《迷人的張家界》教學(xué)設計

《迷人的張家界》教學(xué)設計

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《迷人的張家界》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教具學(xué)具：

　　掛圖投影片（儀）錄音機課文朗讀磁帶小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題。

　　1、你喜歡旅游嗎？到過(guò)什么地方？這里給你留下了什么印象？

　　2、今天老師帶同學(xué)們再去一個(gè)旅游勝地——張家界看看。

　　3、板書(shū)課題。

　　4、簡(jiǎn)要介紹張家界。

　　二、檢查預習

　　1、課文你預習了幾次？讀了幾遍課文？每次都有什么收獲？

　　2、預習中，還有那些讀懂的地方？

　　3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎？

　　4、誰(shuí)能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文？

　　5、指名讀課文。

　　三、指導自學(xué)，理解課文。

　　1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹和朗讀，你又有什么新的收獲？

　　2、自由讀課文，把自己放進(jìn)去，體會(huì )一下，課文越讀你的感受越怎樣？

　　3、分組討論，說(shuō)說(shuō)你認為課文是分哪幾部分寫(xiě)的？根據是什么？你認為那一部分寫(xiě)的特別好，好在那里？試著(zhù)有感情的朗讀。

　　四、重點(diǎn)深究

　　1、指名朗讀自己最喜歡的段落，讀完說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　2、出示掛圖，指導欣賞。完成課后思考練習1第一問(wèn)。

　　3、交流，課文是從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)張家界的？

　　根據學(xué)生回答，板書(shū)

　　游后整體感受

　　山高多美妙神奇

　　水清澈美麗

　　動(dòng)植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美

　　4、指導朗讀，多美的人間仙境啊，你想不想當導游，帶同學(xué)們去旅游？指名朗讀。

　　五、體會(huì )文章的表達方法，體會(huì )作者的思想感情。

　　1、全文圍繞什么寫(xiě)的？（迷人）讀讀開(kāi)頭和結尾，能體會(huì )到什么？（首尾呼應，強調了這是名副其實(shí)的人間仙境。）

　　2、指名讀3—5自然段說(shuō)出第一句話(huà)的作用。

　�。ㄈ�、四自然段開(kāi)頭點(diǎn)出本自然段所描寫(xiě)的對象；五自然段開(kāi)頭概括了本自然段主要內容。）

　　3、引導學(xué)生體會(huì )文章中所表達的思想感情。

　　六、作業(yè)練習

　　1、給下面的字選擇正確的讀音。

　　處（chǔchù）理切（qiēqiè）菜

　　活潑（pōbō）承擔（dāndàn）

　　數（shǔshù）字捕（pǔbǔ）捉

　　2、給多音字組詞。

　　舍（shě）散（sǎn）都（dū）

　�。╯hè）（sàn）（dōu）

　　3、指導朗讀。

　　板書(shū)設計：

　　4、迷人的張家界

　　游后整體感受

　　山高多美妙神奇

　　水清澈美麗

　　動(dòng)植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美

　　目的要求：

　　1、自學(xué)課文，理解課文內容。能體會(huì )作者思想感情。

　　2、有感情的讀課文，繼續培養閱讀能力、自學(xué)能力。

　　3、感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強對祖國壯麗河山的熱愛(ài)之情。從課文中受到熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會(huì )作者的表達方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì )作者的表達方法。

【《迷人的張家界》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

迷人張家界教學(xué)設計05-05

迷人張家界教學(xué)設計13篇05-05

迷人的張家界作文(精選)11-24

迷人的張家界作文10-22

《迷人的夏天》教學(xué)設計08-02

《迷人的夏天》教學(xué)設計05-03

《迷人的秋色》教學(xué)設計12-21

迷人的張家界作文(7篇)10-22

課文《迷人的夏天》教學(xué)設計范本07-03

迷人的夏天課文教學(xué)設計07-03