中華文化讀后感
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的中華文化讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華文化讀后感1
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長(cháng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)令我感慨激昂、心潮澎湃。
有人會(huì )問(wèn)：傳承中華文化，那是過(guò)去的事情，離我們太遙遠了。其實(shí)當你向老師、長(cháng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候；當你向有困難的`同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當你學(xué)會(huì )向父母表達自己的一份孝心的時(shí)候；當你學(xué)會(huì )珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當你敢于承認自己的錯誤的時(shí)候；……你所做的一切，就正是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神！
我曾經(jīng)讀過(guò)《傳承中華文化共筑精神家園》一書(shū)中關(guān)于文成公主入藏的故事。它講的是：唐朝文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布的故事，流傳1000多年了。文成公主入藏后，她帶去的谷物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民制造農具、紡織機、碾米機，興辦制陶、釀酒、造紙、制墨等手工業(yè)；帶去的宮娥教會(huì )藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵和幫助大臣吞米桑布札創(chuàng )造了藏文，促進(jìn)了漢藏的文化交流。
我還知道范仲淹勤奮讀書(shū)的故事。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。他白天、深夜都認真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
中國積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊涵著(zhù)豐富的人類(lèi)思想精華。古人說(shuō)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”等，都體現了中華民族的優(yōu)秀傳統文化和民族精神，我們小學(xué)生們都應該繼承和發(fā)揚！
中華文化讀后感2
文化是一個(gè)國家文明的象征，濃縮著(zhù)民族的智慧。中華文化其浩瀚的典籍記錄了悠久的歷史，鑄就了中華民族知書(shū)達禮的品德，其傳統倫理延續了幾千年，奠定了中華的凝聚力和向心性。
其獨特的思維方法影響了世世代代，構成了東方思維的模式，形成了中華民族的整體性及和諧性，從而使中國成為了一個(gè)能包容多種文化及融合數十個(gè)民族組成的泱泱大國。中華文化是東方文化的發(fā)端，其文化名人、文化典籍、倫理思想皆曾經(jīng)對東方文化的開(kāi)展產(chǎn)生了重大影響。所以，中華文化是世界文化的重要組成局部。中華文化不僅是中國的，而且是全人類(lèi)的。弘揚中華文化、中華精神，無(wú)疑對人類(lèi)文明有著(zhù)深遠的意義。在這個(gè)漫長(cháng)的暑假，同時(shí)也是最清閑、最輕松的暑假我重新拾起《弟子規》細細品讀，感觸良多。中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛(ài)幼，待人誠懇……這些優(yōu)良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人倫理的大道當中。
《弟子規》的首篇總序告訴我：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。百善孝為先。行孝是為人子的本分，如果一個(gè)人連父母都不懂得孝順，那么他便喪失做人的根本。一個(gè)連自己父母都不懂得孝敬的人是不可能懂得如何善待身邊的親人、朋友、同事，所以也就更談不上回饋社會(huì )。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，那么學(xué)文。
意思是和群眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養�！兜茏右帯肥歉鶕度纸�(jīng)》編寫(xiě)的。其中的`禮儀標準是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。
做人，只有將最根本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地�！兜茏右帯芬詷銓�(shí)、精煉、易懂的語(yǔ)言讓我更加深刻地懂得做人的道理，人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！在我看來(lái)，《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了標準。
中華文化讀后感3
中華上下五千年的文化，源遠流長(cháng)。翻一翻任何一本國學(xué)經(jīng)典，先哲的智慧無(wú)不令我們贊嘆、敬仰。中華博大精深的文化，影響著(zhù)一代又一代的人，在他們心中播下了文學(xué)的種子，慢慢地生根、發(fā)芽。
在我很小的時(shí)候，我的父母就已經(jīng)讓我開(kāi)始接觸《三字經(jīng)》了。那時(shí)的我還很懵懂，既不知道“為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！钡囊饬x，也不知道“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！钡膬群�。只知道它三字一句，讀起來(lái)朗朗上口，容易背誦。直到現在，當我再次翻開(kāi)《三字經(jīng)》，細細品讀。感受著(zhù)文化的魅力，沐浴著(zhù)文化的甘露，我受益匪淺，懂得許多。
讓我感觸最多的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！边@句話(huà)的意思是“東漢時(shí)有個(gè)人叫黃香，在他九歲時(shí)就知道孝敬父親。寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父親的被子變得溫暖，好讓父親睡起來(lái)時(shí)感到暖和。每一個(gè)孝敬父母的人，都應該學(xué)習和效仿�！笨吹竭@里，我不禁有些慚愧。平常，我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母讓我做些小事我也不情愿。就拿前幾天來(lái)說(shuō)吧，晚上快要吃飯時(shí)，媽媽叫我去拿一下碗筷。我當時(shí)看電視看得津津有味，哪里愿意離開(kāi)呢？媽媽只好自己起身去拿了碗筷�？戳它S香的故事，我感覺(jué)羞愧萬(wàn)分，無(wú)地自容。我們每每談到父母，都說(shuō)要孝敬父母�？蓪�(shí)際上，一些人還總是讓給父母增加負擔、讓父母操心。與古人相比，真是天壤之別。父母為了我們不辭辛勞，付出了太多太多。黃香是我們學(xué)習的榜樣，讓我們盡自己的能力孝敬父母。從我們生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，孝敬父母、關(guān)心父母。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！币馑际恰皯饑鴷r(shí)期，孟子的母親曾經(jīng)三次搬家，為的是給孟子一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。有一次孟子逃學(xué)，孟子的`母親就折斷了織布的機杼來(lái)教育孟子�！泵献幽軌蛲〞怨沤�、學(xué)識淵博，和孟母的嚴格是分不開(kāi)的，強調了學(xué)習環(huán)境的重要性。一讀到這里，我又想起了我的父母：他們不僅給我一個(gè)單獨的房間，讓我安靜地學(xué)習，還給我買(mǎi)了寫(xiě)字臺、臺燈，努力改善我的學(xué)習環(huán)境，可是我總是不知道父母的良苦用心，學(xué)習總是不認真。讀了這段話(huà)后，我才明白父母為了我能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，可謂操碎了心。父母對我的期望如此之大，我怎么能不好好學(xué)習呢？
“昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)�！薄摆w中令，讀魯倫。彼既仕，學(xué)且勤�！薄芭丫�，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉�！薄邦^懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！惫湃饲趭^好學(xué)、無(wú)時(shí)無(wú)刻都渴望知識的精神感染了我，促使我在努力學(xué)習的道路上越走越遠�！叭袅簽�，八十二。對大廷，魁多士。彼既成，眾稱(chēng)異。爾小生，宜立志�！备嬖V了我學(xué)習的好處無(wú)窮，更加堅定了我學(xué)習的決心。最后的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉勵�！币簿疚覀儯呵趭^上進(jìn)的人，都會(huì )有好的收獲，事業(yè)有成；但只顧貪玩，游手好閑、不求上進(jìn)，浪費了大好時(shí)光，是沒(méi)有任何益處的，將來(lái)一定會(huì )追悔莫及。
中華文化，經(jīng)歷了無(wú)數滄海桑田，挺過(guò)了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨。作為新世紀的中華少年，我們有責任傳承和發(fā)揚中華文化的代表——國學(xué)經(jīng)典，讓中華民族輝煌燦爛的文化成為世界的潮流，傲然屹立于世界之巔。
中華文化讀后感4
看完這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。這本書(shū)向我們講述了中華民族輝煌的五千年歷史，在這歷史長(cháng)河中呈現出一大批閃爍著(zhù)中華民族精神的杰出人物，其中最令我震撼的是范仲淹勤奮讀書(shū)的故事。
范仲淹出身貧窮，沒(méi)有依靠，無(wú)力上學(xué)，但他十分勤奮好學(xué)。只好跑到寺院的僧房去讀書(shū)。由于家貧，生活十分艱苦，每天晚上他用糙米煮好一盤(pán)稀飯，等第二天早晨凝成凍之后，用刀劃成四塊，早上吃?xún)蓧K，晚上再吃?xún)蓧K，沒(méi)有菜，就切一些腌菜下飯。生活如此艱辛，但他毫無(wú)怨言，能專(zhuān)心讀書(shū)，并立下造福天下的志向。范仲淹正是憑著(zhù)這股苦讀的勁頭，成為著(zhù)名的政治家、文學(xué)家。
古往今來(lái)，這樣的故事比比皆是：孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股，終成偉大的政治家;匡衡鑿壁偷光，勤奮好學(xué)，成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)獎;著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，因家境貧困失學(xué)，但仍堅持自學(xué)數學(xué)，終成我國杰出數學(xué)家……他們身上都閃耀著(zhù)勤奮自強的.光輝。
我們現在的孩子，被父母寵成了小公主小少爺，在家中有父母悉心照顧，學(xué)習上還需要父母督促，大部分同學(xué)經(jīng)常因為看電視、玩電腦入迷而忘了寫(xiě)作業(yè)，記起來(lái)馬虎應付，以致于上課沒(méi)精神……相比古人的勤奮好學(xué)，我們怎能不感到羞愧?
“少年強則國強，少年智則國智”作為新時(shí)期的少年，我們更應以勤奮和刻苦為舟，在茫茫學(xué)海中，早日駛向成功的彼岸!
中華文化讀后感5
最近我讀了一本書(shū)，叫《傳承中華文化，共筑精神家園》。讀完這本書(shū)以后，我才深刻體會(huì )到：中華文化是中華民族的文化總匯，是寶貴財富。中華文化博大精深、源遠流長(cháng)。我決心要做好中華文化的傳人。
在這本書(shū)中，使我們印象最深的一篇文章就是《仁義胡同》。這篇文章使我明白：做人要心胸寬廣，別為了一點(diǎn)小事計較,讓一讓也沒(méi)有關(guān)系。文章主要講了：明朝時(shí)有個(gè)叫董篤行在京都做官。有一天，老家的人因蓋房砌墻和鄰居鬧矛盾，相互爭搶兩堵墻的地皮。他母親給兒子寫(xiě)一封信，要他出面說(shuō)話(huà)。董篤行在收到信以后立即回信。信中寫(xiě)了一首詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨�！蹦赣H看了兒子寫(xiě)的信后，覺(jué)得有道理，便照辦了。鄰人聽(tīng)見(jiàn)了，很感動(dòng)，也主動(dòng)退讓。兩家和好，互相讓出的地方成了一條胡同，人們把這條胡同稱(chēng)為“仁義胡同”。
在生活中，如何處理小事小非，反映著(zhù)一個(gè)人的道德修養和情懷。許多事情就是這樣：爭一爭，行不通；讓一讓?zhuān)呦�。學(xué)會(huì )心存善念、理解他人，做高素養、講文明、有愛(ài)心的中國人。
生活中就有這樣的例子：有一次我搭乘公交車(chē)時(shí)看見(jiàn)兩個(gè)小學(xué)生為了爭一個(gè)座位發(fā)生糾紛。這個(gè)說(shuō)是他先坐下的，座位是她的。那個(gè)說(shuō)是他先把書(shū)包放下在座位上的。兩個(gè)人都互不讓步，他們還破口大罵，吵架聲越來(lái)越大，最后竟然動(dòng)手打起來(lái)，勸也勸不住。旁邊的姐姐忍不住了，站起來(lái)對他倆說(shuō)：“只為了一個(gè)座位，至于嗎？互相讓一讓又何妨？我不坐了，你們倆其中一個(gè)來(lái)坐，免得大家看著(zhù)你們心煩�！苯憬阏f(shuō)完后全車(chē)人都拍手叫好。他們的臉“刷”的一下紅了，最后兩個(gè)人都沒(méi)有坐座位。
是呀，寬容是相互的`，當你對別人做到了寬容，別人也會(huì )對你做到寬容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，就會(huì )多交一個(gè)朋友。俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，因此，我們不應對別人的過(guò)錯耿耿與懷，念念不忘。同樣，生活的路也正因為寬容和大度才越走越寬。
今天的中國已經(jīng)成為正在實(shí)現民族復興的中國夢(mèng)的社會(huì )主義大國，中華優(yōu)秀的傳統文化已經(jīng)成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉。在這樣的時(shí)刻，我們更加應當珍惜、重視中華優(yōu)秀傳統文化，做好中華的傳人。
中華文化讀后感6
近學(xué)校倡導我們閱讀《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)。讀后令我振憾，從這本書(shū)中，我領(lǐng)閱到我們中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，讓我了解到中國是四大文明古國之一，有著(zhù)源遠流長(cháng)、博大精深的中華傳統文化，它養育了華夏大地上世世代代自強不息、勤勞勇敢的中華民族。中國這個(gè)人類(lèi)歷史上最悠久的禮儀之邦、文明古國，雖然歷經(jīng)磨難卻光彩照人，萬(wàn)古長(cháng)青。
禮儀是律已、敬人的一種規范，表現了他人的尊重。古人云“不學(xué)禮，無(wú)以立�！蔽拿鞫Y儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，而且是個(gè)做人的道理和社會(huì )公德的體現。東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛(ài)幼、孝順父母。在冬天嚴寒之時(shí)，用自己的身體將父親的被子焐暖后，再請父親安寢;在夏天炎熱之際，則用扇子給父親驅蚊，以待奉父親安寢。黃香溫席的故事體現的是中國傳統孝之禮儀，孝敬父母，要從小事做起。
上下五千年孕育了燦爛的中華文化，形成了中華民族的集體記憶，積淀著(zhù)中華民族最深層的精神追求。安徽金晶曾為中國輪椅擊劍隊隊員，獲得過(guò)2002年釜山遠南殘運會(huì )的銀牌和世界輪椅運動(dòng)會(huì )的'第三名。2008年北京奧運會(huì )火炬境外傳遞途中，金晶抵制“__”分子的干擾，用殘弱的身軀捍衛奧運精神，被譽(yù)為“守護‘祥云’天使，最美最堅強的火炬手�！睙o(wú)論發(fā)生什么情況，她都微笑地面對眾人，2008年金晶當選“感動(dòng)中國”十大人物，頒獎詞說(shuō)：“那是光榮的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴，她用微笑傳遞力量。金晶用微笑傳遞力量這個(gè)故事講述了她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲與自豪。
傳承中華文化，共筑精神家園，讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現中華民族的偉大復興的中國夢(mèng)，凝聚強大的文化力量。
中華文化讀后感7
最近，老師讓我們品讀了《傳承中國文化，共筑精神家園》這本書(shū)，讀完了這本書(shū)后，我被當中的故事深深地吸引了，并且使我受益匪淺。其中，令我印象最為深刻的要數《顏回煮飯敬師》這篇文章了。
《顏回煮飯敬師》這篇文章主要講的是：孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國，一連幾天都沒(méi)有吃飯�？鬃拥囊幻麑W(xué)生顏回便向別人討了一些米，做成了白米飯，打算給他的師傅孔子吃。但炭灰卻落在了米飯上，顏回便將展粘有炭灰的那一部分米飯給吃了，然后端給孔子�？鬃涌戳�，他一開(kāi)始認為是顏回偷吃了米飯，但顏回將事情的來(lái)龍去脈告訴孔子后，他非但沒(méi)有批評顏回，反而表?yè)P了他。
讀了這篇文章我覺(jué)得顏回是個(gè)尊重老師、關(guān)心他人的人�？墒�，在當今社會(huì )，隨著(zhù)時(shí)代的`進(jìn)步，有些人的素質(zhì)和道德卻降低了。再也沒(méi)有像以前那樣尊重長(cháng)輩，懂得禮義廉恥了，隨之而來(lái)的就是許多的不雅行為和種種陋習。在我身邊就出現了這種事情：一天，我在乘坐公交車(chē)時(shí)看到一位年輕人坐在座位上，這時(shí)上來(lái)了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶，因為老奶奶的身體有些不舒服，他就將身作文子靠到了年輕人座位上，但由于車(chē)子顛簸，老奶奶的身體一不小心碰到了那個(gè)年輕人，那位年輕人非但沒(méi)有讓座，反而還用一些惡毒的語(yǔ)言來(lái)侮辱、指責她。
我看到了這一幕既生氣又感到惋惜，因為我們中國是個(gè)泱泱大國，還是禮儀之邦，素以?xún)?yōu)秀的品質(zhì)、道德和禮儀著(zhù)稱(chēng)。古往今來(lái)，有許許多多的人和事傳承、發(fā)揚著(zhù)中國的美好品質(zhì)，激勵著(zhù)一代又一代人�？呻y道到了我們這一代人就可以不傳承這些優(yōu)良的傳統美德了嗎？不是！我們應該要讓這種精神繼續發(fā)揚光大，繼續激勵著(zhù)下一代人。如果不傳承這種傳統美德，每個(gè)人都不團結友愛(ài)、互相尊重，我們的民族還會(huì )富強，還會(huì )安康嗎？所以我們作為小學(xué)生應該以那些偉人為榜樣，努力學(xué)習。在生活中，要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，文明用語(yǔ)，禮貌待人，互幫互助，熱心公益。這樣，我們的國家就會(huì )長(cháng)治久安，人民就能幸福生活、安居樂(lè )業(yè)。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華美德傳承下去，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)凝聚強大的文化力量。
中華文化讀后感8
今天我又捧著(zhù)我的＂良師益友＂——《傳承中華文化》這本書(shū)，利用課余時(shí)間津津有味地閱讀起來(lái)，頗有收獲。這本書(shū)里面講了許多動(dòng)人的故事，記載著(zhù)中華民族五千年來(lái)的文化：有家喻戶(hù)曉的四大名著(zhù)、有百讀不厭的浪漫主義詩(shī)人李白豪邁奔放的詩(shī)歌，有舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城、北京故宮等建筑藝術(shù)，有眾所周知讓我們引以為豪的四大發(fā)明……每個(gè)故事都向我展現出了不一樣的一面，不一樣的道德主義。而令我感受最深的是《自強不息，范仲淹勤奮讀書(shū)》的故事。
范仲淹是北宋時(shí)期杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。他幼年喪父，母親改嫁，范仲淹長(cháng)大后，到應天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他讀書(shū)認真刻苦，分秒必爭，5年的時(shí)間竟然不曾脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜讀感到昏昏欲睡，把水澆到臉上醒腦提神。白天苦讀，什么也不吃，直到太陽(yáng)偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣他不但領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，還寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”膾炙人口的千古名句。
通過(guò)學(xué)習我明白了一個(gè)道理：面對當今社會(huì )，必須刻苦用心學(xué)習。我為自己過(guò)去的.所作所為而深感內疚。
于是我從身邊的小事做起。過(guò)去我是個(gè)頑皮的孩子，真的是身在福中不知福，每天到學(xué)校就跟一群同學(xué)討論穿著(zhù)打扮、談?wù)撏媸謾C的樂(lè )趣；上課時(shí)人在教室心在外，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就趁機大驚小怪、亂喊亂叫，有時(shí)還會(huì )盡出洋相，逗得全班同學(xué)哄堂大笑；每次老師布置作業(yè)抄寫(xiě)生字，多數同學(xué)寫(xiě)完了又讀了十多次，我才寫(xiě)了不到一半歪歪斜斜不太像字的字；聽(tīng)寫(xiě)就更不用說(shuō)了，每次上交的都是干干凈凈的空本子；再看看自己的作業(yè)吧，可惜我的老師說(shuō)看不懂，甚至還要請我當翻譯；每天放學(xué)到家，奶奶都把可口的飯菜做好了，我急忙吃完飯，不是看電視，就是玩電腦游戲，總之就是厭學(xué)。每天都是這樣虛度光陰，我的學(xué)習成績(jì)，每次考試成績(jì)都是倒數第一，老師拿我沒(méi)辦法，媽媽也為我感到傷心。學(xué)習了范仲淹自強不息、刻苦讀書(shū)的精神，在老師和同學(xué)的幫助下，我決心改掉缺點(diǎn)，珍惜時(shí)間好好學(xué)習了。
“要認識中華文化的傳統美德，見(jiàn)賢思齊，從小事做起�！睍�(shū)中的這句話(huà)說(shuō)得特別好。對我特起鼓勁。從今天起，我一定要痛改前非，從身邊的小事做起，以范仲淹為榜樣，刻苦學(xué)習。上課時(shí)，上課認真聽(tīng)老師講課，有不懂的虛心請教，按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀律，放學(xué)回家幫奶奶做些力所能及的家務(wù)活，多抽些時(shí)間閱讀課外書(shū)，學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。要懂得惜福，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )做一個(gè)好少年。
中華文化讀后感9
弘揚中華美德，這有著(zhù)十分重要的意義。
我國是有著(zhù)五千多年文明歷史的古國，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，它不僅反映一個(gè)人的教養，還反映一個(gè)社會(huì )的精神風(fēng)貌。
做一個(gè)文明禮貌的人首先反映在語(yǔ)言上。中國有一句諺語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。謙虛恭敬，文明高壓的語(yǔ)言不僅可以反映個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以影響他人，凈化社會(huì )。但是還有很多人傲慢無(wú)禮，說(shuō)話(huà)粗野低俗，這樣不僅說(shuō)明個(gè)人缺少教養，有很容易成為惹是生非的禍端。所以我們要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，簡(jiǎn)單的`禮貌用語(yǔ)有“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等。禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明的接班人。
做一個(gè)文明禮貌的人還體現在行為中，而我們的行為應該是謙虛、恭敬、彬彬有禮的。一個(gè)人的文明行為反映了其品德修養。赫爾岑說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮貌，它比最高智慧，比一切學(xué)識都重要”�；镜奈拿鞫Y貌行為有：遇見(jiàn)他人時(shí)，禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭或問(wèn)候；與人分別時(shí)，禮貌告別；遇到老弱病殘孕者主動(dòng)讓座并給予幫助；等等。我們的行為要文明，要做一個(gè)文明的接班人。
我國的周恩來(lái)總理，擁有者恰到好處、堪稱(chēng)完美的交外禮儀，為外國友人稱(chēng)道，“他甚至被馬歇爾稱(chēng)為：世界一流的外交官�！币惶�，周恩來(lái)總理前去機場(chǎng)送別外賓。機場(chǎng)上，賓主雙方親切握手、擁抱、告別......目送外賓進(jìn)了飛機艙門(mén)后，部分隨行人員準備離開(kāi)，三三兩兩往大門(mén)走去。周總理本來(lái)正滿(mǎn)面春風(fēng)地站立著(zhù)，靜等氣機升空，可回頭一看，臉色大變。但他馬上控制了自己的情緒，吩咐身邊的秘書(shū)把撤去的隨行人員叫回來(lái)。周總理始終筆直站立，目視飛機起飛，漸漸遠去......隨后，周總理轉過(guò)身來(lái)，對那先失禮的隨行人員所：“客人還沒(méi)走，機場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)人了，人家會(huì )在嗎想？你們是不是不懂得外交禮節？那好我來(lái)給你們上課�！敝芸偫砺曇舨桓卟坏�，說(shuō)話(huà)不緊不慢，講起了基本的外交禮節，“按外交禮儀”，主人不但要送外賓登機，還要靜候飛機起飛，飛機起飛后也不能馬上離開(kāi)，因為飛機還要在飛機場(chǎng)上空繞圈......”
周總理待人接物的真誠，謙遜與禮貌，贏(yíng)得了國內外人人民的愛(ài)戴和敬仰。周總理是我們的榜樣，我們應該向周總理學(xué)習，學(xué)習他的文明，他的禮儀，這樣才無(wú)愧于“禮儀之邦”的美德。
我們青少年更應該意識到文明的美和重要。在我們的校園里，有著(zhù)許多不文明，不和諧的現象，校道上，垃圾隨處可見(jiàn)，不文明的語(yǔ)言也不絕于耳，在花園里，有的同學(xué)為少走幾步路而直接從草坪上踏過(guò)�？梢�(jiàn)，創(chuàng )建文明、和諧的校園需要我們每一位同學(xué)提高文明意識；做一個(gè)文明的接班人。
失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )來(lái)；失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不是金錢(qián)來(lái)衡量的；如果你失去了文明，你就徹徹底底地失敗了，因為你已經(jīng)忘記了做人的準則。
所以，我們要做一個(gè)有道德，有文明，有禮貌的接班人，每天都與古人的智慧碰撞，學(xué)習古人的禮儀，以弘揚中華的傳統美德。
中華文化讀后感10
這是一本濃縮著(zhù)我們偉大祖國的偉大歷史的書(shū)。閱讀著(zhù)它，如欣賞著(zhù)中國的歷史更迭。
一到家里，我便津津有味地看起了這一本書(shū)，這本書(shū)分有七章：文化血脈源遠流長(cháng)、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨……我在中華文化中穿梭，從諸子百家到四大發(fā)明，從四大名著(zhù)到數學(xué)醫學(xué)，從書(shū)法繪畫(huà)到建筑水利，讓我看到了中華民族智慧的光芒……
讀完這一本書(shū)，我對我們偉大的祖國有更深一層的了解。民族英雄的精神更讓我為之稱(chēng)贊：戚繼光熱愛(ài)祖國、鄭成功團結統一、大禹勤勞勇敢、范仲淹自強不息……他們的所作所為，難道不足以讓我們引以為鑒嗎？
我想：我們的祖國是多么的偉大呀！有五千年的`文明史，這是全世界各種古代文明中唯一延續至今而沒(méi)有中斷的文明。我們是中國人，身上流著(zhù)龍的血液，說(shuō)著(zhù)的語(yǔ)言是中文，這是我們每一個(gè)人的驕傲！所以我們從小就要報效祖國：一、要好好學(xué)習，傳承我們中華的文化。二、明確學(xué)習榜樣，樹(shù)立偉大志向。三、要養成良好習慣，樹(shù)立高尚情操。四、要踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。長(cháng)大后則要建設祖國，為祖國的事業(yè)出一份屬于自己的力。
這就是我們偉大的祖國，這就是讓我們們一個(gè)中國人感到驕傲、自豪的祖國！
中華文化讀后感11
讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)后，我才發(fā)現原來(lái)我們中國的傳統節日是如此多姿多彩的!
最近春意盎然的四月，迎來(lái)了我們廣西壯族自治區的傳統節日——“三月三”。
“嘿，什么水面打跟斗嘞，嘿溜溜啰……”早上，陽(yáng)光明媚，國旗飄飄，校園里響起了我們全校師生嘹亮歡快的對歌，在大隊部輔導員楊媚老師的安排下，全校師生分成了兩個(gè)陣容，滿(mǎn)懷激情地玩起了劉三姐對歌。楊老師還興致勃勃地給我們介紹了“三月三”的傳統習俗，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，對學(xué)�！叭氯钡幕顒�(dòng)充滿(mǎn)了期待。
“三月三”活動(dòng)熱火朝天地開(kāi)始了！活動(dòng)有“走木板鞋”、“跳竹竿舞”、“拋繡球”等等，我和小朱、小渝來(lái)到了木板鞋比賽場(chǎng)地，這個(gè)比賽要三人三雙腳同時(shí)穿上一雙長(cháng)長(cháng)的木板鞋，一齊以最快的速度走向終點(diǎn)，考驗的是三個(gè)人的配合呀！馬上就輪到我們上場(chǎng)了，“開(kāi)始！”老師一聲令下，我們就一起念著(zhù)口號：“一、二、一、二……”一上左腳二上右腳。剛開(kāi)始我們可能沒(méi)把握好節奏，讓四（2）班的同學(xué)領(lǐng)先了，慢慢地我們掌握了節奏，速度快了起來(lái)。忽然，一聲“哎呀”，嚇了我一跳，原來(lái)是前面領(lǐng)先的四（2）班團隊摔倒了，惹得全場(chǎng)哈哈大笑。這時(shí)我們知道機會(huì )來(lái)了，“一二一二……”我們喊的口號更加緊湊，“踏踏踏踏”的板鞋聲有節奏地響起，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快到了……”旁邊是老師同學(xué)的'鼓勵聲、催促聲，我們仨都緊張得不得了，但都不敢喘半口氣，在前面的我死死地盯著(zhù)終點(diǎn)，近了，近了，耶！我們贏(yíng)了！掌聲、歡呼聲響了一片，原來(lái)團結是可以創(chuàng )造奇跡的！也許這就是“三月三”活動(dòng)的意義。
天空是那樣晴朗，太陽(yáng)是那樣熱情，照得我們的臉紅撲撲的。竹竿舞場(chǎng)地有節奏地發(fā)出“啪啪、啪啪”的聲音，搶繡球的同學(xué)玩得不亦樂(lè )乎，金色的、紅色的繡球滿(mǎn)天飛，整個(gè)校園充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了中國傳統節日的豐富多彩，它是中國的文化，我們要記住這些節日，并永遠傳承下去。正如讀本所說(shuō)：“傳承中華文化，共筑精神家園！”
中華文化讀后感12
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，我更是一個(gè)對歷史特別感興趣的小書(shū)蟲(chóng)，當老師給我們發(fā)《傳承中華文化，共筑精神家園》的讀本之后，我如饑似渴地閱讀著(zhù)，并被中國的五千年歷史深深吸引，同時(shí)也非常驕傲和自豪。
中國有五千年的悠久歷史，中華文化博大精深、源遠流長(cháng)，她是人類(lèi)文明史上唯一沒(méi)有中斷，并持續至今的古老文化。中華文化有著(zhù)輝煌的成果：諸子百家、四大發(fā)明、數學(xué)、醫學(xué)、建筑水利……；中華文化涌現了諸多的`名人：孔子、老子、屈原、司馬遷、李白、曹雪芹……；中華文化留下寶貴的精神財富：熱愛(ài)祖國、團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息、改革創(chuàng )新……；中華文化保函著(zhù)感人肺腑的傳統美德：人格修養、尊師愛(ài)親、社會(huì )關(guān)愛(ài)……；春節、清明節、端午節、中秋節，每一個(gè)節日習俗都蘊含著(zhù)豐富的民族記憶。
我現在還是一個(gè)三年級的小學(xué)生，有很多大事我做不了，但我可以從小事做起，做自己力所能及的事情。在家里，我們可以是爸爸媽媽的“開(kāi)心果”，幫爸爸媽媽打掃衛生洗衣服；也可以給爸爸媽媽一個(gè)擁抱，讓他們掃除一天的疲勞；也可以給他們一份滿(mǎn)意的成績(jì)單，讓他們以我們?yōu)榘�；在學(xué)校，我可以是老師的好學(xué)生，每天清晨到學(xué)校，主動(dòng)幫老師收作業(yè)；可以在課后給老師送一張餐巾紙；保證每節課認真聽(tīng)課，認真完成老師布置的作業(yè)；永遠不讓老師生氣；在社會(huì )，我要學(xué)會(huì )遵守社會(huì )公德，不講臟話(huà)，不亂丟垃圾；在過(guò)紅綠燈的時(shí)候，我要遵守交通規則；在路上遇到有需要幫助的人的時(shí)候，我要伸出援手。我要像最美孝心少年徐煜岑學(xué)習，在媽媽失語(yǔ)的情況下，一字一句的教媽媽學(xué)習語(yǔ)言，成為媽媽生命中最堅強的后盾。
中華文化是寶貴的文化，是瑰寶，我一定會(huì )從自己做起，從小事做起，繼承和傳揚。
中華文化讀后感13
寒假里我認真閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)，受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國，一連幾天都沒(méi)吃上飯。顏回向人討了一些米，做成米飯�？鬃右獙⒚罪埣赖炖先�，顏回告訴他說(shuō)，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來(lái)祭奠�？鬃舆�誤以為顏回偷吃米飯，現在明白了事情的真相，深感顏回是個(gè)賢德之人。
顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學(xué)習。在日常生活中，我們應該以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對老師的`尊敬。
四年級上學(xué)期的一天中午，放學(xué)時(shí)，天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續被家長(cháng)接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒(méi)帶傘，就把傘遞給她，說(shuō)：“老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點(diǎn)回家休息吧�！崩蠋煋崦�(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“你先走吧，我等雨停了再走�！薄澳熳甙�，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個(gè)電話(huà)，讓他再給我送把傘來(lái)�！蔽乙廊粓猿肿约旱囊庖�(jiàn)。老師只好答應了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘，走進(jìn)了滂沱大雨中。望著(zhù)老師遠去的背影，我感到很欣慰。爸爸夸我做得對，我說(shuō)：“老師為我們付出了太多，我為老師做一件小事是應該的�！�
“古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)老師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”《顏回煮飯敬師》的動(dòng)人篇章，時(shí)刻激勵著(zhù)我做一個(gè)對老師尊敬的人。
中華文化讀后感14
一天，老師叫我們寫(xiě)《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感，我只好拿起書(shū)看了看。沒(méi)想到我一看就停不下來(lái)，這里的故事好看極了，還很有H道理。
這里的故事中，我覺(jué)得第六篇——勤學(xué)勵志最值得學(xué)習。先是優(yōu)美的詩(shī)文，“君子曰：學(xué)不可以己。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水�！边@個(gè)取自《荀子·勸學(xué)》的話(huà)，是多么有含義��！學(xué)習不可停止，青是從藍草中提取的，但比藍草還青；冰，是水凝固而成的，卻比水還冷，這不就是說(shuō)學(xué)習是沒(méi)有止境的嗎？再看這一篇篇故事，第一個(gè)是《鑿壁借光》，說(shuō)的是匡衡很好學(xué)，很愛(ài)看書(shū)，到了晚上看不見(jiàn)了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蠟燭，但又想看，怎么辦呢？只好把墻鑿個(gè)洞，用鄰居家的光看書(shū)。我看到這，想到：我們有錢(qián)，但是不一定會(huì )像匡衡一樣勤學(xué)，我們勤學(xué)，但不會(huì )一定像匡衡那樣窮苦。我們生活在幸福美好的環(huán)境下，但大多數都不會(huì )有匡衡一半勤學(xué)，經(jīng)常飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。
你可能會(huì )說(shuō)，這些都是古人，古人比較好學(xué)，比現在的人更勤奮一點(diǎn)，那我就要給你看看“中華好榜樣”了。這里的全是現代的人，不信，你看：有個(gè)叫張曉煒的窮人，憑借“人一我十”執著(zhù)的.奮斗，實(shí)現了從體力勞動(dòng)到優(yōu)秀技術(shù)工人的轉變，還獲得了“全國勞動(dòng)模范”等殊榮。但他剛到銀川時(shí)是無(wú)依無(wú)靠的，面對困境，張曉煒產(chǎn)生了回家的念頭，但為了自己的“進(jìn)城夢(mèng)”，只能咬緊牙關(guān)留下。經(jīng)過(guò)努力工作、刻苦學(xué)習，進(jìn)入正豐集團，當了中層管理人員。他常常幫他的兄弟們，教導他們，在技術(shù)上毫無(wú)保留的向他們傳授經(jīng)驗。張曉煒說(shuō)：“夢(mèng)想就在腳下，要給青春一個(gè)交代！”看，多么有氣勢的一句話(huà)��！與其平平庸庸的過(guò)一生，還不如轟轟烈烈的干一番大事業(yè)，你說(shuō)呢？
就這樣，我一口氣把這本書(shū)看完了，并寫(xiě)了這篇讀后感。傳承中華文化，共筑精神家園，讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)凝聚強大的文化力量。
中華文化讀后感15
中華民族自古以來(lái)就是文明禮貌之邦！舉手投足，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。講文明懂禮貌更是當代學(xué)生當仁不讓的責任。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫順的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的融合。文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)的典范。
在我們這個(gè)美麗的校園里，文明禮貌也無(wú)處不在，它像綿綿細雨，滋潤著(zhù)大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，文明之花常在我們美麗的校園開(kāi)放�？墒蔷驮谶@座美麗的校園中，也會(huì )出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現：在白色的墻壁上亂涂亂畫(huà)；在嶄新的.課桌上刻字留念；在公共場(chǎng)所隨地吐痰；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上精神萎靡不振；在安靜無(wú)聲的自修課時(shí)卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上左顧右盼、竊竊私語(yǔ)。還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)，臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結；為了自己的酷勁，留長(cháng)發(fā)、穿異服，把充滿(mǎn)知識氛圍的校園變成他們的T型舞臺……
這使我感到心寒。這，難道就是我們的文明嗎？我們的文明禮貌去哪里了呢？
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在。我們應該事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當作我們人生中的一個(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓文明禮貌之花開(kāi)遍我們美麗的校園，也讓文明禮貌之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!
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