演講心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的演講心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
演講心得體會(huì )1
各位評委、各位老師：
大家好！
今天有幸坐在一起交流學(xué)習名師教學(xué)體會(huì )深感內疚，雖工作多年，卻毫無(wú)建樹(shù)，與名師無(wú)法比較，與同行相比也相差甚遠，借此機會(huì )談一談近兩個(gè)月學(xué)習的一點(diǎn)認識。
有幸看了多位全國知名特級教師的課堂教學(xué)，以及旁人的介紹，感觸很多。一堂堂優(yōu)質(zhì)課都生動(dòng)地詮釋著(zhù)新課改下的新課型，每堂課又不失個(gè)人風(fēng)格、特色，亮點(diǎn)很多。特級教師的課堂風(fēng)采仍在我腦海中不斷浮現，久久回味。我的心中也蕩滌著(zhù)做老師的幸福，那就是在課堂上與孩子們“心靈感應”般的真情對話(huà)，呈現出和諧的、煥發(fā)生命光彩的課堂，產(chǎn)生著(zhù)令人震撼的課堂生命力。
細細想來(lái)，這一堂堂“自然天成”的課堂教學(xué)境界里，該有多少值得琢磨、學(xué)習、研究、反思的地方呀。
吳正憲老師善于把一些枯燥的數學(xué)內容變?yōu)榍槿ざ喽馕渡畹墓适禄蛴螒�，以情導知，以知促情。在“求平均數”課剛一開(kāi)始，她便別開(kāi)生面地向全班提出：“咱們分兩組來(lái)做拍球比賽好嗎？”孩子們自然喜出望外�！霸趺幢�？”眼看每人都來(lái)拍球時(shí)間來(lái)不及，大家提議“選代表”，于是每組派4人（這蘊含著(zhù)統計中的“抽樣”），并當場(chǎng)根據每一代表的拍球個(gè)數作了統計。不一會(huì )兒，甲組發(fā)現本組拍球總數超過(guò)乙組，高興地歡呼起來(lái)。此時(shí)，吳老師自告奮勇也參比賽，并把她拍球數加入乙組之中，頓時(shí)乙組的總數明顯增多，孩子們很不服氣，喊道：“這不公平！”（甲組4人，乙組5人）那么，怎樣才能公平呢？有的說(shuō)：“甲組也再加1人�！比绻辉试S加人呢？矛盾激化了，有個(gè)孩子站起來(lái)用手比劃著(zhù)說(shuō)：“把每組幾個(gè)人拍球的個(gè)數勻乎勻乎……�！边@一“勻乎”，表明孩子們已從實(shí)際問(wèn)題的困惑中產(chǎn)了“求平均數”的迫切需求，吳老師便水到渠成地引入了“平均數”，隨即與大家共同探索求平均數的方法。這種創(chuàng )造性的教學(xué)，使學(xué)生能真正感悟到平均數的統計意義（當然還是初步的，但是是有價(jià)值的），充分體現了數學(xué)課程改革的新理念。而我們在教學(xué)“求平均數”時(shí)，不是從實(shí)際出發(fā)，而是從問(wèn)題入手，有什么樣的問(wèn)題，用什么樣的方法去解決，似乎完成了教學(xué)任務(wù)。其實(shí)學(xué)生印象并不深，掌握得不牢，不活。一旦遇到新的問(wèn)題，往往束手無(wú)策。對于相同的問(wèn)題由于沒(méi)能完全理解而失誤，這不得不值得我們深思，吳正憲老師的教學(xué)方法值得一學(xué)。
首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見(jiàn)于全國多家教育教學(xué)報刊上；不斷應邀講學(xué)、作報告，每場(chǎng)報告都引起強烈反響；參加了中國教育電視臺“名師講壇”節目的錄制工作；為聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會(huì )錄制了教學(xué)片；曾登上國際數學(xué)研討會(huì )的講臺宣讀論文……這些成就都是教師所夢(mèng)想的，其中任何一點(diǎn)都讓我向往。有人會(huì )說(shuō)老印又在說(shuō)謊，年紀那么大了，學(xué)歷不高，似乎沒(méi)有什么追求，還在說(shuō)漂亮話(huà)。其實(shí)不然，平時(shí)嘴上說(shuō)說(shuō)消極話(huà)，但實(shí)際工作從不含糊，人活著(zhù)不就是為了“名”嗎？誰(shuí)愿自甘墮落，不求上進(jìn)。
其次，讓我深思的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生，1970年中學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始了教師生涯。80年代初開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)改革，十年后取得了巨大成績(jì)。我深深思索：她16歲就開(kāi)始教書(shū)，僅僅中學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷并不高，更沒(méi)有受過(guò)正規的師范教育，只是通過(guò)自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來(lái)了今天的豐碩的成果。應該說(shuō)我們的條件比她要好，可我們還是被禁錮在傳統的教學(xué)模式之中。自認為教學(xué)經(jīng)驗有一點(diǎn)教學(xué)方法懂一點(diǎn)，不思進(jìn)取，按部就班，日復一日，年復一年，二十多年的`工作仍無(wú)所作為。通過(guò)學(xué)習對比，不禁使我深感羞愧。也因此激發(fā)了我，使我產(chǎn)生了奮斗的激情，人生有終點(diǎn)，學(xué)習永相隨。
第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進(jìn)行教學(xué)，而根據知識的內在聯(lián)系和學(xué)生的認知規律從新組織教材；她有膽量在一年時(shí)間內完成五六年級兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區的小學(xué)畢業(yè)考試。雖然上級有關(guān)部門(mén)并沒(méi)要求我們這么做，但我們自己心中一定要有一桿稱(chēng)，知識結構的聯(lián)系及延伸。我們必須心中有數，每一節課的知識的掌握和積累必將為下一節知識點(diǎn)的理解起鋪墊，獨立章節的起源來(lái)自何方，采用什么的遷移方法喚起學(xué)生的興趣，有待我們去嘗試。這就要求我們虛心學(xué)習新課改理念，借鑒特級教師的好方法，使自己“活”起來(lái)。
最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng )造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，在學(xué)校的統一安排下，獨立自主，學(xué)名師，趕先進(jìn)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
演講心得體會(huì )2
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了《關(guān)愛(ài)學(xué)生 師德為魂》師德演講活動(dòng)，不經(jīng)意間我獲得了一等獎，當領(lǐng)導宣布這個(gè)結果的時(shí)候，我甚是震驚，為什么會(huì )是這個(gè)結果呢？我沒(méi)有上網(wǎng)去摘抄好詞好句，我沒(méi)有像以前一樣把準備好的稿件認真背誦下來(lái)（有時(shí)一個(gè)稿件我能背幾十遍），我沒(méi)有像以前一樣懷著(zhù)激動(dòng)的心情去參加比賽。我只是用自己的樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出我的'心聲，我只是一遍一遍瀏覽我寫(xiě)的東西，我只是懷著(zhù)平常心向各位領(lǐng)導，各位同仁傾訴我的心聲。靜下心來(lái)，我才知道有時(shí)候只有放下，才有收獲。
確實(shí)是這樣，有時(shí)太在乎了，往往會(huì )事與愿違。就拿寫(xiě)博客來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)我看見(jiàn)別人寫(xiě)出那么多的精華帖我很羨慕，所以我有時(shí)間就會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)，為了能得到精華帖我想盡了好詞，用盡了好句，寫(xiě)完后我就一次又一次的打開(kāi)教師博客的界面，看一看是否是精華。然而結果都沒(méi)有成功。有的時(shí)候，我只是真實(shí)地寫(xiě)出自己的感受，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，結果卻截然不同，都被評為了精華帖。也許是富有真情實(shí)感的文章能和人產(chǎn)生共鳴吧！這就是“無(wú)心插柳柳成蔭”！
既然是無(wú)心插柳柳成蔭，那么希望我們每一個(gè)人在做任何事情的時(shí)候，不要太在意結果，只要我們用心對待，用心去做，相信會(huì )有意想不到的收獲。
演講心得體會(huì )3
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習師德師風(fēng)的心得體會(huì )范文。愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎼?ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛(ài)。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現，一種不息的師魂!
(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛(ài)應該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)�！翱蒲信d校，內涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實(shí)效，
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯逃龑�(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質(zhì)會(huì )潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著(zhù)“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對于客觀(guān)事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時(shí)期學(xué)生的'特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導思想一定要突出時(shí)代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀(guān)點(diǎn)，明確學(xué)習目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi)社會(huì )教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規律的客觀(guān)要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據一定社會(huì )所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規定的教學(xué)內容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會(huì )所需要的人。所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì )角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會(huì )主義教師神圣職責的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規律，不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識的傳播者，還要自覺(jué)當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
優(yōu)秀師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )演講稿篇3過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
演講心得體會(huì )4
感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動(dòng)，我精心設計了主題活動(dòng)的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng )造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動(dòng)開(kāi)始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著(zhù)歌曲旋律的響起，字幕的現實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著(zhù)歌曲輕聲的唱著(zhù)。歌曲播放完畢后，我問(wèn)學(xué)生我們應該感謝誰(shuí)，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著(zhù)：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過(guò)把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒(méi)有真正的體會(huì )到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著(zhù)說(shuō)道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學(xué)生大多數喊著(zhù)說(shuō)：“父母”，有少數聲音很低說(shuō)：“老師�！薄澳俏覀兙蛠�(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝自己的父母吧”�！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來(lái)為我們做飯，還有洗衣服�！薄案改附o了我生命�！薄�.
我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來(lái)說(shuō)，回答這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，為了調動(dòng)他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無(wú)私偉大的愛(ài)。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長(cháng)成少年的過(guò)程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的`守護著(zhù)他，誰(shuí)知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說(shuō)道：“好酷的貝貝�！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說(shuō)道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎？”“你是我的寶貝，你要快樂(lè )成長(cháng)”“你是我的希望，你要健康成長(cháng)�！�。。。。。。
學(xué)生反應的很快，隨著(zhù)圖片的一張張顯示（風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親），一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著(zhù)圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮，多了一份凝重與深沉。
演講心得體會(huì )5
原本忐忑不安的心終于能輕松了，那種莫名的緊張持續了兩周。這次演講比賽給我最大的感受就是老師們很認真，很團結。說(shuō)是比賽倒不如說(shuō)是一個(gè)團隊合作完成了一次展示。證明自己證明學(xué)前中心的展示匯報。
每位老師都精心準備了演講的內容，也設計了演講的背景和伴奏音樂(lè )，肢體動(dòng)作及著(zhù)裝�？此浦挥卸潭痰奈宸昼�，卻能展現出教師們多年的積累和能力水平。她們穩重，大方，言語(yǔ)中流露出的是她們對孩子的愛(ài)。她們自信，認真，風(fēng)格獨特。和她們相比，我更顯得那么的不自然。害怕穿著(zhù)不得體，害怕緊張忘詞，害怕言語(yǔ)不精彩，復雜的心理一直持續到比賽的`結束。
第一位走上舞臺的老師是那么淡定，之后的教師過(guò)感情澎湃。有的教師對伴奏音樂(lè )做了處理，有的老師對演講內容語(yǔ)速把握得很好，還有的老師用她們的理解詮釋著(zhù)陽(yáng)光下的誓言。每位老師用心準備的目的早已經(jīng)不是要拿第一名了，而是要證明少年宮學(xué)前中心的教師是最優(yōu)秀，最努力上進(jìn)的。
我對自己的表現不太滿(mǎn)意，比如在演講稿的內容編寫(xiě)處理上，在舞臺上的緊張，但我很知足了，因為這次是難得的鍛煉我的機會(huì )，我的普通話(huà)很差，今后一定要多加練習，作為一名教師語(yǔ)言很重要。周主任的精彩主持，張老師的音樂(lè )、屏幕的制作，以及很多老師的細心指導，讓這次演講更成功�；顒�(dòng)結束了，也許結果已經(jīng)不重要了，重要的是老師們的認真做事的態(tài)度和虛心學(xué)習的精神，每位老師都有各自的閃光點(diǎn)，我要向她們好好學(xué)習，這就是我賽后最真實(shí)的感受。
演講心得體會(huì )6
十八屆四中全會(huì )的會(huì )議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對于建設法治社會(huì )的決心和信念。作為新時(shí)代的教師，將不斷加強法律意識，提升法制觀(guān)念，做到懂法，守法，護法。
要做到依法執教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對法律法規的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規維護自己的合法權益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開(kāi)展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習《憲法》為核心，學(xué)習《教育法》？、《義務(wù)教育法》，《教師法》、《未成年人保護法》、《國家安全法》及與之相應的地方法規為重點(diǎn)，，把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結合起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分運用升旗儀式，學(xué)校櫥窗，定期組織法律主題專(zhuān)題講座，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的學(xué)前教育，班會(huì )。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從日常行為習慣的養成教育到學(xué)校規章制度再到法律法規使用，都有了明確的認識，提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法執教的主要任務(wù)。學(xué)習《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。新時(shí)代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機會(huì )，并給予公正的評價(jià)。對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，對學(xué)生嚴格要求，不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著(zhù)眼于學(xué)生的成績(jì)，不單純以分數的高低評判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的世界，性格更是千差萬(wàn)別，對于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚和鼓勵往往對一些學(xué)生并不奏效。在適當的時(shí)候采取適當的方法就顯得特別重要。如何適當？曾聽(tīng)著(zhù)名的教育家馮恩紅說(shuō)過(guò)：選擇一個(gè)適當的時(shí)間，一個(gè)適當的地點(diǎn)，再選擇一個(gè)適當的人進(jìn)行一場(chǎng)適當的教育，那么任何教育難題都會(huì )迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的.知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是在老師的幫助下學(xué)會(huì )自主學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )自主發(fā)展、自主學(xué)習，最大限度地調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，擔負著(zhù)教書(shū)育人的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進(jìn)行品德教育的職責，教師的言行對學(xué)生應起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格要求自己。把愛(ài)崗敬業(yè)擺在首位，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，對待學(xué)生應傾心相愛(ài)、誨人不倦；對待同事精誠合作、協(xié)同施教；對待自己嚴于律己、為人師表。自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，在教育教學(xué)中與黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。嚴格執行《義務(wù)教育法》的規程，有高度的事業(yè)心、責任心。 樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展為坐標，不斷創(chuàng )新開(kāi)拓，為國家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì )主義人才。
總之，通過(guò)學(xué)習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規文件。認識到學(xué)習法律、法規的重要性，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。
演講心得體會(huì )7
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月2324日，這兩天我有幸參與了"名師大課堂'的講課說(shuō)課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)會(huì )到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對同學(xué)、對訓練那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣；感受到他們對同學(xué)身心進(jìn)展以及訓練了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )吧。
"簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，完完全全為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節，簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法，實(shí)現省時(shí)高效的教學(xué)效果'這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的'課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的喧鬧。在每節課堂里，老師給同學(xué)思索的空間，讓同學(xué)寧靜下來(lái)，才智飛揚，老師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠的評價(jià)，貫穿始終，無(wú)一不是觀(guān)賞、贊美、鼓舞同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來(lái)，主要體現在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展現了訓練教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節課，在她們的教學(xué)中體現了以同學(xué)為主體，充分調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓同學(xué)真正成為了課堂上的仆人。
2、他們以不同的教學(xué)方式呈現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展現了教學(xué)內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對話(huà)的過(guò)程，引導同學(xué)把握閱讀的方法，把"點(diǎn)撥'、"啟發(fā)'、"引導'、"激勵'留給自己，把"閱讀'、"體會(huì )'、"品嘗'、"感悟'還給了同學(xué)。同時(shí)，在她們的教學(xué)中確定性評價(jià)體現出敬重、鼓舞的原則，在新課標的條件下我們作為一名訓練工，的確該對課堂教學(xué)中的"評價(jià)'問(wèn)題重新熟悉。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以同學(xué)的進(jìn)展為主，設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，從而使同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習氛圍中達到"思維活躍流暢、創(chuàng )新精神涌動(dòng)'的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素養訓練真正落實(shí)實(shí)處。
聽(tīng)名師講課，猶如與大師對話(huà)。聽(tīng)完他們的課后，我也在思索這樣的問(wèn)題：為什么他們的課能講得這樣好？他們勝利的秘訣在哪里？俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功'，"冰凍三尺，非一日之寒'，他們授課內容之所以能夠如此豐富，首先在于平常留意學(xué)問(wèn)的積累。假如沒(méi)有平常學(xué)問(wèn)的積累，就不行能從多角度、多層次把問(wèn)題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的勝利得益于其"勤于思索'的精神。最終，他們的勝利還在于其對教學(xué)仔細的態(tài)度，在于其持之以恒的仔細與留心，在于其不斷努力向前的士氣。 總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習，我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。不斷地站在不同的高度上端詳自己，要求自己，完善自己。
演講心得體會(huì )8
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
我是xx公司xx部的xxx，非常榮幸今天能在這里和大家分享我在xx公司本輪清潔生產(chǎn)審核過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
20xx年8月12日，xx公司召開(kāi)了清潔生產(chǎn)啟動(dòng)大會(huì )，xx部緊接著(zhù)成立了內部的清潔生產(chǎn)工作推進(jìn)小組。xx部在以毛安民廠(chǎng)長(cháng)為組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在“節能、降耗、減污、增效”八字方針的指引下有序地開(kāi)展著(zhù)清潔生產(chǎn)的各項推進(jìn)工作。我作為xx部清潔生產(chǎn)的兼職管理員協(xié)助毛廠(chǎng)開(kāi)展了一系列的清潔生產(chǎn)工作：
1、宣傳教育：在我的組織和配合下，xx部制作了以清潔生產(chǎn)為主題的宣傳板報，板報圖文并茂，讓員工了解到了什么是清潔生產(chǎn)，實(shí)行清潔生產(chǎn)的'意義以及宣傳了清潔生產(chǎn)的相關(guān)知識，讓xx部的全體員工對清潔生產(chǎn)審核有了初步的認識，為接下來(lái)的清潔生產(chǎn)工作打下了良好的基礎。
2、數據收集與整理：作為審核重點(diǎn)之一的xx部，產(chǎn)品種類(lèi)之多，產(chǎn)量之大，原輔材料種類(lèi)之多，消耗量之大，是眾所周知的。為了提供真實(shí)有效的數據，有時(shí)需親自測試和核對，每次總是準確無(wú)誤、及時(shí)地提供了一切數據報表，得到了廠(chǎng)領(lǐng)導及清潔生產(chǎn)審核小組成員的贊賞。
3、合理化建議的收集與實(shí)施：組織發(fā)動(dòng)全體員工圍繞清潔生產(chǎn)八字方針展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，提出清潔生產(chǎn)的合理化建議，各位同事的參與熱情非常高，xx部各車(chē)間經(jīng)過(guò)篩選共提報清潔生產(chǎn)改善建議26條并提報，經(jīng)過(guò)公司嚴格篩選最終有17條被列入執行計劃之列，其中有16項屬無(wú)/低費方案，1條中/高費方案。在我的督促和跟進(jìn)下，至20xx年3月10日xx部所有合理化建議全部付諸實(shí)施，員工作業(yè)環(huán)境得到大大改善，同時(shí)每年還產(chǎn)生經(jīng)濟效益41.74萬(wàn)元。
經(jīng)過(guò)本輪的清潔生產(chǎn)審核，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在開(kāi)展清潔生產(chǎn)的過(guò)程中要對全體員工多做宣傳學(xué)習，只有員工清楚了清潔生產(chǎn)的意義才能實(shí)現全員參與。
2、改善建議一旦被采納列入執行，則要明確計劃完成日期，責任人，并由專(zhuān)人定期跟進(jìn)完成情況向上級匯報完成進(jìn)度，督促責任人按期完成項目；
3、設立建議采納獎和建議提報獎和建議落實(shí)效果獎勵，以鼓勵和發(fā)動(dòng)員工參與的積極性，落實(shí)效果獎?dòng)晒厩鍧嵣a(chǎn)負責人評估建議實(shí)施進(jìn)度以及效果并根據產(chǎn)生的效益給執行人員一定獎勵；
4、車(chē)間骨干人員定期進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出新的合理化建議，持續開(kāi)展清潔生產(chǎn)工作。
清潔生產(chǎn)不是簡(jiǎn)單的清潔衛生。清潔生產(chǎn)是指不斷采取改進(jìn)設計、使用清潔的能源和原料、采用先進(jìn)的工藝技術(shù)與設備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭削減污染，提高資源利用率，減少生產(chǎn)使用過(guò)程中污染物的產(chǎn)生和排放，以減輕或者消除對人類(lèi)健康和環(huán)境的危害，因為人類(lèi)只有一個(gè)地球，只有所有的人們行動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現可持續發(fā)展，作為企業(yè)、作為生產(chǎn)工廠(chǎng)，清潔生產(chǎn)工作的開(kāi)展離不開(kāi)高層領(lǐng)導的支持，離不開(kāi)全體員工的共同參與；清潔生產(chǎn)是個(gè)連續的工作過(guò)程，需要長(cháng)期持續的推行下去，在此預祝在后期的清潔生產(chǎn)工作中，公司各兄弟部門(mén)能取得更好成績(jì)！謝謝。
演講心得體會(huì )9
第一段：引言和背景介紹。
在現代商業(yè)領(lǐng)域中，總裁是一個(gè)企業(yè)中最高層的職位，承擔著(zhù)企業(yè)發(fā)展的重要責任。作為總裁，需要具備出色的領(lǐng)導能力、戰略思維和卓越的執行力。在職業(yè)生涯的不同階段，我有幸接觸到了許多出色的總裁，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì )。在本文中，我將分享這些心得體會(huì )，希望能為擔任或者準備擔任總裁職位的朋友們提供一些啟示。
第二段：領(lǐng)導力的重要性。
作為總裁，領(lǐng)導力是最為關(guān)鍵的能力之一。一個(gè)出色的領(lǐng)導者能夠激發(fā)員工的潛能，調動(dòng)團隊的積極性，并帶領(lǐng)企業(yè)取得成功。在我與許多出色的總裁交流的過(guò)程中，我發(fā)現他們普遍具備著(zhù)以下特質(zhì)：堅定的信念、鼓舞人心的溝通能力、清晰的愿景和目標、以及有效的決策能力。這些領(lǐng)導力的特質(zhì)不僅是個(gè)人素質(zhì)，也需要通過(guò)終身學(xué)習和實(shí)踐來(lái)不斷提升。
第三段：戰略思維的重要性。
戰略思維是總裁成功的關(guān)鍵之一。只有具備遠見(jiàn)和戰略眼光的總裁，才能在變幻莫測的商業(yè)環(huán)境中做出正確的決策。在過(guò)去的經(jīng)驗中，我學(xué)到了一個(gè)重要的教訓：要不斷擴大自己的思維邊界。了解自身優(yōu)勢和劣勢，分析市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和趨勢，同時(shí)也要學(xué)會(huì )從不同的角度思考問(wèn)題。只有這樣，才能制定出切實(shí)可行的戰略，并為企業(yè)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )新的局面。
第四段：卓越的執行力。
戰略思維雖然重要，但只有卓越的執行力才能將戰略變成現實(shí)。一個(gè)成功的總裁需要明確和清晰地傳達愿景和目標，并組織團隊迅速高效地執行。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現一個(gè)高效的執行者需要具備以下素質(zhì)：優(yōu)秀的項目管理能力、良好的溝通和協(xié)調能力、以及快速而準確的`決策能力。通過(guò)培養這些能力，一個(gè)總裁可以保證企業(yè)在競爭激烈的市場(chǎng)中始終保持領(lǐng)先地位。
第五段：心態(tài)和全球化視野。
作為總裁，擁有正確的心態(tài)和全球化的視野也是不可或缺的。一個(gè)心態(tài)良好的總裁能夠面對困境和挑戰時(shí)保持冷靜和樂(lè )觀(guān)，促使企業(yè)戰勝困難并實(shí)現持續發(fā)展。同時(shí)，隨著(zhù)全球化的不斷深入，總裁需要具備全球化的視野，了解不同國家和文化之間的差異，并以此為基礎制定企業(yè)的戰略和決策。只有積極主動(dòng)地關(guān)注全球化，并擁有開(kāi)放的心態(tài)，一個(gè)總裁才能適應和引領(lǐng)時(shí)代的變革。
結尾：總結和啟示。
總裁一職充滿(mǎn)挑戰，但也蘊藏無(wú)限機遇。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我明白了領(lǐng)導力、戰略思維、執行力以及心態(tài)和全球化視野的重要性。這些心得體會(huì )不僅可以幫助我自己成為一位出色的總裁，也可以為其他人在職業(yè)生涯中提供一些幫助和啟示。不論是擔任總裁職位，還是為此努力奮斗的人，當我們牢記上述心得體會(huì )，勇往直前，相信我們都可以實(shí)現事業(yè)上的成功和個(gè)人的成長(cháng)。
演講心得體會(huì )10
競聘會(huì )是求職者和用人單位之間的橋梁和溝通平臺，每一次參與競聘會(huì )都是對自身能力和專(zhuān)業(yè)素養的一次考驗。最近，我有幸參加了一場(chǎng)競聘會(huì )，經(jīng)歷的過(guò)程讓我受益匪淺，也讓我對競聘會(huì )有了更深入的了解。在這次競聘過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了準備的重要性、面試的技巧和個(gè)人發(fā)展的無(wú)限潛力。下面，我將圍繞這三方面詳細展開(kāi)。
首先，競聘會(huì )之前的充分準備對于取得成功至關(guān)重要。在此次競聘會(huì )之前，我對公司的背景、招聘職位的要求、行業(yè)發(fā)展趨勢等進(jìn)行了充分的調研和了解。此外，我還針對自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了多次修改和完善，突出并與招聘崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗、技能和學(xué)術(shù)成果。準備好面試所需的資料、推薦信、證書(shū)等也是非常關(guān)鍵的。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識到準備的充分性是為自己的競爭力提供保證的基礎，也是能從眾多應聘者中脫穎而出的必備條件。
其次，在面試過(guò)程中，正確的應對和運用一些技巧也能提升自己的競爭力。首先，一個(gè)自信而友好的微笑能給面試官留下積極的第一印象。接下來(lái)，回答問(wèn)題時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，并且結合自己的實(shí)際經(jīng)驗做出具體的解答。此外，站在面試官的角度去思考問(wèn)題，盡量給出有創(chuàng )意和可行性的`解決方案，這將展現出你的思維能力和分析能力。對于遇到的棘手問(wèn)題，要冷靜思考，坦誠回答，并以積極的態(tài)度表達出自己的改進(jìn)意愿。最后，合適的打招呼和道別方式，留下一個(gè)良好的結束印象，也是非常重要的。通過(guò)這些面試技巧的應用和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的面試能力，積累了寶貴的經(jīng)驗。
最后，通過(guò)這次競聘會(huì )，我深刻意識到個(gè)人發(fā)展的無(wú)限潛力。作為一名求職者，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，并且不斷拓展自己的知識面和能力范圍。競聘會(huì )是一個(gè)很好的機會(huì )，可以讓我們了解到當今社會(huì )需要哪些優(yōu)秀的人才，從而有針對性地發(fā)展自己。在這次競聘會(huì )中，我看到了許多與我同齡，甚至更年輕的人才，他們在各個(gè)方面都有很出色的表現。這讓我認識到，與其他人相比，我還有很多方面需要提升和改進(jìn)。因此，我會(huì )繼續加強學(xué)習和能力的培養，爭取成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
通過(guò)這次競聘會(huì )的經(jīng)歷，我深刻認識到了在求職過(guò)程中準備的重要性、面試的技巧和個(gè)人發(fā)展的無(wú)限潛力。這次經(jīng)歷不僅讓我加深對競聘會(huì )的認識，提升了自己的競爭力，也讓我更加明確了未來(lái)的發(fā)展目標和方向。我相信，在不斷的努力和堅持下，我將會(huì )找到一份適合自己的理想工作，并取得更大的發(fā)展。
演講心得體會(huì )11
在最近的一次英語(yǔ)比賽中，我參加了辯論賽。參賽前，我備戰了很久，參加了不少模擬賽。當比賽當天終于到來(lái)時(shí)，我感到非常的緊張和充滿(mǎn)期待。經(jīng)過(guò)激烈比拼，我最終也獲得了不錯的成績(jì)。賽后，我反思了自己的表現并總結了一些心得和體會(huì )。
第二段：準備與心態(tài)。
準備是取得成功的關(guān)鍵。在為這次比賽做準備的過(guò)程中，我認真分析了比賽要求和規則，并提前了解了大量有關(guān)話(huà)題的詞匯和知識。在比賽的前幾天，我還通過(guò)不斷練習和模擬賽來(lái)提升我的語(yǔ)言表達能力和思維邏輯能力。我們對準備的程度越高，就越能穩定表現，在比賽中自信滿(mǎn)滿(mǎn)地發(fā)揮。同時(shí)，比賽的心態(tài)也很重要。盡管比賽緊張刺激，但我們需要克服緊張情緒，保持平靜和專(zhuān)注，并保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，用自己的語(yǔ)言和思想成功地表達自己。在比賽中，我也為自己的心態(tài)和態(tài)度感到驕傲。
第三段：團隊合作與個(gè)人表現。
在辯論賽中，我們不僅要關(guān)注自己的表現，更要在團隊中作好角色分配和團隊合作。我們需要理解最終要達成的目標，充分調配各自的語(yǔ)言和思維優(yōu)勢來(lái)發(fā)揮最佳的效果。在團隊中，我們不能狂妄自大，我們需要理解自己的角色，為團隊其他成員提供支持和幫助，同時(shí)留出空間接受別人的幫助和建議。同時(shí)，在比賽中，我們要注重與評委溝通，理解評委的要求和評判標準，并在比賽中體現出自己的獨特性和精華。
第四段：挑戰和進(jìn)步。
賽場(chǎng)上，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。比賽是一個(gè)挑戰自我和突破自我極限的過(guò)程。通過(guò)與其他選手競爭和學(xué)習，我們能夠更好地了解我們自己的優(yōu)勢和劣勢，以及如何提升自己的表現。這次比賽中，我與聰明、優(yōu)秀的選手共同競爭，不斷探索自己的優(yōu)點(diǎn)和提高自己的`水平。在比賽的過(guò)程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，還學(xué)會(huì )了拓寬自己的視野和思路，更好地準備以后的比賽和學(xué)習。
第五段：總結與展望。
此次參加英語(yǔ)辯論賽，給我帶來(lái)了巨大的幫助。我意識到準備和心態(tài)是贏(yíng)得成功的關(guān)鍵，合作和個(gè)人表現同樣重要。在比賽中做出的努力和取得的進(jìn)步令我感到自豪，同時(shí)也讓我更加自信地面對以后的挑戰。我相信，只要堅持學(xué)習，積極參與，我一定能夠在以后的比賽和學(xué)習中不斷鍛煉自己的才能和各方面素質(zhì)，在英語(yǔ)學(xué)習和應用中實(shí)現自己的夢(mèng)想。
演講心得體會(huì )12
近年來(lái)，辯論演講已經(jīng)成為越來(lái)越多學(xué)生參與的活動(dòng)。作為一種思辨性的表達方式，辯論演講不僅能夠提高學(xué)生的口頭表達能力，還能訓練他們的邏輯思維和辯證思維能力。參與辯論演講的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )控制情緒、思考問(wèn)題、歸納總結以及善于表達等。在最近一次辯論演講中，我收獲了許多心得體會(huì )。
首先，辯論演講是一個(gè)需要充分準備的過(guò)程。在辯論演講之前，我們需要認真研究辯題，并收集相關(guān)的資料和證據，以便為自己的立場(chǎng)提供支撐。此外，我們還需要理清思路，確保自己能夠清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在我準備這次辯論演講時(shí)，我會(huì )找到與議題相關(guān)的'書(shū)籍、文章和學(xué)術(shù)論文，并將其中的關(guān)鍵觀(guān)點(diǎn)和論證路徑整理出來(lái)。這樣一來(lái)，在演講過(guò)程中我才能夠理論根據充足，令人信服。
其次，辯論演講中要善于抓住重點(diǎn)。每個(gè)辯論者都有嚴格的時(shí)間限制，因此我們不能在演講中過(guò)多地花費時(shí)間來(lái)介紹問(wèn)題的背景或者做無(wú)關(guān)的發(fā)散思考。相反，我們應該盡可能地在有限的時(shí)間內，將最重要的觀(guān)點(diǎn)和證據進(jìn)行歸納和總結，以便深入探討問(wèn)題的核心。在我這次的辯論演講中，我將自己的演講時(shí)間分為了引言、立論、反駁和總結四個(gè)部分。在每個(gè)部分中，我都選擇了最具論證力和說(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)和證據，以確保自己的立場(chǎng)能夠得到最大程度的宣傳和表達。
此外，掌握辯論演講的技巧也是非常重要的。一方面，我們要善于運用修辭手法，增強自己的言辭說(shuō)服力。比如，我們可以使用反問(wèn)、比喻、排比等修辭手法來(lái)將論述展開(kāi)，引起聽(tīng)眾的共鳴。另一方面，我們還要注重聲音的抑揚頓挫和節奏的掌握，使自己的演講更加生動(dòng)有趣。在我進(jìn)行辯論演講時(shí)，我積極運用了這些技巧，并適時(shí)地進(jìn)行了簡(jiǎn)單的身勢語(yǔ)配合，以提升演講的效果。
最后，辯論演講需要我們的心態(tài)保持平和。在辯論的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到一些觀(guān)點(diǎn)上的沖突和質(zhì)疑，甚至有時(shí)會(huì )出現激烈的爭辯。但是，我們要學(xué)會(huì )保持冷靜和理性，避免情緒的主導。在這次演講中，我遇到了對方的激烈反駁和質(zhì)疑，但我能夠以理服人的方式回應，不卑不亢地為自己的立場(chǎng)辯護。這樣不僅能夠更好地保持演講的連貫性，還能提高自己的發(fā)言水平。
總結而言，通過(guò)這次辯論演講，我認識到了準備、抓重點(diǎn)、掌握技巧和保持心態(tài)平和等方面的重要性。辯論演講不僅讓我們能夠在口頭表達方面得到鍛煉，還提高了我們的思維能力和邏輯思考能力。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，這些經(jīng)驗和體會(huì )一定會(huì )對我產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
演講心得體會(huì )13
俗話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！贝司溆脕�(lái)形容觀(guān)看完王財貴教授在北師大演講后的感受，真是再恰當不過(guò)了。這場(chǎng)演講能否震撼百年尚難知曉，但至少已深深震撼了我。
談到語(yǔ)文語(yǔ)文教育，王教授倡導“讀經(jīng)教育”，試圖從中國傳統文化的肥沃土壤中汲取當下教育缺失的養分，不失為一劑良方。
曾幾何時(shí)，國人已拋棄了《四書(shū)》《五經(jīng)》、《老子》、《莊子》、諸子散文……，將它們束之高閣，奉為“經(jīng)典”，再也很少有人問(wèn)津。歷史的車(chē)輪滾滾向前，科技高速發(fā)展，精神文化卻發(fā)生了斷裂。直到有一天，我們終于認識到它們的價(jià)值時(shí)，才發(fā)現它們其實(shí)已經(jīng)將我們置于門(mén)外。博大精深的中華文化面臨大師相繼離去而后繼難以超越的普遍現象，這是多么令人惋惜無(wú)奈的事情��！
“少年強則中國強”，青少年是祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)復興中華的.歷史使命。在學(xué)生的孩童時(shí)代，若能給予他們傳統文化的熏陶，日后必將受益無(wú)窮。反之，如果從小沒(méi)有了解學(xué)習過(guò)，又怎么會(huì )感受到中華五千年文明的浩瀚無(wú)窮？因此，作為一名教育工作者，我覺(jué)得我們有義務(wù)讓孩子們從小閱讀老祖宗留下來(lái)的書(shū)籍，用王教授傳授的六字箴言：小朋友，跟我念，身體力行地去學(xué)習，讓祖國的文化源遠流長(cháng)。
出于本人對古典詩(shī)詞的喜愛(ài)，成為老師后竟然把這一習慣轉嫁到了學(xué)生身上，每周背誦一首詩(shī)成了我們約定俗成的班規。最近又多了一項《弟子規》，孩子們背的時(shí)候，總是不求甚解，我也不十分苛刻，我相信隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，那些反復刻在腦子里的句子終究會(huì )發(fā)酵升華，發(fā)揮出巨大的力量，支撐學(xué)生穿越成長(cháng)的困惑，凝練處世的智慧，促使他們成長(cháng)為心智健全、堅強從容的人。就像王教授所說(shuō)的：“兒童的吸收能力是最好的，越小的時(shí)候，越是全盤(pán)吸收，像海綿一樣的吸收，全部堆存在他生命的深處，將來(lái)慢慢地發(fā)酵，就好像種子種下去一樣，將來(lái)慢慢生根發(fā)芽開(kāi)花結果�！焙秃⒆觽円黄鹱x背經(jīng)典時(shí)可以慢慢咀嚼、回味，熟悉的篇章里也會(huì )有新的收獲，這就是所謂的常讀常新，教學(xué)相長(cháng)吧，所以我很享受這一過(guò)程。
我希望在現如今的中小學(xué)科目中，增設一門(mén)國學(xué)誦讀課，專(zhuān)門(mén)學(xué)習經(jīng)典，抓住13歲這個(gè)發(fā)展關(guān)鍵期，從小學(xué)習、精通自己的民族文化。這是我們民族文化的根，根在，樹(shù)木才能枝繁葉茂。
演講心得體會(huì )14
教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的`基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
二、學(xué)習新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程。
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學(xué)習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)的應答。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內容有：
1、學(xué)習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標
2、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點(diǎn);
3、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);
4、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。
新課程倡導實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著(zhù)教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開(kāi)發(fā)的責權，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：
1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機;
2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習知識、增長(cháng)經(jīng)驗的機會(huì );
3、各門(mén)課程的選材要取舍得當。
4、把學(xué)生學(xué)習的結果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向學(xué)生提供分數，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長(cháng)補短，取得更大的進(jìn)步。
四、不怕困難，樂(lè )于奉獻，努力實(shí)施新課程。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì )遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標準。 新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。
總之，新課程對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷加強自身的師德修養，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè )奉獻，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
演講心得體會(huì )15
作為一名學(xué)生，在校長(cháng)國旗下的演講是我最難忘的經(jīng)歷之一。在演講中，我能夠感受到校長(cháng)的堅定信念和激勵人心的言辭，對我產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我在校長(cháng)國旗下的演講中所體會(huì )到的心得。
首先，校長(cháng)的演講充滿(mǎn)信心和力量。站在國旗下的校長(cháng)，激發(fā)出了他內心深處的自信和堅定。他的聲音洪亮有力，語(yǔ)調鏗鏘有力，給予我的感觸是強烈的。我被他所表達的信心和力量所感染，激發(fā)出了我內心的斗志和自信。他教會(huì )了我要相信自己，相信自己的能力和潛力，只要努力，就能夠實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。
其次，校長(cháng)的演講激勵著(zhù)每位聽(tīng)眾。他用自己的言辭和身邊的例子激勵了在場(chǎng)的每一個(gè)人。他講述了一位堅持夢(mèng)想，克服困難的學(xué)生的故事，這個(gè)故事真實(shí)而有力。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論遇到多大的困難和挑戰，只要保持夢(mèng)想，并為之努力奮斗，就能夠取得成功。校長(cháng)的演講充滿(mǎn)了正能量，啟發(fā)了我內心的火花，讓我相信，只要付出努力，就能夠改變自己的命運。
此外，校長(cháng)的演講讓我明白了責任和使命的`重要性。校長(cháng)在演講中強調了每個(gè)人對社會(huì )和他人的責任。他說(shuō)每個(gè)人都有責任幫助他人、關(guān)心他人，并著(zhù)力于社會(huì )建設。這種使命感和責任感使我深感觸動(dòng)。我意識到，我們每個(gè)人都有義務(wù)為他人做出貢獻，傾聽(tīng)他人的困難，給予他人幫助，共同構建一個(gè)更加美好的社會(huì )。
最后，校長(cháng)的演講激發(fā)了我對學(xué)習的熱情。他提到了知識的重要性和學(xué)習的必要性。他鼓勵我們努力學(xué)習，不斷追求知識的深度和廣度。他說(shuō)，只有有知識才能夠擁有真正的力量和影響力。他的這番話(huà)使我對學(xué)習產(chǎn)生了新的認識和認同。從此，我積極投入到學(xué)習中，不斷挑戰自我，探索未知的世界。
回顧在校長(cháng)國旗下的演講，我深深感受到校長(cháng)的力量和激勵。他的演講不僅讓我在時(shí)刻感到自信和堅定，也激發(fā)了我對夢(mèng)想和責任的追求。更重要的是，他讓我明白了學(xué)習的重要性，引發(fā)了我對知識的熱愛(ài)。這次演講對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的歷練，也是一次深刻的心靈觸動(dòng)。我將一直銘記在心，并將這些收獲應用到我的日常生活中。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習和生活中，我將不斷努力，追求卓越，并將激勵他人。
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