幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒舞蹈教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)賞表演，并樂(lè )意、大膽地學(xué)做演員表演。

　　2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

　　活動(dòng)準備:

　　音樂(lè )《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥(niǎo)、兔子、柳條等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景：小鴨學(xué)跳舞

　　1、幼兒觀(guān)看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹(shù)下�！�

　　師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

　　師：小動(dòng)物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

　　師：小鴨子會(huì )不會(huì )和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。

　　2、幼兒繼續觀(guān)看表演至結尾。

　　師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?

　　師：是誰(shuí)教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

　　師：小青蛙和小鴨子跳舞時(shí)，哪些朋友來(lái)伴奏?

　　師：最后，小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

　　3、幼兒再完整地觀(guān)看表演。

　　二、學(xué)做小演員

　　1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

　　師：原來(lái)，在朋友們的'幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來(lái)，成為一名大膽的演員了。

　　師：你們想不想也來(lái)學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰(shuí)跳舞?(請幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

　　2、全體幼兒學(xué)演員表演。

　　要求隨著(zhù)音樂(lè )的節奏大膽、自信地表演。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　師：還有哪些動(dòng)物也會(huì )跳舞?(幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)各種動(dòng)物不同的跳舞動(dòng)作)。下次，我們來(lái)學(xué)其他小動(dòng)物跳舞，好嗎?

　　幼兒舞蹈教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　�。�.通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )精神。

　�。�.過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

　�。�.養小朋友的協(xié)作精神。

　　活動(dòng)準備：布置５×６ｍ的場(chǎng)地做魚(yú)池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準備活動(dòng)。

　　2、用故事漁夫捕魚(yú)，引出活動(dòng)主題。

　　3、講解游戲玩法及規則。

　　玩法：兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)手做漁夫，其他的小朋友做魚(yú)兒，魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫，跟著(zhù)以前的魚(yú)夫手拉著(zhù)手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著(zhù)小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。

　　老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的`提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚(yú)。

　　規則：魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的時(shí)候，要躲過(guò)漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P堅持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P在活動(dòng)中運用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據游戲情況驚醒交流討論。

　　5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。

　　6、小結本次課，表?yè)P堅持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P在活動(dòng)中運用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　7、松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。

　　幼兒舞蹈教案 篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1、能根據歌曲表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

　　2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習手臂伸展和擴指動(dòng)作。

　　3、體會(huì )盼望能飛到天上去的心境。

　　二、教學(xué)準備

　　1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

　　2、小星星頭飾若干。

　　3、《小星星》音樂(lè )磁帶。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙處熍c幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

　　1、師：今日教師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說(shuō)的？小星星在干什么？

　�。ǘ�）學(xué)習舞蹈《小星星》

　　1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂(lè )跳《小星星》的舞蹈。

　　2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

　　準備動(dòng)作：盤(pán)腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。

　　第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

　　滿(mǎn)天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

　�。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。）

　　掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開(kāi)始向左往右畫(huà)一個(gè)圈。

　　好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開(kāi)始向右往左畫(huà)一個(gè)圈。

　�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著(zhù)手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng)。）

　　一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要堅持不動(dòng)。）

　　滿(mǎn)天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著(zhù)從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開(kāi)五指，做手腕轉動(dòng)，頭抬起看自我的手。

　　第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶滿(mǎn)天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。

　　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。

　　掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開(kāi)始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。

　　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。

　�。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。）

　　一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側的.斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動(dòng)作。

　　滿(mǎn)天都是小星星：在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著(zhù)從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉腕。

　　3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为氈攸c(diǎn)學(xué)習。

　　4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。

　�。ㄈ�）幼兒表演舞蹈

　　1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。

　　幼兒舞蹈教案 篇4

　　《歡樂(lè )頌》

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒在理解音樂(lè )的基礎上，創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè )舞蹈，表達出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗歡樂(lè )的氣氛。

　　2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖譜兩張，歌曲《歡樂(lè )頌》磁帶，錄音機。

　　2、五個(gè)小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應花形標記)

　　3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè )幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè )形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)

　　2、練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng))

　　3、復習歌曲〈歡樂(lè )頌〉

　　請外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

　　4、創(chuàng )編舞蹈〈歡樂(lè )頌〉

　　(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè )想動(dòng)作(引導幼兒感受音樂(lè )，初步設想舞蹈動(dòng)作)

　　師：“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請你們來(lái)編〈歡樂(lè )頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請大家仔細地聽(tīng)音樂(lè )想動(dòng)作�！�

　　(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作)

　　師：“接下來(lái)要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂(lè )曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始�！�

　　(3)引導幼兒集體創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著(zhù)重表?yè)P動(dòng)作富有創(chuàng )意及在創(chuàng )編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

　　師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來(lái)試試，把你們設計的`動(dòng)作表演給大家看�！�

　　(4)回憶創(chuàng )編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察圖譜，想象動(dòng)作)

　　師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著(zhù)圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè ))

　　(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂(lè )完整練習)

　　師：“現在請大家找好舞伴一起來(lái)跳�！�(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

　　音樂(lè )連續播放兩遍。

　　(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來(lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂(lè )的伴奏下投入地表演)

　　5、結束。

　　小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè )愉快地出活動(dòng)室。)

　　幼兒舞蹈教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)各種形式來(lái)培養幼兒的節奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

　　3、在學(xué)習的過(guò)程中尋找節奏的樂(lè )趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動(dòng)準備】

　　十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè )磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

　　1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè )？

　　講述音樂(lè )來(lái)源于生活，也是美的體現！

　　2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無(wú)處不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

　　二、出示十六宮格：

　　1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？

　　2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè )起——

　　3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂(lè )邊拍過(guò)念。

　　4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )邊拍邊念。

　　5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字？

　　三、教師小結、出示日歷�。�

　　告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

　　四、游戲《節奏舞蹈》

　　輕音樂(lè )開(kāi)始后，請家長(cháng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導幼兒踩著(zhù)節奏跳舞。

　　音樂(lè )起——

　　五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(cháng)離開(kāi)課室并結束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

　　幼兒舞蹈教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

　　2.培養幼兒的團隊協(xié)作精神。

　　3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　準備：

　　1、場(chǎng)地：梅花樁、隧道、竹梯

　　2、進(jìn)口處形象標志：藍貓、哪吒、超人，彩旗三面。

　　3、自制線(xiàn)路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

　　4、音樂(lè )：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集合幼兒、熱身運動(dòng)。

　　1.小跑步進(jìn)場(chǎng)（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓）

　　師：隊員們注意聽(tīng)口令：

　�。�1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）

　�。�2）請隊員們排好隊，準備做運動(dòng)吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )做韻律操）

　�。�3）向右轉，三排起步走，右轉彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛(ài)的'鼓勵）

　　二、幼兒拓展訓練活動(dòng)。

　　師：今天我們將進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)，要進(jìn)行那些訓練呢？

　　1.觀(guān)看路線(xiàn)圖，交代訓練內容及規則。

　　師：我們一起來(lái)看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說(shuō)）應按怎樣的順序進(jìn)行呢？

　　教師小結：我們的任務(wù)要走過(guò)梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達山頂，（交代每個(gè)環(huán)節的注意點(diǎn)）返回時(shí)從旁邊走回來(lái)，玩的過(guò)程要注意安全，你們聽(tīng)明白了嗎？

　　2.幼兒自由分散練習，教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

　　師：現在請隊員們自由練習。

　　集合幼兒，提問(wèn)：剛才練習過(guò)程中遇到了什么困難？（根據幼兒提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)地直觀(guān)演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。

　　3.分隊游戲，分享成功經(jīng)驗。（投放標志）

　　過(guò)渡：隊員們還有困難嗎？

　�。�1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進(jìn)行，一隊：藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，你們應發(fā)揚團結、互助的精神，到達終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表?yè)P一下自己，也可以給后面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準備，準備好了嗎？（吹口哨）

　�。�2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒(méi)有？（給自己愛(ài)的鼓勵）

　　4.創(chuàng )設情景，體驗愛(ài)的情感。

　　過(guò)渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現在需要我們拓展隊員的幫助，你們愿意嗎？

　　交代：一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴，找到后必須由你們全體8位隊員一起把他們送回來(lái)，明白嗎？拯救大行動(dòng)開(kāi)始啦�。ㄎ覀兂霭l(fā)吧�。�

　　隊員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！

　　師：請隊員們護送小動(dòng)物下山吧�。ㄐ�動(dòng)物和隊員們擁抱致謝�。�

　　三：總結拓展活動(dòng)：

　　師：經(jīng)過(guò)這次拓展活動(dòng)，小朋友變得更能干懂事，也更團結友愛(ài)了，我們是最棒的！

　　幼兒舞蹈教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

　　2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入xx激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣

　　1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)

　　2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示課件，根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

　　1)教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。

　　教師提問(wèn)：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演)

　　2)啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn)：

　　教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的勇敢與威武)

　　2、創(chuàng )造性表現：

　　1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。

　　教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價(jià)。

　　三、結束部分：

　　教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室)

　　幼兒舞蹈教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱(chēng)，對自己的身體感興趣。

　　2、樂(lè )意跟隨《小手拍拍》的樂(lè )曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　律動(dòng)音樂(lè )：《圍個(gè)小圈圈》伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：動(dòng)動(dòng)動(dòng)

　　指導重點(diǎn)：注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂(lè )活動(dòng)的氛圍中來(lái)。

　　教師提示語(yǔ)：讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)身體吧！

　　教師過(guò)渡語(yǔ)：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！

　　二、玩玩樂(lè )樂(lè )：小手捉迷藏

　　指導重點(diǎn)：在玩玩樂(lè )樂(lè )的游戲氛圍中，引導幼兒隨樂(lè )做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。

　　教師提示語(yǔ)：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個(gè)小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！

　　教師過(guò)渡語(yǔ)：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì )做這么多動(dòng)作，真是了不起。

　　三、音樂(lè )游戲：小手拍拍

　　指導重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的'關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出不同的身體運動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　1、教師示范游戲玩法。

　　教師提示語(yǔ)：小手除了會(huì )捉迷藏，它還會(huì )找朋友呢。請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)，看看

　　它會(huì )找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）

　　2、隨音樂(lè )完整感知游戲。

　　3、了解游戲規則，仿編動(dòng)作。

　　教師提示語(yǔ)：猜猜小手還會(huì )找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可

　　以請個(gè)別幼兒示范。

　　4、完整集體游戲。

　　教師提示語(yǔ)：這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè )，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！

　　四、跟隨律動(dòng)音樂(lè )自然退場(chǎng)。

　　幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說(shuō)是一種將音樂(lè )和運動(dòng)結合在一起的課程，對于幼兒來(lái)說(shuō)既可以讓他們感受音樂(lè )的魅力，又可以讓他們運動(dòng)身體，真是一門(mén)事半功倍的課程。

　　幼兒舞蹈教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、欣賞xxx民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng )編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

　　2、感受xxx維吾爾民族的音樂(lè )、舞蹈特有的風(fēng)格。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的各個(gè)民族。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、多媒體：彝族火把音樂(lè )節、傣族音樂(lè )、xxx舞音樂(lè )及視頻、ppt。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�歡樂(lè )的火把節。

　　重點(diǎn)：感受少數民族舞蹈、音樂(lè )的歡快、熱烈。

　　1、欣賞彝族火把節音樂(lè )。幼兒和老師一起跳起快樂(lè )舞蹈，過(guò)熱鬧的火把節。（放火把節圖片）

　　引導語(yǔ)：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來(lái)到了什么地方？（彝族）你又知道火把節的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著(zhù)火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè )的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

　　2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

　�。ǘ�）一起來(lái)跳xxx舞。

　　重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng )編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

　　1、老師和孩子一起開(kāi)著(zhù)xxx小火車(chē)（踏點(diǎn)步）去xxx旅行了。

　　引導語(yǔ)：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節了，現在還想去什么少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲，xxx離這里有點(diǎn)遠，我們要坐火車(chē)去，大家來(lái)看我的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

　　2、播放音樂(lè )，幼兒欣賞教師跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的做著(zhù)踏點(diǎn)步。

　　引導語(yǔ)：“剛才，老師的小火車(chē)是怎么開(kāi)的？你們發(fā)現了嗎？。（幼兒自主回答：插著(zhù)腰、踏點(diǎn)步開(kāi)）這是我xxx特殊的火車(chē)，你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車(chē)，（幼兒；想），現在快上我的火車(chē)，（引導幼兒位子站開(kāi)）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的踏點(diǎn)步前行。

　　3、踏點(diǎn)步練習。

　　1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。

　　引導語(yǔ)a：“剛才老師發(fā)現有些小火車(chē)，它開(kāi)得很穩，你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到xxx的？（請個(gè)別孩子展示和表演），她開(kāi)得好不好？哪里好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（幼兒：她的方向盤(pán)插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步，膝蓋要彎彎的）。

　　2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。

　　a：引導幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：“因為今天要到xxx，路有點(diǎn)遠，所以要小朋友幫我踩一下油門(mén)。（教師再次示范）快來(lái)，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來(lái)了一個(gè)小樂(lè )器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著(zhù)我們的`小火車(chē)開(kāi)到xxx去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門(mén)，試試看，準備開(kāi)始。

　　b：引導幼兒先跟著(zhù)鈴鼓節奏練習踏點(diǎn)步，再跟著(zhù)音樂(lè )一起做踏點(diǎn)步（開(kāi)始音樂(lè )做其它動(dòng)作準備先瞻望、叉腰后前行，過(guò)渡的音樂(lè )做招手、拍手動(dòng)作）。

　　4、學(xué)習摘葡萄的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：眼睛看著(zhù)手，發(fā)散不同的動(dòng)作，站著(zhù)、跪著(zhù)、轉著(zhù)、邊走邊摘等。

　　引導語(yǔ)：我們的xxx終于到了，趕快坐下來(lái)看一看我們到了xxx的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）xxx有很多美食，葡萄是xxx的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿(mǎn)了葡萄，那么今天我們來(lái)到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

　　幼兒舞蹈教案 篇10

　　課題：基本功訓練

　　教學(xué)目標：

　　從整體上訓練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感，訓練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開(kāi)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　要注意教學(xué)方法，避免學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中拉傷韌帶，還要教會(huì )學(xué)生用正確的方法練習，錯誤的方法會(huì )讓訓練適得其反。

　　教具準備：錄音機

　　教學(xué)資料：

　　一、介紹舞蹈基本功的作用：

　　1、經(jīng)過(guò)練習可到達身體的直立感和穩定性，以及較準確地移動(dòng)重心的能

　　2、開(kāi)發(fā)智力，表現美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動(dòng)作，而應當是滲透充滿(mǎn)了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語(yǔ)匯，也就是不能死學(xué)，學(xué)死。在基本功訓練的.基礎上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng )造性地組合表演動(dòng)作，直至能較成功地創(chuàng )編舞蹈、舞蹈律動(dòng)和游戲作品。

　　二、教學(xué)生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：

　　1、素質(zhì)訓練：素質(zhì)訓練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開(kāi)始學(xué)習舞蹈的學(xué)生，對舞蹈的接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異，縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)需要的距離。

　　2、形體訓練：形體練習即塑造身體的體態(tài)姿勢，使身體各部位到達柔韌性、穩定性、協(xié)調性和靈活性，使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體練習是構成舞蹈語(yǔ)匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。

　　3、技巧訓練：學(xué)生在有必須的身體素質(zhì)本事基礎上，進(jìn)行技巧訓練。技巧有必須的難度，是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動(dòng)作，教學(xué)中，要根據學(xué)生的自身的本事、條件、特長(cháng)來(lái)“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求到達穩、準、動(dòng)作流暢的標準。

　　4、舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調性而完成。

　　三、把一套完整的訓練方法教給學(xué)生。

　　教學(xué)方法：示范法，講述法和手把手的教育法來(lái)完成教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1，向學(xué)生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學(xué)好舞蹈的基石。2，向學(xué)生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

　　3，示范練習基本功的方法。

　　4，讓學(xué)生模仿，我在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中加以指點(diǎn)和糾正。

　　5，讓學(xué)生互相幫忙來(lái)完成軟開(kāi)拉伸動(dòng)作，同時(shí)配上抒情的音樂(lè )讓學(xué)生放松緊張的身體。

　　6，由我帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松運動(dòng)。

　　幼兒舞蹈教案 篇11

　　設計意圖：

　　"享受藝術(shù)、快樂(lè )成長(cháng)"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂(lè )的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂(lè )曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

　　活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè )，理解舞蹈內容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習舞蹈�；顒�(dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的快樂(lè )！

　　活動(dòng)目標：

　　1.自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏、完整連貫地舞蹈。

　　2.學(xué)習提腰、松腰、轉腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。

　　3.體驗與同伴一起舞蹈的`快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　前期知識經(jīng)驗準備：

　　1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習舞蹈組合的經(jīng)驗。

　　2.幼兒已有壓垮的練習。

　　物質(zhì)材料準備：

　　1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習組合，激發(fā)表演情緒。

　　1."今天，我們這兒來(lái)了許多的客人老師，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳個(gè)舞來(lái)表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。

　　二、觀(guān)察發(fā)現，探索模仿動(dòng)作。

　　1.觀(guān)察發(fā)現、初步感知。

　　"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì )這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里是怎么說(shuō)的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"

　　2.播放音樂(lè )、完整欣賞。

　　"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王老師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓在打瞌睡的時(shí)候，小腰有什么變化呢？誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"

　�。�2）跟音樂(lè )分段模仿。

　　幼兒舞蹈教案 篇12

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在熟悉樂(lè )曲旋律和基本動(dòng)作的基礎上，學(xué)習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

　　2、能在規定的時(shí)間內，迅速找到新朋友，并創(chuàng )編出不同的逗樂(lè )造型。

　　3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　會(huì )玩《請你跟我這樣做》的音樂(lè )游戲

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：音樂(lè )游戲《請你跟我這樣做》

　　1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。

　　師：請你們找一個(gè)空的地方站站好，現在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì )挑一個(gè)我認為最有創(chuàng )意的動(dòng)作跟著(zhù)做。

　　2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，商量一下誰(shuí)先做，第二遍的時(shí)候交換。

　　二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

　　1、認識雙圈，并站成雙圈。

　　師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。

　　2、在圓圈上玩游戲一次。

　　師：現在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做，它的規則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看，現在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　3、學(xué)習躲貓貓交換舞伴的方法。

　�。�1）學(xué)習躲貓貓的方法

　　師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。

　�。�2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。（根據幼兒情況練習兩三次）

　　師：好，我們一起來(lái)試一試？

　�。�3）創(chuàng )編不同逗樂(lè )的'造型。

　　師：現在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地擺一個(gè)有趣的造型，停住不要動(dòng)，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開(kāi)始，當梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）。

　�。�4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P動(dòng)作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

　　師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看？

　�。�5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。

　　師：這次讓我們跟著(zhù)音樂(lè )從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢？（擺造型）

　　4、學(xué)習圈里圈外交換舞伴的方法

　�。�1）老師示范交換朋友的方法

　　師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對嗎？）

　�。�2）學(xué)習交換的方法（現在你們來(lái)練習一次，握握手，換位置）

　　5、完整的游戲（根據情況調整游戲的變數）

　　幼兒舞蹈教案 篇13

　　《認識你呀真高興》

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受音樂(lè )的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　　2、能根據歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì )跳邀請舞。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

　　2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會(huì )唱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、聽(tīng)歌曲錄音帶，并跟隨音樂(lè )一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。

　　2、根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并在此基礎上集體討論，確定邀請舞的.動(dòng)作。

　　3、教師與幼兒隨音樂(lè )邊唱邊練習表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

　　4、學(xué)習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

　　前奏時(shí)，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續進(jìn)行，同時(shí)，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學(xué)會(huì )的舞蹈，進(jìn)一步體驗與朋友合作交往的快樂(lè )。

　　幼兒舞蹈教案 篇14

　　藝術(shù)活動(dòng)：《新年好》(演奏)

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器。

　　2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

　　物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè )《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受歌曲歡快情緒。

　�。�1）幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的`歡快，并用各種體態(tài)表達快樂(lè )的情緒。

　�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的節奏，學(xué)習表現三拍的節奏特點(diǎn)。

　　1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)。

　　2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂(lè )拍手為歌曲徒手伴奏。

　　1、第一遍：用|×××|節奏型。

　　2、第二遍：用|×0 0|節奏型。

　　3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

　　3、幼兒持器演奏。

　�。�1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節奏型。

　�。�2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

　�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

　　4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)：

　　1、體育游戲:投飛鏢 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P25。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）

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