大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-29 17:41:36 心得體會(huì ) 我要投稿
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大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的大學(xué)生暑期支教心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )1

  20xx年7月19日——說(shuō)再見(jiàn),但我不敢說(shuō)。太多最美好和最真實(shí)的記憶都在我的腦海里。

  今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng).先由隊長(cháng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開(kāi)心的環(huán)節莫過(guò)于包餃子了,會(huì )包的孩子都爭著(zhù)搶著(zhù)大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.

  但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑.隨后會(huì )包的人手把手地教不會(huì )的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著(zhù)自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃.

  在一片歡聲笑語(yǔ)中包餃子活動(dòng)結束了,隊員們收拾東西準備返程了.孩子們見(jiàn)到我們要走,緊緊抓住我們的手不讓離開(kāi),太多的不舍同樣縈繞在隊員們的'心頭,五天的朝夕相處我們早已親如一家人.再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學(xué),這個(gè)最快樂(lè )最感動(dòng)的地方以后也不知道還有沒(méi)有機會(huì )再來(lái);跟旁邊的村民真誠地道個(gè)別吧,她們實(shí)在幫了我們太多太多;和純真可愛(ài)的孩子敬愛(ài)的老師們合張影吧,記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間.

  當隆隆的汽車(chē)駛來(lái),真的要走了,揮手告別,相擁離開(kāi).不忍去看車(chē)子窗外親愛(ài)的鄉親和可愛(ài)的孩子不舍離去的身影,怕我們舍不得,那些孩子、那些鄉親們、那片山水、那個(gè)叫黃龍寺的地方………

  五天的暑期社會(huì )實(shí)踐結束了,感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處,和他們一起上課教他們英文知識,帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心;去到孩子們家中走訪(fǎng),看到了他們艱苦的學(xué)習生活狀況,我們感到陣陣酸楚;參觀(guān)老英雄故里,我們由衷地敬佩90年來(lái)在風(fēng)雨中犧牲的革命烈士;站在千年古柏下,在黨的領(lǐng)導下,中國人民對生命的敬畏和不屈不撓的復興應運而生。五天來(lái),忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺!

  作為當代的大學(xué)生,我們也要明白我們肩上的重任,我們應該也必須努力奮斗,去援助那些被生活所困的人,改變目前黃龍寺的這種狀況,在建黨九十周年之際為全面建設小康社會(huì )、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量.

 。切┳蠲赖男δ樧钫滟F的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯吧,我們的共同成果、最善良的鄉親可愛(ài)的孩子們,別了…..)

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )2

  我要用手指那涌向天邊的群崮,我要用手掌那托住太陽(yáng)的云海,搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,助孩子寫(xiě)下:相信未來(lái)。

  支教到崮崖小學(xué)也有些日子了,平淡的日子像山上的一汪清泉,卻又總是充盈著(zhù)孩子們帶來(lái)的充滿(mǎn)驚喜的小浪花。

  孩子們與大山外面說(shuō)近也不近,說(shuō)遠也不遠。夢(mèng)想與現實(shí)只是一座山的距離,他們在這頭,夢(mèng)卻在那頭。孩子們沒(méi)有碰過(guò)照相機,當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時(shí)候,他們像看見(jiàn)外星生物一樣好奇,靈動(dòng)的小眼睛一直盯著(zhù)相機,舍不得離開(kāi)哪怕一秒鐘的時(shí)間。一位支教隊員動(dòng)情地說(shuō):“那眼神,真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學(xué)不會(huì )攝影的基本常識,學(xué)不會(huì )掌握快門(mén)的速度,但哪怕讓他們摸一摸,就只是摸一摸,哪怕就只給他們當玩具,我也就心滿(mǎn)意足了。

  我們給孩子們們上了一堂關(guān)于夢(mèng)想的課。黑板上板書(shū)著(zhù)“我的大學(xué)我的夢(mèng)”,課前我們發(fā)給孩子們每個(gè)人一張山東理工大學(xué)的明信片,上面印有山東理工大學(xué)的標志性建筑、美麗的山水風(fēng)景,孩子們捧在手心,緊緊攥著(zhù)屬于自己的那張。當我們要求他們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想的時(shí)候,每個(gè)孩子都仔仔細細,再三斟酌,哪怕就是平時(shí)調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢(mèng)想,緊緊蓋住,仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過(guò)他們的指縫,我們還是看到了一些,一個(gè)剛把玩過(guò)照相機的孩子寫(xiě)道:看到大哥哥的攝影機,我以后想當一個(gè)攝影師。歪歪扭扭的字體,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)想,卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個(gè)孩子寫(xiě)完了以后,像祈禱一樣地放在手中,上面板板正正地寫(xiě)著(zhù):我的夢(mèng)想學(xué)校是美麗的山東理工大學(xué),我一定要好好學(xué)習,一定要考上山東理工大學(xué)?吹竭@里,哪怕再苦再累,再差的生活環(huán)境,只要能給他們帶來(lái)夢(mèng)想,帶來(lái)希望,我們做的`一切都是值得的。

  也許有的人還在抱怨自己大學(xué)不是211,不是985,但你們嫌棄的現在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來(lái)。

  有人說(shuō)崮崖不缺美麗的風(fēng)景,是天上人間。但這美麗的風(fēng)景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比,這種對比無(wú)疑是冰冷的,令人寒心的。我們不能從本質(zhì)上改變什么,但是我們有寬厚的手掌,支教的路上就讓我們托起他們的夢(mèng)想。

  天上人間,如果真值得歌頌,也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )3

  期待已久的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于要啟動(dòng)了,我有幸分到了支教組、后勤組、通訊組工作當中去。

  作為后勤組的組長(cháng),自己認為責任重大。因為一個(gè)隊伍要準備的物資繁雜和細致,而經(jīng)費又要明確支出的每個(gè)地方,詳細記賬和選擇適宜購買(mǎi)地點(diǎn)相當重要。對于我這個(gè)平時(shí)就非常馬大哈的人來(lái)說(shuō),記賬是對我的巨大考驗。因為要明確每一筆賬本,且要保證經(jīng)費不能丟失或者給錯。

  幸好隊伍的朋友們都非常支持我的工作,他們購買(mǎi)的物資都有拿著(zhù)發(fā)p找我報銷(xiāo),這對于我的工作有著(zhù)巨大的幫助。收集好各工作組所要的物資,列成清單。由于明偉22號那天要去實(shí)踐,所以俊輝和怡生都幫了我很大的忙,東西很重,非常謝謝他們。

  賣(mài)完?yáng)|西后,并不代表著(zhù)準備物資的結束,還要清算錢(qián)數是否準確,細致到每個(gè)物品的單價(jià)和數量都要記得清清楚楚,我想,這樣才能給大家一個(gè)清晰的支出明細表。

  作為支教組的一員,陳歡師姐根據我的意愿把我分到了photoshop組,由于還不是很熟悉,之前也對photoshop課程準備得不夠充分,在試講的時(shí)候,效果實(shí)在差到不行。顯然我是受到打擊的,可是陳歡師姐鼓勵我,說(shuō)不要給自己壓力那么大,如果不行可以找她說(shuō)。我很是感動(dòng),所以當晚我就改變教授的主題,根據支教組員們的意見(jiàn)和建議,學(xué)生的`興趣愛(ài)好,我決定選了科幻水人和阿凡達這兩個(gè)主題,通過(guò)實(shí)踐和講課,確實(shí)讓我了解到這個(gè)改變是很好的,在支教的整個(gè)過(guò)程,讓我覺(jué)得,當老師其實(shí)不好當,備課非常麻煩,特別是講你并不熟悉的課程,所以當老師,實(shí)力很重要。

  作為通訊組的一員,寫(xiě)了第一篇通訊稿。說(shuō)真的,由于自己的其他工作和一些事情,自己負責的那篇通訊稿并沒(méi)能按時(shí)完成,所以比較抱歉。以后,如果有機會(huì ),一定按時(shí)按質(zhì)量完成。

  這次5天的三下鄉,不管是支教方面,后勤方面,調研方面都學(xué)到了很多,與人溝通的能力,學(xué)會(huì )對人的理解,學(xué)會(huì )換角度想事情,不管在做人做事方面,都得到了很好的鍛煉,希望在下一年的工作中繼續彌補自己的不足。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )4

  20xx年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉活動(dòng),懷著(zhù)激動(dòng)的心情走向xx市xx縣xx小學(xué),行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。

  如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,我想用金色來(lái)形容它因為它是火熱的,十二個(gè)熱血青年組成一家,彼此互幫互助,相互扶持愛(ài)護和諧相處,雖艱苦卻樂(lè )在其中,一路上歡聲笑語(yǔ),至今音猶在耳。

  一切都是那么的和諧安靜:漆黑的夜幕上掛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星,銀灰的月光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園,晚風(fēng)習習輕拂著(zhù)我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈,我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì ):

  “真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦,招生,開(kāi)課,備課……昨天我準備幾個(gè)小時(shí)內容,今天上課就一個(gè)半小時(shí),真是臺上一分鐘,臺下十年功!以后一定要認真聽(tīng)老師講課”。

  “對啊,有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話(huà),很是調皮呢,不認真聽(tīng)課,好讓我‘氣憤’了……”

  “跟孩子們在一起真的挺快樂(lè )的,什么煩惱都沒(méi)有,雖然有時(shí)候他們調皮搗蛋,但大部分還是很尊敬我們的”,說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我們都笑了,仿佛在講述那個(gè)年幼的自己,仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代,那個(gè)最純樸最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教,我們除了安排了數學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外,還開(kāi)設一些素質(zhì)拓展的課程,另外,針對小學(xué)高年級的學(xué)生開(kāi)設奧數班。上課的時(shí)候,學(xué)生充滿(mǎn)對知識追求的目光,使我們每個(gè)老師都不敢怠慢,在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題,有時(shí)候他們機靈的.小腦瓜子里會(huì )產(chǎn)生一些新鮮的想法,提出一些讓我們忍俊不禁的問(wèn)題,但是我們必是會(huì )認真地解釋給他們聽(tīng)。當遇到不能獨自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論,找到最佳的答案——充分調動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。

  當自己一個(gè)人靜靜地想著(zhù)最近幾天的支教生活時(shí),總感到巨大的滿(mǎn)足:雖然有時(shí)候感覺(jué)很累,但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵,是在給孩子們展現一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候,就會(huì )打心里感到快樂(lè ),因為確確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識,給他們帶來(lái)了新的思想,新的生活方式?粗(zhù)自己的勞動(dòng)成果,開(kāi)心之情充溢了我們的心!

  課外,我們跟學(xué)生一起玩耍,我們無(wú)話(huà)不談……他們不禁讓我們重新體會(huì )到了孩子的純潔真誠,也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

  我們手牽著(zhù)手,走在綠色的生態(tài)公園里,漫著(zhù)步,聊著(zhù)天,遙望……編上幾個(gè)小花籃,向小草打個(gè)招呼,跟放牛的孩子說(shuō)聲你好;淺淺的微笑,深深的憧憬……

  在美麗的xxxx,沒(méi)有城市的喧囂,只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì )主義新農村里,有這樣一群純樸的鄉親和孩子們,還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——xx學(xué)院中國語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐小分隊。

  我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動(dòng)。在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。

  我慶幸自己加入了這個(gè)團隊,十天的時(shí)光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。

  人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁,澆灌充滿(mǎn)希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì )一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺,沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我們只做了10天的教師,但我知道我們肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學(xué)生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

  十天的時(shí)間一轉眼就過(guò)去了,我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的xx人民,是你們給了我們成長(cháng)的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉的領(lǐng)導和老師,謝謝你對我們的指導和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們,是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望xx人民生活越來(lái)越好,經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )5

  20xx年暑假,我大一,跟著(zhù)學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達甘肅,7月14日,抵達甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開(kāi)始,期間,學(xué)生人數不斷上升,我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數超過(guò)36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結束。

  短短的20天,我不知道我給他們帶去了什么,我也不知道我成長(cháng)了多少,收獲了多少,20天,回眸……

  一、在生活上

  由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒(méi)有學(xué)校餐廳,我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負責。經(jīng)過(guò)大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買(mǎi)了餐具自己做飯吃。

  集體生活教會(huì )了我很多很多,當不同地域的人到一起之后,沒(méi)有不和諧,也沒(méi)有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。

  二十多天里,在大家一起用心維護的這個(gè)小家里,我感覺(jué)到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會(huì )了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子,長(cháng)大了。

  以后,當有一天,我也可以做到處處為別人著(zhù)想時(shí),我會(huì )想起這個(gè)暑假,想起這些曾經(jīng)教會(huì )我愛(ài)的同伴們。

  二、在課堂上

  我是一位老師了,這個(gè)社會(huì )角色的改變,也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,我盡量做到一位班主任老師該做到的,每天提前到教室

  點(diǎn)名查人數,每天下午準時(shí)到教室查看上自習情況,對于同學(xué)們在學(xué)習或生活上的所有問(wèn)題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。

  我會(huì )認真備好每一節課,將自己所知道的知識都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,因為我發(fā)現這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的還是太少,導致他們的知識面太窄,僅限于教科書(shū)。

  對于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開(kāi)始的語(yǔ)文課,枯燥無(wú)味,認真聽(tīng)講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現象,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識,還有一些獎勵方法,讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣,多管齊下,終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

  三、在與孩子們溝通上

  也許是與自己的成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài),并且樂(lè )于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。

  我個(gè)人認為,有些孩子,成績(jì)優(yōu)異,又有各種特長(cháng),在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長(cháng)憐愛(ài),討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開(kāi)朗,成長(cháng)的過(guò)程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因為家庭原因,或者是受教育方式的不同,成績(jì)不好,也不愛(ài)與人交流,就會(huì )被老師誤會(huì )為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等,很可能會(huì )淪為社會(huì )青年。

  是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無(wú)意之舉的傷害導致了這些結果。在我做老師的時(shí)間里,我很關(guān)注那些比

  較沉悶和比較調皮的孩子們。

  作為班主任老師,班上經(jīng)常出現各種預料不到的事情,比如說(shuō)孩子們打架,或者是開(kāi)玩笑卻鬧哭了,還有有著(zhù)心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對于這些學(xué)生,我會(huì )跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)和對他們的建議,或許,短短的`二十多天里,我幫不了每一個(gè)人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂(lè )意跟我說(shuō)他們的事,我就要幫他們。

  站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應該做他們的益友,幫助他們,健康快樂(lè )的長(cháng)大。

  正如我所說(shuō),我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界,教給孩子們一種快樂(lè )學(xué)習的思維。在這段時(shí)間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:

  1、出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現在,我明白了,我們應該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛(ài)心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。

  2、在與任何人的交往中,溝通和交流都從來(lái)不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當地鄉親們等等。溝通和交流,才會(huì )產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂(lè )。

  3、在與人的交往中,學(xué)會(huì )站在別人的角度,為別人著(zhù)想。雖然這句話(huà)很小的時(shí)候就知道,但這個(gè)暑假,才了解了這句話(huà)的重要性。作為一個(gè)老師,能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,從而對其加以改正,正因為如此,學(xué)生們才喜歡上我的課堂。

  最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機會(huì );感謝學(xué)姐學(xué)長(cháng),愿意扶著(zhù)我走過(guò)這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛(ài)的孩子們,感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè )與真純。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )6

  20xx年7月19日——說(shuō)再見(jiàn),但我不敢說(shuō)。太多最美好和最真實(shí)的記憶都在我的腦海里。

  今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)。先由隊長(cháng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節莫過(guò)于包餃子了,會(huì )包的孩子都爭著(zhù)搶著(zhù)大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手。

  但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑。隨后會(huì )包的人手把手地教不會(huì )的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習大家都能包出完整的餃子了。雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著(zhù)自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃。

  在一片歡聲笑語(yǔ)中包餃子活動(dòng)結束了,隊員們收拾東西準備返程了。孩子們見(jiàn)到我們要走,緊緊抓住我們的手不讓離開(kāi),太多的不舍同樣縈繞在隊員們的心頭,五天的朝夕相處我們早已親如一家人。再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學(xué),這個(gè)最快樂(lè )最感動(dòng)的地方以后也不知道還有沒(méi)有機會(huì )再來(lái);跟旁邊的村民真誠地道個(gè)別吧,她們實(shí)在幫了我們太多太多;和純真可愛(ài)的孩子敬愛(ài)的老師們合張影吧,記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間。

  當隆隆的汽車(chē)駛來(lái),真的要走了,揮手告別,相擁離開(kāi)。不忍去看車(chē)子窗外親愛(ài)的.鄉親和可愛(ài)的孩子不舍離去的身影,怕我們舍不得,那些孩子、那些鄉親們、那片山水、那個(gè)叫黃龍寺的地方………

  五天的暑期社會(huì )實(shí)踐結束了,感想很多。我們和學(xué)生們朝夕相處,和他們一起上課教他們英文知識,帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心;去到孩子們家中走訪(fǎng),看到了他們艱苦的學(xué)習生活狀況,我們感到陣陣酸楚;參觀(guān)老英雄故里,我們由衷地敬佩90年來(lái)在風(fēng)雨中犧牲的革命烈士;站在千年古柏下,在黨的領(lǐng)導下,中國人民對生命的敬畏和不屈不撓的復興應運而生。五天來(lái),忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺!

  作為當代的大學(xué)生,我們也要明白我們肩上的重任,我們應該也必須努力奮斗,去援助那些被生活所困的人,改變目前黃龍寺的這種狀況,在建黨九十周年之際為全面建設小康社會(huì )、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量。

 。切┳蠲赖男δ樧钫滟F的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯吧,我們的共同成果、最善良的鄉親可愛(ài)的孩子們,別了…。)

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )7

  7月16日—今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、有意義的一天。

  一大清早,當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的雙耳,看著(zhù)純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。之后,我們組織他們坐在教室里開(kāi)始我們的教學(xué)活動(dòng)。我們分工合作,教他們節氣詩(shī),問(wèn)他們24節氣詩(shī)什么。孩子們反應熱烈,氣氛非常熱烈;女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起abc來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè ),教室里充滿(mǎn)著(zhù)笑語(yǔ)。

  上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結束,我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等,從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來(lái)的希望,隊員們都深受感動(dòng)。下午,我們和孩子們玩游戲,老鷹捉雞,扔手帕等等。尤其是抓小雞的老鷹,大家都玩得很瘋狂,爭搶母雞抵抗壞鷹,保護弱小的小雞。

  一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了,隊員們都被弄得有點(diǎn)疲憊,但也都很開(kāi)心很值得。而孩子們的教學(xué)游戲,我們看到的是山上最天真的'笑容,最干凈的眼睛,最幸福的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng),我們堅信未來(lái)對于他們是光明與希望的,不管現在的條件是如何的艱苦,只要我們堅信!

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )8

  在這個(gè)小村莊的凌晨4點(diǎn),帶著(zhù)一夜的輾轉反側,迎著(zhù)蟲(chóng)鳴蛙叫,我們對著(zhù)隱藏在灰色幕布下的天際線(xiàn),出發(fā)觀(guān)日出。大家即便是睡意朦朧樣子,但也抵不住內心的激動(dòng),一個(gè)個(gè)的手電,在這片月山的夜色下,連成一快移動(dòng)光斑,朝著(zhù)天亮的方向前進(jìn),朝氣十足。盡管霧氣濃重,大家未能如期看到月山的日出,但經(jīng)歷一路的行走,我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間,一路上大家的步步腳印足以成為一個(gè)美麗的回憶。

  回到了學(xué)校的我們,早早地在教室里準備,開(kāi)始了新一天的課程。在大班,第一節是馬子一的希臘神話(huà)故事課,令我意外的是,通過(guò)讓他們自己創(chuàng )造神話(huà)的方法,才發(fā)現原來(lái)孩子們是如此聰明,燕子可以很快答出十二神的名字,云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過(guò)他們的口中一一敘述出來(lái),然后拼湊、編織,成為屬于月山孩子的神話(huà)。

  第一節課結束,魚(yú)魚(yú)姐姐朱夢(mèng)佳便來(lái)到了教室開(kāi)始了有趣的實(shí)驗課,孩子們都是好奇的,都喜歡動(dòng)手的,所以熱情高漲,迫不及待地聽(tīng)完姐姐講的彩虹實(shí)驗原理,拿到小鏡子,便拿著(zhù)臉盆,跟著(zhù)哥哥姐姐們下了樓,打水、排排隊、分小組。一個(gè)個(gè)小身影穿梭在走廊間,或是像彬彬一樣埋著(zhù)小腦袋,撥著(zhù)水花,或是像雅琪一樣蹲在墻邊,翻動(dòng)著(zhù)手中的鏡子。要是一不當心,看到那些自己制造出來(lái)的一道道的彩虹,在走廊的白墻上陽(yáng)光下成功的閃著(zhù)色彩,大大的眼睛里便充滿(mǎn)著(zhù)自豪與滿(mǎn)足。

  相對于大班的孩子,小班的孩子,小小的年紀,對一切新鮮的事物都會(huì )產(chǎn)生很大的好奇心。在英語(yǔ)課上,陸艷君姐姐簡(jiǎn)單的幾個(gè)英語(yǔ)單詞就調動(dòng)了小孩子們的好奇心,從剛開(kāi)始的有點(diǎn)小害羞到可以咿咿呀呀跟著(zhù)老師給的音調,開(kāi)始說(shuō)唱起來(lái)。隨著(zhù)大家一起打著(zhù)節拍,一首小小的英語(yǔ)歌,小朋友們喝著(zhù)哥哥姐姐們的小調,一起輕輕跟唱起來(lái),一節課不知不覺(jué)就在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結束了。到了第二節課,饅頭哥哥馬晨彬一來(lái),便給孩子們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)表演,班級的氛圍立馬活躍了起來(lái),用神奇的杯子變小球,快速折成千紙鶴等等的這些個(gè)小魔術(shù)讓大家都樂(lè )得開(kāi)懷,眼睛都一眨也不眨地看著(zhù)魔術(shù)師饅頭哥哥的動(dòng)作。

  午后,炎熱的天氣絲毫沒(méi)有改善的跡象,天空還泛著(zhù)白光,孩子們齊聚在一個(gè)教室,開(kāi)始了我們的環(huán)保專(zhuān)題課堂。盡管天氣讓人熱的難受,但孩子們卻表現出了超強的忍耐力,各個(gè)都豎著(zhù)耳朵一起聽(tīng)周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類(lèi)等等的.理論知識,一起做游戲互動(dòng)之后,張宵和隊員們便帶著(zhù)小朋友們一起到戶(hù)外種花,希望用播種的方式來(lái)讓他們牢記環(huán)保。與此同時(shí),在村子的另一處,我們分別由沈炳、老張帶隊,開(kāi)始了新一輪的走訪(fǎng)活動(dòng)。我們通過(guò)對老人的身體健康和月山村的風(fēng)貌變化兩個(gè)方面的詢(xún)問(wèn),看到了,那些月山背后的故事;意識到了,這個(gè)我們經(jīng)歷了8年的村莊,正在用它自己的方式慢慢進(jìn)步,而我們也需要更加地重視對村子的走訪(fǎng)內容,更好的了解村子,給村子帶來(lái)益處。

  在月山的日子,寫(xiě)的每一句,過(guò)的每一天,都是一種回憶,無(wú)論過(guò)多久,都能夠雋永。這一天,我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們;在這里,我們要緊張備課,會(huì )放開(kāi)玩耍,因為真誠,所以我們會(huì )用每一天的分秒去感受,用心去為月山播種希望,這些個(gè)屬于月山的日子。

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  這個(gè)夏天對于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我們初嘗了當老師的滋味,除此感受到當一位老師的責任與不易,同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。

  在這次支教活動(dòng)中,我一直思考我們教育學(xué)的老師向我們提出的三個(gè)問(wèn)題,那就是:如何是一位好老師,如何是一位好學(xué)生,如何是一節好課。

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  一位好的老師應該有好的專(zhuān)業(yè)技能和理性的、豐富的愛(ài)。這次支教我們去的那個(gè)學(xué)校,就非?嘉覀兊膶(zhuān)業(yè)技能,因為一切都是“原始”的`,什么輔佐工具都沒(méi)有,我是切切實(shí)實(shí)的上了兩節語(yǔ)文課,一節是《氓》,一節是作文課(如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結尾),兩節課都要做很多的板書(shū),跟當地專(zhuān)業(yè)的老師的板書(shū)一比較,就看出差距,我想一位老師的水平從板書(shū)就可以略知一二了,還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿?傆X(jué)得一實(shí)踐就好多平常忽略掉的問(wèn)題都會(huì )出來(lái)的,我想這也是支教給我們的一份財富吧——看到自己的不足。

  另外“愛(ài)”是每一個(gè)老師必須具備的,然而怎樣適當的、理性的去“愛(ài)”確是一個(gè)難題。我們初為人師,總是想著(zhù)要注意學(xué)生的自尊心,不要因為一時(shí)的大意而傷了學(xué)生的心,但是其實(shí),經(jīng)過(guò)這次我明白,批評不代表著(zhù)傷學(xué)生的自尊,相反,在他們這個(gè)你年齡階段,需要的是亦師亦友的老師,有時(shí)適當的嚴厲的批評反而能達到很好的效果,不過(guò)我覺(jué)得批評后老師可以適當的懇切的和學(xué)生聊聊,講明自己的用意,其實(shí)學(xué)生都是可以理解的。通過(guò)這次支教我明白到,我們知道的實(shí)在太少,我們離好老師的距離還很遠啊。

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  每一個(gè)老師都渴望好學(xué)生,但是怎么樣才是好呢?其實(shí)每個(gè)人心中都有一把標尺,其實(shí),一位好老師,就是要清楚的看到學(xué)生的缺點(diǎn),助其改正,而更要不斷的發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),助其增長(cháng)自信。其實(shí),我覺(jué)得,只要我們當老師的不要放棄,不斷的給學(xué)生鼓勵與要求,學(xué)生也會(huì )努力的向著(zhù)你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來(lái)了兩位新同學(xué),我說(shuō),你們也寫(xiě)一篇好不好,起初他們推遲說(shuō)不會(huì )寫(xiě),不過(guò)經(jīng)過(guò)我再三催促他們也寫(xiě),居然都寫(xiě)很好。還有一些學(xué)生寫(xiě)得不是很好,我跟他們修改講解后,叫他們再寫(xiě)一遍,我發(fā)現每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。所以說(shuō),只要我們不絕望,學(xué)生也不會(huì )讓我們絕望的。

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  我們這次的講課做得最好的一點(diǎn)就是大家都充滿(mǎn)激情,我覺(jué)得這是非常重要的,尤其是語(yǔ)文課,講的就是感染,如果你自己都興致缺缺,那么又如何感染學(xué)生呢?不過(guò)我也看到了自己講課的一些不足,就是重點(diǎn)不突出,我想這是需要加油的。

  在這次支教活動(dòng)中,其實(shí)我們都受到了很多啟發(fā),無(wú)論是從別人身上,還是從自己身上,我覺(jué)得身為一位老師,就應該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)提高自我,這樣才能一直保持著(zhù)對教育的熱情,才能成為一位好老師。

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  這是一件很幸運的事情,在這次三下鄉中我進(jìn)了支教組,并在這十天里擔任班主任。農民春天辛勤地播種,秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等,我都有所收獲。

  育人理念之悟。人的思想是獨特的,對每件事情的見(jiàn)解也不一樣,于是就出現了眾說(shuō)紛紜的局面。對于育人的理念,千百個(gè)人就有千百種說(shuō)法與感悟!安┪募s禮,經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開(kāi)始我也不怎么理解這句話(huà)。經(jīng)過(guò)這十天的磨練與感悟,我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思,就是首先要求學(xué)生能夠“成人”,其次再在專(zhuān)業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高,進(jìn)而“成才”。作為一名教師應以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生的心靈塑造、人格構建和人生觀(guān)引導。讓學(xué)生在健康成人的基礎上提高專(zhuān)業(yè)知識、就業(yè)技能,進(jìn)而成才。

  我們三下鄉的支教對象是小學(xué)生,他們是一群正在成長(cháng)的孩子,也是成人的基礎階段。孩子們的模仿和學(xué)習能力是超強的。班主任的工作有點(diǎn)特別之處,就是常與學(xué)生接觸,所以班主任的.行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作,都會(huì )被學(xué)生模仿;無(wú)意說(shuō)出的一句話(huà)也會(huì )影響到學(xué)生心靈塑造、人格構建和人生觀(guān)引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念,才會(huì )有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導師。

  成師之路并不簡(jiǎn)單,首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱(chēng)贊為知識的傳播者,試問(wèn)一下沒(méi)有知識談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題,你答不出來(lái)的尷尬。作為一名老師倘若沒(méi)有淵博的知識,何以教學(xué)生學(xué)習更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求,還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生,你也不要抱著(zhù)小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒(méi)有年齡的大小的,只要對知識有渴望,只要他愿意學(xué),作為老師的你就應該認真地教學(xué)。作為班主任的我,常在課堂上走動(dòng),時(shí)常會(huì )遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì )耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題,你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨,這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識,這我們應該謹記的事情。

  學(xué)生能學(xué)到什么,不僅在于自身地勤奮學(xué)習,也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅好,而且學(xué)生也會(huì )學(xué)到很多知識。在這方面,我深有體會(huì )。三下鄉的課堂,如果你有空可以去聽(tīng)請他人講課。平常其他老師上課,有空的我都會(huì )坐在教室最后面聽(tīng)課,一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律,另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,當老師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí),學(xué)生一般都不會(huì )聽(tīng)的,而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課,教學(xué)熱情也會(huì )減退的,一節課下來(lái),老師是草草講完了,但是學(xué)生通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

  還記得我聽(tīng)過(guò)一節英語(yǔ)課,那是一節非常成功的課堂。他們的英語(yǔ)老師利用多媒體制作課件,利用兒歌的方式教學(xué)。一開(kāi)始就吸引了全班學(xué)生的興趣,就連平常最調皮,最不愿意學(xué)習的學(xué)生都認真地學(xué)習起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用,第二天來(lái)學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識用來(lái)跟老師交流呢,學(xué)習效果超過(guò)預期。

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  今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、有意義的一天。

  一大清早,當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的雙耳,看著(zhù)純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好,真正開(kāi)始了我們的支教活

  動(dòng)。我們分工合作,教他們節氣詩(shī),提問(wèn)他們二十四節氣是哪

  些,孩子們踴躍搶答現場(chǎng)氣氛特別高漲;女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律,但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè ),教室里充滿(mǎn)著(zhù)笑語(yǔ)。上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結束,我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等,從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的`憧憬對未來(lái)的希望,隊員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲,老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋,爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。

  一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了,隊員們都被弄得有點(diǎn)疲憊,但也都很開(kāi)心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間,我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂(lè )的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng),我們堅信未來(lái)對于他們是光明與希望的,不管現在的條件是如何的艱苦,只要我們堅信!

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  說(shuō)起支教,首先想到的就是,大學(xué)生志愿者們去西藏,希望小學(xué),去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動(dòng)我還是有些心生向往的,為他們的善良,熱心,覺(jué)得那是件挺有意義的事情。不過(guò)這些活動(dòng)似乎離自己有些遠,覺(jué)得沒(méi)什么希望實(shí)現。當我聽(tīng)到有機會(huì )去支教的時(shí)候,我沒(méi)怎么猶豫就答應了。

  我覺(jué)得大學(xué)是讓我們多體驗社會(huì ),多體驗各種事情的機會(huì ),支教無(wú)疑是個(gè)好機會(huì )。大一下學(xué)期考試結束后,匆忙收拾了一下,帶上不多的行李,還有對支教和小朋友們的期待來(lái)了。支教的小學(xué)沒(méi)有想象中的偏僻,和普通的農村差不多。來(lái)的路上雖然累了些,可花了不多的'時(shí)間就到了。剛到的時(shí)候,受到了小朋友們的歡迎,感覺(jué)很好,有些喜上眉梢,看到活潑可愛(ài)的小朋友們,一瞬間像遇到自己久違,遙遠的童年。

  看他們上課,真的很活潑,積極回答問(wèn)題,整天跑跑跳跳,好像有用不完的精力,想到了很多,覺(jué)得,單純,純真,和我們大學(xué)的生活相比,真的……覺(jué)得自己完全比不上小朋友們,他們對很多東西都好奇,都渴望,都憧憬,覺(jué)得世界都是好人,好像和誰(shuí)都可以成為朋友,真的,從他們稚嫩的面龐,我感受到了積極與活力,好像自己也變成小朋友了,想和他們一起玩耍,他們就像剔透的水晶,沒(méi)受社會(huì )的雕琢,但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。

  人之初,性本善。性相近,習相遠。小朋友們都很單純,還沒(méi)有明確的善惡觀(guān),在這個(gè)時(shí)候,老師和家長(cháng)的引導是非常重要的,會(huì )為他們的成長(cháng)打下基礎。小朋友們都好動(dòng),上課是有時(shí)候會(huì )隨意走動(dòng),我認為這時(shí)候不要一味的嚴厲,也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會(huì )記住的,如果實(shí)在不聽(tīng),在采取其他策略。

  赤子之心,表現之一就是,懂得感恩,雖然我們總說(shuō)感恩,其實(shí)體會(huì )的都不太深刻?炊昙壍男∨笥褜(xiě)的日記,很多都是感謝父母,文字簡(jiǎn)單,但感情真實(shí),可以想象到他們寫(xiě)這些文字的時(shí)候,小臉上一定滿(mǎn)是認真。

  其實(shí)本來(lái)打算來(lái)支教,有幾分來(lái)玩的心態(tài),結果發(fā)現大家都很認真,而且工作也很多,挺累的,所以要認真啊,天下大事皆做于細,而且小朋友也是不可以敷衍的。

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  x月,收獲的季節。20xx年xx月xx日,我參加了創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )暑期三下鄉活動(dòng),為期八天的三下鄉,讓我感受很多,受益匪淺。這次活動(dòng)我們在xx市xx區xx村的xx第十小學(xué)展開(kāi)。八天的下鄉時(shí)間雖然不長(cháng),但也是一個(gè)星期了,在這八天中,我們隊26人力量凝聚在一起,嘗盡了酸甜苦辣。以前,我們作為協(xié)會(huì )的一員在這個(gè)大家庭中,但很多時(shí)候都是工作上需要才會(huì )在一起,而這次的下鄉,我們26人是一起吃大鍋飯,一起開(kāi)心,一起流汗。剛剛我們來(lái)到xx村下鄉的時(shí)候,村民們看到我們個(gè)個(gè)都穿同樣的衣服,對我們是抱著(zhù)好奇的心理,因為他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些。

  下鄉的日子是艱苦的,但再苦再累我們隊員都沒(méi)喊累過(guò)!由于我們都不是xx本地人,有些隊員不懂白話(huà),所以下鄉時(shí),語(yǔ)言的溝通也是我們一大難題,想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動(dòng)的時(shí)候,如何同村民解說(shuō),他們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)合,我們又要跟他解釋清楚,我們本次的活動(dòng),用普通話(huà)、白話(huà),詳細地和他們說(shuō),他們用那白話(huà),我們似懂非懂地聽(tīng)著(zhù),但很多時(shí)候,都很配合我們的工作,支持我們的工作。

  下鄉的活動(dòng)每天在有序地進(jìn)行,我們支教組每天都在總結經(jīng)驗中獲得進(jìn)步,順利完成支教任務(wù)。x號晚,是我們下鄉的最后一天,我們與十小的學(xué)生共同舉行了走進(jìn)xx,情系十小的文藝晚會(huì )。我們文藝晚會(huì )在得到各方面的支持下演出與及圓滿(mǎn)地成功。

  三下鄉活動(dòng)歡笑、努力與汗水,都歷歷在目。xx年暑假三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個(gè)第一次,第一次大家吃大鍋飯,雖然有時(shí)炒得不是很好吃,但都是勞動(dòng)成果,所以吃起來(lái)也很好味道。第一次十幾個(gè)人一起在那個(gè)陰森森的房子里睡覺(jué),那個(gè)滋味那種感覺(jué),至今都難忘記。三下鄉,讓我的大學(xué)生活增加了不同的色彩,也得到了很大的煅煉,經(jīng)受種種挫折,也讓我明白了一個(gè)道理:不見(jiàn)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹八天的下鄉將是我人生的一個(gè)回憶。

  這次三下鄉活動(dòng)在我的設想之中完全達到了我的意愿。雖然這次三下鄉活動(dòng)的時(shí)間很短,但在隊長(cháng)的帶領(lǐng)之下,我們隊員每個(gè)人都過(guò)得充實(shí)而又有意義。在每項活動(dòng)中都能體現出我們大學(xué)生的做事風(fēng)格。我參加的是支教組服務(wù)隊。我們隊員在出發(fā)前都認真地準備了豐富的備課資料,以至于每項活動(dòng)都能做到有準備,有目的地進(jìn)行。

  這次活動(dòng)使我意識到服務(wù)社會(huì ),實(shí)行自我是人生的一件樂(lè )事。社會(huì )是需要我的。社會(huì )培養了我,然而我應該為社會(huì )做出自己應有的貢獻,我們應該為人民干實(shí)事,做有貼親人民生活的.事。雖然自己的力量很小,但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。

  要讓事情改變,先改變自己!要讓事情變得更好,先讓自己變得要好。這是我在這次三下鄉活動(dòng)中感悟得到的。在支教服務(wù)隊里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應而不是讓環(huán)境去適應。那忙碌的八天三下鄉的實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)間而過(guò)。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會(huì )到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué)生的熱情的和對老師的尊敬與愛(ài)戴。他們說(shuō):我們需要你這句話(huà)給了我無(wú)數的力量。我隨從的雖然是支教組,我們隊員都認真地備課,認真地上課,我們盡可能把我們所學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。給予學(xué)生留下了很好的一個(gè)大學(xué)生的形象。作為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切。

  這次三下鄉活動(dòng)我們每位隊員都能相互的關(guān)心著(zhù)對方,當我遇到困難的時(shí)候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個(gè)人的心里想的是我們是一個(gè)隊團隊。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能倒下來(lái),這次三下鄉活動(dòng)我們相信也許人生只有一次。我們每一個(gè)人都很珍惜著(zhù)這短短的八天時(shí)間。每天我都覺(jué)得自己過(guò)得非常的充實(shí),非常的快樂(lè )和愉快?傆幸环N家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著(zhù)我,給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。這次也是我一次參加活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的一次集體活動(dòng),也是最有意義的一次,它讓我學(xué)習到我缺少的東西。鍛煉了我,成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )14

  7月14日—27日我們赴***中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì )實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現了自己的不足,這樣的實(shí)習讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺,在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習的第一天,登上講臺,掃視臺下的學(xué)生,面對一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的`心情。雖然上臺前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點(diǎn),激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著(zhù)我干涸的心房。此刻的我從容鎮定,緊張之感隨著(zhù)課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認真的對待著(zhù)。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內容,交流教學(xué)心得與體會(huì ),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

  我總結了支教當中的收獲與不足,也許這對我明確目標,未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內容與實(shí)踐相結合,認真的做好實(shí)踐中的各項工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

  從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強了認識,培養和鍛煉了我,綜合運用所學(xué)的理論基礎,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。同時(shí)也是檢驗我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學(xué)習,具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì )經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識運用于實(shí)際工作中去。

  從社會(huì )實(shí)踐的內容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應的教學(xué)計劃。支教長(cháng)達13天。其中有教學(xué)理論認知。這是對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達到根據理論知識指導教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師您辛苦了,我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題,也發(fā)現了不足之處。就比如說(shuō)有些知識點(diǎn)講的含糊不清,沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過(guò)請教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴謹扎實(shí),備課充分,規劃課堂主要知識點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節課要完成的內容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí),就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當教師的默默無(wú)聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內容,面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結合做練習加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當的給予鼓勵。

  在別離的那天早上,當我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著(zhù)在車(chē)上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。

  現在支教生活已經(jīng)結束了,通過(guò)本次實(shí)習讓我感觸到了,在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類(lèi)靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學(xué),更重要的是用心指導,發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng),在教授他們知識的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì )做人。這是教師工作的意義所在。

  在這里我學(xué)會(huì )了感恩,學(xué)會(huì )了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

大學(xué)生暑期支教心得體會(huì )15

  我是大班的班主任,卻很少給大班的同學(xué)上課,哎!因為我大多的時(shí)間都發(fā)在調研上了,想到這里,就感到深深的慚愧,有種對不住學(xué)生的感覺(jué)。

  記得第一天的第一節課我是給小班上了,去小班的第一感覺(jué)就是,慘了慘了,在這群小子面前,我要當爹當媽了。結果果真如此,小孩子的調皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個(gè)叫梁建東的小孩子,特別調皮,上課根本不聽(tīng)我的,還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他,罵也不好罵他,只好讓其自由活動(dòng)。不過(guò)那節課我隨便用長(cháng)方形、正方形、三角形等圖案應付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想,我說(shuō)我再也不要去小班上課了,不然會(huì )被那幫小兔崽子累死。當然那不是我的真心話(huà),孩子還是可愛(ài)的,畢竟他們那么小,那么天真。呵呵。反正第一節課總算是過(guò)去了吧。

  由于某些原因,我很久沒(méi)有上課,甚至大班也沒(méi)有去,就連大班的同學(xué)都認不全,哎!這不得不說(shuō)是我的失職。

  不過(guò)突然有一天,大班的兩個(gè)同學(xué)cc和vv扯著(zhù)我說(shuō):“小萌,你什么時(shí)候給我們上課?真希望聽(tīng)你的課!币虼,我也給隊長(cháng)xx請示了要給大班同學(xué)上課,調研的事情我不做了,換人去做調研。呵呵。這倒好了,終于可以給大班的同學(xué)上課了。

  我上的第二節課是音樂(lè )課。上音樂(lè )課的原因很簡(jiǎn)單,因為臨近音樂(lè )比賽了,希望我班能取得好成績(jì)。于是我課前就走進(jìn)大班教室在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了《知足》的歌詞,希望上課能夠順利進(jìn)行。咚咚咚...上課鈴響了,我走進(jìn)了教室進(jìn)行自我介紹,并且說(shuō)明了最近沒(méi)給大班上課的原因,之后就進(jìn)入了主題開(kāi)始教歌。教他們《知足》的原因很簡(jiǎn)單,就是希望他們能夠知足常樂(lè ),生活快樂(lè )。

  我在大班的第一節課很順利,學(xué)生也很專(zhuān)心學(xué)歌,讓我感到很開(kāi)心。哈哈?鞓(lè )的時(shí)間總是短暫,一下就下課了,我給他們布置了作業(yè),就是希望他們能夠記住歌詞,并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂(lè )課很輕松,感覺(jué)他們都對音樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)莫名的喜歡,這也讓我與他們進(jìn)一步聯(lián)絡(luò )感情奠定了基礎。

  之后幾天我又給大班的學(xué)生上了數學(xué)、英語(yǔ)課。上的課其實(shí)很easy,因為我只是復習他們任課老師已經(jīng)上過(guò)的`課程。一節數學(xué)課就是一個(gè)問(wèn)題(圓柱圓錐表面及體積),聽(tīng)過(guò)課的學(xué)生沒(méi)有幾分鐘就可以做來(lái)布置的題目,但是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課的學(xué)生就不一樣了,可能給他一天時(shí)間都做不來(lái)。

  讓我印象最深的是xx同學(xué),他身為班長(cháng),卻連圓柱圓錐體積公式都不知道,讓我情何以堪?于是,我把他留校了,要他不會(huì )做的題目去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,希望他能夠把成績(jì)提上去。上的英語(yǔ)課也很簡(jiǎn)單。就是“早上好”,“下午好”,“晚上好”的問(wèn)候以及“一到十”的書(shū)寫(xiě)。我把單詞都完整抄到黑板后,要他們抄寫(xiě)5遍。話(huà)剛落下,就有人反對了。于是我也杠上了,6遍、7遍、8遍......結果讓他們抄了10遍。在他們抄寫(xiě)的過(guò)程中,我大聲說(shuō):“不要抵抗老師,你們的抵抗沒(méi)有勝算的”。顯然我是生氣了,我在生活中是很少生氣的,真的,這也是第一次和學(xué)生產(chǎn)生了不愉快。不過(guò)現在想起來(lái),還真那么有味道。

  營(yíng)期最后一天,我沒(méi)有給他們上課,但是私下和他們交談很很久,也說(shuō)出了我真是的想法。我很喜歡他們,很舍不得他們,我既然是他們的班主任,就必須對他們負責,我既然是老師,那么上課就必須嚴格要求自己的學(xué)生。哎!在那里我留下了一些遺憾,就是沒(méi)有給中班的小孩上課,真的很對不起。如果有機會(huì ),我還會(huì )回去的,回到那個(gè)我陌生而又熟悉的地方的......

  上課有味,真的有味......

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