小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案15篇【薦】
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規范漢字的.書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生創(chuàng )造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)群體行為與獎勵機制，提升小學(xué)生對漢字規范使用及美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的重視。通過(guò)書(shū)寫(xiě)、評比、展示與“做一個(gè)有道德的人”相關(guān)的美文和格言，引導未成年人在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )做一個(gè)好公民。經(jīng)學(xué)校研究，特制定本活動(dòng)方案。
二、組織機構：
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：X
副組長(cháng)：X
成員：方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文
2、評委小組：
評委組長(cháng)：X
評委委員：X
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxx年12月2日下午2:30
四、實(shí)施方案：
1、參評對象：一至六年級學(xué)生。
2、學(xué)具準備:書(shū)寫(xiě)工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）
3、作品要求：整潔，規范正確，結構緊湊，布局合理，字體端正，美觀(guān)適中。
�、僮髌酚眉堄蓪W(xué)校準備，普通書(shū)法用紙即可。
�、跁�(shū)寫(xiě)字體為：楷體，隸書(shū)，行楷。
�、垡髸�(shū)寫(xiě)正確，不能有錯別字、不規范的簡(jiǎn)化字或添字、漏字。
4、書(shū)法字數要求：硬筆不少于二十個(gè)字，軟筆不少于四個(gè)字
5、比賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上半場(chǎng)硬筆書(shū)法，時(shí)間為三十分鐘；下半場(chǎng)為軟筆，時(shí)間為三十分鐘。
6、選手在書(shū)寫(xiě)正文后面，必須標注學(xué)校、年級和姓名。
7、比賽形式：現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。
五、比賽項目及內容：
1、硬筆書(shū)法（1-2年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)，3-6年級用鋼筆書(shū)寫(xiě)。字體以楷書(shū)、行楷、隸書(shū)為主）。
2、毛筆書(shū)法（以楷書(shū)、行楷、隸書(shū)為主，其他作品也可以參賽）。
3、硬筆與毛筆書(shū)法均以《經(jīng)典詩(shī)文》為主題以及“做一個(gè)有道的人”相關(guān)的美文和格言為參賽內容。
六、獎勵辦法：
1、各校學(xué)生應積極參與本次活動(dòng)。
2、參賽時(shí)各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。
3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類(lèi)，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優(yōu)秀獎若干名。
4、中心學(xué)校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案2
字如其人，自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習慣的培養。良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能體現一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標
1、了解書(shū)法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
4、培養學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
5、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
6、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的`精神。
7、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節的寫(xiě)字課，從指導筆畫(huà)筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫(xiě)字指導。
2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎上購買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習。 3．利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強化仿寫(xiě)練習。
4.采取自主和協(xié)調的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標。
5.在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導評價(jià)。
6.利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7.指導教師做好活動(dòng)總結，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8.活動(dòng)成果以手抄報，優(yōu)秀習作，書(shū)法等形式在校園中展出。
四、活動(dòng)要求
1、利用每周五下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護書(shū)法教室內的設施和用品。
五、活動(dòng)時(shí)間
周五下午 活動(dòng)地點(diǎn)：書(shū)法教室 參與人數：40人
六、教學(xué)計劃安排
1、在書(shū)法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，讀貼時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但
可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。
2、以楷書(shū)為主，以學(xué)生臨帖為主進(jìn)行教學(xué)。
3、學(xué)習楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。
4、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)。
5、楷書(shū)偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習了基本筆畫(huà)和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據學(xué)生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握，田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復習訓練。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越想越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
8、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。ㄒ唬�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練，主要書(shū)寫(xiě)一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、
五、馬、不、太、豐、
井、區、中、少、長(cháng)等。
9、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。ǘ�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練，書(shū)寫(xiě)一些常用漢字。
10、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。ㄈ�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練，書(shū)寫(xiě)難度可適當增加。
11、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。ㄋ模�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練�？梢杂柧殠资孜逖怨旁�(shī)，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
12、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。ㄎ澹�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練�？梢杂柧殠资孜逖怨旁�(shī)，如《畫(huà)》、《梅花》。
13、編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容
�。�，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓練。本周開(kāi)始做好書(shū)法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案3
一、比賽目的：
書(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提升學(xué)生、家長(cháng)和老師對漢字規范使用及美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的重視，特舉行 “親子書(shū)法大賽”活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間：20xx年5月 14日
三、比賽地點(diǎn)：食堂大廳
四、比賽對象：一年級全體學(xué)生和家長(cháng)
五、比賽要求：
1．學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)楷體字。
3. 家長(cháng)用鋼筆書(shū)或毛筆書(shū)寫(xiě)，字體內容不限。
4. 學(xué)校統一發(fā)比賽用紙，家長(cháng)可自備紙。
六、比賽內容：語(yǔ)文教研組統一制定積極向上的`內容。
七、評比等級：教務(wù)處組織評委老師評出學(xué)生一等獎24名，
二等獎36名，三等獎50名；家長(cháng)一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名。
八、評委：外請
九、注意事項
1、各班主任認真做好相關(guān)的宣傳組織工作，使本次活動(dòng)順利進(jìn)行，達到預期效果。
2、作品在下方注明學(xué)生班級、姓名；家長(cháng)的作品“班級、××學(xué)生的家長(cháng)××”。
3、獲獎的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
XXX小學(xué)
20xx-4-27
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案4
一、指導思想
為建設和諧文化，培育文明風(fēng)尚，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，開(kāi)創(chuàng )具有時(shí)代特色的校園文化新格局；同時(shí)為了陶冶師生的高尚情操，搭建展示學(xué)生的藝術(shù)舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設，特舉辦x市科教新城x中學(xué)校園文化藝術(shù)節。
二、活動(dòng)主題
求新、尚美——弘揚健雄精神，學(xué)會(huì )感恩，做一個(gè)有道德的人
三、組織機構
為保證活動(dòng)如期順利舉行，成立了領(lǐng)導小組，全面負責此次藝術(shù)節的各項工作。領(lǐng)導小組成員及分工情況如下：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x
四、舉辦時(shí)間
xx年4月16日——xx年5月11日
五、活動(dòng)要求
1、人人參與，班級為主。各班班主任要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動(dòng)服從學(xué)校的整體安排。
2、充分挖掘學(xué)校的現有環(huán)境資源，積極營(yíng)造校園文化藝術(shù)節的氛圍（包括班級黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、網(wǎng)站等）。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節為契機，提高學(xué)生社團和各班級的.管理水平。
4、嚴格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行申報、準備、及比賽。
5、各班級要加強環(huán)境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節的召開(kāi)。
7、正確處理教學(xué)、學(xué)習與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
六、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕式
1、時(shí)間：xx年4月16日（升旗儀式）
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
3、參加人員：全校師生
4、程序、內容：
第一項：升國旗、奏國歌
第二項：宣布藝術(shù)節活動(dòng)方案
�。ǘ┚唧w活動(dòng)安排
1、演講比賽（x 做一個(gè)有道德的人）
時(shí)間：xx年4月20日
�。�1）負責部門(mén)：團總支、年級組、語(yǔ)文組
�。�2）組織報名：七、八年級以班級為單位組織預賽，每班推選1名同學(xué)參加決賽，以年級組為單位設獎，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
�。�3）比賽內容：圍繞主題“知健雄學(xué)健雄做一個(gè)有道德的人”，演講稿自備，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。若有配樂(lè )，自備配樂(lè )帶。
2、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽
本次現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽圍繞“求新、尚美”這一主題，請同學(xué)們展開(kāi)你們豐富的想象，激起思維的碰撞，用你們手中的畫(huà)筆，書(shū)寫(xiě)出新時(shí)代的美好。
地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室
時(shí)間：xx年4月26日 興趣活動(dòng)課
參賽人員：每班推薦1-2名有書(shū)法或繪畫(huà)特長(cháng)的同學(xué)參加該比賽。
參賽形式：
�。�1） 書(shū)法類(lèi)：硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法；
�。�2） 繪畫(huà)類(lèi)：國畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、漫畫(huà)、兒童畫(huà)等；
參賽要求：
�。�1） 作品要求：設計新穎、造型美觀(guān)、結構完整、內容健康、積極向上；
�。�2） 紙張和一切書(shū)畫(huà)工具均自備；
�。�3） 參賽者應在作品背面注明：班級 、姓名及作品題目。
評獎辦法
根據參賽人數和作品質(zhì)量，由責任老師評定。
責任老師：x
3、攝影比賽
以“求新”的理念，“尚美”的眼光，抓住生活中那些精彩的瞬間，用手中的相機記錄下每一個(gè)點(diǎn)滴。
主題1：以生活中的“勤廉“為主旋律，通過(guò)對人物、活動(dòng)、場(chǎng)景、景物等的拍攝，將“勤廉”主題融于其中，以藝術(shù)的手法來(lái)展示校園生活中師生“勤奮、勤勞、勤儉”的風(fēng)采，“崇廉、尚廉”的意境。要求立意新穎、構思巧妙、寓意深遠。
主題2：“我身邊的文明”，以“文明”、“誠信”、“幸福人生”等為主題，現實(shí)生活的情景、細節為主要素材，拍攝“我身邊的文明”主題照片，以圖片的行書(shū)述說(shuō)社會(huì )對文明誠信的渴求和實(shí)踐。
參賽細則：
�。�1）各班兩個(gè)主題各上交一張照片。
�。�2）彩色、黑白照片均可，照片尺寸不限，以6寸為宜，不得用軟件修改圖片、或抄寫(xiě)他人作品。
�。�3）每幅照片需配合一份簡(jiǎn)介（word文檔），包括：作品名稱(chēng)、作者、班級以及100字以?xún)鹊奈淖终f(shuō)明。
�。�4）請與5月4日前將作品上傳至�！癴tp-德育辦文件夾-攝影比賽文件夾”內，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加x市比賽。
負責老師：x
4、畫(huà)信比賽
時(shí)間：xx年4月-5月中
主題1：x做一個(gè)有道德的人
主題2：“勤奮、勤勞、勤儉”、“崇廉、尚廉”
參賽細則：
�。�1）初一年級，要求學(xué)生圍繞“知健雄學(xué)健雄做一個(gè)有道德的人”主題，在明信片上用繪畫(huà)的形式描繪我們對健雄精神的理解和實(shí)踐（繪畫(huà)體裁不限，內容不拘）。
�。�2）初二年級，圍繞“勤廉”主題，在明信片上用繪畫(huà)的形式描繪我們對健雄精神的理解和實(shí)踐（繪畫(huà)體裁不限，內容不拘）。
負責人：x
5、主題征文比賽
主題：弘揚健雄精神，尋找身邊的感動(dòng)
時(shí)間：xx年5月
參賽細則：
�。�1）初一、初二年級每班推薦2篇作文，要求緊扣主題，貼近生活，字數不少于600字。
�。�2）各年級組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。
負責部門(mén)：語(yǔ)文組，團總支
6、閉幕式暨紅五月文藝匯演
時(shí)間：xx年5月4日下午
地點(diǎn)：校大禮堂
活動(dòng)形式：舞臺表演
演出要求：
�。�1）各班推薦1-2個(gè)作品代表班級參加評選，可以是聲樂(lè )、 舞蹈、曲藝（小品、樂(lè )器）等。
�。�2）時(shí)間不超過(guò)10分鐘，形式不限，內容積極健康，能體現本次活動(dòng)主題，展現現當代中學(xué)生風(fēng)采。
�。�3）聲樂(lè )表演（清唱、器樂(lè )伴奏，CD伴奏）道具自備。如果是CD伴奏，不可以有原聲。
�。�4）舞臺演出服裝等一切自身物品由參賽者自己準備。
x市科教新城x中學(xué)德育辦 、團總支
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案5
為檢驗各班寫(xiě)字效果，進(jìn)一步引起對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)正確、端正、整潔、美觀(guān)，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書(shū)法比賽。
1、參賽對象：一至六全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至學(xué)生用鋼筆或水性筆。
4、書(shū)寫(xiě)：比賽內容、格式由各年級商議后自定。
5、學(xué)生在參賽紙背面的`右下方寫(xiě)好自己的、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進(jìn)行評論
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務(wù)科梁偉才處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。
9、比賽結果須在5月16日（周三）前交組長(cháng)，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十內完成。
11、比賽：5月15日（星期二）下午4點(diǎn)半――5點(diǎn)
12、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，共24名。
二、一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
互相交叉：一二年級、三、五六年級
1、比賽用紙：xxx
2、獎狀印刷、書(shū)寫(xiě)（統籌：黃蓮靜）：xx
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案6
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示東八里小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。決定在10月份舉行繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下
一、作品要求
l、本屆比賽參賽作品由作者自由命題。
2、作品內容健康，積極向上，反映中小學(xué)生幼兒豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的.精神風(fēng)貌。作品要充分表達小學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng )造力，兒童繪畫(huà)作品應富有童趣。
3、作品形式
(1)美術(shù)：包括繪畫(huà)、設計
(2)書(shū)法：包括軟筆和硬筆書(shū)法。
(3)攝影:題材不限
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年10月11日
地點(diǎn)：會(huì )議室
四、活動(dòng)對象：
小學(xué)全體學(xué)生
五、評委：
xx
六、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）獎（3名）
三、四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）（3名）
五、六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）（3名）
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案7
一、比賽目的：
為傳承和發(fā)揚中國書(shū)法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的重視，培養他們正確的.書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：五年級學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求:用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)紙和書(shū)寫(xiě)內容統一安排。要在參賽紙的上面寫(xiě)清班級和姓名和編號。
4、比賽內容：分為兩部分，第一部分為指定內容，比賽時(shí)統一出示;第二部分為自選內容，自己事先準備好一首詩(shī)。
三、比賽方式：
1、每班選出10名學(xué)生參賽。
2、比賽地點(diǎn)：7號樓二樓電教室。
3、比賽時(shí)間：20xx年3月25日下午。
四、評比要求：
1、按比例評選出一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%。
2、對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，并選出優(yōu)秀作品在學(xué)校微信公眾平臺發(fā)布，以示獎勵。
五、組織和評委：
組長(cháng)：孫景海
副組長(cháng)：劉軍段建奇孟超杜蘊
組織安排：教導處和教科室成員
指導訓練：各班語(yǔ)文老師
評委：另行通知
監考：另行通知
附：寫(xiě)字比賽小貼士
書(shū)寫(xiě)時(shí)，在比賽用紙下面墊一簿本或塑料墊板，筆畫(huà)更富有彈性。
正確的寫(xiě)字姿勢：頭正、身直、臂開(kāi)、足挨。正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線(xiàn)、移筆靈活。
小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)方案5
一、比賽目的：
為檢驗開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)字課的效果，配合中心�！坝补P書(shū)法比賽”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書(shū)法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學(xué)生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三、四、五年級用鋼筆。書(shū)寫(xiě)內容：經(jīng)典詩(shī)文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
全員參與、比賽時(shí)間：周三下午（10月16日）課外活動(dòng)時(shí)間、比賽地點(diǎn)：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評委成員：
各班語(yǔ)文教師
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案8
為培養學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，結合紅幫精神，發(fā)揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化，學(xué)校特組織了每星期兩節課的社團活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高活動(dòng)的效率，特擬活動(dòng)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期社團成員組成人員來(lái)看，后備人員“斷檔”的現象很?chē)乐�。所以本學(xué)期新招納了一年級和二年級的部分同學(xué)。其中，二年級學(xué)生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學(xué)基本功不是很好，只有一位同學(xué)在校外學(xué)過(guò)。所以，本學(xué)期的學(xué)員在原來(lái)的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學(xué)員。所以，總體來(lái)看，我們社團成員的書(shū)寫(xiě)能力呈兩極分化，這對我們活動(dòng)的組織有更高的要求。
二、教學(xué)目標。
1、在活動(dòng)中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化精神。
2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣、正確的`書(shū)寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學(xué)生明白要寫(xiě)出好字，必須先打好根基。對一、二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，提高他們的書(shū)寫(xiě)基本功，并在實(shí)踐中強化鞏固，為書(shū)寫(xiě)漢字奠定扎實(shí)的基礎。對四、五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)的指導，使學(xué)生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書(shū)寫(xiě)方法的教學(xué)，使學(xué)生能獨立分析字的間架結構，初步學(xué)會(huì )自我分析、自我改進(jìn)，形成一定的書(shū)寫(xiě)能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生大膽、獨立、善思，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和道德修養。
三、教學(xué)方法及措施。
1、本學(xué)期活動(dòng)指導以“復式班”的形式進(jìn)行，一、二年級以基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單獨體字的基本間架結構為主，讓學(xué)生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書(shū)寫(xiě)能力。四、五年級學(xué)生以漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)踐應用為主，以古詩(shī)、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學(xué)生對漢字的基本間架結構的深入理解。
2、教學(xué)中以閱讀，參觀(guān)，欣賞、小型競賽等方式培養學(xué)生對書(shū)法的興趣。
3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣、寫(xiě)字姿勢、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等書(shū)寫(xiě)衛生教育。
4、四、五年級學(xué)生開(kāi)始嘗試字帖臨帖練習，在活動(dòng)中教給學(xué)生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。
5、多給學(xué)生機會(huì )，讓他們的能力有更多的表現，讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點(diǎn)，更有利地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、加強平時(shí)的訓練，利用興趣課外大量的時(shí)間加強練習。抓住校藝術(shù)節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
四、具體安排 略
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)主題
為了弘揚中華傳統文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，鼓勵學(xué)生寫(xiě)一手好字，進(jìn)一步展現我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，我校決定舉辦硬筆、毛筆書(shū)法競賽。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體班主任
三、活動(dòng)時(shí)間
11年6月2日下午第一節課。
四、參賽對象
小學(xué)一年級至六年級全體同學(xué)。
五、比賽程序
活動(dòng)第一階段：初賽。
各班班主任組織本班學(xué)生初賽后，選出決賽選手。并于5月30日將決賽名單上交到教導處。（發(fā)電子稿至xxx）
決賽名額：軟筆書(shū)法每班12名；硬筆書(shū)法每班4名。
活動(dòng)第二階段：決賽。
六、比賽地點(diǎn)及賽場(chǎng)負責人
比賽項目地點(diǎn)：硬筆書(shū)法多媒體教室、二樓美術(shù)器材室、三樓書(shū)法室
監考老師：
低年級：
軟筆書(shū)法：
高年級軟筆書(shū)法：
七、書(shū)寫(xiě)規則及要求
1、全年級統一進(jìn)行現場(chǎng)比賽。
2、參加硬筆書(shū)法競賽的`選手自帶筆，組委會(huì )提供紙張，如在比賽過(guò)程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。
3、毛筆書(shū)法競賽的選手自備筆、墨、紙、硯，書(shū)寫(xiě)內容自定�，F場(chǎng)比賽總時(shí)間為30分鐘，比賽時(shí)間到未完成作品視為自動(dòng)棄權。
4、硬筆書(shū)法作品限楷書(shū)，按比賽規定的內容書(shū)寫(xiě)。
一、二年級：
《夏日絕句》（李清照）
三、四年級：
《七律.長(cháng)征》（毛澤東）
五、六年級：
《滿(mǎn)江紅》（岳飛）
5、作品要求整潔、美觀(guān)、大方，使用規范漢字，提倡寫(xiě)簡(jiǎn)化字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。
八、評選辦法：
成立評委小組，對參賽作品進(jìn)行認真評選。
具體安排如下：
毛筆書(shū)法競賽評委：
硬筆書(shū)法競賽評委：
硬筆書(shū)法評獎數額：
低年級：一等獎3名，二等獎8名，三等獎20名
中年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
高年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
3、軟筆書(shū)法評獎數額：
低年級：一等獎2名二等獎5名三等獎8名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
3、各評委老師于6月3日前將獲獎名單的電子稿上交到“學(xué)校服務(wù)器”下的“學(xué)生硬筆書(shū)法競賽結果”及“學(xué)生軟筆書(shū)法競賽結果”的文件夾里；參賽作品交到教導處，并將獲獎作品選出，標出獲獎級別。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：
為了貫徹教育局“書(shū)香校園”活動(dòng)，為了進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，提高小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，展示我校寫(xiě)字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌，學(xué)校決定舉辦小學(xué)生書(shū)法比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月21日和11月28日
三、參賽對象：
一至六年級學(xué)生。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進(jìn)行比賽。
四、比賽內容：
硬筆書(shū)法內容要求健康向上，反映時(shí)代精神的古今詩(shī)詞、散文、佳句、語(yǔ)文課文片段等。毛筆書(shū)法內容不作要求。
五、比賽進(jìn)程：
1、本次比賽分初賽和復賽。
2、初賽由各班組織，定于11月21日午自習進(jìn)行，選手自備用具。請班主任于黑板上統一書(shū)寫(xiě)“書(shū)法比賽”字樣，營(yíng)造良好的.比賽氛圍。
3、每班選出四人參加毛筆書(shū)法比賽復賽，六人參加硬筆書(shū)法比賽復賽。
4、復賽定于11月28日午自習進(jìn)行。地點(diǎn)：美術(shù)室。
5、復賽比賽用具：由學(xué)校統一分發(fā)比賽用紙。硬筆書(shū)法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。
六、評委：
張學(xué)良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭
七、評分標準：
1、滿(mǎn)分100分。
2、評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分（保留三位小數），即該選手最后得分。
3、毛筆書(shū)法作品不分年級統一評分。
八、獎項設置：
1、硬筆書(shū)法：各年級組設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
2、毛筆書(shū)法：作品統一評分，不分年級組評比，設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)背景及指導思想
“字無(wú)百日之功”，寫(xiě)字可以磨練人的意志，陶冶人的.情操，增強人的審美能力。我校堅持開(kāi)展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫(huà)寫(xiě)人生”為主題的師生書(shū)寫(xiě)基本功練習。辦公室里，抽空書(shū)寫(xiě)鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定在“五一節”來(lái)臨之際，舉辦教師硬筆書(shū)法比賽。本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風(fēng)采”。
二、具體內容及安排
1、比賽內容：硬筆書(shū)法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書(shū)寫(xiě)工具自備，鋼筆字專(zhuān)用紙統一分發(fā)。
2、原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時(shí)公布)，不署名。
3、比賽地點(diǎn)：會(huì )議室。
4、比賽時(shí)間：第十周(限時(shí)10分鐘)
5、設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。
三、領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：張秋霞
2、成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
四、參賽對象
全校所有教師(包括后勤組教師)
五、評分標準
1、在指定時(shí)間和書(shū)寫(xiě)范圍內完成書(shū)寫(xiě)內容。
2、書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。字體端正、勻稱(chēng)，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
3、格式要求:請教師在書(shū)寫(xiě)紙套格里面書(shū)寫(xiě)，按段落要求書(shū)寫(xiě)，標點(diǎn)正常使用。
六、內容
1、臨摹。
2、作品呈現。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案12
“字無(wú)百日之功”，寫(xiě)字可以磨練意志，陶冶人的情操，增強人的.審美能力。我校堅持開(kāi)展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫(huà)寫(xiě)”為主題的師生書(shū)寫(xiě)基本功練習。里，抽空書(shū)寫(xiě)鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師，提高教師素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教采，學(xué)校決定在“五一節”來(lái)臨之際，舉辦教師硬筆書(shū)法比賽。
本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、練兵、提升素養、展示風(fēng)采”。
比賽內容：硬筆書(shū)法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書(shū)寫(xiě)工具自備，鋼筆字專(zhuān)用紙統一分發(fā)。
原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時(shí)公布)，不署名。
比賽地點(diǎn)：室。
比賽時(shí)間：第十周(限時(shí)10分鐘)
設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。
組長(cháng)：張秋霞
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
全校所有教師(包括組教師)
a.在指定時(shí)間和書(shū)寫(xiě)范圍內完成書(shū)寫(xiě)內容。
b.書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。字體端正、勻稱(chēng)，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請教師在書(shū)寫(xiě)紙套格里面書(shū)寫(xiě)，按段落要求書(shū)寫(xiě)，標點(diǎn)正常使用。
a.臨摹。
b.作品呈現。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案13
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的'把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標
1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、具體活動(dòng)安排
第1課時(shí)
書(shū)寫(xiě)姿勢及執筆方法
第2課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫的寫(xiě)法
第3課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)———豎的寫(xiě)法
第4課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)———撇的寫(xiě)法
第5課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——捺的寫(xiě)法
第6課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)的寫(xiě)法
第7課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——鉤和折的寫(xiě)法
第8課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——折的寫(xiě)法
第9課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——提的寫(xiě)法
第10課時(shí)
筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇、撇點(diǎn)折等的寫(xiě)法
第11課時(shí)
偏旁部首三點(diǎn)水和單人旁的寫(xiě)法
四、活動(dòng)實(shí)踐
1、上好每周一節的寫(xiě)字課，從指導筆畫(huà)筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫(xiě)字指導。
2、鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎上購買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習。
3、利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強化仿寫(xiě)練習。
4、采取自主和協(xié)調的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標。
5、在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導評價(jià)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午
六、活動(dòng)地點(diǎn)
二年級教室
七、輔導教師：樊汝星
徐曉旭
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的
為了貫徹教育局“書(shū)香校園”活動(dòng)，為了進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，提高小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，展示我校寫(xiě)字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌，學(xué)校決定舉辦小學(xué)生書(shū)法比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx月21日和11月28日
三、參賽對象：
一至六年級學(xué)生。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進(jìn)行比賽。
四、比賽內容：
硬筆書(shū)法內容要求健康向上，反映時(shí)代精神的`古今詩(shī)詞、散文、佳句、語(yǔ)文課文片段等。毛筆書(shū)法內容不作要求。
五、比賽進(jìn)程：
本次比賽分初賽和復賽。初賽由各班組織，定于11月21日午自習進(jìn)行，選手自備用具。請班主任于黑板上統一書(shū)寫(xiě)“書(shū)法比賽”字樣，營(yíng)造良好的比賽氛圍。每班選出四人參加毛筆書(shū)法比賽復賽，六人參加硬筆書(shū)法比賽復賽。
復賽定于11月28日午自習進(jìn)行。
地點(diǎn)：美術(shù)室。
復賽比賽用具：由學(xué)校統一分發(fā)比賽用紙。硬筆書(shū)法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。
六、評委：
張學(xué)良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭七、評分標準：、滿(mǎn)分100分。、評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分（保留三位小數），即該選手最后得分。、毛筆書(shū)法作品不分年級統一評分。八：獎項設置：、硬筆書(shū)法：各年級組設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。、毛筆書(shū)法：作品統一評分，不分年級組評比，設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
小學(xué)書(shū)法活動(dòng)方案15
一、比賽目的：
為檢驗開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)字課的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書(shū)法比賽。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：趙海東
組員：秦懷勝玄立國孫英環(huán)
三、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級學(xué)生用鋼筆。
書(shū)寫(xiě)內容：古詩(shī)兩首（格式自定），在參賽紙的'右下方寫(xiě)好自己的班級、姓名。
參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時(shí)間上交到組長(cháng)。
四、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時(shí)間：11月29日下午第二節課。
3、比賽地點(diǎn)：各班教室。
五、獎項設立：一至三年級。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
六、評委：
組長(cháng)：趙海東
副組長(cháng)：秦懷勝玄立國
成員：孫英環(huán)于金華馬麗娜
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書(shū)法比賽。在比賽過(guò)程中，我們發(fā)現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態(tài)度，樂(lè )于參加，孩子們的書(shū)寫(xiě)較前一段時(shí)間有了較大進(jìn)步，但在這次比賽中也反映出來(lái)一些問(wèn)題。有的孩子寫(xiě)出字筆畫(huà)不夠到位，比如：撇的收筆時(shí)的筆鋒許多孩子沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，懸針豎也寫(xiě)的不夠好；對于字的間架結構，孩子學(xué)會(huì )了如何運用田字格去觀(guān)察，可是在寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)得不夠到位。我們也發(fā)現一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是有的孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢不規范。坐時(shí)身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況，我們及時(shí)做了總結，并要求自己在平時(shí)課堂上繼續加強寫(xiě)字指導，有針對性地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字姿勢的糾正，促使改正不規范的姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。對書(shū)寫(xiě)基礎較好的學(xué)生，提高寫(xiě)字要求，使他們更加規范地進(jìn)行硬筆書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)得更漂亮。
獲獎學(xué)生名單：
一至三年級：一等獎：周永強二等獎：藏冰倩尚玉含三等級：葛書(shū)賢肖迪王雪非四至六年級：一等獎：夏樂(lè )新
二等獎：彭曉雨劉晨陽(yáng)于卓三等獎：金柳池宋巖劉金影張琦劉曉龍
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