大學(xué)生支教的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生支教的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )1
最充實(shí)的暑假——我奉獻，我快樂(lè )！ 最充實(shí)的暑假——我奉獻，我快樂(lè )！ ——我奉獻
XXXX年的X 月初，在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第二屆“中國——東盟教 育交流周”里，我做了生平第一次志愿者，參與了這一意義深遠的活 動(dòng)。 在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè )。作 為此次活動(dòng)的７０余名志愿者之一， 我對自己能參與到這一盛事中而 感到無(wú)比的榮耀和幸運。我在這次活動(dòng)中擔任的是“一對一”隨行志 愿者，負責來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(cháng)，當活動(dòng)結束后收到來(lái)自異國 友人的感謝信的時(shí)候，我的內心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅，感覺(jué)自己所 有的付出都有了極為豐厚的回報，盡管志愿者是不求回報的，這樣的 回報，是其他任何事物都不能代替的，是心靈上的慰藉。 在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候，不可否認，我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困 難，比如我負責的`嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對他口音上的不適應，媒體采訪(fǎng) 時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準備的翻譯，此類(lèi)情況層出不窮，但是好在由于我 的嘉賓十分配合，并且每每以幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)與的交流，減輕我的緊 張感，這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上，這次活動(dòng)帶給我的，遠 遠不止是實(shí)踐經(jīng)驗那么簡(jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里，我與我的嘉賓 成為了好朋友，收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的 morning call 到每天活動(dòng)結束后送嘉賓回房間，我學(xué)會(huì )了如何與風(fēng)俗不同的人交 流，也學(xué)會(huì )了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類(lèi)細節，獲益良多。 盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間， 但對我的影響是極其深 遠的，或許應該可以說(shuō)是足以影響我的一生。
在這次活動(dòng)期間，我們不僅僅是要為來(lái)自國外的嘉賓服務(wù)，也會(huì ) 有一些來(lái)自國內各大高校的嘉對詢(xún)問(wèn)我們一些問(wèn)題，例如飯廳、會(huì )議 廳、洗手間等等的具體位置，接下來(lái)的活動(dòng)安排之類(lèi)等等，最讓我驚 訝的是一位男嘉賓向我詢(xún)問(wèn)是否有打火機，當我告訴他很抱歉，我沒(méi) 有準備打火機的時(shí)候，他用一種非常不滿(mǎn)的口氣說(shuō)道： “你們這些志 愿者是怎么做的？這些東西都沒(méi)有準備！ 當時(shí)我感到非常的難為情， ” 因為這也的確是我的疏忽大意導致的。 確實(shí)， 在做志愿者服務(wù)的時(shí)候， 我們應該考慮到各類(lèi)人群的不同需求，盡管我是第一次做志愿者服 務(wù)，對這一工作難免有生疏的地方，但是這不能成為我此次活動(dòng)中這 一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現，做志愿者服務(wù)的時(shí)候我 們需要的不單單是奉獻精神，更需要我們做到“細心、周到、耐心” 這幾點(diǎn)。 不管怎么說(shuō)，盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間，我仍然為 自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè )。我深信，此次活動(dòng)中，我收獲的 遠遠多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西，今后當別人問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì )很驕 傲的告訴別人， 我曾經(jīng)是 “中國——東盟教育交流周” 的一名志愿者。 我參與、我奉獻、我快樂(lè )！
大學(xué)生支教的心得體會(huì )2
一、實(shí)習基本情況：
轉眼間，四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習�；仡欉@四個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習工作完成的很好。實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實(shí)習期間，我的指導老師是語(yǔ)文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實(shí)習科目——七年級語(yǔ)文及班主任工作，實(shí)習班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，古老師和龔老師都會(huì )為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì )加以指導。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì )到：“臺上一分鐘，臺下十年的功�！边@句話(huà)的內涵。
1、 預備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì )到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習情況。我還讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場(chǎng)上遇到我，都會(huì )熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心里暖暖的。
2、 聽(tīng)課階段
每天我都會(huì )堅持聽(tīng)課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì )去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著(zhù)這種理念，我共聽(tīng)課60節。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺是實(shí)習開(kāi)始后的第三周周五。至今還記得當語(yǔ)文學(xué)科的科組長(cháng)——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導老師。有這兩位經(jīng)驗豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然準備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿(mǎn)意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過(guò)程中給予的悉心指導以及講課后的指正建議。
在古老師的指導下，我先對教材進(jìn)行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習做了充分的準備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課�？墒�，事實(shí)卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的'望著(zhù)我，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張，及時(shí)幫我穩住了課堂，讓我得以繼續講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習，在實(shí)習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。我擔任的是七年級12班的實(shí)習班主任。這是全年級最調皮的班級之一，剛開(kāi)始擔任他們的班主任我感到很擔心。剛開(kāi)始的一個(gè)月，為了讓他們盡快適應住宿生活，養成良好的生活習慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后，我們班的大部分同學(xué)都適應了初中的學(xué)習和生活，也養成了較好的學(xué)習生活習慣。支教后期雖然我沒(méi)有上我們班的課，但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況，每天大課間也會(huì )下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì )被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長(cháng)旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì )很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì )成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著(zhù)這一天的到來(lái)：
我會(huì )把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì )把我的藍圖變?yōu)楝F實(shí);
我會(huì )把它當做是自己對人生追求的真正的開(kāi)始!
大學(xué)生支教的心得體會(huì )3
支教一直是我的一個(gè)美好愿望，我向往著(zhù)有一天可以將它付諸于實(shí)踐。幸運的是，就在今年的暑假里，我實(shí)現了這個(gè)長(cháng)久以來(lái)的愿望。
為了更好地完成支教夏令營(yíng)活動(dòng)，我們的支教隊伍早在一個(gè)月前就開(kāi)始晚訓活動(dòng)，除了要考驗每個(gè)人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養團隊合作能力。在訓練中，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結下了深厚的友誼，為后來(lái)的支教活動(dòng)做好了準備。
在出發(fā)前，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有足夠的人生閱歷去引導別人啊。這個(gè)問(wèn)題不僅僅困擾著(zhù)我，也影響著(zhù)團隊里的其他人。
終于，在七月十一號的凌晨?jì)牲c(diǎn)多，我們出發(fā)了。在經(jīng)過(guò)近二十個(gè)小時(shí)的車(chē)程顛簸后，在細密的小雨中，我們到達了學(xué)校。剛看到學(xué)校時(shí)，我以為來(lái)錯了地方，這里的設施絲毫不亞于其他地方的學(xué)校，甚至是比我居住地的小學(xué)都要好，這里需要我們嗎？
在初步了解學(xué)校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時(shí)間就調走了，導致學(xué)校后備教師不足，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少，基本沒(méi)有音樂(lè )課和美術(shù)課。
這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調讓我們盡量不要選語(yǔ)數外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因為學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，他們會(huì )更加期待上些平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，不僅可以開(kāi)闊他們的眼界，還能培養他們的興趣愛(ài)好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂(lè )、美術(shù)、手工等趣味性和實(shí)踐性比較強的課程。
我教的課程是手工，主要負責一二三年級。這三個(gè)年級的學(xué)生有一個(gè)共同的地方，就是好奇心特別強，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是，動(dòng)手能力有限，很多時(shí)候是演示了一遍又一遍，但是仍然學(xué)不會(huì )。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不明白我說(shuō)話(huà)的意思，往往要不斷重復動(dòng)作才能讓他們明白。我想教會(huì )他們更多的東西，可進(jìn)程總是一拖再拖，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
大概是一個(gè)星期后，這種情況才慢慢改善，學(xué)生可以根據我的表述來(lái)完成相應的步驟。我也慢慢明白了一個(gè)道理，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂(lè )趣。
記得有一次，我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時(shí)，有不少學(xué)生表示不會(huì )，在我一遍遍演示后，還是沒(méi)看懂，我就走下講臺一個(gè)個(gè)的`指導。當我走到一個(gè)小女孩旁邊時(shí)，我發(fā)現她在小聲抽泣，我當時(shí)心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個(gè)學(xué)生這樣，很容易引起其他學(xué)生的“響應”。我輕輕拍了她一下，小心詢(xún)問(wèn)原因，問(wèn)她是不是不舒服。在得知是因為學(xué)不會(huì )折花瓣時(shí)，我的心放松許多，也欣慰許多。
我把剩下還沒(méi)知道的學(xué)生都叫過(guò)來(lái)，圍成一個(gè)圈，我一邊演示，一邊觀(guān)察學(xué)生有沒(méi)有折錯，有不對的就停下來(lái)糾正�？粗�(zhù)一雙雙渴望的眼神，全神貫注地盯著(zhù)我手里的百合花，像是盯著(zhù)一個(gè)神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個(gè)學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著(zhù)他們的“智慧”；盡管過(guò)程是艱難的，但當每個(gè)學(xué)生望著(zhù)自己的作品時(shí)，都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在，在你沒(méi)有完成所有步驟時(shí)，連自己都不知道會(huì )變成什么樣。有時(shí)你會(huì )懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后，才會(huì )明白該如何“走”好下一步。當作品完成時(shí)，又是多么的激動(dòng)和欣慰。
支教也是這樣，如果你不采取行動(dòng)，人云亦云，你永遠都不會(huì )明白支教的意義，永遠停留在別人和自己的懷疑之中。只有當你深入其中時(shí)，你會(huì )發(fā)現，它沒(méi)有你想象的那么神秘，也沒(méi)有你擔心的那么沒(méi)有意義。你會(huì )付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時(shí)光是永恒的，它不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì )愈久彌新，永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過(guò)這二十天的學(xué)生和隊友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會(huì )了寬容與擔當。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )4
實(shí)踐是檢驗真理的標準。暑期社會(huì )實(shí)踐，就給我們創(chuàng )造了一次體驗不同于大學(xué)生活之下的社會(huì )生活的機會(huì )。我們有過(guò)期待，有過(guò)憧憬，有過(guò)焦慮和擔憂(yōu)。但當我們踏上實(shí)踐目的地——xxxx，這方寧靜祥和的凈土時(shí)，內心的種.種，早已隨著(zhù)掠過(guò)的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開(kāi)始續寫(xiě)......
生活沒(méi)有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復的一日三餐，曾有過(guò)讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結例會(huì )，都讓我們繼續疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過(guò)不少問(wèn)題;隨后的xxxx村走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查，也是頂著(zhù)炎炎夏日，徒步前行。這樣的過(guò)程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當初為此行付出的諸多努力，為了見(jiàn)證青春的無(wú)畏而沒(méi)有退縮。
xx月xx日——xxxx日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著(zhù)那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛(ài)的臉上總會(huì )帶著(zhù)稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都充滿(mǎn)了好奇。我負責的英語(yǔ)課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調皮的學(xué)生，但每次看見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的課堂，還有他們眼里那閃動(dòng)著(zhù)的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來(lái)了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著(zhù)些許的`成熟和懂事。和他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂(lè )。
由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導兩類(lèi)結合，下午的課后輔導是按照隊長(cháng)安排的由幾名隊員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒(méi)有安排下午輔導的隊員還去了鎮上的衛生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過(guò)程中，我也學(xué)習了盡責盡業(yè)的工作態(tài)度。
xx月xx日，我們實(shí)踐隊一行來(lái)到xxxx鎮的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負責的，所以在此之前，我和隊長(cháng)聯(lián)系了敬老院的負責人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂(lè )”，給災區的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問(wèn)候，在和他們談心、打掃衛生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。
xxxx村，有著(zhù)“xxxx第一村”的稱(chēng)號，在災后被授予了“新農村示范建設村”的稱(chēng)號，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪(fǎng)地的重要去處，xx月xxxx日——xxxx日，我們去xxxx村進(jìn)行了走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查。夏日炎炎，燃燒著(zhù)汗水，卻并沒(méi)有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話(huà)“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”，在真正經(jīng)歷走訪(fǎng)和調查過(guò)后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪(fǎng)調查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著(zhù)他們的心言，了解災后重建和他們的生活情況;我們尋訪(fǎng)了老黨員，聽(tīng)爺爺講述他們年代的故事;我們走訪(fǎng)了村里的“名人”——xxxx、xxxx，傾聽(tīng)他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng )業(yè)故事，學(xué)習災區人民的堅強和不屈。期間，還參觀(guān)了當地特色產(chǎn)業(yè)——“xxxx酒坊”、xxxx產(chǎn)業(yè)園和xxxx茶廠(chǎng)。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無(wú)盡的感動(dòng)。
xxxx小學(xué)，敬老院，衛生院，xxxx村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長(cháng)，認識到了團隊合作的重要，認識到了與人相處的坦誠�！耙环指�，一分收獲”，在這一過(guò)程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )5
在暑假期間，我有幸參與了一次下鄉支教的活動(dòng)，為期一個(gè)月的時(shí)間讓我深刻地感受到了鄉村教育的困境與鄉村孩子們的渴望。在這里，我將分享我的心得體會(huì )。
下鄉支教之前，我對于鄉村教育的了解僅限于課本上的一些知識，然而真正踏入農村學(xué)校后，我才真正感受到了鄉村教育面臨的困境。學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設備落后，師資力量不足，這些問(wèn)題都給鄉村孩子們的學(xué)習帶來(lái)了很大的困擾。在我的支教期間，我所任教的學(xué)校條件還算可以的，但仍然存在很多問(wèn)題。教室里的桌椅破舊不堪，黑板上的粉筆刮得發(fā)出刺耳的聲音。學(xué)校的圖書(shū)館幾乎沒(méi)有新書(shū)，而學(xué)生們也很少有機會(huì )接觸到新知識。這些困境讓我感到很心痛，也讓我更加珍惜那些我們所擁有的教育資源。
雖然學(xué)校條件有限，但鄉村孩子們的學(xué)習熱情卻非常高漲。每天早晨，他們準時(shí)來(lái)到學(xué)校，整齊劃一地坐在教室里等待上課。他們對每一門(mén)課都有濃厚的興趣，認真聽(tīng)講，積極思考。每當我在課堂上提出問(wèn)題，他們總是踴躍舉手回答。他們沒(méi)有怨言，沒(méi)有抱怨，只是默默地努力著(zhù)。他們知道通過(guò)教育，他們有機會(huì )改變自己的命運，改變自己的家庭和社區。這樣的毅力和勇氣令我深深地敬佩。
在支教期間，我也結識了很多可愛(ài)的鄉村學(xué)生。他們是那樣純真和善良，他們的微笑總是能夠溫暖我的心。在課堂上，他們時(shí)不時(shí)會(huì )和我開(kāi)玩笑，讓我感受到了快樂(lè )。下課后，他們還經(jīng)常邀請我和他們一起玩耍，我們一起踢足球、唱歌、做手工。他們教會(huì )了我許多純真的快樂(lè )和感恩的心情，我也收獲了一份難以忘懷的友誼。
除了賦予我快樂(lè )和感恩，支教還讓我學(xué)到了很多寶貴的東西。首先是學(xué)會(huì )了與人溝通和合作。在支教過(guò)程中，我需要與鄉村學(xué)生、其他支教者以及當地教師和村民進(jìn)行良好的溝通和合作。這鍛煉了我的溝通能力和團隊合作精神，讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無(wú)窮的。其次，支教讓我進(jìn)一步認識到教育的重要性。通過(guò)和鄉村孩子們的交流，我發(fā)現他們渴望知識的心情，他們知道通過(guò)教育他們可以改變自己的命運。這讓我更加堅信教育的力量，也讓我更加堅定了走上教育事業(yè)的決心。
在暑假期間，我雖然付出了很多辛勤的汗水，但我卻感到無(wú)比的幸福。我覺(jué)得自己通過(guò)這次支教活動(dòng)，不僅給鄉村孩子們帶去了知識，也給了他們一份溫暖和關(guān)愛(ài)。我深深地明白，只有通過(guò)我們的共同努力，才能夠改變鄉村教育的現狀，為鄉村孩子們的'未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
總的來(lái)說(shuō)，我的暑期下鄉支教經(jīng)歷是一次非常寶貴和難忘的體驗。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了鄉村教育的艱辛和鄉村孩子們的渴望。我學(xué)會(huì )了與人溝通和合作，認識到了教育的重要性。希望能有更多的大學(xué)生能夠參與到下鄉支教活動(dòng)中來(lái)，為鄉村教育貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為了一個(gè)更加美好的明天！
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幸�！坪跻恢币詠�(lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。但在xx小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著(zhù)孩子們響亮整齊的晨讀聲開(kāi)始奏響幸福的樂(lè )章。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥(niǎo)兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著(zhù)。他們張大著(zhù)嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀；他們直直地盯著(zhù)黑板上的英語(yǔ)單詞，仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專(zhuān)注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著(zhù)同樣的熱情跟著(zhù)教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界，探索這個(gè)神秘的世界。對待他們并不喜歡，也沒(méi)有良好基礎的英語(yǔ)，孩子們反而更加認真，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對于美術(shù)。攝影等開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來(lái)的那種對知識的渴求，時(shí)刻提醒著(zhù)我們教員每天要好好準備教學(xué)內容，爭取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習成長(cháng)的知識。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。一直以來(lái)我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色，他們應該跨越講臺的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫(huà)面就生動(dòng)美好的在校園里展開(kāi)：
午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球PK賽，光看身高年齡，勝負就已定勝負。但是你來(lái)我往，孩子們毫無(wú)不示弱，結果老師們慘敗了�？粗�(zhù)他們臉上幸福的笑臉，我們的內心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。教室里，還有一群女生和教員們在談心，談理想，談喜愛(ài)聽(tīng)的歌，談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現得來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的.中心小學(xué)的舞臺上開(kāi)展了激烈的高年級學(xué)生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會(huì )到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著(zhù)，看著(zhù)，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。 7月6日，我們坐上離開(kāi)的班車(chē)告別了xx鄉，告別了那里的學(xué)生，結束了我們的社會(huì )實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
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時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十二天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要別離。第一次站上講臺的激動(dòng)，那一聲親切的“魏老師”，那一張張執著(zhù)的面容帶著(zhù)渴求知識的眼神，而今回首內心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來(lái)一絲新鮮的空氣我們也是快樂(lè )的!所以我對這次支教活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。7月15號，我們懷著(zhù)急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導，中午1點(diǎn)左右終于到來(lái)康樂(lè )縣多樂(lè )村小學(xué)--我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢(mèng)想，一支粉筆書(shū)寫(xiě)希望!
這里有著(zhù)這樣一群可愛(ài)的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識改變家庭的境遇。有的學(xué)生父母在外務(wù)工，小小年紀就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負起生活的擔子。他們尊敬師長(cháng)，他們吃苦耐勞，他們任職做事.他們堅持夢(mèng)想，他們憨厚可愛(ài)，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)!其實(shí)我們在影響他們的同時(shí)，他們又何嘗沒(méi)影響我們呢?
在支教過(guò)程中，我負責全校的廣播體操，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂(lè )。
現在回想，可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)，我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因為我們的到來(lái)對這里的孩子有所幫助
了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!有一天下午，天下起了淅淅瀝瀝的雨，我們就早早給孩子們放學(xué)了，然后就有一個(gè)三年級的哥哥小心翼翼地帶著(zhù)他幼兒園的妹妹回家，那一瞬間，真的很令人感動(dòng)！在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當我看到四年級的楊瑞在寫(xiě)給我的信上說(shuō)我是對他刺激最大的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂(lè )的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的只是一句普通的話(huà)，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的??支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人大概難以揣摩一二吧！
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(cháng)，十二天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說(shuō)我們的.支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )、成長(cháng)的機會(huì )。我將把這
次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營(yíng)養，爭取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設施，卻有著(zhù)全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著(zhù)艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻愛(ài)心的機會(huì )，天地之大，有多少人需要我們去關(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛(ài)心傳遞給了康樂(lè )的孩子們。
暑期實(shí)踐結束了！辛勤的汗水、歡樂(lè )的笑容凝聚成了難忘的回憶，那些回憶終將成為我最寶貴的財富！
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這周依舊在輔導室見(jiàn)習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類(lèi)的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟件是我沒(méi)碰過(guò)的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導演)這個(gè)軟件的接口及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開(kāi)了「�？庉嫊�(huì )議)，我們每位實(shí)習老師都必
須加入這個(gè)行列，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程中，讓我學(xué)習到許多注意事項，很多都是我不會(huì )去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的部分都必須統一，像是「一ˋ)年一班還是「一)年一班這是很重要的.，一定要有個(gè)準則，否則就會(huì )一校再校白費工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機鏡頭平行對焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會(huì )議中實(shí)習生都沒(méi)有提出很多意見(jiàn)與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。
然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習生，所以我與教學(xué)組長(cháng)負責去永和送美術(shù)作品，其它實(shí)習生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗讓我知道「訓練自己不暈車(chē))是件很重要的，以往坐車(chē)時(shí)都是一上車(chē)就趕緊睡覺(jué)，來(lái)避免暈車(chē)的情形，但是這次我坐在教學(xué)組長(cháng)的旁邊，我知道我不能睡覺(jué)，因為這是基本禮貌，所以來(lái)回的兩個(gè)小時(shí)我都沒(méi)有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過(guò)來(lái)了，感覺(jué)非常不舒服，根本無(wú)法再協(xié)助收拾小區有教室的會(huì )場(chǎng)，由此看來(lái)，訓練自己不暈車(chē)也是件很重要的事呢！
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轉眼之間，已經(jīng)將近十二月了，實(shí)習支教已近兩個(gè)多月了，實(shí)習支教的生活已經(jīng)過(guò)半，這也意味著(zhù)實(shí)習支教的的生活已經(jīng)不足兩個(gè)月了。
回憶起兩個(gè)月支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很是產(chǎn)生了許多感慨。
猶記得初來(lái)支教點(diǎn)的那一天，經(jīng)過(guò)數小時(shí)的長(cháng)途跋涉，終于見(jiàn)到了未來(lái)半年將要奮斗的地方。想象中的支教點(diǎn)應該是現代化的干凈整潔的，而現實(shí)確是讓人難以接受，學(xué)校的環(huán)境實(shí)在是讓人心生落差，硬件設施也是頗為讓人擔憂(yōu)。
當天晚上懷著(zhù)忐忑的心情見(jiàn)到了我所帶的班級，那群可愛(ài)的孩子。當我第一次以老師的身份站在講臺上，面對著(zhù)一張張充滿(mǎn)求知欲的稚嫩的臉龐，一種責任感油然而生，一種使命感充斥了整個(gè)內心。那時(shí)，第一次站上講臺的激動(dòng)，那一聲聲發(fā)自?xún)刃牡睦蠋熀�，那一張張執�?zhù)的面容，看著(zhù)他們充滿(mǎn)對知識的渴求的雙眼；他們是那么可愛(ài)，聽(tīng)著(zhù)他們響亮的回答聲，我的眼前怎么能不浮現出過(guò)去的自己，中學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨。面對著(zhù)他們那一雙雙布滿(mǎn)著(zhù)深切渴望知識的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那一聲聲稚嫩的聲音，自己怎么能產(chǎn)生一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動(dòng)，依舊是記憶猶新，著(zhù)實(shí)是舍不得這些善良樸實(shí)的孩子們。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當老師的滋味，第一次換了一個(gè)視角去面對教室，面對黑板，面對學(xué)生，面對老師，由此我深深的感受到當一位老師的責任與不易，尤其是做一個(gè)合格的`，優(yōu)秀的老師的不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)、純樸的學(xué)生，來(lái)自于親眼看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而獲得的巨大的成就感。
支教生活已過(guò)了一大半，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上，我覺(jué)得身為一位老師，就應該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著(zhù)對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生？首先我覺(jué)得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒(méi)了自己的特色，我們的臉上應該是朝陽(yáng)多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì )是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì )是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習，他們肯定會(huì )想今天真是倒霉的一天。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留，時(shí)代的車(chē)輪碾壓著(zhù)我，追趕著(zhù)我。這里是我一生都難以忘記的地方。這是我人生難忘的旅程，我深深的熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我從事的事業(yè)。愿未來(lái)能成為一名真正的人民教師，一生以之為職業(yè)，為事業(yè)。
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佇立于操場(chǎng)中央，凝視著(zhù)學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現，于華美中學(xué)的支教生活將要落下帷幕�；赝旁�，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來(lái)到了這里。光陰悄然無(wú)息地逝去，日復一日的教學(xué)理論，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現班級電腦居然不能翻開(kāi)此前精心準備的課件，這意味著(zhù)課前演習過(guò)無(wú)數遍的步驟注定要全盤(pán)打亂。當然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果，確認無(wú)法翻開(kāi)課件后，我馬上決定用傳統教學(xué)方法進(jìn)展我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無(wú)論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過(guò)任何一次專(zhuān)業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)展講課。這一次，可謂是措手不及。
沒(méi)有了多媒體課件，沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映根本史實(shí)的史料的展示，沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶著(zhù)著(zhù)學(xué)生走入洋務(wù)運動(dòng)的世界里。課后，指導老師及時(shí)對我的第一堂課進(jìn)展了點(diǎn)評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚文字，是傳統教學(xué)最真實(shí)的'寫(xiě)照。確實(shí)，社會(huì )在開(kāi)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最根本的教學(xué)才能。畢竟，為人師表，最根本的才能是教學(xué)才能。倘假設失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)展授課，無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學(xué)才能和問(wèn)題處理才能給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著(zhù)上課的次數增多，有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別淘氣的學(xué)生會(huì )影響到課堂的秩序。一開(kāi)場(chǎng)，我并沒(méi)有及時(shí)地調整好課堂的紀律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內容，而沒(méi)有認識到課堂秩序對教學(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中，總會(huì )存在些許的矛盾。學(xué)科指導老師何順添老師曾對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養學(xué)生對歷史的興趣，而不是一味地擴大他們的歷史知識〞。原來(lái)，之前的教學(xué)設計中，我無(wú)視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開(kāi)場(chǎng)考慮，如何在歷史教科書(shū)內容繁雜的情況下，平衡培養學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )有所選擇地參加歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
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時(shí)光荏苒，轉眼間支教生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，我真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的收獲。
9月初，月底我懷著(zhù)一顆激動(dòng)而忐忑不安的心，拿著(zhù)沉甸甸的行李踏上了去支教的大巴車(chē)，所有的支教實(shí)習生統一由學(xué)校送去，我們這一行13人來(lái)到了我們的實(shí)習學(xué)�！弥菸逯�。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件比較艱苦，女生只能11個(gè)人睡一個(gè)大教室，吃飯也沒(méi)有著(zhù)落。面對這樣的環(huán)境，我心里多少有點(diǎn)擔心，畢竟我還要在這里實(shí)習、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。但是在指導老師和支教學(xué)校老師的幫助下，這些困難都被一一客服了，我也正式開(kāi)啟了我的支教生活，很快我被安排到了一個(gè)語(yǔ)文老師的身邊學(xué)校，起初，許多事情我都不熟悉，但是在老師的細心幫助下，我慢慢的變得熟練起來(lái)了，幫老師批改作業(yè)，去聽(tīng)課，然后大家一起點(diǎn)評總結，共同探討進(jìn)步的方法，萬(wàn)事開(kāi)頭難，當我們適應了這里的生活后，每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的，談?wù)勗趯?shí)習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實(shí)習生活中增添了不少樂(lè )趣。
要想當一名好的老師，首先要聽(tīng)課，盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)達到教書(shū)育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習。我感覺(jué)獲益良多。我的'指導老師是初二年級一位非常有經(jīng)驗的語(yǔ)文老師，她的教學(xué)邏輯嚴謹，教學(xué)目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間，清晰明了的板書(shū)設計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習與揣摩的。
后來(lái)，一次偶然的機會(huì )，學(xué)校安排我去帶幾節語(yǔ)文課，剛開(kāi)始，我非常緊張，第一節課上的不是那么理想，我只顧著(zhù)自己去講，忽略學(xué)生的感受，在老師的慢慢指導下，我開(kāi)始變得不那么緊張，和學(xué)生的互動(dòng)和提問(wèn)也多了起來(lái)，學(xué)生也慢慢變得愿意去回答問(wèn)題，我感受到了教學(xué)的快樂(lè )，也第一次感受到了老師這個(gè)職業(yè)給我帶來(lái)的滿(mǎn)足。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習，踏實(shí)鉆研。
感謝在這里我遇到的所有的人和事，在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習，真正走上教師這一崗位必定會(huì )做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )12
20xx年暑假，我大一，跟著(zhù)學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)動(dòng)身，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學(xué)，7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各班級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開(kāi)頭，期間，學(xué)生人數不斷上升，我所在的五六班級正常出勤學(xué)生人數超過(guò)36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結束。短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長(cháng)了多少，收獲了多少，20天，回眸……由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒(méi)有學(xué)校餐廳，我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負責。經(jīng)過(guò)大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買(mǎi)了餐具自己做飯吃。集體生活教會(huì )了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒(méi)有不和諧，也沒(méi)有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。二十多天里，在大家一起專(zhuān)心維護的這個(gè)小家里，我感覺(jué)到的是濃濃的感情，相互間的包涵與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì )了如何自立，如何去包涵別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長(cháng)大了。以后，當有一天，我也可以做處處處為別人著(zhù)想時(shí)，我會(huì )想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì )我愛(ài)的同伴們。我是一位老師了，這個(gè)社會(huì )角色的轉變，也讓我的心態(tài)轉變了很多。在學(xué)校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每日提前到教室
點(diǎn)名查人數，每日下午準時(shí)到教室查看上自習情況，對于同學(xué)們在學(xué)習或生活上的全部問(wèn)題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì )專(zhuān)心備好每一節課，將自己所知道的知識都告知他們，我盡量延展自己所講課程的知識掩蓋面，由于我發(fā)現這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書(shū)。對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開(kāi)頭的語(yǔ)文課，枯燥無(wú)味，專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，制造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓全部的學(xué)生都參加到課堂上來(lái)；留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識，還有一些嘉獎方法，讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且樂(lè )觀(guān)思考。
也許是與自己的成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)，我特殊留意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂(lè )于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。我個(gè)人認為，有些孩子，成果優(yōu)異，又有各種特長(cháng)，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長(cháng)憐愛(ài)，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開(kāi)朗，成長(cháng)的過(guò)程也比較健康。然而，也有些孩子，卻由于家庭原因，或者是受教育方式的不同，成果不好，也不愛(ài)與人溝通，就會(huì )被老師誤會(huì )為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等，很可能會(huì )淪為社會(huì )青年。是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無(wú)意之舉的損害導致了這些結果。在我做老師的時(shí)間里，我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調皮的孩子們。
作為班主任老師，班上常常出現各種預料不到的事情，比如說(shuō)孩子們打架，或者是開(kāi)玩笑卻鬧哭了，還有有著(zhù)心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會(huì )跟他們好好溝通，給他們講我自己的故事，給他們說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我幫不了每一個(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們愿意跟我說(shuō)他們的'事，我就要幫他們。站在一個(gè)公平的位置上與人溝通，就是伴侶，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂(lè )的長(cháng)大。
正如我所說(shuō)，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去熟悉外面的世界，教給孩子們一種快樂(lè )學(xué)習的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、動(dòng)身前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛(ài)心和熱忱，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和溝通都從來(lái)不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當地鄉親們等等。溝通和溝通，才會(huì )產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂(lè )。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì )站在別人的角度，為別人著(zhù)想。雖然這句話(huà)很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話(huà)的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正由于如此，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不行多得的機會(huì )；感謝學(xué)姐學(xué)長(cháng)，愿意扶著(zhù)我走過(guò)這樣一段路程；感謝同行的伴侶們，感謝你們這些天的包涵與幫助；感謝友愛(ài)的孩子們，感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)潔的快樂(lè )與真純。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )13
“逝者如斯夫，不舍晝夜，”時(shí)間從來(lái)都不會(huì )為人所停留。轉眼間，我為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)過(guò)去了大半，即將進(jìn)入尾聲。實(shí)踐檢驗理論，從真正的實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)習到了許多不同于書(shū)本的東西，這都將是我人生的寶貴財富，讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆，使我感悟良多。
我的支教地點(diǎn)是新疆回族自治州阜康市，它坐落在天山北麓下的綠洲，從阜康一中學(xué)校校門(mén)望去，可以看到博格達雪峰的山頂，一望無(wú)際湛藍的天空和幾點(diǎn)白云。不同于我剛剛來(lái)到這片土地上時(shí)，從飛機舷窗向下望去，只見(jiàn)大片大片的荒漠。那時(shí)我的內心充滿(mǎn)著(zhù)對新環(huán)境的好奇向往與遠離家鄉的思念，我們來(lái)時(shí)抓住了八月酷熱即將轉秋的尾巴，開(kāi)始要求為期十四天的隔離，在城關(guān)小學(xué)支教大樓里。我漸漸適應了這里氣候、飲食、作息。后來(lái)離開(kāi)了城關(guān)，搬到了學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們實(shí)習生安排的教師宿舍，學(xué)校還為我們分配了指導老師與所屬科室，這一刻我真正地開(kāi)始了我一個(gè)學(xué)期的支教生活。在這里，我認識了許多與我不同系別，不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習同學(xué)，和學(xué)習到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活。后來(lái)我們的三十多位支教學(xué)生老師一起共度中秋節，我們這一群人，來(lái)自不同的`地方，有著(zhù)不同的習慣，卻一起來(lái)到了同一個(gè)對我們來(lái)說(shuō)都陌生的地方——新疆，一起在這里實(shí)習支教，一起品嘗瓜果，一起度過(guò)了家人千里之外的中秋節。就像無(wú)根的隨風(fēng)飄落的蒲公英種子，帶著(zhù)沉甸甸的希望，跨過(guò)茫茫大地，最終選擇共同依偎在同一片泥土來(lái)養育自己，不可不謂一種緣分。當我們的心緊緊的聯(lián)系在一起時(shí)，好像即使和家人分離，我們也無(wú)所畏懼，只留下溫暖與安心。
因為阜康市第一中學(xué)是一所高級中學(xué)的緣故，所以我并沒(méi)有擔任整個(gè)學(xué)期的完整的教學(xué)任務(wù)，我的日常主要是聽(tīng)課和所屬科室的工作。即便如此，我也學(xué)到了許多東西。我的指導老師為了讓我更好地融入班級和教學(xué)管理，體驗教師的角色與勞動(dòng)，讓我也嘗試和組織了課堂活動(dòng)。真正進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和擔任了教師的工作，讓我提升了對教師教學(xué)活動(dòng)的認識。古人說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者也�！苯處煹慕虒W(xué)角色是多變的，教師的勞動(dòng)是復雜的。勞動(dòng)復雜不僅是一系列的基本教學(xué)環(huán)節，備課、上課、批改，自習，監考，還要擔任學(xué)校的工作體系的運行，更多體現在它的實(shí)施過(guò)程中。當我真正的親自體驗過(guò)后，會(huì )更加專(zhuān)注于教學(xué)和學(xué)生本身，會(huì )時(shí)常尋找更好的教學(xué)方式。
教育是一條漫漫長(cháng)路，短短的幾個(gè)月我感覺(jué)了這個(gè)職業(yè)所承載的力量。作為即將步入教育事業(yè)的我們，如何在教育的道路上如何可以走的更遠，走的更好，讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上，吾將上下而求索。
大學(xué)生支教的心得體會(huì )14
栽花容易樹(shù)人難，在短短的兩個(gè)多月里，我深刻體驗到了當老師的難處：要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結。之前我只是從網(wǎng)上或者報紙上看到有關(guān)支教內容，并不能真切的感受支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所幸現在來(lái)到了忻州師范學(xué)院，今年九月份到達了支教點(diǎn)，所以我滿(mǎn)懷希望與熱情期待著(zhù)與那群可愛(ài)的孩子見(jiàn)面。但這并不代表我沒(méi)有顧慮，因為支教相對于學(xué)校生活而言各方面條件無(wú)疑是簡(jiǎn)陋的，但是當我真正到達后驚喜的發(fā)現宿舍環(huán)境很好，學(xué)校環(huán)境也非常棒。所以在和同伴收拾好東西后我們便參觀(guān)了學(xué)校。
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生上課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應手。我所在的支教點(diǎn)是河曲縣沙畔明德小學(xué)，我執教的是六年級的一個(gè)教學(xué)班，負責道法課。
當我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”的時(shí)候，我不由地震動(dòng)了下。當看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音后，我好像回到了中學(xué)時(shí)代。當我看到他們那充滿(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真稚的聲音，總是有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。
支教兩個(gè)多月以來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著(zhù)我。我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱(chēng)他們是六年級的小朋友，雖然有的時(shí)候要裝作嚴肅的樣子，但心里還是把他們當成心智成長(cháng)完全的平等朋友。享受在上課時(shí)候他們大聲回答問(wèn)題、在早自習時(shí)認真背誦所學(xué)內容、在上興趣班時(shí)高興的.玩游戲。孩子們總在不經(jīng)意間給我很多快樂(lè )。比如學(xué)習憲法的時(shí)候讓大家討論憲法的作用有什么，我國的法律有哪些，學(xué)生們就會(huì )爭著(zhù)舉手回答，熱情洋溢；比如課間加餐的時(shí)候會(huì )發(fā)一個(gè)雞蛋和一盒牛奶，孩子們就會(huì )拿一個(gè)分給我，好多孩子都拿過(guò)來(lái)，小小的心意讓我感動(dòng)好久好久。
除了教學(xué)，我還負責學(xué)校日常美篇推送，協(xié)助老師做文件、表格。在工作期間，認真踏實(shí)的做好每天的事情。還幫助班級繪制黑板報，不僅鍛煉了自己的畫(huà)畫(huà)技巧，還提升了自己的人際交往能力，鍛煉了自己應用word的能力，受到了指導老師和其他老師的一致好評。
時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè )酸甜、又是一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上的認真與熱情讓我難忘。他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余感到格外的輕松和自由。為了這些可愛(ài)的孩子們，我們一起將希望的種子認真播撒吧，相信有朝一日終會(huì )收獲累累碩果！
大學(xué)生支教的心得體會(huì )15
20xx年7月19日——說(shuō)再見(jiàn)，但我不敢說(shuō)。太多最美好和最真實(shí)的記憶都在我的腦海里。
今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天，上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)。先由隊長(cháng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節莫過(guò)于包餃子了，會(huì )包的孩子都爭著(zhù)搶著(zhù)大顯身手，隊員們也不甘寂寞想露一手。
但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包，各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前，引來(lái)一陣歡笑。隨后會(huì )包的人手把手地教不會(huì )的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習大家都能包出完整的餃子了。雖然餃子包的質(zhì)量不是太好，好多都被煮破了，但隊員們和孩子吃著(zhù)自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了，揚言回家要做給爸爸媽媽吃。
在一片歡聲笑語(yǔ)中包餃子活動(dòng)結束了，隊員們收拾東西準備返程了。孩子們見(jiàn)到我們要走，緊緊抓住我們的手不讓離開(kāi)，太多的不舍同樣縈繞在隊員們的心頭，五天的朝夕相處我們早已親如一家人。再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學(xué)，這個(gè)最快樂(lè )最感動(dòng)的地方以后也不知道還有沒(méi)有機會(huì )再來(lái)；跟旁邊的村民真誠地道個(gè)別吧，她們實(shí)在幫了我們太多太多；和純真可愛(ài)的孩子敬愛(ài)的老師們合張影吧，記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間。
當隆隆的汽車(chē)駛來(lái)，真的要走了，揮手告別，相擁離開(kāi)。不忍去看車(chē)子窗外親愛(ài)的鄉親和可愛(ài)的孩子不舍離去的身影，怕我們舍不得，那些孩子、那些鄉親們、那片山水、那個(gè)叫黃龍寺的地方………
五天的暑期社會(huì )實(shí)踐結束了，感想很多。我們和學(xué)生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心；去到孩子們家中走訪(fǎng)，看到了他們艱苦的學(xué)習生活狀況，我們感到陣陣酸楚；參觀(guān)老英雄故里，我們由衷地敬佩90年來(lái)在風(fēng)雨中犧牲的革命烈士；站在千年古柏下，在黨的'領(lǐng)導下，中國人民對生命的敬畏和不屈不撓的復興應運而生。五天來(lái)，忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺！
作為當代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設小康社會(huì )、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量。
�。切┳蠲赖男δ樧钫滟F的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯吧，我們的共同成果、最善良的鄉親可愛(ài)的孩子們，別了…。）
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