培訓交流發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的培訓交流發(fā)言稿 ，歡迎閱讀與收藏。
培訓交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自華亭縣的學(xué)員柳楊文。首先感謝各位領(lǐng)導和老師，組織本次新任公務(wù)員培訓，讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)教誨，并和全市各個(gè)縣區的同學(xué)一起學(xué)習和交流。下面我就自己在培訓期間的幾點(diǎn)體會(huì )和感想與同學(xué)們做一交流，不足之處請大家指正。
一是通過(guò)培訓，政治素質(zhì)得到提高。在這次培訓中，我們系統學(xué)習了《公務(wù)員道德修養與行為規范》、《公務(wù)員職業(yè)道德與實(shí)踐》、《發(fā)揚黨風(fēng)的優(yōu)良傳統、加強黨風(fēng)廉政建設》以及依法行政等一系列課程，各位授課老師的認真講解，使我從思想道德和個(gè)人修養上得到了一次洗禮，加深了對公務(wù)員的理解，為我們更好地依法行政，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨打下了基礎。相信大家都不會(huì )忘記于貴平老師旁征博引、激情勵志的講授，讓我們在學(xué)習中更加明確了自己的定位，使進(jìn)取、廉潔、忠誠、自強的價(jià)值觀(guān)深入到我們每個(gè)同學(xué)的內心。
二是通過(guò)培訓，業(yè)務(wù)能力得到增強。工欲善其事，必先利其器。我們要更好地適應公務(wù)員崗位，必須有強有力的業(yè)務(wù)素質(zhì)做支撐。而本次培訓中通過(guò)學(xué)習《公
共管理》、《公共經(jīng)濟》、《公共行政》等課程，使我們進(jìn)一步明確了經(jīng)濟，管理以及行政之間的密切聯(lián)系，讓我們的決策水平和理論水平得到了提升。尤其是由沈學(xué)文老師講授的《機關(guān)公文寫(xiě)作與處理》課程，圍繞多年寫(xiě)作經(jīng)驗和親身體會(huì )，悉心講解公文寫(xiě)作及處理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對我們廣大機關(guān)行政人員來(lái)說(shuō)非常的實(shí)用，具有很強的指導意義。
三是通過(guò)培訓，知識范圍得到拓展。作為新時(shí)期的國家公務(wù)人員，只具備基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是遠遠不能適應工作需要的，這就要求我們不斷開(kāi)闊眼界，拓展知識面。在本次培訓中，通過(guò)田之珍老師深入淺出地對《公務(wù)員社交禮儀》的講解，讓我們懂得了社交禮儀在行政公務(wù)中的重要性，學(xué)會(huì )從細節上來(lái)更好的體現公務(wù)人員的修養素質(zhì)和精神面貌；練迎春老師《音樂(lè )審美與欣賞》課程聲情并茂，寓教于樂(lè )，相信每一位學(xué)員和我一樣，內心深處對音樂(lè )之美都有了更深刻的理解；還有我們班主任白嘉苑老師，她在認真負責本次培訓的同時(shí)，為我們講授的《依托文化產(chǎn)業(yè)，繁榮地方經(jīng)濟》課程，圍繞熱點(diǎn)話(huà)題，依托平?jīng)鑫幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，多角度多層面講述了文化產(chǎn)業(yè)對地方經(jīng)濟繁榮的巨大促進(jìn)作用，就我個(gè)人而言開(kāi)拓了眼界，豐富了知識，受益匪淺。
四是通過(guò)培訓，品格和意志得到錘煉。這次培訓不僅課程設置全面合理，而且內容豐富，為我們專(zhuān)門(mén)設置了軍訓和籃球比賽兩個(gè)環(huán)節。這不僅是對我們身體素質(zhì)和意志的考察和鍛煉，更讓我們在訓練和比賽中感受到集體的重要性和團結協(xié)作的力量，激發(fā)了我們力爭上游，勇于進(jìn)取的品質(zhì)，同時(shí)強健了體魄，錘煉了意志。
五是通過(guò)培訓，工作和學(xué)習得到交流。俗話(huà)說(shuō)“工夫在詩(shī)外”，而知識的獲取不僅僅都在課堂上，與兄弟縣區同學(xué)的交流與相處本身就是一種學(xué)習，在課外，我們通過(guò)對各自工作的交流，既開(kāi)闊了眼界，又建立了友誼，還學(xué)習到他人的優(yōu)點(diǎn)，即使是吃飯時(shí)的謙讓?zhuān)鲃?dòng)幫廚端飯上菜這些看似普通的小事，也體現出同學(xué)身上值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)，而與同學(xué)們的相識相知，更是我們今后一筆寶貴的財富。
六是通過(guò)培訓，心靈和思想得到凈化。就我個(gè)人而言，離開(kāi)課堂已經(jīng)好幾年了，參加工作后這樣系統的學(xué)習機會(huì )真不多，這讓我又重溫了學(xué)生時(shí)代，同時(shí)，在暫時(shí)遠離了日常繁忙的工作后，結合老師的`諄諄教誨，讓我們有時(shí)間靜下心來(lái)對自己以往的學(xué)習和工作有一個(gè)反思，在對以后學(xué)習工作有了一個(gè)更清晰的規劃的同時(shí)，重新認識自己，定位自己。
“學(xué)然后，知不足”，通過(guò)這次培訓我們獲得了知識，但同時(shí)也讓我更認識到了自己在學(xué)習以及工作方面存在的不足，作為一名初任公務(wù)員，我深感責任重大，任重道遠，為此我決心在以下幾個(gè)方面繼續努力：
一是擺正位置，在工作中勇于進(jìn)取。不滿(mǎn)足于一時(shí)的成績(jì)，始終以謙虛謹慎的態(tài)度對待周?chē)娜撕褪�，戒驕戒躁，砥礪進(jìn)取，切實(shí)增強工作的榮譽(yù)感和使命感，做到高效盡職、有所作為。
二是加強學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高。以這次培訓為新的起點(diǎn)，堅持學(xué)習，不斷提高自己的各項素質(zhì)，使自己更好地勝任本職工作。
三是聯(lián)系實(shí)際，在崗位上創(chuàng )先爭優(yōu)。將理論知識和實(shí)踐結合起來(lái)，不斷增強處理實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作效能，開(kāi)拓創(chuàng )新，在工作崗位上作出應有的貢獻。
學(xué)習增長(cháng)才干，相識即是有緣。是學(xué)習的力量讓我們今天能齊聚一堂，成為同學(xué)和朋友，這種同學(xué)之情，師生之誼來(lái)之不易，彌足珍貴。在此，我真誠地邀請大家到華亭來(lái)做客，登登蓮花臺，爬爬雙鳳山，在米家溝天然的氧吧中享受健康與快樂(lè )!
最后，向各位領(lǐng)導和老師致以最誠摯的謝意，向每一位學(xué)有所獲的同學(xué)道一聲祝賀，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！
培訓交流發(fā)言稿 2
這次的新教師培訓，時(shí)間雖然短暫，但安排緊湊、井然有序。內容涉及很多方面，包括邗中的校史及其發(fā)展亮點(diǎn)，課堂教學(xué)常規介紹，中學(xué)教育科研解讀，教師職業(yè)素養拓展，班主任工作分析，新教師上崗培訓班交流等等。這些培訓內容讓我對邗中以及教師這份職業(yè)有了更新的認識，也讓我對邗中的教師有了更多的感動(dòng)。
在對邗中教師的驕人成績(jì)深感佩服之余，我的.心中充滿(mǎn)了緊張和壓力。因為邗中是一所英才輩出的學(xué)校，邗中的老師是塑造未來(lái)強者的骨干，邗中的學(xué)生是出類(lèi)拔萃的佼佼者。所以，作為新老師，在抓住機遇的同時(shí)，更多的是迎接著(zhù)無(wú)數的挑戰。
作為新老師的我們要嚴格地要求自己，全面提升自身的水平，時(shí)刻銘記自己的責任，坦誠地向每一個(gè)老師學(xué)習，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。讓邗中成為自己新的舞臺，真正做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”，使自己“德業(yè)雙馨，成名成家”。
培訓交流發(fā)言稿 3
由于一直以來(lái)的“應試教育”的影響，使得大量的、枯燥的題目充斥著(zhù)語(yǔ)文課堂，使學(xué)習成為了機械的接受學(xué)習，使語(yǔ)文失去了傳統文化的美感。語(yǔ)文課堂已陷入了一種尷尬的境地，教師專(zhuān)業(yè)知識掌握不夠鞏固、文化層次不高、人文素養得不到提升，這些原因會(huì )直接導致教師在課堂上只剩下干巴巴的按部就班，使得語(yǔ)文課程教學(xué)失去了本身應有的人文的'光彩，使學(xué)生無(wú)法體會(huì )語(yǔ)文課作為一門(mén)文學(xué)課、文化課的情趣。
如何才能擺脫語(yǔ)文教學(xué)的這種困境呢？邗中“合道德”的學(xué)校教育是閃耀著(zhù)人性光輝的教育，是以“學(xué)生為本”的教育，是讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習、愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習的教育。
在自己過(guò)去七年的教學(xué)工作中，我也曾苦悶過(guò)、彷徨過(guò)，看到學(xué)生過(guò)著(zhù)教室—食堂—宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)枯燥乏味的校園生活感到既心疼又無(wú)奈。在培訓中，了解到邗中先進(jìn)的教育理念及實(shí)踐，讓我大開(kāi)眼界，對教育的本質(zhì)有了進(jìn)一步的理解，并迫切期望自己盡快融入到學(xué)校的道德課堂中來(lái)。
作為一名初到江邗中學(xué)的新教師，我將積極適應學(xué)校對年輕教師的工作要求，加強對教育教學(xué)新理論和新知識的學(xué)習，特別是努力學(xué)習“合道德”理念，主動(dòng)實(shí)踐“合道德”理念，將“合道德”理念作為今后工作的標尺。主動(dòng)虛心向領(lǐng)導、同事們學(xué)習和請教，吸取他們的工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷把學(xué)到的知識運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，用實(shí)踐來(lái)檢驗和提高學(xué)習的成效。
培訓交流發(fā)言稿 4
邗中的“合道德”教育站在哲學(xué)的高度來(lái)闡釋教育教學(xué)，不僅僅強調學(xué)生的成功和成人，發(fā)展與成長(cháng)的有機統一，“合道德”教育還提倡教師的成功與發(fā)展�！昂系赖隆苯逃晒Φ年P(guān)鍵，在于實(shí)施“合道德”的教育教學(xué)與管理，在于建設“合道德”的教師隊伍。通過(guò)昨天一天的了解和培訓，我充分了解到邗中在這一點(diǎn)已經(jīng)做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。
邗中是一所名校，是一所大氣的名校，是一所有品質(zhì)的`有特色的名校。在邗中這個(gè)大熔爐里，作為一個(gè)新教師，確實(shí)感到壓力很大，戰戰兢兢，如履薄冰。在這個(gè)高手云集的地方，我怎么樣才能成為一個(gè)合格的老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師？我覺(jué)得，還是應該回歸到教育的初衷上來(lái)——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。
我自己應該首先做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)合道德的教師，我教育出來(lái)的學(xué)生，不管他們貧窮與富貴，卑微與高貴，都是一個(gè)有道德的人，不論作用大小，都是發(fā)揮了自己的能量，不論物質(zhì)占有多少，都是精神上的富有者。他們在將來(lái)的生活中，不但有求生的技能，更有適應于生活的心境，有“一蓑煙雨任平生”的豁達，能夠真正的享受生活，快樂(lè )生活，在快樂(lè )中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。
培訓交流發(fā)言稿 5
各位老師、同學(xué)：
下午好!作為南危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生;除了學(xué)校要加強校園安全隱患的防范外，我們自己也應當盡最大努力保護自己，增強自我保護意識以及應對突發(fā)事件的能力。
安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的保證，安全是一個(gè)學(xué)生思想進(jìn)步、健康成長(cháng)和立志成才的基本條件。在許多發(fā)達國家，新生入學(xué)的第一天，就要接受有關(guān)安全和生存方面的教育。在國內學(xué)校的新生入學(xué)教育中，安全知識的教育也被放在很重要的位置上。同學(xué)們對于安全教育應該高度重視，學(xué)習和掌握一些安全急救知識將會(huì )使同學(xué)們終生受益。大學(xué)生活豐富多彩，經(jīng)常會(huì )外出旅行等等，在做這些的過(guò)程中，難免會(huì )有一些磕磕碰碰，這就更加彰顯出學(xué)習急救知識的重要了。
而且活動(dòng)之前，樓棟組織同學(xué)通過(guò)調查問(wèn)卷，發(fā)現目前同學(xué)們的急救知識仍然很欠缺。調查發(fā)現：大學(xué)生的急救知識主要通過(guò)自學(xué)獲得，來(lái)源于電視、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍，84.9%的學(xué)生有學(xué)習急救知識的需求，43.7%的學(xué)生認為面對需要急救的情況是害怕，根本不知道該做些什么，94.7%的學(xué)生認為大學(xué)里有必要開(kāi)展急救技能培訓的'。并且我們對當前大學(xué)生出現的安全急救知識缺乏的現象進(jìn)行了分析，發(fā)現主要是由于一下原因造成的：
其一，缺乏社會(huì )經(jīng)驗。當代大學(xué)生由于從小都是在父母和老師的呵護下長(cháng)大，沒(méi)有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純。由于缺乏社會(huì )經(jīng)驗，自我防范能力就相對比較弱，一個(gè)不小心就會(huì )造成身體的損傷。
其二，缺乏安全防范意識。一些大學(xué)生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如在宿舍內亂接亂拉電線(xiàn)、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。
針對上述大學(xué)生安全意識和防范能力方面存在的問(wèn)題和不足。加強大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識，加強大學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
通過(guò)本次活動(dòng)，督促讓同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，時(shí)刻提高警惕，加強防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，安全意識能夠真正融入到我們學(xué)習、生活的全過(guò)程中，平安地度過(guò)大學(xué)生活。進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全急救操作能力，以及處理突發(fā)事件的能力，更加促進(jìn)樓棟的安全建設。
培訓交流發(fā)言稿 6
同志們：
根據我縣社區建設工作發(fā)展形勢的需要，為全面加強社區干部能力建設，提高社區干部綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，促進(jìn)社區各項工作的創(chuàng )新發(fā)展，高標準完成今后的社區工作任務(wù)，我們決定舉辦這期社區工作人員培訓班。下面，我就舉辦此次培訓講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認識加強社區干部培訓工作的重要意義
當前，隨著(zhù)我縣改革的深化、經(jīng)濟的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快，以構建和諧社會(huì )為核心的社區建設與管理工作已經(jīng)成為新時(shí)期基層黨建工作的重要內容。近年來(lái)，縣委、政府高度重視社區工作，社區建設與發(fā)展步伐不斷加快，硬件設施建設不斷完善，社區的各項功能不斷健全，服務(wù)群眾的水平不斷提升。但社區工作同時(shí)也面臨著(zhù)許多新情況、新問(wèn)題。我們舉辦此次培訓班的目的，就是為了全面提高社區工作人員的政策水平和實(shí)際工作能力。無(wú)論是從社區工作的需要來(lái)看，還是從社區工作的發(fā)展來(lái)看，社區工作人員都應該加強學(xué)習和錘煉，不斷提高理論素養，增加知識儲備，適應發(fā)展要求。這次參加培訓的同志大部分是新走上社區工作崗位的，因此，做好社區工作，增強學(xué)習的緊迫感、危機感，充分認識參加培訓、汲取知識的重要性就顯得尤為重要。
二、礪練本領(lǐng)，不斷增強做好社區工作的能力
縣委對社區干部的培訓工作非常重視，這次培訓班為大家上課的不僅有我縣相關(guān)部門(mén)的主要領(lǐng)導，還有地委基層辦的師強同志。因此，大家要特別珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，專(zhuān)心學(xué)習、互相交流、取長(cháng)補短、共同提高。希望大家通過(guò)學(xué)習，熟悉了解社區的機構設置和工作流程，熟練掌握到社區做群眾工作的方法和規律，把學(xué)到的知識用于社區工作的實(shí)踐中去，并不斷總結新的經(jīng)驗和方法，也就是我們常說(shuō)的學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習、再實(shí)踐。這次培訓班從總體安排上既有理論培訓，又有實(shí)踐鍛煉，培訓涵蓋綜治、計生、社保、司法、基層政權建設等內容，學(xué)習任務(wù)十分繁重。這就要求同志們繃緊學(xué)習這根弦，撲下身子，認認真真的學(xué)習，真正達到學(xué)有所獲的目的。
社會(huì )的發(fā)展和不斷進(jìn)步，給我們社區干部提出了新的要求，對我們社區干部來(lái)說(shuō)，首先要把自己礪練成為一個(gè)“復合型”的干部，成為知政策、懂法律、會(huì )管理，能說(shuō)、善寫(xiě)、會(huì )做的`社區干部。一要能說(shuō)，而且要說(shuō)到點(diǎn)子上。社區干部能說(shuō)，在社區工作中顯得更為重要。這就要求我們社區干部要礪練說(shuō)的能力，說(shuō)話(huà)要突出重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，富有感染力。尤其是在化解矛盾的時(shí)候，要曉之以理，動(dòng)之以情，情理相融，達到解決問(wèn)題的目的。二要善寫(xiě)，而且要寫(xiě)得象樣。社區群眾是我們工作的主體，作為這一主體的社區干部，就應當對自己所做的工作進(jìn)行概括和總結，把經(jīng)驗性的東西和規律性的東西提練出來(lái)，從而更好地指導我們今后的實(shí)踐。三要會(huì )做，而且要做出成效。做社區工作就要堅持以人為本，全心全意為群眾謀利益，為構建和諧社區盡心盡力。社區干部處在基層第一線(xiàn)，與社區群眾朝夕相處，許多工作都要通過(guò)社區干部組織和發(fā)動(dòng)并帶領(lǐng)群眾一道去做。大到要貫徹好黨的路線(xiàn)方針政策，小到要管理社區衛生，調解居民糾紛。這就要求社區干部勤思考、會(huì )干事、能干成事。
三、端正學(xué)風(fēng)，確保培訓工作取得實(shí)實(shí)在在的成效
這次培訓時(shí)間緊、內容多、政策性和指導性強，希望同志們統一思想，提高認識，端正態(tài)度，認真聽(tīng)好每一節課，自覺(jué)遵守培訓班紀律，服從統一管理，不遲到、不早退，切實(shí)做到“沉得下身、靜得下心、坐得下來(lái)、學(xué)得進(jìn)去”。要發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)與思、知與行結合起來(lái)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)。要用所學(xué)的知識充實(shí)自己，指導實(shí)踐，推動(dòng)工作，促進(jìn)社區工作的創(chuàng )新與發(fā)展�？h委組織部的同志要認真管理好此次培訓班，實(shí)行課前課后點(diǎn)名制度，對無(wú)故不參加培訓的人員，要進(jìn)行通報批評。
同志們，社區工作是學(xué)習的崗位、礪練本領(lǐng)的崗位，社區工作大有作為。一個(gè)人的組織能力、宣傳發(fā)動(dòng)能力、做群眾工作的能力都要在學(xué)習和具體實(shí)踐中去磨練、去檢驗。希望大家通過(guò)系統的培訓，在學(xué)習上有新收獲、能力上有新提高、工作上有新突破，為我縣社區工作做出自己應有的貢獻。
最后，祝大家在培訓期間學(xué)習進(jìn)步，身體健康！
培訓交流發(fā)言稿 7
通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，我深深體會(huì )到“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)中”，教育是心靈的藝術(shù)，更體會(huì )到邗中的人文關(guān)懷。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的`生活、新的責任、新的角色多少有些迷茫，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“過(guò)于理想化”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)頭羊。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我們每一位新教師應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負：人所不能負的責任，我亦能負，這樣才能磨練自己，求得更高的知識，更高的境界。
培訓交流發(fā)言稿 8
通過(guò)崗前培訓，我對江邗中學(xué)（集團）有了更深的認識。江邗中學(xué)在徐校長(cháng)的帶領(lǐng)下，提倡合道德的教育，尋找中學(xué)教育新的行走路徑：努力構建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”構成的“道德課堂”，讓學(xué)生過(guò)有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。秉持“蓄德、修能、日新”的校訓，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
就是因為有這樣的教育哲學(xué)高度，學(xué)校對于老師的.要求也是非常高的。作為新教師，我們應該銘記教風(fēng)“盛德有范，有教無(wú)類(lèi)”。搶抓教學(xué)機遇，勇于改革創(chuàng )新，堅韌不拔、追求卓越。
作為一名音樂(lè )老師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調控能力，還要更多地了解當今音樂(lè )課堂的流行趨勢。音樂(lè )老師管理的班級多，班級的水平不一樣，要根據不同的學(xué)生設計彈性的教學(xué)方案，根據課堂生成，臨時(shí)調整教學(xué)方案。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，應該做到：難易適中，激發(fā)興趣，關(guān)注問(wèn)題的“啟發(fā)性”和“新穎性”；面向全體，絲絲入扣，把握問(wèn)題的“廣泛性”和“層次性”；圍繞目標，因勢利導，突出問(wèn)題的“針對性”和“時(shí)效性”；注重多元，鼓勵質(zhì)疑，講究問(wèn)題的“探究性”和“多元性”，從而滋養大氣的內在氣質(zhì)與外顯風(fēng)度。
培訓交流發(fā)言稿 9
如果說(shuō)之前，我對江邗中學(xué)的了解還僅停留在學(xué)校宣傳冊的介紹上，那么經(jīng)過(guò)新教師的上崗培訓，我真正了解到江邗中學(xué)的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷，這些無(wú)不給我留下深刻的印象。
江邗中學(xué)的歷史并不算長(cháng)，卻在上個(gè)世紀80年后，抓住改革開(kāi)放的時(shí)機以可見(jiàn)的速度飛快發(fā)展、壯大，直到成為如今江蘇省首批四星級中學(xué)。它不但擁有了一支強大的教學(xué)團隊，更形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格、獲得矚目的教學(xué)成果。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注，甚至被稱(chēng)為“邗中現象”，這顯然離不開(kāi)江邗中學(xué)歷屆領(lǐng)導班子和所有師生的共同努力，其中體現的積極奮進(jìn)的精神，也讓我這個(gè)新人備受鼓舞！
江邗中學(xué)在教學(xué)理念上獨樹(shù)一幟，引人矚目。其中給我印象最深的有兩點(diǎn)：一是學(xué)校大膽創(chuàng )新，提出合道德教育，高舉“道德課堂”大旗，構建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”有機組成的課程教學(xué)模式，三者在空間上互補，內容上互助，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。
二是學(xué)校十分重視德育工作，提出“養大家之氣，成大家風(fēng)范”的響亮口號，以大氣為培養人才的標準之一。這一點(diǎn)實(shí)在是高瞻遠矚，意義深遠。記得著(zhù)名學(xué)者俞平伯說(shuō)過(guò)，他教育小孩，只求兩點(diǎn)：“一是有眼光，二是有氣度”，歷史上無(wú)數的事例證明，心胸狹窄者終難成大業(yè)，而擁有恢宏大氣的胸懷，才能讓學(xué)生在人生的道路上看得更遠、走得更穩。這正是體現了學(xué)校教育的最終目標：“一切為了學(xué)生的發(fā)展�！�
此外，邗中無(wú)微不至的人文關(guān)懷也令我深為感動(dòng)。從教師到學(xué)生，從生活到學(xué)習、工作，從身體健康到心理狀態(tài)，學(xué)校無(wú)不費心費力。例如為教師提供良好住宿條件、午餐免費，這些已經(jīng)難能可貴。更重要的是學(xué)校十分重視年輕教師的長(cháng)遠發(fā)展，為之提供了良好的氛圍與平臺，還提出了“老帶新、新出老”，使新教師能從老教師那里得到無(wú)償的`耐心指導與幫助等等，可以毫不夸張地說(shuō)，江邗中學(xué)是名師的搖籃。學(xué)校還率先開(kāi)始了心理咨詢(xún)室、心理渲泄室等等，為教師和學(xué)生的心理健康提供了有力保障，這在全市都處于領(lǐng)先地位。而無(wú)私奉獻、“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的邗中教師群體更是令人感動(dòng)。正是因為學(xué)校教師這種濃郁的人文關(guān)懷，才使得越來(lái)越多的江邗學(xué)子走進(jìn)高校，實(shí)現了自己的求學(xué)夢(mèng)想，才使得一批批年輕教師迅速成長(cháng)、成才，也才有了今天江邗中學(xué)的精神風(fēng)貌與社會(huì )地位。
收獲良多的我一方面為成為江邗中學(xué)的一份子而驕傲，另一方面，學(xué)校嚴謹的治學(xué)態(tài)度和杰出的教學(xué)團隊也激勵、鞭策我?jiàn)^發(fā)向上，以嚴格的標準來(lái)要求自己。
培訓交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位校長(cháng)：
大家好！
首先對你們長(cháng)年奮戰在農村教育一線(xiàn)，并為之付出了艱難的勞動(dòng)，表達我最真摯的敬意；對你們?yōu)閷?shí)現自己的教育夢(mèng)想，“不以物喜，不為己悲”，所取得不凡業(yè)績(jì)的敬業(yè)精神，表達我最美好的禮贊。對此，在這里我深情地道一聲——我所尊敬的校長(cháng)們，你們辛苦了。
當然，我還要感謝領(lǐng)導給予我最大的信任。讓我有了這次與大家交流的機會(huì )和平臺。
輸入正能量，就是改造社會(huì )
我之所以對在座的各位校長(cháng)，表達我對你們肅然起敬的心情，是因為我曾經(jīng)就是像你們一樣樸實(shí)無(wú)華、謙謙做人的農村校長(cháng)和老師們教育培養出來(lái)的。所以，我們時(shí)常懷著(zhù)一顆感恩的心，追憶那段永久珍藏在記憶長(cháng)河中的少年時(shí)代和生活并不富足的青春歲月。
我無(wú)法忘記，從小學(xué)到初中再到高中，當窮困潦倒的生活，迫使我的學(xué)業(yè)無(wú)以為繼的時(shí)候，是一任又一任，一茬又一茬的校長(cháng)和老師們拖著(zhù)疲憊的身軀，坐在我家的堂屋，不厭其煩去做父母的工作�！斑�是讓孩子繼續把學(xué)上完吧”這句話(huà)，如同天籟之音，讓我走向通往學(xué)校的鄉間小路上。盡管我的學(xué)業(yè)最后還是因為拮據的家庭狀況，不得不停止下來(lái)，盡管校長(cháng)“讓他上完高中，他一定能考上大學(xué)”的話(huà)語(yǔ)，并沒(méi)有得到我的父母的認可，而失望的走出了我那個(gè)由低矮的墻頭圍起的院落；但是，我曾經(jīng)的校長(cháng)和老師們卻留給我了一次又一次深沉和希望的背影�，F在訴說(shuō)起來(lái)，仍有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福。
我不能忘記，當我再也沒(méi)有一支可以用來(lái)寫(xiě)字的鉛筆的時(shí)候，當我再也沒(méi)有一個(gè)可供完成作業(yè)的作業(yè)本的時(shí)候，是我尊敬的校長(cháng)和老師們，把我喊到辦公室，又親手把筆和本交到我的手上，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，有的只是慈愛(ài)的目光和淡淡的'笑容。他們會(huì )在我轉身離開(kāi)的一剎那，用他們堅定而又溫暖的手，在我的肩上輕輕拍打，給了我無(wú)限的溫暖和無(wú)限的力量�，F在訴說(shuō)起來(lái)，仍然能夠感到奔騰的希望，如同波濤洶涌。
那時(shí)候，我所遇到的每一位農村校長(cháng)，總是面帶微笑，步履匆匆，披星戴月、苦心經(jīng)營(yíng)著(zhù)看起來(lái)并不起眼的鄉村學(xué)校，卻給了我們這些農家子弟太多、太多的歡樂(lè )和笑聲。學(xué)校就是我們最向往的地方。那時(shí)候，我們是在校長(cháng)和老師們的帶領(lǐng)下，夏季拾麥穗、秋季撿黃豆、冬季刨紅薯的“勤工儉學(xué)”的過(guò)程中，明白了“粒粒皆辛苦”的道理�，F在想起來(lái)，那就是我曾經(jīng)的校長(cháng)和老師們給我們創(chuàng )設的最好的教育情景，也是最為真實(shí)的生活即教育的素材。我們現在可以讓我們的學(xué)生把“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱“的語(yǔ)句，背誦的滾瓜爛熟，書(shū)法的龍飛鳳舞，描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意，我們卻不一定能讓孩子們用他們真摯的感情，用他們自己真實(shí)的理解、認識和語(yǔ)言準確表達他們對社會(huì )、學(xué)校、家庭、父母、同伴等等一切給予他們關(guān)愛(ài)的人的心靈最為真切的感受。這是為什么？一會(huì )兒我會(huì )用我的所見(jiàn)、所聞和思考，咱們大家一塊來(lái)揭開(kāi)謎底。
憶往昔，崢嶸歲月。
我們這一代人，出生于一個(gè)光怪陸離的時(shí)代，成長(cháng)于饑一餐飽一頓的歲月，貧窮的物質(zhì)匱乏，落后的鄉村文化，但我們在精神上卻并不貧乏。那時(shí)候，我尊敬的校長(cháng)和老師們只有六塊錢(qián)的薪水，他們卻無(wú)怨無(wú)悔，“選擇了教育，就選擇了清貧�！本褪菍λ麄兏哔F精神和人格魅力最好地描畫(huà)。而他們從沒(méi)有在學(xué)生面前說(shuō)過(guò)一句抱怨的話(huà)，笑對人生，笑對生活，這是何等的胸襟。他們用世界上最真誠樸實(shí)的語(yǔ)言，滋潤了我們干涸的心田，他們用世界上最偉大的堅守詮釋了他們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡慕逃閼�。我在16歲那年，穿著(zhù)皺皺巴巴極不合體的軍裝與我的小學(xué)老師和校長(cháng)告別的時(shí)候，校長(cháng)特意送我一個(gè)筆記本，上面寫(xiě)著(zhù)“貧窮才需奮斗，落后就要拼博”兩句話(huà)。我熱淚盈眶地從校長(cháng)手中接了過(guò)來(lái)，把滿(mǎn)載希望的兩句話(huà)珍藏在心底，并伴隨我走過(guò)三十年的人生之路。就是這兩句話(huà)融入了我的血液之中，始終讓我對自己所從事的工作和崗位充滿(mǎn)激情和活力，平添了我在工作和生活中“遇水架橋，逢山開(kāi)路”的信心和力量。
培訓交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位學(xué)友、各位同行：
大家好!
金雞抒春曉，玉樹(shù)沐春風(fēng)，伴著(zhù)新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著(zhù)十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學(xué)員，學(xué)員來(lái)到了省里培訓，十天來(lái)，揮之不去的長(cháng)春作為文化聲調的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無(wú)微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會(huì )的吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開(kāi)了，我省也是實(shí)驗區之一，但作為一線(xiàn)教師的`我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過(guò)來(lái)”而“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿(mǎn)心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生，在這里，豐富多彩的課程內容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語(yǔ)言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見(jiàn)其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開(kāi)合有度，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語(yǔ)文課程資源，語(yǔ)文課堂與語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師與語(yǔ)文課堂的學(xué)生等諸多盤(pán)根錯節關(guān)系。我們更看到了新課改的語(yǔ)文新課堂，揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈。
分手在即，我們即將結束集中培訓，滿(mǎn)載著(zhù)收獲，到各自的工作崗位去了。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)人走百步，不如讓一百個(gè)人教育走步，我們身為全省中學(xué)語(yǔ)文的骨干，一定不辜負省繼教育辦的希望，把經(jīng)驗帶回去，把感悟帶回去，更把先進(jìn)的看法帶去，以達到資源共享，優(yōu)勢互補，帶動(dòng)市、區校的其他骨干，輻射全體，從而推動(dòng)全省語(yǔ)文教育的發(fā)展與蓬勃，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論指導于實(shí)踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言話(huà)題多起來(lái)，使我們的語(yǔ)文課堂達到，情趣濃濃，書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著(zhù)語(yǔ)文的美麗，快樂(lè )著(zhù)語(yǔ)文的，從而看語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè )語(yǔ)文，在參與互動(dòng)，探求中體驗語(yǔ)文，體驗教育，體驗快樂(lè )，體驗生命。
沒(méi)有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒(méi)有愛(ài)因斯坦，相對論照樣存在，藝術(shù)需要創(chuàng )造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現，而語(yǔ)文教育就是一種藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )造，而我們知道，一般教師帶著(zhù)一門(mén)學(xué)科走向學(xué)生而優(yōu)秀，教師帶著(zhù)學(xué)生走向一門(mén)科學(xué)。而我們要變教師帶著(zhù)學(xué)科走向學(xué)生為教師帶著(zhù)學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路，那就是不斷學(xué)習，雖然培訓結束了，但我們回去后一定要繼續學(xué)習，不斷更新知識結構，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專(zhuān)家型的教師，一邊學(xué)習，一邊實(shí)踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問(wèn)題到課題，從經(jīng)驗到實(shí)驗，從結果到成長(cháng)，從傳統中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
同行們，學(xué)友們，古人說(shuō)得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹(shù)立創(chuàng )新意識，示范意識，競爭意識，學(xué)習意識，學(xué)習不停，筆耕不輟，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔，集開(kāi)路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
培訓交流發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導，各位伙伴：
大家上午好！
我是一名一線(xiàn)的普通教師朱xx，能作為一名培訓教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責任重大，我此時(shí)的心情歸結為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導為我們教師隊伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習、交流平臺，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著(zhù)酷暑參加我們這次培訓。
各位伙伴，你們都是層層選拔出來(lái)的精英，你們也將帶著(zhù)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的頂峰，在大家面前我不敢以老師自稱(chēng)。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒(méi)關(guān)系，我們將會(huì )幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì )和所有的培訓老師將我們多年的經(jīng)歷毫不保存地傳授給大家，我們愿意作你們快速成長(cháng)的引路人，這幾天的培訓，我們都做了精心的準備，我們將和大家一起從教師專(zhuān)業(yè)理念與師德修養，教師專(zhuān)業(yè)知識，教師專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)展交流討論，大家一定不會(huì )失望。
我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍而勝于藍”，只要到家愿意進(jìn)步，我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅強的后盾，因為我就是從這里走來(lái)的，即將步入新的崗位，在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習、創(chuàng )新、幸�！�。只有善學(xué)樂(lè )學(xué)，才能在競爭日益劇烈的.今天立于不敗之地；只有不斷地創(chuàng )新，你才能成為一名有個(gè)性的老師；只有開(kāi)心、幸福，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，你才能帶給學(xué)生追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
我們的培訓雖然只是星星之火，但我堅信一定能照亮你心中的某一處迷茫，我知道大家此時(shí)的學(xué)習激情就如這兩天的天氣一般熾熱，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當成“事業(yè)”來(lái)做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅決地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓圓滿(mǎn)成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造輝煌！謝謝大家！
培訓交流發(fā)言稿 13
融入邗中，要把邗中精神內化，發(fā)揚邗中吃苦、合作、崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)的精神，樹(shù)立邗中搶抓機遇的意識，與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅忍不拔的毅力，勇于改革創(chuàng )新的膽略，樹(shù)立團結精神，在合作的基礎上競爭，在競爭的過(guò)程中合作，共同進(jìn)步。發(fā)展邗中，成就自己，爭取三年合格、五年優(yōu)秀、十年名師。
這需要我們青年教師個(gè)人的努力，邗中老教師無(wú)私的幫助以及邗中氛圍的熏陶，要成為邗中合格的教師，需要端正態(tài)度，培養自己的'學(xué)科素養，終身學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，培養自己的教學(xué)本領(lǐng)、駕馭課堂的能力，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生適當的交流，也要與學(xué)生保持一定的距離，不能與學(xué)生打成一片，不分彼此，不做班主任也要發(fā)揮班主任效應。年輕教師還要有吃苦精神，奉獻意識，高尚的情懷，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，使學(xué)生依戀、感激、熱愛(ài)學(xué)校。
培訓交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位專(zhuān)家、各位校長(cháng)、各位老師們:：
大家上午好！我是來(lái)自于湖北xx市小巨人培訓學(xué)校的教務(wù)長(cháng)xx老師。
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情與在座的各位就幾年的辦學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流與分享。在這里，首先感謝天作教育為我們提供這次千載難逢的機會(huì )。
xx市小巨人培訓學(xué)校成立于XX年，至今，已有三年的歷程，這三年，是艱辛的三年，是成長(cháng)的三年，是發(fā)展的三年，也是收獲的三年。
三年來(lái)學(xué)校從一個(gè)只有幾間教室、幾十名學(xué)生、沒(méi)有專(zhuān)職老師的學(xué)校，發(fā)展成為今天一所集文化與藝術(shù)為一體，學(xué)校人數達一千多人的綜合性培訓學(xué)校。旗下現有兩大校區，擁有作文、數學(xué)、英語(yǔ)、播音主持、書(shū)畫(huà)和舞蹈六大教育品牌，成為xx市最大的綜合培訓學(xué)�！，F在我們的文化課程全部由專(zhuān)職教師執教，尤其是作文在我市培訓領(lǐng)域，名列前茅，真正成為了小巨人的特色教育品牌！下面，我將“作文辦學(xué)”的一些心得與大家一起分享。
一、不走尋常路
創(chuàng )校伊始，當時(shí)xx已有三所較為規范的培訓學(xué)校，他們幾乎都把眼光集中在英語(yǔ)培訓這一塊，雖然英語(yǔ)是家長(cháng)都需要的，也很好去培訓，但要真正打開(kāi)市場(chǎng)是很難的。如果小巨人要想發(fā)展，必須找到另外的突破口，經(jīng)過(guò)多方研究和考察，發(fā)現作文幾乎還是xx培訓領(lǐng)域的空白，其他培訓學(xué)校也不知道如何做好作文培訓，就連公立學(xué)校的很多老師對作文輔導也是茫然無(wú)措的，于是我們看準這一契機，堅定選擇了作文。時(shí)至今日，我更加相信自己當初的選擇是正確的、是明智的。
二、心有多大，學(xué)校就會(huì )有多大
既然選擇了作文，就要全力以赴的去做，把這一項目做好、做強，為小巨人的發(fā)展找到一條光明的大路。如今，我們的作文學(xué)員從最初的9名到現在的近400名，每一學(xué)期都以遞增態(tài)勢不斷增加學(xué)員人數。這一切成就，讓我對“付出就會(huì )有回報”這句話(huà)深信不疑，也讓我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作為學(xué)校的領(lǐng)導，要有海納百川的胸襟，我們相信“心有多大，學(xué)校就會(huì )有多大�！�
�。ㄒ唬┐蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)、強執行力的教師隊伍
民辦學(xué)校的生存與發(fā)展主要依靠高質(zhì)量的教學(xué)和高質(zhì)量的服務(wù)，而這，主要是通過(guò)高素質(zhì)的教師隊伍來(lái)實(shí)現的.。
因此，自辦校以來(lái)，我們就在打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，年輕化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化”的教師隊伍上下功夫。建立健全自己的教師聘用制度和培訓制度，然后在工作中嚴格執行。
首先，在教師聘用上嚴格把關(guān)，我主要從以下幾個(gè)方面考查：
1、在專(zhuān)業(yè)上，要求應聘老師最低是專(zhuān)科學(xué)歷，對于帶高階段作文的老師要求更高，必須專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有較高文學(xué)素養。所以，在老師應聘時(shí)，先讓老師進(jìn)行試講，考察老師的教風(fēng)怎樣，再讓其寫(xiě)一篇作文，看看基本文字功底如何。
2、在思想覺(jué)悟上，給應聘老師提出三心要求：細心、耐心、責任心。要求每一位老師心中必須有一個(gè)大寫(xiě)的“愛(ài)”字。要相信：只有愛(ài)，才有專(zhuān)業(yè)的教育。
3、在性格上，要求熱情活潑開(kāi)朗，有親和力，以保證在教學(xué)活動(dòng)中得到孩子們的喜愛(ài)和歡迎。
當然，以上這些不是以一次應聘就能決定的，所以，老師上崗授課之前，我們安排有三個(gè)月的實(shí)習期。我們相信，能力是可以培養的，態(tài)度決定一個(gè)老師最終的去留。
1、熟悉小學(xué)各階段作文體裁及要求。
利用兩個(gè)周的時(shí)間把小學(xué)的12本語(yǔ)文書(shū)中的“習作園地”看一看，并做好筆記。
2、跟著(zhù)學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。
熟悉作文教學(xué)的整個(gè)流程，認真做好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)消化，根據聽(tīng)課情況安排試講，理論聯(lián)系實(shí)際，讓實(shí)習老師迅速成長(cháng)。
3、派往各培訓機構學(xué)習深造。
實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)過(guò)考核，如若錄用，與之簽訂勞動(dòng)合同。為了讓每一位老師都能真正成為小巨人的骨干教師，必須不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這一點(diǎn)，我們更是持之以恒常抓不懈。
1、狠抓教研工作
要求每一位老師做到：精心備好每一次課，用心上好每一次課。周三：總結前一次課得與失，批閱學(xué)生作業(yè)，與家長(cháng)溝通；周四：研究本周課內容，集體討論，備課；周五：有的放矢的讓老師說(shuō)課、試講。周六和周日，以飽滿(mǎn)的激情打造高效課堂，我們的課堂已形成了自己獨特的風(fēng)格：嚴謹而又不失活潑，踏實(shí)而又不乏輕松，倡導賞識教育方法，以師生互動(dòng)為主線(xiàn)，激勵每一位學(xué)生，讓孩子樂(lè )學(xué)、想學(xué)、會(huì )學(xué)！
2、星級教師考評
制定出考核細則，根據這些細則給每一位老師打分，在公平公正原則下，根據分數給老師定工資級別，不僅很好的規范了老師的的日常教學(xué)，也激發(fā)了老師工作的積極性。
3、走出去，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課
培訓交流發(fā)言稿 15
各位老師、同學(xué)：
聽(tīng)了xxx同學(xué)的匯報總結，其中很多的內容都引起了我的共鳴，在這里我簡(jiǎn)要的做一下點(diǎn)評。
首先，作為一名青年教師，能夠如此認真的對待自己的教學(xué)并細致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思，非常值得我們學(xué)習。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長(cháng)的關(guān)鍵，教師能及時(shí)的'反思教學(xué)中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的根源。同時(shí)，除了課堂教學(xué)，我們對待任何工作也應如此，認真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標，繼而科學(xué)理性的設計、實(shí)施自己的工作，從而不斷的總結提煉升華自己的教育實(shí)踐，逐漸走向成熟。
其次，我針對希真同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，有競爭才有提高，針對學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中不失時(shí)機地引入競爭機制，對學(xué)習的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學(xué)習更具實(shí)效、高效。但是不是所有的學(xué)生都能在這種競爭中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同學(xué)或是因為性格內向、或是因為不會(huì )不去舉手回答問(wèn)題。
作為老師來(lái)說(shuō)，找同學(xué)回答問(wèn)題如何兼顧既調動(dòng)大部分同學(xué)回答問(wèn)題的積極性又培養學(xué)生的公平競爭意識就成為課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，對于這個(gè)問(wèn)題，我認為運用小組合作學(xué)習就是一種不錯的方法。小組合作學(xué)習可以通過(guò)學(xué)生間的互相交流，來(lái)實(shí)現優(yōu)勢互補，充分喚起學(xué)生的主體意識，使每個(gè)參與者不僅可以充分表現自我，而且在與他人相處中學(xué)會(huì )接受他人、欣賞他人，取長(cháng)補短。對于劉老師提到的“課堂上回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生出現的一系列問(wèn)題”我認為造成這種情況的原因主要是，教師的評價(jià)不及時(shí)不準確。如果課堂上運用小組合作的方式，把對學(xué)生的評價(jià)也歸納到小組合作中，評價(jià)成績(jì)具體到個(gè)人最后匯總到小組，評價(jià)時(shí)既關(guān)注個(gè)人的成績(jì)，又用小組之間的成績(jì)去衡量學(xué)習質(zhì)量，我想應該可以大大改善學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的積極性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著(zhù)差異，所以在學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習的時(shí)候，教師還應走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習有困難、默默不語(yǔ)的學(xué)生，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學(xué)習中表現自我，從而獲得成功的體驗。
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