你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感1
這本書(shū)放在黑色帆布包里近一個(gè)月，會(huì )在上班前下班后看，終于在昨晚兩倍杯加濃美式的作用下結束了。
作者塔拉從17歲前從未上過(guò)學(xué)，生活在廢料場(chǎng)，到楊百翰大學(xué)文學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，既現實(shí)又夢(mèng)幻。
我生活在90年代的中國農村，我相信不管是在美國還是中國，以及世界的各個(gè)有人類(lèi)生活的地方，如作者塔拉年少經(jīng)歷的人太多太多，但是能有她今天成就的人卻少之又少。遺憾的是，本以為能從書(shū)中收獲一些擺脫平凡的思維方式又或者是自學(xué)成才的方法，我還是太過(guò)于功力，做一件事情的目的還是要得到收獲些什么。
塔拉在整本書(shū)中對于她個(gè)人在求學(xué)路上的所有努力和付出只是輕描淡寫(xiě)地提及，更多是在記錄和表達新舊觀(guān)念和認知的碰撞沖擊以及親情情感上的失與得。意外的是，我未曾有過(guò)塔拉的年少經(jīng)歷但是卻能感受的她字里行間流露的迷茫，恐懼，糾結，自卑和堅強。
塔拉的父親是一家之主，父親的信仰便是母親的信仰，而父母的信仰便是整個(gè)家庭的信仰。一切都理所當然，而塔拉對于父親近乎瘋狂的偏執從最初的相信，順從到恐懼到后來(lái)的逃避和反抗改變的心路歷程也伴隨著(zhù)她的求學(xué)之路。
愛(ài)達荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達荷州的物理距離便是塔拉與父親及家人心的`距離。
塔拉在飛往她的山卻與自己曾經(jīng)熟悉的地方和家人漸行漸遠�？赡苓@是很多人已經(jīng)經(jīng)歷，或者正在經(jīng)歷著(zhù)的，生活中不斷地面臨選擇，選擇意味著(zhù)舍棄，不管我們給出什么理由放棄些什么，選擇拿起什么，最終都是忠于我們自己的內心。
也許之后我們會(huì )重拾起曾經(jīng)放棄的東西，沒(méi)關(guān)系，這也是忠于我們內心的選擇。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感2
在這廣袤的世界中，有一本書(shū)如同一束明亮的光芒，照亮了我內心深處的角落�！赌惝斚聒B(niǎo)飛往你的山》，這不僅僅是一個(gè)書(shū)名，更是一種啟示，一種鼓舞，引領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與勇氣的世界。
打開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，仿佛開(kāi)啟了一段奇妙的旅程。我仿佛置身于作者塔拉·韋斯特弗的生活之中，與她一同經(jīng)歷了那些艱辛與困惑，一同追尋著(zhù)自由與真理。
塔拉的故事，是一個(gè)關(guān)于突破與成長(cháng)的傳奇。她生活在一個(gè)與世隔絕的家庭，被極端的宗教觀(guān)念和父權統治所束縛。然而，她內心深處的渴望自由的火焰從未熄滅。她就像一只勇敢的鳥(niǎo)，毅然展翅高飛，逃離了那個(gè)看似無(wú)法逃脫的山。
書(shū)中的`文字如詩(shī)如畫(huà)，細膩而深刻地描繪了塔拉的內心世界。她的痛苦、掙扎、迷茫和堅定都在字里行間流淌，讓我感同身受。我為她的遭遇而痛心，也為她的勇氣和堅持而贊嘆。
這本書(shū)讓我深刻地認識到，命運并非注定，而是可以通過(guò)自己的努力去改變。塔拉用自己的行動(dòng)詮釋了這一點(diǎn)。她在艱難的環(huán)境中不斷學(xué)習，追求知識，最終實(shí)現了自我救贖。
塔拉的故事也讓我反思起自己的生活。我們是否常常被困在自己的舒適區，不敢邁出那一步去追求真正的自己？我們是否因為恐懼和不安而放棄了追逐夢(mèng)想的機會(huì )？
讀完《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》后，我感到一股強烈的力量在內心涌動(dòng)。它激勵我勇往直前，不畏艱難險阻，去追尋屬于自己的那片天空。
這本書(shū)的魅力不僅僅在于它的故事情節，還在于它所傳遞的深刻哲理。它讓我明白，人生的意義在于不斷超越自我，不斷挑戰極限。
在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常迷失在紛繁復雜的事務(wù)中。但是，《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》就像一盞明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向。它告訴我們，無(wú)論前方的路途如何崎嶇，我們都應當像鳥(niǎo)一樣，展翅高飛，向著(zhù)自由的天空奮力前行。
最后，我想說(shuō)，這本書(shū)是一次靈魂的洗禮，一場(chǎng)心靈的旅程。它讓我們看到了人類(lèi)的無(wú)限可能，也讓我們相信，只要我們敢于夢(mèng)想，敢于挑戰，就一定能夠超越自我，飛向屬于自己的那座山。
愿我們都能像塔拉一樣，勇敢地追尋自由，綻放出生命的光芒。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感3
看完這本書(shū)應該有一個(gè)月了，如果不是打卡作業(yè)，可能我也不會(huì )回過(guò)頭捋捋思緒�？赡苁切闹前l(fā)育并不成熟，每次讀完一本書(shū)，并不能真正解讀出什么好的見(jiàn)地，或者上升到什么高的層次，就僅僅是一些莫名的感觸。這次打卡作業(yè)問(wèn)到了，塔拉是如何改變原生家庭的影響的？你認為她的成功逆襲原因是教育賦予可她何種能量？還有其他原因嗎？
先來(lái)談?wù)勗彝�。所謂的原生家庭，是與生俱來(lái)的，我們無(wú)從選擇。塔拉的家庭，讓她從小就異于常人，遠離教育。我們很難想象一個(gè)不上學(xué)的孩子的生活每天應該是怎樣的，但這確實(shí)真實(shí)存在并且在世界的某一角發(fā)生著(zhù)。家庭帶給我們的，是影響，而非決定。這是塔拉用自己的個(gè)人經(jīng)歷告訴大家的。塔拉的家庭既給她帶來(lái)了黑暗，也帶來(lái)了曙光，正是在這樣的陰影里，你才會(huì )去試著(zhù)找尋光亮。原生家庭是內因，更是成就。
自我覺(jué)醒。每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，有自己的思想，靈魂和信仰。塔拉的力量來(lái)自于自我的“離經(jīng)叛道”，也就是自我認知的覺(jué)醒，經(jīng)驗的積累，量變到質(zhì)變，讓她的`思維，思想發(fā)生了轉變，而這一切的前提是塔拉的意識是清楚的，她能判斷是非對錯，她有自己的價(jià)值標準，她認可她所接觸到的，未知的，新的觀(guān)念，她在慢慢接受和內化。自我內驅力讓她慢慢接受教育帶給她的美好體驗，完成自我實(shí)現，每一步都是對教育的肯定和自我的認可。人類(lèi)精神求知的渴望，往往是成長(cháng)的力量源泉。
貴人相助。人一生的轉折往往和遇到的人事有關(guān)。泰勒的影響，楊百翰大學(xué)教授的指引，朋友的幫助，都是促成塔拉改變的外因，也是自我覺(jué)醒的催化劑。重要他人，讓塔拉的命運改寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)關(guān)鍵轉折，既是考驗亦是契機。人也好，事也罷，從你的生命里路過(guò)，即使擦肩而過(guò)，也會(huì )帶來(lái)一陣風(fēng)，一陣吹醒你的風(fēng)，一陣讓你改寫(xiě)命運的如沐之風(fēng)。
歷史進(jìn)程，社會(huì )發(fā)展。從宏觀(guān)來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)歷史浪潮的推進(jìn)，社會(huì )日新月異，發(fā)展必將是新事物取代舊事物，更新迭代。塔拉的改變也是順應時(shí)代之勢，與社會(huì )發(fā)展同頻共振，才能奏出最美合音。所以我覺(jué)得社會(huì )對人類(lèi)的影響不可小覷，如何與之同步，并肩前行，才是成長(cháng)的不二法門(mén)，求生之道。這讓我不得不警覺(jué)，閉門(mén)造車(chē)，不明方向，容易迷失和沉溺。揚帆遠航時(shí)，多關(guān)注實(shí)時(shí)方向，才能找準向陽(yáng)那方。人的社會(huì )性，社會(huì )的個(gè)人性，都在影響每個(gè)人的一生。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感4
《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》是在這次中原名師開(kāi)班儀式上毛廳長(cháng)推薦的一本書(shū)，我當時(shí)被毛廳長(cháng)引用作者的那幾句話(huà)感染了，所以學(xué)習歸來(lái)后就迫切地買(mǎi)回來(lái)閱讀。
說(shuō)心里話(huà)，我一開(kāi)始對這本書(shū)的理解較為淺薄，這是一本作者自傳回憶錄，英文原名是《Educated》，中文名字翻譯來(lái)自《圣經(jīng)》“Flee as a bird to your mountain”。我一度沒(méi)有看懂這本書(shū)要表達的真正意思。而今再細細回味這本書(shū)的故事情節時(shí)，各種畫(huà)面如同電影一般在眼前浮現。經(jīng)過(guò)深入思考后我明白了作者這樣寫(xiě)作的意圖，也慢慢懂得了作者寫(xiě)這本回憶錄想要表達的思想，也理解了作者為什么最終同意用《你當像鳥(niǎo)飛向你的山》這個(gè)中文譯名字。有所感悟，自然也就喜歡上了這本書(shū)，作為一名教育工作者，我從中得到了很多啟發(fā)，受益匪淺。
這本書(shū)講述的是作者的“前半生”，她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達荷州的山區，每天與哥哥、父親一起拆解廢料，幫母親調制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，全家按照父母所灌輸的生活方式、意識形態(tài)生活著(zhù)。她父親思想的偏執讓人窒息，他認為災難是上帝的旨意，有病受傷不需要看醫生，即使是嚴重的燒傷也可以用順勢療法治療，女人就該待在廚房里；而哥哥肖恩是一個(gè)狂躁、具有精神分裂、有暴力傾向的人，他常常以愛(ài)之名，對塔拉施加殘酷與虐待。在這樣糟糕的原生環(huán)境里，塔拉經(jīng)常遭受著(zhù)身體和精神上的摧殘，一生中被各種復雜的情感、各種矛盾的心理左右著(zhù)。
可以說(shuō)，塔拉17歲之前，是她父親、母親和哥哥肖恩一起塑造了她，他們用神的名義、家庭的名義、愛(ài)的名義，束縛著(zhù)、欺騙著(zhù)、壓迫著(zhù)塔拉，她的任何反抗都是對家庭的背叛。這是一種可怕的力量，一種精神的牢籠，讓人看了感到窒息，為塔拉的命運擔憂(yōu)。
塔拉父母的七個(gè)孩子，三個(gè)離開(kāi)了大山，他們最后都獲得了博士學(xué)位，而留在大山里的連高中文憑都沒(méi)有。為什么同一家庭背景的孩子卻有如此截然不同的命運？我想這是與他們選擇、與他們自身的覺(jué)醒相關(guān)的。塔拉在那樣的家庭環(huán)境中，慢慢有了自身的體察，有了內心深處的自省與堅毅，才有了走出大山、擺脫家庭禁錮勇氣，這也讓她最終能夠改變了自己，她的成就是很多人一輩子都難以企及的高度。很多人看完這本書(shū)后，感嘆她所取得的成就，而我更敬佩的是她那種走出大山的勇氣，那種自察的品質(zhì)，那種不怕苦難，勇往直前的毅力。這一點(diǎn)也許正是作者想傳達給讀者的思想。
塔拉的經(jīng)歷給我們很多的啟示，她的逆襲，來(lái)源于教育的力量，知識的力量，我們可以看到教育帶給一個(gè)人的改變。這本書(shū)的中文書(shū)名是有隱喻的，“Flee as a bird to your mountain”，網(wǎng)絡(luò )有一種解釋?zhuān)堰@句話(huà)翻譯成了“逃離”，像鳥(niǎo)一樣逃到你的山上去，作者正是通過(guò)教育，覺(jué)醒了自我意識，從而逃離了原生家庭。而更深層次的意思，恐怕要去《圣經(jīng)》中溯源。這句話(huà)原本出自《圣經(jīng)·詩(shī)篇》：“In the LORD put I my trust：how say ye to my soul，Flee as a bird to your mountain？”在這里，“山”不再是山，而是一種信仰，作者不僅是逃出了那個(gè)令人窒息的'牢籠，更重要的是，教育讓她找到了她的信仰、她的救贖。這不禁讓我想起前一段網(wǎng)上流傳的《致謝》的作者中科院黃國平博士，他也是堅持著(zhù)簡(jiǎn)單的信念，克服各種苦難，把書(shū)念下去，最終走出山坳，他的成功正是知識改變命運的寫(xiě)照。
然而現實(shí)中，很多父母和孩子都缺乏知識改變命運的信念，他們甚至認為學(xué)知識不如出去打工掙錢(qián)，他們這種錯誤的觀(guān)念也影響到了下一代。許多出生在這種家庭的孩子沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，在學(xué)�；烊兆�，混到高中畢業(yè)，他們并非沒(méi)有學(xué)習的能力，對學(xué)習的輕視讓他們選擇虛度光陰，kill time。有的翻譯工作者認為，“kill time”不應該被翻譯成“殺死時(shí)間”，但面對這樣的學(xué)生，我想翻譯成“殺死時(shí)間”反而是最合適的。他們不僅是在“殺死時(shí)間”，他們在“殺死自己”，他們親手扼殺了自己有無(wú)限可能的未來(lái)。他們原本可以像塔拉那樣，插翅飛出大山，但最終，他們只是碌碌無(wú)為地留在大山里，日復一日過(guò)著(zhù)枯燥麻木的生活。
這種狀況讓教育工作者感到痛惜，但換個(gè)角度思考，這不正是我們教育工作者的責任所在嗎？師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們除了教書(shū)更需要育人，我們要讓學(xué)生不斷地開(kāi)闊眼界，開(kāi)拓思維，看到更多的真相，讓真理去改變他們內心的偏執。就像一篇文章中寫(xiě)的那樣：教育使人放下傲慢，懂得謙遜；教育使人理解他人，也原諒了自我。教育就像帶領(lǐng)你爬向一座山，只有到達山頂，才能看清這個(gè)世界。我們要努力做好孩子們的引路人吧。
時(shí)代在飛速發(fā)展，我們教育還有些滯后。教育的現狀和多年前相比，并沒(méi)有質(zhì)的飛越，仍有部分學(xué)校只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，缺乏精神上的引領(lǐng)。小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。讀完《你當像鳥(niǎo)飛向你的山》后，我更加理解了為什么說(shuō)“教育是生命對生命的影響，教育是生命對生命的碰撞”，我們當前教育缺乏的恰好是這些：激發(fā)學(xué)生對自己的思考，對于自己的自我認知，對于獨立意識的培養。我想，如果在我們的引領(lǐng)下，學(xué)生具備了這樣的品質(zhì)，他們難道不就能像塔拉那樣，跨越各種大山，走向屬于他們自己的精彩人生嗎？
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感5
《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)是美國作家塔拉·韋斯特弗寫(xiě)得一本自傳小說(shuō)。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過(guò)學(xué)，她自稱(chēng)是“從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩”。但是，她通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書(shū)通過(guò)分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個(gè)過(guò)程中她經(jīng)歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實(shí)現了自我和解。
我非常喜歡這本書(shū)中的一句話(huà)：“我能在風(fēng)中站穩。是因為我不是努力嘗試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)，它們沒(méi)有區別，不同的是頭腦中怎么想�！�
提到原生家庭的影響，我們都會(huì )覺(jué)得揪心，難受，但我認為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經(jīng)歷了傷害后，還會(huì )選擇充滿(mǎn)勇氣，變得強大，去逆天改命。這本書(shū)讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里，可以戰勝原生家庭帶來(lái)的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì )受傷，也許我們每個(gè)人心中向往的.那座山很高，可是希望我們每個(gè)人都能充滿(mǎn)勇氣，充滿(mǎn)力量，像鳥(niǎo)兒一樣，飛向我們的夢(mèng)想之地。每個(gè)人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂的路上，有人在山的那邊，遇見(jiàn)了新的山。
希望我們每個(gè)人都能客觀(guān)地看待自己的周遭、不回避自己內心的需求，正視自己的每一次思考，認識教育的力量、知識的力量，用知識和教育開(kāi)闊自己的眼界，拋棄固化觀(guān)念的束縛，重新認識自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運的那只鳥(niǎo)。
“你可以用很多方法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉變，蛻變，虛偽，背叛�！�
“而我稱(chēng)之為：教育�！�
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感6
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執的次數倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執拗和不通情理后，我對于很外顯的強迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì )比較輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應該在于認知的轉變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的設想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì )如何發(fā)展卻像無(wú)理數一樣，充滿(mǎn)了太多的變數。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權威的開(kāi)始。誠如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習，一直是為了讓她得到這樣一種特權：見(jiàn)證和體驗超越父親所給予她的更多的'真理，并用這些真理構建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充斥著(zhù)暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(cháng)之地，是和她同呼吸共命運的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì )支持的情況下完成和一個(gè)具有著(zhù)強大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅逐了的家人的接納。能戰勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比如愛(ài)的復雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當對愛(ài)的感悟和表現形式發(fā)生了嚴重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構成了一個(gè)在畸形偏執的環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因為理解，所以無(wú)法責怪，卻也無(wú)法共存�！澳阒牢沂菒�(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感7
與書(shū)為伴，看那些從容淡漠的文字背后蕩氣回腸的故事，看那些人事浮沉百年間，兜兜轉轉的春夏秋冬，似清泉滌心，帶走煩擾喧囂，天地間只余一人一書(shū)。與書(shū)為友，眼前便處處美景，時(shí)時(shí)故事。暑期，讀完一本《你當像鳥(niǎo)飛往我的山》令我受益匪淺。
這是一本自傳小說(shuō)。書(shū)中的主角是一個(gè)名叫塔拉的女孩，年少時(shí)她是不幸的，父親的偏執，對XX的狂熱以及在家中的唯我獨尊；母親的盲目，毫無(wú)保留地支持父親的所有決定，哪怕傷害兒女也在所不惜；哥哥肖恩的暴力，極端的的行為，幾乎就是父親的影子。這樣的原生家庭導致塔拉前十七年間的生活是灰暗扭曲的，在真理與自我認知之間，她一次次質(zhì)疑人生，苦苦掙扎，身心受到原生家庭的傷害。但塔拉最終沒(méi)有被擊垮，她的不平凡經(jīng)歷，也為她看待世界、思考問(wèn)題時(shí)呈現出獨特的視角。塔拉又是幸運的，在成長(cháng)過(guò)程中，還有不善言辭、口吃的泰勒哥哥的幫助，以及不斷激勵她前進(jìn)的導師們，內心深處的內驅力和學(xué)習教育助力她獲得“救贖”，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，最終戴上了一項學(xué)歷的高帽，熠熠生輝，成為一個(gè)美好的自己。
每個(gè)人從少年到成年之間往往需要一個(gè)長(cháng)長(cháng)的跨度，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們會(huì )對很多事情有自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至于自己親近的家庭成員意見(jiàn)相左，但不一定非要辯出個(gè)對錯。這個(gè)世界給予我們的選項太多，以至于我們不斷搖擺。對于有些執著(zhù)或是某種信念，與其是淺嘗輒止，還沒(méi)走到盡頭就選擇放棄，還不如能堅定一些，或許更能品嘗到苦澀后的甘甜。
每個(gè)人最初的世界里都有一座山，但是初具的雛形就是我們唯一真實(shí)的模樣嗎？原生家庭決定了塔拉初具的雛形，但那不會(huì )是她唯一真實(shí)的樣貌，它決定了塔拉的起點(diǎn)，但終點(diǎn)在哪，由她自己決定。塔拉選擇了受教育，教育意味著(zhù)獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史，是思想的`拓展，視野的開(kāi)闊，讓她看到人生可以如此的不一樣。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，只有當你成為自己的時(shí)候，你才能擺脫來(lái)自他人的陰霾，而教育會(huì )賦予你選擇的權力，選擇自己的未來(lái)。
如今的我們，享受著(zhù)強大國家賦予我們的良好教育資源，每個(gè)人都擁有公平的受教育的權力，大到國家，小到家庭，都提倡教育、支持教育、發(fā)展教育，只有讀書(shū)學(xué)習才能讓我們的內心更強大，強大到足以抵抗恐懼、不安、焦慮，強大到我們能按照自己的內心去親手創(chuàng )造一個(gè)美好的人生。我們不再需要“救贖”，我們只需要無(wú)憂(yōu)的端起書(shū)本，將知識真真切切地灌輸進(jìn)腦海，直到自己閃閃發(fā)光。
愿我們如鳥(niǎo)，不再負重，飛往遠山。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感8
還記得高爾基爺爺的人生三部曲的第三部嗎?高爺爺從來(lái)沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，社會(huì )就是他的大學(xué)。小時(shí)候發(fā)現這件事兒的時(shí)候一腦門(mén)子的不明覺(jué)厲。
我想對Tara來(lái)講，在家鄉愛(ài)達荷州度過(guò)的年月不比在BYU和劍橋的分量輕。也許這是不言而喻的事實(shí)。因為使她在眾學(xué)生中讓人眼前一亮的正是她站在房頂上的從容不迫。這從容來(lái)自從小在父親的廢品處理廠(chǎng)穿著(zhù)鐵頭靴汗如雨下的`工作、從重型機械上摔落的千鈞一發(fā)、從受驚之馬背上跌落的危情。
以一個(gè)從傳統教育體系當中走出來(lái)的人的角度來(lái)說(shuō)，我沒(méi)學(xué)過(guò)也永遠不會(huì )學(xué)到的是與父母親和6個(gè)弟兄姐妹的相處斡旋之道，對疼痛的忍耐力，抗擊打能力，對高強度體力勞動(dòng)的承受能力，堅韌不拔的毅力。但這個(gè)家庭教育的代價(jià)是那么的慘重。被哥哥精神上和身體上的虐待，父母一味的偏袒，父親的偏激政見(jiàn)，母親的不作為，無(wú)數次的事故、車(chē)禍、死里逃生其血腥其暴力其震撼其虐心往往讓人不忍直視，坐立不安，時(shí)而怒發(fā)沖冠。
Tara在萬(wàn)難之中選擇走出了大山，獲得了傳統意義上的高等教育，但此教育已非彼教育。Tara的第一個(gè)教育(原生家庭和大山)塑造了她在第二個(gè)教育(BYU和牛津)當中所有的體驗。Doctor Tara Westover不獨立于Roofer Tara Westover而存在。雖然過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們心坎上的溝溝壑壑有時(shí)安靜有時(shí)喧鬧的呆在那里，等著(zhù)被風(fēng)吹、被雨打、被美化、被腐化。
這本自傳很自然的讓人想起另一本讓頗具有力量的女性自傳《玻璃城堡》。兩人的成長(cháng)環(huán)境有很多相似之處，《玻璃城堡》讓人有想哭的酸澀，讀完有想掐死誰(shuí)的沖動(dòng)。我承認這不是很高尚的沖動(dòng)。但是here you go!
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感9
過(guò)去的永遠不會(huì )消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì )在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復。沒(méi)去過(guò)美國，對美國不了解。真的很難想象在80年代的美國會(huì )有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jì)措U環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著(zhù)一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達荷州的山區，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸的生活方式、意識形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當然作者的經(jīng)歷遠非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩，是因為我不是努力嘗試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的.陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導師克里博士對她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己�！薄啊幢闶屈S金，在某些光線(xiàn)下也會(huì )顯得晦暗——但那只是錯覺(jué)。金子一直是金子�！薄皼Q定你是誰(shuí)的最強大因素來(lái)自你的內心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的教育觀(guān)點(diǎn)“教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊�！�
最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(cháng)�！爱斘覐氐捉邮芰俗约旱臎Q定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權衡比較時(shí)，我終于擺脫了負罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì )為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國為我需要如此，而不是他罪有應得。這是我愛(ài)他的唯一方式�！�
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感10
1.原生家庭里，藏著(zhù)人生的宿命。知乎上有這樣一個(gè)話(huà)題：原生家庭很糟糕是一種怎樣的體驗？評價(jià)區中，有人還在上大學(xué)，卻因原生家庭患上抑郁癥，多次自殺未遂；有人明明有些體面的工作，卻因原生家庭債臺高筑，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在崩潰；有人整潔英俊、聰明平穩，卻因原生家庭謹慎自卑，覺(jué)得自己是個(gè)失敗的人。美國著(zhù)名的家庭治療大師薩提亞曾說(shuō)：
“一個(gè)人和他的原生家庭有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系，很可能影響他的一生�！蹦呐履悴辉敢獬姓J，每個(gè)人最終的宿命，逃不開(kāi)原生家庭�？稍彝ルm然是你的來(lái)路，卻不是最終歸途。我們不能選擇自己的出身，但是可以決定自己的人生到底該怎么活。只要你愿意，原生家庭欠你的，統統都能靠自己贏(yíng)回來(lái)。
2.教育永遠是回報率最高的投資
作者塔拉在接受采訪(fǎng)時(shí)曾如此說(shuō)到：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！弊x書(shū)，永遠普通人逆襲最容易的`一條路。當你積累的知識越來(lái)越多，見(jiàn)識也就越來(lái)越廣，你就會(huì )擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對同樣的逆境，也能有不一樣的心境，面對同樣糟糕的家庭，卻有不一樣的將來(lái)。
3.真正的強大不是原諒別人，而是放過(guò)自己想起馬東曾跟蔡康永討論“原諒”的話(huà)題。馬東說(shuō)：“隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們終究會(huì )原諒那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人�！辈炭涤烙X(jué)得不是這樣，在他看來(lái)，那不是原諒，那是“算了�！币驗樵徥欠胚^(guò)別人，而算了是放過(guò)自己。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感11
睜開(kāi)眼睛看世界！
這是本很厚的書(shū)，之所以能夠這么快看完，是因為作者寫(xiě)的太吸引人，如果不是有其他事情要做，我可能會(huì )一口氣讀完。
這本書(shū)講述一個(gè)在17歲之前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，沒(méi)有受過(guò)正規教育的女孩，最后靠自己的努力，成為了劍橋大學(xué)的哲學(xué)碩士、哈佛的歷史博士。書(shū)中她詳細講述了這個(gè)轉變是如何完成的，一路以來(lái)發(fā)生的故事和她的心路歷程。
在讀的時(shí)候我一直很不厚道的想，為什么作者有躁郁癥的父親，和經(jīng)常打她的哥哥肖恩，還不死？這次會(huì )死吧？可直到書(shū)的結尾，她的父親和哥哥也并沒(méi)有死。
因為這是一本傳記，不是一部小說(shuō)，所以故事結尾是事實(shí)的存在，不受作者或是任何讀者左右，這讓我突然覺(jué)得，也許世界真的如《哈佛中國哲學(xué)課》中闡述的：
“孟子認為，我們如何生活，如何做決策，歸根結底在于我們如何看待自身生存的這個(gè)世界：我們相信它是連續穩定的，還是相信它是不可預測的，變化無(wú)常的�！�
看了太多壞人終將受到懲罰，好人終將得到幸福的電影、電視劇，會(huì )讓我們默認，我們生活的世界是一個(gè)有因果的世界，而事實(shí)也許并不是如此。
我們相信自己的價(jià)值體系，對于一切超出體系之外的東西，都希望他們承擔因果，來(lái)以此證明自己價(jià)值體系的正確性。
雖然書(shū)中作者原生家庭的錯誤很明顯，但是他們并沒(méi)有受到錯誤的懲罰，事實(shí)是他們反而獲得了一定的成功。這一部分看著(zhù)格外的矛盾，之所以覺(jué)得矛盾和不爽，就是因為這故事的發(fā)展沒(méi)有應了我們固有的因果體系，超出了正常人的認知。?可能書(shū)籍的英文名Educated，更能表達書(shū)籍想要表達的.內容。更好的教育，更多的知識和閱讀，可以讓我們明白世界有多么大，讓我們了解，世界從不同的角度看會(huì )是那樣的不同。
我是一個(gè)本科生，周?chē)芏嗯笥岩捕贾共接诒究平逃�。大學(xué)本科是很多人教育的終點(diǎn)，但也許那只是一個(gè)起點(diǎn)，甚至連“思考”都沒(méi)有真正的開(kāi)始。
大學(xué)本科及之前的教育，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)在太短，僅僅是能夠讓人在日常中，在他生活的社會(huì )環(huán)境中生存而已。對于這個(gè)世界，其實(shí)是沒(méi)有概念的。而作者，用她自己的經(jīng)歷告訴我們，教育如何讓她打開(kāi)了看這個(gè)世界的眼睛，一切因此而變的不同。
對于我們生存的世界是什么樣子的，人的存在意味著(zhù)什么，最近我常常在思考這些。答案沒(méi)有唯一的，都對，也都不對�？赡芎臀易罱吹摹吨袊枷胧贰芬约爸翱吹囊恍╆P(guān)于思想的書(shū)籍有關(guān)。
不同時(shí)代的人，有著(zhù)他們信奉的唯一的標準，而在今天看來(lái)，那些標準并不是真理，也不是唯一的存在，只因人的生命有限，在一個(gè)世紀中，更容易被當時(shí)主流的思想所影響。
在社會(huì )心理學(xué)中，有一個(gè)關(guān)于“無(wú)意溝通”的概念，指的是：
“有時(shí)，人們事實(shí)上在與別人進(jìn)行著(zhù)信息交流，而人們并沒(méi)有意識到溝通的發(fā)生，在這種情況下，溝通是無(wú)意溝通”，
文化背景對一個(gè)人的影響，很多時(shí)候都是通過(guò)這種無(wú)意溝通實(shí)現的。儒家對中國人禮儀的影響，就是這樣一個(gè)存在。當我們可以跳出這個(gè)文化背景，再來(lái)看這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界的時(shí)候，一切又可以有不同的解釋。就像這本書(shū)的作者，走出了她從小生活的那座大山，世界就向她打開(kāi)了。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感12
本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，靠著(zhù)自學(xué)先是考上了楊百翰大學(xué)，隨后又哈佛訪(fǎng)學(xué)、劍橋讀博，她的人生勵志且精彩。
作為一本自傳體小說(shuō)，它主要講述了主人公塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執的異類(lèi)，他不相信政府、質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫院……幾個(gè)孩子在與父親獨斷專(zhuān)制的抗爭中，各有勝負。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠遠地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊伍，成為了像父親那樣的人。
這本書(shū)的封面最顯眼的便是和鉛筆一樣尖尖的山峰，象征著(zhù)作者的家，同時(shí)那尖尖的頂仿佛一把利劍直戳人心。起初想讀這本書(shū)的原因不過(guò)是因為比爾蓋茨的推薦以及它長(cháng)居暢享榜首，直覺(jué)告訴我，這可能又是一位“哈佛女孩”的勵志故事。
然而，翻開(kāi)書(shū)卻給了我一個(gè)不同的世界。寧靜的山谷、粗壯的針樹(shù)葉、低矮的房子、山腳的馬鳴、廢棄的垃圾場(chǎng)、轟鳴的切割機，沒(méi)有勵志故事中應有的挑燈夜讀，也沒(méi)有一次次失敗后的不拋棄不放棄。我有些不甘心，翻遍全書(shū)想要找到一絲勵志書(shū)該有的所謂“奮斗史”的蛛絲馬跡，然而，我能找到的卻只有一位患有躁郁癥、偏執固執的“控制狂”父親和一位習慣性軟弱服從的母親。
這個(gè)家庭中唯一的異類(lèi)是哥哥泰勒，他也是給塔拉指明方向的人。面對其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒絲毫不為所動(dòng)，依然靜靜的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺負甚至侮辱時(shí)，泰勒以已之力挺身而出，堅持主持正義。所以塔拉最喜歡的也是與靜靜看書(shū)的泰勒待在一起。
更重要的.是，通過(guò)泰勒，塔拉知道了一個(gè)全新的活法：不用整天蓬頭垢面圍著(zhù)灶臺轉，可以自由的表達自我，穿著(zhù)露肌膚的裙子，大聲唱歌，不用忍受父親的控制。那是一個(gè)規矩而又理性的世界。
那個(gè)世界對于塔拉來(lái)說(shuō)，有著(zhù)無(wú)限的吸引力，雖然入學(xué)考試上的那些符號她一個(gè)也不認識，對于物理的認知只是來(lái)自廢料廠(chǎng)，但是擺脫原生家庭、走到新的世界中去，這股強大的精神動(dòng)力最后還是讓她克服重重障障，最后考上了大學(xué)，獲得了蓋茨劍橋獎學(xué)金，還一步一步拿到了劍橋的碩士博士學(xué)位。
鯤鵬飛向了藍天，作者的故事就講到了這里。
生活中的我們，都比故事中分配給我們的角色更復雜，愿每一只努力的鳥(niǎo)兒，都能沖破命運的桎梏，終能會(huì )飛往屬于自己的那一座山。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感13
作為旁觀(guān)者，觀(guān)看他人的經(jīng)歷，能感受更多。
16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習。有著(zhù)哥哥的機緣和“攛掇”，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應的適應，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習。
機緣/周?chē)藢σ粋�(gè)人的重要性作用，若沒(méi)有哥哥的攛掇，作為家里這樣強大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒(méi)有神教教父的幫助，怎么能申請到政府補助金，在家里人不支持上學(xué)的情況下，繼續學(xué)習呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動(dòng)，讓她回歸正常；還有她的姨媽?zhuān)髞?lái)成為真正的親人。在與家庭對立的時(shí)候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強大的動(dòng)力。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨立的人格，但是周?chē)年P(guān)系，是你向前的動(dòng)力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現在也深有體會(huì )，只有周?chē)说闹�，你才能度過(guò)一些自認為艱難的時(shí)刻）
對于我來(lái)說(shuō)，那句“對我來(lái)說(shuō)只要有機會(huì )，我就一定會(huì )抓�。ㄗ髡唠m然是為了展示自己的強大）”，不管是學(xué)習成績(jì)上還是其他。這個(gè)也是最近有人這樣講過(guò)，人生總是有一些關(guān)鍵的節點(diǎn)，關(guān)鍵節點(diǎn)就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機會(huì )就全力把握，沒(méi)有就靜待花開(kāi)，要不然呢？
作為農村人，我們何嘗不是，女孩子不應該上學(xué)的論調遍布飛，趁早出來(lái)打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結呢，同時(shí)又在自己沒(méi)有一些天賦的情況下（作者有著(zhù)深度的看問(wèn)題和寫(xiě)作的`天賦），只能說(shuō)好難。
在看完這本書(shū)之后，我內心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無(wú)法跨越的山巒，這就是觀(guān)念的不同，山里面的人認為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當觀(guān)念沖突時(shí)，兩個(gè)世界的人無(wú)法共存，這種家人之間的聯(lián)結也就沒(méi)有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個(gè)人最好的歸宿。但是與家人的聯(lián)結怎能說(shuō)斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線(xiàn)，就像飛鳥(niǎo)沒(méi)有了家，只能獨立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周?chē)娜私蛹{了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時(shí)間長(cháng)了也會(huì )消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇，觀(guān)看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì )對自己的人生會(huì )產(chǎn)生怎樣的作用。也許都是潛意識中的吧。
《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔起人們想擺脫貧困，走向富貴的強烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當閱讀完《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內心則多了一種充滿(mǎn)力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠是回報率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)�！碧├盏脑�(huà)在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機會(huì )。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！� 讀書(shū)，永遠普通人逆襲最容易的一條路。當你積累的知識越來(lái)越多，見(jiàn)識也就越來(lái)越廣，你就會(huì )擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感14
塔拉生長(cháng)在那樣一個(gè)家庭，偏執的有些變態(tài)，不相信政府和教育，整天只信奉自己心中神明的父親，即使做了遠近文明的助
產(chǎn)師，靠調試精油發(fā)家致富但依然膽小懦弱，在父親的鎮壓下不敢多言的母親，對女性有強烈暴力傾向，經(jīng)常把塔拉的頭塞進(jìn)廁所的三哥肖恩，雖承受過(guò)暴力，但在面對父親的質(zhì)疑時(shí)不敢說(shuō)出實(shí)情的姐姐奧黛麗。在這樣一個(gè)病態(tài)的家庭中，塔拉一直經(jīng)歷著(zhù)摔傷，燒傷，車(chē)禍等一系列傷痛造就的童年。我想如果沒(méi)有白月光一樣
的四哥泰勒，塔拉不可能走出大山，感受到教育的力量。是泰勒17歲的毅然離家求學(xué)為妹妹鋪平了道路，但植根于內心深處爸爸對醫院學(xué)校政府的排斥，依然讓塔拉在入學(xué)后幾度懷疑自己而一度不能與大山剝離，幾次被打回原形。
原生家庭是無(wú)法選擇的，環(huán)境也確實(shí)能造就一個(gè)人，但一個(gè)人也同樣能通過(guò)自己的'努力改變周遭的環(huán)境。塔拉做到了，她的背景注定會(huì )造就一個(gè)在爸爸手下靠收拾廢品或幫媽媽調制精油的女性，但現在她卻是一個(gè)名牌大學(xué)的碩士，有著(zhù)光明而美好的未來(lái)。最近網(wǎng)上一直充斥著(zhù)各種考研成績(jì)，我就一直在想過(guò)去的自己是否怪錯了方向。我的家庭普通的不能再普通，不知是命運的作弄還是什么，恰恰從小到大身邊接觸的都是有錢(qián)或有權的同學(xué)。我一度都在責備怨恨父母沒(méi)有能力，不求上進(jìn)，無(wú)法給我和別人一樣的生活和基本的物質(zhì)基礎，最后弄得兩敗俱傷�？蓵r(shí)至今日我才審視自己是否從來(lái)沒(méi)有為自己的未來(lái)和前途真正的努力過(guò)。我一直保持著(zhù)得過(guò)且過(guò)懶散度日，對目標沒(méi)有長(cháng)性的狀態(tài)，以至于如今工作沒(méi)有沒(méi)有很好的發(fā)展，薪資無(wú)法滿(mǎn)足暴漲的需求。如果當年
你當像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感15
“這是一個(gè)驚人的故事，真正鼓舞人心。我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思起自己的生活�！边@是比爾·蓋茨對《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》作出的評價(jià)。
這本書(shū)，記錄了作者真實(shí)的人生軌跡：在17歲前，塔拉從未接受過(guò)正規教育，卻通過(guò)自學(xué)考入大學(xué)，并在22歲時(shí)獲得了學(xué)士學(xué)位，在28歲時(shí)拿下了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士。她的故事曾激勵了無(wú)數人，也讓我們懂得了為什么讀書(shū)能夠改變命運，實(shí)現人生的價(jià)值。
讀書(shū)方能閱己
塔拉的童年，和別的孩子有些不同。她生活在一個(gè)極端閉塞的家庭，父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一座廢料廠(chǎng)，母親是一名助產(chǎn)士。17歲前，她都沒(méi)有踏入過(guò)教室。在父親的教育下，塔拉從心底里認為自己不需要讀書(shū)。后來(lái)，在哥哥泰勒的引導下，塔拉開(kāi)始讀書(shū)。書(shū)籍就像一面鏡子，讓她照見(jiàn)了真實(shí)的自我，也在她的心底點(diǎn)燃了一點(diǎn)星火。她開(kāi)始思考，自己真正想要的生活是什么。她買(mǎi)來(lái)了一本厚厚的學(xué)習資料，一遍又一遍地練習著(zhù)，終于成功地通過(guò)了大學(xué)的入學(xué)考試，讓自己的人生有了翻天覆地的變化。
讀書(shū)方能閱人
在書(shū)中，最讓人震驚的莫過(guò)于塔拉生活的家庭環(huán)境。在接受教育之前，塔拉一直忍受著(zhù)父親的剝削和哥哥肖恩的暴力對待。在父親的極端教育下，塔拉對許多的人和事都存在著(zhù)嚴重的偏見(jiàn)。好在，大學(xué)的生活給她的世界打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。在那里，塔拉接觸到了各式各樣的書(shū)籍，了解了各個(gè)國家的歷史和文化，閱讀了無(wú)數名人的.故事，獲得了知識和力量。書(shū)籍給了她一個(gè)全新的視野，改變了她過(guò)去的想法，讓她開(kāi)始用一個(gè)全新的角度去看待周?chē)娜�，開(kāi)啟自己的新生活。
讀書(shū)方能閱世
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )形成自己對世界獨有的認知。認知不同，看待世界的方式就不同，人生也就大不相同。過(guò)去，在塔拉的心里，只有父親灌輸給她的觀(guān)點(diǎn)，在她眼里，外界的一切都是荒謬而危險的。通過(guò)閱讀，塔拉才看到了更宏大的世界，重塑了自己的認知。書(shū)籍給了她獨立思考的能力，讓她有勇氣面對自己的過(guò)去，也讓她重新認識了這個(gè)世界�？恐�(zhù)一路苦讀，塔拉拿下了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士，并被《時(shí)代周刊》評選為“年度影響力人物”。這個(gè)童年在廢料廠(chǎng)長(cháng)大的女孩，靠著(zhù)讀書(shū)，重寫(xiě)了自己的人生。
我們要真正把讀書(shū)學(xué)習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺(jué)養成讀書(shū)學(xué)習的習慣；真正使讀書(shū)學(xué)習成為工作、生活的重要組成部分，讓有益的知識和文化入腦入心，沉淀在血液里，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，堅持在讀書(shū)學(xué)習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì )人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。
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