幼兒園園長(cháng)工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園園長(cháng)工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園園長(cháng)工作計劃1
一、行政事務(wù)
1.教師上交修改和調整好的五年發(fā)展規劃和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長(cháng)郵箱)
2.完成20xx秋季新生摸底上報工作。(各班主任)
二、教育教學(xué)
1.各班進(jìn)一步加強班級常規管理,重點(diǎn)是幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣的培養。
2.各教研組重點(diǎn)做好第XX周的課程審議。
3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。
4.行感知網(wǎng)的`學(xué)習。
5.評優(yōu)課:星期五。
6.理論學(xué)習:藝術(shù)教學(xué)理論。
三、安全、衛生保健、后勤工作
1.做好太倉市兒童齲齒篩查/填充登記表的檢查及發(fā)放家長(cháng)確認書(shū)和通知單的后續工作。
2.園內保育員培訓一次。
3.邀請南京消防專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全講座和現場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。(周一12:50)
時(shí)間:第十七周
行政事務(wù):
1.公辦教師上交新發(fā)展規劃,園部撰寫(xiě)審核。
2.撰寫(xiě)幼兒評語(yǔ)并發(fā)園部審核。
3.做好學(xué)期結束工作。(相關(guān)資料整理)
4.組長(cháng)整理教研組相關(guān)資料,準備期末上交。
教育教學(xué):
1.做好中心骨干教師考核。
2.中心內行政示范課。
3.參加藝術(shù)幼兒園講座及活動(dòng)觀(guān)摩。(周一9:20到達人員:xx)
4.教育學(xué)會(huì )展示課。
5.以教研組為單位開(kāi)展折紙、彈唱等訓練,為基本功競賽做準備(教研組長(cháng))
后勤保育:
1.召開(kāi)期末膳食會(huì )議和家委以及發(fā)展委員會(huì )會(huì )議。
2.做好幼兒齲齒預防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評價(jià)表下發(fā)到班級。
4.完善本學(xué)期保健資料。
5.各班級上交給類(lèi)總結。
6.進(jìn)行本學(xué)期期末安全演練。
幼兒園園長(cháng)工作計劃2
學(xué)校的教研工作是教育理論轉化為教育實(shí)際的橋梁,是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有力途徑,我們在幾年的校本教研工作中,立足本園實(shí)際,腳踏實(shí)地,銳意創(chuàng )新,把教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展放在首位,以研促教,努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培訓網(wǎng)絡(luò )和管理制度,腳踏實(shí)地開(kāi)展校本教研工作
1、校本教研管理規范化:
(1)理順關(guān)系,明確職責,建立了以園長(cháng)為站長(cháng),副園長(cháng)全面負責的幼兒園校本培訓管理網(wǎng)絡(luò ),實(shí)行分層管理、責任到人。同時(shí)建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交錯的培訓網(wǎng)絡(luò ),保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展的保證。合并后,我們在吸收兩個(gè)幼兒園優(yōu)勢的基礎上,以教師為本,重新制定了校本教研四級制度:一級:園長(cháng)、副園長(cháng)、園教研室、教科室校本教研工作制度。二級:教研組(長(cháng))校本教研工作制度。三級:年級組(長(cháng))、學(xué)科組(長(cháng))校本教研工作制度。四級:教師校本教研工作制度。
2、校本教研管理質(zhì)量化:
(1)結合幼兒園的實(shí)際,制定切實(shí)可行的校本培訓計劃,加強對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理,遵循“加強針對性、強調互動(dòng)性、注重實(shí)效性”的原則。在活動(dòng)中不斷反思、及時(shí)調整,提高校本培訓的質(zhì)量。
(2)重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的規范建設,注重優(yōu)良組風(fēng)建設。定期召開(kāi)了教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、學(xué)科組會(huì )議,統一認識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問(wèn)題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作為己任,不搞花架子,不走場(chǎng)子,切實(shí)提高教研組、年級組、學(xué)科組活動(dòng)的成效。同時(shí),園領(lǐng)導加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動(dòng)的指導與檢查,重視活動(dòng)的過(guò)程,并通過(guò)相互的觀(guān)摩、學(xué)習、研討,切實(shí)提高教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的能力,使教研組、年級組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處。同時(shí)重視對校本教研活動(dòng)的調研,了解教師的想法與困惑,尋找問(wèn)題、為下一步更好的開(kāi)展校本教研工作提供了依據。
(3)引進(jìn)競爭機制,調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。我們?yōu)榧罱處熤鲃?dòng)參加教研活動(dòng),把競爭機制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái),嘗試在學(xué)年結束時(shí)根據教師參加活動(dòng)情況與成績(jì),評選園優(yōu)秀教研組(年級組),教研組主動(dòng)分子,給予一定的獎勵,并在教研活動(dòng)中開(kāi)展提高教師教育技能的競賽活動(dòng),如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等,教師主動(dòng)性高,參與踴躍,充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng )新性。
二、改革傳統校本教研模式,濃化校本教研氛圍
1、校本教研活動(dòng)內容專(zhuān)題化:
每學(xué)期初,我們根據本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當前教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題,為每位教師提供若干專(zhuān)題,引導教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立研究專(zhuān)題,鼓勵教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索,并注重學(xué)、做、寫(xiě)相結合。學(xué),學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。做,重操作、重實(shí)踐。寫(xiě),學(xué)心得、寫(xiě)認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”,使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、校本教研活動(dòng)創(chuàng )新化:
(1)理論學(xué)習方式創(chuàng )新化:
為調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,我們打破以往教研組長(cháng)“一言堂“的做法,注重采取多種激勵的學(xué)習方式,讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。如在理論學(xué)習中,教研組事先將學(xué)習資料下發(fā)到每位教師手中,并提出若干思考問(wèn)題,然后集體學(xué)習、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習心得,對有獨到見(jiàn)解的教師給予表?yè)P和鼓勵,并通過(guò)有效的形式培養教師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì )說(shuō)、能說(shuō),深化了教研氛圍。
(2)活動(dòng)內容、過(guò)程的創(chuàng )新:
在改革傳統學(xué)習方式的同時(shí),我們還十分注重校本教研活動(dòng)內容與過(guò)程的創(chuàng )新,做到了四個(gè)結合,即:學(xué)者講授與現場(chǎng)指導相結合、自我學(xué)習與集體學(xué)習相結合、外出學(xué)習與園內相互觀(guān)摩研討相結合、學(xué)歷進(jìn)修與教育實(shí)踐相結合,重實(shí)踐、重研討、重反思,從多種角度提高教師的理論水平,幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念。同時(shí)充分利用各種教育資源,如每次外出學(xué)習的教師都有任務(wù),需要填寫(xiě)學(xué)習反饋單,一邊學(xué)習一邊反思,并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習后回園向全體教師進(jìn)行傳達、匯報最新的教育信息。
(3)活動(dòng)方法的創(chuàng )新:
、僖杂螒驗檩d體,促進(jìn)教師快樂(lè )學(xué)習。
、陂_(kāi)展參與式培訓,促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習
、壑鲃(dòng)開(kāi)展區內園際合作教研,拓寬校本教研培訓方法。
三、多方位開(kāi)展校本培訓活動(dòng),促進(jìn)教師自我成長(cháng)
1、立足實(shí)際,主動(dòng)開(kāi)展崗位培訓。
幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學(xué)期有重點(diǎn)。同時(shí)注重面向每一位教師,分層培訓,促進(jìn)每一位教師的不斷提高。并針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長(cháng)的教師參加外出培訓學(xué)習,不斷給老師們輸入新信息。重視教師的實(shí)踐性學(xué)習和反思性學(xué)習,通過(guò)個(gè)案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題以及表現出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn),組織教師研究幼兒動(dòng)的學(xué)習過(guò)程,把握師生互動(dòng)的內涵,引導教師去思考一些問(wèn)題,直接面對一些矛盾,不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發(fā)展的路,必須讓每個(gè)教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導為輔”的科研指導形式。通過(guò)指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”,提煉出有價(jià)值的課題。通過(guò)指導者與教師之間、教師同伴之間的“問(wèn)”,提升了自我的研究水平。通過(guò)課題與課題新建構理念的互“借”,努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時(shí),我們也尋求到了這樣一條教科研軌道:從實(shí)踐反思中繼承與發(fā)展,從繼承發(fā)展中開(kāi)拓創(chuàng )新,從開(kāi)拓創(chuàng )新中再實(shí)踐反思,這樣的循環(huán)可保證我園的可持續性發(fā)展。
3、建立雙向互動(dòng)的帶教模式。
從幼兒園的實(shí)際出發(fā),轉變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向,提出“一個(gè)明確、二個(gè)分明、三個(gè)要求”!耙粋(gè)明確”即帶教目的明確!岸䝼(gè)分明”即師徒職責分明、獎懲分明!叭齻(gè)要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃,定期開(kāi)展有實(shí)效的活動(dòng),完善過(guò)程記錄,注重反思和積累,寫(xiě)。要求在思想上,師傅要為徒弟做出榜樣,做到言傳身教。要求在業(yè)務(wù)上,師徒定期互相聽(tīng)課,探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問(wèn)題,并進(jìn)行小結和匯報活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時(shí),認真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),制定不同的培養目標,有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長(cháng)檔案。
在教師個(gè)人收集、整理、編輯的基礎上,努力展現教師個(gè)人的特色,充分體現了教師的創(chuàng )造性和自主性,在全區起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。并通過(guò)研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長(cháng)檔案的實(shí)踐性和應用性。我們認為教師成長(cháng)檔案不應該停留在簡(jiǎn)單的資料疊加,而是應該通過(guò)檔案去促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),以研促教
1、充分調動(dòng)教師主動(dòng)性,使教師主動(dòng)參“研”。
為了調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性,我園領(lǐng)導堅持樹(shù)立正確的教師觀(guān),尊重、了解并鼓勵每位教師,營(yíng)造平等、民主的學(xué)習氛圍。在活動(dòng)中,園領(lǐng)導始終以參與者的身份與教師共同研討,虛心聽(tīng)取教師意見(jiàn),及時(shí)鼓勵和肯定教師的創(chuàng )見(jiàn),為教師提出建設性的.建議和意見(jiàn),指導教師開(kāi)展研討,使教師在輕松的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參與教研活動(dòng),增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實(shí)際,注重解決教師實(shí)際問(wèn)題,努力以“研”促教。
觀(guān)念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上,注重結合本園實(shí)際及當前幼教改革動(dòng)態(tài)與《綱要》精神,從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問(wèn)題入手,主動(dòng)開(kāi)展研討,尋找教育策略。
3、以幼兒園探索性主題活動(dòng)為突破口,以科研為契機,使教師勤于鉆“研”,善于鉆“研”。
隨著(zhù)教育改革的深入,教育逐漸從“學(xué)習知識”向“學(xué)會(huì )學(xué)習”轉移,我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒,我們主動(dòng)尋找契機。同時(shí)作為區《綱要》試點(diǎn)園。我們結合《綱要》實(shí)施中的困惑,把幼兒園探索性主題活動(dòng)作為實(shí)施的突破口,試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀(guān)念之間的落差,關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性、差異性和可持續性,努力改革教育學(xué)的方法,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習。在課程結構上,探索和研究生成性和預成性的關(guān)系。在指導策略上,研究和探索順應與推動(dòng)的關(guān)系。在組織形式上,研究和探索集體與小組、個(gè)別的關(guān)系,使教師在教育觀(guān)念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來(lái)的成績(jì)
幾年來(lái),我園主動(dòng)承擔區公開(kāi)課任務(wù),全園教師齊心協(xié)力,團結協(xié)作,認真準備,向區里開(kāi)的課質(zhì)量高,受到同行的好評,我們還認真參加區里組織的各項教研活動(dòng)、各項競賽。每次研討踴躍,發(fā)言主動(dòng),多次被評為區優(yōu)秀教研組。曾x次向區里展示校本教研活動(dòng),受到同行的好評。
教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養出高素質(zhì)的人才,而高素質(zhì)的教師隊伍培養需要我們立足于幼兒園的校本教研,面對未來(lái)我們充滿(mǎn)信心,我們將繼續立足幼兒園實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng )新,努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼兒園園長(cháng)工作計劃3
一、以教師成長(cháng)為本,繼續做好師徒結對工作,融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量,打造有執行力,共同成長(cháng)的教師隊伍。
在新學(xué)期中,我們迎來(lái)了4名有著(zhù)7年以上教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師。其中,兩位教師來(lái)自省一級幼兒園,另外兩位具備藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在8月份,我們將盡快讓他們熟悉我園的管理流程和課程設置特點(diǎn),以便能夠在開(kāi)學(xué)后順利展開(kāi)工作。在8月份,我們將完成所有的入職培訓,并開(kāi)通各類(lèi)渠道,幫助他們快速融入我們的幼兒園。管理人員和配班老師要做好接待工作,簽約合同,進(jìn)行培訓,交接工作,并與他們進(jìn)行溝通,為新教師創(chuàng )造一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。根據新教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng),我們將安排他們適合的崗位,給予他們施展才華的舞臺。
對于現有的教師,我們將結合園部學(xué)年考核和個(gè)人自評,對教師的專(zhuān)業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估和比較。優(yōu)秀教師將獲得崗位工資調整,提高他們的待遇。管理人員將對骨干教師的短板進(jìn)行評析,并制定培訓學(xué)習計劃;同時(shí),我們也將總結骨干教師的優(yōu)勢部分,形成經(jīng)驗學(xué)習材料,讓大家互相取長(cháng)補短。
管理人員需要做好總結工作,分析內外部形勢以及我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)結構,預測人員流動(dòng)性,并制定保教和后勤工作的詳細工作計劃。這些計劃需要具備可執行性、實(shí)效性,并有針對性地進(jìn)行工作部署。我們要避免讓老師陷入應付工作的困境,而是以幫助和指導老師成長(cháng)為基準,特別是在教研活動(dòng)方面,要克服針對性不強的問(wèn)題,減少次數,提高水平。
二、以精心、精細為抓手,讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。
對于新入學(xué)的幼兒,我們將在8月份做好親子班工作,采取分批分時(shí)段的方式,加強與幼兒和家長(cháng)的接觸和溝通,消除幼兒的分離焦慮,讓他們盡快適應幼兒園的生活。我們將對新生和插班生進(jìn)行幼兒喜好、家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)的調查,形成初步檔案,并采取有針對性的措施,做好家園溝通工作。我們將舉辦家長(cháng)講座和班級家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解班級的常規、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn),建立起家園溝通的基礎。各班將開(kāi)通手機幼兒園,讓更多家長(cháng)通過(guò)智能手機隨時(shí)隨地了解孩子在園的情況。對于沒(méi)有智能手機或不會(huì )上網(wǎng)的家長(cháng),我們將做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,通過(guò)其他方式與家長(cháng)溝通。
對于老生,各班要做好幼兒個(gè)性特點(diǎn)和各項能力的評估。針對新學(xué)期幼兒能力培養的重點(diǎn)計劃,特別是在幼兒行為習慣方面,我們將根據上學(xué)期各年齡段幼兒的常規和《3~6歲兒童發(fā)展指南》,制定有針對性的班級幼兒能力培養計劃,并與家長(cháng)做好溝通,讓家長(cháng)充分配合幼兒園,培養孩子的良好習慣。在課程安排上,我們將嚴格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執行,并做好過(guò)程的記錄。各班將開(kāi)通手機幼兒園,增強與家長(cháng)的溝通渠道,打造及時(shí)的校園平臺。
三、加強教研的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期,我們將重點(diǎn)關(guān)注新入職教師和入職2年內的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng )設,打造高雅的育人環(huán)境。
我們已經(jīng)對操場(chǎng)進(jìn)行了全面的'改造,在寒假期間,將對教學(xué)樓外墻、活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造,為幼兒園創(chuàng )造一個(gè)煥然一新的環(huán)境。
各班要創(chuàng )建自己的特色區域環(huán)境,以幼兒參與為主,培養幼兒的能力,展示幼兒的才藝。
在人文環(huán)境方面,我們要重視高品質(zhì)的溝通,以互相學(xué)習和分享的心態(tài)交往,以欣賞的眼光看待同事,促進(jìn)大家共同進(jìn)步和成長(cháng)。我們要公平地、用心地對待每個(gè)孩子,對家長(cháng)友好,遵循自己的原則,以孩子的長(cháng)遠發(fā)展為基礎,共同培養幼兒。
五、繼續做好后勤服務(wù),控制傳染病,管理幼兒飲食,并為老師、孩子和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。根據新生和老生的情況,有針對性地做好家長(cháng)講座和家園互動(dòng)工作。我們還將組織年末的親子運動(dòng)會(huì ),在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新。
六、做好省級園所評估的準備工作,規范資料檔案管理。我們將注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為目標,建立區域高知名度,為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
幼兒園園長(cháng)工作計劃4
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,通過(guò)領(lǐng)導傳達本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝著(zhù)計劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現自身的有利價(jià)值,服務(wù)于每位幼兒、每位家長(cháng)。并將在工作中超越自我,為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、良好環(huán)境的創(chuàng )設
1、衛生環(huán)境
四位老師共同維護班級衛生,給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的生活和學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
因本班是英語(yǔ)特色班,為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ),沒(méi)有壓力地“玩”著(zhù)學(xué),激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性,其潛力很快就會(huì )表現出來(lái)。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習興趣。
二、教育觀(guān)念的創(chuàng )新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新,教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能夠試圖從不同的角度去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲,保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導,在游戲中培養幼兒之間的友愛(ài)精神。
2、智育方面
多開(kāi)展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀(guān)察季節變化及周?chē)、事、物等。通過(guò)觀(guān)察,使幼兒加深對日常事物的認識。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng),以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡,繼續抓好幼兒識字、教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
幼兒園教學(xué)副園長(cháng)工作計劃6
1、成績(jì)
(1)3月底4月初,發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表,當月第二周為家長(cháng)會(huì )周,各班級根據本班家長(cháng)問(wèn)卷的實(shí)際反饋情況給予家長(cháng)答復,會(huì )上老師們班級及幼兒園學(xué)期工作和家長(cháng)作溝通交流,家長(cháng)會(huì )得到了家長(cháng)朋友們的一致好評。
(2)4月19日幼兒園響應集團公司精神,中班、大班、學(xué)前班幼兒園共同開(kāi)展“綠化大行動(dòng)”活動(dòng)。
(3)5月開(kāi)展第二屆“家園杯”氣排球賽,活動(dòng)得到了公司相關(guān)部門(mén)的支持,同時(shí)也得到了公司及家長(cháng)朋友們的一致好評。
(4)5月30日幼兒園到興賓區福利院進(jìn)行文藝匯演,并為那里的孤兒捐助了2341件衣物,此次活動(dòng)得到了來(lái)賓電視臺、來(lái)賓日報等相關(guān)媒體的關(guān)注,公司辦公室、行政管理科等部門(mén)給予了本次活動(dòng)的大力支持。
(5)6月1日,幼兒園舉行“童心飛揚快樂(lè )無(wú)限”的“六一”文藝匯演,各班的演出節目都有亮點(diǎn),特別是學(xué)前班的節目更是得到了家長(cháng)們的高度好評。
(6)6月7日,開(kāi)展植物角活動(dòng),增強了孩子的熱愛(ài)大自然的.情感,培養孩子探索自然科學(xué)的興趣,讓孩子體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。
(7)6月17日開(kāi)始了園服的訂購工作,除學(xué)前班外其他班級幼兒都訂購,這對于提升幼兒園的整體形象具有推動(dòng)作用,放假前大部分幼兒的服裝都得以發(fā)放。
(8)7月1日,在公司體育館舉行“紅歌向黨,我為祖國歌唱”的紅歌會(huì ),歌唱會(huì )結束為學(xué)前班送上了書(shū)包、字典等紀念品。
(9)7月5日開(kāi)始秋季學(xué)期預報名,使幼兒園能夠及時(shí)了解下學(xué)期的幼兒入園情況,并且對新入園的小小班幼兒發(fā)放調查表,使我們及時(shí)了解幼兒的個(gè)體情況,以便能夠在學(xué)期開(kāi)始能有針對性地對幼兒進(jìn)行保教活動(dòng),使其更快適應幼兒園的生活。
(10)本學(xué)期進(jìn)行了3次班級檢查,其中小小班、中班、大班各獲得一次獎勵,學(xué)前班獲得兩次獎勵。(點(diǎn)評各班的工作情況) (11)廚房工作本學(xué)期的非常出色,我們的孩子和老師們在她們優(yōu)秀的廚藝下口味好,身體好。
(12)衛生保健工作在沒(méi)有保潔人員的情況下,各班級在忙完本班的工作后,還打掃幼兒園其他活動(dòng)場(chǎng)地的衛生,為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境。
(13)各班級按照教學(xué)計劃順利開(kāi)展保教工作,并且融入了適合本班幼兒的生活課程。
2、需要加強的方面
(1)加強幼兒常規管理,讓常規的良好習慣貫穿到每一次課堂、每一次活動(dòng)、每一次游戲。
(2)堅持國學(xué)經(jīng)典誦讀、幼兒日常安全防護課程、禮儀教育三個(gè)方面教育特色,保教活動(dòng)緊緊圍繞三個(gè)方面開(kāi)展,讓幼兒做得學(xué)以致用,把在幼兒園學(xué)到的應用到社會(huì )、家庭、社區等。
(3)教學(xué)教案方面需要各位老師加強自查自檢。
幼兒園園長(cháng)工作計劃5
業(yè)務(wù)園長(cháng)教育教學(xué)工作實(shí)施方案
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以常規抓基礎,以科研促提高,切實(shí)加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質(zhì),進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)做好我園的各項管理制度,認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),提升我園的知名度,做到生源穩中有升,打造優(yōu)良的師資隊伍建設,全面提升教育質(zhì)量,創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園,為孩子的一生打好基礎。
二、 工作目標及措施
認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,積極轉變教育觀(guān)念,以市局、教育組工作目標為指導,高質(zhì)量、高效率地完成上級的任務(wù),如本學(xué)期的“雙高雙普”評估驗收工作;教師專(zhuān)業(yè)技能提升等等;以董事長(cháng)提出的“雙保證、雙提升”(生源、安全保證;以特色、質(zhì)量提升)為工作重點(diǎn);以“創(chuàng )新工作思路,提高社會(huì )聲譽(yù)”為工作中心,全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作有:全園多媒體教學(xué)、家長(cháng)學(xué);顒(dòng)的開(kāi)展、檔案資料的管理以及中班教育教學(xué)管理。具體目標及措施:
。ㄒ唬 觸摸一體機讓幼兒教育豐富多彩
本學(xué)期我園共開(kāi)設13個(gè)多媒體教學(xué)班(大班6個(gè)班、中班4個(gè)班、小班3個(gè)班)每班平均幼兒人數33人,兩教一保,老教師占90﹪,已有豐富的多媒體操作、使用經(jīng)驗,10﹪的新年輕教師,對于多媒體機的操作、使用還需細化培訓、指導。隨著(zhù)幼兒園課程改革的日益推進(jìn),我
園本學(xué)期使用的是根據《3—6歲幼兒發(fā)展指南》由各教育專(zhuān)家撰寫(xiě)的《億童游戲學(xué)習包》教材,內容全面、豐富,包含健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,優(yōu)質(zhì)的學(xué)習材料,將五大領(lǐng)域整合,互相滲透。為了更好的運用多媒體教學(xué),使其在原有的基礎上邁向更高的臺階。具體措施:
1、開(kāi)園初,對全園教師進(jìn)行多媒體機操作的系統培訓,使各教師正確使用和維護多媒體一體機。
2、開(kāi)通“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”資源,讓老師通過(guò)園本培訓、教學(xué)研討、自學(xué)更快的熟悉教材內容,了解其優(yōu)勢,掌握基本的課程體系。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展使教師深挖教材,總結優(yōu)點(diǎn),用科學(xué)的教學(xué)方法,游戲貫穿的方式設計∕開(kāi)展每個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習體驗。
3、充分發(fā)揮多媒體一體機的優(yōu)勢,運用現代網(wǎng)絡(luò )資源,將其聲、形、色、畫(huà)等多手段運用到教學(xué)中,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,打造精品課堂。
4、實(shí)行“以老帶新”讓新教師多向老教師虛心請教學(xué)習,通過(guò)老教師的示范課引領(lǐng)、領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課等形式給予指導及新教師自身學(xué)習和操作,使新教師(年輕教師)更快的成長(cháng)和提高!
5、以幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)為契機,充分發(fā)揮和展示多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,向家長(cháng)推廣我們多媒體教學(xué)的成果。
6、制作精美ppt。通過(guò)培訓,使每位教師學(xué)會(huì )制作ppt,并能充分合理使用多元素底板。通過(guò)觀(guān)看、評析、大家互評的方式選出精美ppt作品。
。ǘn案資料明細化,科學(xué)管理規范化。
幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發(fā)展軌跡的見(jiàn)證,是評價(jià)幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”,是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)不可缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我,堅持以服務(wù)全局的崗位意識,認真細致的工作作風(fēng),進(jìn)取鉆研的敬業(yè)精神,使我園的檔案管理工作層級分明、清晰、運作高效,使得上級領(lǐng)導檢查一看就懂、一核就準、一查就實(shí)。具體措施:
1、科學(xué)管理,建立檔案目錄、教師借閱登記表,在方便教師檢索查閱的同時(shí)確保資料的保留完整。
2、依據幼兒園發(fā)展規劃與重點(diǎn)工作及上級領(lǐng)導對檔案資料的管理要求,對歸檔類(lèi)目進(jìn)行及時(shí)補充和調整。
3、督促各部門(mén)負責領(lǐng)導將形成的檔案資料在規定時(shí)間內上交,要求資料齊全、內容全面、圖文結合,有實(shí)施方案、有過(guò)程、有總結。
4、保證檔案資料的保密性,任何人不得將資料借閱他人,不得遺失。
5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類(lèi)存放。
6、借閱資料要及時(shí)歸還,復印應將原件資料歸還入檔。
。ㄈ┘覉@攜手、共育幼苗
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,人們越來(lái)越意識到學(xué)前教育必須和社會(huì )教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成。為了促進(jìn)我園與家長(cháng)攜手共育、為了加強老師與家長(cháng)之間的情感交流、為了讓家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,了解幼兒園;了解孩子;了解幼兒在園的生活、活動(dòng);了解家庭教育的意義,我園在每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展一系列豐富多彩的'活動(dòng),從而形成家園共育、更好的教育孩子。具體措施:
1、家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期初開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹現代學(xué)前教育的發(fā)展
趨勢和培養目標及其我園的發(fā)展方向,對家長(cháng)共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗交流。如小班開(kāi)展“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”、中班開(kāi)展“幼兒園三年教育承上啟下階段的教育要點(diǎn)”、大班開(kāi)展“幼小銜接”等專(zhuān)題會(huì )議,豐富家長(cháng)的教育經(jīng)驗。
2、家園直通車(chē)。每班有專(zhuān)門(mén)的家園溝通欄,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源或相關(guān)學(xué)前教育書(shū)刊、雜志,為家長(cháng)提供方方面面的指導,有兒童身體與心理發(fā)展知識、家庭營(yíng)養知識、家庭教育方法以及新的教育觀(guān)念與實(shí)踐等。每月初及時(shí)更換。
3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。學(xué)期中開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng),(早8:30—11:30)主要是讓家長(cháng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的;孩子的一日生活是怎樣的;孩子在活動(dòng)中的表現如何等等,并請家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議作以反饋。
4、家長(cháng)委員會(huì )。全園選出十名熱心并有一定文化素養的家長(cháng)為幼兒園家委會(huì )人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動(dòng)的方案制定,同時(shí)還監督幼兒園的衛生保健及幼兒膳食。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)及以家園互動(dòng)的形式,形成家園共育。如教育教學(xué)月效果匯報、每月一主題墻的展示、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進(jìn)家園關(guān)系,一切為了孩子,攜手共育。
幼兒園園長(cháng)工作計劃6
一、班況分析
本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細,根據幼兒的個(gè)體差異做出不同幼兒不同對待的教育理念,讓幼兒養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大的發(fā)展。
認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
二、保教工作
以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務(wù)工作計劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規,增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
。1)、督促生活教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
。2)、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學(xué)習做一些力所能及的事細心呵護幼兒成長(cháng)。在日;顒(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
。3)、積極配合婦幼保健所,衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
。1)、尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位,根據各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合新的建構式課程內容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容,制定好每月、每周教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在各班都開(kāi)設了英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒得到全面發(fā)展。
。2)、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當的表?yè)P,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì ),對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P,增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
。3)、繼續加強幼兒的'常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
。4)、在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
。5)、重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
。6)、繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神,并一如既往的貫徹以舞蹈與美術(shù)為中心教學(xué)的特色園。
。7)、結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結合國慶節開(kāi)展愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉創(chuàng )新主題親子活動(dòng);結合元旦開(kāi)展迎新年親子活動(dòng)。
幼兒園園長(cháng)工作計劃7
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,通過(guò)領(lǐng)導傳達本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝著(zhù)計劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現自身的有利價(jià)值,服務(wù)于每位幼兒、每位家長(cháng)。并將在工作中超越自我,為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、以教師成長(cháng)為本,繼續做好師徒結對工作,融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量,打造有執行力,共同成長(cháng)的教師隊伍。
1、新入職教師:
新學(xué)期新聘教師4名,全部是有7年以上經(jīng)驗的教師,有兩位來(lái)自省一級幼兒園,兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,課程設置特點(diǎn),熟悉同事、幼兒和家長(cháng)情況,在開(kāi)學(xué)后能夠順利開(kāi)展工作。在8月份完成所有入職培訓,開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作,給新教師創(chuàng )建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上,根據新聘教師的`能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(cháng)配置相關(guān)崗位,提供施展才華的舞臺。
2、現在職教師:
結合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評,對教師專(zhuān)業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比,對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調整,提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析,制定培訓學(xué)習計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結匯總,形成經(jīng)驗學(xué)習材料,大家取長(cháng)補短。
3、管理人員:
做好總結,分析內外部形勢和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)
結構以及人員流動(dòng)性預測,制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付,以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導老師成長(cháng)為基點(diǎn),特別是教研活動(dòng),要克服針對性不強的毛病,減少量次,提高水準。
二、以精心、精細為抓手,讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。
1、新入學(xué)幼兒:
做好8月份的親子班工作,采取分批分時(shí)段的方式,
加強與幼兒和家長(cháng)的接觸和溝通,消除幼兒分離焦慮,讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查,形成初步檔案。有針對性采取措施,做好家園溝通,舉辦家長(cháng)講座和班級家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn),建立家園溝通的基礎。各班做好家長(cháng)手機幼兒園開(kāi)通工作,讓更多家長(cháng)通過(guò)智能手機隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒(méi)有智能手機或不會(huì )上網(wǎng)的家長(cháng),要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,分門(mén)別類(lèi)地做好家長(cháng)的溝通工作。
2、老生:
各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養的重點(diǎn)計劃,特別是幼兒行為習慣方面作為重點(diǎn),對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》,做好班級幼兒能力培養計劃,有針對性措施。并要與家長(cháng)做好溝通,要讓家長(cháng)充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執行,做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機幼兒園,增強與家長(cháng)的溝通渠道,打造溝通及時(shí)的校園平臺。
三、加強教研的針對性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng )設,打造高雅的育人環(huán)境。
1、暑假對操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造,寒假將對教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造,創(chuàng )建一個(gè)煥然一新的幼兒園。
2、區域環(huán)境建設:
各班要創(chuàng )建自己的特色,以幼兒參與為主,培養幼兒能力為主,展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境:重高品質(zhì)溝通,以互相學(xué)習和分享的心態(tài)交往,以欣賞的眼光看自己的同事,促大家共同進(jìn)步和成長(cháng)。公平的、用心地對待每個(gè)孩子。對家長(cháng)友好、有自己的原則,以孩子的長(cháng)遠發(fā)展為基礎,共同培育幼兒。
五、繼續做好后勤服務(wù):
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(cháng)。根據新生和老生情況有針對性做好家長(cháng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運動(dòng)會(huì ),在原來(lái)的基礎上做些創(chuàng )新。
六、做好省級園所評估準備,在資料檔案管理上規范化。
注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準,黃埔區最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標,建立區域高知名度,為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
幼兒園園長(cháng)工作計劃8
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《xx市實(shí)施基礎教育質(zhì)量提升工程指導意見(jiàn)》以及綠園區《實(shí)施“幸福教育工程“全面提升教育質(zhì)量的意見(jiàn)》的文件精神,圍繞綠園區教育局xx年教育工作會(huì )議工作要點(diǎn),以我園“十二五”規劃為藍本,堅持科研興校,實(shí)干興校的發(fā)展策略,繼續推進(jìn)“六型”幼兒園的建設,全力打造高水平教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步完善幼小初一體化培養基礎人才的機制,努力建設幼兒樂(lè )學(xué),教師樂(lè )教,家長(cháng)滿(mǎn)意,社會(huì )認可的幸福校園,為幸福綠園建設做出應有的貢獻。
二、工作思路
。ㄒ唬┙逃芾矸矫
1。行政管理
逐步形成幼兒園文化管理特色,通過(guò)思想觀(guān)念的確立、價(jià)值取向的認同、文化氛圍的創(chuàng )設、協(xié)作意識的強化等,挖掘干部教師的內在潛質(zhì),實(shí)現干部教師情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的提升。
以督導評估要求為標準,規范幼兒園各項工作,注重平時(shí)材料的積累,將自查自評貫穿到平時(shí)的日常工作中,以促進(jìn)我園辦學(xué)水平的不斷提高。
2。德育管理
結合幼兒園特色,堅持探索“自主發(fā)展——自主管理”的德育管理模式。完善德育管理機制,保障管理體系暢通,實(shí)行多層次立體化德育管理模式。
注重以活動(dòng)為載體,培養幼兒自主管理的能力,實(shí)現幼兒的思想道德內化,提升幼兒的生活品位,真正踐行“以人為本,以管理為財富,以高質(zhì)量的九年義務(wù)教育為孩子一生奠基”的辦學(xué)理念,使幼兒健康成長(cháng),快樂(lè )生活。大力加強班主任隊伍建設,加強班主任工作交流,提高班主任隊伍的工作技能和工作藝術(shù)。
。ǘ┙虒W(xué)管理方面
1。教師隊伍建設
提升教師職業(yè)幸福感。通過(guò)形式多樣的教師活動(dòng),讓教師在張弛有度的工作狀態(tài)下,體會(huì )學(xué)習研究的.樂(lè )趣,享受工作,享受教育。
完善《師生人文素養拓展計劃》,整合“閱讀品享,觀(guān)摩欣賞,課程開(kāi)發(fā),健康成長(cháng)”四個(gè)培訓板塊,深入挖掘校內培訓資源潛力,促進(jìn)教師交流溝通,共同提高。以課題研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)術(shù)支持作用,切實(shí)有效地開(kāi)展教師學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以及校本研修活動(dòng),提高教師的學(xué)習意識和科研意識。
2。教育教學(xué)質(zhì)量
以“四杯賽”精品匯報課為載體,邀請專(zhuān)家指導,學(xué)科討論,進(jìn)一步完善“2+2”有效教學(xué)課堂模式,并深入推廣實(shí)施,構建符合幼兒需要的高效課堂。
三、工作重點(diǎn)
1。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)區教育局提出的《深度教學(xué)改革推進(jìn)項目實(shí)施方案》,堅持“四三二一”質(zhì)量監控長(cháng)效機制,進(jìn)一步完善《師生人文素養拓展計劃》,以“四杯賽”精品匯報課為載體,邀請市區教研員來(lái)我園深入課堂,探索并完善“2+2”有效教學(xué)課堂教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
2。進(jìn)一步推進(jìn)德育現代化工程,落實(shí)區教育局提出的《德育創(chuàng )新項目實(shí)施方案》。注重平時(shí)細節教育,培養幼兒良好的行為習慣。開(kāi)展“人文游學(xué)”系列活動(dòng),以活動(dòng)為載體,培養幼兒的人文情懷。以評價(jià)促發(fā)展,利用幼兒成長(cháng)記錄手冊激勵幼兒不斷進(jìn)步。
3。對“十二。五”期間的課題研究進(jìn)行立項招標,與東北師范大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)合進(jìn)行課題研究,以確保我園“十二。五”主導課題的有效實(shí)施,發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)管理和實(shí)踐中的學(xué)術(shù)支持作用,提高教師的學(xué)習能力和科研能力,推動(dòng)幼兒園的內涵式發(fā)展,真正做到科研立校,科研興校。
幼兒園園長(cháng)工作計劃9
一、指導思想:
以提高保教質(zhì)量為中心,以教研教改為動(dòng)力,培養幼兒的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,深化教育改革,不斷優(yōu)化內部管理,全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,辦人民滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標:
在實(shí)踐新的過(guò)程中,不斷轉變教育觀(guān)念,落實(shí)教育行為,本著(zhù)可持續發(fā)展的原則,運用發(fā)展的眼光,挖掘自身潛力,強化內涵建設。在課程改革、創(chuàng )特色教育、樹(shù)自身品牌上下功夫,樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念,加強校園建設與管理,不斷改善辦園條件,優(yōu)化育人環(huán)境,努力構建和諧校園。
三、主要工作:
園務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益
1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風(fēng)建設。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(cháng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。
2、管理方式:以人為本,剛柔并重,以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上,領(lǐng)導參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn)。
3、班子建設:注重學(xué)習反思、倡導批評監督,內省與外力共同推動(dòng)班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個(gè)意識:“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”,形成一支“開(kāi)明、團、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設:通過(guò)不斷完善競爭激勵機制,促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識構的提升,更好地促進(jìn)幼兒園的內涵發(fā)展,多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。主要方法有:一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進(jìn)成功;四是加強對話(huà)與交流,鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。
5、家長(cháng)工作:宣傳與溝通并舉,引導與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(cháng)會(huì ),爭取家長(cháng)的支持配合,繼續做好家教講座、提高家長(cháng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì )的.信譽(yù)度。
6、工會(huì )與黨團工作:激發(fā)教職工的積極性,滿(mǎn)足青年人的生活情趣,開(kāi)展豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)與黨團活動(dòng),提高生活質(zhì)量,使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí),要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用,健全組織生活、民主生活活動(dòng),形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。
7、教改科研:立足實(shí)際,大力提升園部工作重點(diǎn):各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作,醞釀較高組織智慧,大力提升個(gè)體教育能力,把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。
8、思想上:教研合一,教中有研,研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論,二要厚實(shí)實(shí)踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀(guān)念。
9、實(shí)踐中:在“存精、吸納、創(chuàng )新”的總原則下,教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式,不浮于表面,不任務(wù)意識。
10、教研工作:本學(xué)期著(zhù)力細化管理,分層提高,注重兩頭教師的培養提高,進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長(cháng)組”教師著(zhù)力課堂集體教學(xué)的研究,分科、分類(lèi)入門(mén)過(guò)關(guān);“研究組”教師著(zhù)力于“研究、創(chuàng )新”,在不斷的研究實(shí)踐中培養骨干教師。繼續進(jìn)行理論引進(jìn)、專(zhuān)題講座,內化研討,檢查落實(shí),個(gè)性化、特色化的教師培養,運用表彰、鞭策、激勵機制推動(dòng)教師成長(cháng),要求青年教師根據實(shí)際情況自我定位,向著(zhù)各級骨干教師的目標奮進(jìn)。
幼兒園園長(cháng)工作計劃10
到了一月份,學(xué)期工作已接近尾聲,園長(cháng)除了繼續抓好日常的教育教學(xué)、后勤保育等工作,還應重點(diǎn)做好放寒假前的各項工作。
1、督促教師對半年的教育教學(xué)效果作檢查、分析,力求準確而全面地把握每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展狀況,在此基礎上,填寫(xiě)幼兒在園情況匯報單。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒發(fā)展的主要特點(diǎn),又具有每個(gè)孩子的個(gè)體特征。小班主要反映幼兒對集體生活的適應情況以及一些基本的生活、行為習慣;中班主要反映幼兒對班集體的情感、態(tài)度、行為,在游戲中的興趣、表現等;大班主要反映幼兒的學(xué)習習慣、能力。
2、有針對性地對幼兒進(jìn)行寒假安全教育及生活常規教育、春節禮儀教育,放假時(shí)每位幼兒領(lǐng)一張反映寒假生活情況的記載表。
3、各班教師采取預約談話(huà)的方式,對照幼兒情況匯報單分別與家長(cháng)詳細交談,分析幼兒的特點(diǎn)、取得的進(jìn)步、應注意的主要問(wèn)題、寒假里的教養方式等等。要求與每個(gè)家長(cháng)都談話(huà),談話(huà)也可按幼兒類(lèi)型分組進(jìn)行。
4、統計寒假留園人數,安排好值班表,制定出值班要求和幼兒活動(dòng)安排。后勤分管人員檢查寒假班所需各項物品、備用藥品的供應情況,并對全園設備、門(mén)鎖等作安全檢查,及時(shí)備齊修理所需的各項物品。
5、歸還清點(diǎn)借用的教玩具、圖書(shū)資料、電教設備等;安排管理人員照看各班的動(dòng)、植物;檢查和添購新學(xué)期所需的各種物品和資料等。
6、做好年終工作總結,在群眾、部門(mén)總結的基礎上,召開(kāi)園務(wù)委員會(huì ),認真討論分析一學(xué)期來(lái)幼兒園各方面的工作情況,學(xué)期結束時(shí)由園長(cháng)向全園教職工匯報。
7、根據平時(shí)的考核、測查情況以及學(xué)期總結情況,合理地發(fā)放年終獎金,以調動(dòng)全園教職工的積極性。
8、教師按年級組集體備課,為下學(xué)期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的基礎上,研討新學(xué)期的保教目標、階段目標,重點(diǎn)安排好第一個(gè)月的保教計劃。
此外,園領(lǐng)導在寒假中還應做以下幾件事:1.輪流到幼兒園值班,建立教職工聯(lián)絡(luò )網(wǎng),以便有事及時(shí)聯(lián)系。2.春節前后慰問(wèn)離退休、生病或有其他特殊情況的教職工及其家屬。3.根據需要,有重點(diǎn)地走訪(fǎng)一些教職工家庭。
二、三月份
一、做好開(kāi)學(xué)前的準備工作
1.召開(kāi)教工大會(huì ),宣布新的學(xué)期計劃和實(shí)施要點(diǎn),討論全園大事、教工福利等問(wèn)題。
2.資料室、保健室、總務(wù)室向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)習用品、清潔消毒材料、備課筆記本,等等。
3.各班教師根據全園工作計劃,結合本年齡組計劃和本班實(shí)際情況,制定班級第一階段詳細工作計劃。
4.考慮到開(kāi)學(xué)后可能出現的情況,有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪(fǎng)。
5.局部調整班級墻飾和生活區域,清除不符合季節特點(diǎn)的陳舊布置,在活動(dòng)區提供新的玩具、材料、磁帶等。
6.出黑板報,告知家長(cháng)新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)、家長(cháng)學(xué)校工作計劃、家園聯(lián)系方法及收費等。
7.繪制祝賀小朋友長(cháng)大一歲、歡迎小朋友來(lái)園的宣傳畫(huà)。
二、組織好開(kāi)學(xué)初的保教活動(dòng)
1.讓幼兒在又長(cháng)大一歲的喜慶氣氛中入園,對幼兒進(jìn)行常規教育。
2.觀(guān)察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣,收集有關(guān)家庭成員,包括親屬、鄰居有無(wú)疾病的信息,有針對性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預防工作,特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著(zhù)。
4、結合三八婦女節,開(kāi)展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動(dòng)婦女的教育活動(dòng)。
5、抓住季節特點(diǎn),引導幼兒觀(guān)察初春的季節變化的特征,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗。
三、加強計劃調控
1.制訂幼兒園各個(gè)部門(mén)工作計劃,形成本學(xué)期配套的計劃體系。
2.召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議和家長(cháng)會(huì ),更新家長(cháng)園地內容。
3.每位教師(或科研課題組)根據上學(xué)期研究工作狀況,修訂、調整研究計劃,落實(shí)具體措施,保證研究項目順利、保質(zhì)完成。
4.各班按計劃對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行又一輪觀(guān)察、記錄。
5.工會(huì )、婦委會(huì )聯(lián)合舉行慶三八活動(dòng)。
四、后勤工作要點(diǎn)
1.制訂全年度財政收支預算。
2.結合物價(jià)和幼兒伙食情況,分析幼兒營(yíng)養供給和伙食費收支狀況,需調整改進(jìn)的提出實(shí)施意見(jiàn)。
3.花工繼續做好樹(shù)木施肥、修剪工作,并有計劃地栽植新品種。
四月:
一、利用大好春光,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1.各年齡班根據幼兒認知特點(diǎn)和心理發(fā)展水平,積極引導幼兒觀(guān)察春季特征,感受動(dòng)物、植物、氣溫等的變化。
2.運用多種活動(dòng)內容和形式,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,發(fā)展幼兒感受美和表現美的能力。
3.組織春游,活動(dòng)前后要注意教育的連續性,活動(dòng)中要注意安全,教育幼兒保護環(huán)境,互相關(guān)心。
二、加強春季衛生保健工作
1.春季氣溫變化大,應特別注意幼兒活動(dòng)前后、午睡等環(huán)節的護理,衣服不能減得太快,早晚尤應重視,以防幼兒受涼。
2.加強空氣消毒工作,預防上呼吸道傳染病,如晨間幼兒口腔噴醋溶液,適量服用大蒜。
三、結合春季人們的勞動(dòng)和五一節,安排有關(guān)的教育活動(dòng)
1.觀(guān)察成人勞動(dòng),了解人們勞動(dòng)的意義。
2.認識人們勞動(dòng)與生活的關(guān)系,初步知道五一是國際勞動(dòng)節,小朋友也有一雙能干的手,可以學(xué)做許多事情。
3.五一節前舉辦春季運動(dòng)會(huì )。
四、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習根據一學(xué)年及本學(xué)期的科研計劃要求和業(yè)務(wù)研究重點(diǎn)內容,組織教師學(xué)習有關(guān)理論和兄弟園的經(jīng)驗,制訂教研實(shí)踐活動(dòng)的評議標準,如體育活動(dòng)評議標準,游戲活動(dòng)評議標準或半日活動(dòng)評議標準,幫助教師把新的教育觀(guān)落實(shí)到實(shí)際操作過(guò)程中。
五、家長(cháng)工作要點(diǎn)1.加強家園聯(lián)系,具體指導家長(cháng)如何帶幼兒踏青、游覽、觀(guān)察、飼養,如何加強春季護理和預防春季傳染病。2.各班安排各具特色的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
六、教工活動(dòng)行政和工會(huì )配合,組織教工踏青活動(dòng)、清明節前后的憑吊活動(dòng)和慰問(wèn)革命老前輩活動(dòng)。
五月
一、配合兒保所做好一年一度的幼兒體檢工作。注意事先通知,使幼兒在體檢那天盡量出勤。體檢后分析每個(gè)幼兒的健康狀況,并與有關(guān)班級的教師及幼兒家長(cháng)聯(lián)系,互相配合,做好蛔蟲(chóng)、沙眼、、齲齒等的'矯治工作。
二、月初小結學(xué)期階段工作。各部門(mén)對照學(xué)期工作計劃,檢查實(shí)施情況,并視具體情況對學(xué)期工作計劃作局部調整、補充。
三、五月中、上旬,一是結合國際勞動(dòng)節,有目的地通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、慰問(wèn)、勞動(dòng)等多種活動(dòng)及藝術(shù)手段,對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉等教育,讓幼兒感受周?chē)h(huán)境的變化,從中獲得積極的情感體驗。二是制定出六一活動(dòng)的方案,如小能人比賽活動(dòng)、游園活動(dòng)、慶祝聯(lián)歡活動(dòng),讓師生及家長(cháng)做好節日前的準備工作,使幼兒在參與準備、迎接活動(dòng)的過(guò)程中獲得積極的情緒體驗并得到能力上的提高。
四、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。根據研究重點(diǎn),進(jìn)行年齡或全園性交流,并做理性的分析,肯定進(jìn)步和好的做法,提出改進(jìn)意見(jiàn),從而不斷端正教師的教育思想,提高教師的保教技能。
五、更換家長(cháng)園地資料,做好家訪(fǎng)工作,組織家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座,小班可以講良好的行為習慣要從小培養,中班可以講非智力因素在幼兒成長(cháng)中的作用,大班應請小學(xué)低年級的優(yōu)秀教師主講如何為幼兒入小學(xué)做好準備。
六、五四青年節,組織團員、青年開(kāi)展積極、健康、有益的活動(dòng)。時(shí)間一般為半天,幼兒園的黨員、老中年教師盡量為他們頂班,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)團員青年的進(jìn)取精神。
七、人員提前做好夏令防暑降溫的準備工作,如檢查用電安全,檢測電風(fēng)扇等電器,消毒游泳池,準備幼兒嬉水用具、防蠅滅蚊設施、師生的防暑用品,并檢查房屋是否漏雨。
八、充分利用一切有利條件促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。如開(kāi)展豐富的創(chuàng )造性游戲,組織好幼兒的種植、飼養活動(dòng),鼓勵教師積極組織幼兒和家長(cháng)共同參與的郊游、小小運動(dòng)會(huì )、小制作等活動(dòng)。
九、對承擔幼兒任務(wù)的班級教師進(jìn)行指導,組織他們學(xué)習實(shí)習計劃和每個(gè)步驟的安排,并對實(shí)習課題以及如何開(kāi)評議會(huì )提出具體要求。同時(shí),向實(shí)習老師提出實(shí)習要求、師德要求,并介紹保教工作的有關(guān)制度、規定,安排好實(shí)習老師的生活。
六月
一、安排好種植活動(dòng),為下學(xué)期幼兒的觀(guān)察、收獲活動(dòng)做準備,如中班幼兒種植并管理好黃豆、絲瓜、辣椒、花生等。
二、開(kāi)展好夏季衛生教育、安全教育以及防暑降溫等工作,如增加玩水設備和教材;保證幼兒喝溫開(kāi)水、湯;防止腸道傳染病;滅蚊蠅,等等。
三、組織好家長(cháng)教子經(jīng)驗交流活動(dòng),可按年齡班進(jìn)行。會(huì )前,教師要了解家長(cháng)的教子情況和育兒要求,與家長(cháng)委員會(huì )成員共同確定專(zhuān)題,并預約重點(diǎn)發(fā)言,以保證會(huì )議質(zhì)量。
四、進(jìn)行學(xué)年保教質(zhì)量調查和分析,以把握本單位保教質(zhì)量的實(shí)際狀況。1.班級教師根據本班計劃和個(gè)人研究專(zhuān)題作全面的或專(zhuān)題的調查,園領(lǐng)導對各年齡班作專(zhuān)題抽查。2.重點(diǎn)對畢業(yè)班作全面的調查,以了解畢業(yè)班幼兒的發(fā)展水平和趨勢(可與往屆畢業(yè)生作比較)。測查方法視教師人力和幼兒人數而定,可全部測查,也可部分抽測。3.測查前幫助教師進(jìn)一步明確測查的指導思想,以真正求得實(shí)際的情況,防止出現弄虛作假現象。4.組織好對家長(cháng)的調查工作。調查內容可以根據幼兒園工作重點(diǎn)確定,如服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量;體育衛生和保健;幼兒某方面的發(fā)展水平;家園聯(lián)系情況等。5.實(shí)事求是地分析各種數據,在肯定成績(jì),找出不足的基礎上,對造成不足的原因作進(jìn)一步的分析,以利于教師隊伍的建設和幼兒園的管理。
五、做好幼兒發(fā)展情況匯報單的書(shū)寫(xiě)工作。教師應在考慮全面發(fā)展的基礎上,根據幼兒實(shí)際發(fā)展水平重點(diǎn)反映某些特點(diǎn),如小班突出幼兒參加各項活動(dòng)的態(tài)度及表現,獨立生活能力及個(gè)性;中班突出幼兒游戲的表現和水平,思維能力和想象能力;大班突出幼兒的學(xué)習習慣、責任意識、自信心。教師先寫(xiě)出初稿,園長(cháng)應對全部幼兒的匯報單初稿親自審閱,并積極提出建議。
六、園領(lǐng)導制定出新學(xué)年班級設置規模計劃,做好新生報名前的登記工作。
七、組織慶七一活動(dòng),事前對教工和大班、中班幼兒進(jìn)行有關(guān)愛(ài)黨、愛(ài)國的教育。
八、指導教工根據各自的研究專(zhuān)題,思考論文(或總結)的詳細提綱,并整理有關(guān)的資料,如幼兒作品、活動(dòng)錄像、家長(cháng)調查材料。
九、各班做好暑假有困難幼兒情況的摸底、登記工作。
十、后勤部門(mén)制定放假前物品的收拾、歸還要求和時(shí)間安排;計劃暑假校產(chǎn)維修、采購工作;小結半年各項收支情況,并向有關(guān)部門(mén)和家長(cháng)匯報。
十一、給實(shí)習教師寫(xiě)評語(yǔ)并歡送他們。
七、八、九月
一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì )
1、大班幼兒的畢業(yè)歡送會(huì )?梢愿鶕煌那闆r舉辦畢業(yè)典禮或畢業(yè)匯報會(huì )、聯(lián)歡會(huì )等,讓大班幼兒接受園長(cháng)、教師和中小班弟弟妹妹的祝福。幼兒園和畢業(yè)生還可互贈紀念品,以留下永久的紀念。畢業(yè)班幼兒還應留下通訊資料,以利于今后對教育質(zhì)量進(jìn)行跟蹤分析。
2、有關(guān)教職工的會(huì )議。班組總結會(huì )。各班組根據本園評選優(yōu)秀班組條件或學(xué)年工作重點(diǎn)進(jìn)行總結,反映本班組在團結、班級工作、保教質(zhì)量、對幼兒園的貢獻、班級管理、勤儉節約、家長(cháng)工作等方面的特點(diǎn)、經(jīng)驗以及存在的問(wèn)題。班組匯報會(huì )。各班組將總結情況向全園匯報,以利于互相學(xué)習,或面對面地分析問(wèn)題。全園總結會(huì )。在放假前一天召開(kāi),園長(cháng)根據園務(wù)會(huì )的分析、總結,回顧一年的工作成績(jì),肯定經(jīng)驗,表彰進(jìn)步,同時(shí)就有關(guān)幼兒園建設方面存在的普遍問(wèn)題提出批評意見(jiàn)。
二、抓好幾項安排
1.幫助家長(cháng)安排幼兒假期生活。各班教師加強與家長(cháng)的交流,幫助家長(cháng)為幼兒建立合理的作息制度,家園一致培養幼兒良好的習慣。教師還應對近期請假的幼兒家訪(fǎng),送匯報單及幼兒用品。
2.安排好暑假困難班工作。放假前公布暑假班的地點(diǎn)、值班人員和收費情況,準備好所需用品、玩具,并制定暑假班幼兒作息制度(包括活動(dòng)安排)、值班須知等。
3.安排好暑假活動(dòng)日程。包括領(lǐng)導輪流值班時(shí)間、交總結的時(shí)間、返園的時(shí)間、后勤工作進(jìn)度、行政會(huì )安排等。
三、組織一些活動(dòng)
1.行政和工會(huì )負責人的走訪(fǎng)活動(dòng):對離退休人員、新職工及家中有特殊情況的教工進(jìn)行走訪(fǎng)、探望和慰問(wèn)。
2.教職工的文娛、游覽活動(dòng)。這些活動(dòng)視單位財力及需要確定。
3.教職工論文、總結的審閱、修改活動(dòng)。對有關(guān)本園重點(diǎn)研究課題的論文、總結應組織一定的人力進(jìn)行重點(diǎn)修改、補充、論證,使重點(diǎn)研究項目的內容能在理性上得到升華。
4.畢業(yè)生返園活動(dòng)。有計劃地安排往屆畢業(yè)生回園,由原帶班老師組織他們交流畢業(yè)后的生活學(xué)習情況。園長(cháng)可舉辦家長(cháng)座談會(huì ),向家長(cháng)了解孩子升小學(xué)后的適應情況及各方面的發(fā)展狀況,以便有的放矢地做好幼小銜接工作。
5.軍民共慶活動(dòng)。八一節前慰問(wèn)共建單位的官兵和本單位職工中的軍屬。
四、為下學(xué)期的工作做好幾項準備
1.新生錄取工作。通報新生錄取情況、新生體檢時(shí)間、報到須知等。
2.新學(xué)年人事安排。安排前應有的放矢地做好教職工的思想工作。如全園人員變化大,或退休人員、新調入的人員多,可到8月份返園時(shí)再作全部安排。
十月
金秋十月是幼兒活動(dòng)的好時(shí)機。園長(cháng)應通過(guò)管理過(guò)程,讓幼兒在充分地與周?chē)h(huán)境的相互作用中,得到積極、主動(dòng)的發(fā)展。要指導各班教師開(kāi)展好一系列以幼兒為主體的活動(dòng),具體包括:
1、繼續開(kāi)展愛(ài)祖國的教育活動(dòng)。結合社會(huì )環(huán)境中的有利條件,讓幼兒了解祖國的建設成就、各行各業(yè)人們?yōu)閲鵂幑獾氖论E以及祖國的優(yōu)秀文化傳統。相關(guān)活動(dòng)有爭當幼兒園的小小升旗手、祖國特產(chǎn)、民族大聯(lián)歡等。
2、充分利用秋季特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
(1)觀(guān)察活動(dòng)。組織幼兒觀(guān)察秋天花、樹(shù)、草的變化以及昆蟲(chóng)等。
(2)種植活動(dòng)。大、中班進(jìn)行園地種植,可播種菠菜、茼蒿,或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。
(3)秋游,選擇有利于幼兒活動(dòng)、秋季特征明顯的自然景點(diǎn),讓幼兒游覽。
(4)參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種,并可讓幼兒參加拾山芋,收玉米棒、豆子等力所能及的勞動(dòng)。
(5)小制作活動(dòng)。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿卜、山芋等進(jìn)行美工創(chuàng )作。
3、準備幼兒秋季運動(dòng)會(huì )。此項活動(dòng)也可在十一月初進(jìn)行。要做好運動(dòng)會(huì )的各項準備工作,如提早確定運動(dòng)會(huì )的主題。主題應反映下述不同方面:發(fā)展基本動(dòng)作,寓德于體,寓智于體,家長(cháng)參與,匯操表演等。除重視幼兒活動(dòng)外,園長(cháng)在保教工作管理方面還要著(zhù)重抓好以下工作:
1、組織好教研活動(dòng)。制訂教科研計劃,請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園做講座,將理論學(xué)習與教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)。組織教師在互看教學(xué)活動(dòng)的基礎上,從新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)的高度,分析該活動(dòng)是怎樣促進(jìn)幼兒發(fā)展的。
2、掌握班級常規性教育工作的進(jìn)展情況。班級環(huán)境要根據教育內容及時(shí)豐富和更換。要保證幼兒創(chuàng )造性游戲的質(zhì)量和數量。要合理設置活動(dòng)區域,提供游戲材料。要做好幼兒發(fā)展的評估工作。
3、了解保健工作情況。主要了解:消毒制度執行情況,幼兒保護視力更換座位情況,各班進(jìn)食量,營(yíng)養分析情況,健康出勤及安全情況等。
咳嗽
5、組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(cháng)觀(guān)察、了解幼兒入園、分班后的活動(dòng)內容、活動(dòng)方式、自己孩子的發(fā)展狀況等;顒(dòng)后,園長(cháng)、班級教師注意聽(tīng)取家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)。此外,多與新來(lái)的工作人員和新提拔的年輕干部談心。
十一月
十一月是秋冬交替之際,且日溫差大,應積極地加強幼兒保育工作,具體包括:加強晨檢和了解附近地區流感等病情信息。一旦發(fā)現某病的第一例病癥或傳染源,應及時(shí)采取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時(shí)增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便于隨氣溫變化更換;特別加強有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。結合十一月份學(xué)期過(guò)半和節日特點(diǎn),應做好下列工作:
1、聽(tīng)取班組工作匯報。各班組根據學(xué)期工作計劃重點(diǎn),結合班級工作情況匯報。匯報應反映班組內成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,既反映成績(jì)也反映存在問(wèn)題,也可提出希望園領(lǐng)導給予幫助的事宜。匯報可在全園進(jìn)行,也可在組長(cháng)之間進(jìn)行,還可單獨進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互交流,組長(cháng)之間進(jìn)行可研討問(wèn)題,單獨進(jìn)行便于園長(cháng)和各班針對性地磋商。匯報后園長(cháng)應在全園會(huì )上作小結,肯定成績(jì),提出下半學(xué)期的希望。
2、全國性教研活動(dòng)。在上月分年齡組舉行教研活動(dòng)的基礎上,推舉代表在全園進(jìn)行交流和研討。
3、進(jìn)一步提高制訂計劃和記錄效果的質(zhì)量,針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4、繼續做好家長(cháng)工作。結合教育要點(diǎn)更換《家長(cháng)園地》,進(jìn)行家訪(fǎng)。組織好家長(cháng)學(xué)校的講座,小班可講家庭教育在幼兒成長(cháng)中的地位和作用或幼兒衛生保健知識,中班可講如何開(kāi)發(fā)幼兒智力或如何培養心理健康的幼兒,大班可講如何培養幼兒良好的學(xué)習興趣、習慣和能力或自信心的培養等。
5、結合重陽(yáng)節組織好幼兒愛(ài)老、敬老的活動(dòng),如慰問(wèn)本園離退休教師、慰問(wèn)敬老院長(cháng)者等。
6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動(dòng)。此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽(yáng)節慰問(wèn)老同志的活動(dòng),根據每月?tīng)I養核算情況調整幼兒伙食,根據進(jìn)食量計算對食量少的班及幼兒分析原因,采取相應措施;月底時(shí)做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準備,如購煤、檢查和添置火爐等用具,對爐、暖氣管等作安全檢查;對越冬花卉進(jìn)行管理,檢查落實(shí)情況。
十二月
一、幼兒的保育教育工作
1.防寒保暖:
(1)加強廚房和班級管理兩個(gè)重要環(huán)節,努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時(shí)間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴寒時(shí),可以讓幼兒吃蓋交飯。
(2)重視冬季取暖安全,不論是煤爐、暖氣或其他取暖設備,均需有可靠的防護措施,并應對幼兒進(jìn)行必要的安全教育。
(3)做好冬季傳染病的預防和隔離工作。要注意室內空氣流通和定期消毒,做到早晚開(kāi)窗對流,幼兒在班時(shí)也應有適量的窗戶(hù)開(kāi)啟,以利于新鮮空氣流入。
(4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽(yáng)光,曬幼兒被褥等物品。
2.積極鍛煉:增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng),如球類(lèi)、跑步等,鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意幼兒手臉的保護,可適當搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過(guò)多;顒(dòng)時(shí)注意風(fēng)向。
3.開(kāi)展多種活動(dòng):利用冬季特點(diǎn)觀(guān)察自然景象,做結冰實(shí)驗,做冰花,打雪仗,堆雪人等。
二、迎接新年
1.進(jìn)行迎新年長(cháng)大一歲的教育活動(dòng),讓幼兒知道祖國建設新成就,師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會(huì )或游園慶;顒(dòng)。
2.利用政治學(xué)習、工會(huì )活動(dòng)組織教職工暢談國家的進(jìn)步和發(fā)展,交流本地區和國內外大事記,互致新年祝辭等。
3.結合年終個(gè)人或班組工作小結,開(kāi)展評優(yōu)、評先進(jìn)等活動(dòng),使優(yōu)秀的更上一層樓,使人人感覺(jué)自己在進(jìn)步,激勵大家在新的一年里做出更大的成績(jì)。
4.與共建單位(如部隊等)開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡活動(dòng)。
三、教研活動(dòng)通過(guò)交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等,促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習、取長(cháng)補短。開(kāi)展小型的研討活動(dòng),肯定成績(jì),找出問(wèn)題,改進(jìn)工作。
四、家長(cháng)工作加強對家長(cháng)的宣傳,幫助家長(cháng)了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法,保證幼兒堅持天天按時(shí)起床(不睡懶覺(jué))、按時(shí)入園(不遲到)等。要求家長(cháng)與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園冬季保教工作的意見(jiàn)。
五、后勤工作
1、積極做好防寒保暖的物資供應工作,并特別注意用電、用火安全。加強檢查,發(fā)現情況及時(shí)處理。
2、進(jìn)行年終賬目結算、審核,并按不同項目向上級、本園職工或家長(cháng)公布。
3、做好綠化工作,對園內樹(shù)木進(jìn)行修剪和施基肥。
4、協(xié)助班級做好動(dòng)物、植物的越冬護理。
幼兒園園長(cháng)工作計劃11
一、班級情況
本班共有41名幼兒,其中男孩17個(gè),女孩24個(gè)。經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習和生活,幼兒在身體、認知和社交方面的能力都有了明顯提升。他們的自理能力和衛生習慣有了很大的改善,語(yǔ)言表達能力和與人相處的能力也有了明顯進(jìn)步。然而動(dòng)手能力和安全意識方面還需要加強,同時(shí),幼兒在生活中的獨立性和自信心有所不足。因此,在本學(xué)期,我們將重點(diǎn)培養幼兒的這幾個(gè)方面,以確保所有的孩子能夠順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
二、班級工作重點(diǎn):
。1)我們將加強幼兒在幼兒閱讀、認字、書(shū)寫(xiě)和運算等方面的練習,以促進(jìn)他們的幼小銜接工作。同時(shí),我們還將培養幼兒的任務(wù)意識、獨立生活能力、獨立思考解決問(wèn)題的能力以及主動(dòng)為他人服務(wù)的意識。與家長(cháng)共同合作,我們將提醒幼兒養成良好的作息習慣,早睡早起,并且做事有計劃、有條理,不拖拉。
。2)對幼兒進(jìn)行安全教育非常重要,我們需要時(shí)刻提醒幼兒意外事故隨時(shí)可能發(fā)生。通過(guò)與幼兒日常生活經(jīng)驗相結合的有目的教育,可以提高和強化幼兒的自我保護意識和能力。
。3)語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )三方面對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的培養,協(xié)助幼兒園做好第一屆幼兒合唱節的'工作。
。4)為了促進(jìn)本班幼兒的全面發(fā)展,我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的朗誦活動(dòng),以提升幼兒的語(yǔ)言表達能力,為他們順利過(guò)渡到小學(xué)做好準備。我們注重為每個(gè)幼兒提供一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意和想象力的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)朗誦活動(dòng),幼兒可以自由地展示自己的獨特思維和情感表達方式。我們鼓勵幼兒選擇自己喜歡的詩(shī)歌、故事等進(jìn)行朗讀,并提供專(zhuān)業(yè)的指導和反饋,幫助他們提高發(fā)音準確性和語(yǔ)調流暢度。在朗誦活動(dòng)中,我們還注重培養幼兒的團隊合作精神和表演能力。幼兒們經(jīng)常分組合作,共同創(chuàng )作和表演小品、對話(huà)和戲劇等,為觀(guān)眾呈現精彩的表演。這不僅讓幼兒們鍛煉了自己的溝通和合作能力,還增強了他們的自信心和認同感。通過(guò)朗誦活動(dòng),幼兒們逐漸形成了良好的語(yǔ)言表達習慣和自信的演講能力。他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人,逐漸明確了自己的觀(guān)點(diǎn),并能夠清晰地表達出來(lái)。這些都為他們將來(lái)順利過(guò)渡到小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。我們相信,在豐富多彩的朗誦活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都能找到適合自己的方式去表達。通過(guò)這些活動(dòng),他們不僅能夠提高語(yǔ)言表現力,還培養了良好的人際交往能力和團隊精神。通過(guò)這些努力,我們希望給每個(gè)孩子一個(gè)充滿(mǎn)自信和快樂(lè )的成長(cháng)空間。
。5)針對本學(xué)期的家長(cháng)調查,我們將有計劃地開(kāi)展一系列工作,包括與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系、進(jìn)行家訪(fǎng)以及組織親子活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng),我們希望能夠改變家長(cháng)們的觀(guān)念,使他們能夠第一時(shí)間了解孩子的發(fā)展情況,并與本班教師和其他家長(cháng)進(jìn)行交流,分享經(jīng)驗并達成共識,從而促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
三、班務(wù)工作
1、班務(wù)管理
。1)做好新學(xué)期幼兒的物品管理、登記,分類(lèi)擺放幼兒物品。以便學(xué)期末更好清退。
。2)每天及時(shí)點(diǎn)名,認真填寫(xiě)交接班記錄,搞好交接班工作,做好幼兒的出勤統計工作。
。3)在進(jìn)餐、午休、入廁等重要環(huán)節對幼兒提出更高要求。要求幼兒安靜、有序、自覺(jué)的約束自己的行為。
。4)合理布置活動(dòng)區角,給幼兒寬松、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。
2、教育行為
。1)熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒、細心觀(guān)察幼兒,及時(shí)了解幼兒的所思所想,多于幼兒溝通。關(guān)心幼兒的身體健康狀況,鼓勵幼兒大膽探索思考、增強幼兒的自信心。
。2)本班教師在指導幼兒學(xué)習時(shí),始終堅持制定一日生活計劃,并精心選取對幼兒感興趣且有助于其全面發(fā)展的教育內容。通過(guò)有計劃、有教具、生動(dòng)豐富的活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。
。3)創(chuàng )建一個(gè)寬松、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造輕松、歡快的氛圍,使每一位幼兒健康、活潑的成長(cháng)。
四、家園工作:
1、布置創(chuàng )設家園聯(lián)系欄——希望園地開(kāi)設。
。1)為了讓孩子在入小學(xué)之前能夠充分準備,家長(cháng)們需要了解和掌握幼小銜接的重要性。幼小銜接專(zhuān)欄旨在幫助家長(cháng)們了解孩子在入小學(xué)前應具備的知識和能力,并提供相關(guān)的準備方法和建議。這樣,家長(cháng)們可以更好地引導孩子,確保他們在入學(xué)前具備所需的技能和知識。
。2)消息樹(shù),及時(shí)向家長(cháng)發(fā)布幼兒園及班上的有關(guān)信息。
。3)每月主頁(yè),按月定期公布教育內容及要求。
。4)愛(ài)心傾訴屋,以書(shū)面形式和各位家長(cháng)互通幼兒在園在家的表現,讓孩子取得更好的發(fā)展。
2、對于幼兒出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性地家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、每月兩張幼兒情況的反饋表,逐月對孩子進(jìn)行情況的分析,一張在園、一張在家的反饋表。
4、每月兩次的家園互動(dòng)謎語(yǔ)墻飾和家園互動(dòng)報刊的創(chuàng )辦,分組以家長(cháng)為主辦人。
5、本學(xué)期開(kāi)展一次有意義的親子活動(dòng)。
6、每月最后一周為家長(cháng)開(kāi)放周,以便家長(cháng)更好地了解孩子的整體發(fā)展。(每月12位家長(cháng))
幼兒園園長(cháng)工作計劃12
新學(xué)期工作開(kāi)始了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長(cháng),為了自己更好的工作,并在工作中得到成長(cháng),特制定該計劃,并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己。
一、養成幼兒良好的衛生習慣
1、清潔衛生習慣
養成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習慣,學(xué)會(huì )自己卷衣袖,在老師的指導下會(huì )用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
2、良好的進(jìn)餐習慣
要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時(shí)兩手端碗,養成細嚼慢咽,不挑食、不說(shuō)話(huà)、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉?朔變旱囊蕾(lài)性,培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué),學(xué)習獨立,有序地穿脫衣服,鞋襪,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪,讓幼兒從小養成良好的.生活習慣。
二、配合老師開(kāi)展班內的各項活動(dòng)
1、在平時(shí)的工作中,我會(huì )和班中的其他兩位教師團結協(xié)作,除了完成好衛生工作外,在教育活動(dòng)中盡可能地參與,在班內老師準備活動(dòng)的過(guò)程中,我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒,使老師能夠順利的進(jìn)行教育活動(dòng),并放心地全力以赴地開(kāi)展好本學(xué)期幼兒園內準備開(kāi)展的各項活動(dòng)。
2、做好課前準備,配合老師開(kāi)展各項游戲活動(dòng),協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、做好與家長(cháng)的溝通工作
及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在幼兒園內的生活及身體情況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(cháng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)配合老師開(kāi)展好班上的各項工作。
四、提高幼兒節約用水的思想意識
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,節約用水意識還需進(jìn)一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細教育,或舉出例子怎樣去節約用水,怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
五、做好幼兒的安全護理工作
天氣漸漸轉暖,特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒,在春季多做運動(dòng)多喝水,如果有幼兒帶來(lái)需要服用的藥物,一定要向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)清楚服藥的時(shí)間和劑量,并做好記錄,服藥后的空藥袋要保留三天。在戶(hù)外活動(dòng)前,檢查好活動(dòng)場(chǎng)地,準備好活動(dòng)器械。在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中,細心的護理好幼兒,隨時(shí)提醒幼兒注意安全,整理好幼兒的衣服,避免有露肚皮的現象,并系好鞋帶。戶(hù)外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械,協(xié)助教師整隊將幼兒帶回,并要提醒幼兒先洗手,養成良好的衛生習慣。
六、做好班內的衛生消毒工作
作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度,堅持每天對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒,保持地面干凈,保證班中環(huán)境的整潔。天氣漸漸變暖,在天氣好的時(shí)候要增加開(kāi)窗通風(fēng)的次數和時(shí)間,保證室內空氣的新鮮,為幼兒的學(xué)習和生活提供一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
在本學(xué)期的工作中,我還會(huì )認真參加每一次的培訓學(xué)習,并且繼續向工作經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習,不斷進(jìn)行知識的更新與積累,不斷調整自己的知識結構,以便不斷地提高自己的工作能力,努力工作,把這學(xué)期的工作完成好。
幼兒園園長(cháng)工作計劃13
一、工作重點(diǎn)
1、創(chuàng )設良好和諧的育人環(huán)境
(1)、硬件設備添置。擬于期初將室創(chuàng )設為檔案室,應購入檔案櫥個(gè),辦公桌套。應廣大教職工要求,安裝窗簾間(室至室)。為了使幼兒有一個(gè)更好的午休環(huán)境,將更新寢室窗簾,減弱室內光線(xiàn)強度。添置班級部分教玩具,充實(shí)科學(xué)室。購入移動(dòng)式紫外線(xiàn)燈,完善消毒工作。更新廚房點(diǎn)心器具,更換班級紗巾套,添置滅蠅燈兩臺,保證食品安全衛生落到實(shí)處。
(2)、營(yíng)造良好的精神環(huán)境。加強園風(fēng)建設,要求全體教職工互相關(guān)心,互相尊重,平等相處,常聽(tīng)到禮貌用語(yǔ),教師和保育員配合密切,共同關(guān)心愛(ài)護幼兒,讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。
(3)、整潔衛生的環(huán)境創(chuàng )設。各班級的衛生、公共衛生區責任到人,各班級的物品擺放、衛生、消毒工作進(jìn)行評比和公布,對家長(cháng)、全園教職工開(kāi)展保育、衛生保健工作的講座、宣傳。
2、發(fā)揮各要素的作用,取得最侍效率和效益
(1)、后勤各崗人員要堅持服務(wù)的思想,樹(shù)立以保教為中心的整體觀(guān)念,把保教工作的需要放在第一位,根據自己的職責做好工作,處理好前勤和后勤的關(guān)系。
(2)、各部門(mén)充分體現先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作,提前制定各類(lèi)辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調料品的采購計劃,采取切實(shí)可行的措施,將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行,提高工作效率。
(3)、勤儉建園,物盡其用,財盡其效,做好供求維修工作,并進(jìn)行定期、不定期檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,同時(shí)注意對設備設施的保養維修,并要求全園教職工勤儉節約和愛(ài)護公物,避免浪費和無(wú)意義的損耗。做好期末的財產(chǎn)清點(diǎn)工作,建產(chǎn)和執行損壞公物的賠償制度。
3、加強財務(wù)管理,建立健全校務(wù)公開(kāi)制度
(1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓,學(xué)習討論工作職責,針對本園實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展互幫互學(xué),談體會(huì )等活動(dòng)。
(2)、定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢,做到持證上崗。
4、加強膳食管理
(1)、科學(xué)的的制定食譜。廣泛聽(tīng)取教師、幼兒和家長(cháng)的意見(jiàn),盡量增加食譜的花樣,并保證營(yíng)養的均衡,做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。
(2)、嚴格執行國家有關(guān)食品衛生的規范要求。廚房每天一小掃,一周一大掃。并做到成品“四隔離”,用具“一沖”“二洗”“三消毒”,生熟器具分開(kāi)使用,廚房工作人員個(gè)人衛生做到“四勤”,堅持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。
(3)、做好食物貯存工作。由專(zhuān)人負責食品進(jìn)出倉的登記工作,所有食品隔墻離地至少公分,同時(shí)由專(zhuān)人負責食品的驗收和取樣工作,所留樣品標明日期,并保存在冰箱中小時(shí)。
(4)、提前與采購員到市場(chǎng)上物色合法的(學(xué)校黨風(fēng)建設工作計劃)定點(diǎn)供貨商。在物美價(jià)廉的同時(shí),更注意該定點(diǎn)商店(點(diǎn))的信譽(yù)和是否有辦理經(jīng)營(yíng)、衛生管理方面的相關(guān)手續,并于月底與定點(diǎn)商店的相關(guān)負責人簽訂合同。
(5)、把好采購――加工――分發(fā)――食用的每一個(gè)環(huán)節,把幼兒的健康和安全入在首位,堅決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。
(6)、廚房工作人員要保證兩點(diǎn)一餐的準時(shí)的保質(zhì)保量的.供應,同時(shí)還應備有充足的開(kāi)水(特別是夏天),使幼兒對開(kāi)水的需求得到保證
5、做好創(chuàng )安工作
(1)、強化全體教職工的安全意識,切實(shí)把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點(diǎn)時(shí),提醒幼兒注意餐點(diǎn)和開(kāi)水的溫度。同時(shí)做好幼兒來(lái)園登記、離園交接的工作,使每一位幼兒高高興興的來(lái)園,平平安安的回家。
(2)、提高幼兒生活學(xué)習環(huán)境的安全系數。每班定期對教玩具進(jìn)行自檢,排查不符合安全的教玩具,請專(zhuān)業(yè)人員定期檢修園內的水電和消防設施,對戶(hù)外的中大型玩具器械進(jìn)行保養,避免意外事故發(fā)生。
二、每月工作安排
1、擬定辦公、教學(xué)用品、藥品等采購計劃。
2、招聘一名新保育員。
3、全園衛生大掃除。
4、檢修全園水電設施和門(mén)窗桌椅。
5、與供貨商店簽訂合同,并更新相關(guān)證件
6、檢查巾杯消毒情況
7、抽查食品取樣工作和倉管記錄。
8、舉行“慶中秋”座談會(huì )。
9、做好“國慶節”值班人員安排
三、加強學(xué)習
1、提高保育專(zhuān)業(yè)能力保育員在做好衛生清潔、幼兒生活照顧的同時(shí)還承擔著(zhù)助教任務(wù)。
2、由于自身專(zhuān)業(yè)水平有限,因此更要注重自我加壓,在工作中學(xué)習,在學(xué)習中提高。
3、倡導做“三有新人”,即“有意識——有思考——有行動(dòng)”,保育員都要善于做有心人,在一成不變周而復始的工作中發(fā)現“新問(wèn)題”,解決問(wèn)題有“新方法”,行動(dòng)落實(shí)有“新成效”。意識決定過(guò)程,方式?jīng)Q定結果,鼓勵大家在工作中發(fā)揮聰明才智,有創(chuàng )造性地工作,尋找更便捷、更有效的工作方法。本學(xué)期,繼續要求保育員每月一篇保育心得,并納入月工作考核。雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習,開(kāi)展“快樂(lè )地工作,幸福的生活”主題輪講活動(dòng),從思想到行為切實(shí)挺高后勤職工的專(zhuān)業(yè)素養。
幼兒園園長(cháng)工作計劃14
做好幼兒園的園長(cháng),可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、園長(cháng)要打破慣性的思維模式,確立科學(xué)創(chuàng )新的管理觀(guān)。要具有以下六種管理意識:
1、目標意識
2、法制意識
3、規則意識
4、民主意識
5、溝通意識
6、風(fēng)險管理意識
二、園長(cháng)必須知人善任,適當授權,讓每一位教職工成為自己的得力助手。
1、分工明確,責任到位
2、園長(cháng)的主要作用是激發(fā)和調動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng )造力
3、善用人才,發(fā)掘教職工的潛力,發(fā)揮教職工的特長(cháng)
4、能干不如巧干
我們學(xué)前教育界常說(shuō):“一位好園長(cháng)等于一所好幼兒園”!盎疖(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶!边@些話(huà)本意是肯定園長(cháng)對幼兒園有著(zhù)決定性的作用,高度評價(jià)園長(cháng)的重要性。但一個(gè)個(gè)光環(huán)往園長(cháng)頭上套,一種種責任往園長(cháng)的身上堆。園長(cháng)被人們神化了,園長(cháng)的眼睛被漂亮的光環(huán)籠罩了,園長(cháng)的身子被沉重的責任壓迫著(zhù),園長(cháng)的心被無(wú)形的枷鎖束縛著(zhù)。
致使園長(cháng)以為無(wú)論大事小事,一律親力親為,生怕沒(méi)有做好榜樣作用,他們對園內的事,事事關(guān)心,各方面都表現出個(gè)人的能干,而且還要每天最早一個(gè)來(lái)園,最遲一個(gè)回家,就是這樣漫無(wú)邊際地“忙”,縱使他們也感到很“茫然”,但是還是“盲目”的忙著(zhù)!因為他們管的事很“泛”,所以他們感到很“煩”,或許大部分重要的事都沒(méi)有做成,最后,他們變得很平“凡”。怎樣才能當一個(gè)輕松的幼兒園園長(cháng)呢?我有下面的一些看法:
一、輕松當園長(cháng)的關(guān)鍵條件之一:園長(cháng)要打破慣性的思維模式,確立科學(xué)創(chuàng )新的管理觀(guān)。
“思路決定出路!”幫助園長(cháng)走出“認為越忙越累就越敬業(yè)”的誤區。當幼兒園園長(cháng),就象當一名足球隊的隊長(cháng)。隊長(cháng)不但要自己能干,而且要每一位球員都能發(fā)揮所長(cháng),要每一位球員都有事干!這樣,隊長(cháng)才不會(huì )忙得團團轉,而球員就不知該干什么?眼睜睜地看著(zhù)一支球隊變成一盤(pán)散沙,最后,讓球隊陷入“挨打”的局面了。
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作為園長(cháng),必須要高瞻遠矚,用發(fā)展的眼光對現代幼兒園教育審時(shí)度勢,特別在當今信息化時(shí)代,園長(cháng)必須要把握時(shí)代脈搏,善于分析和整合各方面的信息,準確而周全地作出判斷,并且要確立目標。
園長(cháng)和教職工們一起制訂幼兒園發(fā)展的目標和計劃。因為沒(méi)有目標就沒(méi)有了方向,幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展?整個(gè)隊伍要向哪個(gè)方面前進(jìn)?總目標是什么?長(cháng)期、中期、短期目標是什么?為了達到這些目標要采取什么途徑方法等等,保證決策的正確性和先行性。
園長(cháng)率眾一起來(lái)確定幼兒園發(fā)展目標,即使遇到各種矛盾和困難,但由于是全體員工確定的目標,大家都不會(huì )有意見(jiàn)分期或誤解現象,這樣把群眾力量凝聚一起,做到上下一心,面對挑戰更能激發(fā)教職工內在前進(jìn)的動(dòng)力,這樣促使幼兒園朝著(zhù)既定的目標發(fā)展,整個(gè)團隊的凝聚力更強,辦事就更有效率了。
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現代社會(huì )是法制社會(huì ),幼兒園管理中必須樹(shù)立法制意識。為了能更好地依法治園,園長(cháng)應該閱讀很多相關(guān)的教育法規和勞動(dòng)法等。懂法很重要,實(shí)行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長(cháng)簽訂安全協(xié)議,通過(guò)法律手段維護幼兒、家長(cháng)、教師、幼兒園的合法權益。幼兒園無(wú)小事,我們要做到學(xué)法,守法,護法,這就是園長(cháng)依法治園的保障。
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古人云:“不以規矩,不成方圓!绷己玫囊巹t是一切活動(dòng)的保障,所以幼兒園必須有大家認定的規則才能更好地運作。俗話(huà)說(shuō):“人管人,累死人。制度管人,感動(dòng)人!
現在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個(gè)幼兒園都有制度,但不一定每個(gè)幼兒園的制度都那么具體,都有針對性和操作性。我們的規則不但是從管理叢書(shū)中來(lái),還根據我們在管理當中碰到的困難,教訓中總結出來(lái),更重要的是與教職工討論提煉而成的。
比如:哪個(gè)崗位什么時(shí)候該做些什么,孩子進(jìn)行活動(dòng)的常規?吃飯時(shí)的常規等,全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示在各班的電腦上,記在每一位教職工、幼兒心中。每一位新員工入園都要接受崗前學(xué)習制度,這些制度包括:
。1)對園內每個(gè)崗位職責和要求的描述
。2)園內各項常規。(包括例會(huì )日期、園內各種培訓日期、儀容儀表規定等)
。3)幼兒園各種獎懲制度
。4)園內各種運作。(如:領(lǐng)物資程序,借閱程序,請假手續,家長(cháng)接送程序等)。每個(gè)人理解內容后,在所學(xué)習的制度后面簽名,以示已經(jīng)明確各項制度。新的規定,必須經(jīng)過(guò)教代會(huì )商量后再在園內公布,試行一段時(shí)間后,正式納入本園的管理制度上。
教職工們從心底里去認同了這新規定,這樣管理起來(lái),就會(huì )得心應手,合作起來(lái)就非常默契,工作效率非常高。園長(cháng)管人過(guò)程中能夠合理建立制度、應用制度,并能真正做到事事有人管,人人有專(zhuān)責,辦事有標準,工作有檢查,獎罰有依據,這就是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。漸漸地從將“制度管人”到人人自律,這就讓園長(cháng)輕松起來(lái)了。
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教職工是幼兒園的主人,管理幼兒園是他們的民主權利。我們設立了教代會(huì ),還有團支部、工會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織,對于幼兒園的管理,每一個(gè)人都有發(fā)言權。制訂幼兒園的五年發(fā)展規劃時(shí),我首先與教代會(huì )以及家長(cháng)委員會(huì )成員商量,再發(fā)問(wèn)卷讓每一位教職工、每一位家長(cháng)以書(shū)面的形式寫(xiě)出他們的建議,他們的展望。全體教職工和家長(cháng)都認真地寫(xiě)出了他們中肯的建議。 “以人為本”的現代管理思想,讓我凝聚了集體的智慧,贏(yíng)得了家長(cháng)和教職工的信任。
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有效的管理來(lái)源于高效的溝通。和諧的人際溝通是輕松管理的主要方法。園長(cháng)必須將自己在工作中所想所做的事情講出來(lái),教職工有好的表現要大聲表?yè)P出來(lái),有不好的現象要敢于指出。無(wú)論是作為領(lǐng)導還是下屬,有時(shí)會(huì )不知不覺(jué)地只站在自己的角度看問(wèn)題,所以,園長(cháng)與教職工要懂得換位思考。
高效的溝通大致分兩種:
一種是語(yǔ)言溝通。如:會(huì )議、廣播、對話(huà)、講座、討論會(huì )。
一種是言語(yǔ)溝通。如:書(shū)面通知、信息、書(shū)信、書(shū)籍。
有些朋友會(huì )覺(jué)得奇怪的是,書(shū)籍為何會(huì )是一種溝通方式?這就是一種技巧。正所謂“態(tài)度決定言行”,如果在開(kāi)會(huì )或對話(huà)時(shí),教職工都是聽(tīng)而不聞?dòng)只蚴羌傺b傾聽(tīng)的話(huà),那這樣的溝通是無(wú)效的。但如果管理者把你認為有益教職工身心的書(shū)籍推薦或送給教職工閱讀,讓書(shū)中的內容打動(dòng)他們的心靈,讓書(shū)中的能量來(lái)啟迪他們的智慧,調整他們的心態(tài),這樣就達到管理者您要傳遞給教職工的正能量了。這種無(wú)聲勝有聲的溝通方法也是一種高效的溝通。
。╋L(fēng)險管理意識
園長(cháng)在積累經(jīng)驗的同時(shí),也積累了風(fēng)險。所以,園長(cháng)必須要有風(fēng)險管理意識。園長(cháng)的責任就是調動(dòng)全園上下把風(fēng)險降到最低,這是輕松當園長(cháng)的最重要環(huán)節。對于風(fēng)險管理,園長(cháng)把好這三關(guān):
1、園內每個(gè)人的人身安全
對于教職工,我園從制度、法規上強調每一個(gè)崗位的職責,增強他們的安全意識。對于幼兒,教師從日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,提高安全意識。
2、園內各種設施設備的安全
園內每一個(gè)人的'學(xué)習、生活都在幼兒園,他們飲食衛生安全、消防安全、他們的疾病、過(guò)敏史等等都是園長(cháng)的關(guān)注的焦點(diǎn)。還有園舍、電線(xiàn)線(xiàn)路、廚房大型石油氣爐具、大型體育器械等等,也有可能出現機件故障或者人為的失誤。 “生命不保,談何教育?”
園長(cháng)要不斷加強全園教職工的安全意識,并由教職工傳遞給孩子。一方面與教職工討論制訂條例讓大家對大型體育器械的排查,到班內物品安全的排查,幼兒園都以部門(mén)為單位對各類(lèi)物品定期進(jìn)行安全大檢查并及時(shí)匯報各種安全隱患。
3、努力解決存在問(wèn)題
每一年與全體教職工簽訂合安全責任書(shū),為全體教職工以及幼兒購買(mǎi)保險。每一個(gè)幼兒剛入園時(shí),我園都與家長(cháng)簽署《幼兒在園安全協(xié)議書(shū)》,除了明確了安全責任外,還對幼兒的疾病、過(guò)敏史等作一摸底調查,這樣更有利于教職工對幼兒的照顧。
針對身在幼兒園這個(gè)特殊群體:老師幾乎是全女性,孩子是三至六歲的小孩。我園不但組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護的基本技能培訓班外,還制定各種緊急預案,并進(jìn)行演習。責任到位,以策安全。同時(shí)也做好宣傳工作,從而帶動(dòng)廣大家長(cháng)的配合,積極做好安全工作。
二、輕松當園長(cháng)的關(guān)鍵條件之二:園長(cháng)必須知人善任,適當授權,讓每一位教職工成為自己的得力助手。
園長(cháng)應最大限度地把握好用人藝術(shù),自己不是樣樣精通,但必須具備知人善任的能力。應當以調動(dòng)人的積極性,發(fā)掘人的潛力為根本。既不可小材大用,也不可大材小用,更不可無(wú)才亂用。著(zhù)眼于教職工個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)和特點(diǎn),使之有用武之地!膀E馬能歷險,犁田不如牛,堅車(chē)能載重,渡河不如舟!庇萌速F在用其長(cháng)、避其短,這樣才能獲取最大的效應。
。ㄒ唬┓止っ鞔_,責任到位
沒(méi)有明確的分工,教職工就沒(méi)有一個(gè)清晰的思維。這件事該誰(shuí)負責?什么時(shí)候完成?由誰(shuí)來(lái)統籌等等,如果沒(méi)有落實(shí)到位,就會(huì )出現兩種情況:沒(méi)有人去做,因為不知道園長(cháng)把任務(wù)交給誰(shuí)做了;蛘叽蠹叶甲隽,因為教職工們都以為是他自己做,這樣也導致每一個(gè)人做同樣的工作,造成工作效益低。所以,園長(cháng)布置工作一定要分工明確,責任到位。園長(cháng)適當授權,干部、教師正確用權。
。ǘ﹫@長(cháng)的主要作用是激發(fā)和調動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng )造力
組織的再生能力越強,組織的發(fā)展就會(huì )越好,能否把每個(gè)人的積極性調動(dòng)起來(lái),決定著(zhù)組織的再生能力的強弱,F在很多園長(cháng)很忙的原因:沒(méi)有授權給別人;授權與反授權,授權出去的事情又被反推回來(lái)了;插手已授權,總是不放心自己的下屬做事情,所以總插手。
如果每一件事都是園長(cháng)包辦了,那么教職工的工作熱情就漸漸減弱,因為覺(jué)得園長(cháng)不信任他們,明明交給他們辦的事,因為怕他們辦不好,園長(cháng)又插手去管,教職工覺(jué)得他們有好的方案和做法也是徒勞,因為沒(méi)有機會(huì )發(fā)揮,或者覺(jué)得沒(méi)有人欣賞,他們以后就消極的應付工作了。
園長(cháng)如果在不違反大原則的情況下,授權讓他們辦事,也允許他們犯錯,他們就會(huì )大膽地發(fā)揮其創(chuàng )造力,而且會(huì )多方面地考慮問(wèn)題,用好他們的權力,這樣園長(cháng)一方面又能夠把事情辦好,另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機會(huì ),從而獲得了自信心,慢慢的他們就可以獨當一面,幼兒園的管理更加井然有序,幼兒園管理的整體水平就會(huì )越來(lái)越高。
。ㄈ┥朴萌瞬,發(fā)掘教職工的潛力,發(fā)揮教職工的特長(cháng)
幼兒園的老師多才多藝,發(fā)揮教職工的特長(cháng),發(fā)掘教職工的潛力,是我們管理者必須做的事情。如果一個(gè)團隊沒(méi)有再生的力量,是缺乏活力的;沒(méi)有培訓的力量,是沒(méi)有競爭力的,所以,要多讓教師進(jìn)行園本培訓。有特長(cháng)的老師,就提供平臺,讓她們來(lái)展示。久而久之,老師的潛力漸漸地發(fā)揮出來(lái)了。
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園長(cháng)管理的巧妙所在:不但要能干,還在巧干。園長(cháng)要正確理解“強將手下無(wú)弱兵”的含義。很多園長(cháng)就是因為要展現出強將的風(fēng)采,重點(diǎn)表現園長(cháng)能辦事,教師該干的事情給園長(cháng)干了,掩蓋了教師的光芒。長(cháng)此以往只會(huì )帶出一支依賴(lài)性強、毫無(wú)自信的團隊。園長(cháng)如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強教職工的執行力方面等宏觀(guān)問(wèn)題上,園長(cháng)的管理就能事半功倍。
綜上所述,要輕松當幼兒園園長(cháng),關(guān)鍵在管理,好的管理要講究藝術(shù)。相信不久的將來(lái),園長(cháng)管理藝術(shù)經(jīng)過(guò)大家的努力會(huì )日臻完善,從而成為有中國特色的幼兒教育理論體系中一朵奇葩,綻放光芒。
關(guān)注我們,學(xué)前教育之家,是幼教行業(yè)人的最佳交流圈子!
1、作為園長(cháng)最開(kāi)心的事情應該是看到教師隊伍整體的成長(cháng),而不是自我成長(cháng),團隊精神是一個(gè)優(yōu)秀園長(cháng)首要條件。
什么是團隊精神?
不辜負自己,不辜負他人,不辜負未來(lái)。
四月份我最開(kāi)開(kāi)心的并不是自己考取得了幼兒體能指導師認證,而是把小英帶出來(lái)了!我不接受二三十歲的女孩就過(guò)著(zhù)一眼看到終點(diǎn)的生活,每天被循規蹈矩、按部就班的體力勞動(dòng)消磨銳氣與進(jìn)取心。
每個(gè)女孩都值得擁有明確的職業(yè)發(fā)展規劃,至少是專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。清楚自己的長(cháng)板與短板分別是什么,然后自信勇敢地舉起手對我說(shuō):“我的愛(ài)好是什么,我想做什么,我為了這個(gè)崗位做了哪些準備…”
我相信每個(gè)女孩都可以閃閃發(fā)光!
小英是個(gè)淳樸善良的女孩,性格內斂、不怕苦累,她說(shuō)喜歡體育。好的!我支持你的選擇,希望你對自己的選擇負責,持之以恒!
2、人盡其才、才盡其用。
上周17名新教師報到了,我讓這群99年出生的新老師依據自己的喜好分成不同的特長(cháng)教研組:音樂(lè )、美術(shù)、體育、語(yǔ)言、科技……干飯人也不用害羞,直接成立了一個(gè)美食組,烘焙教室歸你所有!
有人問(wèn)我:每一個(gè)老師都是你親自面試的嗎?答案為:不是。是公司統一招來(lái)的,他們招來(lái)什么樣的我都接受,我都帶著(zhù)他們成長(cháng)為我們幼兒園需要的樣子。
所有特色組都不喜歡的教師我都不介意,我愿意給他們提供寬松自燃的環(huán)境。對!就是“自燃?”可以成立教研組,你們安安靜靜地做教研教改課題。
我覺(jué)得做任何工作必須喚醒內驅力。
我們的教研就像一個(gè)舞臺,讓大家盡情展示自己的思想與才華!
我們的教研就像一個(gè)活力場(chǎng),讓大家在這里思維碰撞、腦力激蕩!
我們的教研就像一個(gè)補給站,定期為大家的工作與學(xué)習加油充電!
我們的教研就像一片沃土,為每個(gè)想成長(cháng)的人提供營(yíng)養和資源……
在我看來(lái),教研不是幼兒園工作中不得不做的所謂“任務(wù)”,它是園所與個(gè)人發(fā)展不可或缺的水與空氣!
期待每個(gè)老師都從工作中看見(jiàn)自己,又在自我升華中看到孩子,與孩子相處中讀懂教育,心無(wú)旁騖、心無(wú)雜念的舍己利他,抵達無(wú)我。
我從自己的切身經(jīng)歷和多年經(jīng)驗來(lái)談?wù)勅绾巫龊靡幻變簣@園長(cháng)。
首先,永遠放在首位的,是安全~安全~安全,重要的事情說(shuō)三遍。安全管理是管理的核心問(wèn)題,也是家長(cháng),教育部門(mén),社會(huì )最為關(guān)心,也是體現出一個(gè)幼兒園有沒(méi)有這會(huì )責任感和情懷的問(wèn)題。
其次,作為園長(cháng),一定要制定全園發(fā)展的目標,將園本文化逐漸一點(diǎn)一滴打造起來(lái)。從而帶動(dòng)幼兒園良好精神文明的萌芽和成長(cháng),不但孩子們可以深刻感受到,就連幼師團隊也會(huì )深受其益。
再次,要將教學(xué)教研作為工作的重點(diǎn),以引進(jìn)特色課程,提高教學(xué)質(zhì)量作為幼兒園課程發(fā)展的原則和途徑。對園內的管理上,我深刻感覺(jué)到,制定完善的制度是非常有用的,但是一定要去執行,執行如果打了折扣,那么整個(gè)管理的水平和質(zhì)量都會(huì )下滑比較明顯,希望這點(diǎn)可以得到園長(cháng)的充分重視。
最后,幼兒園無(wú)小事,作為園長(cháng)一定要牢記這個(gè)觀(guān)念,幼兒園的口碑都是一點(diǎn)一滴累積而來(lái)的,只有不斷做好口碑的累積,才能做好一年一度的招生工作。
我認為做一名幼兒園園長(cháng),必須具備以下的基本條件。
一、要有親和力,跟孩子相處,要溫柔愛(ài)笑,做好一個(gè)其他幼教和孩子的榜樣。
二、要具備處理緊急事件的隨機應變能力,一切從孩子的安全出發(fā)。
三、要有耐心,要能控制好自己不良的情緒。不能因為自己的不良情緒而給他人造成傷害或心理陰影。
四、要不斷的學(xué)習知識,加強自己的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)以致用,讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,正能量帶給身邊的人。
五、要有堅強的毅力,堅韌不拔的精神,做事有始有終。
六、決策力強,作為園長(cháng),任重而道遠,認真果斷的指揮,細心機智的決定,為學(xué)校更好的發(fā)展做出貢獻。
幼兒園園長(cháng)工作計劃15
為了更好的搞好我園教學(xué)工作,提升我園教師專(zhuān)業(yè)知識水平,繼續堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,今年繼續延續上學(xué)期的園本研修工作,特制訂以下研修計劃;
一、指導思想
以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。以學(xué)習型團隊建設為載體,以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),以創(chuàng )新為動(dòng)力,進(jìn)一步加大園本研修建設研究力度,積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創(chuàng )新、管理等方面有所突破,全面提升教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,構建符合我園實(shí)際的園本研修機制,促進(jìn)我園發(fā)展。
二、組織機構
1、園本研修領(lǐng)導小組組長(cháng):允豪杰
副組長(cháng):郭彩娟吳利杰組員:馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責:
、俳M長(cháng)制定幼兒園園本研修的總體規劃。
、陬I(lǐng)導小組成員必須深入園本研修第一線(xiàn),深入到各組參與研討。
、蹫榻處熼_(kāi)展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦、打印機等。
、苓m時(shí)組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習。
三、園本研修的方式:
根據我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、
自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:
。、自主學(xué)習。開(kāi)展教師每月寫(xiě)一篇教育隨筆。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,結合我園教學(xué)實(shí)際,針對我園共性“問(wèn)題”,開(kāi)展示課交流。
4、全園研討。全體教師開(kāi)展“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體教研活動(dòng),同時(shí)人人學(xué)習有關(guān)書(shū)目,確保園本研修實(shí)效。
5、教學(xué)觀(guān)摩。在全園教師中開(kāi)展“展示課、觀(guān)摩課、研究課和說(shuō)課活動(dòng),形成一種研修規模。
四、園本研修的原則:
。、全員參與原則:每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門(mén)和園里規定的研
修活動(dòng)該參加的教師必須參加,教師還應根據自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。
2、激勵性原則:對積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定;對通過(guò)園本研修成長(cháng)快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門(mén)要求的教師按相關(guān)規定進(jìn)行處理。
3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結合的原則:從當前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā),由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐,去反思。
五、園本研修的內容、對象、形式:
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,結合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃,進(jìn)行自學(xué)和集中培訓,通過(guò)反思和專(zhuān)題研究,促進(jìn)教教育觀(guān)念的轉變與教育教學(xué)能力的提高。
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堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研討,教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓,從而達到提升教師綜合素質(zhì)的.目的。保證學(xué)習效果。在研修中,要把培訓內容與教師師德、業(yè)務(wù)結合起來(lái),教師的教育思想、教育信念結合起來(lái),幫助教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、生存觀(guān)、價(jià)值觀(guān),把“教師必須終身學(xué)習并不斷的培養自己”作為教師的主要責任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結合起來(lái)。每位教師要結合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題,用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗指導自己,做到學(xué)用結合,及時(shí)寫(xiě)出心得筆記,教育隨感。
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