月亮灣教學(xué)設計資料

月亮灣教學(xué)設計資料

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的月亮灣教學(xué)設計資料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)要求：

　�。�.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文.

　�。�.學(xué)會(huì )本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思.

　�。�.欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�.識字、寫(xiě)字，理解詞義.

　�。�.朗讀課文，背誦課文.

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置.

　　教學(xué)準備：1、教學(xué)掛圖

　　2、生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第　一　課　時(shí)

　　內容：精讀課文

　　要求：欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情.背誦課文.

　　重點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的思想感情和美好意境.朗讀背誦課文.

　　教具：詞語(yǔ)卡片.

　　一.創(chuàng )設情景，激發(fā)閱讀欲望.

　　1、導入.

　　同學(xué)們，你們去過(guò)農村嗎，見(jiàn)過(guò)農村的美景嗎？讓我們隨著(zhù)圖畫(huà)去游覽農村的美景.

　　2、出示掛圖.

　　3、 揭題.

　　這美麗的村子叫什么名字？相機板書(shū)（月亮灣）

　　4、 讀題.注意正音“亮”（輕聲）

　　過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文.

　　二.初讀課文，學(xué)習字詞，整體感知課文內容.

　　1、 初讀課文，讀對字音.

　　2、 再讀課文，讀通句子.

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　　3、 交流，師生共同評議.

　　過(guò)渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段.

　　三.學(xué)習第一自然段.

　�。�.自由朗讀第一自然段.

　�。�.交流：月亮灣是什么？說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉？

　�。�.指導朗讀.

　�。ǎ保� 你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？

　�。ǎ玻� 指導用自豪的語(yǔ)氣朗讀.重讀“美麗”一詞.

　　四.過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　�。�.默讀全文，找出有關(guān)句子.

　�。�.交流.

　�。ǎ保� 相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河.”放映動(dòng)畫(huà).

　�。ǎ玻� 指導讀好長(cháng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河.

　�。ǎ常� 用“因為……所以……”的句式說(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　�。�.學(xué)生字“灣”、“牙”.

　�。ǎ保� 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名.

　�。ǎ玻� 比一比，再口頭組詞（彎—灣）.

　�。ǎ常� 指導書(shū)空“牙”的筆順.

　�。�.指導學(xué)生在習字冊上描紅、仿影、臨寫(xiě).

　　教師行間巡視輔導，提示寫(xiě)字姿勢.

　　五.布置課后語(yǔ)文實(shí)踐.

　�。�.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng).

　�。�.喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據課文內容畫(huà)一幅畫(huà).

　　第　二　課　時(shí)

　　內容：分析字形，指導寫(xiě)字.

　　要求：能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字.認識1個(gè)偏旁.初步理解由生字組成的詞語(yǔ).

　　重點(diǎn)：識記字形.

　　教具：生字卡.

　　一.復習導入.

　�。�.齊讀第一自然段.映示課文第一自然段.

　�。�.過(guò)渡：月亮灣美在哪里？

　　二.細讀課文，自讀自悟，理解內容.

　�。ㄒ唬� 學(xué)習第二自然段.

　�。�.月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句.（用曲線(xiàn)表示）

　�。�.交流.相機欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導朗讀.

　�。ǎ保�學(xué)習第二自然段第一句.

　　a.根據學(xué)生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”.

　　b.欣賞動(dòng)畫(huà).觀(guān)察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”.觀(guān)察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”.

　　c.指導朗讀第一句.領(lǐng)讀、指名讀、齊讀，師生評議.

　�。ǎ玻� 學(xué)習第二、三句.

　　a. 根據學(xué)生交流相機映示句子“河水饒著(zhù)村子緩緩地流著(zhù)”，齊讀.

　　欣賞動(dòng)畫(huà)，幫助理解詞語(yǔ).“緩緩地”一詞換詞說(shuō)說(shuō).“饒著(zhù)”一詞，請兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著(zhù)另一個(gè)轉.

　　b. 映示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去.”欣賞動(dòng)畫(huà)，直觀(guān)“一群群”的魚(yú).

　　c. 指導朗讀第二句.先讓學(xué)生自讀體會(huì )，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當指導.“緩緩地”讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由.

　　d.比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流.

　　河水倒映著(zhù)青山、綠樹(shù)和小橋.

　　清清的河水倒映著(zhù)青山、綠樹(shù)和小橋.

　　e. 指導朗讀第三句.

　�。ǎ常� 學(xué)習第四、五句.

　　a.生答“河岸上栽著(zhù)許多桃樹(shù).”

　　b.生答第五句.說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？

　　c.指導朗讀第四、五句.

　�。ǎ矗� 學(xué)習第六句.

　　a. 比較句子：過(guò)了石橋，是一片農田.

　　過(guò)了石橋，是一片綠油油的農田.

　　b. 看動(dòng)畫(huà)體會(huì )“綠油油”的農田的美.粘貼詞卡“農田”

　　c. 指導朗讀.

　�。�.讀第二自然段.

　�。�.試背第二自然段.

　�。ǘ�）學(xué)習第三自然段.

　�。�.你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機板書(shū)“美麗”、“熱愛(ài)”）

　�。�.指導感情朗讀第三自然段，讀出“贊美”、“熱愛(ài)”的語(yǔ)氣來(lái).

　　三.總結.

　　月亮灣真是個(gè)美麗的村子.學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì )主義新農村一派生機勃勃的動(dòng)人景象.你們以后有機會(huì )可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉.

　　四.齊讀課文.

　　五.實(shí)踐作業(yè)

　　你的家鄉哪最美？試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)，再向同學(xué)們作介紹.

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