（必備）教師評優(yōu)主要事跡17篇
在學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的教師評優(yōu)主要事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師評優(yōu)主要事跡 1
xxx，孫集鎮中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉化教育工作中，他善于發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余，研讀魏書(shū)生老師的專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，努力做一名高品位的合格人民教師。平時(shí)，他充分利用課余時(shí)間輔導學(xué)生參加各種活動(dòng)，并多次在縣和學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，受到各級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
曾先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。汶川地震后，在給學(xué)生講解防震知識的`同時(shí)，告訴他們“大愛(ài)無(wú)疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款并號召學(xué)生為災區獻愛(ài)心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會(huì )公德、有愛(ài)心之人，曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動(dòng)三輪車(chē)下的女子成功救出。
教師評優(yōu)主要事跡 2
xxx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。在歷年中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在班級都取得了優(yōu)異成績(jì)，是一位深受學(xué)生歡迎老師，多次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好班集體，應當有一股“正氣”，即團結進(jìn)取班風(fēng)和勤奮鉆研學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因為初中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們性格特征。而爭強好勝正是他們特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)一句話(huà)就是“世間自有公道，付出總有回報�！笔顾鄬W(xué)生都具有頑強拼搏精神，互相學(xué)習互相競賽學(xué)習氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上風(fēng)氣。他們班分班時(shí)候，肥胖同學(xué)比較多，所以體育測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段努力以后，想放棄。有同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班方法。就是在體育成績(jì)較差同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快同學(xué)作為榜樣，由于長(cháng)期建立競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒成績(jì)他腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現了他為了整個(gè)班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到我也能做到，正是由于競爭機制引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績(jì)，并被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)實(shí)干家。從事教學(xué)工作同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)教育理念。在多年英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生培養，他培養優(yōu)等生在全國英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)尊重和信任。據職校老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)“問(wèn)問(wèn)孩子班主任，讓他給我們參考參考�！彼谟⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課火熱心來(lái)教育自己學(xué)生，強烈責任感和使命感使他在從教道路上越來(lái)越堅定了必勝信心。相信他在未來(lái)教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌成績(jì)。
教師評優(yōu)主要事跡 3
習慣了溫情的細雨滋潤著(zhù)萬(wàn)物，所以感覺(jué)細雨很平凡;看慣了晶瑩的露珠點(diǎn)綴著(zhù)小草，所以感覺(jué)小草很平凡;享受了和煦的春風(fēng)親吻大地，所以感覺(jué)春風(fēng)很平凡;默認了普通的老師流淌汗水，所以感覺(jué)老師很平凡----- 是的，老師是平凡的。三尺講臺展示人生風(fēng)采，兩尺教鞭演奏生命之歌;一塊黑板，記錄奮斗的足跡，半支粉筆滿(mǎn)載無(wú)限的希望。備課、上課、批改作業(yè)、師生交流……這也許就是一名普通教師工作的全部。四季交替，歲月輪回，他們時(shí)時(shí)恪守著(zhù)自己的職責，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”。勤勤懇懇，朝朝暮暮。平凡，可以注解著(zhù)老師全部的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊藏著(zhù)一份真正意義上的偉大。平凡的老師正是用他們閃光的人格在平凡的崗位上朔造著(zhù)健康而進(jìn)取的靈魂。涼亭中學(xué)中年教師李慶九就是這個(gè)隊伍中平凡而又極不平凡的代表。他1995年8月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué)、涼亭中學(xué)工作，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身物理教學(xué)的好身手，教學(xué)工作踏實(shí)，教學(xué)方法實(shí)用而獨到，教學(xué)成績(jì)出色，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。課堂上，他激情飛揚，用辛勤的汗水播種著(zhù)科學(xué)，播種著(zhù)智慧，播種著(zhù)力量，引領(lǐng)著(zhù)莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游;課堂下，他愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著(zhù)理想之門(mén)，點(diǎn)燃著(zhù)信念之光，凈化著(zhù)心靈之窗，指引著(zhù)渴求知識的學(xué)子在人生的道路上徜徉。在默默的奉獻中，他一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
一、樂(lè )教--科學(xué)“治”班
xx老師特別注重在育人中教學(xué)。在培養學(xué)生的良好行為習慣和求知欲望、健康的心理品格中，有自己獨到的科學(xué)性系統性方法和措施。特別是在近20 年的班主任管理工作中，他摸索出了一整套行之有效的做法：
1、分析學(xué)生，注重檔案管理。一接班，他立即查閱學(xué)生檔案，并通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別談心、重點(diǎn)家訪(fǎng)等多種形式綜合掌握學(xué)生情況(如性格、愛(ài)好、家境、成績(jì)等)，并建立新的學(xué)生檔案。作為今后工作的重要參考。
2、分析班況，加強目標管理。根據高中班級和高中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，李老師會(huì )同班委會(huì )團支部明確提出“為了母親的微笑”、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時(shí)刻激勵學(xué)生。要求他們學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人。找準一切機會(huì )給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統教育，特別是倫理道德教育。讓許多正處于青春叛逆期的學(xué)生在與家長(cháng)和老師的交流相處中避免了一次次驚濤駭浪。
3、培養骨干，重視自我管理。在班級教育中，李老師首先提出班團干部的職責，要求他們處處以身作則，成為班級乃至全校同學(xué)的楷模。通過(guò)談心、鼓勵、扶持、督查、指導等方式，使班級快速成長(cháng)出一批老師滿(mǎn)意、同學(xué)認可的優(yōu)秀學(xué)生干部。其次，他有意識地放手讓團干部獨立主持開(kāi)展班級活動(dòng)，讓他們自己成立操行考核小組、衛生自查小組、學(xué)習互幫小組等。同時(shí)還采用班干部值周制，讓他們真正成為班級管理的中堅。這種自我管理自我教育，極大地培養了同學(xué)們的綜合素養，提高了班級教育的質(zhì)量。
二、責任--體現于不同角色
在他的身上，“責任”二字最真實(shí)地體現了李老師對教育事業(yè)的執著(zhù)和忠誠。近20年來(lái)，他青山不改，目標不移，用赤誠和癡心追逐教育事業(yè)。自從1995年那個(gè)秋天，他選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，時(shí)時(shí)激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
工作中，他把家長(cháng)信任、學(xué)生喜歡、學(xué)校認可作為自己工作的目標，努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德形象。這個(gè)目標是他衡量自己教育教學(xué)工作的一把尺子。因此，多年來(lái)他吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失，全身心地投入到教學(xué)工作中去，堅持起早貪黑，忘我工作。即使家庭事務(wù)再繁雜，也會(huì )把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。為了學(xué)生的未來(lái)，為了教師職業(yè)的操守，寧愿犧牲自己乃至生命，也要優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
2014年元旦前夕，他患膽囊炎，疼痛難忍。為了不影響工作，他一直白天上課，晚上吊水，堅守教學(xué)崗位，春節放假后才住院治療。由于前期延誤了最佳治療時(shí)機，2014年3月再次發(fā)作，由于一直延緩治療，膽囊破裂，生命危在旦夕，直到此時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導、同事、親友的強制下，趕到合肥，在武警醫院專(zhuān)家的會(huì )診和及時(shí)手術(shù)搶救下，才解除生命的危險。術(shù)后十天，他還是不顧身體虛弱，返回他魂牽夢(mèng)繞的學(xué)校，來(lái)到他牽腸掛肚的高三課堂，借擴音話(huà)筒、用非常無(wú)力的聲音為學(xué)生上課。這一屆的許多學(xué)生就是受李老師這樣狀態(tài)的敬業(yè)精神鼓舞下走進(jìn)高校大門(mén)的!2014年2月，開(kāi)學(xué)兩周，晚上十一點(diǎn)自習下課，李老師從教室回宿舍的路上，由于工作的超負荷壓力，身心極度疲憊，一腳不慎，踩空，左腳骨折，他本是一個(gè)極其堅強的漢子，此時(shí)此刻，他抱著(zhù)腳淚流滿(mǎn)面，他恨自己的多災多難，又要苦著(zhù)學(xué)生。怎么辦?怎么辦?他面對的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走來(lái)的高三班級，他面對的是幾十名即將奔赴高考戰場(chǎng)、企盼得到自己潛心呵護的癡心學(xué)子-----想到這，李老師連夜上醫院打石膏，第二天就由學(xué)生背著(zhù)到課堂，這個(gè)學(xué)期四個(gè)多月就是在這樣的狀態(tài)下，他有時(shí)是學(xué)生背、老師們背，走到課堂的，后來(lái)他拄雙拐堅持，在階梯教室的前面講臺前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于長(cháng)期的姿勢的改變，他的腳膝蓋長(cháng)起了一堆子骨，在畢業(yè)照的現場(chǎng)，當他把雙拐放在一邊時(shí)，在場(chǎng)的甘校長(cháng)(現為書(shū)記)和同學(xué)們都說(shuō)，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。因為，這是一段難忘的歷史，在未來(lái)的歲月里，這雙拐杖會(huì )時(shí)時(shí)重現一幕幕震顫靈魂的瞬間，也是班主任李老師送給同學(xué)們最寶貴的精神財富!當年的高考，不出所料，這個(gè)班不負眾望，考出了非常好的成績(jì)!
我們常說(shuō)，人生的每一個(gè)驛站，都有獨一無(wú)二的人生風(fēng)景等著(zhù)我們。其實(shí)，人生的每一個(gè)檔口，也同樣有無(wú)法回避的風(fēng)雨和責任。2014年的春天，本是鮮花飄香、陽(yáng)光燦爛的季節。但是，李老師的`父親，一位大半輩子辛苦勞作、為兒女嘔心瀝血的農村老人，半個(gè)世紀的人生風(fēng)雨，嚴重地透支著(zhù)老人的身心。在一個(gè)忙碌的下午，李老師突然接到在趾鳳老家居住的老父親大面積腦出血的電話(huà)。作為長(cháng)子，作為深受中華民族傳統文化熏陶的、在黃土地上成長(cháng)、又回到黃土地上工作的他，質(zhì)樸和孝心、焦慮和責任，一時(shí)讓他無(wú)比的愧疚和苦痛。他在處理和交接好手頭的工作后，和弟弟一起把父親送到醫院，做完腦顱手術(shù)、在父親病情得到控制后，他為了不影響工作，堅持白天上課，晚上到醫院護理。當時(shí)他擔任三個(gè)高三班的物理課，還兼任高二班主任，就這樣，他還是沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。在父親住院的一個(gè)多月里，他的腳步頻繁往返于學(xué)校和醫院之間，在責任和孝道的天平上，掂量著(zhù)奉獻和感恩的無(wú)私與厚重。而此時(shí)的李老師，面容更憔悴、頭發(fā)更花白、身體更虛弱。一個(gè)月來(lái)，他基本上沒(méi)有睡一個(gè)好覺(jué)，以至于一次在下課回家的路旁，過(guò)分疲勞的他一不小心重重地撞在墻壁上-----
三、愛(ài)心--讓靈魂悸動(dòng)
深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤和感化。所以，教育者與被教育者之間的心理距離，在很大的程度上決定著(zhù)教育的結果和成效。只有師生之間的感情共振達到和諧時(shí)，教育的功能才能發(fā)揮到極致。所以，愛(ài)心、悲憫之心，就成為老師最寶貴最重要的人格素養。xx老師，這位從大山深處走出來(lái)的的農民的兒子，在他的身上已經(jīng)深深扎根心靈的那份執著(zhù)、善良和質(zhì)樸的情感，使他面對一屆屆那渴求知識的農家子弟時(shí)，他的心自然而然和學(xué)生的心緊緊連在了一起。2014年，他做班主任的班級有一名叫陳海燕的女生，懂事、刻苦、勤奮----但是父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。這個(gè)對學(xué)習有著(zhù)強烈渴望的孩子，自考進(jìn)涼亭中學(xué)后，就面臨著(zhù)輟學(xué)的困窘。李老師通過(guò)對資料的檢測和電話(huà)詢(xún)問(wèn)，了解這一情況后，第一時(shí)間親自上門(mén)做這個(gè)孩子的父母的工作，在整整三年的高中學(xué)習生活中，李老師不僅在心理上給予這個(gè)學(xué)生父親般的溫暖，同時(shí)，定期資助她的學(xué)習和生活的絕大部分費用。更為感動(dòng)的是，李老師從事醫生職業(yè)的妻子，不僅一貫理解和支持丈夫的善舉，還多次為這個(gè)孩子購買(mǎi)衣服，讓這個(gè)成長(cháng)在花季雨季的女生同樣享受其他孩子一樣的對美的追求。三年的高中緊張學(xué)習生活中，陳海燕同學(xué)深深感到了愛(ài)的溫暖和力量。當年就以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入安徽醫科大學(xué)臨床系。2014年秋季，李老師所帶的班級，同樣有兩個(gè)家庭特別困難的學(xué)生，為了保證他們順利完成學(xué)業(yè)，李老師整整三年，定期在學(xué)校食堂為這兩個(gè)學(xué)生每人每月沖卡40元。高三畢業(yè)前夕，李老師省吃?xún)�用，用自己的工資給全班同學(xué)共買(mǎi)了60盒腦心舒口服液。學(xué)生們懂得，他們從李老師手中接過(guò)的，不僅僅是補充能量的藥品，更是老師殷切的鼓勵和無(wú)限的深情。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動(dòng)，深深打動(dòng)著(zhù)涼亭中學(xué)的全體師生，打動(dòng)著(zhù)深知內情的家長(cháng)。當時(shí)，正在學(xué)校食堂微機室上班的石成龍校長(cháng)(現已調入花涼中學(xué))的妻子陳曉紅同志，常常一邊接過(guò)李老師定期為同學(xué)們支助的錢(qián)打卡，一面感動(dòng)得留下熱淚。關(guān)心學(xué)生、牽掛學(xué)生、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個(gè)學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。他的這份仁愛(ài)之心，就像一顆生命力頑強的種子，快速在同學(xué)們的心田里成長(cháng)，2014年為汶川地震災區捐款活動(dòng)中，他個(gè)人和所帶的班級的捐款數都是我校最高的。
四、師品--學(xué)生心中的鏡子
一個(gè)師德良好的教師，一定是愛(ài)學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。李老師班主任工作近20年的歲月，無(wú)數次的證明：愛(ài)是教育的前提，而這種愛(ài)是建立在在閃光的人格和情操之上的。絕大多數老師非常愛(ài)學(xué)生，可不見(jiàn)得學(xué)生能夠體驗到老師的愛(ài)，要真正讓學(xué)生感受到師愛(ài)，才是成功的愛(ài)。
身為物理老師，他在做班主任時(shí)，卻有一個(gè)只有語(yǔ)文老師才有的習慣，就是規定同學(xué)們堅持做日記。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。他收了同學(xué)們的日記，利用空余時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給學(xué)生，他這樣做的目的不僅是想配合文科老師多方位培養理科學(xué)生語(yǔ)言表達的能力，同時(shí)也是讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。每個(gè)星期他都會(huì )在學(xué)生的日記上寫(xiě)上評語(yǔ)，現在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在日記上和他交流了，而且，學(xué)生的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，班級的心理動(dòng)態(tài)，在日記這個(gè)平臺上真實(shí)展示出來(lái)。面對一段時(shí)間社會(huì )大環(huán)境的負面影響，面對教育教學(xué)上的一些不良風(fēng)氣，正直、善良又率性的李老師深?lèi)和醇�，他工作中拒絕一切形式的請客送禮行為，面對本來(lái)非常清貧的家長(cháng)受某些因素的影響無(wú)奈的送禮行為，他在婉拒之后，為解除這些特別渴望自己的孩子成才的家長(cháng)的顧慮，他耐心和家長(cháng)談心，解除他們害怕自己的孩子在學(xué)校、在班級受到不公平對待的擔心。常常深情地告訴家長(cháng)：同樣是農民子弟出生的老師，心與心真的和家長(cháng)緊緊相連，同樣熱切希望自己的學(xué)生早日飛出這貧瘠的土地。
五、收獲--愛(ài)的詮釋
“桃李不言，下自成蹊”。李老師堅信：一個(gè)師德高尚忠實(shí)于教育事業(yè)的教師，必定會(huì )感動(dòng)他人。所以，今天的李老師已是“桃李滿(mǎn)天下”、“碩果遍山崗”。
一直以來(lái)，李老師在班級管理上，在對學(xué)生道德教育方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，幾乎每年都被評為學(xué)校先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任，07年、12年兩次被評為宿松縣模范教師，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。2014年6月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標兵”候選人，由此，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。
在教學(xué)工作上，李老師特別注重個(gè)人創(chuàng )新與集體智慧相結合。虛心向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。長(cháng)期以來(lái)，他所任教的高中物理學(xué)科成績(jì)絕大部分處在學(xué)校乃至全縣的前列。
在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導、已經(jīng)在遼闊的藍天上飛翔的學(xué)子，每當特殊的日子，他們和她們總是暫時(shí)放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報自己的工作狀況、書(shū)寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè )、訴說(shuō)自己遠方的思念-----每每此時(shí)，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著(zhù)他人難以感受的幸福。
教師評優(yōu)主要事跡 4
xx，男，中共黨員，1998年8月參加工作，先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農村學(xué)校任教14年，20xx年8月調入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級中學(xué)。歷任政教員、政教副主任、政教主任，20xx年8月任副校長(cháng)至今。
先后被評為臺州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣第四屆骨干教師、玉環(huán)縣第四屆教學(xué)能手、玉環(huán)縣20xx-2004年度德育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx～20xx年度和20xx-2013年度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx年度優(yōu)秀工會(huì )工作者、玉環(huán)縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、全國青少年“紅色之旅”讀書(shū)教育活動(dòng)教師優(yōu)秀獎，多次被評為鎮先進(jìn)教育工作者。
重視學(xué)習
堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。先后參加過(guò)省領(lǐng)雁工程的培訓，校長(cháng)培訓提高班等學(xué)習，曾先后在天臺實(shí)驗中學(xué)和杭州十三中掛職學(xué)習。
率先垂范
堅守寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責，努力營(yíng)造與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。
一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)認真教書(shū)育人，近兩年他都擔任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶動(dòng)了一批教師成長(cháng)，許多年輕人都走成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
關(guān)注質(zhì)量
作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，一是加強了制度建設，進(jìn)一步健全了教學(xué)工作各項規章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學(xué)常規管理。加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實(shí)行了教學(xué)目標責任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理工作。
非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思，不斷提高自身教學(xué)和科研水平。帶頭參與研究和撰寫(xiě)，先后主持過(guò)10多個(gè)市縣級課題研究，數篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表，10余篇論文在市縣級評比中獲獎。
強化培訓
開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學(xué)習型、研究型教師。
一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。
二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的`營(yíng)養，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習中提高，在反思研究中成長(cháng)。
三是開(kāi)展名師工作室師徒結對，大大促進(jìn)了年輕教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效地提高年輕教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎。
教師評優(yōu)主要事跡 5
xxx，女，39歲，自xx年7月參加工作以來(lái)，一直戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作并承擔學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，努力積極，無(wú)私奉獻。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
邢老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單技能技巧是遠遠不夠，要跟上教育改革步伐，就要不斷提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生學(xué)習興趣。
邢老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)好評，領(lǐng)導肯定和同事們贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍良好學(xué)習習慣、健全品格和健康人格。
邢老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心具體體現。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、每日早操、平時(shí)不定期班干會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要能夠積極認真組織學(xué)生完成。在她引導中班里逐漸培養出一隊班級骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部組織能力。
在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織各種活動(dòng)，她們班干部都能安排井井有條。
她所帶班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，20xx年被評為蓮湖區先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生良師益友
擔任一線(xiàn)教師她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎上教書(shū)育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì )教老心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì )教老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做。在她班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，這個(gè)孩子患有自閉癥，總是活在自己內心世界里，他對每一門(mén)學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會(huì )在課堂上因想起某一件事而隨意大聲喧嘩，根本無(wú)視課堂紀律，更不能主動(dòng)與同學(xué)們正常交往，在課間活動(dòng)期間經(jīng)常受到別班孩子欺負，使人看了痛在心里疼在心上。
對他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上困難。同時(shí)多次找欺負他學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他學(xué)生。學(xué)生心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他少了，幫助他多了，他感到了家一般溫暖。在給老師評價(jià)表中王品皓同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃囊痪湓?huà)：“老師，你就像我媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您！”
邢老師對學(xué)生有高度愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本原則。陳智軒也是她班里一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車(chē)司機，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親關(guān)愛(ài)和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業(yè)不完成，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼學(xué)生�？吹竭@一切，邢老師沒(méi)有無(wú)休止因為違犯紀律訓斥、挖苦他，而是以親人般愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護他。指導他養成良好生活習慣，平時(shí)留心觀(guān)察，注意陳智軒一舉一動(dòng)，一言一行，找出他身上閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
真誠愛(ài)可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老師提出自己決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且他用行動(dòng)履行了諾言。后來(lái)這個(gè)孩子因家里原因要轉學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己老師。
“它山之石，可以攻玉�！倍嗄陙�(lái)，邢老師用自己汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生敬愛(ài)，家長(cháng)認可，領(lǐng)導和同事稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
邢老師在思想上樹(shù)立高度責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家業(yè)余生活，使少先隊員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己每一項任務(wù)。注重自身師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認合格乃至優(yōu)秀教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作同時(shí)，她還渴望有更多鍛煉自己機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育舞臺上能有所成就。
xxx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)癡心、對學(xué)生愛(ài)心、對工作熱心、對未來(lái)信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年9月她參與西安市基礎教育小課題《學(xué)困生幫差研究》，現已順利結題，20xx年5月由她負責組織本校語(yǔ)文組申報小課題研究項目：“小學(xué)綜合性作業(yè)設計”研究已進(jìn)入結題階段；20xx年1月在“認識陜西，熱愛(ài)陜西建設陜西主題讀書(shū)活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導老師”；20xx年4月論文《素質(zhì)教育下班主任探究》獲“西安市20xx年度教師教育教學(xué)論文”活動(dòng)三等獎；20xx年10月獲蓮湖區“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書(shū)法比賽二等獎”；參加“20xx年中小學(xué)教師繼續教育遠程網(wǎng)絡(luò )“培訓；20xx年、20xx年度績(jì)效考核分別獲得優(yōu)秀。20xx年9月參加了全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓。
xxx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國未來(lái)，盡自己一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境奉獻與追求。
教師評優(yōu)主要事跡 6
xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；20xx年教師節她被評為縣級優(yōu)秀教師；
20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的`教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學(xué)區先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質(zhì)教育的實(shí)現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。
走近老師，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
教師評優(yōu)主要事跡 7
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔任一到六年級美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(cháng)。她于19xx年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認真專(zhuān)研業(yè)務(wù)，成績(jì)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫(huà)與剪紙教學(xué)是她工作中重要部分，在育人同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，但她仍長(cháng)期堅持自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作，立志長(cháng)大以后必須要當一名美術(shù)教師，改變傳統美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng )新，能更好提高孩子們學(xué)習興趣。她中小學(xué)學(xué)習成績(jì)一向很好，在她身上有著(zhù)一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認為能夠把自我喜歡繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠將來(lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì )像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開(kāi)畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館――畫(huà)室――宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”勾勒了她生活輪廓，畫(huà)室里渲染，圖書(shū)管里閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚獲獎證書(shū)，鋪張成她師范院校學(xué)習生活全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng )新
14年前，許xx告別夢(mèng)幻般學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我職責和義務(wù)，所以學(xué)習上執著(zhù)追求，上下求索，工作以來(lái)她長(cháng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著(zhù)積極體驗生活、認真繪畫(huà)人生原則，她創(chuàng )作剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領(lǐng)導、教師和學(xué)生們一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型寫(xiě)生、臨摹和小創(chuàng )作，而是在苦練基本功同時(shí)，積極進(jìn)行大型創(chuàng )作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng )作畫(huà)稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉沉浸在畫(huà)作成功喜悅中。她創(chuàng )作山水剪紙作品帶著(zhù)一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿(mǎn)且具有韻味，創(chuàng )作花鳥(niǎo)剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)
學(xué)生和課堂是她生活重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著(zhù)靈魂，升華著(zhù)情感。她以全國著(zhù)名優(yōu)秀教師李鎮西教師一句話(huà)“如果不能改變我們職業(yè)，就請改變我們職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕易毅�，傾心向學(xué)生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習生活，提高了學(xué)生審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競爭意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細胞，努力創(chuàng )造一個(gè)寬松學(xué)習氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結合每個(gè)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象空間進(jìn)行自我喜歡題材選擇、創(chuàng )作，大大提高了學(xué)生學(xué)習興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺，讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。
教師評優(yōu)主要事跡 8
時(shí)光匆匆，轉眼間，許xx教師已走過(guò)了14年教師生涯，回望過(guò)去歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁，但歲月年輪卻使她明白了更多教書(shū)育人道理。辛勤付出換來(lái)了豐碩果實(shí)，她繪畫(huà)，剪紙先后獲得了縣市省國家級多次多項獎項，為了更好交流學(xué)習，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國也不忘學(xué)習與交流，學(xué)習別國家藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評價(jià)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后工作中，許xx教師必須會(huì )以她充滿(mǎn)活力工作、用靈巧雙手剪制出更多美術(shù)作品，讓更多孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多藝術(shù)之花。
學(xué)生對教師評價(jià)：教師熱愛(ài)、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分學(xué)習輔導。經(jīng)過(guò)學(xué)習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們許教師是一位能營(yíng)造活潑課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導對教師評價(jià)：
許xx教師擔任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我親和力、感染力和才藝創(chuàng )造出一種寬松、愉悅課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )，在歡樂(lè )中收獲知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )新思維。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長(cháng)速寫(xiě)、國畫(huà)，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對教師評價(jià)：
許xx教師在繪畫(huà)上有精湛技藝，所畫(huà)飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她作品，曾多次在縣市省國家級評比中獲得獎項。
總之，許xx教師對同事無(wú)比熱情，畫(huà)技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚教師。
教師評優(yōu)主要事跡 9
翟穎敏，萊州市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。她是“山東省優(yōu)秀班主任”。作為一名班主任，把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。學(xué)生任琳，因不合群導致存在嚴重的心理障礙。為了幫她走出困境，經(jīng)常與她促膝談心，進(jìn)行心理疏導。經(jīng)過(guò)努力，任琳成為了一個(gè)開(kāi)朗、熱情的好孩子，并獲得了學(xué)�！暗掠龢吮钡姆Q(chēng)號。
單親學(xué)生王吉鵬，脾氣暴躁，與一些不三不四的社會(huì )青年有交往，經(jīng)常欺負同學(xué)，翟穎敏耐心教育，細心開(kāi)導，用母愛(ài)融化了他冰封的心：去年冬天的一個(gè)晚上，發(fā)現王吉鵬病了，堅持把他送到醫院，為他交付了住院及治療費，在醫院陪了他一整夜，幾乎未合眼……在新一屆班委會(huì )的評選中，他以絕對優(yōu)勢被評為班級的`紀律委員。對家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生，多次拿出自己的工資為他們墊付學(xué)習資料費，買(mǎi)學(xué)習用品……先后資助困難學(xué)生5000余元。
教師評優(yōu)主要事跡 10
“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執著(zhù)追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠演繹著(zhù)他一生一世的故事，也是他永遠難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛(ài)，做為一位骨干教師，他認為：愛(ài)與責任是新時(shí)期師德之魂。
“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。張小兵熱愛(ài)教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(cháng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一篇三：市級優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的'學(xué)習興趣。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能創(chuàng )造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
仇老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任四年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導小組全體成員推薦該同志為20xx年個(gè)舊市優(yōu)秀教師。
教師評優(yōu)主要事跡 11
張樹(shù)嶺，縣實(shí)驗中學(xué)教師。張樹(shù)嶺思想進(jìn)步，工作積極，創(chuàng )立了“勵志卓越 幸�！钡陌嗉壠放�，兩獲濟南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，主持省級“十二五”教育規劃課題2項，參與全國教育課題1項，在全國教育核心期刊、省級期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文近10余篇，主編教學(xué)書(shū)籍5部;富有愛(ài)心，樂(lè )于助人，發(fā)揚互助精神，對留守兒童、輟學(xué)少年等給予無(wú)私的關(guān)愛(ài)和熱情的幫助;樂(lè )于奉獻、志愿服務(wù)，發(fā)揚公益精神，組織愛(ài)心小分隊捐款捐物，參加公共服務(wù)和志愿服務(wù)等公益活動(dòng)。
他把商河看做自己的第二故鄉，將滿(mǎn)腔的'熱情揮灑在這片神奇的熱土上。
教師評優(yōu)主要事跡 12
張照英，白橋鎮中心小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，張照英一直擔任高年級的班主任及數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數高達121人，每周課時(shí)數14節。所教的班數學(xué)成績(jì)歷年名列全鎮的.前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(cháng)的肯定。
論文《用母愛(ài)溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學(xué)數學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現代教育理論與實(shí)踐指導全書(shū)》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構建解復雜分數應用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì )逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》第350期。
20xx年7月論文《學(xué)生評語(yǔ)“三部曲”》發(fā)表于《現代教育導報》。
教師評優(yōu)主要事跡 13
鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的.責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在我的心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
教師評優(yōu)主要事跡 14
張申泉，賈莊鎮中學(xué)教師。在教育工作中，張申泉忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。他通過(guò)家訪(fǎng)和校訊通與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,全面了解學(xué)生情況,因材施教，采取不同的.教育方法。
他學(xué)習《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，在教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并在課堂上付諸實(shí)踐。
教師評優(yōu)主要事跡 15
黃榮芳，白橋鎮岳橋小學(xué)教師。1997年2月，黃榮芳老師剛剛懷孕三個(gè)月，丈夫因為交通事故住院，她一直在醫院照料。哺乳期滿(mǎn)，她回校繼續上班，擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。工作之余，她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說(shuō)話(huà)，給丈夫按摩,尋醫問(wèn)藥，節假日，她給丈夫買(mǎi)各種器材，幫他進(jìn)行康復鍛煉，農忙時(shí)節，就把他接到學(xué)校。在她的`幫助下，丈夫在1998年春節后開(kāi)口說(shuō)話(huà)，2000年可以使用雙拐走路，但至今生活不能自理。
無(wú)論生活多么艱難，她都沒(méi)有耽誤教育教學(xué)工作。為了提高自身的修養和業(yè)務(wù)水平，2001年10月，她報名參加了全國自學(xué)考試，學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。在教學(xué)中，她隨時(shí)隨地地了解學(xué)生的學(xué)習思想情況，教育他們好好學(xué)習，關(guān)心他人，孝敬父母，勤儉節約，杜絕攀比心理。
教師評優(yōu)主要事跡 16
xxx，孫集鎮中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉化教育工作中，他善于發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余，研讀魏書(shū)生老師的專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，努力做一名高品位的'合格人民教師。平時(shí)，他充分利用課余時(shí)間輔導學(xué)生參加各種活動(dòng)，并多次在縣和學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，受到各級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
曾先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。汶川地震后，在給學(xué)生講解防震知識的同時(shí)，告訴他們“大愛(ài)無(wú)疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款并號召學(xué)生為災區獻愛(ài)心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會(huì )公德、有愛(ài)心之人，曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動(dòng)三輪車(chē)下的女子成功救出。
教師評優(yōu)主要事跡 17
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)〞，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備效勞精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為標準是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準?為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽(yù)。因為是農村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開(kāi)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級做奉獻〞、“跟奶奶比童年〞等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則〞、“日常行為標準〞嚴格要求學(xué)生，標準學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
〔一〕在班級中開(kāi)展“自己與自己比〞，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開(kāi)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比〞的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
〔二〕狠抓學(xué)生的轉化工作
〔1〕她認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的'上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
這3年來(lái)，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)心備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應該做的。
總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì )在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路！
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