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購物的教案【薦】
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的購物的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
購物的教案1
〖教學(xué)目標〗
�。保莱信c其他購物場(chǎng)所的主要區別是什么。
�。玻畬W(xué)習比較對照的方法。
〖教學(xué)準備〗
教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
�。保畬�。請學(xué)生閱讀教科書(shū)第６８～６９頁(yè)的圖畫(huà)。教師提出問(wèn)題：“超市還有其他的名稱(chēng)嗎？（自選商場(chǎng)）同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。
�。玻〗M討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導：“同學(xué)們都去過(guò)超市，而且大多數同學(xué)還去過(guò)很多次，但不知道你們有沒(méi)有對超市進(jìn)行過(guò)研究？與其他的購物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所相同？有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所不同？今天，我們就來(lái)對超市進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對于超市的了解是不是準確、全面�！�
將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個(gè)），教師巡視并適當地啟發(fā)學(xué)生。
�。常嘟涣�。各個(gè)小組向全班介紹討論的結果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�。矗骄炕顒�(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結果，然后出示自己事先準備好的概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀(guān)察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結果進(jìn)行對比。教師應肯定學(xué)生發(fā)現了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應引導他們注意自己沒(méi)有發(fā)現的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現？（引導學(xué)生思考：觀(guān)察得是否詳細、是否進(jìn)行了認真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
�。担處熜〗Y。既要肯定學(xué)生的成績(jì)，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
�。保惺墙陙�(lái)在我國發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場(chǎng)所。目前在城市和鄉村都有廣泛的分布，即使目前暫時(shí)沒(méi)有的地區，也會(huì )很快發(fā)展起來(lái)。因此，可以說(shuō)超市是在學(xué)生當前和今后的生活中占有突出地位的購物場(chǎng)所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無(wú)論是城市還是農村地區，應當保證這一課題的學(xué)習。
�。玻處熞`活掌握活動(dòng)進(jìn)程，既要通過(guò)適當的啟發(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的'概括要點(diǎn)中包括少數三年級學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過(guò)程，更好地掌握比較、對照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購物場(chǎng)所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營(yíng)業(yè)時(shí)間一般比較長(cháng)，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見(jiàn)的，如分類(lèi)、包裝等。
〖評價(jià)建議〗
對學(xué)生的“我的新發(fā)現”進(jìn)行等級評價(jià)。
購物的教案2
活動(dòng)目標：
1、練習8以?xún)鹊臏p法算式，學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)物品的過(guò)程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過(guò)人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板
物質(zhì)準備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標有價(jià)格）
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》幼兒人手一支筆、橡皮、錢(qián)幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴子的新鋪子開(kāi)張了
�。�1）教師：小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪子，邀請我們去購物�，F在我們一起來(lái)看看鋪子里有些什么？每種商品的價(jià)格是多少。（觀(guān)察圖片上的商品）
�。�2）請幼兒每人取8元錢(qián)，想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢(qián)？
�。�3）指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢(qián)，教師指導。
2、游戲：買(mǎi)東西
�。�1）幼兒想好要買(mǎi)什么物品，并看清楚該物品的.價(jià)格，在記錄紙上列出相應的算式。
�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買(mǎi)的物品、價(jià)格以及還剩多少錢(qián)，朋友之間相互檢查是否正確。
�。�3）請個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
�。�4）幼兒各自去店鋪買(mǎi)東西，請幾個(gè)能力強的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作
�。�1）怎樣取錢(qián)觀(guān)察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數字，想一想怎樣取錢(qián)，請你圈出來(lái)。
�。�2）可以買(mǎi)什么仔細觀(guān)察小朋友手上的錢(qián)幣，算一算這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩樣東西，并且不用找錢(qián)，請把這些物品圈出來(lái)。
4、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
購物的教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來(lái)探究制作購物袋。
2、了解購物袋的實(shí)用價(jià)值，萌發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的初步意識。
活動(dòng)準備：
一、談話(huà)導入——引出購物袋
1、出示購物袋，引導觀(guān)察
師：這是什么？它有什么用？
小結：（實(shí)用價(jià)值）可以裝東西，方便。
師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便�！�
2、購物袋是什么樣子的？
上面：兩根帶子。
中間：四周?chē)�；對面兩兩一樣�?/p>
底部：（小三角形）——最難折，今天來(lái)做購物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來(lái)購物袋是老師是用一張紙來(lái)做的�！�
“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學(xué)）。
2、出示。教學(xué)步驟“圖2——圖3”（同步教學(xué)）
3、底部折法教學(xué)★
l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時(shí)間5、6分鐘）
l “這一步誰(shuí)會(huì )了？”“誰(shuí)遇到困難了？”請會(huì )的小朋友來(lái)做一做，教師解說(shuō)（借幼兒的'手來(lái)教學(xué)）。亦可老師試誤，幼兒發(fā)現（隨機靈活運用）
三、幫助幼兒打洞穿線(xiàn)等，讓幼兒完成制作體驗成就感。
了解購物的用途和它的基本結構。
幼兒自由探索購物袋袋身的做法。
教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。
購物的教案4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒能靈活地掌握序數知識，同時(shí)鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)自由探索：
1、創(chuàng )設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參與購物。
師：今天，我們來(lái)玩超市游戲，你們想買(mǎi)一些什么東西?
幼：自由討論準備買(mǎi)一些什么東西。
幼兒參與活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買(mǎi)的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個(gè)格子?
幼2：第二格。
幼3：第九格。 幼兒爭論。
師：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)“為什么會(huì )有不同的答案呢?”
(二)交流討論：
1、師：為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì )得出不同的結論?
幼1：我是從左數到右的。
幼2：我是從右數到左的。
師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數。
幼2：從下往上數也可以的。
2、師：引導幼兒發(fā)現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會(huì )不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數第x格，從右到左數第x格，從上往下數第x格，從下往上數第x格中買(mǎi)的東西。
4、集體交流：個(gè)別幼兒講述自己所買(mǎi)東西的序數位置，請大家猜一猜他說(shuō)的東西是在什么顏色的格子里買(mǎi)到的。
(三)游戲鞏固：
1、幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
活動(dòng)反思：
讓兒童學(xué)會(huì )學(xué)習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學(xué)習。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉移到“如何學(xué)”上來(lái)。
過(guò)去，在學(xué)習序數的時(shí)候，我們在教學(xué)中會(huì )告訴幼兒應該怎樣數，其結果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習的`積極性和主動(dòng)性�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。
所以，我們每一位教師在一日活動(dòng)中，一定要轉變觀(guān)念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學(xué)習的主人。
購物的教案5
活動(dòng)目標：
1、初步認識超市、了解超市的特點(diǎn)。
2、感知超市購物的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )使用人民幣。
3、通過(guò)購物活動(dòng)，形成初步的消費與理財意識。懂得超市購物的規則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。并滲透維護自身合法權益的意識。
活動(dòng)準備：
1、 家校溝通：請家長(cháng)支持這項活動(dòng)，給孩子準備10元錢(qián)。
2、 與孩子討論購物目標及購物規則。
3、 向學(xué)生提出安全出行的要求，及做文明小顧客的`號召（穿校服）。
活動(dòng)流程：
一、課前收集
1、 有關(guān)超市的資料（超市購物卡、超市專(zhuān)用口袋、收銀小票、價(jià)位標簽、宣傳單）。
2、了解超市的特點(diǎn)（1、超市內的環(huán)境整潔。2、物品可以自己隨意挑選。3、超市里的物品價(jià)格比較適中。4、種類(lèi)也很多5、明碼實(shí)價(jià)。6、服務(wù)員講普通話(huà)也很熱情）
二、組織討論
1、在超市入口處要做些什么？（避免與超市內的東西混淆。避免自帶物品太多、太重不便于攜帶，在入口處首先應將自帶物品寄存在服務(wù)臺。領(lǐng)購物車(chē)或購物筐。）
2、在超市里如何挑選購買(mǎi)物品？（先購輕便物 再購沉重物 講求物美價(jià)廉 注重實(shí)用性 拿不到時(shí)請服務(wù)員幫忙）
3、購完物之后應該做些什么？（主動(dòng)排隊付款 購物筐不亂放）
三、體驗購物
四、活動(dòng)總結
活動(dòng)延伸：
寫(xiě)一篇數學(xué)日記。
購物的教案6
教學(xué)目標：
1、根據實(shí)際需要，對常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠戰略加以分析和比較。
2、體會(huì )解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高分析、比較能力和解決問(wèn)題的能力。
3、體會(huì )數學(xué)在生活中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據實(shí)際需要，選擇優(yōu)惠的購物戰略。
一、創(chuàng )設情境，初步感知戰略
1、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)田忌賽馬的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？（生答）
2、揭示課題：
戰略在生活中的應用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣(mài)出更多的商品，掙更多的錢(qián)，經(jīng)常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費者，在購物時(shí)，面對不同的優(yōu)惠條件，你會(huì )選擇什么樣的店進(jìn)行購物呢？怎樣購物最省錢(qián)是顧客購物時(shí)要考慮的問(wèn)題，想出省錢(qián)的購物方案就是顧客購物時(shí)的戰略，這節課我們就來(lái)研究--購物戰略。（課件出示）
二、談話(huà)導入，創(chuàng )設情境。
1、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購物嗎？在超市里我們經(jīng)常會(huì )看到商家搞的一些促銷(xiāo)活動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？（生答）你知道商家為什么要搞這些促銷(xiāo)活動(dòng)嗎?看來(lái)同學(xué)們對這方面的知識了解的還真不少呢？商家搞促銷(xiāo)活動(dòng)是為了吸引顧客，增加商品的銷(xiāo)售量，以獲得更多的利潤。
2、創(chuàng )設情境
夏季是銷(xiāo)售飲料的最佳時(shí)期。甲商店，乙商店，丙商店為了促銷(xiāo)某種新飲料，分別推出了不同的優(yōu)惠戰略。（課件出示情境圖）
師:誰(shuí)來(lái)讀一讀上面的文字信息。(指名讀)
師：甲、乙、丙、三家商店各推出了什么優(yōu)惠戰略？（生答）
師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠戰略，會(huì )考慮什么問(wèn)題呢？（生答）
師：對啊，怎樣購物最省錢(qián)是顧客購物時(shí)要考慮的問(wèn)題.
三、探究"貨比三家"的購物戰略
1、師：假如讓你去買(mǎi)這種飲料，你會(huì )選擇去哪一家商店買(mǎi)呢?
師：A、去哪一家商店買(mǎi)才是最佳選擇呢?我們先別忙著(zhù)下結論，請同學(xué)們先解決下面的3個(gè)問(wèn)題，再回答好嗎?
(B、師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，要根據購買(mǎi)數量來(lái)進(jìn)行選擇。應該怎樣根據相應的數量選擇最佳的購物戰略呢?下面咱們就一起來(lái)解決以下3個(gè)問(wèn)題。)
2、出示問(wèn)題;
(1)假如讓你去買(mǎi)1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算?
(2)要買(mǎi)1大瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算?
(3)淘氣要買(mǎi)3大瓶飲料和3小瓶飲料，他會(huì )去哪家商店?
師：請同學(xué)們先獨立考慮怎樣解決這三道題?把你的解題思路在小組內說(shuō)一說(shuō)。根據你在小組內交流的解題方法，把每題的解題過(guò)程和答案寫(xiě)在自身的練習本上。
師;誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的解題方法，第1題誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
(指名說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)出自身的理由)
3、初步小結購物戰略
師：A、解決完這3道題，假如讓你再去這三家商店買(mǎi)飲料，你認為應該如何選擇商家呢?
(B、通過(guò)解決這3道題，你能給其他顧客怎樣的購物建議?)(生分組討論)
師：你認為購買(mǎi)多少元的飲料去丙商店?購買(mǎi)多少元的飲料去甲或乙商店呢?
師：要根據商家的優(yōu)惠戰略和所要購買(mǎi)東西的數量來(lái)選擇商家。買(mǎi)30元以下的.去乙商店或甲商店，買(mǎi)30元以上的飲料去丙商店。)
師：我們班要舉辦聯(lián)歡會(huì )，給每位同學(xué)準備一瓶200ml的飲料,去哪個(gè)商店購買(mǎi)合算?為什么?
4、進(jìn)一步小結購物戰略：
師：通過(guò)以上購買(mǎi)飲料的這個(gè)例子，你能得出怎樣的購物戰略?(生分組討論)
師：這就是我們常說(shuō)的"貨比三家"的購物戰略，也就是我們在購物時(shí)應該根據自身購買(mǎi)數量和商家的優(yōu)惠戰略。即具體問(wèn)題具體分析，選擇對自身最有利的購物戰略。
四、研究其他的購物戰略
1、師：在日常生活中購物時(shí)，我們不只會(huì )因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時(shí)也會(huì )因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們日常生活中不可缺少的食品。而同一種牛奶往往會(huì )有不同的包裝。我們在購牛奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?下面我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
2、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息?你認為哪種包裝的牛奶廉價(jià)呢?
3、了解了這些信息，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(1)要買(mǎi)1升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法?怎樣買(mǎi)合算?
(2)要買(mǎi)1.5升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法?怎樣買(mǎi)合算?
請考慮一下，需要計算的請在練習本上算出得數。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法和答案。
(3)要買(mǎi)2.4升酸牛奶，怎樣買(mǎi)合算?
師：這題又應該怎樣考慮呢?
4、師：通過(guò)解決這3道題，你認為在購買(mǎi)酸奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?
5、師：通過(guò)購買(mǎi)酸奶這個(gè)例子，你能從中得出了一個(gè)什么購物戰略?(生分組討論)
師：在購買(mǎi)同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿(mǎn)足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝廉價(jià)。所以我們盡量購買(mǎi)大包裝。當然有時(shí)也要根據個(gè)人的需要來(lái)選擇。
五、數學(xué)故事
師：下面我要考驗一下大家是不是一個(gè)精明的消費者。出示數學(xué)故事：
有一人，要買(mǎi)帶骨的肉，他來(lái)到賣(mài)肉的地方，看到上面寫(xiě)著(zhù)"骨頭5元一千克，肉10元一千克，"他對賣(mài)肉的人說(shuō)："我要買(mǎi)帶肉的骨頭，多少錢(qián)一千克?"賣(mài)肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來(lái)就是15元一千克，于是就說(shuō)："15元一千克。"假如你是買(mǎi)肉的人，你會(huì )同意嗎?為什么?(生交流自身的想法。)
六、小結：
師：看來(lái)要做一個(gè)聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物戰略。其實(shí)，戰略在我們生活中使用得非常廣泛。比方：國家建設中，好的戰略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的戰略可以使戰爭取得勝利;在學(xué)習中，好的戰略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問(wèn)問(wèn)自身，你講究戰略了嗎?
購物的教案7
活動(dòng)說(shuō)明：
為了讓幼兒學(xué)習正確有目的購物，能看價(jià)格、生產(chǎn)日期等，買(mǎi)到自己想要的東西。也為了讓幼兒之間、幼兒與家長(cháng)的合作交流更加密切，讓家長(cháng)一起參與互動(dòng)，我們教師和家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園、走出家庭，走進(jìn)時(shí)代超市進(jìn)行購物活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的感性經(jīng)驗，也增進(jìn)了家園之間的溝通與了解，為實(shí)現家園共育奠定了良好的基礎。讓小朋友了解周?chē)沫h(huán)境以及不同的社會(huì )工作的性質(zhì)，擴大小朋友們的生活視野，增強他們對社會(huì )的認知，培養他們的動(dòng)手能力、自理能力和適應社會(huì )的能力。
活動(dòng)內容：
一起去購物
活動(dòng)地點(diǎn)：
某超市
活動(dòng)準備：
1、和超市聯(lián)系好，告訴小朋友活動(dòng)的要求和注意事項、每人帶5元錢(qián)
2、和家長(cháng)聯(lián)系好很多的時(shí)間地點(diǎn)，交流很多的流程等等。
活動(dòng)目標：
1、認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果
2、學(xué)習購物，并能夠在成人的提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的`能力
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒今天我們一起在家長(cháng)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行購物活動(dòng)，提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到超市，認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作，認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在家長(cháng)老師的提醒下，進(jìn)行購物活動(dòng)
家長(cháng)老師：小朋友在購物時(shí)要注意看生產(chǎn)日期、價(jià)格是多少計算一下自己的錢(qián)夠不夠
將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺進(jìn)行結賬
4、談話(huà)活動(dòng)：我買(mǎi)了什么？
引導幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)該物品的理由，買(mǎi)了該物品以后怎么做？
5、和家長(cháng)老師一起分享自己的好東西�；ハ嘟涣髯约嘿徫锏乃�(jiàn)所聞。
活動(dòng)反思：
這是一次家長(cháng)助教和生活體驗結合的活動(dòng)。我們充分利用家長(cháng)自愿，和超市的營(yíng)業(yè)員家長(cháng)一起帶領(lǐng)幼兒學(xué)習自己獨立購物。來(lái)到超市，每個(gè)孩子拿著(zhù)事先準備的5元錢(qián)，興高采烈地跟售貨員問(wèn)好，開(kāi)始購物。孩子們精心挑選，不時(shí)相互交流。有的買(mǎi)了游戲棋，其他孩子見(jiàn)了也跑去買(mǎi)；有的專(zhuān)在特價(jià)柜旁轉，因為總價(jià)不能超過(guò)5元錢(qián)；有的孩子獨自認真地挑選，一邊挑選一邊自言自語(yǔ)：“媽媽要用洗衣粉……”“我要買(mǎi)一包鹽給媽媽做菜用�！庇械暮⒆硬粫�(huì )算價(jià)錢(qián)，他們就會(huì )主動(dòng)請老師、阿姨幫忙，也有的和小朋友一起算；也有的孩子喜歡結伴來(lái)挑選，大家互相商量。最后排隊付帳，終于，孩子們滿(mǎn)意地拎著(zhù)自己精心挑選的物品離開(kāi)了超市。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力得到了提高，合作和交往能力都得到了進(jìn)一步的鍛煉。
購物的教案8
設計意圖：
家長(cháng)們會(huì )經(jīng)常碰這樣的事：帶著(zhù)孩子逛街，路過(guò)玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著(zhù)要這要那，弄得家長(cháng)很尷尬。為了培養幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道哭鬧著(zhù)讓家長(cháng)買(mǎi)東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買(mǎi) ，樹(shù)立合理的消費觀(guān)。
活動(dòng)目標：
1.知道購物時(shí)要挑選自己需要的物品。
2.初步樹(shù)立合理的消費觀(guān)。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.課件。
2布置"樂(lè )樂(lè )超市"。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰(shuí)��？他們在干什么呢？
2.根據需要和要求，幼兒練習購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說(shuō)，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽?zhuān)汗聝涸旱脑洪L(cháng)打電話(huà)告訴我，她們的奶粉吃完了（出現奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現襪子圖片）；夏天的太陽(yáng)太火了，寶寶想要頂太陽(yáng)帽（出現太陽(yáng)帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現油泥圖片）；廚房里的叔叔說(shuō)醬油沒(méi)有了（出現醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂(lè )樂(lè )超市"把這些東西買(mǎi)回來(lái)吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買(mǎi)回來(lái)嗎？(愿意)（出示錢(qián)）這是圍裙媽媽給我們買(mǎi)東西的錢(qián)。來(lái)，拿著(zhù)。
問(wèn)：數一數，你們拿到幾張錢(qián)？（五張）一張錢(qián)能買(mǎi)一件東西，我們在超市只能買(mǎi)圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢(qián)我們去逛超市了。
師：小朋友，快把買(mǎi)來(lái)的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買(mǎi)回來(lái)的東西和課件上的東西對應。如有買(mǎi)錯掉的東西請幼兒說(shuō)說(shuō)買(mǎi)的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說(shuō)：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
評析：當孩子們高興地在超市購物時(shí)，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的'要求都忘了。這時(shí)教者不再強調，留著(zhù)下一個(gè)環(huán)節評價(jià)。這樣幼兒就能發(fā)現自己買(mǎi)了許多不需要的東西，結果沒(méi)錢(qián)買(mǎi)需要的東西了。
(4)請買(mǎi)錯了的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要買(mǎi)奶粉、襪子、太陽(yáng)帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買(mǎi)錯掉的小朋友去調換貨物，重新買(mǎi)回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽?zhuān)盒∨笥褌�，你們真棒，東西都買(mǎi)對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢(qián)很不容易，買(mǎi)東西不能說(shuō)想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，一定要買(mǎi)自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買(mǎi)東西的，你們想不想知道他們買(mǎi)了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來(lái)到玩具商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里有好多東西。寶寶說(shuō)："哇!這么多玩具��！媽媽?zhuān)瑢殞氁I(mǎi)汽車(chē)。"媽媽說(shuō)："好的。" 媽媽給她買(mǎi)了汽車(chē)。寶寶忽然看見(jiàn)邊上有一輛更漂亮的大汽車(chē)，又說(shuō)："媽媽?zhuān)瑢殞氝�要買(mǎi)這輛大汽車(chē)。"媽媽說(shuō)："寶寶，我們已經(jīng)買(mǎi)了一輛了，不要買(mǎi)了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來(lái)到商場(chǎng)，貝貝手上抱著(zhù)芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著(zhù)說(shuō)："媽媽媽媽?zhuān)乙I(mǎi)大汽車(chē)��！""媽媽媽媽?zhuān)乙I(mǎi)喜洋洋�。�！"媽媽說(shuō)："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買(mǎi)大汽車(chē)了，好不好？"寶寶哭著(zhù)說(shuō)："不嘛不嘛，我要買(mǎi)��！不嘛不嘛，我要買(mǎi)��！不嘛不嘛，我要買(mǎi)��！不嘛不嘛，我要買(mǎi)��！"（大哭）。媽媽滿(mǎn)頭怒火的模樣。
提問(wèn)：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
�、俏覀儊�(lái)幫助貝貝，應該對貝貝說(shuō)一些什么話(huà)呢?
�、裙渖虉�(chǎng)時(shí),怎樣做個(gè)好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀(guān)看寶寶貝貝買(mǎi)東西時(shí)的表現，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著(zhù)要買(mǎi)東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹(shù)立了榜樣。
4.結束活動(dòng)。
師：今天小朋友的表現都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來(lái)，老師每人發(fā)一個(gè)錢(qián)，去超市買(mǎi)一件自己喜歡的玩具回來(lái)玩吧。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)精心的準備和用心的引導，這節活動(dòng)課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習和補足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗，分析和總結孩子的學(xué)習水平和個(gè)性特征。我能把握教育內容的核心，培養孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動(dòng)表達的積極性。但是對于活動(dòng)中出現的小狀況，我還需要多關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動(dòng)方面，我將及時(shí)根據孩子們的表現調整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語(yǔ)言表達能力再提升一個(gè)臺階，為早日融入社會(huì )打好基礎。
購物的教案9
教學(xué)內容；教科書(shū)70-71頁(yè)主題情景圖“買(mǎi)文具”，認一認，填一填。
教學(xué)目標：
1、認識各種小面額的人民幣及換算關(guān)系。
2、初步體會(huì )人民幣的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識小面額人民幣。
2、掌握元角分的關(guān)系。
3、體會(huì )一元的幣值。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練掌握元角分之間的關(guān)系，進(jìn)行人民幣之間的.正確兌換。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設購物情境
1、你從圖中看到了什么？
2、要購買(mǎi)這些文具需要什么？
3、揭示課題
二、認識小面額人民幣
1、說(shuō)說(shuō)你認識哪些人民幣？
2、看“認一認”
圖中有哪些人民幣？給他們進(jìn)行分類(lèi)
說(shuō)說(shuō)哪些是紙幣，哪些是硬幣？
3、游戲
我舉你認，我說(shuō)你舉。
三、開(kāi)展換幣，購物活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)元角分的關(guān)系
2、進(jìn)行換幣活動(dòng)。
3、那一元能買(mǎi)多少東西呢，我們來(lái)開(kāi)展一項購物活動(dòng)。
出示主題圖，圖中文具個(gè)賣(mài)多少錢(qián)，你是怎么看出來(lái)的。
完成71頁(yè)練習。
四、填一填
獨立完成
五、本課小結
今天我們認識了什么？有什么用處？
2、買(mǎi)衣服
教學(xué)內容：教科書(shū)72頁(yè)主題圖，認一認，說(shuō)一說(shuō)，73頁(yè)練一練和數學(xué)故事。
教學(xué)目標：1、認識各種大面額人民幣及換算關(guān)系。
2、體會(huì )人民幣的用處。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認識大面額人民幣，
教學(xué)難點(diǎn)：能正確清點(diǎn)人民幣。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復習
1、看人民幣認讀。
2、聽(tīng)幣值，找出或組成相應的人民幣。
二、創(chuàng )設情境，引入新課。
1、看主題圖，理解圖意。
2、提問(wèn)
想買(mǎi)一件衣服和一條裙子需要多少錢(qián)？
你能用剛才學(xué)過(guò)的人民幣支付嗎？
你有別的辦法讓付錢(qián)更簡(jiǎn)單嗎？
�。ㄓ么箢~人民幣）
三、認識大額人民幣
1、說(shuō)說(shuō)自己認識的大額人民幣
2、師舉生認
四、開(kāi)展購物活動(dòng)
1、交流，大額人民幣在日常生活中的作用。
2、下面老師要看看誰(shuí)會(huì )用這些大額人民幣購買(mǎi)主題圖中的衣服。
3、抽生購物
4、同桌互相進(jìn)行購物活動(dòng)。
五、練一練
在老師的指導下獨立完成。
六、講故事
感受銀行和儲蓄功能。
七、本課小結
今天你們學(xué)到了什么？
購物的教案10
活動(dòng)目標：
1、了解一些現代社會(huì )人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人？
怎樣去買(mǎi)的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的`購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式你想來(lái)試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
活動(dòng)延伸：
在社會(huì )性游戲中繼續開(kāi)展新型的購物方式的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí)，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會(huì )體會(huì )到購物帶來(lái)的成功喜悅。
購物的教案11
活動(dòng)目標
1、能自主發(fā)揮想象用線(xiàn)描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì )取舍，留出空間表達時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線(xiàn)描畫(huà)裝飾的購物袋PPT
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來(lái)了什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著(zhù)漂亮的紙袋，今天我們就來(lái)設計漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀(guān)察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方?
2、引導幼兒觀(guān)察出穴畫(huà)法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。
幼兒自由總結經(jīng)驗：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來(lái)變達時(shí)尚。
(三)幼兒動(dòng)手設計紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì )取舍，留出空間。
(四)作品展示評價(jià)請幼兒介紹自己的.作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動(dòng)表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
購物的教案12
教學(xué)內容：
冀教版小學(xué)數學(xué)六年級上冊80-81頁(yè)。
教學(xué)目標：
1．過(guò)程與方法：結合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問(wèn)題的過(guò)程。
2．知識與技能：了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，并對方案的合理性作出充分的解釋。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗數學(xué)在解決現實(shí)問(wèn)題中的價(jià)值，豐富購物經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)難點(diǎn)：
能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、設疑激趣
師：同學(xué)們，現實(shí)生活中，商家為了吸引顧客或擴大銷(xiāo)售量，經(jīng)常搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些促銷(xiāo)方式？
師：同學(xué)們知道的可真多，日常生活中，我們如何利用商家的促銷(xiāo)手段，學(xué)會(huì )合理
購物呢？這節課，我們就來(lái)研究購物問(wèn)題。（板書(shū)：學(xué)會(huì )購物）
二、引導探究、自主建構
活動(dòng)一：促銷(xiāo)
�。ㄒ唬┯^(guān)察情境圖，先了解方便面的三種包裝和一袋的價(jià)格，計算出其他兩種包裝的價(jià)格寫(xiě)在書(shū)上，再了解三個(gè)商店的優(yōu)惠條件。
師：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第80頁(yè)，看方便面促銷(xiāo)問(wèn)題，認真觀(guān)察上面的圖，說(shuō)說(shuō)你們從圖上都發(fā)現了哪些信息？
1、學(xué)生自學(xué)
2、交流
�。A設）
生：我發(fā)現甲店是“買(mǎi)一包送一袋，買(mǎi)一箱送一包�！币业晔谴蚓耪蹆�(yōu)惠；丙店是購物達到30元就能打八折優(yōu)惠。
師：請對這三個(gè)商店的促銷(xiāo)方式進(jìn)行一下比較分析，談一談各有什么優(yōu)勢？三家店都適合怎樣購物呢？
�。ㄟ@里不需學(xué)生能精確計算每個(gè)商店的優(yōu)惠額度，但大體上能了解每個(gè)商店更適合
2 怎樣購物。）
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題（1）：買(mǎi)1袋這種方便面去哪家商店合適？買(mǎi)2袋、3袋呢？
1、思考
2、全班交流
�。A設）師：作為消費者，買(mǎi)同樣的東西肯定愿意買(mǎi)便宜的，也就是少花錢(qián)。同學(xué)
們不計算，你能判斷出買(mǎi)1袋方便面去哪家店合適嗎？
生：在乙店合適，因為買(mǎi)一袋在甲店、丙店都得不到優(yōu)惠。
師：那買(mǎi)2袋、3袋呢？
生：買(mǎi)2袋、3袋也不行。
師：買(mǎi)幾袋才能享受到甲店的優(yōu)惠條件呢？
生：買(mǎi)5 袋或5 袋以上就可以得到甲店的優(yōu)惠條件。
�。ㄈ┨岢鰡�(wèn)題（2）：買(mǎi)7袋這種方便面去哪家商店合適？買(mǎi)8袋、9袋、10袋呢？
1 、自己獨立思考、計算
2 、全班交流
�。A設）
師：現在如果想買(mǎi)7 袋方便面，在甲店可以怎樣買(mǎi)？
生：只買(mǎi)6袋就行了。因為商店會(huì )送一袋。
板書(shū)：
甲店：1.5×6=9（元）
乙店：1.5×7×90%=9. 45（元）
結論：甲店合適。
�。ò匆陨戏椒ń涣髻I(mǎi)8、9、10袋的結果）
10袋情況預設：
甲店1、1.5×9 =13.5（元）
13.5÷10=1.35（元）
甲店2、1.5×10=15（元）
10+2=12（袋）
1.5 ÷12=1.25（元）
乙店：
1.5×10×90%=13.5（元）
�。ㄟ@里面甲店的'第二種購買(mǎi)方法，雖花了15元，但能得到12袋，有的學(xué)生會(huì )認為這是一種較便宜方案，現實(shí)生活中也如此。所以不應按錯誤定論。）
�。ㄋ模┨岢鰡�(wèn)題（3）買(mǎi)多少袋方便面才能達到丙店的優(yōu)惠條件？
學(xué)生計算后匯報
30÷1.5＝20（袋），買(mǎi)20袋才能達到丙店的優(yōu)惠條件。
�。ㄎ澹┨岢鰡�(wèn)題（4）
1、學(xué)生獨立計算
2、小組內交流
3、全班匯報
師：誰(shuí)能解釋這到底是為什么？
�。A設）
生1：李明只花了27元不夠丙店的優(yōu)惠條件。
生2：因為王強買(mǎi)了20 袋，20×1.5=30 （元），可以打八折優(yōu)惠，所以只花了24 元，20×1.5×80%＝24（元）
師：通過(guò)這兩位同學(xué)的經(jīng)歷，你們有什么收獲？
生：在購物時(shí)，一定要先算一算在哪家購物合適，才去買(mǎi)，就能充分利用商家的促銷(xiāo)手段，少花錢(qián)多購物。
繼續探究：出示“議一議”問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生可以算一算，然后，交流解決問(wèn)題的方法和結果。
師：比較這幾位同學(xué)的方案，哪一種比較合適？
結論：在丙店買(mǎi)最合適。
師：所以購物時(shí)我們要根據購物多少的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)
惠政策，就能夠少花錢(qián)多購物，這叫“合理購物”。
活動(dòng)二：有獎銷(xiāo)售
�。ㄒ唬⿴煟簽榱舜龠M(jìn)銷(xiāo)售，商家還會(huì )搞另外一種促銷(xiāo)方式——有獎銷(xiāo)售�，F在讓我們到購物廣場(chǎng)去看一看吧。打開(kāi)書(shū)81頁(yè)，讀一讀上面的銷(xiāo)售廣告，了解廣告中的數學(xué)信息。
學(xué)生閱讀“有獎銷(xiāo)售”上的銷(xiāo)售廣告。交流一下廣告中的信息。
�。ǘ┏鍪締�(wèn)題（1），計算獎金額和中獎率。
師：根據這則廣告，請同學(xué)們算一算，這次有獎銷(xiāo)售活動(dòng)的獎品總金額是多少元？中獎率是百分之幾？
學(xué)生獨立思考并計算。然后全班交流。
1、獎品總金額
500×10＋100×20＋50×60＝10000（元）
2、中獎率：（60＋20＋10）÷1000＝9%
�。ㄈ┏鍪締�(wèn)題（2），學(xué)生計算銷(xiāo)售額，并分析獎金額與銷(xiāo)售額之間的關(guān)系，進(jìn)一步認識“有獎銷(xiāo)售”的意義。
師：誰(shuí)知道如果獎券已經(jīng)全部發(fā)出，商家至少賣(mài)出了多少元的商品？
生：商家每發(fā)出一張獎券，說(shuō)明至少已賣(mài)出了100元商品，所以1000張獎券全部發(fā)完，
1000×100=100000（元），商家至少賣(mài)出10 萬(wàn)元的商品。
師：那么獎金額至多占銷(xiāo)售額的百分之幾？
學(xué)生計算后匯報。
生：獎金額是10000元，而銷(xiāo)售額是100000 元，10000÷100000=10%，獎金額最多占銷(xiāo)售額的10%。
�。ㄋ模┨岢鰡�(wèn)題（3）
師：很好。如果這10 萬(wàn)元的商品全部按八五折銷(xiāo)售，同學(xué)們算一算，會(huì )讓利給顧客多少元？
學(xué)生獨立思考、計算。
生：100000-100000×85%=15000（元）
繼續探究：分別提出“議一議”的兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師進(jìn)行正確引導。
師：請同學(xué)們對比一下這兩種結果，你有什么感想？
師：那么如果你是顧客，你會(huì )選擇哪種銷(xiāo)售方式？為什么？
師：大家都可以有不同的想法，但是，我們還是小學(xué)生，不能單獨參與抽獎活動(dòng)。如果要做，也要在大人的帶領(lǐng)下去做。
三、強化訓練、應用拓展
紅光小學(xué)準備買(mǎi)28臺電視機。甲、乙兩個(gè)商家每臺電視機原價(jià)都是500元，為了做成這筆生意兩個(gè)商家做出如下優(yōu)惠
請你算一算，再比一比，為學(xué)校拿個(gè)主意：到哪個(gè)商家購買(mǎi)更便宜？
甲：一次購買(mǎi)20臺以上（含20臺）的，按七五折優(yōu)惠
乙：“買(mǎi)十送三”，即每買(mǎi)10臺另外免費送3臺同樣的電視機，不滿(mǎn)10臺仍按原價(jià)計算。
四、自主反思、深化體驗
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲想與大家交流一下？
購物的教案13
活動(dòng)目標：
1.積極動(dòng)腦，與老師、同伴互動(dòng)交流解決問(wèn)題，獲得積極愉快的情感體驗。
2.綜合運用6的計數、加減以及食物營(yíng)養等知識經(jīng)驗進(jìn)行合理計劃，發(fā)展理性、邏輯思維能力。
3.能將6元錢(qián)自主的進(jìn)行合理分配，并運用圖畫(huà)、數字記錄自己的購物計劃。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有超市購物和食物營(yíng)養相關(guān)經(jīng)驗
2.超市商品圖片和寫(xiě)有“六元錢(qián)”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題，引導幼兒積極參與活動(dòng)1.談話(huà)：天氣越來(lái)越暖和了，什么季節來(lái)到了？我們一起去春游吧！春游前要做好哪些準備呢？
小結:春游前要準備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。2.出示超市商品圖，分類(lèi)認識各種商品及商品價(jià)錢(qián)超市里有什么？數字代表什么?哪些是你喜歡的？3.出示圖片“6元錢(qián)”，引出購物計劃
每人只準備6元錢(qián)，要準備一頓午餐及春游需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來(lái)做一個(gè)購物計劃。
二、幼兒綜合運用6的計數、加減以及食物營(yíng)養等知識經(jīng)驗制定購物計劃
1.出示記錄表，引導幼兒觀(guān)察分析表上有什么？表示什么意思？
引導幼兒總結出有購物籃的一欄記錄所買(mǎi)商品，有數字的一欄記錄所用錢(qián)數。
2.幼兒第一次計劃，運用圖畫(huà)、數字進(jìn)行記錄
強調要求：只有6元錢(qián)不能花超，要準備一頓午餐，再買(mǎi)些其它春游需要的東西。
3.幼兒展示計劃：我買(mǎi)了什么東西？花了多少錢(qián)？午餐是什么？教師引導其他幼兒一起計算錢(qián)數，并分析計劃的'合理性。分析重點(diǎn)：（1）花了多少錢(qián)，怎樣花的正合適；（2）午餐是什么？營(yíng)養是否合理；飲料是否健康；（3）除了食物，還準備了什么；（4）記錄是否清晰條理。
4.幼兒進(jìn)一步明確要求，進(jìn)行第二次計劃
請幼兒分析自己第一次計劃存在的不足，結合教師的要求進(jìn)行更合理的計劃。
個(gè)別幼兒展示第二次計劃，教師引導分析，讓幼兒感受第二次計劃的更合理性。
三、結合春游需要對幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育春游的時(shí)候我們還要注意什么？
大班音樂(lè )活動(dòng)《小鳥(niǎo)落落》
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
2、幼兒能理解歌詞，有感情地演唱歌曲。（重點(diǎn)）
3、演唱時(shí)能表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。（難點(diǎn)）活動(dòng)準備：圖片、節奏圖、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小鳥(niǎo)唱歌，做發(fā)聲練習。
1、幼兒隨伴奏一起學(xué)小鳥(niǎo)叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳。
2、幼兒和教師一起前面輕輕的學(xué)小鳥(niǎo)叫，后面高興的連貫的學(xué)小鳥(niǎo)叫。
二、給小鳥(niǎo)選地方安家。
1、春天來(lái)了，小鳥(niǎo)喜歡把家安在什么地方呢？
2、出示圖片，幼兒說(shuō)出老師給小鳥(niǎo)選的地方都有什么？三、理解歌詞，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
1、幼兒欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)老師都告訴小鳥(niǎo)什么了？2、再次欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的？
3、邊打節奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動(dòng)作突出三拍子的特點(diǎn)。四、學(xué)唱歌曲，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。1、幼兒欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)每一句前面和后面的不同感受。2、出示節奏圖，幫助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的輕巧、跳躍表示很喜歡小鳥(niǎo)，后面把愛(ài)鳥(niǎo)用連貫、舒展的聲音表現出來(lái)。
3幼兒完整地演唱歌曲，注意休止符和連音處。
重點(diǎn)指導幼兒唱好最后一句，用漸弱的聲音來(lái)表達愛(ài)鳥(niǎo)的親切感情。
4、這里不但風(fēng)景美，人也很好，很自然的學(xué)習第二段。5、接唱。幼兒分組演唱，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。
五、加上一定的動(dòng)作快樂(lè )的演唱歌曲。
1、幼兒根據歌詞每一句前半部分和后半部分唱時(shí)有什么不同？根據歌曲內容自由表現對小鳥(niǎo)的愛(ài)。2、學(xué)小鳥(niǎo)快樂(lè )的飛出活動(dòng)室。
購物的教案14
教學(xué)內容分析：
本課是第六單元“看看我們周?chē)纳痰辍敝械谌n《購物的學(xué)問(wèn)》中的一個(gè)主題。在這一單元中，同學(xué)調查家庭日常購物情況；了解了本地的一些商業(yè)場(chǎng)所；知道購物場(chǎng)所是各式各樣的，了解各種購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和其變化發(fā)展。并通過(guò)調查，知道了價(jià)格是由多方面因素決定的。在此基礎上，教材設置了“合理購物ABC”這一主題，讓同學(xué)學(xué)會(huì )合理購物，并在購物過(guò)程中能注意商品的質(zhì)量，掌握區分商品質(zhì)量的方法，具備初步的消費者自我維護意識。讓同學(xué)學(xué)會(huì )“走向社會(huì )，融入社會(huì )”的又一技能。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1） 知道購物要有節制，要買(mǎi)實(shí)用的東西。
�。�2） 學(xué)會(huì )了解商品、合理選購商品的方法。
�。�3） 懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)課前開(kāi)展“合理購物親子實(shí)踐活動(dòng)”，學(xué)會(huì )獨立購物。
�。�2）在交流與實(shí)踐中學(xué)習合理購物的.方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
逐步培養同學(xué)勤儉節約，認真仔細的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看商品的說(shuō)明，并學(xué)習選購商品。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )了解商品、合理選購商品的方法。
教學(xué)方法：扮演法、感悟法、觀(guān)察法、討論交流法
教學(xué)準備：
同學(xué)準備
1、在日常生活中,通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)，了解家長(cháng)或他人是如何購物的。
2、調查了解并比較和近的各種購物場(chǎng)所。
3、同學(xué)用五塊錢(qián)親身體驗一次購物活動(dòng)，并將購買(mǎi)的物品帶進(jìn)課堂。
教師準備
1、組織“合理購物親子實(shí)踐活動(dòng)”并拍攝同學(xué)與家長(cháng)購物的情況。
2、搜集有關(guān)商品信息的資料。
3、制作多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程預設：(異地教學(xué))
購物的教案15
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察與交流，懂得愛(ài)護人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。
2.能正確使用人民幣進(jìn)行購物游戲，提升數學(xué)思維能力。
3.認識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢(qián)方式。
【活動(dòng)準備】
小錢(qián)包（內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣）、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
了解不同的付錢(qián)方式，掌握簡(jiǎn)便的付錢(qián)方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱(chēng)。
1.出示錢(qián)包，提問(wèn)：“這是什么？老師給每位小朋友準備了一個(gè)小錢(qián)包，請你看看錢(qián)包里有什么?
2.引導幼兒自由觀(guān)察，與同伴交流，發(fā)現各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.錢(qián)可以買(mǎi)什么？
小結：錢(qián)可以買(mǎi)衣服、用的家電，吃的菜等，我國的'錢(qián)叫“人民幣”，上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢(qián)數的數字、漢字等。他們也有許多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、文字、數字也不同。（圖案滲透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山觀(guān)日峰；10元背面有三峽。）
二、創(chuàng )設坐公交車(chē)的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車(chē)，并在公交站牌兌換人民幣。
小結：5元等于5個(gè)1元，10元等于10個(gè)1元或是2個(gè)5元，1個(gè)5元和5個(gè)一元合起來(lái)也是10元。
三、創(chuàng )設“文具店購物”情境，引導幼兒初步了解購物付錢(qián)的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
1.出示海報，設計購物計劃表。
2.購買(mǎi)自己喜歡的文具
3.提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的5元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？
小結：5元有兩種付款方式，用1個(gè)5元或5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。
提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的是10元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？
小結：10元有四種付款方式，可以用1個(gè)10元、可以用2個(gè)5元，可以用10個(gè)1元、還可以用1個(gè)5元和5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。
四、再次利用“文具店購物”情境，引導幼兒發(fā)現多種付錢(qián)方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付錢(qián)方式。
1.第二次限時(shí)搶購活動(dòng)馬上開(kāi)始了，請看第二期海報（出示PPT）
海報上有幾元的文具，如果買(mǎi)6元的文具你怎么付錢(qián)，請你拿出你的錢(qián)試一試。
小結：買(mǎi)6元的商品有兩種付錢(qián)方式：用6個(gè)一元的來(lái)付錢(qián)，或是用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來(lái)付錢(qián),第二種付錢(qián)方法比較簡(jiǎn)便。（出示PPT）
2.請在海報上選擇一種你喜歡的商品用最簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)。（講解記錄紙使用）
小朋友讓我們拿著(zhù)自己的計劃表去購買(mǎi)自己喜歡的文具吧！
活動(dòng)延伸：
在生活中，鼓勵幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢(qián)方式。