校園文化設計方案【合集2篇】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的校園文化設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園文化設計方案1
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強校園文化建設》文件精神,創(chuàng )建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內涵,提升人文素質(zhì),滋養學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合校園文化精華,構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
2。我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學(xué)校，有30余年的辦學(xué)歷史，曾培養了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者.學(xué)校曾被評為“全國愛(ài)國教育讀書(shū)先進(jìn)單位"、“省校園文化建設先進(jìn)學(xué)校"、“省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校"“市精神文明標兵單位”等四十多項先進(jìn)集體,有較高的社會(huì )信譽(yù)和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“追求卓越，爭創(chuàng )一流，團結拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取"的校園文化精神。這是我校校園文化建設的歷史根基和現實(shí)基礎。
三、校園文化建設的總體目標
通過(guò)校園文化建設，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀(guān)念文化.
具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng )設良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規章制度，形成學(xué)校的制度文化.
四、校園文化建設的內容與實(shí)施
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設:校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境.校園的.環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí),校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”的意義就顯得至關(guān)重要了。
1、加強�；�、校訓的意義的宣傳，充分發(fā)揮�；�、校訓的凝聚作用;校園內的座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)要符合學(xué)生的認知能力.
2、懸掛室內外標語(yǔ)、建立文化墻；增設校園內各種提示牌(安全、節水、衛生、愛(ài)護花草等）,處處提示、警醒學(xué)生。
3、確保閱覽室、圖書(shū)室、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放。
4、增設校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時(shí)更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等.
5、校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)。
6、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；()教室窗明幾凈，布置典雅,給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶，創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理,功能分區明確,建筑物協(xié)調和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔.使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
(二）精神文化建設：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域.校園精神文化的基礎是校園人的心理層面,其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì )；記者站、廣播站、文學(xué)社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；“知心小屋”等。
2.以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有:“新老互帶"聯(lián)誼會(huì ),青年讀書(shū)會(huì ),教研沙龍,教師論壇(教學(xué)觀(guān)摩課、教師基本功大賽等)，教學(xué)反思會(huì )，教學(xué)開(kāi)放周、課件評比,專(zhuān)題講座，學(xué)術(shù)報告,健身協(xié)會(huì )（太極拳、瑜伽、乒乓球等）;工會(huì )活動(dòng)室，教工之家等. 3.以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目：科藝節、體育節、(運動(dòng)會(huì )等體育項目的比賽）、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng),倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……
4.以展示校園文化成果的項目：�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富,濃縮的文化精品.繼續辦好�？肚嗨{雅韻》，并要辦出特色,辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閱的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空,充分發(fā)揮其強大的輻射能力.
�。ㄈ�)制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢,體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
校園文化設計方案2
為深入貫徹落實(shí)教育部及縣教體局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設的要求，加強我校校園文化建設，提高學(xué)校教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,以拓展為目的,立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容,拓展校園文化的領(lǐng)域,規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展.
二、目標任務(wù)
遵循“整體規劃，分項實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，使我校形成“競爭、合作、求是、創(chuàng )新"的優(yōu)良校風(fēng)。爭取校園設施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
三、校園物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專(zhuān)用房及場(chǎng)所文化、文化標牌等組成。本著(zhù)“追求高品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)規范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化,適當設置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所.
1、美化校園環(huán)境
我們追求以綠為主色調，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是大面小學(xué)可持續發(fā)展,花草樹(shù)木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著(zhù)：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
2、創(chuàng )設學(xué)校形象標識
廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校各種形象標識，規范使用�；�、胸卡、校牌，制作、美化各類(lèi)指示牌,創(chuàng )建標志性雕塑，創(chuàng )辦校報，以充分展示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)
“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們本著(zhù)“高品位、兒童化”的原則,對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結合,把代表中國燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合.形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合.讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一
4、班級文化
教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據各自的特點(diǎn)創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求,鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設,通過(guò)班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過(guò)黑板報、園地、墻報進(jìn)行文化交流,讓教室成為學(xué)生表現自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所.
5、辦公文化
辦公文化是指教職工辦公室布局設置體現的環(huán)境文化、精神文化的總和。學(xué)校規劃建設寫(xiě)字間式和圓桌式兩種辦公環(huán)境,利于教師個(gè)體和集體備課。為每名教師制作自己設計的語(yǔ)錄牌。
四、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次,同時(shí)又是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神"，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上。
1、校風(fēng)建設：校風(fēng)建設實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構成教育環(huán)境的獨特的因素,體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的`精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現形式上,校風(fēng)主要表現師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用,對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風(fēng)建設。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現.我們以“四聚焦”“四不準”“四必須"“六個(gè)一”為準繩，對大面小學(xué)教師進(jìn)行“分層管理".讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，創(chuàng )設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想.使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成大面小學(xué)實(shí)事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),推動(dòng)大面小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩步攀升.
3、學(xué)風(fēng)建設.學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學(xué)校的清潔衛生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,率先創(chuàng )造出洛西小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀",并以次為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人.
五、具體措施方案。
大院：
看墻前:雕塑（一塊）主題騰飛
噴繪（一塊）主題辦學(xué)理念
看墻前面：噴繪主題黨的教育方針
看墻后面：噴繪主題“梨園盛開(kāi)”賦方官城贊美詩(shī)
東西兩側墻壁:繪畫(huà)主題洛陽(yáng)家鄉特產(chǎn)及人文風(fēng)情
東西兩側南墻：噴繪主題依法治教
東西兩側北墻:噴繪主題安全提示
教室：
教室外墻：噴繪條幅16塊（高2米，寬0.5米)
圖書(shū)室：
寫(xiě)真8塊主題名人名言
辦公室：
寫(xiě)真板30塊各種規章制度
其他：
寫(xiě)真1塊主題洛西學(xué)校教師風(fēng)采
寫(xiě)真6塊主題學(xué)校安全教育、德育教育
校園綠化:后院花池栽花50棵
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