購物的教案

時(shí)間:2024-06-07 12:48:12 購物 我要投稿

購物的教案15篇[必備]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的購物的教案,希望對大家有所幫助。

購物的教案15篇[必備]

購物的教案1

  活動(dòng)意圖

  大班的孩子即將幼兒園畢業(yè),他們將無(wú)可選擇的面臨人生的下一站,走進(jìn)一個(gè)更加獨立自主、復雜多變的生活天地—小學(xué)。如何讓孩子自信、獨立地面對小學(xué)的生活?是老師和家長(cháng)們都在共同關(guān)注的話(huà)題。幼小銜接班的孩子們已經(jīng)具備了一定的計算能力和基本的人際交往能力,但是解決問(wèn)題的能力卻相對欠缺。這需要我們在平時(shí)的日常生活當中,充分利用家庭資源、社區資源,及時(shí)抓住各種教育契機,引導孩子學(xué)會(huì )獨立自主地去面對并解決生活中的各種問(wèn)題。

  著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“生活教育是給生活以教育,用生活來(lái)教育!敝灰c幼兒生活有關(guān),是幼兒需要的、感興趣的,急于想知道和解決的,有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的內容,都可以納入到課程中去。在我們幼兒園小區附近有一家購物超市,平時(shí)孩子們都是跟父母一起去購物,卻從來(lái)沒(méi)有獨立購物的機會(huì ),對自己能夠獨立進(jìn)行購物活動(dòng)充滿(mǎn)了期待,為此我們設計此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)為別人購買(mǎi)物品,培養幼兒對親人、朋友的關(guān)愛(ài)之情。

  2、通過(guò)購物活動(dòng),培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念、計算能力及解決問(wèn)題的能力。

  3、了解爸爸、媽媽和自己所需物品的差異,學(xué)會(huì )看物品的價(jià)格標簽。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備

  1、教師事先與超市做好聯(lián)系工作

  2、購物袋、手表、每人準備十元錢(qián)、水壺

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解父母與自己所需物品的不同

  談話(huà)活動(dòng):

  老師針對即將進(jìn)行的購物活動(dòng)與孩子們進(jìn)行了一次談話(huà)活動(dòng):孩子們,請你仔細想一下,你的物品都是誰(shuí)給你買(mǎi)的?爸爸媽 媽的物品是誰(shuí)買(mǎi)的?你想不想為你的爸爸、媽 媽買(mǎi)一件禮物?

  現在請你們仔細想想,你的爸爸媽 媽都需要哪些物品?

  你想給你的爸爸媽 媽買(mǎi)什么?

  你和爸爸、媽 媽喜歡的物品都一樣嗎?

  小結:此處主要是幫幼兒加深對父母的了解,知道自己與父母所需物品的差別,培養幼兒對父母的關(guān)愛(ài)之情。從幼兒的以自我為中心,逐漸轉化為關(guān)愛(ài)他人。

  二、講解活動(dòng)規則及注意事項

  活動(dòng)規則:

  1、每位小朋友不論買(mǎi)什么,最后都要留出一元錢(qián)來(lái)坐車(chē)。

  2、每位小朋友只有半小時(shí)的購物時(shí)間。

  小結:引導孩子們進(jìn)一步明確此行的目的,而且不論買(mǎi)什么物品,最后一定要留出坐車(chē)的錢(qián)來(lái),鍛煉幼兒的計算能力。同時(shí)又要求必須在半小時(shí)之內買(mǎi)夠三件物品,主要是為了培養孩子們的時(shí)間觀(guān)念。

  三、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨立購物活動(dòng)(教師進(jìn)入超市監控室,從監控錄像中觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。)

  在超市里,孩子們顯得特別興奮,不停地從一個(gè)購物區轉到另一個(gè)購物區,選擇合適的商品,完全沒(méi)有受到其他顧客的影響。有的孩子能夠認真查看商品的價(jià)格標簽和生產(chǎn)日期;有的一會(huì )拿起這件物品,一會(huì )拿起那件,權衡一下又放下了,一看就知道是在慎重選擇;甚至有的孩子還參加到了超市的食品制作活動(dòng)當中去。

  蒙蒙:一邊認真地選擇物品邊計算自己花了多少錢(qián),但是當她買(mǎi)了兩件物品之后,卻計算不出再買(mǎi)一件多少錢(qián)的物品才能讓自己剩下一塊錢(qián)。于是,蒙蒙找到了超市的工作人員,請她們幫忙找一件,(她從所有的錢(qián)中扣除一塊錢(qián)來(lái),然后把剩下的錢(qián)拿給阿姨看,請阿姨幫忙找一件同價(jià)位的物品。)

  軒軒:自己覺(jué)得錢(qián)不夠花,于是在為爸爸、媽 媽買(mǎi)了兩件物品之后就去參與超市的“做漢堡贏(yíng)贈品”活動(dòng),為自己贏(yíng)得了一份禮物……

  小結:孩子們在超市中的表現完全出乎老師的預料,本以為老師們跟著(zhù)進(jìn)超市會(huì )影響他們的情緒,對老師的產(chǎn)生依賴(lài)心理。但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現,他們完全沒(méi)有受到其他顧客的影響,甚至是老師從超市監控室進(jìn)入超市,孩子們都視若無(wú)睹,根本就沒(méi)有意識到老師們的介入,完全沉浸在購物的過(guò)程當中。

  除此之外,還有個(gè)別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏(yíng)獎品”活動(dòng)時(shí),完全沉浸在了操作的快樂(lè )中,而忘了自己此行的目的,幸好有其他“顧客”的提醒,他們才記起來(lái)。

  四、結帳

  大部分孩子選到自己認為合適的物品之后,開(kāi)始陸續結帳。有的結完帳后,常常的吁了一口氣說(shuō):“我有錢(qián)坐車(chē)了”。這時(shí)問(wèn)題又出現了:

  寒寒:第一次他完全是根據自己的理解和喜好選擇的物品,沒(méi)有考慮價(jià)格問(wèn)題。等到結賬的時(shí)候,超市工作人員告訴他:“一共十一塊二”。他拿出錢(qián)來(lái)一看,發(fā)現錢(qián)不夠,立即就跟收銀員說(shuō):“阿姨,我的錢(qián)不夠,月餅太貴了,我需要調換一下”。然后就拿著(zhù)月餅去換了一件相對便宜一些的食品。再去結賬,結果發(fā)現自己剩了兩塊錢(qián)。

  鑫鑫:他結完帳之后,發(fā)現自己的錢(qián)是剩下了,但卻不夠坐車(chē)的。站在那里猶豫不決,在老師的引導下,他決定跟超市的工作人員商量一下,看能否換一件便宜點(diǎn)的物品。但是根據超市的規定,在這種情況下是不可以退換的。小鑫鑫難過(guò)的哭出了聲,這時(shí)老師的協(xié)調之下,超市的工作人員決定“借”給他坐車(chē)的錢(qián)。

  小結:孩子們的時(shí)間觀(guān)念增強了,所有小朋友都是在半個(gè)小時(shí)之內完成的購物活動(dòng),沒(méi)有出現拖拉的'現象。但是孩子們解決問(wèn)題的能力還有待進(jìn)一步提高,遇到問(wèn)題時(shí)需要在成人的引導及幫助下,去尋求解決的辦法。

  五、坐車(chē)

  所有購物的小朋友都陸續到了站牌前,拿出錢(qián)來(lái)準備坐車(chē)回幼兒園,這時(shí)有幼兒發(fā)現子涵小朋友的錢(qián)不夠坐車(chē)的。

  師:子涵,你的錢(qián)坐車(chē)夠嗎?怎么辦呢?你是自己走回幼兒園呢?還是借大家的錢(qián)坐車(chē)回去?

  子涵(很堅定地):“自己走回去”。

  這時(shí)寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園。

  師:“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢?”

  寒寒:“我想省錢(qián)!”

  師:“你不怕熱嗎?”

  寒寒:“怕!那我還是坐車(chē)走吧!”

  車(chē)來(lái)了,寒寒要走。但是又猶豫了,他決定借錢(qián)給子涵,大家一起坐車(chē)回幼兒園?墒亲雍瓍s堅決不借,堅持要自己走回幼兒園。眼看著(zhù)一輛輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)去了,寒寒特別著(zhù)急。

  于是他跟子涵說(shuō):“你再考慮考慮吧!我給你五十秒的時(shí)間”(寒寒開(kāi)始數數)

  子涵依然堅持自己的想法。

  寒寒又說(shuō):“我再給你五分鐘的時(shí)間,你再考慮考慮!

  時(shí)間一分一秒過(guò)去,寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。但是子涵堅持自己走。

  無(wú)奈之下,寒寒把錢(qián)扔在了地上,嘴里喊著(zhù):“撿錢(qián)了,撿錢(qián)了…”可是子涵依然不為所動(dòng)。

  最后,寒寒坐車(chē)離去。子涵自己步行回幼兒園(老師悄悄跟在后面),路上顯得有些緊張。

  回來(lái)后,子涵見(jiàn)到熟悉的老師和小朋友,立即哭出了聲音。

  小結:在這里我們看到了孩子們的善良與固執,特別是寒寒小朋友,他的心理波動(dòng)很大,從一開(kāi)始為了省錢(qián)陪子涵走,到后來(lái)因為怕熱,想讓子涵一起坐車(chē)走。遭到子涵拒絕后,為了能讓子涵和他一起坐車(chē)走,更是想了各種辦法。但是不論寒寒怎樣勸說(shuō),子涵卻又始終堅持自己的想法。在這里我們看到了孩子們解決問(wèn)題的策略,遇到問(wèn)題能夠千方百計的尋求辦法幫小朋友去解決,但是又固執地堅持自己的想法,缺乏靈活解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

  交流討論購物成果

  師:“你買(mǎi)了幾件物品?你為你的爸爸、媽 媽買(mǎi)了什么?”

  老師和小朋友一起討論此次購物的成果,發(fā)現大部分幼兒能夠根據家庭成員的喜好或者生活需要來(lái)買(mǎi)物品。只有極少數幼兒存在以“自我為中心”的現象:給所有家庭成員買(mǎi)的物品都是自己喜歡吃的食品。

  浩浩:給媽 媽買(mǎi)的是肥皂,他的理由是媽 媽不喜歡那些“垃圾”食品,買(mǎi)肥皂可以讓媽 媽拿來(lái)洗衣服。給爸爸買(mǎi)的是雪碧,而自己的則是糖果。

  天宏:給爸爸、媽 媽和自己買(mǎi)的都是糖果,只是不同種類(lèi)而已。

  活動(dòng)反思

  在這次活動(dòng)中,我們充分利用了家庭資源、社區資源,教師以開(kāi)放的心態(tài),注重課程與生活的密切聯(lián)系,帶領(lǐng)孩子們真實(shí)的參與到活動(dòng)中去,讓孩子們在真實(shí)的情境中獲得了經(jīng)驗。此次活動(dòng)教師只是孩子們的引導者和合作者,孩子們真正的成為了活動(dòng)的主體,他們所表現出來(lái)的綜合應變能力更是出乎老師的預料。

  1、時(shí)間觀(guān)念增強

  平時(shí)孩子們在班級里活動(dòng)時(shí),總是拖拖拉拉,但是這次卻都能夠在規定時(shí)間內完成購物活動(dòng),時(shí)間觀(guān)念明顯地增強了。

  2、計算能力,

  孩子們在購物的過(guò)程中,不論想買(mǎi)什么,都會(huì )先權衡一下自己的“經(jīng)濟實(shí)力”,買(mǎi)了這個(gè)還能再買(mǎi)點(diǎn)什么?剩下的錢(qián)還夠坐車(chē)嗎?孩子們每買(mǎi)一件東西,都要進(jìn)行一次“精確”的計算。

  3、快速應變能力

  當出現的費用超額超出自己的支付能力時(shí),孩子們能夠進(jìn)行快速調整,而且能夠快速估出是因為哪件物品太貴了,以便及時(shí)進(jìn)行調換,這對孩子們來(lái)說(shuō)既是能力的鍛煉又是很好的挑戰。

  4、解決問(wèn)題的能力。

  孩子們遇到問(wèn)題時(shí)的表現主要分為兩種情況:一是能夠主動(dòng)找超市的服務(wù)人員,請求超市人員的幫忙,解決問(wèn)題的能力得到很好的鍛煉。二是別人遇到問(wèn)題時(shí),自己能夠千方百計的尋求辦法幫別人去解決,這對孩子們來(lái)說(shuō),都是很好的鍛煉自己解決問(wèn)題能力的方式。

  5、換位思考的能力:

  在本次活動(dòng)中孩子們對家人的關(guān)懷與了解,也劃分為兩種情況。在問(wèn)及孩子給家人買(mǎi)的物品以及原因時(shí),大部分孩子幾乎都能脫口而出,只有少數孩子依然存在以“自我為中心”的現象,對家人的了解比較模糊。孩子們能夠設身處地從父母的角度去考慮,他們需要的物品,這對孩子們來(lái)說(shuō)就是一次很好的“換位思考”鍛煉。

  6、具備了初步的節約意識:

  在購物的過(guò)程中,有的孩子能夠積極參與到超市的活動(dòng)中去,通過(guò)勞動(dòng)為自己贏(yíng)得一份獎品。既省錢(qián),自己又有了禮物,對節約花錢(qián)有了初步的概念。

購物的教案2

  活動(dòng)目標:

  1、練習8以?xún)鹊臏p法運算,學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)物品的過(guò)程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。

  3、能清楚地述自己的操作過(guò)程和結果。

  活動(dòng)準備:

  利用班級的.玩具和其他物品布置成超市,并給每樣物品標上價(jià)格(小于8)兔子頭飾一個(gè)!队變河脮(shū)》,幼兒人手一支筆,錢(qián)幣若干,記錄單。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小兔子的新鋪子開(kāi)張了。

  ——引導幼兒觀(guān)察鋪子里有什么?每種商品的價(jià)格時(shí)多少?請幼兒選擇一件自己想要買(mǎi)的物品。

  2、買(mǎi)東西。

  ——請幼兒每人取8元錢(qián),想一想可以怎樣取錢(qián)?

  ——請幼兒思考用8元錢(qián)去買(mǎi)一樣物品,算一算還剩下多少錢(qián)。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

  ——怎樣取錢(qián)。了解每個(gè)小動(dòng)物只有兩次取錢(qián)的機會(huì ),觀(guān)察了解小動(dòng)物想要取多少錢(qián),想一想可以怎樣取錢(qián),用筆在后面一排錢(qián)幣中圈出相應的錢(qián)幣。

  ——可以買(mǎi)什么?辞宄∨笥咽挚勰玫氖嵌嗌馘X(qián),算算看這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩件物品,并且不用找錢(qián),請把這些物品圈出來(lái)。

  游戲:買(mǎi)東西。

  本次活動(dòng)可借助班級中的角色游戲“愛(ài)心超市”,小兔子的超市開(kāi)張了,邀請我們去購物開(kāi)始,引起幼兒的興趣。

  在游戲中,讓幼兒能清楚地記錄自己的購買(mǎi)物品及認識人民幣兌換關(guān)系。

購物的教案3

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒通過(guò)購物游戲,感受自己準備春游物品的快樂(lè )。

  2、有初步合理的購物計劃,并能根據外出情況挑選適量、適當及必須的物品。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  1、16個(gè)小錢(qián)包(每個(gè)內存放10元硬幣)。

  2、超市場(chǎng)景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表)。

  3、購物籃若干(16個(gè))。

  4、大量物品。(奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、第一次購物

  1、引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都

  是誰(shuí)給你們準備的?告訴你們一個(gè)好消息,再過(guò)幾天,我們又要去春游了!這次我們不請爸爸媽媽幫忙,自己來(lái)準備春游的物品,行不行?好!那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游,好嗎?

  2、幼兒第一次購物,教師觀(guān)察。(主要觀(guān)察幼兒購物的量是否

  合適)

  3、討論:

 。1)先數一數,你買(mǎi)了幾樣東西?

 。2)觀(guān)察討論個(gè)別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)

 。3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺(jué)得合適嗎?為什么不合適?說(shuō)理由。

 。4)教師小結:春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會(huì )吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì )吃不完。那就太浪費了!

 。5)幼兒退貨,個(gè)別或共同檢查。

 。c(diǎn)評:活動(dòng)從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據幼兒的特點(diǎn),創(chuàng )設了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數一數、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀(guān)。)

  二、第二次購物:

  1、引子:剛才我們碰到了什么問(wèn)題?這次購物的時(shí)候想想看,你要買(mǎi)多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?

  2、幼兒第二次購物,教師觀(guān)察(重點(diǎn)觀(guān)察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注)

  3、討論:

 。1)這次你買(mǎi)了幾樣?差不多了嗎?你們都買(mǎi)了些什么?

 。2)找出一個(gè)類(lèi)別相對較全的包,觀(guān)察討論。

  1、類(lèi)別觀(guān)察。

  2、重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)

  3、討論:餐巾紙有什么用?

  為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),哪種飲料比較解渴?

  帶些水果有什么用?

 。c(diǎn)評:第二次的購物,教師從類(lèi)別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開(kāi)始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內涵。)

  4、個(gè)別幼兒包包檢查:你們有沒(méi)有想到為好朋友準備呀?準備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?

 。3)幼兒再次退貨。

 。c(diǎn)評:教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過(guò)程的另一種社會(huì )價(jià)值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過(guò)程、調整自己的行為、增強目的性。)

  三、第三次購物。

  1、看來(lái)秋游購物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì )兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢(qián)了!怎么樣把10元錢(qián)用好?自己要算好!

  2、教師發(fā)錢(qián),個(gè)別指導。(大手大腳的孩子:花錢(qián)的時(shí)候可要節約一些。)(節約的孩子:你別太節約了,用吧!大方點(diǎn)。)

  3、幼兒購物。

  4、教師小結:用了幾元錢(qián)?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春游的時(shí)候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)捍河蔚臅r(shí)候讓我們自己準備物品,因為我們能準備得很好,說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準備嗎?

 。c(diǎn)評:課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的'運用,形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現了教師教育目標的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用,幼兒對各種內容的取舍、有目的選擇、對錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現的一個(gè)大舞臺、也為教師繼續教育提供了依據。)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi),積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習慣鋪好路。

購物的教案4

  活動(dòng)目標:

  1﹑握單詞的正確發(fā)音及漢語(yǔ)意思。

  2﹑享受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。

  3﹑通常學(xué)習,幼兒能用英語(yǔ)會(huì )話(huà)并應用于日常生活中。

  活動(dòng)內容:

  1﹑主題:HAPPYSHOPPING

  2﹑單詞:STORYBOOK、ORANGEJUICE、COLA、TOYS

  3﹑句子:CANIHELPYOU?

  IWANT…

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)卡片、磁帶、光碟、桌子、商店名、教學(xué)物品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一﹑導入環(huán)節:律動(dòng)(WALKING,WALKING)

  1﹑創(chuàng )設情景,引起興趣。

  2﹑創(chuàng )設情景,引出話(huà)題。(今天LALA店和CUCU店新開(kāi)張了,店老板邀請我們去看看,玩玩)店里有些什么物品呢,我們學(xué)會(huì )了就可以自由買(mǎi)入我們想要的'物品,所以要加油哦!TodayLALAANDCUCU‘bossoftheshopinviteustolook/reading/playandbuysthforyourself。Whatsomethingareintheirshop?Sowe’llcomeontostudythewordsandenglish。OK?

  二﹑拓展環(huán)節:

  1﹑鞏固已學(xué)物品名稱(chēng)。Orangejuice,cola

  2﹑學(xué)習新的物品名稱(chēng)。Now,looking!Book—storybook,拍卡片游戲

  3﹑PASSINGDOWN游戲,鞏固所學(xué)內容。Toy—beartoy電子鋼琴配樂(lè )游戲(當音樂(lè )響起時(shí),幼兒把手中的卡片傳遞給下一位幼兒,當音樂(lè )停時(shí),卡片傳到此幼兒手上就要站起來(lái)并讀出手中的卡片單詞,玩來(lái)回2次)whenthemusciisplayingthechildispassingthecardtothenextchild;whenthemusicisstopping,cardinthehandthechildisstandingupandreadingtheword。Doyouknow?示范一次給幼兒看

  三﹑活動(dòng)環(huán)節

  1﹑練習對話(huà),宣布情景游戲規則。學(xué)習CANIHELPYOU?IWANT…舉例示范lookingatme

  2﹑情景游戲(HAPPYSHOPPING)。教讓幼兒示范情景表演。注意聲音要大。物品交換買(mǎi)賣(mài)游戲:前提是幼兒能用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng),才能把物品拿走。分2組人員,看哪組幼兒先把對方的物品買(mǎi)過(guò)來(lái),清點(diǎn)數量多方為勝;時(shí)間夠再交換人員購物品,同樣物品數量多主為勝。First,thechildrenspeakgoodsout,youcangotyourgoods。Ok?Now,letpartgroup2,whichgroupisgotmoregoodsthantheothergroup,thegroupiswinner。Thegroupgotpraise。OK?

  四﹑結束環(huán)節ENDING。

  1﹑回顧內容

  2﹑戶(hù)外分享(LITTLETRAIN)活動(dòng)結束。告訴幼兒物品要大家分享,我們一起把物品分享給其他的幼兒。Let’sshareourgoodstotheothers。Let’sgo

購物的教案5

  活動(dòng)設計背景

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設計。在本次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō),發(fā)現了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動(dòng)以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣,初步掌握了購物的基本常識,引導幼兒養成不亂花錢(qián)的好習慣。

  活動(dòng)目標

  1、認識人民幣1角、5角、1元,并會(huì )靈活運用。

  2、了解人民幣、標簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認識人民幣1角、5角、1元,

  了解人民幣、標簽、物品三者的關(guān)系

  活動(dòng)準備

  1、創(chuàng )設超市情

  2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

  3、實(shí)物若干、標簽若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、隨音樂(lè )“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:“寶寶們,我們在不知不覺(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣(mài)東西的.地方)今天老師就帶你們去逛超市吧!

 。ぐl(fā)幼兒購買(mǎi)的欲望。)

  二、幼兒進(jìn)超市購物

  1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區)(幼兒會(huì )說(shuō):“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣(mài)學(xué)習用品的地方,是文具區。

  依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書(shū)區、食品區。

 。ㄗ層變褐莱械奈锲肥欠诸(lèi)擺放的。)

  2、師:“寶寶們看,每排物品的下面都有一個(gè)標簽,它表示上面的物品是多少錢(qián),我們在賣(mài)東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢(qián)再買(mǎi),下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢(qián)包,自己去賣(mài)東西好嗎?

 。ǚ职l(fā)錢(qián)包,幼兒自己去購物)告訴幼兒買(mǎi)完?yáng)|西要到收印臺去交錢(qián)。買(mǎi)東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)

  3、幼兒在賣(mài)東西的時(shí)候可能出現一些問(wèn)題,這時(shí)教師只是旁觀(guān),不給予幫助。

  4、師:“寶寶們到老師這邊來(lái),老師看看你們買(mǎi)到什么東西了?”

  幼兒圍到教師身邊,師問(wèn):“你買(mǎi)到什么了?”“你為什么沒(méi)買(mǎi)到東西?”

  有的幼兒沒(méi)買(mǎi)到東西可能活說(shuō):“我不認識錢(qián)!薄拔也徽J識上面的字!薄拔也粫(huì )花錢(qián)!钡,這時(shí)教師讓買(mǎi)到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買(mǎi)到東西的。

 。ù谁h(huán)節讓幼兒認識到不認識錢(qián)不會(huì )花錢(qián)是買(mǎi)不到東西的,從而激發(fā)幼兒認識和使用人民幣的欲望。)

  三、交流比較

  請買(mǎi)到東西的幼兒到這邊來(lái)并說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的是什么、怎樣付的款。

  如:用1角錢(qián)買(mǎi)了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認識1角錢(qián)。

  用同樣的方法認識5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

 。ㄔ谟變簲⑹龅倪^(guò)程中不認識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認識了人民幣,也學(xué)會(huì )了怎么使用,他們會(huì )有強烈的購買(mǎi)欲望,以此來(lái)展示自己的本領(lǐng))

  四、再次去超市購物

  師:“寶寶們現在認識錢(qián)了嗎?知道怎樣買(mǎi)東西了嗎?我們現在再次進(jìn)入超市去買(mǎi)自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來(lái)”)對,撿起來(lái)放回原處。好,現在出發(fā)吧!

  幼兒自由去購買(mǎi)自己喜歡的東西,然后去收印臺交款。

  師:“寶寶們告訴老師這次你買(mǎi)到什么東西了?用了多少錢(qián)?”

  幼兒個(gè)個(gè)會(huì )非常興奮的向老師說(shuō)自己買(mǎi)到了什么東西,用了多少錢(qián)。

 。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示,他們會(huì )感到非常自豪。)

  五、教育幼兒不亂花錢(qián)

  師:“寶寶們手中還有錢(qián)嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢(qián)不能亂花,應該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì )了購物,以后我們要做家長(cháng)的小幫手,幫他們去買(mǎi)東西好嗎?(幼兒:“好”)現在寶寶們把剩下的錢(qián)放在存錢(qián)罐中吧!”

  收學(xué)具,活動(dòng)結束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過(guò)超市購物的游戲來(lái)認識人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強烈。但活動(dòng)前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過(guò)高,導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難,在認識人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗,除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

購物的教案6

  設計理念:

  數學(xué)最終是要為生活服務(wù)的,回歸生活的數學(xué)才是有用的數學(xué)。本課內容和日常生活密切聯(lián)系,學(xué)了就可以學(xué)以致用,可以讓學(xué)生真正體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。

  教學(xué)目標:

  1.在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎上,能利用百分數的知識,根據實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略,解決實(shí)際問(wèn)題,深入理解折扣的意義。

  2.通過(guò)小組合作學(xué)習、分析比較,培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合情思考能力。

  3.激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣,使學(xué)生能夠辯證、全面地思考、對待實(shí)際生活中的問(wèn)題, 用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎上,利用百分數的知識,根據不同的實(shí)際情況,通過(guò)分析比較選擇最佳的方案和策略。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、多種方案的計算。

  2、合情推理。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,復習打折計算方法。

  1.談話(huà)導入。

  2、為學(xué)生創(chuàng )設到快餐廳看菜單的情境,引導學(xué)生從合算的角度選擇套餐。

  出示,如下圖。

  A套餐

  原價(jià):12.5元

  現價(jià):10.00元

  B套餐

  原價(jià):11.8元

  現價(jià):10.00元

  C套餐

  原價(jià):10.80元

  現價(jià):10.00元

 。1)如果你去吃快餐,你選哪一種最合算?為什么?

 。2)A套餐相當于打幾折?

 。3)B套餐也打8折,應付多少元?

  二、分析比較,初用打折技能。

  實(shí)際生活中的打折多種多樣,要反復計算、比較,才能夠選擇出最好的購買(mǎi)方法。

  1.創(chuàng )設情境。

  現在許多餐廳可以自己帶飲料消費,餐廳的飲料可挺貴,要想合算我們不妨去超市逛一逛,買(mǎi)一些飲料再去吃飯。

  甲商場(chǎng)   買(mǎi)大送小

  乙商場(chǎng)   一律九折

  丙商場(chǎng)   滿(mǎn)30元一律八折

  2.了解超市的優(yōu)惠政策。

  師:請你舉例說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的?

  生:買(mǎi)大送小就是買(mǎi)一瓶大的送一瓶小的,前提是必須買(mǎi)大瓶的飲料。

  打九折就是買(mǎi)100元錢(qián)的飲料現在只要付90元錢(qián)。

  滿(mǎn)30元打八折就是買(mǎi)飲料的總價(jià)必須達到30元才能打八折,不到30 元不打折。

  3.據情購物。

  誰(shuí)能幫老師做購物小參謀,根據不同的實(shí)際情況,計算價(jià)格并判斷去哪家超市更合算。

  200ml

  每瓶2元

  每瓶10元

  1200ml

  出示飲料圖片 :

 。1)如果我很渴,想先買(mǎi)1小聽(tīng)飲料嘗嘗,誰(shuí)能幫我算一算到哪家商場(chǎng)買(mǎi)合算?為什么?

  生:選擇乙商場(chǎng)買(mǎi)合算,因為去甲必須買(mǎi)大才能送小,去丙不滿(mǎn)30元,仍需按原價(jià)購買(mǎi),所以到乙合算。

 。2)如果我知道這種飲料很好喝,想買(mǎi)2小聽(tīng)喝,再買(mǎi)2大瓶回家喝呢?需要多少錢(qián)?

  生:到甲商場(chǎng)購買(mǎi)合算。

 。3)如果這種飲料太好喝了,我想給家人和朋友也買(mǎi)點(diǎn)兒,買(mǎi)4大瓶和5小聽(tīng)飲料呢? 1大7小呢?你需要算幾次才能有答案?

  生:到甲商場(chǎng) 10×2=20元

  到乙商場(chǎng) 10×2+2×2=24 24×0.9=21.6元

  到丙商場(chǎng) 10×2+2×2=24

  到甲商場(chǎng) 10×4+2×(5-4)=42(元)

  到乙商場(chǎng) (10×4+2×5)×90%=45(元)

  到丙商場(chǎng) (10×4+2×5)×80%=40(元)

  到甲商場(chǎng) 10+(7-1)×2=22(元)

  到乙商場(chǎng) 10+2×7=24(元) 24×90%=21.6(元)

  到丙商場(chǎng) 10+2×7=24(元)

  小結:通過(guò)上面的學(xué)習討論,你有什么學(xué)習體會(huì )?(知道了買(mǎi)不同數量的商品,不同的促銷(xiāo)手段會(huì )有不同的結果,需要我們計算比較,得出正確的結論,把數學(xué)學(xué)活用活。)

  三、 合作學(xué)習,合情思考,解決實(shí)際問(wèn)題。

  1、出示李阿姨家到三個(gè)商場(chǎng)的示意圖

  A人民商場(chǎng) “滿(mǎn)100元減30元”

  B超市 購物滿(mǎn)100元打9折 滿(mǎn)200元打7折。

  C百貨大樓 全場(chǎng)7折

  看廣告,李阿姨想買(mǎi)一件210元的`羊毛衫,應該到哪家商店去買(mǎi)呢?請你們小組合作完成。

  2、學(xué)生活動(dòng):(學(xué)生在小組里積極發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并進(jìn)行爭論)

  生: 人民商場(chǎng) 210-60=150(元)

  超市 210×0.7=147(元)

  百貨大樓 210×0.7=147(元)

  合情思考:從家到購買(mǎi)地點(diǎn)的遠近,也應該是考慮的因素。當價(jià)錢(qián)差不多時(shí),節約時(shí)間,節約購買(mǎi)成本,是決定怎樣購買(mǎi)的關(guān)鍵。)

  全課小結:

  師:通過(guò)這節課的學(xué)習, 你得到了什么啟示?

  生:略。

  課后延伸:

  在購物中還有許多和我們息息相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題,相信同學(xué)們今后更能聰明、理智的購物,也可以利用所學(xué)的數學(xué)知識給媽媽做個(gè)參謀。

購物的教案7

  教學(xué)目標:

  1.引導學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,感受數學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的應用能力和實(shí)踐能力。

  2.發(fā)展學(xué)生的解題思路和策略。

  3.經(jīng)歷分析、計算、比較、概括等過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在生活中的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)分析、計算、比較得出最佳購物方案。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用多種方法去解決問(wèn)題。

  一、導入新課

  師:近幾年,我們密云的經(jīng)濟發(fā)展非?,大大小小的商場(chǎng)、超市極大的方便了人們的購物需求。在購物當中,包含著(zhù)許多數學(xué)知識,今天我們就一起來(lái)研究購物中的數學(xué)。板書(shū)課題:購物中的數學(xué)

  二、探索新知

 。ㄒ唬┳灾魈骄

  1.理解促銷(xiāo)方式。

  師:我們密云三家比較有名的商場(chǎng)開(kāi)展了一系列的促銷(xiāo)活動(dòng),(課件出示三家超市和促銷(xiāo)方式)你是怎么理解的?老師把三個(gè)商場(chǎng)的促銷(xiāo)方式板書(shū)上,老師這樣表示可以嗎?XGW 生1:買(mǎi)一瓶大的,送一瓶小的。師:如果買(mǎi)3瓶大的呢?(送3瓶小的。)

  生2:降價(jià)10%,就是按原價(jià)的90%出售。師:你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?比如原價(jià)100元,實(shí)際花100×(1-10%)=90元。按原價(jià)的90%出售是打幾折呢?

  生3:滿(mǎn)30元打八折,就是夠30元的按原價(jià)的80%出售,如果學(xué)生回答不全,師追問(wèn)。也就是降價(jià)20%。師:原價(jià)30元應付多少元?(30×80%=24元。)原價(jià)29元呢?(不打折)。

  師:你們理解得很好。

  2.幫助A同學(xué)

  師:據了解,鮮橙多比較暢銷(xiāo),(課件出示)

  有三位低年級的小同學(xué)想買(mǎi)這種飲料。請看(師介紹)。

  顧客 購買(mǎi)方案 選擇的商店 A同學(xué) 4大 5小 B同學(xué) 2大 2小 C同學(xué) 1大 7小

  他們不知道該去哪家商場(chǎng)買(mǎi),我們來(lái)幫幫他們,好嗎?

  下面我們先來(lái)幫幫A同學(xué), 看看A同學(xué)去哪家商場(chǎng)比較合算?

  3.獨立計算。

  師巡視請3名同學(xué)在黑板上來(lái)算,三人各算一個(gè)商場(chǎng),然后合作,告訴A同學(xué)去哪家商場(chǎng)合算。其他同學(xué)獨立計算。

  4.全班交流。

 。1)A同學(xué):西單:10×4=40(元) 40+2=42(元)

  國泰:(10×4+2×5)×(1-10%)=45(元)

  物美:(10×4+2×5)×(1-20%)= 40(元)

  你們三位小老師給大家講講,你們這樣做的理由,如果聽(tīng)不明白,可向他們提問(wèn)。

  A同學(xué)應選物美。

  師:三位同學(xué)用的是比總價(jià)的方法,師板書(shū):比總價(jià)。解決得真好!計算準確,敘述得清楚明白,很辛苦。

  還有誰(shuí)也是用比總價(jià)的方法做的?也把三個(gè)商場(chǎng)的總價(jià)都算出來(lái)了?有沒(méi)有什么想法?(生:超過(guò)30元,就不用計算國泰了,因為國泰是降10%,是打九折,而物美是滿(mǎn)30元打八折。)

  師:你看他多會(huì )思考呀,他先估算,然后再計算!

  師:還有其它的方法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。

  生:超過(guò)30元,物美是打八折。國泰降價(jià)10%,是打九折。所以不考慮國泰。

  師:你們看,他有更好的方法,比折扣,板書(shū):比折扣

  師:那西單買(mǎi)一大送一小到底是打幾折呢?你會(huì )算嗎?

  生:10÷(2+10)= 83% =八三折。

  師:某某同學(xué)思維敏捷,方法巧妙。有時(shí)先分析、算計比直接計算更重要!

  5.好,快速幫幫B同學(xué)、C同學(xué),一、二組幫B同學(xué),三、四、五組幫B同學(xué),看哪組算的又快有準。

  6:生匯報

  B同學(xué):西單:10×2=20(元)

  國泰:(10+2)×2×(1-10%)=21.6(元)

  B同學(xué)應選西單。誰(shuí)有想法?(物美可不算,因為,不夠30元,物美不打折。)

  C同學(xué):不夠30元,物美不考慮。西單10+6×2=22(元)

  國泰:10+7×2×(1-10%)=21.6(元) 你有什么想說(shuō)的嗎?看總價(jià)去國泰,但是只差0.4元,總價(jià)很接近,還可考慮離家的`遠近。

  師:你太會(huì )思考問(wèn)題了,要具體問(wèn)題具體分析(板書(shū)),靈活選擇。

 。ǘ┬〗M合作

  師小結:你們真聰明,還有幾名學(xué)生想請你們幫忙!看看他們應選哪個(gè)商場(chǎng)?

  1.看。

 。1)

  顧客 購買(mǎi)方案 選擇的商場(chǎng)

  甲同學(xué) 3大 3小 物美

  乙同學(xué) 2大 4小 西單或國泰

  丙同學(xué) 1大 2小 西單或國泰

  丁同學(xué) 2大 7小 物美

 。2)通過(guò)以上我們交流,針對三個(gè)商場(chǎng)的促銷(xiāo)方式,你獲得哪些購物技巧?

  生:如果要購買(mǎi)30元以下的飲料,去西單或國泰;如果要買(mǎi)30元以上的飲料,去物美。這樣購買(mǎi)比較合算。

  總結技巧:超過(guò)30元,直接選擇去物美,不足30元的,直接排除物美。師:不足30元的排除物美,能直接選擇西單或是國泰嗎?(不能,還得計算)這就要具體問(wèn)題具體分析。

  出示課件:溫馨提示。

  師:看來(lái)現在購物,還真得分析分析。

  三、課外延伸。

  師:以上這些“買(mǎi)一大送一小”、“降低10%”、“滿(mǎn)30元打八折”,這只是促銷(xiāo)方式中的三種。你在平時(shí)的購物當中,還發(fā)現哪些促銷(xiāo)方式?你是怎么理解的?

  1.老師也搜集了一些,你們來(lái)理解一下:(課件出示)

  2.讓我們一起到服裝區看看:給自己或家人買(mǎi)件衣服吧!

  物美商場(chǎng)一律八折出售, 國泰商場(chǎng)一律九折出售,且每滿(mǎn)100元再送15元現金。

 。1)如果買(mǎi)一件100元的運動(dòng)服,應選擇哪個(gè)商場(chǎng)?

 。2)如果買(mǎi)一件150元的運動(dòng)服,應選擇哪個(gè)商場(chǎng)?

 。3)如果買(mǎi)一件480元的西服,應選擇哪個(gè)商場(chǎng)?

 。4)物美:150×80%=120(元)

  國泰:150×90%=135(元)

  135-15=120 (元)

  都可以

  物美:480×80%=384(元)

  國泰:480×90%=432(元)

  432-15×4=372(元)

  選國泰商場(chǎng)

  四、提高練習

  從商場(chǎng)出來(lái),我看到兩個(gè)相鄰的攤位,正在賣(mài)書(shū),老師想買(mǎi)35本奧數書(shū),送給咱班每位同學(xué)一本。

  原價(jià)每本10元。甲攤位的貨主說(shuō):每包10本,買(mǎi)整包按八折優(yōu)惠。乙攤位的貨主說(shuō):大促銷(xiāo)!每本按九折優(yōu)惠。

  老師怎樣買(mǎi)最省錢(qián)?要花多少錢(qián)?

  最佳方案:

  10×30×80%=240(元)

  10×5×90%=45(元)

  240+45 =285(元)

  小結:老師以后購物,得帶上你這個(gè)購物小專(zhuān)家了!

  五、課堂小結

  同學(xué)們,通過(guò)今天這節數學(xué)活動(dòng)課的練習,你在購物、消費過(guò)程中,你最想告訴大家的是什么呢?

  板書(shū)設計:

  購物中的數學(xué)

  X G W

  買(mǎi)一大送一小 降價(jià)10% 滿(mǎn)30元打八折

  A:4大5。 10×4=40(元) (10×4+2×5)×(1-10%)=45(元)

  40+2=42(元) (10×4+2×5)×(1-20%)= 40(元)

  B:2大2。

  C:1大7。

購物的教案8

  活動(dòng)目標:

  1、初步嘗試運用觀(guān)察、推理等方法準確判斷物體的數量,完成購物任務(wù)。

  2、體驗幫助他人解決生活中問(wèn)題的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 PPT、購物單等

  幼兒經(jīng)驗準備:有購物的經(jīng)驗,初步了解10以?xún)鹊慕M成。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一引入活動(dòng),引出主題

  1、過(guò)幾天就是小兔的.生日了,它要舉辦一個(gè)生日party,邀請他的朋友們來(lái)參加他的聚會(huì )。為了辦好這個(gè)聚會(huì ),媽媽要準備買(mǎi)許多的東西來(lái)招待朋友們。

  2、可是小兔從來(lái)沒(méi)有自己去超市買(mǎi)過(guò)東西,想讓我們小朋友幫幫它。

  二、出示購物單,明確任務(wù)

  1、出示任務(wù)單:共同討論

  任務(wù)單內容:10個(gè)棒棒糖、買(mǎi)8根香蕉、36個(gè)奧利奧、18瓶礦泉水、16個(gè)雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶

  2、明確任務(wù)

  1)、兩人一組,共同完成

  2)、分發(fā)購物單

  3)、將購到的食品分別插在購物單上

  三、兩兩合作,共同購物

  1、關(guān)注點(diǎn):* 合作情況

  * 在購物中遇到什么困難?

  * 任務(wù)完成情況:

  棒棒糖:復習封閉式數數

  香蕉:運用組成或是加法的方法

  雞蛋:學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察 (還有誰(shuí)用不同的方法買(mǎi)到不一樣的食品?)

  糕點(diǎn):學(xué)會(huì )看立體的物體疊加

  牛奶:學(xué)會(huì )看包裝上的數字 (剩下的物品還有……)

  奧利奧:學(xué)會(huì )看包裝

  礦泉水:接著(zhù)數、學(xué)會(huì )分解,并尋求幫助。

  教師小結:做事要仔細,急于完成就會(huì )粗心犯錯。小兔感謝大家的幫助,他終于可以去邀請他的朋友了參加聚會(huì )了。

  四、 經(jīng)驗分享,體驗快樂(lè )

  1、在合作中有什么困難、

  教師小結:原來(lái)合作一起去買(mǎi)東西是一件多么快樂(lè )的事情。

  下次一起去超市購物。

購物的教案9

  活動(dòng)目標

  1、體驗與團隊成員合作的快樂(lè )。

  2、感知“錢(qián)幣”在日常生活中的運用。

  3、能用多種方法進(jìn)行10以?xún)葴悢蒂徫锏幕顒?dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì )用多種方法進(jìn)行湊數購物的活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  遵守游戲規則,感受合作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備教具:

  各種玩具、價(jià)格標簽、人民幣代用券、白色即時(shí)貼、地墊2塊

  學(xué)具:數字骰子(5~10),物品骰子(印有六件剩余玩具);象征玩具的卡牌六種,每種相同的若干張;按鈴;兩盒人民幣幣,分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”。

  經(jīng)驗準備:

  幼兒有用替代物進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

  環(huán)境準備:

  布置成玩具店的情景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導入

  1、集體談話(huà)討論“玩具店”。

 。1)師:你們有愿望嗎?你的愿望是什么?

 。2)師:彭老師的愿望就是自己能夠擁有一個(gè)“玩具店”。

 。3)師:我希望我的玩具店可以賣(mài)“毛絨兔子玩偶”,“益智玩具魔方”……你們呢?

  2、自主參與選擇自己喜歡的玩具準備出售。

 。1)師:在我們的教室周?chē)灿幸恍┩婢哒埬銈儙臀野阉页鰜?lái)放在我們的柜臺上。

 。2)師:根據玩具的大小、質(zhì)地貼上相對應的價(jià)格標簽。

  二、嘗試參與

  1、教師引導小朋友自主分組。

 。1)師:在玩游戲之前教師要求小朋友分成兩組。

 。2)要求:每組7個(gè)人,兩組人數相同;每組都要有男孩和女孩。分組完成后在白線(xiàn)后舉手示意。(幼兒自主分組。)

 。3)師:分組完成了嗎?請每組的排頭點(diǎn)一下人數,F在人數都一樣多,你們兩隊在人數上是公平的。

  2、初步嘗試湊數購物。

 。1)師:我們要玩的游戲叫“湊錢(qián)買(mǎi)玩具”。女孩表示2元,男孩表示1元,我們每個(gè)人身上都帶有代表“錢(qián)”的代用券。

 。2)游戲規則:聽(tīng)到我報出“×元錢(qián)”以后,能湊出這些錢(qián)數的人站到自己組的墊子上,其他隊員站回線(xiàn)后,全隊舉手示意才算確定答案;先舉手且湊數正確的隊才算優(yōu)勝隊,才能拿走商品

  3、師幼共同游戲。

 。1)教師任意出示,觀(guān)察幼兒的湊數方式,指導幼兒相互檢查別組情況,并針對出現的問(wèn)題進(jìn)行引導;依次完成玩具價(jià)格為“6元”的玩具。

 。2)對于兩隊湊數方法不同、但都正確的情況。

  師:現在已經(jīng)出現兩種正確的湊數方法了,如果哪一隊還能想出第三種方法,就有權利確定下一回合出售什么商品。

  師:對于兩隊湊數方法、速度相同的情況。

  師:我說(shuō)“變”以后,如果哪組先變化出另外一種湊數方法,就獲勝。

  三、鞏固提升

  1、師:現在,還剩下不少商品。接下來(lái),我準備兩件商品一起賣(mài)。

  規則是:每隊站到墊子上的.隊員湊出的錢(qián)數要正好能買(mǎi)下兩件商品,其他規則跟前面一樣。

 。ń處熗瑫r(shí)報出兩個(gè)數字,要求先計算總數再湊數。第一次的要求是:兩件商品的總價(jià)為9。幼兒分出勝負后,教師引導。)

  師:雖然這組已經(jīng)贏(yíng)了,但我要對你們兩隊繼續提出要求:想一想有沒(méi)有別的方法。

  師:如果你們兩隊組合起來(lái)湊數會(huì )怎么樣呢?(將兩塊墊子合在一起,讓幼兒繼續游戲,嘗試9的幾種湊數方法。)

  師(小結):你們任何一個(gè)人憑借自己的力量都不能買(mǎi)走我這里的玩具,必須有同伴的幫助。請你們先和自己小組的隊友擁抱一下。同時(shí),我們后來(lái)遇到的比較大的數字,是依靠所有同伴的力量才找到這么多方法的。今天的游戲不僅需要本組隊員的合作,也需要所有同伴的力量。所以也請你們和今天的對手擁抱一下。

  2、拍賣(mài)游戲

 。1)準備材料:數字骰子(5~10),物品骰子(印有六件剩余玩具);象征玩具的卡牌六種,每種相同的若干張;按鈴;兩盒人民幣幣,分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”。

 。2)幼兒在桌子兩邊面對面而坐,中間一側放玩具卡牌,人民幣盒置于各人面前,按鈴擺放在兩人中間。

 。3)兩人互相商量,一人拿數字骰子、一人拿物品骰子,共同發(fā)出口令將自己的骰子投到按鈴兩側。

 。4)迅速觀(guān)察骰子上的數字,例如,數字骰子上顯示“6”、物品骰子上顯示“玩具卡車(chē)”,則說(shuō)明只要一方先湊出6元,就可以得到“玩具卡車(chē)”卡牌。

 。5)確定答案后迅速按下按鈴。沒(méi)有按鈴或后按鈴的一方檢查對方所拿出的代幣是否符合湊數要求。

 。6)檢查確認后,最先按鈴的一方獲得一張玩具卡牌。最先獲得4種不同玩具卡的為勝利方。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、將本節活動(dòng)延伸至區域活動(dòng)中繼續開(kāi)展。

  2不斷更新物品調整價(jià)格,加強各活動(dòng)區之間的分工與合作。

  3、逐步投放10元以上的商品,滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求,增加游戲的挑戰性。

  活動(dòng)總結

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí),教師通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習、自由探索的學(xué)習過(guò)程。教師沒(méi)有直接把每一件物品都標上價(jià)格而是讓孩子根據物品的大小、質(zhì)地貼上相對應的價(jià)格標簽。在錢(qián)幣的運用上教師沒(méi)有把10元、5元、2元、1元錢(qián)發(fā)給孩子而讓幼兒自主去取,既照顧了幼兒的個(gè)體差異,又把活動(dòng)的主動(dòng)權交給孩子,使幼兒能夠情緒愉快地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)中讓孩子在觀(guān)察、擺放、思考、調整中不斷地發(fā)現問(wèn)題將抽象的數學(xué)符號生活化、游戲化。這說(shuō)明教師確實(shí)做到了心中有孩子,能夠根據幼兒的年齡特征將當前的教育目標與幼兒的興趣點(diǎn)有機結合。此外,多種方式的湊數游戲體現了教師對個(gè)體差異的關(guān)注,引發(fā)了幼兒與材料的有效互動(dòng)。尤其是兩件10元以上玩具的投放,引發(fā)了新的認知沖突,促進(jìn)了幼兒在原有水平上的不斷進(jìn)步。在活動(dòng)的過(guò)程中,自然地整合了社會(huì )及語(yǔ)言領(lǐng)域的多個(gè)教育目標。

  整個(gè)活動(dòng)中教師將角色游戲與幼兒的學(xué)習自然融合,使幼兒自始至終都貫穿在游戲性的操作過(guò)程中。游戲情景的創(chuàng )設使幼兒在操作中進(jìn)一步理解了數的實(shí)際意義,感受到數學(xué)對生活的意義及趣味性。教師對數學(xué)教育的價(jià)值取向有正確地認識,不是為了學(xué)習而學(xué)習數學(xué),而是為了生活而學(xué)習數學(xué)。

購物的教案10

  設計理念:

  最近,中班年級組正在進(jìn)行“好忙的市場(chǎng)”單元活動(dòng),其中很多內容涉及到幼兒對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察和體驗,如“參觀(guān)菜場(chǎng)”、“跳蚤市場(chǎng)”等,主要目的在于提高促進(jìn)幼兒社會(huì )性能力的發(fā)展。針對單元活動(dòng)主要目標,我園中班教研組決定帶領(lǐng)孩子去幼兒園附近的華潤便利超市親身體驗購物過(guò)程,鼓勵幼兒到真實(shí)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),最大程度的促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高,創(chuàng )造條件幫助幼兒積累社會(huì )性經(jīng)驗。

  活動(dòng)目標:

  1.觀(guān)察超市各種商品的陳列與擺放。

  2.體驗自主購物過(guò)程,感受獨立購物的樂(lè )趣。

  3.簡(jiǎn)單了解超市里工作人員的不同分工。

  活動(dòng)準備:

  1.向家長(cháng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意義,請家長(cháng)配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市,大致了解不同區域內5元以?xún)鹊纳唐贰?/p>

  2.在家長(cháng)的配合下為孩子準備5元錢(qián)和購物袋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),明確本次活動(dòng)目的要求。

  1.結合幼兒原有經(jīng)驗組織談話(huà),明確本次活動(dòng)目的要求:觀(guān)察并自主選擇商品,獨立購物。

  2.明確過(guò)程中的.幾個(gè)注意點(diǎn):

 。1)注意超市中購物的禮儀;

 。2)注意保管好自己的錢(qián)、物和購物小票。

  二、逛超市,體驗自主購物過(guò)程,感受獨立購物的樂(lè )趣。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,幫助幼兒了解物品是分類(lèi)、有序擺放的如:家電類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、日用品、肉食類(lèi)等,每一類(lèi)物品都是擺得整整齊齊的。

  2.引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

  3.幼兒自主、文明選購自己想買(mǎi)的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇,選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

  4.鼓勵幼兒有序文明付款,并能與收銀員簡(jiǎn)單交流,結束后會(huì )整理好物品、零錢(qián)及購物小票。

  三、交流、分享獨立自主購物的快樂(lè )。

  1.說(shuō)說(shuō)超市物品分類(lèi)與擺放的特點(diǎn)。

  2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受,說(shuō)說(shuō)自己從選擇到購買(mǎi)的過(guò)程。

  3.教師小結,結束活動(dòng)。

購物的教案11

  學(xué)習目標

  與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗。

  樂(lè )于演唱歌曲,并能即興表演。

  活動(dòng)準備

  幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

  不同款式的購物袋。

  歌曲《購物袋》(歌曲及音樂(lè )欣賞CD或磁帶)。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習領(lǐng)域:

  形式:集體

  1.幼兒出示帶來(lái)的塑料袋,一起討論:

  這些塑料袋是從哪里來(lái)的.?

  家人怎樣處理這些塑料袋?

  你有什么方法減少使用塑料袋?

  2.出示不同款式的購物袋,請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗。

  3.播放歌曲《購物袋》,與幼兒一起唱歌曲:

  4.再次播放歌曲,請幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  活動(dòng)評價(jià)

  能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗。

  能演唱歌曲《購物袋》。

  備注

  活動(dòng)建議:

  幼兒做的動(dòng)作可以是在活動(dòng)8中創(chuàng )編的動(dòng)作,也可以鼓勵幼兒根據節奏和旋律即興創(chuàng )編適宜的舞蹈動(dòng)作。

購物的教案12

  一、活動(dòng)目的:

  為了讓幼兒體驗生活,增強幼兒的社會(huì )實(shí)踐能力。認識貨幣后,結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀(guān),并嘗試簡(jiǎn)單的購物,了解購物過(guò)程,體驗購物的快樂(lè ),感受?chē)L試超市給人們生活帶來(lái)的'方便。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日(周三)上午xx:xx—xx:xx

  三、活動(dòng)準備:

  1、動(dòng)前與幼兒交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  2、每位幼兒準備10元錢(qián)。

  3、提前一天考察路線(xiàn)、環(huán)境、安全等情況,做好與超市的溝通。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校附近的旭旺超市

  五、具體事項及人員安排:

  現場(chǎng)總負責:各班教師;制定方案、整理資料:xxx

  六、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、觀(guān)察物品的擺放方式。

  2、物品的標價(jià)方式。

  3、嘗試簡(jiǎn)單的購物和結算方式。

  4、活動(dòng)后幼兒交流購物心得體驗,分享購物成果。

  七、注意事項:

  1、安全教育:

 。1)購物過(guò)程中要守紀律,排隊等候。

 。2)來(lái)回路上要聽(tīng)從老師的安排,注意安全。

  2、每班教師可以根據本班實(shí)際情況調整活動(dòng)時(shí)間。

  3、與家長(cháng)們一起討論,邀請家委會(huì )幫助共同完成此次活動(dòng)。

購物的教案13

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒認識5元以?xún)鹊娜嗣駧,并學(xué)習錢(qián)幣的簡(jiǎn)單換算。

  2、培養錢(qián)幣換算的能力。

  3、培養幼兒對數字的認識能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動(dòng)準備:

  與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價(jià)格標簽(1-5元)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導幼兒回憶并敘述買(mǎi)東西的經(jīng)歷。

  1)教師:小朋友,有沒(méi)有去超市買(mǎi)過(guò)東西?

  2)教師:超市里的東西很多,不同種類(lèi)的東西價(jià)格也不同。你都買(mǎi)過(guò)什么東西?知道是多少錢(qián)嗎?你是從哪里知道它的價(jià)格?

  2、親身體驗,情景游戲“超市購物”。

  今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個(gè)好消息,他說(shuō)的他的商場(chǎng)今天剛開(kāi)張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務(wù)員,誰(shuí)想去?(然后教師對想去當服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試,如認識錢(qián)、各種物品的價(jià)錢(qián)、買(mǎi)幾種物品要收多少錢(qián)等,每次游戲后可輪流做服務(wù)員)

  1)幼兒進(jìn)行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買(mǎi)一樣東西,買(mǎi)好后到柜臺結賬才能離開(kāi)。

  2)第二次購物,幼兒隨意買(mǎi)兩樣東西自己計算要付多少錢(qián)?

  3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的購物卷,小朋友用這5元錢(qián)去購物,必須賣(mài)完,不能找零錢(qián)。

  4)完成購物后,請幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計算方法。教師根據孩子的情況進(jìn)行引導。

  5)最后根據幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導幼兒多買(mǎi)幾件物品,提高幼兒的興趣。

  3、操作幼兒用書(shū),并完成練習。

  活動(dòng)反思:

  今天的數學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中,但在第一組的活動(dòng)中,孩子比較躁動(dòng),課后我作了分析,原因有兩個(gè),一是第一組上課時(shí)我的準備不夠充分,各個(gè)環(huán)節的過(guò)度沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的'積極性,另一個(gè)原因課前沒(méi)有讓孩子完全安靜下來(lái)再開(kāi)始活動(dòng)。

  在第二組的活動(dòng)中我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調整,中間也加入了一些情景,孩子們學(xué)習的興趣更高,如面試當服務(wù)員,在面試的服務(wù)員的過(guò)程中無(wú)意地加入了如何購物、買(mǎi)什么東西需要多少錢(qián)的知識。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調動(dòng)孩子的積極性。

  這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程孩子都在購物時(shí)間中完成,不會(huì )的孩子都是在購物的過(guò)程中進(jìn)行引導,而不是停下來(lái)要求全部的孩子都要學(xué)習。這樣避免了會(huì )的孩子重復學(xué)習,在購物的過(guò)程中對個(gè)別孩子進(jìn)行指導更有針對性,特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個(gè)孩子沒(méi)有完成任務(wù),一個(gè)孩子5元買(mǎi)了一支一元的水,兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅,最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。

購物的教案14

  活動(dòng)目標:

  1、了解一些現代社會(huì )人們使用的新型的購物方式,(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……)。

  2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引題

  1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人?

  怎樣去買(mǎi)的'?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了,你們知道這是怎么回事嗎?

  對了,我是在網(wǎng)上購物的。

  二、討論各種新型的購物方式

  除了網(wǎng)上購物,你們還知道有哪些新型的購物方式?

 。ㄋ⒖、快遞、網(wǎng)上購物等)

  這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?

  你喜歡哪種購物方式你想來(lái)試試嗎?

  三、嘗試活動(dòng)

  以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。

  活動(dòng)延伸:

  在社會(huì )性游戲中繼續開(kāi)展新型的購物方式的活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí),相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會(huì )體會(huì )到購物帶來(lái)的成功喜悅。

購物的教案15

  目標:

  1、了解一些現代社會(huì )人們使用的新型的購物方式,(刷卡、快遞、上購物……)

  2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

  過(guò)程:

  一、談話(huà)引題

  1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人?

  怎樣去買(mǎi)的?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了,你們知道這是怎么回事嗎?

  對了,我是在上購物的。

  二、討論各種新型的購物方式

  除了上購物,你們還知道有哪些新型的購物方式?

 。ㄋ⒖、快遞、上購物等)

  這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?

  你喜歡哪種購物方式?你想來(lái)試試嗎?

  三、嘗試活動(dòng)

  以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的'方式進(jìn)行購物游戲。

  延伸活動(dòng):在社會(huì )性游戲中繼續開(kāi)展新型的購物方式的活動(dòng)。

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