絲_區別
前期：植物由紡錘絲構成紡錘體，動(dòng)物由星射線(xiàn)形成紡錘體
末期：細胞質(zhì)_同，植物中部出現細胞板；動(dòng)物從外向內凹陷縊裂。
真核細胞_三種方式
1。有絲_絕大多數生物體細胞的_受精卵的`_
實(shí)質(zhì)：親代細胞染色體經(jīng)復制，平均分配到兩個(gè)子細胞中去。
意義：保持親子代間遺傳性狀的穩定性。
2。減數_特殊的有絲_形成有性生殖細胞。
實(shí)質(zhì)：染色體復制一次，細胞連續_次結果新細胞染色體數減半。
3。無(wú)絲_不出現染色體和紡錘體。例：蛙的紅細胞
高考生物知識點(diǎn)總結11
緒論
生物的基本特性生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎
新陳代謝作用
應激性
生長(cháng)、發(fā)育、生殖
遺傳和變異
生物體都能適應一定的環(huán)境和影響環(huán)境生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸。
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者。
核酸是遺傳信息的攜帶者。
細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
新陳代謝是活細中全部有序的化學(xué)變化的總稱(chēng)。
新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎。
生物學(xué)發(fā)展三階段：
描述性生物學(xué)、實(shí)驗生物學(xué)、分子生物學(xué)《細胞學(xué)說(shuō)》——為研究生物的結構、生理、生殖和發(fā)育奠定了基礎;
《物種起源》——推動(dòng)現代生物學(xué)的發(fā)展方面起了巨大作用;
孟德?tīng)?DNA雙螺旋結構;
生物科學(xué)發(fā)展生物工程、醫藥、農業(yè)、能源開(kāi)發(fā)與環(huán)保疫苗制造——核心：基因工程
抗蟲(chóng)棉;石油草;超級菌
生命的物質(zhì)基礎
生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎
化學(xué)元素在不同的生物體內，各種化學(xué)元素的含量相差很大。
分類(lèi)：大量元素、微量元素
化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎。
化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動(dòng)。
生物界和非生物界具有統一性和差異性
化合物水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸。
水——自由水、結合水
無(wú)機鹽的離子對于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
糖類(lèi)——單糖、二糖、多糖。
脂質(zhì)——脂肪、類(lèi)脂、固醇
自由水是細胞內的良好溶劑，可以把營(yíng)養物質(zhì)運送到各個(gè)細胞。
維持細胞的滲透壓和酸堿平衡，細胞形態(tài)、功能。
糖類(lèi)是構成生物體的重要成分，也是細胞的主要能源物質(zhì)。
脂肪是生物體內儲存能量的物質(zhì);減少身體熱量散失，維持體溫恒定，減少內臟摩擦，緩沖外界壓力。
磷脂是構成細胞膜的重要成分。
固醇——膽固醇、維生素D、性激素;維持正常新陳代謝和生殖過(guò)程。
蛋白質(zhì)與核酸蛋白質(zhì)和核酸都是高分子物質(zhì)。
蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
核酸是遺傳信息的載體。
蛋白質(zhì)結構：氨基酸的種類(lèi)、數目、排列和肽鏈的空間結構。
蛋白質(zhì)功能：催化、運輸、調節、免疫、識別
染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
生命的基本單位——細胞
細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
細胞結構與功能細胞分類(lèi)：真核生物、原核生物
細胞具有非常精細的結構和復雜的自控功能。細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動(dòng)。
細胞膜結構：流動(dòng)鑲嵌模型——磷脂、蛋白質(zhì)。
基本骨架：磷脂雙分子層
糖被的結構：蛋白質(zhì)+多糖。
細胞壁：纖維素、果膠功能：流動(dòng)性、選擇透過(guò)性
選擇透過(guò)性：自由擴散(苯)、主動(dòng)運輸
主動(dòng)運輸：能保證活細胞按照生命活動(dòng)的需要，選擇吸收所需要的營(yíng)養物質(zhì)，排除新陳代謝產(chǎn)生的廢物和有害物質(zhì)。
糖被功能：保護和潤滑、識別
細胞質(zhì)基質(zhì)——營(yíng)養物質(zhì)
細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。
各種細胞器是完成其功能的結構基礎和單位。
線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
葉綠體是細胞光合作用的場(chǎng)所。
內質(zhì)網(wǎng)——光面：脂類(lèi)、糖類(lèi)合成與運輸
粗面：糖蛋白的加工合成
核糖體
高爾基體
液泡對細胞的內環(huán)境起著(zhù)調節作用，可以使細胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)。
細胞核結構：核膜、核仁、染色質(zhì)
核膜——是選擇透過(guò)性膜，但不是半透膜
染色質(zhì)——DNA+蛋白質(zhì)
染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)和不同時(shí)期的兩種形態(tài)功能：
核孔——核質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的孔道。
細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場(chǎng)所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動(dòng)的控制中心。
細胞核在生命活動(dòng)中起著(zhù)決定作用。
原核細胞主要特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的典型細胞核。
其細胞壁不含纖維素，而主要是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)。
沒(méi)有復雜的細胞器，但有分散的核糖體。
擬核裸露DNA
細胞相對較小
細胞增殖方式：有絲分裂、無(wú)絲分裂，減數分裂。細胞增殖是生物體生長(cháng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。
有絲分裂
細胞周期有絲分裂是真核生物進(jìn)行細胞分裂的主要方式。
體細胞進(jìn)行有絲分裂是有周期性的，也就有細胞周期
動(dòng)物與植物有絲分裂區別：前期、末期不同種類(lèi)的細胞，一個(gè)細胞周期的時(shí)間不同。
分裂間期最大特點(diǎn)：完成DNA分子復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
意義：保持了遺傳性狀的穩定性。
細胞分化僅有細胞的增殖，而沒(méi)有細胞分化，生物體不能進(jìn)行正常的生長(cháng)發(fā)育。
細胞分化是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，胚胎時(shí)期達最大限度。
細胞穩定性變異是不可逆轉的。
細胞全能性：高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛在能力。全能性表現最強的細胞是已啟動(dòng)分裂的干細胞;
受精卵具有最高全能性。
細胞癌變細胞畸形分化。
致癌因子：物理、化學(xué)、病毒。
癌細胞由于原癌基因從抑制變成激活狀態(tài)，使細胞發(fā)生轉化而引起的。特征：無(wú)限增殖;形態(tài)結構變化;細胞膜變化。
細胞衰老是細胞生理和生化發(fā)生復雜變化的過(guò)程，最終反映在細胞的形態(tài)、結構、功能上發(fā)生了變化。特征：水分減少，新陳代謝減弱;酶的活性降低;
色素積累，阻礙了細胞內物質(zhì)交流和信息傳遞;
呼吸速度減慢，體積增大，染色質(zhì)固縮、染色加深，物質(zhì)運輸功能降低。
第三章生物新陳代謝
在新陳代謝基礎上，生物體才能表現(生長(cháng)發(fā)育遺傳變異)生命的基本特征。新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物最本質(zhì)的區別。
酶酶是活細胞的一類(lèi)具有生物催化作用的有機物(蛋白質(zhì)、核酸)特征：高效性、專(zhuān)一性。
需要的適宜條件：適宜溫度和PH
ATPATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。
形成途徑：動(dòng)物——呼吸作用
植物——光合作用、呼吸作用
形成方式：ADP+PiATP在細胞內含量很少，但轉化十分迅速，總是處于動(dòng)態(tài)平衡。
光合作用意義：除了將太陽(yáng)能轉化成化學(xué)能，并貯存在光合作用制造的糖類(lèi)等有機物中，以及維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定外，還對生物的進(jìn)化具有重要作用。藍藻在地球上出現以后，地球大氣中才逐漸含有氧。
水分代謝滲透作用必備條件：
具有半透膜;兩側溶液具有濃度差。
原生質(zhì)層：細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)。蒸騰作用是水分吸收和礦質(zhì)元素運輸的動(dòng)力。
礦質(zhì)代謝礦質(zhì)元素以離子形式被根尖吸收。
植物對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是相對獨立的過(guò)程。礦質(zhì)元素的利用形式：N、P、Mg
Ca、Fe
營(yíng)養物質(zhì)代謝三大營(yíng)養物質(zhì)的基本來(lái)源是食物。
糖類(lèi)：食物中的糖類(lèi)絕大部分是淀粉。
脂類(lèi)：食物中的脂類(lèi)絕大部分是脂肪。
蛋白質(zhì)：合成;氨基轉換;脫氨基
關(guān)注：血糖調節、肥胖問(wèn)題、飲食搭配。
只有合理選擇和搭配食物，養成良好飲食習慣，才能維持健康，保證人體新陳代謝、生長(cháng)發(fā)育等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。
甘油&脂肪酸大部分再度合成為脂肪。
動(dòng)物性食物所含氨基酸種類(lèi)比植物性食物齊全。
三大營(yíng)養物質(zhì)之間相互聯(lián)系，相互制約。他們之間可以轉化，但是有條件，而且轉化程度有明顯差異。
內環(huán)境與穩態(tài)內環(huán)境相關(guān)系統：循環(huán)、呼吸、消化、泌尿。
包括：細胞外液(組織液、血漿、淋巴)
內環(huán)境是體內細胞生存的直接環(huán)境。
內環(huán)境理化性質(zhì)包括：溫度、PH、滲透壓等
穩態(tài)：機體在神經(jīng)系統和體液的調節下，通過(guò)各器官、系統的協(xié)調活動(dòng)，共同維持內環(huán)境的'相對穩定狀態(tài)。體內細胞只有通過(guò)內環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。
穩態(tài)意義：機體新陳代謝是由細胞內很多復雜的酶促反應組成的，而酶促反應的進(jìn)行需要溫和的外界條件，必須保持在適宜的范圍內，酶促反應才能正常進(jìn)行。
呼吸作用分類(lèi)：有氧呼吸、無(wú)氧呼吸
有氧和無(wú)氧呼吸的第一階段都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。
無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)
生物體生命活動(dòng)都需要呼吸作用供能意義：呼吸作用能為生物體生命活動(dòng)供能;呼吸過(guò)程能為體內其他化合物的合成提供原料。
高考生物必背知識點(diǎn)
1細菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類(lèi)分布在細胞膜內表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進(jìn)行(如：硝化細 菌)。光合細菌,光合作用的酶類(lèi)也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進(jìn)行(如：藍藻)。
2.細胞遺傳信息的表達過(guò)程既可發(fā)生在細胞核中,也可發(fā)生在線(xiàn)粒體和葉綠體中。
3.在生態(tài)系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產(chǎn)者的能量。
4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來(lái)不及感染。
5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動(dòng)物細胞培養，一般用葡萄糖培養。
6.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。
7.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。
8.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS 病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉 病毒。
9.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。
10.需要熟悉的動(dòng)物：草履蟲(chóng)、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。
11.需要熟悉的酶：ATP 水解酶、ATP 合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA 解旋酶、DNA 聚合酶、DNA 連接酶、限制酶、RNA 聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。
12.需要熟悉的蛋白質(zhì)：生長(cháng)激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血 紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。
13表觀(guān)光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實(shí)驗測得”。
14.哺乳動(dòng)物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。 植物無(wú)氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。
15.植物細胞具有全能性，動(dòng)物細胞(受精卵、2~8 細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動(dòng)物 細胞核具有全能性(實(shí)例：克隆羊)，胚胎干細胞具有發(fā)育全能性。
16.基因探針可以是 DNA 雙鏈、單鏈或 RNA 單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患 鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的 DNA 作為探針。
17.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質(zhì)。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個(gè) 抗原分子)引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應一種特異性抗體)。
18.每一個(gè)漿細胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內的 B 淋巴細胞表面的抗原-MHC 受體是有許 多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。
19.生物學(xué)是研究各種生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)。無(wú)論是過(guò)去、現在，還是未來(lái)，人類(lèi)的衣、食、住、行都離不開(kāi)生物，也就離不開(kāi)生物學(xué)。
高考生物復習策略
注重概念、回歸教材
概念是學(xué)科的基石，是理解知識點(diǎn)間聯(lián)系的基礎。在經(jīng)歷了細致的一輪復習后，考生接下來(lái)的首要任務(wù)就是將教材中的概念進(jìn)行再次整理。高中生物知識點(diǎn)多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因為對概念進(jìn)行整理能在較短時(shí)間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實(shí)。
建議：有一個(gè)簡(jiǎn)單的整理概念的方法就是關(guān)注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進(jìn)行抄寫(xiě)，做到無(wú)缺、無(wú)誤。接下來(lái)認真理解每個(gè)概念的內涵，辨析概念間的聯(lián)系和區別。最后做到能夠將有關(guān)概念進(jìn)行分類(lèi)、總結。除此之外，還要做到能夠區分相似、易混知識點(diǎn)間的差異。
注重實(shí)驗、探究的練習
以實(shí)驗探究能力考查為核心，綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問(wèn)題能力，是今后考試的一個(gè)方向。綜合型實(shí)驗題將成為考卷中的常見(jiàn)題型。但是對于實(shí)驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實(shí)驗探究題，考生往往不是無(wú)從下手，就是答非所問(wèn)。所以在二輪復習中，同學(xué)們要加大此類(lèi)題型的練習力度。
方法建議：突出對實(shí)驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點(diǎn)。復習時(shí)可對應考綱中17個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復習，重點(diǎn)掌握。對于教材中的經(jīng)典實(shí)驗如酶的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現系列實(shí)驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時(shí)對教材實(shí)驗進(jìn)行適當拓展與延伸，與生活中的實(shí)際經(jīng)驗相結合，如細胞質(zhì)壁分離與復原實(shí)驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質(zhì)等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會(huì )熱點(diǎn)相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中，在平時(shí)即鍛煉個(gè)人的知識遷移、推理能力。
高考生物知識點(diǎn)總結12
1、細菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類(lèi)分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進(jìn)行。光合細菌，光合作用的酶類(lèi)也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進(jìn)行。
2、細胞遺傳信息的表達過(guò)程既可發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線(xiàn)粒體和葉綠體中。
3、在生態(tài)系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。
4、用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來(lái)不及感染。
5、植物組織培養中所加的`糖是蔗糖，細菌及動(dòng)物細胞培養，一般用葡萄糖培養。
6、病毒具有細胞結構，屬于生命系統。
7、沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。
8、沒(méi)有線(xiàn)粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。
9、線(xiàn)粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
11、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
12、只有葉綠體、線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。
13、只有動(dòng)物細胞才有中心體。
14、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。
15、無(wú)氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。
16、測量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強度。
17、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。
18、將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò)：核糖體—內質(zhì)網(wǎng)—高爾基體—細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。
19、形態(tài)大小相同、來(lái)源不同的染色體才是同源染色體。
20、沒(méi)有同源染色體存在的細胞分裂過(guò)程一定屬于減數第二次分裂。
21、動(dòng)物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。
22、植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離。
23、只有頂芽才能產(chǎn)生生長(cháng)素、側芽不能產(chǎn)生生長(cháng)素。
24、激素直接參與細胞代謝。
25、抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動(dòng)運輸。
26、漿細胞能識別抗原。
27、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。
28、渴覺(jué)中樞、痛覺(jué)中樞在下丘腦。
29、雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。
30、基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。
31、半透膜就一定是選擇透過(guò)性膜。
32、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個(gè)結構。
33、赤道板就是細胞板。
34、細胞器上也有糖蛋白。
35、植物細胞具有全能性，動(dòng)物細胞（受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞）也有全能性；通常講動(dòng)物細胞核具有全能性。
36、效用T細胞和靶細胞緊湊接觸能反映膜結構特征。（訊息溝通作用）
37、細胞內推陳出新的關(guān)鍵場(chǎng)合是線(xiàn)粒體（細胞質(zhì)基質(zhì)）
38、轉錄過(guò)程中，RNA聚合酶的結合位點(diǎn)是開(kāi)始密碼子。（發(fā)動(dòng)子）
39、植物細胞內的色素有四種。（還有花青素等）
40、DNA克隆過(guò)程中，DNA聚合酶催化氫鍵的形成。（磷酸二酯鍵）
41、預熱使H2O2分化，是因為減少了反應的活化能。（提供了反應的活化能）
42、大腸桿菌細胞壁的形成和高爾基體相關(guān)。（原核細胞無(wú)高爾基體）
43、細胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能改變變成熱能與ATP。（ATP中的化學(xué)能）
44、A和a基因的實(shí)質(zhì)區別是A控制顯性特性、a控制隱性特性。（遺傳訊息不一樣或者脫氧核苷酸排序次序不一樣）
45、轉運RNA僅有三個(gè)堿基。（RNA是生物大分子，有好多核糖核苷酸構成，故還有很多堿基。只不過(guò)是有三個(gè)堿基當做反密碼子）
高考生物知識點(diǎn)總結13
植物的激素調節
1、達爾文的實(shí)驗
實(shí)驗結論：?jiǎn)蝹裙庹丈淠苁古哐壳始舛水a(chǎn)生某種影響，當傳遞到下部伸長(cháng)區時(shí)，造成背光面比向光面生長(cháng)快。
2、鮑森·詹森的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響，可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。
3、拜爾的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘的彎曲生長(cháng)，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。
4、溫特的實(shí)驗
實(shí)驗結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(cháng)素。
產(chǎn)生：植物體內??運輸途徑：從產(chǎn)生部位到作用部位5、植物激素?作用：影響植物生長(cháng)發(fā)育??實(shí)質(zhì)：微量有機物
[解惑](1)溫特實(shí)驗之前的.實(shí)驗結論中不能出現“生長(cháng)素”，只能說(shuō)“影響”。
(2)證明“影響”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號，并對該物質(zhì)命名的科學(xué)家是溫特;提取該物質(zhì)的是郭葛，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，由色氨酸合成。
(3)上述實(shí)驗中都設置了對照組，體現了單一變量原則。
6、生長(cháng)素的產(chǎn)生、運輸和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。(2)分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在生長(cháng)旺盛的部分。
(3)運輸
?極性運輸：從形態(tài)學(xué)的上端運輸到形態(tài)學(xué)的下端。
?非極性運輸：成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行。
7、生長(cháng)素的生理作用----兩重性
(1)實(shí)質(zhì)：即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。
濃度：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制??(2)表現?器官：敏感程度：根>芽>莖
??發(fā)育程度：幼嫩>衰老
(3)嘗試對生長(cháng)素的兩重性作用曲線(xiàn)進(jìn)行分析
?曲線(xiàn)中OH段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用增強。
?曲線(xiàn)中HC段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(cháng))。?H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的最適濃度為g。
�、墚斏L(cháng)素濃度小于i時(shí)促進(jìn)植物生長(cháng)，均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì )抑制植物生長(cháng)，成為“高濃度”，所以C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的“閾值”。
�、萑糁参镉酌绯霈F向光性且測得向光側生長(cháng)素濃度為m，則背光側的濃度范圍為大于m小于2m。
�、奕糁参锼椒胖�，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側生長(cháng)素濃度為2m，則莖的遠地側生長(cháng)素濃度范圍為大于0小于m。
8、頂端優(yōu)勢
(1)現象：頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)，側芽受到抑制。
(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，積累到側芽，側芽附近生長(cháng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。
9、生長(cháng)素類(lèi)似物:具有與生長(cháng)素相似生理效應的人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如α?萘乙酸、2,4?D等。
生長(cháng)素的作用機理：通過(guò)促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)來(lái)促進(jìn)植物生長(cháng)。
高考生物知識點(diǎn)總結14
生物必修三第五章知識點(diǎn)
一、生態(tài)系統
1、定義：由生物群落與它的無(wú)機環(huán)境相互作用而形成的統一整體，
的生態(tài)系統是生物圈(是指地球上的全部生物及其無(wú)機環(huán)境的總和)。
2、類(lèi)型：自然生態(tài)系統
自然生態(tài)系統的自我調節能力大于人工生態(tài)系統
人工生態(tài)系統
非生物的物質(zhì)和能量
3、結構：組成結構
生產(chǎn)者(自養生物)主要是綠色植物，還有硝化細菌等
消費者主要有植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物
寄生動(dòng)物(蛔蟲(chóng))
異養生物
分解者主要是細菌、真菌、還有腐生生活的動(dòng)物(蚯蚓)
食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始到營(yíng)養級結束，分解者不參與食物鏈
營(yíng)養結構
食物網(wǎng)在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競爭同時(shí)存在競爭。食物鏈，食物網(wǎng)是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的渠道。
4、生態(tài)系統功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
(1)、能量流動(dòng)a、定義：生物系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過(guò)程，
輸入生態(tài)系統總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，
傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，
散失通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的。
b、過(guò)程：一個(gè)來(lái)源，三個(gè)去向。
c、特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻�、逐級遞減的(中底層為第一營(yíng)養級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數量金字塔可倒置)。能量傳遞效率為10%-20%
(2)研究能量流動(dòng)的意義：1實(shí)現對能量的多級利用，提高能量的利用效率(如�；~(yú)塘)
2合理地調整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續高效的流向對人類(lèi)最有益的部分(如農作物除草、滅蟲(chóng))
1.定義：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著(zhù)從無(wú)機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。
2、物質(zhì)循環(huán)2.特點(diǎn)：具有全球性、循環(huán)性
3.舉例碳循環(huán)：
碳循環(huán)的形式:CO2
大氣中CO2過(guò)高會(huì )引起溫室效應
減少溫室效應的措施:
1減少化石燃料的燃燒,使用新能源.
2植樹(shù)造林,保護環(huán)境.
兩者關(guān)系：
同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割的，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體，能量流動(dòng)作為物質(zhì)循環(huán)動(dòng)力
5、實(shí)踐中應用：a.任何生態(tài)系統都需要來(lái)自系統外的能量補充
b.幫助人們科學(xué)規劃設計人工生態(tài)系統使能量得到最有效的利用
c.能量多極利用從而提高能量的利用率
d.幫助人們合理調整生態(tài)系統中能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續高效地流向對人類(lèi)有益的方向。
物理信息通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來(lái)源于無(wú)機環(huán)境，也可來(lái)自于生物。
6、信息傳遞①信息種類(lèi)化學(xué)信息通過(guò)信息素傳遞信息的，如，植物生物堿、有機酸動(dòng)物的性外激素
行為信息通過(guò)動(dòng)物的特殊行為傳遞信息的，對于同種或異種生物都可以傳遞(如:孔雀開(kāi)屏、蜜蜂舞蹈)
�、诜秶涸诜N內、種間及生物與無(wú)機環(huán)境之間
�、坌畔鬟f作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息作用，生物種群的繁衍也離不開(kāi)
信息傳遞。信息還能調節生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統的穩定。
�、軕茫篴 .提高農產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如：模仿動(dòng)物信息吸收昆蟲(chóng)傳粉，光照使雞多下蛋
b.對有害動(dòng)物進(jìn)行控制，生物防治害蟲(chóng)，用不同聲音誘捕和驅趕動(dòng)物
7穩定性①定義：生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定能力
抵抗力穩定性抵抗干擾保持原狀
�、诜N類(lèi)兩者往往是相反關(guān)系，但也有一致的如：北極凍原
恢復力穩定性遭到破壞恢復原狀
�、墼颍鹤晕艺{節能力(負反饋調節是自我調節能力的基礎)
能力大小由生態(tài)系統的組分和食物網(wǎng)的復雜程度有關(guān)，生態(tài)系統的組分越多和食物網(wǎng)越復雜自我調節能力就越強。
但自我調節能力是有限度的，超過(guò)自我調節能力限度的干擾會(huì )使生態(tài)系統崩潰
抵抗力穩定性越強恢復力穩定性越弱(如：森林)
抵抗力穩定性越弱恢復力穩定性越強(如:草原、北極凍原)
�、軕茫篴.對生態(tài)系統的干擾不應超過(guò)生態(tài)系統的自我調節能力
b.對人類(lèi)利用強度較大的生態(tài)系統應實(shí)施相應的物質(zhì)能量的投入保證內部結構與功能的協(xié)調
二、生態(tài)環(huán)境的保護：
1、我國由于人口基數大而且出生率大于死亡率，所以近百年來(lái)呈“J”型;
2、人口增長(cháng)對生態(tài)環(huán)境的影響：a、人均耕地減少
b、燃料需求增加
c、多種物質(zhì)、精神需求
d、社會(huì )發(fā)展
地球的人口環(huán)境容納量是有限的，對生態(tài)系統產(chǎn)生了沉重壓力。
3、我國應對的措施：a、控制人口增長(cháng)
b、加大環(huán)境保護的力度
c、加強生物多樣性保護和生態(tài)農業(yè)發(fā)展
4、全球環(huán)境問(wèn)題：a.全球氣候變化b.水資源短缺c.臭氧層破壞d.酸雨
e.土地荒漠化f.海洋污染g.生物多樣性銳減
5、生物多樣性①概念：生物圈內所有的植物、動(dòng)物、微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統共同構成了生物的多樣性。
生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統多樣性
潛在價(jià)值目前不清楚
�、诙鄻有�?xún)r(jià)值間接價(jià)值生態(tài)系統區別調節功能
直接價(jià)值食用藥用工業(yè)用旅游觀(guān)賞科研文學(xué)藝術(shù)
就地保護建立自然保護區和風(fēng)景名勝區是生物多樣性最有效
的'保護。
易地保護將滅絕的物種提供最后的生存機會(huì )
�、郾Ｗo措施利用生物技術(shù)對瀕危物種基因進(jìn)行保護
協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系(關(guān)鍵)
反對盲目的掠奪式地開(kāi)發(fā)利用(合理利用是的保護)
6、可持續發(fā)展
�、俣x：在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要，它是追求自然、經(jīng)濟、社會(huì )的持久而協(xié)調發(fā)展。
�、诖胧篴.保護生物多樣性
b.保護環(huán)境和資源
c.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費之間的協(xié)調和平衡。
生物必修三學(xué)習方法
1.簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2.聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4.綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
5.衍射記憶法。
以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
生物必修三學(xué)習技巧
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習生物的重要目標之一，正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)又是學(xué)習、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統一、可持續高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀(guān)點(diǎn)。
高考生物知識點(diǎn)總結15
1.植物激素：由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。
2.極性運輸：生長(cháng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運輸。
3.生長(cháng)素的作用表現出兩重性：既能促進(jìn)生長(cháng)，也能抑制生長(cháng);既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)。
4.植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達的結果。
5.在沒(méi)有受粉的.番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(cháng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。
6.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數。種群密度是種群最基本的特征。
7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。
8.調查種群密度的方法：樣方法、標志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進(jìn)行采集、調查的方法。
9.K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量。
10“J”型增長(cháng)的數學(xué)模型：Nt=N0λt。其中N0為該種群的起始數量，t為時(shí)間，Nt表示t年后該種群的數量，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數。
11.群落：同一時(shí)間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。
12.豐富度：群落中物種數目的多少。
13種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。
14.群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。
15.演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。分為初生演替和次生演替。
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