辯論賽技巧

辯論賽技巧

　　在辯論賽中脫穎而出，需要掌握一系列的技巧和策略。盡管沒(méi)有單一的“一招制敵”技巧能保證勝利，以下是喜愛(ài)變整理的辯論賽技巧，希望對大家有所幫助。

　　辯論賽技巧

　　表述內容嚴謹

　　在辯論中，不論是口頭的還是書(shū)面的，辯者在運用語(yǔ)言表述內容時(shí)，都要注意下面幾個(gè)方面：

　　1、表述論證要合理

　　所謂論證合理，一是指論據與論點(diǎn)之間存在著(zhù)必然聯(lián)系，用論據必然能推導出論點(diǎn)；二是指推導必須合乎邏輯，順理成章。因此表述論證的過(guò)程和方法，必須邏輯嚴密，推理自然，表現出論證的必然性。這樣推導出的論點(diǎn)必然牢靠，說(shuō)服力強。

　　2、表述論據要確實(shí)

　　論據是建立論點(diǎn)的依據、基礎。把論據表述得確鑿無(wú)誤，真實(shí)可靠，論點(diǎn)才能站住腳，有說(shuō)服力。這里特別要注意：作為論據，不論是事實(shí)、數字，還是理論等，表述時(shí)一定要準確、恰當、真實(shí)，不能出現任何問(wèn)題。只有這樣，才可使論據確鑿可靠，充分發(fā)揮它的論證作用。

　　3、表述論點(diǎn)要清晰

　　這里需要說(shuō)明的是，在辯論客體中，我們曾分析過(guò)確立論點(diǎn)的四個(gè)必備條件：科學(xué)性、創(chuàng )見(jiàn)性、針對性和鮮明性。那是指確立的論點(diǎn)本身所應具有的特性。這里談的論點(diǎn)的清晰，則是指運用語(yǔ)言表述論點(diǎn)的具體要求。

　　要清晰地表述論點(diǎn)，就要求表述要準確、完整、概括。

　　辯論賽技巧

　　一、邏輯技巧

　　(一)、知己知彼

　　辯論是一種針?shù)h相對的交戰，知己知彼就在這種舌戰中顯得很重要，知己，使之對于己方的理論自我詰難，反復推敲，以求嚴謹縝密，萬(wàn)無(wú)一失。立論的詰難與推敲，大體有三個(gè)方面：一是論點(diǎn)檢查;二是論據檢查;三是論證方法的檢查。只有通過(guò)論點(diǎn)、論據、論證方法的反復檢查，確信己方“戰旗”鮮亮，充足，“戰術(shù)”精巧，方能在辯論中充滿(mǎn)自信。這就是知己。

　　知彼及了解對方。辯論中的觀(guān)察，說(shuō)到底是辯論雙方對于對方言談舉止、神態(tài)表情的微妙變化及其含義進(jìn)行判斷與捕捉。其方法如下：

　　1、投石問(wèn)路。是指先提出一兩個(gè)問(wèn)題作為試探，探明虛實(shí)，才能定出主攻方向。這往往是用于情況不明的時(shí)候。

　　2、捕捉戰機。心理學(xué)研究表明，人往往會(huì )通過(guò)其舉止神態(tài)及習慣性動(dòng)作，流露出他內心的活動(dòng)。比如雙手揉搓這種動(dòng)作顯示思考緊張，顫抖的語(yǔ)言顯示慌亂等等。在辯論中要善于抓住這些細節判斷對方情緒，捕捉戰機，或打亂對方思緒，或層層進(jìn)逼，這就是所謂的“強勢打法”。但這是用于己方隊員有相當經(jīng)驗或準備相當充分而對方實(shí)力與己方相差懸殊的情況，否則一般而言，在對手與己方相差不大的情況下，是很難抓到這種戰機的。

　　3、緩和氣氛。辯論決非爭吵，更非斗嘴。因此雙方都有責任調節氣氛，是辯論在心平氣和的條件下進(jìn)行。若觀(guān)察到對方情緒激動(dòng)，就要設法用語(yǔ)言調節，使氣氛平緩;若發(fā)現對方怒形于色，應考慮以幽默輕松予以調節。無(wú)論對方是否做出反應，至少己方不能被對方情緒影響，或跟隨其負面情緒。經(jīng)管學(xué)院對于辨風(fēng)的強調向來(lái)以儒雅為主，保持風(fēng)度，這是一個(gè)良好的傳統，應該要延續下去。

　　(二)、舉事證理

　　事實(shí)勝于雄辯，擺事實(shí)講道理，應該說(shuō)是辯論中最基本也是最常用的方法�？梢耘e例對己方進(jìn)行論證，也可以具實(shí)力反駁對方進(jìn)行駁論。動(dòng)用舉事例的邏輯技巧，要注意以下兩點(diǎn)：一是所舉事例越具有典型性，說(shuō)服力越強。二是要對所舉事例進(jìn)行深入分析，不是光把它擺出來(lái)就夠的，因為評判或是觀(guān)眾在場(chǎng)上聽(tīng)取發(fā)言的短時(shí)間內，都沒(méi)有時(shí)間思考你舉出的事例對論證你方觀(guān)點(diǎn)有何用處，只有靠辯手自己揭發(fā)和闡明事例與道理間的必然聯(lián)系，是舉例與證理有機的結合起來(lái)，才能充分發(fā)揮擺事例，講道理的作用。

　　(三)、以退為攻

　　具體做法是：先行一句虛假肯定，稍作停頓后，立刻是實(shí)行邏輯性轉折，完成攻擊。這種方法的要求比較高，因為邏輯向部分的轉折是最重要的部分，要直搗對方要害，令對手措手不及。例如：蘇聯(lián)外長(cháng)莫洛托夫是個(gè)出身貴族家庭的外交官，在一次會(huì )議上，英國工黨一外交官發(fā)難說(shuō)：“您是貴族出身，而我家祖祖輩輩是礦工，我們倆究竟誰(shuí)更能代表工人階級呢?”莫冷靜的回答：“你說(shuō)得不錯，但我們倆都背叛了自己的階級�！�

　　(四)、以牙還牙

　　就是在辯論之中以其人之道還治其人之身�；蛘呓舆^(guò)對方的話(huà)題，將其與己方思路接軌，在行進(jìn)中偷梁換柱，走向對方觀(guān)點(diǎn)的反面，完成反攻。這種方法主要用于體現對方講歪理或不講理的情況。比如要反駁某人自以為清高目中無(wú)人的言論：只有羊啊、豬啊才是成群結隊的，獅子老虎都是獨來(lái)獨往的�？梢赃@樣說(shuō)：獅子老虎固然是獨來(lái)獨往的，蛤蟆、蜘蛛又何嘗不是獨來(lái)獨往的呢?!

　　(五)、演繹辯論

　　就是由一般性的前提推出個(gè)別性結論的邏輯方法。由于前提必然蘊含結論，因此只要前提是真的，結論也必然是真的。在演繹推理中，最常用的是“三段論”，這是一種必然性推理，所以是一種很有力的辯論方法。

　　(六)、二難逼進(jìn)

　　就是用兩難推理與辯論中。他是由假言判斷和宣言判斷作前提構成的推理。之所以稱(chēng)為二難，是因為它能使對方陷入左右為難、進(jìn)退維谷的境地，是極有力的辯論工具。

　　(七)、以類(lèi)相推

　　類(lèi)推即邏輯學(xué)中的類(lèi)比，它是在辯論是列出一個(gè)對象，與對方提出的對象相比較，再由這兩個(gè)對象在某些屬性上的色，可以顯示出辯手論證性與機智性，例如：一位牧師向一位美國黑人領(lǐng)袖提出詰難:“先生有志于黑人解放，非洲黑人多，何不去非洲?”黑人領(lǐng)袖反駁道：“閣下既有志于靈魂解放，地獄靈魂多，何不下地獄?”

　　(八)、歸謬反駁

　　在邏輯學(xué)中叫做歸謬法，即從對方觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，引出一個(gè)荒謬的結論，從而證明對方的論題虛假。這種方法堪稱(chēng)邏輯學(xué)上的“顯微鏡”。

　　二、語(yǔ)言技巧

　　辯論是語(yǔ)言的互動(dòng)，所以必然要表現為語(yǔ)言的競技。雖然語(yǔ)言技巧是辯論形式方面的因素，但它直接影響著(zhù)內容表達，體現著(zhù)辯者對辯論內容的表達能力，所以具備并不斷提高語(yǔ)言技巧，也是爭取辯論勝利必不可少的重要條件。

　　(一)、排比增勢

　　排比句能使內容嚴謹整齊，氣勢流暢貫通，感情深厚飽滿(mǎn)。

　　(二)、逐條反駁

　　辯論時(shí)常常會(huì )出現這種情況，對方從主觀(guān)需求出發(fā)，運用種種似是而非的辯論術(shù)來(lái)為自己的言行辯護。對此可以運用針?shù)h相對的方法，將其逐條進(jìn)行反駁。但是如果失去這種針對性，辯論就喪失了具體性，就達不到征服對方的目的。但運用這種方法一定要注意：要不然“就直指對方，將其徹底撕碎”，如果沒(méi)有這種信心，那么就不要冒險走這條路線(xiàn)，把精力放在“建立己方立論的銅墻鐵壁”上。

　　(三)、比喻說(shuō)理

　　在辯論中如果能恰當的運用比喻說(shuō)理，則能化難為易，很快為觀(guān)眾評為接受。

　　(四)、仿詞套句

　　是指根據現有的詞句形式仿造出臨時(shí)性新詞，將幽默詼諧寄寓于莊重認真的局勢、語(yǔ)氣之中，進(jìn)而達到表達某種思想感情獲奚落嘲諷對手的目的。例如在首屆國際華語(yǔ)大專(zhuān)辯論賽初賽關(guān)于《溫飽是否談道德的必要條件》的辯論中，正方復旦大學(xué)代表隊在進(jìn)行自由辯論時(shí)的辯詞有如下一段：

　　姜豐：荀子早就說(shuō)過(guò)“爭則亂，亂則窮�！彼�以我們走向溫飽的過(guò)程中，更要談道德，否則不就是越走越窮，什么時(shí)候才能達到溫飽呢?

　　蔣昌建：對方認為貧困向溫飽的追求過(guò)程中可以不談道德，這就告訴我們一個(gè)基本理論，就是：天下大亂，才能達到天下大飽。(觀(guān)眾笑)

　　嚴嘉：如果是這樣的話(huà)，恐怕不是“爭則亂，亂則窮”，而是“爭則亂，亂則飽”了。(觀(guān)眾笑)

　　這里復旦大學(xué)隊的幾位辯手使用的就是仿詞套句法，作為四辯的蔣昌建和作為三辯的嚴嘉分別根據現有的詞句“天下大亂達到天下大治”和“爭則亂，亂則窮”，臨時(shí)仿造出“天下大亂達到天下大飽”和“爭則亂，亂則窮”。這種機敏過(guò)人的反唇相譏，其辯論效果是不言而喻的。

　　(五)、誘敵就范

　　當本方已經(jīng)發(fā)現對方的謊言或破綻，可以不急于戳穿，故意設問(wèn)誘其重申肯定，然后再予以揭露，使其有口難改，例如：在“艾滋病時(shí)醫學(xué)問(wèn)題還是社會(huì )問(wèn)題”的比賽中，在自由辯論階段，有這樣一段辯詞：

　　反方：我倒想請對方辯友回答我一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，今年世界艾滋病日的口號是什么?

　　正方：今年的口號是“更要加強預防”，怎么預防呢?要用醫學(xué)方法預防啊!

　　反方：錯了!今年的口號是“時(shí)不我待”。對方辯友連這個(gè)基本問(wèn)題都不知道，怪不得辯其艾滋病問(wèn)題來(lái)還是不緊不慢的。

　　在這里，一個(gè)平平常常的誘餌，能產(chǎn)生不平常的效果，本方可以以漫不經(jīng)心的方式提出一個(gè)看似并不重要的問(wèn)題，一旦對方入圈套，迅速發(fā)起攻勢解釋對方言行的矛盾，便能使其俯首認輸。

　　再看一則生活中的例子。一天弟弟從外地進(jìn)了一批貨，告其兄次日凌晨?jì)牲c(diǎn)進(jìn)站接，但哥哥貪睡誤點(diǎn)，沒(méi)去接，致使弟弟一人費力把貨物運回，見(jiàn)面后，哥哥謊稱(chēng)去過(guò)車(chē)站但沒(méi)見(jiàn)到人。

　　弟：昨晚那趟車(chē)晚點(diǎn)了，你知道嗎?

　　哥：當然知道。

　　弟：當時(shí)到站是兩點(diǎn)半還是三點(diǎn)?

　　哥：大概是兩點(diǎn)半吧!

　　弟：算了吧，昨晚列車(chē)正點(diǎn)到達，到站時(shí)間是凌晨一點(diǎn)五十九分。

　　這種方法也可以叫做“迂回包抄”的方法，由遠及近的進(jìn)攻方式一般很少遇到反抗，較易達到目的。

　　拓展閱讀　　大學(xué)生辯論賽技巧　　辯論的原則

　　正確對待辯論的勝負

　　尊重辯論對手的人格

　　詭辯不等于胡攪蠻纏

　　辯論的技巧

　　擊中要害，必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。

　　利用矛盾，擴大矛盾，竭力擴大對方的矛盾，擴大對方的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻自己�！耙宰又�矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

　　引蛇出洞，可以采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方亂說(shuō)或者亂答。

　　李代桃僵，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀(guān)點(diǎn)隱蔽起來(lái)，使之不直接受到對方的攻擊。

　　辯論的方法

　　必須講究辯論的邏輯性。在辯論中，辯論的邏輯性起著(zhù)極為重要的作用，它使辯論顯得嚴謹、條理，使自己的觀(guān)點(diǎn)顯得牢不可破。

　　盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言，整個(gè)論壇的辯論才會(huì )充滿(mǎn)活力，論壇上的人氣才會(huì )旺盛。

　　參加辯論要注意知識的積累

　　1、要認真地去閱讀對方的文章及相關(guān)資料。

　　從理論上去分析主題的內容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識上豐富。絕對避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏(yíng)取斑油們的同情或喝彩。

　　2、要注意日常綜合知識的積累。

　　論壇上辯論的主題是豐富多彩，要注意日常各個(gè)方面知識的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情，但其知識底蘊很差，可供調動(dòng)的東西很少，那就會(huì )陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達詞，詞不達意。知識好比一座金字塔，不了解寬泛的知識背景，只對本專(zhuān)業(yè)知識了解較多或者比較豐富，想在論壇上的辯論中運用自如、應答如流也是不可能的。

　　辯論技巧

　　法庭辯論可能會(huì )出現不可預測的變化，有時(shí)會(huì )發(fā)生猝不及防的情況。這種情況一旦出現，首先要冷靜待之，進(jìn)而對策攻之�？偟膶Σ呤牵涸瓌t問(wèn)題據理力爭，枝節問(wèn)題不予糾纏，無(wú)理則不強辯。

　　具體對策大體有如下幾種

　　1、控訴失實(shí)的以所獲之實(shí)對辯。

　　不可否認，某些辦案人員由于業(yè)務(wù)素質(zhì)差異或缺乏職業(yè)道德，案件辦得粗糙，有些案件摻雜了個(gè)人成分因素，因此失實(shí)的情況時(shí)有出現。對于這類(lèi)案件，律師為了發(fā)揮制約作用，一定要有實(shí)辯之，不能有任何遷就的表現。要充分引用可靠有力證據，當庭公布事實(shí)真相，以客觀(guān)事實(shí)反駁其不實(shí)之詞。

　　2、對于片面的指控應以全面對辯。

　　片面指控有兩種情況：一是認定犯罪嫌疑人或被告人的犯罪事實(shí)本身就不全面，沒(méi)有把有利于犯罪嫌疑人或被告人的重要情節反映出來(lái)，當然不利于綜合分析案情;二是起訴書(shū)中片面強調了從重的一面，而忽略了完全要從輕處理的依據、情節。這兩種情況的出現，律師可根據客觀(guān)存在的事實(shí)和情節加以辯論。

　　3、控訴謬誤的應以真理對辯。

　　謬誤往往產(chǎn)生于無(wú)知或偏激。如果公訴人出現了這種情況，律師應以緩解的態(tài)度，恰當地不失時(shí)機地據理反駁，以澄清是非。但應避免發(fā)生感情上的沖突。如果辯方言之謬誤，則應及早修正錯誤，絕不可無(wú)理強辯。

　　4、利用矛盾，借言對辯。

　　這種應變技巧多用于對共同犯罪案的辯論中，由于共同犯罪有許多被告與律師出庭，而每一個(gè)律師都要維護各自犯罪嫌疑人或被告人的合法權益，于是就可能形成諸律師對公訴人的共辯，以及形成律師與律師之間的對辯，辯論的內容，大多會(huì )形成主犯與從犯、從犯與從犯之間地位與作用上。這時(shí)在法庭上往往形成多種矛盾并存的場(chǎng)面。如第三被告辯護人認為第四被告的犯罪作用比第三被告要大，試圖將其犯罪地位提前，此時(shí)第四被告的辯護人可采取借言辦法，以公訴人認定的理由辯之，爭取同公訴人“求同辯異”達到辯論的目的。

　　在許多被告人的共同犯罪中，如果案件定性不準，各被告人辯護律師還可以采取著(zhù)眼全案、通力合作、分清主次，各盡其責的策略，一致與公訴方對辯，共同分訴案件性質(zhì)，提出依據，給法庭以全面影響。如果各辯護律師首先就著(zhù)眼分清各被告人的主從，而忽視全案的事實(shí)和性質(zhì)，則是舍本求未，即使把從犯辯成功，但對全局而言也可能是失敗的。

　　5 、辯論發(fā)言先后有序，留有余地。

　　每一律師在法庭辯論中，都可能會(huì )遇到許多被告人辯論范圍的問(wèn)題，這就需要巧妙地加以安排，其原則做法是：把握關(guān)鍵，合理安排，使自己辯論永遠處于精神飽滿(mǎn)狀態(tài)。為此，要針對公訴方可能提出的問(wèn)題，作好二、三輪辯論的準備。從技術(shù)處理上，可層層展開(kāi)，道理與依據不可一次說(shuō)盡，以免二、三輪無(wú)言可發(fā)，陷入被動(dòng)。

　　辯論賽的技巧

　　首先要注意，沒(méi)有絕對的真理。在辯論賽中，辯題一般都是客觀(guān)性的，不要試著(zhù)從基本的原理中推導出辯題的正確性。

　　其次要明白，對方辯手是無(wú)法說(shuō)服的，能夠說(shuō)服的只有評委和觀(guān)眾。在辯論賽中，各方辯手都是為了勝利而互噴，不管你說(shuō)的多么有道理，始終無(wú)法動(dòng)搖到對方的觀(guān)點(diǎn)，你要做的就是讓評委和觀(guān)眾為你深深折服。

　　偷換概念。偷換概念有利有弊，你可以使用偷換概念描述有利于自己辯題的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也能指出對方偷換概念，以此反駁。

　　萬(wàn)變不離其宗，萬(wàn)辯不離其辯題。很多人在辯論時(shí)，不經(jīng)意間就跑火車(chē)了，云里霧里嘰里嘩啦說(shuō)了一大堆，最后也只是說(shuō)了一堆廢話(huà)。

　　辯論賽也是要講究表演性的。辯論不僅是語(yǔ)言上的交鋒，外表也是很重要的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你去參加一個(gè)辯論賽，總不能穿的太寒磣吧，辯論的時(shí)候，也不能顯得特別慌張。

　　跟著(zhù)上一句的某個(gè)點(diǎn)引出新話(huà)題。辯論最精彩的，就是邏輯性要非常強，一環(huán)扣一環(huán)，這能讓所有人都一步一步掉入你的陷阱之中。

　　辯論提問(wèn)技巧

　　(一)借力打力

　　武俠小說(shuō)中有一招數，名叫‘借力打力’，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯來(lái)。正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新釋字詞的理論作為堅強的后盾。

　　(二)移花接木

　　剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。誠然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。

　　(三)順水推舟

　　表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方截然相反的結論。

　　(四)正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　(五)釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。當然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮。

　　(六)利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時(shí)，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

　　(七)“引蛇出洞”

　　在辯論中，常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。

　　八)“李代桃僵”

　　當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難�！袄畲�桃僵”這一戰術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方攻擊。辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。

　　(九)緩兵之計

　　在日常生活中，我們可以見(jiàn)到如下情況：當消防隊接到求救電話(huà)時(shí)，常會(huì )用慢條斯理的口氣來(lái)回答，這種和緩的語(yǔ)氣是為了穩定說(shuō)話(huà)者的情緒，以便對方正確的說(shuō)明情況。

　　辯論賽中注意的問(wèn)題

　　1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制

　　正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。

　　2. 控制駁論的的比例

　　除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：

　�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;

　�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;

　�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);

　�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外; ⑤確實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。

　　3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化

　　初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。

　　4. 概念的模糊和清晰

　　其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。

　　5. 煽情

　　煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐敗”中，反方在對腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。

　　6. 豹尾

　　以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。

　　辯論賽

　　1.首先是論點(diǎn)。

　　有關(guān)論點(diǎn)最需要注意的是概念的定義。說(shuō)一句極端的話(huà)，辯論賽中的題目都可以歸結為定義之爭。雙方爭論的背后，是對某些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的定義不同。好的定義是辯論的根本。一場(chǎng)辯論，應該是雙方在達成某一層次的共識的基礎上，對一些問(wèn)題進(jìn)行討論。定義可以幫助劃定己方辯論的范圍，哪些是雙方應該都承認的，哪些是重點(diǎn)需要討論的。同時(shí)定義也應給出辯題的適用范圍，這個(gè)范圍不能過(guò)大，也不能過(guò)小，過(guò)大容易被辯倒，過(guò)小又沒(méi)有現實(shí)意義。

　　在主論點(diǎn)給出后，還應給出分論點(diǎn)，主論點(diǎn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們的主張是什么，分論點(diǎn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是這個(gè)主張為什么是對的。建議有三個(gè)分論點(diǎn)即可，太少顯得單薄，我方容易顯得乏味而無(wú)力，太多又容易露出破綻，也無(wú)法突出重點(diǎn)。

　　2.其次來(lái)說(shuō)論證與論據。

　　分論點(diǎn)用以支撐主論點(diǎn)，而論證和論據用以支撐分論點(diǎn)。這里“豐滿(mǎn)”的含義是，要學(xué)會(huì )使用多種方法，多個(gè)層面。比如邏輯上的論證、價(jià)值上的判斷、可行性的判斷、經(jīng)典文獻的引用、事例、法律法規、數據等等等等，都是可以使用的。當然，并不是指把上邊每一種方法都應用上，適當的選擇幾種，如果你的論點(diǎn)既有理論的支持，又有數據的支持，邏輯上通順，又具有現實(shí)意義。那當然是非常具有說(shuō)服力的。

　　3.最后是行文和修辭。

　　搞清楚了要說(shuō)什么，同時(shí)也要搞清楚怎么說(shuō)。一定要有服務(wù)于觀(guān)眾概念。你說(shuō)出多少話(huà)，并不重要，評委聽(tīng)到了多少，理解了多少，記住了多少，這才是最重要的。很多人沒(méi)有這個(gè)意識，就會(huì )吃大虧。所以，你一定要想方設法得為聽(tīng)眾創(chuàng )造便利，讓他們去接受你輸出的信息。首先就是全文的組織關(guān)系要清晰，我的建議是五段：

　　第一段，給出定義，指出本方的主論點(diǎn);

　　第二段至第四段，分別論證我方的三個(gè)分論點(diǎn);

　　第五段，總結全文，指出分論點(diǎn)可以很好的支持主論點(diǎn)。

　　同時(shí)，在行文中，要善用“第一”、“第二”以及“因為”“所以”等詞語(yǔ)，顯示文字之間的邏輯關(guān)系，給聽(tīng)眾呈現一個(gè)好的脈絡(luò )，可以幫助它們更好的理解和記憶你所提供的信息，也會(huì )有更好的印象。

　　修辭也是一種可以加強語(yǔ)氣、吸引聽(tīng)眾注意力的方法，不過(guò)立論的位置所限，要求盡量客觀(guān)，有權威性，所以不能帶有太強的個(gè)人色彩和情緒。于是，修辭可以適度，比如在需要重點(diǎn)強調的地方來(lái)一句范圍，在最后總結時(shí)加入排比，在論證之中使用一兩句比喻來(lái)使枯燥的概念易于理解，都是可以的。

　　總之，行文和修辭一切都為了聽(tīng)眾。能否吸引聽(tīng)眾對我方的注意，能否幫助聽(tīng)眾加深對我方的理解，能否為我方贏(yíng)得聽(tīng)眾更多的印象分，評判行文的最終標準。

　　辯論技巧

　　一、主席致辭

　　宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手包括學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、年級及正反方所持觀(guān)點(diǎn)等；介紹評委及比賽規則。

　　二、比賽階段

　�。ㄒ唬╅_(kāi)篇陳詞

　　正方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　　反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　�。ǘ�）攻辯

　　1、正方二辯向反方二辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯提問(wèn)。

　�。�每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

　　2、正方三辯向反方三辯提問(wèn)；反方三辯向正方三辯提問(wèn)。

　�。�每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

　�。ㄗⅲ禾釂�(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當扣分）

　　3、攻辯小結：

　　正方一辯進(jìn)行攻辯小結；（1分30秒）

　　反方一辯進(jìn)行攻辯小結。（1分30秒）

　�。ㄗⅲ阂�針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時(shí)剩余10秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　�。ㄈ�）自由辯論

　　正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言；若有間隙，累積計時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若其中一方的選手已連續發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　�。ㄋ模┛偨Y陳詞

　　反方四辯總結陳詞；（3分鐘）

　　正方四辯總結陳詞。（3分鐘）

　�。ㄗⅲ簯�有針對性的對辯論會(huì )整體態(tài)勢進(jìn)行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　三、觀(guān)眾提問(wèn)

　　觀(guān)眾可向正反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節在正式比賽結束后進(jìn)行，增加比賽觀(guān)賞性，不影響比賽結果。

　　四、評判團評議裁決

　　評分標準：

　　1、論證有力，引述資料充實(shí)恰當（滿(mǎn)分20分）

　　2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿(mǎn)分20分）

　　3、語(yǔ)言流暢、脫稿、有文采（滿(mǎn)分20分）

　　4、反駁應變能力強（滿(mǎn)分20分）

　　5、風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（滿(mǎn)分20分）

　　6、全隊整體配合默契，能充分論證本方觀(guān)點(diǎn)（滿(mǎn)分100分）

　　每名隊員滿(mǎn)分100分，四名隊員相加是400分，另有全隊整體配合表現100分，每隊總分滿(mǎn)分為500分。

　　每場(chǎng)比賽由評委根據評分規則獨立打分，評分表由工作人員在監督下統計，分數高者為勝隊。各人得分最高者為本場(chǎng)比賽的優(yōu)秀辯手，本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產(chǎn)生。

　　五、評委分析、點(diǎn)評賽況。

　　六、主席宣布比賽結果并預告下一場(chǎng)參賽隊、各方立場(chǎng)。

　　辯論賽詳細規則

　　比賽時(shí)間：暫定為10月6日晚7：00開(kāi)始

　　比賽方式：即興辯論。比賽前半小時(shí)，即6：30分時(shí)，偶會(huì )公布此次辯論賽的題目，給大家半小時(shí)準備時(shí)間。

　　比賽過(guò)程：題目給出之后，請正反方各位賽手一起商量一下，各推選出一位代表（也就是一辨）先籠統概括一下其所在方的觀(guān)點(diǎn)及大致理由（各方限時(shí)半小時(shí)）。接下來(lái)，由正反方選手互相交替提問(wèn)，由正方先提。提問(wèn)限制時(shí)間為1小時(shí)。最后，再推舉一位選手作賽后總評，再次重申其所在方觀(guān)點(diǎn)（各方限時(shí)半小時(shí)）。

　　比賽地點(diǎn)：

　　注意事項：

　　1、賽手不得匿名。在這里要對亮吧的一位親說(shuō)抱歉。因為比賽過(guò)程中大家之間需要討論，如果匿名的話(huà)會(huì )有很多不便。所以在這里要說(shuō)一聲抱歉~

　　2、比賽結束后，請各位評委互相商議，做出合理的點(diǎn)評，再把結果整理好交給主持人，由主持人來(lái)做最后的總結。

　　3、比賽過(guò)程中，非選手不得發(fā)言。

　　4、也是最重要的。請各位選手互相尊重，不得對任何人進(jìn)行人身攻擊。若有違反，請該吧吧主封其ID，重者封IP。

　　辯論賽技巧

　　為什么要辯這道題？

　　別告訴我抽簽決定的，別告訴我是你的學(xué)長(cháng)學(xué)姐苦口婆心勸你上場(chǎng)的，當你站在場(chǎng)上的時(shí)候，你就必需告訴觀(guān)眾和對手，你為何而辯？這個(gè)問(wèn)題的艱難就在于尋找一道辯題背后的意義，為了尋找這個(gè)意義，你可能需要讀很多書(shū)、查很多資料、尋找很多事例，你會(huì )慢慢的懂得這道辯題的真正價(jià)值所在，把它作為你立論的根基，把它作為你的"信仰"。

　　辯論的結果是什么？

　　辯題的有趣就在于它的對立甚至矛盾，任何一方辯題都是有殘缺的，這對習慣了追求100分的學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎有些痛苦，其實(shí)正是在這樣的對立和殘缺中，才讓你學(xué)會(huì )選擇和堅守。

　　你如何讓與你持對立觀(guān)點(diǎn)的人接受你的論辯思路呢？不要用暴力的語(yǔ)言和暴力的邏輯，因為暴力只能實(shí)現壓迫，卻無(wú)法真正的去征服。用更詳實(shí)的事例說(shuō)明你比對手更好，用更多樣化的嚴謹邏輯說(shuō)明你比對手更好，用更先進(jìn)甚至崇高的價(jià)值觀(guān)念說(shuō)明你比對手更值得信賴(lài)。

　　請注意，比對手更好不意味著(zhù)你是對的，只意味著(zhù)你比對手更懂得把握事物的"對的"本質(zhì)。在任何辯論比賽中，能夠告訴觀(guān)眾"答案"的辯手是負責任的辯手，努力做一個(gè)負責任的辯手，你的責任就是把你堅持的價(jià)值觀(guān)念傳播給他們！

　　對手容錯之路在何方？

　　辯論賽場(chǎng)只有一個(gè)勝者，那么失敗者該何去何從呢？是自此離開(kāi)辯論的舞臺，還是亦步亦趨的學(xué)習那些浮華的"辯論技巧"？

　　辯論賽的終極目標不是消滅失敗者，而是讓成功者引領(lǐng)失敗者的腳步。從這個(gè)角度來(lái)看，一個(gè)成功的立論在試圖"破"對手的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一定要"立"一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即要告訴對手他們的"謬誤"，更要告訴他們，出路在何方，這條出路可能是本方觀(guān)點(diǎn)，也可能是另外一種與本方立場(chǎng)并不矛盾的觀(guān)點(diǎn)。只有立出一個(gè)這樣的觀(guān)點(diǎn)，才能讓對手在比賽過(guò)程中被你"壓迫"或者"吸引"進(jìn)入到這條出路中，他們才會(huì )慢慢放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　是不是都錯了？

　　敢于問(wèn)出這個(gè)辯題的辯手一定是非常優(yōu)秀的辯手，他能夠在正反雙方的激烈交鋒之余，把思緒超越出雙方的論辯空間，站在更高的層面俯瞰辯題，審視正反雙方的偏頗與狹隘，調侃理想與現實(shí)的落差與無(wú)奈，用堅定的信念和飽滿(mǎn)的情感去渲染未來(lái)的希望。一般來(lái)說(shuō)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的辯手都是負責總結陳詞的四辯，他們用形形色色的反思和超越譜寫(xiě)風(fēng)格各異的詠嘆調，也許是一聲嘆息，卻扣動(dòng)每個(gè)人的心弦，回音繞梁，久久不絕。

　　辯論賽經(jīng)典"句式"了解一下

　　1、請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語(yǔ)，今天的辯題是……而不是……

　　2、對方辯友請不要將概念混淆。

　　3、面對這樣的真知灼見(jiàn)，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過(guò)天晴卻仍靜坐茅廬聽(tīng)雨，不愿接受真理的光芒。

　　4、對方辯友不要回避問(wèn)題，您所說(shuō)的……與我們所討論的題目離了不止萬(wàn)里

　　5、對方辯友以偏概全，用……例子來(lái)論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒(méi)有意識到還有……

　　6、我對對方邊搖頭所提出的觀(guān)點(diǎn)表示無(wú)法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎？

　　7、為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問(wèn)題，閃閃爍爍是在猶豫么？還是你們的亂點(diǎn)根本無(wú)法面對如此之多的現實(shí)

　　8、對方辯友搞錯了……恰恰是反映了……

　　9、既然對方辯友不喜歡談……那我們談?wù)劇��?/p>

　　10、對方辯友一直回避這樣的問(wèn)題，請對方辯友正面回答

　　11、對方講的是……這一點(diǎn)我們并非反對，可問(wèn)題是……

　　12、對方辯友既然說(shuō)……就是……那么我就請問(wèn)……你們怎么解釋呢？

　　13、暫且不說(shuō)……本身……再退一步……

　　14、請對方辯友不要跳出討論的論題之外

　　15、對方辯友對……視而不見(jiàn)。

　　辯論賽規則

　　1、第一階段(陳詞階段)

　�、僬�方一辯陳詞3分鐘

　�、诜捶揭晦q陳詞3分鐘

　　2、第二階段(攻辯階段)

　�、僬�方二辯選擇反方任一選手 進(jìn)行一對一攻辯2分30秒

　�、诜捶蕉�辯選擇正方任一選手 進(jìn)行一對一攻辯2分30秒

　�、壅�方三辯選擇反方任一選手 進(jìn)行一對一攻辯2分30秒

　�、芊捶饺�辯選擇正方任一選手 進(jìn)行一對一攻辯2分30秒

　�、莨マq結束由正反方一辯做攻辯小結，由正方開(kāi)始，時(shí)間1分鐘30秒。

　　3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘。

　　4、第四階段(總結陳詞階段)反方四辯總結陳詞，用時(shí)3分鐘。正方四辯總結陳詞，用時(shí)3分鐘。

　　5、觀(guān)眾提問(wèn) 觀(guān)眾可分別向正反方提問(wèn)1—2個(gè)問(wèn)題。觀(guān)眾提問(wèn)不影響得分。

　　(4)辯論賽辯論規則

　　1、時(shí)間提示 當辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的琴聲提示，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以?xún)身懬俾暯K止發(fā)言。否則作違規處理。

　　2、攻辯規則

　�、倜總�(gè)隊員回答應簡(jiǎn)潔，提問(wèn)應明了(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題);

　�、趯Ψ竭x手提出問(wèn)題時(shí)，被問(wèn)一方必須回答，不得回避，也不得反問(wèn)。

　　3、自由辯論規則

　�、僮杂赊q論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，發(fā)言隊員坐下后，由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止;

　�、诟麝牶臅r(shí)累計，當一方發(fā)言結束即發(fā)言隊員坐下后，即開(kāi)始計算另一方用時(shí);

　�、墼诳倳r(shí)間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數和用時(shí)不限;

　�、苋绻�一隊的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊可以繼續發(fā)言，直到時(shí)間用完為止。也可以放棄發(fā)言。放棄發(fā)言不影響打分。

　　4、辯手不可以宣讀預先準備好的書(shū)本，或展示準備好的圖表或大字報，但可以帶小卡片，出示或引述書(shū)本、報刊的摘要，以加強論據。

　　5、比賽中，辯手不得離開(kāi)座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言，辯論時(shí)不得人身攻擊。

　　辯論賽技巧經(jīng)驗

　　【一】、要熟知比賽輸贏(yíng)判比的標準。

　　本次衢州論語(yǔ)辯論賽每場(chǎng)設5個(gè)獎項，知識獎，答辯獎，提問(wèn)獎，辯風(fēng)獎，立論獎。一方有三個(gè)以上的同學(xué)獲獎這一方便勝出。我們的第一場(chǎng)比賽因為不知道這種標準，所以一直以一個(gè)辯手為主心骨，其他三位辯手并無(wú)過(guò)多的發(fā)言機會(huì )，所以導致比賽失利。根據此種判斷標準，4個(gè)辯手應該針對不同的獎項發(fā)揮，例如一辯4辯可以針對辯風(fēng)獎和立論獎，無(wú)論在陳詞環(huán)節還是自由辯論的環(huán)節發(fā)言都要表現的很沉穩不慌不忙不激動(dòng)而且口齒清晰普通話(huà)標準，以自己的大氣風(fēng)范贏(yíng)得評委的欣賞，留下好印象。相比之下2辯3辯可以針對提問(wèn)獎和答辯獎(自由分配，但賽前要講好各自針對的獎項)。2、3辯同1、4辯不同，要表現的有攻擊性一些，與1辯4辯形成鮮明的對比才好。

　　【二】、要明白我們不是要說(shuō)服對方辯友而是要說(shuō)服評委。

　　這是大忌啊。由于經(jīng)驗太少，我們常常犯這樣的錯誤。主要表現為，我們講話(huà)是講給評委聽(tīng)得，你在發(fā)言的時(shí)候要注意不僅要看對方辯友，而且要經(jīng)�？粗�(zhù)評委，而且要滿(mǎn)臉自信地看著(zhù)。對方辯友蠻不講理的時(shí)候你不要跟他一起蠻不講理，你要相信評委是有自己的判斷的。

　　【三】、一辯注意的地方。

　　一辯一定要注意陳詞流暢，面部表情溫和，特別要注意陳詞的時(shí)候要看著(zhù)評委。目光要流暢，不要呆滯。雖說(shuō)一辯不可以背稿子，但是稿子背熟還是很必要的，是不是有背稿的嫌疑就要看一辯自身的功力了。稿子忘了的地方可以發(fā)揮自己的語(yǔ)言，所以稿子大概內容一定要熟練。

　　【四】、二辯三辯注意的地方。

　　第二個(gè)環(huán)節是攻辯。先是由反方二辯挑正方的二辯或三辯提問(wèn)。然后正方二辯挑反方的二辯或三辯。接著(zhù)反方三辯挑，接著(zhù)正方三辯挑。攻方不可回答，辯方不可提問(wèn)

　　辯時(shí)：攻方總是很有攻擊性，會(huì )往往挖個(gè)陷阱讓你跳下去。如果你沒(méi)有十足的把握，就一直死守自己的觀(guān)點(diǎn)，三句不離本方的觀(guān)點(diǎn)，(評委還可能夸你堅守自己的觀(guān)點(diǎn))。以下是辯時(shí)的小技巧(就是別人進(jìn)攻你，你回答的時(shí)候)：

　　A、對方辯友，我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了。

　　B、對方辯友，我剛剛已經(jīng)多次陳述我我方觀(guān)點(diǎn)了，你是沒(méi)聽(tīng)清楚還是沒(méi)聽(tīng)懂呢?沒(méi)聽(tīng)清我可以再說(shuō)一次，沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)我就沒(méi)辦法了。

　　C、對方：你聽(tīng)過(guò)……(以"你聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你知道"這樣的問(wèn)句提問(wèn))

　　我方：(滿(mǎn)臉笑容很大方)愿聞其詳。(實(shí)踐證明，愿聞其詳真是太有用了)

　　對方：(開(kāi)始解釋)

　　我方：謝謝對方辯友。

　　D、對方：請你正面回答我的問(wèn)題。

　　我方：親愛(ài)的對方辯友，我不是一直都是正面對著(zhù)你答題的，難道我是背對著(zhù)你答題的嗎?(這個(gè)超級有。不僅能賺的掌聲，而且能讓對方蒙住。搞不好評委還會(huì )覺(jué)得你機智，但是這個(gè)只能用1次。用多了就不好了)

　　E、對方：這不就證明了我方的觀(guān)點(diǎn)了嗎?這不正好證明我方的觀(guān)點(diǎn)是成立的嗎?

　　我方：你說(shuō)成立就成立了嗎?那我們還站在這里辯論做什么?還要評委做什么?(此招也不宜多用的，)

　　攻時(shí)：就是自己提問(wèn)對方，而對方不得提問(wèn)的環(huán)節。

　　A、要謹記這個(gè)環(huán)節對方是不能提問(wèn)的，但是實(shí)際情況中，對方往往會(huì )忘記這一點(diǎn)而對你不斷提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候你可以不用回答，切記不能回答，不然很容易跳入對方的陷阱。若是對方不斷提問(wèn)，你就可以說(shuō)"對方辯友，你可不能向我提問(wèn)的啊"(語(yǔ)氣詼諧)，主要是起到提醒對方辯友和評委的作用。

　　B、準備一個(gè)連環(huán)套的情節。把對方套進(jìn)來(lái)。而且當發(fā)現對方不能夠很清楚地理清自己的思緒時(shí)，那么很好，你在提問(wèn)時(shí)可以馬上接著(zhù)說(shuō)，就算對方有話(huà)要說(shuō)你也要忽略他自顧自地說(shuō)，用自己的聲音蓋過(guò)對方，而且要厚著(zhù)臉皮說(shuō)，對方說(shuō)完之后才能停下。觀(guān)眾往往會(huì )給你的氣場(chǎng)和沉穩不慌不忙以熱烈的掌聲。這個(gè)要點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是和對方強著(zhù)說(shuō)話(huà)。

　　C、準備的問(wèn)對方的問(wèn)題不要問(wèn)一些有多種答案的問(wèn)題，要多問(wèn)：請對方辯友回答，"是"還是"不是"?注意語(yǔ)氣的堅定。這樣就限定了對方的說(shuō)話(huà)發(fā)揮。若他一開(kāi)口回答不是"是"也不是"不是"。你一定要馬上追問(wèn)：請對方辯友請回答我"是"還是"不是"?一定要搶著(zhù)說(shuō)，不用等他話(huà)說(shuō)完。要用自己強大的氣場(chǎng)壓過(guò)對方。這招很有用。

　　D、若你自己?jiǎn)?wèn)：請問(wèn)對方辯友，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)……。對方若不會(huì )回答且讓你解釋?zhuān)�你不要浪費太多的去解釋?zhuān)�要語(yǔ)言精練，解釋還是必要的，搞不好你就是知識獎。但時(shí)間是有限定的，一定不要浪費太多時(shí)間。不然你還沒(méi)攻到高潮，時(shí)間就到了，你也就發(fā)揮不了了。

　　【五】、4辯注意的地方。

　　A、四辯陳詞的時(shí)候也要和一辯一樣要大方要沉穩。目光要看著(zhù)評委而不是對方。要注意抓住本場(chǎng)辯論中對方辯友的弱點(diǎn)在第一段有禮貌地攻擊。然后后面幾段肯定是背事先準備好的。

　　【六】、最關(guān)鍵的自由辯論要注意的地方。

　　A、自由辯論是所有辯手都要至少發(fā)言一次。但是千萬(wàn)不可以因為自己的隊伍里有一個(gè)特別能言善辯的就把這個(gè)環(huán)節都扔給他。這是大忌。這樣其他辯手都會(huì )沒(méi)有表現自己的機會(huì )也就沒(méi)有地方可以吸引評委給你獎。這樣整個(gè)團隊損失會(huì )特別大。該是以二辯三辯為主，一辯四辯多多發(fā)言。這樣的境界最好。

　　B、如果對方提前用完了時(shí)間不可以繼續發(fā)言，那么你們是可以繼續發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)的。你們可以每人實(shí)現準備好幾句話(huà)，然后輪流站起來(lái)發(fā)言，注意圍繞中心，可以起到很強大的效果。

　　C、這個(gè)環(huán)節主要看自己的實(shí)力和平時(shí)材料的準備了。不能一味盯著(zhù)自己的材料讀。那樣跟不上對方的思維。要注意抓對方的漏點(diǎn)。自己準備好的問(wèn)題和材料一定要讀熟，最好能脫稿，目光看著(zhù)評委說(shuō)，能起到很好的效果。

　　D、這個(gè)環(huán)節的問(wèn)題可以多找幾個(gè)連環(huán)套套住對方。更可以事先寫(xiě)好幾組氣勢強大的排比句攻擊對方。這個(gè)效果很好。但是還是一句話(huà)，最好能夠脫稿啊。說(shuō)話(huà)結結巴巴的人還是說(shuō)話(huà)慢慢說(shuō)的比較好，口齒清楚地大方的慢慢說(shuō)搞不好就是辯風(fēng)獎。

　　E、切忌說(shuō)話(huà)說(shuō)得太快。之前我們都覺(jué)得說(shuō)話(huà)說(shuō)得快是有利于自己的。結果我們忽視了不僅對方反應不過(guò)來(lái)，而且連評委也沒(méi)挺清楚的。其實(shí)我們有好幾個(gè)說(shuō)話(huà)說(shuō)得又快又清楚的人，但是，評委還是告訴我們說(shuō)話(huà)還是不要太快的好。評委是王道。

　　F、總的來(lái)說(shuō)，有些邏輯思維清晰地人不一定口才好，所以這種人適合和顏悅色地慢慢說(shuō)，千萬(wàn)別強求說(shuō)的快啊。

　　【七】、團隊注意。

　　A、要注意一個(gè)團隊不要自己說(shuō)自己的。要順著(zhù)自己隊友的意思往上爬。而不是這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)結束你就為了展現自己所以急忙開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題。這樣不僅問(wèn)題深不下去，而且還會(huì )造成評委覺(jué)得你們不像是一個(gè)團隊的，各說(shuō)各話(huà)。

　　B、一辯陳詞也很重要。后面的辯論中，緊緊踩著(zhù)一辯稿子中所確立的中心可以一而再再而三地告訴對方辯友：這個(gè)問(wèn)題我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了/我方的觀(guān)點(diǎn)是……這個(gè)已經(jīng)由我方一辯陳述，對方辯友可不可以不要在這個(gè)問(wèn)題上再做糾纏。諸如此類(lèi)的話(huà)。

　　C、面部表情很重要。不論你招架不招架的住對方辯友，一定要和顏悅色啊。從觀(guān)眾和評委的角度看，一個(gè)在整場(chǎng)辯論賽中都和顏悅色的人往往會(huì )迅速贏(yíng)取別人的好感，還能遮掩住你的不知所措來(lái)掩飾你的弱點(diǎn)。千萬(wàn)不要流露出很焦急的樣子。整個(gè)團隊都要做到這樣，看上去才像是一個(gè)實(shí)力很強自信滿(mǎn)滿(mǎn)的團隊啊。

　　D、肢體語(yǔ)言也很重要。一些很典型的手勢動(dòng)作肢體語(yǔ)言能增強你的語(yǔ)勢，壯大你的氣場(chǎng)，提升自己的氣質(zhì)。我看過(guò)很多辯論賽里有些人其實(shí)邏輯沒(méi)有那么強，可是他的肢體語(yǔ)言太強大反而得了獎。

　　E、注意服裝穿戴整齊。本次我們作為江山中學(xué)代表參賽，卻是穿著(zhù)整齊的秋季校服去的。衢州電臺的人說(shuō)江山中學(xué)是穿的最保守最熱的一組了。而且燈光下的效果也沒(méi)其他學(xué)校的好。最重要的是快悶死了熱死了。

　　F、由于四辯總結陳詞需要攻擊對方的不足之處，但是臨場(chǎng)可能總結地不是那么詳盡。所以這個(gè)時(shí)候其他三個(gè)辯手要學(xué)會(huì )用其他不同于準備的材料的筆的顏色在紙上把自己發(fā)現的問(wèn)題寫(xiě)起來(lái)傳遞給四辯。平時(shí)也是這樣，要學(xué)會(huì )把一些想出來(lái)的東西寫(xiě)下來(lái)快速傳遞給自己的同伴。

　　G、團隊里的隊員一定要感情要好，要聯(lián)絡(luò )好感情。我們當時(shí)是從很不熟混到很熟很熟的地步。私底下都感情變得非常好。

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