舞蹈教案

舞蹈教案精華[15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。

舞蹈教案1

　　一、設計意圖

　　蝸牛是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，大班幼兒會(huì )蹲在地上觀(guān)察很久，對其十分感興趣。本次活動(dòng)以?xún)焊鑾ьI(lǐng)幼兒模仿小蝸牛緩慢的爬行中的樣子，對幼兒脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練，并在手臂交替劃圓運動(dòng)中，進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　二、教學(xué)目標

　　1.初步嘗試軟手的練習。

　　2.對脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練,并在手臂交替劃圓運動(dòng)中,進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　3.感受舞蹈帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　5.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法:講授、示范、練習

　　四、教學(xué)難點(diǎn):軟手

　　五、教學(xué)步驟:

　　1.熱身活動(dòng)：腳對腳坐立，進(jìn)行胯部練習。

　　2.導課:讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律,掌握好基本動(dòng)律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的形象并進(jìn)行模仿訓練。

　　地面軟手：指關(guān)節、掌關(guān)節一節一節的做出去。

　　大劃圓手：貼著(zhù)身體做立圓，指尖往遠放。

　　3.按音樂(lè )分段教:

　　前奏:兩人,體對起點(diǎn),雙跪坐,身前俯,直臂前身扶地。

　　第一遍音樂(lè ):

　�、�1-4鉆頭塌腰。 5-8扭擺回坐。

　�、�1-8重復一次,最后一拍收肘至靠近膝蓋處。

　�、�1-4右手地面軟手,目視右手。5-8重復一次做反面動(dòng)作。

　�、�1-2右手大劃圓手一次,目視一點(diǎn)。3-4反面重復1-2

　　5-8身體對五點(diǎn),抬頭跪地爬。

　　第二遍音樂(lè )

　�、�1-8(蝸牛出洞串門(mén)子)右側人右轉身體對八點(diǎn)跪地爬,左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(背著(zhù)一間)雙跪坐,上身立直。右側人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人的反面動(dòng)作。

　　5-8(小房子)右側人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(雷聲隆隆)右側人體對一點(diǎn),雙手擴指碎抖手,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　　5-8(下大雨)右側人雙跪立,向七點(diǎn)直臂碎抖手,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側人雙跪坐,膝蓋屈伸同時(shí)雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(雨點(diǎn)來(lái)了我不怕)重復③的動(dòng)作。

　�、�1-4(我會(huì )躲進(jìn))兩人面相對雙跪立,雙分手同時(shí)抬頭。

　　5-8(小房子)團身,曲肘至靠近膝蓋。

　　嗒-保持舞姿,兩人轉頭,目視一點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　利用幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物為素材，以模仿小動(dòng)物為主，選擇了一些形象的動(dòng)作，如：地面軟手、扭擺回坐、鉆頭塌腰等，挖掘了孩子們豐富的想象力,通過(guò)引導給予他們更多自由發(fā)揮空間,提高了孩子們的興趣愛(ài)好,體會(huì )到舞蹈游戲的'趣味性。在活動(dòng)中，需要幼兒提前熟悉兒歌，讓幼兒有一個(gè)形象，便于幼兒進(jìn)行表演。在今后的教學(xué)中，我會(huì )利用每個(gè)民族的特點(diǎn)，達到寓教于樂(lè )、寓教于美的效果。我有信心讓每個(gè)孩子在愉快的學(xué)習過(guò)程中領(lǐng)悟到民族民間舞的精華，領(lǐng)略獨具特色的民族舞蹈語(yǔ)言，增加熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的社會(huì )情感。

舞蹈教案2

　　活動(dòng)目標

　　借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

　　了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛(ài)民間藝術(shù)。

　　感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢，學(xué)習根據音樂(lè )的句段結構較準確地表現舞龍動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　課前已聽(tīng)過(guò)《百葉龍傳說(shuō)》；

　　舞蹈視頻和音樂(lè )；草龍兩條

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”

　　與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。

　　2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

　�。╨）欣賞舞蹈第一遍

　　你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺(jué)？

　�。�2）欣賞舞蹈第二遍

　　百葉龍舞出了哪些形狀？

　�。〒�幼兒的回答，教師邊哼唱音樂(lè )旋律邊用簡(jiǎn)單的符號記錄隊形，如直線(xiàn)狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

　�。�3）傾聽(tīng)音樂(lè )，教師指畫(huà)隊形圖

　�。�4）討論隊形與音樂(lè )的變化特點(diǎn)

　　3、試試合作舞龍

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

　�。�2）簡(jiǎn)單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

　�。�3）幼兒嘗試隨音樂(lè )合作舞龍。

　�。�4）分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現的困難。

　�。�5）幼兒再次舞龍。

　　活動(dòng)延伸

　　百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的.民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學(xué)，好嗎？

　　動(dòng)作建議

　　前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

　　A段：

　　[1]一[12]小節，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；

　　[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；

　　[21]小節，上舉龍把立正姿勢過(guò)渡準備。

　　B段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè )邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

　　C段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂(lè )按逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。

舞蹈教案3

　　一、內容與要求：

　　1、在初步嘗試觀(guān)察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。

　　2、提高手的控制能力，進(jìn)一步增加繪畫(huà)興趣

　　二、材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡。

　　2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的'不同痕跡。

　　3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　4、欣賞作品，評價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上網(wǎng)上去找找。 找到了我們可以一起來(lái)幫他們記錄自己的舞蹈.

　　2、繼續培養幼兒的觀(guān)察記錄水平及對繪畫(huà)的不同角度的理解等。

舞蹈教案4

　　一、課程分析：

　　舞蹈地方課程的開(kāi)設，是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升學(xué)生的審美感知潛力，健全體魄，完善心智，引導學(xué)生主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，滿(mǎn)足孩子自我表現的需要，樹(shù)立孩子自信心。

　　二、學(xué)生分析：

　　授課對象為一年級兒童，年紀為6—7歲，孩子的有點(diǎn)為活潑好動(dòng)，模仿潛力較強，但注意力欠缺，所以要將講授與活動(dòng)相結合，讓孩子能夠盡可能多的參與到活動(dòng)中，這樣便于集中孩子的精神。

　　三、教學(xué)目標：

　　1要求孩子學(xué)會(huì )舞蹈的基本動(dòng)作，站姿，坐姿，挺拔，端正。

　　2掌握頭部，肩部，腿部及腳步的動(dòng)作。

　　3身體協(xié)調性得到鍛煉。

　　4用心參與活動(dòng)的.樂(lè )群精神。

　　5通過(guò)欣賞舞蹈，讓學(xué)生體會(huì )藝術(shù)的完美，樂(lè )于學(xué)習舞蹈。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能夠有規范的坐立行走姿勢，糾正不美觀(guān)的姿勢。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　舞蹈的基本姿勢的掌握

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1問(wèn)好：

　　2分組排隊：

　　3舞蹈賞析：（關(guān)注學(xué)生的感受，學(xué)生根據舞蹈談自己的想法）

　　4舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習與練習。

　　地面部分的練習

　�。�1）頭部動(dòng)作：

　　雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線(xiàn)拉了起來(lái)，肩部平行，頭向左擺動(dòng)45°，視線(xiàn)持續平行，下巴不要上揚，不要下壓，持續水平，回位。（四拍）向右擺頭45°，視線(xiàn)，下巴持續水平�；匚唬ㄋ呐模�，從左側向后轉一圈，回位。從右側轉一圈，回位。（八拍）

　�。�2）肩部動(dòng)作：

　　兩肩持續水平，肩的動(dòng)作不要帶動(dòng)其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。雙肩一齊，以肩為軸向前轉動(dòng)（八拍），回位。然后，以肩為軸向后轉動(dòng)，（八拍），回位。

　�。�3）勾繃腳訓練：

　　雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸。（四拍）回位。雙腳腳尖向左旋轉一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉一周回位。（八拍）

　　七、學(xué)生練習與三個(gè)動(dòng)作復習：

　　八、總結：

舞蹈教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )2113舞蹈，激發(fā)5261小朋友對跳舞的興趣，通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈，4102鍛煉小朋友的身體協(xié)調能力。

　　1653 2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的'節奏感。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻資料、彩球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、做自我介紹：小朋友們你們認識我嗎？認識今天我來(lái)和你們一起玩好嗎？

　　2、播放表演舞蹈的影碟，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。欣賞音樂(lè )熟悉歌曲，會(huì )念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。

　　加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！

　　3、和小朋友一起跟著(zhù)視頻里的老師小朋友模仿學(xué)習，讓小朋友自由發(fā)揮。

　　4 、給表現好的小朋友發(fā)小紅花。

　　5、教師帶領(lǐng)孩子們做動(dòng)作。

　�。�1）請小女孩表演給小男孩看。

　�。�2）請小男孩表演給小女孩看。

　　6、幼兒集體表演。

　　小結：小朋友們你們跳的太棒了，你們今天玩的開(kāi)心嗎？那請小朋友放學(xué)后你把學(xué)到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見(jiàn)奧！

舞蹈教案6

　　教學(xué)目標

　　一、通過(guò)演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節奏的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時(shí)的第一句一定要銜接的準確。

　　二、通過(guò)表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng )適當的動(dòng)作配合節拍表演。培養動(dòng)作的協(xié)調性。鼓勵合作表演。

　　三、通過(guò)跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）

　　教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習歌曲

　　弱起節奏附點(diǎn)音符

　　教具準備 電腦光盤(pán) 電子琴 打擊樂(lè )器 教學(xué)過(guò)程

　　組織教學(xué)

　　一、隨音樂(lè )律動(dòng)

　　二、師生問(wèn)好

　　學(xué)習新課

　　1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、教師用不同的速度、不同的樂(lè )器音色來(lái)演奏這首樂(lè )曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問(wèn)、并請學(xué)生回答）

　　1、教師用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，請學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）

　　2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來(lái)演奏這段節奏。

　　3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。 學(xué)生在隨音樂(lè )律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè )當中來(lái)。

　　熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。

　　通過(guò)模仿，提高學(xué)生對節奏的記憶能力

　　提高學(xué)生的肢體協(xié)調能力。

　　對每一次聆聽(tīng)都應該提出具體明確的.要求。

　　集體舞表演

　　3、教師板書(shū)課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強）以及歌曲名稱(chēng)的含義。

　　4、再次聆聽(tīng)歌曲。記住前四小節說(shuō)的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問(wèn)。并且會(huì )要求學(xué)生反復的配合肢體語(yǔ)言說(shuō)出這些歌詞。

　　5、 請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現的問(wèn)題，采用靈活的方法加以糾正）

　　難點(diǎn)：弱起節奏

　　附點(diǎn)音符

　　a) 教師為學(xué)生示范基本動(dòng)作

　　b) 學(xué)生模仿教師的動(dòng)作。

　　c) 以小組為單位進(jìn)行練習。

　　d) 以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評價(jià)。

　　總結本課內容，提出希望

　　經(jīng)過(guò)幾次聆聽(tīng)之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來(lái)的演唱對于學(xué)生來(lái)講變的比較容易。

　　學(xué)生在學(xué)習了教師的動(dòng)作的基礎上，加上自己的部分動(dòng)作，就可以形成一個(gè)比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學(xué)的動(dòng)作都組織起來(lái)，一個(gè)小型的集體舞就形成了。

　　板書(shū)設計 假如幸福的話(huà)拍拍手吧

　　附點(diǎn)節奏 歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案7

　　教學(xué)目的：

一、訓練軟開(kāi)度。

　　二、訓練協(xié)調性。

　　三、初步了解民間舞：東北秧歌。

　　教學(xué)方法：

　　1、現身示范法；

　　2、單一抽查法；

　　3、群眾練習法。

　　教學(xué)資料：

　　一、把上基本功基礎訓練：軟度、開(kāi)度、力度的訓練。

　　二、把下訓練：身韻組合、小跳、中跳、大跳。

　　三、民間舞：東北秧歌單一步伐與手勢的訓練。

　　四、素質(zhì)訓練：腰、背、腹肌的練習。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn)：把上基本功基礎訓練。

　　二、難點(diǎn)：民間舞的韻律理解。

　　教學(xué)用具：

　　錄音機、手巾花。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、把上基本功訓練

　　1、開(kāi)肩：面向把桿，雙手雙腳齊肩寬，小臂搭在把桿上身往下壓，膝蓋伸直，兩拍一次，四個(gè)八拍。

　　2、波浪腰：正步面向把桿，雙手扶把。兩拍身體往后，兩拍收回跪地下，兩拍身體往前往上頂，兩拍還原；第二個(gè)八拍反方向先里后外。四個(gè)八拍后雙手抓住把桿，腿貼地面，用腹腰去找前面的墻，教師把學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)往前推。

　　3、壓腿（前、旁、后）：前腿時(shí)同手（三位）同腳，左手單手扶把，用肚臍眼去找大腿，還原時(shí)手先起來(lái)；旁腿時(shí)左腿右手，要求用后背去找大腿；后腿時(shí)人往長(cháng)拉，手先下去找后腳尖，抬頭，膝蓋外開(kāi)。前、旁、后腿各壓八個(gè)八拍，每四拍壓一次。換腿壓反面。

　　4、踢腿（前、旁）：?jiǎn)问址霭烟甙褩U外腿，準備拍山膀手，腳尖后點(diǎn)地。兩拍踢起，兩拍點(diǎn)地，四拍還原，踢完換旁腿（腳五位）。前、旁各踢八個(gè)八拍，然后往把桿轉身1800直接換反面。

　　5、雙手扶把踢后腿：要求膝蓋外開(kāi)，四拍踢一次，還原時(shí)腳尖前點(diǎn)地，四個(gè)八拍后換腿。

　　6、甩腰：?jiǎn)问址霭颜�步一位手準備。手快速�?jīng)二位到三位，往后下大腰，還原時(shí)手回一位。八拍下腰，八拍還原，動(dòng)作快速有力，要求膝蓋伸直，八個(gè)八拍后轉身1800反面。

　　7、劈叉：把下左、右腿直叉、橫叉，老師根據狀況逐個(gè)糾正并加外力。

　　把上基訓部分（均由老師講解示范后讓學(xué)生跟音樂(lè )做，老師逐一糾正）結束，休息五分鐘。

　　二、把下訓練

　　1、身韻組合：準備拍盤(pán)腿坐在地上，雙手自然扶著(zhù)膝蓋，后背挺直。四拍左肩沖，四拍還原，換反面。做四次，左右各兩次。雙手打開(kāi)經(jīng)七位到三位，四拍，上身往下趴持續八拍，四拍起來(lái)；雙手打開(kāi)經(jīng)七位回到背手位；四拍右手波浪手，四拍還原，換反面，左右手各兩次。雙手經(jīng)七位到三位，四拍成左手七位右手二位，雙晃手到反面，重復一遍；手到三位左右各四拍搖擺手兩個(gè)八拍，收背手結束。

　　以上讓學(xué)生跟老師做一遍，再全體學(xué)生做一遍。

　　2、小跳：一位準備。身對1點(diǎn)，一位半蹲，然后在快速直起的'同時(shí)，推地繃

　　腳跳起，落地時(shí)先落腳尖，腳掌到全腳，成一位半蹲。一拍一個(gè)連續跳四個(gè)八拍。跟音樂(lè )

　　3、中跳：準備與小跳同，變化是跳起時(shí)要求越高越好，落地后還原直立再跳第二個(gè)。一個(gè)八拍跳一次，連續八個(gè)八拍。跟隨音樂(lè )

　　4、錯步大跳：左丁字步面向8點(diǎn)（人站臺右后）左手七位，右手二位手向前準備，左腳尖點(diǎn)地一個(gè)錯步（手變七位）左腿右手向8點(diǎn)，左手七位，右腿后抬騰空跳起，每人跳兩次換反面。老師數拍。

　　把下訓練部分結束，休息五分鐘。

　　把上、把下兩個(gè)部分均為復習舊課，視學(xué)生進(jìn)步狀況提高要求。

　　三、新課資料：民間舞

　　1、東北秧歌的簡(jiǎn)單腳步：

　�、偾疤卟剑赫�步雙手叉腰準備，單腳勾腳尖往前上方踢，稍離地立刻還原，換腿反面。

　�、诤筇卟剑鹤�?yōu)橥�后踢，要求與①相同。

　�、凼�字步：左腳往右前方邁一步，然后右腳再往左前邁一步，再接在左腳左邁，然后右腳收右后方，左腳收回還原。

　　2、手勢的訓練

　�、賳伪刍ǎ鹤笫植嫜�，右手伸出左右各一個(gè)里繞花。

　�、谑�字花：雙手胸前交叉繞完花再打開(kāi)雙山膀繞一個(gè)，重復多次。（正步站立）

　�、凼犷^花：一手山膀一手耳旁繞花，換反方向做重復多次。

　　以上新課部分均由老師示范一遍然后學(xué)生跟著(zhù)老師一齊做。最后老師再逐一糾正。

　　三、簡(jiǎn)單的舞蹈組合：

　　把上面所教的資料連接起來(lái)跟音樂(lè )一齊做，老師示范學(xué)生模仿。

　　四、素質(zhì)訓練：

　　1、平躺地面雙腿并踢，每人30次，練習腹肌。

　　2、平躺地面不借助外力完成仰臥起坐，每人30個(gè)，練習腹肌。

　　3、兩人一組，一人雙手撐地，雙腳被另一人抬起，雙手往前走，每人繞舞蹈室一個(gè)來(lái)回，練習腰、背肌。

　　五、課后作業(yè)：練習記憶東北歌組合；腹、腰、背練習每一天各做30次。

　　六、課后小結：學(xué)生進(jìn)步較快，能夠把基本功練習稍提高要求。

舞蹈教案8

　　活動(dòng)主題：

　　我的朋友在哪里

　　活動(dòng)目標

　　1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律本事。

　　2、培養幼兒對節奏的認識。

　　3、在游戲過(guò)程中對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　活動(dòng)準備

　　為曲調選節奏的四列火車(chē)及節奏型卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲《趕花會(huì )》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng )編造型。

　　教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng )編B段中花葉花莖的'各種造型，活動(dòng)中注意堅持自我與別人之間的空間距離，不擠在一齊，不相互碰撞。

　　二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協(xié)調性。

　　三、復習歌曲（拉拉勾）

　　2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

　　四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

　　1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

　�、俳處焼�(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在那里，在那里，我的朋友就是你。

　�、谟變糊R唱后，復習這道歌有幾個(gè)樂(lè )句？（4個(gè)）。

　　2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

　�、俪鍪舅牧写�表四個(gè)樂(lè )句的小火車(chē)，引起幼兒興趣。

　�、诔鍪竟澴嘈涂ㄆ�，幼兒拍打節奏。

　�、垡龑в變簽楦枨�選相應的節奏型貼在車(chē)廂上。（合作性、互助性的培養）。

　�、茏x節奏。

　　3、看著(zhù)節奏譜學(xué)習基本動(dòng)作。

　　4、學(xué)習舞蹈游戲。

　�、俳處煶�曲示范一次。

　�、诮淮�舞蹈游戲的規則。

　�、劢M織幼兒舞蹈游戲。

　　游戲過(guò)程中結合幼兒的實(shí)際情景進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，

　　五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

　　六、游戲結束

　　這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè )趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，并且他們會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間不會(huì )忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習奠定基礎。

舞蹈教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。

　　2、培養幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì )互相幫助。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。

　　2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤(pán)里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師用語(yǔ)言引導幼兒，吸引幼兒的學(xué)習興趣。

　　2、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌：

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規則。

　　教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著(zhù)寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開(kāi)心嗎?不過(guò)我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎?

　　4、幼兒分兩組開(kāi)始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

　　5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結。

　　教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì )幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表?yè)P表?yè)P他們吧。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

　　7、活動(dòng)分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來(lái)吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來(lái)會(huì )更香甜。

　　【設計背景】

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現小班幼兒在1—5的點(diǎn)數問(wèn)題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽(tīng)故事，尤其是情節帶有重復性的'故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個(gè)數字故事。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握五以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并能說(shuō)出總數。

　　2、感知數量的遞增。

　　3、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示ppt課件。

　　談話(huà)：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

　　二、老師邊講故事邊提問(wèn)。

　　1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數一數這是幾個(gè)人?

　　2、講述故事第二段：叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數一數這是幾個(gè)人?

　　3、講述故事第三段，叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數一數這是幾個(gè)人?

　　4、講述故事第四段，叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數一數這是幾個(gè)?

　　5、講述故事第五段，叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數一數這是幾個(gè)?

　　三、小結：

　　人多力量大，拔出大蘿卜，五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

舞蹈教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　培養幼兒探索學(xué)習的興趣，發(fā)展幼兒機體、動(dòng)作的協(xié)調性。

　　【活動(dòng)準備】

　　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )，讓幼兒愉快地進(jìn)場(chǎng)

　　進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )：英文歌曲《走、跳、跑》。

　　讓幼兒根據音樂(lè )的節奏邊找一個(gè)舒服的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng )編本事。教師要給他（她）照張相來(lái)引導幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂(lè )，愉快的表現美。

　�。ǘ�）練習呼吸、手的動(dòng)作

　　復習音樂(lè )：《看星星》。

　　1、師說(shuō)：小朋友，你們喜歡看星星嗎（喜歡）教師今日帶你們去看好嗎我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加上手的動(dòng)作。

　　2、做動(dòng)作時(shí)要注意：

　�、傩∨笥训淖�姿。下巴要抬起來(lái)，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

　�、谝�求他們的動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神，眼跟著(zhù)手走。

　　3、請做得好的小朋友出來(lái)示范。

　　指出為什么這些小朋友做得好。聽(tīng)音樂(lè )，請大家一齊跟著(zhù)小朋友再做一次，教師要糾正做得不規范的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）學(xué)習提腰

　　1、師說(shuō)：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學(xué)習提腰動(dòng)作。

　　2、教師先做示范動(dòng)作。

　�、僬埿∨笥严瓤唇處熥鲆淮问痉秳�(dòng)作。我們一齊數節拍，好不好。

　�、趯W(xué)習提腰動(dòng)作要領(lǐng)。

　　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著(zhù)一個(gè)大氣球，慢慢的滾上來(lái)；下來(lái)的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的'時(shí)候要把身體拉長(cháng)，腰要正，抬頭，眼睛看著(zhù)手。

　　3、提問(wèn)幼兒，教師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，并且邊說(shuō)邊做讓幼兒模仿。

　　4、和幼兒一齊數節拍做動(dòng)作。

　　教師要一邊做動(dòng)作，一邊注意幼兒動(dòng)作的規范性。并且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。手慢慢的上去，好像抱著(zhù)一個(gè)大氣球，手心向下，身體要拉長(cháng)，好像要摘下上頭的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上頭，輕輕的把它放下來(lái)，好像怕把它摔傷。

　　5、提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部分，讓幼兒注意的地方是：

　　1）手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。

　　2）摘星星時(shí)，身體要拉長(cháng)，不要倒向一邊。

　　3）眼睛要一向看著(zhù)手走。

　　4）提起手時(shí)要吸氣，手放下來(lái)時(shí)要呼氣。

　　6、跟著(zhù)音樂(lè )，教師和小朋友一齊做一遍。

　　7、師說(shuō)：小朋友，你們都學(xué)會(huì )摘星星了嗎那么，我們一齊去摘星星吧。樂(lè )曲《跳到我這兒來(lái)》。

　�、僭谟淇斓囊魳�(lè )中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂(lè )，感受美。

　　小朋友，你們看，天空上頭有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說(shuō)還邊指著(zhù)天上頭），我們到處去摘星星，看哪個(gè)小朋友摘的星星最大。

　�、谶呑鰟�(dòng)作邊用語(yǔ)言提示，糾正幼兒錯誤的動(dòng)作，使幼兒動(dòng)作逐步規范化。

　　8、指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)，請小朋友跟著(zhù)節奏再做一遍。

　�。ㄋ模┯螒虿糠�

　　樂(lè )曲《兔子舞》

　　1、放音樂(lè )，讓幼兒在輕快的音樂(lè )伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的歡樂(lè )。

　　2、請兔子們一齊跳著(zhù)舞回家。

舞蹈教案11

　　一活動(dòng)目標

　　1學(xué)習民間傳統舞蹈的表演形式，培養幼兒的民族自豪感。

　　2通過(guò)“舞譜”教學(xué)，培養幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

　　3通過(guò)筷子發(fā)出的有節奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂(lè )節奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調優(yōu)美。

　　4讓幼兒自己設計出新的舞蹈動(dòng)作，培養幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè )創(chuàng )造性。

　　二活動(dòng)準備

　　1為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2舞譜

　　3磁帶，錄音機。

　　三活動(dòng)過(guò)程

　　1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　談話(huà)：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見(jiàn)到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2談話(huà)引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習興趣。

　　3引導幼兒觀(guān)看舞譜，學(xué)習基本動(dòng)作，培養幼兒的自學(xué)能力。

　　4按照音樂(lè )節奏教幼兒練習每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習。

　　5在熟練掌握的.基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂(lè )節拍，創(chuàng )造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂(lè )創(chuàng )造力。

　　6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

　　四結束部分

　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見(jiàn)吧！

舞蹈教案12

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準備】

　　1.音樂(lè )

　　2.手腕花

　　【活動(dòng)目標】

　　1.感受歡快的音樂(lè )，隨音樂(lè )的節奏合拍地做動(dòng)作。

　　2.學(xué)跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。

　　3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗交往的快樂(lè )。

　　4.愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　l、隨音樂(lè )和幼兒玩‘小魚(yú)游”的`游戲

　　2、教師講c‘/J、魚(yú)游”的故事，引起幼兒對集體舞的興趣。

　　3、學(xué)習基本動(dòng)作

　　(1)教師示范講解動(dòng)作。

　　(2)教師哼唱旋律，幼兒連貫地做動(dòng)作。(由慢至快，便于幼兒跟上節拍)

　　(3)幼兒隨音樂(lè )練習動(dòng)作。

　　4、幼兒兩兩合作

　　(1)授課教師和配課教師兩人相對隨音樂(lè )舞蹈。

　　(2)請幼兒觀(guān)察并練習兩人配合舞蹈。

　　(3)隨音樂(lè )兩人合作表演。

　　5、幼兒嘗試交換舞伴。

　　(l)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法。

　　(2)請幼兒觀(guān)察，練習交換舞伴。

　　(3)感受與朋友在一起的快樂(lè )1

　　6、幼兒隨音樂(lè )完整盡情地跳集體舞。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，教師在課前準備、實(shí)際教學(xué)中都存在著(zhù)失誤，特別是在制作的“隊形圖譜”以及指導幼兒交換舞伴的環(huán)節中欠考慮、想當然，一個(gè)活動(dòng)的成功與否與教師的課前準備有著(zhù)密切的聯(lián)系，對各個(gè)方面都需要切實(shí)地想清楚，這是本次活動(dòng)體會(huì )最深的一點(diǎn)。最后請各位老師就此活動(dòng)提出高貴的建議，謝謝!

舞蹈教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現大雨和小雨。

　　2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》

　　“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧�！�

　　二、導入

　　1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)��？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼……哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）

　　2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽(tīng)，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

　　3、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）

　　4、那雨滴是怎樣跳著(zhù)舞落下來(lái)的呢？（請幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請幾名幼兒上來(lái)表演）

　　三、音樂(lè )表演

　　寶寶們，現在，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。

　　四、結束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　我們在活動(dòng)中所看到的.，是幼兒通過(guò)一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂(lè )、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng )造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養的結果。同時(shí)，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎，在這次活動(dòng)中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現。

舞蹈教案14

　　一、教學(xué)目標

　　1.感受舞劇的魅力，樹(shù)立對多元音樂(lè )藝術(shù)的崇敬之情。

　　2.通過(guò)聆聽(tīng)表演，感受俄羅斯舞曲熱烈奔放的氛圍。

　　3.欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　聆聽(tīng)俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。

　　【難點(diǎn)】

　　感受俄羅斯舞曲的情緒。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情景導入

　　教師播放《天鵝湖》片段，學(xué)生觀(guān)看并回憶。

　　伴著(zhù)音樂(lè )，教師請同學(xué)們自由的說(shuō)說(shuō)對于芭蕾舞劇的形式的了解。

　　教師總結：芭蕾舞劇是綜合音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術(shù)形式。三種姐妹藝術(shù)的密切結合形成時(shí)空一致、視聽(tīng)統一的藝術(shù)效果，這正是芭蕾舞劇具有獨特魅力之所在。音樂(lè )在芭蕾中占有不容忽視的地位。根據舞劇腳本譜寫(xiě)的音樂(lè )是舞劇編導賴(lài)以進(jìn)行編創(chuàng )舞蹈和戲劇動(dòng)作的基礎。因此，舞劇音樂(lè )既要體現完整的藝術(shù)構思、描繪戲劇性的情節進(jìn)展，又要刻畫(huà)鮮明的音樂(lè )性格、提示人物的內心世界與感情變化。在俄羅斯著(zhù)名的舞劇不僅僅只有《天鵝湖》，今天老師將帶領(lǐng)大家繼續感受芭蕾舞劇的魅力，一起來(lái)聆聽(tīng)一下選自芭蕾舞劇《彼得魯什卡》的《俄羅斯舞曲》。

　　由此導入新課。

　　(二)初步感知

　　1.播放音樂(lè )片段《俄羅斯舞曲》。

　　并提出問(wèn)題：整段旋律給你怎樣的感覺(jué)?大家猜一猜在這樣的音樂(lè )片段注入下的芭蕾舞劇應該是描述一個(gè)怎樣的氛圍場(chǎng)景?

　　學(xué)生自由回答。隨后教師在大屏幕中出示《彼得魯什卡》的芭蕾舞劇片段。

　　提問(wèn)：誰(shuí)能簡(jiǎn)單的對于剛才在視頻中看到的內容及教材中的提示對于這部舞劇進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹?

　　教師總結：《彼得魯什卡》講述了一個(gè)擁有“人心”的木偶的故事。四場(chǎng)舞劇創(chuàng )作并首演于1911年。彼得魯什卡是一個(gè)俄羅斯木偶，被魔術(shù)師賦以人的感情。舞劇以滑稽的夸張手法，表現了他變成人后的種種遭遇，對那些相信魔法的人進(jìn)行無(wú)情的嘲諷�！抖砹_斯舞曲》是該劇一個(gè)重要的音樂(lè )段落，具有俄羅斯風(fēng)格的流動(dòng)旋律，在濃密的音響和強烈的節奏支持下，更顯得熱烈奔放。

　　2.教師再次完整播放舞劇《彼得魯什卡》帶有音樂(lè )片段《俄羅斯舞曲》的部分，與學(xué)生共同欣賞。

　　(三)探究學(xué)習

　　1.教師多媒體播放《俄羅斯舞曲》音頻。

　　提問(wèn)：音樂(lè )帶給你怎樣的情緒?速度如何?(情緒：熱烈奔放;速度：快板)。

　　2.多媒體出示《俄羅斯舞曲》樂(lè )譜，引導學(xué)生找出典型的節奏類(lèi)型。(XXX、XXX、XXXX)。

　　教師總結：這是一首2/4拍的快板，節奏強烈，每分鐘116拍的速度進(jìn)行，大量的前十六、后十六及雙十六的節奏凸顯了俄羅斯風(fēng)格的流動(dòng)感及舞曲的強烈節奏感。

　　3.教師再次播放音頻，學(xué)生跟著(zhù)旋律哼唱，感受有力量的節奏。

　　4.節奏模擬

　　教師出示旋律節奏，帶領(lǐng)學(xué)生拍手方式擊打節奏。

　　以組為單位，隨著(zhù)音頻俄羅斯舞曲以拍手的'方式將節奏節拍打出來(lái)進(jìn)一步感受《俄羅斯舞曲》的熱烈奔放。

　　5.情景表演

　　根據芭蕾舞劇《彼得魯什卡》視頻，以音樂(lè )小組為單位，模擬表演附有《俄羅斯舞曲》的其中一個(gè)片段。

　　教師總結：濃密的音響，強烈的節奏，滑稽夸張的手法對那些相信魔法的人的無(wú)情嘲諷，俄羅斯舞曲的加入更是凸顯了場(chǎng)面的熱烈奔放，這就是音樂(lè )的力量。

　　(四)拓展延伸

　　1.全班一起隨著(zhù)音頻，哼唱旋律，體會(huì )節拍節奏的特點(diǎn)。

　　2.探究：對比芭蕾舞劇《天鵝湖》，你更喜歡哪部舞劇中的音樂(lè )?為什么?

　　(五)小結作業(yè)

　　1.請學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)本節課的收獲。

　　2.課后搜集其他芭蕾舞劇欣賞，并說(shuō)一說(shuō)其中的音樂(lè )特點(diǎn)。

　　四、板書(shū)設計

舞蹈教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、提高欣賞舞蹈藝術(shù)和音樂(lè )藝術(shù)的興趣和素養。

　　2、體會(huì )作者運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)舞蹈內容和音樂(lè )內容的方法。

　　3、熟讀課文，感受并學(xué)習文章生動(dòng)而富有表現力的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì )作者運用生動(dòng)準確的語(yǔ)言描寫(xiě)藝術(shù)的方法。

　　2、學(xué)會(huì )運用富有表現力的語(yǔ)言去描寫(xiě)。

　　教具：電教器材

　　學(xué)時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)觀(guān)舞記

　　一、導入

　　同學(xué)們，你們看過(guò)印度舞蹈嗎？如果看過(guò)，能把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生發(fā)言）如果沒(méi)有，今天我們就隨冰心一起去觀(guān)看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽(tīng)聽(tīng)冰心觀(guān)看后的感受。（如有條件，此環(huán)節可利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾；活力四射的印度舞蹈；神奇、綺麗的印度風(fēng)情，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，有助于提高教學(xué)效果）

　　二、初讀，整體感知：

　　1、在第一遍閱讀時(shí)，可采用默讀的方法來(lái)通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫(xiě)了什么內容。請你試著(zhù)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要內容。（本文主要是運用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現了印度舞蹈的美。）

　　2、本文是怎樣運用高超的語(yǔ)言技巧，來(lái)描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？再次閱讀文章。在這次閱讀時(shí)，稍稍放慢速度，拿起筆來(lái)，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫(huà)：

　　這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考注釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線(xiàn)勾畫(huà)出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出你認為用

　　的好的詞語(yǔ)、句子和段落。

　　3、指名讀、齊讀下列詞語(yǔ)：

　　清揚咿啞靜穆端凝顰蹙粲然嗔視變幻多姿本色當行離合悲歡低回婉轉叱咤風(fēng)云渾身解數高視闊步盡態(tài)極妍息息相通

　　三、研讀課文：

　　1、本文描寫(xiě)了印度舞蹈的美，文中哪些語(yǔ)句或語(yǔ)段表現了舞蹈的美？——第2—6小節

　　——第13—18小節。

　　——體會(huì )這些語(yǔ)段從服飾、姿態(tài)、神情、動(dòng)作等多方面來(lái)表現卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈。

　　2、能否引用文中語(yǔ)句，并加上自己的理解，說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈？或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現些什么內容？

　　——以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段，可以表現人的生活、思想和感情，也可以表現自然和其他，一般用音樂(lè )伴奏。

　　——印度舞蹈主要表現神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第17、18節）

　　四、閱讀探析：

　　1、用語(yǔ)言來(lái)表現舞臺藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語(yǔ)言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動(dòng)地表現了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉”“蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地把視覺(jué)形象轉化為語(yǔ)言形象，而又通過(guò)語(yǔ)言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美的享受

　�。ㄕ页鼍�彩語(yǔ)句或語(yǔ)段，認真思考）試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語(yǔ)、修辭、句式或表現方法等方面思考，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪？

　　——生動(dòng)的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以作者的贊嘆之情。

　　——正面描寫(xiě)結合側面描寫(xiě)，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。

　　2、閱讀過(guò)程中，有沒(méi)有感到不理解的語(yǔ)句？

　　備案：

　�、贋槭裁吹�17小節說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀(guān)眾，也忘懷了自己”？——卡拉瑪的舞蹈非常優(yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來(lái)。但是僅有“飛動(dòng)”是不夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界。

　�、诘�19小節中說(shuō)：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì )到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)??”為什么看了她們的舞蹈會(huì )體會(huì )到她們的文化？你感到印度文化有什么特點(diǎn)？

　�。ɡ首x第19小節）

　　首先，藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì )到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)??”其次，所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著(zhù)大地母親給予它的食糧的供養”。沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會(huì )這樣優(yōu)美動(dòng)人。

　　插入介紹印度宗教及文化概況。

　　——雖然現在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說(shuō)印度是一個(gè)宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式、內容也都受此影響，多以表現宗教為主題�？ɡ�瑪姐妹的舞蹈也同樣如此，例如第18小節中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義。

　　再次朗讀，深入感受

　　五、知識遷移

　　如果說(shuō)貝多芬的音樂(lè )是靈魂聲響的話(huà)，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問(wèn)我們中國有這樣的舞蹈嗎？

　　如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。

　　為什么說(shuō)他們的舞蹈是心靈之舞呢？

　　明確：他們的舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。

　　六、作業(yè)：

　　1、反復誦讀課文。

　　2、摘抄本文中優(yōu)美語(yǔ)段，做一點(diǎn)語(yǔ)言積累。

　　第二課時(shí)《聽(tīng)泉》

　　一、導入新課：

　　大家愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )嗎？聽(tīng)過(guò)民樂(lè )嗎？有一首中國民樂(lè )使著(zhù)名的指揮家小澤征爾由衷?xún)A倒，他說(shuō)這首樂(lè )曲應當跪下來(lái)聽(tīng)，大家到底想不想聽(tīng)��？

　　二、介紹阿炳，放送音樂(lè )《二泉映月》，聽(tīng)后學(xué)生自由談自己的感受。

　　1、阿炳，本名華彥均，江蘇無(wú)錫人。父親是一位道士，，擅長(cháng)演奏二胡、琵琶、三弦等樂(lè )器。從小時(shí)候起，阿炳就跟父親學(xué)習樂(lè )器，由于天資聰穎和練習刻苦，他13歲時(shí)就已熟練掌握二胡、琵琶、三弦、和笛子等多種樂(lè )器的`演奏技藝。他的命運曲折坎坷，兒時(shí)喪母，二十歲喪父，三十多歲時(shí)雙目失明。生活無(wú)著(zhù)落，，只好流落街頭，靠賣(mài)藝為生。五十多歲時(shí)，吐血病故。正是這位飽嘗了人間辛酸的苦難的藝人給我們留下了不朽的傳世之作。阿炳賣(mài)藝幾十年，根據生活體驗，創(chuàng )作改編、演奏了許多與時(shí)代息息相關(guān)的作品。

　　現存的傳世樂(lè )曲，有《二泉映月》、《聽(tīng)松》、《寒春風(fēng)曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》等六首。而最具吸引力的是他的代表作《二泉映月》。

　　2、播放《二泉映月》。

　　3、引入———今天我們來(lái)拜讀韓靜霆的《聽(tīng)泉》，看他對盲人阿丙的《二泉映月》有怎樣的理解？

　　三、師范讀課文后，生再自由朗讀課文，選擇自己喜歡的語(yǔ)句或段落，細心品讀，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

　　賞析第三段“泉水一沖出深山??跑向山外的世界”這一段運用了哪些修辭手法，從什么角度寫(xiě)出了曲子的美妙動(dòng)聽(tīng)？

　　齊讀相關(guān)文句，問(wèn)：哪位同學(xué)能用自己的話(huà)來(lái)形容一下阿炳的二胡曲《二泉映月》嗎？

　　四、探究問(wèn)題：

　　1、文題中的“泉”指的是什么？

　　2、本文是一篇什么體裁的文章？那作者圍繞《二泉映月》寫(xiě)了些什么內容？

　�。ò鍟�(shū)）

　　明確：（1）產(chǎn)生

　�。�2）流傳

　�。�3）內容（曲子的意境）

　�。�4）評價(jià)（崇高的藝術(shù)地位）

　　五、我們學(xué)習了《聽(tīng)泉》，你有什么感受？你贊成小澤征爾的評價(jià)嗎？那你對他的話(huà)是如何理解的？

　　六、課外拓展：播放貝多芬的《月光曲》，談?wù)勀銓�這首鋼琴曲的感受。

　　貝多芬簡(jiǎn)介：出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè )上的才能，八歲便開(kāi)始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng )作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復辟年代里，依然堅守“自由、平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀啟蒙運動(dòng)和德國狂飆突進(jìn)運動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有很大的發(fā)展。在音樂(lè )表現上，他幾乎涉及當時(shí)所有的音樂(lè )體裁；大大提高了鋼琴的表現力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì )變革的重要音樂(lè )形式。貝多芬集古典音樂(lè )的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè )的道路，對世界音樂(lè )的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用，被尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。

　　七、背誦第三自然段。

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