書(shū)法小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的書(shū)法小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法小學(xué)作文1
無(wú)論是陽(yáng)光明媚的早晨，還是天色昏暗的晚上；無(wú)論是烈日當空的正午，還是暮色浸染的黃昏，我都喜歡擺一張老木桌，鋪一張宣紙，注一硯濃墨，一支毛筆揮灑一陣陣撲鼻的墨香，體驗一把古人的閑情逸致。
初見(jiàn)它時(shí)，大概是四年級。清楚地記得是快要過(guò)年的時(shí)候，本來(lái)是隨母親去買(mǎi)春聯(lián)，路過(guò)一家書(shū)法班，一群大哥哥大姐姐在送他們自己寫(xiě)的春聯(lián)，那驚若飛鴻宛若游龍的字跡頓時(shí)讓我深深迷戀。也就是從那時(shí)起，我接觸了書(shū)法，并將它深深地融入我的生活。
喜歡欣賞書(shū)法，更喜歡動(dòng)手寫(xiě)書(shū)法。握著(zhù)一支毛筆的時(shí)候，心就立即平靜下來(lái)，就如古人一樣，把紅塵的喧囂和煩悶一并拋之腦后，全身心地沉浸在那濃郁的墨香中，心如止水，大腦放空，去書(shū)寫(xiě)，去塑造去體會(huì )漢字筆畫(huà)中的故事，去領(lǐng)略那一縷悠悠的古韻，去享受那心靈的寧靜與安樂(lè )。
然而，書(shū)法于我，并不僅僅是享樂(lè )。
中華上下五千年的'歷史中，文字也在不停地發(fā)展，大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，每種字體都有它自己的韻味。它們有的圓潤，有的端莊，有的豪放，有的娟秀。它們有精靈般靈動(dòng)的跳躍，也有短暫的停頓，而且些對于笨拙稚嫩的我，無(wú)疑是一種磨礪與挑戰。
猶記得當年，剛接觸行書(shū)，實(shí)在不懂那藕斷絲連般的連帶關(guān)系，也看不出來(lái)一橫一豎里的學(xué)問(wèn)與規律。當時(shí)聽(tīng)到老師對我說(shuō)的最多的話(huà)就是"字要有靈氣，要一氣呵成，形散而字不散"，當時(shí)哪里聽(tīng)得懂呢？只知道老師不滿(mǎn)意。
練字，那個(gè)過(guò)程真的很辛苦。只要一有時(shí)間，我便鉆到書(shū)房去琢磨，以至于筆都不用洗，每次去練時(shí)，筆尖都還是濕潤的。很多人認為練字不累，其實(shí)不然。常常一站就是半天，半天下來(lái)，手臂因長(cháng)時(shí)間抬舉而酸痛，手指應長(cháng)時(shí)間握筆而僵硬，頸椎因長(cháng)時(shí)間彎曲而脹痛。而我，從未想過(guò)放棄。在不知不覺(jué)中，我懂得了什么叫堅持，什么叫努力。
人生就如一張潔白的宣紙，讓我盡情揮筆弄墨。書(shū)法能陶冶情操，讓我心靈愉悅，也教會(huì )了我如何在人生的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)秀的作品那就是堅持和努力。
所以，于我而言，書(shū)法不僅僅是享樂(lè )，它更是一種磨礪，一種挑戰，它教會(huì )了我成長(cháng)，也見(jiàn)證我的成長(cháng)。
書(shū)法小學(xué)作文2
在9歲時(shí),我曾經(jīng)和爸爸參觀(guān)了一次書(shū)法展覽活動(dòng)。其中，一些書(shū)法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實(shí)現我學(xué)習書(shū)法的這個(gè)愿望。
很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書(shū)法家。雖然，不是揚名海外，但字卻好比大書(shū)法家。
于是，我就叫陳大師寫(xiě)了幾個(gè)字——“中國人”。只見(jiàn)他揮舞大筆，不一會(huì )兒，一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品橫空出世。
我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動(dòng)一動(dòng)，以為這樣就可以大功告成。
可是鬧出個(gè)大笑話(huà)——握筆資勢不對，字像“鬼畫(huà)符”，更離譜的是，紙上有黑團般的“小雨點(diǎn)”……
但陳大師卻沒(méi)有取笑我，而是耐心地輔導我，橫平豎直……
就這樣,我踏上了“書(shū)法之路”。每個(gè)星期我都跟師傅學(xué)習。上課時(shí)，我很認真聆聽(tīng)老師所講的內容；回到家里，我堅持練習，從缺陷中發(fā)現錯誤，及時(shí)彌補，受到師傅的好評，所以師傅特意把我們初次見(jiàn)面時(shí)他寫(xiě)的“中國人”送給我紀念。
當天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛(ài)不釋手。于是，我還謹慎地把“堅持不懈”與“中國人”并排貼在了一起。
記得師傅對我說(shuō)過(guò)一句深奧的話(huà)“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價(jià)值非凡，價(jià)值并不是生活所流通的金錢(qián)，而是人生所有賽場(chǎng)上最寶貴的財富�！�
“中國人”令我想起當年戰爭時(shí)期，那些奮不顧身的中國人在浴血搏殺的戰場(chǎng)上與敵人拼搏，但不幸去世的'動(dòng)人情景；“堅持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺(jué)得堅持是通向成功道路的必要素；“中國人”“堅持不懈”聯(lián)系起來(lái)，更讓我悟出：中國人都能堅持不懈，成就了今天燦爛的輝煌，名符其實(shí)稱(chēng)得起“中國人”！
我想師傅的話(huà)我當時(shí)并不能理解，但我現在有初步的理解。我相信，以后通過(guò)更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會(huì )漸漸理解，我會(huì )一步一步地理解……
書(shū)法小學(xué)作文3
每當我看到書(shū)桌上那鮮紅的書(shū)法比賽三等獎證書(shū)，我就會(huì )不由自主地想到我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè )。
以前放學(xué)時(shí)，我都會(huì )經(jīng)過(guò)瀝城公園的畫(huà)廊，那里有數不勝數的書(shū)法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會(huì )情不自禁地羨慕起那些作者們來(lái)。
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)了書(shū)法興趣班，我便報名參加了。每一節課，我都認真聽(tīng)老師講解筆畫(huà)和細節，是自己更好地了解訴法的基本知識。開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我按照老師的話(huà)，把毛筆在墨硯里沾滿(mǎn)墨，用左手按住紙，便開(kāi)始寫(xiě)了。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我寫(xiě)“一”和“1”這兩個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得很好。但當我試著(zhù)把它們組合起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)“十”字時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。我寫(xiě)“十”時(shí)，把懸針豎寫(xiě)在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的`長(cháng)度由于橫的長(cháng)度差不多，于是，上下的比例又成了1:1，這個(gè)十字看起來(lái)怪怪的，像一個(gè)加號。于是，我就捧著(zhù)《玄秘塔》認真地研究起“十”字來(lái)。終于，我發(fā)現字貼里的“十”字左右兩邊的比例差不多接近于2:3的，而且懸針豎也比橫長(cháng)很多。我弄明白后，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復平靜，毫無(wú)雜念，我開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，我寫(xiě)了幾次后，算是勉強寫(xiě)好了“十”字，但我還是不滿(mǎn)意。放學(xué)后，我買(mǎi)來(lái)一疊宣紙和幾本有關(guān)練書(shū)法的書(shū)，準備回家繼續練習。每天放學(xué)回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習二十至三十分鐘。日復一日，年復一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫(xiě)好了“十”字，還寫(xiě)好了許多字。
上學(xué)期，我十分榮幸被學(xué)校挑選去參加全國中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，并獲得了三等獎。我深知，這是我堅持練習的結果。
現在，寫(xiě)書(shū)法，練習書(shū)法已經(jīng)是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家，還有很長(cháng)的路要走，但我一定會(huì )堅持下去。
書(shū)法小學(xué)作文4
在很小的時(shí)候，我朦朧的記憶中，外公總在他的書(shū)房里拿著(zhù)毛筆寫(xiě)那些我看來(lái)是畫(huà)畫(huà)的字，他寫(xiě)字時(shí)是那么快樂(lè )，是那么興致勃勃。也許，受外公的影響，我也不知不覺(jué)中愛(ài)上了書(shū)法，外公是我的啟蒙老師，我很感謝他，更羨慕他寫(xiě)的字，希望有一天也能寫(xiě)得像他那么好。
上學(xué)了，我不能經(jīng)常到外公家去了，也就不能再跟外公學(xué)書(shū)法了，媽媽為了讓我更好的練習書(shū)法，給我報了書(shū)法練習班，我高興極了，于是，我每到周六、周日就去練習書(shū)法，每次我都會(huì )寫(xiě)很多張紙，老師也直夸我勤奮。平時(shí)在家一有空也練習，我相信，只要我努力就一定會(huì )成功的`！
有一次，外公來(lái)我家，我跟他談了很多練書(shū)法的感受，得到了很多鼓勵。晚上我和外公去三江公園玩，走進(jìn)三江公園大門(mén)，我突然看見(jiàn)，一位老爺爺拿著(zhù)一支好大的筆（我后來(lái)知道了，那叫水筆），在地上寫(xiě)字，寫(xiě)的好棒！我十分羨慕地看著(zhù)，外公好像看穿了我的心思，笑著(zhù)走過(guò)去，買(mǎi)了兩支水筆，其中一支拿給了我，我歡天喜地地接過(guò)水筆，沾上水，寫(xiě)了“梵天凈士、桃源銅仁”，那位賣(mài)筆的老爺爺也夸我寫(xiě)得好，我這一寫(xiě)，招來(lái)很多人觀(guān)看�！皩�(xiě)的真好！”我聽(tīng)見(jiàn)一位阿姨說(shuō)，“嗯嗯，寫(xiě)的好，要跟人家學(xué)學(xué)！”我抬頭一看，是一位叔叔跟自己兒子說(shuō)；我沾沾自喜，我外公也對我豎起了大拇指，有幾個(gè)小妹妹和小弟弟也圍在我身邊，我在哪兒寫(xiě)，他們就跟到哪兒，真有點(diǎn)當名人的感覺(jué)，好不神氣！外公這時(shí)也笑嘻嘻地沾上水，在地上大顯身手了起來(lái)，我看著(zhù)外公寫(xiě)的字，龍飛鳳舞的，氣勢磅礴，太美了，我不禁鼓起掌來(lái)。同時(shí)也想到，我的字比外公的還差得太遠呢。我還得繼續努力呀。
功夫不負有心人，在我的努力下，我的作品終于在參加“林牧書(shū)法展覽”中脫穎而出！我現在正在精心準備著(zhù)我的另一行書(shū)作品，準備參加下一次的展覽會(huì )。怎么樣？有時(shí)間大家一定要來(lái)參觀(guān)啊，來(lái)看看我的作品哦！
書(shū)法陪伴我度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光，讓我更好的認識、了解了中國的傳統文化，同時(shí)在我練習的過(guò)程中，還改掉了我的急躁脾氣，它真是我的好朋友。我一定要好好與書(shū)法為友，跟著(zhù)它一起繼承中國傳統，一起走向美好的明天！
書(shū)法小學(xué)作文5
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年了。熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真苦��！能夠堅持到現在，我自己也不由得驚訝了。
那時(shí)，我在上五年級。一個(gè)星期六的下午，媽媽到我來(lái)到美藝畫(huà)室學(xué)書(shū)法。走進(jìn)書(shū)法室，我不由得驚呆了：墻上掛著(zhù)一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品，桌子上擺著(zhù)各式各樣的.筆墨紙硯，抽屜里排列著(zhù)一本本名家字帖。
我一下子就喜歡上了這里，便迫不及待地報了名。老師先教我握筆，我不以為然，想；不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的？于是，我不等學(xué)會(huì )握筆就開(kāi)始寫(xiě)起了大字�？沙龊跻饬系氖�，我寫(xiě)出來(lái)的字那么難看，看著(zhù)向雞蹬的。于是，我便一心一意地從最基本練起。先是握筆，毛筆竟然要五根手指一起握！握得時(shí)間久了，手心不僅出汗，手還老是抖。后是，描毛筆字帖，一開(kāi)始我還沒(méi)信心，畢竟，我連握筆都沒(méi)學(xué)扎實(shí)，怎么能去描字帖呢？于是，我描得時(shí)候很認真，一橫、一豎、一撇、一捺。哇！真漂亮！跟字帖上的一模一樣�？磥�(lái)，做什么事都要很認真，只有認真了，才會(huì )取得成功。
剛開(kāi)始，我還覺(jué)得挺新鮮的，可時(shí)間久了，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。于是，我便開(kāi)始偷懶了。一堂課本可以寫(xiě)三十個(gè)字，可我就寫(xiě)二十個(gè)字。老師看見(jiàn)了，嚴厲地批評了我：“獨愛(ài)ace同學(xué)，你怎么可以偷懶呢？要知道，堅持就是勝利，如果你不堅持的話(huà)，是不能寫(xiě)出一手好字的。久而久之，你必會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字！記住，凡事貴在堅持！”我聽(tīng)了，很是慚愧。從此，再也沒(méi)有偷過(guò)懶。
就這樣，我一直堅持著(zhù)學(xué)書(shū)法。只到現在，我每天還擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇大字。凡事貴在堅持，只要堅持，就會(huì )勝利！
書(shū)法小學(xué)作文6
我們班的書(shū)法大王是錢(qián)運順，我們班的書(shū)法大王。他的書(shū)法可好了，在班里，如果他排第二，就沒(méi)有一個(gè)人敢爭第一了，所以他的書(shū)法在班里總是得第一。他還將自己的書(shū)法作品送去參加全國的書(shū)法作品賽，還得了獎狀呢！
今天中午，他帶著(zhù)文房四寶來(lái)到教室，我有一些疑惑。后來(lái)，我才知道是老師請他在中午寫(xiě)給我們看的`，讓我們好向他學(xué)習。
吃過(guò)午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會(huì )兒，錢(qián)運順回到了教室里，我就仔細地觀(guān)察起來(lái)。
他說(shuō)：“宣紙上寫(xiě)毛筆字，會(huì )讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報紙比較好�！闭f(shuō)著(zhù)，他在桌子上鋪上了報紙。然后，他把宣紙放在報紙的上面。他又在一只盤(pán)子里倒上了一些墨汁。接著(zhù)，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤(pán)子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細細地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫(xiě)了起來(lái)。他寫(xiě)毛筆字的速度并不慢，可是，寫(xiě)出來(lái)的字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時(shí)，他輕輕一提，有時(shí)又迅速運筆，有時(shí)略一停頓然后快速往下運筆，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕……他在那張折好的紙上寫(xiě)下了“騰飛”兩個(gè)大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的掌聲。當掌聲停了的時(shí)候，他大聲說(shuō)：“希望大家在學(xué)習上像我所寫(xiě)的兩個(gè)字一樣要騰飛！”
接著(zhù)，我們向他提出了一些問(wèn)題，了解他為什么能夠寫(xiě)好大字的秘密。他笑著(zhù)一一回答了。從回答中，我們知道了沒(méi)有什么秘密，只是要多多練習。原來(lái)，他從讀幼兒園中班就開(kāi)始拜師學(xué)習，到現在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要多化一些時(shí)間練習�，F在，每個(gè)星期的雙休日各練習一次，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。噢，皇天不負有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！
錢(qián)運順，我希望你，一天比一天好，成為當代的王羲之。
書(shū)法小學(xué)作文7
每當我看到墻上的一幅幅書(shū)法作品時(shí)，不禁想起了我最初學(xué)習書(shū)法時(shí)的經(jīng)歷……
在我上幼兒園時(shí)，爺爺說(shuō)：“你已經(jīng)大了，爺爺教你學(xué)寫(xiě)毛筆字好嗎？”“好!”毛筆字，以前看爺爺在紙上胡亂涂鴉，感覺(jué)很好玩，現在我長(cháng)大了，爺爺讓我也來(lái)寫(xiě)，我一定會(huì )寫(xiě)得比爺爺要好。
剛剛接觸寫(xiě)毛筆字，爺爺告訴我：“寫(xiě)字時(shí)一定不能分心，這樣才能讓寫(xiě)了來(lái)的字優(yōu)美流暢!”哦，那爺爺自己寫(xiě)字時(shí)，必定分了心，要不寫(xiě)了來(lái)的字怎么奇怪無(wú)比呢？我開(kāi)始練字了，爺爺教我握筆的姿勢：大拇指握筆的左側，其余四指握筆的'右側，每個(gè)指頭之間應保持一厘米的距離。我雖然似懂非懂，但總覺(jué)得爺爺太啰嗦了。不管三七二十一，飛快地拿起毛筆，在紙上寫(xiě)起了自己的名字。完成后，我讓爺爺來(lái)評價(jià)我的作品，沒(méi)想到，爺爺竟不夸我，反而嚴肅批評了我：“你看你寫(xiě)的毛筆字，歪歪扭扭的，每個(gè)筆畫(huà)都不認真寫(xiě)，心浮氣躁這樣的寫(xiě)出來(lái)的字怎么會(huì )好呢？”爺爺說(shuō)完后，指著(zhù)墻上的“拼搏”二字讓我看。確實(shí)，墻上的字猶如一匹匹奔騰的駿馬，跨著(zhù)它矯健的步伐，向前飛奔而去。從那兩字中，我能感受到爺爺寫(xiě)這幅字畫(huà)時(shí)，豪情壯志似乎充滿(mǎn)了他的心。于是，我集中注意力，握著(zhù)筆，認真地寫(xiě)了起來(lái)，一筆、一畫(huà)。我把自己溶入字的意境，完全沉浸在書(shū)寫(xiě)的世界中，又一張作品完成了，是一個(gè)“靜”字。爺爺看完后說(shuō)：“你看，只要掌握技巧，并且努力練習，寫(xiě)出來(lái)的字不就漂亮多了嗎？所以人，不管做任何事，只要認真做，努力做，就一定能成功�！蔽衣�(tīng)了連連點(diǎn)頭，爺爺說(shuō)的確實(shí)有道理。我明白，這其實(shí)寄托著(zhù)爺爺對我的厚望。嗯，我一定不能辜負爺爺對我的期望。
已經(jīng)學(xué)了幾年的書(shū)法了，我不僅寫(xiě)的毛筆字比從前有了很大的進(jìn)步。我記住爺爺的教誨，不管做任何事情，努力不懈，從不輕言放棄，這是我學(xué)習毛筆字最大的收獲，我真想大聲說(shuō)出：“爺爺，謝謝您!”
書(shū)法小學(xué)作文8
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當樂(lè )于助人的醫生；還有的人想當偉大的科學(xué)家……除了人，連生物都有自己的夢(mèng)想，小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是像雄鷹一樣展翅翱翔；樹(shù)苗的夢(mèng)想是長(cháng)成一棵參天大樹(shù)；小魚(yú)的夢(mèng)想是在海里自由的游泳……而我的夢(mèng)想是什么呢？是成為一名書(shū)法家。
為什么說(shuō)我想成為一名書(shū)法家呢？那要從我二年級的時(shí)候說(shuō)起。平常沒(méi)有任何輔導班或藝術(shù)班的我過(guò)著(zhù)平淡的生活，一天，媽媽突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒，想不想去上書(shū)法班��？”那時(shí)還有些懵懂的我帶著(zhù)一絲好奇和一絲興趣，答應了媽媽。
星期六早上，把上書(shū)法課的東西準備齊后，爸爸便開(kāi)著(zhù)車(chē)把我送到了書(shū)法班。沒(méi)想到，和我很要好的一個(gè)朋友也在這里，我高興極了，這樣下課的時(shí)候我就不怕沒(méi)人玩了！正想著(zhù)，老師嚴厲的聲音突然出現在耳邊，嚇得我心驚膽戰，我呼了口氣緩了一緩，老師開(kāi)始講課了：“你們是第一天上課，所以我們先學(xué)基礎的筆畫(huà)，今天要學(xué)的是橫，橫呢，要注意搭筆頓筆，中間要細，要……”十分鐘過(guò)去，老師講完了書(shū)法橫的書(shū)寫(xiě)方法，我聽(tīng)得很投入，也對書(shū)法產(chǎn)生了濃濃的興趣，我想：我要好好學(xué)，長(cháng)大了一定要成為一名書(shū)法家！想著(zhù)，我便按照老師講的要求，拿起毛筆，抽出一張毛邊紙，一筆一劃，認真寫(xiě)了起來(lái)。
寫(xiě)啊寫(xiě)，一轉眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了五年級的.大姐姐，也變得有些成熟了，可我心中的那個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有改變�，F在的我，寫(xiě)書(shū)法的功夫也進(jìn)步了不少，也經(jīng)常受到老師和父母的表?yè)P。當然，我也有許多不足之處，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。書(shū)法字體布白均勻，大小基本一致是我的優(yōu)點(diǎn)，可我筆畫(huà)的圓潤要更加努力，這一點(diǎn)，也是我那位朋友的優(yōu)點(diǎn)，我們兩個(gè)會(huì )互相取長(cháng)補短，相信以后，我們的書(shū)法會(huì )寫(xiě)的更加漂亮！我也相信，經(jīng)過(guò)不斷努力，我會(huì )向夢(mèng)想一步步走的更加接近！
我想做一名書(shū)法家，這是我的夢(mèng)想，有朝一日，我相信我的夢(mèng)想會(huì )成為事實(shí)！加油吧！
書(shū)法小學(xué)作文9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸來(lái)到公園。
在公園里散著(zhù)步，我和爸爸看見(jiàn)了有一位老人在練書(shū)法，他練的是毛筆字�！澳憧�，那里有個(gè)老人在練書(shū)法�！卑职謱ξ艺f(shuō)�？戳四抢先藢�(xiě)的字，真漂亮！于是，我下定決心，決定要練書(shū)法。我買(mǎi)來(lái)了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，練書(shū)法有酸、甜、苦、辣，我倒要看看練書(shū)法是什么樣的滋味。酸練了兩三個(gè)月，還是練不好。每天放學(xué)，我都在練書(shū)法，為什么練不好呢？于是，我決定了，就找一個(gè)書(shū)法班來(lái)練書(shū)法吧。找了很久，終于找到了一個(gè)書(shū)法班——紅孩子書(shū)法班。于是，我就進(jìn)去，里面的人都在練書(shū)法。我往辦公臺望去，書(shū)法班的老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是，我就報了名。開(kāi)始練書(shū)法了，老師先叫我用毛筆寫(xiě)一行“一”字，我便寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后，我就交給了老師�！澳銓�(xiě)的這些是什么啊，‘一’字都不會(huì )寫(xiě)，重寫(xiě)！”聽(tīng)了老師的話(huà)，使我感到心酸。于是我便狠下苦工，不斷地練習。辣轉眼間，三個(gè)月也過(guò)去了，我終于學(xué)會(huì )了寫(xiě)“一”字，于是，我便學(xué)寫(xiě)其他字，我在學(xué)校時(shí)，一到課間，就寫(xiě)起了字。我寫(xiě)的字歪歪斜斜的�！澳銓�(xiě)的是什么啊，是狗屎吧！”聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我的心有點(diǎn)火辣辣的，就像吃了辣椒。聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，心理壓力大了很多，于是我決定堅持，無(wú)論多么“辣”，我都要跨過(guò)去！
苦時(shí)間過(guò)得真快，半年過(guò)去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁(yè)書(shū)法，現在爸爸要我每天放學(xué)回家寫(xiě)五頁(yè)，五頁(yè)豈不是要我的命么？我從每天回家練書(shū)法中得到了苦的滋味。但是，爸爸告訴我，無(wú)論多苦，都要堅持，唯有堅持，才能有所收獲。一年過(guò)去了，我寫(xiě)的字比以前漂亮多了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的'星期天，我又來(lái)到紅孩子書(shū)法。然后我寫(xiě)了一副對聯(lián)給老師看，老師表?yè)P我：“你寫(xiě)的對了真不錯，現在你的書(shū)法比以前漂亮多了�！甭�(tīng)了老師的表?yè)P，我的努力，取得了成效，得到了肯定，我的心甜滋滋的。練書(shū)法雖然有酸、甜、苦、辣，但是練書(shū)法已經(jīng)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在學(xué)習中，我克服了困難，取得了很大的進(jìn)步。我會(huì )繼續努力，把書(shū)法練得更棒！
書(shū)法小學(xué)作文10
小時(shí)候，一位漂亮的女老師看我寫(xiě)字，微笑著(zhù)說(shuō)：“你的字規范端莊，將來(lái)一定會(huì )成為書(shū)法家……”她也許沒(méi)有想到，這句話(huà)像一粒種子，落在我的心底，扎下了深根，我從此和書(shū)法結下了不解之緣。
為了練就一手好字，我買(mǎi)來(lái)了許多字帖，什么硬筆啊，軟筆啊，應有盡有�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)用筆老到的字，我的心在羨慕，手在比畫(huà)……我迫不及待地想摹寫(xiě)�？赡闷鸸P來(lái)，反倒不知如何下手了。俗話(huà)說(shuō)“心急吃不得熱豆腐”，我謹記這一道理，開(kāi)始
耐心地一絲不茍地摹寫(xiě)。每一橫，每一豎，我都傾注了全部的精力�！肮し虿回撚行娜恕�，我原來(lái)幼稚的筆畫(huà)逐漸變得挺拔起來(lái)。但是有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我：為什么我寫(xiě)的筆畫(huà)都中規中矩了，整個(gè)字卻沒(méi)有大家筆下的那種美感呢？我翻著(zhù)字帖反復推敲，終于明白，自己還不能很好地把握字的結構�？磥�(lái)要練好字絕不是一件容易的事，我還得多下點(diǎn)工夫呢！
由于我對書(shū)法太癡迷了，鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話(huà)。有一天，我路過(guò)書(shū)店，忽然看見(jiàn)王羲之的`字帖，不由駐足欣賞起來(lái)。等我回到家時(shí)，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和誰(shuí)玩去了，這么晚才回家？”我還在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是誰(shuí)？”我說(shuō)：“王羲之是東晉的大書(shū)法家，被后世尊稱(chēng)為書(shū)圣，他的字飄若浮云，矯若驚龍……”這時(shí)我驀然回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)不識字的奶奶正奇怪地盯著(zhù)我，我難為情地笑了。
還有一次，生物課上，我正聚精會(huì )神地揣摩顏真卿的楷書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師問(wèn)我：“彭邦軍，你起來(lái)說(shuō)說(shuō)軟體動(dòng)物的特點(diǎn)……”我站起來(lái)脫口而出：“顏體字的特點(diǎn)是：用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結構上方正茂密，方中呈圓……”教室里立即發(fā)出一片哄笑聲，老師調侃道：“對不起，我不該向書(shū)法家請教生物學(xué)知識……”把我羞得無(wú)地自容。
唉，誰(shuí)叫我在書(shū)法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不過(guò)隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，隨著(zhù)我對書(shū)法逐漸加深了解，我已經(jīng)清醒地認識到：也許自己最終成不了書(shū)法大家，但只要我曾經(jīng)不遺余力地追求過(guò)，就可以無(wú)怨無(wú)悔了，你說(shuō)對嗎？
【書(shū)法小學(xué)作文】相關(guān)文章：
練書(shū)法小學(xué)作文06-22
書(shū)法競賽小學(xué)作文06-25
小學(xué)作文練習書(shū)法07-01
書(shū)法比賽小學(xué)作文04-21
我的書(shū)法小學(xué)作文06-03
小學(xué)的書(shū)法教案02-08