演講心得體會(huì )優(yōu)秀(15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的演講心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
演講心得體會(huì )1
今日演講的是人稱(chēng)搭訕教主的鄭匡宇博士，這也是我聽(tīng)過(guò)最幽默最爆笑的一場(chǎng)演講吧�？镉钫娴氖呛軈柡�，整場(chǎng)下來(lái)笑聲不斷，也始終都有很好的互動(dòng)，一個(gè)半小時(shí)一下子就過(guò)了，完全都沒(méi)有可以偷懶睡覺(jué)的時(shí)間，因為實(shí)在是很精彩，甚至還有點(diǎn)舍不得下課，想要從他的身上多學(xué)一點(diǎn)東西。一起先匡宇博士講他的推行全民搭訕運動(dòng)的理念，一起先聽(tīng)到這個(gè)稀里糊涂的運動(dòng)，真的還覺(jué)得這個(gè)人是不是怪怪的，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)他的說(shuō)明，才茅塞頓開(kāi)�？镉畈┦肯虢逵纱钣�，和大家傳達三件事，就是肯定的自信，溝通的技巧以及面對挫折的實(shí)力�？镉畈┦繉⒋钣樳@個(gè)負面詞重新定義，吸引大眾的留意，讓他更簡(jiǎn)單傳達他的理念，激勵大家，難怪他也被叫做激勵達人！
我們大家會(huì )怕去搭訕，有很大一部分都是因為怕被拒絕，因為這個(gè)和推銷(xiāo)產(chǎn)品不一樣，假如產(chǎn)品賣(mài)不出去，我們可以自我勸慰說(shuō)是公司的產(chǎn)品不好，可是假如搭訕別人干脆被打槍?zhuān)蔷捅硎臼俏疫@個(gè)人不夠好，所以不敢搭訕的緣由最主要的就是怕被人拒絕。因此，我們要先自己的自信，只要夠有自信，在任何的場(chǎng)合都不會(huì )怕，這樣才能更簡(jiǎn)單的表達自己想表達的東西。再來(lái)就是要有良好的溝通技巧，有好的溝通技巧，人家自然就比較情愿和你講話(huà)，勝利的機率當然會(huì )大大的提升。最終就是要有面對挫折的實(shí)力，假如我們想去搭訕之前，就始終想著(zhù)會(huì )被拒絕，會(huì )被人當成是變態(tài)，而不敢去的話(huà)，那么恒久都不行能會(huì )有勝利的時(shí)候。就算是搭訕達人，也是有被拒絕的時(shí)候，我們要學(xué)習面對挫折的實(shí)力，這次失敗了，要想想哪里不夠好，哪里做的`不對，下一次重新再動(dòng)身就好了，這個(gè)道理當然可以用在生活上其它許多的地方，在學(xué)業(yè)，工作或其它事上面也都一樣，不行以膽怯失敗就不去做�？镉畈┦恐v的很好，我們不是周杰倫或是甚么大明星偶像，就算搭訕失敗了，被別人笑，也沒(méi)甚么關(guān)系，因為我們Nothing to lose，真的是沒(méi)甚么好失去的，別人并不會(huì )記得我們這個(gè)人，只會(huì )記得這件事，所以就放膽的去做吧！
最終藉由一個(gè)問(wèn)題，匡宇博士和我們共享的他的工作閱歷，他真的是一個(gè)很有目標很有企圖心的人。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著(zhù)如何充溢自己，如何讓自己達到更高的境界，雖然說(shuō)突然變的這么正經(jīng)有點(diǎn)不適應，不過(guò)最終這些共享，也是收獲許多。我們必需去把握任何的機會(huì )，即使是千分之一或萬(wàn)分之一也不要放過(guò)，盡力去做了，那當然就心安理得，即使失敗，也總比事后在那邊懊悔還要好。當時(shí)匡宇博士就是把握住了那么一點(diǎn)點(diǎn)的機會(huì )，到韓國去面試，而得到了現在這份錢(qián)多事少只是離家遠的工作。我想我們做探討的也是一樣，沒(méi)有甚么不行能的事，只要有一點(diǎn)點(diǎn)機會(huì )就要去嘗試，即使失敗了，那就得到一個(gè)閱歷，知道一個(gè)行不通的方法，下次再?lài)L試別種就好了。我想，在今日這短短的一個(gè)半小時(shí)中，不僅笑的肚子很痛，也學(xué)了許多道理，當然最重要的是，學(xué)到了幾招搭訕用的好用技巧，以后要多多增加實(shí)戰閱歷才是！
演講心得體會(huì )2
在即將到來(lái)的英語(yǔ)演講比賽中，我充分意識到了比賽前的準備工作至關(guān)重要。首先，我認真研究了題目，確定了自己要表達的主題和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也做了大量的準備工作，例如資料搜集、思路整理、口才訓練等，以確保自己能夠在比賽中充分展示自己的優(yōu)勢。
第二段：比賽過(guò)程中的表現。
在比賽中，我深深地明白了“機會(huì )只對有準備的人來(lái)說(shuō)才是機會(huì )”的道理。由于我在比賽前的準備工作十分充分，我在比賽中能夠自如地發(fā)揮，表現自己的優(yōu)勢和魅力。我的演講內容充實(shí)有力，步入了佳境，贏(yíng)得了評委和觀(guān)眾們的一致好評。
第三段：鏡頭回放與總結反思。
比賽結束后，我對自己的演講進(jìn)行了回放和總結反思。我發(fā)現，雖然自己在比賽中的表現還算不錯，但也存在一些不足之處。例如，我的語(yǔ)速有時(shí)過(guò)快，有時(shí)又過(guò)慢，需要進(jìn)一步調整；另外，我的`表達方式還存在一些需要完善的地方。在下一次的演講比賽中，我一定會(huì )更加注重這些方面的細節處理。
第四段：取長(cháng)補短，尋找突破點(diǎn)。
通過(guò)對自己的表現進(jìn)行總結反思，我發(fā)現自己的演講還存在一些不足之處。為了在下一次的比賽中取得更好的成績(jì)，我將積極尋找自己的突破點(diǎn)，通過(guò)閱讀、觀(guān)察和和其他同學(xué)交流等方式，汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，取長(cháng)補短，找到自己的進(jìn)步和提高的方向，努力提升自己的表達能力和演講水平。
第五段：展望未來(lái)，繼續前行。
通過(guò)這次英語(yǔ)演講比賽，我不僅得到了鍛煉和提高自己的機會(huì )，也學(xué)會(huì )了如何在比賽中做到最好。未來(lái)，我會(huì )充分利用自己的閑暇時(shí)間，繼續加強自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和演講技能，為下一次比賽做好充分的準備，希望自己能夠取得更加出色的成績(jì)！
演講心得體會(huì )3
師德古來(lái)有之不同時(shí)代對師德有不同的要求現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵
1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )平凡中見(jiàn)偉大只有愛(ài)崗敬業(yè)教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)才能自覺(jué)、不斷地完善自我才能在教育活動(dòng)中有所收獲
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒而且同樣是在汲取在更新在升華教師要付出艱辛的勞動(dòng)但是苦中有樂(lè )樂(lè )在其中教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人充實(shí)了自己正是這種成就感、幸福感激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身
2．熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生了解學(xué)生循循善誘誨人不倦不歧視學(xué)生建立民主平等、親密的師生關(guān)系做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛(ài)是師德的核心教師對學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情就會(huì )“親其師”從而“信其道”也正是在這個(gè)過(guò)程中教育實(shí)現了其根本的功能愛(ài)學(xué)生愛(ài)才是真正的愛(ài)近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”好多教師都認為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)不批改不了因此他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生其實(shí)在老師的眼里不應有教不好的孩子愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁不能用簡(jiǎn)單粗暴的`做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功平等對待每一個(gè)學(xué)生發(fā)現他們的閃光點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)教為學(xué)服務(wù)教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所教師應是教練員不是運動(dòng)員要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習、去實(shí)踐
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中一切師德要求都基于教師的人格因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)教師是教人怎樣做人的人首先自己要知道怎樣做人教師工作有強烈的典范性為人師表是教師的美德教師以身作則才能起到人格感召的作用培養出言行一致的人
5．終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求所以時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐
演講心得體會(huì )4
20xx年第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，我校舉行了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳周活動(dòng)，通過(guò)這一周的對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習與了解，自己獲益匪淺，他們用他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績(jì)，詮釋了新時(shí)期的師德新內涵。令我們每一個(gè)教育工作者為之感動(dòng)和敬佩！
“感動(dòng)教師”代表從不同的側面、不同的層面、不同的角度，充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會(huì )到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師樂(lè )趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”， 教師是“永不枯竭的自來(lái)水”……我什么也不是，什么也沒(méi)有，我只有一顆熱愛(ài)和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛(ài)生如子默默無(wú)聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子�！�，是一個(gè)把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十一年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫(xiě)著(zhù)我的教書(shū)生涯。從執教之日起，我總是“好事攤不上，麻煩惹一堆”。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚……教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)而滿(mǎn)足，為家長(cháng)的微笑和信任而欣慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽(tīng)完“十大感動(dòng)教師”先進(jìn)事跡后，“感動(dòng)教師”代表們執著(zhù)的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛(ài)心與人格，這三者構成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒(méi)有人性就等于沒(méi)有絲毫的責任心，對學(xué)生負責任，這才對得起人民、對得起良心的事情；一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒(méi)有人道主義精神可言；沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，也只能是對牛彈琴、無(wú)稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示�！苯處�，一個(gè)普通而偉大的稱(chēng)號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)……
相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的'人都會(huì )有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。
讓我們以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴(lài)、值得依靠、值得滿(mǎn)意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)助推中國夢(mèng)，教育夢(mèng)的踐行者！
演講心得體會(huì )5
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的？哦，原來(lái)，9月25日的下午，我們全校師生和家長(cháng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合，傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧，那站在講臺上的，就是曹斌老師，他的開(kāi)場(chǎng)白很搞笑：“我叫曹斌，曹操的曹，曹斌的斌�！蔽覀儩M(mǎn)堂大笑，歡樂(lè )的氣氛，渲染著(zhù)全場(chǎng)。但是，當你聽(tīng)完他講的故事后，掛在你臉上的，卻并不是笑容，而是發(fā)自?xún)刃牡难蹨I。因為他講的每一個(gè)故事，都會(huì )深深地觸動(dòng)我們的心靈。
他講了很多感人肺腑的故事，每一個(gè)故事，都凈化了我們的心靈，然而，令我印象最深的是一個(gè)兒子跟媽媽的故事。記得他是這樣說(shuō)的：“在一個(gè)普通的家庭里，有一個(gè)小男孩，他的母親，天天都在為他勞動(dòng)，洗衣，燒飯，打掃衛生……而小男孩呢，他從來(lái)不領(lǐng)媽媽的情，認為這是每個(gè)母親應該做的事情，甚至還不時(shí)地挑三揀四，他的`媽媽天天為他盛菜盛飯，他卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽做過(guò)這些事情。終于有一天，媽媽對兒子說(shuō)：‘你什么時(shí)候能為我燒一頓飯呢？’兒子的回答是這樣的：‘你老的時(shí)候�！赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是他的母親還沒(méi)老時(shí)候，就得病而死了。有一天，兒子終于燒飯了。他笨手笨腳的燒了一頓飯，對母親說(shuō)：‘你吃吧，我為你燒飯了�！墒�，他面對的不是母親，而是他母親的遺照！說(shuō)完這個(gè)故事，曹濱老師又對我們說(shuō)；’要感恩，但不要太晚，否則，最?lèi)?ài)你的人，就已經(jīng)去世了！’
聽(tīng)完故事，我們的眼淚，早已控制不住，如泉般地流了下來(lái)�？赐暄葜v，我腦子里回想起媽媽為喂我吃飯、送我上學(xué)、為我包扎的情景。有一次，我生病了，媽媽整宿都沒(méi)睡，守在我床邊。當我醒來(lái)時(shí)，媽媽的眼中都是血絲，而她說(shuō)的第一句話(huà)卻是：“孩子，你好點(diǎn)了嗎？”
今天的報告讓我受益匪淺，在這里，我要說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
演講心得體會(huì )6
在20xx年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹(shù)自強不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門(mén)三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
還記得那天，我們很早就來(lái)到波海公園。伴著(zhù)愜意的清風(fēng)，我們很快的展開(kāi)我們的工作。根據工作安排，我們要幫助現場(chǎng)的工作人員做好現場(chǎng)布置工作。沿路插旗，擺好凳子……很快，我們積極配合地將前期工作完成了。接下來(lái)的，我的工作是推一位殘疾人暢游綠道。殘疾人陸續來(lái)了。他們有的面帶自信的笑容，還有沉默的……他們有的是天真的小孩，還有的充滿(mǎn)活力的青少年……
接著(zhù)我后來(lái)主要負責的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛(ài)他們!因為他們身上有著(zhù)正常小孩子所沒(méi)有的可愛(ài)之處!
他們坐在輪椅上興奮著(zhù)，那一張張的笑臉，那樣的無(wú)邪，沒(méi)有憂(yōu)慮，沒(méi)有煩惱…。開(kāi)心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更快樂(lè )更闊達孩子們總是那么的可愛(ài)!坐在輪椅上，看的是那樣的認真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒(méi)有其它，只有我們的存在，我覺(jué)得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂(lè )到了一快，心靈溝通到了一塊。聽(tīng)到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內心開(kāi)心極了!感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對相機的鏡頭，他們做出各種各樣的`pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著(zhù)他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應該每天都積極面對現實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì )更好!
在此，我還有一個(gè)心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區，用自己微薄的力量，為社會(huì )奉獻自己的一片愛(ài)心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻!為他們送去愛(ài)心，送去溫暖，為構建和諧社會(huì )做出自己應有的貢獻!
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì )不再“孤獨”下去。愿我們的愛(ài)，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開(kāi)始，也是我學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。今后會(huì )有更多的志愿者活動(dòng)，當然我也會(huì )積極的加入。通過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我知道只要你付出就有回報，對方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現出我們志愿者的價(jià)值所在。當今后人們問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì )很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻、我快樂(lè )!
演講心得體會(huì )7
今年，我選修了一門(mén)新的課程，溝通與演講。這門(mén)課是一門(mén)網(wǎng)課，其新鮮的教學(xué)模式讓我耳目一新。通過(guò)了幾周在網(wǎng)上的學(xué)習，我對著(zhù)門(mén)課程有了很深刻的感受，這門(mén)課也給我的生活和學(xué)習帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。今天我來(lái)簡(jiǎn)單敘述一下我所學(xué)到的知識和這些知識對我帶來(lái)的巨大的啟迪和幫助。
我是一名師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，日后的工作就是面向各種各樣的學(xué)生答疑解惑。所以，與人溝通的能力就顯得尤為重要了。出于鍛煉、提高自身的與人溝通交流的能力，客服膽怯的心理，我選擇了這門(mén)課程。希望能從中學(xué)到一些貼近生活的溝通技巧，切實(shí)解決我“發(fā)言難”的問(wèn)題。
我學(xué)習了這門(mén)課程后發(fā)現，它對我的學(xué)習、工作、生活都有很大幫助。我深刻的認識到了表達溝通的重要性，并取得了不錯的運用效果。課上所學(xué)到的內容前沿、實(shí)用，對我很有幫助，是我受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我的學(xué)習心得。
這是一門(mén)別開(kāi)生面的課程。首先它是視頻公開(kāi)課，也就是說(shuō)我們不必風(fēng)雨無(wú)阻的跑去課堂，只要我們想學(xué)，拿出電腦打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)隨地就能跟隨老師的腳步，體會(huì )演講的自豪感和溝通的愉悅感。其次，在我校的教學(xué)平臺上，會(huì )有老師及時(shí)更新的'課后討論問(wèn)題，讓大家暢所欲言，發(fā)表自己的課后感想和心得體會(huì )。當然這也作為老師檢驗我們學(xué)習程度的一種標尺。另外，也有專(zhuān)門(mén)的答疑區，這樣更方便一些膽小內向的同學(xué)向老師請教問(wèn)題，很好的解決了“有疑問(wèn)又不敢問(wèn)”的實(shí)體課堂上不可避免的問(wèn)題。與此同時(shí)，老師還組建了qq群，在群內下發(fā)各項通知，所有同學(xué)可以相互討論，很好的應用了網(wǎng)絡(luò )平臺將大家緊緊地聯(lián)系到的一起。
溝通與演講對我們的生活有著(zhù)非常重要的作用。人的成長(cháng)離不開(kāi)自我的展現，自我的自信心。一般口才好的人，一定有更多的自信，這樣有更多機會(huì )去表現自己。1對家庭，“�；丶铱纯础崩锩嬗芯涓�
詞家和萬(wàn)事興�？诓啪褪且粋�(gè)潤滑劑，好的口才可以讓家庭笑聲不斷，其樂(lè )融融，還可以化解家庭中的各種小的糾紛2對企業(yè)，一般企業(yè)，都會(huì )有銷(xiāo)售部門(mén)。那么作為銷(xiāo)售人員，你必須具備一定的口才，需要與客戶(hù)溝通，談判，協(xié)調等等。這樣無(wú)疑能夠給公司帶來(lái)很好的利益3對國家，作為外交官，你必須具備一流的口才，靠的就是口才演講的本事。有時(shí)候，可以花干戈為玉帛，轉憤怒為和睦。古人就有一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬(wàn)之師的說(shuō)法。
演講心得體會(huì )8
好萊塢著(zhù)名演員、編劇、導演、制片人史泰龍，高中畢業(yè)后輟學(xué)在街頭當混混兒，直到20歲。一天一件偶然的事情刺痛了他，“再也不能這樣下去了，要不就跟父母一樣，成為社會(huì )的垃圾，人類(lèi)的渣滓！我一定要成功！”
從政？進(jìn)大公司？經(jīng)商？沒(méi)有一個(gè)適合他的工作，他便想到了當演員。于是，史泰龍來(lái)到好萊塢，他一次次地找明星、求導演、找制片，尋找一切可能使他成為演員的人，四處哀求，可他得來(lái)的只是一次次的拒絕�！拔艺娴牟皇钱斞輪T的料嗎？不行，我一定要成功！”如今史泰龍已年近70，依然堅持夢(mèng)想。
而你呢？是還沒(méi)有成功？還是已經(jīng)失��？當自己想放棄夢(mèng)想的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，被拒絕1855次了嗎？
人生有夢(mèng)想是一個(gè)幸運而又美好的事情，夢(mèng)想實(shí)現更是一個(gè)值得讓人慶幸的事情。但是不是每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想又恰恰會(huì )實(shí)現。
無(wú)獨有偶，慧宇教育集團領(lǐng)航人、能量派創(chuàng )始人、亞洲頂級演說(shuō)家、企業(yè)家導師、最受青少年歡迎的領(lǐng)袖級教練王琨。王琨13歲就設定了自己人生的目標并為此一支努力著(zhù)。在設定自己人生目標那一年也是他的人生一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，自此他踏入了自己人生通往成功的.道路。安東尼羅賓曾說(shuō)：任何談?wù)摱际菦](méi)有用的，只有去做才有用。在此期間他進(jìn)入競爭殘酷的市場(chǎng)一線(xiàn)，從實(shí)戰中總結一套銷(xiāo)售管理運營(yíng)系統。
牛根生：對別人有利的，才是對自己有利的。王琨的人生目標是捐款101億人民幣，捐助1001所希望小學(xué)，演講10001場(chǎng)，影響10億人的偉大人生的目標。為了實(shí)現自己的人生目標，他帶領(lǐng)著(zhù)他一手打造的慧宇教育集團時(shí)刻身體力行的踐行著(zhù)。
作為王琨老師的學(xué)員李想，這樣分享到王琨老師的課程：通過(guò)王琨老師課程，讓我深有體會(huì )：首先，在演講前充分的演練是一定要做的，你準備的越好，信心就越強，恐懼就越少；其次，頭一次感覺(jué)到了上臺失敗的打擊，并且再上去又接受打擊，反反復復的打擊，體驗一次又一次的丟臉，最終做到熱愛(ài)丟臉和無(wú)所畏懼；最后，體驗到了通關(guān)喜悅，這種心情是前所未有的。真是一個(gè)非常棒的成長(cháng)經(jīng)歷。這讓我知道我原來(lái)也是這么的優(yōu)秀！
在鮮花和掌聲的包圍中，王琨不忘圣人教誨，深胺教育的最高向往：為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
這一堂課程的圓滿(mǎn)結束，代表著(zhù)王琨老師走上另一個(gè)會(huì )場(chǎng)的腳步。面對人生夢(mèng)想王琨老師腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。學(xué)員的成長(cháng)是對王琨老師最大的安慰，希望越來(lái)越多的學(xué)員走進(jìn)王琨老師的課程現場(chǎng)！
演講心得體會(huì )9
演講是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。好的演講要有豐富深刻的演講內容，見(jiàn)解精辟，有獨到之處，能發(fā)人深思，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。但對我們來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。
演講，一分鐘演講，這個(gè)名詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生。這一年，我們學(xué)習了思想道德修養和法律基礎這兩門(mén)課程，在每次上課之前，我們都要按學(xué)號輪流上臺作一分鐘演講。聽(tīng)到演講這個(gè)詞，也不要覺(jué)得嚴肅，因為演講的內容不限，可以任我們自由發(fā)揮，暢所欲言，表達我們心靈最深處的情感。
對我個(gè)人而言，一分鐘演講，這給我的感觸可謂最深。一分鐘，雖然只是短短的一分鐘，但是從找材料、寫(xiě)演講稿，到走上講臺，到做一個(gè)成功的演講，這一過(guò)程是需要付出的，需要勇氣的，對于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，明白了看似簡(jiǎn)單的'一件事，做起來(lái)卻不然。當同學(xué)在臺上演講時(shí)，我都會(huì )集中精神的聆聽(tīng)他們所講的感受其豐富的內心世界的真實(shí)情感，感受人生百態(tài)、酸甜苦辣。就這樣，我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，也許這是對演講者的尊重，這樣會(huì )給臺上的演講者一種動(dòng)力，促使其更自信地將其所要表達的內容表達得淋漓盡致。我想，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì )鼓掌，因為我們都渴望被認可的。雖然我們這些演講不一定是最棒的，但是掌聲對我們來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵吧。
生活總是互動(dòng)的，你想要收獲，就得先付出；要想被尊重，就得先尊重別人。生活中，看似簡(jiǎn)單的每一件事，其背后的辛酸苦辣與所有的付出卻是鮮為人知的。所以，我們要學(xué)會(huì )尊重，尊重生活，尊重生活中的每一個(gè)人，尊重身邊的每一件事。
演講，讓我更加學(xué)會(huì )尊重，還有……
演講心得體會(huì )10
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力訓練的目的是學(xué)好知識、培養能力。它是大學(xué)課程的重要任務(wù)，又是學(xué)習知識的完整過(guò)程。但從目前的現狀來(lái)看，最被忽視的就是“說(shuō)”的訓練。從大學(xué)教師的心態(tài)來(lái)看，認為“說(shuō)”很重要，而且將來(lái)走出社會(huì )說(shuō)會(huì )成為我們強大的工具。熟不知，“說(shuō)”的訓練正是為將來(lái)打基礎，所以“說(shuō)”真的十分重要。
就我們班來(lái)說(shuō)。我們班積極響應學(xué)生會(huì )為了提高學(xué)生“說(shuō)”的能力的活動(dòng)，我們堅持實(shí)行“課前十分鐘演講”，且嚴格按照每周話(huà)題來(lái)進(jìn)行演講。具體做法是：每堂課在授課前按宿舍號排，每宿舍由一名學(xué)生演講，然后根據這名同學(xué)的演講，由學(xué)生或老師做簡(jiǎn)短的.講評。堅持圍繞每周主題的原則。
我覺(jué)得這樣演講對我們來(lái)說(shuō)很有意義。首先，它訓練了我們的語(yǔ)言表達能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內把準備好的內容表達出來(lái)。要求明了、輕快、準確、令人信服。通過(guò)演講，把我們內在的表達能力在教師和全體同學(xué)面前真實(shí)地表現出來(lái)�！罢n前十分鐘演講”使學(xué)生比較準確地了解自己表達能力。如在講話(huà)中語(yǔ)言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實(shí)等。在講話(huà)中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時(shí)，也在規范著(zhù)自己。
其次，它有助于提高我們的寫(xiě)作能力。如果按傳統的教學(xué)方
法，每人每學(xué)期寫(xiě)作文八篇，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前十分鐘演講”有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，因為學(xué)生要想十分鐘演講有較好的表現，必須在演講前要組織好材料，經(jīng)過(guò)立意，構思成文，最后修改成稿。因而說(shuō)的過(guò)程，也是寫(xiě)的過(guò)程，要想說(shuō)好必須寫(xiě)好，不能應付，這樣就能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課前十分鐘演講的訓練，同學(xué)們的寫(xiě)作水平應該大有提高。
第三，“課前十分鐘演講”鍛煉了我們邏輯思維。為了準備演講，我們要選擇材料和組織材料，進(jìn)行認真地思考。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣開(kāi)頭，怎樣結尾，怎樣提出問(wèn)題，怎樣進(jìn)行論述，這些都要進(jìn)行認識、分析、歸納、推理、判斷等各種形式的思維活動(dòng)。此外，因需要論據材料來(lái)闡述個(gè)人的論點(diǎn)，“課前十分鐘演講”還能拓寬我們的社會(huì )知識面，培養他們敏捷的思維能力。
第四，“課前十分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng )造了一個(gè)生動(dòng)活潑的局面，開(kāi)辟了一條新途徑。因為學(xué)生演講內容是一些比較積極的話(huà)題。這些話(huà)題會(huì )引起我們比較深刻的思考，甚至會(huì )影響我們的理想抱負、人生價(jià)值、社會(huì )生活感受、個(gè)人生活感受、班級活動(dòng)心態(tài)、家庭關(guān)系、讀書(shū)心得、理論研究、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對我們大學(xué)生思想有深刻教育意義。
演講心得體會(huì )11
如何才能取得成功？有人說(shuō)，“依賴(lài)關(guān)系�！庇腥苏f(shuō)，“依賴(lài)財富”，也有人說(shuō)“憑借堅定的信念和不懈的努力”。我也曾懷著(zhù)對成功的渴望，試圖對成功的元素進(jìn)行探究，但得到的結果總是懵懂的。成功靠什么？靠勤奮，顯然不夠，靠方法，又不知所從，也許是缺少了屈原著(zhù)《離騷》時(shí)那種“上下求索”的
今天觀(guān)看了陳安之演講視頻和一個(gè)馬拉松比賽短片。陳安之，17歲到21歲之間，做過(guò)餐廳服務(wù)生、賣(mài)過(guò)凈水器、汽車(chē)、皮膚保養品、電話(huà)卡、等18項工作，到21歲時(shí)，銀行存款簿的金額是000.00。然而他27歲的時(shí)候卻從一個(gè)迷途羔羊成為了億萬(wàn)富翁！
追尋陳安之從不成功到成功的這段歷程，我看到了一場(chǎng)完美的成功學(xué)演繹。一顆沉寂了許久的渴望找出成功元素進(jìn)而取得成功的心，仿佛被瞬間激活。我的內心再也抵御不住追索成功的誘惑，心潮澎湃——因為成功的秘訣已經(jīng)在陳安之的身上展現出來(lái)。
成功的秘訣就在于首先學(xué)會(huì )自我分析。有明確的目標，詳細的計劃，有選擇的學(xué)習別人的.經(jīng)驗，采取大量行動(dòng)。九十九次的理論不如一次的行動(dòng)來(lái)的實(shí)際。在行動(dòng)的過(guò)程中不斷的自我反省，每天分析哪里做錯了，為什么做錯了。哪里做對了，為什么做對了。
結合日常工作來(lái)說(shuō)。要想獲得成功，就必須要按照如下步驟來(lái)做：
步驟一：做自我分析，自問(wèn)“假如要實(shí)現目標的話(huà)，我自己必須變成什么樣的人？”接下來(lái)便把做**的條件和能力列出來(lái)，明確告訴自己就是要變成那樣的人。
步驟二：明確工作目標，列下實(shí)現目標的理由，制定實(shí)現目標的計劃，設下時(shí)限，列下實(shí)現目標所需的條件。
步驟三：積極的行動(dòng)起來(lái)
步驟四：在行動(dòng)中檢討，列下目前不能實(shí)現目標的所有原因，找出辦法來(lái)解決那些問(wèn)題。不斷的進(jìn)行自我肯定，下定承諾，直到實(shí)現目標為止，否則絕不放棄。
演講心得體會(huì )12
一年一度的讀書(shū)節又來(lái)了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。讀書(shū)節上，有的同學(xué)介紹好書(shū)，有的背詩(shī)，有的背古文。真正橫渡大海的是八仙。
在所有的表演中，我記得最深的是周一迪朗誦的詩(shī)《致橡樹(shù)》。這首詩(shī)不僅內容精彩，在周一迪嘴里讀起來(lái)也很美。我記得最深的一句詩(shī)是“根，牢牢地握在地下；樹(shù)葉，在云里纏綿�！碑斎�，除了同學(xué)的表演，我還有節目。我的節目都是好書(shū)推薦的，推薦的好書(shū)是《愛(ài)德華的`奇妙之旅》。對于這個(gè)節目，我也提前準備了好幾天，但是到了讀書(shū)節那天，我還是有點(diǎn)緊張。輪到我上臺了。我深吸了兩口氣，走上講臺。我試圖在腦海中想象書(shū)中的人物。慢慢的，我仿佛走進(jìn)了書(shū)中人物的世界。我的心不再緊張，越說(shuō)越精彩。當我結束演講時(shí)，觀(guān)眾也鼓掌了。
這真是一個(gè)快樂(lè )的閱讀節，不僅增強了我們的自信，也讓我們了解了更多的知識。我期待著(zhù)下一屆閱讀節。
演講心得體會(huì )13
演講既然是一門(mén)工具，一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)綜合性很強的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，當然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著(zhù)名演講家的成功之路，我們不難發(fā)現，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣："演講絕不是上帝給予少數人的特別的才能。"世界上沒(méi)有什么天生的演講家，如果有的話(huà)，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達能力呢?根據二十多年來(lái)學(xué)習演講，掌握演講，運用演講的實(shí)踐經(jīng)驗，本人認為，一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到"八多"：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。
第一節：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)
演講是借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對聽(tīng)眾的講話(huà)，是一人講、眾人"聽(tīng)"、眾人"看"的實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽(tīng)眾講話(huà)，就必須首先做到"多看"、"多聽(tīng)"、"多問(wèn)"。
一、多看
多看的含義主要表現在以下三個(gè)方面：
第一，多看一些演講與口才方面的書(shū)籍和文章。演講具有很強的科學(xué)性和藝術(shù)性，因此，演講者必須認真系統的看一些與演講相關(guān)的書(shū)籍如：演講學(xué)、演講美學(xué)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等，全面掌握演講知識和規律，打下扎實(shí)的理論基礎后，再由理論到實(shí)踐，用理論指導實(shí)踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實(shí)際運用中得到較快的提高。
目前，國內和國外的演講理論、演講實(shí)踐和演講技巧的書(shū)籍越來(lái)越多，數不勝數;演講與口才的雜志和報刊也紛紛面世，而且深受歡迎。如邵守義老師主編的《演講與口才》雜志，自1983年來(lái)創(chuàng )刊以來(lái)，越辦越火紅，發(fā)刊量早已突破一百萬(wàn)，被廣大讀者譽(yù)為"說(shuō)辯的良師，交際的指南，公關(guān)的益友，人才的搖籃。"曾榮獲全國優(yōu)秀期刊獎，是全國百種重點(diǎn)期刊之一。
第二、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話(huà)節日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態(tài)勢語(yǔ)言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。
看演講，特別是看演講高手風(fēng)度瀟灑，動(dòng)作優(yōu)雅，舉止得體，表情豐富的演講，是一種美的享受，藝術(shù)的熏陶。在古希臘時(shí)代，人們都以看名人演講為榮。在國外，人們參加演講活動(dòng)都要穿上正規禮儀服裝，衣冠整齊，懷著(zhù)十分虔誠和崇拜的心情注視著(zhù)演講者，他們把看名人演講，作為一種文化層次高、社會(huì )地位高的標志之一。
第三、"多看"的含義還表現在要求演講者要認真仔細地觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察生活，觀(guān)察人與人之間微妙的關(guān)系和變化，觀(guān)察與演講內容相關(guān)的事物。要善于用自己的眼睛看表面，看本質(zhì)，看點(diǎn)，看面，看深，看細，看過(guò)去，看現在，看未來(lái)。對客觀(guān)世界的方方面面切不可心不在焉，聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，而是要用眼睛做攝像機把生活中的各種各樣的現象和素材拍攝下來(lái)，經(jīng)過(guò)大腦的分析，整理后在儲存在腦海里或記錄在本子上。
演講活動(dòng)是一種高級交際活動(dòng)，也是一項復雜的智力活動(dòng)。演講者往往身負嚴肅的政治使命或教化使命，經(jīng)常面對著(zhù)生疏的變換著(zhù)的聽(tīng)眾，只有符合社會(huì )需要，符合聽(tīng)眾的心理特征和交際需求的演講，才有可能獲得成功。因此，演講者在臺上演講時(shí)，還要多看聽(tīng)眾，多用眼睛和聽(tīng)眾進(jìn)行交流，觀(guān)察聽(tīng)眾的表情和反映，以便及時(shí)調整演講思路和演講內容。
二、多聽(tīng)
演講者要把話(huà)講給別人聽(tīng)，要使自己的演講動(dòng)聽(tīng)，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽(tīng)。
一是多聽(tīng)別人演講，多聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，以提高有聲語(yǔ)言的表達能力。資產(chǎn)階級革命家、美國第16任總統林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開(kāi)始了對演講口才的刻苦練習，并做到了多看、多聽(tīng)。他年青時(shí)當過(guò)農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽(tīng)那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō)，一邊模仿他們。他聽(tīng)了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長(cháng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子，對著(zhù)樹(shù)林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。
二是多聽(tīng)電臺、電視臺播音員、節日主持人播音、講話(huà)，提高自己普通話(huà)的標準程度和音色、音質(zhì)、音量的水準，以達到演講語(yǔ)言流暢悅耳、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的目的。
三是多聽(tīng)自己的講話(huà)練習或錄音(像)。正如羅馬哲人塞涅卡說(shuō)的那樣："在向別人說(shuō)些什么之前，首先要把它說(shuō)給自己聽(tīng)聽(tīng)。"初學(xué)演講者在正式上臺講話(huà)之前，應該反復地練習講幾遍，可以對親朋好友講，可以找個(gè)偏僻無(wú)人的地方講，也可以對著(zhù)鏡子或錄音(像)機講。每講一遍，自己都要留心的聽(tīng)，仔細地找出語(yǔ)言上的毛病，或請內行人挑刺指出弱點(diǎn)和不足，并認真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽(tīng)幾遍，長(cháng)此以往，其口語(yǔ)表達能力則會(huì )不斷提高。
四是學(xué)會(huì )"聽(tīng)"話(huà)的藝術(shù)。要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，首先就應該學(xué)會(huì )"聽(tīng)"話(huà)。"聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。"會(huì )"聽(tīng)"話(huà)的人既能很好地領(lǐng)會(huì )，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說(shuō)話(huà)的技巧，更能從別人的言談中聽(tīng)出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀(guān)色。
有一個(gè)年輕人，去拜訪(fǎng)蘇格拉底，向他求教演講術(shù)，蘇格拉底剛開(kāi)口沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，這位年青人不但不認真聽(tīng)，反而打斷老師的話(huà)，自己滔滔不絕講了許多話(huà)，以顯示自己的才能。蘇格拉底說(shuō)："我可以教你演講，但必須收雙倍的學(xué)費"。年輕人問(wèn)："為什么要雙倍呢?"蘇格拉底說(shuō)"要教你兩門(mén)課，除演講外，還要上一門(mén)課：怎樣閉住嘴聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。"
三、多問(wèn)
演講是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有許多客觀(guān)規律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個(gè)誤解，認為說(shuō)話(huà)是天生的，一個(gè)人兩三歲就會(huì )咿咿呀呀說(shuō)話(huà)了，好像也沒(méi)有花多大功夫，自然而然就會(huì )了。因此，很多人對說(shuō)話(huà)的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習，去研究了。有的人雖然覺(jué)得說(shuō)話(huà)、演講有東西可學(xué)，但又只限于看看書(shū)或聽(tīng)聽(tīng)錄音，而不好意思開(kāi)口向別人請教，結果只是事倍功半。
柏拉圖說(shuō)過(guò)："不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知"。英國詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)："我們學(xué)得越多，就越發(fā)現自己無(wú)知"。我國古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)："知之為知之，不知為不知，是知也。"一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的'演講者和對口才有研究的專(zhuān)家虛心求教，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
由于廣播，電視深入千家萬(wàn)戶(hù)，錄像、錄音設備的普及應用，幾乎所有大型的較為重要的會(huì )議和活動(dòng)都會(huì )有新聞工作者錄像、錄音，制作后多次向廣大聽(tīng)眾和觀(guān)眾播放�，F代人的說(shuō)話(huà)，已經(jīng)不是一說(shuō)而過(guò)了，而是會(huì )音像齊全的永久保留。所以每一個(gè)人特別領(lǐng)導干部對自己的發(fā)言、報告、演講一定要加以重視，高度負責。在國外，尤其是發(fā)達的國家不管是國家首腦還是一般人員，他們在發(fā)表重要講話(huà)和演講之前，都要向演講口才專(zhuān)家咨詢(xún)求教，并接受專(zhuān)家的輔導和指點(diǎn)。在西方國家所有的演講口才咨詢(xún)服務(wù)公司，家家業(yè)務(wù)繁忙，生意興隆�？上驳氖�，在我國現在也有不少領(lǐng)導干部開(kāi)始接受演講與口才的輔導和咨詢(xún)了。
第二節：多寫(xiě)、多思、多學(xué)
一、多寫(xiě)
對于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達能力不是很強的人來(lái)說(shuō)，多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面：
一是多寫(xiě)發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規模和級別的會(huì )議或活動(dòng)，只要認為自己有發(fā)言的可能，就應該爭取機會(huì )并抓緊時(shí)間提前做好準備，認真寫(xiě)好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發(fā)言時(shí)盡量不帶講稿，如能長(cháng)期堅持下去，循序漸進(jìn)，即：先寫(xiě)書(shū)面稿，背熟，上臺脫稿;慢慢地只寫(xiě)幾點(diǎn)提綱;再到只打一下腹稿;發(fā)展到最后不要任何準備，能臨場(chǎng)發(fā)揮、見(jiàn)機行事、出口成章、口若懸河;其演講口才水平就會(huì )由量變到質(zhì)變，到達一個(gè)較高的層次
二是多寫(xiě)一些學(xué)習演講與口才的心得體會(huì )，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
二、多思
孔子說(shuō)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"韓愈也認為："業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。"不論是臺上演講，還是平常生活中的說(shuō)話(huà)，都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程，它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言，轉化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助，思考的內容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達才能體現出來(lái)。否則，誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題，誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會(huì )怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的，就是剛才想的;剛才想的，就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō)，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復。有聲語(yǔ)言這種區別于書(shū)面語(yǔ)言表達的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn)，就決定了說(shuō)話(huà)者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而"言"、"君子敏于行而納于言"。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話(huà)非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益匪淺;為什么有的人說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓。
多思的要求之三，說(shuō)話(huà)之前要在腦海里認真構思一下，這就是我們常說(shuō)的打"腹稿"。在不同的情況下，要考慮好不同的說(shuō)話(huà)內容，"到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌"。對不同的對象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話(huà)時(shí)，要認真思考應該怎么說(shuō)，那些能說(shuō)，那些不能說(shuō)，多琢磨，多推敲，力求做到"語(yǔ)不驚人誓不休"。"說(shuō)一次之前想兩次，你就會(huì )說(shuō)得好一倍。"這是名人演講的經(jīng)驗之談。
多思的要求之四，要"一日三省吾身"。每天都要對自己所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行反思，對那些比較得體，成功的講話(huà)要總結歸納、舉一反三;對有些失誤、不妥的話(huà)，甚至得罪人、起反作用的話(huà)語(yǔ)，要分析原因，閉門(mén)思過(guò)，加以改正，盡量避免在今后的說(shuō)話(huà)中言多必失、禍從口出的現象發(fā)生。
三、多學(xué)
"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"古今中外一切著(zhù)名的演講家，都是以學(xué)識淵博和閱歷豐富為基礎的。因此，任何一個(gè)想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在"多學(xué)"上下功夫。
1、多學(xué)知識。
英國哲學(xué)家、政治家培根說(shuō)："知識就是力量。"前蘇聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)："用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。一個(gè)人知道得越多，他就越有力量。"歐洲文藝復興時(shí)期著(zhù)名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達·芬奇說(shuō)過(guò)："對一件東西的愛(ài)好是由知識產(chǎn)生的，知識愈準確，愛(ài)好也就越強烈。要達到準確，就須對所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準確的知識。"所以說(shuō)，多學(xué)知識，是提高口才和演講水平的前提。因為知識是口才的基礎，沒(méi)有知識就肯定沒(méi)有口才。
"積之愈厚，發(fā)之愈佳"。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì )貫通、談吐自如。一個(gè)機智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機應變，對答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識積累是無(wú)法實(shí)現的。
"不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。"要想給別人一杯水，自己就應有一桶水，半桶水都不行。那些學(xué)識淺薄，胸無(wú)點(diǎn)墨、孤陋寡聞，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是根本說(shuō)不上有口才的;說(shuō)起話(huà)來(lái)，不是信口雌黃，就是洋相百出、錯誤連篇。所以，演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理，古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫療衛生等等，都要無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧
一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì )騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱(chēng)得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節，控場(chǎng)、應變的方法，即興說(shuō)話(huà)的訣竅，論辯的藝術(shù)，對話(huà)的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對演講的技巧進(jìn)行系統的學(xué)習和運用。
古希臘著(zhù)名的演講家德摩斯梯尼，之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰，成為當時(shí)的"十大演講家"之首，就在于他熱衷于演講藝術(shù)，并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專(zhuān)家，自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習和訓練。
3、多學(xué)做人
演講是一種思想性、政治性較強的現實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們去行動(dòng)。
我國古代教育家荀況說(shuō)過(guò)："口能言之，身能行之，國寶也;口不能言，身行之，國器也;口能言之，身不能行之，國用也;口言善，身行惡，國妖也。治國者當盡其寶，縱其器，任其用，除其妖。"我國當代教育家、著(zhù)名演講家景克寧教授認為："作為演講者站在講臺上，必須言行一致、理直氣壯，必須表里統一、通體透明，必須心口如一、言而有信。"
"言之于口，不若行之于身。"語(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現出人格的魅力。
第三節多記
這里的"多記"是指把知識儲存起來(lái)，記在腦子里。記憶，是演講者儲存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。著(zhù)名作家王蒙曾說(shuō)："作家沒(méi)有記憶力就是白癡。"這個(gè)說(shuō)法對于演講者來(lái)說(shuō)，有過(guò)之而無(wú)不及。
一、記憶的能力和分類(lèi)
記憶是感知和經(jīng)驗過(guò)的事物在頭腦中的反映。記憶包括識記、保持、回憶(再認、重觀(guān)、復做)等過(guò)程。人的大腦約有150億個(gè)神經(jīng)細胞，每天能記錄生活中大約8600萬(wàn)條信息。據估計，人的一生中能憑記憶力儲存1000萬(wàn)億信息單位。其功能相當一臺10的14次方的電子計算機，相當于美國國會(huì )圖書(shū)館藏書(shū)總量的50倍，即5億冊書(shū)的信息量。這種信息貯存能力是目前世界上容量最大的計算機也望塵莫及的。
記憶大體可分為三類(lèi)：機械記憶，意義記憶和情緒記憶。這三種不同的記憶在演講中有著(zhù)不同的用途。
記憶力是一種可增可減的大腦功能。它與人的肌體的各種器官的功能一樣，用則進(jìn)，少用則退、不用則廢。記憶力可以通過(guò)合理使用和訓練不斷提高，也可以放棄使用和鍛煉而逐漸衰退。演講需要記憶力，離開(kāi)了記憶或照本宣科，則會(huì )影響演講效果。因為演講者必須熟記演講內容才有可能隨時(shí)隨地當眾表達。所以說(shuō)，學(xué)習演講能夠訓練一個(gè)人的記憶力，而增強了記憶力又能使演講水平不斷提高，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程和結果。
二、多記的要求
人的智能結構，通常包括觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力以及創(chuàng )造力。對演講藝術(shù)而言這五種能力都是缺一不可的，但其中的記憶力對演講者特別優(yōu)秀的演講者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一個(gè)演講者要口若懸河、出口成章、言之有物，就必須要有知識的儲備和高超記憶力。我國當代著(zhù)名的演講家、年愈古稀的景克寧教授演講時(shí)從不先寫(xiě)好講稿，但任何一場(chǎng)演講，他都從不馬虎，總是經(jīng)過(guò)深思熟慮地打好"腹稿"，把所要講的內容全部貯存在腦子里。所以他每次上講臺，都從不拿講稿乃至片紙只字，而且從不坐下講，總是挺身立在麥克風(fēng)前，情緒飽滿(mǎn)，神態(tài)自若地侃侃而談，一氣就講二、三小時(shí)。古今中外，旁征博引，佳句妙詞，脫口而出，他的大腦就像一本百科全書(shū)，令人叫絕。這樣嫻熟的表達離開(kāi)記憶，尤其是離開(kāi)淵博的學(xué)識和敏捷的思維為基礎的理解記憶，那是不可想象的。
演講心得體會(huì )14
主持人：前面我們黌舍為了慶祝祖國國慶六十周年，舉辦了主題為“祖國在我心中”的青年教師演講角逐。演講代表激情，若是你的課堂、你的為人處世缺乏激情，那你怎么能以更年夜的激情投入到更年夜的規模。今天，我們有幸請到了黌舍的朱豐慧主任，就上次演講角逐中呈現的各類(lèi)問(wèn)題，以及對演講的理解和感悟等方面，和巨匠面臨面交流。讓我們掌聲接待。
朱豐慧：很歡快有這個(gè)機緣和巨匠做一個(gè)交流。上次演講角逐，我作為評委介入了整個(gè)過(guò)程。應該說(shuō)，在演講內容、氣概上都有不盡如人意的處所，下面我會(huì )給巨匠具體地剖析。
1、通俗話(huà)
我是1995年入校工作，到此刻我已經(jīng)良多次站在舞臺上和講臺上，也有良多次被同窗、教員更正通俗話(huà)。1999年，我加入南通根基功角逐，說(shuō)課的時(shí)辰，通俗話(huà)很差勁。這招來(lái)良多同業(yè)教員的“冷笑”，雖然不是惡意的“冷笑”，但我下決心往后盡量說(shuō)好網(wǎng)通俗話(huà)。
此次演講角逐，我是理科組評委，我聽(tīng)理科組教員演講時(shí)，沒(méi)有一個(gè)教員通俗話(huà)是標(來(lái)歷：）準的。若是上公開(kāi)課，那就糟了，臉丟年夜了，而且丟的是黌舍的臉。
我曾經(jīng)在中考前一個(gè)月，為了給全體師生讀一篇稿子，因為知道自身有說(shuō)話(huà)發(fā)聲缺陷，所以拿到稿件，每一個(gè)字一再讀，高聲朗讀，以求完美。
2、演講應該把握的要點(diǎn)
�。�1）機緣：每一次站在公家前面的時(shí)辰都應該把握好。
�。�2）什么是演講？什么是朗誦？?jì)烧呔W(wǎng)區別是什么？
�。�3）內容忌浮泛
3、“定”——定題、定框架、定內容
演講“四步”——啟、承、轉、合
“四種思維”：（1）關(guān)注聽(tīng)眾定位，（2）逆向思維（3）縱深度（4）“五借”：借物、景、人、事、情闡揚
�。�4）立場(chǎng)當真，抓住每一次上臺的機緣，精心籌備。
�。�5）得益于音樂(lè )教員，有發(fā)聲的基本。
�。�6）每一次演講張校長(cháng)的事跡之前，演唱《幸福在哪里》，吸引不美觀(guān)眾，讓不美觀(guān)眾注重力集中。
所以，我的感應是：找回你自己，彰顯你自己
那么請你談?wù)勀愕母袘?/p>
錢(qián)小軍教員：立場(chǎng)抉擇一切
倪金晶教員：害羞成不了天色
主持人：什么是胡想？在這里，我給巨匠講兩個(gè)故事：
1、丹麥童話(huà)作家克拉朵夫的作品《鷹的遨游》，講述了一只鷹從小和雞、鴨一路相處，它不知道自己是誰(shuí)。有一天，當它站在谷倉的最上端，俄然發(fā)現自己同黨的力量。當它俯視年夜地時(shí)，它頓悟了：作為天之驕子的鷹意味著(zhù)什么？意味著(zhù)遨游，在寬敞寬年夜曠達無(wú)垠的藍全國勃發(fā)自己的`力量。東洲中學(xué)就是那藍天，你就是那鷹。你作為天之驕子——鷹，你的胡想是什么？——做一只遨游于天空的鷹！
有了胡想怎么做？
2、另一個(gè)故事的名稱(chēng)是“‘專(zhuān)注——一種斑斕’”。日本京都有一個(gè)餐廳，距今已經(jīng)有260年歷史，生意一向很好，當有人問(wèn)餐廳老板：“既然生意這么紅火，為什么不開(kāi)分店？”老板說(shuō)：“我要做全日本最好的摒擋，我要專(zhuān)注于一件事�！焙敕制�，做人、干事的體例、立場(chǎng)也就分歧，功效也就分歧，這就是“胡想價(jià)值”。若是一小我失蹤去了“胡想價(jià)值”，他也就失蹤去了魂靈。我們已工作了一段時(shí)刻，已經(jīng)由了粉紅色浪漫期，胡想可能在慢慢退去。這時(shí)，需要一種精神支撐——專(zhuān)注。要有勇氣去堅持胡想，請你時(shí)刻回首回頭回憶自己的胡想，做東洲最好的教員，做海門(mén)最好的教員，甚至做南通最好的教員。關(guān)頭是專(zhuān)注并堅持自己的胡想。
演講心得體會(huì )15
護士職業(yè)看似平凡，但要做好卻很難，很不容易，就象一位老護士說(shuō)的那樣，職業(yè)沒(méi)有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于它們的目的是否高尚。盡管我們沒(méi)有驚天動(dòng)地豐功偉績(jì)，只有辛勤耕耘，默默奉獻。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，盡管青春在燃燒中消盡，但我們白衣天使的愛(ài)依舊，奉獻依舊！去年，我們療區接治了一位因患病長(cháng)期臥床的孤寡老人，這位老人入院后，經(jīng)常無(wú)端發(fā)脾氣，拒絕治療。這些我們看在眼里，急在心上。細心的護士長(cháng)通過(guò)反復觀(guān)察，終于弄清楚：原來(lái)這位老人每看到別的患者來(lái)人探視就偷偷留淚，事后就發(fā)脾氣，不配合治療。
針對老人這種自卑和害怕得不到很好治療的心理，我們療區召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，由療區主任和護士長(cháng)親自負責老人版權所有的治療和護理工作。每天值班的大夫和護士經(jīng)常到老人的床前噓寒問(wèn)暖和她聊天，為她打水喂飯、洗臉梳頭。開(kāi)始，老人情緒低落，思想抵觸，給她到白開(kāi)水，她不喝，卻說(shuō)：我要喝你們大夫的茶水。給她端來(lái)飯菜，她卻要吃餃子。但我們不氣餒，哪怕自己花錢(qián)也千方百計滿(mǎn)足老人的要求。
因為我們相信血總是濃于水的，患者的需要就是我們的需要！患者的痛苦，就是我們親人的痛苦！一次老人大小便失禁，衣服褲子弄得都是糞便，護士長(cháng)在幫助老人搽洗干凈身體后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起老人的衣褲就洗，旁邊別的患者家屬看不過(guò)去，就說(shuō)：護士長(cháng)，你別洗了，我拿錢(qián)出去給老太太再買(mǎi)套新的。護士長(cháng)笑著(zhù)謝絕道：不用了，就是在家，我的老人弄臟了衣服也得洗，不能臟一件兒扔一件兒啊。話(huà)雖不多，卻感動(dòng)得這位飽經(jīng)世事滄桑，對未來(lái)失去信心和希望的老人，放聲大哭，她拉著(zhù)我們的手說(shuō)：孩子，我活了七十多歲，原來(lái)我一無(wú)所有，對什么都失去了信心，可是現在又有人關(guān)心我，體貼我了，如果我的兒女現在還活著(zhù)，他們也不過(guò)如此啊，你們雖然不是我的骨肉，卻勝似我的親生兒女！
象上面的感人事情，我們醫院每天都在發(fā)生，數不勝數。前一段時(shí)間，一位處于休克狀態(tài)，全身多處外傷、生命垂危的學(xué)生被抬進(jìn)我們醫院進(jìn)行搶救。經(jīng)檢查，該患者肝、膽、腸、腎等十二處嚴重損傷，流血不止。時(shí)間就是生命，患者的安危就是無(wú)聲的.命令，在家休息的醫生趕來(lái)了，剛下夜班的護士趕來(lái)了，在與死神的較量中，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有忙碌的身影。為了密切觀(guān)察患者的情況，我們加派專(zhuān)人護理患者，每15分鐘觀(guān)察一次病情，人員不夠，大家都爭搶留下，有的護士把孩子反鎖在家里，忘了給孩子做飯，有的大夫二十四小時(shí)沒(méi)有合一下眼睛，時(shí)間在忙碌和焦急的等待中消逝，經(jīng)過(guò)三個(gè)晝夜的搶救和精心護理，患者終于脫離了危險。
患者的家長(cháng)聽(tīng)到孩子脫離了危險，流著(zhù)淚給我們全體醫護人員深深的鞠了一躬，竟感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。面對患者，面對事業(yè)，我們得失無(wú)悔，奉獻更無(wú)悔，因為我們的付出，換來(lái)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，因為我們的付出，換來(lái)了千家笑語(yǔ)，萬(wàn)戶(hù)歡聲！因為我們的汗水和心血時(shí)刻與患者家屬的悲喜融在一起，都在大大書(shū)寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——親情！
白衣天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要一代又一代眾多醫護人員用心呵護，用心血和汗水灌溉。我們只有不斷努力再努力，才無(wú)愧于這一神圣稱(chēng)號！我們只有把愛(ài)化為動(dòng)力，才能為天使插上奮飛的翅膀！我們只有把奉獻付諸行動(dòng)，才能用愛(ài)心和真情為患者撐起一片希望的藍天。
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